范文一：怀念麦田杨天斌阅读答案

篇一：怀念麦田杨天斌阅读答案

这是一道待解决的难题您的回答被采纳后将获得系统奖励20（财富值+经验值）+难题奖励30（财富值+经验值）、 余华的《麦田里》用非常朴实的语言抒写自己的童年，表达了自己对童年生活的怀念、父亲对自己的疼爱和严厉。 1：a，“到处”一词写出了父亲找不到儿子的担心和着急。b，“揪”字写出了父亲看到“我”踩倒别人家麦子的生气。每道题2分，意思相同均可。 2：第③段的写作手法有联想（想像也可），也有对比。任写出一个给2分。 作用是突出了作者童年时对包子和饺子的喜爱和渴望。写出一个给2分，两个给3分。 3：“麦田里”在结构上起着行文线索的作用。在内容是它是自己童年生活的记忆和缩影。结构 上的作用3分，内容上作用3分，意思相同均可。 4：父亲很慈爱也很严厉。文章主要是采用动作描写。形象两个点各2分，动作描写给2分，答到细节描写也可给2分。第⑤段就是一个细节描写。 5、文章有对童年生活的回忆，有对父亲的慈爱和严厉的怀念。每一个点2分。5、文章有对童年生活的回忆，有对父亲的慈爱和严厉的怀念。

篇三：怀念麦田杨天斌阅读答案

1、说说下列两句中的加点词分别写出了父亲怎样的心情.(4分) a父亲到处．．在寻找我,他喊叫的声音随着天色逐渐暗淡下来变得越来越焦急.b于是我被父亲从揪．了出来,那时候还是下午,天还没有黑,我父亲也还怒火未消,所以那一次我没有像往常那样因祸得福地饱尝了一顿包子,而是饱尝了皮肉之苦.2、说说文中第③段的及作用.（5分）3、说说题目“”在全文结构上和内容上的作用.（6分）4、文中的父亲是个怎样的形象?作者是怎样描写的?（6分）5、作者在此文中表达了怎样的情感.（4分）参考答案： 一、 余华的《》用非常朴实的语言抒写自己的童年,表达了自己对童年生活的怀念、父亲对自己的疼爱和严厉. 1：a,“到处”一词写出了父亲找不到儿子的担心和着急.b,“揪”字写出了父亲看到“我”踩倒别人家麦子的生气.每道题2分,意思相同均可. 2：第③段的有联想（想像也可）,也有对比.任写出一个给2分. 作用是突出了作者童年时对包子和饺子的喜爱和渴望.写出一个给2分,两个给3分. 3：“里”在结构上起着行文线索的作用.在内容是它是自己童年生活的记忆和缩影.结构上的作用3分,内容上作用3分,意思相同均可. 4：父亲很慈爱也很严厉.文章主要是采用.形象两个点各2分,给2分,答到也可给2分.第⑤段就是一个. 5、文章有对童年生活的回忆,有对父亲的慈爱和严厉的怀念.每一个点2分.5、文章有对童年生活的回忆,有对父亲的慈爱和严厉的怀念.每一个点2分.篇四：怀念麦田杨天斌阅读答案

核心提示：一块地，永远不会闲着。你种它，它就长庄稼。你不种它，它除了庄稼什么都长。那时这块地就是庄稼地。一年四季，这块地都很忙。春雨潇潇，滋润着田野。麦子拔节，分蘖，开始变得稠密。

