小班彩带飘飘教案反思

范文一：小班彩带飘飘教案反思

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小班彩带飘飘教案反思

,设计意图,

小班幼儿对鲜艳的色彩非常敏感，颜色的变化使幼儿兴奋、惊奇，产生浓厚的探索欲望。于是我设计了《彩带飘起来》这一活动，让幼儿在玩玩做做中认识颜色，在快乐的活动中舞彩带，感受色彩带来的美。

,活动目标,

1、引导幼儿在舞彩带中感受民间秧歌舞的韵味，体验扭秧歌的快乐。

2、培养幼儿的观察和比较能力，发展幼儿的动作协调能力。

3、在认识颜色的基础上，引导幼儿区分长短，并按一定的顺序排序。

,活动准备,各色皱纹纸、剪刀若干，音乐磁带，有关扭秧歌的录像带，作业纸和彩笔人手一份。

,活动过程,

1、教师出示百宝箱变魔术，让幼儿摸出各种颜色的彩带，启发幼儿说出是什么颜色，并说出彩带有什么用处,

2、教师和幼儿用彩带装扮活动室。

教师和幼儿一起制作彩带。

让幼儿自由组合，分组练习，选择自己喜欢的颜色，将皱纹纸剪成长短不一的彩带。教师强调剪得宽度要适中，

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小心剪刀，注意安全。

在制作彩带过程中，教师引导幼儿认识颜色，区别长短。

让每一组的幼儿分别说出自己剪得彩带是什么颜色，并比较出谁剪得彩带长，谁剪得彩带短。

引导幼儿分别按长短、颜色排序，装扮活动室。

〈1〉、教师示范，按照颜色排序，粘贴在刻体板上。

〈2〉、让能力强的幼儿到前面来试着粘贴一下，教师给予纠正。

〈3〉、让幼儿自由分组，按照长短排序粘贴在活动室墙壁上装饰活动室，看哪一组做得既快又正确，并给予鼓励。

4、利用谈话的形式，让幼儿说说:彩带还能做什么用?

5、看关于扭秧歌的录像带，激发幼儿的学习兴趣。

6、学习“扭秧歌”，教师先示范，然后教幼儿基本动作。同时启发幼儿自由创编动作，在欢快音乐的伴奏下，让幼儿自由扭动，甩彩带，感受彩带的美。

,活动延伸,画彩带飞舞。

引导幼儿观看彩带飞舞的情景，欣赏五彩缤纷的彩带飘舞时的美丽景象。幼儿学用彩笔涂画，画时也可边画边说。

,活动评析,

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本次活动从幼儿生活中汲取题材，幼儿在对颜色有了基本认识的基础上，通过自己动手制作彩带等过程，更进一步加深了对颜色的认识。同时幼儿自由分组活动，体现了自主选择性、参与性、合作性，锻炼了幼儿的集体意识和竞争意识。

《长带子飘起来》

选自明天版小班下主题四《快乐宝贝》次主题二《玩一玩》中的一个教学活动。

理论依据:《纲要》指出“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。在日常生活中,我们发现，小班幼儿经常能接触并感知事物的各种量，如物体的大小、长短,马路的宽窄等等。但幼儿对物体的大小、长短、上下等概念了解的比较浅显，动手操作能力有限，本次活动主要是让幼儿学会区分物体的长短并排序，我引导幼儿在游戏情境和解决问题的过程中通过视觉的观察比较来进行，支持、引发幼儿与材料相互作用，进而促进新经验的获得。实施策略:

《纲要》提出:创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法和意见。因此，本活动教师将充当幼儿的支持着、合作者和引导着，根据小班思维的具体形象性特点始终贯穿直观性原则，结合多种教法进行活动。

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活动开始创设情境带幼儿到玩具店，引导孩子们通过观察来比较长短，在孩子们做出自己的判断后，我及时的进行比较长短的经验梳理。接着，我将幼儿感兴趣的的魔法棒投放到活动中，运用启发性、针对性的问题引导幼儿重点探索、发现比长短的方法，让幼儿通过观察、动手操作，激发幼儿的学习兴趣，使幼儿集中注意力，增强幼儿的探索精神，使幼儿便于理解记忆。最后，让幼儿自己动手操作材料，比

较彩带长短、排序，按要求连接彩带，整个活动以游戏情景贯穿，激发了孩子们参与的兴趣，突出重点，吸引孩子们主动参与学习过程，引导幼儿眼看，脑想，做一做等多种方式来获得知识体验，多种感官参与的活动不但有利于幼儿加深理解，也使幼儿获得成功的体验。

活动目标:

1.学习比较3以内物体长短的方法并练习排序。

2.愿意尝试按照物体长短排序，体验成功的快乐。

活动重难点:学习比较3以内物体长短的方法并练习排序活动准备:

活动过程:

一、律动导入，激发兴趣

师幼一起做动物模仿操，引发幼儿兴趣，引导幼儿初步感知长短。

二、探究比较物体长短的方法、尝试排序

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1(观察课件讨论,调动幼儿已有的知识经验，引起幼儿对生活中长短事物的关注。

玩具店里有什么玩具,有哪些地方不一样，出示图一问幼儿，这是什么玩具，两个玩具有什么不同,你是怎么知道的,

出示图二通过火车、汽车形状的比较，引出叫声，让幼儿知道声音也是有长短的。

出示图三，强调了解物体比较时，要一端对齐的重要。

2. 尝试比较3以内物体长短的方法并排序

引导幼儿按不同的方法给3个长短不同的魔法棒比较长短，通过比较，理解长短是在一定条件下比较出来的。

引导幼儿对魔法棒进行排序，先找出短的，再找出较短的，最后排长的。

3.愿意尝试按照物体长短排序，体验成功的快乐

通过魔法棒变出彩带，让幼儿操作比较彩带的长短，并练习排序，教师巡回指导，及时表扬并小结。

三、活动结束

让幼儿将彩带按从长到短或从短到长的顺序连起来，随音乐条彩带舞，将彩带飘起来。

第二课彩线连彩点

教学目标:

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1、认识生活中的点和线。

2、认识基本造型元素??点和线。

3、学会用各种绘画工具、纸材料创造各种点和线，进行平面美术游戏，体验造型活动的乐趣。

4、能用自己喜欢的颜色，大胆地涂绕。

5、能按自己意愿涂绕出不同的形象，培养学生的发散性思维。

教学重点:

1、用各种绘画工具、纸材料创造并感受各种不同的点和线。

2、认识基本造型元素??点和线。

教学难点:点、线变化的丰富性，从生活中的物品到点，线的转换。

材料准备:

教师:彩带、皮带、硬币、纽扣、糖果、贝壳项链或其他常见的点线生活元素。学生:彩色水笔、油画棒。

教学过程设计:

引导阶段:

一、常见的线材料、点材料，形成对线和点的初步概念

1、师:“我给大家带来几种生活物品，你认识它们吗,”

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从袋子中取出各种常见的线状材料，请学生认一认说一说它们的名字。生:“彩带，皮带，筷子。”

师:“大家都非常聪明，那谁再来告诉他们有什么共同的地方呢,”

生:“他们都长长的。”

师:“对了，像这样长长的东西，我们在美术里面称它们为线。”

2、师:“上节课陈老师也带我们认识了很多的线，那我们现在来复习下，大家都认识些什么线呢,”

生:“直线、曲线、波浪线、粗线、细线、螺旋线、虚线??????”

3、师:“大家看这是什么,，他们还能叫做线吗,” 生:“不能。”

师:“我们可以把这些相对比较小的形状叫做点。”

师:“点除了小圆点，还可以有许许多多形状的点，那大家来说，老师来画。” 生:“爱心、五角星、正方形、三角形??????”

4、师:“现在老师有个难题要考考大家，老师这边有串贝壳项链，那它到底是线还是点呢,哪个小朋友可以告诉老师,”

生:“线???点。”

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师:“这条项链是由许多的小贝壳组成的，然后用绳子串一串就成了项链。所以这条项链是由点和线一起组成的。今天我们学习的就是彩线连彩点。”

二、认识生活中的点和线

师:“刚才我们一起认识的点和线这两位好朋友，他们早就迫不及待的跑到大家身边去了，请大家瞪大眼睛把他们从我们的身上、衣服上、桌子上把他们找出来。”

学生寻找身上的点和线，教师鼓励他们细心观察:同学们的观察真仔细;学过美术的人，就是有一双与众不同的眼睛;同学们找到了这么多的点和线，真是比孙悟空的火眼金睛还要厉害;形成轻松活泼的课堂氛围。

三、作品欣赏

1、欣赏吴冠中的点线作品

师:“接下来请大家打开课本第四页，我们来看第一幅图。这幅图是由我们现代大画家吴冠中画的，小朋友举手告诉我，这幅画你们都看到了什么,”

生:“树，很多点和线???”

师:“对了，这幅画是由许多的彩点和彩线组成的，它们组成了一棵树，小绿点是树叶，咖啡色的线条是树枝。”

2、欣赏《春夏秋冬》

师:“我们再来看看旁边者四幅画，它们画的是什么丫,”

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生:“春、夏、秋、冬。”

师:“那我们是怎么知道这些画里面那幅画说的是春天，那幅画是秋天呢,大家举手回答。”

生:“???????”

