默默地最快乐
范文一：八年级上半学期仁爱英语语法
1. so+谓语 +主语:… 也一样 . 谓语 :be动词 /助动词 /情态动词
2. so+主语 +谓语 :的确如此 , 真的这样 .
3. help yourself/yurselves to...请随便吃点...
4. 发现 sb 做 sth : find sb doing sth
5. 不完全同意 I don’t really agree.
完全不同意 I really don’t agree.
6. 或者..或者... either…or….. 就近原则
既不..也不.. neither…nor…. 就近原则
既....又... both…and…. 谓语用复数
7. 看起来,似乎 It seems/seemed that…..
8. 由于...而闻名 be famous for….
9. 餐馆就餐用语:a table for two/sit at te table by the window/here’s the menu/May I take your
order?/could we have the bill?/That’s all.
10. 问路 Which is the way to…/where is…/Hw can I get to…/Is there a..near here/Can you tell me the way to…/Can you tell me how I can get to…?
11. turn right at the third crossing/traffic lights在第 3个路口往右拐=take the third crossing on your right 12. 过桥 go across the bridge=cross the bridge
13. 走到路的尽头 go up this road to the end=go on until you reach the end.
14. at the street corner在街角
15. on sb’s way to…. 在 sb 去 … 的途中 /路上
16. what’s the matter?=what’s wrong?=what’s the trouble?怎么了 ?
17. be sick in hospital/in bed 生病住院 /卧床
18. Maybe it is there=it may be there可能在那里 .
19. It takes/took/will take sb+时间 +to do sth. Sb做 sth 花费了 … 时间
20. 路途遥远 It’s (5 kms)far(away) from…=That’s quite a long way.
21. wait for… 等待
22. 五分钟的步行 /驾驶路程:five minutes’ walk/drive
23. 迷路 lose sb’s way/sb be lost/sb get lost
24. just then=just at that time/moment就在那时
25. 首先 first of all=at first
26. a big city like Tokyo像东京这样的大城市
27. It’s easy/interesting/important/ (for sb) to do sth.(对 sb 来说)做 sth 是容易的 /有趣的 /重要的 .
28. if 条件状语从句:从句一般现在时,主句一般将来时。如:If it rains tomorrow, I will not go to the zoo. 29. at the head /end of… 在 … 的前 /尾部
30. 我的背很疼 . My back hurts badly.
31. 为 … 做准备 get /be ready for…
32. stop sb (from) doing sth.阻止 /不让 sb 做 sth
33. have a good/wonderful time=enjoy oneself 玩得很高兴
34. answer in a tired voice/with a smile 用疲惫的声音 /面带微笑回答。
35. quarrel with sb on sth 为了 sth 与 sb 吵架
36. complain about sth 为 … 而抱怨 , 投诉
37. 生病用语:sb have a headache=sb have a pain in the head 头痛, have a cough 咳嗽, have/catch a cold 感冒, have cancer 得了癌症。
38. have /take the medicine three times a day 吃药,每天 3次
39. take sb’s temperature 量体温, look over 医生检查病人
40. drink more water 多喝水, take more exercise 多锻炼
41. sb醒来 : sb wake up, //sb 醒着的:sb be awake
42. sb 睡着了入睡 be/fall asleep
43. 忙着 …bu busy doing/with sth
44. as soon as… 一 … 就 ...
45. sleeping pills安眠药, light music 轻音乐
46. again and again 再三地,一次又一次
47. dream about… 梦见 …; dream of… 梦想成为 …
48. 系动词 +形容词 : be/smell/taste/sound/look/feel/turn/get/become
49. make trouble制造麻烦,惹是生非, make a noise 制造噪音
50. every five minutes 每隔 5分钟
51. instead/instead of… 代替,取而代之,反而
52. write to sb. 写信给 sb
53. get enough sleep 睡眠充足; stay happy 保持心情开朗
54. on time 准时; in time 按时
55. sb had better (not) do sth, sb 最好(别)做 sth
56. land on … 登陆
57. pull…out of..=pull…up from… 拉上来
58. 不定代词:something/anyone/nobody/everywhere等
59. we’re all by ourselves=we’re alone.单独,独自
60. feel a little afraid/don’t be afraid. 有点害怕 /别害怕
61. perhaps=maybe也许,可能
62. not …until… 直到 … 才 …
63. sooner or later 迟早,早晚
64. ran after追 //ran to … 向 .. 跑去 // ran away 逃跑了
65. eat up 吃光 // use up 用完
66. take (good) care of ..=look after… 照顾,保管
67. 我自学英语 learn English by myself= teach myself English
68. learn to do sth 学会 …
69. 记日记 keep a diary,写日记 write a diary
70. leave sb by oneself 单独留下 sb
71. join in the League/Party 入团 /党
72. 越来越 …:比较级 +and+比较级 ; more and more +多音节词。如:bigger and bigger , more and more interesting
73. 越 …, 就越 …: the +比较级, the +比较级。 如:越大越好:the bigger, the better
74. turn on/off 开 /关(电器), turn up/down音量开大 /小
75. the whole story=all the story整个故事 , 整件事情
76. 过了一会儿 after a while/moment
77. make faces 做鬼脸
78. 名胜,景点 interesting places=places of interest
79. my hometown in Zhejiang 我浙江的老家
80. 暑假 summer holidays; 五一假期 May 1st holiday
81. a strong wind大风; in the wind 在风里
82. make sb do sth. 使 /逼迫 sb 做 sth
83. 倒装句(为了强调) There he is./ Away he went.
84. with these words. 说完这些话,说着说着(伴随状语)。
85. I don’t know how to use it yet. 我不知道怎样使用它。
where to go. 我不知道该去哪里。
what to do. 我不知道该做什么。
86. wait for sb’s turn to do sth 等着轮到 sb 做 sth
It’s sb’s turn to do sth. 轮到 sb 去做 sth
范文二：仁爱英语八年级英语语法小结
八年级上下册知识结构体系
八年级上下册教材中，学生们将要学习到更多的语言知识，进一步提高英语语言运用能力。本教材共涉及8个单元，24个话题的内容。这些内容由900多个生词和词组，600多条知识点和各话题的重点语法将其贯穿，使得话题与内容密切相关，较为详细地介绍了西方国家的风土人情、文化习俗、学生生活等。以下是对本教材的重点知识进行的系统小结。
Unit1 Playing sports
Topic1 I’m going to play basketball.
一般将来时(一) ：be going to 结构
① 表示主语计划、打算做某事。这种打算常经过预先考虑并含有自己做好某些准备的意思，因此通常认为用be going to表达的行动很可能会见诸实践。 I’m going to play basketball with my classmates this Sunday.
我打算本周日和同学们一起打篮球。
②表预测，指根据迹象推测，而且马上或很快就要发生。
Look at those clouds. It’s going to rain.
瞧那些乌云！快要下雨了！
Topic2 I’ll kick you the ball again.
一、主语+及物动词+双宾语（间接宾语+直接宾语）
1. 直接宾语表示动作作用的对象，通常指物；间接宾语表示动作所指向的人，通常人在前，物在后。
---He gave me a pen. 他给了我一支笔。
2. 如果物在前，人在后，则由介词to ，for 等引出，成为介词间接宾语。
---He gave a pen to me.他给了我一支笔。
3. 如果直接宾语和间接宾语同时使用介词时，需由介词引出间接宾语。
---He gave it to me.
二、will 用作表示意愿的情态动词。
1. Will 表示意愿时，用作情态动词，意为“愿，会，要”。
---will you join us? 你会加入我们吗？
2. Would 也可以表示意愿，比will 语气更委婉。
Topic3 The school sports meet is coming.
一般将来时(二) ：
1.will + 动词原形
表示单纯的将来事实，常与表将来的时间状语如:tomorrow, soon, later, next time(week/month/year…)等连用。will not = won’t; 缩略形式为’ll.
① 表示作出立即的决定。这种意图并未经过事先的考虑或计划，是临时的一种决定。
---I’m sorry. I’ll do it right away. 对不起。我马上就去做。
② 表示预测。指说话人对于将来的看法、假设和推测。
Maybe she will go to the gym. 也许她会去体育馆。
③ 表示许诺。
I’ll visit you tomorrow. 明天我会去看你的。
句式：肯定句：I/She/He/They will go to play baseball soon.
