mr隔壁老王
范文一：小班：我喜欢的水果
活动内容:我喜欢的水果
活动目标:
1. 运用多种感官感知常见的水果，并能用语言描述它们的主要特征。
2. 喜欢吃水果，了解水果品种的多样性。
活动准备:
1. 幼儿每人带一样喜欢的水果。
2. 摸箱
3. 各种水果切片
活动流程及主要问题设计:
, 意图:分享交流，感知水果品种的多样性。 说一说
1. 你最喜欢的水果是什么,它是什么味道的,
小结:水果的品种有很多，味道有的酸，有的甜，大家都
喜欢吃水果。
?
摸一摸 , 意图:触摸感知，用语言描述主要特征。
1. 小朋友们带来的水果都躲在大箱子里，除了看，
还有什么办法把它们找出来呢,(闻、摸)
2. 幼儿摸出自己带来的水果，介绍
——你带来的是什么水果,它长得怎么样,
你是怎么摸出来的,
3. 这些水果看上去有什么不一样,摸上去的感觉是
怎样的, ?
(摸摸同伴带来的水果，互相交换比一比)
小结:各种各样的水果名字不一样长得也不一样，有的
大，有的小，有的光滑，有的粗糙，有的是硬硬的，
有的是软软的，它们都有许多营养和水份。小朋友
们要多吃水果。
, 意图:喜欢品尝，巩固认识。 尝一尝 1. 挑选你喜欢吃的水果，请你的朋友尝一尝。
2. 找一找哪些水果没吃过，尝一尝味道。
范文二：小班科学：我喜欢的水果
小班科学：我喜欢的水果
小班科学：我喜欢的水果
设计意图：
幼儿虽然知道一些水果，但对水果的用途和营养价值等还不了解，家长有反应幼儿在家不喜欢吃水果，喜欢吃膨化食品。因此，有必要让幼儿形成对水果的正确认识，对水果有进一步的了解，激发幼儿想吃水果、爱吃水果的欲望。
活动目标：
1、运用多种感官感知几种水果的明显特征，并能大胆地进行表述。
2、教育幼儿养成不挑食，爱吃水果的好习惯。
活动准备：
1、物质准备：PPT、水果
2、经验准备：幼儿在区域活动中认识一些水果图片中的水果。
一、开始部分
1、律动
2、导语：
今天呀，老师给小朋友们带来了水果宝宝，你们想知道它们都是谁吗？
二、基本部分
（一）认识水果，讲解水果的主要特征。
1、教师从篮子里拿出香蕉。看，这是什么？
（出示实物香蕉）引导幼儿从颜色、外形、触摸感等方面来认识香蕉。
教师：香蕉是什么颜色的?（黄色）什么形状？（弯弯的）看上去像什么一样？（小船、月亮）
我们一起来摸摸香蕉的皮。边说边让每个孩子拿出一个香蕉，让孩子摸一摸。
香蕉的皮摸起来感觉怎么样？（滑滑的）
宝贝们，你们喜欢吃香蕉吗？（喜欢）那让我们一起尝一尝香蕉是什么味道的？（甜甜的）
小结：香蕉黄黄的，像小船和月亮一样弯弯的，摸上去滑滑的，吃起来味道甜甜的。
2、老师的篮子里呀，还有水果，现在我要请小朋友来摸一摸，还有什么水果？（请幼儿来摸水果）
你们看这是什么？（猕猴桃）猕猴桃是什么颜色的?（绿色）什么形状？（接近圆形）
我们一起来摸摸猕猴桃的外皮。边说边让每个孩子拿出一个猕猴桃，让孩子摸一摸。
猕猴桃的皮摸起来感觉怎么样？（毛茸茸的）对啊，猕猴桃外皮摸起来毛茸茸的。
教师：小朋友们都看到猕猴桃外面是什么样子了，那它可以直接吃吗？（不可以）
