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范文一：你喜欢的礼物教案反思
你喜欢的礼物教案反思
篇一:礼物教学反思
《礼物》教学反思
三(4)班薛江丽
《礼物》一课上完后，我感觉有收获也有遗憾。首先，对于本节课的设计思路自己还比较满意。
由于这篇文章很长，课时又相对有限，因此，在教学中我采用长文短教的形式。虽然课文篇幅长，但是内容浅显易懂，字里行间流露真情。着力点放在学生品读具体语句，再结合自己生活中的点点滴滴感受亲人真情和亲人的期盼。
叶圣陶先生说得好:“一字未宜忽，语语悟其神。”整个教学过程中，学生对文本的细读是关键。我采用默读、快速浏览、自由交流读、感情朗读??就这样，读着读着，学生也似乎看到了一位可敬的父亲与一位懂事可爱的女孩形象，他们在我们的心中活了起来。 另外，在本教学设计中，围绕“亲情”这个主题，让学生回忆自己和父母之间的感人故事，仿照课文仿写五节诗。当然，基于时间关系，动笔这一环节没能在这节课上体现，而是做为了课后练习，我认为问题不大，而且，事实证明学生写的非常好。收获最大的还是我的学生，他们又得到了一次训练，提升了写作的水平。
篇二:尊重是最好的礼物教学反思
《尊重是最好的礼物?从自尊开始》教学反思
河口小学 彭玲 15934718851
上完《尊重是最好的礼物?从自尊开始》这节《品德与社会》课，我有许多感想。首先，白果一小五年级(3)班的同学综合素质很高，同学们都很有礼貌，虽然我和他们并不熟悉，但是在上的时候，同学们一个个认真的脸庞，让我紧张的心情一下子放松下来。同学们的优秀，和他们老师平时的管理与教育是有着密切的关系的。其次，在教学内容的优缺点以及再教设计方面，我作了以下的思考:
一、 不足之处
与其说这次我是来参加优质课的比赛，不如说我是来 向各位老师学习来的，在上这堂课之前，我的教学设计是按自己所担任的班级的学生情况来设计的，因为要照顾到个体差异，所以内容上就有简有难。在教学过程中，我自己发现一些问题:1、有一位同学有提到故事导入中的“我”是谁，我的解释是作者，是写那个故事的人。这个问题我在(本文来自:WwW.BdfqY.Com 千叶帆文摘:你喜欢的礼物教案反思)备课时有去查找相关资料，可是都没有找到作者是谁，我不知道当别的老师遇到这种情况的时候，会用什么方法去解决课堂中的突发问题。在我的心里，我深深明白一个老师知识面的广是非常重要的，如果知识面广的话，在上这堂课的时候就不仅仅只局限于老师自己所准备的内容。2、还有就是
有一位
同学在回答哪些事情会损害我们的名誉时，他的回答是:那些使用假钱的人的行为会损害自身的名誉。当时我给予的回答是他说得很好，是一个很好的例子，事后我发现这个事情不仅仅只是损害自身的名誉，这还是违法的事，违反了《中华人民共和国中国人民银行法》第四十二条:购买伪造、变造的人民币或者明知是伪造、变造的人民币而持有、使用，构成犯罪的，依法追究刑事责任;情节轻微的，由公安机关处十五日以下拘留、五千元以下罚款。此时就应该给孩子们渗透这一法制教育点，由于平时我们在教学中没有注重法制教育这一环节，没有积累，我们在教学中孩子问起我们的时候，就会出现模棱两可的状况。3、最后一个部分，莎士比亚的那句名言里少打了一个“完”字。这一点错误是当时听课的老师们在课后给我提出的。我发现，在我们制作课件时，最容易出现错别字和了漏字 ，在以后的教学中，我要切记出现这类似的错误了，要再多一点细心，多一点留意。除了这些情况，我发现自己需要学习的地方还很多，比如在多媒体的使用上，还不能得心应手;在和孩子的交流上还比较拘束，口才上还有待提高;在教学组织能力上，也得多向优秀的老师学习。
二、 放大镜找闪光点
如果说在教学上有闪光点的话，那就是我是一位言出必行的老师，我在给孩子上品德课时，我所要求孩子们需要
做到的事，我自己也必须做到:比如诚实、守信、对人有礼貌，
能区分是非曲直等等。我想，如果一位老师连自己的品德都有待提高，那么在上品德课时，学生就会质疑我们的价值。
三、 再教设计
如果再上这堂课，我在课件上会作适当的调整与增 加，在教学设计上也不能那么过于简单，我会在掌握好教学理论的基础上去写教学设计，我的教学设计没有科学性和深度，在语言组织能力上也还有待提高。在渗透法制教育上我也应该好好研究研究，多看看关于这方面的书籍。
