哎呀我去脑瓜子疼
范文一：我的第一节课
我的第一节课
每节上课前我都想落荒而逃,每节上完课都觉得如释重负。
真的很欣喜在这里我遇到了一个优秀的指导老师,一群家人一样的岗友,对,还有那 一帮大孩子们。也许阴差阳错,也许幸运之极,作为一名数学实习老师,在开学第一 天我竟然站上了讲台,成为了高二 (2)班的数学老师。是紧张,激动还有忐忑,心里有 无数个未知数。经过前一天紧张的备课,准备的是复习课内容还不少。走进教室看到 同学们惊讶的目光,脑海里在迅速流转我这节课所要说的每一句话,每一个停顿,心, 紧张极了!
“我叫刘叶,来自河北师大,是你们……“简单的自我介绍后便开始讲课了。时间却 过的如此之快,在不了解学情的情况下我的提问显然很被动,在学生上黑板还没写完 答案时,下课铃却在这个很尴尬的时刻急促的响起来了,面对匆匆结尾,我真的觉得 糟糕透了!紧跟着刘老师到了办公室,顾不上沾满双手的粉笔末和口干舌燥的嗓子, 哪怕很糟糕我也迫不及待的想听听刘老师的意见。
刘老师是一个我很喜欢的指导老师,他总是在你最需要的时候给你一些建议,又能让 你很快的学到。
一周过去了过的很充实也很有意义,我期待更多的收获。
范文二：我的第一节语文课
新生开课第一课
教学目的：1、认识语文的魅力，激发学生学习语文的兴趣。
2、掌握一些学习语文的方法
教学过程：
一、语文的魅力
（1）投影：语文学科的魅力在于语音的抑扬顿挫, 文字的象形意会, 词语的丰富多彩, 话语的妙趣横生。 －－朱学坤《语文的魅力
》
从各个方面举例来说明语文的魅力。
举例1：
汉字有很多意义联想的组成部分，不仅有趣，也便于记忆，安，屋顶之下，一个“女”。表现女性柔弱，不宜在外，“宜室宜家”，才是安全的。家，屋顶之下，豕表示猪，代表牲畜，说明农业社会里一个家庭必须有一定的家畜。女和母在古代的甲骨文中这两个字基本形状是一样的：母字比女字多了两个点。表示乳房，象征着同是女性，不同在于生养和哺育孩子。愁字表示生产力低下的社会，秋天里人们为过冬而发愁。
举例2：
“比”对“北”说：夫妻一场，何必闹离婚呢！
“尺”对“尽”说：姐姐，结果出来了。你怀的是双胞胎。
“臣”对“巨”说：和你一样的面积。我却有三室俩厅。
“茜”对“晒”说：出太阳了，咋不戴顶草帽？
“兵”对“丘”说：看看战争有多残酷，俩条腿都炸飞了！
“日”对“曰”说：该减肥了。
“人”对“从”说：你怎么还没去做分离手术？
“土”对“丑”说：别以为披肩发就好看，其实骨子里还是老土。
“寸”对“过”说：老爷子，买躺椅了？
“由”对“甲”说：这样练一指禅挺累吧？
“叉”对“又”说：什么时候整的容啊？脸上那颗痣呢？
[replyview]
举例3：
苏东坡和佛印和尚是一对好朋友，常常在一起吟诗作对，互为戏谑。有关他们的趣闻还真不少呢。有一天，两个人共同乘船欣赏江上晚景，苏东坡抬头一看，忽见岸上有两条狗正在争抢一根骨头，触景生情，便对佛印说：“我说个对子给你对一下，好不好？”佛印说：“好啊！”苏东坡便吟哦道：“狗啃河上骨。”佛印一听，便知晓东坡在作对暗骂自己。正动脑筋准备回敬一下，一不小心，手中持着题有东坡诗句的扇子掉到江水中，佛印灵机一动，对东坡说道：“水漂东坡诗。”东坡一下子显得分外尴尬。
还有一次，东坡去拜访佛印和尚。路过寺门时，忽见一驴拴在山坡上吃草，心中一喜，欲作对戏弄一下佛印和尚。见到佛印后，东坡有意戏谑道：“秃驴何在？”佛印一听，知道东坡又在出损招作对骂他，略加思考，手指窗外，道：“………………”。你知道他回答的什么啊？” 答案是“东坡吃草。” 这一次东坡又未能占到便宜，羞愧万分。