①一块地，永远不会闲着。你种它，它就长庄稼。你不种它，它除了庄稼什么都长。 ②那时这块地就是庄稼地。一年四季，这块地都很忙。春雨潇潇，滋润着田野。麦子拔节，分蘖，开始变得稠密。阳光下的麦田如碧绿的地毯。微风吹送，丝绒般的奢华。眼见得麦子抽穗，由绿而黄，然后金黄遍野，麦浪滚滚。田野里都是沸腾的声响和味道。麦子伫立成军阵，如威武雄壮的秦俑，马踏黄土，浩荡而来。 ③庄稼的色彩就是大地的色彩。麦子在轰隆的机器声里完成了生命。这块地的庄稼也会接茬长，没有间断。玉米的小苗躲在土窝里，只露两片叶芽，张开的手掌，如祈祷的仪式。玉米此时应该是个女巫，念动的是大地的咒语，立的草睡的草能听见，爬的虫飞的虫也能听见。这些田野里以及田野以外的事物都会听从这咒语的召唤。 ④我在这片田野行走，遇到的是庄稼的事。庄稼的事情让人有成就感。比如看到麦子灌到麻袋里，玉米装进篓子里。甚至瓜秧上开了一朵花，结了一个瓜扭，人的心都抹了蜜似的甜。那是大地的成果，大地的孩子，也是庄稼人的孩子。我虽然没有种庄稼，我只是从庄稼地里走过，但我能呼吸到来自庄稼身上的热烈蒸腾的气息，这种炙烤的热力让我迷醉。 ⑤这样的美感，持续了几年。我从中获得了很多快乐。四季变换的色彩，收获的场景，生长的

美丽，都在我的内心珍藏。我触摸着庄稼，融入它们的生长，繁衍。也悸动于生命的腾跃，奔跑和飞翔。这里每时每刻都是童年的境界，无邪，无知，天真，纯洁。 ⑥这块地每年的庄稼，如果用经济的眼光去看，价值不会太高。虽然它装点了一块地，人怎么能容许一块地长在城市里呢？ ⑦这块地被很多眼睛盯着。它是这个城市内部唯一一块还长庄稼的土地。庄稼没有竞争力。庄稼地被许多可以用金钱衡量的眼光瓜分成一个个的楼盘，就像一个弱女子遇到残忍的强盗，马上溃不成军，支离破碎。这块庄稼地成了最后的黄金，都想分一杯羹。你争我夺，胜者为王。终于，今年的春天，麦苗没有来得及返青。这块地插上五彩的旗帜，迎来一批钢铁战士的光临。然后，麦子惨遭蹂躏，土地的肌肤被划开，深入腹地。土地不再柔软，不再温和，它有了钢铁的骨骼，冷硬的身躯。许多可能存活的生命被挤压到无人知晓的去处。 ⑧于是，今年的田野不是田野，今年的田野没有庄稼。这里只有尚未建成的楼房，轰鸣的吊车，来往的运输车，飞扬的尘土。还有翻起的土丘，土丘上覆盖的野草。熟土被生土覆盖，乱石趁机浮上表面。许多不知名字的野草，在土丘上长得蓬蓬勃勃。整块土地失去了原来庄稼具有的纯净无瑕的植物气息，到处弥漫着失序和放荡的味道。玉米秸秆成为这块地最后的记忆，从此这里只有林立的高楼。一切大地拥有的丰富韵味都逐渐消失，只有单调的尘世喧嚣盈耳。没有建筑的地方，是野草的乐园。庄稼依靠人力与野草争锋，庄稼没有败过。没有了庄稼，野草开始肆意扩张。高高低低的土丘上，野草开始安营扎寨，野蛮地殖民。 ⑨这块地最终的归宿，就是一片巨资搭建的楼台。它将永远失去曾经的丰富性和可以觉察的活力。一块地，一旦失去了庄稼，它的本性就消泯了。 ⑩我每天还是要走过这块地。我经过这块地的时候，想到的都是庄稼。想到庄稼，我才感觉到土地的生意。我的心里，都是对这块庄稼地的怀念，怀念一块消失了的长满各种各样庄稼的土地。尽管我的怀念无人知晓，或者不一定有什么价值。 （选自2007.11《散文》有删改）11．从文章前五个自然段看，作者对城市中的一块庄稼地有哪些美的感受？（4分）12．从文章结构和表情达意的角度看，“这块地每年的庄稼，如果用经济的眼光去看，价值不会太高”这句话有什么作用？（4分）13．文章第二、三段在表达上有什么特色？联系全文，这样写有何作用？请作简要分析。

