寂寞比贫穷更可怕
范文一：幼儿游戏玩报纸教案
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幼儿游戏玩报纸教案
文
设计意图:
根据本班幼儿的实际能力，设计了玩报纸的游戏活动，在活动中，鼓励幼儿积极思考、尝试，动手。活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，大胆参与，主动地探索报纸的不同玩法，在不断地尝试、游戏中，提高幼儿对体育活动的兴趣， 增强幼儿积极的参与意识和自我表现意识。
活动目标:
1、综合发展幼儿头脑灵活性、动作的协调性，养成遵守游戏规则的好品质
2、通过活动，体验合作游戏的快乐，成功的快乐。培养幼儿勇于克服困难的精神， 活动准备:报纸若干 小圆球若干 胶带
活动过程:
1准备活动:
在音乐的情境和节奏下，教师引导幼儿做走、跑等准备动作，活跃活动的气氛。
2、创设情境，激发幼儿发现报纸不同的玩法
师:报纸是我们生活中常见的纸，除了阅读，增长知识外，它还是一个很好的玩具，小朋友你们想想，报纸能怎样玩呢,
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然后把本班幼儿分为四个小组，每个小组发报纸若干，教师运用启发性的语言，激励幼儿思考报纸的玩法，教师来回巡视，做及时的指导，纠正。发现好的及时鼓励，使幼儿在游 戏中与同伴交流玩法，尝试别人的玩法，体验游戏的乐趣。
通过幼儿的集体思维和个别创新，真的发现了幼儿有很多不同的玩法，主要有以下几种。
、把报纸团成团，在地上滚，
这个游戏可以两个幼儿一起玩，也可以多个幼儿一起玩，
、四个小朋友撑起报纸，把小球放在上滚动，
这个游戏必须是多个幼儿一起合作才能完成，每个幼儿必须有积极的责任感和集体荣誉感，才能顺利的完成游戏。
、把报纸进行折叠，变成自己喜欢的模型，
这个游戏幼儿可以根据自己的经验和喜好，用报纸去折叠和拼撕自己喜欢的东西，有而做这河南教师资格网:http://he.zgjsks.com/ 新浪微博:@河南中公事业部 微信号:hesydw
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《玩报纸》教案
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一(教学内容:1、玩报纸、占地盘 、接龙游戏
二(教学设计与构思
1(用日常生活中最常用的报纸来进行活动，不拘泥于形式和队形。
课的开始，学生跑动进场与教师见面问好，打破师生常规的开场形式，使学生感到愉快、自然。
接着教师司引导学生想象，创造性地用各种方式来玩报纸:把报纸折叠放在头上、肩上、腿上，来发展学生的平衡能力;
把报纸展开，手拉着报纸跑一跑，或把报纸贴在胸前跑。
把报纸揉成团，用一个个纸团来做抛接游戏。
2(
占地盘游戏，通过学生在抢占过程中的抛，发展学生的上肢力量，随着游戏的进行，逐步提高要求。
通过地上的限制线促使学生投得更远，统一口令的同方向练习，反馈学生的练习情况。 最后进行接龙游戏发展学生的耐久跑能力。
整个教学过程集中与分散相结合，练习中给学生选择的权利，让学生自由结合最大限度地调动学生的积极性，
不断变换小组成员，与不同对象合作，增强学生间的协作能力。
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3(教学中教师一启发为主，让学生带着问题去学习，学会在学习过程中寻找答案，实现从学会到会学的转变。
三(教学目标:
1、 认知目标:了解报纸的各种玩法进行尝试，并了解这些方法对身体的作用
2、 技能目标:利用报纸的各种练习激发学生对体育课的兴趣，发展学生的跑投能力，提高学生的协调素质
3、 情感目标:培养学生团结互助、刻苦顽强的良好品质
四(教学过程:
一、激发兴趣、活跃情绪 ——10
1、 常规:师生见面问好
2、 玩报纸:顶报纸 拉报纸跑 贴报纸跑
组织形式:自由分散——自由组合
教师主导:语言提示、参与练习、鼓励创新
学生主体:思维活跃，用多种形式参与练习
练习时间:4——5
二、培养兴趣、发展能力 7——28
