范文一：六年级语文下册配套练习册答案

人教版六年级下册语文配套练习册答案

1 文言文两则

我会画1 zhu? 2 yú 3 cāng

我会选1 C B A C C C D

我知道1 C 2 B

精彩回读（一）1.专心致志鸿鹄 2. 其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。

3.专心致志三心二意 4.《学弈》学习应该专心致志，不可三心二意（二）1.到热水 2.一个小孩说::“太阳刚出来时清凉凉的，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热远的时候感觉凉的道理吗？”3. 车盖盘盂4.B

跟进阅读1.子贡说；“我不想别人强求我干某些事，我也不愿意强迫别人干什么事。”2.孔子说：“本身品行端正，就是不发出命令，大家也会照着你去做；自身品行不端正，即使是发出了命令，大家也不会听你的。”3.一只蚌刚张开壳晒太阳，一只鹬伸出嘴想吃蚌肉，蚌合上壳夹住了鹬。鹬说；“今天不下雨，明天不下雨，就会有死蚌。”蚌说；“你的嘴今天不出来，明天不出来，就会有死鹬。”渔翁看见了，把它们全捉走了。成语：鹬蚌相争，渔人得利。

2 匆匆

我会画 kōng jǐn báo fù zhuǎn jì

我会写挪用蒸发茫然赤裸裸

我会选 1.B 2.A 3.C

精彩回读 2.我们的日子为什么一去不复返呢是有人偷了他们，是他们自己逃走了 3.对时间的流逝感到迷茫、无奈、怅然若失。

跟进阅读 1.shùn jia zhì 2.即逝奔流且过流传辉煌时间光阴爱护 3.孔子 4.消逝的时光就像这河水一样啊！ 5.时间能给人带来智慧与力量；时间是有限的，稍纵即逝；时间用金钱买不到，用地位留不住。

3 桃花心木

我会写秧苗枯萎勃勃生机锻炼

我会填特别高大高尚百年幼小巨大

我会查田 7 fān 2 蕃茄牙 8 yǎ 3 雅致

精彩回读 1.苦口婆心干枯依靠磨练 2.是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。 3.因为种树人尽量让树木适应环境，把很少的养分转化为巨大的能量，让树木经得起风吹雨打的锻炼，学会自己在土地里找水源以便深深的扎跟，茁壮成长。 4.树人只有经得起生活的磨练和考验的人，才能成为坚强的人，有作为的人。

跟进阅读 2.轻视，看不起。牢牢记住。 4.（1）可以看出野百合要开花的信念是多么坚定。

（2）说明野百合从想开花到真正开花经历了许多磨难，经过了很长的时间。

4 顶碗少年

我会填县现羡线优/幽悠忧优恭攻功躬

我会选划掉：yí zháo fú jiā jiū he l?u lie ji?

我知道 1.座无虚席 2.惊心动魄

跟进阅读 2.客户精神版面坚定十足积极 3.因为克拉坚信自己能够说服那些客户，他做好了充分的准备，再加上他的坚持不懈，所以，他成功了。 4.有困难不要害怕，把它当成考验去克服。 5.君子应该像天宇一样运行不息，即使颠沛流离，也不屈不挠。

5 手指

我会选 yǎo qǔ zhuàng b? chā zang

我会找机灵姿势坚硬伟大简单强大

精彩回读 1.处于尊贵的地位，过着富裕的生活。2.因为??所以??

跟进阅读 1.注目危坐凛凛盘拢 2.zhú jǐ chì 3.它特殊而引人注目 4.使紧张的演剧变成了和乐的闲谈，使主客关系亲密起来，交情深入了一步。 5.（1）一堆牛粪装（2）正襟危坐专心应对“久仰久仰”“岂敢岂敢”演剧（3）小山坡贵客的天官赐福的面孔上露出一个威风凛凛的猫头

第一单元综合练习

一、挪移枯萎优雅（幽雅）幸而

二、划去： zùn fǔ h? báo shà chù

三、1.学步天地虚席语心勃勃可何 2.衰竭 3.圣贤 4.千曲识器

四、1.只有才 2.尽管但是 3.如果就

五、1.加了“呢、罢”等语气词，使情感的抒发更充分。 2.去掉“传说”。 3.舞蹈演员的手指常做兰花状。

六、（一）1.辩论，争论原因认为（二）1.歉疚的微笑，不失风度的鞠躬呆呆的站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了少年从未遇到过连续失误两次的时候，不要知道怎么办才好了 2.屏住气，目不转睛的盯着他头上的碗没有一丝气息，有些女观众捂住了眼睛观众们紧张到了极点 3.表演的难度很大。 4.突出表演难度大和少年的努力坚持。

七、1.“，，，《》。，，。，，。”2.A 3.没有，因为他觉得有的是时间，不用急着做。

6 北京的春节

我会写翡翠逛街熬粥鞭炮杂拌初旬腊八蒜

我会填 1.截然不同 2.万象更新 3.张灯结彩

我会查 tōng 辶③ ji?戈①

我知道农历一月一日农历一月十五日农历五月五日公历四月五日农历八月十五日农历九月九日

我会补 1.不是而是 2.虽可是而且 3.即使

精彩回读 1.词：一律清一色都是通通好处：避免词语重复造成的句子呆板僵硬，可使句子生动准确。 2.《红楼梦》：贾宝玉林黛玉薛宝钗《水浒传》：林冲宋江武松 3.喜欢。“这的确是美好快乐的日子。”快乐幸福。 4.正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。

跟进阅读 2.（1）列举内容的省略（2）列举内容的省略（3）解释说明 4.时间顺序。除夕和大年初一写的很详细，而过年的准备工作和初二及初二以后的日子简写。这样可以直接详细的表现春节的热闹情形。

7 藏戏

我会选 xiào ē yì lái shì hōng

我会写 1.世界上没有几个剧种是带着面具演出的。 2.我看了杂技表演。 3.藏戏是藏族的传统剧种。

精彩回读 1. d??r zh?ng 2.指用具体的事物或用夸大的事物表示某种特殊意义或思想感情。比如，藏戏中用白色代表纯洁，戴白色面具的是善者、好人，这是象征；用半黑半白的面具表现两面三刀的性格则是夸张

跟进阅读 1.泼水节 2.醉得迷迷糊糊的。小心谨慎的样子。形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。

8 各具特色的居民

我会选 ch?ng hāng yua mia qīn pā

我会写 1.多起竹楼傍水而居 2.树满寨花满园 3.绿绿的凤尾竹遮天盖地 4.清风徐来花果飘香

我会填 1.列数字 2.举例子引用

精彩回读 1.残败现代参差 2.荒僻宏大腐蚀 3.平安无事，没有受到疾病或灾难的损害。

4.从“他们大多为三至六层楼??”到“布局均匀，宏伟壮观”。

跟进阅读 1.huái cī záo qì chù 2.（1）奇异古色古香（2）临水依山傍谷田坝边省时省工（3）飞檐翘角三面环廊古朴秀雅（4）温暖亲切温馨画境 4.第二段：吊脚楼的构造

第三段：吊脚楼的妙处

9 和田的维吾尔

我会做 1.眼睛笑容花儿维吾尔的姑娘很美丽 2.五颜六色各异衣服 3.（1）维吾尔的姑娘小伙不但漂亮，而且能歌善舞。（2）维吾尔的姑娘小伙不单漂亮，还能歌善舞。

精彩回读 1. lia sì shang 2.美好的东西很多，一是看不过来。 3.比喻句：巴扎的闹市里，那一顶顶鲜亮的绣花“都帕”，那一团团飘然而过的“艾得来斯”，犹如天幕上朵朵鲜艳的彩云，又似花园里一片片随风摇拽的花儿真是美不胜收。把“都帕”“艾得来斯”比作彩云、花儿。

跟进阅读 1.（1）熟练生疏（2）轻快沉重（3）飘荡沉淀（4）热情冷淡 2.第一组的第一句好，更具体更形象地写出了住客的热情。第二组的第二句好，第一句太直白、平淡，第二局更有诗情画意。 3.栽秧吃酒小秧山茶花梯田布谷的叫声“擦拉擦拉”栽秧响声手上银镯的叮当声舒心的山歌声姑娘们从“梯田层层连接云天”到“轻盈而绝妙的舞蹈表演一般。”

第二单元综合练习

一、翡翠展览蒜瓣风筝

四、1.去掉“写的”或“的作者” 2.我认识他。 3.咆哮的江水把许多试图过江的百姓吞噬了。或：咆哮的江水吞噬了许多试图过江的百姓。 4.不在于而在于

五、3.（1）B (2)D (3)除旧布新（辞旧迎新）

六、酿酒缸缸好做醋坛坛酸养猪条条大老鼠只只瘟酿酒缸缸好做醋坛坛酸养猪条条大老鼠只

只瘟

八、4.那达慕大会—蒙古族龙船节—苗族跳公节—彝族昂玛突—哈尼族吃力节—壮族土王节—侗族赶鸟节—瑶族老人节—朝鲜族

10 十六年前的回忆

我会写书籍抽屉胖子恐怖军阀尖锐匪徒苦刑

我会填 1.稚嫩僻静容易 2.轻微温柔慌张

我会找 1.1927年4月28日，我永远忘不了那一天。 2.在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。使整篇文章显得非常紧凑，同时突出了作者一直把父亲的被害牢记在心的思想感情。

精彩回读1.1.瞅瞧瞪盯督瞟 2.解释说明。

跟进阅读1.镇定，不慌张。心中隐藏着其他的计谋。 2 .，，，：“，。，。”，：“！！”，。 3.第一自然段（就义）//第2—12自然段（被捕）//第13自然段（斗争）//第14—15自然段（不屈）

11 灯光

我会选B

精彩回读 1.强烈崭新默默无闻

跟进阅读 1.颤抖哭诉一线失掉了长久幸福横沉重压 2.（1）希望破灭后的失望。 3.失望痛苦后悔对姐姐的怀念和对当时社会的不满 4.出自欧洲的古老传说，哈立希岛上的姐姐为航海的弟弟点起长夜孤灯。用“爱尔克的灯光”作为题目，表达了作者对姐姐的思念，象征希望破灭的悲剧，暗示要冲出家庭，走向社会。

12 为人民服务

我会写兴旺人声鼎沸炊事员鸿毛

我会选划去：jīn nán yí qī

精彩回读 2.固然有的比人总是要死的，有的人死得比泰山重，有的人死得比鸿毛轻。 3.缩小机构，精简人员。 4.他为人民的利益而死，虽然一生中没做出什么惊天动地的大事，他的死却是有意义、有价值的，所以说“比泰山还重”。

