非常莽撞之人
范文一：2015年高考语文新课标新全国卷I试卷结构
二、 七选五
主要通过以下几个方法，分别为标题、结构、复现、代词、数字、感情色彩和关系（并列、排比、转折、因果、总分，分总）。
解七选五重要的是解题的顺序，一定要读选项确定每一选项的中心词，即每一句话要谈论的核心词。然后确定七选项的类似结构，如A，C，D和F选项均为祈使句，待回到原文读文章时，可以缩小选择选项的范围。最后读原文，用课堂上所讲的方法去解题，会达到事半功倍的效果且可能保证正确率。
三、解完形填空的关键在于判断下句与下句之间的关系，是同汇，同义，近义还是反义，便可以轻松的得到正确答案且保证了准确率。
四、语法填词
课标卷新题型只涉及到四个非谓语动词，一个谓语动词，一个代词，一个助动词，一个介词，一个并列连词，一个名词转换。平时很多老师所出题目或模拟卷中所占比重比较大的引导词，冠词和形容词都没有出现，因为这几项相对较难。而平时不易出题的助动词出现，但是考察较简单。所以同学们对于语法填空题的学习，应继续侧重领练习谓语动词和非谓语动词这样不好理解但容易得分的知识点，也应全面练习，侧重基础，争取得到满分。
五、短文改错
延续以往的11815原则。即：一删，一填，八改，十五个出题点。难度较低。共10个句子，符合每个句子有0-2处错误。具体考察如下：
动词：4处 (符合以往2-4处原则)3处为时态的考察。无非谓语动词考察。剩余一处是考与介词to搭配。
形容词副词：2处(符合以往1-2处原则)考察形容词副词的转换。
代词：1处(符合以往1处原则)只不过今年没考人称互换，而是考了搭配。与代词无太大关系。
冠词：1处(符合以往1处原则)考与名词搭配。
名词：1处(符合以往1-2处原则)考察单复数。无名词所有格的考察。
介词：1处(符合以往1处原则)考搭配。
高三英语备考复习计划
英语学科在高考中占有举足轻重的地位。复习是学习过程中的重要一环，不仅能使知识系统化，而且加强了对知识的理解、巩固与提高，也可弥补学生知识的缺陷，使基本技能进一步熟练。
进入高三，发现问题出现在以下：
1、阅读训练少，越恐惧越紧张。
2、词汇量少，阅读有困难，时间把握不好。
3、完形填空、短文改错丢分较多。
4、讲课时语速有点快。
5、概念模糊，听老师讲评后恍然大悟。
6、写作方面太弱，不会运用已学过的句式。
针对以上问题，我充分认识到自己的不足：语速快;对学生要求不高；做题时训练不够；过多信任学生自觉性。结合学生建议和意见，根据自己毕业班带班情况，特斟酌制定以下复习计划。
第一轮复习
注重课本，扎扎实实抓基础。本学期10月底，完成高三教材16单元内容。每个单元5个课时，每个单元有与课文相关的重点词语，句型与语法总结，均有配套的检测练习，与之相关的语法练习。每天坚持给学生听写常用单词、词组及句子。在第一轮复习中，词汇复习是核心，是关键，背单词是日常环节，很重要，要求组员早自习到小组长处背诵单词而且登记，并通过两天一次的听写加以督促，目的是巩固学生词汇量，词汇量拓展了，阅读能力才会提高。并让学生用一本小笔记本把听写错的单词摘抄，这是筛选记忆法。
第二轮复习
夯实基础，尽力放低复习起点，以中等生的实际情况为着手点，让学生逐步到达高考的基本要求，从一开始按照高考的标准去要求规范学生，逐步培养和养成良好的学习习惯和做题习惯。专项训练，点练成线，线组成面，面结成网，构架起较为完整的知识系统，使知识系统化，条理化，科学化。
了解各大题型的特点和解题技巧及策略，作对了就是“会”。听力方面：加大听力训练，因为是一个积累的过程。每周一、三、五分三次在18：40——19:20播放英语听力材料，并让学生做题，核对文章材料及答案后再听一遍，重点放在语言信息及关键词上。
单选：主要考查冠词、动词辨析、时态、语态、名词性从句、定语从句、状语从句、情态动词、非谓语、强调句、名词、形容词、副词、连词、倒装句、主谓一致等。学生在该题的得分都不高，因为高中英语知识太过零散，好在该题所占分值比例不高。
完形填空：占分值比例高，是学生难点之一。关键在于做题的方法，要求学生读懂大意，进行选项分析，在专项训练时要多做训练，让学生找到方法。
阅读理解：总分40分，每题2分，学生丢分较多，问题在于句子若是过长或生词过多就会影响学生信心，不能集中精力做题，往往不能合理安排做题时间，大部分同学在考试快要结束时，草草读完后2篇，
随意选答案。每周有一节课专门作快速阅读和及时作文。
短文改错：学生之间差距大，真正挑战性题目，得分不高，具有一定语法知识，语言基础好的学生才能答得好。
书面表达：得分不高，一般在2—3档之间，主要是学生组织能力差，书写不工整，标点不规范。我打算整理出书面表达的各种模式，总结出每一种模式的几个行文模式、惯用句型，让学生把各种模式的行文都练精，要求背诵范文。每周至少一篇及时作文，批改时划出错误，让学生自行找出，也可询问老师，还能训练短文改错。这样，到考试的时候，只不过是换一些词汇，可以帮助成绩较弱一点的学生在考试时节省一点时间。
每次检测配合年级月考，要求学生认真分析试卷，查出哪些是因粗心失误而丢分，哪些是因对知识不熟练，时间少未完成而丢分，并定出下一次考试目标。月考后将外语成绩退步的学生找来谈话，与他们交流思想，引导他们正确看待考试分数，有意识地培养和提高他们的心理素质和应试技巧。
第三轮复习：冲刺阶段，进入高考状态，增加阅读量，扩大词汇量，进行有必要的限时训练，语法和词汇10分钟，完形填空20分钟，阅读理解40分钟，短文改错与书面表达30分钟，尽早让学生接触高考真题，适应高考。
范文二：全国3卷语文试卷
全国3语文试卷
第一卷
一、现代文阅读
1—3题。