、占地盘
1、 自由抛接纸团
组织形式:自由分散——2人组合
教师主导:巡回指导练习
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学生主体:自由发挥，用各种形式进行抛接练习
练习时间:2
2、 占地盘
方法:学生分成两部分，分别站于场地两边，把纸团散放在地上，令下，两边学生分别把纸团跑向对方场地，以场地上纸团多少判断胜负
重、难点:抢得快、抛得远
组织形式:分散于场内
教师主导:调动队伍，讲解游戏规则，统计胜负，点评得失
学生主体:自由抛接纸团
练习时间:3——4
、接龙游戏
方法:学生成纵队站立，令下，第一人手手拿纸团跑向前，在指定点放下返回，拉第二人手跑进，返回拉第三人手，依次进行
重难点:跑动积极、动作协调
教师主导:讲解方法，强调动作重难点，组织竞赛，点评得失
学生主体:相互合作学习，参加练习与竞赛，交流体会，自评优缺
练习时间:2——3
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练习次数:3——4次
三、保持兴趣、身心放松 ——4
1、 师生共同放松
2、 师生交流体会，进行鼓励于表扬
3、 布置课外作业
4、 收拾器材、解散
练习密度:35%-45% 强度指数:1.5—1.5 平均心率:120—130
场地:一个篮球场器材:每人一张报纸
大班体育活动《玩报纸》 说课稿
一、 说教材
“报纸”是幼儿日常生活中较为常见的。本次体育活动利用旧报纸作为幼儿游戏的对象，通过幼儿自由的尝试，体验各种报纸的玩法，从而培养其创新意识，发展他们的创造性思维，让幼儿在玩中学，学中玩。同时，也让幼儿体会到:只要肯动脑，日常生活中有许多东西，包括一些没用的东西都能成为我们游戏的材料，而且一物多用。
二、 说目标
本节课共设计了三个目标，重点是要巩固幼儿跑步的正确姿势，训练跑步的速度。作为大班的幼儿，对跑步应是不陌生的。根据他们的身体发展情况，此时他们身体的各个机能已逐渐趋于完善，大脑皮质兴奋和抑制过程逐渐集中，
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内抑制加强，特别是分化抑制有了发展，已初步建立了动力定型，但还不巩固。肌肉感觉有了发展，控制能力有了加强，大、小肌肉群也发展地较好。在平时日常生活中，我经常发现有许多幼儿能跑步，会跑步，却跑不好，跑不快。虽然在动作上表现比较放松、协调、连贯和准确，多余动作逐渐消失。但动作还不够熟练和巩固，在复杂变化的条件下，动作易变形，从而导致有些幼儿一跑快，便出现姿势不正确，手眼脚的不协调，影响了跑步的速度。从5---6岁的幼儿的跑步动作来看，在做追捉跑时，他们已把注意力集中在观察场上情况和追捉躲闪上，而不必费”心”去想怎样跑的平稳、协调了。此阶段教学应注意:继续巩固和提高已掌握动作，使动作更加熟练和不断提高。根据幼儿运动能力发展水平，该阶段应不断提高动作质量。所以在这个活动中，我着力于巩固幼儿跑步的正确姿势，以达到加快他们跑的速度。
目标二则是本次活动的难点，如何启发幼儿用多种方法尝试用一张旧报纸在胸口而不掉下来，这就需要教师的引导。原本一张旧报纸就设计什么吸引力，但是要来玩纸居然也能玩,怎么玩呢,这时，教师若能恰到好处地进行引导，给幼儿充足的空间，让幼儿发挥想象、创造，给他们充分的自由，让他们自己尝试，亲身体验。从而达到开启他们的创新思维。
目标三是一个关于”跑”的游戏，目的在于巩固”
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跑”的姿势。三个目标环环紧扣。
三、 说过程
开始部分，幼儿手拿卷好的报纸入场，在音乐声中做韵律操。这是整个活动的开始，是让幼儿有个好的心情进行后而活动的基础，相当于准备运动。韵律操共八节，在节奏较强的音乐声中有精神地做操。同时做操的器械是报纸，对幼儿来讲较为新鲜，能引起幼儿学习的兴趣，并与下面的环节相联系。
