幼儿园家长开放日活动记录

范文一：幼儿园家长开放日活动记录

幼儿园家长开放日活动记录

家长开放日活动记录

一直以来我非常高兴参加学校组织的半日活动，从小小班至今，我一次不落。因为这是我们家长近距离感受和了解幼儿园教育环境、教师工作和孩子在园的生活学习情况的绝好机会。12月24日，又一次到了半日活动，我早早的来到了大二班的教室开始我的半日记录。

游戏：按照常规，9：00以前的时间是孩子的游戏时间，比照原来的游戏，升入大班后的游戏充分考虑到了孩子的年龄特点和幼小衔接的情况，在不是原来简单的娃娃家，我在教室里四处看看现在主要有和数字有关的小猫钓鱼游戏、和空间思维能力相关的积木游戏、拼板游戏、和逻辑思维能力相关的逻辑狗游戏，有语言相关的阅读等等。而整个游戏过程中教师充分关注孩子，（但并不是干涉），适当的时候提醒孩子

各种注意事项，让孩子在小小社会中交际能力、情商等方面也得到提高。在观察的过程中，我发现教室的环境创设是一如既往的具有巧思妙想，每一个角落、每一面墙都设计、布置得很仔细、很认真，每个地方都被有效的利用起来，服务于不同教育主题和功能。

教学活动：这天的课程分为两部分，第一部分集中在大于、小于和等于号的意义以及数字之间的比较，孩子们上课的认真以及积极，教师授课准备得充分以及设计，让我很感动。我都不知道孩子们能把大于、小于、及等于这些符号认识和使用得如此之好；第二部分主要集中在圈内、圈外的数（用成人的话语是集合的概念），教学部分结束，不禁感叹孩子的潜能是无穷的，而这与教师的认真和努力分别开，开发孩子能力的课程设计及选材非常细心，幼小衔接上也很花功夫。

室外活动：该活动穿插在2 部分教学活动中间的，首先是热身运动——做操，所有的孩子都能整齐的完

成“世界真美好”的体操，可以看得出来，平时大家都是认真完成，而且体操的口令非常有意思，她将孩子平时要注意学习的文明礼貌，以及很多动物的特点融入其中，看来在这个细节上幼儿园也没有放松。接下来是户外游戏时间，他们的游戏不是瞎玩哦，有合作、创新、表达能力的培养（自己找伙伴用一个大圈、一个小圈配合创造游戏玩法并介绍）；有数字能力培养（大风吹大小树叶进圈的游戏）。

保教：小朋友在幼儿园的穿衣、喝水、吃饭都得到了很好的照顾，且处处在培养孩子的自理能力。

半天很快就过去了，我的记录无法全部再现当时的情景，但我能在很多家长脸上找到和我一样的笑容，他们和我一样看到了孩子在幼儿园生活经历，满意孩子一点一滴的成长，感动于教师兢兢业业的付出，衷心感谢幼儿园为我们做的一切。

范文二：幼儿园家长开放日活动记录

2009-0201 年一学第小期班长开家日活放记动录加者参小班家：长地点本：教班室：期：2日00.90.129 内如下容：晨间动：活玩球通，做球过操为作动的活备动准作，幼让儿活动体身的各部。位亲子滚，抛接球球拍，，家球参长到于活动让幼儿中体验亲子动的乐活趣。间谈话晨：结小晨间动活；说说我的爸爸妈妈。让幼儿介绍（来加参次活此的动长）家育活教动：维三数：学学习3 以内序数活目标动1、学习： 3内以序的数。 2进一、步解理数序的义意活。动准：教师备演板，示小插板每一份人幼课儿前会学儿《慢慢歌》走动过活：程、一戏导入游1、小物要去动个很一远的地方游，旅它要乘火车们，去只每动都物一张有火车票。可它是不们认字，识知不自己分道第几节车到，厢我们一起来帮帮动物小找自己的车到，厢吗？好 2幼儿和、师教一把儿起《歌慢慢》走给小动物送。、二作操索游戏探一：车票发师出示火车教票，幼请儿读火车出的序票号。戏二：游坐火车师教和儿把插幼板的棋子按下序号把动小物送到车厢。里

游三戏：山洞小钻动快物坐了好火车要开，了，动轰轰，火隆要钻山洞。车把8 个小棋子插在起，请一儿幼拿一棋摞子玩钻洞的山游。例戏：钻一第山个洞，幼儿摞棋把子放在板第一行插第个一孔圆：第三个山钻，洞放在插第板行的一三第圆孔。个游戏四：下火车 1老师出示、车火，票儿按幼序请小动号物到自己的车回里厢坐好2请幼儿按教、的指师，令将动请到插板下物。例：面排请在 5 的动第下物车，幼把儿排在第3 小的棋拿到插板子下面

。

209-20100 第年学二小期班长开家放活日动记录加参者小：家长班点地：本教室：班期：日2100.6.42内容下如：活动一阅读：动活小兔蛋孵设计意图：《兔孵蛋》是小一个动生有趣故的事,述的是一讲只可爱小的兔子在草上地捡了一个蛋到宝宝,心的小兔带着它到处热妈妈找从,中引发出了生卵胎问生的讨题,论班小幼对儿新于事鲜物有具强的很探究望,但是欲于由还缺乏一基些本的经和知验识积,所以总累会象小兔一样 ,发生些有趣一事情的故.本事身的风趣能发激幼阅儿的兴趣,读利于幼有自儿阅主,其读,次故中事描述多了个物形象动一方面, 围对绕事故容内理解的可,帮助以儿了解幼些一有关生卵胎和动物生知的识另一,面,方可还以行进演,丰表富儿幼的语言,幼儿让体并验感帮助受人他快乐的进,一增步集体强识. 意学目标：教 1 解理事内容,故了解小和兔一蛋个之的间事. 故、2认字宝宝:蛋识大,,象猪,小乌 3.龟培养幼对早儿阅动的兴活趣教学备：准大图书小,图书字,卡

活动程流引：—题讲述—事故——游:认戏字识宝宝——整讲完述事———结束故动二活：亲子游：戏踩球汽戏目游：

标1

锻炼．儿小腿幼肉肌 2。．养培幼勇敢儿神精和作能力合 3。通过．长的参家，促进教师与、儿幼、长家之间互的，动增进亲子间的感情。之戏准游：备球若气干、气系的球子绳若，动感干乐《音康歌健》。游戏程： 1过吹．球气（）1识游戏认材：料各种色的颜球气系、球的气子。绳 2）数数游（戏材有多料少。（3）一一大为一小组每，组吹球气并系。好大人（吹孩，子为大加人油在）规定间时 5分钟内比比，哪一吹得组多。（）4儿幼数、比较数在，集面体前胆讲述大，给多家庭发最样一奖品。小．活2身体：动着音跟活动乐体身重点脚，小及腿按。摩．系气球3家：将长球气在系幼儿和己自的脚。上求要：在脚系处踝，不能在脚踝系以上的腿小位。部．踩4球：在音气的伴奏下乐，互踩相球，气护保好自己脚上气球的不被别人破，踩规在时间定内，看哪组一庭脚上保家留的气球为多胜者。