师:“真棒～我们可以通过颜色来知道哪幅画是春天，哪幅画是秋天。春天呢，四处都在长新芽，嫩绿嫩绿的，还有五颜六色的小花朵都盛开了。秋天呢，树叶都换上了金黄色的衣裳，都要落下来了。所以我们通过这些不同颜色的点和线来表达不同的季节。”

四、示范

师:“那厦门老师来给你们讲个故事，大家都认真听，认真看，看看老师是用什么来完成这幅画的。”

故事:暑假的时候呢，老师去了一趟北京。我们现在在厦门，厦门一个小小的岛屿，那老师就用一个小点来表示厦门，那北京是一个大城市，老师就用一个大的正方形的点来表示。老师去的时候是坐飞机去的，飞机走的是直线，那老师用一条直线把这两个点点连在一起。一路上老师会看到些什么呢,回来的时候老师是坐汽车的，那汽车不如飞机快，它走的是弯弯曲曲的路，那老师就用这么的曲线来表示它。这就是老师暑假去玩的故事。

师:“老师把自己暑假去玩的故事用这些点和线画出来了，那大家也可以把自己的故事用这样的点和线画出

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来。”

五、学生创作

六、作品展示与讲评

1、通过欣赏同学们的画，评价同学们哪里好，哪里还不够和画画的学习态度。

2、说说自己创造了些什么样的点和线。讲讲自己的画,

七、板书，板画

教学反思:

这节课是来集美小学实习的第一节课。上课的时候还是挺紧张的，但是小朋友的天真，可爱让人心情愉快。

彩线连彩点，中心词就是点和线。这个是我显然做的不够的地方。后来的评课，陈老师指出了很多小细节，确实是自己没有想到的，如果有这些小细节的添加可以让课上的更精彩，也能让小朋友更好的理解。

从课本上提供的插图上进行分析，课本上的插图都是比较抽象的。因为自己对抽象画的理解有限，在对作品进行分析与欣赏时觉得心里没有底，没有讲的很透彻。

以下几点是在以后的课堂中要注意的地方:

1、声音。声音尽量大声，富有感情，这样能吸引同学的注意力。

2、纪律。特别是一年级的小朋友，他们都刚刚从幼

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儿园毕业，还不习惯这样的上课，上课需要反反复复的强调纪律，可以运用些口诀使他们安静下来。

3、粉笔字。粉笔字有待加强。

4、互动。互动最好是有个人的，小组的，全班的。

5、语言通俗易懂。在给一年级的小朋友上课的时候，语言尽量儿童化，更贴近他们。

6、引导。尽量多用些生活中，周围就有的例子，更好理解，更加直观。

7、围绕话题。上课的时候要反复强调，围绕话题。

8、布置作业。布置作业的时候需要让学生们都静下来，认真听清楚作业的要求，作业要求要布置的清晰，明了。

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范文二：彩带飘飘教案

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彩带飘飘教案

作者:小溪

来源:《宠物世界?猫迷》2012年第09期

无论猫奴还是猫咪，

我们都爱逗猫棒～

小小的逗猫棒，不仅能让“全种族都是疯子”的喵星人玩得不亦乐乎，也是我们吸引猫咪注意，和猫咪沟通情感的必备用具。可以说，逗猫棒小小的身体中，蕴含着无穷的能量哟。别犹豫了，现在就挥起手中的“魔法棒”，和猫咪一起享受游戏时间吧～

功能强大的魔法棒

千万别小看身材小小的逗猫

棒，它的作用可是相当大的。下面列出的这些逗猫棒的功能，你都实践过吗,

? 与猫咪游戏，沟通情感

这是逗猫棒最基本的功能。因为需要家长全心全意地配合才能进行，猫咪在玩得很开心的同时，也会增加对家长的好感和依赖感，从而增近人猫之间的感情。

? 转移猫咪注意力

啊～那个小破坏王又在抓沙发啦——有些猫咪就是精力过于充沛，有事没事都要给自己找点儿事做，于是沙发、床脚、桌椅甚至墙壁都成了“受害者”。在猫咪搞破坏的时

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候，用逗猫棒转移猫咪注意力，同时让猫咪用游戏的方式释放过多的精力，绝对是一箭双雕的好办法。? 吸引猫咪视线

此项在为猫咪拍照时非常实用。猫咪没有人类那么听话，你让它看东，它偏偏把头扭向西。这时候，只要将逗猫棒在猫咪眼前晃几下，然后将逗猫棒甩向你要让猫咪看往的方向，小家伙就会聚精会神地盯着逗猫棒啦～这也是小编们拍猫咪时候的秘诀哟～

江胖子的新宠

猫扑万彩系列超级铃铛彩带逗猫棒

采用水晶塑棒、小铃铛、55,60根无毒彩带制作而成，有趣、安全、无毒，非常容易吸引猫咪的注意力，能增进猫咪与家长之间的感情，同时，安全无毒的彩带不怕猫咪抓咬，绝对是猫咪的最爱～

如果和猫咪玩耍时有丝带掉落或者破损，要立即收拾干净，以免猫咪误食彩带，发生危险。

试用报告

小九

性别:小女孩

年龄:4岁

“游戏室”栏目中经常出现的小模特，非常活泼好动，最喜欢和家长一起玩耍，陪玩要求得不到满足的时候会

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一直叫，直到有人满足自己要求为止。

喜爱程度:?????

