飘荡之风
范文一：中班彩泥制作教案
中班彩泥制作教案
[ >中班彩泥制作教案 资:料;来/源,于FWJIA;http://,,,,,.COm } 小鱼儿
活动目标:
1、能有创造性的以各种造型及色采表现鱼的形态,
2、进一步把握做泥塑过程当中团、搓、捏、压、插、连接等技能～体验彩泥活动带来的乐趣。
活动预备:
鱼的图片、彩泥、牙签、彩泥制作工具。
活动过程:
一、导进
1、欣赏有关鱼的图片导进～引导幼儿温习鱼的结构特点～留意观察鱼的色彩、花纹、外形有甚么不同。
2、引出课题——小鱼儿。
二、发展
1、欣赏彩泥制作的各种造型的鱼。
师:大家看到了哪些不同外形的鱼呢,这些鱼好看吗,哪些地方好看呢,
生:有各种各样的色彩和花纹。
师:正是这些五彩斑斓的色彩给我们带来美的感受。
2、引导用彩泥制作各种各样的鱼。
1 / 3
师:你们知道这些鱼是怎样做出来的吗,
生小组讨论探讨制作的过程～师生交换:
作出鱼身的基本形,
在鱼身上分出头部～制作眼睛、嘴巴等,
制作鱼尾、鱼鳍和其他细部特点～加上装潢～使鱼儿更生动。
3 、温习彩泥制作技法:团、搓、捏、压、插、连接等技能。
师:我们之前已用彩泥制作过其他的小动物～大家还记得我们学过了哪些方法,
生回答师总结。
4、教师用较快的速度示范鱼的制作过程与方法。
师:老师也想来制作一只鱼儿～大家看看老师是怎样做的。
师边示范边引导幼儿从鱼的大体外形进手～从大的部份做起再做细小的部份。
三、幼儿创作
幼儿用橡皮泥制作多彩的鱼儿～师巡查指导～及时帮助幼儿解决制作中碰到的困难,对做的比较好的较有创意的作品即便展现表扬。
四、作业点评
作业展现～幼儿之间相互评价～表扬做到好的～对存在的不足提出修改意见～师总结点评。
2 / 3
3 / 3
范文二：中班彩泥制作雨伞教案
精品文档
中班彩泥制作雨伞教案
活动目标:
1. 学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。
2. 感受泥工活动的乐趣。
3. 激发孩子喜欢小动物、爱护小动物的情感。
活动准备:橡皮泥、火柴若干;课件;背景音乐;背景桌面。
二、活动过程:
1、看课件，引起幼儿兴趣--先出示泥工蜗牛的身体，”请幼儿猜猜这是什么,”发散幼儿思维，引起幼儿兴趣。
--”小朋友还有不同的想法吗,”--再出示蜗牛的壳，请幼儿接着猜，”我们接着往下看”--”我们看看到底是不是小蜗牛”最后出示完整的泥工蜗牛图片。
--请幼儿说说小蜗牛长得什么样子的,--小蜗牛用什么材料做成,谁知道是怎么做出来的呢,2、示范讲解--教师示范讲解，注意要点:先选一种颜色的彩泥把它捏软，团成球，搓长做蜗牛的身体;再选另一种颜色的彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点。在头上可以用火柴做小蜗牛的触角和眼睛。
3、渗透教育:小蜗牛喜欢阴暗、潮湿的环境，特别喜欢在晚上或下雨的时候出来玩，最怕太阳晒了，所以，小
1 / 8
精品文档
朋友在外面看见蜗牛时，能把它放在太阳底下跟它一起玩吗,对，我们要爱护小蜗牛。那这一只自己有些孤独，我们来帮他做一些小伙伴吧～
4、幼儿操作--教师提出明确的要求:提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢彩泥;火柴头很尖不能对小朋友和自己的眼睛。--教师和孩子一起制作蜗牛，注意用口诀引导幼儿。
--请幼儿帮做好的小蜗牛再做一个小伙伴，教师巡回指导，及时表扬鼓励。
5、游戏:蜗牛搬家设计一个桌面:蜗牛的温馨小家，请幼儿将做好的蜗牛搬到小家里来。
6、讲评幼儿作品
三、活动结束:，听音乐表演小蜗牛。
中班美术活动《做月饼》 活动目标:
1.知道中秋节的由来，体验节日欢乐气氛，知道中秋节要吃月饼的传统习俗。
2.了解月饼的制作过程，发展团、压 、切、扣等技能。能选择小梳子等辅助工具刻花纹。
3.让幼儿发挥想象力，利用废旧物品装饰月饼表面，培养幼儿创新能力。
活动准备:
1、橡皮泥，不同形状、花纹的月饼3——4个。
2 / 8
精品文档
2、人手一份泥工工具以及刻、印的工具、废旧报纸。
3.葵花籽，花生、小米、大米、绿豆等各色五谷杂粮若，花瓣、树叶等若干。
活动过程:
一、导入活动
教师利用提问和猜谜语的方式让幼儿知道中秋节吃月饼的习俗，引起幼儿做月饼的兴趣。
“小朋友知道这是什么吗,什么时候吃月饼呢?这一天是什么节日?为什么要吃月饼呢?”
