晓风残月洞房夜
范文一：如何正确对待学生玩电脑游戏
如何正确对待学生玩电脑游戏
田阳高中 黄尚海
【摘要】 本文对中学生玩电脑游戏作了利弊分析,对成瘾者作了心 理学分析,阐述了电脑游戏成瘾的危害,并探讨了若干对策。由于网 络游戏成瘾造成的危害巨大, 应引起广大教育工作者、 家长和社会各 方面的关注。
【关键词】 电脑游戏 危害 对策
当今社会的变化可谓是日新月异, 随着现代科技的蓬勃发展和人 们生活追求的不断提高,电脑已成为生活中不可缺少的一个组成部 分, 电脑的游戏功能更以它的丰富多彩, 新颖刺激而越来越受到人们 的欢迎和青睐。 其中尤以在校的青少年为游戏的主力军, 但学生一旦 玩上瘾, 真正的学习就会“身在曹营心在汉”, 虽然坐在教室里“认 真”听课,可心早已飞到游戏机上了,甚至于为了玩游戏,可以“忘 了” 值日生工作,可以“忘了”完成作业,……
对于学生来说,玩是它们的天性,前苏联教育家马卡连柯认为:“游戏在儿童生活中具有与成年人的生活, 工作和服务同样重要的意 义。”他认为未来活动家的教育,首先要从游戏中开始。因此如何评 价学生爱玩游戏, 不能单以简单的肯定和否定, 尤其是在全国推广素 质教育的今天,这个问题的处理必然会影响到学生的健康发展。 一、学生玩电脑游戏的积极因素:
(一) 、可以放松学生学习的紧张压力,充实学生的课余生活 一台电脑, 一张游戏光碟, 带来了无比丰富的游戏形式和游戏内 容,按照自己的想法统领军队、操纵股市、广交朋友……等变化多端 的游戏, 满足了学生在紧张学习压迫下的自我成就感、 新奇感和紧张 刺激的心理需要。
目前的电脑游戏软件不但为其提供了一个、 甚至于多个玩伴, 而 且游戏的内容五花八门、应有尽有——有军事才能方面的 (如红色警 报 ) , 有经济投资方面的 (大富翁系列 ) , 有侠客型的 (如仙剑奇侠传 ) , 有足球 (fifa系列 ) 的,有斗智斗勇的 (帝国时代 ) 等等,适当参与可 以锻炼自己在各个方面的才能,为自己的课余生活增添色彩。
(二) 、游戏锻炼了学生灵活的应变能力、开发学生的智力 现在社会上开发的三维动画游戏,设计精巧,人物完善,事态的 发展具有不可预见性, 随机的场景变化多种多样, 因此对于游戏者本 身来说要想操纵游戏,就得有清醒的头脑,灵活的键盘操作,及时的 判断等各个方面的能力要求。 所以说游戏在提高学生的应变能力方面 具有不可低估的作用。 有的游戏软件学生可以直接打开游戏程序, 参 与游戏程序的设计和修改,可以让游戏的发展随着自己的想法去实 现, 体验游戏程序的无比魅力, 老师甚至可以激励学生自己去编程开 发属于自己的游戏,培养其自身的创造意识。
二、学生玩电脑游戏,势必会产生一些不良的后果:
(一) 、浪费时间和金钱、荒废学业。
有趣的游戏内容, 精彩的游戏画面极大地刺激了学生的感官, 很
容易让其上瘾。 游戏开发商和网吧经营者为了吸引和留住人, 在游戏 中设臵了好多关口和陷阱, 使得游戏者一步步沉迷其中, 甚至通宵达 旦, 废寝忘食。 作为一名没有收入的学生沉迷于网络游戏无疑将大大 增加家庭的经济压力。青少年本身心理自制能力较差,玩物丧志,学 习热情低落,学习成绩明显下降,结果导致上课不专心听讲,作业不 及时完成,学习成绩每况愈下。
