我了个太阳
范文一：中班体游不倒翁教案
精品文档
中班体游不倒翁教案
活动目标:1.在观察、动手制作不倒翁的过程中，体验自主探索的乐趣。
2.能了解不倒翁不倒的基本原理。
3.能按顺序制作并完成作品。
活动准备:幼儿每人一份制作材料—乒乓球、白色硬纸、橡皮泥、彩笔、胶水、
剪刀等。一个有关不倒翁的谜语和一首有关不倒翁的儿歌。不倒翁成品每组一个。
活动过程:1.导入活动，引起幼儿对活动的兴趣。
谜语导入:一个老爷爷，别看年纪大，走路左右摆，就是不倒下。
2.出示不倒翁成品。
教师让不倒翁动起来，提问:不倒翁为什么怎么推它也不倒下,
幼儿分组，带着问题去操作、探索和发现不倒翁的内部结构和不
倒的原因。
教师小结:不倒翁不倒的原因一是它的身体上重下轻，底部的乒
乓球里有橡皮泥;二是底面面积较大并且圆滑，向一边倾斜时，重
1 / 6
精品文档
力的作用使它摇摆起来。
3.组织幼儿制作不倒翁。
布置任务:根据自己观察探索所获得的方法自己制作;可以根据
自己的喜好设计不倒翁的外形。
提出要求:a.操作前先想想要完成什么任务,步骤是什么, b.使用剪刀时要小心，注意安全，不要伤害了同伴和自己。
c.自己的能力做不到的可以向同学或老师寻求帮助。
4.组织幼儿交流自己的制作过程和方法。
教师提问:你的不倒翁是怎么制作的，第一步是什么，第二步是
什么,你发现你的过程和方法和其他小朋友的有什么不一样吗,
在与幼儿互动中教师帮助总结:
a.把乒乓球用剪刀去掉一半，将橡皮泥捏成团填在半个乒乓球内抹
平。
b.把白色硬纸剪成一扇形，扇形的弧长应稍大于乒乓球的圆周长，
并将扇形两边对接做成一圆锥形
。
2 / 6
精品文档
c.将纸圆锥与乒乓球粘接起来，用彩笔在乒乓球上画出头像，白色
的锥形帽子也可用自己熟悉的图案或花纹进行装饰。
d.这样一个可爱的不倒翁就制成了。
5.幼儿边玩不倒翁边念儿歌边动作结束。
6.附儿歌:不倒翁，真好玩，样子长的也很独特;头儿小来，脚儿大，
头儿轻脚儿重;左推它不倒，右摇它不倒;倾斜的越大，摆动的越大;往左倒，重心和重力作用线在右边;往右倒，重心和重力作用线在左边;摇摇摇，摆摆摆，不倒翁是我的好玩伴。 活动延伸:请小朋友回家后用鸡蛋壳做不倒翁，可以自己独立完成，也可以和爸
爸妈妈一起完成。
课 时 教 学 案
1
2
3
不 倒 翁
设计思路与说明:综合实践课是着眼于生活本身的课程，重心稳定物体是生活中的平常事，本次活动正是结合学生身边的问题和兴趣出发，特此设计出有趣多样的教学活动设计，激发学生的好奇心和求知欲，在活动中掌握探究，
3 / 6
精品文档
合作的学习方法，使学生形成对身边世界的兴趣，培养发现和解决问题的能力。
活动准备:
学生实验用的不倒翁
教师演示用的不倒翁一个:上轻下重的平底对照实验物体一个。
活动过程:
一、导入:出示不倒翁，并用手摆动。同时问学生“这是什么,”
二、基本活动:制作不倒翁
1.制作不倒翁
出示材料:白板纸若干、乳胶、图画纸若干、中药丸的球形塑料包装盒一个、橡皮泥或画图用可塑橡皮。
2.教师演示。
3.学生尝试操作，教师巡视指导。
三、展示学生作品，交流制作经验，总结发现。
四、组织探究不倒翁不倒的原因:
每人发一个不倒翁。让学生亲自玩一玩不倒翁，并让他们想一想，为什么不倒翁怎么扳也扳不倒,
提示:
1.学生认识不倒翁不倒的原因之一:上轻下重:
2.谈话:要想知道不倒翁扳不倒的原因，我们把不倒
4 / 6
精品文档
翁拆开看看里面有什么,
3、交流:为什么里面有橡皮泥就不倒呢,学生回答:“底下重，上面轻”再问:如果把橡皮泥拿出去会怎么样,我们来试一试看会有什么结果。
4、学生实验后汇报结果:“把橡皮泥拿出去后不倒翁一扳就倒了。”