“让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁”,这是以人为核心的新型城镇化建设的要求, 也戳中了一些地方城镇化的软肋。一些乡村在变为城镇的过程中, 虽然面貌焕然一新, 但很多曾经让人留恋的东西却荡然无存。人们或多或少有这样的担忧:快速的、大规模的城镇化会不会使“乡愁”无处安放? 要在城镇化进程中留住乡愁, 不让“乡愁”变成“乡痛”,一个重要措施是要留住、呵护并活化乡村记忆。
乡村记忆是乡愁的载体, 主要包括两个方面:一方面是物质文化的记忆, 如日常生活用品、公共活动场所、传统民居建筑等“记忆场所”;另一方面是非物质文化记忆, 如村规民约、传统习俗、传统技艺以及具有地方特色的生产生活模式等。乡村物质文化记忆与非物质文化记忆常常相互融合渗透, 构成一个有机整体。哲学乡村记忆是人们认知家园空间、乡土历史与传统礼仪的主要载体。在城镇化的过程中留住他们, 才能留住乡愁。这实质上是对人的情感的尊重。至于哪些乡村基因真正值得保留, 这一方面可以借助一些科学的评价体系进行合理的评估, 另一方面可以广泛听取民意, 然后进行综合甄选。在新型城镇化建设过程中, 需要做好这方面的前期规划。
仅仅留住乡村记忆而不进行呵护, 乡村记忆会逐渐失去原有魅力。呵护乡村记忆, 使其永葆“温度”,就要对相关记忆场所做好日常维护工作, 为传统技艺传承人延续传统技艺创造条件, 保持乡村传统活动的原有品质。比如, 对一些乡土景观、农业遗产、传统生产设施与生产方法等有意识地进行整理维护。对于乡村中的集体记忆场所, 如村落的祠堂、乡村的入口、议事亭、祭祀场所等, 不可因为城镇化就让其全部消亡, 而应对这些承载着人的情感和记忆的场所定期维修。既要让当地居民生产生活更为方便, 又要让游子在故乡找到依恋感与归属感。
如果说留住和呵护乡村记忆是一种消极型的留住乡愁的话, 那么, 活化乡村记忆则是一种积极型的留住乡愁。活化乡村记忆, 就是在新型城镇化进程中深度挖掘乡村记忆与乡村传统产业, 进行精细化、产业化升级, 将“文”“人”“居”与“产”融合在一起, 让原来的乡村记忆在新型城镇化进程中充满生机活力。这需要相应的公共设施与之配套, 需要发展教育、医疗、商业、娱乐休闲产业等, 使乡村记忆在新的时空条件下产生新的凝聚力。
(摘编自陆邵明《留住乡愁》)
1. 下列关于原文内容的理解和分析, 正确的一项是 ( )
A. 新型的城镇化建设, 如果在建设之余还能兼顾人文保护, 就不会留下" 乡痛" 。
B. 乡村记忆是居民情感所系和乡愁载体, 在城镇化过程中, 必须完好保存下来。
C. 在城镇化过程中, 定期维修乡村的集体记忆场所, 是呵护乡村记忆的一种方式。
D. 活化乡村记忆是指赋予乡村记忆新的文化内涵, 使之成为相关产业的配套设施。
2. 下列对原文论证的相关分析, 不正确的一项是 ( )
A. 围绕着乡村记忆的保护, 文章逐层递进地论证了留住乡愁的必要性和可行性。
B. 文章将乡村记忆分为物质文化和非物质文化两个方面, 并论及了二者的有机联系。
C. 文章提出以综合甄选的方式选择保留哪些乡村记忆, 并举例说明了甄选的标准。
D. 认为乡村与人的情感、记忆密切相关, 这是文章论述城镇化与乡愁关系的前提。
3. 根据原文内容, 下列说法不正确的一项是 ( )
A. 如果能留住乡愁, 就有可能避免城乡变迁中物质空间变化与人的情感发生冲突。
B. 如果游子在城镇化的故乡找到依恋感和归属感, 就说明故乡已活化了乡村记忆。
C. 为了保护乡村记忆, 在新型城镇化过程中, 还应该考虑到当地居民的文化需求。
D. 能对乡村记忆进行精细化、产业化升级, 说明乡村记忆的内涵并非一成不变的。
2、阅读下面的文字, 完成1—3题。
我们的裁缝店
李娟
在城市里, 裁缝和裁缝店越来越少了, 但在喀吾图, 生活迥然不同。这是游牧地区, 人们体格普遍高大宽厚, 再加上常年的繁重劳动, 很多人身体都有着不同程度的变形, 只有量身定做的衣服才能穿得平展。
我们租的店面实在太小了, 十来个平方, 中间拉块布帘子, 前半截做生意, 后半截睡觉、做饭。但这样的房间一烧起炉子来便会特别暖和。很多个那样的日子, 狂风呼啸, 昏天暗地, 小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上,“啪啪啪啪”响个没完没了??但我们的房子里却温暖和平, 锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动, 墙皮似乎都给香的酥掉了。
我们还养了金鱼, 每当和顾客讨价还价相持不下时, 我们就请他们看金鱼, 这样的精灵实在是这偏远荒寒地带的最不可思议的尤物——清洁的水和清洁的美艳在清洁的玻璃缸里曼妙地闪动, 透明的尾翼和双鳍缓缓在水中张开、收拢, 携着音乐一般?? 这样, 等他们回过神来, 再谈价钱, 口气往往会软下来许多。
当地男人们很少进店, 最固执的是一些老头儿, 偶尔来一次, 取了衣服却死活不愿试穿, 即使试了也死活不肯照镜子, 你开玩笑地拽着他们往镜子跟前拖, 让他亲眼看一看这身衣服多“拍兹”(漂亮), 可越这样他越害羞, 双手死死捂着脸, 快要哭出来似的。 女人们就热闹多了, 三三两两, 不做衣服也时常过来瞅一瞅, 看我们有没有进新的布料, 如果有了中意的一块布, 未来三个月就一边努力攒钱, 一边再三提醒我们, 一定要给她留一块够做一条裙子的。
库尔马家的儿媳妇也来做裙子了, 她的婆婆拎只编织袋跟在后面, 量完尺寸我们让她先付订金, 这个漂亮女人二话不说, 从婆婆拎着的袋子里抓出三只鸡来-----“三只鸡嘛, 换条裙子, 够不够?”
