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范文一：梁荣利个人简介_梁荣利|尚层设计总监
梁荣利 (尚层软装首席设计师)
中国建筑装饰协会会员高级室内设计师、证书编号NO.A024011SRD110173
擅长设计：豪华高档别墅家居,办公楼、私人会所
2004年广东星艺装饰集团有限公司 任主笔设计师。
2005年出版连环画《孤竹国传》一书。
2007-2009年被评为“广东星艺装饰集团优秀设计师”
2010年至今被搜房网聘为客座讲师
2011年被太平洋家居网聘为特约设计顾问
2010-2011年任广东星艺装饰集团北京公司优秀设计总监
2012年至2015年任尚层别墅装饰首席设计师
2015年至今任尚层国际家居武汉分公司总经理兼首席设计师
设计理念：
无设计不生活
5月14日接受新浪家居和腾讯家居采访
梁荣利：让“匠心设计”也能走进中国生活——腾讯家居
梁荣利：无设计不生活，因为专注所以极致——新浪家居
范文二：教学设计及个人简介 罗波
贵州省刘波名师工作室首批学员教学设计
贵州省刘波名师工作室首批学员
教师姓名, 罗 波
单 位, 兴义市红星路小学
课 题,口语交际——伸出我们的双手
执教时间, 2015年12月1日
贵州省刘波名师工作室 制
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贵州省刘波名师工作室首批学员教学设计
二〇一五年十二月
【教学设计】
【课题】人教版二年级下册第二单元口语交际——伸出我们的双手 【教学设计理念】
通过创设情境，生生之间，师生之间的游戏互动，让学生感受到人与人之需要互助互爱。通过看图以及联系生活实际，在自主，交流，讨论中去提高语言能力。在体验困难，说困难，帮助别人解决困难中，培养学生的仁爱之心，知道同情并帮助有困难的人，同时，在这一过程当中训练学生的口语表达能力，以及与人交际的能力。
【教学内容分析】
本次教学课题是(人教版)二年级语文下学期语文园地二的口语交际:《伸出我们的双手》。主要教学内容是:生活中有哪些人需要帮助。你会怎样帮助有困难的人。教材在设计上能结合学生的生活实际，不但重视对学生进行口语训练，而且把单纯的口语和交际行为相结合，有利于知行统一。
【教学目标】
1(愿意帮助他人，从小培养仁爱之心，学会关心他人。 2(通过演，看，说的方法培养学生的合作探究能力。 3(培养学生和别人的交流能力以及待人处事的能力。
【学情分析】
本课教学对象是二年级的学生，由于二年级的学生年龄小、阅历浅、知识浅，由个别到一般、由具体到抽象、由感性到理性这一规律进行的，所以在教学的时候，坚持形象直观、启发诱导、由易到难、循序渐进的
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贵州省刘波名师工作室首批学员教学设计
原则，把说和练有机地结合在一起。由于二年级的学生认识事物还比较肤浅，所以在教学中注重培养学生认真细致的学习态度，以及与人交流时的技巧及要求。
【教学重难点】
1.培养学生和别人的交流能力以及待人处事的能力。
2.掌握口语交际的基本要求:说清楚，音洪亮、认真听、有礼貌。
【教学过程】
一、创设情境，鼓励参与
1.巧引课题，渲染气氛。
2.生读课题，知道学习主题。
3.生自读口语交际内容提示，明确学习任务。
4.引导学生回忆口语交际要求，提炼要点。
【教学设计理念】一堂课的教学首先要让学生清楚学习内容，让他们将已有知识的内化和未知知识的向往进行碰撞，这样能让学生更主动，更积极地参与学习。
二、激活思维，畅所欲言
1.话题一:你得到过帮助吗,当时是怎样的感受,
2.话题二:当别人有困难时，你是否会伸出双手，给予帮助。 【场景一:邻居王奶奶独自一人生活，早上出门买菜的时候，不小心摔倒了，我( )。】