11．①它是庄稼赖以生存的根本，是孕育生命的母体。②它色彩丰富，充满生机，能给人身心享受。③它让人有成就感，让人迷醉。④它让人每时每刻都置身于无邪、天真、纯洁的境界。（每点1分）12．作用：① 结构上，承上启下。（1分）由前文对往昔的“这块土地”细腻传神、饱含赞美之情的描写，过渡到下文作者对眼前的它惨遭蹂躏、失去曾经的丰富性和可以觉察的活力的描写与慨叹以及忧虑。（1分）② 内容上，一针见血地指出，“这块地”命运改变的原因，就是被许多用金钱衡量的眼光瓜分的。（2分）13．文章第②③段选取小麦、玉米等庄稼地的代表性事物，（1分）运用拟人、比喻等修辞手法，（1分）生动形象地表现出这块土地充满生机和活力。（1分）这些描写及手法的运用与下文写到这块庄稼地被破坏、被占用的情形构成了鲜明对比，（1分）也流露出作者对土地的深深怀念之情，对失去土地的无奈、不满之情，以及对人们急功近利的思想行为的否定。

范文二：《麦田的守望》阅读答案

麦田的守望

孙守名

①一个阒寂无人的夜晚，我独自立于麦田的埂脊上。繁星璀璨，一望无际的麦田显得苍苍茫茫。我弯下腰身，用手轻轻抚摸着柔软的麦苗，心里充溢着甜美和温暖。

②我是守望着乡村的麦田长大的。童年的记忆中，臂膊上挎着小小的竹篮，随着大人们在刚刚收割完的麦茬地里小心翼翼地捡拾着麦穗。收获一个麦穗，就获得一份希望；满满一篮麦穗，还会得到父亲的奖赏和母亲温柔的眼光。伴着播种和收获，我的青春顺着麦垅疯长。

③我的眼前时时浮现着一波又一波舞动着的麦浪。在沉沉的暗夜，我把梦做到故乡的田间，看到了父亲手把手教我犁地的身影。耕作是一件颇为辛苦的活计，当初条件艰苦，为了把麦子种到地里，父亲硬是领着我们兄妹用铁锨翻出一片片希望的田野。和着执着的梦想，把种子播撒在黑黝黝的泥土里，吞咽着咸涩的汗水，望眼欲穿地盼望着麦子的丰收。在麦子诗意的生长中，我学会了犁地、耙地和耩地。晨风习习，我们把肥料耩在成畦的麦田间。那些在麦田的无数岁月，令我感到骄傲和自豪，我始终觉得自己是喝着大地的乳汗长大成人的，与土地注定有着千年的因缘。

④夏风吹拂的夜晚，我悠然地睡在宽阔的麦场上，闻着诱人的麦香，数着天上的流星，做着青春的幻梦。在麦收季节，父亲教我如何使用镰刀，如何又快又好收割麦子。尽管手上磨出过厚厚的一层硬茧，但我还是炼就了割麦的本领。朝阳初升，父亲带着我们兄妹顺着麦垅挥舞着镰刀，一排排麦子瞬间成了倒地的战俘。当我渐渐窜到所有人的前面时，心情像飞翔在天空的布谷鸟，一路放声高歌，唱出心中的幸福和快乐，哪里还有生活的艰苦和劳累呢？在机器隆隆声中，我跟父亲学会了打麦和扬场。成袋成袋的麦子码放在麦场时，我长长地舒了口气。望着远处忙碌的父亲，心中涌出无限的感动。

⑤父亲是在那年麦子收割后去世的。长年的劳累没有压垮他对生活的执着追求，却使他的身体每况愈下。那时，我已经参加工作，每周都会骑上自行车回到父亲身边。坐在田间地头，看父亲忙东忙西，心里有些隐隐作痛。我不断劝说父亲，让他轻闲一些，养养身体，少做田里的农活。可父亲是忙不住的身子，时光铸就了他耐劳的品格。他爱田地里的庄稼，像爱自己的孩子一样。他怕麦田焦渴，怕麦苗缺少养分，怕大风会吹倒成熟的麦秆……一年四季，他虔诚地守护着田地，直至倒在麦子收割的季节。

