范文一:_社会主义初级阶段理论_教学设计与课件整体创意
“社会主义初级阶段理论”教学设计与课件整体创意
贾 琳
摘要 ,在高校思想政治理论课课堂上讲授“社会主义初级阶段理论”教学单元,应该具有更多的政治意念、学术韵味与知识含量, 要求教师注重“章节目”统筹连贯的教学设计,以及富有教学创新点的多媒体课件制作和应用。
关键词 ,社会主义初级阶段理论 ,教学设计 ,课件整体创意
作者简介 ,贾琳,1956,,女,山东潍坊人,北京建筑工程学院文法学院,副教授,主要研究方向 ,中国特色社会主义经济与互 -
利共赢的开放战略。,北京 100044,
“社会主义初级阶段理论”是“**思想和中国特色社会 大关于社会主义初级阶段的论述”的视频以加强学生的理解记 主义理论体系概论”课程的第六章。通过本章教学,要引导大 学忆。本节第二个大问题要以定性和定量分析方法着重讲清社会 生搞清楚我国为什么正处在并将长期处在社会主义初级阶段, 正主义初级阶段与“过渡时期”的关系、社会主义初级阶段的基 本确理解社会主义初级阶段的科学内涵及主要特征,帮助大学 生特征,并组织学生思考讨论 ,过去为什么会出现**、“文 革”从当前具体的社会现实和个人发展角度出发来把握党在社会 主那样的荒唐事情,给我们的教训和启迪是什么,第三个大问 题“我义初级阶段的基本路线、基本纲领和社会主义现代化的发展 战国社会主义初级阶段的长期性”则重点说明为什么我国社 会主义略。笔者 认为,“社会主义初级阶段理论”教学 设 计与课 件 整体初级阶段至少需要上百年的时间以及根据什么作出这种 判断,创意的宗旨应当是 ,以鲜明的政治立场、深刻的理论研究、 严还须强调指出“国情理论”对大学生的现实指导意义—— 要“从我做谨的逻辑架构、现代的教学理念、丰富的最新资料、精确的 通起”,既不好高婺远,也不灰心丧气。 俗表达、现场的互动关照、时尚的个性创意、简明的直观演 示第二节“社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领”也有 三为 20 岁的大学生奉献思想政治理论课的“精神食粮”。 个大问题。鉴于本节内容的相对抽象与“枯燥”,教师应在阐 述原
一、“社会主义初级阶段理论”单元教学设计 理的同时更多地设问和组织学生研讨,比如 ,“社会主义社 会中的
“社会主义初级阶段理论”分设三节。在开课 伊始,老师 就阶级斗争是一个客观存在,不应该缩小,也不应该夸大。 实践证要提示学生注意本单元的教学重点和教学难点。诸如,我党 为明,无论缩小或夸大,两者都要犯严重错误”,这一观点 在当前是什么提出社会主义初级阶段理论,社会主义初级阶段与新民 主不是过时了,“坚持党的基本路线不动摇,关键在党, 长远大计主义社会有何联系与区别,怎样正确理解社会主义初级阶段 的在于教育青年”,其依据何在,“坚持党的最高纲领与 最低纲领的长期性,这一阶段的主要矛盾和根本任务是什么,应制定什么 样统一能给青年人以‘千里之行、始于足下和脚踏实地、 循序渐进’的的路线方针政策以及发展战略,全面建设小康社会的奋斗目 标启发”,你认同吗,等等。
和更高要求有哪些 ? 等等。然后以问题导入法导入新课,屏 幕第三节“社会主义初级阶段的发展战略”。教师可以用自动 音频演示单项选择题请学生思考回答 ,“中国最大的实际是什么” 并进“歌唱祖国”为基调,以案例导入、图片导入、动画图表演 示、播一步引出第一节的主题 ,社会主义初级阶段是我国最大的 实放视频等手段梯级呈现和阐明以下两大问题 ,“三步走” 基本实现际。 现代化的发展战略 ,全面建设小康社会的目标。其中 应突出强
对于第一节的第一个大问题“社会主义初级阶段理论的形 调经济、政治、文化和社会全面发展进步的“四位一体” 框架以及党成和发展”,教师可围绕“社会主义发展阶段问题被称作‘一道 世纪的十七大对我国现代化建设提出的五个方面的新的 更高要求。 性的难题’”展开论证与讲解 ,“难题”的症结究竟出在什 么地方、为对“社会主义初级阶段理论”这一章的教学活动建议,第一, 课什么迟迟得不到解决,说我党正确回答了社会主义 运动中的这堂互动时间的问题设计 ,你怎样践行社会主义初级阶段理论 指道难题,究竟如何回答的呢,我们之所以必须阐明 对社会主义导下的青年学子的使命,为什么中国没有采用西方的发展模式 却初级阶段认识过程的来龙去脉,主要是为了解决“为 什么提出社会能够如此迅速地崛起 ?“社会主义初级阶段理论”留给你的最 深刻主义初级阶段理论”的问题,是为了让学生体味 “社会主义初级的印象,第二,课后调研的内容设计 ,从你搞专业实习的北 京市阶段理论是我党在总结第一个社会主义国家建 立以来的历史发内建筑工地的农民工群体境况看社会主义初级阶段的长期 性 ,
收集国情典型案例 ,联系北京市或居住社区的实际谈谈全 面建展、特别是中国社会主义建设曲折发展的历史 经验教训的基础
设小康社会过程中亟待解决的普遍问题。第三,社会实践 报告上逐步形成的”这种曲折艰辛。其中,“科学发 展观坚持和发展了
社会主义初级阶段理论”是个新亮点、新发 展、新精神,教师可的选题设计 ,对社会主义初级阶段与大国崛起问题的思考 , 现实运用大量的多媒体介质辅助学生了解党的 十七大分析和概括的生活中体验到的党的基本路线和基本纲领 ,十七大报告与
新的阶段性双重特征,特别是播放“十七
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中国电力教育 教学改革广 角 2009年2月上 总第130期
我党在 21 世纪头 20 年的历史使命。 与考研接轨设置了两套综合测试题,注重学生答题技巧的锻炼。
二、“社会主义初级阶段理论”单元课件整体创意 第四,理论与现实密切挂钩,随时随地结合北京市“市情、” 北
