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范文一：声的利用 初二物理ppt课件教案 人教版
“声的利用“教案设计
一、 教案背景
?1，面向学生: ?中学 2，学科:物理
2，课时:1
3，学生课前准备:
1)、 预习八年级物理上册(人教版)第28,31页的内容
2)、 通过【百度搜索引擎】搜集有声在现代技术中应用的例子
二、 教学课题
通过观察、参观或者网络视频等有关的文字、图片、视频资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。
三、 教材分析
教学内容:《声的利用》是人教版八年级物理上册第一章第5节内容。
内容分析:本节知识是学生通过对生活、生产中丰富多彩的声现象的学习，了解了声音的产生和传播、声音的特性，以及噪声的危害和控制之后，探究学习声的利用。声现象在实际中丰富多彩，应用非常广泛。
首先，教材重视它在日常生活、技术应用中的例子，注意通过介绍学生熟悉的事例为学生提供感性认识。其次，教材注意将要学习的物理知识应用于科学技术和生产之中，以加强科学技术与生产的联系。教材还注意跨学科知识的应用。本节课通过声音、网络视频、图片、投影、实验和设置有启发性的问题等手段来启动学生的思维，培养学物理的兴趣。
学情分析:在生活中声的利用的例子很多，学生对于一些常见的声的利用的现象已经很熟悉，只不过不知道它们分别是利用的声的哪些作用。所以将本节课主要是让学生分辨出哪些生活现象是属于声传递信息的例子，哪些现象是声传递能量的例子。并且通过本节学习使学生了解更多生活中声的利用的现象。
教学目标
一、知识目标
了解现代技术中与声有关的知识应用.
二、能力目标
通过观察、参观或者录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识.
三、德育目标
通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱.
教学重点
现代技术中与声有关的知识应用.
教学难点
声在现代技术中的应用.
教学方法
讨论法、启发式.
教学用具
百度网络视频资源，物理课本自带的光盘资料、多媒体设备、盆或碗、气球、扎有橡皮膜的塑料瓶、蜡烛、火柴。
?课时安排
1课时
四、 教学方法
引入竞赛机制，让学生在竞技中学知识，由于本节知识略显简单，大量的是文字叙述，如果照直讲授下去，学生听起来索然无味。为了激发学生学习物理的兴趣，营造轻松、愉悦的学习氛围，本节知识的教学，大体上主要采用学生自由发言，讨论加交流的方式，引导学生提出问题，保证每个人充分发表自己的意见。因为一个人所提的哪怕是很不成熟的观点也可能激发他人的思维，产生一系列新的想法。引导学生积极参加探究活动，重视科学探究。除了教材按排的“声与能量”的探究，我还安排了气球敲碗或盆的探究实验。对声现象利用列举的事例，打破了条条框框。先知道学生从医疗、工业、军事、日常生活等方面进行分类来启发学生。
五、 教学过程
一、学生课前准备
利用【百度搜索】搜索整理有关声在现代技术中应用的例子。
二、情境导入
播放火山喷发的片段，【百度视频】http://www.letv.com/ptv/pplay/32929/14.html 自然界声现象丰富多彩，隐约地提出一、两个利用声现象的事例，迅速集中学生的注意力。 三、新课探索
1、引入竞赛方式，探索学习声的利用
教师宣布竞赛的规则和赛题。(学生根据在百度中搜索的资料和日常生活中的事例，发表自己的见解，看看哪组知道的更多)
,生1,我们楼道里的声控开关.
,生2,广场的声控喷泉.
,生3,家庭里的超声波加湿器.
,生4,医院里检查病情用的“B超”和“彩超”.
,生5,工厂里用的超声波探伤仪.
,生6,利用“声纳”探测黑匣子.
,生7,利用次声波预测地震、台风等.
,生8,平常我们利用声音获取信息.