小结：猕猴桃需要我们把外面的皮削掉，吃里面绿绿的果肉，你看，这一排黑色的颗粒就是它的种子。猕猴桃的外皮毛茸茸的，摸完猕猴桃小朋友不能用手摸脸，应该先洗衣洗手。
教师：宝贝们，让我们一起尝尝猕猴桃是什么味道的？（酸酸的）
小结：猕猴桃绿色的皮外面有一层棕褐色的毛，它是接近圆形的，摸上去毛茸茸的，吃起来味道酸酸的。
3、教师出示PPT（火龙果部分基本特征），让幼儿猜，引出火龙果。
请小朋友观察它是什么颜色的？（粉色的，外面长出了三角形一样的绿色叶子）什么形状的？（椭圆形的）摸一摸，有什么感觉？（滑滑的）
教师：那你们说，火龙果是可以直接吃的吗？（不是）
小结：我们要用小刀把它切开，然后用勺子把白色的果肉挖出来，你看到的白色果肉上面的黑色颗粒就是它的种子。
教师：宝贝们，我们再一起尝一尝火龙果是什么味道的？（甜甜的）
小结：火龙果粉色的外皮上面还长着绿色的小叶子，它是椭圆形的，摸上去滑滑的，吃起来味道甜甜的。
（二）回忆水果
宝贝们，你们除了吃过香蕉、猕猴桃、火龙果以外，还吃过和见过哪些水果呢？（幼儿自由说）我们一起来看一看吧！（教师出示若干水果图片）
教师：你们知道这么多水果真不错，水果里面含有很多的营养，能补充维生素，多吃水果有助于身体健康，能使我们长得更高、更快、更聪明。所以，平时小朋友们不挑食。
范文三：小班我喜欢的水果教案
小班我喜欢的水果教案
篇一:小班第一学期:米罗可儿教案
主题:小宝宝
涂鸦:玩颜色
高高兴兴上幼儿园
颜色宝宝手牵手
主题:娃娃家
手印涂鸦
焰火
主题:好听的声音
动物狂想曲
主题:小兔乖乖
萝卜鱼
主题:小司机
逛公园
主题:学本领
土豆宝宝
毛毛虫
主题:苹果和橘子
树上的果子熟了
松树刺猬好兄弟
主题:不怕冷
下雪了
主题:过新年
圣诞老人
我长大了
撕撕贴贴:年年有鱼
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? 小班
知识:
(1) 学会使用油画棒、水粉、棉签、刮画笔、牙签等工具进行作画。
(2) 准确地说出常见的固有色。
技术:
(1) 能画出直线、曲线、折线，并能表现线条的方向、粗细、疏密。
(2) 学习撕纸、粘贴、泥工、拼贴等基本技能。
情感:
(1) 在美术活动中，体验涂鸦、绘画的乐趣。
(2) 乐于动手参与手工、制作活动。
创造:
(1)学习在作画过程中，将画面画满。
(2)学会用图形和线条组合创造各种图示，表达自己的意愿。
主题:小宝宝
1、涂鸦:玩颜色
活动目标
1、愿意参与涂鸦活动，感受色彩的美。
2、大胆作画，提高自信心。
材料准备
米罗可儿课页，12色油画棒。
活动过程
一、创设情景
活动前，带领幼儿参观幼儿园。
——幼儿园真漂亮，绿油油的草地，青青的池塘,五彩缤纷的花园，老师正带着小朋友欢快地游戏、唱歌、玩耍。
二、幼儿涂鸦。
1、感受丰富的色彩。
——你最喜欢哪些颜色,
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2、幼儿色彩涂鸦。
——小朋友，快用色彩鲜艳的油画棒，画画美丽的幼儿园。