1. 课件制作背景 京建筑工程学院“校情”添加新的页面内容,使课 件具备了 浓郁
自 2003年 7 月至今, 笔 者 参 考 教育 部 组 编的《邓小 平 理 的地方特征与行业特色。
论和“三个代表”重要思想概论》教材与多媒体教学课 件,近 两第五,在文本设计与制作过程中力求语句精炼,重点突出。 年又以高校 思想政 治理论 课 新教 材为基 本遵 循,参考 教育 屏幕展现出来的字体大方丰满,字号大小适宜 ,以一屏一个知 部组编的《**思想和中国特色社会主义理论体系概论》教 识点或一个问题为准 ,文字的颜色与背景对比鲜明,清晰度高。 材,同时结合北京市建筑工程与城市建设行业特点以及学校的 第六,课件内容更新迅捷,信息充沛,与中央精神和经济 具体“校情”进行了大幅度的修改、更新、补充,形成了具有本 人2008年 9 社会发展同步演进,有助于 学生感同身受。比如 在 个 性想象力和表现力、与时俱进的、开放性的《**思想 和月开学后就已加入 2008年 中国现代化报告内容、十一五规划、 中国特色社会主义理论体系概论》多媒体教学课件。这一课 件2008 年北京奥运会、十七大关于社会主义初级阶段理论的最新 是完整课程的课件,它严格依据中共中央、中宣部、教育部 关精神、本校大学生支教支边和当村官、建筑业农民工问题等最 于高校思想政治理论课教改的一系列文件精神,缜密对应本 课新案例。
程十五个章节的逻辑结构与教学要求进行统筹考量和精心制 第七,注重根据教育教学规律和学生认知心理来制作和使 作,这样完成的课件就能够在不同章节间架起融会贯通的“彩 用动漫。一方面,对文本、图形、图像的出现设置灵活多样的 虹”,使教师“社会主义初级阶段理论”一章的备课更具深厚底 动态演示,使用者可根 据 需要逐条展现教学内容 ,另一方面, 蕴,课堂讲解更具系统性。 对事实的过程描述和难以理解的教学内容设置动画和漫画,加
2. 课件技术特色与教学创新点 上生动有趣的讲解,便于学生接纳和记忆。
笔者采取 边研究、边制作、边试用、边推广的建设思路, 第八,课 件通 篇应 用了融 思想性、知识性、趣味 性、审 力求准确生动地体现**思想和中国特色社会主义理论体系 美 性于 一 体的、与教学内容相辅 相成的背景图片 和图表,比 的基本观点和精神实质,以学生乐学、真信为目的,注重多媒 如引用大 量的领 袖原话并且都 在背景 镶 嵌很有亲和力的领 袖 体教学手段与教育思想、教学内容、教学经验、教学方法及教 图像,增强了内容的可信度与亲切感 ,再比如自始至终采用象 学艺术的有机融合,使用多种软件进行 开发,具 有素材丰富、 征性或标志性的、具 有视觉冲击力的画面来寓意 和展 示文本 信息量大、技术含量较高以及针对性、时效性、适用性、操作性、 内容。
艺术性、交互性较强的特点。笔者特别就以下几方面的工作进 第九,课件中适当、适时、适度地选择插播了很多重大历 行了持续的研发 , 史史实或重大现实题材的视频、音频资料,进而以经典或新鲜
第一,精心打造知识体系完整的教学课件,幻灯片界面整 案例雄辩直观地阐明基本原理和客观依据,理直气壮地歌颂改 体风格统一,内容 95% 以上是在对浩繁资料整合基础上的个人 革开放 30 多年的丰功伟业。比如“社会主义初级阶段理论”这 一创意。 章的每一节,都会以有针对性的、激荡人心且能唤起共鸣的 背
第二,学风严谨、导向正确,并适应“8后0 ”学后” 、“生群90 景音乐“作序”,并可因地制宜、灵活控制播出。 体的特点,讲究活泼时尚、新颖协调的表现形式,媒体素 材绝笔者制作的“社会主义初级阶段理论”课 件已经经过了长 时无重复,受众喜闻乐见。 间的教学实践应用与检验,获得了学生、同行、专家的一致 好
第三,强调师生互动,通过每一章的课堂提问和对话来加 评,效果比较突出。
,责任编辑,刘丽娜, 强重点难点的交流讨论,还指导学生制作小课件上台演讲。另外,
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范文二:6第六章课件★社会主义初级阶段理论
第六章 社会主义初级阶段理论 P132
内容提要
第一节社会主义初级阶段是我国最大的实际
第二节社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领
第三节社会主义初级阶段的发展战略
教学目的
通过本章的教学,使同学们对社会主义初级阶段理论和党在社会主义初级 阶段的基本路线与基本纲领有一个科学的理解和把握,坚定大家贯彻执行党在 社会主义初级阶段基本路线与基本纲领的自觉性。
重点与难点(思考题) P159-160
1. 如何理解社会主义初级阶段的科学内涵及其基本特征?
2. 如何认识社会主义初级阶段的长期性?
3. 为什么说党在社会主义初级阶段的基本路线是兴国、立国、强国的重大 法宝?如何坚持四项基本原则和改革开放的统一?
4. 党在社会主义初级阶段的基本纲领的主要内容是什么?如何理解党的最 高纲领和最低纲领的统一?
5. 试述我国分“三步走”基本实现现代化的经济社会发展战略。
6. 如何理解“总体上达到小康水平”和“全面建设小康社会”的联系和区 别?如何理解党的十七大提出的实现全面小康社会奋斗目标的新要求?
第一节 社会主义初级阶段是我国最大的实际
内容提要
一、社会主义初级阶段理论的形成和发展
二、社会主义初级阶段的科学含义和主要特征
三、我国社会主义初级阶段的长期性
一、社会主义初级阶段理论的形成和发展
㈠第一次提出初级阶段概念:十一届六中全会 (1981.6)
㈡首次从事关全局的高度系统论述:十三大 (1987.10)
㈢进一步发展:十四大、十五大、十六大、十七大、十八大??