否定句：I/She/He/They won’t go to play baseball soon.
一般疑问句：Will you/she/he/they go to play baseball soon?
回答：Yes, I/she/he/they will. No, I/she /he/they won’t.
2. 动词plan, come, go, leave等瞬时动词用现在进行时表示将要发生的事。
---I’m coming. 我就来。
---He is leaving for Shanghai. 他将到上海去。
---We are going to Beijing. 我们将去北京。
Unit2 Keeping Healthy
Topic1 You should brush your teeth twice a day.
情态动词shoud ，had better的用法：
一、 should 的用法
1. 表示劝告、建议，意为“应该、应当”。
---You shoud help each other. 你们应该相互帮助。
2. 表示预测、可能。
She should be in the classroom. 她应该在教室里。
3. 表示说话人的感情。
---Why shoud I go? 我为什么应该去？
二、 had better 的形式和用法
1） 固定短语had better具有情态意义，也可以看作情态动词。译为―最好‖，它只有一种形式，没有人称和数的变化，后常跟动词原形，是给人提出建议的一种方式。如：
---You had better go to see the doctor. 你最好去看医生。
---You'd better eat a lot of fruit and drink plenty of water. 你最好多吃水果，多喝水。
2）Had better的否定结构为 had better not。如：
---You'd better not eat hot food. 你最好别吃辛辣的食物。
---You'd better not work today. 你今天最好别工作。
Topic2 I must ask him to give up smoking.
情态动词must ，may 的用法。
一、情态动词must
1.must 译为―必须做......‖其否定意义―不必做......‖，用don't have to/needn't/don't need to表示，而不用must not 。如：
——Must Ifinish it tonight?
——No, you don't have to/needn’t...
2. 其否定形式 为must not/mustn’t. 译作―禁止做......‖。如：
You must not throw litter about.=Don't throw litter about.别到处乱扔垃圾。
二、情态动词may
①表示请求允许，译作―可以‖。如：May I come in? 我可以进来吗？
②表示推测，译作―可能‖。如：
You may get a headache when you work too hard. 当你工作太累时你可能回感到头疼。
Topic3 Must we exercise to prevent the flu?
一、情态动词must/have to的用法区别
1.must 通常表示由于责任、义务等主观原因而必须做某事。
---we must obey the school rules.我们必须遵守校规。
2.have/ has to表示由于客观原因而必须做某事，有被迫之意，可以用于多种时态。 ---I have to stay at home to look after my sister。我必须在家照顾我的妹妹。
二、 反身代词的用法
1）―by+反身代词‖表示―单独地，独自一人地‖。如：
The boy couldn't make the model plane by himself. 那个男孩不能独自制作飞机模型。
2）反身代词常与一些动词连用。如：
―teach+反身代词‖表示―自学‖；
― hurt+反身代词‖表示―伤到自己‖。如：
Jane teaches herself English. 简自学英语。
Lily fell down and hurt herself yesterday. 昨天莉莉自己摔伤了。
注：反身代词与个别动词搭配使用，意思发生变化。如：
―help +反身代词+to...‖表示―随便吃...‖；
― enjoy+反身代词‖表示―...玩得开心‖。
Help yourself to some strawberries,please. 请随便吃些草莓。
They enjoyed themselves at the party last night. 昨晚在晚会上他们玩得很开心。
3）反身代词作名词或代词的同位语时，起加强语气的作用，可译为―亲自，本人‖。如：
You'd better ask your teacher about it yourself. 你最好亲自去问你的老师。
Unit3 Our hobbies
Topic1 What’s your hobby?
Used to的用法：
Used to do sth意为“过去常常做某事”。
1. 表示过去的习惯、状态，常用过去形式，时态不变。
--- I used to go fishing.我过去常常去钓鱼。
2. 与一般动词相同，否定句用didn ’t use to，也可用used not/usedn’t to,但常用didn ’t use to。
---He didn’t use to drink. 他以前不常喝酒。
Topic2 What sweet music!
感叹句
1. 感叹句用来表达说话时的惊异、喜悦、气愤等情绪。
2. 感叹句的基本结构：
(1)What+a/an+adj.+可数名词单数+主语+谓语！
---what a good idea (it is)!
(2)What+adj.+可数名词复数/不可数名词+主语+谓语!
---what clever boys (they are)!
---good news (it is)!
(3) How+adj./adv.+主语+谓语!
--- How cold (it is ) today!
Topic3 What were you doing at this time yesterday?
过去进行时
1. 过去进行时表示过去某个时间或某段时间正在进行的动作，时间状语往往是表示过去的某一时间点。
2. 谓语结构：was/were+现在分词（v.-ing ）
3. 标志词（表示过去的时间状语）：
(1)at that time,at that moment,at this time yesterday,at nine yesterday morning...
(2)as/when/while引导的时间状语从句。
Unit4 Our world
Topic1 What’s the strongest animal on the farm?
形容词的比较等级（一）
1. 形容词的三个等级：原级，比较级，最高级。表示两者比较时用比较级，常用于 “比较级结构+than”。表示三者或三者以上比较时用最高级，常用”最高级+of(in)+范围”。
2. 构成规则（规则变化）
a. 一般在词尾加er 或est;
b. 以字母e 结尾的形容词，加r 或st;
c. 以重读闭音节结尾的词，词尾只有一个辅音字母时，应双写这个辅音字母，再加er 或est;
d. 以辅音字母+y结尾的双音节词，先改y 为i ，再加er 或est;
e. 部分双音节词和多音节词前面加more 或most 构成比较级或最高级。
3. 不规则变化
good/well-better-best little/few-less-least
many/much-more-most bad/ill-worse-worst
far-farther/further-farthest/furthest
Topic2 How can we protect ourselves from the earthquake?
形容词的比较等级（二）
1. 比较级的特殊用法
a. 比较级+and+比较级 越来越……..
b. The+比较级…..,the+比较级……. 越……就越……
c. 比较级形式表示最高级
比较级+than any other+名词单数
比较级+than the other+名词复数
2. 修饰形容词比较级的程度副词：much, a lot, far, even, a little等。
Topic3 The Internet makes the world smaller.
主语+动词+宾语+宾语补足语
1. 宾语补足语：有些及物动词后接宾语时，需要一个词或短语来补充说明宾语的特征、状态等情况，使句子结构变得更加完整，这样的词或短语叫做宾语补足语。
2. 可以做宾语补足语的词有名词、形容词、副词、介词短语、动词不定式、V-ed 形式或V-ing 形式等。
常用句型：主语+动词+宾语+宾语补足语，如：
---The Internet makes the word smaller.
Unit 5 Feeling Excited
Topic 1 You look excited
一、连系动词
1. 连系动词也称系动词（Link Verb ），是表示主语―是什么‖或怎么样‖的词。它本身有词义，但不能单独用作谓语，后边必须跟表语（亦称补语），构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。
2. 系动词后不可接副词，接的是形容词。系动词主要有：be, become, get, turn, grow, look, feel, seem, sound, taste, smell, appear等。
3. 常见的连系动词可分为以下五类：
（1）表示―是‖的系动词be, 用来表示主语的特征、状态或性质。
（2）表示保持一种状态或态度的连系动词，如keep, stay, remain等。
（3）表示从一种状态转变为另一种状态的连系动词。如：become, get , grow, turn, go 等。
（4）表示" 看起来像" 的连系动词，如：look, seem, appear。
（5）表示其他感官动词的系动词，如：feel, smell, sound, taste等。
二、以-ing 和-ed 结尾的形容词
–ed 形容词表示―感到的‖，其主语是人，在句中作表语或定语；–ing 形容词表示―令人的‖，其主语多为事物一类的名词，在句中作表语或定语。类似的词有： excited 激动的； exciting 令人兴奋的
surprised(人）感到吃惊的；surprising 令人吃惊的；
interested 感兴趣的；interesting 令人感兴趣的，有趣的
frightened 感到害怕的； frightening 令人害怕的，引起恐惧的
Topic 2 I’m feeling better now.