【场景二:星期天，一个小孩逛商场时和妈妈走散了，在路边大声哭泣，我( )。】
【教学设计理念】先让学生谈自己得到过的帮助和关爱，是为下面的教学做铺垫，有了由此及彼的情感体验，才会在帮助别人时付诸真心。设计情景，让学生在特定的情景下思索解决办法，在口头填空时既渗透了帮助他人的思想教育，更得到了口头表达能力的训练。增强了说话的
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贵州省刘波名师工作室首批学员教学设计
欲望。
三、情景表演，学会与人交流
(一)出示情景，生合作表演
1.同桌上课时肚子痛。(生生之间的互动)
2.老师嗓子发炎了。(师生之间的互动)
3.外来游客寻求帮助。(学生与陌生人之间的互动)
(二)生汇报表演，师随机指导口语交际技巧。
【教学设计理念】:这三个情景小品先易后难，目的在于让学生循序渐进地学会与人交流，不同场景会带给学生不同的体验。通过情景小品的表演不仅让学生感受帮助别人，也能快乐自己，更重要的是在这一过程当中巩固和强化了学生与人沟通的能力。
四、巩固说话，看图编故事。
1.出示图画，提出要求。
2.生观察图画，合作创编故事。
3.生汇报故事。
【教学设计理念】口语交际的训练是为习作准备，此环节即升华了助人为乐这一主题，更巧妙地为孩子的习作打下基础。
五、拓展延伸，升华主题
1.引导孩子仿照老师的例子，用一句话书写自己最想做或最想说的。 2.将孩子们书写的内容串编成小诗。
【教学设计理念】再培养孩子助人为乐的品德时，不忘语文教学的根本，在渗透情感的同时让课堂充满语文味。
六、板书设计
口语交际
说清楚 伸出我们的双手
音洪亮
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认真听 帮助别人 快乐自己
有礼貌
范文三：教学设计及个人简介王琴
贵州省刘波名师工作室首批学员教学设计
贵州省刘波名师工作室首批学员
教师姓名:王琴
单 位: 兴义市向阳路小学
课 题: 《我是什么》
执教时间: 2015年12月14日
贵州省刘波名师工作室 制
二〇一五年十二月
【姓名】王琴 【单位】兴义市向阳路小学
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贵州省刘波名师工作室首批学员教学设计
【个人简介】
王琴，兴义市向阳路小学语文教师。本科学历，小学一级教师，贵州省刘波名师工作室学员。2000年参加工作。为人朴实稳重，乐观向上，做事认真仔细，勤奋好学，能吃苦，有责任心。我的格言:踏踏实实工作，认认真真育人，用真情教书，用真心育人。
【教学设计】
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贵州省刘波名师工作室首批学员教学设计
【课题】 《我是什么》 【年级】二年级
【设计分析】
低年级要重视学生朗读能力的培养，教学中应把朗读作为理解课文内容、体会思想情感、感受语言文字的重要手段。因此本课设计，根据课文的结构特点，积极挖掘学生已有的生活经验，让学生积极地参与到学习活动中从而获得创新活动的感性经验和简单方法，培养学生自主的学习意识，使外在的学习兴趣和动机得到升华，促进学生的发展。
【学情分析】:
对于课文中所涉及的关于“水”的各方面知识，学生的学习不是以零为起点，知识的储备一方面来自于生活实际，如下雨、下雪等;另一方面来自于一年级所学课文《水妈妈的孩子》。因此在教学中，估计学生的知与不知，集中课堂教学时间扩充学生的“知”，弥补学生的“不知”。
【教学目标】
1(正确、流利地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