获

209020-01年第学期一中开班日放活动家录记．晨一活间（动800：—：80）5 ．1两选名幼当“文明小天使儿，”教室门在接待口来园儿幼和家长。．2热情待接长，关切每一家位儿幼的园来况状。3．谈活话：动教师导幼引将话儿说整。完．区2活域：动娃娃：家目：１.鼓励标幼进行角儿扮色演模，仿人成动劳。２.围 “娃绕娃家开展游戏，体”验与同一伴起戏的游乐趣。备准布：娃娃置的环家；娃境娃干若，炊具煤气（，灶，锅铲勺，）等，具餐碗，盘（，茶子，壶子，小杯）勺，食品面条，鱼丸（，饺，子种各饼等）干导指点要：.引1幼导学儿抱习娃娃：幼儿自由报娃并相互交流，娃样抱娃娃才怎会更舒？服2.习学娃给喂饭：娃让幼儿回平时爸忆爸妈妈怎给自样己喂饭启。问题：发饭烫很怎么时办建？区构目：标幼尝儿建试构家我的子房

准备：

供提各种质地建构材的（如料盒纸，，瓶，积罐等木）导指要：1.要点出搭房的子要结构，可以主由自择选料按材意自由建愿。构2 .戏中游要护玩爱，具地掉上及要时起捡，来不要把别人搭的建房碰倒子。3要正.确收放材料（轻轻放）拿．点二名：要没有声音求报，到名字的朋小友一声叫到“，声音”亮。响．三早操（：9009—30：）求：要能着音乐有跟愉快地做，操动作本到基，精神饱满位。四集．教育中活一动（930—10：：00 教）学标目： 1学习诗歌，感.受歌中诗天真泼的活趣情有朗，诗诵歌的趣。兴.初步感2知小鸡、小、鸭兔、小小鼠袋的走行式方，

学习动：游、跳词、走,知道小友朋长了要自大走己。学准备：教1. 情景图片 4张 2、各小动物种图人手片张一

学过程教：一（）音听《乐孩乖子》和师老一起学习小物（动鸡小，小，鸟兔，小小乌龟等）入进活室，引起幼儿的动兴趣。小朋友你，们喜欢动小物，吗天今我，班上来们许了多人客，们你知道想它是谁们吗？（二基本部）份学：习诗歌能和大家一起，快愉地诵诗朗歌。.1引幼导儿察观动物，了小解诗歌内。 “今容，天森林动物幼小儿园学开了，动物小们高都高兴地兴跟妈妈着上去学，们它来了”？后先示出小鸡和妈妈鸡图片的：瞧 “看！，谁了来”？幼儿答：回鸡小。“ 鸡跟小谁？着它怎是么的来？幼” 儿自回答由。追：你问说说谁是能妈，妈谁是宝宝吗我们可以？完用的整来说话小鸡“跟着妈，，妈走走走”。教模师小鸭仿 “接着，来了谁？出”示小和鸭妈鸭游妈的图水片“小鸭着跟谁它是怎？么来的”？学词习游（辅以：动作。我）用们完整话说的“小说，鸭跟妈着，游游游妈。” 跟在“小后面鸭的是呢？老谁先师请小朋猜一友个语谜：眼红，睛皮白，长袄耳朵真，灵巧，爱萝卜爱吃吃菜，走起路来蹦又跳。” 示出小和兔兔妈的妈图片 “我们看。小兔子看谁怎跟么来？的幼”儿习小学跳“兔我们完整的用说话说小‘兔跟，妈妈。跳跳着’

跳

后出最小袋鼠示袋鼠妈和的妈图片。 “小鼠袋哪里呢？在为它什么妈要抱妈”“别的？动都物自是己走的，来却它妈要抱妈，们觉你得吗对”？学词：羞。习说学小袋鼠，它“要妈妈。羞抱羞羞！ ”2欣.赏师完教整地朗诵歌，诗解了歌诗的名，字念学诗歌感，受诗歌天中活真的泼趣情。①、了解歌的名字诗。“老把师刚才的 4话连句来就成起一了很好听的儿首。它的名字歌《叫谁最》羞 ②”、教朗师诵歌诗注意节，奏明快要 ③、学念诗。歌 a.师生。一边做起作边念动诗歌，注咬字清楚、节意明确，奏悉熟后快节奏。加b.师生对，老念念小师动的名物，称幼儿念后接段，半时做同作动。 .教育3幼要儿和小、鸡鸭小小兔和样自己走，并一帮小袋助鼠改缺点正。“小鸡、鸭小它真们能干，们它自己会路走、己自游，水我们朋小呢？”友也（自会己，不要走妈抱妈）“小袋真难为情鼠让我，们一起帮助来改它缺点正，会学己走路，好自吗？”幼儿模仿（袋鼠跳）小袋鼠终学于会己走路自，了我为们它鼓掌鼓（三。）学说句：×短，跟着妈妈，×××。×

“瞧后又来了面多小动物，好示事出先备好准的各小动种物图片，请每个”儿找一幼小动位物朋做

友，学先小动学物行的方式走再，学说句：×短×，跟妈妈，××着×可以。给说朋好友听也可，说以给面后客人的师老。（四听结束部）：出份活动室，巩固幼对诗歌的掌握儿。今天们我小朋友的和小物们动样棒一！哎呀森，幼林儿要园课上了，小物动们要到迟了我们，快把它赶送们去幼园吧。幼儿一一地儿动送物上幼儿园“”并念歌儿活出动室。五．课音乐间活动（0：1001—：30） 0六集中．育教活动（二103：011—0：）歌0《小鱼曲游游游》动目活： 1、标步熟初歌悉，愿意曲和大一起家唱。歌2 、积能极参音乐加动活。准： 1、备头尾巴会动和拉的鱼线一。 2、条录机音台一磁；一盒带；过：程1 、示拉线出。鱼（ 1教）一边师作一操歌边唱遍两提后问：

