范文一：一年级数学简单的计算

简单的计算

教学目标

1. 巩固加减法的含义，初步学会简单的元、角、分的计算．

2. 通过教学，培养学生的分析问题、解决问题的能力和求异思维能力．

3. 体验数学与生活的密切联系，激发他们学习数学的兴趣，培养他们的合作意识． 教学重点

初步学会简单的元、角、分的计算．

教学难点

正确解答简单的有关元、角、分的计算问题．

教学过程

一、复习引入

1、学生根据要求摆钱数．

师：同学们，我们已经认识了人民币，你会使用它吗？下面就请你们来试一试，你们看，这有很多的物品，上面都标明了价格，老师说物品的名称，你们来摆出它的价钱好不好？出示图片“物品价格”

学生摆完以后，同桌互相检查，发现问题及时纠正．

2、导入

师：在生活中，我们去买东西，往往不只是买一种东西，或者需要找钱，这就要求我们要学会简单的计算，今天我们就来学习元、角、分的简单计算问题．（板书课题：简单的计算）

二、探究新知

1、教学例7．

出示图片“足球 墨水”：

（1）师：一个小足球多少钱？（15元）请你在桌子左边摆出它的钱数．（同桌互相检查对方摆得对不对）

师：一瓶墨水多少钱？（3元）请你在桌子右边摆出它的钱数．（同桌互查）

老师边板书边提问：买一个小足球和一瓶墨水，一共多少钱？请你看着自己摆的钱数，说一说．（教师指名回答）

师：你是怎么算的？（板书：15元+3元=18元）为什么用加法计算？（求整体）

（2）师：根据这两个条件，还可以提出什么问题？（一个小足球比一瓶墨水贵多少钱？或一瓶墨水比一个小足球便宜多少钱？）

板书：一个小足球比一瓶墨水贵多少钱？

问：怎样求这个问题？为什么用减法计算？（板书：15元-3元=12元） 15元减3元是不是12元呢？请你摆学具验证一下．

2、教学例8

出示图片“飞机图”：

师：一架玩具飞机多少钱？（25元）请你摆出它的价钱．（同桌互相检查） 老师边叙述边板书：小华有20元钱，他想买一架玩具飞机，够不够？（不够） 师：请你摆出小华的钱数，摆完后同桌互查．

问：还差多少钱？请你看着自己摆的钱数说一说．（指名回答．）

问：你是怎么想的？还有不同的想法吗？（板书：25元-20元=5元）

问：这道题为什么要用减法计算？（求差）

三、巩固练习

1、教材第45页的做一做（出示图片“做一做”）

师：一条毛巾多少钱？（3元）

一把牙刷多少钱？（2元）

一枝牙膏多少钱？（4元）

师：根据图中所给的条件，请你完成下面的三个问题．（可以直接计算，有困难的同学可以先摆一摆学具，再填出钱数）

2、帮助小动物算钱数．

出示图片“动物商店图”：

师：同学们，你们愿意用刚才学到的知识帮助小动物算一算买东西要用的钱数吗？ 问：小兔子买了一本练习本和一块橡皮，一共用了多少钱？

小鹿有1元钱，它要买一个转笔刀，应找回多少钱？

小象要买一个茶杯和一个毽子需要花多少钱？

小猴子有10元钱，它要买一个玩具汽车和一根跳绳儿够不够？

3、小组讨论：小亮有16元钱，买了下面的那几种物品后，正好把钱用完？

出示图片“购物图”：

学生分组讨论后，以组为单位在全班进行汇报．

四、课堂小结

今天我们学习了什么知识？你能说一说怎样进行元、角、分的加减法计算吗？ 学生自由发言．

板书设计

范文二：一年级数学小报

数 学 小 报

小 松 树

大家好： 我叫……，是……小学一年级……班的学生。 我的第一个学年第一个学期的学习生活结束了， 我学会很多知识， 很渴望能与大家分享， 希望大家能 喜欢我办的小小报纸。 谢谢！