⑥我无数次蹲坐在田埂上，想着父亲和那些与父亲有着相同命运的人。父亲会做木工活，几块木料在他手上只要半天工夫就可以成为精巧的板凳或木箱。在当时，他的名气很大，十里八乡只要谁家婚丧嫁娶都要叫上父亲。父亲一生收了四位徒弟，个个学得一手好手艺。其实，他有心要将这项活计传授给我们兄弟，只是我们个个都远走他乡外出求学。看着这项计划落空，惆怅之中父亲才开始收授徒弟。现在想想，那时父亲该有多么失落啊！

⑦父亲热爱所有与他接触过的人，温情的性格令人备感亲近。父亲给人做木工活从来不收取任何钱物，这在那个年代该是怎样的一种品格啊！可世事难料，父亲看麦场那阵子，不知何故，麦子少了一袋。有人中伤父亲，到处播扬，说父亲偷了那袋不翼而飞的麦子。这对父亲的打击可想而知！在那些日子里，父亲明显削瘦，夜深人静时常常泪流满面。母亲用惊人的毅力捍卫着父亲的尊严，不停地劝慰父亲，可父亲的确蒙受了奇耻大辱，他的苦痛隔了好多年才逐渐平息。那位诬陷父亲的乡邻恰恰在父亲心情稍为好转时离开了人世，这真是一件让人匪夷所思的事情！那个人走了，可棺木没有着落，当他的孩子跪在父亲身前苦苦哀求，母亲的愤怒骤然暴发。但父亲什么话也没说，带上工具就去跟着人家打做棺木。远近乡邻听说此事，无不惊叹。

⑧而今往事历历，令人悲哽。嗅着泥土的气息，抚慰着葱郁的麦苗，又回到了那段悠长而萦怀的岁月。在这无边无际的麦田地，父亲忙碌的身影已经淡去，化为轻烟浮尘。只有我，还坐着暗夜的田埂上，守望着这沁人心脾的麦香，一如我深爱着的父亲。

（本文节选自新华网，有删改）

17.文章以“我弯下腰身，用手轻轻抚摸着柔软的麦苗，心里充溢着甜美和温暖”开篇，有什么作用？（4分）

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18.说说你对下面句子在文中含义的理解。（3分）

我始终觉得自己是喝着大地的乳汗长大成人的，与土地注定有着千年的因缘。

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??? 19.仿照下面句子写一句话。（2分）

例句：收获一个麦穗，就获得一份希望。

??? 仿写：????????????????? ，????????????????????????????? 。

20.文章以“麦田的守望”为题，却用了很多篇幅写“父亲”，作者这样写的原因是什么？（4分）

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21.结尾处写到“只有我，还坐在暗夜的田埂上，守望着这沁入心脾的麦香，一如我深爱着的父亲”，为什么“守望着这沁人心脾的麦香，一如我深爱着的父亲”？（3分）

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参考答案：书村网整理

17.（1）照应文章题目，是全文的线索。（2分）（2）为全文奠定了一个温暖舒缓的感情基调。（2分）? 18.作者自小生长在乡村，与土地亲密接触，对土地有着难以割舍的情怀；（1分）深深眷恋着这片厚重的热土；表达出对故乡的热爱之情。（2分）? 19.读完一篇文章，就获得一种启迪。? 20．①父亲一生辛勤耕种，对土地无比热爱，这份情愫深深影响到子女们，使得他们懂得生活的艰辛。②父亲勤劳本分，以温情善良对待着乡亲们，即使被人误解也毫无抱怨。③父亲的宽容，就像沉默的麦田，只懂得付出，而不求回报。④守望麦田其实就是对父亲优秀品质的颂扬和对父亲的深深怀念。? 21．①父亲是在麦子收割后去世的，他的一生与土地与麦田深深连接在一起。这是千万农人最拙朴的形象。②“我”是在乡村长大的，与土地有着不解之缘，更对父亲有着深厚的感情。热爱土地就是热爱父辈。（3）“我”的命运与故乡紧密相连，表达了“我”对父亲深深的缅怀和对乡村的依恋之情。

