看热闹不嫌事大的
范文一：思维导图SWOT分析法
思维导图SWOT 分析法
是市场营销的基础分析方法之一，通过评价企业的优势（Strengths ）、劣势
（Weaknesses ）、竞争市场上的机会（Opportunities ）和威胁（Threats ），用以在制定企业的发展战略前对企业进行深入全面的分析以及竞争优势的定位。当然最初SWOT 是为企业服务的，但是慢慢的人们发现它还同时适用于对自己进行分析。
的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接，从而帮助人们理解、记忆。
思维导图SWOT 分析法则是将两者结合起来，采用思维导图的形，加入SWOT 的内容。一般SWOT 分析法是采用表格形式呈现的，但是不够直观，而思维导图恰恰可以很好的展现出来。
那么如何利用思维导图进行SWOT 分析。当然我们要知道SWOT 具体指的是什么？
1）优势与劣势分析“SW ”，用来分析本身所存在的内部条件；
2）机会与威胁分析“OT ”，用来分析所处环境中的外部条件。
首先确定思维导图的中心主题，即是对“项目/活动/自己”等进行SWOT 分析。那么就把中心主题定位“自我的SWOT 分析”。
接下来，就是确定导图分支。因为SWOT 分析主要分四个方面的分析，包括S 优势、
以采用四种不同颜色的线条来确立分支：
Strengths 是优势
关于自身的优势可以不必谦虚的写，有助于挖掘自己的潜能。
Weaknesses 是劣势
分析自我劣势，要实事求是的对自我进行分析，有利于改进。
Opportunities 是机会 分析完了优势与劣势，我们进很清楚的知道自己可以有哪方面的改进，这些改进就可以转变成你的机会，想想怎么才能将劣势变成机会，如何进一步将优势变成机遇，思维导图的灵活特性可以帮助实现这一点。
Threats 是威胁 威胁即社会环境、自然环境、行业竞争、工作压力等，思维导图可以立即提供所有想法的概述，能够看到重点，对于发现威胁（使用传统SWOT 网格方法很难发现）极其有用。
以下就是我通过幕布编辑得到的关于“自我的SWOT 分析”。
通过右上角的【查看思维导图】可以生成思维导图。
思维导图SWOT 分析法是非常实用的一种方法，不仅适用于个人，也适用于企业，比起传统的SWOT 分析法是网格方法，自由形式的思维导图方法更适合这种分析，允许你在无限的工作空间里发散思维，用一种更有用的形式捕获大量信息。
范文二：如何用思维导图分析文章
成长之路,不止步于 9年义务教育
如何用思维导图分析文章
日期:2017-9-3, 俎涛 zutao@uml.net.cn
今天CC的作业是把语文第一单元的1-3个文章用思维导图画出来,预习文章。
CC问我,怎么分解思维导图呢,我先让孩子自己分解,他基本上是 文章的内容分解,结果如下:
我觉得有必要给CC一些思路,就提醒他,这个作业的目的是让他们了解文章,可以用写文章的4W+H 进行分析。也心里有些担忧,这是否有帮他做作业的嫌疑。思考之后,觉得孩子还处在学习阶段,重点是 学习,应该给引导CC思考,让他学习如何进行文章分析,而不是简单的帮他完成作业或者放任自由。就 明确的告诉CC:我给她思路,是为了让他有个参考,他可以参考,然后自己发挥,重点是学习方法,而 不是仅仅做完作业。CC说理解:) 。
我的提示如下:
●who :作者是谁, 为谁而写。 读一个文章应该了解作者的时代背景, 文章写给谁, 这样才能理解文章。 ●why :为什么写,应该了解文章的写作原因,有助于理解文章的写作目标。
●What: 文章写了什么,应该把文章按照段落进行提炼,提取文章的梗概、核心内容。
●How :应该搞清楚文章的文体、写作顺序、修辞风格。
●读后感想:写出读完文章后的感想, 看看文章是否达到了预期目标; 应该分析文章对写作的参考作用, 提高自己的写作水平。
而课本上根本就没有提供这些信息,我建议CC决定通过百度搜索去找,这种首先思考需要什么知识,然 后有目的寻找知识的过程是非常重要的能力。CC搜素相关信息后,用思维导图整理如下:
成长之路,不止步于 9年义务教育
经过和CC讨论,觉得应该首先了解一个文章的作者和他所处的时代环境,这样才能很好的理解文章的写 作原因和时代风格。所以把 who 加入了作者。
另外, what 太多了,有些散乱,经过分析,觉得作者是在按照春天来了的时间发展顺序,描写各个空间中 景物的变化,就按照文章的描述内容和顺序绘制了一幅《春》对应的图画。
最后按照图画,把各种景物按照空间进行了聚合。最后思维导图整理如下:
成长之路,不止步于 9年义务教育
完成了第一篇文章《春》的思维导图分析后。CC自己用作业纸画出了思维导图,如下:
然后,CC又画了《济南的冬天》 《雨的四季》的思维导图。结果如下:
成长之路,不止步于 9年义务教育
我做了评价:基本的思路还是参考了《春》 ,总体还是不错的。只是《济南的冬天》的内容没有组织成层 次,修辞风格也没有写有些简略“清新” , “文章的描述顺序”也没有写。 问了CC,说描述顺序很散, 似乎总结不出来,树上正好有一副图画,我就启发CC,其实老舍描述的济南冬天的景物就像这幅画,这 幅画是按照什么顺序?描述的顺序主要有空间和时间。空间的顺序常见的有按照看的顺序:从上到下、从 远到近、从外到内;时间的顺序经常按照事物的发展时间。CC最后修改如下:
成长之路,不止步于 9年义务教育
《雨的四季》的修辞风格只写了“清新” ,太简略了。作者就像在描述一副图画,怎么修饰的呢?CC二 次修改如下:
总结:
●对于学生自己动手的作业,学生主动发挥性很强,是训练学生素质的好机会,家长最好要了解一些, 适度引导孩子的作业过程,这样才能利用这样的训练机会,提高孩子的动手能力。
●进行课文分析,是一个很好的学习好文章的方法,有助于深入理解文章的目标和写作特点。建议在此 基础上,让学生也在作文的时候先写出 4W+H,然后有意识的通过文章实现自己的写作目标。
●学生先自己发挥,然后讲授者给个一起跟学生做个范例,这个做的过程应该让学生了解,学习思考和 参照的方法。然后学生在按照范例,自己发挥。
●对学生的作业结果要有高的要求—至少不要差于范例,应该把要求明确的告诉学生,然后再让她做。 并且按照高标准进行评价,不行的话要及时修改,养成交付好作品的习惯。
范文三：市场规模估算思维导图VS案例分析
1、构成关系
(1)总用户数*有购买欲望的用户占总用户数的比例
案例1：某地区图书市场规模估算(现有市场的用户数)
思路：已知总人数，若能估算出读书者所占比例，则可估算出图书市场规模。
故：图书市场规模=总人数*读书者所占的比例
案例2：新营养啤酒在某地的市场规模(现有市场的销售额)
思路：已知该地可支配收入，若能估算出该新营养啤酒占可支配收入的比重，则两者相乘可得结果。由于可支配收入有多重构成，因此需要进行连乘得到所需比重。
故：新营养啤酒在某地的市场规模=该地可支配收入*E*D*C*B*A
案例3：某地木料车床的市场潜量（销售量）
思路：木料车床的需求者为需将其所经营的木料刨平或钻孔的制造厂商。
根据国家统计局的数据，可查得标准产业分类体系以及根据员工人数、年销售额和净资本额划分的企业数目。
根据判断，制造业中的代码为20和21的产业是木料车床的潜在客户。并可得按年销售额统计的厂家数。
根据经验，假设在代码为20的产业中，每百万的销售额可能需要10台车床；在代码为21的行业中，每百万的销售额可能需要5台车床。
故：该地木料车床的市场潜量为980台（见下表）
(2)现有用户+新用户
案例4：某地区彩电的市场规模(家庭数)
思路：彩电的市场规模可以从新老用户的角度考虑，新用户首次购买；而老用户重复购买。另外，
老用户又可根据购买动机，分为更新换代和因生活水平提高而追求更高品质的彩电两种。
故：某地区彩电的市场规模=首次购买的市场规模+更新换代的市场规模+提高生活水平的市场规模
2、类比关系
可以通过差异性或者相似性，用一个地区类比另一个地区；用一个产品类比另一个产品。案例5：设美国药品总销额为1500万美元，求药品在弗吉尼亚州的销额
