小妮子从不PS
范文一：专四分值分布
专四分数(分值)分布
听力
听力理解(对话、短文、新闻三种)
完形填空
语法与词汇
阅读理解及写作(分为作文、便条)
总分100分，时间135分钟(收发试卷5分钟)
考试时间及计分比重为：
听写考15分钟 占15分 听力理解考15分钟 占15分;每题0.5分共30题
完型填空考15分钟 占10分;每题0.5分共20题
语法与词汇考15分钟 占15分;每题0.5分共30题
阅读理解25分钟 占20分;每题 1分共20道
作文考45分钟(大35小10) 占25分;作文15分便条10分
最新英语专业四级考试大纲
总则
国家教委《高等学校英语专业基础阶段英语教学大纲》规定，高等学校英语专业基础阶段的教学任务和目的是
根据《大纲》中的规定，英语专业四级考试大纲特作如下规定：
一、考试目的:
本考试的目的是全面检查已学完英语专业四级课程的学生是否达到教学大纲所规定的各项要求，考核学生运用各项基本技能的能力以及学生对语法结构和词语用法的掌握程度，既测试学生的综合能力，也测试学生的单项技能。同时，也是评估教学质量，推动校际交流学习的一种手段。
二、考试的性质与范围
本考试属于尺度参照性标准化考试。考试的范围包括基础阶段教学大纲所规定的
一至四级除读音和说的技能以外的全部内容。由于目前尚未具备口试的条件，暂且只进行笔试。
三、考试时间与命题
英语专业四级考试于每年4月份举行。由英语专业学生四级考试命题小组负责命题与实施。
四、考试形式
为了较好地考核学生运用各项基本技能的能力，既照顾到科学性、客观性，又照顾到可行性以及基础阶段英语水平测试的特点，同时为确保试卷的信度，本考试除写作及听写部分为主观试题外，其余都采用多项选择题形式。主观试题部分旨在较好地测试学生灵活运用语言的能力，从而提高试卷的效度。
五、考试内容:
本考试共有六个部分:听写、听力理解、完型填空、语法与词汇、阅读理解、写作。整个考试需时130分钟。
Ⅰ.听写(Part Ⅰ: Dictation)
1.测试要求:
(a)能在全面理解内容的基础上逐字逐句写出所听材料。
(b)拼写和标点符号正确无误，错误率不超过8%。
(c)考试时间15分钟。
2.测试形式:
本部分为主观试题，所听材料共念四遍。第一遍用正常语速朗读，录音语速为每分钟120个单词，让学生听懂材料大意，第二三遍朗读时意群、分句和句子之间留出约15秒的空隙，让学生书写，第四遍再用正常语速朗读，让学生检查。
3.测试目的:
测试学生听力理解能力拼写熟练程度以及正确运用标点符号的能力。
4.选材原则:
(a)题材广泛体裁多样。
(b)听写材料难度以不超过《大纲》规定为准。
(c)听写材料长度约150个单词。
Ⅱ.听力理解(Part Ⅱ: Listening Comprehension)
1.测试要求:
(a)能听懂英语国家人士关于日常生活和社会生活的谈话，以及中等难度(如
TOEFL中的短文)的听力材料。能理解大意，领会说话者的态度感情和真实意图。 (b)能听懂相当于VOA正常语速和BBC新闻节目的主要内容。
(c)能辨别各种英语变体(如美国英语、英国英语、澳大利亚英语等)。 (d)考试时间约15分钟。
2.测试形式:
本部分采用多项选择题，分三节:Section A，Section B，Section C，共30题。 Section A: Conversations
本部分含有若干组对话，每组约为200个单词。每组对话后有若干道题。本部分共有10题。
Section B: Passages
本部分含有若干篇短文，每篇长度约为200个单词。每篇后有若干道题。本部分共有10题。
Section C: News Broadcast
本部分含有若干段VOA或BBC新闻，每段新闻后有若干道题。本部分共有10题。 本部分后有5秒的间隙，要求学生从所给的四个选项中选出一个最佳答案。录音语速为每分钟约120个单词，念一遍。
3.测试目的:
测试学生获得口头信息的能力。
4.选材原则:
(a)对话和短文中的部分内容与日常生活和学习活动相关。
(b)VOA和BBC新闻材料为学生所熟悉的一般新闻报道、短评或讲话等。 (c)听写材料中所出现的词语原则上不超出《大纲》规定的范围。
Ⅲ.完型填空(Part Ⅲ: Cloze)
1.测试要求:
(a)能在全面理解所给短文内容的基础上，选择一个最佳答案使短文意思和结构恢复完整。
(b)考试时间15分钟。
2.测试形式:
本部分采用多项选择题。在一篇约250个单词、题材熟练难度中等的短文中留出20个空白，每个空白为一题，每题有四个选项，填空的词涉及语法和词汇。
3.测试目的:
测试学生的综合语言知识和能力。
Ⅳ.语法与词汇(Part Ⅳ: Grammar and Vocabulary)
1.测试要求:
(a)掌握并能运用《大纲》规定的一至四级语法内容。
(b)掌握《大纲》规定的基础阶段认知词汇(5500-6000)，并且能正确、熟练地运用其中的3000-4000个单词及其最基本的搭配。
(c)考试时间15分钟。
2.测试形式:
本部分采用多项选择题。共30道题，每题有四个选项。题目中约50%为词汇词组和短语用法题，其余为语法结构题。
3.测试目的:
测试学生掌握词汇短语及基本语法概念的熟练程度。
Ⅴ.阅读理解(Part Ⅴ: Reading Comprehension)
1.测试要求:
(a)能读懂英美国家出版的中等难度的文章和材料。
(b)能读懂难度相当于美国Newsweek的国际新闻报道。
(c)能读懂难度相当于Sons and Lovers的文学原著。
(d)能掌握所读材料的主旨大意，了解说明主旨大意的事实和细节；既理解字面意思，又能根据所读材料进行判断和推理；既能理解个别句子的意义，也理解上下文的逻辑关系。
(e)能在阅读中根据需要自觉调整阅读速度和阅读技巧。
(f)考试时间25分钟。
2.测试形式:
本部分采用多项选择题，由数篇阅读材料组成。阅读材料共长1800个单词左右。每篇材料后有若干道题。学生应根据所读材料内容，从每道题的四个选项中选出一个最佳的答案，共20道题。
3.测试目的:
本部分测试学生通过阅读获取有关信息的能力，考核学生掌握相关阅读策略和技巧的程度，既要求准确性，也要求一定的速度。阅读速度为每分钟120个单词。
4.选材原则:
(a)题材广泛，包括社会、科技、文化、经济、日常知识、人物传记等。
(b)体裁多样，包括记叙文、描写文、说明文、议论文、广告、说明书、图表等。 (c)阅读材料的语言难度中等，关键词汇基本上不超出《大纲》规定的范围。 Ⅵ.写作(Part Ⅵ: Writing)
1.测试要求:
(a)作文:能根据所给的作文题目、提纲或图表、数据等，写一篇200个单词左右的作文。能做到内容切题、完整，条理清楚，结构严谨，语法正确，语言通顺，表达得体。考试时间35分钟。
(b)便条:能根据所给提示写50至60个单词的便条、通知、请贴等。能做到格式正确，语言得体。考试时间10分钟。
2.测试形式:
本部分分为主观试题，分两节:Section A和Section B。
Section A: Composition
本题是命题作文，文章体裁主要属于说明文、议论文或记叙文的范围。 Section B: Note-Writing
本节是写便条。
3.测试目的:
按照《大纲》的要求测试学生书面表达的能力。
答题和计分
作文和听写做在规定的主观题答题卷上，多项选择题的答案写在客观题答题卷上。凡是写在试题册上的一律无效，予以作废。试卷各部分采用记权方式折算成百分制。以60分为及格标准。
范文二：专四分值分布及考试大纲
听力
听力理解(对话、短文、新闻三种)
完形填空
语法与词汇??
阅读理解及??写作(分为作文、便条)
总分100??分，时间135??分钟(收发试卷5??分钟)
考试时间及??计分比重为??:
听写考15??分钟 占15分
听力理解考??15分钟 占15分;每题0.5分共30??题
完型填空考??15分钟 占10分;每题0.5分共20??题
语法与词汇??考15分钟?? 占15分;每题0.5分共30??题
阅读理解2??5分钟 占20分;每题 1分共20??道
作文考45??分钟(大35小1??0) 占25分;作文15分??便条10分??
最新英语专??业四级考试??大纲
总则
国家教委《高等学校英??语专业基础??阶段英语教??学大纲》规定，高等学校英??语专业基础??阶段的教学??任务和目的??是"传授英语基??础知识，对学生进行??全面的、严格的基本??技能训练，培养学生实??际运用语言??的能力，培养学生良??好的学习作??风和正确的??学习方法，培养学生逻??辑思维能力??和独立工作??能力，丰富学生社??会文化知识??，增强学生对??文化差异的??敏感性，为学生升入??高年级打好??扎实基础。"同时，《大纲》也指出，"以测试手段??来检查外语??教学质量，检查《大纲》执行情况，以推动外语??教学改革。"
根据《大纲》中的规定，英语专业四??级考试大纲??特作如下规??定:
一、考试目的:
本考试的目??的是全面检??查已学完英??语专业四级??课程的学生??是否达到教??学大纲所规??定的各项要??求，考核学生运??用各项基本??技能的能力??以及学生对??语法结构和??词语用法的??掌握程度，既测试学生??的综合能力??，也测试学生??的单项技能??。同时，也是评估教??学质量，推动校际交??流学习的一??种手段。
二、考试的性质??与范围
本考试属于??尺度参照性??标准化考试??。考试的范围??包括基础阶??段教学大纲??所规定的一??至四级除读??音和说的技??能以外的全??部内容。由于目前尚??未具备口试??的条件，暂且只进行??笔试。 三、考试时间与??命题
英语专业四??级考试于每??年5月份举??行。由英语专业??学生四级考??试命题小组??负责命题与??实施。
四、考试形式
为了较好地??考核学生运??用各项基本??技能的能力??，既照顾到科??学性、客观性，又照顾到可??行性以及基??础阶段英语??水平测试的??特点，同时为确保??试卷的信度??，本考试除写??作及听写部??分为主观试??题外，其余都采用??多项选择题??形式。主观试题部??分旨在较好??地测试学生??灵活运用语??言的能力，从而提高试??卷的效度。
五、考试内容:
本考试共有??六个部分:听写、听力理解、完型填空、语法与词汇??、阅读理解、写作。整个考试需??时130分??钟。
?.听写(Part ?: Dicta??tion)
1.测试要求:
(a)能在全面理??解内容的基??础上逐字逐??句写出所听??材料。
(b)拼写和标点??符号正确无??误，错误率不超??过8%。
(c)考试时间1??5分钟。
2.测试形式:
本部分为主??观试题，所听材料共??念四遍。第一遍用正??常语速朗读??，录音语速为??每分钟12??0个单词，让学生听懂??材料大意，第二三遍朗??读时意群、分句和句子??之间留出约??15秒的空??隙，让学生书写??，第四遍再用??正常语速朗??读，让学生检查??。
3.测试目的:
测试学生听??力理解能力??拼写熟练程??度以及正确??运用标点符??号的能力。
4.选材原则:
(a)题材广泛体??裁多样。
(b)听写材料难??度以不超过??《大纲》规定为准。
(c)听写材料长??度约150??个单词。
?.听力理解(Part ?: Liste??ning Compr??ehens??ion)
1.测试要求:
(a)能听懂英语??国家人士关??于日常生活??和社会生活??的谈话，以及中等难??度(如TOEF??L中的短文??)的听力材料??。能理解大意??，领会说话者??的态度感情??和真实意图??。
(b)能听懂相当??于VOA正??常语速和B??BC新闻节??目的主要内??容。
(c)能辨别各种??英语变体(如美国英语??、英国英语、澳大利亚英??语等)。
(d)考试时间约??15分钟。
2.测试形式:
本部分采用??多项选择题??，分三节:Secti??on A，Secti??on B，Secti??on C，共30题。 Secti??on A: Conve??rsati??ons
本部分含有??若干组对话??，每组约为2??00个单词??。每组对话后??有若干道题??。本部分共有??10题。 Secti??on B: Passa??ges
本部分含有??若干篇短文??，每篇长度约??为200个??单词。每篇后有若??干道题。本部分共有??10题。 Secti??on C: News Broad??cast
本部分含有??若干段VO??A或BBC??新闻，每段新闻后??有若干道题??。本部分共有??10题。 本部分后有??5秒的间隙??，要求学生从??所给的四个??选项中选出??一个最佳答??案。录音语速为??每分
钟约1??20个单词??，念一遍。
3.测试目的:
测试学生获??得口头信息??的能力。
4.选材原则:
(a)对话和短文??中的部分内??容与日常生??活和学习活??动相关。
(b)VOA和B??BC新闻材??料为学生所??熟悉的一般??新闻报道、短评或讲话??等。 (c)听写材料中??所出现的词??语原则上不??超出《大纲》规定的范围??。
?.完型填空(Part ?: Cloze??)