5、交流:为什么将橡皮泥拿走后，不倒翁一扳就倒了呢,学生回答:“橡皮泥拿走了，上重下轻，所以一扳就倒。
指导学生认识不倒翁不倒的第二个原因底面是半球形。
1、谈话:这是一个平底的不倒翁，我们来玩一玩，观察与这个不倒翁有什么不同。
2、你们发现它们有什么不同,这是什么原因呢,
3、回答:平底的不倒翁一扳就倒，是因为底面不是球形。
4、总结，不倒翁扳不倒的原因除上轻下重外，底面还是球形。板书:底面是球形。
活动总结
回家继续观察，在你的周围还有哪些物体不容易倒，想一想为什么
五、活动评价:
活动注意事项:
5 / 6
精品文档
1、在活动中要学会与人合作。注意在活动中学会学习、学习做事、学会做人。
2、注意安全，不要在制作过程中伤到自己或他人。
相关资料提示:
不倒翁原理:上轻下重的物体比较稳定，也就是说重心越低越稳定。当不倒翁在竖立状态处于平衡时，重心和接触点的距离最小，即重心最低。偏离平衡位置后，重心总是升高的。因此，这种状态的平衡是稳定平衡。所以不倒翁无论如何摇摆，总是不倒的。再比如像我们在科技馆看到的“锥体上滚”实验，也是这个道理，由于锥体的形状和两边轨道的形状，使它的重心在下降，但看起来好像在上升，向上滚与生活中的事实不符合。但它只是一种假像，看到它的本质，还是重心降低了，因此重心越低越稳定。在生活中为增加物体的稳定性，我们常采用加重下面的重量，如电扇底座、话筒架、公共汽车站牌等。
6 / 6
范文二：中班体游轮胎乐教案
中班体游轮胎乐教案
篇一:幼儿园中班体育教案:轮胎转、转、变
活动目标:
1、能主动与同伴商量、合作游戏，遇到问题能积极想办法解决。提高幼儿的参与和合作意识。
2、通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。
活动准备: 汽车废旧轮胎 自行车废旧轮胎
活动过程:
带领幼儿到户外操场上，踏着音乐做简单的热身动作，活动筋骨，为下面的活动做好基础:
1、介绍轮胎的作用
教师拿出准备好的轮胎，让幼儿认识，并让孩子说出轮胎的作用，并说出见过那些不同的轮胎。然后并简单的事发轮胎的玩法，并询问，你们可以有哪些玩法?好好想想!!
2、幼儿分组，探究轮胎的玩法
分组后，幼儿积极的琢磨，商量，交流，一起归纳轮胎的玩法，有的是一个孩子玩，有的是多个孩子玩。
3、师生一起归纳好玩的玩法，并让个别幼儿做出示范表
演。幼儿兴致极高，很快的融入到游戏中去。归纳主要的玩法有
个人玩:
(1)幼儿自己在地上滚动轮胎，可以变换走的路线，
(2)把轮胎举起来套在脖子里，双手做动作。(这个需要轻点轮胎)
(3) 把轮胎放地下，幼儿坐在轮胎上活动头部。
多人玩:
(1)幼儿们滚着轮胎变成一个大圆圈或走出多种阵型。
(2)把轮胎平方到地上，幼儿逐个学小兔跳:从前跳到后，从里跳到外;从左跳到右里。
(3)幼儿学小鸟飞:绕着轮胎里原地飞一圈，看那个小组飞的快飞。
4、幼儿一起参与游戏，感受快乐
幼儿们根据的自己的爱好，选择喜欢的方法，自主参与到游戏中，体验游戏的乐趣，尝试游戏合作的技巧，感受集体合作的力量和伟大。
5、游戏结束。
收拾物品，归放到原来的地方。带领幼儿一起走出游戏场地。
活动反思:
通过此游戏充分锻炼了幼儿身体机能，增强了幼儿之间的友谊，体验到集体合作的快乐和满足，并能在活动中增强了幼儿的自信心和竞争意识。
篇二:中班体育:快乐轮胎
中班体育——《快乐轮胎》
活动意图:
现代的家庭多数居住在高楼里，孩子很少有机会接触到外面的世界。游戏是孩子生命中不可缺少的活动。孩子爱玩游戏，尤其喜爱户外游戏。户外是一个开阔的天地，也是一本很好的教科书。鉴于户外活动形式多样的特点，开展了此次活动。发展幼儿走、跳、爬、滚等能力，提高机体的协调性、平衡性。激发孩子的兴趣，满足孩子的实际需要。
活动目标:
1(训练走、跳、爬、平衡、滚等动作及技能。
2(探索轮胎多种玩法。
3(体验游戏创造和合作游戏乐趣。
教学准备:
1)大、小、粗、细轮胎若干。
2(小红旗若干，用绳子悬挂场地一边。
教学过程
(一)准备活动
1)练习队形。
2)轮胎韵律操:每个幼儿前方放一个小轮胎，后方放一个大轮胎，听着欢快的音乐围着轮胎做头部、肩部、扩胸、体侧、体转、弓箭步、下肢、全身、跳跃等动作。
(二)游戏“轮胎乐”
1)教师:“小朋友们，操场上有各种各样的轮胎，有大的、小的、
粗的、细的，我们用这些轮胎可以做很多游戏，大家去试试好吗,” 幼儿自由探索“轮胎”的多种玩法。老师进行巡视、引导、鼓励，让幼儿注意安全，小心绊倒、与幼儿碰撞等。
2)幼儿说说并示范轮胎的几种玩法，教师及时表扬。
3)尝试用同伴的方法玩轮胎。
4)2人一组或3人一组合作玩轮胎。
5)请合作较好的做示范。
6)再次分散玩轮胎。
三、游戏“夺红旗”。
1)分成两组，把轮胎垒成一座小山坡，并从轮胎上翻过。
2)方法和规则:分成人数相等的两队，各成一路纵队，分别站在起跑线上。听到起跑口令后各队第一位幼儿同时起跑，翻过轮胎山，拿一面红旗，跑回本队拍一下第二位幼儿的手，各队队员依次接着玩，先跑完的队获胜。
3)幼儿进行 “夺红旗” 游戏竞赛。
4(放松活动
(1)我们想出了很多玩轮子的方法，老师特别高兴，其实我们身边有很多像轮胎这样的废旧物品，只要我们动脑筋，就能玩到好多的有趣的游戏，希望小朋友开动脑筋。
(2)拍拍肩、拍拍腿、转转腰。
(3)滚着轮胎离开场地。
活动延伸:
晨间锻炼可以让幼儿继续玩一玩，想一想还有什么其他玩法。
篇三:幼儿园中班户外游戏教案轮胎
幼儿园中班教案:中班户外游戏活动《轮胎转、转、变》教案
设计意图:
轮胎是幼儿常见的物品，也是孩子喜欢玩的玩具，构思这节课意在培养幼儿的合作创新意识，让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，大胆参与，主动地探索，在不断地尝试、游戏合 作中，提高幼儿参与游戏的兴趣，从而在游戏活动中增强幼儿的应变和灵活掌握技巧。 活动目标:
1、能主动与同伴商量、合作游戏，遇到问题能积极想办法解决。提高幼儿的参与和合作意识。
2、通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。
活动准备: 汽车废旧轮胎自行车废旧轮胎
活动过程:
带领幼儿到户外操场上，踏着音乐做简单的热身动作，活动筋骨，为下面的活动做好基础:
1、介绍轮胎的作用
教师拿出准备好的轮胎，让幼儿认识，并让孩子说出轮胎的作用，并说出见过那些不同的轮胎。然后并简单的事发轮胎的玩法，并询问，你们可以有哪些玩法,好好想想～～
2、幼儿分组，探究轮胎的玩法
分组后，幼儿积极的琢磨，商量，交流，一起归纳轮胎的玩法，
有的是一个孩子玩，有的是多个孩子玩。
3、师生一起归纳好玩的玩法，并让个别幼儿做出示范表演。幼儿兴致极高，很快的融入到游戏中去。归纳主要的玩法有
个人玩:
(1)幼儿自己在地上滚动轮胎，可以变换走的路线，
(2)把轮胎举起来套在脖子里，双手做动作。(这个需要轻点轮胎)
(3)把轮胎放地下，幼儿坐在轮胎上活动头部。
多人玩:
(1)幼儿们滚着轮胎变成一个大圆圈或走出多种阵型。
(2)把轮胎平方到地上，幼儿逐个学小兔跳:从前跳到后，从里跳到外;从左跳到右里。
(3)幼儿学小鸟飞:绕着轮胎里原地飞一圈，看那个小组飞的快飞。
4、幼儿一起参与游戏，感受快乐
幼儿们根据的自己的爱好，选择喜欢的方法，自主参与到游戏中，体验游戏的乐趣，尝试游戏合作的技巧，感受集体合作的力量和伟大。
5、游戏结束。
收拾物品，归放到原来的地方。带领幼儿一起走出游戏场地。
活动反思:
通过此游戏充分锻炼了幼儿身体机能，增强了幼儿之间的友谊，
体验到集体合作的快乐和满足，并能在活动中增强了幼儿的自信心和竞争意识。
猜你感兴趣:
?中班轮胎体育游戏教案(2017-02-23)
?中班轮胎教案(2017-04-03)
?中班钻轮胎游戏教案(2017-04-16)
?中班轮胎游戏教案(2017-05-10)
?中班好玩的轮胎教案(2017-06-18)
范文三：中班体游快乐运砖教案
中班体游快乐运砖教案
篇一:幼儿园中班体育活动教案 快乐的木头人
幼儿园中班体育活动教案 快乐的木头人活动目标:
1(能在游戏中控制自己的身体，在规定时间内努力做到一动也不动。
2(本文来自:WwW.BdfqY.Com 千叶帆文摘:中班体游快乐运砖教案)(能根据指令变换模仿动作，体验体育活动的快乐。活动准备:
1(自制“摩棍”一根，口哨一只。
2(地面上画好写有数1-10的方格。
活动过程:
1、玩民间游戏“我们都是木头人”。
幼儿集体念儿歌，扮演木头人，“山山山，山上有个木头人，木头人，不准说话不准动”。要求幼儿念完儿歌后做一个造型动作，在规定时间内不准动。
2、师幼共同玩游戏“魔法师”。
(1) 教师手持“魔棍”，口念“变变变，变变变，变成长鼻子大象”，幼儿扮的“木头人”马上“变成大象”，模仿大象行走。“魔法师”巡视，变得不像的用“魔棍”一指，这个幼儿便停止动作，还原成“木头人”。游戏中“魔法师”不断发出“变成小马”
“变成小兔”等指
令，“木头人”按指令模仿各种动物的动作，听到“魔法师”吹口哨，“木头人”就要停止动作。
(2)“魔法师”组织“木头人”玩跳数字游戏。引导“木头人”按照1-10的顺序跳。如跳错，“魔法师”就把他“定”在原地不动。
(3)“木头人”跳舞。播放节奏明快的音乐，“木头人”随音乐起舞，“魔法师挥动魔棍”，音乐停止，木头人摆好造型不动。
(4) 随着音乐，魔法师送“木头人”回家。
篇二:幼儿园中班健康活动教案-体育活动:快乐的小兔
幼儿园中班健康活动教案-体育活动:快乐的小兔
活动名称:快乐的小兔
活动目的:
1、通过多种玩法，引导幼儿发展爬、滚等垫上动作，巩固幼儿双手同时进行跳的技能。
2、让幼儿在体验游戏中欢乐的同时，培养幼儿要动脑筋的好习惯。
活动准备:垫子若干块铺成一片草地，录音机、磁带。
关键点:引导幼儿尝试创编操节动作。
活动过程:
操作环节 操作要点
教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔，师生一起听《小兔跳跳》音乐，
模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活泼可爱。
1、引导幼儿尝试创编操节动作。
(1)伸伸臂，除了向上伸还可以朝那个方向伸,(侧平举、后振、上举等)
(2)弯弯腰，还可以向什么方向弯,(向后、向两侧)
(3)踢踢腿，谁能和老师做的不一样,(后踢、侧踢)
(4)蹦蹦跳，可以怎么做的和别人不一样,(单腿跳)
2、带领幼儿跳过小河，来到草地，复习巩固双脚进行跳的技能，鼓励小兔们想出许多办法在草地上玩儿，然后分散到草地上玩耍。
3、集合，让小兔分别说说刚才是怎样玩儿的，并个别演示，然后带领幼儿做如下动作:
(1)爬:双手两膝着地向前、先后、向两侧爬，注意动作连贯。
(2)滚:象皮球一样在草地上向两侧翻，要求动作轻巧连贯。
4、小兔分散到草地上自由进行爬、滚动作练习。
1、小兔躺在草地上，跟着兔妈妈做系列放松动作。
2、以小兔拔萝卜、回家吃萝卜结束游戏活动
相关内容:幼儿园[1][2]下一页 教案|教育论文|幼儿园管理|幼儿园环境布置|幼儿园工作计划|幼儿园教育随笔
篇三:中班健康教案:《快乐心情》
活动目标:
1.通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。
2.尝试想办法保持好心情，做一个高兴的娃娃。
3.萌发幼儿关心他人、愿为好朋友带来快乐的情感。
活动准备:
1.心情火车六列。
2.画有圆脸的彩色纸若干，勾线笔人手一份。
3.哭娃娃和笑娃娃各一个，投影仪一台。
活动过程:
一、导入活动
1.老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客，现在我们一起出发吧～请小朋友观察哭笑图片，说说哭笑脸有什么不同。引出幼儿高兴与伤心的事件。
出示笑娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的，眼睛眯成一条线等。
2.出示哭娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼泪等。
3.猜猜她为什么哭,怎样让她自己变得开心了呢,
4.你们什么时候也会哭,(重点启发、鼓励幼儿帮助同伴或娃娃想办法解决她遇到的伤心事，使她高兴起来，让幼儿懂得关心他人。)
二、画画讲讲
1.根据自己意愿画表情卡，画完后把它插入与自己相应号数的心情火车。
2.和朋友一起说说自己的表情卡，师观察、倾听、随机引导。
三、延伸活动
把心情火车处作为一个“心情小站”，鼓励幼儿在那里讲讲悄
悄话，说说演演自己的表情、心情等。
范文四：中班体活动教案
精品文档
中班体活动教案
作者:高秀英
工作单位:迁西县第一幼儿园
邮编:064301
电话:13931504336
中班体育活动教案《小马运粮》
活动构思:
孩子们天生爱跳，中班的孩子走路都是连蹦带跳的。在前几次的活动中，幼儿基本掌握了双脚跳的动作要领。但在后来的相关游戏活动中，我发现很多孩子在需要跨跳时，仍是停下来，然后双脚立定跳过去。于是，我决定以“过河”为主要游戏形式，发展幼儿助跑跨跳的能力。
活动目标:
1、继续培养幼儿对跳的兴趣。
2、幼儿在熟练掌握立定跳的基础上，初步掌握跨跳的方法。
3、让幼儿在跳跃活动中体验模仿、创新的乐趣。培养幼儿不怕困难、勇于挑战的精神。
活动准备:
小马头饰、沙包若干、玩具筐、轻柔音乐
场地布置:在场地一端画一条起跑线，幼儿分成三队，呈纵队站在起跑线后。在场地另一端大树上拴绳子，把玩具
1 / 9
精品文档
筐挂起，高于幼儿头约10cm。在起跑线和终点之间画一组宽为45cm的平行线作为小河，到第二次游戏时，再增画两组宽为50cm、55cm的平行线作为加宽的小河。
活动过程:
一、 准备活动
教师带领幼儿边说儿歌边模仿儿歌中动物动作，在场地自由活动。“小马蹦蹦跳，它去找小牛，小牛哞哞叫，它去找小猴，小猴连爬高，它去找小猫，小猫去抓鼠，它去找老虎，老虎身懒腰，小马蹦蹦跳。”让幼儿在说儿歌过程中，做跳、跑、伸展上肢等动作热身。
二、 学习跨跳
1、“过小河”
幼儿扮演小马，教师扮演老马。
教师:“小马都长大了，你们愿意帮妈妈干活吗,”
“今天你们帮妈妈把麦子驼到磨坊去磨成面粉，好吗,”
“可是这路上隔着一条小河，怎么办呢,”
让幼儿自由讨论想办法解决，当幼儿说出可以跳过去时，请一些幼儿演示。
教师引导:“他们在跑的过程中，停下来，然后双脚跳过小河，这样跳有点慢，小朋友们还有没有其他的好办法呢,谁来试试,”
2 / 9
精品文档
请个别幼儿尝试，如果幼儿采用跨跳的方式，让他多演示两遍。 启发幼儿发现跨跳的方式:小朋友们仔细观察，他是怎样跳过小河的,
幼儿自由讨论，有的说他是迈大步跑过去的，有的说他是一条腿先迈过去，再跟上另一条腿。
总结:他是助跑跨跳过去的。
教师示范，并讲解动作要领:
助跑:中速，放松，不捣步。
起跳:蹬地腿要快，有力，另一条腿腾空跨越，幅度要大，方向要正。
