烟花寂寞丶
范文一：《游》的推荐语
荐于丹之《游园惊梦》之荐语
赵梦思
在《游园惊梦》里于丹带领我们走入了一个如梦如诗，如烟如幻的昆曲世界。在这里没有世事喧嚣，有的是人生大梦；在这里没有案牍繁杂，有的是风花雪月；在这里没有现实阻隔，有的是天上人间的至情至性。我们透过于丹的眼睛，看到一个纵横浪漫，演尽悲欢，唱极世间深情的如梦似幻的昆曲。
爱于丹，爱她吐气如兰，爱她在尽情展现中文魅力时，充盈天地间的浩然之气。于是去年春节，看到她坐在百年皇家粮仓里，坐在那火般妖红的纸灯前，翻着手腕，与戏台上演尽悲欢的戏子共同穿越时空呼唤千年前的浪漫时，我这个从不看戏的人折服了。
坐下来细细听每一个唱腔，细细看每一个翻转的兰指，随着每一个抛飞的凤眼，再不觉得绵长的唱腔是一种折磨。却，被杜丽娘因一梦而甘心丧命的痴情、柳梦梅拾画叫画的深情所打动；为杨玉环分钗分钿却已与唐明皇天上人间的悲情而动容；替香君桃面触木洒下滴滴热血幻出朵朵桃花的钟情而落泪……
打开于丹的《游园惊梦》，百年前的情缘连同吐气如兰的于丹便一同呈现在你的眼前。
范文二：这样的推荐语
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这样的推荐语
作者：宋石男
来源：《视野》2011年第15期
“热爱集体，乐于奉献，思维敏捷，勤于钻研，勇于创新，敢于质疑，成绩优异，竞赛成绩突出，兴趣广泛，多才多艺，善于合作，积极参加多项社会工作，组织能力强，综合素质突出，在同学和教师推荐过程中得到高度认同。”
“热爱集体，乐于奉献，思维敏捷，学习能力强，勤于钻研，勇于创新，学习成绩优异，多次获得年级第一，善于合作，社会工作能力强，综合素质突出，能够发挥表率和带动作用，在同学和相关教师推荐过程中得到高度认同。”
“热爱集体，乐于奉献，思维敏捷，勤于钻研，勇于创新，成绩优异，多次获得年级第一，兴趣广泛，文理兼优，尤其对人文社会科学有着特殊的爱好，善于合作，组织能力强，综合素质突出，在同学和教师推荐中得到高度认同。”
以上是北京某中学校长给北大实名推荐三名保送生写的评语。仅从字面上看，三段评语如出一辙：集体总是热爱的，奉献总是乐于的，思维总是敏捷的，素质总是突出的，认同总是高度的。可是，我们完全不能看到被推荐者的个性与才能。
在死气沉沉的推荐语里，折射出的是流水作业的刻板，应试教育所制造的伤痕。这伤痕不止烙在学生身上，也烙在教育者身上。（强怀斌摘自《新京报》）
范文三：当下的力量-推荐语
这是一本不能用大脑读的书。这也是一本百读不厌的书。每一次读它，我都有新的收获。我在台湾出版的畅销书《遇见未知的自己》当中，一再地提到、引申这本书里的内容。这本书被形容为“灵性开悟的指引”，可对我而言，《当下的力量》是教导我们一种新的生活方式，告诉我们如何可以把日常生活我们受的苦减到最低。每个觉得自己应该可以活得更好， 过得更开心的人，都应该读一读这本书。
首先，作者指出，我们人类受苦的根源是来自于我们大脑的思维(见第一章)。思维其实也不是问题，问题出在我们无法控制我们的思维，反倒成为思维的奴隶，成为自己“强迫性思维”的受害者。作者在演讲中曾经举过一个很形象的例子:现在是半夜三点，你在温暖的被窝中，可是你气得睡不着。引发你的怒气的人早已安然入梦，那件事情其实也已经过去了。但是你的思维却不放过你，一再地用它旧有的看事情的模式来解释那个人多对不起你，那件事会让你多危险、多丢脸、多麻烦、多??想不完的～这就是病态的思维，停止不住的大脑思考，是让我们受苦的主要原因。 我们都知道ABC理论，A是引发你情绪的事件，B是你的信念，或是对事情的诠释，C就是结果，即你的负面情绪。通常，当人们不喜欢C的时候，都会去找A的碴，尤其是与创造A有关的人。所以我们每天疲于奔命，一直在处理、阻止、缓和、沟通、协调A以及与A相关的人、事、物。 可是我们不知道，B是你唯一可以完全掌控和改变的因素，而且引发C的不是A，而是B。同样一件事，几家欢乐几家愁。为什么,就是对事情的诠释角度不同罢了。与其去改变外在的人事物，不如改变我们自己的内心来得省事省力。而你会发现，当你转变了内心的状态之后，环境也会随之转变，这就是所谓的“境由心转”～