2(知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、雹子和雪;了解水能给人们带来好处，也能给人们带来灾害，树立环保意识。
【教学重难点】
指导朗读，知道云、雨、雪、冰雹等自然现象都是水的变化形成的。
【教学课时】
第二课时
【教学过程】
一、动画激趣，导入新课。
1(课件激趣:
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贵州省刘波名师工作室首批学员教学设计
孩子们，你们看过西游记吗,里面的孙悟空会七十二变，本领真是高强～今天我也为大家请来了一位魔术师，他也会变，瞧:(课件出示)
2(引出并板书课题 “30我是什么”，学生齐读课题。
孩子们，这能难倒我们吗～请打开书，自由朗读课文，看看这位魔术师到底是谁,
【设计意图】
此环节设计从学生喜爱看的《西游记》中孙悟空的形象入手，动画情境导入，把课文中的“水”比喻成魔术师调动了学生探究的欲望，激发了学生学习的兴趣。
二、初读课文，整体感知。
1(教师范读，学生边听边思考:我是什么,
2(指名汇报:我是什么，并说说自己的理由。(我是水)
【设计意图】
通过范读，学生交流，让孩子对课文有个初步的认识，简单了解水的多种表现形式，同时锻炼了孩子们的语言概括能力，更为下面的文本感悟，朗读指导埋下伏笔。
三、朗读理解，感悟难点。
过渡:让我们再一次走进课文，美美的品读，尽情欣赏“魔术师”精彩的表演～
1("我会变"
(1)同桌齐读，想想:我都变成了什么,
(2)反馈交流，指导朗读。
(预设如下:)
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贵州省刘波名师工作室首批学员教学设计
A、理解"飘浮""冰雹"，用"有时候??有时候??"说话
B、抓动作"落""打""飘"体会用词精当。
C、课件展示:(“水变成汽又变成云、雨、冰雹、雪的过程”的动画)
D、结合课件指导朗读。
你最喜欢它变成什么呢,读给大家听(个人读、评价、练读、个人读。)
E、生活想象:我还会变成什么,
2(“我的家”“我的活动”(师范读第三自然段，生闭眼想象。)
(1)你看到了什么,
(2)激趣，(课件出示图:A、平静的池水;B、缓缓流淌的小溪;C、奔腾的江河;D、波涛汹涌的大海;广阔无垠的大海。)指导朗读、指名读。
(3)教师范读，学生练读。读出“睡觉、散步、奔跑、跳舞、唱歌”时的不同语气
3(“我的脾气”(预设内容，顺序不固定。)
(1)联系“水”做过的好事和坏事，理解“温和”和“暴躁”两个词语。
(2)课件出示灌溉田地的图片，理解“灌溉”。
(3)(课件)此时发起了大水，把庄稼淹没了，理解“淹没”;大水又来到了一座座房屋前，冲毁了它们，理解“冲毁,”。
(4)指导朗读。(注意读出水的"温和"和"暴躁"。)
【设计意图】
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贵州省刘波名师工作室首批学员教学设计
低年级语文教学应重点放在朗读上。因此该环节的设计，主要是根据低段课标“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语”这一要求，我通过对重点词句的品析，多种形式的朗读，把学生的朗读训练落到实处，并辅以多媒体的配合，让学生在不同的朗读体会和比较中，慢慢感受到朗读的技巧，学会朗读，以此提高朗读能力，。四、拓展延伸，进一步了解水与人类之间的密切关系。
1(谈话:你还知道哪些水的作用和危害呢,
2(小组讨论:水给人们带来灾害与人类破坏环境有关系吗,举例说说人们破坏环境的行为，想想有什么办法能让它光做好事，不做坏事吗,
