孔子见两小儿便日_
范文一：【四年级课外】四年级品德与社会试题ppt模版课件
2011-2012学年度第一学期期末教学质量检测
四年级品德与社会期末检测题
,共50分,
一、结合学习与生活实际填空:,每空1分～共10分。,
1、买食品要看产品说明和生产厂家～还要特别看食品的, ,日期和, ,期。
2、三无产品是指, ,的产品、, ,的产品、, ,的产品。 3、我知道的少数民族的节日有, ,、, ,。
,、, ,、, ,三种颜色。 4、交通信号灯有,
二、根据自己的学习与生活实际选择正确答案～将序号填在括号里。,每题2分～共10分,
1、如果消费者的利益被侵犯了～应该靠, ,来保护。
,1,《消费者权益保护法》 ,2,《刑法》 ,3,《宪法》
2、《中华人民共和国消费者权益保护法》开始施行的日期是, ,。 ,1,1993年10月31日 ,2,1994年1月1日 ,3,1995年1月1日 3、吃粽子、赛龙舟是, ,的习俗。
,1,清明节 ,2,泼水节 ,3,端午节 ,4,中秋节
4、我国共有, ,个民族。
,1,56 ,2,54 ,3,55
5、发现火灾的时候应该拨打电话, ,
,1,110 ,2,120 ,3,119
三、根据自己的学习和生活实际～判断下面的题是否正确～正确的在括号打上“?”～错误的在括号打上“×”。,每题2分～共10分,
1、农村集市上的商品质量太差～不适合购买。( ) 2、每年的12月25日是中国的圣诞节。, ,
3、春节我国人民最隆重、最有传统特色的节日。, ,
4、洪水、海啸、台风、地震都是自然灾害。, ,
5、溺水后不能惊慌～先大声呼救～然后憋住气平躺在水面上～等待救援。, , 四、简答题。,每题5分～共15分,
1、干粉灭火器应怎样使用,
2、在马路上行走行人必须遵守哪些交通规则,
3、如果在学校学习时发生地震～我们应该怎么办,
五、拿起手中的画笔～画出五种交通标志～并写上标志的名称。,5分,
范文二：【四年级课外】四年级品德与社会下册终结性复习计划ppt模版课件
四年级品德与社会下册终结性复习计划
[ 2010-5-15 8:21:00 | By: zhangcx ]
四年级品德与社会下册期末复习计划
期末考试即将来临～为更有效地进行复习～迎接期末考试～特制订如下复习计划:
一、学情分析:
本学期要考全册书的内容～由于每周仅两课时～复习检测时间较紧～从每个班平时课堂对个别学生提问及检测情况看～学生基础知识掌握不扎实～综合分析解决问题的能力需进一步提高。 二、复习内容:
第一单元:《这是我们的社区》
第二单元:《我看家乡新变化》
第三单元:《好大一个家》
第四单元:《共同生活的世界》
三、复习目标:
通过期末复习～使基础比较好的边缘生能达到优秀～基础较差学生争取多一些达到及格～尽最大能力使学生的优秀率和及格率及平均分都有所提高。
四、复习重、难点:
1. 了解社区设施的作用,了解家乡的变迁并用所学知识解决实际问题
2. 认识全球黄、黑、白三大人种～并知道分布区域。知道我国
共由56个民族～是一个统一的多民族国家。知道民族节日和特色饮食等。能对知识进行分析、提高辨别能力～会做相关连线题。 五、复习方法、措施:
先基础巩固～后检测提升: 夯实基础知识。列出每一单元提纲～上课时～先概述本单元主要内容～使学生形成整体知识框架～然后学生根据提纲列出的每一课的重点基础知识进行巩固记忆～教师规定记忆时间和内容～接着检查提问～最大限度地提高课堂效率。
达标检测～及时反馈。做单元练习～进一步巩固基础知识～并通过精选材料题及问答题的练习～提高学生综合分析问题的能力。也可利用部分时间进行综合检测～并及时反馈～使学生对自己的水平有正确认识～教师对学生掌握知识的情况也做到心中有数。
通过做几套比较好的期末综合题～帮助学生对所学知识进行整合～从中找出知识点的内在联系～做到融会贯通、综合运用～使学生分析问题和解决问题的能力得到进一步提高。
在复习过程中～对优秀生和边缘生提出较高要求～适当布置一些难度较大的习题～培养他们的综合能力。平时多做思想工作～帮助他们分析学习中存在的问题并找出解决办法～使他们的能力得到最大发挥。对学习自觉性差～成绩较差的学生要严格要求～及时督促他们完成任务并随时抽查、提问～让各层次学生都各有所获～各有提高。 六、复习课时安排:
第一课时:连线题知识点分类～总结～检测。
第二课时:复习判断题中的相关知识。
第三课时:复习第一单元并进行单元测试。 第四课时:复习第二单元并进行单元测试。 第五课时:复习第三单元并进行单元测试。 第六课时:复习第四单元并进行单元测试综合检测等
范文三：四年级品德
四年级品德与社会（上）总复习资料
一、 填空： 1、 植物、动物与人类一样都是（生命）。我们要关爱、善待（植物）和（动物）, 也要珍爱（自己）和（他人）的生命。 2、 小草在风中起舞，鲜花在竞相开放，小鸟在树林里歌唱，小朋友们在追逐嬉戏…….这就是（生命）的魅力：它生生不息，给大地带来勃勃生机；它五彩斑斓，装扮出美丽的世界。
3、 树给世界带来了（绿色）。鱼儿给世界带来（欢乐）。
4、 （30亿年前），地球上就有了生命。经过漫长的演变过程，现在地球上的动物有（150多万种），植物也有(40多万种)。 5、 地球是人类迄今为止发现的惟一有（生命）的地方。
6、 植物有（花开叶落），动物有（喜怒哀乐）。它们用自己的方式展示其生命的存在、向我们表达友善。 7、 植物、动物与我们人类一样都是（生命）。它们与我们朝夕相处，是我们的（朋友）。
8、 作为生命，植物、动物与人类一样需要（爱）；作为朋友，它们给我们带来了（美丽）和（欢乐）。 9、 当我们还是小小胎儿的时候，我们的生命就寄托了家人（无限的期望）。
10、 投胎转世这种说法是没有科学（依据）的。我们的生命只有一次，我们应该好好（珍惜生命）。
11、 从（出生）、（成长）、再到（死亡），这是我们生命发展的必然过程。
12、 按照生物学原理，人能够活到（100多岁）。
13、 （身体）是生命的载体，爱惜生命就要保护好自己的身体。
14、 身要健，须锻炼。（良好的体魄）是锻炼出来的。
15、 如果你想强壮，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聪明，跑步吧！——（古希腊）名言
16、 要保持身体健康，就要始终拥有一个（好心情）。
17、 安全的家不是自然就有的，也不会永恒不变，它需要家庭里的每一位成员用心去（维护）。
18、 我们在一天天长大，自己活动的机会也一天天增多。在我们玩得开心的时候，可别忘了，（危险）就像一位不需要邀请的客人，常常会在我们不留心的时候来敲门。
19、 我国少年儿童因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天有（40）多人。
20、 一些活动的确存在着安全隐患，但是如果因此而不参加或少参加活动，我们会失去许多（增长见识）、（锻炼能力）的机会。所以，掌握一些避免伤害的方法是非常必要的。 21、 无论是在学校上学，还是出门旅游，我们都有可能受到（意外伤害）。
22、 （公共场所）是我们游玩、活动、穿行的公用空间，这里往往人多物杂。一个小小的无意行为，可能就会引起（危险）。
23、 在人多的地方踢球容易（伤到人），最好在（球场）上踢。
24、 在柴草垛旁放鞭炮（容易引起火灾）。
25、 为了安全起见，在一些公共场所或容易出现危险的地方设置了（安全标志）或（安全设施），以引起人们对不安全因素的注意，预防事故的发生。 26、 火灾发生时，除了（自救）和（救人）以外，还要正确运用一些灭火方法来减缓或阻止火势蔓延，从而降低危害的程度。
27、 报警电话拨：110；发生火灾拨请拨：119；病人急救请拨：120；交通事故请拨：122。 28、 如果不慎发生触电，首先应关闭（电源开关）或拔掉（电源插头）。在关闭电源前救人时，要避免（接触触电者的身体），因为触电者本身就是良好的（导电体）。可以戴（橡皮手套）、（穿胶底鞋）去救人，还可以用干燥的（木棒）、（竹竿）、（塑料棒）等不导电的东西拨开电线。
29、 我们穿的衣服，吃的水果，用的文具，绝大多数是用（钱）买回来的。
30、 唐代诗人（李绅）的悯农这首诗描述了古时候农民辛苦劳作的情景。
31、 我们想要的东西可多了，可是钱总是有限的。消费者应学会（选择），学会（放弃）。
32、 花钱的学问可大了。花钱买的东西超过了人们的正常需求是一种（浪费）；为了省钱该花的钱不花不叫（节约）。
33、 随着社会的进步和科学技术的发展，（人们购物）的方式也发生了变化。
34、 新颖的选购方式：（网上购物）、（邮购）、（电视购物）。 35、 新颖的支付方式：（用信用卡支付）。
36、 由于各种原因，同样的商品会以不同的（价格）出售。
37、 发现买的东西有问题，我们可以要求修理、更换，仍无法使用的可以（要求退货）；对不合格商品，我们可以直接（要求退货）。
38、 每年的（3月15日）是消费者权益日。
39、 向需要帮助的人伸出你的手，（是关爱）说话做事多替邻里乡亲想想，（理解）主动承担公共事务，（责任感）。
40、 前人栽树，后人乘凉。老人们年轻的时候，为了家庭和社会作了很多（贡献）；现在他们还在尽自己所能地做事。他们的付出给我们的美好生活打下了（基础），我们真要尊重和感谢他们呀！
41、 老年人有自己的特点，说话做事都和我们不一样。无情的岁月在他们脸上刻下了深深的皱纹；不同的生活经历，使得他们有着自己的（爱好）和（习惯）；
42、 （尊老敬老）是中华民族的好传统，也是人类文明的表现。
43、 中非的“老人节”：每年的（5月20日）是中非共和国的老人节。 44、 残疾人在身体和生活等方面虽然与我们不同，但他们和我们一样具有（奋发图强）、（努力拼搏）的精神，在不同岗位上用不同的方式为社会作（贡献）。
45、 活着就要做个对社会有益的人——（张海迪）。
46、 每个家庭都有自己的（邻居）。 47、 俗话说“远亲不如近邻”，邻里间的和睦相处是（安宁）、（愉快）的生活所不可缺少的。
48、 社会是大家的家，社会上的一些事情就是（大家的事情），生活在这个社会的每个人都有义务去完成它。
49、 真是“人多力量大”（众人拾柴火焰高”）啊！ 50、 如果我们每个人都能为他人、为社会尽一份力的话，就可以让有困难的人得到帮助，使这个社会更加美好，自己也会从中感受到（快乐）和（有意义）。
二、判断
1. 植物和动物是没有生命的。（V）
2. 地球是人类迄今为止发现的惟一有生命的地方。（V）
3. 生命使世界变得美丽。（V）
4. 植物、动物与人类一样需要爱。（V）
5. 我们的生命只属于我们自己。（X）
6. 人的生命只有一次，一旦失去，就不会再来了。（V）
7. 每个人都能活到100多岁。（X）
8. 要保持身体健康，就要始终拥有一个好心情。（V）
9. 锻炼是一件既枯燥又辛苦的事情。（X）
10. “不干不净，吃了没病”这种说法是对的。（X）
11. 随地吐痰，会危害大众身体健康。（V）
12. 加工、食用野生动物，容易感染上病毒。（V）
13. 生命是父母给予的。（V）
14. 树给世界带来了绿色。（V）
15. 我不太注意卫生，也没生病。（X）
16. 用自己的筷子给别人夹菜，容易传染疾病。（V）
17. 良好的体魄是锻炼出来的。（V）
18. 家是最安全的。（X）
19. 冰都开化了，小明还在上面溜冰。（X）
20. 买保险就不用注意安全了。（X）
21. 公共场所是我们游玩、活动、穿行的公用空间。（V）
22. 在柴草垛旁放鞭炮容易引起火灾。（V）
23. 紧急出口总是在危险地段提醒大家注意安全。（X）
24. 油锅着火时，热油就会与大量氧气隔绝，火自然就被灭掉。（X）
25. 病人急救请拨119。（X）
26. 遇到落在地上的电线，一定要绕行。（V）
27. 生吃不干净的瓜果容易得病。（V）
28. 火灾发生时，除了自救和救人以外，别的就不需要了。（X）
29. 交通事故发生时，请拨打120。（X）
30. 当遇到突发事件时，紧急出口就成了人们逃生之口了。（V） 31. 当我们与陌生人打交道的时候，应做到热情大方、懂礼貌、又能保护自己、不上当受骗。（V）