二、社会主义初级阶段的科学含义和主要特征
(一)社会主义初级阶段的科学含义
1.我国已经进入社会主义社会。必须坚持而不能离开社会主义(社会性 质:定性) 。
2.我国的社会主义社会还处在不发达的阶段。必须从这个实际出发,而 不能超越这个阶段(社会发展程度:定位) 。
(二)必须反对两种错误倾向
1.一种是不承认中国人民可以不经过资本主义充分发展阶段而走上社会 主义道路,这是革命发展问题上的机械论,是**错误的重要认识根源。 (主张 走资本主义道路,补资本主义的课)
2.另一种是以为不经过生产力的巨大发展就可以越过社会主义初级阶 段,这是革命发展问题上的空想论,是“**”错误的重要认识根源。 (主张超 越初级阶段,直接进入高级阶段)
(三)社会主义初级阶段的基本特征
党的十三大从 5个方面、十五大从 9个方面、十七大从 8各方面分别对社 会主义初级阶段的基本特征作了与当时实际相符合的概述。 (详见教材相关页 138-139)
(四)科学认识和把握社会主义初级阶段的意义
★社会主义初级阶段理论的提出具有重大的理论和实践意义。
1. 它是马克思主义关于社会主义发展阶段的新论断,是党制定和执行正 确路线、方针、政策的基本依据。
2. 在坚持社会主义的问题上,只讲性质和方向,不讲程度和水平,或者 只讲程度和水平,不讲性质和方向,都会使人们陷入盲目、不清醒的状态,发 生“左”的或右的错误,使社会主义事业遭受挫折和损失。
3. 历史表明,产生“左”和右的干扰的一个重要原因是对我国所处的历 史方位认识不清。“左”的思想总想快一点,提出一些不切实际的目标;当遭 受挫折时又怀疑社会主义是否可行,跳到另一个极端。
4. 对社会主义初级阶段基本内涵和过程性特征的统一认识和把握,则可 以使我们更深刻地理解和掌握党在现阶段的基本理论、路线、纲领、方针和政 策的科学性和正确性,保持清醒的头脑,坚定、自觉地把中国特色社会主义事 业不断推向前进。
三、我国社会主义初级阶段的长期性 (一百年不动摇 )
(一)我国社会主义初级阶段的起止时间(1956— 2056)
★社会主义初级阶段是对我国现阶段国情的特指:指我国在生产力落后、 商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段,即从我国进入社 会主义到基本实现社会主义现代化的整个历史阶段。
(注意:社会主义初级阶段,不是泛指任何国家进入社会主义都会经历 的起始阶段,而是特指我国生产力发展水平不高、商品经济不发达条件下建设 社会主义必然要经历的特定历史阶段。 )
(二)我国社会主义初级阶段长期性的依据
1. 是由我国建设社会主义的历史前提决定的 (近代中国特殊的历史条 件 ) :我国社会主义制度只能从半殖民地半封建的旧中国,经过新民主主义走向
社会主义。
2.是由我国现实国情条件决定的:总体小康不是全面小康。即我国的生 产力和科技、教育还比较落后,实现工业化和现代化还有很长的路要走。 3.是由我国所处的国际环境和时代特点决定的:当今世界生产力迅猛发 展,以信息化为标志的新的科技革命正向我们袭来,我国和西方发达国家还有 较大的差距。
所有这些,都决定了我国必须经过很长的初级阶段才能进入生产力比 较发达、社会主义制度比较成熟的阶段。
(三)坚持社会主义初级阶段长期性的意义
有助于我们从根本上克服急躁情绪,克服各种超越阶段的错误观念和政策, 坚持党在现阶段的基本路线、基本纲领、基本经验和各方面的方针政策,埋头 苦干、脚踏实地完成初级阶段的各项任务,不断推进社会主义现代化建设。
第二节 社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领
内容提要
一、社会主义初级阶段的主要矛盾
二、社会主义初级阶段基本路线的
提出及其主要内容
三、社会主义初级阶段的基本纲领
一、社会主义初级阶段的主要矛盾
★人民群众日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾是社会 的主要矛盾。
▲主要矛盾是制定社会主义初级阶段基本路线的客观依据。
★要解决这一矛盾,就要大力发展生产力,以经济建设为中心。
※党在社会主义初级阶段基本路线的提出就是为解决这一主要矛盾而制定 的行动纲领。
二、社会主义初级阶段基本路线的提出及其主要内容
(一)社会主义初级阶段基本路线的提出过程
1. 十一届三中全会到十二大 (提出概念 )
十一届三中初步提出了改革开放的方针。随后,**提出了“四项基本 原则”。 1980年**在十一届五中全会上指出:“我们的政治路线就是搞社 会主义现代化建设。” 1981年十一届六中全会确定了以现代化经济建设、民主 政治建设和精神文明建设为标志的全面建设社会主义的总任务。十二大上邓小 平第一次提出了“建设有中国特色的社会主义的概念。
2. 十二大后到十二届六中全会 (确定内容 )
党的十二大后,党对社会主义初级阶段基本路线的主要内容及其相互关系 的认识不断深化。 1985年,开始将经济建设为中心同坚持改革开放和四项基本 原则联系起来。 1986年 9月,十二届六中全会基本确定了社会主义初级阶段基 本路线的内容。
3. 十 三 大 (全面阐述并正式提出 )
1987年党的十三大召开前夕 , **更为明确地指出:“搞社会主义现代化 建设是基本路线。要搞现代化建设使中国兴旺发达起来,第一,必须实行改革、 开放政策;第二,必须坚持四项基本原则”。这是我国方针政策的两个基本点。 1987年,党的十三大全面阐述并正式提出了党的基本路线。
(二)社会主义初级阶段基本路线的主要内容
领导和团结全国各族人民,以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持 改革开放,
自力更生,艰苦创业,为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化 国家而奋斗。 (◆注意:十七大又把“和谐”与富强、民主、文明一起写入了基 本路线)
★最主要的内容:“一个中心,两个基本点”
党的基本路线高度概括了党在社会主义初级阶段的奋斗目标、基本途径和 根本保证、领导力量和依靠力量以及实现这一目标的基本方针,既紧紧抓住了 中国现阶段的主要矛盾,又体现了运用社会主义社会基本矛盾运动的规律,全 面推动历史进步,实现民富国强、民族振兴的要求。