小

在鱼里哪？它是怎游游样？（）2体学集歌后问词儿：幼鱼游小快乐吗得小？友在幼儿园里快朋吗？快乐就是高兴乐。 2、录听歌曲。音歌曲名的字叫么？什你听见里唱了什么？歌一步进帮幼助儿悉歌熟词。 3集体、唱学曲歌活。动延：伸课后带领幼儿学鱼的金动，培养游幼对金鱼的儿喜。七．欢餐前活（动11：0—10：201 １）.队排解去小，洗手２.听便事《故孔融让梨》八午餐．（11：0）：2求幼要能儿正地确使餐用具及以端正餐姿用势；注意持桌面、保地、面内碗的干与整净；知道与人共洁时餐礼节的，抢不、食在不汤喝时出发音声等

200

-92100年第一学期大家班长放日开记录加者：参生学长家地点本班：室教日期 2：00.19029 .活动容：内、一间晨活动（8：：009-1：0）1、餐早：愉的享用快餐早引导幼；儿护粮食爱，珍惜人别劳动成果；的学会自己事情的自己做。 2、书看：导指幼运用正儿确的看书势进行姿读，教导儿阅会学护爱己自的睛眼。3早、：幼儿操听音能做乐操精，神满，饱动整齐作到位提；醒儿幼注节意奏，别特在跃运跳动。时、教二活学：（9动1：-904：0）手工活动：《怪的奇饰头》一.活动标：目 1幼、儿验与家体一长动手起制作饰的头愉悦心情增进亲子感，。情2、增强幼儿的动操作手力。.活动准备二：色彩片纸、卡剪刀、订机书水彩、、细笔绳人按数发分各组并遮盖到来起。三.动活过程：1.导活动入出：头示饰起引幼的制儿欲作问望：朋小看看这是友麽呀？—什—头饰这个头；饰漂真小朋亮想要友？嗎老那师小请朋和我一友来起一个做。 .2师示范做教，幼仔儿细察

观

1）

. 一用细绳根一量自己量围头的长度，从彩色卡片纸剪上一长段条，长比度微量好稍细绳的多出些一，意注每个饰需要剪头条两彩色片纸卡。2 ）把其他.的彩卡色纸片剪成

羽毛形状的，羽干留稍得微宽一点沿，两边向内出剪口。豁3 .请幼儿在）同不彩的色片纸带卡分别画上一些不同装的，然后小饰心的羽把订毛在另一片彩色片纸卡。上）.把4两片彩卡片色带纸重叠在一，起羽将毛在夹间，中照按各人的头调治饰长好度，然后大人请忙帮纸的把端两叠，重牢固订在的起。一 3.家和幼儿一起长制作，体亲子活动验快的乐)引导1幼儿一想怎想么装饰样自己的饰头，醒提儿注幼意安全用使剪刀。 2)家长请帮幼助儿制作饰头的羽上毛，幼让儿享和受母一父制起作头的饰快乐感受。 .律4动《快乐：印第安的小朋友》请儿幼上带饰扮头印第演安小友朋一起律动三做入、、喝水厕、吃果：水（9：0510：-0） 1、四餐：午11：0（011：-4）0午餐在：快愉氛围的中用午餐享培养幼，儿挑不食不掉饭，粒，保餐持整桌的洁好良餐习惯。进餐后日生协助值老师清桌理以面挂及餐巾。餐后活：动在操散步场。五、午睡：幼儿有能次的序、速迅的脱穿衣服安静，入睡。六教：学活：动（:300—4—00: ）快识字乐哪：个书好看

目标

1： 2、、3 、幼教学会诗儿，歌让幼儿感情有朗诵的歌。诗富丰词汇热闹：凑、、、瞧脑捧、、懂翻。、幼儿能正地确断出判一些不的良惯习。

备：准卡字挂、图程：过一、习学歌

儿

．1“小朋友你们，欢看喜吗？”“那书你都们是么怎看的？书（” 儿幼由回自答）2“有两．个小朋在一起友书看你，想不们知想他道是们怎样么看书的 ”？（出儿歌）示3教．有师感的情诵朗散文遍两。4．提问的式形，幼让儿讨论、答回。说说歌诗说了一里什么？些）小珍1怎么看书的？是小猫看见怎么了？ 2样小）是怎宝看么书的？狗看小了见说了一什么些？）你们3喜谁欢？为么什？5．认识词：热闹汇、、脑凑、、捧瞧懂、翻 1）、认识汇：热闹、凑、词脑、瞧、、懂捧、翻）让幼儿给2宝字宝“家找，”让们它住回己自“的家里 ”．6幼儿和教师一起朗诗诵歌，要幼求朗诵时不要儿音拖二、游。：游戏：我知道规戏：则师把教幼平儿时的些一好惯习和不的习惯写好下，来让幼儿看了条字后，说是出习惯或好不好的习惯，如：饭吃挑食坏习（惯、）

自

己收拾玩具好（惯习）七入：、厕喝水、动活、放（学:410——4:0）

2009

-0120 第二学期年中家班开放长活日动录记间：2时100 6 月年 32日表游演是指戏幼通过儿扮某一演文艺作的品角色，运用一定的表技能演言语、动（作、势手再现）文作品艺内容的种一戏形游。式以演表角色活的为满足动它，不是表以演给别看人目为，的而是了追求为演表满

的足和快。乐演游戏的表作： 1用、可它以培、激养发幼对表儿演文作艺品兴趣的并通，表过演加深对艺文品的作理解 2。培养幼儿美好、的心、积极灵情感的。幼儿将通过表演玩游戏以具体，动的生式形来体会所演对表象思的内容，想了解人物之间关的系、明是辨，非道知么是什确正行动的和良优的德道品，质品将教育德渗透在表演中。 3 、成良好的形个性：儿幼玩表在演戏游时，要协商配角色分、同准共备具道场景、要，服怕羞克胆、怯、并克制已情自绪等，这等就养幼儿培交的往力能、作意合、集体识义、自主心、表信演欲、积极的情感望? ?幼儿形成使良的好个性。 4促、进幼儿智的力发：展儿幼表演过程在中，熟要文悉艺作主要思品、情想节、过程，握事件掌逻辑的性边和性及续果关系?因?就促这进幼了儿忆记力及思维能的发展，力儿幼的演色使角用道具的都假是，但幼的儿都把它当们真，的以角色身的份、语言说来、行话，动些都这幼儿带对物人的再造，创些促进幼这儿想象力创造力及的展。发5、发展儿幼的语言及演才表：幼能儿在表玩的过演程，中接

触大量了、富、丰美的优言，并语学习用语运调、表情动去表现作人物的形象和情绪这对发，幼儿展的言语表及才能有演重的要作用。这是一个好很的观察幼儿在体中集动活情况的，长们可以从家以下几面方观幼儿察动活