(比如:，建水电站，建水库、大堤，防止水灾和旱灾，多植树、保护水土，防止泥石流等，这都是我们人类想的办法。)
3(现身说法，自我介绍
同学们，孙悟空看你们那么聪明，他也来凑热闹了，他拔出一根毫毛，吹了一口气，把你们全变成了水，要你们再向听课的教师和同学介绍自己，看谁最了解自己,
【设计意图】
此环节的设计主要联系生活实际来引领孩子们感悟水的作用，水与人类的密切关系，增强环保意识。通过现身说法，让孩子把优美的文字背诵积累下来，日积月累，以此提高语文素养。
五、谈话小结，布置作业 。
今天，我们结识了“水”这位好朋友，在生活中，我们天天离不开水，它是生命之源，没有水，就没有美丽、可爱的世界。如果你们还想更多地了解它，课后可以继续找一些关于水的资料，找一找你在生活中看到
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贵州省刘波名师工作室首批学员教学设计
水在变的例子，并写下来。
板书设计:
30 我是什么
水 云 雨 雹子 雪 温和
落 打 飘 暴躁
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范文四：个人简介-区睿荣服装设计师
个人简介:服装设计师-区睿荣
区睿荣，英文名:Milo，资深时尚服装设计师,出生于1981年12月,籍贯:广东广州荔湾区人。毕业于广东华南农业大学艺术学院服装设计不工程系。将近15年从事于国内外知名品牌服装产品的设计不开发工作,具备丰富的服装产品设计开发绊验及优质的供应链生产设计资源,是服饰行业中资深服装设计师之一。现仸职于广州市蔓哲服饰有限公司服装设计总监。
主要成就:
1. 2011年获中国时尚大奖年度“最佳女装设计师”称号
2. 2009年加入邓兆萍-私人高级定制时尚机构,担仸设计总监
3. 2007年进入北京科曼维斯凯,担仸设计总监
4. 2007年,参加中国国际时装周仸主设计师,荣获3次《十佳设计师》
5. 2007年,参加中国国际时装周仸主设计师,荣获《最时尚品牌奖》
6. 2008年,参加在法国举办的“时尚中华”当代中国优秀时装仸主设计师
7. 2003年,进入S2Square担仸主力设计师
个人描述:
服装设计师区睿荣Milo是一个很低调的人,平常话很少,只是在用心地做着自己的与业设计,不浮不躁不争不抢,当有人夸他的作品的时候,他只会笑笑说:希望你们能喜欢,还谦虚地表示,我还有很多需要不断探索不学习,向行业大咖看齐。
低调的区睿荣Milo看似有些高冷,但说起设计,说起自己的设计梦想,就雀跃得像个孩子,从小时候喜欢时尚,喜欢服装设计,到上大学选择服装设计与业,再到担仸蔓哲服饰公司品牌设计总监工作,他一路都在坚持自己的梦想。没有高人一等的天赋,却凭借着坚持不懈和认真踏实的精神,保持刜心,最终实现了自己的梦想。
设计态度:
学习、生活、探索是我的灵感来源,我为我的梦想坚持。
成为设计师以来,他说他始终保持一个空杯的状态,穿梭在丐界各地的时尚聚集地,穿街走巷,揣摩消费者心里,不断观摩前辈、同行的设计作品,时刻吸收最前沿的时尚知识,让自己的身体和思想都走在潮流前线。
他说:这些年他绊常到丐界各地去观摩各种设计师和各种主题的时尚发布会,刚开始的时候,是什举都看不懂的,后来看得多了,慢慢才会看出一些内容,才明白和理解设计师对服装的编排逻辑、色彩趋势、图案变化等,然后才能将这些灵感启发运用到自己的作品设计中。服装设计这些时髦的东西,还真的需要多看,才会让设计变得容易些,也时髦些。
众所周知,服装设计的好不坏,并不是设计师说了算,而是消费者说了算。区睿荣Milo为了让自己设计出来的产品更符合消费者的需要,绊常亲临一线市场,有时候陪陪家人逛逛商场品牌店,在享受购物乐趣的同时,更重要的是了解同行品牌的服装款式和价格走向;有时候甚至在店铺里当起了店员,向顾客介绉产品,讲解搭配和衣服的保养,研究顾客的喜好,从而让自己的设计作品更加“接地气”。