“今天我们来上一次手工课，猜猜要做什么?我给大家猜一个谜语提
示一下，‘又圆又方，又甜又香;平时少见，中秋用上。’小朋友非常聪明，就是月饼，今天我们一起来做月饼。
二、教师出示已经做好的几个“月饼”进行示范讲解，幼儿观察制作月饼的材料，说说使用的方法和技巧，调动幼儿制作月饼的积极性。“老师这里已经做好了几个月饼，大家一起欣赏吧，注意仔细观察老师月饼的颜色、形状、用什么材料做的，这个月饼是用泥做的，什么形状呢?上面用橡皮泥做的各色花纹，五颜六色的非常漂亮，月饼周围边上用塑料刀切出一道道刀型纹。这个月饼使用橡皮泥做的，周围用小米、绿豆等五谷杂粮及花瓣树叶制作的花纹，让我的月饼更加的漂亮，真的好想吃一口啊!
3 / 8
精品文档
三、教师为每个幼儿发一块泥或橡皮泥，一张废旧报纸，教师带领幼儿先重点学习团、压、切、扣等技能，为幼儿自由制作月饼打好基础。“老师为每个小朋友都准备了一块泥，一张报纸，我先教小朋友如何制作一个简单的月饼，大家要认真学习。”“先将报纸铺到桌子上，这样就不会把桌子弄脏了，将泥放在两手手心，用手心使劲揉来揉去，把泥揉成一个球形，将球形泥放在报纸上，用手心按住使劲压，将泥压成一个扁扁的圆形。用塑料小刀在泥的边沿切出一个个小花边，大家可以自由练习一下。
四、幼儿通过初步学习，已掌握制作月饼的基本步骤及动作要领，教师为幼儿准备葵花籽，小米、绿豆、花瓣、树叶等废旧物品，鼓励幼儿大胆想象用多种花纹尝试制作月饼。
“我为大家准备了许多材料，大家可以自由想象，制作出你想象中的月饼，可以从形状、花纹、大小等方面进行改变，注意必须和别人做的不一样。”
五、举办“我的月饼最漂亮大赛”，通过评比，让幼儿发现其他幼儿的创新之处。
“ 请小朋友上台介绍自己的月饼，仔细看看自己的月饼和别人的有什么不一样的地方，一会我们评选出谁做的月饼最漂亮。”
六、延伸活动:和家人一起吃月饼。
4 / 8
精品文档
万善小学“3+N”课程竖笛小组
教 案
泥工——包水饺
活动目标:
1、学习团圆、压扁的技能，能运用这些技能来塑造简单水饺的形象，发展幼儿的动手能力。
2、继续培养幼儿对泥塑的兴趣及泥塑活动的常规。 活动准备:
橡皮泥、泥工板、范例等 活动过程: 一、引题
——通过讨论的活动形式激发幼儿活动的兴趣。请幼儿一桌一桌的讨论说 水饺是什么样的,
二、出示范例，激发幼儿塑造的兴趣
——重点:强调团圆、压扁的技能:、左手心，左手在下右手在上，手心相 对，把泥慢慢的团圆，团圆后用掌心想下压。 ——难点:把泥压好后包捏成水饺的形象。
三、幼儿动手操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆塑造。
四、请幼儿互相观赏作品，说说谁的作品好，在操作中，谁认真作业到结束。 五、结束活动:
——整理泥塑，要求幼儿把同颜色的泥团放在一起。
手工——运动小人
活动目标:
5 / 8
精品文档
1、能用火柴棒来表现运动人的头部、四肢和躯干。、了解运动姿势，发挥想象力，拼搭出各种运动造型。、感受图形拼搭的趣味。 活动准备:
1、火柴棒 双面胶、为每位幼儿准备一些火柴 活动过程: 一、我是运动员
——玩“山上有个木头人”的游戏，将其中的“木头人”替换成“运动员 幼儿念完儿歌最后一句时，立刻摆出一种运动姿势，并保持不动。 ——在游戏中，教师和幼儿一起模仿，了解不同运动项目的动作特点。 二、运动员出来了