举例4：
或者举：
曾国藩带领他的湘军同太平军打仗，总是打一仗，败一仗，伤亡很大，特别是鄱阳湖一战，自己的老命也险些送掉。皇帝知道了，就下了一道斥责他的圣旨，并且要他把历次的战况据实奏报。曾国藩把历次战役的惨败情况据实写上，并在奏章最后用“臣屡战屡败，请求处分”这样一句话。奏章写好后，他请一位幕友看看。那幕友看了奏章后说：“中堂大人，不能这样写，这样写皇上是要加罪的。”曾国藩就向这位幕友请教该怎样写。幕友沉吟了一会，提起笔来，把“屡战屡败”这个句子改了一下。曾国藩一看，不禁暗暗叫绝。
这一改果然奏效。奏章送上去以后，皇帝觉得曾国藩虽然战败，但忠心可嘉，非但没有拿他问罪，反而赞扬了他。。
你知道是怎样改写的吗？
答案：将“屡战屡败”改成“屡败屡战”。
屡战屡败，消极之至，多次打仗，从无胜利。屡败屡战，积极之至，多次打仗，虽无胜利，继续战斗。勇气可嘉，惨烈之至，惊天动地。
（2）语文的魅力在于读和写。
投影：
当你静下心来，烹一壶清茶，煮一杯咖啡，放一曲悠扬的音乐，打开书卷，一股清幽的书香扑鼻而来，书中世界，洋洋大观，尽收眼底，可观宇宙之大，可察品类之盛，可神交于古人，可觅知音于今人，岂不雅哉？岂不乐哉？秀才不出门，能知天下事，其实，那是一种品位的提升。
写可以畅叙幽情，写可以净化心灵，升华理想，写可以感化同类，启迪世人，写可以展露才华，获得知音，写甚至可以写出百世之典范：“盖文章，经国之大业，不朽之盛事”，当自己的文章能为老百姓做点什么的时候，这就是“不朽之盛事”！
王朔说自己读书：
我读小说是为了使自己更悲观。我不想变成畜生，
很大程度上要靠优美小说保护我的人性，
使我在衣食无忧一帆风顺中也有机会心情黯淡、绝望、眼泪汪汪。
一想起自己就觉得比别人善良、敏感、多情以及深沉。
这就是我的阅读趣味，从小说中汲取堕落的勇气和抗拒生活的力量。”
二、热爱语文、学好语文
从以下五个方面谈如何学好语文。
1、兴趣，兴趣是最好的老师。
孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这也就说明了学习一定要对所学的知识感兴趣，有兴趣去学习，是学好的根本，学习语文也一样。
只要有了学习语文的兴趣，才会发觉其中的乐趣，发现了学习的乐趣，才有助于我们去持之以恒地学习语文，没有持之以恒的精神，根本学不好语文。有的同学认为语文很无聊，要背记的东西太多，所以根本不想去学，成绩当然也就上不去，所以，兴趣对学习来说是很重要的。
2、习惯，习惯是恒久的保证。
要养成阅读的习惯。多看一些书，或是报刊杂志，可以培养语感，还能学到不少文学常识，以及一些新鲜有趣的观点。现在的语文考试，阅读占了相当大的比例。不仅有文言文阅读，还有科技文、现代文阅读。要想在课堂上把所有这些能力统统培养起来是根本不可能的事，只能靠课外的努力。
看像《读者》、《散文》之类的杂志。看《读者》，可以了解到许多独到的观点，看到一些内涵丰厚的文章，使自己也变得爱思考起来。现在作文的一个很重要的评分标准就是是否有创新、有与众不同的见解。这样的见解，往往不是凭空就可以产生的。它取决于你的阅历、你的人生体会。对我们中的大多数人来说，生活就是简简单单的两点一线，很少有机会见识到更广阔的世界。因此读书看报就不失为一条捷径。而在时间金钱都有所限制的情况下，看《读者》更不愧为捷径中的捷径。更何况，它也是我们放松自己的好伴侣。