基础部分 启发幼儿边想边尝试不用手帮忙就让报纸巾在胸口而不掉下来。这个部分我共设计了三次让幼儿自由活动，自己体验的机会。目的是要通过反复的尝试体验让幼儿自己感受到”跑步的快与慢是报纸能否贴在胸口的关键”。第一次让幼儿尝试，是给幼儿一个充分发挥创造力。想象力的机会。以此调动幼儿的积极性。配上音乐，以喧染气氛。第二次尝试是又一次地发挥了幼儿创新意识。让他们在原有的基础上再次进行创新。也可调动那些缺乏想象的幼儿。最后一次尝试是为幼儿提供一个练习巩固的机会，也是完成目标1、2的关键。最后的游戏是练习幼儿”跑”的姿势、速度。大班下学期的幼儿竞争意识较强，故设计成竞赛的形式进行，从而也是一个高潮，从而达到锻炼的目的。
结束部分 教师带领幼儿做各种放松肌体的情绪。也是动静交替，让幼儿从先前紧张的情绪中平静下来，并对活
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动进行评价，整个过程考虑到幼儿地运动负荷，激缓结合。
四、 说教法
整个教学过程始终贯彻启发性教学原则，激发幼儿学习和锻炼的兴趣，活跃幼儿的思维，培养其主动性，创造性，发展其能力。活动中我主要采用游戏法，和重复练习法。整个活动我选择在户外进行，在优美的音乐声中组织幼儿活动，为幼儿营造了一个宽松愉悦的活动氛围，以此来达到该次活动的最终目标。
大班体育活动:玩报纸
一、 活动目标
1、 巩固跑步的正确姿势，训练跑的速度。
2、 能开动脑筋，运用多种方法练习跑。
3、 复习游戏《冲过封锁线》，培养幼儿机智、勇敢、遵守纪律的品质。
二、 活动准备
1、 幼儿人手一张报纸。
2、 韵律操音乐的磁带及录音机。
三、 活动过程
、开始部分
1、 幼儿入场，做准备运动。
幼儿手拿卷好的报纸，在音乐声中有精神地入场。
2、准备运动:韵律操。
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幼儿在教师的带领下，听着音乐有节奏的手拿卷好的报纸，有精神地做操。
、基本部分
1、教师打开报纸，启发幼儿边想边尝试:不用手帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来。让幼儿自由分散的活动。
2、 试后，请幼儿集中，谈谈尝试的结果。得出结论:把报纸贴在胸口，快速地跑。
3、 第二次尝试将报纸贴在胸前往前跑，试跑几次，让幼儿得到结论:跑得越快，纸越贴得紧，越不容易掉。
4、 幼儿再次自由尝试数次。
5、 复习游戏《冲过封锁线》。
发展幼儿快速奔跑及躲闪的能力。以竞赛的形式进行。
、结束部分
教师带领幼儿做”大笑”、”大哭”的表情，以放松肌体和情绪，对幼儿活动情况作简单评价。幼儿在音乐声中步回教室。
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范文二：幼儿园游戏活动教案之玩报纸游戏活动
幼儿园游?戏活?动教?案之?玩报?纸游?戏活?动?
?
玩报纸??游戏活动? ?
活动目?标?
1?巩固跑?步的?正确?姿势?，训?练跑?的速?度。? ?
2能开?动脑?筋，?运用?多种?方法?练习??跑。 ?
3 ?培养幼?儿机?智勇?敢。? ?
活动准?备?
?1幼儿人?手一?张报?纸。? ?
2 ?韵律操?音乐?的磁?带及?录音?机。? ?
活动过?程?
1?开始部?分?
幼儿?入场?做准?备运?动:?幼儿?手拿?卷好?的报?纸，??在音乐中?有精??神的?入场。?
2?准备运?动(?韵律?操)?:幼?儿在?教师?的带?领下?，听?音乐?有节?奏的??手拿卷好?的报?纸，? ?
有精神??的做操。? ?
基本部?分?
1?教师打?开报?纸，?启发?幼儿?边想?边尝?试，?不用?手去?帮忙?怎样?才能??让报纸贴?在胸?前而?不掉?下来?，让?幼儿?自由?分散?的活?动。? ?
2试后?请幼??儿集中，?谈谈?尝试?的结?果，?得出?结论?:把?报纸?贴在?胸口??，快速的?跑。? ?
3第二?次尝?试将?报纸?贴在?胸前?往前??跑，试跑?几下?，让?幼儿?得到?结论?，跑?得越?快报?纸贴?得越?紧，?越不?容易?掉下?来。? ?
结束部?分?
教师?带领?幼儿?做“?大哭??”“大笑?”的?表情?，以?放松?肌肉?和情?绪，??对幼儿活?动情?况作?简单?评价?，幼?儿在??音乐声中?步回?到教?室。? ?
?
?