00922-10 0第二学期年班大家开长日放育游戏体三“恐龙脚争霸赛” 录记时间：2 100 年6 月 2 2 日背景：据幼根儿龄年征特展发的要需，结合日日常动活容内开所对应的展趣游味活戏动是子孩所喜们的欢，为因戏活动是在游一种不束拘的态下状进行孩子，够能尽释情自我放情感大，多儿的幼上肢为较灵，活下肢的运和用调协相对性言而更要训需和发练。同时，展亲子戏游不使但家长受到趣感味游戏快乐，而且更能促进的亲之子的情间。感一游戏活动目、标 1、:喜欢加参育游戏体动活感，受子游亲戏的乐。快2 能、守游戏遵规则做到，礼参加有动活。二活、动准：细绳备恐龙、标、志小品礼。、三活动程： 1过、绍游戏介则：规1）游（戏以家庭成小员为组单位，人两一组。 2）有（序排列按序号，加参游活戏。动 3（）必绕障碍物归须为有效分，队规犯不分值算。 2游、开戏：在始导引者的令口下游，戏员成小以为单位，用组绳分子别捆绑人的两脚和左右脚，在出发令口吹响的下一起发出并，越面前过障物归碍才算有队分。效3针对、游活动戏现状，指者令活动对行进评，析以轮两三制为准胜确定最，终胜者。利一．晨间动（活80：

0—85：0）．晨间1待：接

．1选两幼名当儿文“明天使小”在，室门教接待口来园儿幼家和长。2 热．接待情长，家关切每位幼儿的一园来状。况3 ．话谈活：动教引师幼儿导话说完整。将．2域区动：娃活家娃：目标：.鼓１幼励进儿行色角扮，模仿成人劳动。演２.绕围娃“家”娃开游展戏，体验同伴一起与戏的乐游趣准。：备布置娃娃的环家境娃娃；若干炊具，（煤气，灶锅，铲，等勺）餐，具碗（盘子，茶，，杯子，壶勺小，食品（）条，面鱼，饺丸，子各种干饼等）导要指点：.引1幼儿导习抱学娃：幼儿娃自由娃娃报并相互交流怎，样娃抱才娃会舒更服 2.学？习娃娃给饭：喂幼让儿回忆平爸爸时妈妈样给自怎喂己。饭启发问题饭：烫时怎很办？么构区建目标：幼儿尝试建构我家的子房准：备提供各质地的建构材料（种如纸盒瓶，罐，积木，等）指导点要1：.要搭出子房的要主构结，以自由选择可材按意愿料由自构建。

2.游

中戏要爱护具，掉玩地上要时捡及来，起要不别人把搭的房子建倒碰 3。.正确收放要料材（拿轻放）轻二点名．要：求有没音声，到报字的名小友叫一朋声“到，声音”亮。三响．操早9（0：—9：03）0要求能：跟音乐有愉着地做快，操动基本到作位，神精饱满。四．集中教育活动（9一3：0—1：00） 0学目标：教1.学诗习，感歌受歌诗中真天泼活情的，趣朗有诗诵的兴歌趣。 .2步初知感小鸡、小鸭、小兔小、袋鼠的走方式行，学动习词：、游、跳走知,小道友长大朋了自己要走。教学准备：1 .情景片图张 42、种各动小物图人手片一张学教过程：一）听音（《乖乐孩》和老师一起子习小动物学小鸡（，鸟，小兔，小乌小等龟）入活动进，室引起儿幼的趣。兴

小朋友

你，们喜小欢动物吗今，，我们天班上来许多了客，人你想知道们它们谁是？吗（）基本部份：学二诗歌习能和大家一，起快地愉朗诵诗歌 1.。导幼儿观察小引动，物了诗歌内解容。“天，今林小动物幼儿园开学森，小动了们物高都兴兴地高跟着妈妈上学去，！它瞧来了？”先后们出示小和鸡鸡妈妈的片图：“看谁来了，”？幼回儿答小：。鸡小鸡“着跟谁？它是怎么的？来”幼儿自由答。追问回你：能说谁是说妈，妈谁是宝吗？我们宝可以用整完的来话“说鸡，小跟着妈，妈走走。走” 师模仿教鸭， “接小着谁了来？”示出小和鸭鸭妈妈游水的图“小鸭跟片谁着它是？么怎的？”学来词习游：辅（动作）以。们用完整我的话说说“小，鸭跟妈着，妈游游。游 “”在跟鸭后面的小是谁？老师先呢小请朋猜友一个谜

语：红睛眼，皮白袄，长朵，耳灵巧，真爱吃卜爱萝菜吃，起路走来又跳蹦” 。出小兔示和妈兔的妈片图。我们看看小“子跟谁怎兔么来的” ？儿幼习小兔学“我们用完跳的话整说说小‘，跟兔妈着妈跳。跳’跳最后出示小鼠袋和袋妈鼠的妈图。 “片袋小在鼠哪呢？里它为么要什妈妈？”“别抱的物都是自己动来走，它却要妈的抱妈，们觉你得吗？”学对词习羞：学。说小“袋鼠它，妈要抱。羞羞妈！羞 ”.2欣教赏完整师朗诵地歌，诗了诗歌的名字，解念学歌诗感，受诗中天真歌泼活的趣情

。

①

、解诗歌了名的字“老师。把才的刚句4连起话就来了成一首好很的儿歌。它听的名字《谁最羞》”叫 ②、师朗诵教诗，注歌意奏节明要。快、学③念诗歌 a。.师生起一做边作动念诗歌边，注意字清楚、咬节奏明，确熟悉后快加节奏 b.。生师念，对老师小动物的名念称幼儿，接念半段后，时做同动作。3. 育教幼儿要和鸡小小、和小兔鸭一样己走自并帮助，小袋改鼠正缺点。小鸡“小鸭、它们真干能，它们会己自走、路自己游水我们，小朋呢友？”（会也己自，不走妈要妈抱 “）袋鼠真难为情，让我小一们起来助帮改正缺它，点学会己自路，走好？”（幼儿模吗仿鼠跳袋）袋鼠终小于学自己会路了走，们我它鼓鼓为掌（。三）学短句：×说×跟着妈妈，，××。× “后瞧面又了来多小动物，好出示事先准备的各好小动种图 ” 物，片每个请儿幼找一小位动做朋友，物先学学动小的行走方物，式再说短学：句××跟，妈妈着××，×。可说给以朋好听，也可以友说给后的客人面师听老（四。）束结份部：出活室动巩固，幼儿对歌诗掌的。握

天我们今小的友朋和小物们一样棒！哎动呀，林幼森园儿要上了，小课动们要迟到了物，们赶快我它把们去幼儿园送吧幼儿一。地一送动物“幼上园”并念儿歌出活动室儿。五课间．音活动（乐010：0—1030）：六．中教育集活动（二103：0—11：00歌曲）《鱼小游游游》活动目标：、初1熟步悉歌曲愿，和大意一起唱家。歌2能积、极参加音活乐动。备准：1 头、尾和巴会动拉的线一条鱼。、2音录机台；磁带一盒一；程：过、出1拉线示。（鱼1教师）边一操作一边唱两歌后遍提问：小鱼哪在游里它是怎样？游？（）2集学体词歌问后幼：小儿游鱼快得吗乐？小朋友幼在园儿里乐快吗快乐？是就高。 2、听兴录歌曲。