范文三：麦田里的生日阅读答案大全

篇一：麦田里的生日阅读答案大全

篇二：麦田里的生日阅读答案大全

南风起,小麦泛黄,我的生日也到了.父亲早早把镰刀收拾出来,磨刀霍霍.镰刀的刀锋在我眼前一晃,雪亮亮地刺眼.我的生日,已经被父亲忘得一干二净.我扯了扯母亲的衣角,等着母亲提一下.母亲小声地嘟囔了一句,父亲也像没听见一样.在他看来,生日没什么大不了的,和土地长庄稼一样自然,过生日实在是多此一举.父亲起的很早,我在睡梦中听到他收拾农具的声音,“叮叮当当”响过一阵后,我被揪出被窝.我揉着惺忪的睡眼,不情愿地穿好衣服,跟着父母下地割麦.火辣辣的太阳瞬间就把麦子上的晨露蒸发干了.父亲拿出镰刀,小心地用食指蹭一下刀锋.然后,父亲弯腰割麦,麦子在父亲手中服服帖帖倒下.我的镰刀要小一些,是父亲专门为我准备的.我学着父亲的样子,弓下身子,我还不能像父亲一样,一镰刀下去,“唰”的一声,麦子乖巧地应声倒下,躺倒一大片.我是笨拙的,小心地一把一把割着,把割下的麦子放在小小的臂弯间.我开始感到累,不停看地头,那么漫长,仿佛这辈子都到不了头.有蝴蝶蜻蜓飞过,我想去追.或者,就地躺倒在松软软的麦子上,看蓝天白云.这些,都只是我的想象.我低着头,汗水,雨一样纷飞.我不敢停下来,父亲把我甩在后面,我要追着他的脚印一步一移.金黄的麦田,油画一样安静.只有一家人割麦的“唰唰”声,不同节奏,此起彼伏.我的生日,淹没在这无边的麦田里,淹没在这不间断的“唰唰”声里.突然,父亲喊我的名字,我一惊,难道是父亲想起了什么?原来,父亲是让我回家拿一块“磨石”,他的镰刀割倒了大片大片的麦子,钝了.我在路上不敢耽搁,小跑着回家.谁能想到,我到家,竟然鬼使神差地睡着了.人累的时候,连梦都没有.不知过了多久,我的背后上重重挨了一巴掌,我一个激灵跳起来.我不知道是惊恐,还是委屈,呆望着父亲,咬着嘴唇,使劲忍住眼泪,一言不发.父亲怒目圆睁,吼声如雷：“让你回来拿东西,活还没干完,跑回来睡起了大觉!”又一巴掌,落到背上.我委屈的眼泪终于流下来.我的生日,像一只逃窜的小兽,急匆匆,惶惶然.我的童年,从此笼罩在父亲的严酷中.我的生日,再也没有被提及.岁月倥偬,一晃20多年过去了,我与父亲的隔膜,都被时光冲淡.父亲老了,脾气也温和了许多.我结婚的时候,借钱在城里买了房子.父亲把我叫回家,抖抖地递给我一个6万元的存折——这是父母一辈子的积蓄,父亲挥洒在土地里的汗水都凝在里面,沉甸甸的.我一下子明白了,很久以来,父亲把爱深埋起来,以忽略和冷漠的方式呈现.父亲吃苦耐劳一辈子,就是为了给孩子留下点财产.他认为这是无比重要的责任,所以,人一意孤行地删繁就简,直奔自己的目的.想到这里,忽然觉得,父爱像一盏黑暗隧道里陡然亮起来的灯,让人有一种想流泪的冲动.其实,父亲一直以自己的方式爱着儿女.这种爱,忽略了过程,忽略了表达,直接把他认为最正确的结果给了出来.篇三：麦田里的生日阅读答案大全

1、说说下列两句中的加点词分别写出了父亲怎样的心情。(4分) a父亲到处．．在寻找我，他喊叫的声音随着天色逐渐暗淡下来变得越来越焦急。b于是我被父亲从麦田里揪．了出来，那时候还是下午，天还没有黑，我父亲也还怒火未消，所以那一次我没有像往常那样因祸得福地饱尝了一顿包子，而是饱尝了皮肉之苦。2、说说文中第③段的写作手法及作用。（5分）