思路：利用类比关系，用美国对弗吉尼亚州的药品销售额进行估算。需要首先找出影响药品销售额的因素，再比较两者在这些因素上的差异。从而得到弗吉尼亚州的药品销售额占美国总药品销售额的比重Bi ，从而得出药品在弗吉尼亚州的销售额=A*Bi。
根据美国《销售和营销管理》杂志公布的“购买力年度调查”的模型：
Bi ＝0.5yi ＋0.3ri +0.2pi
(其中Bi 购买力指数，即地区i 的购买力占全国的比重；yi 为地区i 的个人可支配收入占全国的比重；ri 为地区i 的零售产品销额占全国比重；pi 为地区i 的居住人口数占全国比重) 弗吉尼亚州在yi 、ri 和pi 上与美国总体的比较，可得Bi=2.04%
（见下表）
这里的购买力指数Bi 具有一定的片面性，还有一些影响因素没有考虑进来。比如竞争环境、促销成本、季节因素等。在使用类比法时，所考虑的影响因素越完善、越合理，规模估算的效果越好。惯性关系和相关关系，往往需要有较详实的数据基础，后续的博文再展开。
(二) 信息来源
(三) 注意事项
1、在对市场规模进行估算时，需要对业务特征具有基本的理解，才能捋清楚上下游的逻辑关系，设计合理的推理模型。
2、当可从多个角度建立推理模型时，选择最简洁、有可靠数据来源的那个。
3、基础数据要有官方权威来源，切忌所有的数据都是推测出来的。
4、当数据需要假设时，多从不同的角度进行分析，以其得到多种方法的相互佐证。
by ：数据小宇军，via ：199IT
人人都是产品经理（woshipm.com ）中国最大最活跃的产品经理学习、交流、分享平台
范文四：思维导图与问题分析解决
思维导图与问题分析解决
(2天版)
课程目的：
帮助管理者和员工熟练掌握职场思维导图在工作应用中的各种技能技巧，从而有效提升工作效率、解决工作中的难题。
充分发掘人的先天思考模式，辅助科学系统的思维演练，使学员建立整体系统思考的基础，提升大局观，提高思维效率；
掌握系统的思维创新方法，掌握发散性思维和逻辑思维的关系，并学会分别应用左脑和右脑协调创新的技巧；
通过训练使领导者能迅速而准确地把握问题的症结, 并有效地进行问题的剖析与解决, 使新型领导者能够改变习惯性思维定式, 建立起持久合理的思维优势，自觉将管理创新应用于工作实践中。
帮您从现象分析中发现关键问题，确定关注焦点，确立优先顺序，采取有效措施，设定优先顺序；
运用科学的对比法找出最可能的原因和机会，然后在事实基础上审核可能的原因；
指导您掌握分析导致决策制定受阻等因素，引导您客观，科学地做出方案选择，避免决策错误发生；
在您决定执行某项任务前，通过预先分析可能问题的发生原因，防止意外问题的发生，将问题的负面因素限制在最小。
运用思维导图等脑力激荡的工具方法，激发创意好点子
课程安排：
时 间：2天,13课时；
学员人数：6-42人；
教学教材：专业培训讲义及思维导图软件；
授课方式：分组、“情景+案例”、学员全程参与的互动式教学方式。
北京天下伐谋管理咨询有限公司 010-51111585/ 13718505797
学习对象： 公司全员（总经理、各级管理人员、骨干人员） 课程大纲：
第一部分：思维导图
1. 思维导图的原理
? 思维导图的背景
? 思维导图的特点
? 思维导图的拆解和工作机理 （互动＋测试）
? 思维导图为什么能产生效用
? 思维导图成熟作品展示
2. 思维导图的绘制和思维分析
? 手绘思维导图的制作方法和要点
? 开始制作个人思维导图并点评作业
? 从思维导图的画法讲解事物的逻辑分类和发散思维
? 逻辑分析工具介绍－头脑风暴和逻辑树
? 发散思维工具介绍－SCAMPER
? 如何评价思维导图
3. 实战演练，解决问题
? 现场就实际问题，用思维导图进行分析(公布现在工作命题和背景资料, 群策群力进行策划, 现场发布和讲解)
? 思维导图在企业中的应用实战案例
? 如何运用软件进行思维导图的绘制
? 反思手绘和软件绘制的优劣
4. 思维导图在企业推广的分享