范文三：幼儿园游戏活动教案之玩报纸游戏活动
幼儿园游戏活动教案之玩报纸游戏活动
幼儿园游戏活动教案之玩报纸游戏活动 玩报纸游戏活动
活动目标
1巩固跑步的正确姿势～训练跑的速度。
2能开动脑筋～运用多种方法练习跑。
3 培养幼儿机智勇敢。
活动准备
1幼儿人手一张报纸。
2 韵律操音乐的磁带及录音机。
活动过程
1开始部分
幼儿入场做准备运动:幼儿手拿卷好的报纸～在音乐中有精神的入场。
2准备运动:幼儿在教师的带领下～听音乐有节奏的手拿卷好的报纸～
有精神的做操。
基本部分
1教师打开报纸～启发幼儿边想边尝试～不用手去帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来～让幼儿自由分散的
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活动。
2试后请幼儿集中～谈谈尝试的结果～得出结论:把报纸贴在胸口～快速的跑。
3第二次尝试将报纸贴在胸前往前跑～试跑几下～让幼儿得到结论～跑得越快报纸贴得越紧～越不容易掉下来。
结束部分
教师带领幼儿做“大哭”“大笑”的表情～以放松肌肉和情绪～对幼儿活动情况作简单评价～幼儿在音乐声中步回到教室。
一、活动的目的:
六年的小学生活对每个人来说都是非常难忘的～在小学里学生开始学会做人、学会学习、学会交往、学会实践。在毕业前夕～通过隆重而有意义的毕业典礼来展示六年来的学习成果～也表达了毕业生对母校和对老师的感谢之情。
通过毕业典礼～对学生进行一次感恩的教育～并教育学生立足今天～脚踏实地～朝着自己的理想奋进:
二、主题:感恩教育
三、时间:6月17日下午两节课后
四、地点:后操场
五、参加人员:六年级任课教师、六年级家长、六年级学生。
六、活动准备:
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主持人:范凯燕
布置会场:拱门、地毯、话筒架、引导牌
摄影。
七、活动议程:
听音乐入场。
介绍主席台领导。
升旗仪式。
大队辅导员重温誓词。
校长致辞。
毕业班教师代表讲话。
毕业班学生代表讲话。
学生向母校赠送祝福卡。
领导解读招生细则。
宣布活动结束。
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范文四：体育游戏：玩报纸
活动名称：体育游戏《玩报纸》
游戏目标：
1.能自由结伴玩报纸，体验集体活动与创造的快乐。
2.在报纸上探索各种玩法，发展动作的灵活性和协调性。
3.通过游戏活动，进一步发展幼儿的平衡、跳的能力和快速跑的能力。 游戏准备：
1.报纸若干及报纸做成的滚筒、纸球等。
2.热身操的音乐及录音机。
游戏过程：
1.热身运动：幼儿手拿卷好的报纸，在音乐声中有精神入场；在教师带领
下，听音乐有节奏、有精神地做操。
2.自由探索：
(1)师：孩子们，你们手中拿的是什么呢？（把纸筒展开）可以怎样玩报纸呢？
(2)幼儿自由玩报纸，教师观察幼儿玩的情况。
(3)提问：你们刚才是怎样玩报纸的？把请回答的幼儿示范。
(4)师：孩子们，你们想出这么多好的玩法，你们真棒！今天，老师也有一种玩法想和你们分享，请问，不用手帮忙，怎样才能让报纸贴在胸前不掉下来？让幼儿自由分散活动。
(5)尝试后，集中说说尝试的结果；结论：把报纸贴在胸前快速跑。
(6)第二次尝试：试跑几次，得出：跑的越快，纸贴的越紧，越不易掉。
(7)第三次尝试：巩固。
3．游戏（冲过封锁线）：
(1)跳过障碍。
(2)走过小桥。
(3)把报纸贴在胸口，快速冲过封锁线。
4.放松活动：
教师带领幼儿做各种放松肢体的活动，让幼儿从先前紧张的情绪中平静下来，并对活动评价。
范文五：玩报纸游戏教案
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玩报纸游戏教案
文
设计意图:
根据本班幼儿的实际能力，设计了玩报纸的游戏活动，在活动中，鼓励幼儿积极思考、尝试，动手。活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，大胆参与，主动地探索报纸的不同玩法，在不断地尝试、游戏中，提高幼儿对体育活动的兴趣， 增强幼儿积极的参与意识和自我表现意识。
活动目标:
1、综合发展幼儿头脑灵活性、动作的协调性，养成遵守游戏规则的好品质
2、通过活动，体验合作游戏的快乐，成功的快乐。培养幼儿勇于克服困难的精神， 活动准备:报纸若干 小圆球若干 胶带
活动过程:
1准备活动:
在音乐的情境和节奏下，教师引导幼儿做走、跑等准备动作，活跃活动的气氛。
2、创设情境，激发幼儿发现报纸不同的玩法
