燕20115230
范文一：教学常规检查制度
----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有----------------------------------------------
龙街二中教学常规检查制度
为了提高教育教学质量，促进教师专业发展，结合我校教学实际，特制定教学常规检查制度经过讨论、完善，现修订如下:
一、教学常规检查的内容
(一)教师:1、教案;2、听评课记录;3、作业批改及记录;4、业务学习笔记。
(二) 备课组:1、学期教学计划与总结;2、集体备课记录;3、考试试卷分析;4、班导会记录。
(三).一日常规抽查
由教导处安排专人进行抽查。一周至少一次。抽查当天各课堂教学，检查有无任课教师迟、缺课、暂时离岗、接听手机等违反教学常规情况(包括早、晚自习课);学生课堂纪律情况尤其是自习课纪律和有无学生迟到、旷课情况。做好书面记录。
二、教学常规检查的具体要求:
A、教师
(一)、教案
1、制定学期教学计划
开学前在学习课程标准，通读全册教材，集体备课的基础上，制定学期教学计划做为备课本的开篇。计划内容包括:
(1)、所教班级学生现状分析;
(2)、本学期教材的知识系统和结构;
(3)、本学期教材总的教学目标和教学重点、难点;(4)、主要的教改思路、教学措施;
(5)、教学进度。
2、拟定单元或课题教学计划
内容包括:(1)、本单元教学具体要求;(2)、确定课时教学的主要内容、重点和难点;(3)、设计的教学方法和主要活动;(4)、划分课时。
3、分课时教案设计
内容包括:(1)、课题(章节);(2)、课时教学目标;(3)、教学重点、难点;(4)、教学方法;(5)、教学过程:a导语;b新授;c小结;d课堂练习与作业布置;e板书设计;f教学反思。
4、教案书写规范。实习教师教案须经备课组长签字才能上课。
(二)、听评课记录
1、每学期听评课不低于16节。
2、听课记录须按要求填写，注明听课时间、节次、学科、授课人，授课主要内容和自己的评点。同学科组评课的情况以及对自己的启示。
(三)、作业批改及记录
要依据新课程标准，学生的认知水平，有针对性地布置作业。
1、时间及科目:语文、数学、物理、化学布置课外书面作业，各科作业总量一般不超过0.5小时，其中语文每学期不低于6次作文，由教研组长控制作业总量。其他学科一般不布置课外书面作业。
----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有----------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有----------------------------------------------
2、作业要求全批全改，注明作业等次及日期。每次批改都要有批改评价记录。针对发现的主要问题，采取及时有效的补救措施。
(四)、业务学习笔记
教师要根据专业发展规划，有计划地进修学习，不断充实完善自己，提高教学水平。每学期业务笔记不少于3000字，剪贴内容不得超过三分之一
B、备课组 每学期集体备课不少于8次
(五)、教学计划与总结
根据上级有关部门的统一部署，结合本学科教学实际，制定教学计划。其内容应包括:学情教情分析、重点内容、开展的活动、教学进度等。总结要实事求是，认真分析计划完成情况，提出改进工作的措施等。
(六)、集体备课记录
做到六有:有时间、有地点、有周授课内容、有主讲人、有主要内容(重点、难点)、有集体研讨决议。
(七)、试卷分析
每次月考、统考都要对试卷内容、学生答题情况进行科学翔实评价，对基础知识、基本能力进行查漏补缺，制定补救措施，为下一段教学奠定坚实的基础。每次统考后一周内，在组内开会总结的基础上，写出书面试卷分析上交教导处存档。
(八)、班导会记录