3、说说题目“麦田里”在全文结构上和内容上的作用。（6分）4、文中的父亲是个怎样的形象？作者是怎样描写的？（6分）5、作者在此文中表达了怎样的情感。（4分） 参考答案： 一、 余华的《麦田里》用非常朴实的语言抒写自己的童年，表达了自己对童年生活的怀念、父亲对自己的疼爱和严厉。 1：a，“到处”一词写出了父亲找不到儿子的担心和着急。b，“揪”字写出了父亲看到“我”踩倒别人家麦子的生气。每道题2分，意思相同均可。 2：第③段的写作手法有联想（想像也可），也有对比。任写出一个给2分。 作用是突出了作者童年时对包子和饺子的喜爱和渴望。写出一个给2分，两个给3分。 3：“麦田里”在结构上起着行文线索的作用。在内容是它是自己童年生活的记忆和缩影。结构上的作用3分，内容上作用3分，意思相同均可。 4：父亲很慈爱也很严厉。文章主要是采用动作描写。形象两个点各2分，动作描写给2分，答到细节描写也可给2分。第⑤段就是一个细节描写。 5、文章有对

童年生活的回忆，有对父亲的慈爱和严厉的怀念。每一个点2分。5、文章有对童年生活的回忆，有对父亲的慈爱和严厉的怀念。每一个点2分。篇四：麦田里的生日阅读答案大全 磨石时，我因为十分劳累竟睡着了，被父亲一巴掌打醒。二十年后，当“我”在城里买房子，接过父亲六万元的存折时，才明白父亲当年的良苦用心。

2 以此为题的好处是：成为文章的叙事线索贯穿全文；清楚地表明“麦田里的生日”给作者留下的印象之深，表达对父亲的理解与感念之情；富有悬念，引发读者的阅读兴趣。

3不好。因为这一情节，表明了母亲在父亲面前也不敢多言，为下文父亲对“我”的严酷做了铺垫。删去就没有这样的效果了。

4这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了父爱是伟大的，也是温暖的，表达了“我”突然明白了父爱真谛后那种无法抑制的激动之情。

5本文属于先叙后议的形式。好处：本文在叙述了“我”生日时父亲对“我”严酷的基础上，通过议论揭示了父爱的真谛，深化了文章主题。

范文四：《从麦田里走来的科学家》阅读答案

从麦田里走来的科学家

李振声一辈子与小麦结缘，也正是小麦让他声名大振。

2007年2月27日，他更是作为2006年度国家最高科技奖唯一得主，站在了人民大会堂的舞台中央，从国家主席**手中接过殷红的奖励证书。

饥饿促其走上“弄麦”路

“这就是我们培育的小偃6号，你们看，多有嚼劲！”在自己的办公室，李振声从一株小麦标本上摘下一粒小麦籽，利索地放在牙齿上，嚼开，展示给现场的记者观看。小麦籽晶莹剔透，引来一阵惊叹，李振声的眼中显露出骄傲的神色。这是他和同事们20年努力培育出来的优质小麦种。累计推广面积1.5亿亩以上，增产小麦超过80亿斤。

这个与麦为伍的科学家，最初走上“弄麦”之路，却源于早年饥饿的经历。

李振声1931年出生在山东淄博农村。幼时家境贫寒，但身为农民的父母却很重视让孩子受教育，他先念私塾，后上学堂。不幸的是，13岁那年父亲去世，母亲一人带着4个孩子，日子过得愈发艰难。李振声在哥哥的资助下读到高一年级，便再也无力支撑。

1948年，济南解放。此时，已经辍学的李振声只身来到济南，想托人找个工作。一次偶然的机会，他看到墙缝里的一则广告——那是山东农学院的招生启事。其中最让李振声感兴趣的内容是学校提供吃住。抱着试一试的想法，李振声报考了，没想到还真的考上了。

“又有饭吃，又能上大学，这是我过去从不敢想的事情。”李振声说，他挨过饿，知道粮食的可贵，也知道农业的重要，所以对这次学习机会特别珍惜。

当时学校农场繁殖了几个优良品种，包括齐大195、扁穗小麦、鱼鳞白等。假期回乡时，李振声就将这些小麦优良品种引入家中，种植后确实比当地老品种增产，乡亲们都来换种。看到这样的场面，“这让我产生了将来也要从事小麦育种研究的想法”。

