范文一：实验小学三年级数学上册智能作业(四)

实验小学三年级数学上册智能作业(四)

一、操作题.

1、画一个平行四边形. 2、画一个任意的四边形.

3、数一数.

有( )个平行四边形

4、用三个边长是1厘米的正方形拼成一个大正方形,这个大正方形的边长是( )厘米,周长是( )厘米.

5、一个正方形的周长是32米,它的边长是( )米.

6、一个长方形的长是24米,长是宽的 4倍,这个长方形的周长是多少米?

7、把四个周长都是8分米的正方形拼成一个大正方形,这个大正方形的周长是多少米?

8、用三角板画一个长5厘米,宽3厘米的长方形,再算出它的周长.

9、一条绳子正好围成一个长5分米,宽是3分米的长方形.改围成一个正方形,它的边长应当是多少分米?

10、一个长方形的花园,长10米,宽5米,四周围上篱笆,篱笆长多少米?如果一面紧靠墙,篱笆最少要多少米?

11、用一根40厘米的铁丝围成一个最大的正方形,这个正方形的边长是多少米?

范文二：三年级上册数学智能测试1

三年级上册数学智能测试1

姓名（ ） 得分（ ）

一、填空（45分）

1、在整数四则混合运算中，应该先算（ ）法，后算（ ）法。

2、小马虎在做一道减法题时，把被减数十位上的7错写成8，减数个位上的7错写成2，最后所得的差是35，那么这道题的正确答案是（ ）。

3、小兔和小松鼠做游戏，他们把黑、白两色小球按下面的规律排列：●●○●●○●●○?，请问第26个是（ ）球。

4、算式 3×3×3×?×3有35个3相乘，问最后积的个位数字是（ ）。

5、一根42厘米长的木条，要锯成6厘米长的小段，需要锯（ ）次。

6、找规律，在括号内填入适当的数. 2，3，4，5，8，7，（ ），（ ）。

7、在空白处填上合适的图形

8、右图中有（ ）个三角形

9、一个人沿着江滨走了全长的一半后，又走了剩下的一半，还剩下2千米，问：江滨全长（ ）千米。

10、小明和小红有相同数量的糖果，小明吃掉5块，吃掉小红13块，这时候小明糖果数量是小红的2倍，问小明原有（ ）块糖果。

11、今天是周一，再过18天是周（ ）。

12、用“除2倒取余数”把十进制数71改写成二进制数是（ ）。

13、观察右面已给出的数表，并按规律填空：

14、明明过生日，同学们去给他买蛋糕，如果每人出8元，就多了2元；每人出7元，就少了2元．那么有( )个同学去买蛋糕, 这个蛋糕的价钱是（ ）元。

15、七年前，妈妈的年龄是儿子的6倍，儿子今年12岁，妈妈今年( )岁。

二、计算（20分）

1 、702+799-298-99 2 、 32×25×125

1

3、移动一根火柴棒使等式成立

4、横竖式数字谜

三、解决问题（35分） 1、 妈妈买来9个桃子，爸爸买来了15个桃子，把这些桃子平均放在4个盘子里，每盘放几个桃？（列综合算式）

2、 两筐水果共重45千克，第一筐比第二筐多9千克，求两筐水果各多少千克？

3、用三个边长是4厘米的正方形，拼成一个长方形，求这个长方形的周长是多少厘米？

4、有一条河堤全长72米，从头到尾每隔8米栽一棵树，一共可以栽多少棵树？

5 、体育室有足球和篮球共36个，篮球的个数是足球的3倍，两种球各有多少个？

6、鸡兔同笼，共有15个头，48只脚，笼中有鸡兔各有多少只？

7、有一只蜗牛沿11米高的树干往上爬，白天向上爬3米，夜间又往下退1米。蜗牛第几天能爬到树顶？

2

范文三：实验小学三年级数学上册智能作业(十)

实验小学三年级数学上册智能作业(十)

班别: 姓名: 成绩:

1. 请你想一想、算一算。

700，300×4 80，60×3 113×3,216

42×2，26 126,34×2 200×4,500

2.在( )里填上合适的数。

97，98，99，100，101，102，103=( )×( )

3.在?里填上合适的数。

,?? ,?, ?,?

× , × ? , , ??, ??,, ,?,?