跟进阅读 1.疏忽舒适破旧 2.比喻肩负的任务重大，又必须经过长期的艰苦努力才能实现。

13 一夜的工作

我的理解 1.“好像并没有因为多了一个人而增加分量。”是说其实已经增加了分量，已经增加了分量还能数得清颗数，说明平时更少，少到极点，充分说明总理生活之简朴。 2.“极其简单”是说“简单到了极点”，“如此而已”是说“也就这些，再没有别的了”，充分说明总理生活之简朴。简单的办公设施与高大的宫殿式的房子形成了鲜明的对比。

精彩回读 1.审查询问阅览 2.审阅看画问总理审阅稿子很认真、仔细。

跟进阅读 2.冰冷昏黄低垂半落沉寂肃穆**去世，全国为之悲痛，连景物都蒙上了哀痛的色彩。

第三单元综合练习

一、严峻肥胖拘留残暴

二、模糊尖刻粗鲁思考焦躁阻挡

四、1.① 2.③ 3.②

六、1.句末加“敬爱的周经理”。2.“已经”“将要”保留一个。3.将“热烈”

改为“激烈。”

七、2.纷乱恐怖粗暴的吼声众多的人数冰冷的枪口心剧烈的跳用恐怖的眼光看父亲不慌不忙严峻大义凛然、临危不惧的气节 5.我父亲敌人语言动作神态紧张害怕心虚残暴临危不惧

八、1.不管疾苦困苦艰难困难尽力 3.三件事。（1）给群众寄衣服;（2）关心民工生活;（3）为素不相识的老人输血。

14 卖火柴的小女孩

我会写 1.明亮的火焰简直像一只小小的蜡烛。2.卖火柴的小女孩在旧年的大年夜冻死了。

我理解 1.前一个“幸福”，联系前文可知其含义:小女孩临死前是在美好的幻想中度过的，是幸福的;后一个“幸福”，意思是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦了，就彻底幸福了。通过这两个“幸福”，我们可以感受到作者压抑心头的满腔悲愤，感受到作者对穷苦人民给予的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。 2.暗示了小女孩的死，也预示了在下一次小女孩擦燃火柴时，看到的将是奶奶。

我会填安徒生卖火柴的小女孩丑小鸭皇帝的新装拇指姑娘

精彩回读 1.近义词:温暖慈祥光亮反义词:快乐柔和丑陋 3.“！”，

“！！，，，，，，！” 5.小女孩离开了人世，再美妙的幻觉中死去了。小女孩只要活在这个世界上，就只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。

跟进阅读 1.站立同情纯粹

15 凡卡

我会写毒打匣子打扰暖炕

我会填渴望指望希望愿望盼望失望绝望

精彩回读 1.表示话未说完，语意未尽。2.挨打挨饿睡不好觉第一层: 从“昨天晚上我挨了一顿打”到“他们打发我上酒店去打酒”。第二层:从“吃的呢”，到“只有老板自己才大吃大喝”。第三层:从“他们叫我睡在过道里”到“只好摇那个摇篮”。3.收收拾鱼哪有一定的顺序，只要达到效果，怎么都可以，而凡卡因为收拾鱼，就莫名其妙的挨打，说明凡卡在鞋铺里的地位极低，随时地都会受到毒打、虐待。4.（1） C（2）C（3）A

跟进阅读 1.A.声音的延续 B.语意的层进 C.声音的断断续续

16* 鲁宾逊漂流记

我会填未闻以自天海安命其事之不日雨万分

我会选 3 2 1

精彩回读 2.姑且用来自我安慰。3.一个人落难孤岛。

跟进阅读 1.如果既也 2.近义词:谨慎劝告诚恳反义词:动荡痛苦糊涂 3.利欲熏心:贪图名利的欲望迷住了心窍。心力交瘁:精神和体力都极度疲累。 6. 《鲁宾逊漂流记》笛福

17* 汤姆·索亚历险记

精彩回读 1. ，，， ; 、、、，、、、、、······、，、 !

2.近义词:检查指责反义词:黑暗奖励

跟进阅读 2.两件事:为彼得作证;洞中探路。

第四单元综合练习

一、橱窗饥饿撇嘴裂缝甜蜜蜷腿稀粥昏暗

三、贯隔绝闻未涯角而逃毫不

四、凄妻凄凄叛判判叛厨橱橱厨

五、1.陆续 2.持续 3.连续 4.继续

六、1.鲁宾逊吃到了粮食。 2.喇叭声与喧闹声汇成了一片。 3.雪花落在头发上。

七、《卖火柴的小女孩》——安徒生——丹麦《汤姆·索亚历险记》——马克·吐温——美国《凡卡》——契诃夫——俄国《鲁宾逊漂流记》|——笛福——英国《悲惨世界》——雨果——法国《飞鸟集》——泰戈尔——印度

八、1.希望 2.且歌且舞 3.道德

九、2 1 3 5 4

十、2.近义词:腐蚀疲惫反义词:肥胖年轻 3.老人是个不服输的硬汉。

4.海明威的《老人与海》中的人物。

18 跨越百年的美丽

我会写荣誉顽强乏味鼎沸头衔侵蚀溶解卓效

我会想 1.人声鼎沸 2.一如既往 3.盛名 4.定格 5.里程碑

精彩回读 1.形容十分显著的效果。 2.坚毅鄙视消退坚强

跟进阅读 1.近义词:陶制锻炼全神贯注反义词:轻蔑现实软弱 3.天资聪颖，勤奋刻苦，顽强进取。

19* 千元梦圆在今朝

我会补继疾茂揽炎猝勃勃懈

我会选 1.震撼鼓舞 2.惨重坚定 3.研制绚丽

精彩回读2.:“。。。” 3.好像自豪勤劳总结

跟进阅读 1.理直气壮，从容不迫地谈话。 2.①转忧为喜②不知所措 3.

刻苦学习，生活俭朴，懂事，关心弟弟的成长。

20 真理诞生于一百个问号之后

我会写机械地域叛逆领域漩涡玫瑰洗澡花圃

我会补空见有偶知著哭笑追根砂锅不舍恋恋

我会填炎热快乐落后俯瞰放弃

我会排 2 5 1 3 6 4

我的理解 1.这里的“？”是发现的问题，是不断的追问，“！”是通过探索，解决了疑问，发现了真理。这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。 2.“打破沙锅问到底”是一句俗语，形容地表现出锲而不舍、不断探索的精神。“发现发明创造成就”这四个词按由小到大排列，也说明平常的事情中蕴含着真理，蕴含着伟大的成就，而这些只有“打破沙锅问到底”的人才能做到。

我会写万变不离其宗解铃还需系铃人。

跟进阅读 1.热烈简易惭愧推敲 2.从“当母亲拿着手帕······”到“好像粘在盘子上似的”。

3.从“原来，茶盘和托盘的表面······”到“变得不大容易滑动了”。

21* 我最好的老师

我会选 1.教训 2.教育 3.教诲 4.公平 5.公开 6.公正

精彩回读 1.竟然吸收提示相信合作特殊 2.: ，——？。“。，。” 3.一个人做事不能人云亦云，不能轻信老师和专家说法，要敢于怀疑。

跟进阅读 1.由于但

第五单元综合练习

一、荣誉顽强领域诞生侵蚀头衔冶炼花圃

四、1.兴趣目口司空成效独偶积劳 2.一百个问号之后 3.唯一没有被盛名宠坏

六、庄严宣告独立掌握执着追求坚持不懈锲而不舍美好的现实

八、1.超凡想象力瑰丽绚烂岁月流转美好愿望 2.漂亮的小姑娘端庄坚毅的女学者放射线居里科学定律永远的里程碑 3.游涡变色转动打破沙锅问到底有所发现有所发明有所成就

九、1.见到事物一点苗头，就能预知事物未来的发展趋势。2.偶然机会思索

十、2.“我”一定要好好锻炼“我”的胆量，如果连夜路都不敢走，那以后什么事情都不能做了。

综合性学习:难忘小学生活

成长足迹

我会找模糊斥责幻想勤奋尴尬领会

我会补而止恭恭仰合身临堂大娓娓声情豁然标异炼钢舍逐容貌百年树人有心栽花花不开

我会改 1.起→启智→稚 2.脑→恼丁→盯 3.俘→浮瑕→遐 4.诡→轨毕→必

我会填 1.因为······所以······ 2.只要······就······ 3.虽然······但是······ 4.即使······也······

精彩回读 1.起强调作用。 2.棠下离这有三里路，那里的桂花香你们闻不见，鼻子没有那么长。 3.采用总分写法。 4.虚假作文。

跟进阅读 2.如履薄冰如花似玉 3.②①② 5.三件事:①讲课;②发奖品;③看自考书。

依依惜别

我会选 1.② 2.③ 3.②

我会做 1.色彩斑斓的画册学校的生活我们的故事 2.多彩的童年鲜艳的红领巾多梦的少年时代团徽的召唤 3.无知懂事幼稚成熟胆小勇敢骄傲荣光

精彩回读 1.减少平淡轰轰烈烈 2.比喻。突出了写日记的乐趣。

跟进阅读 2.（1）欢乐——阴沉表明老师在“我”故乡的生活充满酸甜苦辣。 (2)呼啸——寂静表明学校地处偏远的山村。 3.因为“我”被老师感动了，心疼老师又不想让她发觉、表明“我”懂事、心细又有点腼腆。 4.（1）背我们过河在小河边跟我们告别（2）总是那样甜蜜总是那样和暖总是那样神圣

范文二：人教版 六年级下册 语文 配套练习册答案

人教版 六年级下册 语文 配套练习册答?案

1 文言文两则

我会画1 zhuó 2 yú 3 cāng

我会选1 C B A C C C D

我知道1 C 2 B

精彩回读 ,一,1.专心致志 鸿鹄 2. 其中一个学生?非常专心～只听弈秋的教?导,另一个学生虽?然也在听弈秋?讲课～心里却一直想?着天上有天鹅?要飞过来～想要拉弓搭箭?把它射下来。 3.专心致志 三心二意 4.《学弈》 学习应该专心?致志～不可三心二意? ,二,1.到 热水 2.一个小孩说::“太阳刚出来时?清凉凉的～到了中午却像?把手伸进热水?里一样～这不是近的时?候感觉热远的?时候感觉凉的?道理吗,”3. 车盖 盘盂4.B

跟进阅读1.子贡说,“我不想别人强?求我干某些事?～我也不愿意强?迫别人干什么?事。”2.孔子说:“本身品行端正?～就是不发出命?令～大家也会照着?你去做,自身品行不端?正～即使是发出了?命令～大家也不会听?你的。”3.一只蚌刚张开?壳晒太阳～一只鹬伸出嘴?想吃蚌肉～蚌合上壳夹住?了鹬。鹬说,“今天不下雨～明天不下雨～就会有死蚌。” 蚌说,“你的嘴今天不?出来～明天不出来～就会有死鹬。”渔翁看见了～把它们全捉走?了。成语:鹬蚌相争～渔人得利。

