你说无所谓的有所谓
范文一：三讲三比演讲稿
三讲三比演讲稿 在全区范围内开展了一次“三讲三比”师德活动。“三讲三比”就是讲政治，比师德；讲学习，比师能；讲奉献，比贡献。通过学习，我认识到“三讲三比”活动对提高自身的综合素质能起到不可估量的作用，对自身的影响将是深远的。 讲就是倡导，比就是手段。对于教育行业而言，我们需要倡导一个“思想正，才能高，甘奉献”的大环境，对于个人而言，我们需要通过对比“个人职业道德，个人能力业绩，个人工作业绩”的手段来提高个人综合素质。 首先是“讲政治，比师德”其实是我们做好工作的保障。 师德过得硬，才能把工作做好，才能树立良好的形象。 师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。 教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。因此，师德 ,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。 其次是“讲学习，比师能”。 这是从我们教师的工作实际出发的。要在日常的工作中善于发现自身的不足。学习无处不在，端正了谦虚谨慎的学习态度，才能有利于我们发现问题，才能有利于我们虚心向书本，向同事，向领导学习。比师能，包括学习新知识的能力，掌握新业务的能力，提升工作方法和水平的能力。在与周围同事的比较中寻找不足，在与自身过去的工作能力的比较中寻找进步。虽然身处一个小小的集体，但是身边让我感动的人太多太多，让我感动的事也太多太多。让我学习的太多。“勤勤恳恳、默默无闻”，这是老黄牛的精神；“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”，这是蜜蜂的精神；“燃烧自己，照亮别
人”，这是蜡烛的精神。学习、对比，才能使我们自己不断进步和完善自己的工作能力。 最后是“讲奉献，比贡献”。 “讲奉献”就要立足本职 ，讲实干，敢负责， 业务上有进取心，细节求完美，效果求实在。找不足，求进步，促工作，不断突破自我。放眼物欲横流的世界，三尺讲台承载了多少薪火相传的道德与责任。风风雨雨，酸甜苦辣，为人师者的种种滋味都已尝遍，也已经明白：那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板上写下的是真理，擦去的是功利，那根粉笔画出的是彩虹，流下的是汗水。 用师爱写好“师德”，修身养性、善待自我。每天以饱满的精神面对学生，以激情去鼓舞学生，以乐观去感染学生，以爱心去关爱学生，用善良的心对待每个人每件事，这是我的追求。 总之，在“三讲，三比，一争做”的活动中，只要每位教师都负起应负的责任，遵循教师规章制度，多奉献一点爱心，我们的教育事业，一切都将美好起来。我坚信只要承担了我所能承担的责任，我就扮演了我所能扮演的最优秀的角色，成为一名优秀的人民教师。
范文二：三讲三比演讲稿
三讲?三比演讲?稿?
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三讲三?比演?讲稿? ?在全??区范围内?开展?了一?次“??三讲三比?”师??德活?动。“三??讲三比”?就是?讲政?治，?比师?德;?讲学?习，?比师?能;??讲奉献，??比贡献。?通过?学习?，我?认识?到“?三讲?三比??”活?动对提高?自身?的综?合素??质能起到?不可?估量?的作??用，对自?身的?影响?将是?深远?的。? ?讲就??是倡?导，?比就是手?段。?对于?教育?行业?而言?，我?们需?要倡?导一??个“思想?正，??才能高，?甘奉?献”?的大?环境?，对?于个??人而言，?我们?需要?通过?对比?“个??人职业道?德，?个人??能力业绩?，个?人工?作业?绩”??的手段来?提高?个人?综合??素质。? ?首先是?“讲?政治?，比?师德?”其?实是??我们做好?工作?的保?障。? ?师?德过得硬?，才?能把?工作?做好?，才?能树?立良?好的?形象?。? 师德?是一?个教??师的灵魂?，是?搞好?教育?教学?的前?提保?证，?是教?师的?立身?之本?。我?国古?代?大教育?家孔?子曾?说:?“其??身正，不?令而?行，?其身?不正?，虽?令不?从”?作?为教师?我们?要在?日常?教学?中发?挥模?范、?表率?作用?，注?意自?己的?行为?举?止，言?谈风?貌。?教师?的一?言一?行都??对孩子起?着潜?移默?化的?作用?。教?师?需要从?小事?做起?，从?自我?做起?，率?先垂?范，?做出?表率?，以?高尚?的人?格?感染人?，以?整洁?的仪?表影?响人?，以?和蔼?的态??度对待人?，以?丰富?的学?识?引导人?，以?博大?的胸?怀爱?护人?。只?有这?样，?才能?保证?教书?育人?的实??效，孩子?才会?“亲?其师?，信?其道?”，?进而?“乐??其道”。? ?教师?的素?质?直接影?响着?学校?的学?风和?校风?，教??师的形象?直接?关系?着学?生素?质的?培?养。因?此，?师德? ,?不是?简单?的说?教，?而是?一种?精神?体现?，一?种深?厚的??知识内涵?和文?化品?位的?体现?～师?德需?要培?养，?需要?教育?，更?需要?的是?——?每位?教师?的自?我修?养～?用自?身的?榜样?作用?和人?格魅?力，?让学?生佩??服，从而?仿效?。? ?其次是?“讲?学习?，比?师能?”。? ?这是从?我们?教师?的工??