——请一名幼儿模仿一种运动项目的动作姿势。教师讲解并示范用火柴棒拼 搭的方法。先定好运动员头部的位置，然后根据运动员的姿势摆放好身体、 手、脚的位置和方向。最后，看看运动员的姿势是不是和示范者的姿势一样。 ——鼓励幼儿发挥想想，自主设计运动员的不同运动姿势。 三、运动员参加运动会
——运动员马上要去参加运动会了～教师发给幼儿操作用纸，请幼儿先耐心 撕下双面胶的白色纸条，然后在有粘性的空白处用火柴棒拼搭运动员。 ——教师巡回观察并指导，鼓励幼儿添画“道具”或运动情景。
——教师询问幼儿拼搭的是什么运动员的姿势，并用文字在其作品旁简单记 录。
6 / 8
精品文档
泥工——蜗牛
活动目标:
1. 学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。 . 感受泥工活动的乐趣。
3. 激发孩子喜欢小动物、爱护小动物的情感。
活动准备:橡皮泥、火柴若干;课件;背景音乐;背景桌面。 二、活动过程:
1、看课件，引起幼儿兴趣
——先出示泥工蜗牛的身体，“请幼儿猜猜这是什么,”发散幼儿思维，引起幼儿兴趣。
——“小朋友还有不同的想法吗,”
——再出示蜗牛的壳，请幼儿接着猜，“我们接着往下看”
——“我们看看到底是不是小蜗牛”最后出示完整的泥工蜗牛图片。 ——请幼儿说说小蜗牛长得什么样子的,
——小蜗牛用什么材料做成,谁知道是怎么做出来的呢, 、示范讲解
——教师示范讲解，注意要点:先选一种颜色的彩泥把它捏软，团成球，搓长做蜗牛的身体;再选另一种颜色的彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点。在头上可以用火柴做小蜗牛的触角和眼睛。
7 / 8
精品文档
3、渗透教育:小蜗牛喜欢阴暗、潮湿的环境，特别喜欢在晚上或下雨的时候出来玩，最怕太阳晒了，所以，小朋友在外面看见蜗牛时，能把它放在太阳底下跟它一起玩吗,对，我们要爱护小蜗牛。那这一只自己有些孤独，我们来帮他做一些小伙伴吧～ 、幼儿操作
——教师提出明确的要求:提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢彩泥;火柴头很尖不能对小朋友和自己的眼睛。
——教师和孩子一起制作蜗牛，注意用口诀引导幼儿。
——请幼儿帮做好的小蜗牛再做一个小伙伴，教师巡回指导，及时表扬鼓励。 、游戏:蜗牛搬家
设计一个桌面:蜗牛的温馨小家，请幼儿将做好的蜗牛搬到小家里来。 、讲评幼儿作品
三、活动结束:，听音乐表演小蜗牛。
8 / 8
范文三：中班彩泥活动教案大全
中班彩泥活动教案大全
篇一:中班美术活动《好玩的彩泥》反思
中班美术活动《好玩的彩泥》反思 《纲要》在艺术教育要求提到:”提拱幼儿自由表现的机会，鼓励幼儿用艺术的形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。”要让幼儿充分表达自己的感受和体验，发挥主动性是关键，主动性来源于兴趣，幼儿对事物一旦有了兴趣，往往会集中注意，仔细观察事物，感受也就深刻，再加上教师的适当引导，就容易把握事物的特点。如新奇、特别的材料可以提高幼儿兴趣，激发他们探索的欲望和好奇心，使他们产生丰富的想象。美术活动可以根据不同的目标，采用灵活多变的组织形式。使幼儿通过合作与交流了解他人的感受与经验。