1.测试要求:
(a)能在全面理??解所给短文??内容的基础??上，选择一个最??佳答案使短??文意思和结??构恢复完整??。 (b)考试时间1??5分钟。
2.测试形式:
本部分采用??多项选择题??。在一篇约2??50个单词??、题材熟练难??度中等的短??文中留出2??0个空白，每个空白为??一题，每题有四个??选项，填空的词涉??及语法和词??汇。
3.测试目的:
测试学生的??综合语言知??识和能力。
?.语法与词汇??(Part ?: Gramm??ar and Vocab??ulary??)
1.测试要求:
(a)掌握并能运??用《大纲》规定的一至??四级语法内??容。
(b)掌握《大纲》规定的基础??阶段认知词??汇(5500-6000)，并且能正确??、熟练地运用??其中的30??00-4000个??单词及其最??基本的搭配??。
(c)考试时间1??5分钟。
2.测试形式:
本部分采用??多项选择题??。共30道题??，每题有四个??选项。题目中约5??0%为词汇词组??和短语用法??题，其余为语法??结构题。
3.测试目的:
测试学生掌??握词汇短语??及基本语法??概念的熟练??程度。
?.阅读理解(Part ?: Readi??ng Compr??ehens??ion)
1.测试要求:
(a)能读懂英美??国家出版的??中等难度的??文章和材料??。
(b)能读懂难度??相当于美国??Newsw??eek的国??际新闻报道??。
(c)能读懂难度??相当于So??ns and Lover??s的文学原??著。
(d)能掌握所读??材料的主旨??大意，了解说明主??旨大意的事??实和细节;既理解字面??意思，又能根据所??读材料进行??判断和推理??;既能理解个??别句子的意??义，也理解上下??文的逻辑关??系。 (e)能在阅读中??根据需要自??觉调整阅读??速度和阅读??技巧。
(f)考试时间2??5分钟。
2.测试形式:
本部分采用??多项选择题??，由数篇阅读??材料组成。阅读材料共??长1800??个单词左右??。每篇材料后??有若干道题??。学生应根据??所读材料内??容，从每道题的??四个选项中??选出一个最??佳的答案，共
20道题??。
3.测试目的:
本部分测试??学生通过阅??读获取有关??信息的能力??，考核学生掌??握相关阅读??策略和技巧??的程度，既要求准确??性，也要求一定??的速度。阅读速度为??每分钟12??0个单词。 4.选材原则:
(a)题材广泛，包括社会、科技、文化、经济、日常知识、人物传记等??。
(b)体裁多样，包括记叙文??、描写文、说明文、议论文、广告、说明书、图表等。 (c)阅读材料的??语言难度中??等，关键词汇基??本上不超出??《大纲》规定的范围??。 ?.写作(Part ?: Writi??ng)
1.测试要求:
(a)作文:能根据所给??的作文题目??、提纲或图表??、数据等，写一篇20??0个单词左??右的作文。能做到内容??切题、完整，条理清楚，结构严谨，语法正确，语言通顺，表达得体。考试时间3??5分钟。
(b)便条:能根据所给??提示写50??至60个单??词的便条、通知、请贴等。能做到格式??正确，语言得体。考试时间1??0分钟。
2.测试形式:
本部分分为??主观试题，分两节:Secti??on A和Sec??tion B。
Secti??on A: Compo??sitio??n
本题是命题??作文，文章体裁主??要属于说明??文、议论文或记??叙文的范围??。 Secti??on B: Note-Writi??ng
本节是写便??条。
3.测试目的:
按照《大纲》的要求测试??学生书面表??达的能力。
答题和计分??