师:报纸是我们生活中常见的纸，除了阅读，增长知识外，它还是一个很好的玩具，小朋友你们想想，报纸能怎样玩呢,
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然后把本班幼儿分为四个小组，每个小组发报纸若干，教师运用启发性的语言，激励幼儿思考报纸的玩法，教师来回巡视，做及时的指导，纠正。发现好的及时鼓励，使幼儿在游 戏中与同伴交流玩法，尝试别人的玩法，体验游戏的乐趣。
通过幼儿的集体思维和个别创新，真的发现了幼儿有很多不同的玩法，主要有以下几种。
、把报纸团成团，在地上滚，
这个游戏可以两个幼儿一起玩，也可以多个幼儿一起玩，
、四个小朋友撑起报纸，把小球放在上滚动，
这个游戏必须是多个幼儿一起合作才能完成，每个幼儿必须有积极的责任感和集体荣誉感，才能顺利的完成游戏。
、把报纸进行折叠，变成自己喜欢的模型，
这个游戏幼儿可以根据自己的经验和喜好，用报纸去折叠和拼撕自己喜欢的东西，有而做这河南教师资格网:http://he.zgjsks.com/ 新浪微博:@河南中公事业部 微信号:hesydw
河南教师资格网:http://he.zgjsks.com/ 新浪微博:@河南中公事业部 微信号:hesydw
《玩报纸》教案
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一(教学内容:1、玩报纸、占地盘 、接龙游戏
二(教学设计与构思
1(用日常生活中最常用的报纸来进行活动，不拘泥于形式和队形。
课的开始，学生跑动进场与教师见面问好，打破师生常规的开场形式，使学生感到愉快、自然。
接着教师司引导学生想象，创造性地用各种方式来玩报纸:把报纸折叠放在头上、肩上、腿上，来发展学生的平衡能力;
把报纸展开，手拉着报纸跑一跑，或把报纸贴在胸前跑。
把报纸揉成团，用一个个纸团来做抛接游戏。
2(占地盘游戏，通过学生在抢占过程中的抛，发展学生的上肢力量，随着游戏的进行，逐步提高要求。
通过地上的限制线促使学生投得更远，统一口令的同方向练习，反馈学生的练习情况。 最后进行接龙游戏发展学生的耐久跑能力。
整个教学过程集中与分散相结合，练习中给学生选择的权利，让学生自由结合最大限度地调动学生的积极性，
不断变换小组成员，与不同对象合作，增强学生间的协作能力。
3(教学中教师一启发为主，让学生带着问题去学习，
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学会在学习过程中寻找答案，实现从学会到会学的转变。
三(教学目标:
1、 认知目标:了解报纸的各种玩法进行尝试，并了解这些方法对身体的作用
2、 技能目标:利用报纸的各种练习激发学生对体育课的兴趣，发展学生的跑投能力，提高学生的协调素质
3、 情感目标:培养学生团结互助、刻苦顽强的良好品质
四(教学过程:
一、激发兴趣、活跃情绪 ——10
1、 常规:师生见面问好
2、 玩报纸:顶报纸 拉报纸跑 贴报纸跑
组织形式:自由分散——自由组合
教师主导:语言提示、参与练习、鼓励创新
学生主体:思维活跃，用多种形式参与练习
练习时间:4——5
二、培养兴趣、发展能力 7——28
、占地盘
1、 自由抛接纸团
组织形式:自由分散——2人组合
教师主导:巡回指导练习
学生主体:自由发挥，用各种形式进行抛接练习
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练习时间:2
2、 占地盘
方法:学生分成两部分，分别站于场地两边，把纸团散放在地上，令下，两边学生分别把纸团跑向对方场地，以场地上纸团多少判断胜负
重、难点:抢得快、抛得远
组织形式:分散于场内
教师主导:调动队伍，讲解游戏规则，统计胜负，点评得失
学生主体:自由抛接纸团
练习时间:3——4
、接龙游戏
方法:学生成纵队站立，令下，第一人手手拿纸团跑向前，在指定点放下返回，拉第二人手跑进，返回拉第三人手，依次进行
重难点:跑动积极、动作协调
教师主导:讲解方法，强调动作重难点，组织竞赛，点评得失
学生主体:相互合作学习，参加练习与竞赛，交流体会，自评优缺
练习时间:2——3
练习次数:3——4次
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三、保持兴趣、身心放松 ——4
1、 师生共同放松
2、 师生交流体会，进行鼓励于表扬
3、 布置课外作业
4、 收拾器材、解散
练习密度:35%-45% 强度指数:1.5—1.5 平均心率:120—130
场地:一个篮球场器材:每人一张报纸
《好玩的报纸》 教学设计
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