在写作方面，除了多看书看报外，还可适当记点日记周记之类，锻炼文笔，久而久之，就会
越写越顺。一些喜欢听歌的同学常常会记些喜欢的歌词，在写作时用一用，还真不愧为一种好办法，最起码在语言上就占了不少优势。当然，也可以背一些优美的句子，使它们转化成自己的东西，常记常用，写作水平自然会有所提高。总之，语文就像中药，越熬越有味。当有一天你发现，自己的" 感觉" 越来越准了时，你的努力就已经得到了回报。
3、明确自己所要掌握的高考能力要求和知识要点，明确考试的形式和试卷结构，明确相应的对策，平时注意积累，做个学习的有心人。
高考语文把语文的能力要求划分为五个层级，即识记、理解、分析综合、应用、鉴赏评析。五个能力层级均有难易不同的考查。语文知识要求包括五大方面：（1）语言知识及其运用（2）文学常识及文学鉴赏（3）文言文阅读（4）现代文阅读（5）写作。每项知识的具体内容要求更应认真了解。至于试卷形式和结构在练习中就可了解，不必太费心思。了解了这些就好比航船有了目标和航线，那么，如果再有一个好船长就不愁到达不了目的地了。
4、书写
书写的要求是规范和工整。举例向学生说明书写对语文成绩的影响。
5、使用工具书。
做拼音题时，就翻翻《新华字典》，把自己以前读得不准确的字记在一个小本子上，考前再看一看，印象就比较深。另外，平时听新闻时也可多留一个心眼，注意听听播音员的发音，碰到哪个字他发得和你不一样，就记下来，查查字典，看是他发得对还是你发得对，这样做印象特别深。做词语用法的题目时，就翻《现代汉语词典》或《成语词典》。不要局限在要查的那个词上，最好能把前后的词都看一下，既能通过比较加深印象，又能同时学到不少新词。这个工作最好能每天都做，每天记几个，积少成多。
我的第一节语文课
教学目标：
1、融洽与学生的关系，尽量消除陌生感
2、突出语文的学科魅力，强调语文学科的重要地位
3、提高学习语文的兴趣
4、明确一些学习要求
一、欢迎词
同学们好，首先祝贺大家顺利完成小学阶段的学习，也热诚欢迎大家来到欣欣向荣的***中学。从今天开始我将伴随大家进入中学阶段的语文学习。
二、自我介绍
我的名字叫*家娣，我父母生了两个女儿，很想要个儿子，在老一辈看来，有儿有女方为好，所以给我起名字的时候，就寄托了个这个愿望，幸运的是他们好梦成真。不过，现在大多数人已经没有这种观念了，再说计划生育也不允许啊。说到名字，我想说里面挺有学问，也挺有语文知识的。好的名字很讲究音、形、意。而这也是汉语词语的特点。比如：圆圆/冰冰/苗苗由重叠的两个字组成叠音词，悦耳动听，朗朗上口，又有一股亲密亲切的味道。毕梦成-梦是梦想的梦，成是成功的成，毕有全、都的意思，意思是所有的梦想都能成真，这个名字就寄托了父母对他人生的美好祝
愿和无限期待。再比如：苏轼这个名字。“轼", 就是古代车上的横栏杆, 扶着栏杆可以望远。足见他的父亲希望他做个志向远大的人。
同学们，你们的名字有什么内涵呢？能给我们说说吗？
三、语文的概念
听了大家的介绍，我觉得用语文的眼光去看待一些事情，你就能感受到语文的魅力。什么是语文，在初中阶段，我们可以把他理解为语言和文字。先说文字，中国的文字很多，但其构成离不开四种方法：象形、指示、会意、形声。汉语是一门词汇量极为丰富的语言，往往一个意思，可以用不同的词语来表达如：获得第一名这个意思的表达有 夺冠/夺标/夺魁/加冕/问鼎/占螯头/执牛耳
汉语的表义也极为细腻准确。如光是描写目光神态就有如下词汇 青眼/白眼/红眼/冷眼/暖眼/媚眼/泪眼/傻眼 在比如关于笑也有丰富的表达，同学们能说说吗：大笑/窃笑/微笑/嗤笑/憨笑/奸笑/耻笑/嘲笑/狂笑/冷笑/阴笑/皮笑肉不笑
其次，说说语言，咱们正在听的说的都是语言，语文课很重要的一个目标就是要培养大家的语言能力，即：听说读写的能力。这是很重要的
故事二则
我先给大家讲两个故事：
故事一
传说李鸿章有一个远房亲戚，没有什么学问却热衷科举，打算在仕途上有所发展，一心想借李鸿章的关系捞个一官半职。他在考场上打开试卷，竟无法下笔。眼看就要交卷了，便灵机一动，在试卷上写下“我乃李鸿章中堂大人的亲妻”，指望能获主考官录取。主考官批阅这份考卷时，发现他竟将“戚”错写成“妻”，就提笔批道：“所以我不敢娶你。”“娶，”与“取”同音，主考官针对他的错字，来个双关的“错批”，既有很强的讽刺意味，又极富情调。
故事二
有一次，国画大师张大千和京剧艺术大师梅兰，同赴宴会。张大千走上前对梅兰芳说：“你是君子，我是小人，我敬你一杯酒。”梅兰芳和众人大惑不解，怎么当着大家的面赞美别人贬低自己呢？张大千解释说：“你唱戏，动口；我画画，动手。君子动口，小人动手。”众人听了，大笑不止。汉语具有丰富的表义功能，同一个词往往有不同的内涵。“君子”“小人”的词义被张大千故意作了歪曲的解释，产生了十分幽默的效果。
为什么他们能够写出或说出这么引人注目的智慧之语呢？这个应该就要归功于他们在语言驾驭上的能力了。
四、语文的魅力
语文是一门富有魅力的学科，和我们的生活有着紧密的联系。
（一）语文与广告
打开电视，播出最多的是什么？广告。下面我们来看一组广告语，根据设计者的用意，猜猜这广告的主角是什么？（抢答）
A“我的名气是吹出来的”。 电扇。
B“瞬间的永恒”。 照相机
C“肚子越来越小，感觉越来越好”。 减肥药、减肥茶。
师：同学们的反应相当敏捷，都能抓住广告语的关键字词猜商品。看来这个广告语确实有它独到的地方。你们能谈谈自己的感受吗？[语言表达简洁，概括性强，用一句话或说出产品的特点，或说出产品功用，让人记忆深刻，达到宣传的目的。]
师：非常不错。你们能抓住事物的关键之处进行分析。可我还见过有些广告语它并不具备刚刚你们说的特点，却一样能给人留下深刻的印象。这是为什么？请看 某保温杯广告：有口皆杯（碑） 某蚊香广告：默默无蚊（闻）
某饮料广告： 饮人入胜 （引） 某饭店广告：食全食美（十）
师：这是广告设计者的聪明之处，借人们耳熟能详的成语打出自己的品牌。这里用了什么修辞手法吗？
(谐音, 夸张)
（二）语文与沟通
咱们人是群居动物，人多了就需要沟通，语文教会我们使用合适的表达技巧。在这儿，我在给大家讲个故事：某镇上一户人家新居落成，主人为了不让别人在墙上乱写乱画，便用毛笔在墙上写道：墙上不准画。有个调皮的小青年看后心里不服气，趁主人不在，提笔写了一句：那你怎么画？主人见有人责问自己，便又写了一句：此墙是我的。那小青年看后更为不快，拿笔又在后面补了一句：你画我也画。结果洁白的墙面被涂写得乱七八糟。为什么会出现这种事与愿违的情况呢？因为主人语气强硬，居高临下，引人反感。修辞学上有种方法叫“婉曲”即不是直接明白而是含蓄曲折地把自己的意思表达出来，委婉表达可以拉近双方情感上的距离。（建议：插个牌子，写上：干净比肮脏好，不是吗？//我很喜欢我干净的外套，请别弄脏它，好吗？）
比如：我们同学之间借个笔是常有的事情，以下有两种表达，你们觉得哪个好呢？