她订的是我们最新进的晃着金色碎点的布料, 这块布料一挂出来, 村子里几乎所有的年轻媳妇都跑来做了一条裙子。
她说:“不要让公公知道啊? 公公嘛, 小气嘛。给他知道了嘛, 要当当(唠叨、责怪) 嘛!”
“婆婆知道就没事了?”
“婆婆嘛, 好得很嘛!”她说着揽过旁边那矮小的老妇人,“叭”地亲一口:“裙子做好了嘛, 我们两个嘛, 你一天我一天, 轮流换着穿嘛!”
她的婆婆轻轻嘟囔一句什么, 露出长辈才有的笑容。
但是我们要鸡干什么? 但是我们还是要了。
还有的人自己送布来做, 衣服做好后却凑不够钱来取, 只好挂在我家店里, 一有空就来看一看, 试穿一下, 再叹着气脱下来挂回原处。
有个小姑娘的一件小花衬衣也在我们这儿挂着, 加工费也就八元钱, 可她妈妈始终凑不出来, 小姑娘每天放学路过我家店, 都会进来对着新衣服摸了又摸, 不厌其烦地给同伴介绍:“这就是我的!”穿衬衣的季节都快要过去了, 可它还在我们店里挂着! 最后, 我们先受不了了。有一天, 这孩子再来看望她的衣服时, 我们就取下来让她拿走, 小姑娘惊喜得不敢相信。在那儿不知所措地站了好一会儿, 才慢吞吞挪出房子, 然后转身飞快跑掉。
裁缝的活不算劳累, 就是太麻烦, 量体、排料、剪裁、锁边、配零件、烫粘合衬、合缝......, 做成后, 还得开扣眼, 钉扣子, 缝垫肩、锁裤边。浅色衣服还得洗一洗, 缝纫机经常加油, 难免会染脏一点, 而且烙铁也没有电熨斗那么干净, 一不小心, 黑黑的煤灰就从气孔漾出来, 沾得到处都是。
是呀, 从我们当裁缝的第一天起, 就发誓一旦有别的出路, 死也不会再干这个了。但假如有一天不做裁缝, 我们还是得想办法赚钱过日子, 过同样辛苦的生活。------可能干什么都一样的吧?
是这样的, 帕孜依拉来做衬衣, 我们给她弄得漂漂亮亮的, 她穿上以后高兴得在镜子面前转来转去地看。但是我立刻发现袖子那里有一点不平, 就殷勤地劝她脱下来, 烧好烙铁,“滋-----”地一家伙下去??烫糊一大片??
怎么办呢? 我们商量了半天, 把糊的地方裁掉, 用同样的布接了一截子, 将袖口做大, 呈小喇叭的样式敞开, 还钉上了漂亮的扣子, 最后又给它取了个名字:“马蹄袖”。 但是后来??几乎全村的年轻女人都把衬衣袖子裁掉一截, 跑来要求我们给她们加工“马蹄袖”。
干裁缝真的很辛苦, 但那么多事情, 一针一线的, 不是说拆就能拆得掉。当我再一次把一股线平稳准确地穿进一个针孔, 总会在一刹那想通很多事情。
(有删改)
1. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏, 不正确的一项是( )
A. 作为游牧地区, 喀吾图与城市“生活迥然不同”,读者由这一点出发会感受到裁缝店里的寻常事别有趣味。
B. 养金鱼可以成为裁缝店独特的生意经, 是因为金鱼转移了顾客的注意力, 让他们在美的愉悦里一改平日的斤斤计较。
C. 作者善于借小故事来表达情感, 比如接受女顾客以鸡换衣, 既是对她个人爱美之心的赞赏, 也含有一种对质朴人情的认同。
D. 本文记述了裁缝生活中温馨的插曲, 但并没将这种生活过于浪漫化, 一针一线辛苦踏实的劳动, 才是平稳真切的生活感受。
2. 结合上下文, 分析文中画横线的句子的含意。
3. 本文的语言充满生活气息, 请结合全文对此加以赏析。
3、阅读下面的文字, 完成1—3题。
材料一 随着社会经济发展和人民精神文化生活需求的日益多样化, 博物馆服务于社会建设的格局发生了重大变化, 博物馆收藏, 展示的文化遗产资源多渠道、多层次、多形式地为社会公众所共享, 在“讲好中国故事, 传播好中国声音”上发挥着举足轻重的作用。博物馆接待参观人次, 从2001年的7955万人次增长到2014年的7.2亿人次,13年间增长了8倍, 对于青少年而言, 博物馆逐渐成为学校教育之外的“第二课堂”、在互动性、体验性、趣味性方面发挥着独特的优势,2014年, 全国博物馆拥有近3000万件(套) 藏品, 依托这些藏品在历史、文化、考古等领域开展了大量的科研活动, 科研成果也非常丰富。针对藏品的研究, 需要整合学校和研究机构的学者、教师, 因此博物馆往往会成为一个地区的文史研究中心, 同时, 博物馆逐渐成为展示城市独特历史文化、提升城市文化品牌价值的重要载体。2010年, 西安市委、市政府正式提出把西安建设成
“博物馆之城”的战略目标, 随后广州、济南等城市也纷纷提出建设“博物馆之城”的口号、以此提升城市的竞争力。
(摘编自刘世锦主编《中国文化遗产事业发展报告(2014)》)
材料二 2008年起, 中国文化文物系统的博物馆开始全面免费开放, 此后博物馆的直接经济贡献逐渐减弱。因此, 只能通过博物馆事业增加值来衡量博物馆对国民经济的直接贡献。博物馆事业增加值即文化文物系统内的博物馆向社会提供产品或服务(如文化创意产品销售、文物巡展、社会文物鉴定及咨询等) 而增加的价值总和。2001-2014年全国博物馆事业增加值变化情况如下图:
(摘编自苏杨等主编《中国文化遗产事业发展报告(2015—2016) 》)
注:计算或比较不同时期的经济数据时, 用某一时期产品的平均价值作为固定的计算尺度, 这种平均价格叫可比价格。可比价格计算出的指标, 可以消除价格变动因素的影响, 便于对不同时期进行历史对比, 以观察国民经济的发展情况。