2、宣布竞赛成绩，归纳声利用的事例。指导学生进行分类。(学生按照声音在日常生活、工业、医疗、军事等方面进行分类。
3、教师利用【百度搜索】介绍声在不同领域的应用
次声波应用:http://www.pep.com.cn/czwl/jszx/tbjx/jc/jc8s/jc8s1/201008/t20100824_716641.htm 超声波应用:http://www.pep.com.cn/czwl/jszx/tbjx/jc/jc8s/jc8s1/201008/t20100823_705896.htm http://www.pep.com.cn/czwl/jszx/tbjx/jc/jc8s/jc8s1/201008/t20100823_705798.htm http://www.pep.com.cn/czwl/jszx/tbjx/jc/jc8s/jc8s1/201008/t20100823_705918.htm 声在日常生活中应用:
http://www.pep.com.cn/czwl/jszx/tbjx/jc/jc8s/jc8s1/201008/t20100824_716703.htm
4、实验探究:
请同学们从工具盒里拿出事先准备好的器材(一端开口，另一端扎有橡皮膜的塑料瓶、蜡
烛、火柴、铁皮碗或盆、气球各一个)，再一次启发学生，看看用它们能做什么实验,)
学生分组合作，自己设计实验并进行实验，(一部分学生对着气球敲铁皮碗、盆或敲橡皮膜;另一部分学生对着燃烧的烛焰敲铁皮碗、盆或橡皮膜)观察实验现象，分析作出判断。各小组进行交流和讨论。
5、演示实验。
实验器材是，水槽装水，一片树叶漂在水中，木棍，实物投影。演示时，用木棍拨动水面，会看见树叶也随水波起伏，将此现象用投影仪投影到屏幕上。
(把探究实验与演示实验联系起来加以分析，找到它们所包含的规律。) 6、引导学生分析上述两个现象，类比水波，说明声波也是一种波动。
7、引导学生对声的利用的上述事例进行分类。用电脑打出板书内容并进行投影(讨论、交流意见后，按声与信息、声与能量两个方面进行分类。)
8、深入学习声在传播信息中的重要作用——回声的知识及应用。
a、学生阅读回声的形成。【百度搜索】
http://www.pep.com.cn/czwl/jszx/tbjx/jc/jc8s/jc8s1/201008/t20100824_716644.htm
b、回声的应用:【百度搜索】
http://www.pep.com.cn/czwl/jszx/tbjx/jc/jc8s/jc8s1/201008/t20100824_716638.htm
c、回声定位:蝙蝠在夜间活动、觅食的原理(仿生原理)
【百度视频】http://www.56.com/u11/v_NDYwNjM4NDg.html
d、回声定位的应用——声呐http://zhidao.baidu.com/question/118062.html
e、学生阅读“科学世界”了解建筑师的声学杰作
9、总结:师生共同总结本节所学知识，再从正反两面谈谈对声的利用的认识，同时思考能否对声的利用进行更好的分类。
三、巩固和小结
本节课我们主要学习了以下内容:
1.声波是一种波动
2.声与信息——声能传递信息
3、声与能量——声是一种波动，能够传递能量
四、布置作业
1.小结本章的内容.
2.学过声现象这一章知识后，请结合学过的知识，再加上你丰富的想象，写一篇“无声的世界”或类似题目的科学作文.
3.查阅资料或访问网站，了解声在生活、生产和科技中的应用.
http://www.pep.com.cn/czwl/jszx/tbjx/tb8s/
五、板书设计
1.声波是一种波动
2.声与信息——声能传递信息
3、声与能量——声是一种波动，能够传递能量
六、 教学反思
一节课的教学， 学生充分明白有些物理实验在家中就可以顺利完成，增强了实验意识，学生明白了物理的生活性，也充分体现了从生活走向物理的新理念。通过多个百度视频和搜索功能是学生在网络世界里开阔了视野。最后学生阅读“科学世界”了解建筑师的声学杰作，拓展了学生的知识面，也深入地体会了我国劳动人民的智慧，也进一步加强了学生对科学的
热爱。课后，我布置了一项家庭作业:写篇科技小论文《无声的世界》，让学生在查阅相关资料完成任务的同时对本章内容进行深入的理解和对声学知识有了进一步的拓展，从而明白声的作用之大，给世界增添了光彩。
在《声的利用》一节的教学中虽然比较完美，但仍存在不足之处:
1、是部分小组的学生举例不多，搜集信息能力较差;
2、是对物理这门学科的学习方法掌握不够;
3、是学生的语言叙述能力较差，用用词不准确，没有用术语去叙述物理问题。
4、是对个别学困生关注不够。
总之，课堂教学要不断创新，不断探索新路，充分研究学生，不断改进教学方法，去实现我所倡导的教育教学思想——实实在在的有效教学。
七、 教师情况
省份 河北省 学校 石家庄市第110中学 姓名 贾新颖
职称 中教二级 通讯河北省鹿泉市308信箱学校 邮编:050208
地址
自我介绍
本人今年31岁，2002年毕业于河北师范大学，从教9余年。
在工作中，勤奋学习，刻苦钻研，在工作岗位中，勇于探索，努力
创新，立志做学者型教师。我平时对学生有爱心、对工作有热心、
对未来有信心，在岗位上兢兢业业。
范文二：初二物理教案-13噪声的危害和控制 声的利用