由草而麦，育出新品种

其实，最初李振声是从事牧草研究的。1951年，大学毕业时，李振声被分配到中科院工作。

在北京期间，他跟随导师、土壤学家冯兆林从事种植牧草改良土壤的研究，曾经收集种植800多种牧草，对牧草研究有一定基础。

1956年，我国正经历着历史上最严重的条锈病大流行。条锈病病菌感染小麦叶片，使叶子提早枯萎，甚至使小麦死亡。真菌随风传播几千里，使小麦减产20%到30%。

“农民种了那么多年的小麦还是这么体弱多病，但是野草没人管，却生长得很好。”对草有研究的李振声想，能不能通过小麦与天然牧草的杂交来培育一种抗病性强的小麦品种呢？于是李振声提出通过远缘杂交，将天然牧草的抗病基因转移给小麦，选育持久性抗病小麦品种的设想。

这个设想得到了权威植物学家闻洪汉和植物病理学家李振歧的支持，年轻的李振声开展了这项研究，从此一干就是50年。

让风马牛不相及的野草和小麦杂交，这项研究在当时被许多人视为畏途，国内从没有人尝试。李振声说，当时他心里也没有底儿。

第一代野草和小麦的杂交品种研究出来了，这种被称为杂种一代的东西长得一点也不像小麦，反倒和野草一个样子。还有其他种种问题。李振声继续埋头研究。

远缘杂交对杂种的鉴定与筛选，靠的是机遇和细心。1964年，小麦成熟前连续40天阴雨。

到6月14日天气突然暴晴，一天的工夫，几乎所有的小麦都青干了，在1 000多份杂种中，除了长穗偃麦草以外，还有一个材料保持着金黄颜色，这就是小偃6号的祖父。“我们抓住这个十分难得的材料，又经过两次杂交，育成了后来的小偃6号。”

小偃6号作为李振声院士培育的优质小麦种子，区域试验增产28%～31.9%。当时陕西农村流传的“要吃面，种小偃”，让小偃6号不推自广。至今小偃6号已有25年的推广史，是我国育成品种中推广时间最长的品种。

但是，小偃6号育种过程长达23年。李振声意识到育种过程耗费的时间太长了，他开始思考另寻捷径。于是他将染色体工程技术引入小麦育种领域，创立了缺体回交法，将远缘杂交的育种时间缩短到了3年半。这一创新引起国际染色体工程界的注目。这时的李振声已经声名鹊起，各种奖励接踵而来。但李振声最热衷的仍旧是到田间地头去看小麦，他说：“真正给我打分的是农民。”

淡泊明志，宁静致远

李振声家里，有一幅大字，写着：宁静致远。

在所有人的眼里，李振声都是一个平易近人、做事低调的人。

在荣誉面前，李振声显得很淡然。他说：“国家最高科学技术奖的荣誉归于集体，这次奖金也应归于集体。所以，我已向单位说好了，将这次奖金全部捐给单位，作为学生的助学基金，对经济困难的学生助一臂之力。”

在世人的眼中，李振声是取得了巨大成就、享誉中外的科学家。可是在同事和学生的眼中，他却是一个在麦田埋头苦干、不知疲倦的老人——“6月正午的太阳照得人眼花，几个年轻人都躲在树荫下。可李振声戴着一顶草帽，从一大早就在田里查看麦苗，蹲下、起来，换个地方再蹲下、起来……三四个小时就这样重复做蹲起‘运动’。”谁能相信，这段文字描述的李振声已经70多岁！

“李院士，您平时喜欢运动吗？”“您喜欢音乐吗？”“您身体这么好，有什么养生秘诀吗？”记者们实在不甘心，想在自己的稿子里加入一些人性化的内容。

“我不太爱运动，体育上也没什么专长。更谈不上什么养生之道，有空了就散散步。我对艺术了解很少。”刚刚还滔滔不绝的李振声，变得沉默寡言了。

(选自《青年文摘》，有删节)