2 匆 匆

kōng jǐn báo fù zhuǎn jì 我会画

我会写 挪用 蒸发 茫然 赤裸裸

我会选 1.B 2.A 3.C

精彩回读 2.我们的日子为?什么一去不复?返呢 是有人偷了他?们～是他们自己逃?走了 3.对时间的流逝?感到迷茫、无奈、怅然若失。

跟进阅读 1.shùn jiè zhì 2.即逝 奔流 且过 流传 辉煌 时间 光阴 爱护 3.孔子 4.消逝的时光就?像这河水一样?啊: 5.时间能给人带?来智慧与力量?,时间是有限的?～稍纵即逝,时间用金钱买?不到～用地位留不住?。

3 桃 花 心 木

我会写 秧苗 枯萎 勃勃生机 锻炼

我会填 特别 高大 高尚 百年 幼小 巨大

我会查 田 7 fān 2 蕃茄 牙 8 yǎ 3 雅致

精彩回读 1.苦口婆心 干枯 依靠 磨练 2.是指生活中不?可预料的一些?坎坷、曲折、磨难。 3.因为种树人尽?量让树木适应?环境～把很少的养分?转化为巨大的?能量～让树木经得起?风吹雨打的锻?炼～学会自己在土?地里找水源以?便深深的扎跟?～茁壮成长。 4.树人 只有经得起生?活的磨练和考?验的人～才能成为坚强?的人～有作为的人。

跟进阅读 2.轻视～看不起。 牢牢记住。 4.,1,可以看出野百?合要开花的信?念是多么坚定?。 ,2,说明野百合从?想开花到真正?开花经历了许?多磨难～经过了很长的?时间。

4 顶 碗 少 年

我会填 县 现 羡 线 优/幽 悠 忧 优 恭 攻 功 躬

我会选 划掉:yí zháo fú jiā jiū he lòu lie jié

我知道 1.座无虚席 2.惊心动魄

1

跟进阅读 2.客户 精神 版面 坚定 十足 积极 3.因为克拉坚信?自己能够说服?那些客户～他做好了充分?的准备～再加上他的坚?持不懈～所以～他成功了。 4.有困难不要害?怕～把它当成考验?去克服。 5.君子应该像天?宇一样运行不?息～即使颠沛流离?～也不屈不挠。

5 手 指

我会选 yǎo qǔ zhuàng? bó chā zèng

我会找 机灵 姿势 坚硬 伟大 简单 强大

精彩回读 1.处于尊贵的地?位～过着富裕的生?活。2.因为……所以……

跟进阅读 1.注目 危坐 凛凛 盘拢 2.zhú jǐ chì 3.它特殊而引人?注目 4.使紧张的演剧?变成了和乐的?闲谈～使主客关系亲?密起来～交情深入了一?步。 5.,1,一堆牛粪 装 ,2,正襟危坐 专心应对 “久仰久仰” “岂敢岂敢” 演剧 ,3,小山坡 贵客的天官赐?福的面孔上露?出一个威风凛?凛的猫头

第一单元综合?练习

一、 挪移 枯萎 优雅,幽雅, 幸而

二、划去: zùn fǔ hé báo shà chù

三、1.学步 天 地 虚席 语 心 勃勃 可 何 2.衰竭 3.圣贤 4.千曲 识器

四、1.只有 才 2.尽管 但是 3.如果 就

1.加了“呢、罢”等语气词～使情感的抒发?更充分。 2.去掉“传说”。 五、

3.舞蹈演员的手?指常做兰花状?。

六、,一,1.辩论～争论 原因 认为 ,二,1.歉疚的微笑～不失风度的鞠?躬 呆呆的站着～脸上全是汗珠?～他有些不知所?措了 少年从未遇到?过连续失误两?次的时候～不要知道怎么?办才好了 2.屏住气～目不转睛的盯?着他头上的碗? 没有一丝气息?～有些女观众捂?住了眼睛 观众们紧张到?了极点 3.表演的难度很?大。 4.突出表演难度?大和少年的努?力坚持。

七、1.“ ～ ～ ～《 》 。 ～ ～ 。 ～ ～ 。”2.A 3.没有～因为他觉得有?的是时间～不用急着做。

6 北 京 的 春 节

我会写 翡翠 逛街 熬粥 鞭炮 杂拌 初旬 腊八蒜

我会填 1.截然不同 2.万象更新 3.张灯结彩

我会查 tōng 辶 ? jié 戈 ?

我知道 农历一月一日? 农历一月十五?日 农历五月五日? 公历四月五日? 农历八月十五?日 农历九月九日?

我会补 1.不是 而是 2.虽 可是 而且 3.即使

精彩回读 1.词:一律 清一色 都是 通通 好处:避免词语重复?造成的句子呆?板僵硬～可使句子生动?准确。 2.《红楼梦》:贾宝玉 林黛玉 薛宝钗 《水浒传》:林冲 宋江 武松 3.喜欢。“这的确是美好?快乐的日子。” 快乐幸福。 4.正月十五～处处张灯结彩?～整条大街像是?办喜事～红火而美丽。

跟进阅读 2.,1,列举内容的省?略 ,2,列举内容的省?略 ,3,解释说明 4.时间顺序。 除夕和大年初?一写的很详细?～而过年的准备?工作和初二及?初二以后的日?子简写。这样可以直接?详细的表现春?节的热闹

2

情形?。

7 藏 戏

我会选 xiào ē yì lái shì hōng

我会写 1.世界上没有几?个剧种是带着?面具演出的。 2.我看了杂技表?演。 3.藏戏是藏族的?传统剧种。

精彩回读 1. dé ér zhòng 2.指用具体的事?物或用夸大的?事物表示某种?特殊意义或思?想感情。比如～藏戏中用白色?代表纯洁～戴白色面具的?是善者、好人～这是象征,用半黑半白的?面具表现两面?三刀的性格则?是夸张

跟进阅读 1.泼水节 2.醉得迷迷糊糊?的。 小心谨慎的样?子。形容五彩缤纷?～十分鲜艳多彩?的景象。

8 各 具 特 色 的 居 民

我会选 chóng hāng yuè miè qīn pā

我会写 1.多起竹楼 傍水而居 2.树满寨 花满园 3.绿绿的凤尾竹? 遮天盖地 4.清风徐来 花果飘香

我会填 1.列数字 2.举例子 引用

精彩回读 1.残败 现代 参差 2.荒僻 宏大 腐蚀 3.平安无事～没有受到疾病?或灾难的损害?。 4.从“他们大多为三?至六层楼……”到“布局均匀～宏伟壮观”。

1.huái cī záo qì chù 2.,1,奇 异 古色古香 ,2,跟进阅读

临水 依山傍谷 田坝边 省时 省工 ,3,飞檐翘角 三面环廊 古朴 秀雅 ,4,温暖 亲切 温馨 画境 4.第二段:吊脚楼的构造? 第三段:吊脚楼的妙处?

9 和 田 的 维 吾 尔

我会做 1.眼睛 笑容 花儿 维吾尔的姑娘?很美丽 2.五颜六色 各异 衣服 3.,1,维吾尔的姑娘?小伙不但漂亮?～而且能歌善舞?。 ,2,维吾尔的姑娘?小伙不单漂亮?～还能歌善舞 。

精彩回读 1. liè sì shèng 2.美好的东西很?多～一是看不过来?。 3.比喻句:巴扎的闹市里?～那一顶顶鲜亮?的绣花“都帕”～那一团团飘然?而过的“艾得来斯”～犹如天幕上朵?朵鲜艳的彩云?～又似花园里一?片片随风摇拽?的花儿真是美?不胜收。 把“都帕”“艾得来斯”比作彩云、花儿。

跟进阅读 1.,1,熟练 生疏 ,2,轻快 沉重 ,3,飘荡 沉淀 ,4,热情 冷淡 2.第一组的第一?句好～更具体更形象?地写出了住客?的热情。 第二组的第二?句好～第一句太直白?、平淡～第二局更有诗?情画意。 3.栽秧 吃酒 小秧 山茶花 梯田 布谷的叫声 “擦拉擦拉”栽秧响声 手上银镯的叮?当声 舒心的山歌声? 姑娘们 从“梯田层层连接?云天”到“轻盈而绝妙的?舞蹈表演一般?。”

第二单元综合?练习

一、 翡翠 展览 蒜瓣 风筝

四、1.去掉“写的”或“的作者” 2.我认识他。 3.咆哮的江水把?许多试图过江?的百姓吞噬了?。 或:咆哮的江水吞?噬了许多试图?过江的百姓。 4.不在于 而在于

五、3.,1,B (2)D (3)除旧布新,辞旧迎新,

3

六、酿酒缸缸好 做醋坛坛酸 养猪条条大 老鼠只只瘟 酿酒缸缸好做?醋 坛坛酸 养猪条条大老?鼠 只只瘟

八、4.那达慕大会—蒙古族 龙船节—苗族 跳公节—彝族 昂玛突—哈尼族 吃力节—壮族 土王节—侗族 赶鸟节—瑶族 老人节—朝鲜族

10 十 六 年 前 的 回 忆

我会写 书籍 抽屉 胖子 恐怖 军阀 尖锐 匪徒 苦刑 我会填 1.稚嫩 僻静 容易 2.轻微 温柔 慌张

我会找 1.1927年4?月28日～我永远忘不了?那一天。 2.在军警中间～我发现了前几?天被捕的工友?阎振三。 使整篇文章显?得非常紧凑～同时突出了作?者一直把父亲?的被害牢记在?心的思想感情?。 精彩回读1.1.瞅 瞧 瞪 盯 督 瞟 2.解释说明。

跟进阅读1.镇定～不慌张。 心中隐藏着其?他的计谋。 2 .～～～:“～。～。”～:“::”～。 3.第一自然段,就义,//第2—12自然段,被捕,//第13自然段?,斗争,//第14—15自然段,不屈,

11 灯 光

我会选B

精彩回读 1.强烈 崭新 默默无闻

跟进阅读 1.颤抖 哭诉 一线 失掉了 长久 幸福 横 沉重 压 2.,1,希望破灭后的?失望。 3.失望 痛苦 后悔 对姐姐的怀念?和对当

哈立希岛上的?姐姐为航海的时社会?的不满 4.出自欧洲的古?老传说～

?弟弟点起长夜?孤灯。用“爱尔克的灯光?”作为题目～表达了作者对?姐姐的思念～象征希望破灭?的悲剧～暗示要冲出家?庭～走向社会。

12 为 人 民 服 务

我会写 兴旺 人声鼎沸 炊事员 鸿毛

我会选 划去:jīn nán yí qī

精彩回读 2.固然 有的 比 人总是要死的?～有的人死得比?泰山重～有的人死得比?鸿毛轻。 3.缩小机构～精简人员。 4.他为人民的利?益而死～虽然一生中没?做出什么惊天?动地的大事～他的死却是有?意义 、有价值的～所以说“比泰山还重”。

跟进阅读 1.疏忽 舒适 破旧 2.比喻肩负的任?务重大～又必须经过长?期的艰苦努力?才能实现。

13 一 夜 的 工 作 我的理解 1.“好像并没有因?为多了一个人?而增加分量。”是说其实已经?增加了分量～已经增加了分?量还能数得清?颗数～说明平时更少?～少到极点～充分说明总理?生活之简朴。 2.“极其简单”是说“简单到了极点?”～“如此而已”是说“也就这些～再没有别的了?”～充分说明总理?生活之简朴。简单的办公设?施与高大的宫?殿式的房子形?成了鲜明的对?比。 精彩回读 1.审查 询问 阅览 2.审阅 看 画 问 总理审阅稿子?很认真、仔细。

跟进阅读 2.冰冷 昏黄 低垂 半落 沉寂 肃穆 **去世～全国为之悲痛?～连景物都蒙上?了哀痛的色彩?。

第三单元综合?练习

一、严峻 肥胖 拘留 残暴

二、模糊 尖刻 粗鲁 思考 焦躁 阻挡

4

四、1.? 2.? 3.?