一、原因状语从句
1. 定义：在句中用来说明主句原因或理由的句子叫原因状语从句。
2. 常用引导词: because (因为), as (由于), since (既然), now (that) (既然)
3. 时态：原因状语从句一般都是根据实际情况选用适当的时态。通常是主过从过，主现从现。
4.because, since，as 和for 的区别：
（1）because 引导的原因状语从句一般放于主句的后面，because 从句位于句首时要用逗号分开，放在句末时，可不用逗号分开。because 表示直接原因， 语气最强， 最适合回答why 引导的疑问句。because of 也表示原因，但它后面不接从句, 只能接名词, 代词或动名词。注意：because 和so 不可同时出现在一个句子里。
（2）since 引导的原因状语从句一般放于主句之前表示已知的、 显然的理由(通常被翻译成―既然‖= now that )， 较为正式， 语气比because 弱。
（3）as 引导原因状语从句时表示附带说明的―双方已知的原因‖，含有对比说明的意味， 语气比since 弱， 较为正式， 位置较为灵活(常放于主句之前) 。
（4）for 引导的是并列句表示原因但并不说明主句行为发生的直接原因， 只提供一些辅助性的补充说明， for 引导的并列句只能放于主句之后并且必须用逗号将其与主句隔开。
二、形容词的同级比较结构：
（1）肯定句的句式结构。
A+ be+ as+ adj. 原级+ as+ B: 表示A 、B 两者比较程度相同，即―A和B 一样……‖。
（2）否定句的句式结构。
B. A+ be+ not + as/so+ adj原级+ as + B: 表示A 、B 两者程度不同，即―A不如B 那么……‖
（3）表示倍数，如―一半/两倍/三倍/四倍……‖相当于―half/twice/three times/four times/....+ as....as....‖结构。
Topic 3 Many things can affect our feelings.
简单句的六种基本句型
（1）S + V（主语+谓语）
（2）S + V + O （ 主语+谓语+宾语）
（3）S + V + P（主语+系动词+表语）
（4）S + V+ IO + DO（主语+谓语+间接宾语+直接宾语）
（5）S +V + O + OC（主语+谓语+宾语+宾语补足语）
Unit 6 Enjoy Cycling
Topi c 1 We’re going on a three-day visit to Mount Tai.
动词不定式
1. 动词不定式是非谓语动词的一种。所谓非谓语动词就是不作谓语，没有人称和数的变化。 不定式的构成：to do sth (do 代表动词原形) ，其否定形式是not to do sth ，有时也可以不带to 。
2. 具体用法如下：
(1)作主语：一般位于句首，谓语用单数。为了平衡句子，通常用it 做形式主语代替不定式，即： It’s+名词/形容词+for/of sb.+to do sth.
(2)作宾语： 动词不定式作及物动词的宾语，常用的及物动词有：
Begin, want, hope, forget, remember, like, love, need, try, ask, learn, wish, agree, choose, start, plan, decide, refuse 等。
(3)作宾语补足语：
做动词ask,like,tell,want,order,invite,wish,allow,teach 等的宾语补足语时，动词不定式要带to 。
表示感官和做使役动词有listen to, feel, hear, see, watch, make,let,have等，作这些动词的宾语补足语时，要省略不定式to 。
作动词help 的宾语补足语，不定式to 可带可不带。
(4)作表语：
主语是不定式（表示条件），表语是不定式（表示结果）。
主语是duty, hope, idea, job, plan, problem, purpose, thing, wish等名词为中心的短语，或是以what 引导的名词性从句，不定式短语对主语起补充说明的作用。常用在系动词be, seem, get, remain等后作表语。
(5)作定语：动词不定式作定语时，总是后置。当被修饰的词是它的逻辑宾语时，则不定式动词必须是及物动词。如果不定式动词是不及物动词，就要必要的介词，使其构成及物的短语动词。
如果不定式动词是不及物动词，后面就得加相应的介词。
下列词语后常接动词不定式作定语。
chance, wish, time, way, the first, need, the only, the second, the last, right, promise 等。
(6)作状语：作目的状语：作结果状语从句：作原因状语从句：
(7)动词不定式的否定形式：在to 前加not 。
动词不定式短语可以和疑问词what ，which ，how ，where, when等连用。
Topic2 How about exploring Tian’anmen Square?
时间状语从句
1. 在时间状语从句中，要注意时态一致。主句是一般将来时，从句用一般将来
时；主句是过去时态，从句也要用相应的过去时态。
2. 引导时间状语的连词有：when ，while ，as ，as soon as，before ，after ，since ，till ，until 等。
3. 时间状语从句课分类如下：
（1）表示同时性，即主句和从句的谓语动作同时发生或几乎同时发生。其连词有：when ，while ，as ，as soon as，once 等。
（2）表示先后，即主句的动作发生在从句之前或之后。其连词有：after ，before 等。
（3）表示持续或瞬间性。其连词有：since ，ever since，until ，till 等。
Topic 3 Bicycle riding is good exercise.
条件状语从句
1. 条件状语从句由if （如果），unless(除非), in case（万一），so/ as long as （只要）， as/so far as（就……而言），suppose （假设）等词或短语引导的。
2. 在条件状语从句中，从句用一般现在时，主句用一般将来时。
Unit 7 Food Festival
Topic 1 We’re preparing for a food.
宾语从句（一）
一、当一个句子充当宾语时，这个句子就称为宾语从句。
二、学习宾语从句要注意三个方面：引导词、语序和时态。
1. 由连词that 引导的宾语从句：that 在句中不充当任何成分，只起连接作用，可省略。
2. 宾语从句要用陈述语序。
3. 宾语从句的时态：
（1）主句使用现在时时，从句可以用任何时态。从句时态可与主句一致，也可由从句中的时间状语自行决定。
（2）主句使用过去时，从句须使用过去时态的某种形式。
（3）如果宾语从句陈述的是客观真理、事实、自然状况等，其时态不受上述限制，用一般现在时。
Topic 2 I`m not sure whether I can cook it well.
一、宾语从句（二）
1. 由连接词 if 或 whether 引导的宾语从句，其中 if/whether 意为―是否‖，―是不是‖，宾语从句要用陈述句语序，
2. 比较
1 ）whether 和和 if 在从句中不充当任何句子成分，只起连接作用，但不能省略。
2 ）Whether 与 if 引导宾语从句时，一般可以通用，但从句后面有 or not 时,whether 不能换成if.
二、副词的比较级和最高级（I ）
1. 副词和形容词一样，也有原级、比较级和最高级三个等级。其构成方式有规则变化和不规则变化。
2. 规则变化的一般规律是：
(1)单音节词的比较级和最高级在词尾加‐er 或‐est;
(2)大多数双音节词、多音节词以及‐ly 结尾的副词（early 除外），前面加 more 或 most 。
3. 不规则变化：
原级 比较级 最高级
well better best
badly worse worst
little less least
much more most
far farther/further farthest/ furthest
Topic 3 I cooked the most successfully.
副词的比较等级和最高级（二）
一、副词的比较级
比较级表示的是两个人或物中―一方程度比另一方更... 也可用于两部分之间的比较。
1. 句型：A+谓语（行为动词）+副词的比较级+than +B 意为―A做某事比B 更...
2. 说明―和B 比起来，更喜欢A‖，用like(s) A better than B句型。
3. 表示―... 不如... ‖用less+原级+than结构。
4. 不与其他事物相比，表示本身程度的改变，用―比较级+and+比较级‖，意为―越来越... ‖
5. 表示一方随随着另一方程度变化时，用the +副词比较级，the +副词比较级结构，意为―越??，就越??‖。
6. 表示―几倍于... 时‖，用倍数+as.....as来表示，也可用倍数+比较级+than.....来表示。
7. 用much ，even ，still ，a lot，far ，a little，a bit等副词来修饰副词的比较级时，表示程度，放在比较级之前。
二、副词的最高级。
1. 表示三个或三个以上的人或物的比较时，用副词最高级。副词最高级的the 可省略。结构为―the+副词最高级+比较范围。
即：A+谓语（行为动词）+（the ）副词的最高级+in/of/among+比较范围‖。
2. 用比较级的形式表达最高级的含义。这类句型常见的结构为：
比较级+than+（any other +单数名词/ all the other +复数名词）。
3. 最高级可被序数词以及much ，by far，nearly ，almost 等词修饰，表示程度。
Unit 8 Our clothes
Topic 1 We will have a class fashion show.