每次统考后，都要以班主任为中心，组织各科任教师对本班学生的学习、思想情况进行分析交流。重点分析研究学生各科学习情况、学习特点及成绩进退原因，充分做好学生的思想和心理健康教育工作，进一步完善促进措施，提高学习效率，使学生全人发展。统考两周内将书面的班导会记录交教务处存档
三、检查与考核
1、教案、作业批改及记录;备课组教学计划与总结、集体备课记录、试卷分析、班导会记录由教务处、教研组长负责督促检查考核。
听评课记录、业务笔记由教导处负责督促检查考核。
2、集中检查与随时抽查结合。
每学期期中期末集中检查两次，平时随时听课抽查。各项检查结果与教师个人学期教学工作考核挂钩;与评优、选优、评模、晋职、晋级、考核挂钩。
龙街二中教务处
,,,,(,(,
----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有----------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
范文二：教学常规检查制度
教学常规检查制度
为进一步规范教师的教学行为，使全体教师教学工作步入秩序化、规范化轨道，王上小学确立学期教学常规检查制度。
教学常规检查制度主要包括:
一、制度部分:
(一)关于备课检查制度:
1. 对教师的备课除教学常规规定的条款以外，还应强调每位教师须先备课后上课，不准无教案上课。教案应是课时教案，课时教案应做到目标明确，过程清楚，设计合理，程序完整。每学期开学前应备好一周内容的课，写出一周教案，学期中应提前写出二个教案。
2. 学校教务处对教师备课情况每月至少抽查1次，主要检查教案书写的规范情况(目标、重点、难点、作业安排、书写规范等)、篇目数量，并将检查主要情况记载在册，同时将检查情况及时反馈给有关教师。
(二)关于作业检查制度:
1. 语文、数学、英语学科需布置适量的作业(严格按照上级规定的作业量布置作业)，教师不得以任何理由超额布置作业。作业的批改需认真及时、批语书写规范，并做到日期、评价、记录齐全。
2. 教务处每月至少抽查1次学生作业情况。主要检查作业的次数，作业设计、批 改的情况和学生的书写情况。
(三)关于听课的检查制度:
1. 学校教师间应开展相互学习、交流的活动，开展听课活动有
利于取长补短，促进教学质量的提高，具体要求是每周至少听课10节，各教研组要积极开展公开课、研究课、观摩课、示范课、探索课等多种形式的课堂教研活动，以促进教师听课任务的完成。
2. 每学期结束前所有教学人员将听课记录交教务处接受检查，主要检查听课任务的完成情况(听课节数与评议意见)。
3(教师上课普通话、书写情况作为评课内容之一。
(四)关于业务学习笔记的检查制度:
1. 教师要认真、主动学习教育教学理论，不断提高自己的业务水平;书写必须规范。
2. 教师要不断总结自己的工作经验，撰写教育教学论文、案例，及时向报刊杂志投稿;
3(本学期每人要及时撰写教学反思(包括课堂反思和阶段性反思)。
(五)关于评教评学活动的制度:
1(教务处、教研组及时了解教与学的情况，语文、数学学科期中期末要进行考试质量分析;
2(平时要定期或不定期的开展评教评学活动。评教评学可采取座谈会、问卷调查等多种形式(主要从教学双方了解教师贯彻五认真的情况，学生贯彻学习常规的情况);
3(教务处每学期应至少有一次全校范围内的评教评学，将评教评学情况及时整理总结，并采取合适的方式将情况反馈给有关方面和教师本人。
二、组织保证:
为保证学校教学常规检查落到实处，黄港小学建立以校长负责，教务处具体落实的措施。校长主要负责检查落实教师执行常规的情况，教务处可随时检查全校所有教师的常规执行情况，并对检查结果做好记录备查。
王上小学
范文三：教学常规检查制度
教学常规检查制度
(加入时间:2006-10-9)
一、计划总结:
期初制定各类发展计划，期中进行评定调整，期末撰写各项总结，发现存在问题，提出下学期发展方向。制定计划任务明确，针对性强，措施具体，有创意、可操作，成功标志明确，可检性强。撰写总结论文及时、认真，能主动分析存在问题， 二、备课要求:
格式与用字规范，具备单元目标分析、学生情况分析、教学进度、辅优提差措施等;重点突出，学法指导力求创新，过程明确，有板书设计;三分之二集体备课，体现合作智慧，共享教案时必须根据班级实际作必要修改，三分之一是个性化备课，体现钻研教材能力，个人教学特色;教龄不满三年和进校不满一年者，应备详案;开学前提前备好二周课，平时余量至少一周，必须有书面教案，课后及时写好教学点评;加强信息技术与学科整合，语文老师完成四篇课文课件制作，数学、英语及技艺类老师完成四课时课件制作，期末传到信息资源库。
三、上课要求:
课前准备充分，教学面向全体，营造和谐民主的课堂氛围，师生互动有效。关注学生学习习惯与能力的培养，注重学科德育渗透;语言表达明确，教学思路清晰，板书规范，学生参与率高自主活动时间三分之二。课堂教学体现发展计划实施情况;能自制课件，能专课专用。
四、听课要求:
积极参加校内外组织的各类研讨活动，认真倾听，做好笔记，练习自己的教学实际进行教学反思，通过研讨，提高自身教育教学能力;每学期每人至少听八节课，完成四张教学评价表;听课时尊重执教教师，不随便议论，虚心学习他人之长，课后研讨时畅所欲言，发表意见，在交流反思中物化教育教学理念。
五、作业要求
精心设计作业，有针对性，练习有层次，作业量适中，避免机械重复无
效作业，在常规加发展的基础上提倡特色化;作业格式要求以学科或教研组为单位，要求统一规范，教师批改符号规范，以鼓励学生为原则，调动学生的积极性;学生作业及时批改，及时订正再批改，作业批改在两天内完成，作文批改在一周内完成;各科要注意学生的用字规范，有错必纠。教导处队各学科一学期进行定期全面检查与不定期抽查，期初一次全面检查，期中抽查，期末全面评比。
六、辅导要求:
树立全面质量意识，重视困难生，指导优等生个性发展;语数英学科教师抓好学科活动，落实辅优提差措施，填好辅导跟踪表，期末交教导处，消灭底分率，保证合格率，根据辅导实效给予奖励;技艺类学科必须带好一支队伍，保证参与率，提高获奖率。
汽轮小学教导处
2005年修订
范文四：教学常规检查制度
教学常规检查制度
为了认真贯彻实施《肥城市新课程计划》，全面实施素质教育和进一步规范教学管理，做到“减时增效”，特制定本检查细则。
一、检查内容：
（一）备课:
备课要求（20分）
备好课上好课的前提和基础，是提高课堂教学质量的重要保证，其基本要求如下：1、学习课程标准（或大纲）；2、钻研教材（或资料）；3、了解学生 ；4、设计课堂整体思路；
5、编写教案（编写教案应具备以下环节）。
教案主要环节要求
1、教学目标 目标的设置与陈述应当从学生的角度出发，要从结果性目标和体验性目标相结合的角度确立知识与技能，过程与方法，情感与价值观三位一体的目标体系，要选择合理的目标定位，要根据学生“最进发展区”制定明确、具体、可操作性强的当前行为目标，切忌大、空、不切实际的目标。
2、教学重点、难点 从确立的目标出发，认真钻研教材，分清每项内容的主次，确定闪光点，放在突出地位。根据学生的实际，找准疑点、难点和关键，优化教学过程。
3、教学准备 为创设情境，保证教学效果，教师要根据
现有条件，恰当选用教具，合理运用现代教学手段，必要的演示、操作、实验，教师要体前试做，并依据教学活动需要布置（检查）学生准备相应的学具，以切实保证课堂教学的实际效果。要注重信息技术与学科教学的整合。
4、教学过程 教学过程是教案的核心部分，应体现新课程理念。教师在设计教学过程时要重点突出以下几个方面：
（1）导入环节 ；（2）问题设计；（3）学生获取知识的过程 ；
（4）练习设计；（5）板书设计；（6）教学后记。
关于备课管理的几点意见
1、因人而异，分别要求 教案是为教学服务的，要充分体现实用性、可信度和可操做性。要力求改变照抄找搬教案，与上课相脱节的现象。教改年级、任新年级或新学科教师要做到备课规范化，达到备课、教案编写的基本要求；考评学科兼任了非考评学科的教师，考评学科编写教案，非考评学科提倡写教案；担任语、数双科的教师，选择一科编写教案，另一科编写略案；本学年与上学年担任的相同年级相同考评学科的教师编写略案；体育专职教师按区教委要求写教案；音乐教师选择一个年级编写教案。