32. 日常生活离不开钱。（V）
33. 父母挣钱很容易。（X）
34. 家庭收入只靠固定工作和劳动所得。（V）
35. 小红说钱就是花的，想买什么就买什么。（X）
36. 消费者应学会选择，学会放弃。（V）
37. 懂得如何花钱，可以帮助我们更加合理地安排。（V）
38. 买东西价格越便宜越好。（X）
39. 买东西要讲究名牌，越贵越有气派。（X）
40. 集贸市场在农村才有，城市只有商店。（X）
41. 我们买的衣服，只经过服装厂工人的劳动。（X）
42. 超市属于综合性商店。（V）
43. 百货商店的商品门类比较齐全，顾客在这里可以买到各种各样的生活。（V）
44. 购物小票要保存好，凭它可以退换你买的商品。（V）
45. 买到假冒商品可以投诉。（V）
46. 吃了质量不合格的产品，我们的身体健康就会受到影响。（V）
47. 购物时人很多，顾客你挤我拥，你吵他闹，把柜台都快挤倒了。（X）
48. 花钱买的东西超过了人们的正常需求是一种浪费。（V）
49. 李刚说买东西是时候，可以“货比三家”，买价廉物美的商品。（V）
50. 小丽家庭条件很富裕，她说我想买什么就买什么，我家有的是钱。（X）
51. 买东西要注意质量，讲求实用，还要便宜。（V）
52. 小军的妈妈有些耳背,小军说：“跟他说话太费劲，还是不要和他说话好。”（Ｘ） 53. 小华生日那天，要爷爷给她买件新衣服。爷爷说过几天再买，她很不高兴，冲爷爷太发脾气。（Ｘ）
54. 宋小明走在放学路上，发现一位老奶奶摔倒了，他把老奶扶来送回家。（Ｖ）
55. 赵伟看见一位老大爷拄着拐杖，准备过马路。他扶着过马路。（Ｖ） 56. 在公共汽车上，小刚和一位拄拐杖的残疾青年都在等车，公共汽车到站了，小刚急忙先扶这位残疾青年上车。（Ｖ）
57. 马涛天生脚有残疾，走路有点破，李青故意对马涛说：“咱俩比赛赛跑，看谁第一。”（Ｘ） 58. 学校举行“残疾人募捐活动”，同学们都把自己攒下来的压岁钱、零用钱捐了出来，而小刚却犹豫不决。（Ｘ）
59. 邻居之间应该能够互相体谅、互相帮助，因为搞好邻里关系十分重要。（Ｖ）
60. 刘大爷主动承担清扫院内的卫生工作，小华认为爷是在冒傻气（Ｘ）
61. 我们应该为维护和增进邻居间的和睦尽自己的一份力量。（Ｖ） 62. 小刚主动为隔壁的孤身老人拿报纸、做家务活。（Ｖ）
63. 邻居马大爷年龄大了，可儿女又不在家，他自己每天走很远的路去取牛奶，刘松主动帮助马大爷去取牛奶。（Ｖ）
64. 张雪看见生病的李奶奶在洗衣服，会主动帮助李奶奶洗衣服。（Ｖ）
65. 宋梅说：“我的爷爷奶奶常在我面前唠叨个不停，真烦人。”（Ｘ）
66. 小红在公共汽车上坐着，这时上来一位白发苍苍的老人，她没有给老人让痤。（Ｘ）
67. 当李华的铅笔用完的时候，明明主动把自己的铅笔借给了她。（Ｖ）
68. 劳动结束后，有几个同学把自己的水主动让给没带水的同学（Ｖ）
69. 小华主动帮助腿脚不灵便的小妮值日。（Ｖ） 70. 小红看见邻居家的衣服掉到了地上，她想，上次邻居家帮她捡起衣服，这次她也应该帮人家。（Ｖ）
71. 良好的体魄是锻炼出来的。（Ｖ）
72. 身体是生命的载体，爱惜生命就要保护好自己。（Ｖ）
73. 从出生、成长、再到死亡，这是我们生命发展的必然过程。（Ｖ）
74. 安全的家是需要家庭里的每一位成员用心去维护。（Ｖ）
75. 小刚在人多的地方踢球。（Ｘ）
76. 工业就是工人们在幸勤地劳动.(X)
77. 买鱼、牛肉等食品要看是否新鲜。（Ｖ）
三、问答 １、除了人，我们身边的生命还有哪些呢？设想一下，如果没有生命，我们的生活会变得怎样？
答：植物和动物。非常单调，同时也失去了生机和活力，大地一片灰茫茫的，空气变得污浊。 ２、你与自己的植物（动物）伙伴是怎样相处的呢？
答：对待植物不乱折，不破坏一草一木，对待小动物要悉心喂养，不玩耍、不伤害做到关爱善待它们。 ３、问一问爸爸妈妈和其他亲人，为了我们能健康成长，他们曾做过些什么？ 答：悉心照料衣、食、住、行等方方面面无微不至的关怀，付出了大量的心血和汗水。 ４、事情做错了，可以改正重来。我们的生命一旦失去了，还会再来吗？ 答：人的生命只有一次，一旦失去，就不会再来了。 ５、怎样呢？ 答：要养成良好的生活习惯，才能保持身体健康。 ６、良好和生活习惯对我们的身体有什么好处？不良的生活习惯对身体有什么害处？ 答：（１）对我们身体、健康生活、工作学习都有好处。 （２）会对身体健康带来危害。
７、人们常说：“不干不净，吃了没病”你同意这种说法吗？为什么？
答：不同意，不干净的东西有很多病菌，一但病菌进入体内会影响身体健康，带来疾病。 ８、为了促进身体的正常发育，保证学习任务的完成，每天进行一小时的体育锻炼是完全必要和有益的。我们需要怎样做？
答：（１）每天坚持做眼保健操和课间操；
64. 张雪看见生病的李奶奶在洗衣服，会主动帮助李奶奶洗衣服。（Ｖ）
65. 宋梅说：“我的爷爷奶奶常在我面前唠叨个不停，真烦人。”（Ｘ）
66. 小红在公共汽车上坐着，这时上来一位白发苍苍的老人，她没有给老人让痤。（Ｘ）
67. 当李华的铅笔用完的时候，明明主动把自己的铅笔借给了她。（Ｖ）
68. 劳动结束后，有几个同学把自己的水主动让给没带水的同学（Ｖ）
69. 小华主动帮助腿脚不灵便的小妮值日。（Ｖ） 70. 小红看见邻居家的衣服掉到了地上，她想，上次邻居家帮她捡起衣服，这次她也应该帮人家。（Ｖ）
71. 良好的体魄是锻炼出来的。（Ｖ）
72. 身体是生命的载体，爱惜生命就要保护好自己。（Ｖ）
73. 从出生、成长、再到死亡，这是我们生命发展的必然过程。（Ｖ）
74. 安全的家是需要家庭里的每一位成员用心去维护。（Ｖ）
75. 小刚在人多的地方踢球。（Ｘ）
76. 工业就是工人们在幸勤地劳动.(X)
77. 买鱼、牛肉等食品要看是否新鲜。（Ｖ）
三、问答 １、除了人，我们身边的生命还有哪些呢？设想一下，如果没有生命，我们的生活会变得怎样？
答：植物和动物。非常单调，同时也失去了生机和活力，大地一片灰茫茫的，空气变得污浊。 ２、你与自己的植物（动物）伙伴是怎样相处的呢？
答：对待植物不乱折，不破坏一草一木，对待小动物要悉心喂养，不玩耍、不伤害做到关爱善待它们。 ３、问一问爸爸妈妈和其他亲人，为了我们能健康成长，他们曾做过些什么？ 答：悉心照料衣、食、住、行等方方面面无微不至的关怀，付出了大量的心血和汗水。 ４、事情做错了，可以改正重来。我们的生命一旦失去了，还会再来吗？ 答：人的生命只有一次，一旦失去，就不会再来了。 ５、怎样呢？ 答：要养成良好的生活习惯，才能保持身体健康。 ６、良好和生活习惯对我们的身体有什么好处？不良的生活习惯对身体有什么害处？ 答：（１）对我们身体、健康生活、工作学习都有好处。 （２）会对身体健康带来危害。
７、人们常说：“不干不净，吃了没病”你同意这种说法吗？为什么？
答：不同意，不干净的东西有很多病菌，一但病菌进入体内会影响身体健康，带来疾病。 ８、为了促进身体的正常发育，保证学习任务的完成，每天进行一小时的体育锻炼是完全必要和有益的。我们需要怎样做？
答：（１）每天坚持做眼保健操和课间操；
（２）课间十分钟到室外休息或活动；
（３）认真上好体育课，没有体育课的当天，应参加一次课外体育活动。
9、游泳的时候应注意什么呢？
答：不到深水区去玩，不在水中疯闹，要带泳圈和救生衣。
１０、在我们身边还有哪些活动容易造成伤害？你有避免伤害的好办法吗？
答：旱冰鞋，滑板车，踏板等。玩的时候一定要带好护具，注意安全防止摔伤。
11、说一说应该怎样与陌生人打交道？
答：和陌生人接触时要学会自我防范，注意安全。防止上当受骗。 12、在我们身边,有哪类似的危害公共安全的行为?这些行为会引起什么后果,我们可以做些什么呢?
答:不玩火，不在加油站、液化气站等地吸烟；不乘座超员的车辆。这些行为会引起火灾、 爆炸、交通事故等。我们可以做一名宣传员，讲解遵守公共安全规则，避免出现意外事故。 １３、你知道哪些安全标志？
答：禁止吸烟、安全灯、紧急出口、禁止燃放烟花爆竹等。
１４、安全设施被损坏，会造成什么后果呢？ 答：会给人们带来伤害及社会造成影响和损失。 １５、在人群拥挤的地方容易出现哪些危险？ 答：挤伤、踩伤的事故，不要为了好奇到人多的地方去挤。
１６、发生火灾时应采取哪些方法保护自己？
（１）趴在地上匍匐前进或者把湿毛巾捂在嘴上可防止烟呛。
（２）把湿衣服或者湿毛巾被披在身上，可防止烧伤。
（３）将鲜艳的衣服或塑料布用棍子挑在窗外，可让人及时发现你。
１７、怎样防止烟呛？
答：趴在地上匍匐前进或者把湿毛巾捂在嘴上可防止烟呛。
１８、用干粉灭火器灭火的方法？
（１）用右手握着压把，提着灭火器到距火源两米左右的上风处。（２）除掉铅封，拔出保险销。（３）右手用力压下压把，左手拿着喇叭筒，对准火焰根部喷射。
１９、一旦发生危险，该怎样保护自己和救助他人？
答：火灾发生时，除了自救和救人以外，还要正确运用一些灭火方法来减缓或阻止火势蔓延，从而降低危害的程度。
２０、如果发生了溺水和煤气中毒怎么办？
答：做到机智、勇敢、不慌张、不蛮干，及时拔打求救电话。
２１、课文中《铁匠的儿子与铜钱的故事》最后一次，为什么铁匠的儿子不让他爸爸扔钱了呢？
答：这是他在劳动中得来的，知道这钱来的不容易。
２２、我们周边都有哪些购物场所，这些场所各有什么特点？
答：超市、商场、专卖店、农贸市场、等，超市、商场商品种类齐全；专卖店指出售品牌；农贸市场卖农产品和农用具等；小卖部卖常用的生活用品。
２３、当今社会，新颖的选购方式有哪些？
答：网上购物、邮购、电视购物。
２４、从价格的变化中我们可以得到哪些启示？
答：买东西的时候可以“货比三家”，买价廉物美的商品。
２５、在选购食品时，我们尤其要注意看包装上的什么呢？
答：生产厂家、食用方法、生产日期、保质期、配料、说明书等。 ２６、这是一个不合格的包装袋子，看看上面缺少哪些说明。说一说为什么必须要有这些说明? 答：生产厂家、食用方法、生产日期、保质期等。没有这些说明是不合格的产品，吃了会影响我们的身体健康。 ２７、买到不合适的东西怎么办？ 答：（１）购物小票要保存好，凭它可以退换你买的商品；（２）如果买到假冒商品，咱们可以投诉；（３）经营者有欺诈行为的，应当按照消费者的要求赔偿其受到的损失。 ２８、我们爱爷爷奶奶，希望他们高兴。可是我们应该怎样做呢？
答：对爷爷奶奶要有耐心；要多陪陪爷爷奶奶，和他们一起聊聊天；尊重、善待关心他们。
29、看看尊老敬老好风尚表现在哪些方面？ 答：（1）一些游乐景点规定，用老年证购买门票可以优惠；（2）一些组织给老年人建起了网站；（3）建立了老年大学；（4）建立了敬老院；年轻人主动给老年人让座。 30、社会上有没有不尊敬老年人的行为？对于那些不尊老敬老的人，你想对他们说些什么？ 答：有。尊老敬老是中华民族的传统美德，我们要对老人有礼貌，不嫌弃他们，在老人有困难时，应主动去帮助。
31、在我们身边还有哪些人需要帮助？我们可以为他们做点儿什么？
答：残疾人、生活困难的人、患病的人、孤儿等。做到关心、照顾他们向他们伸出援助之手。
32、社会为这些需要帮助的人都做了些什么？
答：专门为残疾人修建的无障碍通道；向贫困地区的儿童伸出援助之手；献爱心义演活动；还有专门的学校；残疾人做生意政府还为他们免除各种税收等。
33、如果想避免矛盾、保持和睦友好的关系，邻里之间相处的时候应注意些什么呢？ 答：(1)说话、做事要考虑左邻右舍的利益。不要讲有损于邻居利益的话，也不要做有损于邻居利益的事。（2）对邻居要谦让。尽量把方便、好处让给邻居，把麻烦、困难留给自己。（3）做到互相体谅、互相关心、互相帮助。
34、在生活中有哪些事情是集中大家的力量做的呢？
答：大家集资建健身区；大家一起街上除冰雪；一起去街上打扫卫生等。
35、多大年龄就可以申请加入中国青年志愿者组织？
答：年满14周岁就可以申请加入中国青年志愿者组织
四年级品德与社会复习提纲
一 、填空
1、社会生活中的规则包括（条例、法律、公约、规矩等）。这些规则规定我们（应该做什么，不该做什么，应该怎么做）.