(二) 、易诱发学生犯罪。游戏室老板为了赚钱,不择手段招揽 中小学生,游戏内容不乏黄色、暴力,还有一定数量的赌博机,诱使 部分学生沉湎其中。 一些中小学生为了满足玩游戏机的欲望, 一开始 从家长手中骗钱, 到后来不惜铤而走险, 参与抢劫与斗殴, 去偷去抢; 或是在游戏室通宵达旦地玩,结识了其他坏青年,被“拖下水”。网 络成瘾引发多起事件, 经调查, 目前在网吧里的网络游戏大多以“攻 击、战斗、竞争”为主要成分,长期玩飚车、砍杀、爆破、枪战等游 戏, 火爆刺激的内容容易使游戏者模糊道德认知, 淡化游戏虚拟与现 实生活的差异。 一些学生受游戏的影响, 误认为这种通过伤害他人而 达到自己目的的方式合情合理。 一旦形成了这种错误观点, 便会不择 手段,欺诈、偷盗甚至对他人施暴。目前,因为玩游戏而引发的道德 失范、行为越轨甚至违法犯罪的问题正逐渐增多。
(三) 、产生人格的缺陷或异化。
由于现在很多游戏本身内容上的不健康, 加上青少年缺乏对事物 辨别是否的判断能力, 很容易由此而引发人格发展的不健全。 游戏中 暴力、黄色等的不良现象的出现直接影响了学生心理发展的不健康。
在网吧玩游戏时间长了之后会产生幻觉, 注意力下降, 反应能力变差, 影响智力发展,影响学习,长时间玩游戏机,如果过不了某一关,在 心理上还会产生焦虑情绪; 学生对网络游戏成瘾后, 一旦停止网络游 戏活动,便难以从事其它有意义的事情,情绪低落,思维迟缓,记忆 减退,食欲不振, 出现难以摆脱的渴望玩游戏机的冲动,形成精神依 赖和相应的生理反应; 网络游戏成瘾还会使成瘾学生的人格发生明显 改变,变得自私、怯懦、自卑,失去朋友和家长的信任,继而旷课、 逃学。
(四) 、影响人际关系
现在的学生大多是独生子女,他们本来就缺少与人沟通的能力, 如果整天沉迷于网络游戏, 就会更加缺乏人际交流的能力, 并有可能 埋下悲剧的种子。如果迷上网络游戏,势必大量占用有效时间,而使 学习兴趣下降,与老师、同学交流、沟通的时间减少,逐步出现人际 关系障碍。 患有网络成瘾症的学生一般都会与老师、 同学产生交往障 碍,产生较深的“代沟”问题。另外,这部分学生的个性特征在人际 互动中常表现为:不尊重他人, 以自我为中心, 过于功利、 过于依赖、 妒忌心强、自卑、敌意、偏激、退缩、内心不合群等等。如果沉迷于 网络游戏,会更加缺乏人际交流,产生自闭倾向。
(五) 、有损于学生的生理健康
电脑的屏幕具有一定的电磁辐射, 现代医学研究表现:长时间接 触电脑, 会引起神经衰弱、 视力下降等不利于青少年身心发展的疾病。 有调查表明, 常玩游戏的学生视力 100%偏低于较少玩游戏的同学。 长
时间心情紧张的端坐在电脑前, 不良的端坐姿势也可能引起脊椎畸形 发育,甚至“驼背” ,超过二小时端坐在电脑前,事后发现肩周疼 痛,眼睛干涩,身心感到格外疲劳。长期沉迷于网络和游戏,左前脑 发育受到伤害后, 会进一步影响右脑发育, 处于亚健康状态或直接导 致心理障碍。 网络游戏中重复、 机械的运动和长时间的操作可引起腰 酸、背疼、全身不适,以肩关节、肘关节、腕关节为多见的关节无菌 性炎症,对学生身体健康极为不利。
三、为什么学生又那么容易成瘾呢?