大脑的思维不但在日常生活中，制造我们的痛苦，我们人类最基本的存在性焦虑和永远在外在世界无法寻得满足的肇因， 都来自与大脑的思维(第三章)。作者也在书中一再强调:我们远离了真实的自我，是我们受苦的元凶。他称真实的自我为本体或存在(being)。在《 遇见未知的自己 》这本书中， 我称之为“真我”，而这也是我们人类有孤离感，惶惶不可终日，始终不快乐、不满足的主要原因。为什么会失落了真实的自己呢,作者的意见是:我们的大脑，创造了一个虚假的自我——小我， 来让自己有“真实感”。而正因为小我是如此的不真实， 所以它不停在外在的世界寻求认同，追求物质世界的满足来壮大声势。可惜我们越听从我们的小我， 我们愈感到空虚和孤离。挥之不去的远离感也油然而生，因为我们远离、失落了真实的自己，也就是远离了作者所说的:本体或存在(being)。
作者还提到了一个我们受苦的肇因:痛苦之身(pain body)(见第二章)。痛苦之身是我们内在的一个能量场，它是我们过去未被合理地表达和适当地释放， 而累积下来的负面情绪能量场。作者描述的痛苦之身， 好像一个寄居在我们身体之中的恶魔，在它沉睡的时候，一切相安无事。可是，一旦外在的事情不顺利，或是有相关的人事物激活了它的时候，它就会苏醒。我们可以看到一个看起来文质彬彬的人，会突然变了一个人，出现言语或肢体的暴力行为。或是有时候自己都不知道，为什么一件小事情会引起情绪上的轩然大波。 这就是痛苦之身被唤醒的结果。
好了， 我们有一个不能正常运作的大脑思维，常常给我们找麻烦。现在又
来了一个痛苦之身，时不时的跳出来搅局。难怪我们的人生苦多于乐，而且常常身不由主。怎么办呢,作者在书中提出了好几个非常实用的方法，这些方法其实都是源自于一个最基本的理论:活在当下。当下有你所有想要的东西，当下也是你唯一拥有的东西。时间只是一种幻象，越说越玄了～其实，只要这样想，就不难明白了。过去已经过去，不会再回来，但是我们多少人还是活在过去之中不肯放下,未来还没有来临，你也根本不可能去掌握它。你所能拥有的，不就是当下这一刻吗,只要搞定现在这一刻，你就没有问题了。未来就算一定会来临，但是它也一定是以“当下”的方式出现的，不是吗,最怕的就是明明人在这里，可是脑子跑到过去了，带来了愤怒、伤心、悔恨、愧疚等情绪。或是人在此刻，脑子跑到未来，于是产生压力、焦虑、恐慌。
活在当下， 活在每一刻中， 作者称之为“临在”(presence)(第五章)。临在指的是有觉察力的安住于当下。所谓觉察力，就是观察自己脑袋里面思维的能力，作为自己喋喋不休的思想之流的观察者。临在的力量一来，你的喋喋不休就会停止。还有一个培养临在、进入当下的方法就是去观注我们的内在身体(第六章)。把注意力放在我们的内在身体的能量场上。这是什么意思呢,比如说，你可以试着把眼睛闭上，然后去感觉一下你的右手。此刻你看不到它，那么你怎么知道它存在呢,你感觉得到它吗,有没有感觉到气或是能量在你的指尖,书中有很详尽的冥想方法，教你与你的内在身体做更多的连结，这样就可以培养更多的觉察力。
作者一直强调“无意识”(unconsiousness)和“意识”(consiousness)的差别(第四章)。他认为， 所有人类的疯狂行为，都是出自于无意识，受到我们从小被制约的人生模式操控。比如说，你对一件事情的反应、看法、做法等，通常都有一定的轨迹可循，但是你不一定喜欢或赞同它们。所以从某种程度上来说，我们都是一个被编好了程序的计算机。所以使用书中的一些教诲，练习作者提供的一些方法，能够增加我们有意识的部分，夺回一些自主权。