作文和听写??做在规定的??主观题答题??卷上，多项选择题??的答案写在??客观题答题??卷上。凡是写在试??题册上的一??律无效，予以作废。试卷各部分??采用记权方??式折算成百??分制。以60分为??及格标准。
范文三：【2017年整理】专四分值分布
专四分数(分值)分布
听力
听力理解(对话、短文、新闻三种)
完形填空
语法与词汇
阅读理解及写作(分为作文、便条)
总分100分，时间135分钟(收发试卷5分钟)
考试时间及计分比重为:
听写考15分钟 占15分 听力理解考15分钟 占15分;每题0.5分共30题
完型填空考15分钟 占10分;每题0.5分共20题
语法与词汇考15分钟 占15分;每题0.5分共30题
阅读理解25分钟 占20分;每题 1分共20道
作文考45分钟(大35小10) 占25分;作文15分便条10分
最新英语专业四级考试大纲
总则
国家教委《高等学校英语专业基础阶段英语教学大纲》规定，高等学校英语专业基础阶段的教学任务和目的是"传授英语基础知识，对学生进行全面的、严格的基本技能训练，培养学生实际运用语言的能力，培养学生良好的学习作风和正确的学习方法，培养学生逻辑思维能力和独立工作能力，丰富学生社会文化知识，增强学生对文化差异的敏感性，为学生升入高年级打好扎实基础。"同时，《大纲》也指出，"以测试手段来检查外语教学质量，检查《大纲》执行情况，以推动外语教学改革。"
根据《大纲》中的规定，英语专业四级考试大纲特作如下规定: 一、考试目的:
本考试的目的是全面检查已学完英语专业四级课程的学生是否达到教学大纲所规定的各项要求，考核学生运用各项基本技能的能力以及学生对语法结构和词语用法的掌握程度，既测试学生的综合能力，也测试学生的单项技能。同时，也是评估教学质量，推动校际交流学习的一种手段。
二、考试的性质与范围
本考试属于尺度参照性标准化考试。考试的范围包括基础阶段教学大纲所规定的
一至四级除读音和说的技能以外的全部内容。由于目前尚未具备口试的条件，暂且只进行笔试。
三、考试时间与命题
英语专业四级考试于每年4月份举行。由英语专业学生四级考试命题小组负责命题与实施。
四、考试形式
为了较好地考核学生运用各项基本技能的能力，既照顾到科学性、客观性，又照顾到可行性以及基础阶段英语水平测试的特点，同时为确保试卷的信度，本考试除写作及听写部分为主观试题外，其余都采用多项选择题形式。主观试题部分旨在较好地测试学生灵活运用语言的能力，从而提高试卷的效度。 五、考试内容:
本考试共有六个部分:听写、听力理解、完型填空、语法与词汇、阅读理解、写作。整个考试需时130分钟。
?.听写(Part ?: Dictation)
1.测试要求:
(a)能在全面理解内容的基础上逐字逐句写出所听材料。
(b)拼写和标点符号正确无误，错误率不超过8%。
(c)考试时间15分钟。
2.测试形式:
本部分为主观试题，所听材料共念四遍。第一遍用正常语速朗读，录音语速为每分钟120个单词，让学生听懂材料大意，第二三遍朗读时意群、分句和句子之间
留出约15秒的空隙，让学生书写，第四遍再用正常语速朗读，让学生检查。 3.测试目的:
测试学生听力理解能力拼写熟练程度以及正确运用标点符号的能力。 4.选材原则:
(a)题材广泛体裁多样。
(b)听写材料难度以不超过《大纲》规定为准。
(c)听写材料长度约150个单词。
?.听力理解(Part ?: Listening Comprehension)
1.测试要求:
(a)能听懂英语国家人士关于日常生活和社会生活的谈话，以及中等难度(如TOEFL中的短文)的听力材料。能理解大意，领会说话者的态度感情和真实意图。 (b)能听懂相当于VOA正常语速和BBC新闻节目的主要内容。 (c)能辨别各种英语变体(如美国英语、英国英语、澳大利亚英语等)。 (d)考试时间约15分钟。
2.测试形式:
本部分采用多项选择题，分三节:Section A，Section B，Section C，共30题。 Section A: Conversations
本部分含有若干组对话，每组约为200个单词。每组对话后有若干道题。本部分共有10题。
Section B: Passages
本部分含有若干篇短文，每篇长度约为200个单词。每篇后有若干道题。本部分共有10题。
Section C: News Broadcast
本部分含有若干段VOA或BBC新闻，每段新闻后有若干道题。本部分共有10题。 本部分后有5秒的间隙，要求学生从所给的四个选项中选出一个最佳答案。录音语速为每分钟约120个单词，念一遍。
3.测试目的:
测试学生获得口头信息的能力。
4.选材原则:
(a)对话和短文中的部分内容与日常生活和学习活动相关。
(b)VOA和BBC新闻材料为学生所熟悉的一般新闻报道、短评或讲话等。 (c)听写材料中所出现的词语原则上不超出《大纲》规定的范围。 ?.完型填空(Part ?: Cloze)
1.测试要求:
(a)能在全面理解所给短文内容的基础上，选择一个最佳答案使短文意思和结构恢复完整。
(b)考试时间15分钟。
2.测试形式:
本部分采用多项选择题。在一篇约250个单词、题材熟练难度中等的短文中留出20个空白，每个空白为一题，每题有四个选项，填空的词涉及语法和词汇。 3.测试目的:
测试学生的综合语言知识和能力。
?.语法与词汇(Part ?: Grammar and Vocabulary)
1.测试要求:
(a)掌握并能运用《大纲》规定的一至四级语法内容。
(b)掌握《大纲》规定的基础阶段认知词汇(5500-6000)，并且能正确、熟练地运用其中的3000-4000个单词及其最基本的搭配。
(c)考试时间15分钟。
2.测试形式:
本部分采用多项选择题。共30道题，每题有四个选项。题目中约50%为词汇词组和短语用法题，其余为语法结构题。