北京天下伐谋管理咨询有限公司 010-51111585/ 13718505797
? 分享在企业思维导图针对不同人群的推广经验和系统方法
? 反思工具的本质
第二部分：问题分析解决
一、课程导入
为什么要学问题分析解决？
二、界定，发现问题
1、问题管理的模型？
2、什么是问题和分类？
3、如何描述问题？
4、实际练习
学员演练/案例分析
三、分析问题的根源
原因分析的流程：
1、问题分解的方法（思维导图、逻辑树，5W ，MECE ，鱼骨图）
2、解决问题的人与事（性格分析）
3、群策群力如何解决复杂问题（头脑风暴，共识建导法）
4、从流程过程去分析
5、如何运用图表来分析
6、学员演练\案例分析
７．如何运用软件来进行头脑风暴和鱼骨图的绘制
８．集体练习
四、产生解决方案并选择方案
何谓决策制定？
决策制定的流程：
1、如何选择方案？怎样去判断一个方案的合适
2、运用决策表工具进行分析
3、确定决策的标准，风险的评估权衡。
4、每一个替代方案中的潜在的潜在问题与机会是什么？
北京天下伐谋管理咨询有限公司 010-51111585/ 13718505797
５．学员演练\案例分析
五、执行解决方案
1、如何运用项目管理的方式来执行任务
2、发生问题的原因是什么？
3、怎样预防问题与增加可能的机会？
4、应急方案是什么？
5、什么时候启动应急方案？
六、评估解决
如何评估？
沉淀方法
问题管理的十大定律
导师介绍：
宋尚教授——原HP 、KAPPA 高级经理、著名思维训练专家！
12年思维训练实践经验，15年世界级公司管理层经验，国内第一个全脑思维分析问题案例——“李宁公司思维导图落地系统”创造者！
中国“职场思维导图”之父
清华大学总裁班客座教授
他的“基于实践的思维训练课程”在李宁公司被评为优质精
品课程，选课率持续领先！
他早年在海外接受专业思维训练，12年从事思维训练的教学
与研究，是国内最早从事思维训练的研究与在职场全面推广
并落地的先行者之一！
他是思维训练在职场应用领域权威专家，曾经亲自操盘三家全球性公司的思维训练的推广与落地！
品牌课程：
◆
◆ 思维之道 — 创新思维之道 思维之剑 — 职场思维导图精英训练
北京天下伐谋管理咨询有限公司
010-51111585/ 13718505797
◆ 思维之策 — 问题分析与解决 ◆ 思维之门 — 结构化思维训练 ◆ 金字塔原理 — 思考、解决问题和写作的逻辑
北京天下伐谋管理咨询有限公司 010-51111585/ 13718505797
范文五：如何利用思维导图进行SWOT自我分析
如何利用思维导图进行SWOT自我分析[实战详解]
现在我将利用思维导图这套思维工具，对我们自身(自我)做一次SWOT分析。
首先，我们需要了解什么是SWOT分析。
SWOT分析法又称为态势分析法，它是由旧金山大学的管理学教授于20世纪80年代初提出来的，是一种能够较客观而准确地分析和研究一个单位现实情况的方法。
SWOT四个英文字母分别代表:优势(Strength)、劣势(Weakness)、机会(Opportunity)、威胁(Threat)。从整体上看，SWOT可以分为两部分:第一部分为SW，主要用来分析内部条件;第二部分为OT，主要用来分析外部条件。利用这种方法可以从中找出对自己有利的、值得发扬的因素，以及对自己不利的、要避开的东西，发现存在的问题，找出解决办法，并明确以后的发展方向。
了解完什么是SWOT分析之后，我们即将开始进行今天的主题——如何利用思维导图进行自我SWOT分析。
[准备]
在这里我们先简单回想一下关于思维导图制作的7个基本步骤:
简单概述为:1.白纸中心绘制 2.画中心图像 3.使用颜色 4.分支连接 5.分支弯曲 6.使用关键词 7.始终使用图像。
然后我们再检查一下所需要的工具是否齐全:
包括:1.白纸 2.彩色水笔 3.你的大脑 4.你的想象。
如果一切都准备完毕之后，现在跟我做一个动作“摸摸你的头”，拍一拍看看大脑今天有没有在家??