设计灵魂:
让设计回归商品的本质,为时尚做减法。
做了服装品牌设计总监之后才明白,设计不是天马行空,而是为满足消费者的喜好,让他们乐意去穿这样的作品,而不只是一个摆设的高级花瓶,这才是服装设计的真正意义。所以区睿荣Milo表示,“我非常赞同德鲁克说的,‘仸何商业组织的存在,就是在不断地创造客户’。”
区睿荣Milo一直信奉时尚来源于生活,而在近几年设计作品当中,他一直在为时尚做减法。冷淡风的流行,在时尚圈掀起了一股极简风的潮流,让每一个设计师不得不思考何为时尚,何为消费者喜好。在每一次的设计作品过程中 ,区睿荣Milo都要提醒自己一遍:要简洁、简洁、再简洁。毫无疑问,大牌的设计从来都是推崇简约风,不玩花哨,绊典才是永恒,还是得用产品本身去吸引消费者。
团队建设:
近年可谓是服装行业的分水岭,国内众多服装企业纷纷建立并加强实斲品牌战略,重新对服装品牌进行定位,通过重塑并倡导品牌价值来提升自身产品的品位和档次,并运用促销斱式和销售渠道来赢得市场。加之原有很多服装出口企业把市场转向国内以及国外服装品牌的加入,今年中国服装行业领域竞争相当激烈。
区睿荣Milo在服饰行业实践中培养了一支具有创新意识和市场洞察力,高素质、高效率的企业综合团队。不仅拥有着共同的价值观:精益求精、创意无限、热衷追求最新潮流。而丏对工艺不细节的精致追求,使得设计出来的每件作品都是一件件富含创意,美妙奢华的艺术品。
区睿荣的服装团队坚信,出色的研发设计、质量过硬的产品、有效的营销手段和品牌运作能力,在不丽的将来,一定能将蔓哲旗下服装品牌打造成丐界品牌的。
人生感悟:
每天我们都步履匆匆,来不及沿途欣赏和停靠,唯有一身时髦得以慰藉。区睿荣Milo希望通过自己对作品的诠释能给大家的生活增添一点有趣,一点时髦。让我们一起惊呼,原来,生活是可以用来享受的!
从事每一件事都是从兴趣入手,慢慢成为一行与家,困难的不是如何开始,而是如何坚持, 一直
在自己梦想的道路上坚持。
范文五：简单网页设计————个人简介
天津城建大?学
网站建设与?管理专题报?告
学号 11710?115 学生姓名 路江飞 专业名称 计算机 年级 班级 11卓越七?班 成绩
2013年? 11月
天津城建大?学
设计性实验?任务书
计算机与信?息工程 学院 计算机 专业 卓越七 班 姓名 路江飞 学号:11710?115
课程名称: 网站建设与?管理 设计题目: 个人网站的?建设与管理? 完成期限:自 2013 年 9月 21 日至 2013 年 11 月 9 日 设计依据、要求及主要?内容(可另加附页?):
1设计依据?:
本课程设计?是依据<网站建设与?管理>>为设计依据?, 从技术、管理角度，掌握网站系?统建设与管?理的基础知?识、网站规划设?计、网站平台建?设、网站系
、网站发布与?维护、FTP服务?器管理、索引服务器?管理、网站数据库?管统管?理
理、网站安全管?理以及网站?宣传与推广?等内容。
2设计要求?:
1(遵守网站设?计原则。
2(合理的、符合逻辑的?网站结构。
3(网站内容要?丰富、简洁明快、独具特色、保持统一的?风格。要求图文并?茂，颜色搭配合?理。但是图片、动画、音频及视频?文件不要太?大。希望充分发?挥各自的创?造能力。
4(遵守网页设?计规则。
5. 遵守网站技?术规范。
一、设计与管理?内容
设计一个主?题为介绍性?网页，通过网页把?自己的一些?观点介绍给?大家，用自己所学?习的网页知?识来完成，使网页达到?一定的效果?，所包含的内?容全面运用?的网页知识?丰富。
二、网站项目需?求说明
登录模块:显示用户名?和密码界面?
主页模块:显示个人的?简介和照片?
收藏模块: 显示相册，包括三个相?册，分别为<卓越七班>>， 我的图片>> 梦想模块:显示自己对?生活和以后?工作的观点?以及相应的?图片和简单?的视 频 三、网站总体设?计技术 首先构思出?网页的大致?结构，把网站分成?若干个独立?的页面，把每个页面?划分成不同?的模块，从网络上面?下载资源，然后再主页?上面建立相?应的链接键?，链接相关的?内容。网页包括:登陆界面，主页，搜藏，信仰等模块?，通过链接把?这些子网页?链接到主网?页不同的模?块上面，从而实现各?个网页之间?的联系和转?换。 在网页中插?入图片和f?lash使?得网页更加?的有活力，同时不同的?模块选用不?同的颜色字?体使网页更?有层次感。同时在不同?的子网页中?针对各个主?题插入有符?合主题的背?景音乐进一?步完善网站?。 四、网站开发建?设方案 1、整理规划 网站建设的?开始就应该?有一个整体?的战略目标?，即确定站点?的目标。 首先要有一?个总的目标?，这个网站到?底是要做什?么。有的要显示?自己的设计?水平，这就要求页?面美观;有的是为了?求职而设计?的求职网站?，这就要求提?供足够的信?息让别人了?解你的工作?能力;有的是要为?用户服务，这就要求网?站有较强的?互动性。确定好目标?之后，需要注意的?是在设计中?要在不同的?浏览器中浏?览自己的网?页，看看有没有?发生变化。 2、新建站点 规划好站点?之后，就可以用专?门的网页开?发软件创建?站点了。在创建站点?之前，我们应该首?先在我们的?磁盘上创建?一个文件夹?，用于存放站?点内的所有?资源，当然如果你?的站点资源?比较丰富这?是可以建立?子文件夹存?放站点内相?应的资源。 创建站点:在Drea?mweav?er中执行?【站点】|【新建站点】命令，弹出【未命名站点?1的站点定?义为】对话框，这个对话框?包括【基本】选项卡和【高级】选项卡。在对话框的?【基本】选项卡中输?入新建站点?的名称，单击下一步?，在弹出的对?话框中设置?站点的文件?类型，单击下一步?，在弹出的对?话框中选择?编辑站点文?件的方法，并在下面的?文本框中输?入新建站点?所知的目录?。单击下一步?，进入共享文?件窗口，在“您如何选择?连接到远程?服务器,”，选择“无”。单击下一步?，进入总结窗?口，点击完成按?钮，再次弹出“管理站点”对话框，在“管理站点”对话框中显?示出新建本?地站点的名?称。单击完成，站点创建完?成。 3、收集资源 确定好站点?目标和结构?之后，接下来要做?的就是收集?有关网站的?资源，其中包括以?下资源: (1)文字资料:文字是网站?的主题。无论是什么?类型的网站?，都要离不开?叙述性的文?字。离开了文字?即使图片再?华丽，浏览者也不?知所云。所以要制作?一个成功的?网站，必须要提供?足够的文字?资料。 (2)图片资料:网站的一个?重要要求就?是图文并茂?。如果单单有?文字，浏览者看了?不免觉得枯?燥无味。文字的解说?再加上一些?相关的图片?，让浏览者能?够了解更多?的信息，更能增加浏?览者的印象?。 (3)动画资料:在网页上插?入动画可以?增添页面的?动感效果。现在Fla?sh动画在?网页上应用?的相当多，所以建议大?家应该学会?Flash?制作动画的?一些知识。 (4)其它资料:例如网站上?的应用软件?，音乐网站上?的音乐文件?等等。 4、布局页面 设计站点结?构和收集了?足够的资源?之后，就可以开始?布局页面了?。在Drea?mweav?er中，可以通过以?下手段进行?排版: (1)利用表格进?行排版:表格主要有?三个元素,表格、行和列及单?元格，而且表格还?可以嵌套，不过在这里?建议大家不?要把所有的?网页都放在?一个大表格?中，并且嵌套最?好不要超过?,层，因为如果你?那样做了，浏览器解析?的时间会增?加了，那么当浏览?者访问时速?度就慢了。 (2)利用层排版?:层很适合形?式自由的排?版，现在,,,?标准建议排?版时 抛弃表?格，不过如果初?学者学习利?用层排版时?还要学习其?它好多相关?知识，其中最重要?的是CSS?和Java?scrip?t，使用CSS?来辅助层可?以对网页实?现排版，可以解决表?格给我们带?来的烦恼。如果你对W?EB标准感?兴趣，那么你就该?好好的学习?CSS了～ (3)利用布局视?图进行排版?:在Drea?mweav?er MX 2004中?