——画得不像没关系，用你最喜欢的颜色大胆画。
三、欣赏作品
鼓励幼儿介绍自己的涂鸦作品。
2、 高高兴兴上幼儿园
活动目标
1、认真观察自己的脸，学习运用放大的方法完成作品。
2、养成高高兴兴上幼儿园的好习惯。
材料准备
记号笔，糖纸，胶水，小镜子。
活动过程
一、感知讨论
——幼儿园里真有趣，宝宝每天早早到。高高兴兴上幼儿园，老师对我咪咪笑。
——小朋友，你喜欢上幼儿园吗,告诉大家为什么,
二、撕贴
1、教师讲解要求。
——照着镜子画自己,一定要看一眼画一笔。
——先画大脸蛋，再画大鼻子、大眼睛和大嘴巴。
——你笑了，镜子里的宝宝笑了，画里的宝宝也笑了～
——胆子大一点，尽量把脸蛋儿画得大大的，就可以得五角星了～
2、画好自己的笑脸，别忘记用手抹出红晕。
3、最后用撕贴糖纸的方法装饰画面。
三、展示作品。
——高高兴兴上幼儿园，让我们每天看到你可爱的笑脸。
3、颜色宝宝手拉手
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活动目标
1、在游戏化的情景中辨别颜色、连接线条。
2、感受不同的色彩，喜欢色彩。
材料准备
油画棒、五角星若干、粉颜料。
活动过程:
一、创设情景
1、教师念儿歌，幼儿欣赏。
——“嘀嗒嘀嗒”下彩色雨了。
2、认知色彩
——画纸上，有些颜色的彩色雨点,
——彩色雨点真美丽，跟哪些东西是一样的颜色,
二、幼儿作画
1、教师提出要求:
——一边听故事，一边用线条完成画面。
——颜色宝宝要找朋友，一样的颜色连起来，连线一定要接好，不要画出头。
2、手指点画，丰富画面。
——画完了，点上彩色的小雨点，让画面更美丽。
三、欣赏交流
——看着美丽的颜色宝宝们，你会想到哪些东西,为什么,(红色:草莓、西瓜、苹果??;黄色:柠檬、香蕉、月亮??)
主题:娃娃家
1、手印涂鸦
活动目标
1、学习用手掌印画，并尝试变换手印的动作和方向。
2、大胆涂鸦，感受美术活动的乐趣。
材料准备
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米罗可儿课页，水粉颜料，记号笔，铅笔。
活动过程
一、手指游戏。
1、教师表演手指魔术。
——我的手指变飞鸟、变小兔、变鸭子。
2、认识小手。
——看看自己的小手，说说手上有什么,手掌和手指五兄弟。
——你认识这五兄弟吗,它们是大拇指、食指、中指、无名指和小指。
二、印手印。
1、教师带领幼儿蘸颜料印手印在画纸上。
2、鼓励能力稍强的幼儿变换手形。
三、想象、涂鸦
——寻找一下拇指大哥在哪里,
——用记号笔点一点，看看像什么,
——小朋友们也来了，把他们画出来。(鼓励幼儿用铅笔在画纸
上自由涂鸦。)
四、欣赏作品
——把这张画送给爸爸妈妈，让他们知道宝宝的小手多么能干～
2、焰火
活动目标
1、欣赏并表现美丽的焰火。
2、知道十月一日是国庆节。
材料准备
米罗可儿课页、棉签，水粉颜料。
活动过程
一、引起兴趣
欣赏节日的焰火的图片
——小朋友们看过五颜六色的焰火吗,你什么时间，在什么哪
里看过?