3.测试目的:
测试学生掌握词汇短语及基本语法概念的熟练程度。
?.阅读理解(Part ?: Reading Comprehension)
1.测试要求:
(a)能读懂英美国家出版的中等难度的文章和材料。
(b)能读懂难度相当于美国Newsweek的国际新闻报道。
(c)能读懂难度相当于Sons and Lovers的文学原著。
(d)能掌握所读材料的主旨大意，了解说明主旨大意的事实和细节;既理解字面意思，又能根据所读材料进行判断和推理;既能理解个别句子的意义，也理解上下文的逻辑关系。
(e)能在阅读中根据需要自觉调整阅读速度和阅读技巧。
(f)考试时间25分钟。
2.测试形式:
本部分采用多项选择题，由数篇阅读材料组成。阅读材料共长1800个单词左右。每篇材料后有若干道题。学生应根据所读材料内容，从每道题的四个选项中选出一个最佳的答案，共20道题。
3.测试目的:
本部分测试学生通过阅读获取有关信息的能力，考核学生掌握相关阅读策略和技巧的程度，既要求准确性，也要求一定的速度。阅读速度为每分钟120个单词。 4.选材原则:
(a)题材广泛，包括社会、科技、文化、经济、日常知识、人物传记等。 (b)体裁多样，包括记叙文、描写文、说明文、议论文、广告、说明书、图表等。 (c)阅读材料的语言难度中等，关键词汇基本上不超出《大纲》规定的范围。 ?.写作(Part ?: Writing)
1.测试要求:
(a)作文:能根据所给的作文题目、提纲或图表、数据等，写一篇200个单词左右的作文。能做到内容切题、完整，条理清楚，结构严谨，语法正确，语言通顺，表达得体。考试时间35分钟。
b)便条:能根据所给提示写50至60个单词的便条、通知、请贴等。能做到格式(
正确，语言得体。考试时间10分钟。
2.测试形式:
本部分分为主观试题，分两节:Section A和Section B。
Section A: Composition
本题是命题作文，文章体裁主要属于说明文、议论文或记叙文的范围。 Section B: Note-Writing
本节是写便条。
3.测试目的:
按照《大纲》的要求测试学生书面表达的能力。
答题和计分
作文和听写做在规定的主观题答题卷上，多项选择题的答案写在客观题答题卷上。凡是写在试题册上的一律无效，予以作废。试卷各部分采用记权方式折算成百分制。以60分为及格标准。
范文四：【2017年整理】专四分值分布及考试大纲
听力
听力理解(对话、短文、新闻三种)
完形填空
语法与词汇
阅读理解及写作(分为作文、便条)
总分100分，时间135分钟(收发试卷5分钟)
考试时间及计分比重为:
听写考15分钟 占15分
听力理解考15分钟 占15分;每题0.5分共30题
完型填空考15分钟 占10分;每题0.5分共20题
语法与词汇考15分钟 占15分;每题0.5分共30题
阅读理解25分钟 占20分;每题 1分共20道
作文考45分钟(大35小10) 占25分;作文15分便条10分
最新英语专业四级考试大纲
总则
国家教委《高等学校英语专业基础阶段英语教学大纲》规定，高等学校英语专业基础阶段的教学任务和目的是"传授英语基础知识，对学生进行全面的、严格的基本技能训练，培养学生实际运用语言的能力，培养学生良好的学习作风和正确的学习方法，培养学生逻辑思维能力和独立工作能力，丰富学生社会文化知识，增强学生对文化差异的敏感性，为学生升入高年级打好扎实基础。"同时，《大纲》也指出，"以测试手段来检查外语教学质量，检查《大纲》执行情况，以推动外语教学改革。"
根据《大纲》中的规定，英语专业四级考试大纲特作如下规定:
一、考试目的:
本考试的目的是全面检查已学完英语专业四级课程的学生是否达到教学大纲所规定的各项要求，考核学生运用各项基本技能的能力以及学生对语法结构和词语用法的掌握程度，既测试学生的综合能力，也测试学生的单项技能。同时，也是评估教学质量，推动校际交流学习的一种手段。
二、考试的性质与范围
本考试属于尺度参照性标准化考试。考试的范围包括基础阶段教学大纲所规定的一至四级除读音和说的技能以外的全部内容。由于目前尚未具备口试的条件，暂且只进行笔试。 三、考试时间与命题
英语专业四级考试于每年5月份举行。由英语专业学生四级考试命题小组负责命题与实施。
四、考试形式
为了较好地考核学生运用各项基本技能的能力，既照顾到科学性、客观性，又照顾到可行性以及基础阶段英语水平测试的特点，同时为确保试卷的信度，本考试除写作及听写部分为主观试题外，其余都采用多项选择题形式。主观试题部分旨在较好地测试学生灵活运用语言的能力，从而提高试卷的效度。
五、考试内容:
本考试共有六个部分:听写、听力理解、完型填空、语法与词汇、阅读理解、写作。整个考试需时130分钟。
?.听写(Part ?: Dictation)
1.测试要求:
(a)能在全面理解内容的基础上逐字逐句写出所听材料。
(b)拼写和标点符号正确无误，错误率不超过8%。
(c)考试时间15分钟。
2.测试形式:
本部分为主观试题，所听材料共念四遍。第一遍用正常语速朗读，录音语速为每分钟120个单词，让学生听懂材料大意，第二三遍朗读时意群、分句和句子之间留出约15秒的空隙，让学生书写，第四遍再用正常语速朗读，让学生检查。
3.测试目的:
测试学生听力理解能力拼写熟练程度以及正确运用标点符号的能力。
4.选材原则:
(a)题材广泛体裁多样。
(b)听写材料难度以不超过《大纲》规定为准。
(c)听写材料长度约150个单词。
?.听力理解(Part ?: Listening Comprehension) 1.测试要求:
(a)能听懂英语国家人士关于日常生活和社会生活的谈话，以及中等难度(如TOEFL中的短文)的听力材料。能理解大意，领会说话者的态度感情和真实意图。