A 、喂！把笔给我用一下。（很不客气）
B 、XX ，能把你的笔借我用一下吗？（尊重的语气）
在比如校园的标语：小草在睡觉，请勿打扰。/禁止践踏草坪
某某景点：除了回忆，请你什么也别带走；除了足迹，请你什么也别留下。/禁止攀折花草树木；禁止乱扔垃圾
在家里，做完作业的你刚想休息一下，妈妈又来催你去学习，你该怎么说呢？
A 、烦死了，你没看我刚写完作业啊，你累死我算了。
B 、妈妈，我刚写完作业，有点累。休息一下，我就去看书，这样我学习的效果会更好。
这样一说，妈妈也高兴，你也可以好好休息。否则，妈妈也生气，你也气鼓鼓。看来，学好语文意义非凡，它可以让我们拥有融洽的人际关系。另外，在家里看书读
报也要用到语文，留个便条，写封书信，都要用到语文。
语文还与其他学科有着重要的联系，可以说，它是学好其他学科的重要基础。打个比方说，你学习数学，首先你要能听懂老师的讲解，你要看懂题目，理解题义，有时还要有条理的准确的表达知识点。
语文知识对人生的重要性不言而喻。郭沫若说一个青年必须有三大基础：思想基础、科学基础、语文基础。从大处将，是因为我们肩负着承传中国五千年灿烂文化的重任，语文是做好这个“承传”工作的工具性学科。从小处将，是因为每个人都不可能脱离社会生活而独立存在。一个人要准确，得体地传递信息或与他人交流情感，真正做到会说会写，就得认真学习语文。
四、怎样才能学好语文
1．思想上高度重视
2．具体而言课堂内外须做到
课内 ① 要认真预习、听课、复习、作业
② 要积极思考并努力回答问题努力把话说得清楚、明白、响亮。
③ 要养成记好笔记的习惯
④ 要把字写得工整美观，不可潦草
课外 ① 多阅读文章、报刊、文学作品
② 多写日记、周记、心得体会（所以要准备一本周记本）
③多上网搜集资料信息
我衷心的希望，在今后的语文学习中，我们能学有所获，学有所成，学有所乐，我期待和大家一起努力，共同进步，在知识的道路上，越走越宽，越走越远。 明天，我们正式上新课，预习题，一会儿，我再来布置。
备注：
一、关于预习
关于预习，我认为不仅仅是读一遍课文，给生词注音、解释。预习应这么做： 读课文，勤思索；
要点句，疑难处，
用符号，标示出；
生字词，要查释；
标节次，分段落；
写段意，理脉络；
中心意，弄明确；
精彩处，加批注。
二、关于复习
上完课，整笔记；知识点，宜梳理；
作业前，应复习；
做作业，慎审题；
独立作，须及时；
写工整，莫儿戏。
三、关于笔记
大多数的笔记，应记在书上，就近原则比较好。少部分可记在笔记本上，所以要准备一本笔记本。
范文三：我的第一节英语课
我的第一节英语课
我想/在每个人的学业中。都曾有过英语课。我爸爸常对我说;; 学好英语有助于你以后的事业, ：因此我下定决心要学好英语这一门课程; 但一开始学英语十分的困难; 连写字母都要按要求来写“我真是快受不了：
来我们班上英语课的是一位姓陈的男老师，他在其他班教英语都是十分的出色/几乎可以与城市里的英语教师相提并论; 他刚走进教室门口。我喊, ：起立。/没想到竟受到老师的批评“为什么呢？原来在上英语课时只允许用英语; 不能用普通话。这时引来了同学们的一番大笑‘也是、我毕竟做错了。心里感到一点儿自悔‘老师并没有说那么多”只是叫同学们翻开课本第一页; 学习二十六个字母的写法”这太简单了、以前在三年级时就已经学过了、写出来更熟悉”由于是学过了的知识? 