——焰火是什么颜色,什么形状,
二、幼儿作画
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篇二:美术培训班小班授课教案 ---2013.9
儿童画
儿童画课程教学目标:
(1)从乱涂乱画中开始，增强学生的信心。
(2)要求学生画出各种各样的线条，提高学生的表现能力。
(3)提高学生对线条的理解和对比，加强自身的审美意识。
(4)提高学生的塑造形体的能力，培养其观察能力。
(5)让学生大胆发挥想象，培养他们的创造能力。 上课类型:
二十人以内为一班级，一周一次，一次150分钟。 使用教材:
儿童画标准教材丛书
第一课时
教学内容:漂亮的花
教学目的:
1.了解每个学生的造型能力，色彩表现能力。
2.通过教师的示范，纠正规范学生在平时绘画中的一些坏习惯。
教学的重点与难点:
1.第一节课要求学生纠正平时绘画中的一些坏习惯。
2.课堂纪律。
教学方法:讲解、分析、启发的教学法。
教具:蜡笔，8K纸张。
教学过程:
一、回答提问，获得鼓励
同学们，平时生活中都见过哪些花，说出最多种类的奖颗五角星，积极举手发言。
二、老师讲解
花的种类很多，我们今天主要学习大自然中常见的太阳花的绘画过程。花是植物最美丽的生命阶段之一，花颜色艳丽，气味芬芳，吸引着小蜜蜂小蝴蝶。
三、自主选择，表现太阳花
同学们，太阳花大家一定再熟悉不过了，现在请同学们拿起手中的画笔，让老师看看你们各自的太阳花都长什么样。
四、互相交流
同学们，要知道太阳花是五颜六色的，你们的画面中是否缺少了点颜色，没关系，不要紧，人多力量大，大家可以相互学习一下，看看各自都有哪些颜色，然后添加到自己的画面中去。
五、课堂小结
第一节课很重要，学生对老师，老师对学生都有第一次的了解，要在教学过程中，抓住学生的兴趣，让学生轻松快乐的学习。同时，第一节课也可以推荐几位画的比较好的同学，成为大家的榜样，改掉一些绘画中的不好习惯。
第二课时
教学内容:大公鸡
教学目的:
1.学习简单的创作情景设置，进行构图审美教育。
2.培养学生形象思维能力。
教学的重点与难点:
1.注意画面的创意、安排和色彩搭配。
2.能从不同的角度、题材表现公鸡的特点，表现手法及材料不拘一格。
教学方法:讲解、分析、自由发挥。
教具:铅笔、橡皮、蜡笔或水彩笔
教学过程:
一、组织课堂纪律。
二、谈话导入。
1 猜谜:头上顶着大红冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人听了忙穿衣。
(谜底:公鸡)
启思:(1)你见过公鸡吗,它是什么模样,(2)公鸡有喜、怒、哀、乐吗,你是怎么知道的,
2 导人新课。
公鸡很漂亮，油亮脖子金黄的脚;公鸡很勤快，每天总是
迎着太阳歌唱，唱出了早霞，唱来了黎明。瞧，这里走来一只神气的大公鸡，他昂着头，挺着胸，下副神气活现的样子，你们喜
欢吗,(教师出示"公鸡"图示，贴在黑板上)这节课，我们就来学着画"公鸡"。(板书课题)
三、动手实践创造美。
1 分小组探究画的方法，用幻灯指导讨论思路。
(1)启发学生围绕"公鸡为什么美，美在何处"认真观察，积极思考，大胆发表自己的见
解，可从不同的角度表现花公鸡的特点。
(2)指导学生构图。主题画中的主体应突出，构图饱满。
(3)引导学生选择适合于自己的创作方法及材料。 2 汇报讨论结果。
3 动手实践。学生开始构思?构图?选择表现方法及材料?设计制作。
教师巡视指导。
(1)根据学生的构思，帮助学生修改创作方法。
(2)允许差生进行模仿性创作。
(3)鼓励学生大胆创新。
四、师生评价欣赏美。
(1)学生自评。请几个同学到讲台上说说自己的创作过程，说明自己的创作意图和创作方法。
(2)学生互评。
篇三:幼儿园小班主题活动说明-苹果和橘子
主题活动《苹果和橘子》