2、提倡编写教案形式多样化 教案的形式应取决于学科特点，取决于具体的教学内容以及教师的教学经验与个性。不必整齐划一。教师还可以把教案与教材结合使用，提倡教师在教材上圈点批注，提倡写电子教案。教案形式多样化应
有利与教案的实际应用与创新。检查教案以纸质教案为准。 备课的检查：未达到以上要求，视其情况酌情扣1——5分；教导处检查和视导小组检查相结合；检查结果以分值的方式体现，并纳入月考评。
（二）上课（30分）
严格按照课表上课，不准随意调课；调课以在教导处填写的调课单为准；除体育课、健康课在室外上外，其他课原则上在室内进行；没有纸质教材的课要创新教学，提倡课程资源向校外延伸。
课前应再回顾备课的总体结构，预备铃响后按时进教室，清点学生，了解学生情况，抓好学生心理迁移，为上课做好准备；如有学生未到，应及时与班主任取得联系或向行政值日汇报。室内教学要求使用普通话，不准让迟到的学生或违纪学生在教室门口或后面站着，及时要求学生回到座位上。在课堂上多照顾学困生，多向学优生压担子。不断创新教学方法，用鲜活的语言和生动的情景吸引学生。课堂上把手机调整到振动状态或关机状态。在教学活动中，时刻重视安全教育，特别是室外课和非考评学科课。在课堂上善与控制自己的情绪。
上课的检查：教师上课出勤按学校出勤考勤办法执行，上课情况未达到以上要求，视其情况酌情扣1——5分；教导处检查和视导小组检查相结合；检查结果以分值的方式体
现，并纳入月考评。
（三）学生作业要求（25分）
1、作业批改的基本要求： 语文教师对与学生作文的批改可以因班级情况而定，提倡老师指导学生批改作文（师生同改），提倡建设写下水作文（每单元一篇）。教师要引导学生学会写评语，学会按老师要求批改作文。提倡教师对不同层次学生的作文进行面批。在学生互批互改后，教师必须对全班学生的作文进行浏览式批阅，以便了解学生习作的总体情况，便与作文的讲评和再指导。
2、作业书写要求整洁美观，无折皱、卷角。批改要求有批改符号，有学生纠错，有批改日期，批改与教学同步，作业本数与学生人数一致，并做好批改记录。
3、作业的检查：未达到以上要求，视其情况酌情扣1——5分；教导处检查和视导小组检查相结合；检查结果以分值的方式体现，并纳入月考评。
要求及奖惩办法：
1、每月常规检查后，评选一次优秀备课、作业进行展览，其中
语文组3人 数学组3人 综合组3人 音体美组2人
对于每月评选结果纳入年终考核，相应的优秀教师1次加记1 分。
2、月查时对于上交不及时者，扣3分。（请假可委托别人代交）
（四）、教研活动、师资培训（15分）
（1）、听课制度
1、校处级领导每周听课不少于2节，中心小任课教师每周听课不少于1节。每月查一次，少听一节扣1分，评课少一次扣0.5分。
2、期末教导处对校处级领导、教师听课进行检查，凡少一节次扣0.5分，以次类推。
（2）业务学习制度
1、学校安排的外出业务培训、参加教研活动等，必须认真做好笔记，返校后，结合自己的管理、教学实际，撰写心得体会，将打印材料交到教导处备案，少一次扣1分，以次类推。
2、各教研组有计划地开展听评课活动。学校定期进行专题性的研讨课、示范课、汇报课、展示课，听课教师要认真听课、认真评议，执教教师要认真准备、实践、总结。听课教师不写听课记录一次扣1分，中心发言人未交评议纸质材料一次扣1分。不服从教研组组长安排，拒绝承担上公开课的教师，一次扣5分。
（五）教学质量监控：
1、成绩考核是学校教学活动的总结和检查，对学生成
绩考核应以平时多种形式考查为主，学校只举行期末考试。
2、语、数两科教师把好单元关，要严格单元考试纪律，要认真批改试卷，填好成绩册，每次单元试卷要与家长见面
（六）教学能力：
1、代表学校参加镇、市举办的“优质课、观摩课、教学能手、学科带头人”的教师，凡获奖者按相应级别记分（学校举办的也记分）。
2、凡代表学校迎接市、镇教学视导讲课的教师，均按校级观摩课记分。
