长存于心中的你
范文一：幼儿园实践报告
幼儿园暑假实践报告 系部名称：？？？？？ 专业：？？？？？？ 年级：？？级 班级：？？班 姓名：？？？ 学号：？？？？ 实践地点：双语幼儿园
实践内容：为完成学校的暑假社会实践任务，在家乡的幼儿园里帮老师义务带小孩4天
实践时间：？？？？？？
今天我特地起了个大早，因为今天我为了完成学校所布置的暑假社会实践任务，而去了我们家乡的双语幼儿园去帮忙带小孩。双语幼儿园是我们家乡那的一所私人办的幼儿园，因为我们那里的正规幼儿园都在市里里，一般农村里没得什么正规幼儿园，所以大家都把自家的小孩送到这些私人办的幼儿园里。 双语幼儿园虽然是一所私人办的幼儿园，但里面的设备都很齐全，它创办于2008年也有2年的历史了，自从这家幼儿园办起来之后我们家乡的孩子都在这里上的，这所幼儿园的口碑在我们那里还是不错的。这所幼儿园有两辆面包车，是为了每天早上和下午到孩子们家里去接送孩子上下学的（也有一些是家长自己接送的）。
一大早我就来到了这所幼儿园，这所幼儿园有2个老师，一个姓刘，一个姓吴。而这所幼儿园有25个孩子。我每天的任务就是帮这2个老师管理好这25个孩子，陪他们玩，教他们唱歌，教他们学习。在这里那些小孩都是叫我阿姨的，叫的我好像很老似的。
第一天，刘老师把我介绍给了这些孩子们，这些孩子也不怕生，一个个阿姨长，阿姨短的喊起来了。之后刘老师告诉我他的教学方式，让我大致掌握该年龄阶段学生的受课特点。刘老师介绍说幼儿园重点培养了学生健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各个领域相互渗透，从不同角度促进幼儿情感，态度，能力，知识和技能等方面的发展。其中我觉得较有特色较为精彩的是在他们在上课前的八点到八点二十分的聊天时间，也就是培养语言方面。语言能力的发展是在运用过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说，敢说，喜欢说并有机会说并能拿到积极应答的环境。教师与幼儿的个别交流，幼儿与幼儿之间的自由交谈等对幼儿语言发展具有重要特殊意义。这里，刘老师首先引出小朋友感兴趣的一个话题，然后由小朋友们纷纷举手发言，围绕这个话题说说他们的看法。这个年龄阶段的孩子举手都极为踊跃，恨不得把手伸到半空好让老师知道他举手了。举手踊跃，上课气氛异常活跃，在大家都发表完自己的意见后, 刘老师再向他们阐释她的看法, 这样既及时纠正了有些小朋友的一些不太正确的观点，老师与学生之间的情感进行了很好的交流，语言能力也在不知不觉中提高了不少，可谓是一举多得。
我由于只是到这里实习几天所以就没有实行教课，不过也教他们一些不是很重要的东西，比如在点心、午餐时间分发餐点、饮料; 午睡时一起维持午睡纪律; 教他们写字、画画什么的。不过刘老师也要我上了几节课，思维训练是我觉得最难上的一节课，它需要较全面地掌握该年龄段孩子的思维状态，而这恰恰是我最欠缺的。于是我详详细细地看了他们的思维训练作业本，而且也回忆了刘老师上课的方式，晚上还差了一些资料，终于觉得有了一些上课的把握。接下来是《乌鸦喝水》，为了提高孩子们的上课兴趣，我首先找了一些有关《乌鸦喝水》的图片, 让孩子们在脑海里能先去想象一下那个场景。趁热打铁，然后我马上就在黑板上写了接下来乌鸦喝水这个故事的一句话，注上拼音，他们拼读的兴趣很浓，这样也就达到了这个课读拼音讲故事的目的。最后我还用开火车的形式让他们一个个拼下来, 课堂气氛一直比较积极活跃。