2、没有社会生活中的规则，（游戏）不能进行，（道路）不能通畅，（人与人）不能互相信任等。
3、公元132年我国汉代杰出的天文学家（张衡）发明了世界上第一个测定地震防卫的仪器（地动仪）.这一发明比欧洲人的类似仪器要早（1700）多年。
4、国际残疾人日（每年12月3日）全国助残日（每年5月的第3个星期日）
5、在我国残疾人有一个全国性的组织---（残联）
6、国际儿童村（SOS）的宗旨是（救助健全的孤儿）。目前中国共有（9）座SOS村。
7、地震前兆（冬天蛇出洞，老鼠遍地跑，牲畜和家禽不进圈，水井突然上下涨落或冒出气泡）
8、遵守规则，（贵在自觉），规则面前（人人平等）。遵守规则不只是一种（良好的行为），更应该是一种（自觉的意识）。一个文明应有的（品质）。
二、问答题
1、学校有哪些规则？体会这些规则的作用？
答：小学生守则，班级公约等。作用为了大家都能安心快乐、有效的在学校里学习和工作。
2、有人认为舟的成名，是因为他有特殊的天赋，你同意这种观点吗？
答：不同意。因为他周围的人把他看成和自己一样的人不嫌弃他、宽容、关爱、尊重他。
3、火灾发生的原因有那些？我们应该采取怎样的措施来预防火灾？
答：用火不慎，玩火，放火，电气其他等。我们应该不玩火，遇到小火及时扑灭。单位住家要有消防设备等。
4、消防队救火时需要那些部门的人员配合？为了快速到火灾现场，消防队采取了什么方式和措施？
答：煤气公司、自来水公司、发电部门等配合。他们采取特殊通道，消防设备等。
5、遇到火灾时你应该怎么办？
答：拨打119，火场中冷静面对 寻求自救，蒙鼻避烟，匍匐撤离，熟记通道，不作电梯。
6、学校和家庭周围存在的火灾隐患还有那些？我们的建议？
答：灭火器已过期，楼道被堵塞，安全出口被堵等。建议清理楼道杂物，更换过期的灭火器，提高人们的防火意识。
7、造成交通事故的原因有那些？作为小学生应怎样避免交通事故？
答：行人车辆违章，交通观念淡薄。我们应该遵守交通规则不违章，不闯红灯等。
8、生活处处讲安全，还有哪事情会影响到我们的安全？
答：湿手碰电源插头，到建筑工地玩耍，给陌生人开门等。
9、发生自然灾害时，可以采用什么自救办法？
答：洪水来临时：快速往高处撤离，可上房上数等。地震发生时：快速跑到室外远离建筑物的地方。下冰雹，刮台风时避在房间里，或安全地方。
10、在活动中你扮演了什么角色？有那些体验？想一想残疾人在生活中还会遇到什么困难？
答：在活动中，我扮演了盲人，眼睛看不见时，心理很害怕，一步也不敢向前走，我想残疾人在生活中还会遇到吃饭，行走，语言交流等多种困难。
11、你或你的家人有没有违反规则的行为？对违反规则的行为，你认为怎样处理？
答：有。提高人们遵守规则的认识，对不遵守规则的人处罚。
12、反省一下自己是否自觉遵守日常生活中的各种规则。那些规则遵守起来比较难？原因是什么？你想怎样解决这个问题？
答：我在自觉遵守日常生活中的各种规则做的不够好，课堂规则要求上课注意听讲，积极发言，我做的不够。有时课堂上玩，不认真听讲。我今后要克服缺点、好好学习。
13、当你付出爱心帮助别人时，应该注意什么？
答：应该注意被帮助的人有什么困难，怎样帮助。我们不嫌弃他，要尊重他们。做一个爱心使者。
14、在日常生活中，你和你的家人有没有引起火灾的行为？
答：有。随意玩火遇到小火不及时扑灭，电器使用不当，用火不慎，吸烟不慎，燃放鞭炮等。
15、某城市，一个小孩因为劝说母亲不要在红灯的时候过马路，而遭到母亲的训斥。你对这种事情怎么看？你想对这位母亲说什么？对这个孩子说什么？如果你是这个孩子被训斥后会只能做？
答：妈妈做的不对，如果这个孩子是我，被训斥后，我会说服妈妈，告诉她闯红灯很危险。答：这个孩子做的对。
三、辨析
1、煤气泄露时，不该怎么做？答：不该明火，应该马上关闭煤气阀，打开窗户
2、现有人触电时，不该怎么做？答：身体不该直接接触受害者，应该马上切断电源或拉开电闸等。
3、陌生人敲门时，不该做什么，该做什么？答：不该给陌生人开门。应该和家长联系或报警。
4、杨光把班级的花盆打碎了，我让他向老师承认，他却说我不够朋友，我应该怎么办？答：指出他这样做是错的，劝他主动向老师承认错误。
5、在公交车上我把座位让给了一位老奶奶，老奶奶却让他的孙子坐了我该怎么办？答：劝说她的孙子把座位让给奶奶，尊敬老人是我们的美德。
6、人多时排队可别人却不排队，，我不拥挤就上不去车了，我该怎么办？答：拥挤是不文明的表现，我要自觉排队，上不去车就等下次。
7、这里已经被人走出了一条路，我要不要从这条路走过去？答：我们要爱护花草树木草坪不是路，我不该走过去。
范文四：四年级品德
品德与社会四年级上册教学计划
泉塘小学 凌向红
一、学情分析
本班共有学生75人。学生大部分有较强的学习积极性, 少数学生学习习惯欠佳。本学期将从学生学习习惯入手, 着重培养学生的良好学习习惯。
二、教学目标
知识目标：
1、知道生活和学习中有困难，只有勇敢地迎难而上，才能克服困难，战胜自己。
2、懂得从挫折和失败中吸取教训，促进自己进步。
3、提高学生的心理承受能力，初步树立积极乐观的生活态度。
4、理解“困难像弹簧，你弱它就强。”帮助学生树立积极的乐观态度，消除畏难情绪。
5、知道自己是集体的一员，明白集体需要每个人去爱护。
情感目标：
1、树立战胜困难的信心，激励学生正确对待学习中的挫折。
2、学会把困难看作是自己成长的锻炼机会。
3、引导学生进行自我心理调适，提高适应能力。
4、通过交流，感受集体的快乐。
三、教材分析。
1、《这点困难算什么》主要是让学生知道困难总会在我们前进的道路上出现，但只要我们拿出智慧和勇气，就能克服困难。
2、《成功一定有方法》通过指导学生从自信做起寻找成功的正确方法初步形成积极向上的生活态度。
3、《每天都有好心情》引导学生正确对待生活中的冲突、问题和压力，尽量避免产生不良情绪，学习一些简单的调节方法，提高适应能力。
4、《成长的故事》引导学生学会欣赏同学的优点和长处，克服学生自我为中心的心理，改变只知自己优点和他人缺点，不知道欣赏他人的不良思维方式，形成同学之间相互帮助、相互鼓励、共同进步的好风气。
四、教学进度。
第一周——第三周
教学第一单元
第四周——第六周
教学第二单元
第七周——第十三周
教学第三单元
第十四周——第十六周
教学第四单元
第十七周——第十八周
总复习
五、教学措施。
1、独立阅读，自主学习，理解主题文字的大意。
2、借助插图，引导学生从各个事例中进行分析、比较，强化主题思想。
3、小组合作探究学习。引导学生大胆提出问题、合作探讨解决问题的方法。
4、收集、整理资料。
5、模仿演示。
6、换位思考。
第一课 这点困难算什么
总第1、2课时
教学目标
1、知道生活和学习中会有困难，只有勇敢地迎难而上，才能克服困难，战胜自我。
2、懂得从挫折和失败中汲取教训，帮助自己不断进步。
3、提高学生的心理承受能力，初步树立积极乐观的生活态度。
教材分析与建议
本主题是单元导入部分，对学生进行健康情感和积极生活态度的诱导和合理价值观的渗透。要让学生懂得，生活中遇到困难、挫折和失败都是正常的，关键在于我们面对这些问题的态度。
教学过程：
一、课前体验 初步感悟
今天我们来学习第一主题，板书：这点困难算什么 。困难总会在我们前进的路上出现。有人说：“困难像弹簧，你弱它就强。”是这样吗？学生回答，并板书：困难是什么？
二、课中体验 深化感悟
1、先从课本插图入手：第一组情境对话包括四幅图：卡通小青虫、小老虎等形象充满童趣，很能引起学生共鸣，帮助对主题文字中“困难像弹簧，你弱它就强”的理解和思考。
2、“困难和勇士”是故事是一个童话，将困难比喻成可怕的怪兽，只有无所惧怕的勇士才能战胜它。故事后的思考题：勇士战胜困难的办法其实很简单，你从中想到了什么呢？引发学生我们怎么面对困难？
3、第2组情境对话是开展活动的范例，选取了一个很小的、很常见的生活细节，启发学生找出自己“可以做又最怕做的事”来进行尝试。
学习时帮助学生化抽象为形象，使学生在谈到“困难”时有一种轻松、诙谐的感觉，对学生形成积极乐观的态度。
同学们都知道困难是什么了？那么现在我们来看下一个问题，板书：我也失败过
1、每个人都曾失败过。面对失败，有的人灰心丧气，有的人却能把它当做一次成长和锻炼的机会。既然每个人都无可避免地必须面对失败，那就更没必要为此自卑，产生过度的负面情绪。提醒学生：面对失败，有的人可能会灰心丧气，但如果我们能把它看作一次成长和锻炼的机会，从失败中汲取教训，看到自己的不足，改进自己的做法，就能走向成功。
2、看课本的小资料，学生能够看到许多名人都受到挫折和失败，可最终都能取得成功，当然是自己努力的结果，给学生以榜样。
3、关于小雪的故事通过连环画形式呈现的。小雪由嫉妒丽丽到和丽丽成为好朋友说明我们要处理好面对逆境时产生的负面情绪。
4、爱迪生的事例是同学们所熟悉的，他的名言更是揭示了失败和成功的辩证关系。
5、交流活动：胜败是兵家常事，是不是就可以不把失败放在心上呢？学生自己交流，总结答案。
三、课后体验 内化感悟
这节课你学到了什么？学生交流。
板书：
主题一 这点困难算什么
1、困难是什么
困难本身并不可怕，可怕的是你没有战胜它的勇气。
2、我也失败过
每个人都曾失败过。我们要把它当成一次成长和锻炼的机会。
教学后记：
第二课 成功一定有方法
总第3、4课时
教学目标 ：
1、帮助学生进一步树立自信，通过积极努力，克服成长中的困难，勇敢地追求理想。
2、通过活动，锻炼意志，培养毅力，为实现自己的理想做坚持不懈的努力。
3、了解改变自己的一些方法，进行自我调节，提高适应能力。
教学重难点：知道成功来自于面对困难时坚持不懈的精神，做一个做事有目标，有毅力的人。
活动准备：活动表格、学生照片
教学过程
为 自 己 喝 彩
一、谈话导入
1、假如别人遇到困难，最需要你的鼓励，你对他说什么？
2、假如你自己碰到这样的问题，把这句话说给自己听。
3、谈谈听了自我鼓励的话之后的感受。
4、小结：经常鼓励自己能使自己变得自信。
二、寻找自信的方法
——方法一：下决心，定目标
1、小男孩是用什么方法改掉粗心的毛病的？
2、看看表格范例。
3、你能象男孩那样定目标改正缺点吗？
——方法二：自信就是勇于改变自己
1、课件演示情景：面对山的难题，想一想，一休会怎么做？
2、课件出示父子对话的情景，想一想，孩子该怎么做？
4、讨论回答：说方法。
5、如果事情本身难以改变，可以改变一下自己，同样可以达到目的。 ——方法三：相信梦想，马上行动
1、“千里之行，始于足下”是什么意思？
2、小珊能实现自己的梦想吗？
3、我们也象小珊一样写下自己的计划书，为自己的梦想而奋斗。
三、实践拓展
按照三个表格的内容完成对自己的反省，总结，把它们收集到自己的“成长档案袋”。
教学后记：
第三课 每天都有好心情
总第5、6课时
教学目标：
1、引导学生正确面对生活中的冲突、问题和压力，尽量避免产生不良情绪。
2、引导学生进行自我心理调适，学习一些简单的调节方法，提高适应能力。
教学过程：
活动一：对自己说“不要紧”
活动目标：
1、学习正确面对生活中的问题、冲突、压力和挫折。
2、学习用一些简单的方法调节自己，提高自己的适应能力。
活动准备：
一面小镜子、万花筒、CAI 、脸谱图
活动过程：
一、情境导入
1、教师出示京剧的脸谱图（怒发冲冠的样子）：我们什么时候有这样的心情？
2、学生说说令自己生气的事。
3、教师：生活中确实有许多磕磕碰碰的事，我们常说：“牙齿碰舌头，锅碗碰着勺”，如果我们为此生气，每天都不会有好心情，实在是太难受了。
二、学说“对不起”
1、我们可以尝试面带笑容地面对这些令人生气的事，你能有什么办法？
2、学生讨论。
3、CAI ：制造情境，学会处理不愉快的事。
4、小结：你们的秘密武器是——先让我说“对不起”。
5、学生结合生活实际说说自己会处理类似的事情。
三、把生气丢在一边
1、学生自学书上小美与爸爸的对话。
2、讨论：如果你是小美会怎样处理？
3、小结：生气是解决不了问题的。不如不生气，心平气和地想办法。
四、听故事，悟事理
1、教师讲故事《钉子》。
2、听了这个故事，你有什么感想？
五、当小医生
1、生气的时候怎么办？请你当小医生，给“生气”病开个处方。
2、学生开处方。
3、按照处方做一做。
活动二：我的开心日历
活动目标：
1、找到使自己开心、快乐的方法。
2、学会自我调节的方法，能从另外一个角度思考、对待一些问题。
3、知道时刻提醒自己保持良好的心情，一定对成功有帮助。
活动准备：
小笔记本、CAI 、笑的脸谱图、一枚红色戒指
活动过程：
一、故事导入
1、漫画故事：一对夫妇俩有两个女儿，一个卖雨伞，一个卖布鞋。他们下雨天为卖布鞋的小女儿犯愁，晴天又为卖雨伞的大女儿犯愁，没有一天好心情，没有过上一天安稳日子。
2、你有什么办法让夫妇俩快乐起来？
3、学生发言。
4、小结：换中想法，他们就高高兴兴了。
二、培育心中快乐的小花
1、教师：你能用快乐的心情看待并不值得高兴的事吗？试试看。
2、CAI 出示三组活动图：我们换换想法，下面的情况，你会怎么做？ （图的内容同书上）
3、根据学生的回答，CAI 出示三句总结的话
★换个想法，就会高兴起来。
★做了傻事，和大家笑一笑，就不会难为情了。
★只要努力了，我就很高兴，很满意自己的表现，对自己说：下次继续努力！
三、给自己找个快乐的理由
1、不是每个人都可以成为冠军，如果你战胜了冠军，固然值得高兴，如果你输了，该怎么安慰自己？
2、每次考试和比赛前，我就觉得很紧张。
3、同学们都有新衣服穿，我却没有。
（学生畅所欲言）
四、给自己定做一枚情绪戒指
1、教师拿出一枚红色戒指：老师这有一枚神奇的戒指，叫“情绪戒指”，它能够随着人的情绪改变颜色，心情高兴，就是红色，不高兴，就是兰色，你们想不想试试。
2、学生试戴戒指，都呈现红色。
3、你发现其中的秘密吗？
4、教师：让我们把这枚快乐的饿戒指戴在自己心中！
五、交流
不开心的时候，你会用什么方法使自己高兴起来？
六、活动
1、画一张自己开心的笑脸。
2、写下鼓励自己的话。
3、记下自己高兴的事。
4、把什么的内容制作成开心卡片。
5、开心作业
教学后记：
第四课 成长的故事
总第7、8课时
一、教学目的
1、知道自己是集体的一员，明白集体需要每个人去爱护。
2、通过交流，感受同学一起发现快乐，感受集体的快乐，从而激发学生关心、帮助集体中的每个成员，体谅他们的情感。
3、通过组织“送微笑”活动，让学生在实践中感受和同学们分享苦与乐的幸福。
二、教学重难点
1、通过交流，感受同学一起发现快乐，感受集体的快乐，从而激发学生
关心、帮助集体中的每个成员，体谅他们的情感。
2、通过组织“送微笑”活动，让学生在实践中感受和同学们分享苦与乐的幸福。
三、教具准备 ：课件
四、教学过程
（一）激趣导入
上课之前，我给孩子们看一些图片。（教师出示小故事后面的两个问题）
（二）教学内容
1、“快乐一起分享” 教师拿出全班的集体照，让学生说说观察，从他们的表情中看出他们的心情，回忆在班级体中的快乐，再指着同学说说同学的优点，说说自己和同学之间的有趣经历和体验。
2、“我让你快乐吗？”
自由采访学校的老师，同学，真切感受自己在集体中的作用，从而激发学生对自己行动的思考，体会怎样欣赏别人。
教学后记：
3、“我快乐吗？我让你快乐吗？
结合书上的画面提示：在学习中，游戏中，集体活动中，你们是怎样分享快乐的？别人带给我什么快乐没有？我又带给别人快乐了吗？（不要局限在成功中体验快乐，有时虽然失败了，但是一样的快乐，
教育学生体会集体奋斗的快乐）
4、“我的收获“展示会
让学生自由发言，发表自己的意见，充分打开思路。（兴趣小组的活动、雏鹰假日的活动、社区活动，一起玩游戏的照片、共同制作手抄报、搜集标本等）
5、开展好“送你一个微笑“活动
1）创设情景，事先安排几个同学表演两种不同态度的同学，再现故事场面，让学生体会不同的态度。如果是你，你会是什么态度？
2）结合画面，想想，当同学遇到困难，应该怎样做？
3）制作“送你一个微笑的”小卡片，把自己想说的话，想做的事情写下来。
4）拓展活动，学生分成小队帮助学习生活有困难的同学，让他们在集体的快乐中成长。
教学后记：
第五课 我和我们
总第9、10课时
一 课前体验 初步感悟
故事引入
讨论：出黑板报时，怎样才能出得又快又好？如果同学们都争着画画怎么办？
如果排版时大家意见不一致怎么办？
二 课中体验 深化感悟
1、学生通过自己的切身体会谈“团结就是力量”
一切都是为了集体，在自己的意见并不正确的情况下，要善于听取他人的意见，敢于承认自己的不足，接受好的意见。
2、让学生看教室里的奖状、流动红旗，说说本班获奖的经历。
谈谈自己与同学合作的事情，遇到的问题和解决的办法，事情完成后的感想。 填写表格。
三、课后践行 内化感悟
班级里还有哪些事需要与同学交流的，你在合作中遇到了哪些问题?