上网从医学角度来讲叫成瘾症,这种症指的是当他的生理、心理 上对一种行为的尝试得到成功以后, 便有了一种逾越感, 逾越感会反 复进行,越成功越想去尝试。孩子们在游戏中不断升级,对他也不停 地产生新的刺激。
(一)网络游戏在一定程度上可以满足学生的好胜心理。游戏本 身具有的娱乐性质使学生获得快感, 当前市场上的网吧里的游戏多是 含有淫秽、暴力、迷信和反动内容。这些内容以形象生动、刺激性极 强的形式出现,对独立性差的人有极大的诱惑力。
(二)网络游戏在一定程度上能帮助学习困难者获得某种成功的 体验。长期以来,由于学习压力过重,加上家长期望值过高,致使许 多学生心理不堪重负。当他们遇到困难、挫折、失败时,又找不到合 适的渲泄途径, 而玩网络游戏不仅能够渲泄压抑的情绪, 还能获得成 功的体验。
(三) 网络游戏可帮助学生逃避现实。 网络游戏所营造的是一个
虚拟的世界, 可以使学生尤其是那些在同学中人际关系较为紧张的孩 子逃避现实中的许多不愉快。 这些孩子在自己能控制的这个虚拟世界 中能得到愉快的体验。 一旦迷上网络游戏, 成瘾心理的形成在所难免。 四、学生网络游戏成瘾的对策
综合学生玩电脑游戏的利和弊各种因素, 作为家长、 教师应注意 分析他们游戏成瘾的原因, 使他们把对游戏的热情同样运用到学习中 去。
(1)要加强人生观的教育,引导学生学会控制,激发和培养学 生的学习动机,不会因玩游戏而荒废学业,
(2)加强纪律,培养良好班风,遵守校规校纪,养成健康的学 习、生活规律,不到校外网吧上网,绝对杜绝通宵上网,遵守网 络公共道德规范,严格自律,杜绝不健康上网方式。
(3)学会利用网络进行科学研究,学会利用网络发展自己,充 分利用网络资源提高学习效果、综合素质。学校、家长提供健康 积极的游戏,立足于有利学生动手,动脑,有利学生个性的发展 和全面的成长。
(4)建立同学自己的网站,用健康、有价值的信息填充网络空 间。学校正常的计算机教育应溶入游戏内容,更专业性地指导学 生处理好游戏与玩的关系。
(5)家庭、学校、社会要形成一种合力,共同关注和解决好这一问题。
(6)适当的心理咨询,加强心理疏导,让学生感到身后有一个集体, 有社会的支持,而不是形单影孤。
范文二：如何帮助学生正确对待网络或游戏机
如何帮助学生正确对待网络或游戏机？
一、目的要求：
网络由如一柄双刃剑，在增强青少年与外界沟通和交流的同时，其中的不良影响也影响了一些青少年的心理和生理健康。帮助学生树立正确的网络道德观念，正确对待上网问题，减少由于网络负面影响所带来的危害，从而保证青少年学生健康成长的需要。
二、课前准备：
1．观看学生过度迷恋网吧造成严重后果的个案
社会上的网吧属于营业性的场所，还有些没有资质的黑网吧。它们对学生的上网环境没有保证。有的学生经常到网吧上网玩游戏，QQ 聊天等。有时甚至包夜玩个通宵，影响了学习和正常的生活。
2．让学生回忆自己上网、玩电脑游戏的经历
学生在游戏中往往是被刺激的效果，精美的画面所吸引，面对其中的思想性和意义性缺乏正确的认识。另外，由于过度迷恋网络，上网时间过长，造成作业无法完成，上课注意力不集中，成绩一落千丈。
三、辩论会：我看网络或游戏机
1．请同学们先考虑下列问题：
（1）网络或游戏机的积极作用和消极作用分别是什么？
（2）上网或玩游戏时应注意什么问题？
（3）谈谈你对《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》中规定的未成年人节假日可以进入游戏机房这个规定的看法。
2．小小辩论赛
辩题：上网或玩游戏的利与弊
正方：上网或玩游戏利大于弊
反方：上网或玩游戏弊大于利
每方派四位代表展开辩论。
3．辩论结束后，请学生回答下列问题：
你对上网或玩游戏的态度是： 你对上网或玩游戏的忠告是：