4.有4个社区，每个社区安排16人去清扫卫生，再安排24人去敬老院。六年级有5个班，每班派18人够吗,

5.小东写了一篇作文，平均每行20个字，每页15行，一共写了5页。你知道他这篇作文一共多少字吗,

1

6. 7.一只猫头鹰每个月能吃掉100只田鼠，照这样计算，5只猫头鹰一年能吃掉多少只田鼠,

7.一条带鱼重400克，5条装一袋，8袋带鱼重多少克,合多少千克,

8.学校要买一些学生桌椅，每张桌子75元，每张椅子50元，买9套桌椅一共需要多少元,

9.三个数相乘积是60，第一个数与第二个数的乘积是15，第二个数与第三个数的乘积是12，这三个数分别是多少,

10.有两桶油，从大桶倒入小桶27千克后，大桶还比小桶多27

千克油。原来大桶里的油比小桶里的油多多少千克,

2

范文四：三年级数学上册智能作业8

实验小学三年级数学上册智能作业（八） 班别： 姓名：

1、 秒针从2走到8，走了（ ）秒。

分钟从3走到9，走了（ ）分钟。

时针从1走到5，走了（ ）小时。

2、 一节课的时间是40（ ），小明每天大约睡（9 ），

王军跑60米大约需15（ ）。

3、 小李唱一首歌用了3分钟，现在他与全班40名同

学一起合唱这首歌要用（ ）分钟。

4、 小明去上学，从家出发时闹钟正好敲了七下，经过

商店时闹钟又敲了一下，再过5分钟到了学校。小明从家到学校共用了（ ）分钟，这时是（ ）是（ ）分。

5、 小东早上7：15从家出发，7：50到校，他路上用

了多少时间？

6、 小英做数学题，每分钟做4道题，她从9：30做到

10：10，请你计算一下，她一共可做多少道题？

7、 小利11：05回到家，妈妈比他迟到10分钟，妈妈

什么时候回到家？

8、 小强5秒钟跑了30米，小刚4秒钟跑了24米，他

俩谁跑得快？

9、 一场篮球比赛用了90分钟，上午11：30结束，这

场篮球赛什么时候开始的？

10、爸爸每天早晨7：40上班，中午11：40下班；下午

2：00上班，5：00下班。爸爸一天工作多长时间？

范文五：三年级数学上册

三年级数学上册《不进位的笔算乘法》评课稿

课题:不进位的笔算乘法

时间:2013年 10月 17日

主讲:宝丽河

主评:普朝莲

《不进位的笔算乘法》一课,是义务教育课程标准实验教科 书《数学》三年级上册第六单元笔算乘法的第一课时。是在学生 学习了万以内的加减法和表内乘除法、 及一位数乘整十数或整百 数的基础上进行教学的, 这是学生接触笔算乘法的起始课。 本节 课中,宝老师以情境创设为主线,以明确算理为突破口,以算法 优化为目标,通过有效的、多样的评价,让计算教学和学生的现 实生活紧密联系起来, 显得形散而神聚, 让我们以往觉得枯燥无 味的计算教学焕发出了活力。 整节课的教学, 学生在经历获取数 学知识的过程中,学得积极主动,学得愉快,获得了发展。我认 为这节课主要体现了以下四方面的优点:

1、创设情境,增强学生学习参与性。

数学教学活动必须建立在学生的认识发展水平和已有的知 识经验基础之上。 强调从学生已有的生活经验出发, 让学生亲身 经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程, 进而 使学生获得对数学理解的同时, 在思维能力、 情感态度和价值观 等多方面得到了发展。

2、优化算法,体现算法多样化。

算法多样化应该是 “ 过程多样化 ” 。本节课宝老师在教学例 题:12×3, 先让学生充分的进行自主探索的过程, 然后让学生再 通过小组交流,最后探索出很三种计算 12×3=36的方法,宝师 充分尊重了学生主体地位,让学生选择自己喜欢的方法进行计 算, 这时大部分学生选择了列竖式计算, 这时老师问:为什么呀? 学生说出自己的理由, 这种方法简单。 那你是怎么做的?此时引 出计算的最优化的那一种, 通过优生的交流思维过程, 资源共享, 实现全班共同掌握。教师在课堂上充分相信学生,大胆放手,让 学生积极参与, 最大限度地给学生自主参与的机会。 引导学生主 动地进行思考、讨论、合作交流等活动。让学生在自主探索中力 图创新,学会学习。

3、明确算理,思维展示充分化。

让学生经历知识的形成过程,是《课程标准》倡导的重要改 革的重要理念之一。 数学课程强调让学生在现实的情境中理解概 念和法则,避免死记硬背。在本节课的教学中,宝老师不仅为学 生创设了丰富的探索笔算的情境,而且为学生提供了自主探索、 独立思考、合作交流的空间,从让学生明确算理入手,让学生充 分展示了 12×3的多种计算方法,并让学生阐明了自己的理由, 在交流过程中, 特别强调让学生对照主题图进行计算方法和过程 的解释,让学生在充分交流的过程中,提升对笔算过程的认识, 完善对算理的理解。

4、注重评价,保持学生学习的积极性。

兴趣是最好的老师, 评价是保持学生学习兴趣和学习积极性 的重要手段之一, 评价不仅要关注学生学习的结果, 而且要关注 学生基本上实现了以评价促进学生主动学习的目的, 例如, 在教 学中, 老师运用了 “ 回答得真完整、 你的声音能不能再响亮一点、 声音很洪亮、你听清楚了吗,请你再说一遍、 ” 等评价语和过程 性评价方法,让学生学的轻松愉快。

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