烦死个人了
范文一：胖厨师和小老鼠教案
中班音乐游戏《胖厨师和小老鼠》
活动目标：
1．借助“参与性故事”的情节，感受不同乐器（沙蛋、碰铃、鼓、刮胡）的音色特点。
2．尝试根据不同的旋律，表现小老鼠和胖厨师的样子。
3．引导孩子借助乐器进行表演，与同伴进行合作演奏。
活动准备：
1．表现胖厨师和小老鼠的音乐。
2．打击乐器：刮胡、碰铃、小鼓、沙蛋。
活动过程：
一、导入“参与性故事”情节，引起幼儿活动的兴趣。
教师用语：“今天我们要去胖厨师家做客，胖厨师长什么样呢？有谁来模仿一下胖厨师走路的样子？让我们一起模仿胖厨师走路，走到他家去做客吧！”
1、教师和幼儿跟随音乐热身进场。
教师用语：“胖厨师家发生了什么有趣的事情呢？让我们一起来听个故事，听完这个故事你就知道啦。”
2、教师拿出乐器讲述故事。
教师提问：“故事中哪些动作会发出声音？你能模仿一下吗？”
二、参与故事，根据情节作出相关反应。
1、幼儿选择乐器，探索不同乐器的音色特点。
教师用语：“请你们找一个自己喜欢的小乐器来玩一玩、听一听，告诉大家你拿的小乐器可以模仿哪种动作的声音？”
2、引导幼儿尝试拿着乐器来表演故事情节。
第一遍幼儿根据故事情节演奏。
教师用语：“现在我们都认识这些小乐器了，就让小乐器一起来和我们讲述《胖厨师和小老鼠》的故事吧。”
第二遍交换乐器演奏，感知不同乐器的音色特点。
第三遍交换乐器演奏，感知乐器不同演奏方式。
教师用语：“胖厨师为什么没有发现小老鼠？这次我们演奏的时候，声音要轻一点，看看这次能不能发现小老鼠。”
三、听乐曲，表演小老鼠的形象。
教师用语：“这里有一段音乐，请小朋友听一听，是谁来了？”
1、创编小老鼠的动作。
教师提问：“小老鼠可以做些什么动作？我们一起来试一试！”
2、幼儿听旋律表现相应的人物动作。
3、听音乐表演，结束活动。
范文二：胖厨师和小老鼠语言教案
胖厨师和小老鼠
——中班语言活动
执教者 王芝英
一、活动目标
㈠了解四种小型打击乐器的名称及基本的演奏方法。 ㈡欣赏故事内容，感受参与演奏乐器与老师一起讲故事的乐趣。
二、活动准备：沙锤、手鼓、刮胡、三角铁、PPT
三、活动过程
㈠谈话引题：从小班到中班有什么变化？
㈡做个身体游戏，现在让你的身体随便什么地方的发出声音来？（幼儿：两手拍一拍，跺跺脚，嘴巴声音、拍拍腿……）
还有哪些地方也能拍？（肚子、头）
老师小结：拍拍打打让身体发出了声音，有人把我们的身体比喻为“打击乐器”
“打击乐器”就是能敲敲打打发出声音来的东西。 ㈢了解四种小型打击乐器的名称及基本的演奏方法。 ⒈介绍四种乐器：鼓（比较鼓和铃鼓）
三角铁（玩一下看看，敲敲两个边） 沙球（怎么玩，甩，摇，也叫沙锤）
刮胡（怎么玩？有小棍，不光可以敲，看老师刮） ⒉请小朋友拿一件乐器，让它敲敲打打发出声音来。
3.收乐器，要求：请把鼓、三角铁、沙锤、刮胡放到这里（分批放）
㈣出示厨师PPT，这是谁？（厨师）
⒈用打击乐器配音讲胖厨师的故事。
问：这个故事里发生了什么事？在故事里你听到了什么声音？
⒉讲第二遍，请四个小朋友先尝试分工配音，感受乐趣。 开门——刮胡，唰唰的刷锅子声音——沙锤，走楼梯咚咚咚——鼓，打开了灯——三角铁
⒊分配任务，要求幼儿合作配音。请四组幼儿配乐，其他小朋友准备好讲故事。
⒋用小乐器一起讲故事真好听，大家一起来试一试完整表现故事（不配音个时候，管住小乐器）
㈤小结：胖厨师回到厨房以后，再也没有心思刷锅子，楼上奇怪的声音到底是谁呀？
（小老鼠）
《胖厨师和小老鼠》故事：