(b)能听懂相当于VOA正常语速和BBC新闻节目的主要内容。
(c)能辨别各种英语变体(如美国英语、英国英语、澳大利亚英语等)。
(d)考试时间约15分钟。
2.测试形式:
本部分采用多项选择题，分三节:Section A，Section B，Section C，共30题。 Section A: Conversations
本部分含有若干组对话，每组约为200个单词。每组对话后有若干道题。本部分共有10题。 Section B: Passages
本部分含有若干篇短文，每篇长度约为200个单词。每篇后有若干道题。本部分共有10题。 Section C: News Broadcast
本部分含有若干段VOA或BBC新闻，每段新闻后有若干道题。本部分共有10题。 本部分后有5秒的间隙，要求学生从所给的四个选项中选出一个最佳答案。录音语速为每分
钟约120个单词，念一遍。
3.测试目的:
测试学生获得口头信息的能力。
4.选材原则:
(a)对话和短文中的部分内容与日常生活和学习活动相关。
(b)VOA和BBC新闻材料为学生所熟悉的一般新闻报道、短评或讲话等。 (c)听写材料中所出现的词语原则上不超出《大纲》规定的范围。
?.完型填空(Part ?: Cloze)
1.测试要求:
(a)能在全面理解所给短文内容的基础上，选择一个最佳答案使短文意思和结构恢复完整。 (b)考试时间15分钟。
2.测试形式:
本部分采用多项选择题。在一篇约250个单词、题材熟练难度中等的短文中留出20个空白，每个空白为一题，每题有四个选项，填空的词涉及语法和词汇。
3.测试目的:
测试学生的综合语言知识和能力。
?.语法与词汇(Part ?: Grammar and Vocabulary) 1.测试要求:
(a)掌握并能运用《大纲》规定的一至四级语法内容。
(b)掌握《大纲》规定的基础阶段认知词汇(5500-6000)，并且能正确、熟练地运用其中的3000-4000个单词及其最基本的搭配。
(c)考试时间15分钟。
2.测试形式:
本部分采用多项选择题。共30道题，每题有四个选项。题目中约50%为词汇词组和短语用法题，其余为语法结构题。
3.测试目的:
测试学生掌握词汇短语及基本语法概念的熟练程度。
?.阅读理解(Part ?: Reading Comprehension) 1.测试要求:
(a)能读懂英美国家出版的中等难度的文章和材料。
(b)能读懂难度相当于美国Newsweek的国际新闻报道。
(c)能读懂难度相当于Sons and Lovers的文学原著。
(d)能掌握所读材料的主旨大意，了解说明主旨大意的事实和细节;既理解字面意思，又能根据所读材料进行判断和推理;既能理解个别句子的意义，也理解上下文的逻辑关系。 (e)能在阅读中根据需要自觉调整阅读速度和阅读技巧。
(f)考试时间25分钟。
2.测试形式:
本部分采用多项选择题，由数篇阅读材料组成。阅读材料共长1800个单词左右。每篇材料后有若干道题。学生应根据所读材料内容，从每道题的四个选项中选出一个最佳的答案，共
20道题。
3.测试目的:
本部分测试学生通过阅读获取有关信息的能力，考核学生掌握相关阅读策略和技巧的程度，既要求准确性，也要求一定的速度。阅读速度为每分钟120个单词。 4.选材原则:
(a)题材广泛，包括社会、科技、文化、经济、日常知识、人物传记等。 (b)体裁多样，包括记叙文、描写文、说明文、议论文、广告、说明书、图表等。 (c)阅读材料的语言难度中等，关键词汇基本上不超出《大纲》规定的范围。 ?.写作(Part ?: Writing)
1.测试要求:
(a)作文:能根据所给的作文题目、提纲或图表、数据等，写一篇200个单词左右的作文。能做到内容切题、完整，条理清楚，结构严谨，语法正确，语言通顺，表达得体。考试时间35分钟。
(b)便条:能根据所给提示写50至60个单词的便条、通知、请贴等。能做到格式正确，语言得体。考试时间10分钟。
2.测试形式:
本部分分为主观试题，分两节:Section A和Section B。
Section A: Composition
本题是命题作文，文章体裁主要属于说明文、议论文或记叙文的范围。 Section B: Note-Writing
本节是写便条。
3.测试目的:
按照《大纲》的要求测试学生书面表达的能力。
答题和计分
作文和听写做在规定的主观题答题卷上，多项选择题的答案写在客观题答题卷上。凡是写在试题册上的一律无效，予以作废。试卷各部分采用记权方式折算成百分制。以60分为及格标准。
范文五：专四分值与做题技巧
1.专业英语四级考试程序
A.8:15进考场 ,监考老师检查准考证,身份证,学生证。 (考试正式开始 15分钟后,迟到考生 不得进入考场。考试正式开始后 30分钟后,考生才准交卷离开考场。 )
B. 正式考试。发草稿纸,试卷,答题卡(客观答题卡除用 2B 铅笔填写准考证号之外,其他皆用 圆珠笔或是黑色笔写姓名及答题卡上方的准考证号。 )
1.8:30— 9:05听力 总 35min
a. DICTATION 老师开始放录音,做在主观答题卷 A 上。听写共念四遍,最后磁带上留出 2分钟 的时间让学生检查听写。约 8:50分收主观答题卷 A :Dictation )
在试卷发下后,争取时间把 b.c 两部分的题目都看个仔细。速度快的考生,也可以抓紧做后面 的阅读。
2. 9:05— 9:20 完形填空:15min 20道题
3. 9:20— 9:35语法及词汇 :15min 30道题 。这两部分都得看平时的锻炼及对英语的语感。练 习做多一些,对这两种题型会有帮助的。
4. 9:35— 10:00阅读理解:四篇文章 25min , 时间很紧,平时要多做练习,扩充文化知识,提 高阅读的速度。 (即 10:00收客观答题卷)