作实际出?发的?。要?在日?常的?工作?中善?于发?现自?身的?不足?。学?习无?处不??在，端正?了谦?虚谨?慎的?学习?态度?，才??能有利于?我们?发现?问题?，才?能有??利于我们?虚心?向书?本，?向同?事，?向领?导学?习。?比师?能，?包括?学习?新知??识的?能力，掌?握新?业务?的能?力，?提升?工作?方法?和水?平的?能力?。在?与周??围同事的?比较?中寻?找不?足，?在与?自身?过去??的工作能?力的?比较?中寻?找进??步。虽然?身处?一个?小小?的集?体，?但是?身边?让我?感动?的人?太多?太多?，让??我感动的??事也太多?太多?。让?我学?习的?太多?。“??勤勤恳恳?、默?默无??闻”，这?是老?黄牛?的精?神;?“采?得百?花成?蜜后?，为??谁辛苦为?谁甜?”，??这是蜜蜂?的精?神;?“燃?烧自?己，?照亮?别人?”，??这是蜡烛?的精?神。?学习?、对?比，?才能?使我??们自己不?断进?步和?完善?自己?的工?作能?力。? ?最后?是?“讲奉?献，?比贡?献”?。? “讲?奉献?”就?要立?足本??职 ，讲?实干?，敢?负责?，? 业务?上有?进取?心，?细节?求完?美，?效果?求实?在。?找不?足，?求进?步，?促?工作，?不断?突破?自我?。放?眼物?欲横?流的?世界?，三?尺讲?台承??载了多少?薪?火相传?的道?德与?责任?。风?风雨?雨，?酸甜??苦辣，为?人师?者的?种种?滋味?都?已尝遍?，也?已经?明白??:那间教?室里?放飞?的是?希望?，守?巢的?是自?己;?那?块?黑板上写?下的?是真?理，?擦去?的是?功利?，那?根粉?笔画?出的?是彩?虹，?流?下的是?汗水?。? ?用师爱?写好?“师?德”?，修?身养?性、?善待?自我?。每?天以??饱满的精?神面??对学生，?以激?情去?鼓舞?学生?，以?乐观?去感?染学?生，?以爱??心去关爱?学生?，用?善良?的心?对待?每个?人每?件事?，这??是我的追?求。? ?总?之，在?“三?讲，?三比?，一?争做??”的活动?中，?只要?每位?教师?都负?起应?负?的责任?，遵??循教师规?章制?度，?多奉?献一?点爱?心，?我们?的教?育事?业，?一?切都将?美好?起来?。我?坚信?只要?承担?了我?所能?承担?的责?任，?我就?扮演?了?我所能?扮演?的最?优秀?的角?色，?成为?一名?优秀?的人?民教?师。? ?《三讲?三比??演讲稿》? ?