一天下来，不用说这是我几天以来最累的一天，其中只要是某一个环节没衔接好，或者课没讲好小朋友们就会马上吵闹起来，因为是第一次，有好几次我都控制不下来孩子们“激动”的情绪。我用他们的专用铃铛，他们没安静下来，我用嗓子喊，刚开始还好可是马上就烦起来了。幸亏有刘老师在旁边听课，在我实在控制不住时她就出来帮我控制课堂纪律。课后我提出嗓子受不了时，刘老师告诉我在适当时候得用些身体语言，比如用眼神。孩子们都很聪明，一看见老师在盯他马上会停下来。而后我又提出了一些我在课堂上遇到的较多难题比如：在有些环节还不能控制住，原因在哪？怎样对待有些小朋友的奇怪问题？刘老师都一一很耐心地对我进行了解释。
接下来的几天中，我与小朋友们是相处得很愉快，对他们有了部分了解。小孩子的玩性大，注意力难以集中，模仿能力强，不容易迅速地进入学习状态。还有一些小朋友学得快，忘的也快，很易受新鲜事物刺激。这些问题都有，部分小孩子记不住我们会反复跟他们讲道理，在教育小孩子时不宜用体罚，说话时宜用温和，真诚的语气。但是，有时耐心不够也会小小地责备一下，过后再告诉他们哪些地方不对。我认为，我可以多看看儿童心理学方面的书，结合实践对小孩子的心理能有更深入的了解，这样对他们的行为也能有更合理的反应。让小朋友从小就能有个良好的学习习惯和规律的生活，并懂得基本的礼貌。
而且我在这次实践中，学会了剪各种可爱的动物剪纸，也顺便把那些声母，单韵母，复韵母等拼音常识记住了。以前对幼儿园的工作很模糊，以为就是带着小孩子玩。这次真实体验后才知道原来并不是那么简单，要当一名合格的幼师还有许多东西要学。首先要有足够的耐心和对幼教事业的真诚热爱，还要有相关的理论知识。并且要会唱儿歌，跳舞编舞，剪纸，讲故事的本领更是不可少。
除了这些，在刘老师身上我还学到了很多。她身上有一种独特的个人魅力在深深地打动着我，她爱她的职业，她爱她的学生，她爱她同时作为二十几个孩子妈妈的身份。她爱玩，和孩子做游戏她跑得比谁都开心；她上进，中午当孩子睡觉的时她总就在旁边看有关专业方面的书；她做事耐心，对我的疑问她从来都是详细分析，详细讲解??
四天的社会实践很快就结束了，不知不觉，我成了孩子们眼中的小吴老师，也成了他们的一个小阿姨，有时候他们会跑过来告诉我很多他们心中的小秘密; 有时候他们会拉着我让我陪他们做游戏；又有时候他们会突然给你一个小小的惊喜——捧过你的头给你一个轻轻的吻??我想这就是快乐，这种快乐中夹杂这淡淡的幸福，让人回味无穷。
这就是我的第一次社会实践，它引导我走出校门，走向社会，接触社会，了解社
会，投身社会。这次社会实践活动让我更新了观念，吸收了新的思想与知识。让我明白社会才是学习和教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我的人生价值得到了体现，在那片广阔的天地里，我的劳动，我的付出得到了让我兴奋的回报。同时我也非常感谢此次实践过程中给予我极大帮助的刘老师，也很庆幸能有这个机会，希望在将来能有更多的机会参加社会实践活动以提高自己的素质。
范文二：幼儿园实践报告
幼儿园实践报告
莲山 幼儿园实践报告
实践地点:新时代幼儿园
实践内容:教画儿童画
去年暑假，我也是在这所幼儿园实习的，上次教的是唱歌和跳舞，而这次我代的课是教他们画儿童画，我去的那个班，孩子们大多是5岁左右的，由于我是下午去的，孩子们刚刚午休起床，我就先帮孩子们整理了一下，这是我第二次踏入这里，所以，这里的老师和学生也都熟悉了，不用拘束自己，以前我带的班的学生纷纷赶来，听着他们一口一个老师的叫着，我很感动，我觉得现在的孩子真的好幸福，有良好的物质生活，良好的教育环境??我相现在的我是无法体会到那种生活了。
一切准备就绪后，我开始上课了，虽然不是第一次了，但我还是有些紧张，不过就只是一瞬间。课堂上孩子们都非常听话，瞪圆了眼睛听我讲课。我做了自我介绍后，孩子们很积极的问了好多问题，我体会到现在的小孩子真的很聪明，观察很仔细，善于问为什么，这可能是我做不到的。在他们一双双渴望知识的眼睛里，