经过一个学期的幼儿泥塑教学活动，我看到了幼儿对橡皮泥的欢喜之情，在每一次的泥塑教学中，我始终坚持以幼儿的年龄特点和中班班幼儿的动手能力发展为依据，以儿歌、游戏等的形式，激发幼儿的活动兴趣，在本次活动中，我鼓励他们也来试试，取了一小团橡皮泥，放在泥工板上，用小手在上面来回滚动，嘴里还念念有词“搓一搓，搓一搓，来去来去搓一搓，搓成一根小小棒，变变变～”可是他们的五个小手指不会并拢，细长条变不出来。当我将“五个手指并并拢，手心伸平搓呀搓。”告诉他们后，大部分小朋友很快变出长条，个别小朋友则还是近似“椭圆形”，但他
们也为彩泥的形状有所改变而欢呼、自豪。
《纲要》中强调“教师的作用在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，自由表达和创造的快乐”。在组织幼儿美术活动时，教师要理解并鼓励幼儿运用与众不同的表现方式，提倡个性化。艺术表现形式并没有统一的标准和方式，幼儿美术作品中的情感和创造是个体审美的一种反映。幼儿观察和认识世界的方式有别于成人，他们在表现作品中的形、色、空间时有其独特的创造。同时，每个幼儿根据个人的感受，也会有所不同的表现方式，教师要善于发现每个幼儿的优点和长处，使幼儿在获得经验的同时，逐渐形成良好的自我意识。一个孩子就像一把锁，只有教师能用爱心、细心、恒心去认认真寻找，一定会找到开启这把锁的钥匙。
2015年11月
篇二:中班美术活动《做月饼》(彩泥)
中班美术活动《做月饼》(泥工) 活动目标:
1.知道中秋节的由来，体验节日欢乐气氛，知道中秋节要吃月饼的传统习俗。
2.了解月饼的制作过程，发展团、压 、切、扣等技能。能选择小梳子等辅助工具刻花纹。
3.让幼儿发挥想象力，利用废旧物品装饰月饼表面，培养幼儿创新能力。
活动准备:
1、橡皮泥，不同形状、花纹的月饼3——4个。
2、人手一份泥工工具以及刻、印的工具(小梳子、瓶盖等)、废旧报纸。
3.葵花籽，花生、小米、大米、绿豆等各色五谷杂粮若，花瓣、树叶等若干。
活动过程:
一、导入活动
教师利用提问和猜谜语的方式让幼儿知道中秋节吃月饼的习俗，引起幼儿做月饼的兴趣。
(1)“小朋友知道这是什么吗,(月饼)什么时候吃月饼呢?(八月十五)这一天是什么节日?(中秋节)为什么要吃月饼呢?(中秋节我们有吃月饼的习俗，月饼圆圆的象征团圆之意。)”
(2)“今天我们来上一次手工课，猜猜要做什么?我给大家猜一个谜语提
示一下，‘又圆又方，又甜又香;平时少见，中秋用上。’(月饼)小朋友非常聪明，就是月饼，今天我们一起来做月饼。
二、教师出示已经做好的几个“月饼”进行示范讲解，幼儿观察制作月饼的材料，说说使用的方法和技巧，调动幼儿制作月饼的积极性。“老师这里已经做好了几个月饼，大家一起欣赏吧，注意仔细观察老师月饼的颜色、形状、用什么材料做的，这个月饼是用泥做的，什么形状呢?(圆圆的)上面用橡皮泥做的各色花纹，五颜六色的非常漂亮，月饼周围边上用塑料刀切出一道道刀型纹。
这个月饼使用橡皮泥做的，周围用小米、绿豆等五谷杂粮及花瓣树叶制作的花纹，让我的月饼更加的漂亮，真的好想吃一口啊!