六、1.句末加“敬爱的周经理?”。2.“已经”“将要”保留一个。3.将“热烈” 改为“激烈。”

七、2.纷乱 恐怖 粗暴的吼声 众多的人数 冰冷的枪口 心剧烈的跳 用恐怖的眼光?看父亲 不慌不忙 严峻 大义凛然、临危不惧的气?节 5.我 父亲 敌人 语言 动作 神态 紧张害怕 心虚残暴 临危不惧

八、1.不管 疾苦 困苦 艰难 困难 尽力 3.三件事。,1,给群众寄衣服?;,2,关心民工生活?;,3,为素不相识的?老人输血。

14 卖火柴的小女?孩

我会写 1.明亮的火焰简?直像一只小小?的蜡烛。2.卖火柴的小女?孩在旧年的大?年夜冻死了。

我理解 1.前一个“幸福”～联系前文可知?其含义:小女孩临死前?是在美好的幻?想中度过的～是幸福的;后一个“幸福”～意思是小女孩?死了就没有寒?冷、饥饿和痛苦了?～就彻底幸福了?。通过这两个“幸福”～我们可以感受?到作者压抑心?头的满腔悲愤?～感受到作者对?穷苦人民给予?的深切同情和?对贫富悬殊社?会现实的强烈?不满。 2.暗示了小女孩?的死～也预示了在下?一次小女孩擦?燃火柴时～看到的将是奶?奶。

我会填 安徒生 卖火柴的小女?孩 丑小鸭 皇帝的新装 拇指姑娘

精彩回读 1.近义词:温暖 慈祥 光亮 反义词:快乐 柔和 丑陋 3.“:” ～

: ～ ～ ～ ～ ～ ～:” 5.小女孩离开了?人世～再美妙的幻觉?中死去“:

了。小女孩只要活?在这个世界上?～就只有寒冷～只有饥饿～只有痛苦。

跟进阅读 1.站立 同情 纯粹

15 凡 卡

我会写 毒打 匣子 打扰 暖炕

我会填 渴望 指望 希望 愿望 盼望 失望 绝望

精彩回读 1.表示话未说完?～语意未尽。2.挨打 挨饿 睡不好觉 第一层: 从“昨天晚上我挨?了一顿打”到“他们打发我上?酒店去打酒”。 第二层:从“吃的呢”～到“只有老板自己?才大吃大喝”。 第三层:从“他们叫我睡在?过道里”到“只好摇那个摇?篮”。3.收收拾鱼哪有?一定的顺序～只要达到效果?～怎么都可以～而凡卡因为收?拾鱼～就莫名其妙的?挨打～说明凡卡在鞋?铺里的地位极?低～随时地都会受?到毒打、虐待。4.,1, C,2,C,3,A

跟进阅读 1.A.声音的延续 B.语意的层进 C.声音的断断续?续

16* 鲁宾逊漂流记?

我会填 未闻 以自 天 海 安命 其事 之不 日 雨 万分

我会选 3 2 1

精彩回读 2.姑且用来自我?安慰。3.一个人落难孤?岛。

跟进阅读 1.如果 既 也 2.近义词:谨慎 劝告 诚恳 反义词:动荡 痛苦 糊涂 3.利欲熏心:贪图名利的欲?望迷住了心窍?。 心力交瘁:精神和体力都?极度疲累。 6. 《鲁宾逊漂流记?》 笛福

17* 汤姆〃索亚历险记

精彩回读 1. ～ ～ ～ ; 、 、 、 ～ 、 、 、 、 、 〃〃〃〃〃〃 、 ～ 、 ! 2.近义词:检查 指责 反义词:黑暗 奖励

跟进阅读 2.两件事:为彼得作证;洞中探路。

第四单元综合?练习

5

一、橱窗 饥饿 撇嘴 裂缝 甜蜜 蜷腿 稀粥 昏暗

三、贯 隔绝 闻 未 涯 角 而逃 毫不

四、凄 妻 凄 凄 叛 判 判 叛 厨 橱 橱 厨

五、1.陆续 2.持续 3.连续 4.继续

六、1.鲁宾逊吃到了?粮食。 2.喇叭声与喧闹?声汇成了一片?。 3.雪花落在头发?上。

七、《卖火柴的小女?孩》——安徒生——丹麦 《汤姆〃索亚历险记》——马克〃吐温——美国 《凡卡》——契诃夫——俄国 《鲁宾逊漂流记?》|——笛福——英国 《悲惨世界》——雨果——法国 《飞鸟集》——泰戈尔——印度

八、1.希望 2.且歌且舞 3.道德

九、2 1 3 5 4

十、2.近义词:腐蚀 疲惫 反义词:肥胖 年轻 3.老人是个不服?输的硬汉。 4.海明威的《老人与海》中的人物。

18 跨越百年的美?丽

我会写 荣誉 顽强 乏味 鼎沸 头衔 侵蚀 溶解 卓 效

我会想 1.人声鼎沸 2.一如既往 3.盛名 4.定格 5.里程碑

精彩回读 1.形容十分显著?的效果。 2.坚毅 鄙视 消退 坚强

跟进阅读 1.近义词:陶制 锻炼 全神贯注 反义词:轻蔑 现实 软弱 3.天资聪颖～勤奋刻苦～顽强进取。

19* 千元梦圆在今?朝

我会补 继 疾 茂 揽 炎 猝 勃勃 懈

我会选 1.震撼 鼓舞 2.惨重 坚定 3.研制 绚丽

精彩回读2.:“。 。 。” 3.好像 自豪 勤劳 总结

跟进阅读 1.理直气壮～从容不迫地谈?话。 2.?转忧为喜 ?不知所措 3.

刻苦学习～生活俭朴～懂事～关心弟弟的成?长。

20 真理诞生于一?百个问号之后?

我会写 机械 地域 叛逆 领域 漩涡 玫瑰 洗澡 花圃

我会补 空见 有偶 知著 哭笑 追根 砂锅 不舍 恋恋

我会填 炎热 快乐 落后 俯瞰 放弃

我会排 2 5 1 3 6 4

我的理解 1.这里的“,”是发现的问题?～是不断的追问?～“:”是通过探索～解决了疑问～发现了真理。这个句子把一?个抽象的道理?～用直观形象的?方法进行表述?～给人留下了深?刻的印象。 2.“打破沙锅问到?底”是一句俗语～形容地表现出?锲而不舍、不断探索的精?神。“发现 发明 创造 成就”这四个词按由?小到大排列～也说明平常的?事情中蕴含着?真理～蕴含着伟大的?成就～而这些只有“打破沙锅问到?底”的人才能做到?。

我会写 万变不离其宗? 解铃还需系铃?人。

跟进阅读 1.热烈 简易 惭愧 推敲 2.从“当母亲拿着手?帕〃〃〃〃〃〃”到“好像粘在盘子?上似的”。 3.从“原来～茶盘和托盘的?表面〃〃〃〃〃〃”到“变得不大容易?滑动了”。

21* 我最好的老师?

我会选 1.教训 2.教育 3.教诲 4.公平 5.公开 6.公正

6

精彩回读 1.竟然 吸收 提示 相信合作 特殊 2.: ～ —— , 。 “ 。 ～ 。” 3.一个人做事不?能人云亦云～不能轻信老师?和专家说法～要敢于怀疑。

跟进阅读 1.由于 但

第五单元综合?练习

一、荣誉 顽强 领域 诞生 侵蚀 头衔 冶炼 花圃

四、1.兴趣 目 口 司空 成效 独 偶 积劳 2.一百个问号之?后 3.唯一没有被盛?名宠坏

六、庄严宣告 独立掌握 执着追求 坚持不懈 锲而不舍 美好的现实

八、1.超凡想象力 瑰丽绚烂 岁月流转 美好愿望 2.漂亮的小姑娘? 端庄坚毅的女?学者 放射线 居里 科学定律 永远的里程碑? 3.游涡 变色 转动 打破沙锅问到?底 有所发现 有所发明 有所成就

九、1.见到事物一点?苗头～就能预知事物?未来的发展趋?势。2.偶然 机会 思索

十、2.“我”一定要好好锻?炼“我”的胆量～如果连夜路都?不敢走～那以后什么事?情都不能做了?。

综合性学习:难忘小学生活?

成长足迹

我会找 模糊 斥责 幻想 勤奋 尴尬 领会

合 身临 堂大 娓娓 声情 豁然 标 异 我会补 而止 恭恭 仰

炼 钢 舍 逐 容 貌 百年树人 有心栽花花不?开

我会改 1.起?启 智?稚 2.脑?恼 丁?盯 3.俘?浮 瑕?遐 4.诡?轨 毕?必

我会填 1.因为〃〃〃〃〃〃所以〃〃〃〃〃〃 2.只要〃〃〃〃〃〃就〃〃〃〃〃〃 3.虽然〃〃〃〃〃〃但是〃〃〃〃〃〃 4.即使〃〃〃〃〃〃也〃〃〃〃〃〃

精彩回读 1.起强调作用。 2.棠下离这有三?里路～那里的桂花香?你们闻不见～鼻子没有那么?长。 3.采用总分写法?。 4.虚假作文。

跟进阅读 2.如履薄冰 如花似玉 3.? ? ? 5.三件事:?讲课;?发奖品;?看自考书。

依依惜别

我会选 1.? 2.? 3.?