以前小九就有一根类似的逗猫棒，只是丝带比较少，最后都快被小九抓秃了～这个丝带条数更多的款式显然更受小九欢迎，就算没人逗它，它也能抱着玩上半天。

肚肚

性别:小女孩

年龄:3个月

杂志新晋小模特，超级活泼可爱，对一切都充满了好奇。喜欢各种各样的猫玩具，如果不陪它玩，自己也会找到玩具扒拉着玩，能持续玩上好几个小时，更会玩着玩着就突然困得不行，不管哪里倒下就睡。

喜爱程度:?????

非常喜欢～打开包装之后肚肚就疯了，追着想玩。正式拍摄的时候，肚肚抱着逗猫棒做出各种超级疯狂超级可爱的动作，让摄影师和小编都笑得无法拍摄??

包子

性别:小女孩

活动名称:彩带飘飘 1

活动目标:1、学习根据韵律手臂向上伸展摆动的动作。

活动准备:不同颜色的彩带，录音机。

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活动重点:学习根据韵律手臂向上伸展摆动的动作。

活动难点:根据韵律手臂向上伸展摆动的动作。

活动过程:

一、开始部分:

1、欣赏视频《彩带操》

2、热身活动幼儿跟随教师说儿歌，做扩胸、摆臂、摇臂等动作，活动上肢关节。

二、基本部分:

1、学动作

——幼儿模仿教师动作，手臂向上伸展摆动，并反复练习。

——鼓励幼儿自由创编出不同方位舞动彩带的方法，如手臂向前或向左、向右摆动，手臂打开自由摆动等。

2、游戏“欢乐的节日”

——玩法:请每一位幼儿选择不同颜色的彩带，手持彩带站在活动场地中，教师播放音乐，幼儿随韵律自由摆动彩带。教师根据音乐的节奏，提出指令“彩带向上飘飘”“彩带向旁飘飘”等，幼儿根据教师的指令转动身体。

——游戏反复进行。

三、结束部分:

——请幼儿随音乐自由舞动彩带，表达自己愉快的心情。

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观察记录与效果分析:

活动前热身有效激发了幼儿学习兴趣，同时符合幼儿年龄特征及体育活动的特点。活动中能积极引导幼儿自己创编动作，注重幼儿主体地位的发挥，将彩带的舞动与音乐结合起来，体现了各领域教育的互相渗透，同时也使活动更加有趣，帮助幼儿体验到了舞动彩带带来的愉快心情。在上肢舞动伸展的过程中，幼儿的肢体协调能力得到了提高。

活动名称:我妈妈

活动目标:

1.感受妈妈的爱，知道妈妈很爱自己，自己也很爱妈妈。

2.乐意表达对妈妈的爱。

活动准备:

《我妈妈》课件、歌曲《我的好妈妈》、与家长进行简单的沟通活动重点:感受妈妈的爱，知道妈妈很爱自己，自己也很爱妈妈。活动难点:乐意表达对妈妈的爱。

活动过程:

一、谈话导入，激发幼儿对活动的兴趣。

有一个小朋友，他的妈妈也来了，他觉得自己的妈妈很棒～想介绍给我们，让我们一起看一看吧～

二、分部讲述故事，引导幼儿感受妈妈的爱。

1、讲述第一部分，了解妈妈的本领。过程中穿插提

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问，重点感受妈妈的本领大。

图二:妈妈会做很多好吃的蛋糕，妈妈为什么要做好吃的蛋糕呢,

图三、图四、图五引导幼儿简单观察图片，教师讲述。

2、小结提问:这位妈妈很能干、有很多本领，你的妈妈有什么本领,

3、讲述第二部分，进一步感受妈妈的爱。

采用观察、串讲的方式引导幼儿感受妈妈的爱。重点感受体验“沙发图页”。

4、讲述第三部分，感受母爱的温暖。策略:出示图片、观察、提问

5、提问:你们也很爱自己的妈妈，你想对妈妈说什么,爱妈妈还可以为妈妈做什么,个别提问、集体交流分享

三、结束部分

在歌曲《我的好妈妈》和浓浓的爱意中延续爱的传递。

活动名称:小鸭捉小虾活动目标:

1、练习正确的发音:鸭、洼、花、虾。

2、能声音洪亮、口齿清楚地朗诵绕口令。

重点、难点:吐字清晰、发音准确。

活动准备:课件、小鸭头饰一个

活动过程:

幼儿园大班艺术教案:彩带飘飘

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活动目标:

1、初步熟悉乐曲主旋律片段，萌发幼儿用彩带学习跳舞的愿望。

2、尝试让幼儿看示意图学习跳舞，初步能完而整愉快的参与表演。

活动准备:

1、剪辑乐曲的录音，播放器、幼儿每人一条彩带。

2、白纸、画有表征符号的卡片，记号笔等备用。

3、场地准备:地面20个绿色圆点作为幼儿的位置。

活动过程:

一、边聆听伴奏音乐边交代要求。

1、教师出示彩带:孩子们，今天我们要跳个彩带舞，先听着音乐轻轻的来舞动一下彩带吧。

二、带领幼儿学习舞蹈

学习基本动作

1、简单介绍乐曲内涵。

教师:我们选用的这首曲子表现了过年的时候人们辞旧迎新的喜悦心情，听起来很热闹，配上彩带跳起舞是又热闹又好看。

2、讲解舞动彩带的基本要领

教师:现在我来学学你们的动作，看看有什么不一样

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的地方,

示范绕环这个基本动作并讲解:手臂幅度要大，手腕要用力，动作合拍彩带飞舞地路线才更漂亮。

3、教师:现在请大家一起来甩动彩带，试试你们看到过的动作，想想新的动作，我会把动作记下来的。

4、观察幼儿的畅想，贴出提炼动作的卡片4张，带领幼儿集体练习选取的每一个动作。

教师:孩子们，我们分别来学学其他小朋友想的动作吧。

练习动作组合

教师:孩子们作文人网你也可以投稿，把这些动作合理编排一下就成为一支好看的舞蹈了。

1、教师添加示意图卡片填充方格后，完整示范一遍。

2、带领幼儿看示意图集体练习一遍。

3、观察并讲解要点后配乐练习1遍。

4、分组练习，一组观看，一组表演，让幼儿说说谁跳得最漂亮，为什么,

5、教师带领幼儿再次练习1遍。

添加出场动作完整舞蹈，与看课教师共舞。

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1、倾听前奏。教师:孩子们，每支舞蹈都有出场动作，就像刚才我们在原地碎步等待，现在换一种方式:前奏时从后台跑出来，前奏结束了就要跑到自己的位置小碎步等待。[作文人网]

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范文三：彩带飘飘体育教案

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彩带飘飘体育教案

作者:小溪

来源:《宠物世界?猫迷》2012年第09期

无论猫奴还是猫咪，

我们都爱逗猫棒～

功能强大的魔法棒

千万别小看身材小小的逗猫棒，它的作用可是相当大的。下面列出的这些逗猫棒的功能，你都实践过吗,

? 与猫咪游戏，沟通情感

? 转移猫咪注意力

啊～那个小破坏王又在抓沙发啦——有些猫咪就是精力过于充沛，有事没事都要给自己找点儿事做，于是沙发、床脚、桌椅甚至墙壁都成了“受害者”。在猫咪搞破坏的时候，用逗猫棒转移猫咪注意力，同时让猫咪用游戏的方式释

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放过多的精力，绝对是一箭双雕的好办法。? 吸引猫咪视线

江胖子的新宠

猫扑万彩系列超级铃铛彩带逗猫棒

如果和猫咪玩耍时有丝带掉落或者破损，要立即收拾干净，以免猫咪误食彩带，发生危险。

试用报告

小九

性别:小女孩

年龄:4岁

“游戏室”栏目中经常出现的小模特，非常活泼好动，最喜欢和家长一起玩耍，陪玩要求得不到满足的时候会一直叫，直到有人满足自己要求为止。

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喜爱程度:?????

肚肚

性别:小女孩

年龄:3个月

喜爱程度:?????