3、教师每人每学期撰写经验文章（各学科教学论文）交教导处，严禁抄袭。未写经经验文章（论文）扣3分,（包括镇教工站征集的《教育简报》加记分）
4、教学指导奖：有上级教研室部门安排的记分。（学科、活动，凡是为学校争得荣誉的教师。）
5、才艺展示：教育部门组织的个人才艺或技能比赛
6、课题研究、教材开发
二、具体措施
1、组织领导：
以学校教导处、政教处合力组建教学常规检查考评领导小组，有马兴泰任组长，张绪庆任副组长， 教研组长在领导小组领导下参与教学常规指导和检查。
2、检查督导：实行周查月总的形式。
（1）定期检查：每周教师对自己的备课、作业布置和批改进行一次自查；学校月差，检查结果计入教师学期教学档案。
（2）随时抽查：
一是年级的检查：年级分管领导、年级主任、教研组长在学月内，不定期对所分管年级或本组进行一次常规检查，年级各学科普遍听课一次，并随即检查各学科教师对学生的辅导工作的落实情况，做好记录。
二是全校随堂听课：每学期从开学后第二周开始，学校组织教导处、教研组长组成语文、数学、其他学科三个听课小组，分别对全校各学科教师普遍听课一次。目的在于随机检查每位教师教学水平的提高程度和教改实践情况。每听完一节课，当场核查教师的备课、作业批改、学困生的辅导学习情况，并填出教师的课堂教学等级和分数。连同作业批改等检查情况做好记载。
3、总结反馈：
检查的目的是为了工作做得更好，教师的业务水平得到提高。因此，学校每次检查的结果都要与本人或本组教师进行交换。在帮助总结成绩，推广经验的同时，帮助教师找准存在的问题及补救措施，以利于全体教师取长补短，共同进步。每次检查的结果都将存入教师的个人档案。
4、鼓励办法：
教学常规的检查结果按一定比例计入教师学期积分考
评相应栏目，积分与考核直接挂勾。
教 学 常 规 检 查 制
安 站 镇 贺 庄 小 学 度
范文五：教学常规检查制度
东平县第三实验小学加强教学常规检查的规定 为明确教学要求，规范教学行为，加强教学管理，保证良好的
教学秩序，使常规教学管理精细化、制度化、规范化、科学化，结合本校实际情况，特制订以下教学常规检查制度。
一 检查内容及数量要求
1、计划、总结
学期初每人撰写教学工作计划、培优转差计划，学期末每人写
出教学工作总结、培优转差总结。备课组长写备课组计划及总结。
2、备课
要有全册知识树及单元备课与知识树，单元备课只计入年度考核，不计入备课个数。不许粘贴试卷代替讲评课和复习课教案。
语文每周5个，包括教材内容备课、作文备课、阅读备课，作文备课与课文备课写在同一备课本上（周记不写教案），阅读备课单独设备课本，每周1个教案。
数学每周4个，英语每周3个。品德、科学、音乐、体育、美术、信息每周2个。
每位教师每周上交一张钢笔书法练习。
3、作业
语文一、二年级每周2次；三至六年级作文、周记间周一次，作业每课一次。三至六年级设大阅读课读书笔记，每周至少记录1页。数学每周4次。英语每周1次。品德、科学每课1次。
4、批改记录
数量与作业次数相同，时间一致。
5、听课
每周2节，听课记录每周2个。
6、业务学习
每周2页。
7、导学案
导学案随教学进度全批全改。
8、检测、记分册与试卷分析
每个单元都进行过关检测，期中、期末进行质量检测，成绩计入记分册。单元、期中、期末检测后及时写出试卷分析。
二 检查方法及要求
学校坚持“周查月结”制度，每月（四周）将检查结果及时公示，每月检查结果记入考核。
1、计划、总结按要求交到级部检查，检查结果及时反馈。
2、备课每周交到级部进行检查。级部将检查情况及时反馈。
3、作业、批改记录、听课、业务学习、记分册、单元试卷分析每4周集中检查一次。级部将检查情况及时反馈。
4、导学案、单元测试及时交级部检查并存放。
5、期中、期末试卷分析按要求交级部检查，检查结果及时公示。
6、备课、作业质量期末由考核小组评议打分。
三 常规资料的存放
1、计划、总结、试卷分析由学校集中存放（单元测试分析期末交到级部）。
2、其余各种资料由教师本人存放，不得丢失，至少要保存三年。
2014年2月17日