材料三 要真正了解或融入一个城市与国家, 最直接也是最重要的途径就是参观博物馆、北京每年接待的上亿游客中, 相当一部分要参观北京的博物馆。博物馆对于旅游经济的拉动难以用数字衡量, 它更多的是一种潜移默化的宣传和教育作用。通过品牌价值的提升和精神核心的建立。实现对旅游经济的长远影响, 这也是博物馆对国民经济的间接贡献。
(摘编自王小润等《博物馆能否成为旅游经济新坐标》)
1. 下列对材料二相关内容的理解, 不正确的一项是( )
A.2001~2014年间, 按当年价格计算出的全国博物馆事业增加值最低的年份是2001年, 最高的年份是2014年。
B. 除2007年的全国博物馆事业增加值较前一年有所减少外, 其余年份的增加值与前一年相比均呈现上升态势。
C. 按2001年可比价格计算, 十几年间全国博物馆事业增加值大体上保持了较好的增长势头。
D. 按当年价格计算出的增加值与按可比价格计算出的增加值相比, 二者差距最大的年份是2014年。
2. 下列对材料的相关内容的概括和分析, 正确的两项是( )
A. 直到今天, 博物馆依然是通过藏品的基本陈列和专题展览的形势服务于公众, 这种形式可以丰富大众的精神文化生活。
B. 博物馆逐渐成为学校教育的" 第二课堂", 它通过独特的学习资源, 以适应青少年心理特点的方式, 激励青少年学习。
C. 西安、广州等城市越来越重视利用博物馆来展现城市历史中最有深度和吸引力的元素, 并以此构建城市文化品牌。
D. 博物馆免费开放会使其经济贡献逐渐弱化, 因此需要通过博物馆事业增加值来衡量博物馆对国民经济的全部贡献。
E. 博物馆对旅游经济的拉动是非常重要的贡献, 这也是提升博物馆诸如宣传和教育等其他功能的关键所在。
3. 根据上述材料, 概括说明博物馆在科研方面的作用。
二、文言文阅读
, 完成1~4题。
之, 则伤国体。”遂命将诣枢密院阅文书。及至北境, 居人跨屋栋聚观, 曰:“看南朝状元。”及肄射, 将先破的。契丹使萧禧馆客, 禧果以代州为问, 将随问随答。禧又
曰:“界渠未定, 顾和好体重, 吾且往大国分画矣。”将曰:“此事, 申饬边臣岂不可, 何以使为?”禧惭不能对。归报, 神宗善之, 明年, 知秦州, 又改郓州。上元张灯, 吏籍为盗者系狱, 将曰:“是绝其自新之路也。”悉纵遣之, 自是民无一人犯法, 三圄皆空。父老叹曰:“自王沂公后五十六年, 始再见狱空耳。”郓俗士子喜聚肆以谤官政, 将虽弗禁, 其俗自息。召为兵部侍郎。上疏言:“治兵有制, 名虽不同, 从而横之, 方而圆之, 使万众尤一人。”及西方用兵, 神宗遣近侍问兵马之数, 将立具上之; 明日, 访枢臣, 不能对也, 绍圣初, 入为吏部尚书, 章惇为相, 与蔡卞同肆罗织, 贬谪元祐诸臣, 奏发司马光墓。哲宗以问将, 对曰:“发人之墓, 非盛德事。”知颖昌府, 移大名, 在大名六年, 数告老, 召为佑神观使。政和初, 卒, 年七十五。赠开府仪同三司, 谥曰文定。
(节选自《宋史·许将传》)
1. 下列对文中画框线部分的断句, 正确的一项是( )
A. 初/选人调拟/先南曹/次考功/综核无法/吏得缘文为奸选者/又不得诉长吏/将奏罢南曹/辟公舍以待来诉者/士无留难/
B. 初选人调拟/先南曹/次考功/综核无法/吏得缘文为奸选者/又不得诉长吏/将奏罢南曹/辟公舍以待来诉者/士无留难/
C. 初选人调拟/先南曹/次考功/综核无法/吏得缘文为奸/选者又不得诉长吏/将奏罢南曹/辟公舍以待来诉者/士无留难/
D. 初/选人调拟/先南曹/次考功/综核无法/吏得缘文为奸/选者又不得诉长吏/将奏罢南曹/辟公舍以待来诉者/士无留难/
2. 下列对文中加粗词语的相关内容的解说, 不正确的一项是( )
A. 状元是我国古代科举制度中一种称号, 指在最高级别的殿试中获得第一名的人。
B. 上元是我国传统节日, 即农历正月十五日元宵节, 是春节后第一个重要节日。
C. 近侍是指接近并随侍帝王左右的人, 他们不仅职位很高, 对帝王影响也很大。
D. 告老本指古代社会官员因年老辞去职务, 有时也是官员因故辞职的一种借口。
3. 下列对原文有关内容的概括和分析, 不正确的一项是( )
A. 许将初至北境, 尽灭契丹威风。他入仕不久, 取代聘史前往代州, 契丹想要宋朝割让代州, 蓄意挑衅。他坚决予以反击, 使对方为占得便宜而返回。
B. 许将善于治理, 境内牢狱皆空。他在郓州任上, 因治理得法, 当地没有犯法之人。当地士人爱好议论官政, 他未加禁止, 而是宽松应对, 此俗自然止息。
C. 许将任职兵部, 熟悉兵部事务。他担任兵部侍郎时上疏提出, 治兵之道在于灵活用兵,
才能做到万众犹如一人。神宗问及兵马之数, 他也能作出回答。
D. 许将秉持公正, 反对无德之举。其时司马光已去世, 却受到朝廷权臣的不公平对待, 当皇上征询许将对此事的意见时, 他回答说这一做法是不道德的。
4. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)将曰:“此事, 申饬边臣岂不可, 何以使为?”禧惭不能对。