小结：任何事物都具有两面性，关键是看自己如何去把握。通过合理的疏导、沟通让学生正确对待上网，远离网吧、远离游戏回到校园。 让学生意识到现在正处在学习知识的重要阶段，应把计算机作为一种帮助学习的工具，而不是高级游戏机。另外还可以鼓励那些喜欢游戏的学生，如果你自己想编出更好的，更有趣的游戏软件。现在开始努力学习计算机知识，将来成为一个出色的软件工程师。
胡旷宇
范文三：如何帮助学生正确对待网络或游戏机？
主题五： 如何帮助学生正确对待网络或游戏机？
科学上网，你会了吗？
理念阐述：
对于孩子上网问题，积极地面对要比一刀切的拒绝更有效——（中国）朱尔澄 网络的出现为资源共享提供了方便，为社会进步做出了贡献。网络以它的方便、快捷、灵活的特点，拓展了我们的知识面给予我们遨游的空间。网络使地球变成了一个小村庄，我们坐在家里即可遨游世界。人们可以在网上查阅任何自己想要的信息，交友聊天、购物、听音乐、看电影等，人们的生活、工作已离不开网络世界。面对这个庞大的虚拟世界，它到底对我们现实社会造成多大的影响，对学生的成长和发展有多大影响？不管人们理解与否，接受与否，正以几何数的增长方式迅速膨胀。网络时代给学生提供了更多的机会，也让学生面临更严峻的挑战。各种腐朽落后文化和有害信息也延伸到了网络社会，通过网络传播，腐朽学生的心灵。学生在遨游网络世界的同时，有必要思考如何正确面对这个“丰富多彩”、“五光十色”的虚拟世界，如何正确地使用网络资源，使其为学习、生活增添色彩。
一、本节心理活动课设计思路：
网络时代给学生提供了更多的机会，也让学生面临更严峻的挑战。如何正确地使用网络资源，使其为学习、生活增添色彩。本教案主要展示八个活动过程，逐步引导学生深入思考、辨析科学的网络行为和网络心理，通过“讨论”“鼠标独白”“小调查”“出点子”“心心点灯”等丰富多彩的形式，逐步提高学生的正确上网意识，恰当引导学生把内化的意识，转化为实际行动，学会预防网络成瘾的方法。并用小组争夺冠军的形式，激发学生畅所欲言，积极发表自己的见解，积极参与到课堂的学习中。 二、 教学目标：
1、 探讨网络对学生生活和心理的各种影响，了解学生的网络行为和网络心理。 2、 引导学生认识网络的双面性。发扬网络积极的一面，减少其消极影响。
3、 通过“请你出点子”“辨别是非”“讨论”“心心点灯”等活动，促使学生思考自己的网
络行为的科学性，真正感受到合理上网的重要性。 三、 教学重难 点：
1、 通过“展开讨论”找出不科学使用网络的行为，并提高自省自律。 2、 通过“出点子”、“心心点灯”使学生正确理解网络世界的双面性。 3、 指导学生学习“预防网络成瘾”的方法。 四、 教学准备： 1、制作课件 2、编制小品内容 3、电脑和鼠标的头饰 4、收集案例 五、活动课的形式：
全班同学分成四组，给每组画一座小山，组内任何人发言，会得到一面红旗，并插到山上。最后评比获得红旗最多的为胜利组。 六、 教学过程：
范文四：如何帮助学生正确对待网络或游戏机
《如何帮助学生正确对待网络或游戏机》说课稿
各位评委：大家上（下）午好！
我说课的内容是《如何帮助学生正确对待网络或游戏机？》，这堂课所适用的对象是七年级的学生。
我所面临的学生的特点是：
心理不够成熟, 社会经验不足, 法律意识薄弱，大部分学生家长包办过多过细, 自我防范意识和能力很差，我校农民工子女较多, 因学生家庭环境等原因, 安全隐患多。
从年龄特点来看, 七年级学生好动, 好奇, 好表现, 应采用形象生动, 形式多样的教学方法和学生广泛的, 积极主动参与的学习方式, 去激发学生学习的兴趣. 生理上, 学生好动, 注意力易分散, 爱发表见解, 希望得到老师的表扬, 所以在教学中应抓住学生这一特点, 发挥学生的主动积极性.