结果状语从句
一、结果状语从句表示主句的动作所引起的结果，可以用so....that.... ，such.....that..... 来引导。
二、区别：
1.so....that.... 结构中，so 是副词，与形容词或副词连用，其结构是...so + adj./adv.(原形)+ that + 从句。so...that 可变成enough to...‖或―...too...to‖句型。
（1）当主句和从句的主语一致，且that 从句是肯定句时，可用―enough to do sth.‖来转换。
（2）当主句和从句的主语一致，且that 从句是否定句时，可以用―too...to‖来替换。
（3）当主句和从句的主语不一致，且that 从句是肯定句时，
可用―enough for sb. to do sth.‖来替换，但须注意不定式的宾语要省略。
（4）当主句和从句的主语不一致，且that 从句是否定句时，可用
―too...for sb. to do sth.‖来替换，不定式的宾语要省略。
2.such.....that.... 结构中，such 是形容词，后跟可数名词或不可数名词；名词前可以带形容词，也可以不带。如果其后是单数可数名词，前面需加不定冠词a 或an 。因此，such.....that..... 的句型结构可分为以下三种：
（1） such +a / an + 形容词+单数可数名词+ that + 从句。
（2） such + 形容词+复数可数名词+ that + 从句。
（3） such + 形容词+不可数名词+ that + 从句。
3. 如果名词前面有many, much, little, few等表示数量多少的词修饰时，只能用so, 不用such 。
4. 当名词为单数时，such +a/an+adj.+n=so+adj.+a/an+n.
Topic 2 We can design our own uniforms.
宾语从句（Ⅲ）
1. 宾语从句的引导词：由what, who, whose, which, why, when, where, how 等连接词引导。
2. 宾语从句的语序：必须是陈述句语序，尤其要注意whether/if和wh-连接词引导的宾语从句的语序，即按照―主语+谓语……‖的语序。
Topic 3 He said the fashion show was wonderful.
宾语从句（IV ）
一、宾语从句的时态
1. 主句中谓语动词是一般现在时，宾语从句中的时态不受影响。
2. 主句中的谓语动词是一般过去时，宾语从句则使用相应的过去时态。
3. 【注意】
（1）如果宾语从句所表达的内容是客观真理和客观事实，从句动词的时态不受主句谓语动词时态的限制。
（2）当动词所表示的状态或动作在引述仍然继续，从句中动词的时态不受主句中谓语动词时态的限制。
二、学习宾语从句应该注意以下几点
（1 ）当宾语从句跟在动词 think,believe, suppose （猜想，认为），expect （盼望，指望）等表示―想，相信，认为‖等的动词后边时，如果从句是否定含义，则不用否定形式，而将词 主句谓语动词 think 等变为否定形式，即―否定前移‖。同时要注意，否定前移必须是主句的主语为第一人称，第二、第三人称则不前移。 （2 ） 在think ，believe ，imagine ，suppose, guess, hope 等动词以及 I’m afraid 等后，可用 so 代替一个肯定的宾语从句，用 not 代替一个否定的宾语从句。 （3 ）许多带复合宾语的句子中，that 引导的宾语从句经常前移到句子后面，而且用 it 作形式宾语。
范文三：仁爱版八年级下英语语法归纳
八年级语法归纳
Unit 5 Topic 1
Invite sb. ／to do sth. 邀请某人做某事。
Invite sb. ＼+地点 邀请某人去某地。
Prepare…for…=get ready for… 为??准备。
Say thanks to sb. 向某人道谢。
Section B
A ticket to\for… ??的票。
Be able to do sth… 有能力做某事。
=can。
但是 can 一般用于现在时和过去时 而be able to可以用于任何时态。
Ring sb. up 打电话给某人。
Be proud of 以??骄傲。
Be pleased with… 对??满意。
Section C
Care about 关心
Care+从句省略about
Get married to sb.= marry sb. 与某人结婚。
关于花费：
Sth. Cost sb.+钱
Sb. spend+时\钱 in、on sth.\doing sth.
It take sb\时 to do sth.
Sb.pay 钱 for sth.
Be on 上映。
Cheer up 使??振作。
What…for=why。（口语）
Section D
Come into being 形成。
Be full of=be filled with充满。
End with 以??结尾。
Make peace with sb. 与某人讲和。
Unit 5 Topic 2
Section A
Seem ／to do sth. 似乎做某事。
＼adj作表语。
It seem that+从句。
Have talk with sb.与某人交谈。
Be strict with sb. 对某人严格。
Section B
Fail to do sth. 失败，做不到某事。
At one’s age.在??年龄时
At the age of.在??岁时
Make sb. to do sth 让某人做某事。
As+adj\adv原级+as 与??一样。
Not as\so+adj\adv原级+as 与??不一样。
Be\get used to doing sth.习惯做某事。
Used to do sth. 过去习惯做某事。
Section C
Be afraid of doing sth. 害怕做某事。
Refuse to do sth. 拒绝做某事。
Even though=even if 即使。
Not… any longer=no longer 不再。
Fall asleep 入睡。
In one’s teens 在某人的时代。
Give…a hand=do sb. a favor=help sb. 给某人帮助。
比较级+and+比较级 越来越??
程度递增。
The+比较级…The+比较级… 越??越??
两种情况同时变。
Unit 5 Topic 3
Section A
Have\has +动词过去分词。现在完成时。
Can’t be 肯定不是，否定推测。
Must be 一定是，肯定推测。
May be 可能是，猜测推测。
At the end of… 在?的最后。
In the end of…最后。
That\it’s+adj+for sb\to do sth.
Instead of+n.\v\代… 代替??
Take turns to do sth.=take turns at doing sth.=do by turns 轮流做某事。
Section B
Be bad\good for… 对??有害\益。
Get along with sb\sth 与??相处得好。
Just as 好像。
Smile at\to sb.\sth. 微笑面对某人、某事。
Smile,微笑（没有声音）
Laugh,大笑(有声音)
Laugh at sb. 取笑某人。
Give a surprise to sb=give sb a surprise 给某人一个惊喜。
On the one’s way to… 在某人去??的路上。
后接副词 则省去to.
Section C
世界上独一无二的事物前加定冠词the
Had better do sth\not do sth. 最好做某事、不要做某事。
Section D
Get back to sth 继续回到某事上。
Unit 6 topic1
Section A
Go on a visit to… 去??旅游、参观。
It’s hate to say 这很难说。
Decide to do sth 决定做某事。
Make(take) a decide 下决定。
Decide on\up on 决定。
Section B
Ticket at +钱+for…票的价格。
具体某一天的早、中、晚上，前用介词on。
Section C
Come up with…想出。
Look forward to sth\doing sth.盼望某事、盼望做某事。
Hear from sb收到某人来信。
Section D
动词不定式
基本形式：to+动词原形（肯定形式）
Not to+动词原形（否定形式）
特征：没有人称和数的变化。
常用句型：
It’s + adj + to do sth.
Too+ adj + to do sth.
动词不定式可以跟疑问词连用。
E.g. I don’t know what to do\ how to do it.
Unit 6 topic 2
Section A
Plan to do sth. 计划做某事。
Make a plan to…\make plans to… 制定??的计划。
Section B
At the foot of… 在??的脚下。
Marks the beginning of… 标志着??的开始。
By the way. 顺便问一下。
On both sides of… 在??的两旁。
“几个半”表示方法：
基数词+and+ a half +n.=基数词 +n. + and +a half.
E.g. one and a half years=one year and a half. 一年半。
表示方位的介词区别
In the + 方位名词 + of… 指某一范围内的地区。（中国，北京）
to the + 方位名词 + of… 指互不接壤互不管辖的地区。（中国，日本）
on the + 方位名词 +of… 相互接壤但互不管辖的地区。（中国，尼泊尔）
Section C
Out of sight 看不见（视线之外）
Notice sb do\doing sth. 注意某人（正在做）做某事。
Can’t help doing 忍不住。
Arrive in + 大地点
Arrive on+ 小地点
Section D
Have fun doing sth. 从做某事中得到乐趣。
时间状语从句
特征：
常用一般现在时表示将来时。
前句将来时，从句用一般现在时。
时态一致——前句与从句同时为过去时。
引导时间状语从属连词：
When(当??的时候，强调同一时间或一前一后) while（当??的时候，带有延续性） before(在??之前) after （在??之后） as（当??的时候） until、till（直到??为止） as soon as（一??就??）
Unit 6 topic 3
Section A
Be afraid of doing sth.\ that+从句。害怕做某事。
Section B
Warn sb to do sth\ not to do sth. 警告、提醒某人做某事、不做某事。
Make a plan to…\make plans to… 制定??的计划。
Section B
At the foot of… 在??的脚下。
Marks the beginning of… 标志着??的开始。
By the way. 顺便问一下。
On both sides of… 在??的两旁。
“几个半”表示方法：
基数词+and+ a half +n.=基数词 +n. + and +a half.