落地:要轻，并连续跑几步，不要停顿。
两臂自然摆动
2、游戏“过河运粮”
教师:“困难解决了，下面我们把粮食运到磨坊去吧～”
三组幼儿在起跑线处呈纵队站好，听到口令后，各队排头扮小马手拿沙包快跑，跨过“小河”到终点，跳起把沙包扔进玩具筐后，沿原路返回。拍第二个小朋友的手，第二个小朋友开始运粮，依次类推，以先完成组为胜。
,、“小河”变宽了
“小马真能干，刚才磨坊来电话，说面粉已经磨好了，你们能再帮妈妈把面粉运回来吗,”
3 / 9
精品文档
“可是小河涨水了，变宽了，有叉出了两条小河，你们还能过去吗,”
“如果能跳过三条小河，说明你是一匹非常强健而勇敢的小马，如果你能跳过两条或一条小河，也同样了不起。”
让幼儿按上一环节游戏，再进行一次，跳过依次加宽的三条小河，到终点后，跳起拿回沙包返回。难度加大，要照顾幼儿间能力的个别差异。
小结:今天小马真能干～既帮妈妈干活，又想办法解决困难战胜了困难，你们真是长大了。
三、 放松整理
游戏—青蛙戏水
让幼儿自由随意地在“小河”里游一游，一段轻柔的音乐后，拿着沙包和老师回教室。
四、活动延伸
“花样跳”——引导幼儿用圈、绳、棍摆成各种图案，进行前后行进跳、左右行进跳、单双脚跳、跨跳等动作，发展幼儿创造、想象能力及体能。
五、 活动反思
这次活动中，小朋友们扮演小马的角色，以过河运粮为游戏形式，他们兴致很高。从他们已经掌握的立定跳出发，自然过渡到跨跳的练习，并让他们自己去发现问题，解决困难，探索方法，既锻炼了幼儿的身体技能，又培养了他们勇
4 / 9
精品文档
于战胜困难的精神，是我最满意的地方。游戏分两次进行，第二次难度加大，小河变宽，并且增加了两条，这对幼儿来说具有挑战性，不是每个幼儿都能顺利地跳过三条小河，这就需要照顾到幼儿体能的个别差异，鼓励能跳过一条或两条小河的小朋友，保护他们的积极性。表扬能跳过三条小河的小朋友，让他们勇于大胆尝试。在第二次游戏中，我发现个别小朋友跳不过加宽的小河后，还是撅起了小嘴。我肯定了他们在游戏中的表现，并表示相信，只要他们以后多加练习一定也能做到。小朋友的好胜心多强呀～他们也要超越自己，我越发觉得他们可爱。作为教师，一定要及时鼓励，并创设条件，满足他们身体和心理的发展需求。
幼儿园中班体育活动教案 快乐的木头人活动目标:
1(能在游戏中控制自己的身体，在规定时间内努力做到一动也不动。
2(能根据指令变换模仿动作，体验体育活动的快乐。活动准备:
1(自制“摩棍”一根，口哨一只。
2(地面上画好写有数1-10的方格。
活动过程:
1、玩民间游戏“我们都是木头人”。
幼儿集体念儿歌，扮演木头人，“山山山，山上有个木头人，木头人，不准说话不准动”。要求幼儿念完儿歌后
5 / 9
精品文档
做一个造型动作，在规定时间内不准动。
2、师幼共同玩游戏“魔法师”。
教师手持“魔棍”，口念“变变变，变变变，变成长鼻子大象”，幼儿扮的“木头人”马上“变成大象”，模仿大象行走。“魔法师”巡视，变得不像的用“魔棍”一指，这个幼儿便停止动作，还原成“木头人”。游戏中“魔法师”不断发出“变成小马”“变成小兔”等指
令，“木头人”按指令模仿各种动物的动作，听到“魔法师”吹口哨，“木头人”就要停止动作。
“魔法师”组织“木头人”玩跳数字游戏。引导“木头人”按照1-10的顺序跳。如跳错，“魔法师”就把他“定”在原地不动。
“木头人”跳舞。播放节奏明快的音乐，“木头人”随音乐起舞，“魔法师挥动魔棍”，音乐停止，木头人摆好造型不动。
随着音乐，魔法师送“木头人”回家。
中班体育活动教案《好玩的轮胎》
活动目标
1.练习平衡、钻爬和推拉的基本技能，发展幼儿上肢动作和力量。
2.享受玩轮胎游戏的乐趣，发展动作的协调性和灵活性。
6 / 9
精品文档
活动准备
轮胎若干、音乐活动过程