中国海洋监察

图形计算

这颗小松树是有多少个三角形组成的？ 答案： （ ）

我的家

知 识 的 海 洋， 知 识 的 航 船。

钓鱼岛-------是我们的！ ！ ！

2012 年我的大事记

时 钟 练 习

画一画 看看时间是多少？

7：30

你知道“我的家”是有哪些图形组成的吗？

12：30

9：00

5：30

再过 1 时是

再过 3 时是

前 1 时是

前 2 时是

答案： （

什么图形最多？什么图形最少？

）

名人名言 你 认 识 这 些 图 形 吗？

答案： （

）

三人行，必有吾师---------孔子 （平行四边形) （等腰梯形） （菱形） （橢圆形） （五边形）

范文三：一年级数学小报

数学家陈景润边思考问题边走路，撞到一棵树干上，头也不抬说：“对不起、对不起。”继续思考。

16世纪德国数学家鲁道夫，花了毕生精力，把圆周率算到小数后35位，后人称之为鲁道夫数，他死后别人便把这个数刻到他的墓碑上。

瑞士数学家雅谷伯努利，生前对螺线（被誉为生命之线）有研究，他死之后，墓碑上 就刻着一条对数螺线，同时碑文上还写着：“我虽然改变了，但却和原来一样”。这是一句既刻划螺线性质又象征他对数学热爱的双关语。

四个小朋友比体重。 甲比乙重，乙比丙轻，丙比甲重，丁最重。

这四个小朋友的体重顺序是： （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）。

数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。——埃博 我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。 ――哥德

数学的本质在于它的自由。 ――康托尔 在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。 ――康托尔

数一数树上有几个苹果？

范文四：数学小报一年级

一（2）班 杨文宇

蜜蜂蜂房是严格的六角柱状体，它

的一端是平整的六角形开口，另一端是 封闭的六角菱锥形的底，由三个相同的 菱形组成，组成底盘的菱形的钝角为 109度28分，所有的锐角为70度321930 年的一天，清华大学数学系主 钟面数字有二十个。 两数之间有五小格， 分，这样既坚固又省料，蜂房的巢壁厚任熊庆来，坐在办公室里看一本《科学》 一周共有六十小格。 0.073毫米，误差极少。 杂志。看着看着，不禁拍案叫绝：“这个华罗 时针转一个数字是一时,分针转一个小格是

丹顶鹤总是成群结队迁飞，而且排成“人”庚是哪国留学生？” “他是在哪个大学教书的？”最 一分, 一时是六十分，六十分是一时。 时针刚过 字开。“人”字形的角度是110度，更精确地计后还是一位江苏籍的教员慢吞吞地说： “我弟弟有个同乡叫数字几，就是表示几时多。 要问多了多少分，请你 算还表明“人”字形夹角的一半——即每边与华罗庚，他只念过初中。熊庆来惊奇不已，将华罗庚请 仔细看分针。 鹤群前进方向的夹角为54度44分8秒！而金到清华大学来。 凑十歌：小朋友拍拍手，大家来唱凑十歌，九凑一， 刚石结晶体的角度正好也是54度44分8秒！从此，华罗庚就成为清华大学数学系助理员。 第二年，八凑二,七凑三来六凑四,两五相凑就满十。 是巧合还是某种大自然的“默契？” 他的论文开始在国外著名的数学杂志陆续发表 。几年之后， 凑十法：拆小数，凑大数。拆大数，凑小数。 华罗庚被保送到英国剑桥大学留学。他提出的理论

被数学界命名为“华氏定理”。

儿子战战兢兢地回到家：“爸，我今天

考试只得了60分。”爸爸很生气：“下次 有一的很有钱的人买了一部奔驰跑车，想要一个好的车号，找再考低了，就别叫我爸！”。第二天孩子回来了：“对不起，哥！”

了个熟人要了一个好车号是00544（动动我试试），买了以后

很高兴。有一天在公路上开车前面有人踩了一下急刹车后面的

车一不小心给撞上了，他很恼火下了车指着那个车的司机就问老师在课堂上提问：“西班牙在十五世纪发生了

你瞎呀？没看见车吗？司机说看见了就是因为看见了才撞的。

多少次战争”。“六次。”一个学生很快就回答出来了。看见了还敢撞你看看我的车号是多少。司机说看了你在看看我“哪六次？”老师又问。“第一次、第二次、第三次、

的车号是多少。那个人一看44944（试试就试试）。

第四次、第五次和第六次。”