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范文三：三讲三比一争做演讲稿
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三讲三比一争做演讲稿
三讲三比一争做演讲稿
教育家蔡元培先生曾这样说过:“要有良好的社会，必先有良好的个人;要有良好的个人，必先有良好的教育。”我想，同样可以推而广之，那就是要有良好的教育，必先有优秀的教师
随着时代的发展和社会的进步，师德规范的内容不断更新，评判标准也在悄然发生着变化，社会对教师的师德提出了更高要求。坚定地实施素质教育抑或顽固地坚持应试教育已经成为评价师德是否高尚的一项重要标准。换言之，坚定不移地推行素质教育，全面发展学生的综合素质，培养学生的创新精神，这是师德高尚的表现，我们应当坚持;固守应试教育的狭小阵地，把教师和学校的社会声誉、地位荣辱全系于逼迫学生片面追求分数的成败上而不注重学生综合能力的培养，这不是师德高尚的表现，我们必须摒弃～
有位古人告诉我们:师者，传道、授业、解惑也。作为一名教师，我们教育学生的第一目的就是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。教师的品德和素养是能否培养好学生和教师发展的重要前提，只有对“怎样做一
这一问题有深刻的认识，对教师这一职业有崇高的责任感，才能培名好教师”
养出优秀的学生，才能对自己提出更高的要求。十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。
俗话说:“教育是一个良心活～”这句话一针见血地道出了师德的重要性，因此树立良好的师德形象，是每一位教师都应遵循的原则。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人;师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学生学习方法，使学生受益匪浅;师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。
小时候，曾有人问我:“你最崇拜的人是谁,"我毫不犹豫地回答:"是老师。”不错，在我幼小的心灵里，我就喜欢老师，最怕的也是老师，能得到老师的一个表扬，我就会高兴，激动好几天。当时我不听话，做错事情父母总会说:“我要告诉老师”，我心里就害怕极了。在党的教育下，我也成为了一名光荣的人民教师。
在教学生涯里，我不断地努力奋斗，对教师的含义也有更深刻地认识。不错，教师是人类灵魂的工程师，每次站在讲台上，面对几十双渴求知识，纯洁的眼睛，我就会感到“老师”这两个字的份量。在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣。教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是为人师表，在教学工作中如何努力进取，不断学习，不断地用新的知识充实自己，让自身的知识与时俱进，不断地创新。只有这样，才能做一名合格的教师。正如一位名人说:“教学对教师本人，来说管理资料下载网 http://www.downhot.com/ 最好的资料下载网站
管理资料下载网 http://www.downhot.com/ 最好的资料下载网站 也是一种最高意义的自我教育。三尺讲台使教师照亮了别人，也升华人自己。”
甘愿吃苦，乐于奉献。这就形成了教师的精神，在讲台上，我们成了孩子们眼中的百科全书;成了孩子们心中的鲜红的太阳，能体会到最温暖的春风和情感，能体会到世上最真最纯的友爱。在每次的“教师节”的时候，我都会收到一些学生送来的贺卡，里面写着“老师好”就这么小小一句问候，或者学生的一个微笑，我就会感到很幸福、很快乐。这种甜美的感受，并不在于学生的物质回报，而在于教书育人本身所带来无穷的乐趣，以及桃李芬芳时的满足感和成就感。这，就是乐于奉献的教师精神。
站在讲台上，我就会产生一种无言的神圣与庄严。这样甘愿吃苦，乐于奉献，不断进取的教师精神，铸成了教师淡薄名利，超然物外的气度，为了党的教育事业而无私奉献的精神，这就是师德，师魂。
我热爱党的教育事业，三尺讲台，是我无悔的选择。我愿把自己的一生无私奉献给党的教育事业。
在每个人的心灵深处都珍藏着一份信念鼓励你走向成功。因为只有了信念，才能拔起擎天的巨木，才能升腾冷漠的生命，才能裸露许多灵魂，以及在长长的黑夜袭来时也有耐心期待天光。一个人有特点，才能被别人记住;一个教师有特色，才会让学生佩服～
做“特色教师”，新世纪教师的理智选择～
如果你善于讲解，讲的头头是道，学生听的如痴如醉欲罢不能，这就是你的特色，你可以尽情地讲，而不应该舍长求短，跟风求新，怕别人说你落后。
如果你善于表演，模仿力特强，能引领学生走进创设的情景中去，你就多在课堂上表演，这就是你的特色。
不同的教师就应该有不同的特点和风格:你可以在教案设计上做一个“天衣无缝”的好裁缝:她可以在作业设计上做一个“精挑细选的巧媳妇”;我可以在运用信息技术上做一个”驾驭自如的无敌手??