胖厨师住在一幢二层小楼，一天，胖厨师正在厨房里刷锅子（演奏沙球模仿擦洗锅子的声音），突然，楼上传来了奇怪的声音。胖厨师决定上楼去看一看。他走上楼梯（敲鼓模仿走路声），推开门（演奏刮胡长音模仿推门的声音），打开灯（演奏三角铁，同时做抬头看灯的动作）可是，什么都没有看到。于是胖厨师关掉灯（做关灯的动作），关上门（演奏刮胡）走下楼（演奏鼓），回到厨房继续刷锅子。
范文三：胖厨师和小老鼠优秀教案
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胖厨师和小老鼠优秀教案
活动目标:
1(借助“参与性故事”的情节，感受不同乐器的音色特点。
2(尝试根据不同的旋律，表现小老鼠和胖厨师的样子。
3(引导孩子借助乐器进行表演，与同伴进行合作演奏。
活动准备:
1(表现胖厨师和小老鼠的音乐。
2(打击乐器:刮胡、碰铃、小鼓、沙蛋。
活动过程:
一、导入“参与性故事”情节，引起幼儿活动的兴趣。
教师用语:“今天我们要去胖厨师家做客，胖厨师长什么样呢,有谁来模仿一下胖厨师走路的样子,让我们一起模仿胖厨师走路，走到他家去做客吧～”
1、教师和幼儿跟随音乐热身进场。
教师用语:“胖厨师家发生了什么有趣的事情呢,让我们一起来听个故事，听完这个故事你就知道啦。”
2、教师拿出乐器讲述故事。
教师提问:“故事中哪些动作会发出声音,你能模仿一下吗,”
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二、参与故事，根据情节作出相关反应。
1、幼儿选择乐器，探索不同乐器的音色特点。
教师用语:“请你们找一个自己喜欢的小乐器来玩一玩、听一听，告诉大家你拿的小乐器可以模仿哪种动作的声音,”
2、引导幼儿尝试拿着乐器来表演故事情节。
第一遍幼儿根据故事情节演奏。
教师用语:“现在我们都认识这些小乐器了，就让小乐器一起来和我们讲述《胖厨师和小老鼠》的故事吧。”
第二遍交换乐器演奏，感知不同乐器的音色特点。
第三遍交换乐器演奏，感知乐器不同演奏方式。
教师用语:“胖厨师为什么没有发现小老鼠,这次我们演奏的时候，声音要轻一点，看看这次能不能发现小老鼠。”
三、听乐曲，表演小老鼠的形象。
教师用语:“这里有一段音乐，请小朋友听一听，是谁来了,”
1、创编小老鼠的动作。
教师提问:“小老鼠可以做些什
么动作,我们一起来试一试～”
2、幼儿听旋律表现相应的人物动作。
3、听音乐表演，结束活动。
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胖厨师和小老鼠
——中班语言活动
执教者王芝英
一、活动目标
?了解四种小型打击乐器的名称及基本的演奏方法。 ?欣赏故事内容，感受参与演奏乐器与老师一起讲故事的乐趣。
二、活动准备:沙锤、手鼓、刮胡、三角铁、PPT
三、活动过程
?谈话引题:从小班到中班有什么变化,
?做个身体游戏，现在让你的身体随便什么地方的发出声音来,
还有哪些地方也能拍,
老师小结:拍拍打打让身体发出了声音，有人把我们的身体比喻为“打击乐器”
“打击乐器”就是能敲敲打打发出声音来的东西。 ?了解四种小型打击乐器的名称及基本的演奏方法。 ?介绍四种乐器:鼓
三角铁 沙球
刮胡 ?请小朋友拿一件乐器，让它敲敲打打发出声音来。
3.收乐器，要求:请把鼓、三角铁、沙锤、刮胡放到
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这里
?出示厨师PPT，这是谁,
?用打击乐器配音讲胖厨师的故事。
问:这个故事里发生了什么事,在故事里你听到了什么声音,