[开始制作]
(1)首先我们先将事先准备好的白纸，横向铺到桌面上。有朋友可能就要问“可不可以纵向铺呢,”，答案是否定的。这里我们强调一下，白纸要横向铺，是因为这样可以放大左右间距，放大视野，有利于思维的发散。
(2)确定中心图像。
什么是中心图像,
中心图像就是能够表达本次活动(SWOT自我分析)中心思想的图像。
如何确定中心图像,
我们拿本次活动举例，先确定本次活动面向的对象是谁,很显然是我们自己。其次，本次活动的目的是什么,SWOT分析。(接下来是笔者确定中心图像的思路)既然我们明确了对象和目的，那么接下来中心图像就很好确定了。首先我们用笔在白纸正中央先画一个“报表”的简笔画(为什么要在白纸正中央，稍后会讲到)，这里我们用一个长方格来表示“报表”，上面画一些虚线，然后写上“SWOT结果”，接下来我们在“报表”的后面画一个“人”的简笔画(画一个拿报表的动作)，最后在人的头部写上“Me”的字样，表示我们自己拿到了SWOT自我分析结果，如图1-1，这样我们就确定了中心图像。(中心图像一般不能少于3种颜色)
有朋友就要问了，刚才我们为什么要在白纸的正中央画中心图像,因为从中心开始，可以使你的思维向各个方向自由发散、能更自由、更自然地表达你自己。
(3)确定主分支。
因为SWOT分析主要分四个方面的分析，包括S优势、W劣势、O机会和T威胁，所以我们很容易确定中心图像的主分支一共有四条。
接下来就是用四种不同颜色的彩笔由中心图像向外引出四条主分支(主分支和中心图像要紧密连接)，从思维导图的美观方面考虑的话，四条主分支我们需要对称地由中心图像引出，首先我们在中心图像的左侧引出一条主分支(这里需要强调的是:分支不能使用直线，要让思维导图的分支自然弯曲，就像树杈一样由粗到细向外自然延伸，因为这样更能吸引眼球)如图1-2
其次，我们在第一条主分支对应的部位使用不同颜色再引出一条主分支，如
图1-3
最后重复上面的过程引出其他两条主分支，如图1-4
这样四条主分支我们就确定完毕。
(4)使用关键词。
在每条分支上使用关键词。为什么,因为单个的词汇使思维导图更具有力量和灵活性。
如图1-5
(5)开始使用思维导图进行发散性的SWOT自我分析。
首先由SWOT中的S(优势)开始，这时候我们就要抱着一种对自己负责任的态度来思考这个问题“我们的优势是什么,”假如我们想到的是演讲、写作和家
庭背景，那么我们就要在思维导图第一个主分支(S主分支)上引出三条小的分支(分支颜色要和主分支一致)，并依次将演讲、写作和家庭背景作为关键词写在每条分支的上面，如图1-6
有了二级分支的之后，现在我们再思考一个问题:这些优势能帮我们做什么,
分析:
1.演讲可以帮助我们练习表达的清晰度和面对公共场合时的心态。
2.写作可以帮助我们提升文采和投稿赚钱。
3.家庭背景可以帮助我们结交更多的人脉。
分析完这些优势能帮我们做什么之后，接下来就是提炼关键词，比如
1.演讲(表达和心态)
2.写作(文采和投稿)
3.家庭背景(人脉)
有了关键词，接下来就是在二级分支上引出三级分支，并对应写上分支的关键词。
如图1-7
依此类推将其他三级分支同步完成。
[不要忘了一个重要原则:至始至终使用图像，如果你可以把关键词也转化成图像就更棒了～]
例如:我们可以在关键词“演讲”的旁边画上“话筒”或“演讲稿”等与此相关的图像，增加思维导图的图像性和直观性。如图1-8
如果我们还想针对三级分支发散出四级分支的话，可以思考其他相关的问题。比如:如何让这些优势得以提升等等。
最后就是重复刚才的过程完成WOT三条主分支。
最终效果如图1-9
转载请注明出处范文大全网 » 思维导图SWOT分析法