(2)章惇为相, 与蔡卞同肆罗织, 贬谪元祐诸臣, 奏发司马光墓。
三、诗歌鉴赏
, 完成1~2题。
编集拙诗, 成一十五卷, 因题卷末, 戏赠元九、李二十①
白居易
一篇长恨有风情②, 十首秦吟近正声③。
每被老元偷格律, 苦教短李伏歌行④。
世间富贵应无分, 身后文章合有名。
莫怪气粗言语大, 新排十五卷诗成。
【注】①元九、李二十:分指作者的朋友元稹、李绅, 即诗中的“老元”“短李”。李绅身材矮小, 时称“短李”。②长恨:指作者的长诗《长恨歌》。③秦吟:指作者的讽喻组诗《秦中吟》。正声:雅正的诗篇。④伏:服气。
1. 以下对本诗的理解和分析, 不正确的两项是( )
A. 《长恨歌》和《秦中吟》都是白居易的得意之作, 能够作为其诗歌创作的代表。
B. 元稹常常私下对白居易的诗歌进行模仿, 这从侧面说明了白诗较高的创作水准。
C. 白居易在诗中称呼李绅为“短李”,也隐含着不太认可李绅诗歌创作的意思。
D. 作者坚信自己必将因文学成就而名扬后世, 因此并不介意在当时是否得到认可。 E. 在诗的最后两句中, 白居易称, 自己新编出的诗集可以成为自我炫耀的资本。
2. 请从“戏赠”入手, 结合全诗, 分析作者表达的情感态度。
四、默写题
1. 《荀子·劝学》中强调了积累的重要。以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻, 引出“ , , ”的观点。
2. 杜甫《茅屋为秋风所破歌》中,“ , ”两句写狂风停止之后云层变得墨黑, 天色马上暗下来, 引出下文屋破又遭连夜雨的境况。
第二卷
五、语言表达
, 请参照①的方式, 说明另外两出问题。
“爆竹声声除旧岁”,说的是欢度春节时的传统习俗, 春节燃放烟花爆竹虽然喜庆, 但是会带来空气、噪音等环境污染问题, 还可能引起火灾, 一旦引起火灾, 势必造成人身
伤亡和财产损失, 现在很多城市已经限制燃放, 这样就可以避免发生火灾, 而且只要限制燃放, 就能避免环境污染, 让空气新鲜、环境优美。
①火灾不一定会造成人身伤亡。
② 。
③ 。
8、在下面一段文字横线处补写恰当的语句, 使整段文字语意完整连贯, 内容贴切, 逻辑严密, 每处不超过16个字。
太阳能与风能① , 通常白天阳光强而风小, 夜晚光照变得很弱而风力很强; 夏季阳光强度大而风小,② , 这种互补性使风光互补发电系统在资源上具有很好的匹配性。常见的风光互补发电系统有两套发电设备, 夜间和阴天由风力发电装置发电,③ , 在既有风又有太阳的情况下, 二者同时发挥作用, 比单用风力或太阳能发电更经济。
六、命题作文
40年。40年来, 高考为国选材, 推动了教育改革与社会进步, 取得了举世瞩目的成就。40年来, 高考激扬梦想, 凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感, 饱含着无数家庭的泪珠与汗水与笑语欢声。想当年,1977的高考标志着一个时代的拐角; 看今天, 你正在与全国千万考生一起, 奋战在2017的高考考场上??
请以“我看高考”或“我的高考”为副标题, 写一篇文章。要求选好角度, 确定立意:明确文体, 自拟标题; 不要套作, 不得抄袭; 不少于800字。
七、选择题
( )
A. 今天参观的石窟造像群气势宏伟, 内容丰富, 堪称当时的石刻艺术之冠, 被誉为中国古代雕刻艺术的宝库。
B. 传统文化中的餐桌礼仪是很受重视的。老人常说, 看一个人的吃相, 往往会暴露他的性格特点和教养情况。
C. 在那些父母性格温和、情绪平和的孩子身上, 往往笑容更多, 幸福感更强, 抗挫折能力更突出, 看待世界也更加宽容。
D. 经过几代航天人的艰苦奋斗, 中国的航天事业开创了以“两弹一星”、载人航天、月球探测为代表的辉煌成就。
11、下列各句中加粗成语的使用, 全都不正确的一项是( )
①促进科研成果转移转化是实施创新驱动发展战略的重要任务, 我们应该制订一套行之有效的激励机制和创新协同机制。
②小庄从小就对机器人玩具特别感兴趣, 上学后喜欢收集机器人模型, 通过各种途径得到的模型已经汗牛充栋, 整整一件屋都摆满了。
③约翰逊的学术方法虽比较新颖, 但其学术成果得到学术界公认的却不是很多, 再加上其追随者大都等而下之, 以致他的学术地位一直不高。
④张家界独特的自然景观被列入《世界自然遗产名录》, 徜徉其间, 峰峦叠峰, 峪壑幽深, 溪流澄碧, 让人乐不思蜀。
⑤近年来, 有关部门采取了一系列措施强化虚拟广告的监管, 使得滥竽充数的广告得到了一定程度的遏制。
⑥丹·罗斯嘉德发明的“雾霾塔”是一种利用静电吸附尘粒原理的环保装置, 脏空气滔滔不绝地从塔顶进入后, 能在塔中间得到净化。
A.①③⑤
B.①④⑥
C.②③④
D.②⑤⑥
12、下列各句中, 表达得体的一句是( )
A. 他是个可怜的孤儿, 小时候承蒙我父母照顾, 所以现在经常来看望他们。
B. 杨老师年过七旬仍然笔耕不辍, 作为他的高足, 我们感到既自豪又惭愧。
C. 这篇文章是我刚完成的, 无论观点还是文字都不够成熟, 请您不吝赐教。
D. 由于路上堵车非常严重, 我赶到约定地点的时候, 对方早已恭候多时。
参考答案：
一、现代文阅读
1.