初中生正处在身心发展、成长过程中，其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还极不稳定和成熟，具有很大的可塑性和易变性。同时，我校学生理论知识比较薄弱，但思维活跃，课堂敢于发言，素质整体上呈现多层次的特点。
正是基于学生有这样的特点，我设计了这样一课：
一、目的要求：
网络由如一柄双刃剑，在增强青少年与外界沟通和交流的同时，其中的不良影响也影响了一些青少年的心理和生理健康。帮助学生树立正确的网络道德观念，正确对待上网问题，减少由于网络负面影响所带来的危害，从而保证青少年学生健康成长的需要。
二、课前准备：
1．观看学生过度迷恋网吧造成严重后果的个案
社会上的网吧属于营业性的场所，还有些没有资质的黑网吧。它们对学生的上网环境没有保证。有的学生经常到网吧上网玩游戏，QQ 聊天等。有时甚至包夜玩个通宵，影响了学习和正常的生活。
2．让学生回忆自己上网、玩电脑游戏的经历
学生在游戏中往往是被刺激的效果，精美的画面所吸引，面对其中的思想性和意义性缺乏正确的认识。另外，由于过度迷恋网络，上网时间过长，造成作业无法完成，上课注意力不集中，成绩一落千丈。
三、辩论会：我看网络或游戏机
1．请同学们先考虑下列问题：
（1）网络或游戏机的积极作用和消极作用分别是什么？
（2）上网或玩游戏时应注意什么问题？
（3）谈谈你对《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》中规定的未成年人节假日可以进入游戏机房这个规定的看法。
2．小小辩论赛
辩题：上网或玩游戏的利与弊
正方：上网或玩游戏利大于弊
反方：上网或玩游戏弊大于利
每方派四位代表展开辩论。
3．辩论结束后，请学生回答下列问题：
你对上网或玩游戏的态度是：
你对上网或玩游戏的忠告是：
小结：任何事物都具有两面性，关键是看自己如何去把握。通过合理的疏导、沟通让学生正确对待上网，远离网吧、远离游戏回到校园。让学生意识到现在正处在学习知识的重要阶段，应把计算机作为一种帮助学习的工具，而不是高级游戏机。另外还可以鼓励那些喜欢游戏的学生，如果你自己想编出更好的，更有趣的游戏软件。现在开始努力学习计算机知识，将来成为一个出色的软件工程师。
这就是我的说课内容，恳请评委批评指正，谢谢！
范文五：如何正确对待金钱
如何正确对待金钱
金钱—个我们生活中再熟悉不过的东西，有人为了它而奋斗，有人为了它而迷茫，首先，我们应该了解，什么是金钱？古人说：“有钱能使鬼推磨。”为什么钱有这么大的作用呢？其实，金钱就是货币，它是从商品中逐步分离出来，固定地充当一般等价物的商品。它的本质就是一般等价物。货币从产生时起，就有了价值尺度和流通手段两种基本职能，所以，人们才能用它一类交换其它各种商品。
古人云：“君子爱财，取之有道。”它反映着人们的一种行为上的道德选择。这里的“道”就是指道义，道德。人们通过正当的、道德的途径取得一定的金钱，这并不是什么丑事。然而，古今牟取不义这财者也不少，贪污受贿，行窃抢骗，掺杂使假等手段，他们无所不用其极，从刘青山，张子善，到胡长清、成克杰，这一个个因追求不义之财而倒在断头台上的死囚，以污浊的行为将自己钉在耻辱柱上。这些葬身钱眼儿的血淋淋的事实，令人怵目惊心这也让人们感受到，金钱，是天使，同样也是魔鬼。
那么，我们应该如何树立正确的金钱观念呢？
①懂得金钱的真正意义。
应明白钱是解决生活问题的一种媒介，它本身不能解决生活问题。钱是平常之物，没有神通广大的作用。认为“只要有钱就会有高贵的社会地位，就能得到所有人的爱。
”这是对金钱的盲
目崇拜，这种想法应该取缔。
②明白花钱就是尽责。
树立正确的金钱观，花钱是满足自己的生活和学习需要，是为了增进社会的进步，即对自己尽责、对社会尽责，而不是满足不正当的欲望。如买学习用品、买物品看望病中的亲人、向灾民捐款等都是在尽责。而对于零花钱，要学会自己“有计划地”花消，锻炼正确支配钱的能力。
③克服自身的攀比心理。
比钱比物只能使人贪图安逸，失掉勤劳朴实的品质。作为青少年，我们的主要生活来源是父母，所以在生活中我们更应该节俭消费，体谅父母劳动的辛苦，不攀比，不浪费，树立正确的消费观，用理性的眼光选购商品，培养绿色消费观念，注重精神消费，勤俭节约，这样不仅有利于自己的身心健康，也有利于家庭财富的积累。因此，要克服攀比心理，而是比学习、比劳动、比品德。
钱可以买到书籍，却买不到智慧；钱可以买到药物，却买不到健康；钱可以买到娱乐，但却买不到愉快的心情??所以凡事都不能勉强，钱不能解决所有的问题。
金钱是为人服务的，人不能受金钱的役使。对金钱过分执着则会使人丧失许多美好的品质，眼睛里除了钱别无他物的人，其价值就等同于朽木。让我们正确地对待金钱，在追求物质生活的同时，也不能迷失方向。
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