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范文一：高一下班主任工作总结
2011年上学期班主任工作总结 这一学期来，我班在校领导的统一领导、任课老师的大力支持和配合下，各项工作得以
顺利开展，取得了一定的成绩，。多年班主任的工作摸索使我懂得了：重视人的全面发展，重
视学生完整人格培养、个性充分发展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现
代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，
这是班主任肩上责无旁贷的重任。在此，我将这一学期的工作开展情况做简单汇报： 在班主任工作这个板块上，我做到了以下两点：
一、学生板块：树立班级奋斗目标，建设健康的班级文化，充分发挥学生的主观能动性，
形成良好的班风。
（1）加强班干部管理，让学生自治自理；
（2）加强晨读管理，始终如一地坚持半小时的班级读书的制度；
（3）有效利用周一的班会课，组织开展专题性的活动；如：两种习惯养成不得，安全教
育大家谈，倡导节约、做一中的主人，我们感恩吧，消防消防、人人帮忙，是否应该和网友
见面等,在班级中形成了正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个良好的生存
环境和学习氛围，重视的是学生的共性的培养；
（4）重视与学生的思想交流，经常与学生促膝谈心；
（5）定期出版黑板报，召开家长会，从多方面了解学生的一言一行；
（6）始终把学生的养成教育放在首位，重点抓了责任与感恩的教育；
（7）给学生读时事新闻，让他们了解国家大事，组织学生申请国家奖学金；
（8）对学生始终如一地进行赏识教育，让学生在快乐中学习和成长。
（9）加强文理分科的指导，如期进行文理分科安排。
二、自我板块：热爱教育事业，爱岗敬业，有职业操守，爱生如子
（1）以身作则，努力做学生的榜样； 我清晨7：30就进教室了，一是督促学生晨读；二是检查清洁卫生。每天下午我最后一
个离开教室，哪怕是耽误自己的休息时间，也要给学生多灌输一个知识点，教他们做人的道
理。我特别注意自己的一言一行都能使其成为学生学习的表率。
（2）用爱去温暖和包容学生 教师能否打开学生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件。爱是教育的基石，是教育
的“催化剂”，它促进了学生的转化，是滋润学生的心田甘露，它把师生关系转化为亲密的朋
友关系。正是这样，我热爱和关心每一个学生，用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁。
我针对班级优差生差距大这一情况，对他们进行分层教育，在和他们相处一段时间后，我发
现教育孩子要注意两条：一、发现闪光点，每个孩子都有自己的优点，只要善于寻找就能发
现；二、发现动情点：孩子是人类真诚的群体，孩子的内心是纯洁的，孩子的情感是细腻的。
班主任要细致地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格地要求学生等。
班主任要无条件地爱每一个学生，好的、差的、丑的都要爱得起来，要从学生的全面发展的
高度将爱与严格要求结合起来。引导学生健康成长。
（3）细节决定成功，教育教学工作都落到了实处 ，用教师的人格魅力影响学生。
（4）多和科任老师交流，了解班级情况，把握发展方向。
三、取得的成绩
班级班风正、学风浓，所有同学待人礼貌，快乐成长。班级管理在全年级位于前列。张
毅获邵阳市一中刘卫奖学金，班级多次获卫生流动红旗。我组织了本班同学为隔壁班的刘雨
琴捐款活动。 我着力做好每个细节，因为细节决定成败。在平时的教育教学中，我认真抓好学生的生
活及学习习惯并把它们落到实处。
我注重后进生的转变，经常找学生谈心，努力帮助他们，我真心希望自己成为受学生爱
戴、家长认可的老师，！
在带班工作过程中，我还有还有很多地方值得去琢磨、研究和改进。也还有许多关于学
生成才的构思和设想没有来得及实施，它有待于自己去努力实现这个目标，使学生更加的全
面发展。 2011.07.1篇二：高一第二学期班主任工作总结(1) 高一第二学期班主任工作总结 班主任是班级管理的核心，是组织和协调校内外各种教育力量，发挥整体教育的关键。
本学期，我担任高一六班的班主任，我结合学校提出的要求和本班的实际情况，开展班级工
作，努力提高学生的素质，使学生能得到全面的发展。我主要做了以下的工作：
一、从规范入手，端正学生的学习态度。 为了更快，更透彻地了解学生，做到勤下班级，与学生接触，细心地观察他们的言行举
止。我发现班中存在一批纪律、生活散慢，不爱学习，集体观念差的同学，买零食的现象也
相当严重，造成班内不清洁。我利用班会课组织学生学习《中学生管理制度》、《中学生日常
行为规范》，结合贯彻学校的各项常规教育，分析本班的特点，制订本班在学习、纪律、卫生
等行为规范要求。结合规范开展文明学生评比，利用一切机会表扬遵守纪律，勤好学，关心
集体，乐于助人的文明学生，为全班学生树立积极的榜样对象。如每周把评比的结果公布，
连续几次做得好的同学表扬。通过这样做，促使学生良好的行为养成。加强课前、课外纪律，
发现问题，立即指出，耐心诱导。
二、制订学习目标。
学期初，我让每个学生制订好本学期的学习目标，时刻用目标来衡量、约束学生。如黄
某，对集体很关心，但上课经常说话，与同学闹不团结，于是我找他谈话，肯定他的优点，
经常与他制订的目标结合教育，学习态度也有了很大的转变，学习很积极。每次犯了错误，
我都耐心地教导，使之认识自己的错误，还懂得同学之间要谦让，互相团结、合作，要形成
一个好集体，必须从自己做起。
三、让学生参与班级管理，充分发挥班干部的主动性。 班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必须领导学生，信任学生，调动
全体学生的积极性，让他们参与班级事务的管理。为了挑选出来的班干部成熟起来，充分发
挥他们主动性，带好和管理好班集体，真正成为班主任 的得力助手。
1、树立威信，热情帮助 班干部威信高低是一个班级各方面好坏的量度，在同学心中有较高的威信，除了班干部
的自身努力外，还需要班主任的热情帮助。要求其他同学才会乐意接受和改正。
2、对班干部要放手，让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才能，当班干部在某个方面
出现错误或遇到困难时，班主任作他们的后盾，为他排忧解难。班干部工作主动，敢于指出
班中不良作风，使老师更彻底地了解班级的情况，顺利地开展工作。
3、召开会议
定期内召开班干会议，让他们说出班中存在的问题，商量、讨论解决的方法，许多同学
都能大胆地提议，而我对他们的优点给予肯定，指出他们的缺点，并给予指导，帮助他们克
服。
4、努力转变后进生。
（1）、首先积极了解学生，摸透学生的特点，从学生身上挖掘闪光点，并给予正确的引
导。在课堂上，要关注后进生，尊重后进生。学生在校里主要活动场所是课堂，用好这个阵
地。上课时，多提问他，建立一帮一的帮教小组，请班中成绩好的同学作他们的小老师，在
学习上关心、帮助他们，让他们体会到班集体的温暖。
（2）、多与家长联系，做好家访工作。许多家长对后进生恨铁不成钢，给予孩子的是批
评、指责。为了让家长了解他们的学习情况，通过家访，加强与家长沟通，以争取家长的支
持配合。
（3）、及时疏导，细致说理。有些学生在课堂上违反了纪律，被老师点名批评时，表面
装出接受批评的样子，实际心里暗暗责骂老师，甚至作出对抗。我先 跟他分析对抗行为的弊端，及时疏导，诊治心病，让学生消除抵触的情绪，放低偏见，
重振其鼓。
四、加强四种思想教育
1、行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。由于学生的自我约束力差，所以对行为
规范教育是常抓不懈，每学期均要组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高认识 ，
平时，对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、怪发型、说脏话等不文明行为及时
指出，要求改正。一年来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。