授课教师 授课日期: 年 月 日 课 课 课 1.3噪声的危害和控制 声的利用 新授 题 时 型
1.了解噪声的来源和危害 教 知识与技能 2.知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。 学 3.了解现代技术中与声有关的知识的应用 目 通过体验和观察，了解防治噪声的思路 标 过程与方法 通过学习，获得社会生活中声的利用方面的知识。
噪声和噪声的来源、减弱噪声的途径 重点 生活中利用声的例子
噪声的危害以及提高学生的环保意识 难点 声在现代技术中的应用(
关键 组织、引导学生在探究过程中认真观察、仔细分析，并得出真实、科学的结论. 教 具
1.4噪声的危害和控制
板
书
设
计
声的利用
声在医疗上的应用(B超、彩超、雾化)
声在工业上的应用(钻孔;切削、探伤、清洗)
声在军事上的应用(声纳)
声在生活中的应用(超声波加湿器)
前提测评:1.音调，响度和音色的比较。
2.下列四个句子:?这首歌调子太高，我唱不上去;?引吭高歌;?她是唱高音
的;?请勿高声喧哗。其中的“高”字指音调的是( )
A，?? B，?? C，?? D，?? 教 2(噪声的来源 学 物理学角度:发声体做无规则振动时发出的声音。 过 环境保护角度:凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音。 程 ?交通运输噪声:各种交通工具的喇叭声，汽笛声。刹车声:
?工业噪声:纺织厂，印刷厂，机械车间的噪声等;
?施工噪声:筑路，盖楼时的打桩声等;
?社会生活噪声:家庭噪声，娱乐场所，商店里的噪声等
1
。
3.噪声的等级和危害
认真阅读P26的噪声分类表。
得出三条界线:
>90dB,会破坏听力， >70dB,会影响学习和工作， >50dB,会影响休息和睡眠。 4.控制噪声
复习人耳听到声音的过程:
声源的振动产生声音——空气等介质的传播——引起鼓膜的振动
(声源发生处) (声音的传播过程) (人耳)
演示实验:让闹钟发出声音，过一段时间后，把纸盒将闹钟罩住，让学生比较前后声音的不同。
总结得出控制噪声的途径:
在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声、在人耳处减弱噪声。
市政府为全面推进文明城市建设，采取了一系列措施，对下列措施的解释不正确的是( ) A加大城市绿化面积——可以改善环境 B城区禁——在人耳处减弱噪声 C开展“文明过马路”活动——可以减少交通事故的发生 D倡导“无车日”——可以减少机动车尾气排放，缓解“温室效应”
5.声音与信息
(1)利用声可以传递各种信息
(2)回声定位
(3)“B超”原理
6.声音与能量 教 声波与水波类似，水波可以传递能量，声波也可以传递能量。 学 利用声波的能量可以清洗精密机械，降低污染，美化环境。 过 外科医生除去人体内的结石。 程 7(超声波和次声波
(1)超声波
?受蝙蝠超声导航的启示，人们制成了超声雷达，又叫声呐。
?利用超声波的穿透能力强和回声特性，制成了B超、超声波探伤仪。 ?利用超声波的多普勒效应，制成超声波速度测定器，可测定物体运动的速率。 ?超声波的功率大，可用来杀菌、碎石、提高种子发芽率。
(2)次声波
能量很高的次声波具有极大的破坏力，能使机器设备破裂、飞机解体、建筑物遭到破坏。
在汶川地震救援采用了音频生命探测仪，它的多个探头接触废墟，收集废墟中幸存者的微弱呼救声、心跳声，呼吸声等，探测仪将音频信号放大，救援人员就可以发现幸存者。下列说法错误的是( )
A探测仪收集声音信号时利用了固体可以传声
B幸存者发出的声音与外界噪声的音调、音色不同
C幸存者能听见探测仪发出的超声波
D白天噪声较大，探测仪更适合在安静的夜晚使用
2
3
范文三：人教版初二物理上册《声的利用》导学案
第 3节 声的利用
一、学习目标:
1. 了解现代技术中与声有关的知识的应用。
2. 通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料,获得社会生活中声 的利用方面的知识。
3. 通过学习,了解声在现代技术中的应用,进一步增加对科学的热爱。
二 、 重 点 : 现 代 技 术 中 与 声 有 关 的 知 识 的 应 用 难点:现代技术中与声有关的知识的应用
三、【自主学习】
活动一:声与信息
问题:声音可以传递信息吗?
仔细研读课本 P38声与信息部分,回答下列问题:(先独立思考,后小组交流讨 论)
1. 写出课本中提到的声传递信息的例子:
2. 小组交流声传递信息的例子还有哪些?
3. 小组讨论:分析上述声传递信息的例子有何不同点:
结论:声传递信息的例子大致我们可以把它们分成两类:
一是 _____________________(像我们的说话声);另一种是 ______________ (像蝙蝠的回声定位、声呐等)。
活动二:声与能量
问题:声音可以传递能量吗?
类比水波的产生、传播猜想:声波可以传递能量。
演示:如图 2.3-5 ,用扬声器对准旁边的烛焰,播放音乐后你看会发现:
1. 看到的现象:。
2. 说明:。
3. 声波传递能量的性质有哪些应用?(请学生阅读教材完成本部分内容)
4. 读课本P 40页说明声音传递能量的其他例子。
四、小结
五 . 实际应用
1. 我们可以利用声传递 ; 还可以利用声传递 .