三、教师为每个幼儿发一块泥或橡皮泥，一张废旧报纸，教师带领幼儿先重点学习团、压、切、扣等技能，为幼儿自由制作月饼打好基础。“老师为每个小朋友都准备了一块泥(橡皮泥)，一张报纸，我先教小朋友如何制作一个简单的月饼，大家要认真学习。”“先将报纸铺到桌子上，这样就不会把桌子弄脏了，将泥放在两手手心，用手心使劲揉来揉去，把泥揉成一个球形，将球形泥放在报纸上，用手心按住使劲压，将泥压成一个扁扁的圆形。用塑料小刀在泥的边沿切出一个个小花边，大家可以自由练习一下。
四、幼儿通过初步学习，已掌握制作月饼的基本步骤及动作要领，教师为幼儿准备葵花籽，小米、绿豆、花瓣、树叶等废旧物品，鼓励幼儿大胆想象用多种花纹尝试制作月饼。
“我为大家准备了许多材料，大家可以自由想象，制作出你想象中的月饼，可以从形状、花纹、大小等方面进行改变，注意必须和别人做的不一样。”(鼓励幼儿按自己的想法制作月饼，并能创造性的使用材料，如可选择小梳子、瓶盖、雪花片等辅助工具刻花纹等。)
五、举办“我的月饼最漂亮大赛”，通过评比，让幼儿发现其他幼儿的创新之处。
“ 请小朋友上台介绍自己的月饼，仔细看看自己的月饼和别人的有什么不一样的地方，一会我们评选出谁做的月饼最漂亮。”
六、延伸活动:和家人一起吃月饼。
篇三:中班泥工活动教案:美味蛋糕
中班泥工活动教案:美味蛋糕
活动目标:
1.通过活动，认识各种蛋糕的外形，了解不同形状的组合变化。
2.综合运用搓、团、压等技能来装饰蛋糕，锻炼幼儿的小肌肉。
3.幼儿间进行简单的合作，发挥合作精神。
活动准备;
橡皮泥、蛋糕图片
活动过程:
1.欣赏讨论。
“小朋友，达达要过生日啦。请小朋友帮他做一个蛋糕。”
2.教师出示各种蛋糕的图片，请幼儿观察蛋糕的外形及装饰。
3.请幼儿说一说自己想做一个什么样的蛋糕。
4.教师指导幼儿用揉、团、压的方法先完成蛋糕的第一层，请幼儿自由选择形状.
5.幼儿自己用搓、压、团方法设计装饰蛋糕。
(瞧，我做的水果蛋糕(我要做一圈奶油，呵呵，好甜)(我做的可是有巧克力的蛋糕)
6.幼儿将自己的单层糕饼与同伴组合，做成多层蛋糕再做装饰。
7.欣赏评价幼儿作品
范文四：中班彩泥教案
中班彩泥教案
篇一:中班美术活动《好玩的彩泥》反思
中班美术活动《好玩的彩泥》反思 《纲要》在艺术教育要求提到:”提拱幼儿自由表现的机会，鼓励幼儿用艺术的形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。”要让幼儿充分表达自己的感受和体验，发挥主动性是关键，主动性来源于兴趣，幼儿对事物一旦有了兴趣，往往会集中注意，仔细观察事物，感受也就深刻，再加上教师的适当引导，就容易把握事物的特点。如新奇、特别的材料可以提高幼儿兴趣，激发他们探索的欲望和好奇心，使他们产生丰富的想象。美术活动可以根据不同的目标，采用灵活多变的组织形式。使幼儿通过合作与交流了解他人的感受与经验。