我看到了他们的童真、无忧。我不是专业的画画老师，但在中师的时候学过，因此我教他们画儿童画，我问他们喜欢什么节日，他们都说喜欢圣诞节，我问:“为什么,”他们说:“因为圣诞节的时候，圣诞老人会送礼物给我们。”真是一群天真无邪的孩子。我就教他们画圣诞老人，不一会儿，一幅幅圣诞老人浮现在我的面前，看着这些画，真的让我大吃一惊，我简直不相信自己的眼睛，他们画的太棒了。
我在下边指导，看着孩子们纯真的眼睛，带着浅浅微笑的嘴角甜甜的向上翘着，我仿佛也融入了他们当中。面对他们那一张张纯真的笑脸和一双双充满好奇的眼睛，这一刻我才真正的体会到作为幼儿教师的责任之重，他们不仅仅是培养孩子，使孩子们茁壮的成长，我更领悟了幼师的任务与责任,,是重于泰山的～因为我察觉到儿童的心灵是一张洁白无暇的画纸，老师要在这一纸上画上美丽的图画、美丽的未来，任何的大意都有可能毁了这张画。而每画一份理解、每一份关怀，都可以使这张纸上的图画更加美丽动人～而我们就是那张画纸添加色彩的园丁们～而我们老师的一言一行，一举一动都会在孩子们的心里留下或深或浅的痕迹，并影响到孩子们的思想。而在实践的同时孩子提出的问题让你真的无法用理论知识来回答的(真的不知道从何下手)～
这次去幼儿园，不仅得到了锻炼，学会了如何照顾小孩，如何与
他们交流等，感受最深的还是孩子们脸上那天真无邪的笑容，孩子们的那种快乐使我感觉自己仿佛回到了童年??我明白了大学生社会实践是引到我们学生走出校门、走向社会、接触社会、了解社会、投身社会的良好形式。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。一个月的社会实践一晃而过，却让我从中领悟到了很多东西，而这些是课本上学不到的。我知道了社会才是学习和教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们人生价值才得体现。
虽然这次的实践很短暂，但却锻炼了我的能力，也让我看到了自己的不足之处。希望在将来能有更多的机会参加社会实践活动以提高自己素质。也感谢幼儿园的孩子们，是他们给了我一个“舞台”。
这次的暑假实践我感受到了为人师，欣喜中有困惑，欢乐中有感悟，和孩子们在一起的喜怒哀乐，现在回想起来就像一串串冰糖葫芦，紧紧的串在一起，甜甜的。
莲山
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范文三：幼儿园实践报告
幼儿园实践报告
2011年6月27号我开始了今年的暑期实习。在华安双语实验幼儿园，不到两个月的实习很快就过去了。为了迎合学校的安排，更为了我自己更好的学习，总结经验，掌握技能。我写了这份幼儿园实践报告书。
我对幼儿教师实践中的理论与实践状态的分析:
人们常常批评传统的实际培训培养出的幼儿教师是理论与实践脱节的。有研究认为教师在理论的掌握(表现为“知道”与“不知道”)和实践操作(表现为“会做”与“不会做”)之间通常存在的类型我制作了下面这个表格:
实 实 际 会做 不会做 状 践
态 理 论
知 道 知道且会做 知道但不会做
不 知 道 不知道但会做 不知道也不会做
在这种形态下，为了更好的让幼儿教师努力做到实践与理论的结合，便产生了所谓的暑期实践。
在整个实践活动中，我发现了以下的几大问题:
(—)幼儿园教育活动中的教育情境