2、外科医生向人体内的结石发射 ________,结石会被击成细小的粉末,可以顺 畅地排出体外。
3. 声波是一种波动,声波还能把 ________________向外传递。
4、蝙蝠采用 ________________的方法,可以确定目标的位置和距离,根据这一 原理,科学家发明了 ________,利用这一系统,人们可以探知海洋的深度。
5. 科学工作者为了探测海洋某处的深度,向海底垂直发射超声波,经过 4s 收到 回波信号,海洋中该处的深度是 ________m。(声音在海水中传播的速度是 1531m/s);这种方法 ________(填 “ 能 ” 或 “ 不能 ” )用来测量月球与地球之间的 距离。
6. 以下那些信息不是从声音上获得的( )
A. 古代战争时的 “ 伏地听声 ” B. 救护车急促的鸣笛声,使行人让出一条通路
C. 蝙蝠的回声定位原理 D. 看见闪电,就知道可能会有一场大雨
7. 不是利用回声定位的方法,就能够测定的是( )
A 、海底深度 B 、冰山距离 C 、敌机远近 D 、打雷处的远近
8. 下列现象中,不属于依靠声获得信息的是( )
A 、有经验的养蜂人听蜜蜂的 “ 嗡嗡 ” 声就知道它是否采了蜜
B 、夏天里人们买西瓜,要捧起来拍两下听听声音来分辨西瓜的好坏
C 、小雨往水瓶里倒开水,能听出水瓶里的水装得满不满
D 、人们利用超声波清洗钟表等精细的机械
9. 下列关于超声波的说法正确的是( )
A 、人耳听不到的声波都是超声波 B 、超声波在水中传播的距离比光在水中传 播的距离远得多
C 、超声波的频率在 20000Hz 以上 D 、超声波不属于声波,它的传播能力强于 声波
10. 我探究
1). 小丽一天做研究实验,拿了一个空的可乐瓶,
并去掉瓶底,给开口处蒙上橡皮膜并扎紧。让瓶
口对着蜡烛的火焰,敲打橡皮膜使其振动发声,
如 图 1-7所 示 。 小 丽 可 以 观 察 到 的 实 验 现 象 是 : __________________________________,
这个实验说明:____________________________________。
范文四：初二物理上册《声的利用》知识点归纳
初二物理上册《声的利用》知识点归纳
初二物理上册《声的利用》知识点归纳
【教学目标】
一、知识与技能
了解现代技术中与声有关的知识应用
二、过程与方法
通过观察、参观或者录像等有关的字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识
三、情感、态度与价值观
了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱
【教学重点】
现代技术中与声有关的知识应用
【教学难点】
声在现代技术中的应用
【教具准备】
录像资(超声、次声、声音在现代科技中的应用)、多媒体、蜡烛、火柴、饮料瓶
【教学时】1时
【巩固复习】
教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的后作业(教师可针对性地挑选部分难题讲解)
【新引入】
师:海啸是一种破坏性极大的自然灾害，现在人们已经掌握了利用水声的方法进行预报的技术当海底地震产生海啸的巨浪时，水下也会随之产生很大的声音在海水中声音传播的速度是100米/秒，这个速度要比波浪前进的速度快得多人们在海岸边设有海啸预报站，通过置于海中的水听器(一种能接受声波的装置)收到传的声音，再核对地震台和海上船只送的情报，
就可以在海啸到
之前数小时通知沿岸居民和海上船只，使他们及早避开以减少损失好，下面这节我们就进一步学习声的利用
【进行新】
知识点1 声与信息
师:生活中，我们时时刻刻都在利用声音传递信息我们彼此之间的谈话，教师在堂上的讲声，同学们在下的交流声等不都是在传递信息吗?请同学们再举例说说有关利用声音传递信息的例子
学生举例回答，教师给予鼓励和指导
师:我们一般把声音传递的信息分成两类:一类是利用物体直接发出的声音所携带的信息;另一类是利用物体反射回的声音所携带的信息而物体直接发出的声音所携带的信息又可以分成两类，一类是我们
能听到的声音，另一类是我们不能听到的声音请同学们举例说说哪些是我们能听到的声音，哪些是我们不能听到的声音
生1:我们能听到的声音:?人类的交流声;?汽车的鸣笛声;?心脏的跳动声;
生2:我们听不到的声音:?某些动物的交谈声(如大象);?地震、海啸前出现的一些次声波我们也听不到
师:物体反射回的声音所携带的信息也可以分为两类，一类是反射的回声我们能听到;另一类是反射的回声我们听不到请同学们举例说说哪些声音是物体反射回的我们能听到的声音，哪些声音是物体反射回的我们不能听到的声音
生1:反射回的我们能听到的声音:?下雨打雷时隆隆的雷声;?古代雾中航行的水手通过号角的回声能够判断悬崖的距离;
生2:反射回的我们不能听到的声音:?蝙蝠的回声定位;?利用声呐探测深海;?B超
教师用多媒体播放“声与信息”，并讲解
声与信息(多媒体)
(1)声音传递信息:当我们听到雷声时，就知道可能要下雨了;铁路工人用铁锤敲击铁轨，从异常的声音中能发现松动的螺栓;医生通过听诊器了解病人
内脏的工作状况;古代雾中航行的水手通过号角的回声能够判断船与悬崖的距离这些都是声音传递信息的例子
(2)回声定位:蝙蝠在飞行时会发出超声波，这些超声波碰到墙壁或
昆虫时会反射回，根据回声到的时间和方位，可以确定目标的位置和距离，这种方法叫做回声定位根据回声定位原理，科学家发明了声呐利用声呐系统，人们可以探测海洋的深度，绘出水下数千米的海底地形图;渔民利用声呐获得鱼群信息
(3)“B超”原理:用超声波检查身体时，由于人体各部分器官对声波的反射情况不同，利用计算机、图像显示设备，通过屏幕可以清楚地将心、肝、肾等人体内部器官的结构显示在屏幕上根据图像医生很快就可以找出病变所在的位置了超声探查对人体没有伤害