秋天是一个收获的季节，秋天的水果丰富又多彩，秋天里幼儿们能接触到许许多多的好吃的水果。小班的幼儿对水果之类的甜甜的东西，特别的“馋嘴”。水果是幼儿熟悉的、喜欢的，它蕴含着大量而又丰富的教育资源。
在《苹果和桔子》主题活动中，为幼儿创设多个有趣的、生活的情境。让幼儿积极探索、研究水果的秘密。如通过看、闻、摸、尝等各种感官了解水果的外形、品尝水果的味道。在幼儿动手操作
中，教师要给予幼儿充
分的时间，让幼儿大胆的尝试自己动手削水果、剥水果、榨水果汁、制作水果羹的乐趣。这样，孩子们在生活化、情境化的活动中，不断的获得与之相关的知识和经验，欢吃多种果的良好生活习惯。
养成喜
范文四：小班科学：我喜欢的水果
小班:我喜欢的水果(重点领域:科学) 活动目标:
1(能够说出几种常见水果的名称及主要特征。
2(迁移运用多种感官比较、观察、认识各种水果。
(知道吃水果要洗干净，果皮、果核不乱扔。 3
活动准备:
1(幼儿每人带一样自己最喜欢的水果并洗干净。
2(事先做好的水果拼盘和沙拉。
活动过程:
(一)猜谜引出“我喜欢的水果”
1(教师:请下朋友才几个关于水果的谜语，想一想是什么水果。(鼓励幼儿根据谜面猜测谜底)
2(教师:你为什么认为是这个水果呢,
引导幼儿说出猜测的理由，并学习有根据的猜测。
(二)介绍“我喜欢的水果”。
1(教师:你们都带来了自己喜欢的水果，有哪些呢,请大家来介绍一下。(鼓励幼儿大声地说出自己带来的水果的名称，并让带相同水果的幼儿一起介绍。
2(教师:除了你带来的水果，还有哪些水果也是你喜欢的,
(三)观察各种水果的主要特征。
1(教师:看看你们带来的这些水果，相互比较一下，看上去一样吗,(引导幼儿从水果的外形特征——颜色、大小、形状等去感知其差异性)
2(教师:摸上去的感觉一样吗,(鼓励幼儿相互摸摸各自带来的水果)哪些水果的外皮摸上去是光滑的,哪些雀不是的呢,摸上去是什么感觉,
3(教师:闻起来有气味吗,(鼓励幼儿闻闻不同的水果)
(四)品尝水果拼盘。
1(教师:我有一些水果拼盘和水果沙拉，大家看一看它们是用哪些水果做的,(引导幼儿欣赏水果拼盘，通过品尝感知不同水果的味道来辨认各种水果)
2(教师:请你尝一尝这些水果，是什么味道,(幼儿自由品尝水果并交流自己的感受) 活动延伸:
让幼儿完成幼儿用书上有关水果的练习活动选水果和水果连线。
范文五：小班美术我喜欢的水果教案
精品文档
小班美术我喜欢的水果教案
1、能选择自己喜欢的颜色用涂的方法给水果涂色，体验涂色的乐趣。
2、学习整理绘画工具。
活动重点:选择自己喜欢的并且是正确的颜色为水果涂色。
活动难点:
用正确的握笔方法为水果涂色。
活动准备:
1、老师涂好颜色的水果宝宝。
2、油画棒、幼儿美术用书《给水果穿新衣》。
活动过程:
1、儿歌导入活动:大西瓜呀圆又圆，切开变成两大碗，我吃一大碗，你吃一大碗，留下空碗当小船呀～
2、利用图片，引起幼儿的兴趣。
师:水果王国要召开舞会，水果宝宝们都要穿上自己最漂亮、最鲜艳的衣服去参加。
老师一一出示“水果宝宝”:“小朋友看，水果宝宝穿的是什么颜色的衣服呀,它们漂亮吗,”
3、鼓励幼儿给水果宝宝“穿新衣”。
老师出示没有图颜色的水果轮廓图片，鼓励幼儿为它们“穿”上漂亮的衣服。
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师:你瞧这些水果宝宝，还没有漂亮的衣服呢,没有漂亮的衣服怎么去参加水果舞会呢?它们现在可着急了，这可怎么办呢,要不我们大家一起来为它们穿上漂亮的衣服吧～
教师示范涂色方法。
师:有的小朋友要问了，有什么办法可以让水果宝宝穿上漂亮的衣服呢,你瞧这是什么呀,有办法了，我们可以请它来帮忙呀。
水彩笔应该怎么用呢,老师强调绘画握笔姿势、培养幼儿养成整理绘画工具的好习惯等等。
老师示范涂色方法。
老师边示范，边讲解。请小朋友仔细看，按照从上往下涂的顺序，把水果娃娃的全身都涂个遍。要注意别把水果娃娃途成大花脸，那样水果娃娃就不开心了～