把合作成功的经验和大家分享，我们要多听听别人的意见，不能只按自己得想法行事。
大家要取长补短，互相合作，才能把每个人的力量聚集在一起。共同解决问题，完成问题。
教学后记：
第六课 我们要做最棒的
总第11、12课时
教学目标：
1. 认识自己的班级，给集体制定一个共同奋斗的目标。
2. 通过给班级制作手册，增强自豪感，激发学生对集体的热爱之情。
3. 培养学生的主人翁意识，在大家的群策群力、共同努力下，尽力为集体做些有益的事。
教学重、难点：
让学生畅所欲言，设想自己向往的理想班级，从而激发他们的积极情感，引起共鸣。
教学过程：
1. 用一种或多种色彩形容自己的集体，涂上颜色，说说不同颜色的象征意义。
2. 说说自己心目中的班集体是怎样的集体，可记下体现班风的一个小故事或同学们的一句共同格言，认识班级的优点和不足，认识自己的优点和不足。
3. 交流采访稿。
请学生汇报各自的采访结果，听听在老师、同学和学校其他工作人员心中，我们的班级是怎样的？
思考自己心目中和别人心目中的我们班集体有什么不同，为什么时候不同？
4. 有条件可以进行现场采访，听听其他人的评价，也可请教在场的其他人，我们应该努力的方向，有哪些不足需改正？
5. 想一想：我们的不足在哪里？我们应该怎么做？准备怎样克服困难？
6. 制定约定。把各种意见收集起来，制定出全班共同的约定。
7. 宣读约定。
8. “制作班级手册”。
（1）在每个人的心目中，都有对班级的祝愿和要求，根据自己的理想为班级选
择吉祥物，起个名字。
（2）组织大家讨论，哪些内容可以收入班级手册当中：如班级的所有成员名单、同学的活动、老师的话、取得的荣誉和奖励、同学之间相互帮助的事例、感人的事迹、大家共同的理想，以及为实现理想制定的约定，等等。
（3）组织学生合作完成。
教学札记
教学后记：
第七课 各种各样的商店
总第13、14课时
教学目标：
1．了解不同的商店提供了不同的商品，满足了人们不同的需要。
2．了解一些现代社会人们使用的新型的购物方式。
3. 通过活动知道各种类型商业场所及其特点。
教学准备：
让学生在课前调查家庭附近主要的购物场所，进行详细的记录。记录内容分为商店名称、卖什么类型的商品、选择的理由。
教学过程：
一、游戏导入。
1．同学们，我们来玩一个“火眼金睛”的游戏，看谁的眼睛最亮：（媒体出示）
2. 刚才，你都看到了些什么？（指名回答）
3. 小结：这些好看的、好吃的、好玩的东西都要上哪儿去买呢?(生交流)
4．是啊，在我们的身边有各种各样的商店（媒体出示），它们满足了我们各个方面的需求，使我们的生活更加便利、美好。
5. 揭题，板题，读题：各种各样的商店
二、了解家庭附近的商店。
1．你家附近都有哪些商店呢? 这些商店有什么特点？学习小组交流，并完成表格： 各小组选择组员经常去的3家商店，把商店的名称、商品类型及选择理由写在纸上。
组员 商店名称 商品类型
（如：服装、食品、文具等） 选择的理由
2．汇报，交流。投影仪出示购物调查表，请调查者介绍。
3．得出结论：离家近的、价格便宜的、品种齐全的、能保证质量的，这样的商店，我们都乐于去买东西。（媒体出示）
三、了解家庭附近商店的特点。
1． 这么多的商店，它们之间有哪些可以分成一类，为什么？
小组讨论：试着给所出示的商店分类，并说一说理由。
2．小组汇报。
3． 小结，归纳，板书：
文具店 服装店 水果店 专卖店 菜市场 日杂百货店??
4. 活动：小小参谋 这些东西上哪儿买？请你当个小参谋。
多媒体出示：
（1）青菜（2）电脑（3）洁霸洗衣粉（4）作业本（5）耐克运动鞋（6）薯片
5．交流。
四、新型的购物方式。
1． 随着社会的进步、科技的发展，人们购物的方式也发生了变化。现在，我们不出家门也能买到自己需要的东西了。
你知道现在有哪些新型的购物方式吗？你有过这样的经历吗？交流购物经历。 （媒体出示：导购、网上定购、电视直销等。）
2．小结：其实，这些都是隐形的商店，那里的工作人员根据顾客的购物单，一部分人接收购物单，一部分人负责配货，另一些人负责发货。通过他们的工作，我们就能购买到自己需要的东西了。
五、行为指导。
小组讨论并说一说：我们能去小摊小贩处购买商品吗？为什么（媒体出示）
（1）指导学生不贪小便宜，购买卫生、安全、放心的商品。
六、课堂总结。
总之，为了保障自身的利益，我们选择商店时一定要考虑到：离家远近、商品价格、商品种类以及商品质量，这样一来，才能使我们真正体会到去商店购物所带来的乐趣了。
七、拓展：（媒体出示）
1、我国网上商店的发展状况
2、超级市场的特点
八、作业：
画我家附近的商店图例（书上36页）
板书：
各种各样的商店
文具店 专卖店
服装店 菜市场
水果店 日杂百货店
?? 教学札记
教学后记：
第八课 购物有学问
总第15、16课时
活动目标：
1、通过调查，比较商品的不同价格，学习选购商品的初步常识。
2、形成独立的购买简单生活和学习用品的能力。
3、具备初步的消费者自我保护意识。
活动准备：
1、多媒体课件。
2、课前进行调查比较。：
第一课时
一、了解价格的变化：
1、第一组四幅图片：
出示课件：
（1）图1和图2是一组对比图，白菜早晚价格不同。
（2）图3是运动鞋打折后现价80元。
（3）图4是两个女孩对话，“一模一样的书包，我的怎么贵好几元钱？”
2、交流讨论。
3、总结。
出示课件：价格是变化的。
4、过渡：商品的价格在什么情况下会变化呢？
二、学习调查方法：
1、出示课件：书中调查表格。
2、得出结论：购物场所不同，价格可能就不同。
3、讨论：影响价格变化的原因还有些什么？
三、社会调查，完成调查表的填写：
1、学生自由组合，自己动手找出价格变化的秘密，将结果填入空白作品框中。
2、研究大家的调查表，想想商品的价格为什么会发生这些变化。
3、出示课件：知道大超市里的东西为什么便宜。
4、分组讨论、研究，把你们的发现记下来。
5、交流自己的感受心得。成批购物，货比三家，购买打折商品??
四、学习讨价还价：
1、什么情况下买东西要学会讨价还价，你会吗？试试看。
2、讨论交流。
五、开小型商场，评选“聪明的顾客”。
教学札记
教学后记：
第九课 我是理财小能手
总第17、18课时
教学目标
1. 情感、态度、价值观：
通过学生结合生活实际，交流体会，让他们体味到家庭责任感，体会为家长分忧，不向父母提不合理的要求。
2. 能力目标：
通过开展计划花钱的活动，使学生了解到花钱应该有计划，能合理地支出并知道把钱花在合适的地方。
3. 知识目标：
通过家庭调查，知道在日常生活中，每个人可能会有各种各样的需求，但不是所有的需求都能得到满足，必须有所放弃。
教学重、难点：
了解花钱应该有计划，能合理地支出并知道把钱花在合适的地方。
教具准备：
食品包装、玩具、学习用具、图书、参观票、课件
教学过程：
一、引入：
提问：昨天，你们家买了什么东西？花了多少钱？
师：这些钱只是我们每个家庭日常生活开支的一小部分，咱们每天的生活都离不开钱，可家长辛苦挣来的钱又是有限的。那我们如何处理好我想要和我能要之间的关系呢？今天这节课我们就来一起探讨钱该怎样花。（出示幻灯）
二、新授：
活动一
师：课前老师请同学们进行了调查，说说你想要的，爸爸妈妈想要的，全家都想要的。哪位同学把你的调查结果汇报一下。
品德与社会四年级培训资料教案JIAO AN生：汇报调查结果。
师：看来爸爸妈妈和我们想要的东西还真不少，但是每个家庭的钱又是有限的，我们想要的东西肯定不能马上都实现。你和爸爸妈妈商量之后，大家认为哪些想要的能马上实现？哪些需要过一段时间？哪些近期内不能实现？为什么这样安排？
生：汇报调查结果。
活动二
师：由于钱是有限的，所以我们的需求不一定都能得到满足，在这个时候我们就要有所放弃。可有的东西我们特别喜欢或特别想要，在你向家长提要求的时候，有没有遇到烦恼或不顺心的事，给大家讲讲，同学们帮他出出主意。 （生：讲自己的事例，互相分析。）
师：我们在向家长提要求的时候，应想到什么？
（生：自由发言。）
师：我们在向家长提要求的时候，并不是所有的需求都能得到满足，购买物品的时候要根据自己的经济状况，看看是不是一定需东西对我们身体不利，家长不给买是有道理的。另外，在向父母提要求时不可盲目攀比，别人有的我也一定要有，这种想法是不对的。
活动三
师：在日常生活中花钱的学问可大了，花钱买的东西超过了人们的正常需求是一种浪费，可为了省钱该花的钱不花，你们认为这叫节约吗?
生：自由发言。
师：老师给大家举几个例子，对于这些花钱的方式你有什么看法？（出示幻灯） 生：小组讨论。
师：在生活中我们要树立正确的消费观念，花钱时要考虑家里的经济情况，要根据实际的需求和需求量，不要盲目图便宜。另外，在家庭经济条件允许的情况下，该花的钱也需要花。
活动四
师：下面我们开展一项计划花钱的活动。假如每位同学有30元零花钱，老师提供各种商品及商品的价格，请你根据需要进行购买。
生：交流购买计划，说一说理由，评一评每个人的计划是否合理，选择考虑比较全面的花钱计划，在全班作介绍。
师：经过今天这节课的探讨，你们认为钱究竟应该怎样花？
（生：自由发言。）
师：给大家建议，合理消费，符合实际。（出示幻灯）愿同学们都能成为有头脑的消费者。
要，有些东西对我们身体不利，家长不给买是有道理的。另外，在向父母提要求时不可盲目攀比，别人有的我也一定要有，这种想法是不对的。
活动三
师：在日常生活中花钱的学问可大了，花钱买的东西超过了人们的正常需求是一种浪费，可为了省钱该花的钱不花，你们认为这叫节约吗?