1.导入
师:小朋友，看今天老师给你们带来了什么好玩的，你们以前玩过轮胎吗,下面老师给小朋友两分钟的时间，小朋友自己自由的玩轮胎。可以拿起来玩，玩的时候一定要注意安全。
幼儿自由玩轮胎
2.准备活动
师:停，小朋友现在一人站在一个轮胎里，跟老师一样，眼睛看着老师，站好，两只小手掐腰，跟着老师一起做。
在音乐节奏下带领幼儿活动肩膀、头部、双腿、胳膊等部位。
完成准备活动后让幼儿休息片刻。
3.平衡练习
用轮胎摆桥
师:小朋友，老师用轮胎给你们摆了一座小桥，现在我们来过小桥，过桥的时候小朋友一定要注意安全，不能拉别的小朋友的衣服，也不能推人，完成之后回到开始的地方。 幼儿过桥、教师在旁辅助。
4.滚动练习
师:过完了小桥，现在呢老师想请小朋友们用最简单
7 / 9
精品文档
最省力的方法把轮胎拿到老师身边来。 师:刚才小朋友都是怎样拿轮胎的呢,那什么方法是最省力的呢,对了，滚轮胎是最简单省力的方法，下面我们来比比谁的轮胎跑得快，在比赛的时候一定要注意安全，不要让你的轮胎砸到其他的小朋友。
完成后休息片刻。
5.翻滚练习
师:小朋友们累不累,老师想问下小朋友会不会让轮胎翻跟头，下面老师给小朋友示范一下怎么给轮胎翻跟头。
教师示范
师:现在小朋友也让自己手中的轮胎翻跟头，从这边翻到场地的那一边。
6.搬运练习以及翻越练习
师:刚才呢轮胎宝宝告诉我，说他也累了，想请小朋友抱抱他，现在小朋友跟老师一人抱一个轮胎，我们把他放到对面去，看看谁最快，谁是我们班的大力士。
完成后做轮胎里休息片刻，然后教师用轮胎堆积轮胎山
师:接下来我们来玩爬轮胎山的游戏，小朋友从这边爬上去，到另外一边下来，爬的时候一个一个来，不要推人家，也不能拉人家衣服，弯沉后回到老师身边坐好。
7.放松活动
8 / 9
精品文档
幼儿完成游戏后集合，教师组织做放松活动。
9 / 9
范文五：中班体智能课教案
中班体智能课教案
篇一:中班体智能教案(1)
中班体智能教案(C
方案)
篇二:仔仔体智能教案
大班体智能游戏教学教案表
第
周
注:以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整～ 如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或
其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动～
、
中班体智能游戏教学教案表
第
周
注:以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整～ 如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或
其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动～
小班体智能游戏教学教案表
第
周
注:以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整～ 如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或
其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动～
篇三:体智能中班呼啦圈
亚太幼儿园体智能游戏中班教学教案表
注:以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整～如果幼儿园无法提供上课所用器材，或其他的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动～
任课老师:
