话剧灬人生
范文一：巧取花瓶阅读答案
课外阅读。???
巧取花瓶
?????? 今天我们搬家。当我们来到新居门口时，奶奶一失手，小花瓶掉到了阴沟里。阴沟很深，里面都是淤泥，花瓶已经陷下去三分之一，爸爸对我说：“你来想想办法吧！”
???????我拿来一把火钳，可太短，够不着；我又拿来一根绳子，放下去，可也缠不住瓶?子。怎么办呢？我忽然想起了挤水玩的橡皮管子，只要把它捆上气球……
???????于是，我找来一根橡皮管和一个还没充气的气球，把气球的口子套在橡皮管一端的口子上，再用线系紧，然后把它慢慢地放进瓶口里。我用力吹气，估计气球涨了起来，就用手捏紧管子的上端，再用力一提，花瓶终于被取了上来。
???????爸爸说：“这个办法想得真好！”全家人也都夸我会动脑筋，我心里甭提多高兴了！
1．“系”字的两个读音：①xì，②jì。本文中“用线系紧”的“系”应读(??? ??)。
2．仔细读第三自然段，用“??????? ”在文中画出描写“我”巧取花瓶的动词。
3．从“巧取花瓶”这件事中，可以看出小作者是个(????????????? ??? ??)的孩子；同时也说明了遇事要
???? (????????? ??????? ?)。
阅读答案：
1．②
2．找；套；系；放；吹；捏；提；取?
3．聪明；善于动脑(答案不唯一)
范文二：巧取花瓶
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巧取花瓶
巧取花瓶
浙江省桐乡市乌镇植材小学 三(,) 姚思成
今天，我们搬家。
当我们来到新居门口的时候，奶奶一失手，手中的小花瓶掉进了阴沟里去了。阴沟很深，而且里面满是泥。我扒下身子看到花瓶已经陷进泥中三分之一了。爸爸去摸，没有摸到。于是，爸爸就对我说:“还是你来想办法把花瓶拿出来吧～”我看了一会儿，心想有一个办法了。于是，我走进家去拿了一把火钳，来到那个阴沟处。可是，钳子太短，够不着。我又去拿了一根绳子下面做了一个圈套。可是，那绳子垂下去，就不听我的指挥，横套竖套，就是不能够套住瓶子。那瓶子纹丝不动，好像在嘲笑我无能。我说:“你别得意得太早了，看我怎么把你拿出来～”我想啊想，真可以说是绞尽脑汁，就是想不出一个好办法。正在我快要失望的时候，我突然想到了平时挤水玩的橡皮管子，只要把它捆在气球上……
于是，我立刻到箱子里找出了一根长一点的橡皮管子，又拿出一个气球，把气球套在皮管的一端，再把气球用线捆住。好了，一切准备工作结束了，我就拿着那根橡皮管子来到阴沟边，轻松在把套着气球一端的管子伸到那只花瓶口里。然后，我对着橡皮管子用力吹气。我吹了一会儿就停了一下。在停下的时候，我用手指堵住管子的口子。喘了一口气，我继续对着管子口吹气。这样反复进行了四次，我估计下面的气球已经吹涨了。我就用一只手，堵住管子口，另一只手提起橡皮管子。那花瓶终于被我提了上来。
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我拿着瓶子来到水龙头边上，用自来水将瓶子冲洗干净。然后，我向爸爸交了差。爸爸笑
着说:“孩子，你真聪明，想出了这么好的一个办法～”全家人都夸我真为动脑筋。我心里甭
提有多高兴了～
指导老师:冯永康
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范文三：巧取花瓶
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巧取花瓶
小山屋 更新:2007-4-3 阅读: 栏目:三年级作文 巧取花瓶浙江省桐乡市乌镇植材小学 三(,) 姚思成 今天，我们搬家。
当我们来到新居门口的时候，奶奶一失手，手中的小花瓶掉进了阴沟里去了。阴沟很深，而且里面满是泥。我扒下身子看到花瓶已经陷进泥中三分之一了。爸爸去摸，没有摸到。于是，爸爸就对我说:“还是你来想办法把花瓶拿出来吧～”我看了一会儿，心想有一个办法了。于是，我走进家去拿了一把火钳，来到那个阴沟处。可是，钳子太短，够不着。我又去拿了一根绳子下面做了一个圈套。可是，那绳子垂下去，就不听我的指挥，横套竖套，就是不能够套住瓶子。那瓶子纹丝不动，好像在嘲笑我无能。我说:“你别得意得太早了，看我怎么把你拿出来～”我想啊想，真可以说是绞尽脑汁，就是想不出一个好办法。正在我快要失望的时候，我突然想到了平时挤水玩的橡皮管子，只要把它捆在气球上??
于是，我立刻到箱子里找出了一根长一点的橡皮管子，又拿出一个气球，把气球套在皮管的一端，再把气球用线捆住。好了，一切准备工作结束了，我就拿着那根橡皮管子来到阴沟边，轻松在把套着气球一端的管子伸到那只花瓶口里。然后，我对着橡皮管子用力吹气。我吹了一会儿就停了一下。在停下的时候，我用手指堵住管子的口子。喘了一口气，我
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继续对着管子口吹气。这样反复进行了四次，我估计下面的气球已经吹涨了。我就用一只手，堵住管子口，另一只手提起橡皮管子。那花瓶终于被我提了上来。
我拿着瓶子来到水龙头边上，用自来水将瓶子冲洗干净。然后，我向爸爸交了差。爸爸笑着说:“孩子，你真聪明，想出了这么好的一个办法～”全家人都夸我真为动脑筋。我心里甭提有多高兴了～ 指导老师:冯永康
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范文四：巧取花瓶
巧取花瓶
今天，我们搬家。
当我们来到新居门口的时候，奶奶一失手，手中的小花瓶掉进了阴沟里去了。阴沟很深，而且里面满是泥。我扒下身子看到花瓶已经陷进泥中三分之一了。爸爸去摸，没有摸到。于是，爸爸就对我说:“还是你来想办法把花瓶拿出来吧～”我看了一会儿，心想有一个办法了。于是，我走进家去拿了一把火钳，来到那个阴沟处。可是，钳子太短，够不着。我又去拿了一根绳子下面做了一个圈套。可是，那绳子垂下去，就不听我的指挥，横套竖套，就是不能够套住瓶子。那瓶子纹丝不动，好像在嘲笑我无能。我说:“你别得意得太早了，看我怎么把你拿出来～”我想啊想，真可以说是绞尽脑汁，就是想不出一个好办法。正在我快要失望的时候，我突然想到了平时挤水玩的橡皮管子，只要把它捆在气球上……
于是，我立刻到箱子里找出了一根长一点的橡皮管子，又拿出一个气球，把气球套在皮管的一端，再把气球用线捆住。好了，一切准备工作结束了，我就拿着那根橡皮管子来到阴沟边，轻松在把套着气球一端的管子伸到那只花瓶口里。然后，我对着橡皮管子用力吹气。我吹了一会儿就停了一下。在停下的时候，我用手指堵住管子的口子。喘了一口气，我继续对着管子口吹气。这样反复进行了四次，我估计下面的气球已经吹涨了。我就用一只手，堵住管子口，另一只手提起
橡皮管子。那花瓶终于被我提了上来。
我拿着瓶子来到水龙头边上，用自来水将瓶子冲洗干净。然后，我向爸爸交了差。爸爸笑着说:“孩子，你真聪明，想出了这么好的一个办法～”全家人都夸我真为动脑筋。我心里甭提有多高兴了～
范文五：象脚花瓶阅读答案
阅读下面的文字，完成16一19题。
象脚花瓶
喻丽清
??? (1)啊，真是静得太好。
??? (2)一个人，走在淡季的博物馆里。
??? (3)静得这样美，使我仿佛能够“看见”我的每一举步都在推动身边的空气，造成一种透明无声的流动。
??? (4)静得这样美，使我想及孤独的好处：它总不会使你过分嚣张。一个人孤独的时候，大喜大怒大哀大乐都不至于了，所有的情绪都似乎冲淡成互容的境地，因而哀愁亦微带着喜悦，快乐亦略有忧郁。
??? (5)“在群众中，你生活于当时的时代。在孤独中，你生活于所有的时代。”那种滋味，只有静中才能明白。???
(6)静得这样――有一种和平的寂寞，温柔地在身心里荡漾开来；烫过了的日本米酒的滋味，净白温热，盛在精细的小瓷杯里，独自对抗着屋外的风雪与粗砾；那样脆、那样弱、那样禁不起的――美。
??? (7)信步来到史诺猎品陈列室。大象、狮、虎、糜和犀牛。史诺先生是“五大”名狩猎家之一，专门“枪杀”巨型动物。每一个标本旁边都有他手持猎枪与动物尸身的合照。有人会对“死亡的游戏”这样着迷，真叫人吃惊。
??? (8)不知道史诺先生愿不愿意把自己的尸身也做成一具标本?
??? (9)日本有过一位艺术家，生前曾刻好一具木雕，跟他本人一模一样，只有头发与指甲的部分是等他死后，请人另“栽”上去的。是的，那木雕上的头发和指甲是“真”的。。然而如果你问我：“真”的是“活”的吗?我却答不上来。
??? (10)嘘，让亡者安息吧。我带你去看一只花瓶。
??? (11)一只真的象脚做的花瓶。
??? (12)以前有一个人，他本来也可以成为狩猎名家的。可是，有一次他打了一头疑心的大笨象。那只象，是头软心肠的母象。它不能奔躲出枪程之外，完全不是因为它跑不快，而是因为它的小象不能跑快。那个人后来只要一闭上眼，还仿佛可以清晰地看到沙尘滚滚之中两只象――一大一小――拼命地跑着。大的顾着小的，小的哀哀惊呼。枪声响起，老象山崩一样即将倒下，那只小的……我的孩子、我的孩子，快跑，快跑，不要管我，不要停下……他仿佛听见母象力竭声嘶的叮咛……???
??? (13)他做梦也不曾想到，那小小的象影，在一片黄尘里竟掉过头来又回到它母亲的身边。母象终于轰然倒下来了，尘土落尽处，母象的尸身恰恰压在小象的身上。
??? (14)母象，做成了一兵美丽的非洲象标本。小象是不堪造就了。他悄悄割下了一只小象的象脚。
??? (15)就是这一只可以插上鲜花的象脚花瓶。
??? (16)当然它是真的，看看那几个脚趾甲，看那粗粗的蚊蚊的灰皮，是真的活过的一只小象。
??? (17)那个人，他后来再也不在乎能否成为“名”狩猎家了。据说，他死后，家人散尽了他的一切收藏，唯独这只象脚花瓶，他在遗嘱中指定了要捐给博物馆。
??? (18)啊，静得多好，叫人心上带点儿微疼。
??? (19)我渐渐了解，为什么外面必须是个车马喧嚷的世界，为什么要有鸟鸣犬吠采划破松竹的清寂――因为在一片极静当中，我们的良心就要听见无数的亡魂来诉说他们的故事了，而那些故事，是要追索我们感情的债的! ??
??? (选自祝勇主编《台湾百年散文大系――绿袖红尘)，北方文学出版杜2007年12月)
16．文章反复说“静得太好”“静得多好”，为什么“静得好”?作者反复这样写的好处是什么?(4分)
答：_________________________________________________
17．结合文章，说说下列两句话在文中的含意。(4分)???
??? (1)在群众中，你生活于当时的时代，在孤独中，你生活于所有的时代。
答：_________________________________________________________
??? (2)不知道史诺先生愿不愿意把自己的尸身也做成一具标本?
答： ____________________________________________________
18．文章第（9）段写一位日本艺术家的故事，这一内容在文中的作用是什么? (4分)
答： __________________________________________________
19．文章第（10）、（11）、（15）段对“花瓶”的三次表述有什么变化?结合文章，分析这样写的用意是什么? (6分)
答： ____________________________________________________
阅读答案：
16．(1)静让人感受到美，感受到和平的寂寞，想到孤独的好处，让人良心复活、反省自身(2分)
??? (2)文章以“静”开头，营造了一种沉思的氛围，以“静”收尾，首尾呼应。(2分)
17．(1)置身于人群中，接受的是大家普遍认同的观点(或看到的是物质的、现实的世界)；只有从人群中脱身开去(或在“静”中)，才可以超越时代反省自身(或看到精神的世界)。(2分)
??? (2)作者认为史诺先生忘了那些动物是和自己一样的生命，作者以疑问的形式表达了对残暴的猎杀者的讽刺和抨击。(2分)??
18．把人死后栽上头发和指甲的木雕和下文用生命做成的标本――象脚花瓶――做对比，(2分)指出了人爱惜自己的生命，却对其他物种进行惨无人道的猎杀，控诉了猎杀者的凶残。(2分)
19。(1)由简到繁，不断追加修饰语(2分)? (2)突出特征，凸现形象，加深情感(2分)?? 第(10)段表述简洁，引出文章写作的中心；第(11)段用“真的象脚”来突出生命被残杀这一现实；第(15)段把鲜花和象脚两个形象放到一起对比来写，更让人感觉触目惊心。(2分)