2、爱国主义教育。一是通过班会组织学生学习有关教育材料；二是要求学生观看新闻、
阅读报纸，关心国家大事；三是支持学生参加各种爱国主义教育活动，从中接受教育。
3、集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体。但现
在的学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识，所以，通过组织一些针对性的班会课，促进
学生互帮互学，增进友谊，大家共同进步，树立集体意识，并通过参与学校组织的集体活动，
如严格要求学生做好课间操、参加校运动会、万人长跑活动等，培养学生的一荣俱荣、一损
俱损的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。
4、学习重要性教育。尽管一些学生基础差、学习意识差，甚至厌学，但我还是有意识地
对引导学生好好学习。一是加强和任课老师联系，了解学生 上课情况，对待学习自觉性差的
学生，共同教育、帮助；二是指导班委会根据任课老师要求制订班级学习计划，三是安排好
学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成情况。 对于特殊群体学生的
教育，我持比较谨慎的态度，因为他们一般比较自卑、敏感，方法不当，容易挫伤其自尊心，
我主要采取私下谈心的方法，这样容易沟通，容易接受。
五、开展丰富多彩的活动. 通过丰富多彩的活动引发动机,激发兴趣,发展个性，强化学生的表现欲,求知欲,调动学
生的积极性,主动性,创造性,使学生的主体作用得到充分的发挥.每学期学校都要组织一些活
动,放手让同学们去做,在具体策划,组织过程中我只起指导作用,活动结束后及时进行表扬或
鼓励,使学生的主体精神在表现后得到弘扬.班级的凝聚力通过这些活动得到了很大的增强. 一个学期以来，虽然大局上都向好的方面发展，但也存在相当多的问题。如学生的分辨
事非能力低，学习懒散，欠竞争性，有个别同学屡次违反纪律，有些同学屡次教育还不能改
正，希望在今后工作中，逐步摸索切实可行的方法，诱导他们，使之能专心学习。 2012——2013学年度下学期 班主任工作总结 长白山第二高级中学
一年六班 王立英
2013. 8篇三：2013年高一下班主任工作总结 2013学年班主任工作总结 2013学年是我担任班主任的第一年，担任高一（2）班的班主任。高一（2）班共47人，
25男22女。内宿生27人，外宿生29人。经历一年的锻炼，我内心变得很强大，回想一年，
收获与感触同在，现总结如下： 上个学期的感悟以及教训
在未开始工作之前，我心目中的每一名----都是潜力无穷的。陆哥·赫胥勒说得很好—
—我们最大的悲剧不是恐怖的地震,不是连年的战争,而是千千万万的人们生活着然后死去,
却从未意识到存在于他们自身的----未开发的巨大的潜力.如此之多的现代人,其生活中心竟
只是生活的安全,食物的充足,以及电视和卡通片的感官剌激.我等----却不知道自己究竟是
什么人,或可以成为什么人;如此众多的吾辈尚未经历足月的心理和社会的诞生,却已经衰老
死亡。我深信每一个学生都有着巨大潜力。 同时接受每个学生潜能未开发的现状，允许----有这样或那样的小毛病，允许他们在未
入学之前就已经存在一些问题。 我的第一年就是用来长见识的，接受教训的。用一年时间了解学生了解工作了解自己。
这一年势必是很辛苦的，-----有更多的努力。 于是我好奇又忐忑得开始了一个学期，尽心尽力，现得教训如下：
1、刚开学缺乏必要的引导。我一直以为有些东西我不用教，学生都应该会——尊师、爱
护公物、保持教室卫生、收拾好自己的东西等等，因此我就在旁边静静观察，做错了就提醒。
2、内心没有一个班级的明确目标。卫生、内宿、习惯等等学生怎么做没有明确提出来，
他们做错了就提醒、谈话等等。
3、恶性循环。我给----的都是消极暗示——你做错了，你哪里那里又做得不好，你这么
做是不对的等等，学生没信心了，我也会很气馁，这样相互都是一种不好的影响。
4、没有摆平心态。事情发展得跟我想象得太不一样了，我期待越大，失望就越大，就越
不想动。我常常找人倾诉、去跑步等等都无济于事，生活在失望当中，一度非常痛苦。5、我
有一种不合理的想法——学生所有的一切的不好都是班主任管理不力造成的（有人说--有什
么样的班主任就有怎样的班级）。每出一件事情，我都责怪自己为什么没做好，为什么又没有
做好？陷入自己跟自己较劲，自己打击自己的怪圈当中，根本没有心思去改善现状。
6、刚开始的时候，新为人师，我认为跟学生的关系是平等的，对于管理人还是没什么经
验，所以不是很敢管。
7、除了与学生的关系，自己与科任老师的关系、学生与科任老师的关系处理得有待改善。 所以即使天天早到晚归，虽然天天在想为什么，也没有找到解决的方法，为此一度很痛
苦。
下学期的措施与反击
经过一个寒假的反思以及沉淀，我总结了班级问题（基本上没有走到正轨），决定各个击
破。
一 表面的问题
1、---课堂思维开发得不错，动得起来，但是很难静得下去。（晚修、上课纪律的问题）
2、----卫生（爱扔东西）
3、学习习惯不好，没有提前准备的习惯，平时发的试卷之类的东西没有整理的习惯，考
试之前乱糟糟的，找起来浪费很多时间。
4、班干部没有起到带头作用，班干部培训不到位（老师一不在就乱套）
5、---（特别是---）很难管理（卫生、卧谈到很晚之类的）
二 深层次的问题
1、-----的对自己没有信心
2、班级凝聚力不够
3、学习没有氛围（安静）
三 措施
1、卫生+学习习惯问题 一开学就紧抓桌面书本摆放问题（高度、整洁度、分类摆放），专门任命了一个桌面管理
员定期检查；教室卫生问题，每天除了劳动委员督促，时不时自己检查，晚修前保洁。定学
习目标，竞争对手，以及学习计划。
2、多开展活动班级凝聚力问题 这个----搞了很多活动——篮球赛、男生节、女生节等，还有类似各种同学之间的评语
之类的东西，给自己的一封信之类的活动，让他们认识到——我是2班的，这是2班特有的。
增强班级凝聚力。
3、班----培训的问题 找时间多与班干部谈话，培训内容基本是明确职责、肯定进步、鼓励上进、指出不足等
等。常培训效果会比较好。
4、我能教给他们什么——打造魅力班会课（心理健康教育） 我一直在想，除了学习环境，我究竟能给他们留下什么东西？怎么留？除了每天晚修早
读之前的----，还有没有更好的时间更好的方法？----能利用的时间少，也就只有班会课，
但基本会冲掉很多，一个学期就7、8次。所以我从学期开始就计划每个班会课可以做些什么
——男生节、女生节、感恩母亲、如何面对自己、如何跟他人----相处、定目标做计划恒实
施、情绪处理、关于友情。
5、安全教育
这个是每周必----的——饮食安全、运动安全、交通安全、游泳安全、网络安全、面对
自然灾害的自救办法等等。 感悟
1、班主任工作要“严”。“严师出高徒”这句话并不是没有原因的。我们---的大部分学
生没有自觉性，对他们的要求越松，收到的效果越弱。所谓“取法乎上得其中，取法乎中得
其下”，你对学生的要求高，他们也会偷懒效果会减半，何况你根本都不要求他们，
2、班主任工作要细。以前一直觉得“细”这个词被提得太多了，一直以为只要细心工作
就好，实际上远远不止。-----特别需要把工作细化！比如像班级的任务（像----）要每个人
细化，最好弄一个表格，谁做什么谁做什么写得清清楚楚；比如对学生的要求——教室要干
净整洁到什么程度，书要怎么摆放，劳动工具要怎么摆放，甚至要详细到集会时应该把凳子
在左侧提着走等等，这个有待进 一步完善。
3、班主任工作要“恒”。有持之以恒的决心。----在学习不要抓一段时间，放松一段时
间，贵在恒心。坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。天天到，学生
看在眼里，记在心上，知道----对班级的每样事情都会过问、检查，学生根本上就不会存在
有偷工减料、偷懒等情况。无形中，学生会以----为榜样，坚持早到校，做好每一样应做好
的本职工作，正如慢光甘露，润物无声。
4、要有爱和耐心。总有一些学生很调皮或是不想学习。作为班主任首先是不厌恶、不嫌
弃、不疏远他们，再用真诚、热情、----、----、----、严格的态度与他们逐个交谈，给他
们更多的关心和爱护，用心去抚平他们受伤的心理，使他们在爱护、信任的气氛中产生愉悦
的心理体验，接受----的劝说，产生积极的心理倾向开启他们的闭锁的心灵，并把-----的劝
说、要求等转化成信念，并逐步付于行动。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是顽石般的
学生，也会终有感召转化的一天。 有人说：要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。我认为做好班主任工作的前提是照顾好
自己的身体和情绪，自己天天阳光灿烂，学生也就不见得会怎样阴暗。 ----不是消耗，我不喜欢把---比做蜡烛，消耗掉了就再也没有了。----应该是一眼活泉
水，源源不断；应该是一轮小太阳，天天阳光灿烂。 知道怎么对自己是好的，才知道怎么对他人（学生、亲友）是好的。也就是“可持续发
展”。---要继续做得更好的话，我这个暑假要做的是整理，沉淀，积蓄力量，然后----出发，
愿有一个好的开始。篇四：高一班主任工作总结 班主任工作总结
本学期由于学校领导的信任我有幸担任了文科班的班主任，这半年的时间我深深体会到
了做一名优秀的班主任还要在诸多方面学习和改进。积累了一些经验，也有许多反思，为了
更好的为下学期工作的开展，下面就这学期的工作作如下总结。
一、班级基本情况：
高62级11班，共有学生55人，男生20人，女生35人，其中2名特长生。按照学校统
一分配，我班学生在高一整体分层中属于c类学生，学生的学习和生活习惯存在着一定的问
题。回首过去的工作，充满了机遇与挑战。在过去的一学期里，我班在学校领导的关心下，
在政教处和年级的正确领导下，在任课教师的大力支持和配合下，班级各项工作顺利开展，
学生在学习及生活方面取得了一定的成绩，一学期的辛苦，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。
二、本学期取得的主要成绩：
（一）加强了班级常规管理，使班级工作尽快地步入了正轨： 高一在学生整个高中生涯中是一个非常重要的阶段，也是打好基础，形成良好习惯的重
要时期，同时也是高中阶段极易发生问题的阶段。但是文理分班之后，有的学生还没有完全
适应分班后的文科科目的学习，甚至有的学生现在就出现了不学习，干坐的现象。没有养成
一个良好的学习和生活的习惯。 。
1、加大了对学生自制、自理能力培养的力度。通过各种方式，既注意指导学生进行自我
教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质，又注意指导
学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，还注意培养学生的自我服务的能力，让学
生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中发展自己，并进一步成长为班集体的参与者
和建设者，达到自己的“最近发展区”。
2、有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，《如何对待文理分科后
的学习》、《告别不良习惯》等，这些活动大大地促进了良好学风、班风的形成。
3、建立班级组织体系。开学初，通过民主选举组成班委、团支部，制定班级管理量化评
估积分细则，定期召开班干部会议，利用班会课对学生进行思想教育和学法指导，建立完整
的班级管理体制，让学生成为班级管理的主体，提高他们自主管理意识和能力。经过半个多
学期的努力逐步培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的班干部，并进一步带动了班风
学风的好转。
4、加强常规教育。带领他们学习学校、班级的各项管理制度，强化学生的纪律观念，及
时发现问题，及早解决问题，根据学生的实际情况给予必要、及时的表扬和批评，奖惩分明，
让他们养成明辨是非的能力。。
5、开好班会课。每次班会课都进行认真准备，对班级前一周工作进行总结，指出存在问
题，表扬好的现象，改进不足之处，对学生进行学法指导，调动学生学习的积极性。
（二）为学生做好服务工作：
1、营造了良好的课堂纪律： 要求学生做到课前预习、上课认真听讲、课后及时巩固，养成课前做好准备工作，完善
好笔记本和错题笔记。
2、培养了学生良好的学习习惯： 按照学校要求实行的小组捆绑式评价，利用好自习课，继续强化学生的“自习功”，坚决
制止学生抄作业和不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且经常完成限时作业，提
高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任课教师辅
导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。
4、为学生树立良好的榜样： 教育学生要有集体荣誉感，为班级树立学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的同
学学习，争当班级第一，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做
好奖励工作。
（三）加强了暂差生的教育，防止了新差生的出现： 后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的
至关重要的一环。
1、深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相
待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，
帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会
让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
2、 经常找班里基础较差的学生谈心，稳定他们的情绪，及时帮助他们发现身上的优缺
点，肯定进步的同时指出缺点，督促其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和纠正，
不断取得进步。
3、采用多种途径与家长保持密切的联系，经常和家长交流学生在校情况和在家里的表现，
让家长们起到协助、配合与监督的作用，使家庭教育参与到学校教育中来。
三、本学期开展教育教学工作的具体过程及效果：
（一）班级工作思路 ： 落实学校要求，培养学生的自主学习意识。以德育工作为首，以服务教学工作为中心，
立足班级常规工作，狠抓学生的养成教育，培养良好的学习习惯和生活习惯，形成良好的学
风和班风；以班级文化建设为载体，打造班级精神文化特色，形成班级凝聚力，引导学生树
立正确的人生观和价值观，促进学生形成健康的个性和健全的人格。
（二）立足常规，做好班级管理：
1、每周一次班会，至少两周让学生自己开一次班会，班长组织，各小组长、课代表和各
宿舍舍长小结本周班级存在的各项问题，提出下周改进措施，并做好班会记录。
2、座位轮流制，每周调动一次，各组左右滚动。
3、建立激励机制。综合运用学校的德育积分实施管理办法，和班规及小组管理办法。
4、经常找学生谈心，关注学生的思想动态，指导学生适应高一阶段的生活和学习。
5、卫生工作常抓不懈，责任到人，实行班干部、劳动委员负责制，班主任随时检查监督，
确保同学们有一个整洁的学习环境。
（三）加强班委会建设，发挥班干部的作用 ： 为了进一步提高班级管理，使班级能形成一个宽松愉悦的学习环境，学期初，利用班会
和班干部会明确了班委会成员的工作职责，提出了具体的工作要求，并重申了班级德育考核
制度。对班干部工作进行动态考察，发现不足，及时指出；发现问题，及时处理。通过加强
对班级的考核评估和主题班会的开展教育活动来促进班级管理上水平。常规工作由班长负责，
纪律、劳动、生活、体育委员和组长、宿舍长协助；学习方面由学习委员负责，各课代表和
组长协助，分工协作，形成一个具有系统合力的紧密团结的有机整体。
（四）与各任课教师加强交流，协调教学工作： 本学期，我要求课代表积极配合各科任教师，保质保量的收发作业本，并向任课老师传
递教学情况，经常和任课老师进行交流，及时掌握学生的学习动态。创造良好的课堂学习气
氛，为教师工作任务的顺利完成提供了最基本的保障。引导学生学会理解老师和尊重老师的
劳动，上课认真听讲，认真笔记，课后认真完成作业。
2、培养学习委员和课代表从各个方面做好协调工作，如报告老师不交作业学生名单、练
习册的收发、课前的准备、作业的督促和检查等，切实减轻老师繁重的劳动，凡是老师反映
课代表工作不到位的，及时加强教育，对不称职者予以及时更换，使老师满意。