记得到园里的的第三周，中午睡醒觉后给孩子们加餐时我发现娇娇在自己尝试着剥香蕉皮，长老师本来想制止娇娇的行为，怕她会带动起其他的小朋友弄乱办理的秩序，我拦住了她说，为什么不把今天的加餐改成让孩子们自己剥香蕉的小活动,我走到娇娇的身旁，说娇娇真能干，自己能剥香蕉了。还对其他的小朋友说，大家想不想和娇娇一样能干，那么今天刘老师让小朋友们自己来剥香蕉。小朋友显得很兴奋。这是张老师说，小朋友们跟张老师一起剥，老师怎么剥小朋友们就怎么剥。大家陆陆续续的都剥好了香蕉。并且露出来了开心的模样。我发现大家吃完相香蕉后大都把皮扔到了地上，于是张老师说，小朋友们香蕉皮想回家了，它的家在垃圾箱，小朋友们送它回家好不好啊。这句话很管用，大家纷纷把香蕉皮捡起来扔到了垃圾箱。到最后，我说，小朋友吃完香蕉手脏了，我们的好朋友字卡不会喜欢让小脏手来拿的。现在大家跟我和张老师去洗手，然后我们再我们的好朋友字卡一起玩吧。
我相信，我在看到娇娇自己剥香蕉皮后的举动是可以对幼儿进行多方面的教育的。从教育学的角度来看，我们应怎么样称呼这些小故事呢,其实发生在我们身边的是无数的小情境，而且每个情境是很不一样的，但是他们还是有很多相似之处:每个情境都在讲述一件发生在年长者和年幼者之间的的事情;都有某种相互影响的复杂性。教育情境是教育的重要部分，是活生生的课程。
所以我们应该抓住每一个可以教育孩子的机会，把也许我们会对他们的斥责变成积极的有益的教育方法和机会。所谓的教育情境是在幼儿教师的观察中产生的，我们每个幼教工作者，都应该用细心，爱心，和耐心教育我们共同的孩子。
(二)幼儿影响教师的方式
在我的登记表中我说到了发生在我身上的“思绵事件”。我也做了一个简单的总结，但是我还是想要认真的分析一下这件事件给我带来的影响:
幼儿—教师—家长，是幼儿园教育活动中存在的特殊三角关系。在这个关系中，任一主
体和其他主体的互相作用不仅可经由直接的方式进行，也可以通过第三方施加对交往对象的影响。由于家长与教师关系也是教师教育活动的重要背景，所以这一间接方式对于教师教育活动的影响也是不可低估的。到现在我明白了，家长的每一句话代表的不仅是家长，还有幼儿自己。这是一种重要的幼儿影响教师的方式。我们应该积极的配合这种方式的产生，让我们的教育活动不断的升华，从而使我们更加准确的掌握幼儿发展的现有水平与需要。
我们必须在实践中学习理论，发现问题，幼儿教育这一事业不仅是要教育幼儿学会基本知识，更重要的是要做到服务式教育，作为幼儿教师行业中的一员，应该不断完善自己的创造性发展，我总结了以下几点方法:
1 发现自我，完善自我。
2 建立良好的师幼关系。
3 树立多元的发展观，正确看待幼儿的个性，恰当评鉴幼儿的发展。
4 采取恰当的教育行为，抓住每个教育情境。
5 反思理论与实践，自觉学习，不断改进。
6 培养自己的幽默感。
总之，所有的教育活动是否产生积极效果，都是根据教师的教学策略而定。我一定会努力向具有以下素质的“专家型”教师的方向发展:高尚的师德、科学的教育理念、精熟的专业知识与技能、勇于创新的态度与能力;对事业忠心、对幼儿有爱心、对教育活动细心、对老教师虚心、对家长诚心、对挫折有信心。
时间
系班
姓名
范文四：幼儿园实践报告
2010暑期实习实践报告
很早就想参加实习了，只是我是一个音乐生，想独自找一份在学校的实习教师工作并不容易，因为现在的学校对教师的要求高，况且学校本就不多，因此我一直没有得到一次实习的机会。
不过总算是天随人愿，我听说当地一所幼儿园正在招募在读的大学生参加暑期实习，帮助即将当教师的大学生们找到做教师的感觉，我自然很积极的报名参加，之后顺利的被安排到那所幼儿园实习。
本次实习从2010年7月10日开始到2010年8月20日结束. 此次实习时间虽然不长, 但是却锻炼了我各方面的能力, 使我的总体水平向前迈了在大步. 总的来说, 有如下几个方面的进步与不足.