音歌

曲名的字叫么？你什听见歌里唱什么了进？步一帮助幼熟悉儿歌。词、3体集唱歌学曲。活动伸延课后：带领幼儿学金鱼的游动，培幼养儿金对鱼的喜。欢七．前餐活（1动：001

—1120）１：.队去排小便，洗手解 .２听事故孔融《梨让八》．午（餐1：12）：0要幼儿能求正地确使用餐具及端正以餐姿势用；意注保桌持面、地面、碗内的净与整洁；知道干人共餐时的与节，礼不抢食、在不汤时发喝出声音

等

002-20190年二第期家学开放日长动实施方活案庭和家幼儿园一合作起，促孩进子面全的发史现展幼在园教儿的育项基一原则本。随着儿园新的幼改革的展进，让家长及时了孩解在幼儿子的表现以及园幼园的活儿动况状，开展的家长放日开动活也就了成须的必措举特。于定月六22、 232、3日举家长办开日放活动，让家长走进课，堂进走园，校走进课程新一。家、开放长日的活目动 1的为了增、幼儿园、强教师家、之间的长沟通让家，长走进园，校进走堂课了，解幼儿园管的与理发展趋，了势解堂课教和课改学动向，从而更好地合幼配儿园共同关注，一每孩子个都能康健成的长。2、立学足，放眼校会社充，发分挥学教校育的射辐用，作取争会各社个面对方实现学校管理目的大标力支，持调协好校教学与家庭育育教的系关，进步推一我园素质进教向纵育发展。深二活动主、题走课进堂近孩走子、三活及动班安排级、1班各好做活动前准备的作工（你需要长配家合内语容言数、、学语等英内）容，各在级开放日年前一发天邀请函放一，定要动发长家参。加222、抽查日班活大；2动 3日查抽中活班动；4 日2抽查班小动活 3、最后回收家意见反馈长。表四、师教注事项 1意请、班教师各真选认材内容，符合要本幼班年儿特点龄分享亲。情受快乐

享

、亲子游教师活动戏前准备分，方充指导法具有实性用和可作性操 3 。育活动效教果，好到教达目学

的

五活动内容 1园长家长．交流会．课2间展示操．3长公家开 4．班主任和课家交流长会议。 5．亲活子动．6长家督查儿幼吃情况

饭

009-201 年第一0期家长开学放日活实施动案方活动目：的了更为好地进促家园谐和沟，通让长家们清更楚了地解儿在园幼中常日生活活与中生动动活、、泼主的学动习情况的；解幼儿园为了幼提儿供学的、活动习环、境育、保健生活保环境是满否足儿多方幼面发展的需。要关注幼儿好的品质、良为行惯习如从何养成小的题问给家长，一们充分感受次和解了幼园对孩子培养儿全过的程会机活动时。间： 0209 10 月 29 年活动地点：日塘沽幼内九活动准备、1级班内外及的墙班级主文题化布置。墙2 各班、晨区活动准备3 主、活动听评题课、各班花样操展示45、午餐：香鸡丝鱼、西胡肉、香炒米活动工饭作备准1 2、、 3 摄、机相

、照相各 1 机、台虹门彩幅、一幅、条洗相片发放反单，家长撰写开放日馈活动想感教写开师日放反思开、日放活报动导及页

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200

9-012 0年一第期家学长开日活放家动建议及长进措施改了使为长能家更好地解了已自孩的子在儿幼的园表现，为也使家了长能进更一了解教步育子的方法孩施，我园措于 01月 29 午开展上家了半长开放日活动。我园平均参总与率为93. 5 %，平反均馈率为 1.95 %。以可说基本上都到了，这也从另是个一角说度了家长对孩子学习的明重视，可看以，出长家的教育观在念逐渐变。家改长对学活教的总动体价都评较满意比。有多很家长以优都、、很好好、意、满满意很来等评价本班师教素质。的对班整内体况情及己自孩子情况也都以好的、还等好多居很。多长家表示非常都欢此喜开类放活动，并待着期今后能举办多此类动活！将现本次活动中别家个长反馈的见总意如下：结 1 、平时在动中活教师，适可当严厉点，并培养调对、好动皮幼儿的自控能及力良好学习习。 2、对惯不接同受能力的幼儿能行进个化性的引。导 3 、老请配师合园时在对儿幼的不习良惯行及进时的醒提教育。、4 望希幼园儿能加多拼音强、识字活动。 5、英语课的教等学内能容否期发放资定。料6 、给孩多子字，少教认一年级的程课内容。7 、对于幼的偏食儿为行，强加教，培育养良好的饮食习。 8、惯于胆小对幼能儿引导多、启发、多提多供锻炼机会

。009-2020 1年第学二期长开放家活动家日建长及议改进施措201 年0 月 263日，为了家长进一步让了幼解园的儿育教教学工作，使幼儿更园地好家长服为务塘。沽区第幼儿九举办了园家长开放“日活”，每个动两个班师向全老家体开长，课家长让充分解了儿园课幼内程容、育教教目标、学教改教研态动和幼儿一日生活游各个环节戏的情况爸。妈妈们爸时暂下手放中工作，的自然在、松的气氛中，参与到了轻儿幼园教育环节中，的老师、和子们孩分享了女们子在儿园幼康成长健的悦。喜动中家长们活过通老与师对面面交流，观摩教育教学活，与孩子一起游动戏翻阅孩，子长成录册等多种记途径来，了孩解子方各的面步和进能力展状发。况另，为外培养了儿动手能力、幼创造能力和美审力，能增强幼儿环保意，识家长都们来带自己了和子一孩制作的起品作和家一大起分享，使每幼儿个和长家参都到活动中与。本次家开放日，家长们长对幼儿园的体工整作予了很给的高价评家。长们纷纷表示这样的开日放非常好，既对幼儿的一园日常规有较了全面认的，识到看自了孩子在幼己儿的真园

实表现，增强又了系联创，了造长家和师老交流探和讨平台的

。

范文三：幼儿园家长开放日活动记录.