生：自由发言。
师：老师给大家举几个例子，对于这些花钱的方式你有什么看法？（出示幻灯） 生：小组讨论。
师：在生活中我们要树立正确的消费观念，花钱时要考虑家里的经济情况，要根据实际的需求和需求量，不要盲目图便宜。另外，在家庭经济条件允许的情况下，该花的钱也需要花。
活动四
师：下面我们开展一项计划花钱的活动。假如每位同学有30元零花钱，老师提供各种商品及商品的价格，请你根据需要进行购买。
生：交流购买计划，说一说理由，评一评每个人的计划是否合理，选择考虑比较全面的花钱计划，在全班作介绍。
师：经过今天这节课的探讨，你们认为钱究竟应该怎样花？
（生：自由发言。）
师：给大家建议，合理消费，符合实际。（出示幻灯）愿同学们都能成为有头脑的消费者。
第十课 无声的朋友
总第19、20课时
教学目标：认识生活中常见的公用设施，调查其现状及使用、维护情况，体验公用设施给人们生活带来的方便。能主动、自觉地爱护公用设施。
一、认识常见的公共设施
1、师：今天，老师给大家带来了几位朋友，是谁呢？他的名字就藏在你们的信封中。请大家打开看一看，但不要说出来。
2、讨论一下，说出他的特点和作用，让其他组猜一猜。（邮筒、公用电话、站牌、垃圾箱、喷泉、雕塑、路灯、阅报栏等）
3、猜猜游戏，并把谜底贴到黑板上。
师：虽然这些朋友的名字都不一样，但是他们有一个共同的名称是什么？（板书：公用设施）
4、他们还有许许多多的好伙伴，现在正坚守着自己的岗位。看，你们找到了哪些朋友？把他们的名字写下来。看看谁写的多。
5、学生活动。
6、校对板书。是呀！他们的朋友遍布天涯，那儿都能找到他们的影子。
二、体验公共设施的作用。
师：你在什么情况下，需要它的帮助。
生：发言。
师：还有的公共设施虽然我们没有直接使用它们，那么他们是不是可以不存在，如：广告牌，雕塑等
由此可见，在日常生活中、城市的建设中多么需要公用设施啊！它们部分日夜默默地为我们服务，美化我们的环境，为我们的生活提供无尽的便利。 板书：方便生活、美化环境
三、了解公共设施损坏的情况。
师：最近，我们收到许多公用设施的投诉，是什么呢，请看课件：教科书上的卡通图画）看了这些公用设施的诉说，你有什么感受？在你的身边，有破坏公用设施的现象吗？
学生发言
师：小结：伤害了这些生活中无声的好朋友，受伤害的其实是我们健康的生活，是我们自己。
师：还用更严重的看：小偷偷井盖，致使人掉入水沟淹死，在我们一年级时，那时我们学校正在拆迁，由于那些捡破烂的用锄头铲子在找破烂，捣破了我们的下水道管，我们学校水漫金山，电脑、录音机都进水了，造成我们学校损失严重。宪法规定：公共财产神圣不可侵犯。破坏公共财产是不文明的行为，严重的甚至是违法犯罪行为这是一封公用设施写给我们的信： 教学札记
亲爱的人类：
你们每天都在享受我们为你们提供方便，但是你们不但不感谢我们，而且还肆意地损坏我们，我们决定罢工。
讨论：试想一下，没有它们，我们的生活会是怎样？
四、展开行动
师：我们的生活离不开这些无声的朋友，让我们行动起来爱护他们。我们可以开展些什么活动爱护我们的公用设施。读读课文上的建议（给公用设施洗洗澡、写倡议书、开展宣传活动）
师：我就以我们学校为例，开展一次活动。各小组选择其中一个设计活动方案。
（1、擦拭学校的公用设施、2、写一份倡议书、3、给一年级小朋
友怎样爱护公共设施？）
学生活动
五、小结
师：公用设施是国家的公共财物。每天都在为人民服务，给人们的生活、学习、工作带来方便。公用设施也是安定社会、文明社会的标志，是不可缺少的社会需要。只要我们人人都重视爱护公用设施，从我做起，那么，我们的城市会越来越美，我们的生活会越来越文明、安定，我们的生活也会越来越美好。
教学札记
第十一课 大家生活在一起
总第21、22课时
寻找生活中的“细绳”
一、 教学目的：
1开展调查活动，对人们的言行举止，行为表现作出自己的评价。
2知道在公共场合应该遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现，以遵守公共秩
序为荣，愿意自觉遵守公共秩序。
二、教学重难点
知道在公共场合应该遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现，以遵守公共秩序为荣，愿意自觉遵守公共秩序。
三、活动准备
收集伟人、名人自觉遵守公共秩序的小故事
四、活动过程
（一）学习主题故事
1 讨论：警卫员为什么想和任老从小门进公园？
**为什么不肯从公园的小门进去？说明了什么？
2交流
讲伟人、名人自觉遵守公共秩序的故事。
听了他们的故事，我们有什么收获？
3讨论
在生活中有许多“细绳”的面前，我们将如何面对??.
（二）寻找身边的“细绳”
1 观察教科书上的图片
思考：这三幅图中的“细绳”指的是什么？分别是什么意思？
2交流：你还知道生活中有哪些“细绳”吗？把你搜集到的公共秩序记录下来，贴在班上的宣传栏中。
（三）社会调查活动
1、明确调查内容：去附近的广场、路口、集市，看看哪里的秩序比较好，哪里的不好，对人们的言谈举止，行为提出自己的看法，并对维护公共场所里面的良好秩序提出自己的想法和建议。
2、注意事项：
1）分组选择不同的路线和地点进行调查，并提醒学生要作好记录。
2）在调查活动中要注意遵守公共秩序，讲文明，东礼貌。
3）注意安全。
（四）拓展活动
1回家问爸爸、妈妈，他们是怎样看待公共秩序的，并把所有的道理和他们进行交流沟通。
2以小组为单位做一些倡议人们遵守公共秩序的宣传卡，号召大家都来遵守公共秩序。 教学札记
第十二课 不怕一万 就怕万一
总第23、24课时
一、教学准备：
教师准备：多媒体课件、安全标志、安全百宝箱
学生准备：课前搜集安全标志、制作安全标语的工具材料（白纸、彩笔等）
二、教学过程：
（一）创设情境，激趣导入。
1．谈话导入：孩子们，真高兴认识你们！你们知道我是谁吗？要干什么吗？今天我有特殊任务在身，我呀，是受芙蓉区安全部门委托，来招聘“公共安全员”的，瞧，这是我的委任书。
2．（课件出示“委任书”）
为了提高学生的公共意识、文明水平，提醒周围的人注意公共安全，预防意外事故的发生，形成文明健康的社会风气，特在校园内招聘“安全小卫士”若干名。 少先队大队部 2010年10月18日
（学生读招聘海报）看来这个“安全小卫士”可不好当，同学们有没有信心？
（二）闯关活动
宣布应聘规则：每位应聘者必须闯过四关，获得红星积数达到了10颗以上就能被聘用。今天我们除了要选拔一批安全小卫士外，还要选出一组纪律好、上课发言积极、团结协作的小组，下课和安全小卫士们到校外做安全知识宣传。大家可要加油哦！
第一关：侦探在线
（课件出示图片）提问：你发现了什么？这些行为可能会造成什么后果？ （生自由回答，师生共同评价）
生交流：在我们周边的生活中，你见过或听过像这样忽视公共安全的现象吗？ （课件出示小资料：据有关部门的统计，我国每年大约有1．6万名中小学生非正常死亡，中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，也就是说每天差不多有一个班的学生在“消失”，安全事故已经成为14岁以下少年儿童的第一死因。）
小结：孩子们，请记住，生命只有一次，安全与我们的生活息息相关。所以为了提醒我们注意安全，生活中这些无声的朋友——安全标志可出了不少力，想认识它们吗？那我们一起来进入第二关：火眼金睛认识安全标志。
第二关：火眼金睛
1、（课件出示安全标志）学生抢答：你认识它们吗？在哪儿见过？它们分别有什么作用？
2、生生互动：考一考：请组长打开“安全百宝箱”，并充当主考官，考考你的组员，大家进行抢答，由组长公布正确答案，如果答对了一题，本组每个成员都可以加上一颗星。看看哪一组同学最具有团结精神，又最具有纪律性。（教师巡视指导，也可以参与到活动中去）
3、请学生说说生活中你见过的安全标志。
4、小结：这些安全标志时时提醒我们，生活中要注意安全。
第三关：实地考察
1、（出示课件）组织讨论：有哪些行为可能伤害别人？
讲述：恭喜你们，刚才你们表现相当出色，现在欢迎进入第三关：实地考察。这一关中，只要你敢于说，大胆说，每说一次，你都能加1颗红星。看！我们的“快乐大巴”开过来了，今天，老师要带着同学们坐上“快乐大巴”来一次开心的旅行，好吗？快上车！孩子们坐好哦！我们出发啦！（出示图片）唱：我今天来立新，带着大家去玩耍，车窗外风凉爽，心情格外好舒畅！
（课件播放刹车声）不好！你们看这两个小男孩在干什么呀？（课件出示图1：两个男孩在路旁向过往的车辆丢石头）他们这么做对吗？你是“安全宣传员”，你会对他们说些什么呢？
指名学生回答，师生共同评价。
过渡：你们个个都说得这么有理，你瞧，这两个小男孩脸都红了。我们也应该上车了，车子继续往前开。
引导：孩子们，想想看，还有哪些行为可能伤害别人？
我们整天在学校里学习，难道我们的身边没有危险的举动吗？
指名学生说。
小结：像同学们说的这些妨碍公共安全的事我们可都不能做！要记住（课件出示）我们不能伤害别人！
2、（出示课件）组织学生讨论：在什么地方容易被伤害？
引述：咦！车速怎么突然慢了？前面出什么事了？（课件出示图2：两个女孩在公路上打羽毛球）这样安全吗？司机先生，麻烦您停一下车子，让我们下去劝劝他们！谁先说？
指名学生说，师生共同评价。
引导：除了在公路上，生活中你还知道我们在哪些地方容易被伤害呢？ 学生自由回答。
小结：所以我们要提高自我保护意识，不去有安全隐患的地方活动。 （课件出示）我们要防止自己被伤害。
3、组织讨论：见到有人在安全隐患的地方活动，该怎么办？
（课件出示图3：两个小女孩在高压电底下跳皮筋）哎呀！瞧，该怎么办呢？我们去劝劝她们吧！
情境表演，请一名学生当“安全宣传员”进行劝说。（师生共同评价）
小结：我们的努力，又避免了一场意外伤害事故的发生！以后，凡是见到有人在有安全隐患的地方活动，我们都有责任也有义务上前提醒他人不被伤害！（课件出示）
第四关：温馨提示
1、课件出示安全用语范例，学生读一读，说说这些安全用语有什么用呀？ （提醒人们注意公共安全）它有什么特点？（醒目、简洁）
2、讨论：在生活中有哪些地方最需要安全用语，为什么？
3、分小组联系生活实际，设计安全用语。
现在就以4人小组位单位，共同发挥你们的聪明才智，给你们认为生活中最需要提醒大家注意安全的地方设计一条安全用语，看看哪一组设计得又实用又别致，这一关的最高分为5颗星。（教师巡视指导，小组内共同评价）
4、交流小组设计的安全用语。
5、作品展示会，师生共同评价。
（三）活动总结：评比、颁奖、宣誓
1、师：经过这重重考验，现在数数你所得的红星数，得了10颗以上的小朋友站起来。我怀着激动的心情恭喜你们，第*组同学被评为了我们的“安全小卫士”。（颁发标志）
2、师：由于大家的出色表现，其他同学也被破格聘请为“公共安全宣传员”，请大家举起右拳，我们一块宣誓。（课件出示）
3、总结：生活中有着太多的意外，我们不怕一万，就怕万一啊！这么多的安全标志、安全用语，还有我们这么多的安全小卫士、小宣传员，都是为了提醒人们注意公共安全，但却不能保证一定不出意外。要想保证安全，其实还应该从自己做起，（课件出示）把安全记在心上，时刻提醒自己注意安全，才是最安全的！从身边做起，从现在做起，做一个有教养讲文明的人吧！
教学札记
教学后记：
第十三课 我们是邻居
总第25、26课时
教学目标：
1、通过调查访问，简单了解熟悉的邻居的生活、学习和工作。
2、懂得与邻居和睦相处，有利于文明、健康地生活，并愿意与邻居和睦相处，感受邻里互助的快乐。
3、学会与邻居友好相处，并能为维护家庭的周边环境做些力所能及的事。 活动准备：
学生进行调查，教师了解学生的生活。
总体设计思路：
1、从儿童的生活出发，以生活为本，回归生活。
这一课的教学设计以学生生活的周围环境——邻居和邻里关系为课程内容的主要来源，通过教材，引导学生在生活中发展，发展学生的生活，在生活中培养，在提高培养中生活。通过教材中的图片与现实情景相结合，让学生认真观察，充分体验和感受，指导学生在生活中怎样友好地与邻居相处。
2、根据活动目标，指导学生开展有效的调查活动。
品德与社会课综合性、开放性的特征决定了在教学中我们要注重对学生观察、调查、查找等能力的培养，在这一主题的设计中，我提前一周布置学生调查的任务，并进行简单指导。我设想教师能尽可能参与一部分学生的调查，提高调查的有效性。
3、适当拓展，体现开放性和创造性。
新课程下品德课的教学不仅仅局限于课堂内，而是面向学生广阔的生活空间，课内课外、校内校外相结合，因此，我最后设计了三项拓展活动，由学生自由选择参与其中的一项或几项活动，将课堂学习延伸到课外，延伸到生活中，让学生学会合作和探究，从而也感受共享的快乐。
教学活动过程：
一、调查访问、了解邻居
教师活动：
课前提出调查的要求，指导调查的方法，可以单独一人调查，也可以分组调查。 学生活动：
课前调查，选择自己较为熟悉的一两个邻居进行采访，并做好相应的记录。 设计意图：
通过这一环节，要使学生了解邻居，才能亲近邻居，帮助邻居。
二、介绍交流、展示调查所得
教学札记
教学后记：
第十四课 文明从我做起
总第27、28课时
一、教学目的
指导学生在社会活动中注意自己的言谈举止，行为表现，增强社会公德意识，做个讲文明，有教养的人。
二、教学重难点
指导学生在社会活动中注意自己的言谈举止，行为表现，增强社会公德意识，做个讲文明，有教养的人。
三、活动准备
写有活动内容的卡片
四、活动过程
（一）开展“我来做一回?.. ”的社会体验活动
1布置任务。
2根据所抽的任务结组。
3小组讨论：在公共场合开展体验活动时，我们要注意些什么？
4分小组课开展体验活动。
（二）活动汇报
1分组汇报内容和形式。
2班级汇报，全班评价。
3评选“文明使者”。
三）举办“文明使者”的经验墙报。
1总结“文明使者”的经验。
2选取不同类型的学生作品刊登出来，并组织学生学习，交流，谈谈自己的体会。
教学后记：
第十五课 可怕的自然灾害
总第29、30课时
一、活动目标：
1. 初步了解常见自然灾害的特点及其危害，认识大自然有不可抗拒的一面。
2. 学会用调查访问等方法搜集资料，学会归纳整理资料。
3. 了解我国曾经发生的重大自然灾害。
二、活动准备：
1. 搜集有关自然灾害方面的图片、文字资料。
2. 通过调查访问，了解家乡曾经发生的重大自然灾害及其带来的损失，并写好调查笔记。
三、活动过程：
一、创设情境，感受灾害
1. 播放各类灾害的声响：如狂风呼啸声、打雷声、暴雨声、房屋倒塌声、人们的呼救声等。
让学生听后发挥想像，猜猜发生了什么事情，并简单描绘一下。
2. 小结：是啊，多么可怕的自然灾害，灾难一旦发生，人类的家园可能在瞬间被毁灭，生命可能被无情地夺走??（板书课题）
二、展示图片，认识灾害
1. 课前大家搜集了表现各类自然灾害的图片，并做成了剪报或幻灯片，下面我们就来举行一个“灾害图片展”。
2. 学生展示图片，作简单的介绍（可以结合具体的背景事件）。
三、设计图标，了解灾害
1. 教师过渡：刚才我们了解了这么多可怕的自然灾害，不同的灾害有不同的特征，下面我们仿照教材71页的图例给这些灾害画画像吧！
2. 师示范（板画： ）：太阳照射着大地，大地都干裂了，这是表示“干旱”。我还给它编了一首顺口溜：太阳高高挂，滴雨也不下，大地快冒火，渴坏了庄稼。
3. 学生准备，教师巡视指导。
4. 学生交流，展示（可以先说说顺口溜或谜语，让其余同学猜一猜）。
四、小小主播，讲述灾害
1. 课前很多同学不仅搜集了自然灾害的图片，还了解了许多发生过的具体自然灾害，下面就进入我们的“新闻会客厅”，由小主播们播报新闻。
2. 学生分全球新闻（国外发生的灾害）、国内新闻（外地发生的灾害）、地方新闻（家乡发生的灾害）进行播报。
生1：大家好，下面播报全球新闻。2004年12月26日，印度洋发生8.9级地震，并引发大海啸，给沿岸各国造成巨大的人员伤亡和财产损失，该地区在海啸中的遇难者总人数超过了25万人。
生2：大家好，下面播报国内新闻。2004年9月以来，全国降水量较常年同期明显偏少。进入10月后，两广地区的降水量不足10毫米，旱情进一步加重，华南和长江中下游地区出现50年以来罕见的干旱。
生３：接下来请听地方新闻。据常德市政府网站报道，2002年4月以来，我市遭受特大洪涝灾害，一线大堤垮坡151处，全市212个乡镇受灾，受灾人口427
万，直接经济损失21.6亿元。
??