E.g. one and a half years=one year and a half. 一年半。
表示方位的介词区别
In the + 方位名词 + of… 指某一范围内的地区。（中国，北京）
to the + 方位名词 + of… 指互不接壤互不管辖的地区。（中国，日本）
on the + 方位名词 +of… 相互接壤但互不管辖的地区。（中国，尼泊尔）
Section C
Out of sight 看不见（视线之外）
Notice sb do\doing sth. 注意某人（正在做）做某事。
Can’t help doing 忍不住。
Arrive in + 大地点
Arrive on+ 小地点
Section D
Have fun doing sth. 从做某事中得到乐趣。
时间状语从句
特征：
常用一般现在时表示将来时。
前句将来时，从句用一般现在时。
时态一致——前句与从句同时为过去时。
引导时间状语从属连词：
When(当??的时候，强调同一时间或一前一后) while（当??的时候，带有延续性） before(在??之前) after （在??之后） as（当??的时候） until、till（直到??为止） as soon as（一??就??）
Unit 6 topic 3
Section A
Be afraid of doing sth.\ that+从句。害怕做某事。
Section B
Warn sb about sth 提醒某人某事。
Section C
Go on doing sth 继续做某事（同一件）
Go on to do sth. 继续做某事（另一件）
Make\let sb do sth 使某人做某事。
使役动词 make let have 等，一律省去to ，直接加动词原形。
Section D
条件状语从句
由if, unless(除非)引导的状语从句叫条件状语从句。
特征：
常用一般现在时表示将来时。
前句将来时，从句用一般现在时。
主句含 一般将来时、祈使句、情态动词，从句用一般现在时。
Unit 7 topic 1
Section A
Turn to = ask sb. for help 向某人求助。
Know about 了解。
Chat with sb. on the internet 和某人在网上聊天。
Try one’s best \ do one’s best 尽某人最大努力。
／Think over 仔细考虑
＼Think of 考虑，对??有看法。此时可与think about 互换。
Imagine doing sth. 想象做某事。
Section B
Have a sweet tooth 爱吃甜食。
What’s more 而且。
Section C
In order to do… 为了做??
In order that+ 从句 引导目的状语从句。
Keep up sth. 坚持做??
Seed +间接宾语 (sb.) +直接宾语（sth.） 双宾结构句。
Give sb. best wishes to… 某人最好的祝愿给??。
Section D
Come true 系表结构。成为现实。
Invitation 邀请函。
Unit 7 topic 2
Section A
Be glad + adj. +that 从句。 高兴??
Cut sth. 切某物。
Cut up 切碎。Cut sth. Into… 切成。
Cut down 砍到。
Add to… 添加??上。Add…to… 将??加在??
Add up 加起来。 Add up to 总计为??
表顺序词：(含序数词)
First 首先。Second 其次next在此then然后。After that 然后 finally 最后。
Section B
Spread sth on sth. 往??上面抹??
Practice makes perfect 熟能生巧。
Section C
Start with 以??开始。
Eat sth. up 吃完，吃光。
Finish doing sth. 完成做某事。
Pick up 拾起，捡起。
Section D
At the same time 同时。
Unit 7 topic3
Section A
For sale 待售。
On sale 出售。
Be satisfied with… 对??满意。
Wish sb. sth. 祝愿某人??
Wish to do sth = Hope to do sth. 希望做某事。
Wish sb. to do sth. 希望某人做某事。
Hope 考虑可能性的“希望”
With 不考虑是否可能。
Section B
Order sb to do sth 命令某人做某人。
Order that + 从句。
Section C
Be worth doing sth. 值得做某事。
Section D
It’s said… 据说?? 后接that引导从句。
In short 总之。
Not only…but also… 不但??而且??
连接的并列成分必须相同，当连接两个名词或代词为主语、谓语动词单复数采用就近原则，保持一致。
Not all 并非，部分否定。
It’s believed that… 相信??
副词的比较等级形式与变化与形容词大致相同，以后缀-ly 结尾的比较级和最高级大多在前面加 more 和 most
(1) 原级。As + adj. / adv. 原级+ as 和??一样。
(2) 比较级。 Adj. / adv. 比较级 + than 比?更?
(3) 最高级。三者或三者以上比较时，常用 the + adj. / adv. 最高级 + in/of…（比较范围）
副词最高级前可以省略 the
*否定比较级可用 less + adj. / adv. 原级+ than.
*同级比较中第一个as前面用序数词或量词修饰，可表示倍数关系。
*形容词和副词比较级前用much\ a lot 等修饰，表示不同程度。
*借助other、else 或否定词，比较级形式可用来表示最高级概念。
(4) the + 比较级??，the + 比较级??。 表示 越??越??
(5) 比较级 + and + 比较级。 表示 越来越??
Unit 8 Topic 1
Section A
目的状语从句。(同结果状语从句)
So…that… 引导的状语从句。
So + adj. / adv. +that…、so + adj. + an/a +名词单数+ that… 如此??以至于??
用于引导主句导致的结果。
Section B
Be make of + 原料 由??制成。（看得出原材料）
Be make from +原料 由??制成。（看不出原材料）
Afford ( to buy ) sth. 买得起、负担得起??
Section C
Depend on 依靠、取决于。
Depend on sb. to do sth. depend on sb. / sth.
The same as… 与??一样。
Nearly 差不多。Near 附近。
Hard 努力地。 Hardly 几乎不。
Section D
Protect….from… 保护??不受??的伤害。
Unit 8 Topic 2
Section A
Allow sb. to do sth. 允许某人做某事。
Allow doing sth 允许做某事。
Suitable for sb. to do sth. 对某人来说适合做某事。
Stop sb. from doing sth. 阻止某人做某事。
To carry out the plan 把计划付诸行动。
At work 在工作，从事于??
Section D
Advise建议。作动词。
Advice 建议。作名词。
Art of dressing 着装艺术。
Unit 8 Topic 3
Section A
There is going to be = there will be （初一知识）将来时结构。
Section B
Ask for sb. / sth 至于，就某人、某事而言。
Another 作形容词，意为 又一个，再一个。
其结构为：
／another + n.单数可数 = one more + n.单数可数。
＼another + 数词 + n.复数可数 = 数词 + more + n.复数可数。
Section C
Get its name 得名。
Design … as … 把??设计成??
Either… or… 要么??要么，不是??就是??，表选择关系。
分别that, those, one, ones.
That 指代上文出现过的不可数名词。
Those 指代上文出现过的复数名词。
One 指代上文出现过的可数名词的单数。
Ones 指代上文出现过的可数名词的复数。
Section D
Well-known = widely known 众所周知。
At the time 一度，曾经。
At a time 每一次。用在句末。
At times 有时候。等于sometimes
Except 除了??以外。除去部分不包括在内。
Besides 除了??以外，还有?? 除去部分包括在内。
But 除了??以外，没有??，只有??
宾语从句的口诀：
时态主从要呼应：
主句若为现在时，从句时态随句意。
主句若为过去时，从句时态变过去。
宾从所示表真理，时态不变不怀疑。
语序要用陈述序，切莫照搬疑问句。
That连接陈述句，省与不省要注意。
从句若表“是否”时，if/whether 要牢记。
特殊问句做宾语，仍用原来疑问词。
英语人称代词及其用法
1. his （物主代词）
2.her (物主代词）
3.Lucy's (所有格)
4.my (物主代词）
5.her parent （主语）
6.children my （复数、物主代词）
7.its （物主代词）
8.are （be 动词复数）
9.me （宾格）
10.Ann's our (所有格、物主代词)
人称代词：
一、人称代词的宾格有：me（我）、him（他）、her（她）、it（它）、us（我们）、you（你、你们）、them（他们、她们、它们）。
二、人称代词的宾格在句中作宾语，往往用在动词或介词后面。
例：1.Listen to me,Dad.