(4)超声波探伤仪:在工业生产中常常运用超声透射法对产品进行无损探测超声波发生器发射出的超声波能够透过被检测的样品，被对面的接收器所接收如果样品内部有缺陷，超声波就会在缺陷处发生反射，这时对面的接收器便收不到或者不能全部收到发生器射出的超声波信号这样，就可以在不损伤被检测样品的情况下，检测出样品内部有无缺陷
板书:声音可以传递信息:
(1)直接发出声音的利用:?人类的交谈声;?汽车的鸣笛声等
(2)反射回声音的利用:?蝙蝠的回声定位;?利用声呐探测深海;?B超;?超声波探伤仪
例题1(多媒体展示)由以下事例可得出一个共同的结论是_____?蝙蝠可以利用超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫;?渔民利用声呐发现鱼群;?医生用听诊器给病人检查病情;?科学考察船利用声呐探
测海洋
解析:蝙蝠利用超声波获取有无障碍物和昆虫的位置等信息;渔民利用声呐获取鱼群信息;医生通过听诊器获得病人内脏的信息;科学考察船利用声呐获取海底信息这些都表明声可以传递信息
答案:声可以传递信息
教师引导学生做对应练习册中本时堂作业部分
知识点2 声与能量
教师向学生演示两个实验，引导学生思考这是利用了声音的什么性质
实验1:去掉可乐瓶的瓶底，给开口处蒙上橡皮膜扎紧，对着火焰敲橡皮膜，由于膜的振动，压缩空气靠空气的挤压，可将烛焰吹灭
实验2:在扬声器前放一支点燃的蜡烛，打开喇叭，使音量大一些，可以看见摇曳的火焰
生:这两个实验说明了声音具有能量
教师用多媒体播放“声与能量”，并讲解
声与能量(多媒体)
声是以波的形式传播的，声波具有能量，声波也可以传递能量，并且应用很广
(1)用超声波清洗精密器:超声波能使液体剧烈振动，液体剧烈振动时能产生很多小气泡，小气泡瞬间破裂，破裂时能产生很强的微冲击波这些小气泡破裂时产生的微冲击波不间断地冲击精密器各个角落的表面，从而达到清洗的目的
(2)利用超声波动手术:医生向人体内有病变的地方，如长有结石的地方发射超声波，超声波可把结石击成碎片，甚至极细小的粉末，在中药的疏导下，碎片、粉末可以顺畅地排出体外
(3)药液雾化器:对于咽喉炎、气管炎等疾病，药力很难达到患病的部位，利用超声波的高能量将药液破碎成小雾滴，让病人吸入，能够增进疗效
(4)超声波切割加工:利用超声波对钢铁、陶瓷、宝石、金刚石等坚硬物体进行钻孔和切削加工，这种加工的精度和光洁度很高
板书:声音可以传递能量:
(1)用超声波清洗精密器;(2)利用超声波动手术;(3)药液雾化器;(4)超声波切割加工
例题2 下列有关超声波利用的说法中正确的是( )
A因为超声波遇到物体会反射回，所以可以利用超声波清洗眼镜
B因为超声波可以使水产生剧烈振荡，所以可以利用超声波进行探测
因为超声波在人体内不同组织的交界面上会反射，所以可以利用“B超”
诊断病情
D因为人感觉不到超声波，所以可以利用超声波击碎人体内的结石
答案:
教师引导学生做对应练习册中本时堂作业部分
知识点3 建筑中的声学利用
教师引导学生阅读教材P40页《科学世界》，并让学生解释以下现象:?在教室里说话听起比在操场上说话响一些，这是为什么??音乐厅、影剧院的墙壁做成粗糙不平，俗称“燕子泥”，这是为什么?
生1:现象?是利用了回声(声音的反射)，在教室里说话时，声音遇到墙壁会反射回，而反射回的声音可以使原声加强，在操场上说话却不能
生2:现象?是减少了回声(声音的反射)，音乐厅中坑坑洼洼的墙面容易吸收声音，防止过多形成回声，干扰听众欣赏正常声音;同时，另一方面，如果精心设计吸收和反射的程度，便能使演出声响效果达到最佳
师:同学们回答得很好如果回声到达人耳比原声晚01s以上，人耳能把回声和原声区分开;若不到01s,回声和原声混在一起，使原声加强下面请大家结合你已学的知识回答:要使墙面对声音的反射效果较好，在修建时，对墙面的状况有何要求?
学生回答:墙面越光滑，反射声音的效果越好，所以修建时墙面应尽量做得平滑
教师引导学生做对应练习册中本时堂作业部分
范文五：初二物理_声现象教案
初二物理精品讲义——声现象
一、 声音的产生与传播
1. 声音的产生
通过对各种发声的物体的观察，我们可以发现声音是由物体的________产生的，振动可以发声，振动停止，发声也停止。
振动是指物体在某一位置附近做往复运动，往返一次叫振动一次。
发声的物体我们称作声源，声源可以是________、_________、_________，所谓的“风声、雨声、读书声，声声入耳”，其中的“风声、雨声、读书声”分别是由__________、_________、_____________来发出声音的。
【例1】 如图所示的四幅图中，不能产生声音的是（
）
2. 声音的传播
声音的传播是需要物质的，物理学中将这样的物质称作介质。
声音以声波的形式传播，声音只是声波通过固体或液体、气体传播形成的运动。
3. 声速
对着高墙或山崖喊话，要过一会才能听到回声，这说明声的传播需要一定的时间。声音传播的快慢用声速来描述，它的大小等于声在每秒内传播的距离。15℃的空气中的声速为340m/s
。
影响声速的因素：声速的大小与介质的_______有关，还跟介质的_______有关。 ① 声速的大小与介质的种类有关
声音在不同的介质的传播速度不同，一般情况下，声音在气体中的传播_____、在液体中传播速度______，在固体中传播速度________。
例如：某人在一根较长的有水的自来水管的一端敲击一下，另一人在另一端可以听到几次声音？ ②
声速的大小跟介质的温度有关
声速随着温度的升高而_______，温度每升高1℃，声音在空气中每秒传播的距离增加0.6m 。当空气在不同区域的温度有区别时，声音的传播路线总是向着_______方向，如上方的温度低，声音就向上传播，此时，地处的声音，高出的人容易听到。
4. 回声
对着山崖喊话，我们会听到回声。这是因为声音在传播的过程中，遇到障碍物被反射回来，反射回来的声音再传到人的耳朵里，人便听到了回声。
① 区别回声和原声的条件