3、为任课教师与学生家长间的交流创造机会。由于学生家长与班主任联系较多，不失时
机地介绍本班教师情况，使学生家长对老师有更多的了解，许多学生家长多次与老师进行交
流，增强了他们的了解与信任。
（五）与家长沟通，加强家校联系： 为了更好地了解、教育学生，我常主动和学生家长联系沟通，随时注意孩子的动向，及
早发现问题、及时解决问题。另外，我还邀请个别问题学生家长到学校，并配合对其进行教
育。并进行有针对性的家访，其中以我班的陈虹旭同学效果较为明显。
（六）开展丰富多彩的班级活动 ： (转载于:高一下班主任工作总结)
1、成功地组织了学生参加学校各项活动，如开学初的军训活动、篮球比赛等，各项工作
平稳有序。
2、成功地组织了知识竞赛，演讲比赛及校园文化艺术节，受到家长的普遍认可和赞扬。
3、根据学校部署，狠抓学生日常规范，培养学生良好的学习习惯，明确了今后班级工作
的重点。通过一系列的活动，培养了学生主人翁精神。
（七）安全教育常抓不懈： 学校的安全工作是事关学生生命安危的大事，关系到广大青少年的健康成长和人才培养
质量，关系到千千万万个家庭的幸福，开学初在我班就发出了“珍爱生命，关注安全”的倡
议，配合学校的工作，认真组织学生学习相关的安全常识问题，诸如疾病的预防，交通、饮
食、用电、人身安全等方面的教育；如何预防食物中毒常识的教育等等，将培养学生安全常
识意识放在首位。
（八）、学生学习方面： 学生的主要任务是学习，成绩是学校、老师和家长最关心的事情。针对每次考试，我跟
科任老师进行分析和研究，帮助学生查找原因和错误细节，总结经验和教训，鼓励先进，鞭
策落后，让每一个同学学有所获。学习表现突出的有：陈颖诗，姜楠等等。然后根据班级特
点，逐步加大学生自主学习的时间，加强对学生学习方法的指导，坚决贯彻新课程理念和学
校倡导的“先学后教，以教助学”的教学新模式改革。加大班级管理的力度，强化课堂教学，
不断提高课堂教学效益。明确学生的学习目标，端正学生的学习态度，对学生提出明确具体
的要求。积极组织班级活动。为了减少学生的违纪行为，丰富学生的课外生活，开阔学生的
视野，通过主题班会的教育，使学生初步养成了自觉学习，遵守纪律的良好习惯。
四、存在的问题及改进措施： 一学期以来，在学校领导及任课教师的共同努力下，我们班级中的凝聚力较强，同学们
的思想积极上进；班级卫生随时干净；我们的成绩有目共睹，但我们应清醒地看到还存在着
的许多不足：
1、由于社会、学生、家庭等各方面的影响，班级常规管理还有待于进一步精细，特殊学
生管理也有待于进一步加强。
2、学生的自主学习意识还有待于进一步加强。
3、继续加强学生行为习惯的养成。
4、严格要求并落实学生请假制度。杜绝学生带假条或旷课。出现问题随时上报学校并随
时联系家长。
总之，本学期通过一系列的教育工作，高二班初步形成了积极努力，和谐向上的班集体。
班级的凝聚力还在不断的加强。在今后的工作中，我将继续努力，更加严格的要求自己，争
取做出优异的成绩。 2012-2013上学期班主任工作总结
丁 庆 江篇五：高一(10)班第二学期班主任工作总结 高一（10）班第二学期班主任工作总结 吴 强 本学期，我的工作除了认真落实学校德育工作和高一年级组的德育工作计划外。工作重
点转移到了学习上，围绕这个重点，我班在本学期开展了以下活动：
1．开学初完成收心教育，做好新学期动员；其次配合科任老师学好第一周课、第一天课
和第一节课；第三对座位进行大规模的调整，改变原有的局面，加强学习氛围的建设。
2．加强班干队伍建设。本学期增加了一名副班长主抓学习，增加了一名劳动委员，两位
劳动委员一位管公共区域卫生，一位管教室卫生，加强班报质量还增加了一位宣传委员。建
设以班干、优秀学生、团员为核心的团结班集体。班委在李根林和叶晓枫同学的带领下，都
能以身作则，为同学们做好模范作用，班级工作开展得有声有色。
3．充分调动学生的学习积极性。在这一方面，首先是找班里的每一位同学谈话，为他们
树立一个明确的奋斗目标。其次，严格要求学生的两休及自习纪律。现在的学生由于学习时
间较长，如果没有足够的休息时间作保障，是很难提高学习的效率的。而实际上这一问题大
部分同学都以深刻的认识到，只是许多同学因自我约束力太弱而没有做好。每次班会之前先
通报上周在检查两休过程中所发现的问题，表扬表现较好的，批评表现较差的；为了保证两
休的效果，放权给舍长及班委同学，让他们负全面责任.在抓两休管理的同时，我还严抓了班
内的自习纪律。抓好早读、下午
第八节课及晚修，严格控制讨论问题现象，保持安静的学习环境。第三善于抓住点滴时
间，督促学生学习。第四抓学习方法的指导工作。学习是一 项艰苦的脑力劳动，不但需要付出辛勤的劳动，更重要的是要动脑，很多同学在学习上
刻苦认真，但学习成绩平平，为什么？究其原因无非是在动脑上出了问题，这样如何使学生
脑动在学习上就成为了班级工作的一个主要课题，我想这就是创新教育的真正意图吧。我们
计划从激发和诱导两个方面加以落实。让同学们对这一问题展开讨论，切实把自己融合进去，
用心去感悟，从而得到自己的学习方法。加强学法指导，积极开展上层生的学法交流。利用
班会课开展学习方法经验交流会，进行学法指导。
4．做好学生的思想工作。现在的学生较以前有了明显的变化，主要是心理方面有了许多
类似早熟的倾向，但这种早熟并非是一种真正的早熟，而是一种表面上的现象。它主要表现
在遇事时的不稳定心理，急于求成而又不能持之以恒以及男女生关系过于密切而形成早恋；
对自己没有一定的要求，没有确定的理想等。 针对以上这些特点，我首先在班内提倡“团结、
友爱、互助”的集体主义精神。从小事入手培养他们的集体主义感。例如：在平时的学习和
生活中，同学之间、同桌之间应该互帮互助遇到困难一起解决在日常生活中，要尽己所能去
帮助别人，为他人创设一个良好的学习和生活的环境。在教室里不要大声喧哗，以免影响他
人的学习；在宿舍里要按时休息等。
二、不足之处
1. 常规方面主要有：少部分男生的头发不合学校的要求；还有少部分同学的穿校服穿着
不规范。
2. 学习方面主要有：少部分同学的学习缺乏主动性；对自己信心不足。
范文二：高一下班主任工作总结
高一下班主任工作总结
[高一下班主任工作总结]高一下班主任工作总结 任教到现在一直担任着班主任工作，这对于我来说正是一种磨练，从一个毫无教学教育经验的师范毕业生到现在处理事情不会手忙脚乱的班主任，这个成长道路是艰辛漫长但也是快乐欣慰的，中国大学网范文之工作总结:高一下班主任工作总结。总结这两年的班主任工作是琐碎的，也需要耐心和毅力，不过这两年的工作经验对我受益非浅。
一、做一个健康快乐的班主任。
班主任工作辛苦、繁琐、累人、累心，这是我没当班主任之前就这么认为了。使自己工作着并快乐着，做一个快乐的班主任，这是我在工作中一直不断追求的。因为只有有了健康的心态才会去热爱工作，接受工作，热爱学生。同时在工作中也要善于发现快乐，少一点挑剔，多一点欣赏。这样就可以感染学生，让他们快乐的学，轻松的学。在互相感染的过程中，只有做了孩子的朋友，才能体会他们的感受，工作才能做到位。我承认自己不是一个喜欢做班主任工作的人。但我会尽量想到它的可爱之处，如做班主任可以密切和学生的交流;做班主任可以提高自己的管理能力想到这些可爱的地方，我就不会带着情绪去工作了。用心去做，讲究方法，不断地给自己增加成功的体验，是班主任快乐的关键。我是一个脾气很好的人，但面对调皮的学生，我有时也难以忍受。有时我会被气得要发疯;有时我会因失败而失意。值得高兴的是我找到了自我调节的方法。每每要生气之时我会用屠格涅夫的格言一遍遍地暗示自己:发怒就是用人家的错误来惩罚自己;愤怒总是以愚蠢而开始，以后悔而告终。这么一来，心情就多少可以自我调节好了。
二、要想做好工作，就要先了解学生的心理。
中学生处于身心迅速发展的时期，良好心理素质的培养尤为重要。缺乏良好心理素质的学生，个性不可能和-谐发展，甚至不能算是一个健康的人，也必将影响他们在德、智、体、美诸方面的发展。因此班主任特别要关注学生的心理健康成长。只有真正了解学生的内心，做起工作来才容易，才会得心应手。
三、注重批评的技巧，使学生与老师的心贴得更近，连得更紧。
批评是班级管理工作中必不可少的一个内容。批评的难处常常不在于内容的尖刻，而在于形式的巧妙。为达到既教育好学生，又不伤害师生间的感情的目的。我们应注重批评的技巧。