五、交流汇报，直面灾害
展示调查表，交流近年来发生过的自然灾害给家乡人民带来了哪些损失。仿照73页的学生作品写一写、画一画，制作“灾害记忆卡”，说说自己印象最深的一个故事片段。
六、拓展讨论，深入思考
1. 学生谈一谈了解这些自然灾害后的感受。
2. 组织学生讨论这些自然灾害发生的原因，注意引导学生分析哪些是无法避免的，哪些是人为因素，对于前者我们要努力建立预警机制，防患于未然，对于后者，我们更要反思自己的行为，懂得遵循自然规律，保护生态环境，和大自然和谐相处。
3. 我们用不同的方式记住这些灾害，只愿灾害不再重现，悲剧不再重演。面对灾害，人类做了些什么？我们还可以做些什么？同学们课外可以找一找相关资料，下节课大家一起来交流。
教学后记：
第十六课 大自然，请你息怒
总第31、32课时
活动目标：
1. 了解自然灾害的可怕性、不可抗拒性，懂得人类社会的发展必须遵循自然规律，与大自然和谐相处
2. 了解人们为减少和防止自然灾害所做的努力，并且为家乡的减灾防灾出谋划策，做一些力所能及的事情。
活动准备：
1. 搜集古代人民和大自然做斗争的故事。
2. 了解人们为了减轻和阻止自然灾害的发生所做的努力，有条件的可以搜集相关的图片资料或制作成卡片。
3. 教师准备好“点子卡”。
活动过程：
一、故事会
1. 教师导入：从古到今，人类都一直在与自然灾害进行不懈的斗争
。你们知道哪些这样的故事？请把你收集到的故事讲给大家听听吧！
2. 学生讲故事。如《大禹治水》、《李冰修筑都江堰》、《西门豹》等。
3. 师：大家听了这些故事，有什么想说的呢？（注意引导学生对那些愚昧的做法进行批判）
4. 教师小结，板书课题：大自然，请你息怒。
二、减灾防灾科技展
1. 师：随着人类对自然的认识不断加深，科学开始成为人们战胜灾害的有力武器。下面我们就来举办一个“减灾防灾科技成果展”，交流大家搜集的资料。
2. 学生分小组交流资料，然后推选有代表性的图片和卡片贴到黑板上，并介绍这
些措施或仪器在预测、减轻、防止自然灾害的发生中发挥的作用。
（请参照“资源搜索”中相关资料）
三、点子工作室
（一）汇报讨论
1. 你了解到我们的家乡都发生过什么样的自然灾害？
2. 为此，家乡的人们都采取了哪些减灾防灾措施呢？（完成P75下面的空框）
3. 我们可以为减灾防灾做那些力所能及的事情呢？为了发挥我们这些“小诸葛”的作用，咱们成立一个“点子工作室”，为家乡的减灾防灾献献计吧！
（二）制作“点子”卡
1. 小组合作选择一种或两种家乡自然灾害研究制作减灾防灾点子卡。
2. 点子卡样式例举：
“减灾防灾”点子卡
第 小组 成 员：
自然灾害名称 主要发生时间
灾害特征及危害：（简要介绍）
减灾防灾金点子：（具体操作）
3. 展示“点子”卡，小组汇报。
4. 评选减灾防灾金点子，建议把金点子寄给当地相关部门，鼓励他们参与家乡建设。
四、祝福地球村
1. 面对无情的灾害，让学生把对地球的祝福写在心愿卡上，播放音乐《祈祷》，在心里默默地为地球母亲祈祷。
2．师小结：自然灾害是可怕的，因此，我们要学会与大自然和谐相处，保护环境，努力减少自然灾害。
五、课外拓展：小小宣传员
布置学生阅读P75小资料，并提供相关网址，鼓励学生通过多种渠道了解更多防灾减灾信息，做一名“小小减灾宣传员”，积极向身边的人进行宣传。 教学后记：
第十七课 在这危机时刻
总第33、34课时
教学目标：
1、学习在洪水、地震、台风、等自然灾害面前自护与互助的方法，形成一定的自护自救的能力；
2、通过避险求生演练、游戏等活动，培养学生团结协作、互帮互助的精神；
3、通过收集各种自然灾害面前自护自救的方法，培养学生收集、整理和运用信息的能力。
教学重点：
学习在洪水、地震、台风、等自然灾害面前自护与互助的方法，形成一定的自护
自救的能力；
教学难点：
通过收集各种自然灾害面前自护自救的方法，培养学生收集、整理和运用信息的能力。
教学内容：洪水来了 地震发生时——绝处求生
教学目标：
1、习在洪灾、地震面前自护与互助的方法，形成一定的自护自救的能力；
2、体会到在危难中应当团结互助，还应有坚强的意志。
教学准备：
1、收集国内外近年来发生洪灾、地震的资料；
2、去图书馆、上网收集或向家人了解洪灾地震时的自护自救的方法；
3、准备白纸、水彩笔等。
教学过程：
四、故事导入
师讲故事：1998年------一个小女孩在洪水中坚持了十几个小时，最后终于得救。
听了这个故事，你有什么样的感受？
小结过渡。
五、看漫画，学经验
组织学生小组合作总结经验。
你还知道哪些洪灾时的自护自救方法？
六、演一演，谈一谈
1、小组合作，选择一个情景表演。
2、小组汇报表演。
3、教师小结。
四、学生出示有关地震的资料，教师过渡：我们遇到地震到底怎么办？ 组织学生进行比赛，看谁得分最多？
七、从刚才的游戏中你学到了哪些地震时求生避险的经验和求生手段？
八、我们这里遇到地震怎么办？
九、遇到其他自然灾害怎么办？我们也来设计一个“避险求生进退棋”游戏。
十、续编叮叮历险记。
十一、创设情景，激趣导入
1、当大自然发怒的时候，会给我们人类带来巨大的灾难。假如上课时发生地震，我们该怎样保护自己呢？现在我们进行一次地震避险演习。
2、利用录音机等模拟地震时的声响，营造紧张的气氛。老师宣布：演习开始。
3、演习完后，学生自由发言，引发讨论。
4、师生共同总结出正确的避险方法（写在卡片上）
5、出示卡片，导入主题。
十二、分组合作，初步设计生存卡
1、学生将收集的各种自然灾害的避险求生资料、采访记录进行分类，展示在黑板上。
2、对某种自然灾害感兴趣，拧乐于进一步探究的同学组成一组。
3、每组充分利用相关资料，讨论总结出在这种灾难面前的正确避险方法，写在卡片上。
4、教师巡回指导，帮助学生。
十三、汇报合作成果，展示生存卡
1、过渡：
2、举行经验交流会。
3、再分组修订结果，制作生存卡。
4、展示生存卡。引进评价机制，师生共同评价鼓励。评出最佳生存卡。
5、在老师的指导下将生存卡装订成册。
十四、野外避险训练。
十五、总结拓展：
从今天起，大家都来做“生存手册”的小小宣传员，向你身边的人介绍他，宣传他。让更多的人学会避险的方法。
教学后记：
第十八课 灾害无情人有情
总第35、36课时
活动目的
1．体会人们在危难中团结互助精神的可贵。
2．通过了解灾区人民用辛勤的汗水、勤劳的双手重建家园的事迹，感受他们创造新生活的美好愿望与坚定决心。
活动准备
学生：搜集人们战胜自然灾害的故事和图片，尽可能观看一部抗灾题材的影片。 教师：搜集印度洋大海啸的相关资料，制作幻灯片；准备空白小卡片。 活动过程
一、敬礼，英雄
1．教师：水，是生命之源，它哺育着地球上的一切生命；水，也是妖魔猛兽，它给人类带来不尽的痛苦和灾难。面对这头猛兽，一场没有硝烟的战斗打响了??（欣赏影片《惊涛骇浪》抢险片断）
2．教师：你还知道哪些这样的场面或故事？（学生交流搜集的资料，可以分为“文字资料”“图片资料”和“影视资料”）
3．教师：同学们，听了这一个个震撼人心的故事，看了这一幅幅动人的画面，此时此刻，你们想对故事的主人公说些什么呢？请把想说的话写在“感谢卡”上吧！
最后，让我们用少先队员最崇高的礼节向英雄们致敬。
二、生活剧场
1．教师：请大家自由阅读教科书83页杰杰的故事，想像一下，组成“临时家庭”后，故事会怎样继续发展？“家”里会有哪些感人有趣的故事发生？以小组为单位，用表演的形式将“临时家庭”的故事继续演绎下去，然后分组汇报。
2．学生分组，先讨论再表演，最后各组汇报表演。
三、聚焦大海啸
1．教师：同学们，2004年12月发生在印度洋的那场大海啸，你们还记得吧？
让我们把目光再次投向大海啸。（课件展示相关图片）
2．学生说说大海啸中印象最深的一个人或一件事。
3．交流：海啸发生后，灾民们最需要什么帮助？国际社会给了灾区哪些援助？你和你身边的人有没有为他们做些什么？（教师补充印度洋海啸中国际援助的相关资料）
四、寻找魔法师
1．观察海啸灾区刚发生后和重建后对比图片和教科书第85页的对比图，想一想，是什么原因让灾区魔术般地变了样？一起来找一找神奇的魔法师吧！
2．引导学生从国家的支持、社会各界的援助和灾区人民自身地努力来寻找灾区变样的原因，在寻找出“魔法师”的基础上，再解读教科书第84页图片反映的事例。
五、爱心行动
1．交流：灾区人民需要哪些帮助？我们能为灾区人民做些什么？根据交流的结果写一份爱心倡议书。
2．开辟“爱心热线”，让学生通过“热线”表达自己对灾区人们的祝福，在音乐声中，结束本课。
六、课外拓展
给学生介绍一些爱心捐献的渠道，并在班上设立一个“爱心捐赠箱”，选一名爱心天使负责捐赠造册，所捐钱物转交给相关组织。
教学后记：
范文五：四年级品德
7、运输方式有（铁路）运输（公
四年级（人教版下册）品德与社会复习题
一、我会填空
1、我们的家乡在（）省，简称（），省会在（）。
2、中国的地图像一只（雄鸡），中国有（23）省、（4）直辖市、（5）自治区、（2）特别行政区。
3、看地图时要先看地图上（方向）、（比例尺）和（图例）。
4、我国有（高原）（平原）（盆地）（山脉）（丘陵）五种地形。
5、世界上第一架动力飞机是（1903）年美国莱特兄弟制造出来的。
6、“八荣八耻”是（**）提出来的。
路）运输（水路）运输（航空）运输和（管道）运输五种。
8、汽车污染是指（尾气）污染和（噪声）污染。
10 我们需要的所有物品有的是（农产品）、有的是（工业品），还有的是原料来自（农村），然后又由（工厂）来加工生产。
12、交通运输不仅要有（交通线路），还需要有（交通站点），如（火车站）、（汽车站）、（港口）。
14、我们现有的通信方式种类有 （寄信）、（打电话）、（发传真）、（发电子邮件）。
15、书籍、报纸、电视、广播、网络等被称为（大众传媒）。
16、写出5种通信方式：信函、打电话、传真、电子邮件、特快专递 18、写出5种陆上交通
工具：轿车、马车、卡车、火车、自行车
19、我们需要的所有物品，不论是农产品还是工业产品都是生产出来的。
20、来自农村，通过种植、饲养、捕捞得来的是农产品。来自工厂，通过对原材料加工而成的是工业品。
21、农业受气候、地形、土壤等自然条件的影响很大，因此不同地区人们耕种的农产品种类不同。
22、生活中的农业生产多种多样，包括种植业、畜牧业、渔业、林业以及副业。 23、我国是个农业大国，我国农业的特点是历史悠久，但地区发展不平衡，农业生产方式不尽相同。
24、传统的农业的基本特征是依靠人力和畜力，使用手工工
具，施用农家肥料，进行精耕细作。
25、现代化农业的基本特征是依靠机械和现代化科技成果，通过改良，施用人工合成的化肥，利用现代科技手段进行科学种田和科学化管理，大大提高了农业生产的效率。
26、新中国成立以来，特别是改革开放以来，随着生产力和生产资料的发展，我国农民的
27、行业的分工是随着社会生产的发展，人们生活的需求不断变化的。 28、俗话说：“三个臭皮匠，合成一个诸葛亮。”我们可以结合成小组，大家群策群力，共同出主意、想办法。 29、商品的变化不断满足着人们的需要。同时也会刺激人们不断产生新的需
31、电视的发展：黑白电视——彩色电视——大屏幕电视——高清
晰度电视——低辐射电视——3D电视。
32、我们的社会就
33、不管从事什么工作，都是社会生活中不可缺少的一部分，他们为社会做出了贡献，应该受到社会的尊重。
34、《锯的故事》说明生产工具的改进来自人们的创造，而创造来自人们对生活的观察和思考。
35、被誉为“杂交水稻之父”的是袁隆平。
36、由于行业的不断变化，以及各种行业需求量的不断变化，人们从事的工作也会不断变化。
37.交通运输一般是指用车、船、飞机等把人或物从一个地方运到另一个地方。