答案： 1.C; 2.C; 3.B
2.
答案： 1.B; 2.①裁缝作为辛苦的谋生行当, 看起来与其他行当一样;
②但在做裁缝的过程中, 对生活有了难忘的经验和体会, 不由得对这一行当产生了特殊感情, 赶到它有独特意义。
3.①语言生活化, 口语化, 亲切自然;
②人物对话有地域特点, 鲜活真实;
③整体上形成了明快风趣的语言风格, 率真不做作。
3.
答案： 1.B; 2.BC; 3.(1)依托博物馆藏品在历史、文化、考古等领域展开科研活动, 成果斐然。
(2)针对博物馆藏品的研究, 需要整合学校和研究机构的学者、教师、使博物馆成为地区的文史研究中心。
二、文言文阅读
4.
答案： 1.D; 2.C; 3.A; 4.(1)许将说:“这件事, 斥责守边疆的大臣难道不行, 哪里用得着使者出面?”萧禧惭愧不能回答。
(2)章惇做了宰相, 与蔡卞一起大肆罗织罪名, 贬谪了很多元祐时期的臣子, 上奏章要求打开司马光的棺材。
三、诗歌鉴赏
5.
答案： 1.CD; 2.①诗人戏谑友人, 夸耀自己, 通过诙谐的态度表现出对文学成就的自得; ②诗歌并非全是戏言, 也透露一丝对自己现实境况的无奈与自嘲。
四、默写题
6.
答案： 1. 积善成德; 而神明自得; 圣心备焉; 2.俄顷风定云墨色; 秋天漠漠向昏黑
五、语言表达
7.
答案： 限制燃放不一定能避免火灾的发生; 不是限制燃放烟花爆竹就能避免环境污染
解析： 准确, 这是语言表达的最基本要求从语言运用的角度讲, 准确是指用词造句要能恰当地表达事务的特征和作者的思想感情。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E 。
8.
答案： 在时间上有很强的互补性; 冬季阳光照强度弱而风大; 晴朗的白天由太阳能发电装置发电
解析： 语句补写题(也叫语段填句题) 是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。所谓“语句补写题”,就是指给出一个语段, 空出两至三个句子进行补写, 补写后的句子与语段内容贴切, 语意连贯, 逻辑严密, 语句通顺。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E 。
六、命题作文
9.
答案： 略
七、选择题 10.
答案： A 11.
答案： D 12.
答案： C
范文三：2016高考语文全国新课标卷试卷结构(兼与原广东卷之比较)
2016年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明 (全国卷·新课标卷)(摘录)
语 文
Ⅰ . 考试形式及试卷结构
一、考试形式
闭卷,笔试。考试时间 150分钟。试卷满分 150分。
二、试题类型
单项选择题、多项选择题、填空题、古文断句题、古文翻译题、简答题、论 述题、写作题等。选择题分值约为 30分。
三、试卷结构
试卷分为阅读题和表达题两部分,阅读题分必考题和选考题。
必考题要求考生全部作答, 选考题考生只能从文学类文本阅读和实用类文本 阅读中选择一类作答。
必考题 125分左右,约占全卷总分值的 83%;选考题 25分左右,约占全卷 总分值的 17%。
全卷 20题左右,结构如下:
第Ⅰ卷 阅读题
甲 必考题
(一)现代文阅读
考一般论述类文章,选取 1则阅读材料。 3题左右,约 10分。
(二)古代诗文阅读
7题左右,约 35分。分别为:
1.文言文阅读 1则, 4题左右;
2.诗歌阅读 1则, 2题左右;
3.名句名篇默写, 1题。
乙 选考题
以下两类阅读题,考生只能选答其中一类。
(三)文学类文本阅读
阅读材料 1则。 4题左右,约 25分。
(四)实用类文本阅读
阅读材料 1则。 4题左右,约 25分。
第Ⅱ卷 表达题
(五)语言文字运用
4题左右,约 20分。
(六)写作。
1题, 60分。
Ⅱ . 考试范围
按照高中语文课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、 表达与交流两个目标 的“语文 1”至“语文 5”五个模块,选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新 闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列,组成必考内容和选考内容。 对必考内容和选考内容均可有难易不同的考查。
必考内容包括现代文阅读、 古代诗文阅读、 语言文字运用和写作。 选考内容 包括文学类文本阅读和实用类文本阅读。
考核目标与要求、考试内容和要求以及 文言诗文默写篇目(64篇) 详见当 年教育部考试中心发布的考试大纲及说明。
全国新课标卷与原广东卷语文试卷之比较
范文四：全国新课标卷的试卷结构
全国新课标卷的试卷结构
全国新课标卷是教育部命题中心命制的一套新课标高考试题，从07年开始命题，起初是为宁夏卷命题，从09年开始陆续有以前使用全国1,2卷的省份进入新课标高考，改用这套试卷。10年开始更名为全国新课标卷。全国新课标卷理综总分300分，生物90分，化学100分，物理110分，考试时间150分钟。以下为试卷结构：
必修部分：
选择题：依次为生物6道，化学7道，物理8道（不定项），每道题6分
主观题：依次为物理，化学，生物
物理：2道实验题（一大一小），2道计算题（一般为一道运动和力，一道磁场，新课标命题5年一直以磁场题压轴，题目有一定难度，而且一本只有1-2问且2问难度差别不大，参考10年全国新课标理综卷）
化学：3道大题，一道元素化合物，一道化学反应原理，一道实验题，近年来新课标卷走向综合，常常一道题中很多小问来自不同的书，很综合。
生物：4道大题，考点不定，但一般有一道遗传题。 选修部分：
每科选做一题，每题15分，题目有一定难度，不可因为选修就忽视了.
物理：3-3,3-4,3-5，难度基本相当，有时这题难有时另外一题难.
化学：选修2，选修3，选修5，题目一般以物质结构最为容易。
生物：选修1，选修3，一般情况下选修1较为容易
范文五：数学全国卷1试卷结构分析
数学高考全国卷1试卷结构分析
二．复习重点章节
1．函数和导数：
06(2). 已知函数y =e x 的图象与函数y =f (x )的图象关于直线y =x 对称，则（ ） A ．f (2x )=e 2x (x ∈R ) B．f
(2x )=ln 2
?lnx (x >0) C．f (2x )= 2e x (x ∈R ) D．f (2x )=ln 2+lnx (x >0) 06(2).设函数f (x )=cos (x +?)(0<><π) ,="" 若f="" (x="" )+f="" '(x="" )="">
=_________.
1+x -ax
e . 1-x
06(21)（本小题满分14分）已知函数f (x )=
（Ⅰ）设a >0，讨论y =f (x ) 的单调性；（Ⅱ）若对任意x ∈(0,1)恒有f (x )>1，求a 的取值范围. 07(8)设a >1，函数f (x ) =log a x 在区间[a ,2a ]上的最大值与最小值之差为
A ．2
B ．2
C ．22
1
，则a =（ ） 2
D ．4
07(9) f(x ), g (x ) 是定义在R 上的函数，h (x )=f (x )+g (x ) ，则“f (x ), g (x ) 均为偶函数”是“h (x ) 为偶函数”() A. 充要条件 B. 充分而不必要的条件 C. 必要而不充分的条件 D 既不充分也不必要的条件 07(14)函数y =f (x ) 的图像与函数y =log 3x (x >0) 的图像关于直线y =x 对称，则f (x ) = 07(20)（本小题满分12分）设函数f (x ) =e x -e -x ．
（Ⅰ）证明：f (x ) 的导数f '(x ) ≥2；（Ⅱ）若对所有x ≥0都有f (x ) ≥ax ，求a 的取值范围． 08(1)函数y =A.{x |x ≥0}B.{x |x ≥1}C.{x |x ≥0}∪{0}D.{x |0≤x ≤1} 08(2)汽车经过启动、加速行驶、匀速行驶、减速行驶 之后停车，若把这一过程中汽车的行驶路程s 看作 时间t 的函数，其图像可能是（ ）
A ．
B ． C ． D ． 08(6)若函数y =f (x -1) 的图像与函数y =1的图像关于直线y =x 对称，则f (x ) =（ ）
A ．e
2x -1
B ．e
2x
C ．e
2x +1
D ．e
2x +2
08(7) 设曲线y =
A ．2
x +1
在点(3，2) 处的切线与直线ax +y +1=0垂直，则a =（ ） x -1
B ．
1 2
C ．-
1 2
D ．-2
08(9) 设奇函数f (x ) 在(0,+∞) 上为增函数，且f (1)=0，则不等式f (x ) -f (-x ) <>
x
，0) (1，+∞) A. (-1-1) (0，1) C. (-∞，-1) (1，+∞) D. (-1，0) (0，1) B. (-∞，
08(19)(本小题满分12分) 已知函数f (x ) =x 3+ax 2+x +1，a ∈R ．
21?内是减函数，求a 的取值范围． (Ⅰ) 讨论函数f (x ) 的单调区间；(Ⅱ) 设函数f (x ) 在区间?-? -，
33??
08(22)(本小题满分12分) 设函数f (x )=x -x ln x ．数列{a n }满足0
a 1-b
．证明：a k +1>b a 1ln b
π?06(5). 函数f (x )=tan ? x +?的单调增区间为 ( ) 4??
A. ?k π-π, k π+π?, k ∈Z B.(k π, (k +1)π), k ∈Z C. ?k π-3π, k π+π?, k ∈Z D.?k π-π, k π+3π?, k ∈Z
? ? ?
?
2
2?
?
4
4?
?
4
4?
06(6).若⊿ABC 的内角A 、B 、C 的对边分别a 、b 、c 成等比数列，且c =2a ，则cosB =( )
4
06(17).（本小题满分12分）
A ．1 B．3 C
4
⊿ABC 的内角A 、B 、C ，求当A 为何值时，cos A +2cos B +C 取得最大值，并求出这个最大值.
2
07(1)α是第四象限角，tan α=- 07(12) 函数f (x ) =cos 2x -2cos 2
π2π? A ．? ??33?
151
，则sin α=（ ）A. B . -
5125
C.
55
D. - 1313
x
的一个单调增区间是（ ） 2
π? C ．?0 ?
?3?
ππ? B ．?
?
?62?
ππ? D ．?-?
?66?
07(17)（本小题满分10分）设锐角三角形ABC 的内角A ，B ，C 的对边分别为a ，b ，c ，a =2b sin A ． （Ⅰ）求B 的大小； （Ⅱ）求cos A +sin C 的取值范围．
π?
08(8)为得到函数y =cos ? 2x +?的图像，只需将函数y =sin 2x 的图像（ ）
3??
A ．向左平移
5π5π5π5π
个单位 B ．向右平移个单位 C ．向左平移个单位 D ．向右平移个单位 121266
08(17)（本小题满分10分）
3
设△ABC 的内角A ，B ，C 所对的边长分别为a ，b ，c ，且a cos B -b cos A =c ．
5
（Ⅰ）求tan A cot B 的值；（Ⅱ）求tan(A -B ) 的最大值． 3. 数列.