个别进行批评。学生都有很强的自尊心。他们把老师的肯定看作一种精神需要，一种上进的动力。我们应力求满足学生这一心理需要。具体方法有:第一，通过给学生传小纸条、进行对话等书面形式，悄悄地批评教育学生。一般情况下，不把学生请出教室、带到人多的地方训斥，更不应动不动就把学生请到学校领导的办公室。第二，不在家长面前痛陈学生的不足之处。面对学生家长，应先充分肯定学生的优点，然后轻轻带出学生美中不足的地方，紧接着与家长一同商讨教育方案。这样做既不损家长的面子，也调动了家长的教育积极性，更重要的是学生认为老师够朋友，心甘情愿地听从老师的教导，师生相处变得水乳交融般亲密。 说真的，在班级管理中要建立起融洽的师生关系，不是一朝一夕就能实现的事情，它是一项长期的工作，除要讲究技巧外，还要有持之以恒的精神。但师生间一旦能建立起融洽的师生关系，班级管理就会变得得心应手。总之，做好班级管理工作的方法有很多，实践证明，融洽的师生关系最能调动学生的积极性，是做好班主任工作的一剂良方。【扩展阅读篇】 工作总结格式一般分为:标题、主送机关、正文、署名四部分，工作总结《高一下班主任工
作总结》。
(1)标题。一般是根据工作总结的中心内容、目的要求、总结方向来定。同一事物因工作总结的方向——侧重点不同其标题也就不同。工作总结标题有单标题，也有双标题。字迹要醒目。单标题就是只有一个题目，如《我省干部选任制度改革的一次成功尝试》。一般说，工作总结的标题由工作总结的单位名称、工作总结的时间、工作总结的内容或种类三部分组成。如“××市化工厂1995年度生产工作总结”“××市××研究所1995年度工作总结”也可以省略其中一部分，如:“三季度工作总结”，省略了单位名称。**的《关于打退第二次**高潮的总结》，其标题不仅省略了总结的单位名称，也省略了时限。双标题就是分正副标题。正标题往往是揭示主题——即所需工作总结提炼的东西，副标题往往指明工作总结的内容、单位、时间等。例如:辛勤拼搏结硕果——××县氮肥厂一九九五年工作总结—— (2)前言。即写在前面的话，工作总结起始的段落。其作用在于用简炼的文字概括交代工作总结的问题;或者说明所要总结的问题、时间、地点、背景、事情的大致经过;或者将工作总结的中心内容:主要经验、成绩与效果等作概括的提示;或者将工作的过程、基本情况、突出的成绩作简洁的介绍。其目的在于让读者对工作总结的全貌有一个概括的了解、为阅读、理解全篇打下基础。
(3)正文。正文是工作总结的主体，一篇工作总结是否抓住了事情的本质，实事求是地反映出了成绩与问题，科学地总结出了经验与教训，文章是否中心突出，重点明确、阐述透彻、逻辑性强、使人信，全赖于主体部分的写作水平与质量。因此，一定要花大力气把立体部分的材料安排好、写好。正文的基本内容是做法和体会、成绩和缺点、经验和教训。 1)成绩和经验这是工作总结的目的，是正文的关键部分，这部分材料如何安排很重要，一般写法有二。一是写出做法，成绩之后再写经验。即表述成绩、做法之后从分析成功的原因、主客观条件中得出经验教益。二是写做法、成绩的同时写出经验，“寓经验于做法之中”。也有在做法，成绩之后用“心得体会”的方式来介绍经验，这实际是前一种写法。成绩和经验是工作总结的中心和重点，是构成工作总结正文的支柱。所谓成绩是工作实践过程中所得到的物质成果和精神成果。所谓经验是指在工作中取得的优良成绩和成功的原因。在工作总结中，成绩表现为物质成果，一般运用一些准确的数字表现出来。精神成果则要用前后对比的典型事例来说明思想觉悟的提高和精神境界的高尚，使精神成果在工作总结中看得见、摸得着，才有感染力和说明力。
2)存在的问题和教训一般放在成绩与经验之后写。存在的问题虽不在每一篇工作总结中都写，但思想上一定要有个正确的认识。每篇工作总结都要坚持辩论法，坚持一分为二的两点论，既看到成绩又看到存在的问题，分清主流和枝节。这样才能发扬成绩、纠正错误，虚心谨慎，继续前进。
写存在的问题与教训要中肯、恰当、实事求是。
(4)结尾一般写今后努力的方向，或者写今后的打算。这部分要精炼、简洁。 (5)署名和日期。署名写在结尾的右下方，在署名下边写上工作总结的年、月、日，如为突出单位，把单位名称写在标题下边，则结尾只落上日期即可。
简而言之:
总结，就是把某一时期已经做过的工作，进行一次全面系统的总检查、总评价，进行一次具体的总分析、总研究;也就是看看取得了哪些成绩，存在哪些缺点和不足，有什么经验、提高。 那么，工作总结怎么写?个人工作总结的格式是怎样的?详情请看下文解析。 (一)基本情况
1. 总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。
2. 成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有
多大，表现在哪些方面，是怎样取得的;缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。
3. 经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。
今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等。具体可以参考部分工作总结范文。
(二)写好总结需要注意的问题
1. 一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。
2. 条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。
3. 要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的;有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。另外，在结尾处也可以附上下一步个人工作计划。
范文三：高一下班主任工作总结
高一下班主任工作总结
本学期我担任的是高一三班班主任，本班是分科之后重组的班级，成员来自上期三个不同班级的学生一共18人。现将本学期工作总结如下：
一、切身体会
伴着本学期缓缓落幕，心中感触良多。总体来说，本学期工作较圆满，取得了很大成效。本学期我们班没有出现过一起违规违纪及安全事故，基本每周都能拿到纪律、卫生、优秀班集体其中一个流动红旗，这些荣誉是所有人共同努力的结果。我的管理理念是“抓常规，促学风”，常规管理取得了很大成效，基本不用再随时跟踪。我渐渐发现，适当的放手往往有助于学生习惯养成，适当给他们一些空间，不要逼的太紧，有时候反而能收到意想不到的效果。这个年龄阶段的孩子普遍患有“青春期综合症”主要表现为：1、审美出现偏差。个别同学不爱理发，他们头发长是艺术家必须具备的气质，或者觉得那样很帅气，因此，有些同学特别排斥理发。另一方面就是穿着，学下里面经常可以看到穿着北京老布鞋，有时还将后跟踩在脚底，配一条紧身七分裤，看起来十分滑稽和邋遢，可在他们眼中那种装扮却被视为时尚，我表示看不懂。2、恋爱。这种现象本来是十分正常的，但有些同学观念出现了偏差，形成了一股负能量，不仅没能让彼此变得更好，反而从越来越堕落。3、情绪波动较大，有些学生的个性非常自我，一言不合就跟老师，跟家人赌气，用“不学”来抗议，示威。这家庭教育有着极其密切的关系。基于这样一些状况，班主任的管理工作就在无形之中增加了许多难度，在这就需要我们对症下药，各个击破。针对这些情况，我采取的措施主要是跟学生谈话（面对面、微信、短信、电话等），引导他们端正自己的三观，密切与家长的联系，互相交流经验，双管齐下。另外，我们还得为学生树立榜样， 让他们对我们崇拜，这也会对管理工作有所帮助。
二、难免有遗憾
本学期我为遗憾的就是学风始终没有抓起来，至少没有达到我所期待的效果。究其原因，我发现我们班虽然是所谓的重点班，但他们眼中缺乏主动学习的意识和紧迫感。他们几乎不会利用课余时间来完成作业，除非老师督促。上课的效果也不佳，优生极少，两极分化严重，偏科现象严重。针对这些问题，我跟科任老师配合，也采取过不少措施，比如主题班会、夕会动员，每日一练，每日一句、一篇等，但收效甚微。本学期家长会上我把本学期三次考试的成绩变化做了分析，学生成绩的波动一目了然，只有少数几个同学的成绩呈稳步上升趋势，其他同学要么起伏巨大，要么一路下滑，要么一落千丈。有些学生毫无目标，学习眼中缺少内动力，所以学风建设将成为长期的工作中心。
眼睛一睁一闭，一学期过去了，时间真是一把无情的刀刃。愿他们外表纯洁，内心笃定！
2016、7、10
康 莉
范文四：高一下班主任工作总结
龙门中学11-12学年度下期班主任工作总结
高2014级4班 陆小林