38、多种多样的交通工具有汽车、火车、飞机、轮船等。四通八达的公路网、铁路网、飞机航线、船运航线构成了现代交通体系。
39、交通运输不仅需要有交通线路，还需要有交通站点，如汽车站、火车站、飞机场、港口等。它们连接着不同的交通运输线，集散着旅客和货物。
40、我们可以从运费、（运送速度）、（运量）、运送物品的特点、运送的（距离）以及实际需要来选择运输方式。
41、在日常生活中人们最常用的运输方式还是公路运输。但是铁路运输占有重要地位。
42、为了旅途安全、愉快，人们在乘坐车船时，要提前选择好（出行方式），购买（车船票）。记住（时间）和（班次），到（车站或港口）候车，不携带（易燃）、（易爆）等危险品，注意乘务员（提示），到站后带好自己的（行李物品），依次下车。
43、人们利用（管道）把产油区的原油和天然气方便安全地运到
其他地方。这种特殊的运输方式叫做（管道运输）。
44、人们常说：“要想富，（先修路）”。道路的（发展）为经济的发展插上了翅膀。
45、交通事业的发展，离不开从事（道路建设）人们的辛勤劳动。良好的交通秩序需要（人们共同维护）。
47、人类创造的最早的水上交通工具是独木舟，人力车是最早的运输车辆。牲畜是早期陆上重要的运输工具。
48、随着交通的迅速发展，（ 交通事故）成为社会一大公害。
49、与过去相比，现在的交通既（快捷）又（方便）。交通的发展给人们带来了新生活。
50、（汽车污染）是交通的一大问题.。汽车污染主要是指尾气污染，其次是噪声污染。
51、汽车排放的污染物90%来自（汽车尾气排放），因此许多国家制订了控制（汽车污染排放）的标准。
52、（2003）年（1）月（1）日，我国第一列（磁悬浮）列车在上海运行。它的最高时速可达每小时（400）千米以上。
53、21世纪人类理想的交通工具是（磁悬浮列车）。它是一种在一条由磁力牵引的特殊轨道上滑行的列车。这种车既环保又节能。
55、我国五种地形是高原、盆地、平原、丘陵、山地。
56、我国四大高原分别是：青藏高原、黄土高原、内蒙古高原、云贵高原。
57、我国的四大盆地分别是：塔里木盆地、准葛尔盆地、四川盆地、柴达木盆地。
58、五岳：山东的东岳泰山、陕西的西岳华山、山西的北岳衡山、
湖南的南岳衡山、河南的中岳嵩67、四川名人你知道唐代诗人
山，，其中泰山被称为“五岳之首”。 李白、宋代 1 劳动条件，生活水平
59、四川盆地被称为“天府之国” 逐步改善，农业生产也向现代化迈60、东北平原:我国最大的平原,进。机械装备、机械化水平和农业冬季寒冷而漫长,地势平坦,土地肥沃,有很多现代化的大农场
61、黄土高原：被厚厚的黄土所覆盖，有的地方沟壑纵横，有的地方地势平坦。
62、太行山：有丰富的煤炭资源，有许多河流经过这里，是我国的“天然长城”。
63、东南陵：地势起伏，但没高山，气候温暖湿润，适合种植茶树，种植桑树养蚕。
64、老家就是我们祖辈长期居住、生活的地方。
65、重庆的白帝城位于三峡的起点，有“鱼腹城”和“诗城”的称呼。李白的诗《早发白帝城》就是写这里的。白帝庙里有三国人物刘备、诸葛亮、关羽、张飞等的塑像。
技术装备都是现代化农业的标志。 求。因此，产品的创新是一个永恒的话题。 30、劳动工具的改进，使人们的劳动效率提高了，劳动强度降低了。 像一台大机器，每个行业就像机器上的一个部件，各有各的用处，各个部件组合在一起，相互配合，机器才能正常运转。文学家苏轼、现代国画家张大千、现代作家巴金、现代史学家郭沫若、革命烈士赵一曼。
68、在长期共同生活的过程中，家乡人形成了自己独特的文化，我们就是在这浓浓的乡音、乡情、乡土中成长起来。
69、虽然社会的进步已使家乡发生了很大的变化，但是家乡的老街和老屋，仍在静静地诉说着家乡
人过去的生活，它们是家乡宝贵的在祖国的西南面，周围相邻的省份
文化遗产。 是：西藏、四川、贵州和广西。
70、特色民居：北京的四合院、苗家的吊脚楼、陕西的窑洞、客家
80、我国主要有五种地形，即：高原、盆地、平原、丘陵和山地。
土楼、江南水乡的沿河而建的民居。 我们生活在云贵高原上。我们的家
71、风味美食： 四川的酸辣粉，云南的过桥米线，南京的盐水鸭，东北的小鸡炖蘑菇，重庆的火锅，陕西肉夹馍，天津的狗不理包子，北京的烤鸭，兰州的拉面等。
74、交通运输方式主要有（ 铁路运输）、（公路运输）、（水路运输）、（航空运输）、（ 管道运输）。
75、交通运输不仅要有（ 交通线路），还需要有（交通站点），如（ 火车站 ）、（ 汽车站 ）、（港口 ）。
77、车牌第一个字的意思是省（区）简称。
78、你的家乡在云南省，省级行政中心是昆明，简称是云或滇，
乡多山地，块所是一个坝子。
81、老家就是我们祖辈长期居住、生活的地方。
82、云南的风景名胜有香格里拉、滇池、西双版纳、石林风景区、宜良九乡风景区、大理等;曲靖的风景名胜有珠江源、罗平九龙大瀑布、多依河、大海梁子、彩色沙林、罗平油菜花海等；沾益的风景名胜有珠江源、彩云洞、七彩谷等。
83、我国显存的最大古代园林是承德避暑山庄；天下第一关是山海关；世界上现存最古老的石拱桥是赵州桥。
84、我国有两个“天池”分别在新疆和吉林省。
86、北京的四合院、陕西的窑洞、贵州苗家吊脚楼、福建的客家土楼和江南水乡民居都是有名的老街老屋。
87、“名胜”不一定全是“古迹”，而“古迹”大都是“名胜”。
88、我了解很多地区的独特文化，如唱山歌、赛龙舟、姑娘追、摔跤等
89、我们每日的衣食住行，都离不开生活用品。因为我们每天的生活需要各种各样的生活用品。
2、我们学要的所有物品，不论是农产品，还是工业品都是生产出来的。 3、来自农村，通过种植、饲养、不老得来的是 农产品;来自工厂，通过对原材料加工而成的是工业品。 4、由于受气候、地形、土壤等自然条件的影响，不同的地区，人生
产的农产品种类也不同，北方的主要粮食作物是小麦，东北地区是春小麦，华北地区是冬小麦，南方主要粮食作物是水稻。
5、我国是一个农业大国，农业特点是发展历史悠久，但地区发展不平衡。
6、传统农业的基本特征是依靠人力和畜力，使用手工工具，施用农家肥料，进行精耕细作；现代农业的基本特征是依靠机械和现代化科技成果，通过改良品种，施用人工合成的化肥，利用现代化科技手段进行科学种田和科学化管理，大大提高了农业生产的效率。
7、农业为工业生产、商业、交通运输及建筑等行业提供了大量的原材料。
8、电视机的发展和生产工具改进源于科学技术水品的提高。
9、商品的变化不断满足着人们的需要，产品的创新是个永恒话题。
10、生活中的农业生产多种多样，包括种植业、林业、牧业、渔业以及副业。
11、皮革厂的原料来源于农业；家具厂的原料来自木材厂；农业机械是工业生产出来的；化肥农药也属于工业产品。
12、行业分工是随着社会生产的发展、人们生活的需求不断变化的。不管从事什么工作，都是社会生活中不可缺少的。他们为社会作出了贡献，应该得到社会的尊重。
13.车的发展演变过程：六千多年前有了滚木托运；5000多年前先后有了独轮车和马车；500多年前有了四轮马车；一百多年前先后有了蒸汽机和汽车。 13、最早的水上交通工具是独木舟。
14、人力车是最早出现的运输车辆。
15、汽车污染是交通的一大问题。汽车污染主要是指尾气的污染，其次是噪声的污染。
16、磁悬浮列车是一种在一条由磁力牵引的特殊轨道上滑行的列车。2003年1月1日，我国的第一列磁悬浮列车在上海试运行，他的最高时速可达400千米以上。 1、当我们在享受通信带来的便利时，还要遵守通信中的法律和道德。 2、中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受到法律保护。 3、马拉松长跑的距离是42.195千米 4、随着交通运输的发展和通信手段的进步，现在信息传递可真是今非昔比了。 5、古代的信息传递方式：烽火传信、击鼓传信、驿站传信6、古代信息传递的方法简单、速度慢、准确性差。 7、书籍、报纸、电视、广播、网络等被称为大众传媒。8、通过电视、广播等，可以知道你的周围、祖国各地和世界各国正在发
生的事情。 9、看电视的时间一定要适度，不能影响到学习生活等。 10、沉迷于网上游戏或聊天会带来严重的不良后果。 11、在因特网上，可以漫游世界，与各地的小朋友互通信息，其中最简单的方法是使用电子邮件进行交流。 12、通信技术为人类装上了“千里眼”和“顺风耳 13、（重庆市）的白帝城位于三峡的起点，有“（鱼腹城）”和“（诗城）”的称呼。李白的诗（《朝发白帝城》）就是写这里的。白帝庙里有三国人物（刘备）、（诸葛亮）、（关羽）、（张飞）等的塑像 14、为了纪念（马拉松），在世界第一届奥运会把他跑国的距离确定为（马拉松）项目的距离。15. 我会排序：2犁地 1育秧 5收割 4田间管理 3插秧
二判断题
1、由于受气候、地形、土壤等自然条件的影响，因此，不同的地区农产品的种类会有所不同。对
2、我国是一个农业大国，农业发展的历史悠久，地区发展比较平衡。（错）
3、工厂就是生产各式各样的工业品的地方，汽车就是一种工业品。（对）
4、由于行业的不断变迁，以及各种行业需求量的不断变化，人们从事的工作也会不断改变。（对）
5、在生产和生活中，人们主要选择现代的交通运输方式，传统的交通运输方式已经不起作用了。（错）
6、父母可以私拆并阅读孩子的信件。 （错）
7、汽车的污染主要是噪音污染，其次是尾气污染。（错）
8、所有的报纸和杂志都适合我们看。（错）
9、羊是农产品，但用羊毛做成的毛衣是工业品（对）
10、上网电脑容易中毒，所以我们还是不要学电脑。（错）
11、古代人很笨，所以不能制造汽车。（ ）
12、交通问题和我没有什么关系，不需要关心。（ ）
13、没有车路过的时候，我们可以在马路上踢球。（ ）
14、我们过马路的时候一定不能闯红灯。（ ）
15、妈妈的信件我可了帮她拆开看一看，因为我是她的孩子。（ ）
16、不论看电视还是看碟片，我们都要有所选择，要看对我们有益的。（ ）
17、妈妈不同意我上网，我就从此以后不接触网络了，不能不听妈妈的话。（ ）
18、大众传媒传播的东西都是健康的。（）
19、电子邮件是邮递员叔叔送来的。（ ）
20、上网有好处也有坏处。 （ ） 21汽车的污染主要是噪音污染，其次是尾气污染。（ 错 ）
22、羊是农产品，但用羊毛做成的毛衣是工业品 （ 对 ）
1、旅游业、信息技术行业、物业管理行业都是新兴的行业。（√）
2、在接听或拨打电话时要使用文明礼貌用语。（√）
3、小学生可以私自拆开他人的信件。（×）
4、古时候使用击鼓、烽火台、信鸽、驿站来传递信息的。（√） 5、人们的衣食住行都与交通有关系。（√）
6、要想富，先修路。（√） 7、飞机运输的速度慢，运量小，适合长距离的客运和贵重、鲜活品的运输。（×）
8、赵州桥在河北省被誉为“天下第一桥”。（√）
9、人们创造的最早的水上交通工具是独木舟。（√）
10、磁悬浮列车是21世纪人类理想的交通工具。（√）
11、我国第一列磁悬浮列车于2003年1月1日在上海试运行。（√）
12、以诚实守信为荣，以见利忘义为耻。（√）
13、黄果树瀑布、荔波大小七孔景区、龙宫、江界河景区都是贵州省的风景名胜。（√）
14、王若飞、邓恩铭等都是贵州省的历史名人。（√）
20、人力车是最早出现的运输车辆。（√）
三 选择题
1.（B）就是我们祖辈长期居住、生活的地方。A家乡B老家 C故乡
2. （C）是交通的一大问题.。 A尾气污染 B 空气污染 C汽车污染
4古时候的通信方式是（ A ）.。A烽火狼 B电话 C发报
5. 陆上的运输方式的特点是（B） A，速度快，费用高。 B，速度慢点，但是费用低。但是比较
15、我国是一个农业大国。（√） 方便能运到指定的位置。 C，费用16、锯子是鲁班发明的。（√） 最低，能运到陆运达不到的位置，17、收割机收割比镰刀收割既省力又高效。（√）