经过一个学期的幼儿泥塑教学活动，我看到了幼儿对橡皮泥的欢喜之情，在每一次的泥塑教学中，我始终坚持以幼儿的年龄特点和中班班幼儿的动手能力发展为依据，以儿歌、游戏等的形式，激发幼儿的活动兴趣，在本次活动中，我鼓励他们也来试试，取了一小团橡皮泥，放在泥工板上，用小手在上面来回滚动，嘴里还念念有词“搓一搓，搓一搓，来去来去搓一搓，搓成一根小小棒，变变变～”可是他们的五个小手指不会并拢，细长条变不出来。当我将“五个手指并并拢，手心伸平搓呀搓。”告诉他们后，大部分小朋友很快变出长条，个别小朋友则还是近似“椭圆形”，但他
们也为彩泥的形状有所改变而欢呼、自豪。
《纲要》中强调“教师的作用在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，自由表达和创造的快乐”。在组织幼儿美术活动时，教师要理解并(本文来自:WwW.BdfqY.Com 千叶帆文摘:中班彩泥教案)鼓励幼儿运用与众不同的表现方式，提倡个性化。艺术表现形式并没有统一的标准和方式，幼儿美术作品中的情感和创造是个体审美的一种反映。幼儿观察和认识世界的方式有别于成人，他们在表现作品中的形、色、空间时有其独特的创造。同时，每个幼儿根据个人的感受，也会有所不同的表现方式，教师要善于发现每个幼儿的优点和长处，使幼儿在获得经验的同时，逐渐形成良好的自我意识。一个孩子就像一把锁，只有教师能用爱心、细心、恒心去认认真寻找，一定会找到开启这把锁的钥匙。
2015年11月
篇二:中班泥工活动教案:美味蛋糕
中班泥工活动教案:美味蛋糕
活动目标:
1.通过活动，认识各种蛋糕的外形，了解不同形状的组合变化。
2.综合运用搓、团、压等技能来装饰蛋糕，锻炼幼儿的小肌肉。
3.幼儿间进行简单的合作，发挥合作精神。
活动准备;
橡皮泥、蛋糕图片
活动过程:
1.欣赏讨论。
“小朋友，达达要过生日啦。请小朋友帮他做一个蛋糕。”
2.教师出示各种蛋糕的图片，请幼儿观察蛋糕的外形及装饰。
3.请幼儿说一说自己想做一个什么样的蛋糕。
4.教师指导幼儿用揉、团、压的方法先完成蛋糕的第一层，请幼儿自由选择形状.
5.幼儿自己用搓、压、团方法设计装饰蛋糕。
(瞧，我做的水果蛋糕(我要做一圈奶油，呵呵，好甜)(我做的可是有巧克力的蛋糕)
6.幼儿将自己的单层糕饼与同伴组合，做成多层蛋糕再做装饰。
7.欣赏评价幼儿作品
篇三:手工教案- 彩泥制作
范文五：中班彩泥草莓教案
中班彩泥草莓教案
篇一:美术活动——水果宝宝(中班美术)
美术活动——水果宝宝(中班美术)
活动名称:美术活动——水果宝宝
活动目标:1、初步表现出各种水果的基本特征。
2、尝试表现各种水果之间的重叠关系。
3、进一步激发幼儿对绘画的兴趣。
重、难点:表现出重叠关系
活动准备:1、范例一幅、水果实物
2、幼儿的做画用具
活动流程:导入主题——观察讨论——简单示范——幼儿表现——作品展示
活动指导:一、导入主题
1、(出示范例)师:上次杨老师带你们参观了水果店，在水果店里你们看到了什么呀,(苹果、香蕉、生梨??)