2.Peter is sitting behind me.
3.Let me got here now.
4.Give me an orange,please.
三、you既是"你"或"你们"的主格，又是它们的宾格；her既是"她"的所有格，又是它的宾格。我们可以根据它们在句子中的位置来判断它们属于主格、所有格还是宾格。
四、and是一个我们常用来连接两个词的连接词。它虽然与介词with有同样的意思，但它的前后可以是人称代词的主语，也可以是人称代词的宾格，而with只能跟人称代词的宾格。
如：You and I are going to school.
You are going to school with me.
五、人称代词的主格和宾格
单数形式：I-me,you-you,he-him,she-her,it-it(共5对)
复数形式：we-us,you-you,they-them(共3对)
六、人称代词在句中的作用
1)主格作主语。如：
I am Chinese.我是中国人。
2)宾格作宾语，放在及物动词或介词之后，有时还可以在口语中用作表语。如：
①I don't know her.我不认识她。(动词宾语)
②What's wrong with it?它怎么了？(介词宾语)
③-Open the door,please.
It's me.请开门，是我。(表语)
七、人称代词并列用法的排列顺序
1)单数人称代词并列作主语时，其顺序为：
第二人称->第三人称->第一人称
即：you and I;he/she/itandI;you,he/she/it and I
2)复数人称代词作主语时，其顺序为：
第一人称->第二人称->第三人称
即：we and you; you and they; we,you and they
用来表示某人或某物属于\"谁的\"的代词叫做物主代词。 形容词性物主代词有：my(我的)，your(你的、你们的)，our(我们的)，his(他的)，her(她的)，its(它的)，their(他们 的)。 形容词性物主代词具有形容词的特性，常放在名词前面作定语，表明该名词所表示的人或物是\"谁的\"。
1. 形容词性物主代词相当于形容词，在句中只能用作定语,后面必须跟名词。例如：
Is that your bike? 那是你的自行车吗?
2. 如果名词前用了形容词性物主代词，就不能再用冠词(a, an, the)、指示代词(this, that, these, those)等修饰词了。例如：
这是他的书桌。
误：This is his a desk.
正：This is his desk.
3. 与形容词一起修饰名词时，形容词性物主代词要放在形容词的前面。如：his English books他的英语书，their Chinese friends他们的中国朋友。
4. 汉语中经常会出现\"我妈妈\"，\"你们老师\"等这样的语言现象，虽然代词用的是\"我\"、\"你们\"，但实际意义仍是\"我的\"、\"你们的\"，所以在英译时，注意要用形容词性物主代词\"my\",\"your\"。例如：
你妈妈在家吗?
误：Is you mother at home?
正：Is your mother at home?
5. it\'s与its读音相同，he\'s与his读音相似，但使用时需注意它们的区别(it\'s和he\'s分别是it is和he is的缩略形式，但its 和his 却是形容词性物主代词) 。例如：
It\'s a bird. Its name is Polly. 它是一只鸟。它的名字叫波利。
He\'s a student. His mother is a teacher. 他是一名学生。他妈妈是一位教师。
还有名词所有格的问题：
名词所有格的构成
表示有生命的东西的名词及某些表示时间、距离、星球、世界、国家等无生命的东西的名词后加 ’s来表示所有关系，叫做名词所有格。例如：men’s room 男厕所 // Chairman Mao’s works **著作 // a mile’s distance 一英里的距离 // a stone’s throw 一步之遥 // the moon’s light 月光
但如果该名词是以-s或-es接尾，则只在该名词后加“’”来构成所有格。例如：3 hours’ walk 三小时的路程 // five minutes’ walk 五分钟路程 // two miles’ distance 两英里的距离
2. 用名词所有格表示处所
肉铺叫a butcher’s shop ，但通常略写为a butcher’s 。类似情况下的shop, house, office都可以省略：a tailor’s裁缝铺 // a barber’s理发店 // a doctor’s诊所 // my sister’s我姐姐的家 // stationer’s文具店 // Chaplin’s卓别林的家
范文四：2012年仁爱版八年级上册英语语法复习资料
2012年仁爱版八年级上册英语语法复习资料
M 初二英语语法语法.txt你出生的时候，你哭着，周围的人笑着；你逝去的时候，你笑着，而周围的人在哭！喜欢某些人需要一小时,爱上某些人只需要一天,而忘记一个人得用一生
一、 一般现在时
1.概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。
2.时间状语： Always, usually, often, sometimes, every week (day, year, month…) , once a week(day, year, month…), on Sundays,
3.基本结构：动词 原形 （如主语为第三人称单数，动词上要改为第三人称单数形式）
4.否定形式：主语+am/is/are +not+其他; 此时态的谓语动词若为行为动 词，则在其前加don't, 如主语为第三人称单数，则用doesn't，同时还原行为动词。
5.一般疑问句：把be动词放于句首；用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。
6.例句：It seldom snows here.这里很少下雪。
He is always ready to help others.他总是乐于帮助别人。
Action speaks louder than words.事实胜于雄辩。
二、 一般过去时
1.概念：过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为。
2.时间状语：ago, yesterday, the day before yesterday, last week, last(year, night, month…), in 1989, just now, at the age of 5, one day, long long ago, once upon a time, etc.
3.基本结构：主语+动词或be的过去时+名词
4.否定形式：主语+was/were +not+其他;在行为动词前加didn't，同时还原行为动词。
5.一般疑问句：was或were放于句首；用助动词do的过去式did 提问，同时还原行为动词。
6.例句：She often came to help us in t hose days.那些天她经常来帮助我们。 I didn't know you were so busy.我不知道你是这么忙。
三、 一般将来时
1.概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。
2.时间状语：Tomorrow, next day(week, month, year…),soon, in a few minutes, by…, the day after tomorrow, etc.
3.基本结构：主语+am/is/are +going to + do+其它；主语+will/shall + do+其它
4.否定形式：主语+am/is/are not going to do ；主语+will/shall not do+其它
5.一般疑问句：be放于句首；will/shall提到句首。
6.例句：They are going to have a competition with us in studies.他们将有一场比赛和我们一起研究。
It is going to rain.天要下雨了。
四、 一般过去将来时
1.概念：立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。
2.时间状语：The next day (morning, year…),the following month(week…),etc.
3.基本结构：主语+was/were +going to + do+其它；主语+would/should + do+其它
4.否定形式：主语+was/were+not + going to + do; 主语+would/should + not + do.
5.一般疑问句：was或were放于句首；would/should 提到句首。
6.例句：He said he would go to Beijing the next day.他说他第二天要去北京。 I asked who was going there.我问，谁要去那里。
五、 现在进行时
1.概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。
2.时间状语：Now, at this time, days, etc. look. listen
3.基本结构：主语+be +doing +其它
4.否定形式：主语+be +not +doing+其它
5.一般疑问句：把be动词放于句首。
6.例句：How are you feeling today?你今天感觉如何？
He is doing well in his lessons.在课上他表现得很好。
六、 过去进行时
1.概念：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。 新$课$标$第$一$网
2.时间状语：at this time yesterday, at that time或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。
3.基本结构 主语+was/were +doing +其它
4.否定形式：主语+was/were + not +doing+其它
5.一般疑问句：把was或were放于句首。(第一个字母大写）
6.例句：At that time she was working in a PLA unit.那段时间她在人民解放军部队工作。
When he came in, I was reading a newspaper.他进来时，我正在读报纸。
七、 将来进行时
1.概念：表示将来某一时间正在进行的 动作，或表示要在将来某一时间开始，并继续下去的动作。常用来表示询问、请求等。
2.时间状语：Soon, tomorrow, this evening，on Sunday, by this time，in two days, tomorrow evening
3.基本结构：主语+shall/will + be +现在分词+其它
4.否定形式：主语+shall/will + not + be +现在分词+其它
5.例句：This time next day they will be sitting in the cinema.下一天的这个时间，他们正坐在电影院。
He won’t be coming to the party.他不去参加聚会了。
八、 过去将来进行时
1.概念：表示就过去某一时间而言,将来某一时刻或某一段时间正在进行的动作,主要用于宾语从句中,尤其多用于间接引语中。
2.基本结构：should/would + be +现在分词
3.例句：They said they would be coming.他们说了他们将要来。
He said he could not com e because he would be having a meeting.他说他不能来因为要开会。
九、 现在完成时
1.概念：过去发生或已经 完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。
2.时间状语：yet,already,just,never,ever,so far,by now,since+时间点， for+时间段，recently, lately, in the past few years, etc.