本学期，我继续担任了四班的班主任。在这一学期开学之初，学校着眼于学生的长远发展，适时的提出文理分科，所以在这一学期的常规工作，显得尤为重要，从所周知高中一年级是为高考打基础的重要阶段，也是学生养成良好行为习惯的关键期，还是一个学生人生的重要转折点。回首一学期来的班主任工作，我能够本着对学生、学校和家长负责的原则，牢记教会学生做人和学习两大主题，结合学校和本班的实际情况来开展工作，过程有快乐也有辛酸，结果较为充实有效。现将本学期的工作要点具体总结如下：
一、抓好学生的思想教育工作，教会他们为人处事的道理。任何一名学生，我们首先要教给他们的是做人的道理，首先强调对于一名学生而言，无论自己的基础有多么差，只要自己努力学习，自己也将会收获到更多的为人处事的方法和做人的道理，道理教得好，他们受益的将是一辈子。因而，我充分利用好每周一次的班主任德育课时间，对于一周来班级存在的问题进行分析，指出学生存在的不足之处，就事论事，讲明道理，并提出相应的要求；利用一切机会对学生进行为人处事道理的教育。尤其是加强对个别后进生的思想教育，要求他们学会做人的道理；努力营造积极、健康、向上的和谐班集体。
二、常规工作取得较为明显的效果。配合学校开展的行为规范养成教育，经过上学期的努力，学生基本上能严格要求自己的仪容仪表，在校期间，男生不留长发，女生不化妆，无穿奇装异服等情况。学生能遵守严格的请假制度，做到不旷课；坚持清洁工作不放松，本学期在全班同学的共同努力下，我们获得了多次的流动红旗，这也是对大家付出的一种肯定。学生在老师的教育下，能够自觉养成尊重人的良好品行，碰到教师多数时候也能主动问好。
三、抓好学生的学习。把书读好，学会学习是学生在校的最重要目的。特别是相对于高一年的学生来说，离高考还有一定有时间，而这段时间对于他们掌握基础知识非常重要。因而我想方设法来促进学生学习：
1、努力创造良好的学风，根据不同的周校历对学生进行思想动员，要求他们对于学习应常抓不懈并要求他们时常自我反省，反省近一段时间的得与失，并想出相应的措施解决存在的不足，以期不断进步。2、加强与科任教师的交流，配合科任教师的工作，把班主任、科任老师和学生揉成一条绳，共同创造美好的未来。特别是在期中、期末考临近时期，更是加强与科任教师的合作，共同抓好期末复习工作，并要求协同科任教师安排好各科之间的复习时间，防止出现各科争着抢
时间的现象。
3、举行了两次有针对性的主题班会。为了提高学生学习数学和英语的兴趣，我一再的给学生强调这两门功课在以后高考中的重要性，大大提高了学生的学习的自觉性和紧迫感，对取得进步的学生及时地进行表扬，增强他们学习的信心。针对期中考情况，在期中考后进行了一次学生的学习方法交流主题班会，学生交流自己的学习方法，改掉不良的学习方法，开始培养适合自己的学习方法。
4、常表扬学习认真和学习进步的学生。对于勤奋的学生及时进行表扬，并号召其他学生向他们学习，以树立浓厚的学习氛围。同时，针对期中考考试中成绩优秀和进步较大的学生，及时地进行奖励。
5、常与学生谈心。不管是学习好的还是学习一般的学生，我都能常与他们谈心，鼓励他们进步。对于学习好的学生，我常鼓励他们更上一层楼，并关注他们其他方面的发展。而对于学习一般的学生，我能鼓励他们慢慢进步。而对于后进生，要求他们在端正学习态度的基础上，努力向前。特别是针对学生关心的学习成绩问题，在期中考试之后，就学生的成绩，我有计划的和班上的每一位同学做了交流，并给了他们一些建议。
6、加强与家长的交流和沟通。对于表现有进步的学生，能与他们家长交流，对他们的孩子进行表扬，并要求他们继续配合学校的工作；而对于表现较差的学生，必要的时候也能要求他们家长共同教育管理好孩子。
四、努力创建一个民主的班集体。通过公开竞选的方式让学生选出他们满意的班干部，让班干部真正起到学生管理学生的作用，而班主任更要对班干部进行培养。许多事情我都能征求学生和班干部的意见，由生活委员自收自管班费，并定期公开班费收支情况。
以上是我对本学期班主任工作的总结与回顾。当然，在管理班级的过程中还存在着些许的不足。对于一名工作不满两年的班主任来说，我知道还有许多东西需要我去学习，我也将不断提高自我，突破自我，努力提高自身水平，争做一名合格班主任。
高2014级4班陆小林
二○一二年七月五日
范文五：高一下班主任工作总结
? ? ? ? ?高一下班?主任工作?总结
篇?一:
? 高一?班班主任?工作总结? 高一班?主任工作?总结 杨?集高级中?学 周长?劲 本学?年，我从?事高一年?级班主任?工作，积?极配合学?校和年级?的要求，?认真开展?班级管理?的各项工?作，为了?实现我心?中的理想?目标，我?在班级管?理的很多?方面做了?尝试，也?收到了一?定的效果?，现对本?学年的班?级管理工?作做一下?总结，以?期不断改?进，为以?后开展班?主任工作?积累经验?:
? 首先?，我在思?想上加强?自我修养?。引导班?风学风建?设。热爱?祖国、拥?护党的领?导，忠诚?人民的教?育事业，?模范遵守?师德规范?。热爱本?职工作，?事业心、?责任感强?，工作态?度端正，?作风正派?。因此班?级作风正?，学风浓?。班风积?极健康，?学生团结?向上，班?干部的工?作能力有?很大提高?，大部分?学生已经?逐渐养成?良好的学?习习惯生?活习惯。?也受到年?级领导的?一致好评?。
? 其次?，我努力?创设一个?和谐稳定?的班集体?。真诚关?心和爱护?学生，不?仅在思想?上、学习?上、生活?上等给予?关心，而?且要具体?体现在实?际行动上?。不论是?成绩好的?还是成绩?差的，不?论是家庭?富裕的还?是条件较?差的，不?论他是否?犯过错误?，班主任?都要一视?如仁，不?搞特殊化?，不偏见?，公平、?公正、平?等对待班?上每一位?同学，融?洽师生关?系，增强?师生情感?交流渠道?，让学生?学习有一?个温馨和?谐的场所?。我班单?亲的孩子?比较多，?他们的性?格或多或?少都有点?偏激，古?怪，孤僻?，同学之?间很不容?易沟通，?我就开展?丰富多彩?的活动 ?，放手让?同学们去?做,在具?体策划,?组织过程?中我只起?指导作用?,活动结?束后及时?进行表扬?或鼓励,?使学生的?主体精神?在表现后?得到弘扬?.班级的?凝聚力通?过这些活?动得到了?很大的增?强.这些?学生就逐?步融入了?班集体，?班级也变?得和谐稳?定了。 ?
?第三，把?管理学生?的权力交?给学生，?让他们自?己管理自?己，当家?作主。首?先，我让?班长带领?学生制定?班规班纪?，大家共?同讨论，?举手表决?，通过了?一系列条?例，谁违?反了怎么?办,等等?;其次，?明确班委?职责，“?鸟无头不?飞，人无?头部走”?，班委要?积极带好?头，各尽?其责，认?真考评，?认真布置?，使每一?样工作都?有条不紊?地进行;?最后要明?确 目标?，要有班?级理想，?有一个共?同的信念?，共同的?追求。经?过一学年?的努力，?班级有了?很大的变?化，学生?的积极性?很高，自?律意识很?强，也收?到了极好?的效果。?我班在年?级的各项?评比中成?绩都名列?前茅，先?后获得了?“优秀班?集体”“?学习先进?集体”“?文明班级?”“文明?宿舍”等?荣誉称号?，获得了?年级领导?的一致好?评，学生?的积极性?更高了，?凝聚力更?强了，班?级跟有活?力了。 ?
?第四，身?教重于言?教，为人?师表,率?先垂范。?很多时候?，我发现?问题时并?不立即找?学生，而?是默默地?做好。尽?管我没说?，可学生?看在眼里?，一切就?都明白了?，他们也?会把事情?做得更好?。榜样的?力量是无?穷的。在?工作实践?中,要求?学生做到?的,我首?先带头做?到;要求?学生讲文?明礼貌,?我首先做?到尊重每?一位学生?;教育他?们热爱劳?动,年级?布置除草?任务后，?我和学生?一起除草?，有的荆?棘刺手，?我就亲自?拔;教育?学生搞好?团结,我?首先做到?和科任老?师,年级?同志搞好?团结，和?学生交知?心朋友。?
? 第五，?了解每一?位学生的?情况个性?，做好工?作笔记。?我为每一?位学生都?做了情况?记录表，?详细记录?着他们的?成长轨迹?。所以借?用兵家的?一句话“?知己知彼?百战百胜?”，我觉?得没有我?处理不好?的事情，?就是因为?我平时做?个有心人?，将工作?做到了实?处，学生?也将我当?做朋友，?有了烦心?事总是找?我化解，?我也很高?兴，毕竟?付出有
了?回报。学?生们每天?都在愉快?地学习，?在健康地?成长，我?希望看到?他们灿烂?的笑容，?矫健的身?影。
? 最?后，在这?一学年里?，我收获?了很多，?既有经验?也有教训?。不足的?地方还很?多，工作?还不够细?致，还需?进一步努?力，力争?把工作做?得更好。?篇二: ? 高?一下学期?班主任工?作总结 ?高一下学?期班主任?工作总结? 本学期?，我继续?担任高一?