2009-2010年第一学期小班家长开放日活动记录

参加者：小班家长

地点：本班教室：

日期：2009.10.29

内容如下：

晨间活动：玩球，通过做球操作为活动的准备动作，让幼儿活动身体的各部位。亲子滚球，抛接球，拍球，家长参于到活动中让幼儿体验亲子活动的乐趣。

晨间谈话：小结晨间活动；说说我的爸爸妈妈。（让幼儿介绍来参加此次活动的家长）

教育活动：三维数学：学习3以内序数

活动目标：1、学习3以内的序数。

2、进一步理解序数的意义。

活动准备：教师演示板，小插板每人一份

幼儿课前学会儿歌《慢慢走》

活动过程：

一、游戏导入

1、小动物要去一个很远的地方旅游，它们要乘火车去，每只动物都有一张火车票。可是它们不认识字，不知道自己分到第几节车厢，我们一起来帮帮小动物找到自己的车厢，好吗？

2、幼儿和教师一起把儿歌《慢慢走》送给小动物。

二、操作探索

游戏一：发车票

教师出示火车票，请幼儿读出火车票的序号。

游戏二：坐火车

教师和幼儿把插板下的棋子按序号把小动物送到车厢里。

游戏三：钻山洞

小动物快坐好了，火车要开动了，轰轰隆，火车要钻山洞。把8个小棋子插在一起，请幼儿拿一摞棋子玩钻山洞的游戏。例：钻第一个山洞，幼儿把摞棋子放在插板第一行第一个圆孔：钻第三个山洞，放在插板第一行的第三个圆孔。

游戏四：下火车

1、老师出示火车票，幼儿按序号请小动物回到自己的车厢里坐好

2、请幼儿按教师的指令，将动物请到插板下面。例：请排在第5的动物下车，幼儿把排在第3的小棋子拿到插板下面。

2009-2010年第二学期小班家长开放日活动记录

参加者：小班家长

地点：本班教室：

日期：2010.6.24

内容如下：

活动一：阅读活动小兔孵蛋

设计意图：

《小兔孵蛋》是一个生动有趣的故事, 讲述的是一只可爱的小兔子在草地上捡到了一个蛋宝宝, 热心的小兔带着它到处找妈妈, 从中引发出了胎生卵生问题的讨论, 小班幼儿对于新鲜事物具有很强的探究欲望, 但是由于还缺乏一些基本的经验和知识积累, 所以总会象小兔一样, 发生一些有趣的事情. 故事本身的风趣能激发幼儿阅读的兴趣, 有利于幼儿自主阅读, 其次, 故事中描述了多个动物形象, 一方面围绕对故事内容的理解, 可以帮助幼儿了解一些有关卵生和胎生动物的知识, 另一方面, 还可以进行表演, 丰富幼儿的语言, 让幼儿体验并感受帮助他人的快乐, 进一步增强集体意识.

教学目标：

1理解故事内容, 了解小兔和一个蛋之间的故事.

2、认识字宝宝:蛋, 大象, 小猪, 乌龟

3. 培养幼儿对早阅活动的兴趣

教学准备：大图书, 小图书, 字卡

活动流程：

引题——讲述故事——游戏:认识字宝宝——完整讲述故事———结束

活动二：亲子游戏：踩汽球

游戏目标：

1．锻炼幼儿小腿肌肉。

2．培养幼儿勇敢精神和合作能力。

3．通过家长的参与，促进教师、幼儿、家长之间的互动，增进亲子之间的感情。

游戏准备：气球若干、系气球的绳子若干，动感音乐《健康歌》。游戏过程：

1．吹气球

（1）认识游戏材料：各种颜色的气球、系气球的绳子。

（2）数数游戏材料有多少。

（3）一大一小为一组，每组吹气球并系好。（大人吹，孩子为大人加油）在规定时间5分钟内比一比，哪组吹得多。

（4）幼儿数数、比较，在集体面前大胆讲述，给最多家庭发一样小奖品。

2．活动身体：跟着音乐活动身体，重点脚及小腿按摩。

3．系气球：家长将气球系在幼儿和自己的脚上。要求：系在脚踝处，不能系在脚踝以上的小腿部位。

4．踩气球：在音乐的伴奏下，相互踩气球，保护好自己脚上的气球不被别人踩破，在规定时间内，看哪一组家庭脚上保留的气球多为获胜者。

2009-2010年第一学期中班开放日活动家记录

一．晨间活动（8：00—8：50）

1．选两名幼儿当“文明小天使”，在教室门口接待来园幼儿和家长。

2．热情接待家长，关切每一位幼儿的来园状况。

3．谈话活动：教师引导幼儿将话说完整。

2．区域活动：

娃娃家：

目标：１. 鼓励幼儿进行角色扮演，模仿成人劳动。

２. 围绕“娃娃家”开展游戏，体验与同伴一起游戏的乐趣。

准备：布置娃娃家的环境；娃娃若干，炊具（煤气灶，锅，铲，勺等），餐具（碗，盘子，茶壶，杯子，小勺），食品（面条，鱼丸，饺子，各种饼干等）

指导要点：1. 引导幼儿学习抱娃娃：幼儿自由报娃娃并相互交流，怎样抱娃娃才会更舒服？

2. 学习给娃娃喂饭：让幼儿回忆平时爸爸妈妈怎样给自己喂饭。启发问题：饭很烫时怎么办？

建构区

目标：幼儿尝试建构我家的房子

准备：提供各种质地的建构材料（如纸盒，瓶，罐，积木等）

指导要点：1. 要搭出房子的主要结构，可以自由选择材料按意愿自由建构。

2. 游戏中要爱护玩具，掉地上要及时捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒。

3. 要正确收放材料（轻拿轻放）

二．点名：

要求没有声音，报到名字的小朋友叫一声“到”，声音响亮。

三．早操（9：00—9：30）

要求：能跟着音乐有愉快地做操，动作基本到位，精神饱满。

四．集中教育活动一（9：30—10：00）

教学目标：

1. 学习诗歌，感受诗歌中天真活泼的情趣，有朗诵诗歌的兴趣。

2. 初步感知小鸡、小鸭、小兔、小袋鼠的行走方式，学习动词：游、跳、走, 知道小朋友长大了要自己走。

教学准备：

1. 情景图片4张

2、各种小动物图片人手一张

教学过程：

（一）听音乐《乖孩子》和老师一起学习小动物（小鸡，小鸟，小兔，小乌龟等）进入活动室，引起幼儿的兴趣。

小朋友，你们喜欢小动物吗，今天，我们班上来了许多客人，你们想知道它们是谁吗？

（二）基本部份：学习诗歌，能和大家一起愉快地朗诵诗歌。

1.引导幼儿观察小动物，了解诗歌内容。

“今天，森林小动物幼儿园开学了，小动物们都高高兴兴地跟着妈妈上学去，瞧！它们来了？”先后出示小鸡和鸡妈妈的图片：“看，谁来了？”幼儿回答：小鸡。“ 小鸡跟着谁？它是怎么来的？”幼儿自由回答。追问：你能说说谁是妈妈，谁是宝宝吗？我们可以用完整的话来说“小鸡，跟着妈妈，走走走。”