我会做 1.色彩斑斓的画?册 学校的生活 我们的故事 2.多彩的童年 鲜艳的红领巾? 多梦的少年时?代 团徽的召唤 3.无知 懂事 幼稚 成熟 胆小 勇敢 骄傲 荣光

精彩回读 1.减少 平淡 轰轰烈烈 2.比喻。突出了写日记?的乐趣。

跟进阅读 2.,1,欢乐——阴沉 表明老师在“我”故乡的生活充?满酸甜苦辣。 (2)呼啸——寂静 表明学校地处?偏远的山村。 3.因为“我”被老师感动了?～心疼老师又不?想让她发觉、表明“我”懂事、心细又有点腼?腆。 4.,1,背我们过河 在小河边跟我?们告别 ,2,总是那样甜蜜? 总是那样和暖? 总是那样神圣?

7

范文三：人教版_六年级下册_语文_配套练习册答案

11 灯 光

我会选B

精彩回读 1.强烈 崭新 默默无闻

跟进阅读 1.颤抖 哭诉 一线 失掉了 长久 幸福 横 沉重 压 2.

（1）希望破灭后的失望。 3.失望 痛苦 后悔 对姐姐的怀念和对当时社会的不满 4.出自欧洲的古老传说，哈立希岛上的姐姐为航海的弟弟点起长夜孤灯。用“爱尔克的灯光”作为题目，表达了作者对姐姐的思念，象征希望破灭的悲剧，暗示要冲出家庭，走向社会。

12 为 人 民 服 务

我会写 兴旺 人声鼎沸 炊事员 鸿毛

我会选 划去：jīn nán yí qī

精彩回读 2.固然 有的 比 人总是要死的，有的人死得比泰山重，有的人死得比鸿毛轻。 3.缩小机构，精简人员。 4.他为人民的利益而死，虽然一生中没做出什么惊天动地的大事，他的死却是有意义 、有价值的，所以说“比泰山还重”。

跟进阅读 1.疏忽 舒适 破旧 2.比喻肩负的任务重大，又必须经过长期的艰苦努力才能实现。

13 一 夜 的 工 作

我的理解 1.“好像并没有因为多了一个人而增加分量。”是说其实已经增加了分量，已经增加了分量还能数得清颗数，说明平时更少，少到极点，充分说明总理生活之简朴。 2.“极其简单”是说“简单到了极点”，“如此而已”是说“也就这些，再没有别的了”，充分说明总理生活之简朴。简单的办公设施与高大的宫殿式的房子形成了鲜明的对比。

精彩回读 1.审查 询问 阅览 2.审阅 看 画 问 总理审阅稿子很认真、仔细。

跟进阅读 2.冰冷 昏黄 低垂 半落 沉寂 肃穆 **去世，全国为之悲痛，连景物都蒙上了哀痛的色彩。

第三单元综合练习

一、严峻 肥胖 拘留 残暴

二、模糊 尖刻 粗鲁 思考 焦躁 阻挡

四、1.① 2.③ 3.②

六、1.句末加“敬爱的周经理”。2.“已经”“将要”保留一个。3.将“热烈” 改为“激烈。”

七、2.纷乱 恐怖 粗暴的吼声 众多的人数 冰冷的枪口 心剧烈的跳 用恐怖的眼光看父亲 不慌不忙 严峻 大义凛然、临危不惧的气节 5.我 父亲 敌人 语言 动作 神态 紧张害怕 心虚残暴 临危不惧

八、1.不管 疾苦 困苦 艰难 困难 尽力 3.三件事。（1）给群众寄衣服;

（2）关心民工生活;（3）为素不相识的老人输血。

14 卖火柴的小女孩

我会写 1.明亮的火焰简直像一只小小的蜡烛。2.卖火柴的小女孩在旧年的大年夜冻死了。

我理解 1.前一个“幸福”，联系前文可知其含义:小女孩临死前是在美好的幻想中度过的，是幸福的;后一个“幸福”，意思是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和

痛苦了，就彻底幸福了。通过这两个“幸福”，我们可以感受到作者压抑心头的满腔悲愤，感受到作者对穷苦人民给予的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。 2.暗示了小女孩的死，也预示了在下一次小女孩擦燃火柴时，看到的将是奶奶。

我会填 安徒生 卖火柴的小女孩 丑小鸭 皇帝的新装 拇指姑娘

精彩回读 1.近义词:温暖 慈祥 光亮 反义词:快乐 柔和 丑陋 3.“！” ， “！ ！ ， ， ， ， ， ，！” 5.小女孩离开了人世，再美妙的幻觉中死去了。小女孩只要活在这个世界上，就只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。

跟进阅读 1.站立 同情 纯粹

15 凡 卡

我会写 毒打 匣子 打扰 暖炕

我会填 渴望 指望 希望 愿望 盼望 失望 绝望

精彩回读 1.表示话未说完，语意未尽。2.挨打 挨饿 睡不好觉 第一层: 从“昨天晚上我挨了一顿打”到“他们打发我上酒店去打酒”。 第二层:从“吃的呢”，到“只有老板自己才大吃大喝”。 第三层:从“他们叫我睡在过道里”到“只好摇那个摇篮”。3.收收拾鱼哪有一定的顺序，只要达到效果，怎么都可以，而凡卡因为收拾鱼，就莫名其妙的挨打，说明凡卡在鞋铺里的地位极低，随时地都会受到毒打、虐待。4.（1）C（2）C（3）A

跟进阅读 1.A.声音的延续 B.语意的层进 C.声音的断断续续

16* 鲁宾逊漂流记

我会填 未闻 以自 天 海 安命 其事 之不 日 雨 万分

我会选 3 2 1

精彩回读 2.姑且用来自我安慰。3.一个人落难孤岛。

跟进阅读 1.如果 既 也 2.近义词:谨慎 劝告 诚恳 反义词:动荡 痛苦 糊涂 3.利欲熏心:贪图名利的欲望迷住了心窍。 心力交瘁:精神和体力都极度疲累。 6. 《鲁宾逊漂流记》 笛福

17* 汤姆〃索亚历险记

精彩回读 1. ， ， ， ; 、 、 、 ， 、 、 、 、 、 〃〃〃〃〃〃 、 ， 、 !

2.近义词:检查 指责 反义词:黑暗 奖励

跟进阅读 2.两件事:为彼得作证;洞中探路。

第四单元综合练习

一、橱窗 饥饿 撇嘴 裂缝 甜蜜 蜷腿 稀粥 昏暗

三、贯 隔绝 闻 未 涯 角 而逃 毫不

四、凄 妻 凄 凄 叛 判 判 叛 厨 橱 橱 厨

五、1.陆续 2.持续 3.连续 4.继续

六、1.鲁宾逊吃到了粮食。 2.喇叭声与喧闹声汇成了一片。 3.雪花落在头发上。

七、《卖火柴的小女孩》——安徒生——丹麦 《汤姆〃索亚历险记》——马克〃吐温——美国 《凡卡》——契诃夫——俄国 《鲁宾逊漂流记》|——笛福——英国 《悲惨世界》——雨果——法国 《飞鸟集》——泰戈尔——印度 八、1.希望 2.且歌且舞 3.道德

九、2 1 3 5 4

十、2.近义词:腐蚀 疲惫 反义词:肥胖 年轻 3.老人是个不服输的硬汉。

4.海明威的《老人与海》中的人物。

18 跨越百年的美丽

我会写 荣誉 顽强 乏味 鼎沸 头衔 侵蚀 溶解 卓 效

我会想 1.人声鼎沸 2.一如既往 3.盛名 4.定格 5.里程碑

精彩回读 1.形容十分显著的效果。 2.坚毅 鄙视 消退 坚强

跟进阅读 1.近义词:陶制 锻炼 全神贯注 反义词:轻蔑 现实 软弱 3.天资聪颖，勤奋刻苦，顽强进取。

19* 千元梦圆在今朝

我会补 继 疾 茂 揽 炎 猝 勃勃 懈

我会选 1.震撼 鼓舞 2.惨重 坚定 3.研制 绚丽

精彩回读2.:“。 。 。” 3.好像 自豪 勤劳 总结

跟进阅读 1.理直气壮，从容不迫地谈话。 2.①转忧为喜 ②不知所措 3. 刻苦学习，生活俭朴，懂事，关心弟弟的成长。

20 真理诞生于一百个问号之后

我会写 机械 地域 叛逆 领域 漩涡 玫瑰 洗澡 花圃

我会补 空见 有偶 知著 哭笑 追根 砂锅 不舍 恋恋

我会填 炎热 快乐 落后 俯瞰 放弃

我会排 2 5 1 3 6 4

我的理解 1.这里的“？”是发现的问题，是不断的追问，“！”是通过探索，解决了疑问，发现了真理。这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。 2.“打破沙锅问到底”是一句俗语，形容地表现出锲而不舍、不断探索的精神。“发现 发明 创造 成就”这四个词按由小到大排列，也说明平常的事情中蕴含着真理，蕴含着伟大的成就，而这些只有“打破沙锅问到底”的人才能做到。

我会写 万变不离其宗 解铃还需系铃人。

跟进阅读 1.热烈 简易 惭愧 推敲 2.从“当母亲拿着手帕〃〃〃〃〃〃”到“好像粘在盘子上似的”。 3.从“原来，茶盘和托盘的表面〃〃〃〃〃〃”到“变得不大容易滑动了”。

21* 我最好的老师

我会选 1.教训 2.教育 3.教诲 4.公平 5.公开 6.公正

精彩回读 1.竟然 吸收 提示 相信合作 特殊 2.: ， —— ？ 。 “ 。 ， 。” 3.一个人做事不能人云亦云，不能轻信老师和专家说法，要敢于怀疑。

跟进阅读 1.由于 但

第五单元综合练习

一、荣誉 顽强 领域 诞生 侵蚀 头衔 冶炼 花圃

四、1.兴趣 目 口 司空 成效 独 偶 积劳 2.一百个问号之后 3.唯一没有被盛名宠坏

六、庄严宣告 独立掌握 执着追求 坚持不懈 锲而不舍 美好的现实 八、1.超凡想象力 瑰丽绚烂 岁月流转 美好愿望 2.漂亮的小姑娘 端庄坚毅的女学者 放射线 居里 科学定律 永远的里程碑 3.游涡 变色 转动 打破沙锅问到底 有所发现 有所发明 有所成就