?讲第二遍，请四个小朋友先尝试分工配音，感受乐趣。 开门——刮胡，唰唰的刷锅子声音——沙锤，走楼梯咚咚咚——鼓，打开了灯——三角铁
?分配任务，要求幼儿合作配音。请四组幼儿配乐，其他小朋友准备好讲故事。
?用小乐器一起讲故事真好听，大家一起来试一试完整表现故事
?小结:胖厨师回到厨房以后，再也没有心思刷锅子，楼上奇怪的声音到底是谁呀,
《胖厨师和小老鼠》故事:
胖厨师住在一幢二层小楼，一天，胖厨师正在厨房里刷锅子，突然，楼上传来了奇怪的声音。胖厨师决定上楼去看一看。他走上楼梯，推开门，打开灯可是，什么都没有看到。于是胖厨师关掉灯，关上门走下楼，回到厨房继续刷锅子。
幼儿园大班音乐活动《小老鼠和胖厨师》
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?动作建议
A段:胖厨师:切菜炒菜 小老鼠:偷看;
B段:胖厨师:揉眼睛 小老鼠:偷偷的走;
胖厨师:寻找小老鼠 小老鼠:摆出厨房用具的造型不动。
C段:情景一:胖厨师:品尝晚餐 小老鼠:偷看;
胖厨师:睡觉 小老鼠:偷吃。
情景二:胖厨师:倒酒 小老鼠:偷看;
胖厨师:装睡、得意 小老鼠:酒醉，最后醉倒。
?游戏玩法建议
A段:胖厨师做切菜炒菜的动作，小老鼠躲在“洞里”偷看;
B段:躲藏游戏，共八个乐句，单乐句时胖厨师揉眼睛，小老鼠偷偷的走;双乐句时胖厨师找小老鼠，小老鼠摆出厨房用具的造型不懂。
C段:情景一:前四乐句胖厨师品尝晚餐，小老鼠偷看。后四乐句胖厨师睡觉，小老鼠偷吃。 情景二:前四乐句胖厨师往菜里倒酒，小老鼠偷看。后四乐句。
二、教学活动建议
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1、感知乐曲结构，并掌握节奏X X XXX
2、即兴进行表演通过观察和讨论躲藏游戏的规则。
3、体验表演游戏带来的乐趣和挑战，在合作中收获快乐和愉悦。
1、故事导入
2、观看情景表演
教师指导语:小老鼠和胖厨师发生了-一个什么样的故事,
3、随乐游戏:分段、分角色表现音乐
A段:胖厨师:用X X XX X节奏表现切菜、炒菜动作
小老鼠:在鼠洞里偷看
B段:躲藏游戏
C段:小老鼠偷吃胖厨师的美食
4、师幼共同梳理，回忆故事情节。
5、师幼分角色共同完整随乐游戏，感受和表现音乐
6、引导幼儿观察胖厨师用了什么样的办法抓到了小老鼠，尝试按故事情境的顺序在音乐中分角色游戏。 教师提示语:胖厨师特别生气，他想了什么办法抓住小老鼠的呢,
教师情景表演
动儿尝试练习
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完整表演
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范文四：胖厨师和小老鼠教案 胖厨师和小老鼠语言教案
胖厨师和小老鼠
——中班语言活动
执教者 王芝英
一、活动目标
?了解四种小型打击乐器的名称及基本的演奏方法。 ?欣赏故事内容，感受参与演奏乐器与老师一起讲故事的乐趣。
二、活动准备:沙锤、手鼓、刮胡、三角铁、PPT
三、活动过程
?谈话引题:从小班到中班有什么变化,
?做个身体游戏，现在让你的身体随便什么地方的发出声音来,(幼儿:两手拍一拍，跺跺脚，嘴巴声音、拍拍腿……)
还有哪些地方也能拍,(肚子、头)
老师小结:拍拍打打让身体发出了声音，有人把我们的身体比喻为“打击乐器”
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“打击乐器”就是能敲敲打打发出声音来的东西。 ?了解四种小型打击乐器的名称及基本的演奏方法。 ?介绍四种乐器:鼓(比较鼓和铃鼓)