一、工作与交际方面
实习不但可以提高个人的能力, 也能使一个人的交际更广. 说到个人的工作能力, 在教育的基层, 至少包括两方面: 教学能力和教师工作能力. 整个实习一共上了十节课. 作为实习老师, 除了要做好各种常规的教学工作之外, 还要处理很多各方面的事情. 同时在课前课后, 还要主动地与学生聊天, 以便直接地进一步了解学生.
二、思想方面
读初中的时候就很想长大后当一名人民教师, 总觉得, 教师肩负着很大的使命, 不仅可改变孩子的一生, 甚至在一定程度上, 也决定了国家的发展. 当教师的念头有动摇过, 但是后来还是读了师范院校. 如今通过此次实习, 我更加坚定了要做一名人民教师的念头, 为全国人民总体素质的提高贡献一份力量. 当教师不一定会大富大贵, 但是这份职业能使人的心态变得更年轻, 活得更加洒脱自然. 面对着学生, 总有种说不出的感觉. “青出于蓝而胜于蓝”, 希望日后能为国家培养出许许多多的可造之材.
三、学习方面
一直以来, 特别是在读高中的时候, 在同学面前, 很容易就有种遥遥领先的感觉. 不过那时的成绩, 确实是很优秀, 所以我常常拿它当借口, 原谅自己的过错和慢慢懒惰的心. 然而作为学生, 一旦骄傲了, 一旦不认真对待学习, 成绩总会下降的.一年大学学习更使我深切体会到这一点. 这次实习更让我认识到, 就算你已经是一位教师, 学习仍然是必须的, 否则你将会陷入难堪的境地, 甚至被淘汰.
清楚地记得, 这次实习上完第二次课的时候, 原任课教师严肃地告诉我在一个小问题上我出错了. 当时我无话可说, 能做的唯有请老师赐教. 此时我终于知道, 学习原来真的是那么的重要. 作为教师, 除了还要继续学习基础知识之外, 学习各种教学法也是非常重要的. 若只有基础知识没有好的教学法,就好比如有了钓鱼的一切准备, 却没有钓鱼的本领, 那是不行的. 活到老学到老这句话是很有道理的. 我日后必定更加努力学习.
实习不但可以认识许多学生,出也认识了也不少教师和领导. 实习过程中, 总会遇到一些问题, 自己解决不了的话, 就只有请人代劳了, 这时候就该发挥一下交际能力了譬如说开批条，就必须找校领导聊上个几句. 其实和领导聊天是很好的, 可以使胆子大一点,做人也更有自信.