九、1.见到事物一点苗头，就能预知事物未来的发展趋势。2.偶然 机会 思索

十、2.“我”一定要好好锻炼“我”的胆量，如果连夜路都不敢走，那以后什

么事情都不能做了。

综合性学习:难忘小学生活

成长足迹

我会找 模糊 斥责 幻想 勤奋 尴尬 领会

我会补 而止 恭恭 仰 合 身临 堂大 娓娓 声情 豁然 标 异 炼 钢 舍 逐 容 貌 百年树人 有心栽花花不开

我会改 1.起→启 智→稚 2.脑→恼 丁→盯 3.俘→浮 瑕→遐

4.诡→轨 毕→必

我会填 1.因为〃〃〃〃〃〃所以〃〃〃〃〃〃 2.只要〃〃〃〃〃〃就〃〃〃〃〃〃 3.虽然〃〃〃〃〃〃但是〃〃〃〃〃〃 4.即使〃〃〃〃〃〃也〃〃〃〃〃〃

精彩回读 1.起强调作用。 2.棠下离这有三里路，那里的桂花香你们闻不见，鼻子没有那么长。 3.采用总分写法。 4.虚假作文。

跟进阅读 2.如履薄冰 如花似玉 3.② ① ② 5.三件事:①讲课;②发奖品;③看自考书。

依依惜别

我会选 1.② 2.③ 3.②

我会做 1.色彩斑斓的画册 学校的生活 我们的故事 2.多彩的童年 鲜艳的红领巾 多梦的少年时代 团徽的召唤 3.无知 懂事 幼稚 成熟 胆小 勇敢 骄傲 荣光

精彩回读 1.减少 平淡 轰轰烈烈 2.比喻。突出了写日记的乐趣。

跟进阅读 2.（1）欢乐——阴沉 表明老师在“我”故乡的生活充满酸甜苦辣。 (2)呼啸——寂静 表明学校地处偏远的山村。 3.因为“我”被老师感动了，心疼老师又不想让她发觉、表明“我”懂事、心细又有点腼腆。 4.（1）背我们过河 在小河边跟我们告别 （2）总是那样甜蜜 总是那样和暖 总是那样神圣

范文四：苏教版语文六年级下册配套练习册8

苏教版语文六年级下册配套练习册8-10课内容及答案

宋王庄小学 木禾米竹

8、三打白骨精

一、看拼音，写词语。

Yāo guài zhāi fàn zhou yu yin man shan shi xian jun

妖 怪 斋 饭 骤 雨 隐 瞒 山 势 险 峻

二、在括号里填上读音为“mán”的字。

白骨精变成村姑拎着（馒）头等斋饭来蒙骗唐僧，可（瞒）不过悟空被悟空劈脸一棒，只得扔下假尸首逃走。唐僧不明真相，反而（埋）怨悟空，说他无心向善，生性野（蛮）。

三、 读读下面的句子，体会带点的词语对表现人物形象的好处。

1. 唐僧一再推辞，八戒嘴谗，夺过罐子就要动口。一个“夺”字写出了猪八戒迫不及待、嘴馋的样子。

2. 山坡上闪出一个年满八旬的老妇人。这个老妇人其实是白骨精，这个“闪”字与这句话中的年满八旬相矛盾，因而传神地写出了白骨精的狡猾和迫不及待的样子。

3. 唐僧一见，惊得从马上摔下来，坐在地上。唐僧因为孙悟空平白无故地打死老妇人而摔下马来。一个“摔”字，我们感受到唐僧的胆小以及受到严重惊吓的程度。

4. 悟空把金箍棒藏在身边，走上前迎着妖精，笑道：“你瞒得了别人，瞒不过我！我认得你这个妖精。”孙悟空看见白骨精变成白发老公公又来骗师父，他心想，如果再不除去这个妖精，师父就会再次上当，后果将不堪设想，“笑”字写出了孙悟空火眼金睛，轻而易举就识破了白骨精的阴谋诡计。

四、阅读《三打白精》原文片断，回答问题。

(一)

唐僧师徒四人来到一座高山前，看不尽峰岩重叠，涧壑湾环，虎狼成阵走，麂鹿作群行。无数獐狼钻簇簇，满山狐兔聚丛丛。千尺大蟒，万丈长蛇。大蟒喷愁雾，长蛇吐怪风……万古常合元气老，千峰巍列日光寒!

常言说，“山高必有怪，峻岭定生精”。想一想，这样的环境描写的作用是 突出了环境的险恶，为下文白骨精的出现作了铺垫。

(二)

月貌花容的女儿，说不尽那眉清目秀，齿白唇红，柳眉积翠黛，杏眼闪银星，体似燕藏柳，声如莺啭林……

这段话描写的是课文中的白骨精变成美貌村姑。作者把人物写得这样美，其用意是写出了白骨精的诡计多端，她想以此来降低师徒三人对她的警惕心，好对唐僧下手。

(三)

你看他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨惨，忽闻得水声聒耳。大圣在那半空里看时，原来是东洋大海潮发的声响。一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。

孙悟空三打白骨精后，被唐僧赶回花果山。从“一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去”，你可以体会到孙悟空对师父忠心耿耿，感情深厚。

五、从下面的材料中选择一个制作人物的卡片。

材料一：孙悟空：法号行者，是唐僧的大徒弟，会七十二变、腾云驾雾。一双火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪伪装的伎俩；一个筋斗能翻十万八千里；使用的兵器如意金箍棒，能大能小，随心变化，小到绣花针，大到顶天立地。他占花果山为王，自称齐天大圣，搅乱王母娘娘的蟠桃盛会，偷吃太上老君的长生不老金丹，打败天宫十万天兵天将，又自不量力地与如来佛祖斗法，被压在五行山下五百多年。后来经观世音菩萨点化，保护唐僧西天取经，三打白骨精，收服红孩儿，熄灭火焰山，一路上降魔斗妖，历经九九八十一难，取回真经终成正果。

材料二：白骨精——白骨精又叫白骨夫人，是唐僧西天取经途中遇见的少有的女妖精。使用双剑，武艺出色。善于变化。她想吃唐僧肉，先变成十六七岁的漂亮少女，再变成一个八十岁的老婆婆，后变成年迈力衰的老翁，均被孙悟空识破，

一、把下面的词语补充完整。

1、青（箬笠），绿（蓑衣），斜风细雨不须归。 2、常记（溪亭）日暮，沉醉不知归路。

二、判断题，对的打“√”错的打 “×”。

1、“渔歌子”“如梦令”都是词牌名。（√）

2、“鳜”应读作guì.（√）

3、《如梦令》中“兴尽”的“兴”指的是兴奋。（×）

4、《如梦令》这首词中与“误入”互为照应的是“不知归路”。（×）

5、《渔歌子》中“鳜鱼肥”表明这是垂钓的大好季节，“青箬笠，绿蓑衣”刻画了一位怡然自得的垂钓渔翁。（√）

三、填空。

《如梦令》并非李清照的即兴之作，而是她回忆写成的，从词中常记可以看出.交游的时间在夏季,从词中误入藕花可以看出.从词中兴尽晚回舟可以看出,词人玩地很高兴.整首词表现了诗人热爱自然美景的思想感情

四、争渡争渡，惊起一滩鸥鹭，这两句描写的情景非常新奇，令人陶醉。联系上下文，发挥想象，你能描绘一下吗？

一次郊游之后的黄昏，太阳已经落山了，河面上，一女子划着船，带着醉意而归，却不知道回家的路了，直到荷塘深处才发觉。尽管周围景色迷人，还是急着在荷花从中找到正确的路径。她快速地划动小船，惊动了已经栖息的水鸟。此时，人声、鸟声、水声交织在一起，构成了一幅情趣横生的画面。

10、螳螂捕蝉

一、照样子，写成语。

例；螳螂捕蝉，黄雀在后。（写成八字成语）

一言既出，驷马难追 一着不慎，满盘皆输 人非圣贤，孰能无过 不经一事，不长一智 百尺竿头，更进一步 前无古人，后无来者

二、阅读课文片断，回答问题。

吴王准备出兵攻打楚国，遭到了一些大臣的反对。大臣们认为，攻打楚国虽然取胜的希望很大，但如果其他诸侯国乘虚而入，后果将不堪设想。可是吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，我就处死他！”

……

听了少年这番话，吴王恍然大悟，他说：“你讲得太有道理了！”于是打消了攻打楚国的念头。

1．仔细阅读这两段话，大臣的劝和少年的劝共同之处是什么？ 都是想劝吴王放弃攻打楚国。

2．大臣的劝和少年的劝带来的结果是怎样的呢？大臣是直接劝说的，结果失败了；而少年是通过一个例子让吴王自己领悟到其中的道理，结果让吴王打消了攻打楚国的念头。

3．为什么会有这样不同的结果？因为大臣们是直言相劝，令吴王感到没有威严；而少年的“劝”是智劝，既维护了吴王的面子，又令吴王茅塞顿开。

4.“恍然大悟”是什么意思？吴王由“固执”到“恍然大悟”，我们从中能体会到什么？形容一下子明白过来。我们体会到：少年是睿智的，他找到适合劝说吴王的方法，让吴王自悟其理。

三、课文《螳螂捕蝉》是根据一篇文言文改写成的故事。下面一段文字就是这篇文言文的一个片段。请你用心阅读，并完成后面的练习。

园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不顾知黄雀在其傍也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。

----《刘向〃说苑〃第九卷〃正谏》

1、根据这段文字所形成的成语是：螳螂捕蝉，黄雀在后。用“------”文中表示该成语喻义的句子，并理解它的意思。这三个小东西都在力求想要得到眼前的利益，却都没考虑隐伏在它们身后的灾祸啊！

2．根据上下文的意思解释句中“其”指什么。

（1）园中有树，其上有蝉。（树） ．

（2）不知螳螂在其后也。（蝉） ．

（3）而不顾知黄雀在其傍也。（螳螂） ．

（4）而不知弹丸在其下也。（黄雀） ．

四、想一想，说一说，写一写。

陈老师得知李欣然同学最近常在课堂上看《西游记》后，打算找他谈话，以达到既保护他课外阅读的积极性，又能引导他重视课堂学习的目的。如果你是陈老师，你怎么说才能是李欣然同学乐于接受你的意见呢？

《西游记》是一本好书,值得我们好好地读一读，但在课堂上看，既影响听课，又担心被老师发现，读书的趣味是不是大打折扣呢？如果在课堂上认真学习，课后再看这本书，不就是两全其美的事吗？

范文五：六年级下册语文配套练习册答案

人教版 六年级下册 语文 配套练习册答案

1 文言文两则

我会画1 2 yú 3 cāng

我会选1 C B A C C C D

我知道1 C 2 B

精彩回读 （一）1.专心致志 鸿鹄 2. 其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。 3.专心致志 三心二意 4.《学弈》 学习应该专心致志，不可三心二意 （二）1.到 热水 2.一个小孩说::“太阳刚出来时清凉凉的，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热远的时候感觉凉的道理吗？”3. 车盖 盘盂4.B