18、人们从事的行业可以不断改变，各行业之间既有分工，又有合作。（√）
19、傩戏是贵州省有名的地方剧种。（√）
速度慢，
6、下列不属于汽车带来的污染的是（ ）。A、噪声污染 B、尾汽污染 C、水污染
7、你觉得下列解决汽车污染的方案中比较合适的是（ ）。A、不
准开汽车了 B、只能在同村开汽车 C、使用清洁无污染燃料
8、下列不属于交通工具的是
14、妈妈晚饭后喜欢去外面散步，她又想同时了解新闻，我应该建议妈妈使用（ ）。A、电脑 B、
（ ）。A、汽车 B、飞机 C、火箭 电视 C、广播
9、要运输天然气，应该选用的运输方式是（ ）。A、铁路运输 B、航空运输工C、管道运输
10、21世纪人类理想的交通工具是（ ）。A、火箭 B、宇宙飞船 C、磁悬浮列车
11、小明想给远在北京的爸爸送份礼物，他应该选用的通信方式是（ ）。A、打电话 B、发传真C、寄特快专递
12、在重庆的小红想和姥姥聊天，可姥姥在吉林老家，她应该选用的通信方式是（ ）。 A、发传真 B、寄挂号信 C、打电话
13、在接电话时，我们应该（ ）。A、有礼貌 B、大声吼叫 C、不耐烦
15、下列选项中不属于大众传媒的是（ ）。A、互联网 B、报纸 C、手机
16、爸爸妈妈反对我看电视，我应该（ ）。A、和爸爸妈妈沟通 B、不理爸爸妈妈 C、到同学家去看
17、马拉松是因（ ）的（ ）的故事得名的。 A、希腊 爱迪生 B、美国 菲利庇第斯 C、希腊 菲利庇第斯
18、在现代生活中，人们最常用的交通工具是（ ）。A、飞机 B、火车 C、汽车
19、我们生活一个信息化的社会中，每天人们都不得会通过各种方式传递信息。看得见的信使有火车、飞机和（ ）。
A、电波 B、光波 C、邮递员
20、我们生活在一个信息化的社会中，我们的生活离不开（ ）。A、电视 B、电脑 C、通信 D、火车
四、我会连线
北京 四川 过桥米线
陕西 云南 贵州 南京 福建东北
五 问答题
1、“家乡的美好是那些名人的事，与那些平凡的人无关。”你认为这句话对吗？为什么？
答：我认为这句话不对，因为家乡的发展变化不仅需要名人，更需要许多平凡的人，他们同样在自己的工作岗位上，默默无闻地为家乡的建设贡献力量，他们同样是我们家乡的骄傲，我们家乡的建设也离不开这些人的努力。
2、你知道哪些传统的运输方式？答： 1，东北的狗拉雪橇 2，江南水乡的摇橹 3.马车 4手推出
3、你知道几种古时候的通信方式？答：烽火狼烟 2，驿站 3，飞鸽传书 4，口耳相传
4、看电视对我们的成长有哪些好处？有哪些不好的影响呢？怎样避免不利影响？对小孩看电视，大人应该不应该限制？答：好处：1，开阔视野，增长见识，激发热爱科学的兴趣。 2，获取更多的信息。 3，娱乐作用，可以缓解学习、社会的压力，减轻疲劳。 不好的影响： 1，损伤眼睛。 2，看电视时间过长，会耽误学习，影响成绩。 3，有些电视内容不健康，影响身心发展。 3
5看电视怎样避免不利影响？ 答：1，看电视时，人与电视的距离应保持在3米以上，防止眼睛近视。 2，看电视时间不宜过长。 3，看电视时，要选择内容健康的，比如可
以看一些（少儿频道、金鹰卡通频道等）
6、 从电视机的发展，你发现了什么？它与人们的需要，以及科学技术的发展有什么关系呢？谈谈生活中的其他东西的变化是不是也是这样呢？ 答：从电视机的发展，我发现了产品在不断地更新变化。 产品的生产是根据人们的需求变化而变化的，科学技术的发展促进了产品的更新换代。 比如说车的变化就是这样：独轮车——二轮马车——四轮马车——蒸汽机车——汽车
7、 想一想方便面的生产过程中都经历了哪些行业的劳动？
答：农业——交通运输业——工业（加工业、制造业、电力）——服务业
8、 我国南方和北方的粮食作物和经济作物有哪些不同？答：1，
北方以小麦为主要粮食作物，经济作物主要有大豆等。
2，南方以水稻为主要粮食作物，以蔬菜等为经济作物。
9、橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，你能解释下为什么吗？答：农业生产受气候、地形、土壤等自然条件的影响很大。 不同的地区，这些自然条件不一定相同，因而人们生产的农产品种类会有所不同。
10、说一说人们为什么要不断地改进生产工具？ 答：主要是为了提高生产力，提高生产效率和降低劳动强度。
11、为什么传统的农业生产方式要向现代化的生产方式发展？ 答：1，传统的农业生产方式已经不能适应现代社会的发展趋势了，现在讲求的是快节奏，高效率，现代化生产方式发展能极大的提高生产力，节省时间。2，现代化生产方式可以集中生产力,提高生产效益,杜
绝过多的人力和资源浪费 3，提高生产力，提高生产效率，这是社会的进步与发展。
12、科技的进步给我们的生活带来哪些方便？
答：科学技术是第一生产力，科技的进步有利地推动了社会的进步发展，给人们的生活带来了很多的方便。1， 科技的进步改变了我们的生活。 2，生活便利了。 3，生活态度改变了。4，思想观念发生变化。
13、交通的发展为我们生活在山区的人带来了哪些便利？
答：1，交通给我们的生活和工作带来了快捷与方便。2，交通使我们生活的范围扩大了，人们拥有了更多与外部世界联系的机会。3，交通促进了人们的交流，拉近了人与人的距离。4，交通使我们有可能品尝到其他地方的特产，并把自己山区的特产拉出去。5，交通不仅为我
们带来了所需要的物品，而且也为我们提供了更多的选择。
14、你知道哪些传统的运输方式？答： 1，东北的狗拉雪橇 2，江南水乡的摇橹
15、有人说：“要想富，先修路”这句话有道理吗？ 答：我认为这句话有道理。修路可以给人带来方便，可以促进落后地区的发展。 可以增进与外界的交流，把自己的特产拉出去，为自己创收，发家致富。
16、陆上、水上、空中的运输方式有什么不同特点呢？答：1，空中运输，速度快，费用高。 2，陆上运输，速度慢点，但是费用低。但是比较方便能运到指定的位置。 3，水运费用最低，能运到陆运达不到的位置，速度慢，
17、“家乡的美好是那些名人的事，与那些平凡的人无关。”你认为这句话对吗？为什么？
答：我认为这句话不对，因为家乡的发展变化不仅需要名人，更需要许多平凡的人，他们同样在自己的工作岗位上，默默无闻地为家乡的建设贡献力量，他们同样是我们家乡的骄傲，我们家乡的建设也离不开这些人的努力。
18、尊重民族的风俗习惯有什么重要意义？答：1．有利于保护各民族的平等权利和民主权利。2．有利于维护民族团结。3．有利于繁荣和发展民族文化。
19、你都知道哪些地方的风味美食？为什么不同地区，人们的饮食习惯不一样？它和当地人们的生活环境有什么关系呢？ 答： 重庆火锅、北京烤鸭、兰州拉面、四川酸辣粉、云南过桥米线、天津麻花等。 由于不同地区人们的生活环境和风俗不同，人们的饮食习惯也不相同。如重庆人爱吃火锅，四川人爱吃辣椒，因为他们所处的环境潮
湿，回族人不吃猪肉，是习惯原因。由于各地的气候条件不同，生长农作物也不同，人们用本地的农产品来制作食品，久而久之形成自己的饮食习惯。
20、现代机械化与过去手工劳动有什么不同？答：现代机械化与过去手工劳动相比，省人、省力而且省时间，操作简单方便，工作效率特别高。
21、你觉得未来农业会是什么样子？答：我觉得未来农业将会是一切实行机械化。一个人可以轻松地管理上百亩庄家，而且全部采用现代化科技手段。效率高、产量高。
22、从电视机的发展，你发现了什么？答：随着现代化科技的发展，不仅是电视，包括各种用品和工业用品都有很大的发展。
23、你觉得人们为什么要不断改进生产工具？
答：由于生产关系的发展要求，生产工具必须满足社会生产的需要，随着社会生产关系的发展，生产工具也在不断更进。
24、过去劳动工具与现在有什么不同？劳动工具的改进，使人们劳动效率和强度发生了哪些变化？试举例分析。答：过去劳动工具是手工工具，现在劳动工具是机械化、大型化。劳动工具的改进，使人们劳动效率提高了，劳动强度降低了。像现代的通信，以前只能写信、发电报，传递速度慢，现在的电话、手机、E-mail和网上聊天几秒钟就可以和对方取得联系，方便且快捷。
25、列举不同种类的行业。 答：属于农业的有：养鸡、养鸭、养鱼、种果树、种植各种药材等；
属于工业的有：汽车、摩托车制造，以及电视机的制造等；
属于其他行业的有：理发、饭馆、洗浴、通讯等。
26、方便面的生产直接和间接地涉及了哪些行业？生产出来还要经过哪些行业，才能到我们手里？
答：方便面的生产直接和间接地涉及农业生产、服务业的销售和工业的加工生产和包装。
方便面生产出来还要经过服务业的销售才能到我们的手里。
问答题。
1、谈谈各种交通运输方式的特点。
答：陆上的汽车灵活机动，运送速度快，适合运输量不大的短距离运输；
火车运输量大，速度较快，适合较长距离大宗货物的运输；
水上的船舶运量最大、运费最低，但速度较慢，适合大宗货物运输；
空中的飞机运输速度最快，但运量小，运费高，适合较长距离的客运和昂贵、鲜活品的运输。
2、结合我们的生活体验，说说交通给我们带来了什么？
答：交通给我们的生活和工作带来了方便和快捷，促进了我们的交流，拉近了人与人之间的距离，，方便了我们节假日出行，丰富了我们日常生活，提高了我们生活节奏。
3、路修好以后，山区人们的生活发生了哪些变化？“要想富，先修路。”这句话有道理吗？
答：路修好以后，方便了山区与城市的交流，是山区的物品可以到城市卖，而城里得得商品也可以方便快捷地运到山区，提高了山区人民的生活水平，丰富了人民的生活。“要想富，先修路。”这句话有道理交通可以带动当地的经济发展，加强当地与外地的信息交流。
4、汽车污染究竟给我们带来了什么？面对这一问题，我们该怎么办？
答：汽车污染带来了空气污染和噪声污染。汽车排出的尾气致使空气中有毒气体增加甚至出现“酸雨”现象；汽车的发动机声音和鸣笛严重影响了人们正常的工作和休息。我们可以不使用含铅汽油，尽量使用气体燃料车和电动车，在市区内禁止鸣笛。
1、说说通信给我们生活带来了那些方便。
答：通信使我们交流更方便更快捷，通过通信恶魔可以了解全国及世界各地的风俗民情时势动态，是地球变成了一个“小村落”。
2、我们能私拆别人的信件吗？别人会怎么想？
答：不能。私拆别人的信件是违法的。而且别人会觉得你很没有礼貌，不懂的尊重别人。
3、我们怎么利用大众传媒来解决实际生活中的问题？
答：实际生活中，我们可以在报纸上、电视上、互联网上了解到最新的时事新闻、娱乐新闻，通过天气预报可以知道天情况，做好最近的计划，通过广告可以知道各种产品的用途及特点。
简要列举：1、写出常用通信方式：信函、传真、电子邮件、打电话、特快专递。
2、大众传媒有哪些？给我们生活带来哪些好处？答：大众传媒有：报刊杂志（书籍）、广播、电视、网络。好处有：１、了解国家和世界上发生的事情；２、了解神奇多彩的大千世界、３、丰富人们的知识；４、即时获取对我们生活有用的信息。
3、写出5种陆上交通工具：轿车、马车、卡车、火车、自行车。
4、写出5种属于工业方面的行业：药品业、电力业、建筑材料业、食品加工业、汽车制造业、农业资料业、酿酒业等
1、交通发展给人们带来的好处有哪些？（不少于4点）答：１给人们的出行带来了极大的便利；２、能够促进商品的流通，降低营销成本；3、促进旅游业的发展；４、提升农产品的经济价值. 2、说一说你是通过哪些途径获得信息的？这些获取信息的途径中有什么优缺点？（不少于4种）答：阅读报刊杂志；收听广播；收看电视；上互联网； ３、交通发展的同时，也给我们社会带来了诸多的问题，这些问题主要体现在什么地方？怎样解决？答：交通发展带来的问题：交通事故；环境污染；堵车
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