包子

性别:小女孩

活动名称:大鱼吃小鱼

领域:体育活动

地点:呈贡区第三幼儿园

班级:大班

内容:

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一、活动准备

1. 知识准备:熟练掌握体育游戏《大鱼吃小鱼》的活动规则和程序。

2. 物质准备:彩带、限定的区域。

二、游戏规则

游戏开始后，大鱼捕食到的小鱼必须跟在大鱼的身后，不能放开;鱼雷炸响后，小鱼十秒钟之内不能动;不能跑出限定区域。

三、活动过程

1. 导入

幼儿跟随音乐进入活动场地，站队做准备活动。

2. 展开

详细介绍游戏活动规则，让幼儿知道游戏应该如何进行。

老师有请几位小朋友并且带领小朋友示范游戏的玩法，让其他

小朋友仔细观察，熟知游戏规则。

开展游戏活动

1) 教师扮演大鱼，3位小朋友扮演鱼雷，其他小朋友扮演小鱼。游戏开始后，大鱼开始捕食小鱼，不到的小鱼会被大鱼吃掉，吃掉

的小鱼就跟随大鱼身后，一个接一个的拉着衣服的下

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摆。当大鱼捕食到的小鱼越来越多时，大鱼后面拖着长长的尾巴速度就会变得越来越慢，这时大鱼就会丢鱼雷，当大鱼说“蹦”～鱼雷就会跳出来炸响并且倒计时，小鱼在十秒钟内不能动，大鱼可乘机捕食小鱼。小鱼数量剩余很少时游戏结束。

2) 让小朋友自主选择角色扮演大鱼、鱼雷和小鱼，换角色进行多次游戏。

3) 让小朋友们根据大鱼吃小鱼的游戏，自己进行创编新的玩法，比如说在海里制造障碍物，或者同时几条大鱼出现一起捕捉小鱼，还可以分组进行竞赛等，充分体现幼儿的自主创新。

3. 结束

老师带领小朋友一起总结活动过程，带幼儿离开。

四、活动反思

1 小朋友们在游戏中的跑、跳、躲闪等动作中，活动了四肢，锻炼了身体。

2.小朋友更加懂得要遵守规则，有了更强的规则意识。

3.在游戏中，小朋友们玩得非常开心，愉悦了身心。

4.在游戏中鼓励小朋友们进行创新，增强了幼儿的创新意识。

5.在游戏中的竞赛模块可以增进幼儿的竞争意识，让

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小朋友们体验比赛的乐趣。

6.由于选择的活动场地过大，导致游戏活动稍显混乱。

7.小朋友们人数多，喜欢自我展现，由于自身缺乏教学经验，因而只

能满足一部分小朋友的表现欲。

8.由于教学经验的缺乏，一部分小朋友的积极性无法调动起来。

小学一年级体育与健康上册教学计划

2014年9月

教材分析:

教学主要是培养学生兴趣、建立初步的各项相关的体育运动概念和最基本的运动方式为首任，是实施体育教学中最基础、最简单的学习阶段，其教学内容主要分为三个板块，体育基本常识、基本活动和游戏。体育常识主要包括体育课的作用、正确的坐立行姿势;基本活动包括基本活动包括队形队列、基本体操、走、跑、跳、投、滚翻、攀爬、韵律活动和简易舞蹈;最后一个板块是适合低年级小朋友的一些简单游戏。

教学目标:

通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，发展身体活动能力，促

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进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展。体育课教学常规

体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。

一、教师方面:

1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。

2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。

3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。

4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。

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5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学

生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。

6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。

7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。

8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。

9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

二、学生方面:

1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

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3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。

5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。

一年级体育教学进度表

周次课次

一

1、《希望风帆》预备节:2、队列:排纵队，横队; 1、《希望风帆》第一节;2、游戏:快快集合; 教学内容引导课体育常识:做早操的好处 1、队列队形;2、游戏;快快集合

二

10 三

11 111四

111五 1819

201六

2222七

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1、《希望风帆》第二节;2、游戏:一切行动听指挥 1、复习广播操;2、游戏:挑战应战 1、队列;原地转法;2、《希望风帆》第三节 1、技巧:前后滚动;2、游戏:障碍赛跑;3、《希望风帆》第四节游戏:1、端水平衡;2、障碍赛跑;3、《希望风帆》第五节 1、技巧:复习前后滚动;2、游戏:绕木棒接力;3、复习广播操 1、韵律活动;2、走:各种姿势的走3、《希望风帆》第六节 1、用各种正确姿势的走;2、游戏:迎面接力; 1、队列:报数;2、《希望风帆》第七节 1、韵律活动;2、队列:报数;3、《希望风帆》第七节 1、技巧:前滚翻;2、游戏:跳垫子游戏;3、《希望风帆》第八节 1、技巧:前滚翻;2、游戏:换物接力;3、复习广播操 1、劳动模仿操;2、游戏:迎面接力; 1、劳动模仿操;2、游戏:换物接力; 1、队列:齐步走-立定;2、复习劳动模仿操; 游戏课:1、蹦蹦跳跳;2、猎人猎枪老虎; 1、队列:走圆形;2、十字接力; 1、技巧:立卧撑;2、游戏:换物接力; 1、基本体操;2、游戏:“8”字接力; 1、徒手操;2、游戏:改换目标; 1、跳小绳;2、游戏:迎面接力跑; 1、走跑交替;2、复习跳小绳; 1、走跑练习;2、游戏:跳进去拍人; 1、韵律活动;2、找自己的家;