5. 10:00-10:45 作文 总 45min
2. 各项分值
I. 听写:15min, 分值为 15%.
II. 听力理解 : 20 min, 分值为 15%
III. 完型填空 :15min, 10%
IV. 语法与词汇 : 15min, 分值为 15% 搭配
V. 阅读理解 : 25min, 20%
Vl 写作 :大作文 35min, 分值为 15%, 200个词
小作文 10min, 分值为 10%, 50-60个词。
1. 听写 :所听材料共念四遍。 第一遍用正常语速朗读 , 录音语速为每分钟 120个单词 , 让学生听 懂材料大意 , 第二三遍朗读时意群、分句和句子之间留出约 15秒的空隙 , 让学生书写 , 第四遍再 用正常语速朗读 , 让学生检查。听写部分是英语专业四级考试的第一部分 , 也是分量较重、极易 失分的部分 , 可以说 , 听写部分的成败得失直接影响着考生的情绪 , 进而影响整个考试。
2005年起执行的《新版英语专业四级教学大纲》对于专业四级听写部分的要求是 :
(1)能在全面理解内容的基础上逐字逐句写出所听材料 ;
(2)拼写和标点符号正确无误 , 错误率不超多 8%。 并且指出测试的目的是考查学生听力理解能 力、拼写熟练程度 , 以及正确运用标点符号的能力 , 此部分占专四考试总分值的 15%。作为考查 学生综合听写技能的标准式听写 , 此部分学生的平均得分直接影响到学生的最终考试成绩。从 1999到 2001年 , 短文听写的全国平均分依次为 10.84分、 9.74分、 9.07分 , 呈逐年下降的趋势 , 但总体而言 , 如果考生听写成绩能达到当年的平均分 , 一般通过考试的可能性就较大 , 即听写成 绩与总分呈正相关。然而在平时的课堂训练及模拟考试中发现听写部分是学生得分最少的一个 部分 ,15分的听写 , 大部分学生甚至都低于及格分数 9分。从学生做题情况来看 ,
导致丢分的原因主要是以下几个明显的错误 :
1. 语言因素。 语言因素是影响听写部分的最基本因素 , 包括词汇、 语音等。 听得懂标准英语语音 , 有时在听写过程中依然会遇到障碍 , 这是因为在有些短文中会出现连读、 弱读、 爆破音等。 比如 介词 of 经常被弱读 , next time中可以省略一个 t 音 , 而 English 这种以元音音节开头的单词 一般要与前面的单词连读 , 如 learn English。因此在听写过程重要注意辨别这些特殊的读音。
2. 文化背景知识。 拥有丰富的文化背景知识对英语短文听写也很重要。
3. 心理因素。 良好的心理素质也有助于听写成绩的提高。 考场上的气氛本来就容易让人紧张 , 而听写又是考试的第一部分 , 许多学生铆足了劲想发挥出自己的最高水平 , 这时如果遇到一些听 不懂的词汇 , 考生容易慌神 , 在一个单词上浪费太多时间 , 之后跟不上整篇文章的步伐 , 导致成绩 不理想。 因此 , 在考场上一定要保持淡定 , 遇到不会的单词做个标记或者写下音标 , 等到听下一遍
的时候仔细辨别 , 即使一直没听懂 , 也要记住 , 对整篇文章的把握也是最重要的。分清主次 , 把握 重点信息。抓住关键词 , 就能很快理解材料主要内容 , 判断出人物关系 , 推断出说话人的意图 , 观 点等 , 从而迅速准确地捕捉到相关问题的答案。 此外还要注意对话中的言外之意。 对话中的含蓄 性试题较多 , 所以 , 不仅要理解对话的表层意义 , 还需体会言外之意。 注意区分选项中与听到的关 键词读音很接近的词 , 选项中往往会出现这样的词来做为干扰选项。考生要有充分的信心 , 既然 已经做了充分的准备 , 就应该 “艺高人胆大” , 要沉着、 冷静 , 精力要高度集中 , 要以良好的状态 , 平静的心态去争取全面胜利。
(1)学生在没有理解全文意思的情况下 , 凭自己想象猜测文章内容 , 将听写材料加工 , 使这一听 写部分变成了写作部分 ;
(2)由于担心在规定时间内不能完成听写 , 学生在第一遍录音时 , 就开始动笔而忽略全文大意 , 因此很多学生的听写都只有单个的单词 , 缺少完整的句子 , 更谈不上段落。
2. 新闻听力 :新闻理解部分的材料主要来自于 VOA 或 BBC 英语广播电台的原文新闻。 它一般由新 闻导语 (news leading)和新闻主体 (news body)构成。新闻导语指的是每条新闻的第一句话 , 应 该将新闻中的 What 、 Who 、 When 、 Where 、 Why 和 How 这几个要素都集中起来。但是 VOA 和 BBC 新闻的导语都不是严格按照这条标准来播报的 , 主要有以下几个特点 :(1)新闻导语中会将新闻 中所发生的事讲清楚 , 但是不会完全包括上述的六个因素 , 有时只有几个主要的因素 ;(2)新闻导 语都是非常简短的句子 , 不会出现复杂的结构 ;(3)新闻导语中数字较少 , 多数情况下是大概地说 明 , 具体的数字在后面的新闻播报中出现。而且由于对时事的不关心以及对新闻词汇的不了解 , 考生往往会颇感棘手。
听力策略以及应试技巧
听写 。因为听写涉及如语音、词汇、语法等多种成分 , 考查学生多方面的语言能力和知识 , 需要 听者调动对篇章理解及分析等能力的运用 , 并综合听者听和写的技能 , 所以这一测试手段能综合 地衡量听者的语言水平 (Oller:1979)。 Oller(1979)指出听写的作用在于它真正反映了一个人在 听觉处理语篇过程中通常所必须完成的那些活动的关键方面。 Valette(1977)曾指出听写几乎被 所有的语言教师所使用。 在欧洲任何一个教师群体中 , 平均有半数以上的教师确实在他们的教学 中经常使用听写这一方法。由此可见 , 听写渗透在各种形式的语言活动中 , 是最常用的语言基本 技能之一 (陈汉生 ,2000) 。