幼儿涂色，老师巡回指导。
教师指导幼儿完成美术用书《给水果穿新衣》。
鼓励幼儿和水果宝宝说说话。
小朋友画的衣服真漂亮，水果宝宝们可高兴了，听，它好像在说谢谢小朋友。小朋友该怎样回答,你可以和它交朋友说说话:红苹果你好，我喜欢你;红苹果，你真漂亮～等等。
4、作品展示、欣赏、点评。
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请小朋友以小组为单位，相互欣赏水果宝宝。
每组选出2幅最漂亮的作品展示，并加以适当的点评。
5、播放音乐，请幼儿参加参加水果舞会。
小班美术教案水果宝宝穿新衣一、活动目标:
1、能选择自己喜欢的颜色用涂的方法给水果涂色，体验涂色的乐趣。
2、学习整理绘画工具。
活动重点:选择自己喜欢的并且是正确的颜色为水果涂色。
二、活动准备:
1、老师涂好颜色的水果宝宝。
2、油画棒、幼儿美术用书《给水果穿新衣》。
三、活动过程
1、儿歌导入活动:大西瓜呀圆又圆，切开变成两大碗，我吃一大碗，你吃一大碗，留下空碗当小船呀～
2、利用图片，引起幼儿的兴趣。
师:水果王国要召开舞会，水果宝宝们都要穿上自己最漂亮、最鲜艳的衣服去参加。
老师一一出示“水果宝宝”:“小朋友看，水果宝宝穿的是什么颜色的衣服呀,它们漂亮吗,”
3、鼓励幼儿给水果宝宝“穿新衣”。
老师出示没有图颜色的水果轮廓图片，鼓励幼儿为它
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们“穿”上漂亮的衣服。
师:你瞧这些水果宝宝，还没有漂亮的衣服呢,没有漂亮的衣服怎么去参加水果舞会呢?它们现在可着急了，这可怎么办呢,要不我们大家一起来为它们穿上漂亮的衣服吧～
教师示范涂色方法。
师:有的小朋友要问了，有什么办法可以让水果宝宝穿上漂亮的衣服呢,你瞧这是什么呀,有办法了，我们可以请它来帮忙呀。
水彩笔应该怎么用呢,老师强调绘画握笔姿势、培养幼儿养成整理绘画工具的好习惯等等。
老师示范涂色方法。
老师边示范，边讲解。请小朋友仔细看，按照从上往下涂的顺序，把水果娃娃的全身都涂个遍。要注意别把水果娃娃途成大花脸，那样水果娃娃就不开心了～
幼儿涂色，老师巡回指导。
教师指导幼儿完成美术用书《给水果穿新衣》。
鼓励幼儿和水果宝宝说说话。
小朋友画的衣服真漂亮，水果宝宝们可高兴了，听，它好像在说谢谢小朋友。小朋友该怎样回答,你可以和它交朋友说说话:红苹果你好，我喜欢你;红苹果，你真漂亮～等等。
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4、作品展示、欣赏、点评。
请小朋友以小组为单位，相互欣赏水果宝宝。
每组选出2幅最漂亮的作品展示，并加以适当的点评。
5、播放音乐，请幼儿参加参加水果舞会。
我喜欢的水果
一、概述
? 《 我喜欢的水果》是适合幼儿园小班的语言教育的活动课，一课时。
? 本课是通过讲故事“水果派对”讲述的是在一个动物园里的水果派对，里面有很多水果，有猴子喜欢的桃子;狐狸喜欢的葡萄;猩猩喜欢的香蕉等它们的相互的分享水果。让幼儿说出故事里的水果的名称及它们的特征;在这个前提下让幼儿说出自己喜欢的水果并与大家分享。
? 设计理念:小班幼儿主要是通过讲故事做游戏来学习知识，因此通过讲有关水果的故事，让幼儿认识更多水果的名称以及它们的特征，通过提问让幼儿有说的机会，训练他们的口头表达能力，学会分享。
二、教学目标
1.说出故事中的水果名称;
2说出自己喜欢的水果的口味和形状，敢于表达;
3.清晰地表达自己的想法，激发语言发展能力;
4.学会与他人分享。
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三、学习者特征分析
1(学生是3-4岁的幼儿，控制能力弱，课堂上喜欢表现自己，对故事有浓厚的兴趣;
2(学生在学习中随意性非常明显，渴望得到教师或同学的赞许;