三角铁(玩一下看看，敲敲两个边) 沙球(怎么玩，甩，摇，也叫沙锤)
刮胡(怎么玩,有小棍，不光可以敲，看老师刮) ?请小朋友拿一件乐器，让它敲敲打打发出声音来。
3.收乐器，要求:请把鼓、三角铁、沙锤、刮胡放到这里(分批放)
?出示厨师PPT，这是谁,(厨师)
?用打击乐器配音讲胖厨师的故事。
问:这个故事里发生了什么事,在故事里你听到了什么声音,
?讲第二遍，请四个小朋友先尝试分工配音，感受乐趣。 开门——刮胡，唰唰的刷锅子声音——沙锤，走楼梯咚咚咚——鼓，打开了灯——三角铁
?分配任务，要求幼儿合作配音。请四组幼儿配乐，其他小朋友准备好讲故事。
?用小乐器一起讲故事真好听，大家一起来试一试完整表现故事(不配音个时候，管住小乐器)
?小结:胖厨师回到厨房以后，再也没有心思刷锅子，楼上奇怪的声音到底是谁呀,
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(小老鼠)
《胖厨师和小老鼠》故事:
胖厨师住在一幢二层小楼，一天，胖厨师正在厨房里刷锅子(演奏沙球模仿擦洗锅子的声音)，突然，楼上传来了奇怪的声音。胖厨师决定上楼去看一看。他走上楼梯(敲鼓模仿走路声)，推开门(演奏刮胡长音模仿推门的声音)，打开灯(演奏三角铁，同时做抬头看灯的动作)可是，什么都没有看到。于是胖厨师关掉灯(做关灯的动作)，关上门(演奏刮胡)走下楼(演奏鼓)，回到厨房继续刷锅子。
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范文五：胖厨师和小老鼠
活动目标:
1、在故事中听辨和感受不同乐器的音色。
2、听辨小老鼠和胖厨师音乐形象，并用身体律动表现音乐。
3、体验音乐游戏的快乐，喜欢参加音乐活动。
活动准备:
乐器:沙球、三角铁、鼓、单响桶
乐曲《胖厨师和小老鼠》
活动过程:
一、音乐游戏:听音乐摆造型。
二、欣赏故事《胖厨师和小老鼠》。
1、出示图片胖厨师，引出主题。
厨师是什么样子的,用动作表示。
2、讲述故事《胖厨师和小老鼠》
胖厨师的家是一幢二层小楼，一天，胖厨师正在厨房里擦锅子(演奏沙球模仿擦洗锅子的声音)，突然，楼上传来了奇怪的声音(手指快速敲击地并在地板上画圈)。胖厨师决定上楼去看一看。他走上楼梯(敲鼓模仿走路声)，推开门(演奏刮胡长音模仿推门的声音)，打开灯(演奏三角铁，同时做抬头看灯的动作)可是，什么都没有看到。于是胖厨师关掉灯(做关灯的动作)，关上门(演奏刮胡)走下楼(演奏鼓)，回到厨房继续擦锅子。
二、学习区别音色和演奏简单的乐器
1、请幼儿听听不同乐器的演奏，并请幼儿告诉老师这些乐器所演奏的声音分别在故事中代表什么声音,
2、你们觉得楼上可能是谁,为什么胖厨师会看不到小老鼠,
3、将乐器分给几个幼儿，请幼儿根据教师的故事情节和动作提示演奏乐器，没分到乐器的幼儿扮演小老鼠。
三、听辨不同乐曲，表现胖厨师和小老鼠的形象
现在，我们来听两段音乐，一段是胖厨师走路的音乐，一段是小老鼠跑的音乐。
1、你觉得哪段更象小老鼠,
2、听听小老鼠是怎么跑的,
3、跟着音乐用手来学一学小老鼠跑。
4、听音乐的末尾，小老鼠跑到最后发生了什么变化,听音乐的开始，小老鼠什么时候出来,
5、扮演小老鼠出来玩一玩。
6、欣赏胖厨师走路的音乐。
7、用拍手来学一学胖厨师走路。
8、完整欣赏两段音乐。
8、分组扮演小老鼠和胖厨师(当胖厨师听到小老鼠出来的音乐时就停在原地不动)
9、互换角色再次游戏