最后，我要感谢教育管理中心的同志们，感谢你们给我们这个学习的机会，让我们能在自己的教育事业中迈出进步的脚步，感谢你们这段时间的陪伴与栽培，想要对你们说一声:你们辛苦了～相信在不久的将来，我们大家都会取得好成绩，加油～
篇三:《冬天的礼物》教学反思
《冬天的礼物》教学反思
《冬天的礼物》教学反思
《冬天的礼物》是人美版小学美术二年级上册中的内容。我设计的作业形式是剪纸雪花，这对于他们来说有一定难度，因此在折纸方法上我采取了折六层纸的做法。课上虽然在我的演示讲解下学生掌握了折法，但是能够真正折到位的学生不多，以至于剪出的雪花并不是很匀称。另我感到满意的是在教学雪花图样的画法时，我提醒学生画出主干后，主干上面的花纹可以随意设计。结果有心的学生竟然设计出了糖葫芦造型的雪花，在我的展示激
励下又有不少学生设计出了不同形态的雪花。这是我在教学之初没有想到的，我觉得只要学生能够模仿我的范作剪出像样的雪花就可以了。
课下反思后我认为课堂教学应该满足不同层次学生的学习需求。此次教学中我只想让能力强的学生在剪纸雪花的数量和质量上区别于其他层次的学生，却没有更多地考虑培养他们创新的能力，这才是促进他们发展的最佳途径。一味地低估学生的能力，把苹果放在他们一伸手就能够着的地方，他们很快就会觉得乏味，没有新鲜和刺激他们的兴趣是难以持久的。此次课堂教学的偶然生成，使我意识到自己潜意识里希望学生能够别出心裁地完成作品，所以在教学中蜻蜓点水式地提了一下，却没想到点水之举会引起一圈涟漪。如果今后在备课中我能够抓好创新的起点，使偶然变成必然，学生就会越来越喜欢上美术课的。
范文二：你喜欢的礼物中班教案
你喜欢的礼物中班教案
篇一:幼儿园社会教案:神秘礼物
活动目标:
1、了解礼物的意义
2、学习包装和装饰礼物。
3、体验赠送和接受礼物的乐趣。
活动准备:幼儿用书、挂图、用纸包着的神秘礼物;彩色胶带、色纸、画笔、剪刀等 活动过程:
1、与幼儿一同欣赏挂图`《我喜欢......我会......》，结合幼儿用书中的内容，请幼儿想想自己对喜欢的人会做什么，与图中是否一样。
2、告诉幼儿，老师今天收到一个神秘礼物。向幼儿展示经过包装装饰的神秘礼物，请幼儿自由猜测里面是什么。
3、打开神秘礼物，让幼儿体验里面的礼物与猜测的是否吻合的惊喜或遗憾的心情。
4、与幼儿一起谈论礼物的意义。 (1)、你们收到过奖品吗,
(2)、收到礼物的时候，心情是什么样的。
(3)、在什么时候，什么情况下会赠送礼物或收到礼物呢,
5、引导幼儿联系自己的经验，谈谈自己想给谁送礼物。
6、将幼儿分组，采用不同材料做“礼物大包装”。包装好礼物后
可以帮助他们写好卡片，然后将礼物分送给自己喜欢的人。
篇二:中班语言教案:礼物
教学目标:
1(引导幼儿积极、主动地参与活动，理解故事内容，学习感受故事中的不同情感。
2(懂得帮助别人是一件很快乐的事情。
教学准备:
金色的小树叶、背景舞台、可操作的小动物、各类废旧材料等。
活动过程:
一、引导幼儿猜猜教师手中之物，调动幼儿参与活动的积极性。
师:今天，老师带来了一件小小的礼物，就在老师的手中，你们猜猜是什么,金色的小树叶怎么会是礼物呢,请小朋友听一听故事《礼物》。
二、教师边操作边分段讲述故事，引导幼儿理解故事的内容。
1(师讲述故事的第一段:小树丫丫原来长得怎样,有一天，发生了一件什么事情,丫丫躺在地上感到怎样,(伤心、难过)
2(师讲述故事第二段:谁走过来了,白兔看见小树丫丫了吗,它在干什么呢,(幼儿自由地讲述)小狗走过来时是怎么做的,丫丫感到怎样,(很痛)
师出示小象:小象走过来了，它会怎么做呢,(幼儿自由讨论，进行讲述)
3(教师讲述故事第三段:丫丫留下了一片金色的叶子，它在等
待什么呢,
4(教师继续讲述故事的最后一段(小狗走过树下??这片金色的树叶是丫丫送给小象的礼物。) 师:小狗、白兔、小黑熊有没有拿到树叶,为什么它们摘不到树叶,丫丫把金色的树叶送给了谁,为什么要送给小象呢,(因为小象帮助了丫丫)
三、教师完整讲述故事，幼儿欣赏。
师:故事好听吗,我们再来听一遍。(幼儿完整地欣赏故事)
师:小朋友，你们喜欢故事里的谁呢,为什么喜欢它,(喜欢小象、帮助别人)当别人有困难的时候，我们应该去关心、帮助他。小朋友，你帮助过别人吗,你帮助过谁,你是怎么帮助他的,(引导幼儿与自己的好朋友讲讲)
师:帮助别人后，你心里觉得怎样,(高兴、开心??)