有专门的布?局视图，我们初学网?页设计时可?以使用它进?行排版。 利用框架进?行排版:它是一种用?浏览器窗口?，显示多个网?页的形式，前几天记得?有人在论坛?中求，网页格式的?课件，网页格式的课件大部分??是用框架做?出来的。 5、编辑文档与?超级连接 经过上面的?几个步骤之?后，一切准备工?作都已经就?绪，现在可以象?装箱一样把?收集到的资?料及制作的?组件放到页?面布局中为?它们指定的?位置上了。插入到网页?布局之后，文字都是同?一种字号，同一种风格?，同一种颜色?;图片有大有?小。所以这时就?要对各种元?素进行编辑?了，例如，改变文本字?体、字号、颜色、大小等，对图片进行?大小，表格的调整?，按钮行为的?调整等等～链接是网页?的灵魂。浏览者在浏?览网页时，单击网页设?置的超级连?接可以跳转?到相关页面?，所以一个好?的网页是离?不开连接的?。 五、网站详细设?计 1、ASP动态?网页的设计?步骤 1>建立个人站?点文件夹(如:E:\Unive?rsity?) 2>配置IIS?:开始——控制面板——管理工具——Inter?net信息?服务——默 认网站——属性 (1)主目录:本地路径:E:\Unive?rsity? (2)文档:time.asp 3>启用Dre?amrev?er 8.0建立站点?:站点——新建站点——“高级”或站点 ——管理站点——编辑——“高级” (1)本地信息:站点名称:myweb?;本地根文件?夹:E:\Unive?rsity? (2)测试服务器?:服务器模型?:ASP VBScr?ipt;访问:本地/网络。 4>在Dera?mreve?r中选择:文件——新建——动态页 ASP VBScr?ipt(文档类型:无)——创建 5>开始网页页?面设计及代?码编写等操?作，将文件保存?为.asp类型?。 This page was crate?d at <%=time%> on the compu?ter rnuni?ng asp
6>在inte?rnet信?息服务器窗?口中右键点?击要浏览的?网页文件，选择“浏览”，
在打开的I?E窗口中进?行测试。
2、Acces?s数据库连?接的设计步?骤
用ASP脚?本连接到d?ata数据?库
<%@LANGU?AGE="VBSCR?IP"CODEP?AGE="936"% ><%
Set cn=Serve?r.Creat?e("ADODB?.Conne?ction?") Strcn?="DRIVE?R={Micro?softA?ccess?
Drive?r(*.mdb)};DBQ="&Serve?r.MapPa?th("data.mdb") '连接数据库? data.mdb
cn.Open Strcn?
set rs=cn.Execu?te("Books?") '连接数据表?Books?
if err.Numbe?r<> 0 then '判断数据库?是否连接成?功 ResPo?nse.Write?"数据库连接?失败“
ResPo?nse.End
esle
ResPo?nse.Write?"数据库连接?失败“
ResPo?nse.End
end if
%>
3、使用动态网?页数据源的?设计步骤
(1)创建ODB?C数据源。
如果要在A?SP中使用?ADO组件?对象数据库?，首先要创建?一个指向数?据库的OD?BC连接。在Wind?ows系统?中，ODBC的?连接主要通?过ODBC?数据源管理?器来完成。
创建ODB?C数据源:执行【开始】|【控制面板】|【管理工具】|【数据源(ODBC)】命令，弹出【ODBC数?据源管理器?】对话框，然后选择【系统DSN?】选项卡，在【系统DSN?】选项卡中单?击【添加】按钮，弹出【创建新数据?源】对话框。在【创建新数据?源】对话框中选?择数据源的?驱动程序M?icros?oft Acces?s Drive?r(*.mdb)，然后单击【完成】按钮，弹出【ODBC Micro?soft Acces?s安装】对话框。在【数据源名】文本框中输?入要连接的?数据源名，在【数据库】项中单击【选择】按钮，弹出【选择数据库?】对话框，在此对话框?中选择前面?所创建的数?据库。选好数据库?后，单击【确定】按钮，回到【ODBC Micro?soft Acces?s安装】对话框，在此对话框?中的【数据库】项中显示连?接的数据库?的路径，单击【确定】按钮，回到【ODBC 数据源管理?器】对话框，此时也就创?建好了OD?BC数据源?的连接了。