大部分同学都没认真听老师说/只有少数几位在听而以; 讲完了‘就叫一个个同学在黑板上各写一个字母; 我是第一号“所以由我先写, ：l' 是二十六个字母中最容易写的一个，为了节省时间? 我就选这个字母在黑板上一竖：搞定‘这真是太容易写了, 当我走下讲台时? 老师叫我站住：这次我又做错了什么？老师抓住我的手" 说道“; 同学们，你们看’这就是不认真听讲的后果; 这们同学写出来的字母一点都不对：二十六个字母中的,l ‘虽然易写? 但也有要求，就是这个字母的尾端要加上一个钩‘这才对、不是随便画上一竖。就好了‘; 由于我上课没认真听讲：写字母又写错了" 因此老师罚我把这个字母按规定的要求写三十次; 天啊！只是写错了' 就要写三十次" 英语太难学了? 当我回到了座位上? 有几个同学在笑我, 我惭愧地低下了头‘老师连续叫十到二十号的同学上来写/写完才发现只有两位女同学正确、老师越看越气" 往讲台上一拍" 说、，不用写了、我从来没见过这种班级”我还以为能教出一班尖子班" 这实在让我太失望了！各位同学听着? 每人各写三十次/明天上交' 不交就别上英语课了‘/如果再加上三十次' 那我不就是要写六十次了吗？这时下课铃响了“老师气冲冲地走出了教室、我马上拿出笔和纸, 写了三十个字母? 跑向英语老师的办公室; 拿给老师看, 老师一看”对我说“; 不错/知错能改" 这才是班长的风范。去吧, 这次算通过了' 不过：下不为例哦/”我点头说了一名英语/?yes//
这一堂英语课' 使我向英语人生跨进了一小步/使我明白英语真正的困难度、不过‘我决定了, 英语、我一定要学好，以后都不会改变'
范文四：我的第一节历史课
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我的第一节历史课
好的开始是成功的一半——我的第一节历史课
文/吴 云
摘 要:好的开始是成功的一半，所以教师在新生面前的第一节课是很重要的，不仅给学生留下重要的印象，而且直接影响着以后课堂受欢迎的程度。
关键词:历史;学科;亲和力
教历史已经有七八年了，一直想成为一个让学生喜欢的老师，可事实并没有像我想的那样。新学期开始又迎来了新一届的学生，他们对新的学习环境和将要接受的新知识充满了好奇和期待，我一直在思考该怎样让学生喜欢我，喜欢上历史课呢,正所谓“八仙过海，各显神通”，相信每一位教师都有自己的想法和打算。不过，我个人认为第一节应该本着这样一个原则:要将这节课上到学生的心里去，让学生喜欢上你，喜欢上你的课。
一、创造出轻松和谐的氛围，展示出教师的亲和力
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老师上的第一节课，学生大都怀着好奇热切的心情:老师是男的还是女的,长得什么样,教学水平怎么样,对学生厉害吗,可以说，学生就是在这样的心理支配下盼望着老师走进课堂。针对这些，教师要注意仪表大方得体、面带笑容，尽量用轻松、幽默的语言简单地介绍一下自己，甚至可以扯一些题外话，要从情感上拉近与学生的距离，创造一种和谐、宽松的氛围，为以后的历史学习打下良好的基础。
二、对于历史学科，应从三个方面入手
1.简单讲解什么是历史
给历史蒙上一层神秘的面纱，激起学生学习历史的兴趣，都想把这神秘的面纱揭开。这一部分我是这样设计的:由学生喜欢的历史故事入手，如热播的
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范文五：我的第一节历史课