师小结:帮助别人是一件很快乐的事情。
篇三:中班语言活动《礼物》
《礼物》
班级:中二班 授课教师:翁老师
授课时间:2011/10/17上午 记录者:杨远平
活动名称:《礼物》 活动类型:分享阅读
活动目标:1、引导小朋友自己来找出礼物是送给谁的。
2、会通过礼物的外观来找到对应的动物，提高孩子的观
察能力。
3、让小朋友会说“某某，这份礼物送给你”，提供语言
孩子的表达能力
4、让小朋友学会正确的表达自己的感受，感受收礼物的
快乐，送礼物的快乐，与人分享的快乐。
活动准备:1、做一份PPT，内容包含图画书中的动物形象以及礼
2、准备图画书
活动过程实录:
(一) 导入
翁老师:小朋友们你们都收到过礼物嘛,小朋友:收过
翁老师:小朋友收到的礼物都是谁送得呢,
小朋友:生日的时候，爸爸妈妈送的，新年的时候姑姑送得礼物
翁老师:那小朋友收到礼物的心情是什么样子的呢,
小朋友:开心、高兴、笑笑的??
翁老师:小朋友们有送过别人礼物嘛,小朋友:有送过
翁老师:小朋友们收到不喜欢的礼物心情又是怎么样的呢,
小朋友:不开心、伤心、讨厌??
翁老师:今天，老师给大家带了一份礼物(把图画书拿出来)
(二) 进入正题
翁老师:(指着封面)，小朋友们，你们看到了什么呢,举手告诉老师。
小朋友:看到了猴子、看到了有很多的礼物，看到了花草，看
到了礼物两个字??
翁老师:恩，小朋友的眼睛很亮，看到了这本书的名字《礼物》，看到了小猴子，看到了礼物，那小朋友猜猜看，小猴子是收到了礼物还是要送礼物呢,
小朋友:有的说是送礼物，有的说是收礼物
翁老师:我们一起打开这本书，看看，到底是收礼物还是送礼物(播放PPT)小朋友们，你们看到了几份礼物呢,这些礼物是长什么样子的呢,
小朋友:有六个礼物
翁老师:指着每一张图片，让小朋友形容出它的样子(颜色，大小，形状等)
翁老师:翻开了每一份礼物的图画，让小朋友通过图画书上的图画，判断猴子是要把这份礼物送给谁的。(每一张图上面，都有礼物的样子，图画中会在一个角落上画上动物的某个部位， 让小朋友通过仔细观察发现这份礼物是给谁的。主要是通过礼物的 外观与动物样子想匹配，来判断。)
小朋友:答案各异，细心的小朋友会发现图画上的动物的身体部位，来猜出礼物是送给谁的。到了第三幅画，小朋友已经懂得了是根据礼物的外观和动物的外观一样来判断礼物是给哪只小动物。翁老师:在通过第一次得猜猜礼物是谁的后，再重头开始看，让小朋
友再看一次哪个礼物是给哪只小动物的。连续播放两次。小 朋
友已经记住每一个礼物是送给谁的了。
(三) 课外延伸
翁老师:让小朋友们回家也看看自己收到得礼物是什么样子，并且把今天讲的故事讲给爸爸妈妈听。
活动评价:
(一)翁老师的整堂课从导入开始，每一个小问题都很好的引导孩子积极 的思考，并且激发了小朋友的对《礼物》的兴趣。
(二)
翁老师每一个答案都没有正面告诉小朋友，而是让小朋友积极主动的思考和回答，再翻开图画书让小朋友看答案。
(三)翁老师的教学形式生动活泼，语言生动，表情丰富，很好的带领小 朋
友进行学习。
范文三：我喜欢的礼物
我喜欢的礼物
我喜欢的礼物