有一个“未显化状态”(unmanifested)也是作者着墨甚多的地方(第七章)。由于作者本身很喜欢《老子》一书，所以未显化状态可以比为“道”，就是在天地万物成形之前就存在的混沌状态，是万物生命的源头，但是它从未诞生，也未曾消失过，而且无所不在(听起来很像存在、本体)。在它之中， 没有二元对立的好坏、对错、是非、黑白。是一个“一”的境界。相较于“外显世界”(manifested)，就是我们眼见的物质世界，未显化状态体现在“空”、“空间”以及“静默”之中。看起来很神秘，但是，如果我们越多地接触它，我们越能感受生命的能量，也越能在“外显世界”中过得更好。书中详述了接触未显化状态的一些方法， 请读者好好去体会、实践。
本书第十章，谈到了“臣服”这个概念，可能很多人刚开始无法接受。其实臣服就是老子说的无为，蕴涵着强大的行动力和正面向上的能量。我个人最喜欢读第十章，因为不但把臣服这个观念讲得淋漓尽致，更做了很多前面章节的总结和回顾。
这本书，就像我先头说的，不能用大脑来读。在读的时候，最重要的是，从
你的灵魂深处去感受那个似曾相似的感觉，去体会那个“看到真理就顿悟”的内在智慧，在字里行间去感受那个震撼你心灵深处的能量。它在国外刚出版的时候，曾经长期蝉联《纽约时报》心灵类畅销排行榜第一名。我自己以它的主轴精神所撰写的灵性小说《遇见未知的自己》在台湾上市不到三个月就有十几刷、两万多本的销售成绩。可见得真理是可以被认得出来的。
范文四：《论语》和《爱的教育》阅读推荐
《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体为主，叙事体为辅，记录了孔子及其弟子的言行，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。书中不仅有关于他的仪态举止的静态描写，也有关于他的个性气质的传神刻画。此外，《论语》还成功地刻画了一些孔门弟子的形象。如子路的率直鲁莽，颜回的温雅贤良，子贡的聪颖善辩，曾皙的潇洒脱俗等等。《论语》中所记孔子循循善诱的教诲之言，或简单应答，点到即止;或启发论辩，侃侃而谈;或富于变化，娓娓动人。论语的语言简洁精炼,含义深刻,其中很多言论至今仍被世人视为至理。
爱的教育被公认为是一部人生成长中的“必读书”，是一部极富感染力的儿童小说，它通过一个小学四年级学生写的日记，抒发了人类最伟大的情感——爱。本书讲述了无数个发生在学校和生活中的小故事，它告诉我们的小读者：一个人从小要学好各种文化知识，还要学习比这更重要的东西，那就是对祖国、对家乡、对人民、对父母、对师长、对同学、对周围所有人的爱与尊重。整部小说以一个小学生的眼光审视着生活中的真善美和假恶丑，用爱 去体会生活的细节，使爱的主旋律永驻读者心中。
范文五：推荐语
作为我们班的团支书, 孙铭阳同学积极组织班级开展团日活动。 通过各种丰富多彩的活 动,提高了团支部与生活的联系,加强了班级成员之间的感情,提高了同学们的整体素质, 为班级做出了很大的贡献。
——同学 梁艳华
孙铭阳同学在我班担任团支书一年多, 任劳任怨, 勤勤恳恳, 组织的两次团日活动深受 同学喜爱,在班级里一直默默的无私奉献,热爱集体,深受同学爱戴。
——同学 张婧
孙同学性格热情开朗 , 待人友好 , 为人诚实谦虚 . 工作勤奋 , 认真负责 , 能吃苦耐劳 , 尽职尽责 , 有耐心 . 具有亲和力 , 平易近人 , 善于与人沟通 . 活泼开朗、乐观向上、兴趣广泛。
——学习委员 罗展阳
孙同学团结同学, 热爱集体。 对于班级事务甘于奉献、 勇于承担责任。 作为班级团支书, 在班级同学中具有较高的威信, 领导力强, 组织了多次团日活动, 善于调动同学们的积极性, 为班级同学的和睦相处和班级工作的顺利开展作出了不可磨灭的贡献!
——班长 朴镜璇
作为我们班的团支书,孙铭阳积极组织各项班级团日活动,热爱集体, 团结同学, 亲和 友爱, 乐于助人,尽心尽力为我们举办形式多样, 充满乐趣的活动,给我们班带来许多欢乐 ~支持他支持他支持他 !!!