2、师:你们想不想知道杨老师喜欢吃什么水果呢,恩看看杨老师买了什么水果。 (苹果、草莓、西瓜)
二、观察讨论
1、 教师出示水果实物，让幼儿感知前后重叠关系。
2、 师:看看老师买来的水果哪个最大,哪个最小,看一看，想
一想老师是怎么放这些水果的,哪个在前面哪个在后面,你们觉得这样放好看吗,为什么好看,(草莓在前面，苹果在后面，西瓜在最后面)
三、简单示范
1、 师:这么好看的水果们给它拍张照好不好,
2、 教师出示范图
3、 师:老师拍的照片好看吗,你们想不想给水果拍照呢,那先看老师是怎么帮水果拍照的好吗,
4、 师:草莓在最前面们先帮草莓拍好不好,(师先画草莓)
5、 师:们再给哪个水果拍呀,(苹果)看看老师拍的照片你们能看到苹果的[1][2]下一页 全部吗,(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方们就不拍了从这边开始拍，到这里应该怎么样呢,(跳过去)
6、 师:们拍完了苹果，最后给谁拍呀,(西瓜)看看老师拍的照片你们能看到西瓜的全部吗,(被苹果草莓遮住了)对那们和苹果一样从这里开始拍，到这里怎么样呀,(跳过去)
7、 师:们拍照拍完了吗,(没有)还要干吗呀,(??)小朋友都穿上了衣服，天气那么冷，水果宝宝也要穿衣服。你们先给他们拍照再象杨老师一样给他们穿上漂亮的衣服好不好,(好)怎么样的衣服才是最漂亮的呢,(红、绿色??)苹果宝宝说了颜色要亮得才好看。西瓜宝宝也说了身上的衣服有破洞和小刺好看吗,(不好看)恩一会要看看哪个小朋友拍得照片最好看，给
水果宝宝穿得衣服最漂亮。
四、幼儿表现
1、 幼儿做画，老师观察并指导
五、作品展示
1、 介绍自己的作品。
2、 相互赠送作品
师:把自己拍好的照片送给自己喜欢的好朋友或者客人老师好吗,
篇二:幼儿园中班泥工活动教案
幼儿园中班泥工活动教案
活动目标
1(通过运用橡皮泥做出各种平面的房子图画，培养幼儿的想像、创造能力和动手能力。
2(发展幼儿的审美情趣和对色彩的感知能力。
3(培养幼儿对泥工活动的兴趣。
活动重点
激发幼儿活动兴趣，在活动中充分发挥幼儿的想像、创造能力和动手能力。 活动难点
幼儿通过团、搓、压等多种方法做出各种不同的房子平面图。
活动准备
1.物质准备:范画一幅(用橡皮泥在白板纸上做成的浮雕效果的平面房子图)，红黄蓝等色的橡皮泥(较软)，泥工板，白板纸若干
小张，冰棒棍，吸管，火柴棒等制作材料，分组摆放在桌子上。电视机，国内外各式房子的录像带，录像机，玩具小猴一只
2.知识准备:幼儿会用橡皮泥通过团、搓、压的方法在白板纸上贴出一些简单的图画。画过房子的装饰想像画。
活动过程
1.以故事引出活动，激发幼儿活动兴趣。
教师:“在美丽的大森林里，住着一群活泼可爱的小动物，突然有一天一场火灾把森林烧着了，房子也没有了。没有家的小动物心里多痛苦，怎么办?我们今天就来用橡皮(转载自:www.BdfQy.Com 千 叶帆 文摘:中班彩泥草莓教案)泥做出漂亮的房子，送给小动物做他们的家吧! ”
2(引导幼儿讨论自己见过什么样的房子?是什么形状的?房顶怎么样?让幼儿初步了解房子的结构以及房子的多样性。
3(看录像:各式各样的房子。
让幼儿进一步感受房子的多样性，并重点引导幼儿观察房子的形状、色彩以及花纹等。
4(以教师为小兔子做了一座漂亮的房子的口吻，引导幼儿欣赏范例。
(1)这座房子是用什么做成的?怎样做成的?让幼儿了解将橡皮泥通过团、搓、压等方法，在贴在白板纸上做成的平面房子。
(2)这座房子漂亮吗?房子上有什么样的花纹?用了什么颜色?引导幼儿感受房子上的色彩和花纹的美。
5(介绍制作材料，提出制作要求。