06(10).设{a n }是公差为正数的等差数列，若a 1+a 2+a 3=15，a 1a 2a 3=80，则a 11+a 12+a 13=( )
A ．120 B．105 C．90 D．75 06(22).（本小题满分12分）设数列{a n }的前n 项的和S n =
412
a n -?2n +1+，n =1,2,3,
333
n
32n
（Ⅰ）求首项a 1与通项a n ；（Ⅱ）设T n =，n =1,2,3, ，证明：∑T i
2S n i =1
07(15)等比数列{a n }的前n 项和为S n ，已知S 1, 2S 2,3S 3成等差数列，则{a n }的公比为．
，2，3，…． 07(22)（本小题满分12分）已知数列{a n }中a 1=
2，a n +1=1)(a n +2) ，n =1
（Ⅰ）求{a n }的通项公式；
，2，3，…，
2b n +3
08(5)已知等差数列{a n }满足a 2+a 4=4，a 3+a 5=10，则它的前10项的和S 10=（ ） A ．138 B ．135 C ．95 D ．23 4. 立体几何.
06(7).已知各顶点都在一个球面上的正四棱柱高为4，体积为16，则这个球的表面积是
A ．16π B．20π C．24π D．32π
06(13).已知正四棱锥的体积为12
，底面对角线的长为___. 06(19).(本小题满分12分）
如图，l 1、l 2是互相垂直的异面直线，MN 是它们的公垂线段. 点A 、B 在l 1上，C 在l 1上，AM =MB =MN .
（Ⅰ）证明AB ⊥NB ；（Ⅱ）若∠ACB =60O ，求NB 与平面ABC 所成角的余弦值. 07(6) 如图，正四棱柱ABCD -A 1B 1C 1D 1中，AA 1=2AB ，
则异面直线A 1B 与AD 1所成角的余弦值为（ ）
1324A ． B ． C ． D ．
5555
07(16) 一个等腰直角三角形的三个顶点分别在正三棱柱的三条侧棱上． 已知正三棱柱的底面边长为2，则该三角形的斜边长为 ． 07(19) （本小题满分12分）
四棱锥S -ABCD 中，底面ABCD 为平行四边形， 侧面SBC ⊥底面ABCD ．已知∠ABC =45 ，AB =2，
BC =
SA =SB
C 1C A
C
D （Ⅰ）证明SA ⊥BC ；（Ⅱ）求直线SD 与平面SAB
ABC 内的射影为 08(11)已知三棱柱ABC -A 1B 1C 1的侧棱与底面边长都相等，A 1在底面
△ABC 的中心，则AB 1与底面ABC 所成角的正弦值等于（ ）
1
A ．
3
B
C D ．
2 3
08(16)等边三角形ABC 与正方形ABDE 有一公共边AB ，二面角C -AB -D
M ，N 分别是AC ，BC 的中点，则EM ，AN 所成角的余弦值等于．
08(18) 四棱锥A -BCDE 中，底面BCDE 为矩形，
侧面ABC ⊥底面BCDE ，BC =2，
CD =AB =AC ． （Ⅰ）证明：AD ⊥CE ；
（Ⅱ）设CE 与平面ABE 所成的角为45?，求二面角C -AD -E 的大小． 5. 解析几何：
06(8).抛物线y =-x 2上的点到直线4x +3y -8=0距离的最小值是 A.
D
E
478
B. C. D.3 355
06(20).（本小题满分12分）在平面直角坐标系xOy 中, 有一个以F 1(0,-3) 和F 2(0,-3) 为焦点、
设椭圆在第一象限的部分为曲线C ，动点P 在C 上，C 在点P 处的切线与x 、y
轴的交点分别为A 、B ，且向量OM =OA +OB . 求:(Ⅰ) 点M 的轨迹方程；(Ⅱ) OM 的最小值.
07(2)已知双曲线的离心率为2，焦点是(-4,0)，(4,0)，则双曲线方程为（ ） x 2y 2
A ．-=1
412
2
x 2y 2B ．-=1
124
x 2y 2
-=1 C ．106
x 2y 2
-=1 D ．
610
07(11)抛物线y =4x 的焦点为F ，准线为l ，经过F
x 轴上方
的部分相交于点A ，AK ⊥l ，垂足为K ，则⊿AKF 的面积是（ ） A ．4
2
B
．2
C
．
D ．8
B ，D 两点， 07(21)已知椭圆x +y =1的左、右焦点分别为F 1，F 2．过F 1的直线交椭圆于
32
过F 2的直线交椭圆于A ，C 两点，且AC ⊥BD ，垂足为P ．
22x 0y 0
(Ⅰ) 设P 点的坐标为(x 0, y 0), 证明：+<1；(ⅱ) 求四边形abcd="">
32
x y
08(10)若直线+=1通过点M (cosα，sin α) ，则（ ）
a b
a b a b
08(14)抛物线y =ax 2-1焦点是原点, 则以抛物线与两坐标轴的三个交点为顶点的三角形面积为 ．
A ．a 2+b 2≤1
B ．a 2+b 2≥1
C ．
1
2
+
1
2
≤1 D ．
1
2
+
1
2
≥1
08(15)在⊿ABC 中, AB =BC , cosB =-
7
. 若以A 、B 为焦点的椭圆经过点C ，则该椭圆的离心率e ． 18
08(21)（本小题满分12分）
双曲线的中心为原点O ，焦点在x 轴上，两条渐近线分别为l 1、l 2，经过右焦点F 垂直于l 1
的直线分别交l 1、l 2于A ，B 两点．已知OA 成等差数列，且与同向． FA BF AB OB （Ⅰ）求双曲线的离心率；（Ⅱ）设AB 被双曲线所截得的线段的长为4，求双曲线的方程．
三．试卷结构和命题特点. 四．09年展望和复习建议.
转载请注明出处范文大全网 » 2015年高考语文新课标新全