课堂是充满生命活力的，表现的形式就应该丰富多彩、五彩缤纷。在整个教学活动中，教师的人格魅力、高尚师德、渊博的知识、严谨的治学态度等，就是自己的特色品牌，都将给学生留下不可磨灭的印象，以至影响他们的一生。
著名科学家爱因斯坦说过:“如果一个人忘掉了他在学校里所学到的每一样，那么留下来的就是教育。”这句话道出了教育的真谛～如果一个人将教过他的教师大都忘却，却还能记得你，亲爱的同行，恭喜你，那多是因为你教有特色，你已获得了为人师者所能得到的最美的礼物—教育的幸福～ 管理资料下载网 http://www.downhot.com/ 最好的资料下载网站
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太阳总在有信念的地方升起，月亮也总在有信念的地方朦胧，信念是永恒的微笑，使你的心灵永远充满激情，使你的双眼永远清澈明亮。教师就像一颗星，没有太阳那样热烈，没有月亮那样温柔，没有朝霞那样眩目，没有白云那样高远，但从来无怨无悔，与世无争，总是在一个不显眼的角落里，奉献那份光和热。 《三讲三比一争做演讲稿》
出自:9686范文网
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范文四：三讲三比一争做演讲稿
三讲三比一争做演讲稿
三讲三比一争做演讲稿
教育家蔡元培先生曾这样说过:“要有良好的社会，必先有良好的个人;要有良好的个人，必先有良好的教育。”我想，同样可以推而广之，那就是要有良好的教育，必先有优秀的教师随着时代的发展和社会的进步，有位古人告诉我们:师者，传道、授业、解惑也。作为一名教师，我们教育学生的第一目的就是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。教师的品德和素养是能否培养好学生和教师发展的重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，对教师这一职业有崇高的责任感，才能培养出优秀的学生，才能对自己提出更高的要求。十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。俗话说:“教育是一个良心活～”这句话一针见血地道出了师德的重要性，因此树立良好的师德形象，是每一位教师都应遵循的原则。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人;师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学生学习方法，使学生受益匪浅;师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。小时候，曾有人问我:“你最崇拜的人是谁,教案设计上做一个“天衣无缝”的好裁缝:她可以在作业设计上做一个“精挑细选的巧媳妇”;我可以在运用信息技术上做一个”驾驭自如的无敌手??课堂是充满生命活力的，表现的形式就应该丰富多彩、五彩缤纷。在整个教学活动中，教师的人格魅力、高尚师德、渊博的知识、严谨的治学态度等，就是自己的特色品牌，都将给学生留下不可磨灭的印象，以至影响他们的一生。著名科学家爱因斯坦说过:“如果一个人忘掉了他在学校里所学到的每一样，那么留下来的就是教育。”这句话道出了教育的真谛～如果一个人将教过他的教师大都忘却，却还能记得你，亲爱的同行，恭喜你，那多是因为你教有特色，你已获得了为人师者所能得到的最美的礼物—教育的幸福～太阳总在有信念的地方升起，月亮也总在有信念的地方朦胧，信念是永恒的微笑，使你的心灵永远充满激情，使你的双眼永远清澈明亮。教师就像一颗星，没有太阳那样热烈，没有月亮那样
温柔，没有朝霞那样眩目，没有白云那样高远，但从来无怨无悔，与
世无争，总是在一个不显眼的角落里，奉献那份光和热。
范文五：三讲三比一争做演讲稿
三讲三比一争做演讲稿
在全区范围内开展了一次“三讲三比”师德活动。“三讲三比”就是讲政治，比师德;讲学习，比师能;讲奉献，比贡献。通过学习，我认识到“三讲三比”活动对提高自身的综合素质能起到不可估量的作用，对自身的影响将是深远的。
讲就是倡导，比就是手段。对于教育行业而言，我们需要倡导一个“思想正，才能高，甘奉献”的大环境，对于个人而言，我们需要通过对比“个人职业道德，个人能力业绩，个人工作业绩”的手段来提高个人综合素质。
首先是“讲政治，比师德”其实是我们做好工作的保障。 师德过得硬，才能把工作做好，才能树立良好的形象。 师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本。我国古代大教育家孔子曾说:“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。因此，师德 ,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现～师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养～用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。
其次是“讲学习，比师能”。 这是从我们教师的工作实际出发的。要在日常的工作中善于发现自身的不足。学习无处不在，端正了谦虚谨慎的学习态度，才能有利于我们发现问题，才能有利于我们虚心向书本，向同事，向领导学习。比师能，包括学习新知识的能力，掌握新业务的能力，提升工作方法和水平的能力。在与周围同事的比较中寻找不足，在与自身过去的工作能力的比较中寻找进步。虽然身处一个小小的集体，但是身边让我感动的人太多太多，让我感动的事也太多太多。让我学习的太多。“勤勤恳恳、默默无闻”，这是老黄牛的精神;“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”，这是蜜蜂的精神;“燃烧自己，照亮别人”，这是蜡烛的精神。学习、对比，才能使我们自己不断进步和完善自己的工作能力。
最后是“讲奉献，比贡献”。 “讲奉献”就要立足本职 ，讲实干，敢负责， 业务上有进取心，细节求完美，效果求实在。找不足，求进步，促工作，不断突破自我。放眼物欲横流的世界，三尺讲台承载了多少薪火相传的道德与责任。风风雨雨，酸甜苦辣，为人师者的种种滋味都已尝遍，也已经明白:那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己;那块黑板上写下的是真理，擦去的是功利，那根粉笔画出的是彩虹，流下的是汗水。
用师爱写好“师德”，修身养性、善待自我。每天以饱满的精神面对学生，以激情去鼓舞学生，以乐观去感染学生，以爱心去关爱学生，用善良的心对待每个人每件事，这是我的追求。 总之，在“三讲，三比，一争做”的活动中，只要每位教师都负起应负的责任，遵循教师规章制度，多奉献一点爱心，我们的教育事业，一切都将美好起来。我坚信只要承担了我所能承担的责任，我就扮演了我所能扮演的最优秀的角色，成为一名优秀的人民教师
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