★回顾:新民主主义革命的总路线、过渡时期的总路线。
(三)对社会主义初级阶段基本路线的理解
1. 奋斗目标 :建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。
2. 最主要的内容 :“一个中心,两个基本点”。
3. 政治保证 :四项基本原则。
4. 发展动力和外部条件 :改革开放。
5. 领导力量和依靠力量:中国共产党和全国各族人民。
6. 根本立足点 :自力更生,艰苦创业。
(四)怎样坚持党的基本路线不动摇
1. 关键是坚持以经济建设为中心不动摇。
2. 坚持党的基本路线不动摇,必须把改革开放同四项基本原则统一起来。
3. 坚持党的基本路线不动摇,必须正确处理改革、发展、稳定的关系。 (第 七章还要讲)
三、社会主义初级阶段的基本纲领
党的十五大根据社会主义初级阶段基本路线的要求,围绕社会主义现代化
建设的总题目,制定了党在社会主义初级阶段的基本纲领。
㈠经济纲领:在社会主义条件下发展市场经济,不断解放和发展生产力。 ㈡政治纲领:在中国共产党领导下, 在人民当家作主的基础上, 依法治国, 发展社会主义民主政治 。
㈢文化纲领:以马克思主义为指导 , 以培育“四有”公民为目标,发展面 向现代化、面向世界、面向未来的,民族的、科学的、大众的社会主义文化。 ㈣构建社会主义和谐社会:就是要按照民主法制、公平正义、诚信友爱、 充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的总要求和共同建设、共同享有的原 则,以改善民生为重点,解决好人民最关心、最直接、最现实的利益问题,努 力形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面。
(三位一体到四位一体) (十五大制定、十七大丰富发展)
第三节 社会主义初级阶段的发展战略
内容提要
一、“三步走”的发展战略
二、全面建设(建成)小康社会
一、“三步走”的发展战略 P153
(一)“三步走”的发展战略的提出
1987年 10月,党的十三大把**“三步 走”的发展战略构想确 定下来。
(二)“三步走” 发展战略的内容(老三步)
1. 第一步,从 1981年到 1990年国民生产总值翻一番,解决人民的温饱 问题;
2. 第二步,从 1991年到二十世纪末使国民生产总值再增长一倍,人民生 活达到小康水平;
3. 第三步,到二十一世纪中叶人均国民生产总值达到中等发达国家水平, 人民生活比较富裕,基本实现现代化。
(三)“新三步”战略:3个阶段性目标
(1997年十五大提出 , 对老三步中的第三步的具体化)
1.21世纪第一个 10年实现国民生产总值比 2000年翻一番,形成比较完 善的社会主义市场经济体制;
2. 到建党 100周年时,使国民经济更加发展,各项制度更加完善;
3. 到 21世纪中叶建国 100周年时,基本实现现代化,建成富强、民主、 文明、和谐的社会主义国家。
(四)三步走发展战略的特点
1. 既具有雄心壮志,又坚持实事求是;
2. 以提高人民生活水平为出发点和归宿点;
3. 注重了社会全面协调发展;
4. 战略实现过程具有不平衡性。
(五)三步走发展战略的意义 P155
1. “三步走”的发展战略,把我国社会主义现代化建设的目标具体化为 切实可行的步骤,展现了美好的前景,统一了全党和全国人民的意志,成为全 国人民为共同理想而努力奋斗的行动纲领,意义重大。
2. “三步走”的发展战略的确定,突出地体现了我们党对我国国情认识 的深化,体现了中国共产党人一切从实际出发、实事求是、坚持在实践中检验 真理和发展真理的品格。
3.我国“三步走”的现代化发展战略,是党的第二代和第三代中央领导 集体参考了国外现代化发展历史经验,总结我国历史经验的基础上提出的,是 对中国国情和时代特征的深刻把握,对现代化客观规律的正确反映。是指导全 党和全国人民建设中国特色社会主义的行动纲领。
二、全面建设(建成)小康社会(2020年)
二十一世纪头二十年对中国来说,是一个可以大有作为的重要战略机遇期。 我们要全面完成建设小康社会的奋斗目标。
(一)为什么是重要战略机遇期?
1. 面临的国际环境依然是机遇大于挑战;
2. 科技的迅猛发展为实现经济的跨越式发展提供了良好的机遇和条件;
3. 经济全球化趋势的发展,为我们在全球范围内配置资源,加快建设创造 了机遇,提供了条件;
4. 社会主义市场经济不断完善,民主法治不断推进,为发展经济创造了条 件;
5. 正确的路线、方针、政策及改革开放积累的宝贵经验,为抓住机遇、大 有作为的发展提供了强有力的保证。
(二)现阶段小康社会的特点
“总体小康” 就是总体上平均计算达到了小康水平,但由于我国地域大, 经济发展不平衡,目前还有部分群众没有达到小康生活,从这个方面说,我国 的“总体小康”还是 低水平的、不全面的、发展很不平衡 的小康。
(三)中共十六大上提出了建设“全面小康社会”的奋斗目标
1. 全面小康社会是较高水平的小康社会, 国内生产总值到 2020年比 2000年翻两番,人均达到 3000美元左右,而不是人均只有 800多美元的低水平的小 康社会;
2. 是全面发展的,而不是单一经济指标、片面发展的小康社会;
3. 是发展平衡的小康社会,而不是工农差别、城乡差别、地区差别继续 扩大的小康社会。
(四)党的十七大对我国的发展提出的新的更高要求
1. 增强发展协调性,努力实现经济又好又快发展。
2. 扩大社会主义民主,更好地保障人民权益和社会公平正义。
3. 加强文化建设,明显提高全民族文明素质。
4. 加快发展社会事业,全面改善人民生活。
5. 建设生态文明,基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、 增长方式、消费模式。
(五)党的十八大报告的主题
高举中国特色社会主义伟大旗帜,以**理论、“三个代表”重要思 想、科学发展观为指导,解放思想,改革开放,凝聚力量,攻坚克难,坚定不 移沿着中国特色社会主义道路前进,为全面建成小康社会而奋斗。
确定这样的主题,就是要向党内外、国内外鲜明宣示,我们党将举什么 旗、走什么路、以什么样的精神状态、朝着什么样的目标继续前进。这对我们 党团结带领全国各族人民在新的历史征程上继往开来、与时俱进,实现中华民 族的伟大复兴的梦想具有十分重大的意义。