(?2)的班?主任。高?
一?是为高考?打基础的?重要阶段?。回首一?学期来的?班主任工?作，我能?够本着对?学生、学?校和家长?负责的原?则，牢记?教会学生?做人和学?习两大主?题，结合?学校和本?班的实际?情况来开?展工作，?过程有快?乐也有辛?酸，结果?较为充实?有效。现?将本学期?的工作要?点具体总?结如下:?
?一、抓好?学生的思?想教育工?作，教会?他们为人?处事的道?理。任何?一名学生?，我们首?先要教给?他们的是?做人的道?理，道理?教得好，?他们受益?的将是一?辈子。例?如在父亲?节之际，?开展感恩?主题班会?。每周一?次的班会?课时间，?我会对一?周来班级?存在的问?题进行分?析，指出?学生存在?的不足之?处，就事?论事，讲?明道理，?并提出相?应的要求?;利用一?切机会对?学生进行?为人处事?道理的教?育。尤其?是加强对?个别后进?生的思想?教育，要?求他们学?会做人的?道理;努?力营造积?极、健康?、向上的?和谐班集?体。 ?
? 二、?常规工作?取得较为?明显的效?果。配合?学校开展?的行为规?范养成教?育，经过?上学期的?努力，学?生基本上?能严格要?求自己的?仪容仪表?，在规定?时间内能?自觉穿好?校服，男?生不留长?发，女生?不化妆。?学生能遵?守严格的?请假制度?，做到不?旷课。能?做好课间?操和集会?;碰到教?师多数时?候也能主?动问好。?本学期多?次荣获班?风量化评?比流动红?旗。
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? 三、?抓好学生?的学习，?鼓励多方?面发展。?把书读好?，学会学?习是学生?在校的最?重要目的?。特别是?相对于高?一年的学?生来说，?离高考还?有一定有?时间，而?这段时间?对于他们?掌握基础?知识非常?重要。因?而我想方?设法来促?进学生学?习:
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? 1、?努力创造?良好的学?风，举行?了有针对?性的主题?班会。根?据不同的?周情况对?学生进行?思想动员?，要求他?们对于学?习应常抓?不懈并要?求他们时?常自我反?省，反省?近一段时?间的得与?失，并想?出相应的?措施解决?存在的不?足，以期?不断进步?。班会课?时常给他?们读一些?励志的文?章。针对?月考情况?，在月考?后进行了?学习方法?交流主题?班会，学?生交流自?己的学习?方法，改?掉不良的?学习方法?，开始培?养适合自?己的学习?方法。 ?
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2?、加强与?科任教师?的交流，?配合科任?教师的工?作，把班?主任、科?任老师和?学生揉成?一条绳，?共同创造?美好的未?来。特别?是在月考?、期末考?临近时期?，更是加?强与科任?教师的合?作，共同?抓好期末?复习工作?，并要求?协同科任?教师安排?好各科之?间的复习?时间。 ?
?
3?、常表扬?学习认真?和学习进?步的学生?。对于勤?奋的学生?及时进行?表扬和奖?励，并号?召其他学?生向他们?学习，以?树立浓厚?的学习氛?围。同时?，针对月?考中成绩?优秀和进?步较大的?学生，及?时地进行?奖励。将?每个学生?整个高一?阶段的每?次成绩列?表对比，?发至各人?手中，有?针对性的?指导分析?交流，帮?助其从中?对比发现?自身存在?的问题，?及时反省?改进。 ?
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4?、常与学?生谈心。?不管是学?习好的还?是学习差?的学生，?我都能常?与他们谈?心，鼓励?他们进步?。对于学?习好的学?生，我常?鼓励他们?更上一层?楼，并关?注他们其?他方面的?发展。而?对于学习?一般的学?生，我能?鼓励他们?慢慢进步?。而对于?后进生，?要求他们?在端正学?习态度的?基础上，?努力向前?。特别是?针对学生?关心的学?习成绩问?题，在月?考试之后?，就学生?的成绩，?我有计划?的和班上?的每一位?同学做了?交流，并?给了他们?一些建议?。同时，?在平常的?工作中，?及时发现?学生存在?的心理问?题，并开?展相应的?心理健康?主题班会?。我坚信?没有教不?好的学生?，只有不?会教的老?师。学生?不学，更?多的是因?为缺乏来?自学习的?自我满足?感及心理?压力等一?些心理因?素。对于?那些不想?学的学生?，只要找?到问题的?症结，经?过一个学?期的耐心?指导，即?使是最调?皮，开学?初上课总?睡觉、旷?课的学生?，现在也?基本能够?很好的遵?守纪律，?渐渐的将?心思放到?学习上。?
?
?5、加强?与家长的?交流和沟?通。对于?表现有进?步的学生?，能与他?们家长交?流，对他?们的孩子?进行表扬?，并要求?他们继续?配合学校?的工作;?而对于表?现较差的?学生，必?要的时候?也能要求?他们家长?共同教育?管理好孩?子。对个?别学生进?行家访，?加强对学?生的了解?。不仅关?心学生的?学习，更?要关心学?生的健康?成长。
? 四?、努力创?建一个民?主的班集?体。大部?分班干仍?沿用上学?期的老班?干，对少?部分班干?做出一定?的调整。?平常的工?作开展中?，放手让?班干去做?，努力做?到学生自?主管理。?许多事情?我都能征?求学生和?班干部的?意见，由?生活委员?自收自管?班费，并?定期公开?班费收支?情况。同?时，想办?法节源开?流，班内?废品回收?加入班费?。纪律方?面每隔几?周就从班?内挑选出?两名纪律?督查员轮?流管理，?负责记录?每天的旷?缺、上课?、自修情?况等。另?外，本学?期我班是?学生变动?情况最大?的班级，?调进调出?很多学生?，对于这?些新进班?的学生，?一进班对?其强调纪?律给其两?周的适应?期，调座?位的时候?尽量将其?安排至其?初中老同?学周围，?使其尽快?适应。同?时，也同?步开展相?应的班级?娱乐活动?，增进大?家的感情?交流，公?平公正的?对待他们?，对原班?内的老生?的一些抵?触情绪及?时进行批?评疏导。?经过一个?月多的努?力，我班?新老同学?变成了一?个融洽的?集体。 ?
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五?、不足之?处
? 1、班?规不够明?朗化，执?行不够到?位。对一?些触犯班?规的同学?的惩罚有?时未能到?位。主要?原因是惩?罚标准难?定立，比?如对一些?逃脱打扫?公区卫生?的值日生?，罚扫谁?来监督,?若他们罚?扫过程中?又逃脱，?又该怎么?执行。而?且执行人?员难确定?，学生来?执行，但?大家限于?同学之情?，不好起?冲突。而?如果所有?的惩罚都?由班主任?来，一方?面加重班?主任负担?，而且执?行情况也?不够好。?考虑以后?应该负责?监督的学?生和受惩?罚的人员?之间实行?连带责任?或者其他?比管好操?作的惩罚?措施。造?成此情况?的另一原?
因是心软?，有时候?过于为学?生考虑，?开脱其责?任，对学?生责任心?的引导不?够。以后?要特别注?意，特别?是开学初?就应抓好?，下得了?狠心的严?格整顿。?班规制定?了，就按?班规来，?触犯了不?要劝说太?多，问太?多，以免?给学生造?成不怕班?主任的感?觉，反道?根本不怕?触犯班规?了。
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? 2、?班干的威?信不够。?个别学生?不服管，?自觉性不?高。比如?上自修的?时候个别?同学说话?，班干出?声阻止，?一些学生?依然不能?自觉改过?。一方面?是因为本?学期的班?干仍沿用?上学期的?，大部分?班干出现?了倦怠现?象。而且?本学期涉?及到高二?分班，很?多班干也?会出现学?习和工作?的矛盾问?题。他们?也希望能?有更多的?精力放在?学习上。?另一方面?是个别班?干的任用?是个难题?。比如班?长和文娱?委员。班?长从小担?任班干工?作，对班?长工作较?熟悉，对?我工作的?帮助确实?很大，很?多事也很?让人放心?，优点很?突出，但?缺点也较?突出。比?如较活泼?爱说话，?自尊心过?强。文娱?委员其实?是班内最?调皮的份?子之一，?因为是外?宿生，家?访过后了?解到他是?一个人在?家，早读?总会旷缺?迟到，即?使常跟其?及其家长?沟通交流?，有所进?步，但还?是很难到?其他同学?的标准。?如何让这?些班干最?大化的发?挥其优点?，避免其?缺点，在?班内带个?好头，树?立威信，?如何更好?的让学生?自主管理?学生，这?些都不是?那么容易?的事，还?要多思考?多学习。?