我的第一节历史课
徐 光 康杰中学
历史的第一节课，按照惯例不上新课。老师首先做自我介绍，学生的自我介绍就免了，留待以后的教学中再深入认识。
教学目标：让学生理解什么是历史，知道为什么要学习历史和怎样学习高中历史。
导入语：今天，按照惯例不上新课。我想和同学们就一些问题聊一聊，当然不是漫无边际的神侃。今天，我们不聊明星没边没沿的八卦新闻，也不聊正儿八经的国家大事。我们的话题是围绕历史这门学科的三个问题：什么是历史，为什么要学习历史和怎样学习高中历史。
一、什么是“历史”？（板书，5分钟）
活动设计1：说说你认为历史是什么。三四位学生边回答，老师边进行点拨、概括。
师：刚才，同学们的发言都很精彩，根据大家的发言，我们可以将“历史”的概念归纳为两点：
1、过去发生的事。→客观性（板书）
如我们常说的 “以史为鉴”、“忘记历史就意味着背叛”等等，这里的历史就是指过去发生的事件。 同学们要记住的是，历史作为过去发生的事是客观的，是不能再改变了的。所以，著名学者王学典称之为“实在的历史”。
2、有关过去的记录与研究，即历史著述。→主观性
比如培根的名言，“读史可以使人明智”。这里的“史”就是历史著述的意思。著名学者王学典称之为“描述的历史”，“描述的历史”体现了历史的主观性。怎么体现的呢？
其一，人们对历史的记载具有选择性和主观性。人们虽然希望能够完全客观准确地记录历史，但是这是不可能做到的。大家可以设想一下，你一天24小时，每一秒每一分钟都要么在做一些事情，要么是在想一
1些事情。从古至今，人类总数大概800亿人。然而历史记录了几个人每时每刻的所做所想了呢？即使是那
些留下了很多历史记载的大人物，他在哪一天哪一刻做了什么梦，吃了什么饭，想了什么事，又记载了多少呢? 所以，历史记录都是有选择的，往往只有那些被人们认为有意义的事情才会被记录下来，在不经意间，历史记录就掺入了记录者自己的看法。
其二，人们对历史进行的描述和解释也具有主观性。比如我们的课本，对历史的选择，很多历史就没有涉及，而有些历史却大讲特讲，对历史的评价也有自己的一套看法，而当今的专家学者却有另一套看法，我们在座的每一位同学也有自己的看法。
正是由于历史具有主观性，所以才有“历史是任人打扮的小姑娘”、“一切历史都是当代史”，“历史是过去与现在的不断对话”等等说法。
总之，同学们要记住历史作为过去的事具有客观性，作为人们对历史的认识又具有主观性。人们在研究历史的时候，只能无限接近历史真相，却永远不能达到历史真相。
二、为什么要学习历史？（板书）
活动设计2：说说为什么要学习历史？如果你将来学理科专业，那是不是说就不用学历史了呢？为什么？ 让三四位同学回答这一问题。老师进行点评，然后总结同学们的发言。
1、学生：应付考试。
历史是考试的科目之一，为了我们的命根子——分数，当然要学历史喽！为了这个目的而学习历史的同学可真“实在”啊。
2、个人：提高自我。
我们想要提高自己，超越自我，也有必要学习历史。
学习历史可以提高一个人的文化修养。台湾有一个女歌手靠演唱岳飞的《满江红》出了名，尝到了甜头，竟然对人说下次还要与岳飞合作，也许她要实现自己的愿望，先要找到时光隧道在哪里。 1 据茅于轼研究自从埃及有了金字塔以后，有文字记载的历史以来，大约有2500亿人口在这个世界上生活过。——《茅于轼谈经济》p254
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