范文三:社会主义初级阶段
1) 当代中国共产党人的庄严使命是:坚持党的基本路线, 团结和带领全国各族人民, 沿着建设有中国特色的社会主义的道路, 自力更生, 艰苦创业, 把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。(《**文选》第一卷第151页)
(2)实现我们的使命, 必须正确认识中国的基本国情。基本国情包括很多方面, 我主要讲三点。第一,我们经过几十年努力, 虽然取得了经济建设的巨大成就, 但新中国经济建设是从旧中国一穷二白的基础上起步的, 加上人口众多, 人均资源相对短缺, 地区发展很不平衡, 至今经济技术文化水平还比较低。现阶段我国社会的主要矛盾, 是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。第二, 阶级斗争已经不是我国社会的主要矛盾, 但它还将在一定范围内长期存在, 并且在一定条件下还可能激化。这种斗争集中表现为资产阶级自由化同四项基本原则的对立, 斗争的核心依然是政权问题。这种斗争同国际敌对势力与我们之间的渗透和反渗透、颠覆和反颠覆、和平演变和反和平演变的斗争密切联系、相互交织。第三, 社会主义制度已经在中国大地上扎根并初步显示出优越性, 但由于它是一个新生的制度, 还不成熟、不完善, 生产关系和上层建筑中还存在不适应生产力发展的方面和环节, 必须通过深化改革来逐步解决这个问题。(《**文选》第一卷第151—152页)
(3)十一届三中全会以来, 党正确地分析国情, 作出我国还处于社会主义初级阶段的科学论断。我们讲一切从实际出发, 最大的实际就是中国现在处于并将长时期处于社会主义初级阶段。我们讲要搞清楚“什么是社会主义、怎样建设社会主义”,就必须搞清楚什么是初级阶段的社会主义, 在初级阶段怎样建设社会主义。十一届三中全会前我们在建设社会主义中出现失误的根本原因之一, 就在于提出的一些任务和政策超越了社会主义初级阶段。近二十年改革开放和现代化建设取得成功的根本原因之一, 就是克服了那些超越阶段的错误观念和政策, 又抵制了抛弃社会主义基本制度的错误主张。这样做, 没有离开社会主义, 而是在脚踏实地建设社会主义, 使社会主义在中国真正活跃和兴旺起来, 广大人民从切身感受中更加拥护社会主义。(《**文选》第二卷第13页)
(4)社会主义是共产主义的初级阶段, 而中国又处在社会主义的初级阶段, 就是不发达的阶段。在我们这样的东方大国, 经过新民主主义走上社会主义道路, 这是伟大的胜利。但是, 我国进入社会主义的时候, 就生产力发展水平来说, 还远远落后于发达国家。这就决定了必须在社会主义条件下经历一个相当长的初级阶段, 去
实现工业化和经济的社会化、市场化、现代化。这是不可逾越的历史阶段。(《**文选》第二卷第13—14页)
(5)在党的纲领中明确提出社会主义初级阶段的科学概念, 这在马克思主义历史上是第一次。**在谈到建设初级阶段的社会主义时特别强调:“我们现在所干的事业是一项新事业, 马克思没有讲过, 我们的前人没有做过, 其他社会主义国家也没有干过, 所以, 没有现成的经验可学。我们只能在干中学, 在实践中摸索。”这就是说, 在中国, 真要建设社会主义, 那就只能一切从社会主义初级阶段的实际出发, 而不能从主观愿望出发, 不能从这样那样的外国模式出发, 不能从对马克思主义著作中个别论断的教条式理解和附加到马克思主义名下的某些错误论点出发。(《**文选》第二卷第14页)
(6)社会主义初级阶段, 是逐步摆脱不发达状态, 基本实现社会主义现代化的历史阶段;是由农业人口占很大比重、主要依靠手工劳动的农业国, 逐步转变为非农业人口占多数、包含现代农业和现代服务业的工业化国家的历史阶段;是由自然经济半自然经济占很大比重, 逐步转变为经济市场化程度较高的历史阶段;是由文盲半文盲人口占很大比重、科技教育文化落后, 逐步转变为科技教育文化比较发达的历史阶段;是由贫困人口占很大比重、人民生活水平比较低, 逐步转变为全体人民比较富裕的历史阶段;是由地区经济文化很不平衡, 通过有先有后的发展, 逐步缩小差距的历史阶段;是通过改革和探索, 建立和完善比较成熟的充满活力的社会主义市场经济体制、社会主义民主政治体制和其他方面体制的历史阶段;是广大人民牢固树立建设有中国特色社会主义共同理想, 自强不息, 锐意进取, 艰苦奋斗, 勤俭建国, 在建设物质文明的同时努力建设精神文明的历史阶段;是逐步缩小同世界先进水平的差距, 在社会主义基础上实现中华民族伟大复兴的历史阶段。这样的历史进程, 至少需要一百年时间。至于巩固和发展社会主义制度, 那还需要更长得多的时间, 需要几代人、十几代人, 甚至几十代人坚持不懈地努力奋斗。(《**文选》第二卷第14—15页)
(7)我们党已经制定和形成了一条建设有中国特色社会主义的路线和一系列基本政策。概括地说, 就是小平同志多次指出、最近再次强调的, 以经济建设为中心, 坚持四项基本原则, 坚持改革开放。这是我们有信心做好工作的根本的、坚实的基础。在这个最基本的问题上, 我要十分明确地讲两句话:一句是坚定不移, 毫不动摇;一句是全面执行, 一以贯之。(《**文选》第一卷第57页)
(8)党在社会主义初级阶段的基本路线是, 领导和团结全国各族人民, 以经济建设为中心, 坚持四项基本原则, 坚持改革开放, 自力更生, 艰苦创业, 为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。这条基本路线成为建设有中国特色社会主义理论和实践的总纲。二十年来, 我们党所以能够中国解决所有问题的关键在于依靠自己的发展。(《**文选》第二卷第15—16页) 如果生产力不发展, 社会主义制度的巩固和国家的长治久安就会遇到极大的困难, 社会主义优越性就会丧失最根本的经济源泉。(《**文选》第二卷第253页)
(9)社会主义现代化建设是我们当前最大的政治。坚持以经济建设为中心, 解放和发展生产力, 是解决我国现阶段社会主要矛盾、巩固和发展社会主义制度的基本途径。坚持党的基本路线不动摇, 关键是坚持以经济建设为中心不动摇。《(**文选》第三卷第214页)