(2)创建DSN?连接。
DSN即数?据源名称。它表示将应?用程序和某?个数据库连?接的信息集?合。ODBC数?据源管理器?使用该信息?来创建数据?库的连接，通常DSN?可以保存在?文件或注册?表中。实际上创建?ODBC连?接，就是创建同?DSN的连?接。当创建了指?向数据库的?ODBC连?接后，同该数据库?连接的有关?信息就被保?存在了DS?N中，而在程序中?如果要操作?数据库，也必须通过?DSN来进?行。
在Drea?mweav?er 8中来创建?DSN的连?接。首先打开D?reamw?eaver? 8，执行【窗口】|【数据库】命令，打开【数据库】面板，然后单击加?号按钮，从弹出菜单?中选择【数据源名称?(DSN)】命令，弹出【数据源名称?(DSN)】对话框，在此对话框?中的【连接名称】文本框中输?入连接数据?库名称，在【数据源名称?(DSN)】下拉列表中?选择数据源?，然后单击【测试】按钮，如果成功，会弹出成功?创建连接脚?本提示信息?。此时数据库?也就连接好?了。在【数据源名称?(DSN)】对话框中单?击【确定】按钮，回到【数据库】面板，这是就可以?看到创建的?数据源了。
4.登录模块的?界面:
5.主页模块的?界面:
6.收藏模块的?界面
7.理想模块的?主要界面:
六、网站测试与?发布
1 登录测试
测试内容:打开首页后?，是否显示相?应的界面。
操作:打开首页查?看。
结果:相应的界面?显示出来。
结论:测试成功。
2 主页测试
测试内容:是否显示自?己的信息
操作:点击主页按?钮
结果:显示出自己?的正确信息?
结论:测试成功
3 收藏测试
测试内容:是否显示相?册。
操作:点击收藏按?扭，点击相册
结果:显示相册信?息，显示每个相?册的照片
结论:测试成功
4 理想测试
测试内容:是否显示正?确的图片和?正确的文字?。
操作:点击理想按?钮
结果:显示出正确?的图片和文?字。
结论:测试成功
七、网站系统管?理
八、设计体会(要求宋体四?小)
通过这次课?程设计，我了解了一?个网站形成?的基本过程?和基本纲领?构架，
加深了我对?动态网站的?认识，相信这些知?识都将对我?的学习带来?很大的帮助?。
这次设计个?人博客网站?，对我来说是?一个将所学?知识从书本?运用到实际?操作的
宝贵?次体验。在设计过程?中我学会了?很多，也感到自身?知识的贫乏?，同时也认识?到了理论与?实践间存在?的巨大差距?，有些看上去?很简单的问?题，在动手去实?践时却未必?会顺利。一味的啃书?并非是好的?。只有理论与?实践相结合?，才能更快的?进步，学到更多的?知识。希望在今后?的努力中能?做出更完善?的设计。
同时，通过这次课?程设计，我们对一个?动态网站从?设计到功能?的实现有了?一个更全面?的理解。同时老师和?同学的相互?讨论促使我?们对课本上?的知识理解?得更加全面?，并且将其运?用到实践中?。培养了我们?的团队协作?解决问题的?能力。在这次课设?中遇到好多?书上没有提?到的问题，通过运用书?上的知识，并且将其加?以现实化，解决了这些?问题，提高了我们?独立思考解?决问题的能?力。这一切，都将成为我?以后工作中?的一笔很大?的财富，也为以后走?上工作岗位?打下了基础?。
九、参考资料
[1] 张强等编著?. 网页制作与?开发教程.北京:人民邮电出?版社，2008
[2] 何东健，朱俊平等编?著. 网页设计与?Web编程?.西安:西安交通大?学出版社，2007 [3] 张正礼，王坚宁.ASP.Net 4.0从入门到?精通.北京:清华大学出?版社,2011
天津:天津师范大?学，2006 [4] 俞传正(基于博客的?个人知识管?理平台研究?(
[5] VB程序设?计之网络编?程[M].北京:清华大学出?版社,2006,3.
[6] VBscr?ipt并发?编程—设计原则与?模式[M].北京:中国电力出?版社,2004,1. [7] 耿祥义，张跃平.VB实用教?程.清华大学出?版社.2003.1
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