人耳只能区别时间间隔________以上的两个声音。
如果回声与原声传到人耳的时间间隔小于0.1s ，那么人耳就不能区分回声与原声，这时回声与原声混在一起，使原声加强；如果回声和原声传到人耳的时间间隔不小于0.1s ，人耳就能将回声和原声
区别开来，从而听到回声。
回音壁：
回音壁建于1530年，回音壁是北京天坛皇穹宇的围墙，高3.72米，厚0.9米，直径61.5米，周长193.2米。围墙内有三座建筑物，其中一座叫皇穹宇，整个围墙整齐光滑。
回音壁有回音的效果：如果一个人站在东配殿的墙下面朝北墙轻声说话，而另一个人站在西配殿的墙下面朝北墙轻声说话，两个人把耳朵靠近墙，即可清楚地听见远在另一端的对方的声音，而且说话的声音回音悠长。
回音壁的原理：回音壁有回音效果的原因是皇穹宇围墙的建造暗合了声学的传音原理。围墙由磨砖对缝砌成，光滑平整，弧度过度柔和，有利于声波的规则反射。加之围墙上端覆盖着琉璃瓦使声波不至于散漫地消失，更造成了回音壁的回音效果。
三音石：
通向皇穹宇的台阶，其中有一块被称为三音石。如果你站在这块台阶上拍一下手，你就能听到三次，或者更多次连续拍手的声音。
天坛的四周围墙很高，而且坚硬光滑，能够很好地反射声音；墙又是圆形的，三音石正好放在圆的中心处。当你拍了一下手后，声音从空气中向四周传播，遇到围墙后，又给反射回来，这些经反射回来的声音又都经过位于圆心的三音石。所以，我们站在三音石上拍手，就会听到清晰的回音，而且回音特别响。
反射回来的声音还有一个特点，它经过圆心后继续向前走，一直传到对面围墙上，经过第二次反射又回到三音石。这样，我们就听到了第二次、第三次，甚至更多次的声音了，这里除你拍手的那次声音是原始声音，其余的都是回音。
② 利用回声测距
声音在同一均匀介质中传播速度是不变的，从声源发声到庭到回声的过程中，声音的运动经历了“声源——障碍物”和“障碍物——声源处接收器（如人耳）”两个过程，所以声音从声源到障碍物所需要的时间是整个时间的一半，
即t ’=t/2，则s=v?t/2，因此，当已知声音在某一介质中的传播速度时，只要测出从发声到回声的时间，就可算出声源与障碍物之间的距离。
二、 我们怎样听到声音
1. 人耳的构造
许多人以为人是用耳朵来听声音的，其实并不完全正确。从本质上说，人是用脑来听声音的，耳朵只起到收集声波并把它传递给大脑的作用，破译声波的含义是由大脑来完成的。当人们睡着的时候是听不到周围的声音的，这是因为人睡着的时候分管“听”的那部分脑神经也“睡着了”
。
人感知声音的基本过程：声波由耳廓收集后，通过耳道引起骨膜的振动，这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经将信号传给大脑，这样人就听到声音了。
在声音传递给大脑的整个过程汇总，任何部分发生障碍（例如鼓膜、听小骨或听觉神经损坏），人都会失去听觉，由骨膜、听小骨等部位障碍造成的耳聋成为传导性耳聋，而由听觉神经、听觉中枢等部位障碍造成的耳聋成为感音性耳聋。
听到声音的条件： ① ② ③
④
2. 骨传声
声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉，这种声音的传到方式叫做骨传导。
第一种途径：空气传导：___________—__________—__________—__________—__________—
__________—__________。
第二种途径：骨传导：___________—__________—__________—__________。
骨传导是感知声音的另一种途径，其原理是固体传声。由于骨是声音的良导体，因此，失去听觉的人，只要听觉神经正常，可以通过骨传导听到声音。
3. 双耳效应
人都有两只耳朵，声源到两只耳朵的距离一般是不同的，这样声音传到两只耳朵的时刻、强弱以及其他的特征也就不同，这些差异是判断声源方向的重要基础，这就是双耳效应。双耳效应能让我们准确的判
断声音传来的方位，我们听到的声音是立体的，这也是立体声的原理。
【例2】 人们听到自己的说话声（ ）
A. 首先是人耳将声波传给听觉神经的 B. 首先是骨将声波传给听觉神经的
C. 是骨传导和空气传导同时将声波传给听觉神经的 D. 是骨传导在先，空气传导在后，但几乎是同时的
三、 声音的特性
1. 声音的三要素
__________、__________、__________是声音的三大要素，人正是通过这三个要素来区分声音的。
2. 音调（pitch ）
音调是指声音的高低（高音、低音），由“频率”（frequency ）决定，频率越高音调越高。
物体在每秒内振动的次数叫做频率，频率是用来表示物体振动快慢的物理量，物体振动的越快，频率越高；振动越慢，频率越低。
频率的测量单位为赫兹，Hz （hertz ）。
3. 响度（loudness ）
响度是指人主观上感觉声音的大小（俗称音量），由“振幅”（amplitude ）和人离声源的距离决定，振幅越大响度越大，人和声源的距离越小，响度越大。（单位：分贝dB ）
4. 音色（music quality）
音色是指不同发声体发出的声音的特色，不同发声体在音调和响度都相同时，发出的声音特色不同，即音色不同，音色由发声体的__________、__________决定。平常说：“闻其声，知其人”就是这个道理。
【例3】 二胡是我国劳动人民发明的一种弦乐器。演奏前， 演员经常要调节弦的松紧程度，其目的在调节弦发声时的（ ）
A ．响度 B．音调 C．音色 D．振幅
【例4】 小雨在课外活动中制作了一种发声装置。他在纸筒的开口端打两
个孔，并用一根绳子穿过这两个孔后系紧。如图1所示，他抓住绳子的一端，以平稳的速度在头的上方转动此装置，筒中空气柱由于__________发出声音。当转速增大时，他发现纸筒发出声音的音调变高了，这是由于__________(填“振幅”或“频率”) 变大的缘故。
四、 噪声的危害和控制
1.