范文五：一年级数学小报

数 与诗 一去二三里， 烟村四五家； 楼台七八座， 八九十支花。

瘸腿狐狸偷吃了小鸡崽,要打他 6 下。 小熊朝手上吐了唾沫说: 我劲大,由我来打吧!” “ 一 小熊抡圆了胳臂,朝狐狸猛揍了 5 拳,狐狸“扑通”一声倒在了地上,小熊最后一拳将他打 到了树上。狐狸过了半天,才缓过气来。 这时,一只小松鼠左手拿纸,右手拿笔,在树枝上边走边说: 哎呀,这数学题可难死了,怎么做 “ 呀!” 小松鼠猛一抬头,吓了一大跳:“唉呀,树上怎么会有只死狐狸?”

2013 年 7 月 7 日

编辑：小市中心小学 一年级 赵甜甜

数学是科学的大门和钥匙----- 培根 科学上没有平坦的大道，真理长河中有无数 的礁石险滩。只有不畏攀登的采药者，只有 不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙 草，深入水底觅得骊珠-------华罗庚

瘸腿狐狸半睁着眼睛,有气无力地说:“你才死了哪!” “是活的?”小松鼠又吓了一跳。 瘸腿狐狸小声问:“你遇到难题了?我能帮忙吗?” 小松鼠说:“你伤得这样重,还帮我解题,真是好狐狸!题目是这样的: 有 3 棵古树,它们的年龄分别由 1、2、3、4、5、6、7、8、9 中的不同的 3 个数字组成, 其中一棵树的年龄正好是其他两棵树年龄和的一半,这 3 棵古树各多少岁?” 瘸腿狐狸说:“这题很容易。不过,我如果帮你做出来,你能帮我一把吗?” “没问题!救死扶伤嘛!”小松鼠满口答应。 狐狸说:“你用这 9 个数字中最小的 3 个数 1、2、3 组成 123,用最大的 3 个数字组成 789,而 123 + 789 = 912,恰好是 456 的两倍。也就是说 456 正好是 123 与 789 和的一半。 ” 小松鼠高兴地说:“这 3 棵古树年龄分别是 123 岁、456 岁、789 岁。年龄可真大呀!要 好好保护这些古树。 ” 瘸腿狐狸说:“我已经帮你把题算出来了,你把我拉起来吧!” 小松鼠“吱吱”叫了几声,不知从什么地方钻出好几只小松鼠。大家喊着号子,连拖带拽把 瘸腿狐狸拉了起来。帮忙的小松鼠一转眼又都不见了。 瘸腿狐狸对小松鼠说:“我想吃点东西,我可不吃素食。 ” 小松鼠问:“你想吃什么?” 瘸腿狐狸说:“鸡、鼠共有 49,100 条腿往前走,请你想一想,来多少只鸡来多少只鼠?鸡我 是不敢吃了,只好吃鼠啦。 ” 小松鼠问:“要吃几只鼠?” “算算嘛!”狐狸列了个算式:鼠的只数是(100 -49×2)÷2=1(只)。 小松鼠惊讶地问:“这 1 只鼠是不是我呀?” “就是你小松鼠!”瘸腿狐狸张嘴扑上前去。

1．横看是把尺,竖看是根棒,年龄最最小, 大哥它来当。(打一数字) 1 2．像个蛋不是蛋,说它圆不大圆,说它没 有它又有,成千上万连成串。 (打一数字) 0 3．五四三二一。(打一数学名词) 倒数 4．讨价还价。(打一数学名词) 商数 5．你盼着我,我盼着你。(打

一数学名词) 相等 6．这个脑袋真正灵,忽闪忽闪眨眼睛,东 南西北带着它,加减乘除不费劲。 (打一用 具) 计算器 7．一加一不是二。(打一字) 王

很多人都以为阿拉伯数字是 阿拉伯人发明的,可是我一直对 他很怀疑,果不出我所料,今天数 学课上老师介绍了阿拉伯数字的 真正的来历.原来这是一个误会! 阿拉伯数字真正的发明者是印度 人,因为当时阿拉伯人的航海业 很发达 ,他们把数字从印度传到 了阿拉伯,欧洲人从他们的书上 了解了这种简便的记数方法,就 认为是他们发明的,所以称它为 阿拉伯数字,后来这个误会又传 到了中国。 最后,我很想对印度人说:

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