在一个作文课上，老师说要给我们一件礼物，同学们听后议论纷纷，有的同学说：“老师会给巧克力。”有的同学说：“老师会给文具。有的同学说：“老师会给游戏机。”还有的同学夸张地说：“老师会给别墅。”
老师说：“我先不告诉你们，你们把眼睛闭上，我数一、二、三你们再把眼睛睁开。”我把眼睛闭上之后，心想：老师可真神秘，还让我们闭上眼睛，不如我来看一看吧。我把眼睛悄悄地睁开了一条小缝，只见老师从她的书里拿出了一张雪白的纸，我以为我看错了，正在我迟疑的时候，老师数：“一、二、
三。”我们瞪圆了眼，看着那件礼物。果真是一张雪白的纸，我们都对这个礼物很不满意。老师好像看出了我们的心思，老师又说话了：“如果你们对这个礼物不满意，就请帮老师把这个礼物改成你们满意的吧！”同学们纷纷发表意见，有的同学说：“可以画一幅画，一只兔子，因为是兔年。”有的同学说：“可以折一只兔子和一条鱼，兔年有余。”还有同学说：“可以做成剪纸，剪一只兔子抱着元宝，因为兔年发财。”??，一张白纸的妙用可真多呀！ 老师的确送给了我们一个与众不同的礼物——一个丰富的想象空间。我非常喜欢这个礼物，你呢？
六年级:1046698268
范文四：我喜欢的礼物
[我喜欢的礼物 ]
我 喜 欢 的 礼 物 我的作文 《美丽的家乡》 在《皖东晨刊》菁菁校园版发表了,我喜欢的礼物。正好,我的旧文具盒也坏了。于是,爸 爸就给我买了个礼物—一个崭新的文具盒。 我的文具盒可好看了!它的全身都是 雪白的, 就像一块长方形的奶油蛋糕, 小学生作文 《我喜欢的礼物》 。 它的正面和反面都有一 个既淘气又可爱的米老鼠头像。米老鼠竖起两只圆圆的大耳朵,眯着小眼睛,圆圆的大鼻子 翘得老高,咧开大嘴仿佛在笑,真逗人! 我的文具盒不但外观很漂亮,而且它 的实用价值也很高。它的正面有两个“房间” ,一个“房间”大,一个“房间”小。大房间里 有五枝铅笔套子,还能放一枝钢笔和一枝水笔,小房间可以放橡皮。反面的空间最大,因为 反面只有一个 “房间” 。 这个房间专门给我用来装尺子的。 它还有一个小刨笔机, 可以用来包 铅笔。 我最喜欢这个礼物——米老鼠文具盒。 (载 2010年 2月 20日《皖东晨刊》菁菁校园 )
相关专题:[礼物 ]
范文五：最喜欢的礼物
今天是一年一度的“三八妇女节”。我早就想好了，今天我要“送”给妈妈一件她最喜欢的礼物。
“送什么礼物好呢,”我独自
在家冥思苦想。商品之类的东西妈妈是不会要的，她不喜欢我乱花钱。有 了～前几天我在学校学过针线活，先用针线在纸上锈一幅漂亮的画，让她看看我学习的成果;还有，妈妈最讲卫生了，我要把地下拖得干干净净～想好了，马上行动～一针一线绣好了一幅白云小屋图。自己看看，还蛮漂亮的呢～马上拿来拖把，开始拖地。东一块、西一块，地下成花脸了??????心里好着急呀～妈妈要回家了，怎么办,,哎,～～妈妈以前不是教过我拖地吗,按照妈妈教的方法，洗干净拖地，然后一块一块的拖，很快的就拖好了。
妈妈回来了，她看着干净的地面，还有我送给她的画，脸上露出了欢快的笑容。我心理好高兴～今天真是快乐的一天。哎～我也是女孩子，爸爸是不是也要给我点礼物呢,好吧，等爸爸回家，看他给我什么礼物～～～～
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