乐音是由做周期性振动的声源发出的，是有规律的声音。
2. 噪声
从___________角度看，噪声是指不规则的、间歇和、随机的振动产生的声音。从___________的角度看，噪声指任何难听的、不和谐的、高分贝的声音或干扰，即凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及干扰人听觉的声音都属于噪声。也就是说，从环境保护的角度讲，乐音和噪声没有严格的界限，所有的声音，包括乐音都有可能成为噪声。
3. 噪声的等级和危害
人们以___________为单位表示声音的等级，0 dB 是人刚好能听到的最微弱的声音；30—40 dB 是较为理想的安静环境；70 dB会干扰谈话，影响工作效率；长期生活在90 dB以上噪音环境中，听力是会受到严重影响，如果突然暴露在150 dB噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳失去听力。
4. 噪声的控制
我们知道，声音从产生到引起听觉有三个阶段：
声音的振动产生声音 → 空气介质的传播 → 鼓膜的振动，所以不难想出控制噪声的几种方式。 ① 在__________减弱
声音是物体振动而产生的，有声音就有产生声音的声源，因此控制噪声，首先要在声源处着手，降低声源发出声音的分贝数，这是防止噪声之本。 ② 在__________中减弱
由于声音传播需要介质，声音在传播途中遇到障碍物可以被反射、被吸收一部分，因此可以考虑在声音传播途中设置障碍物来阻断它的传播。 ③ 在__________减弱
由于声音要被人所感知首先要通过人耳的耳道，堵住了这一通道，也可以减小噪声对人造成的危害，因此要防止噪声进入人耳。
5. 噪声的利用*（选学）
噪声一向为人们所厌恶．但是，随着现代科学技术的发展，人们也能利用噪声造福人类．
① 有源消声
通常所采用的三种降噪措施，即在声源处降噪、在传播过程中降噪及在人耳处降噪，都是消极被动的．为了积极主动地消除噪声，人们发明了“有源消声”这一技术．它的原理是：所有的声音都由一定的频谱组成，如果可以找到一种声音，其频谱与所要消除的噪声完全一样，只是相位刚好相反（相差180°），就可以将这噪声完全抵消掉．关键就在于如何得到那抵消噪声的声音．实际采用的办法是：从噪声源本身着手，设法通过电子线路将原噪声的相位倒过来．由此看来，有源消声这一技术实际上是“以毒攻毒”。 ② 噪声除草
科学家发现，不同的植物对不同的噪声敏感程度不一样．根据这个道理，人们制造出噪声除草器．这种噪声除草器发出的噪声能使杂草的种子提前萌发，这样就可以在作物生长之前用药物除掉杂草，用“欲擒故纵”的妙策，保证作物的顺利生长． ③ 噪声诊病
美妙、悦耳的音乐能治病，这已为大家所熟知．但噪声怎么能用于诊病呢？最近，科学家制成一种激光听力诊断装置，它由光源、噪声发生器和电脑测试器三部分组成．使用时，它先由微型噪声发生器产生微弱短促的噪声，振动耳膜，然后微型电脑就会根据回声，把耳膜功能的数据显示出来，供医生诊断．它测试迅速，不会损伤耳膜，没有痛感，特别适合儿童使用．此外，还可以用噪声测温法来探测人体的病灶． ④ 利用噪声发电
噪声是一种能量的污染，比如噪声达到160 dB的喷气式飞机，其声功率约为10000 W；噪声达140 dB 的大型鼓风机，其声功率约为100 W。“聚沙可成塔”，这自然引起新能源开发者的兴趣。科学家发现人造铌酸锂具有在高频高温下将声能转变成电能的特殊功能。科学家还发现，当声波遇到屏障时，声能会转化为电能，英国的学者就是根据这一原理，设计制造了鼓膜式声波接收器，将接收器与能够增大声能、集聚能量的共鸣器连接，当从共鸣器来的声能作用于声电转换器时，就能发出电来. 看来，利用环境噪声发电已指日可待。 ⑤ 利用噪声来制冷
大家都知道，电冰箱能制冷，但令人鼓舞的是，目前世界上正在开发一种新的制冷技术，即利用微弱的声振动来制冷的新技术，第一台样机已在美国试制成功。在一个结构异常简单，直径不足1 m的圆筒里叠放着几片起传热作用的玻璃纤维板，筒内充满氦气或其他气体。筒的一端封死，另一端用有弹性的隔膜密闭，隔膜上的一根导线与磁铁式音圈连接，形成一个微传声器，声波作用于隔膜，引起来回振动，进而改变筒内气体的压力。由于气体压缩时变热，膨胀时冷却，这样制冷就开始了，不难设想，今后的住宅、厂房等建筑物如能加以考虑这些因素，即可一举降伏噪声这一无形的祸害，为住宅、厂房等建筑物降温消暑。 ⑥ 利用噪声除尘