30 八

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312九435

363十

39012

十一

44446

十二

44890

十三

5123

十四4

1、跳小绳;2、游戏叫号赛跑; 1、跳双绳;2、游戏:迎面接力 1、走跑交替;2、游戏:单脚跳接力; 1、30秒跳小绳;2、期中总结体育常识，游戏是儿童的良师益友。 1、队列队形; 、游戏:穿过小树林; 1、基本体操;2、游戏:守卫红旗; 1、基本体操;2、游戏:报数比赛 1、基本体操;2、游戏:春种秋收; 游戏课:1、穿城门;2、夹球接力; 1、技巧:前滚翻起立接球;2、游戏:绑腿接力; 1、技巧:不同开始姿势的前滚翻:2、复习前滚翻:1、徒手操;2、游戏:改换目标; 1、徒手操;2、绕木棒运动; 1、复习全套徒手操;2、游戏:看谁反应快; 1、韵律活动;2、走:改变速度的走; 1、走:改变速度的走;2、游戏:

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单脚跳接力; 1、各种姿势的走;2、游戏:绑腿接力; 1、藤圈韵律操;2、游戏:接力跑; 1、藤圈韵律操;2、游戏:单双脚跳圈; 1、技巧;仰卧起坐;2、游戏;快跳快跳; 1、韵律操;2、游戏:抢种抢收; 1、队列;行进间走;2、复习韵律操; 1、韵律操;2、游戏:单脚跳接力; 1、游戏课:1、踏石过河;2、攻关; 1、支撑跳跃;2、游戏:攻关; 1、韵律活动;2、复习支撑跳跃;

558

十五

560163

十六

、65、66、十七

67、68、69、70、十八

71、72、73、74、十九

75、76、778

二十

790

1、技巧:立卧撑;2、游戏;绑腿接力; 1、跳小绳;2、叫号赛跑; 1、跳双绳;2、游戏:迎面接力; 1、走跑交替;2、游戏:跳进去拍人; 1、跳大绳;2、游戏:障碍赛跑; 1、小皮球;2、往返接力跑 1、障碍跑 ;2、游戏:彩球滚滚 1、立定跳远 ;2、游戏:纸飞机 1、立定跳远 ;

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2、游戏:青蛙过荷叶 1、双人操 ;2、游戏:警察与小偷 1、垫上练习;游戏:小花猫找尾巴机动 1、立定跳远 ;2、游戏:沿线捉人 1、垫上练习;2、游戏:鬼捉人 1、立定跳远 ;2、游戏:闯三关 1、50M加速跑;2、游戏:小鸟飞飞 1、垫上练习;2、游戏:小刺猬摘果实1、立定跳远 ;2、游戏:

跳进圈内捉人 1、小皮球 ;2、30M加速跑 1、往返接力跑;2、游戏:彩带飘飘机动 1、跳大绳;2、分组进行跳小绳; 游戏课:1、单脚跳接力;2、迎面接力; 1、走跑交替;2、跳小绳; 1、1分钟跳小绳;2、期末总结;

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范文四：教案体育彩带飘飘

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教案体育彩带飘飘

作者:小溪

来源:《宠物世界?猫迷》2012年第09期

无论猫奴还是猫咪，

我们都爱逗猫棒～

功能强大的魔法棒

千万别小看身材小小的逗猫棒，它的作用可是相当大的。下面列出的这些逗猫棒的功能，你都实践过吗,

? 与猫咪游戏，沟通情感

? 转移猫咪注意力

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放过多的精力，绝对是一箭双雕的好办法。? 吸引猫咪视线

江胖子的新宠

猫扑万彩系列超级铃铛彩带逗猫棒

如果和猫咪玩耍时有丝带掉落或者破损，要立即收拾干净，以免猫咪误食彩带，发生危险。

试用报告

小九

性别:小女孩

年龄:4岁

“游戏室”栏目中经常出现的小模特，非常活泼好动，最喜欢和家长一起玩耍，陪玩要求得不到满足的时候会一直叫，直到有人满足自己要求为止。

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喜爱程度:?????

肚肚

性别:小女孩

年龄:3个月

喜爱程度:?????