3.基本结构：主语+have/has +p.p（过去分词）+其它
4.否定形式：主语+have/has + not +p.p（过去分词）+其它
5.一般疑问句：have或has。
6.例句：I've written an article.我已经写了一篇论文。
The countryside has changed a lot in th e past few years.在过去的几年，农村发生了巨大的变化。
十、 过去完成时
1.概念：以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去”。
2.时间状语：Before, by the end of last year (term, month…), etc.
3.基本结构：主语+had + p.p（过去分词）+其它 4.否定形式：主语+had + not +p.p（过去分词）+其它
5.一般疑问句：had放于句首。
6.例句：As soon as we got to the station, the train had left.当我们到车站的时候,火车已经开走了。
By the end of last month. We had reviewed four books.到上个月底。我们有了四本书。
基本结构：主语+had+p.p（过去分词）+其它
①肯定句：主语+ had+p.p（过去分词）+其它
②否定句：主语+ had+ not+p.p（过去分词）+其它
③一般疑问句：Had+主语+p.p（过去分词）+其它
④特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句
十一、 将来完成时
1.概念：在将来某一时刻之前开始的动作或状态
2.时间状语：by the time of; by the end of+时间短语（ 将来）;by the time+从句（将来）
3.基本结构：主语+be going to/will/shall + have+p.p（过去分词）+其它 4例句:By the time you get back, great changes will have taken place in this area.到你回来的时候,就将发生巨大的变化。
十二、 过去将来完成时
1.概念：表示在过去某一时间对将来某一时刻以前所 会发生的动作，常用在虚拟语气中，表示与过去的事实相反。
2.基本结构：should/would have done sth.
3.例句：I thought you'd have left by this time.我想这会儿你已经走了。
He told them he would have finished it by 8 o'clock.他告诉他们他会在8点以前干完。
十三、 现在完成进行时
1.概念：表示从过去某一时间开始一直延续到现在的动作。这一动作可能刚刚开始，也可能仍在继续，并可能延续到将来。
2.基本结构：主语+have/has +been +doing+其它
3.时间状语：since+时间点，for+时间段等。
4.例子：I have been sitting here for an hour.我已经在这里坐了一个小时。 The children have been watching TV since six o'clock.从6点起，孩子们一直看电视。
十四、 过去完成进行时
1.概念：表示某个正在进行的动作或状态，持续到过去某个时刻，还未完成，一直持续到之后的当前才结束。
2.基本结构：主语+ had + been + doing +其它
3.例子：She had been suffering from a bad cold when she took the exam.她在考试之前一直患重感冒。
Had they been expecting the news for some time?他们期待这个消息有一段时间了吧？
4.特殊含义：①尚未完成：He had been writing the novel.他已经在写小说了。（他没写完）
②企图：He had been studying the meaning of this proverb.他曾经学习过这个谚语。（他曾努力学习过它）
③未得结果：We had been studying what our enemy had said.我们一直致力于敌人所说的。（但是我们没有理解）
④最近情况：He had been quarrellin g with his wife.他和他的妻子吵了一场架。（最近）
⑤反复动作：He had been asking me the same question.他一直问我相同的问题。（屡次）
⑥情绪：What had he been doing？他做了什么？（不耐烦）
十五、 将来完成进行时
1.概念：表示动作从某一时间开始一直延续到将来某一时间。是否继续下去，要视上下文而定。
2.基本结构：shall/will have been doing
3.例子：I shall have been working here in this factory for twenty years by the end of the year.到今年年底，我将在这个工厂工作20年了。
If we don't hurry up the store will have been closing before we get t here. 咱们如不快一点儿，等我们到了那儿，店门就会关了。
十六、 过去将来完成进行时
1.概念：表示从过去某时看至未来某时以前会一直在进行的动作。
2.基本结构：should/would + have + been +现在分词
3.例子：He told me that by the end of the year he would have been living there for thirty years.他告诉 我，到年底时，他就在那住了30年了。
范文五：[原创归纳]仁爱版八年级下英语语法归纳
E n g l i s h 语 法 归 纳 (初 二 下 )
BY {cy2.}
Unit 5 Topic 1
Invite sb. /to do sth. 邀请某人做某事。
Invite sb. \+地点 邀请某人去某地。
Prepare … for … =get ready for… 为??准备。
Say thanks to sb. 向某人道谢。
Section B
A ticket to\for… ??的票。
Be able to do sth… 有能力做某事。
=can。
但是 can 一般用于现在时和过去时 而 b e able to可以用于任何时态。
Ring sb. up 打电话给某人。
Be proud of 以??骄傲。
Be pleased with… 对??满意。
Section C
Care about 关心
Care+从句省略 about
Get married to sb.= marry sb. 与某人结婚。
关于花费:
Sth. Cost sb.+钱
Sb. spend+时 \钱 in 、 on sth.\doing sth.
It take sb\时 to do sth.
Sb.pay 钱 for sth.
Be on 上映。
Cheer up 使??振作。
What … for=why。 (口语)
Section D
Come into being 形成。
Be full of=be filled with充满。
End with 以??结尾。
Make peace with sb. 与某人讲和。
Unit 5 Topic 2
Section A
Seem /to do sth. 似乎做某事。
\adj 作表语。
It seem that+从句。
Have talk with sb.与某人交谈。
Be strict with sb. 对某人严格。
Section B
Fail to do sth. 失败,做不到某事。
At one’ s age.在??年龄时
At the age of.在??岁时
Make sb. to do sth 让某人做某事。
原级 +as 与??一样。
Not as\so+adj\adv原级 +as 与??不一样。
Be\get used to doing sth.习惯做某事。 Used to do sth. 过去习惯做某事。
Section C
Be afraid of doing sth. 害怕做某事。 Deal with=do with. 处理。
Refuse to do sth. 拒绝做某事。
Even though=even if 即使。
Not … any longer=no longer 不再。
Fall asleep 入睡。
In one’ s teens 在某人的时代。
Give … a hand=do sb. a favor=help sb. 给某人帮助。
比较级 +and+比较级 越来越??
程度递增。
The+比较级 … The+比较级 … 越??越??
两种情况同时变。
Unit 5 Topic 3
Section A
Have\has +动词过去分词。现在完成时。
Can ’ t be 肯定不是,否定推测。
Must be 一定是,肯定推测。
May be 可能是,猜测推测。
At the end of… 在?的最后。
In the end of… 最后。
That\it’ s+adj+for sb\to do sth.
Instead of+n.\v\代 … 代替??
Take turns to do sth.=take turns at doing sth.=do by turns 轮流做某事。 Section B
Be bad\good for… 对??有害 \益。
Get along with sb\sth 与??相处得好。
Just as 好像。
Smile at\to sb.\sth. 微笑面对某人、某事。
Smile, 微笑(没有声音)
Laugh, 大笑 (有声音 )
Laugh at sb. 取笑某人。
Give a surprise to sb=give sb a surprise 给某人一个惊喜。
On the one’ s way to… 在某人去??的路上。
后接副词 则省去 to.
Section C
世界上独一无二的事物前加定冠词 the
Had better do sth\not do sth. 最好做某事、不要做某事。 Section D
Get back to sth 继续回到某事上。
Section A
Go on a visit to… 去??旅游、参观。
It ’ s hate to say 这很难说。
Decide to do sth 决定做某事。
Make(take) a decide 下决定。
Decide on\up on 决定。
Section B
Ticket at +钱 +for… 票的价格。
具体某一天的早、中、晚上,前用介词 on 。
Section C
Come up with… 想出。
Look forward to sth\doing sth.盼望某事、盼望做某事。 Hear from sb收到某人来信。
Section D
动词不定式
基本形式:to+动词原形(肯定形式)
Not to+动词原形(否定形式)
特征:没有人称和数的变化。
常用句型:
It ’ s + adj + to do sth.
T oo+ adj + to do sth.
动词不定式可以跟疑问词连用。
E.g. I don’ t know what to do\ how to do it.
Unit 6 topic 2
Section A
Plan to do sth. 计划做某事。
Make a plan to… \make plans to… 制定??的计划。
Section B
At the foot of… 在??的脚下。
Marks the beginning of… 标志着??的开始。
By the way. 顺便问一下。
On both sides of… 在??的两旁。
“几个半”表示方法:
基数词 +and+ a half +n.=基数词 +n. + and +a half. E.g. one and a half years=one year and a half. 一年半。
表示方位的介词区别
In the + 方位名词 + of… 指某一范围内的地区。 (中国,北京)
to the + 方位名词 + of… 指互不接壤互不管辖的地区。 (中国,日本)
on the + 方位名词 +of… 相互接壤但互不管辖的地区。 (中国,尼泊尔)
Section C
Out of sight 看不见(视线之外)
Notice sb do\doing sth. 注意某人(正在做)做某事。
Can ’ t help doing 忍不住。
Arrive in + 大地点
Arrive on+ 小地点
Section D
Have fun doing sth. 从做某事中得到乐趣。
时间状语从句
特征:
常用一般现在时表示将来时。
前句将来时,从句用一般现在时。
时态一致——前句与从句同时为过去时。
引导时间状语从属连词 :
When (当??的时候,强调同一时间或一前一后 ) while (当??的时候,带有延续性) before (在??之前 ) after (在??之后) as (当??的时候) until 、 till (直到??为止) as soon as(一??就??)
Unit 6 topic 3
Section A
Be afraid of doing sth.\ that+从句。害怕做某事。
Section B
Warn sb to do sth\ not to do sth. 警告、提醒某人做某事、不做某事。
Warn sb about sth 提醒某人某事。
Section C
Go on doing sth 继续做某事(同一件)
Go on to do sth. 继续做某事(另一件)
Make\let sb do sth 使某人做某事。
使役动词 make let have 等,一律省去 to ,直接加动词原形。 Section D
条件状语从句
由 if, unless(除非 ) 引导的状语从句叫条件状语从句。
特征:
常用一般现在时表示将来时。
前句将来时,从句用一般现在时。
主句含 一般将来时、祈使句、情态动词,从句用一般现在时。
Unit 7 topic 1
Section A
Turn to = ask sb. for help 向某人求助。
Know about 了解。
Chat with sb. on the internet 和某人在网上聊天。
Try one’ s best \ do one’ s best 尽某人最大努力。
/Think over 仔细考虑
\Think of 考虑,对??有看法。此时可与 think about 互换。 Imagine doing sth. 想象做某事。
Section B
Have a sweet tooth 爱吃甜食。
What ’ s more 而且。
Section C
In order to do… 为了做??
In order that+ 从句 引导目的状语从句。
Keep up sth. 坚持做??
Seed +间接宾语 (sb.) +直接宾语(sth. ) 双宾结构句。
Give sb. best wishes to… 某人最好的祝愿给??。
Section D
Come true 系表结构。成为现实。
Invitation 邀请函。
Unit 7 topic 2
Section A
Be glad + adj. +that 从句。 高兴??
Cut sth. 切某物。
Cut up 切碎。 Cut sth. Into… 切成。
Cut down 砍到。
Add to… 添加??上。 Add … to … 将??加在?? Add up 加起来。 Add up to 总计为??
表顺序词:(含序数词 )
First 首先。 Second 其次 next 在此 then 然后。 After that 然后 finally 最后。
Section B
Spread sth on sth. 往??上面抹??
Practice makes perfect 熟能生巧。
Section C
Start with 以??开始。
Eat sth. up 吃完,吃光。
Finish doing sth. 完成做某事。
Pick up 拾起,捡起。
Section D
At the same time 同时。
Unit 7 topic3
Section A
For sale 待售。
On sale 出售。
Be satisfied with… 对??满意。
Wish sb. sth. 祝愿某人??
Wish to do sth = Hope to do sth. 希望做某事。
Wish sb. to do sth. 希望某人做某事。
Hope 考虑可能性的“希望”
With 不考虑是否可能。
Section B
Order sb to do sth 命令某人做某人。
Order that + 从句。
Section C
Be worth doing sth. 值得做某事。
Section D
It ’ s said… 据说?? 后接 that 引导从句。
In short 总之。
Not only… but also… 不但??而且??
连接的并列成分必须相同, 当连接两个名词或代词为主语、 谓语动词单复数采用就近原则, 保持一致。
Not all 并非,部分否定。
It ’ s believed that… 相信??
副词的比较等级形式与变化与形容词大致相同,以后缀 -ly 结尾的比较级和最高级大多在 前面加 more 和 most
(1)原级。 As + adj. / adv. 原级 + as 和??一样。
(2)比较级。 Adj. / adv. 比较级 + than 比?更?
(3)最高级。三者或三者以上比较时,常用 the + adj. / adv. 最高级 + in/of… (比较范围) 副词最高级前可以省略 the
*否定比较级可用 less + adj. / adv. 原级 + than.
*同级比较中第一个 as 前面用序数词或量词修饰,可表示倍数关系。
*形容词和副词比较级前用 much\ a lot 等修饰,表示不同程度。
*借助 other 、 else 或否定词,比较级形式可用来表示最高级概念。
(4)the + 比较级??, the + 比较级??。 表示 越??越??
(5)比较级 + and + 比较级。 表示 越来越??
Unit 8 Topic 1
Section A
目的状语从句。 (同结果状语从句 )
So … that … 引导的状语从句。
So + adj. / adv. +that… 、 so + adj. + an/a +名词单数 + that… 如此??以至于?? 用于引导主句导致的结果。
Section B
Be make of + 原料 由??制成。 (看得出原材料)
Be make from +原料 由??制成。 (看不出原材料)
Afford ( to buy ) sth. 买得起、负担得起??
Section C
Depend on 依靠、取决于。
Depend on sb. to do sth. depend on sb. / sth.
The same as… 与??一样。
Nearly 差不多。 Near 附近。
Hard 努力地。 Hardly 几乎不。
Section D
Protect … .from … 保护??不受??的伤害。
Y ou are what you wear 衣如其人。
Unit 8 Topic 2
Section A
Allow sb. to do sth. 允许某人做某事。
Allow doing sth 允许做某事。
Suitable for sb. to do sth. 对某人来说适合做某事。
Stop sb. from doing sth. 阻止某人做某事。
To carry out the plan 把计划付诸行动。
At work 在工作,从事于??
Section B
。 。 。
Section C
。 。 。
Section D
Advise 建议。作动词。
Advice 建议。作名词。
Art of dressing 着装艺术。
Unit 8 Topic 3
Section A
There is going to be = there will be (初一知识)将来时结构。
Section B
Ask for sb. / sth 至于,就某人、某事而言。
Another 作形容词,意为 又一个,再一个。
其结构为:
/another + n.单数可数 = one more + n.单数可数。
\another + 数词 + n.复数可数 = 数词 + more + n.复数可数。
Section C
Get its name 得名。
Design … as … 把??设计成??
Either … or… 要么??要么,不是??就是??,表选择关系。
分别 that, those, one, ones.
That 指代上文出现过的不可数名词。
Those 指代上文出现过的复数名词。
One 指代上文出现过的可数名词的单数。
Ones 指代上文出现过的可数名词的复数。
Section D
Well-known = widely known 众所周知。
At the time 一度,曾经。
At a time 每一次。用在句末。
At times 有时候。等于 sometimes
Except 除了??以外。除去部分不包括在内。
Besides 除了??以外,还有?? 除去部分包括在内。 But 除了??以外,没有??,只有??
宾语从句的口诀:
学习宾从要注意,时态语序和连词。
时态主从要呼应:
主句若为现在时,从句时态随句意。
主句若为过去时,从句时态变过去。
宾从所示表真理,时态不变不怀疑。
语序要用陈述序,切莫照搬疑问句。
That 连接陈述句,省与不省要注意。
从句若表“是否”时, if/whether 要牢记。
特殊问句做宾语,仍用原来疑问词。
三个问题要记牢,切莫丢东又往西。
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