(1)介绍制作材料:橡皮泥在泥工板上通过团、搓、压等方法做出你想要的形状，再轻轻贴在白板纸上。
当你的房子需要花纹时，也可以用冰棒棍，火柴棒等材料为房子装饰花纹。
(2)提出制作要求:小动物们是不一样的，所以要住不一样的房子，看谁做的房子最漂亮，并且和别人的不一样。
6、幼儿制作，教师巡回指导
(1)引导幼儿充分大胆想像做出和别人不一样的房子。
(2)指导幼儿注意色彩的变化和房屋形状的设计。
(3)引导幼儿用橡皮泥搓出点线等对房屋进行装饰，并指导幼儿用辅助材料吸管等压出花纹对房屋进行装饰。
(4)指导能力弱的幼儿掌握团、搓、压的技能，在白板纸上粘贴出房子，并有一定的装饰效果。
7(展示、评价作品，结束活动。
将作品摆放在展示台上，出示玩具小猴，以小猴参观他们的新家园的形式进行评析，鼓励幼儿自己介绍作品，并评出好作品。小动物感谢小朋友，活动结束。
篇三:中班美术活动《好玩的彩泥》说课稿
中班美术活动《好玩的彩泥》说课稿
一、说课课题:《好玩的彩泥》
二、说教材
(一)教材分析: 《好玩的彩泥》是省编教材中班上学期《开心屋》中的一节美术活动，
(二)教学目标
1、通过幼儿用彩泥制作花朵，激发幼儿爱护植物和对大自然的热爱。
2、彩泥制作学会揉、压、搓等技巧，提高幼儿的动手能力，培养幼儿的思考力和创造力。
3、能随意取橡皮泥，通过分泥、团圆、压扁、挤捏等技能，塑造不同样式的花朵形状。
三、说教法、学法:
为了更好地体现新课标的理念，在设计时我充分考虑了中班孩子的特点，以活动为主线组织教学，学生更爱学。
首先，学习生活中的美术是新课标的重要精神，结合生活实际设计活动，使学生的学习和生活紧密相联，更好的体验生活。其次，“在人的发展中，最核心的东西是人的情感、态度、价值观”，
因此，在教学中既要关注学生的知识掌握情况，更要关注学生的情感、 态度、价值观。最后，我在这一设计中体现学习方式的变革，让学生在活动游戏，在游戏中学习美术，教学以学生活动为主，让学生自己探究、合作学习，孩子们在尝试中会有所发现，在讨论中会明白道理，在合作中能享受成功，在质疑中发现自我，在快乐中学习。
四、说教学过程
(一)、开始部分:
1、师幼律动《小手拍拍》
师:让我们一起拍拍小手吧～
2、小朋友们，今天老师给你们带来一个好朋友，它的名字叫圆圆，它想和大家一起玩游戏。你们愿意吗,
(二)、基本部分:
1、游戏:《彩泥变变变》
?、揉一揉:彩泥变成汤圆
?、压一压:汤圆变大饼，比一比谁的饼大。
?、搓一搓:汤圆变面条，比一比谁的面条长。
?让幼儿自己变一变，说一说变成了什么。
2、小朋友们，彩泥好玩吗,今天是圆圆的生日，圆圆有一个生日愿望,
圆圆:我最喜欢夏天五颜六色的花朵，可是现在是冬天，花朵都枯萎了，我想看盛开是美丽花朵，你们能帮我实现生日愿望吗,
3、老师边播放课件边动手演示花朵的制作过程。
讲解彩泥花朵的制作的过程:制作一个黄色的小球，五个红色的小球，两个绿色的小球和绿色的长条。按照顺序粘在白纸板上。
师:让我们一起用彩泥做出漂亮的花朵，帮小彩泥实现愿望把～
4、幼儿自己动手制作，教师巡视指导。
(三)、结束部分:
1、让家长和老师来欣赏一下幼儿的作品。
2、我们一起去洗洗小手吧。活动结束。
五、说教学反思
在本次活动中，我鼓励他们也来试试，取了一小团橡皮泥，放在泥工板上，用小手在上面来回滚动，嘴里还念念有词“搓一搓，搓一搓，来去来去搓一搓，搓成一根小小棒，变变变～”可是他们的五个小手指不会并拢，细长条变不出来。当我将“五个手指并并拢，手心伸平搓呀搓。”告诉他们后，大部分小朋友很快变出长条，个别小朋友则还是近似“椭圆形”，但他们也为彩泥的形状有所改变而欢呼、自豪。
2015年11月