包子

性别:小女孩

活动名称:大鱼吃小鱼

领域:体育活动

地点:呈贡区第三幼儿园

班级:大班

内容:

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一、活动准备

1. 知识准备:熟练掌握体育游戏《大鱼吃小鱼》的活动规则和程序。

2. 物质准备:彩带、限定的区域。

二、游戏规则

游戏开始后，大鱼捕食到的小鱼必须跟在大鱼的身后，不能放开;鱼雷炸响后，小鱼十秒钟之内不能动;不能跑出限定区域。

三、活动过程

1. 导入

幼儿跟随音乐进入活动场地，站队做准备活动。

2. 展开

详细介绍游戏活动规则，让幼儿知道游戏应该如何进行。

老师有请几位小朋友并且带领小朋友示范游戏的玩法，让其他

小朋友仔细观察，熟知游戏规则。

开展游戏活动

1) 教师扮演大鱼，3位小朋友扮演鱼雷，其他小朋友扮演小鱼。游戏开始后，大鱼开始捕食小鱼，不到的小鱼会被大鱼吃掉，吃掉

的小鱼就跟随大鱼身后，一个接一个的拉着衣服的下

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2) 让小朋友自主选择角色扮演大鱼、鱼雷和小鱼，换角色进行多次游戏。

3. 结束

老师带领小朋友一起总结活动过程，带幼儿离开。

四、活动反思

1 小朋友们在游戏中的跑、跳、躲闪等动作中，活动了四肢，锻炼了身体。

2.小朋友更加懂得要遵守规则，有了更强的规则意识。

3.在游戏中，小朋友们玩得非常开心，愉悦了身心。

4.在游戏中鼓励小朋友们进行创新，增强了幼儿的创新意识。

5.在游戏中的竞赛模块可以增进幼儿的竞争意识，让

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小朋友们体验比赛的乐趣。

6.由于选择的活动场地过大，导致游戏活动稍显混乱。

7.小朋友们人数多，喜欢自我展现，由于自身缺乏教学经验，因而只

能满足一部分小朋友的表现欲。

8.由于教学经验的缺乏，一部分小朋友的积极性无法调动起来。

快速跑 ——起跑和起跑后的加速跑

单位:鹤壁市鹤山区二矿中学姓名:张付成

时间:二〇一〇年六月

快速跑

——起跑和起跑后的加速跑

一、指导思想

本课以“以人为本，健康第一”为指导思想，以学生发展为总旨，以培养学生创新精神和实践能力为目标，结合七年级学生的生理和心里特点，安排了丰富多彩的教学内容，从而使学生愿学、乐学、会学。教学中注重对学生良好学习习惯和运动习惯的培养，让学生在学练过程中，充分发挥主观能动性，学会学习，学会合作，学会创新，学练中为每个学生提供自我表现、自我展现空间，让每位学生都体验

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到成功的喜悦。在教学中对学生进行品德教育，激发学生参与体育活动的兴趣，为终身体育打下良好基础。二、教材分析

本课的教学内容是:快速跑技术中的起跑和起跑后的加速跑，目的在于提高学生起跑和起跑后的加速跑的技术熟练程度以及身体灵敏、协调性，为学生学习途中跑技术打下良好基础。三、学情分析

本次课的授课对象是七年级学生。他们对快速跑有着浓厚的兴趣，学习欲望非常强，容易调动其积极性。但由于七年级的学生注意力集中时间较短，理解、认知能力相对较差，因此在教学中安排了多个游戏和有趣的辅助练习，采用多种教学手段，为学生学习新内容奠定了良好基础，使学生在轻松、愉悦的学习氛围中较好地完成本节课的学习任务。

七年级快速跑教案

班级:七年级一班授课人:张付成

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范文五：幼儿园小班线条训练画美术教案：彩带飘飘

幼儿园小班线条训练画美术教案:彩

带飘飘

幼儿园小班线条训练画:彩带飘飘

活动目标:锻炼幼儿十指协调性、灵活性，发展幼儿思维能力，鼓励幼儿大胆表达，让幼儿了解曲线，画曲线，初步形成色的概念。

活动准备:皱纹纸，各色粉笔，白纸，奖励品。

活动过程:一、组织教学

1、问早问好互动小游戏

2、引入

“小朋友们，老师给你们表演一个魔术，想不想看,”老师表演魔术，变出由皱纹纸做成的各色彩条在手中挥动。

二、基本部分

1、引导幼儿观察:“小朋友们看，老师手里拿的象什么,”让幼儿自由回答老师适当加以提示。

2、老师变换挥动方向，上下、左右、前后，让幼儿回答象什么，如水草、波浪、丝巾、绳子等等，每说一个可让幼儿复述。

3、老师根据幼儿说的在纸上画，一边画，一边教幼儿念水草、波浪……

4、让幼儿举起手来，和老师一起画，强调手的动作，要进行曲线运动。可多做几遍。

5、将幼儿分成几块，拿好粉笔，到白纸处画。教师指导。

三、结束部分

幼儿作画时，家长可参与进来，最后可分给幼儿彩条玩耍。

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