跟进阅读1.子贡说；“我不想别人强求我干某些事，我也不愿意强迫别人干什么事。”2.孔子说：“本身品行端正，就是不发出命令，大家也会照着你去做；自身品行不端正，即使是发出了命令，大家也不会听你的。”3.一只蚌刚张开壳晒太阳，一只鹬伸出嘴想吃蚌肉，蚌合上壳夹住了鹬。鹬说；“今天不下雨，明天不下雨，就会有死蚌。” 蚌说；“你的嘴今天不出来，明天不出来，就会有死鹬。”渔翁看见了，把它们全捉走了。成语：鹬蚌相争，渔人得利。

2 匆 匆

我会画 kōng jǐn báo fù zhuǎn jì

我会写 挪用 蒸发 茫然 赤裸裸

我会选 1.B 2.A 3.C

精彩回读 2.我们的日子为什么一去不复返呢 是有人偷了他们，是他们自己逃走了 3.对时间的流逝感到迷茫、无奈、怅然若失。

跟进阅读 1.shùn jiè zhì 2.即逝 奔流 且过 流传 辉煌 时间 光阴 爱护 3.孔子 4.消逝的时光就像这河水一样啊！ 5.时间能给人带来智慧与力量；时间是有限的，稍纵即逝；时间用金钱买不到，用地位留不住。

3 桃 花 心 木

我会写 秧苗 枯萎 勃勃生机 锻炼

我会填 特别 高大 高尚 百年 幼小 巨大

我会查 田 7 fān 2 蕃茄 牙 8 yǎ 3 雅致

精彩回读 1.苦口婆心 干枯 依靠 磨练 2.是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。 3.因为种树人尽量让树木适应环境，把很少的养分转化为巨大的能量，让树木经得起风吹雨打的锻炼，学会自己在土地里找水源以便深深的扎跟，茁壮成长。 4.树人 只有经得起生活的磨练和考验的人，才能成为坚强的人，有作为的人。

跟进阅读 2.轻视，看不起。 牢牢记住。 4.（1）可以看出野百合要开花的信念是多么坚定。 （2）说明野百合从想开花到真正开花经历了许多磨难，经过了很长的时间。

4 顶 碗 少 年

我会填 县 现 羡 线 优/幽 悠 忧 优 恭 攻 功 躬

我会选 划掉：yí zháo fú jiā jiū he lòu lie jié 我知道 1.座无虚席 2.惊心动魄

跟进阅读 2.客户 精神 版面 坚定 十足 积极 3.因为克拉坚信自己能够说服那些客户，他做好了充分的准备，再加上他的坚持不懈，所以，他成功

了。 4.有困难不要害怕，把它当成考验去克服。 5.君子应该像天宇一样运行不息，即使颠沛流离，也不屈不挠。

5 手 指

我会选 yǎo qǔ zhuàng bó chā zèng

我会找 机灵 姿势 坚硬 伟大 简单 强大

精彩回读 1.处于尊贵的地位，过着富裕的生活。2.因为……所以……

跟进阅读 1.注目 危坐 凛凛 盘拢 2.zhú jǐ chì 3.它特殊而引人注目 4.使紧张的演剧变成了和乐的闲谈，使主客关系亲密起来，交情深入了一步。 5.（1）一堆牛粪 装 （2）正襟危坐 专心应对 “久仰久仰” “岂敢岂敢” 演剧 （3）小山坡 贵客的天官赐福的面孔上露出一个威风凛凛的猫头

第一单元综合练习

一、 挪移 枯萎 优雅（幽雅） 幸而

二、划去： zùn fǔ hé báo shà chù

三、1.学步 天 地 虚席 语 心 勃勃 可 何 2.衰竭 3.圣贤 4.千曲 识器

四、1.只有 才 2.尽管 但是 3.如果 就

五、1.加了“呢、罢”等语气词，使情感的抒发更充分。 2.去掉“传说”。 3.舞蹈演员的手指常做兰花状。

六、（一）1.辩论，争论 原因 认为 （二）1.歉疚的微笑，不失风度的鞠躬 呆呆的站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了 少年从未遇到过连续失误两次的时候，不要知道怎么办才好了 2.屏住气，目不转睛的盯着他头上的碗 没有一丝气息，有些女观众捂住了眼睛 观众们紧张到了极点 3.表演的难度很大。 4.突出表演难度大和少年的努力坚持。

七、1.“ ， ， ，《 》 。 ， ， 。 ， ， 。”2.A 3.没有，因为他觉得有的是时间，不用急着做。

6 北 京 的 春 节

我会写 翡翠 逛街 熬粥 鞭炮 杂拌 初旬 腊八蒜

我会填 1.截然不同 2.万象更新 3.张灯结彩

我会查 tōng 辶 ③ jié 戈 ①

我知道 农历一月一日 农历一月十五日 农历五月五日 公历四月五日 农历八月十五日 农历九月九日

我会补 1.不是 而是 2.虽 可是 而且 3.即使

精彩回读 1.词：一律 清一色 都是 通通 好处：避免词语重复造成的句子呆板僵硬，可使句子生动准确。 2.《红楼梦》：贾宝玉 林黛玉 薛宝钗 《水浒传》：林冲 宋江 武松 3.喜欢。“这的确是美好快乐的日子。” 快乐幸福。 4.正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。 跟进阅读 2.（1）列举内容的省略 （2）列举内容的省略 （3）解释说明 4.时间顺序。 除夕和大年初一写的很详细，而过年的准备工作和初二及初二以后的日子简写。这样可以直接详细的表现春节的热闹情形。

7 藏 戏

我会选 xiào ē yì lái shì hōng

我会写 1.世界上没有几个剧种是带着面具演出的。 2.我看了杂技表演。 3.藏戏是藏族的传统剧种。

精彩回读 1. dé ér zhòng 2.指用具体的事物或用夸大的事物表示某种特殊意义或思想感情。比如，藏戏中用白色代表纯洁，戴白色面具的是善者、好人，这是象征；用半黑半白的面具表现两面三刀的性格则是夸张

跟进阅读 1.泼水节 2.醉得迷迷糊糊的。 小心谨慎的样子。形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。

8 各 具 特 色 的 居 民

我会选 chóng hāng yuè miè qīn pā

我会写 1.多起竹楼 傍水而居 2.树满寨 花满园 3.绿绿的凤尾竹 遮天盖地 4.清风徐来 花果飘香

我会填 1.列数字 2.举例子 引用

精彩回读 1.残败 现代 参差 2.荒僻 宏大 腐蚀 3.平安无事，没有受到疾病或灾难的损害。 4.从“他们大多为三至六层楼……”到“布局均匀，宏伟壮观”。

跟进阅读 1.huái cī záo qì chù 2.（1）奇 异 古色古香 （2）临水 依山傍谷 田坝边 省时 省工 （3）飞檐翘角 三面环廊 古朴 秀雅 （4）温暖 亲切 温馨 画境 4.第二段：吊脚楼的构造 第三段：吊脚楼的妙处

9 和 田 的 维 吾 尔

我会做 1.眼睛 笑容 花儿 维吾尔的姑娘很美丽 2.五颜六色 各异 衣服 3.（1）维吾尔的姑娘小伙不但漂亮，而且能歌善舞。 （2）维吾尔的姑娘小伙不单漂亮，还能歌善舞 。

精彩回读 1. liè sì shèng 2.美好的东西很多，一是看不过来。 3.比喻句：巴扎的闹市里，那一顶顶鲜亮的绣花“都帕”，那一团团飘然而过的“艾得来斯”，犹如天幕上朵朵鲜艳的彩云，又似花园里一片片随风摇拽的花儿真是美不胜收。 把“都帕”“艾得来斯”比作彩云、花儿。

跟进阅读 1.（1）熟练 生疏 （2）轻快 沉重 （3）飘荡 沉淀 （4）热情 冷淡 2.第一组的第一句好，更具体更形象地写出了住客的热情。 第二组的第二句好，第一句太直白、平淡，第二局更有诗情画意。 3.栽秧 吃酒 小秧 山茶花 梯田 布谷的叫声 “擦拉擦拉”栽秧响声 手上银镯的叮当声 舒心的山歌声 姑娘们 从“梯田层层连接云天”到“轻盈而绝妙的舞蹈表演一般。”

第二单元综合练习

一、 翡翠 展览 蒜瓣 风筝

四、1.去掉“写的”或“的作者” 2.我认识他。 3.咆哮的江水把许多试图过江的百姓吞噬了。 或：咆哮的江水吞噬了许多试图过江的百姓。 4.不在于 而在于

五、3.（1）B (2)D (3)除旧布新（辞旧迎新）

六、酿酒缸缸好 做醋坛坛酸 养猪条条大 老鼠只只瘟 酿酒缸缸好做醋 坛坛酸 养猪条条大老鼠 只只瘟

八、4.那达慕大会—蒙古族 龙船节—苗族 跳公节—彝族 昂玛突—哈尼族 吃力节—壮族 土王节—侗族 赶鸟节—瑶族 老人节—朝鲜族

10 十 六 年 前 的 回 忆

我会写 书籍 抽屉 胖子 恐怖 军阀 尖锐 匪徒 苦刑

我会填 1.稚嫩 僻静 容易 2.轻微 温柔 慌张

我会找 1.1927年4月28日，我永远忘不了那一天。 2.在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。 使整篇文章显得非常紧凑，同时突出了作者一直把父亲的被害牢记在心的思想感情。

精彩回读1.1.瞅 瞧 瞪 盯 督 瞟 2.解释说明。

跟进阅读1.镇定，不慌张。 心中隐藏着其他的计谋。 2 .，，，：“，。，。”，：“！！”，。 3.第一自然段（就义）//第2—12自然段（被捕）//第13自然段（斗争）//第14—15自然段（不屈）

11 灯 光

我会选B

精彩回读 1.强烈 崭新 默默无闻

跟进阅读 1.颤抖 哭诉 一线 失掉了 长久 幸福 横 沉重 压 2.