(10)在社会主义现代化建设中, 我们始终要以经济建设为中心。党和国家的各项工作都必须服从和服务于经济建设这个中心, 而不能离开这个中心, 更不能干扰这个中心。要像**同志反复告诫我们的那样, 除了爆发大规模战争外, 全党同志必须贯彻始终地集中力量进行经济建设, 一步一步地实现我们的战略目标。我们一定要把这个雄心壮志在全党全社会牢固地树立起来, 扭着不放, 毫不动摇。经济发展了, 综合国力提高了, 人民生活不断改善了, 国家更加强大了, 社会主义制度的巨大优越性就会更加充分地显示出来, 我们抵御和平演变的斗争就会有更加坚实深厚的物质文化基础, 我们的社会主义制度就会更加立于不败之地。(《**文选》第一卷第161页)
(11)毫不动摇地坚持党的基本路线, 关键是始终不渝地坚持以经济建设为中心。能不能始终抓住这个中心, 是对我们十四届中央委员会每一个成员的考验。十四年来, 国际上出现这样那样的风浪, 国内也不是风平浪静。但是, **同志以他丰富的历史经验和政治智慧, 总是冷静而又正确地处理国际国内的问题, 从而保证我们党和国家的工作始终没有离开经济建设这个中心。天下的事情错综复杂, 又常常风云变幻, 不可能什么事都预料到, 今后还可能发生这样那样的问题。我们的方针仍然是冷静观察、沉着应付。“任凭风浪起, 稳坐钓鱼船。”要按照实际情况, 有什么问题解决什么问题。无论解决什么问题, 都不能影响经济建设这个中心, 都要为集中力量把经济建设搞上去创造更有利的条件。这一条要成为我们不可动摇的原则。(《**文选》第一卷第255页)
(12)在坚持经济建设这个中心的同时, 必须坚持四项基本原则、坚持改革开放这两个基本点。这也是实践充分证明了的客观真理。坚持这两个基本点, 都是为了保证和促进经济建设这个中心任务和社会主义现代化目标的顺利实现。我国改革开放搞得很成功, 要继续坚定不移地把它搞得更好, 以不断增强经济社会发展的活力。四项基本原则是保证经济建设和改革开放最根本的政治条件。坚持党的基本路线一百年不动摇, 包括坚持一个中心和两个基本点都不能动摇。如果认为以经济建设为中心, 就可以忽视其他方面的工作, 或者认为经济搞上去了, 其他事业就会自然而然地上去, 那就不对了。这样的想法和做法都是不符合实际的, 都是片面和有害的。我们一定要学会辩证地认识和处理改革、发展、稳定的关系, 经济同政治的关系, 物质文明同精神文明的关系, 生产力同生产关系、经济基础同上层建筑的关系。(《**文选》第一卷第514—515页)
(13)我们在建设有中国特色社会主义事业的整个历史进程中, 必须始终坚持社会主义道路, 坚持人民民主专政, 坚持中国共产党的领导, 坚持马克思列宁主义、**思想、**理论。坚持这四项基本原则, 是当今中国根本区别于历史上的封建主义旧中国和资本主义国家的主要标志。离开了四项基本原则, 中国就不成其为社会主义国家, 就不能建设有中国特色社会主义。这就是我们坚持四项基本原则的根本政治意义。(《**文选》第三卷第215页)
(14)我们进行现代化建设, 必须有正确的政治方向和坚强的政治保障。古人说:“求木之长者, 必固其根本”。四项基本原则就是管我们建设和发展的政治方向、政治保障的, 因此我们说它是立国之本。如果动摇了四项基本原则, 或者四项基本原则坚持得不好, 那就会在政治方向、政治保障上出问题, 我们的现代化事业就不能成功。
这些年来, 在坚持四项基本原则上, 全党总的做得是好的。但是, 在实际工作中, 也有一部分同志对坚持以经济建设为中心、坚持改革开放讲得比较多, 抓得也比较多, 而对坚持四项基本原则, 有时讲得不够, 抓得也不那么实。这个情况, 要引起全党同志特别是各级领导干部高度重视。(《**文选》第三卷第215—216页)
(15)关于坚持社会主义道路。这个问题的实质, 就是全党同志要坚定不移地走建设有中国特色社会主义道路, 充满信心地为建设有中国特色社会主义伟大事业而不懈奋斗。我们是干社会主义事业的, 这应该成为广大党员、干部自觉的思想信念和行动方向, 真正入脑入心, 做到不管遇到什么困难和风浪都毫不动摇
范文四:社会主义初级阶段
我国正处在社会主义的初级阶段
党的十三大报告指出:“我国正处在社会主义的初级阶段. 这个论断, 包括两层含义, 第一, 我国社会已经是社会主义社会, 我们必须坚持而不能离开社会主义. 第二, 我国的社会主义还处在初级阶段. 我们必须从这个实际出发, 而不能超越这个阶段. ”
这个论断的第一层含义, 指明了我国的社会性质, 既不是资本主义社会, 也不是多种所有制并存、社会主义和资本主义谁战胜谁的问题还没有解决的过度 时期, 而是已经确立了社会主义公有制和按劳分配的主体地位、人民当家做主的政治地位、马克思主义在意识形态中的指导地位的社会主义社会. 这就决定了我国正在进行的经济、政治、文化等方面的建设和改革, 必须坚持而不能离开社会主义社会的方向. 从五十年代中期我国的社会主义改造基本完成以后, 社会主义制度建立起来, 我国就进入了社会主义. 有人说, 我国现阶段鼓励保护非公有制经济, 实际上是有中国特色的资本主义, 充其量也只能算是多种经济成分并存的新民主主义. 这种看法是错误的. 目前在我国虽存在着一定数量的非公有制经济, 但并没有动摇公有制经济的主体地位. 据1996年统计, 在全国国民生产总值6、8万亿元当中, 公有制经济为5、12万元,
占76%.而在建国初期, 私营工业产值则占全国工业总产值的一半以上, 私营商业的商品零售额更占到全国零售总额的85%左右. 因此, 把社会主义初级阶段看成是新民主主义社会是没有充分根据的. 至于“有中国特色的资本主义”的说法更是没有道理的.
这个论断的第二层含义, 指明了当前我国社会主义所处的历史阶段. 他既不是在资本主义高度发展的基础上建立起来的社会主义所要经历的阶段, 也不完全同于苏联和东欧社会主义国家所处的历史阶段, 而是由于我国生产力落后、商品经济不发达形成的特定的历史阶段. 处在这一历史阶段的社会主义, 是一种不成熟, 不完善的社会主义. 我们必须经历这一历史阶段, 去实现别的国家在资本主义条件下实现的工业化和生产的商品化, 社会化, 现代化, 才能为社会主义的成熟和完善奠定必要的物质和社会基础. 这就决定了对当代中国一切问题的解决, 都必须从初级阶段这个最大的实际出发, 而不能超越这个阶段.