美国科研人员研制出一种功率为2 kW的除尘报警器，它能发出频率2000 Hz、声强为160 dB的噪声，这种装置可以用于烟囱除尘，控制高温、高压、高腐蚀环境中的尘粒和大气污染。 ⑦ 利用噪声克敌
利用噪音还可以制服顽敌，目前已研制出一种“噪音弹”，能在爆炸间释放出大量噪音波，麻痹人的中枢神经系统，使人暂时昏迷，该弹可用于对付恐怖分子，特别是劫机犯等。
【例5】 下列是小明同学观察到人们在生活中的一些行为和措施，其中属于防止噪声污染的是（ ）
A ．师傅在用切割机械雕刻精美的石雕时，用棉花团塞住耳朵或戴防声耳罩 B ．小明的邻居在晚上看球赛时，将音响的音量开得很大 C ．某货车司机为了超车，不断地按喇叭 D ．在图书阅览室内，谈笑风生
【例6】 近年来，城市建设和发展越来越注重以人为本，如主要城区汽车禁鸣、机场搬迁、轨道两旁安装隔
音板等。这些措施的共同特点是（ ） A. 减少大气污染 B.降低噪声污染 C. 缓解“热岛效应” D. 绿化居住环境 【例7】 娄底市区主要道口设有噪声监测设备. 某时刻该设备的显示屏上显示49.20的数字，这个数字的单
位是 .
五、 超声波与次声波
（1）人耳能听到的声波的频率范围：20Hz ——20000Hz ； （2）频率高于20000Hz 长声波叫做超声波； （3）频率低于20Hz 的声波叫做次声波； （4）人和一些动物听觉的频率范围表。
2．超声波在生活中的应用：与人耳可听声音相比，超声波具有方向性好，穿透能力强，易于获得较集中的声能等特点，因而在生活中有广泛的应用。
3．次声波
（1）次声波，频率在20HZ 以下，它能很容易绕过障碍物，传得很远很远，而且无孔不入。
（2）火山爆发、地震、核爆炸都产生相伴随的次声波。乘坐火车、汽车、轮船和飞机时感觉疲倦，这也是因为它们摆动产生了次声波的缘故，所以次声波对人体有一定的危害。
过渡：对自然现象产生的次声波进行分析研究，可以更深入地认识这些现象的特征和规律。利用这些规律，用于对地震、台风、火山爆发等的监测和预报。
【例1】 2004年12月26日，南亚、东南亚海域发生强烈地震，引发了罕见的大海啸，夺走了很多人的生
命，后来人们在清理现场时很少发现有猫、狗、老鼠等动物的尸体，人们猜测可能是地震时产生的___________声波，动物可以听到，而人听不到。
【例2】 通常情况下，人耳能听到声音的频率范围是20～20000HZ ，其频率高于20000HZ 的声波称
为 。请你列举一个人们利用这种声波的实例： 。
六、 声音的利用
1. 声音与信息
① 声音可以传递信息 ② 回声定位 ③ “B 超”原理
2. 声音与能量
声波与水波非常类似，水波可以传递能量，声波也可以传递能量，并且应用起来更为广泛、有用。可以清洗精密仪器，可以降低污染、美化环境，也可以帮助外科医生出去人体内的结石等。
超声波有两个特点，一个是能量大，一个是沿直线传播。在超声波的作用下，液体会剧烈震动，一会儿受压变密，一会儿受拉变疏，洗涤液在受拉变疏时会发声碎裂，产生许多小气泡，小气泡在转眼间又会破裂，产生很强的微冲击波。由于超声波的频率在20000Hz 以上，振动非常迅速，小气泡会急剧的生了又破，破了又生，就好像许多无形的小刷子，不间断的冲击着钟表等零件的各个角落，把机械上的污垢给敲击下来而不会损害被洗的物体。
【例3】 有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说
法正确的是（ ）
A 、电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播 B 、超声波不是由物体振动产生的 C 、超声波的音调很低所以人听不到 D 、超声波能传递能量
【例4】 声音在海水中的传播速度是1530m/s，为了开辟新航道，某科学探测船装有回声探测仪器，探测水
下有无暗礁，探测船发出的声音信号0.6s 被探测仪器接收。（1）测船发出的声音为了有更好的回收效果，最好用什么声波？为什么？(2)过计算说明海底障碍物到探测船舱底的距离是多少？
【例5】
【例6】 当敲响音叉乙时，观察到与音叉甲接触的乒乓球将会 ，这一现象说明发声的物体
在 ，也能说明声音可在空气中传播，还能说明声波能传递 。
甲 乙
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