从 1995年开始 , 听写在答题纸上给出了标题。 其选材范围广泛而不生僻 , 内容涉及医药、 婚 姻、铁路、联合国日、语言、阅读方法、森林、动物等这些常见话题 ; 其体裁多样 , 类型有叙述 性、 描写性和说明性文章 , 难度适中。 长度介于 9-12句之间 , 全篇朗读中间停顿约为 14次 , 语篇 字数介于 130-160字之间 , 平均约为 150字左右。 每个意群朗读时间间隔为 15-20秒。 这也基本 上符合 Oller 所认定的停顿的长度约为考生能够默念单词拼写两遍的时间。对字迹过于潦草的 卷面应适当扣分 , 这也对提高学生的听写的书写的准确度和整洁度有促进作用 , 有利于培养良好 的英文书写习惯。所以我建议大家在平时读完课文、查完字典时 , 留出一部分时间写写单词 , 抄 抄精美的短文 , 练练写字 , 并且适当地提高书写的速度。 这样在实际的考试中 , 学生就可以轻松应 对听写部分了。 考试要在 15分钟内准确写出 150个词左右的文章 , 错误率不超过 8%,这包括单 词拼写、大小写、标点符号等均要正确。 我们要时刻提醒自己细心再细心 , 争取做到完美。要求 考生一定严格按照考试要求 , 听第一遍时只掌握文章大意 , 不急于书写 , 养成良好的习惯。听第 二、三遍时集中精力书写 , 并且根据大脑的遗忘规律 (人们一般对刚开始和最后所听到的内容记 得较为清楚 , 而对中间的内容容易忽视 ), 听第二遍的时候先写出一句话的开始和最后的内容 , 并 留足足够的空间 , 在听第三遍的时候填空中间的内容。在听最后一遍及最后检查时间内 , 仔细检 查诸如大小写、单复数等语法失误 , 避免不必要的失分。
新闻听力 。
新闻英语有着自己的特点 , 这一部分考试的目的就在于考查学生通过广播来获取信息的能 力。 了解新闻英语的特点是听懂新闻英语的一个重要前提。 新闻文体常使用倒金字塔结构 , 所谓 倒金字塔结构是指在新闻报道中把最重要的新闻事实放在整个报道的开头 , 称为导语 ; 把次要的 新闻事实放在导语之后 ; 把最不重要的新闻事实放在整个报道的末尾。 导语部分是整个新闻报道
的精华 , 是对整个新闻报道的概括。往往在导语中便交代了时间、地点、人物、事件 , 有时还有 原因 , 即常说的 5个“ wh-” 。日常的会话中往往将这几个方面分开来说 , 已经习惯了日常英语会 话模式的学生对于引述的句法便十分不适应。 针对这些情况 , 除了教师的正确引导以及学生自身 的努力 , 适当的训练策略也是必要的。 如精听与泛听相结合 , 交互式听力教学 , 应用认知策略等 都是可以采取的方法。
完型填空:
语法和词汇:固 定搭配短语、动词词义辨析、副词 /形容词词义辨析和名词词义辨析
写作:
a. 大作文 。大作文记住把字写得工整漂亮些;用 3-5min 列个提纲,做好三段式的大体平衡的 框架,开始部分有明确的中心思想,中间 body 部分有 topic sentence和明显的表示逻辑顺序 的关联词,结尾是总结前文并升华,但不要呼喊口号。用几个复杂的句式和 3-4个较好的词就 可以了。大作文如有时间,可以抽 2-3min 检查下文章中的微小问题。
b. 小作文。 小作文记得要正确做好便条的格式(须有时间、称呼、签名及称呼和签名紧跟其后 的两个逗号。 ) 。语气要符合内容要求,语言不求复杂,把事情说清楚了就好。
第三次收卷,收作文答题纸,草稿纸,试卷。
四级考试作文的评分标准:
主要参考两个依据 :
一是四级考试试卷上主题为 “保持良好心态的重要性” 的考试要求 , 具体为 “文章应分成三部分。 在第一部分中具体阐述你的观点。在第二部分中用一两条理由支撑你的观点。在第三部分中把 你的论述做一顺理成章的结论或总结。成绩将根据内容 , 结构 , 语法和协调性来判定。偏离者要 求扣分。 ”二是全国高等学校外语专业教学指导委员会四、八级考试办公室发给评卷小组分为 5个等级的评分标准。
第 5级者得 15分 , 其特征是 :“准确高效的交流” , 具体表现为“文章富有成效地满足了写作要 求。结构展开充分 , 逻辑严紧 , 主题明确 , 论证充分详实。无单词 , 拼写 , 标点或句法方面的错误。 作文表明作者具有相当的准确地使用语言的能力。全文阅读无障碍。 ”
第 4级者得 14-12分 , 其特征是 :“近乎无误的良好交流” , 具体表现为 “尽管各部分之间有所起 伏 , 但文章正确地满足了几乎所有的写作要求。 一般地讲 , 有主题 , 有论证 , 结构展开充分 , 逻辑严 紧。 相对来讲 , 很少单词 , 拼写 , 标点或句法方面的错误。 作文表明作者具有准确地使用语言的能 力。全文阅读很少障碍。 ”
第 3级者得 11-9分 , 其特征是 :“交流尚可 , 稍有错误” , 具体表现为 “文章正确地满足了大部分 的写作要求。尽管在流畅 , 清晰 , 一致和支撑方面偶有欠缺 , 总体而言 , 结构展开充分。尽管文章 在单词 , 拼写 , 标点或句法方面偶有错误 , 并时而导致语意模糊 , 但作文在一定程度上表明作者具 有比较准确地使用语言的能力。全文阅读偶有障碍。 ”
第 2级者得 8-6分 , 其特征是 :“错误频出 , 交流有碍” , 具体表现为“文章只是满足了部分写作 要求。 文章结构差 , 在流畅 , 清晰 , 一致和支撑诸方面时有缺欠。 在单词 , 拼写 , 标点或句法方面错 误百出。表明作者准确地使用语言的能力有限。全文阅读有一定的障碍。 ”
第 1级者得 5-3分 , 其特征是 :“几乎无交流” , 具体表现为 “根本没有满足写作要求。 既无结构 , 又无内在逻辑。几乎所有的句子都存在单词 , 拼写 , 标点或句法方面的错误。缺乏准确地使用语 言的能力。 即使相当努力地阅读 , 大部分行文仍然难以理解。 ” 这些标准虽然相当地明确 , 然而在 具体的工作中 , 仍然遇到一些问题。
[1]程瑞兰 . 衔接在提高英语专业四级听写成绩中的作用 [D].中国海洋大学硕士学位论文 , 2007.