3(学生在平常的生活当中有见过许多不一样的水果，但对于它们的名称不是很清楚;
4(学生已有一定的识别能力，能借助对水果的认识拓展材料;
6(学生对讲故事兴趣很高，捉住故事要点方法已有所掌握，能采用自己喜欢的方式来理解故事，并且能自己说出水果的名称;
7(学生能根据提示和同学的帮助来复述故事中的一些情节，并乐于表达。
四、教学策略
1(以问题解决为主的教学策略:a(学生通过听故事自己提出感兴趣的动物及相配的水果，在其他同学的帮助或教师的提示下自主回忆故事、结合图片、音、形近等方法识记不认识的水果名称;b(学生通过复述故事自己提出问题通过同桌讨论和教师指导下，学生自己找出问题的答案并和全班同学交流。
2(角色扮演的学习策略:学生通过角色扮演，在深
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入理解故事情节的基础上，提高幼儿对水果名称、特征的认识和口头的表达能力，促进思维的深层次加工。
五、教学环境和资源准备
,(教学环境:多媒体环境。
,(资源准备:教学PPT、水果的图片。
六、教学过程
故事导入
有一天，动物王国里开了一个水果派对，有很多水果。有小猴子喜欢的桃子，狐狸喜欢的葡萄，猩猩喜欢的香蕉，还有很多很多水果。大家都在开开心心的吃着自己喜欢的水果，并跟别的朋友分享自己爱吃的水果，还互相交流各水果的味道和形状。小猴子高高的拿着桃子说:“我喜欢的水果是桃子，桃子味道甜甜的，外皮有一层很薄的毛。’狐狸唧唧笑着说:“我喜欢的水果是葡萄，葡萄长的很漂亮，一窜窜的像许多紫色的小球连在一起，葡萄酸酸甜甜的，很好吃。猩猩大口大口的吃着香蕉，还边吃边说:“这么多水果，我就特别喜欢香蕉，香蕉长的像弯弯的月亮，皮儿黄黄的就像晚上月亮的光，说完猩猩就把吃完的香蕉皮随手一扔，然后就大
摇大摆的走了。小猴子见状，就上前要求猩猩去把香蕉皮捡起来扔到垃圾桶去。但是猩猩却很不开心的把猴子推到在地，继续大摇大摆的往前走，扑通一声，猩猩一不小心，踩
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着了香蕉皮，摔了一跤，小动物们都笑他了，就在这时小猴子过去一把拉起了猩猩，猩猩不好意思的说了声谢谢就把香蕉皮扔进垃圾桶，最后它们开开心心的一起分享水果。
探讨问题
1. 师:小朋友故事讲完了。故事里面讲到了什么水果，它们是长得
怎样的,那么有请一些小朋友跟我们一起分享一下他喜欢的水果是什么好吗,
2.
3. 小朋友你们知道香蕉长什么样子的吗,
4. 那小朋友们知道故事里的猩猩为什么会摔倒了呢,你
们觉得故事里的小猴子做的对吗,为什么,
5. 如果你是小猴子你会怎么做,
游戏环节
让幼儿表演故事中的动物，说出它们喜欢的水果的名称、特征并与其他人一起分享。
七、教学评价
本课从以下几个方面来考查学生的学习情况，并将学生学习的评价融入到各个教学活动过程中。
1、课堂参与情况较好，学生积极举手回答问题，参与面较广;
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2、识水果名称:认读水果名称，用水果的现状、味道来正确认识不同的水果;
3、重复讲述:熟悉故事情节，初步了水果的概念;
4、课文内容理解:把一些描述水果的情节对白说出来，并且用自己的话流畅地把对白读给小伙伴听;
5、扩展知识:理解故事情节，学会互相帮助和与他人分享。
八、帮助和总结
在学习过程中，教师通过故事吸引学生的学习兴趣，认识水果的名称。在讲述的过程中，利用了三个层次性的提问，深化和升华学生对本课的理解，促进学生思维的深层次加工。通过回答问题，学生能够清晰地表达自己的想法，激发语言发展能力。在游戏中体验快乐，学会分享。
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