范文五:社会主义初级阶段
第一章社会主义初级阶段
本章主要内容
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l 马克思对未来社会进行预测的方法马克思关于共产主义社会形成过程的三个阶段的思想共产主义社会形成过程的三个阶段的特征社会主义代替资本主义的历史趋势中国社会主义经济制度的建立中国社会主义初级阶段提出的理论依据及其意义中国社会主义初级阶段的主要矛盾和主要任务
空想社会主义
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l 据考证,“社会主义者”一词的首次使用可以追溯到1827年英国的一份欧文主义杂志;社会主义则是1832年由圣西门的一位门徒提出来的。社会主义的思想和理论主张则早在16世纪初资本主义制度初露曙光时就已经出现。托马斯·莫尔:《乌托邦》康帕内拉:《太阳城》培根:《新大西岛》欧文:“新和谐公社”
新和谐公社模型
第一节马克思关于共产主义社会发展阶段
的思想
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l 一、马克思对未来社会形态进行预测的方法与特点1、从现实出发预测未来社会以极其严谨的态度进行科学研究,根据对现实社会的严格解析和对文献资料的慎密分析得出科学结论。2、马克思对未来社会的预测尽力找出进一步的发展将循以进行的总方向,而不是预测未来社会诸方面的细节。3、在对社会形态发展的比较中预测未来社会的本质特点未来社会的基本特征:以社会生产力的高度发展为物质前提,全部生产资料为整个社会共同占有,整个社会经济活动实行有计划地组织和管理,在共产主义第一阶段实行按劳分配,在共产主义高级阶段实行按需分配。
l 二、马克思关于共产主义社会形成过程的三个阶段及其特征的思想
从资本主义社会向共产主义社会的革命转变时期(过渡时期)
共产主义第一(低级)阶段
共产主义第二(高级)阶段l l l
三、共产主义社会形成过程三个阶段的经济特征l
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l 1、从资本主义社会向共产主义社会的过渡时期社会主义经济与资本主义经济的并存和斗争2、共产主义第一阶段实行全社会范围内的生产资料公有制社会生产由国家统一地、有计划地组织商品货币关系已经不再存在个人消费品的分配,以劳动为尺度,在全社会范围内实行按劳分配3、共产主义高级阶段实行生产资料公有制,消灭了剥削分配原则是:各尽所能,按需分配
第二节社会主义经济制度的建立
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l 一、马克思、恩格斯和列宁关于社会主义制度代替资本主义制度是历史发展必然趋势的思想及其认识:1、马克思和恩格斯的有关思想唯物主义观点,运动,资本主义生产方式中天然地存在着一个即生产社会化与生产资料资本主义私人占有制之间的矛盾。这个基本矛盾成为资本主义一切矛盾冲突的总根源。
基本矛盾具体表现为两种形式:
在阶级关系上表现为无产阶级与资产阶级的对立;
在经济运行中表现为个别企业生产的有组织性和整个社会生产的无政府状态之间的矛盾。
资本主义生产方式就是在这两种矛盾中运动着,并不可避免地发生生产过剩的经济危机。
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l 经济危机每一次爆发都使生产力遭到极大破坏,并激化了资本主义社会各种矛盾。这表明,资本主义生产关系已经严重地不适应现代生产力,生产力强烈要求社会承认它作为社会生产力的性质,要求取消生产资料资本主义私人占有制,消灭资本主义生产关系,建立适应它的性质的生产资料公有制为基础的社会主义生产关系。由此,马克思和恩格斯推论:社会主义制度代替资本主义的这种历史必然性,完全是资本主义生产方式本身矛盾运动发展的结果,是由生产关系一定要适应生产力性质的规律决定的,它不以任何人的意志为转移。所以,马克思、恩格斯在《共产党宣言》中断言:资产阶
级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。
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l 2、列宁的有关思想“经济政治发展不平衡是资本主义的绝对规律。由此就应得出结论:社会主义可能首先在少数或者甚至在单独一个资本主义国家内获得胜利。”1917年布尔什维克党领导俄国人民取得了十月社会主义革命胜利。之后又开始了社会主义建设,创立了工农政权和苏维埃制度,实行生产资料国有化,实行社会主义工业化、农业集体化和国民经济计划化。多级阶段论战时共产主义与新经济政策3、斯大林领导的前苏联社会主义实践斯大林教条;经济发展战略;经济体制
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二、中国社会主义经济制度的建立
1、社会主义全民所有制的建立
P23
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官僚资本主义(大资本(将其手中掌握的财产无偿没收,由国家政权接管,转为全民所有制企业。)民族资本主义(中小资本赎买(对民族资本采取了利用、限制、改造的政策)
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资本主义工商业:通过初级形式的国家资本主义逐渐改造成社会主义全民所有制。工业:委托加工、计划订货和统购包销;商业:委托经销代销(国家从流通领域入手,通过控制原料、商品货源和市场,切断资本主义企业与自由
市场的联系,削弱和限制它的投机性和盲目性,造成其依赖社会主义国有经济的条件)
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性质:基本上不改变原来企业的私有制性质,但资本家的所有权和管理权已受到不同程度的限制,企业的盈余按“四马分肥”原则进行分配。(1953年)国家工商所得税占30%,企业公积金10-30%,职工福利奖金5-15%,资本家股息、红利占25%左右。国家资本主义的高级形式是公私合营:
首先个别企业公私合营,即通过国家注资,企业由资本家私人所有制转变为国家和资本家共同所有,企业中的社会主义经济成份占控制比例。在全行业公私合营以后,国家根据合营时核定的资产总额,在一定期限内,每年支付给资本家年息五厘的利息(到1966年9月终止),最终使企业的国有资本比例占到100%,而成为社会主义性质的企业。
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结果
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通过上述没收官僚资本和赎买民族资本,加上新建的方式,我国全民所有制经济有了一定规模和发展。1957年底,全民所有制工业企业4.96万个,国营农场804个
全民所有制企业固定资产原值/ 企业定额流动资金1952年240.6亿元171.1亿元1957年522.9亿元401.8亿元
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2、社会主义集体所有制的建立对农业和手工业实行社会主义改造
农业合作化运动,在自愿互利、典型示范和国家帮助原则下,采取了互助组、初级农业生产合作社和高级生产合作社三种逐渐过渡的形式,奠定了农村集体所有制经济的基础。到1956年底,全国高级农业生产合作社发展到50多万个,入社农户1亿户以上,占全国农户的88%,近5亿农民走上合作化道路。
对手工业的社会主义改造先从供销合作入手,然后发展生产合作。相应地采取了手工业供销小组、手工业供销合作社和手工业生产合作社三种组织形式。到1956年底,全国92%的手工业者已经组织起来,它们的产值在全部手工业产值中占93%,基本上实现了手工业合作化。
对一化三改的评价
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“三改”奠定了社会主义的经济制度基础。
工作过粗,要求过急,改变过快,形式过于简单划一。社会主义改造的任务原定15年完成,实际上不到5年就完成了。私有经济在其潜力尚未充分发挥出来之前就被过早地消灭了(新民主主义经济政策)。见下图:国民经济构成
国营经济合作社经济
公私合营经济
0.7%7.3%
私人资本主义6.9%0
个体经济71.8%7.1%
19521956
19.1%32.2%
1.5%53.4%
第三节中国社会主义初级阶段理论的提出与
意义
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一、中国社会主义初级阶段提出的背景
实践的教训:超越或滞后于中国社会主义所处的发展阶段。**(Great Leap Forward)、人民公社化运动
(movement to establish people's communes)、**(cultural revolution)理论的探索……
二、中国处在社会主义社会初级阶段的理论依据1、社会主义社会初级阶段的含义和特征2、中国处于社会主义初级阶段的理论依据
三、明确中国社会主义社会所处发展阶段的意义
人
民公社
粮食亩产会有多少?