经过这一次的暑假教学会实践，我真的是长了不少的见识，增长和很多社会经验，在实践中我也找到了自身的价值。我早晚都要走出校园，走进社会大染缸去。
时间过的飞快，一个多月的实习生活结束了，在这一个多月里，我真正尝到了身为一名教师的自豪和责任的重大。这不禁让我想起了自己坐在座位上听讲台上教师讲课的日子，那时候，我们也认真过、努力过，当然也调皮过。而如今的学生，大都少了一份学习的主动，却多了一份耍嘴皮的大胆。在以后的学习中，我一定会加倍的努力，把这次实习当成一份宝贵的经验，争取有更大的进步。
无论怎样, 此次实习让我学会了许多东西.跟学生们的相处锻炼了我的耐心，也增加了我的阅历. 我知道,一旦坚定地选择了这条人民教师这条路, 我就会无怨无悔地走下去, 为了自己, 更加为了国家的前途命运和学生的前程.
我们只要了解了社会的需求和自己所长，就会很快找到自己社会中的位现代大学生缺少社会知识和信息，在学校时从不关注社会中的情况，甚至连新闻都懒得看，更不用说社会锻炼，所以当他们迈出校门的那一刻就迷失了方向，拿着自己的简历不知何去何从，只知道自己学的是什么专业，却不知道自己能干什么，以至于很多大学生毕业后都找不到工作；因为大学生缺少社会锻炼，空一肚子墨水却不知如何用，很多用人单位不愿招聘应届毕业生，都愿吸取有工作经验者，因此大学生的就业率也越来越低！有的学生辛辛苦苦学了数十年的专业当走进社会时却找不到任何与所学专业有关的工作，这是多么可悲的事情，这就是不了解社会的需求所造成的。所以我们要发起倡议，为了我们今后更好更快地投入到社会当中去，为了我们早日实现我们的人生价值，为了能够更顺利的工作用自己的所长服务于社会，让我们积极投入到社会实践中去吧.
我积极的倡议当代大学生走出校门积极参加社会实践活动，在社会锻炼中寻找自我价值，我们来到大学的目的就是学到先进的科学文化知识，更好的服务社会，所以我们更应该尽早地了解社会的需求来提升自我各方面的文化知识和素质，当我们走向社会时更准确地找到自己的位置，才能更好的为社会服务。
范文五：幼儿园实践报告
幼儿园实践报告
幼儿园实践报告
暑假幼儿园社会实践报告
社会实践调查报告
学 生 姓 名: 张雪媛 学 号: 201606011227 系 别: 教育系 专 业 班 级: 学前教育本科2班
20 11 年 08 月 28 日
暑期幼儿园实践报告
暑期实践报告
今年暑假，我跨进了幼儿园的大门，做了一名实习的幼儿教师。迎接我的是一束束纯真而带着探究的目光，孩子们打量着我这个自己还需要老师的老师。
我是在蒿夼幼儿园进行了我的实习，在这一个月的实习里，我深刻地认识到暑假实践是专业思想教育、文化知识、教育理论、教育技能和科研能力的综合实践课程。对学生了解学前教育、了解学前儿童，巩固专业思想，印证理论知识，学习与掌握教育规律和培养从事学前儿童保育、组织幼儿园教育活动和具有初步的教育科研能力具有重要意义。
我在蒿夼幼儿园选择的是中班实习，我将实习分为三大块: 一、实习目的:
1、初步获得组织幼儿教育、教学的方法，培养从事幼教工作的实际能力。在学校的四年里学习到很多理论知识，但没有实践一切只是纸上谈兵，没有人可以在空中架起楼阁，楼阁必须有坚实的地基，而我的坚实地基则是教育实习所积累的经验。
2、进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解。在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色，到 幼儿园实践报告
实 践 报 告
课 程 名 称:艺术实践 课 程 代 码:5201631 题 目:蓓蓓幼儿园艺术实践之感想 学 院:人文学院 年 级 专 业: 2016级学前教育 学 生 姓 名:邹 庆 学 号:312016040102122 指 导 教 师:王大清 完 成 时 间: 2016 年 12
月 15 日