（1）希望破灭后的失望。 3.失望 痛苦 后悔 对姐姐的怀念和对当时社会的不满 4.出自欧洲的古老传说，哈立希岛上的姐姐为航海的弟弟点起长夜孤灯。用“爱尔克的灯光”作为题目，表达了作者对姐姐的思念，象征希望破灭的悲剧，暗示要冲出家庭，走向社会。

12 为 人 民 服 务

我会写 兴旺 人声鼎沸 炊事员 鸿毛

我会选 划去：jīn nán yí qī

精彩回读 2.固然 有的 比 人总是要死的，有的人死得比泰山重，有的人死得比鸿毛轻。 3.缩小机构，精简人员。 4.他为人民的利益而死，虽然一生中没做出什么惊天动地的大事，他的死却是有意义 、有价值的，所以说“比泰山还重”。

跟进阅读 1.疏忽 舒适 破旧 2.比喻肩负的任务重大，又必须经过长期的艰苦努力才能实现。

13 一 夜 的 工 作

我的理解 1.“好像并没有因为多了一个人而增加分量。”是说其实已经增加了分量，已经增加了分量还能数得清颗数，说明平时更少，少到极点，充分说明总理生活之简朴。 2.“极其简单”是说“简单到了极点”，“如此而已”是说“也就这些，再没有别的了”，充分说明总理生活之简朴。简单的办公设施与高大的宫殿式的房子形成了鲜明的对比。

精彩回读 1.审查 询问 阅览 2.审阅 看 画 问 总理审阅稿子很认真、仔细。

跟进阅读 2.冰冷 昏黄 低垂 半落 沉寂 肃穆 **去世，全国为之悲痛，连景物都蒙上了哀痛的色彩。

第三单元综合练习

一、严峻 肥胖 拘留 残暴

二、模糊 尖刻 粗鲁 思考 焦躁 阻挡

四、1.① 2.③ 3.②

六、1.句末加“敬爱的周经理”。2.“已经”“将要”保留一个。3.将“热烈” 改为“激烈。”

七、2.纷乱 恐怖 粗暴的吼声 众多的人数 冰冷的枪口 心剧烈的跳 用恐怖的眼光看父亲 不慌不忙 严峻 大义凛然、临危不惧的气节 5.我 父亲 敌人 语言 动作 神态 紧张害怕 心虚残暴 临危不惧

八、1.不管 疾苦 困苦 艰难 困难 尽力 3.三件事。（1）给群众寄衣服;

（2）关心民工生活;（3）为素不相识的老人输血。

14 卖火柴的小女孩

我会写 1.明亮的火焰简直像一只小小的蜡烛。2.卖火柴的小女孩在旧年的大年夜冻死了。

我理解 1.前一个“幸福”，联系前文可知其含义:小女孩临死前是在美好的幻想中度过的，是幸福的;后一个“幸福”，意思是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦了，就彻底幸福了。通过这两个“幸福”，我们可以感受到作者压抑心头的满腔悲愤，感受到作者对穷苦人民给予的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。 2.暗示了小女孩的死，也预示了在下一次小女孩擦燃火柴时，看到的将是奶奶。

我会填 安徒生 卖火柴的小女孩 丑小鸭 皇帝的新装 拇指姑娘

精彩回读 1.近义词:温暖 慈祥 光亮 反义词:快乐 柔和 丑陋 3.“！” ， “！ ！ ， ， ， ， ， ，！” 5.小女孩离开了人世，再美妙的幻觉中死去了。小女孩只要活在这个世界上，就只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。

跟进阅读 1.站立 同情 纯粹

15 凡 卡

我会写 毒打 匣子 打扰 暖炕

我会填 渴望 指望 希望 愿望 盼望 失望 绝望

精彩回读 1.表示话未说完，语意未尽。2.挨打 挨饿 睡不好觉 第一层: 从“昨天晚上我挨了一顿打”到“他们打发我上酒店去打酒”。 第二层:从“吃的呢”，到“只有老板自己才大吃大喝”。 第三层:从“他们叫我睡在过道里”到“只好摇那个摇篮”。3.收收拾鱼哪有一定的顺序，只要达到效果，怎么都可以，而凡卡因为收拾鱼，就莫名其妙的挨打，说明凡卡在鞋铺里的地位极低，随时地都会受到毒打、虐待。4.（1）C（2）C（3）A

跟进阅读 1.A.声音的延续 B.语意的层进 C.声音的断断续续

16* 鲁宾逊漂流记

我会填 未闻 以自 天 海 安命 其事 之不 日 雨 万分

我会选 3 2 1

精彩回读 2.姑且用来自我安慰。3.一个人落难孤岛。

跟进阅读 1.如果 既 也 2.近义词:谨慎 劝告 诚恳 反义词:动荡 痛苦 糊涂 3.利欲熏心:贪图名利的欲望迷住了心窍。 心力交瘁:精神和体力都极度疲累。 6. 《鲁宾逊漂流记》 笛福

17* 汤姆〃索亚历险记

精彩回读 1. ， ， ， ; 、 、 、 ， 、 、 、 、 、 〃〃〃〃〃〃 、 ， 、 !

2.近义词:检查 指责 反义词:黑暗 奖励

跟进阅读 2.两件事:为彼得作证;洞中探路。

第四单元综合练习

一、橱窗 饥饿 撇嘴 裂缝 甜蜜 蜷腿 稀粥 昏暗

三、贯 隔绝 闻 未 涯 角 而逃 毫不

四、凄 妻 凄 凄 叛 判 判 叛 厨 橱 橱 厨

五、1.陆续 2.持续 3.连续 4.继续

六、1.鲁宾逊吃到了粮食。 2.喇叭声与喧闹声汇成了一片。 3.雪花落在头发上。

七、《卖火柴的小女孩》——安徒生——丹麦 《汤姆〃索亚历险记》——马

克〃吐温——美国 《凡卡》——契诃夫——俄国 《鲁宾逊漂流记》|——笛福——英国 《悲惨世界》——雨果——法国 《飞鸟集》——泰戈尔——印度 八、1.希望 2.且歌且舞 3.道德

九、2 1 3 5 4

十、2.近义词:腐蚀 疲惫 反义词:肥胖 年轻 3.老人是个不服输的硬汉。

4.海明威的《老人与海》中的人物。

18 跨越百年的美丽

我会写 荣誉 顽强 乏味 鼎沸 头衔 侵蚀 溶解 卓 效

我会想 1.人声鼎沸 2.一如既往 3.盛名 4.定格 5.里程碑

精彩回读 1.形容十分显著的效果。 2.坚毅 鄙视 消退 坚强

跟进阅读 1.近义词:陶制 锻炼 全神贯注 反义词:轻蔑 现实 软弱 3.天资聪颖，勤奋刻苦，顽强进取。

19* 千元梦圆在今朝

我会补 继 疾 茂 揽 炎 猝 勃勃 懈

我会选 1.震撼 鼓舞 2.惨重 坚定 3.研制 绚丽

精彩回读2.:“。 。 。” 3.好像 自豪 勤劳 总结

跟进阅读 1.理直气壮，从容不迫地谈话。 2.①转忧为喜 ②不知所措 3. 刻苦学习，生活俭朴，懂事，关心弟弟的成长。

20 真理诞生于一百个问号之后

我会写 机械 地域 叛逆 领域 漩涡 玫瑰 洗澡 花圃

我会补 空见 有偶 知著 哭笑 追根 砂锅 不舍 恋恋

我会填 炎热 快乐 落后 俯瞰 放弃

我会排 2 5 1 3 6 4

我的理解 1.这里的“？”是发现的问题，是不断的追问，“！”是通过探索，解决了疑问，发现了真理。这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。 2.“打破沙锅问到底”是一句俗语，形容地表现出锲而不舍、不断探索的精神。“发现 发明 创造 成就”这四个词按由小到大排列，也说明平常的事情中蕴含着真理，蕴含着伟大的成就，而这些只有“打破沙锅问到底”的人才能做到。

我会写 万变不离其宗 解铃还需系铃人。

跟进阅读 1.热烈 简易 惭愧 推敲 2.从“当母亲拿着手帕〃〃〃〃〃〃”到“好像粘在盘子上似的”。 3.从“原来，茶盘和托盘的表面〃〃〃〃〃〃”到“变得不大容易滑动了”。

21* 我最好的老师

我会选 1.教训 2.教育 3.教诲 4.公平 5.公开 6.公正

精彩回读 1.竟然 吸收 提示 相信合作 特殊 2.: ， —— ？ 。 “ 。 ， 。” 3.一个人做事不能人云亦云，不能轻信老师和专家说法，要敢于怀疑。

跟进阅读 1.由于 但

第五单元综合练习

一、荣誉 顽强 领域 诞生 侵蚀 头衔 冶炼 花圃

四、1.兴趣 目 口 司空 成效 独 偶 积劳 2.一百个问号之后 3.唯一没有被盛名宠坏

六、庄严宣告 独立掌握 执着追求 坚持不懈 锲而不舍 美好的现实

八、1.超凡想象力 瑰丽绚烂 岁月流转 美好愿望 2.漂亮的小姑娘 端庄坚毅的女学者 放射线 居里 科学定律 永远的里程碑 3.游涡 变色 转动 打破沙锅问到底 有所发现 有所发明 有所成就

九、1.见到事物一点苗头，就能预知事物未来的发展趋势。2.偶然 机会 思索

十、2.“我”一定要好好锻炼“我”的胆量，如果连夜路都不敢走，那以后什么事情都不能做了。

综合性学习:难忘小学生活

成长足迹

我会找 模糊 斥责 幻想 勤奋 尴尬 领会

我会补 而止 恭恭 仰 合 身临 堂大 娓娓 声情 豁然 标 异 炼 钢 舍 逐 容 貌 百年树人 有心栽花花不开

我会改 1.起→启 智→稚 2.脑→恼 丁→盯 3.俘→浮 瑕→遐

4.诡→轨 毕→必

我会填 1.因为〃〃〃〃〃〃所以〃〃〃〃〃〃 2.只要〃〃〃〃〃〃就〃〃〃〃〃〃 3.虽然〃〃〃〃〃〃但是〃〃〃〃〃〃 4.即使〃〃〃〃〃〃也〃〃〃〃〃〃

精彩回读 1.起强调作用。 2.棠下离这有三里路，那里的桂花香你们闻不见，鼻子没有那么长。 3.采用总分写法。 4.虚假作文。

跟进阅读 2.如履薄冰 如花似玉 3.② ① ② 5.三件事:①讲课;②发奖品;③看自考书。

依依惜别

我会选 1.② 2.③ 3.②

我会做 1.色彩斑斓的画册 学校的生活 我们的故事 2.多彩的童年 鲜艳的红领巾 多梦的少年时代 团徽的召唤 3.无知 懂事 幼稚 成熟 胆小 勇敢 骄傲 荣光

精彩回读 1.减少 平淡 轰轰烈烈 2.比喻。突出了写日记的乐趣。

跟进阅读 2.（1）欢乐——阴沉 表明老师在“我”故乡的生活充满酸甜苦辣。 (2)呼啸——寂静 表明学校地处偏远的山村。 3.因为“我”被老师感动了，心疼老师又不想让她发觉、表明“我”懂事、心细又有点腼腆。 4.（1）背我们过河 在小河边跟我们告别 （2）总是那样甜蜜 总是那样和暖 总是那样神圣

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