——学习委员 马靖怡
孙同学常常帮助班级同学,并为每一次班级活动出谋划策,积极准备。
——生活委员 徐君杰
我觉得孙铭阳同学在这一年里, 为大家做了很多。 尤其是在团日活动上, 我觉得他能想 到一些特别的创意, 区别于很多传统的团日活动, 能让大家更加愿意去参加, 并且可以在活 动中感受到他的用心。 而且他愿意为同学们做事, 尽职尽责, 我认为这才是一个团支书应该 具备的。
——同学 陈晴
孙铭阳同学在担任团支书的一年多里热爱班级, 尽职尽责, 对同学和善, 积极组织大家 参加各项活动。有创新思想,善于交流。在个人利益和集体利益冲突时能做出正确的选择, 思想比较成熟。 充满活力的孙同学也积极参与学校工作, 自信阳光的他激励着身边的每一个 人。综上我认为孙铭阳同学完全符合成为一名魅力团支书的要求。
——心理委员 蔡冰
团支书做事认真负责, 积极组织了很多丰富多彩的团日活动, 并且乐于助人, 为人谦逊, 学习认真,深受欢迎,是我们学习的榜样!
——同学 喻诗宇
孙铭阳同学担任我们班团支书, 他积极热情、 阳光向上、 乐于助人。在他的带领下我们 班搞过好多次团日活动了, 且每次都记忆深刻, 我们也逐渐形成了一个团结合作、 活力四射 的班级。哈哈我们私底下还叫他暖阳的呀!
——生活委员 魏桂林
团支书孙铭阳一直尽职尽责,善于交流乐于助人,为人诙谐幽默,同学们都很喜欢他。 每次都积极组织大家参加团日活动, 而且他办的团日活动都很有意思。 总之他是一位很好的 团支书!
——同学 刘峻伶
我们班的团支书孙铭阳同学性格随和为人亲切, 做事能力强。 在过去的一年里组织了不 少有意思又有意义的团日活动, 给同学们带来许多感悟。 不仅如此, 他还与其他班委共同协 助辅导员工作,积极参与班级事务的管理,为同学排忧解难,为 15药学付出了许多。我认 为他对待工作的认真负责和待人的真诚友善使他拥有评选魅力团支书的资格。
——同学 方可园
孙铭扬同学是一个认真负责热爱集体的好同志, 大一一整年作为团支书为班里做了很多 事情, 团日活动以及班级聚会。 大一,在班里同学都不是很熟的情况下,组织了第一次团日 活动,在每一个环节的小游戏中我都感觉到同学们真正地彼此相识、相知。
——体育委员 卓然
孙同学作为团支书 打理班级事务尽心尽力游刃有余 定期举办的团日活动拉近了班级 同学们的距离 为人友善 能够在同学需要帮助的时候站出来 也能主动给予帮助 是同学们 心中魅力团支书的不二人选
——心理委员 纪君奕
孙铭阳是一个认真负责、积极向上、善于与大家沟通、调解同学矛盾的团支书。他在工 作上总能完成老师、 团委布置的任务, 带领大家建立起一个充满活力的团支部, 在生活中也 总是关心同学,及时发现并帮助大家解决遇到的困难。是他赋予了我们团支部活力与朝气, 他当之无愧是我们的魅力团支书。
——团支书 董捷敏
孙同学性格开朗、为人诚恳、乐观向上、兴趣广泛、拥有较强的组织能力和适应能力、 并具有较强的管理策划与组织管理协调能力。
——同学 王琪瑶
孙铭阳同学忠实诚信 , 讲原则 , 说到做到 , 决不推卸责任 ; 有自制力 , 做事情始终坚持有始有 终 , 从不半途而废 ; 肯学习 , 有问题不逃避 , 愿意虚心向他人学习 ; 自信但不自负 , 不以自我为中 心 ; 。
——同学 殷欹萍
平易近人 . 为人诚恳 , 性格开朗 , 积极进取 , 适应力强、勤奋好学、脚踏实地 , 有较强的团队精 神 , 工作积极进取 , 态度认真。 ——班长 付云飞
孙同学不仅仅是我们班的团支书,他还积极参加课外活动 , 加入我校学生会,积极参加 各种社会实践活动和兼职工作等 , 有着非常强的能力。
——同学 叶圣洁
孙铭阳性格热情开朗 , 待人友好 , 为人诚实谦虚 . 工作勤奋 , 认真负责 , 能吃苦耐劳 , 尽职尽责 , 有耐心 . 具有亲和力 , 平易近人 , 善于与人沟通。
——同学 王茜