叶永烈《钱学森“万斤亩”公案始末》:科学展望或理论推算
大炼钢铁
三年困难时期的人口增长
1959-1961,中国的人口死亡率分别是14.58,25.49,14.23(‰),在正常年景这一比例通常不超过11,1949年为20。(数据来源:《新中国统计资料55年汇编》)
1949-1978年间中国的粮食产量
(单位:万吨)
第四节初级阶段的主要矛盾和根本任务l
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l 一、中国社会主义社会初级阶段主要矛盾人民群众日益增长的物质文化生活需要与落后的社会生产力之间的矛盾二、中国社会主义社会初级阶段根本任务
我国正处在并将长期处在社会主义初级阶段。初级阶段就是不发达的阶段。这个“不发达”首先当然是指生产力的不发达。……但……还要讲社会主义制度的不够完善和不够成熟。……巩固和发展社会主义,必须认识和把握好两大任务:一是解放和发展生产力,极大地增加全社会的物质财富;一是逐步实现社会公平与正义,极大地激发全社会的创造活力和促进社会和谐。……有两点必须非常明确:第一,对社会主义初级阶段的基本国情要有全面的、深刻的理解。……第二,始终坚持改革,鼓励创新。**:《关于社会主义初级阶段的历史任务和我国对外政策的几个问题》,2007年2月26日
初级阶段理论的探索
(续P26)
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l 2007年,十七大:“我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变”,报告从八个方面深入分析了当前我国发展的阶段性特征,进一步丰富和发展了对社会主义初级阶段的认识。我国生产力总体水平还不高,自主创新能力还不强,结构性矛盾依然突出,粗放型增长付出了过大的资源和环境代价;社会主义市场经济体制还不完善,影响发展的体制机制障碍依然存在,改革攻坚面临深层次矛盾和问题;还处于低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康,平均数往往掩盖着不同社会阶层收入和生活水平的巨大差异;城乡二元经济结构的特征仍很明显,农业基础薄弱、农村发展滞后的局面尚未改变,发展基础、区位优势和自然禀赋不同决定了地区差距将会长期存在,发展不平衡仍然是突出矛盾;政治体制还有不少亟待完善和发展的环节,这些不完善的方面是和扩大人民民主的要求、和经济社会发展的要求不相适应的;文化建设总体水平和我国经济发展水平还不适应,和我国的国际地位还不适应,还不能满足人民群众的需要;社会发展仍然滞后于经济发展,民生方面还有许多亟待解决的问题;还是发展中国家,发达国家在经济上科技上占优势的压力将长期存在,同国际社会联系日益紧密,风险也随之增加。
初级阶段理论的探索
(续P26)
l 2012年,十八大:“我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变,人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变,我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。在任何情况下都要牢牢把握社会主义初级阶段这个最大国情,推进任何方面的改革发展都要牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际。……必须坚持把以经济建设为中心同四项基本原则、改革开放这两个基本点统一于中国特色社会主义伟大实践。”
我们远没有走出社会主义初级阶段l
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l 从经济方面来说,2011年,国内生产总值已超过47.1564万亿元(7.3万亿美元),处于世界前列。但人均产值约5432美元(按1:6.45计),同人均2-3万美元的发达国家比较,相差甚远;同时也低于很多发展中国家,只相当于泰国的水平。从政治文化社会等方面来说,我国都处在不发达状态。市场经济体制还不够完善。监督不力,贪污腐败现象还很严重。作为国家根本政治制度的人民代表大会制度,还有待于完善和加强。这些都说明,民主法制还不够健全。归结起来讲,我们的社会主义制度还不够成熟,远没有达到定型的地步。特别是人民的受教育程度还比较低。中国15岁以上人口平均受教育年限仅为8.5年。一些发展中国家,人民平均受教育年限在10年以上。4.9亿农村劳动力平均受教育年限只有7.3年。绝大多数农村劳动力仍然属于体力型和传统经验型农民。我国社会仍然存在三个显著特点:一是人口多,素质低;二是资源少,消耗高;三是发展很不平衡。这既是不发达的标志,也是制约发展的因素。解决这些问题,难度很大,短时间内是难以办到的。
2012,湖北,增速11.3%,
2.2万亿,自2007年以来翻
一番,人均超6000美元;
武汉8003亿,副省第四、
全国第九
2011年中国共有25个省份的人均GDP 超过4000美元大关,其中天津、上海、北京等地的人均GDP 均已超过8万元人民币,按年平均汇率(1美元=6.45元人民币计算) 折合1.2万美元,接近富裕国家水平。
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