范文五：麦田捕手阅读学习单

麥田捕手閱讀學習單 王素慧設計指導 著者 傑諾.大衛.沙林傑 譯者 劉學真

出版者 驛站文化事業出版公司 出版年 2004年

捐贈者 邱明珠老師 學生 8年5班41號姓名 鄭雅慈

1本書主角名字叫什麼,

答,賀登.卡非特

2故事主角年約幾歲,

答,16歲

閱 3故事主角面臨什麼問題,

讀 答,退學、學業成績差、懷疑室友與心儀的女生發生關係 指 4故事主角如何面對他的問題,

引 答,逃學、打架罵髒話抽煙

5主角為什麼和他的室友打架,

答,他懷疑他的室友和心儀的女生發生關係

6主角到小旅館召妓結果如何,

答,他沒有發生性行為但卻被人硬搶了5元。

7從文中看出主角對「性」的看法如何,

答,他討厭和沒有感情的女生發生關係。

8主角的哥哥是個劇作家,妹妹聰明伶俐,對主角有什麼影響,

答,主角感到悲傷和自卑

9主角最常用什麼字眼形容他週遭的人,

答,虛偽、做作

10主角的妹妹曾反問他,為什麼對世界上的一切都不滿意,他如何回答,

答,「因為他討厭世界上做作的人」

11最後主角怎麼了,

答,因為有他妹妹的陪伴,不知不覺使他心情好轉,在大病之後重新準備秋天上新的學校。

12「我一直在想像著有許多小孩子在一片偌大的麥田裡玩著種種遊戲。有上千的小孩子,同時又沒有人在旁邊---我是指除了我以外沒有大人。而且我還是站在一個危崖的邊上,我所要做的是,我得抓住每一個跑向這危崖邊去的小孩子,我是說如果他們不知道這是懸崖而跑了過來的話,我就從一個地方出來抓住他們。這就是我成天想做的工作,我只是想做一個麥天裡面的捕捉者而已。」這一段可以說是書名的來源,請找找看他在第幾頁,並說說看「麥田捕手」的涵義是什麼, 答, 1 203頁

2當一個預防青少年墮入成人虛偽世界的人

逃避問題是我們青少年經常發生的錯誤。就因為主角沒有在發生錯

誤之後自我反省,還一再抱怨怪罪他人,事事不滿,才會發生一連串

匪夷所思、甚至自我傷害的事情。

閱 這本書讓我有機會重新思考,逃避問題的後果、青少年這個時期

適不適合交往異性朋友,還有遇到問題時如何作危機處理,還是和主

角一樣大打出手,發洩情緒,然後一走了之逃避問題,還藉口說去尋讀 找真實的自己,卻盡做一些荒唐、無聊的事,來傷害自己。

我認為國中時期還是需要學習更多的知識、充實內涵,進一步學

習如何處理危機,如何和別人相處,如何面對問題,如何處理問題, 心 如何學會自制不去不良場所、不抽煙、不喝酒、不養成不良的習慣,

更重要的是學會如何以微笑面對世界、面對問題,只要能夠以樂觀積

極的角度來思考,世界就會更美麗。

得 希望我們都能從這本書中體會到用憤恨的心看世界會讓自己受傷而

且不快樂,其實世界並沒有那麼醜陋。證嚴法師說,「以佛心看人,人

人是佛,以鬼心看人,人人是鬼」,所以只要我們學會以一顆快樂的心

來「悅」讀世界,世界就是美麗、而且喜悅的,您說是嗎,

「麥田捕手」的作者是以第一人稱的描述觀點來創作此書,主人翁在對所處的環境感結語 到失望時,毅然決定到紐約這花花世界中尋找自我,細膩而敏感的筆法寫出了他對 未

來的不確定和徬徨。小說的主要部分就是描寫候登離家出走時的心理歷程。作者用幽

默犀利的文筆剖析主角的複雜心理,逼真地描繪了其精神世界的各個層面及細緻反映

了年輕人對生命的無奈,令人讀來心領神會。而成年人透過此書更加了解青少年,消

除代溝。

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