教师模仿小鸭，“接着谁来了？”出示小鸭和鸭妈妈游水的图片“小鸭跟着谁？它是怎么来的？”学习词：游（辅以动作）。我们用完整的话说说“小鸭，跟着妈妈，游游游。”

“跟在小鸭后面的是谁呢？老师先请小朋友猜一个谜语：红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃萝卜爱吃菜，走起路来蹦又跳。” 出示小兔和兔妈妈的图片。“我们看看小兔子跟谁怎么来的？”幼儿学习小兔跳“我们用完整的话说说‘小兔，跟着妈妈。跳跳跳’

最后出示小袋鼠和袋鼠妈妈的图片。“小袋鼠在哪里呢？它为什么要妈妈抱？”“别的动物都是自己走来的，它却要妈妈抱，你们觉得对吗？”学习词：羞。学说“小袋鼠，它要妈妈抱。羞羞羞！”

2.欣赏教师完整地朗诵诗歌，了解诗歌的名字，学念诗歌，感受诗歌中天真活泼的情趣。

①、了解诗歌的名字。“老师把刚才的4句话连起来就成了一首很好听的儿歌。它的名字叫《谁最羞》”

②、教师朗诵诗歌，注意节奏要明快。

③、学念诗歌。

a. 师生一起边做动作边念诗歌，注意咬字清楚、节奏明确，熟悉后加快节奏。

b. 师生对念，老师念小动物的名称，幼儿接念后半段，同时做动作。

3. 教育幼儿要和小鸡、小鸭和小兔一样自己走，并帮助小袋鼠改正缺点。“小鸡、小鸭它们真能干，它们会自己走路、自己游水，我们小朋友呢？”（也会自己走，不要妈妈抱）

“小袋鼠真难为情，让我们一起来帮助它改正缺点，学会自己走路，好吗？”（幼儿模仿袋鼠跳）小袋鼠终于学会自己走路了，我们为它鼓鼓掌。

（三）学说短句：××，跟着妈妈，×××。

“ 瞧后面又来了好多小动物，” 出示事先准备好的各种小动物图片，请每个幼儿找一位小动物做朋友，先学学小动物的行走方式，再学说短句：××，跟着妈妈，×××。可以说给好朋友听，也可以说给后面的客人老师听。

（四）结束部份：出活动室，巩固幼儿对诗歌的掌握。

今天我们的小朋友和小动物们一样棒！哎呀，森林幼儿园要上课了，小动物们要迟到了，我们赶快把它们送去幼儿园吧。幼儿一一地送动物上“幼儿园”并念儿歌出活动室。

五．课间音乐活动（10：00—10：30）

六．集中教育活动二（10：30—11：00）歌曲《小鱼游游游》活动目标：

1、初步熟悉歌曲，愿意和大家一起唱歌。

2、能积极参加音乐活动。

准备：

1、头和尾巴会动的拉线鱼一条。

2、录音机一台；磁带一盒；

过程：

1、出示拉线鱼。

（1）教师一边操作一边歌唱两遍后提问：

小鱼在哪里游？它是怎样游？

（2）集体学歌词后问幼儿：小鱼游得快乐吗？小朋友在幼儿园里快乐吗？快乐就是高兴。

2、听录音歌曲。

歌曲的名字叫什么？你听见歌里唱了什么？进一步帮助幼儿熟悉歌词。

3、集体学唱歌曲。

活动延伸：

课后带领幼儿学金鱼的游动，培养幼儿对金鱼的喜欢。

七．餐前活动（11：00—11：20）

１. 排队去解小便，洗手

２. 听故事《孔融让梨》

八．午餐（11：20）：要求幼儿能正确地使用餐具以及端正用餐姿势；注意保持桌面、地面、碗内的干净与整洁；知道与人共餐时的礼节，不抢食、不在喝汤时发出声音等

2009-2010年第一学期大班家长开放日记录

参加者：学生家长

地点：本班教室

日期：2009.10.29

活动内容：

一、晨间活动：（8：00-9：10）

1、早餐：愉快的享用早餐；引导幼儿爱护粮食，珍惜别人的劳动成果；学会自己的事情自己做。

2、看书：指导幼儿运用正确的看书姿势进行阅读，教导儿学会爱护自己的眼睛。

3、早操：幼儿能听音乐做操，精神饱满，动作整齐到位；提醒幼儿注意节奏，特别在跳跃运动时。

二、教学活动：（9：10-9：40）：

手工活动《奇怪的头饰》

一. 活动目标：

1、幼儿体验与家长一起动手制作头饰的愉悦心情，增进亲子感情。

2、增强幼儿的动手操作力。

二. 活动准备：

彩色卡片纸、剪刀、订书机、水彩笔、细绳按人数分发到各组并遮盖起来。

三. 活动过程：

1. 导入活动：出示头饰引起幼儿的制作欲望

问：小朋友看看这是什麽呀？——头饰；这个头饰真漂亮小朋友想要嗎？那老师请小朋友和我一起来做一个。

2. 教师示范做，幼儿仔细观察

1）. 用一根细绳量一量自己头围的长度，从彩色卡片纸上剪一段长条，长度比稍微量好的细绳多出一些，注意每个头饰需要剪两条彩色卡片纸。

2）. 把其他的彩色卡片纸剪成羽毛的形状，羽干留得稍微宽一点，沿两边向内剪出豁口。

3）. 请幼儿在不同的彩色卡片纸带上分别画一些不同的装饰，然后小心的把羽毛订在另一片彩色卡片纸上。

4）. 把两片彩色卡片纸带重叠在一起，将羽毛夹在中间，按照各人的头饰调治好长度，然后请大人帮忙把纸的两端重叠，牢固的订在一起。

3. 家长和幼儿一起制作，体验亲子活动的快乐

1) 引导幼儿想一想怎么样装饰自己的头饰，提醒幼儿注意安全使用剪刀。

2) 请家长帮助幼儿制作头饰上的羽毛，让幼儿享受和父母一起制作头饰的快乐感受。

4. 律动：《快乐的印第安小朋友》

请幼儿带上头饰扮演印第安小朋友一起做律动

三、入厕、喝水、吃水果：（9：50-10：10）

四、午餐：（11：00-11：40）

午餐：在愉快的氛围中享用午餐，培养幼儿不挑食，不掉饭粒，保持餐桌整洁的良好进餐习惯。

餐后值日生协助老师清理桌面以及挂餐巾。

餐后活动：在操场散步。

五、午睡：

幼儿能有次序的、迅速的穿脱衣服，安静入睡。六：教学活动：（3:00——4:00）

快乐识字：哪个看书好

范文四：幼儿园家长开放日活动记录

幼儿园家长开放日活动记录表

1(热情接待家长和幼儿，引导幼儿照料自然角的动植物，自

由选择区域活动。

来园接待

2(开设建构区、棋类区、美工区、语言区等，重点指导棋类

区。

1(韵律、早操。

指导要点:能整齐、精神饱满地做操，能按音乐节奏变换队形。

体锻活动 2(集体游戏:运瓶游戏

目标:提高幼儿的运瓶能力及动作的协调性。

3(分散活动:提供多种材料让幼儿自由选择，重点指导:骑

小车。

音乐律动: 劳动真快乐

活动目标: 1、熟悉乐曲旋律，感受越短、乐句以及乐句的停

顿。

2、认真倾听音乐，根据经验创编运动姿势并按乐曲的节奏做

律动表演。

3、体验劳动后的愉快情绪，有参加运动的愿望。

重点:按音乐节奏做模仿动作

教学活动(一) 难点:感受并表现乐句的停顿。

活动准备:纸和笔，音带，图片

活动过程:

一、谈话，帮助幼儿回忆妈妈在日常生活中的劳动情景

二、倾听音乐，感受乐曲结构

1.用图谱帮助幼儿理解乐曲，分清乐段。

2.看图谱进行讨论:图谱中的什么部分是劳动什么时候是休

息,三段音乐中那一段表示劳动的时间最长

三、学习律动，按音乐节奏做模仿动作

1.分段创编洗衣服、擦玻璃擦桌子、扫地拖地板的动作 2.跟着音乐完整的律动

四、游戏:我劳动你休息

1.看图谱，理解按乐句轮流做模仿动作

2.教师与个别幼儿演示

3.教师和全体幼儿演示

4.分男女生游戏

5.孩子与家长游戏

五、教师小结，激发幼儿参与简单劳动的愿望

数学:剥花生

活动目标:

1(学习用数字、符号记录花生的数量。

2(尝试有计划、有条理地进行多次剥花生、做记录的活动。活动准备;

1(花生果每人一盘(10粒左右，花生仁的数量为1—3不等)。

教学活动(二) 2(每组两盒彩笔、两只空盆、记录纸数张。

活动过程:

一、猜猜花生有几颗。

1( 观察盘中的花生，说说它们有什么不同。(可比较花生的大小、长度、外形等)

2( 你能猜对每颗花生里有几颗花生仁吗? ——选一颗花生果，先猜猜里面的颗数，再剥开看看自己对了吗?

二、讨论记录的方法。

1( 想一想怎样才能记清楚第一颗花生果里有几颗花生仁? 第二颗，第三颗呢?

2( 怎样记录?是剥完了一起记录，还是剥一次记录一次?记记花生的颗数。

3( 幼儿把花生果剥开，数数里面有几颗花生仁并记录在记录纸上。

4( 注意观察每个幼儿剥与记的方法与步骤，了解幼儿解决问题的策略。

5( 引导先完成的幼儿观察自己的记录单，找找花生果里花生仁数量相同的记录有几次。

三、交流分享。

1( 带领幼儿互相观察记录的结果。

2( 请个别幼儿说出自己记录的数字或符号表示什么意思。四、品尝自己剥的花生。

名称:“亲子童话剧”表演

活动目标:

1、体验角色表演的的快乐，感受故事的魅力。

2、寻找到了自信的舞台，展现了家庭的风采。

游戏活动

活动过程:

1(主持人介绍本次活动流程。

2(每个家庭积极表现展示童话剧风采。

3(点评颁奖。

本次开放日我们开展了很多丰富多彩的活动，家长们观看了孩子早晨的户外游戏活动及早操。在教学活动《劳动真快乐》中，幼儿一边认真倾听有节奏的乐曲旋律,一边按乐曲的节奏做律动表演,而表演的动作都是孩子们平时在家里,常看到妈妈所

活动效果做的家务活,如:擦玻璃、拖地、洗衣服等，所以孩子们表演起来，个个都很认真，这种充满童真的劳动表演，让幼儿体验到劳动后的愉快情绪，有参加劳动的愿望。整个活动动静交替，真正体现让幼玩中学、学中玩的教学理念。在《剥花生》教学活动中，为幼儿探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿参与尝

试，为幼儿准备了可操作的材料，让幼儿在操作的过程中，检验自己的猜想，发现花生壳内花生数量的异同并尝试用花生，并让幼儿将探索结果记录下来，为幼儿的讨论、交流活动提供依据。在探索活动结束后，教师组织幼儿进行探讨、交流，发展幼儿的语言表达能力，也体现了师生互动，幼儿与幼儿的互动。让孩子们充分感受科学探究过程和方法，体验发现的乐趣。在最后的“亲子童话剧”表演活动中，共有10个节目参加了表演。有几个家庭的童话剧，由于在家里准备的比较充分，所以表演起来令在场的老师、家长和孩子都为他们精彩的表演拍手，称赞不已。此次表演活动重在参与，让幼儿在体验表演快乐的同时，也感受故事精彩的魅力。

并且通过半日活动，家长们也更能了解班级开展的活动和工作的辛苦，从而更能理解老师的工作。家长们纷纷对本次活动表示满意，对老师表示感谢～通过和家长们的接触，我们知道了孩子们在家里的一些情况，所以可以借助家长半日活动让老师去了解，这样就可以帮助孩子平时在幼儿园里进行教育，也可对孩子的一些不好的情况和家长进行沟通，采取家园合作的方式，更好的去帮助孩子，使孩子能更健康，快乐的成长～

范文五：启点幼儿园家长开放日活动记录反馈表

启点幼儿园家长开放日活动记录反馈表

1.您最关心托幼机构的哪些方面？（可多选）

A课程理念

B设施条件

C师资水平

D费用

E户外环境

2. 您更关心孩子在幼儿园的

A饮食学习

B玩耍

C其他

3. 您的孩子有没有向您抱怨过作业太多？

A经常

B偶尔

C没有

4. 您希望您的孩子在幼儿园学到些什么？（可多选）

A学做人

B学自信

C养成良好的行为习惯，形成良好的个性品质

D学自理

E掌握知识、技能、为小学打基础

F游戏

G学什么由园方教师定

5您知道孩子所在班级老师的名字吗？

班主任老师

配班老师

6.孩子在园里的情况老师如何跟您沟通？

A正面沟通

B电话沟通

C短信告知

7.您对我们老师的工作有什么不满意的地方？（教学、保育都可以说）

8.谈谈您对孩子的了解（简答：优点、缺点等）

9.您对幼儿园有什么样的合理化建议和要求？

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