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?3、学生?学习上的?畏难情绪?依然难调?整。喜欢?学的更爱?去学，学?不好的更?是彻底不?学。虽然?有所引导?，但限于?我的表达?能力，对?学生的激?励总觉着?效果不显?著。 ? 以?上是我对?本学期班?主任工作?的一个小?结。整个?过程中，?觉得最大?的收获就?是来自学?生真心的?敬爱和见?证他们了?更好的成?长。用心?去教，用?心管理，?学生们会?看到，感?受到。对?于班级管?理中的不?足之处，?以后要多?借鉴别人?的成功经?验，多思?考调整。?篇三:
? 高?一年级第?一学期班?主任工作?总结 高?一年级第?一学期班?主任工作?总结 黄?流中学 ?王日雷2?017年?2月15?日 我是?从201?7年9月?1日晚上?接任学校?高一(1?4)班的?班主任工?作的，到?现在已经?有将近半?年的时间?，在这个?学期即将?结束的时?候，我将?我这半年?来的学习?工作情况?总结如下?:
? 一、工?作认认真?真，一丝?不苟。 ?
?自从学校?安排我做?这个班级?的班主任?以来，我?就一直本?着“要么?不做，要?做就做最?好的原则?”来对待?这份工作?，在日常?工作中时?常提醒自?己，凡事?给学生起?模范带头?作用，半?年以来，?我始终坚?持天天早?起到教室?查看早自?习的出勤?情况。 ?
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二?、对学生?实行人性?化管理，?关爱有加?。
? 在我?当班主任?的这半年?之中，我?们班内没?有发生一?起严重违?纪事件，?我感觉这?和我对班?级的人性?化管理是?分不开的?，记得上?任伊始，?我就时常?在内心告?诫自己，?对待学生?要分类而?视，不能?高高在上?，让学生?感觉到距?离。凡事?要说清道?理，不能?盲目的去?责怪批评?学生。在?这将近一?个学期的?时间里，?我没有可?以要求学?生去做什?么，不做?什么，而?更多的是?和他们讲?我们现在?是一个班?级，你们?是班级的?一员，凡?事要考虑?个人的利?益与班级?利益，班?级荣誉之?间的关系?。时刻常?记礼让三?分，化干?戈为玉帛?～在学生?的生活中?，我也时?刻会询问?他们有没?有什么困?难，能解?决的尽量?帮助他们?解决。生?活费不够?了，我就?会主动借?给他们，?偶尔一次?忘记带饭?卡了，我?
也会慷慨?的把饭卡?让他们拿?走。学生?们也都有?一颗感恩?的心，只?有心与心?的距离近?了，他们?也就会更?尊重老师?，更热爱?集体。 ?
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三?、重视班?委会建设?，以班级?力量治理?班级。 ?
?我刚开始?就十分重?视班干部?的选拔，?找了一些?能认真负?责，责任?心强的同?学来担任?班级的管?理工作。?我们班的?班长是一?位女同学?，她的责?任心就非?常强，当?老师不在?的时候，?她总会主?动的来维?持班内的?秩序，让?班内有一?个安静的?学习环境?。班内的?学校值周?活动以及?班内的值?日，卫生?区的打扫?，我从来?就没有过?问过，因?为班干部?们都能想?我之所想?，这些事?情干的干?净利落。?因此，有?一个好的?班委会，?就相当于?给班主任?增加了左?膀右臂，?班主任就?可以腾出?更多的精?力去管理?学生的学?习。
? 四、?抓好班级?的学风建?设。
? 班?级内七十?四个学生?，他们来?自不同的?家庭，受?到不同的?环境影响?。其思想?、兴趣、?个性等方?面都有各?自的特征?。所以，?最难做的?就是学生?的学风建?设。我们?班主任不?仅要凭热?情工作，?动情的说?教，贴近?他们的心?灵，还要?遵循学生?的身心发?展规律，?运用科学?的教育理?论和教育?方法，培?养学生良?好的行为?习惯、学?习习惯，?才能获得?理想的效?果。因此?，班主任?应多在班?级建设上?和养成教?育上下工?夫，组成?一个团结?一致、积?极向上、?具有凝聚?力和亲和?力的班集?体。这样?，才能给?学生创造?一个良好?的成长环?境。
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? 五、?建立严格?的考核制?度。
? 响?应学校的?号召，在?学校班级?量化考核?的基础上?又制定了?我们本班?的班级量?化考核制?度，并且?责任到人?，把考核?的每一项?分给班内?的一个同?学负责，?这样就是?学生之间?形成相互?监督，相?互考核，?都能够为?班级的建?设增砖添?瓦。把考?核情况每?周一汇总?，对表现?好的同学?进行班内?表扬，对?表现差一?些的不是?批评，而?是鼓励他?们要敢于?超越自己?，超越他?人，等去?下次领先?。有了严?格的班级?考核制度?，班级的?管理工作?就更加严?密，更加?规范。 ?
?总之，班?主任工作?是一项长?期探索的?工作，是?一门管理?艺术，不?仅要有高?度的责任?感和强烈?的事业心?，还需要?在工作中?不断探索?做好这项?工作的规?律，同时?，要转变?教育观念?，教育内?容，管理?模式，不?断提高自?身素质，?才能培养?出二十一?世纪的新?型人才。?篇四:
? 高?一下学期?期末班主?任工作总?结 高一?下学期期?末班主任?工作总结? 担任班?主任期间?在我的心?里，一直?装着这样?一句话:?
?学会合作?，学会学?习，学会?做事，学?会做人。?在班主任?工作中，?我一直是?这样要求?自己的，?也以此为?宗旨来教?育学生。?
? 一 、?学会合作? 现在的?学生以独?生子居多?，多数缺?乏这种“?合作”精?神，以自?我为中心，这对班??级的各项?工作开展?很不利。?于是，我?采用“让?事实说话?”的方法?，学校的?一些活动?，如拔河?比赛、运?动会等就?是很好的?契机。我?还经常利?用早读课?、班会课?等进行适?当的教育?:
? 同学之?间要互相?帮助，互?相关心等?。另外，?在我平常?的教学工?作中，我?也有意识?地要他们?进行小组?讨论、同?桌互相背?诵单词、?课文等，?加强学生?的团结合?作意识。?而我自己?在工作中?，也能做?到积极与?其他老师?合作、讨?论。
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? 二、?学会学习? 今天的?学习就是?为了明天?能更好地?工作，教?师自身素?质的提高?就是为了?更好地干?好教育工?作。教到?老，学到?老，才会?永远站在?教育领域?的前端。?为了提高?自己的教?育教学水?平，适应?新形势下?的教育工?作，我认?真参加学?校组织的?政治理论?学习，认?真研究新?教学大纲?，以新思?路、新方?法来指导?工作。对?于班级管?理工作，?我在平时?大量阅读?各种书籍?，上网查?找有用的?资料，并?向学校有?经验的优?秀班主任?请教和学?习。对于?学生，我?从他们的?学习态度?、学习习?惯上入手?，让他们?真正学会?学习，爱?上学习。?
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?三、学会?做事 从?班主任的?角度来说?，学会做?事，就是?体现在对?班级的管?理工作上?。其实，?班级管理?的拦路虎?，一般就?在几个人?身上，而?且往往是?男同学，?如果这几?个人能转?变的话，?班风就会?有很大改?善，反之?，则会带?坏好多人?。医学中?，讲究“?对症下药?”，班级?管理也一?样。我所?带的高一?四班，在?上一学期?时，真不?知让我流?了多少眼?泪，有时?甚至想撒?手不管了?，但哭过?后，恨过?后，我依?然能静下?心来找找?症结所在?，通过各?种方法进?行教育。?尽量做到?“对症下?药”。我?是从这几?方面来做?的:
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? 1、?发挥班干?部的带头?作用 在?班干部的?产生过程?中，我认?为教师的?包办代替?，必定会?使班干部?失去群众?基础，给?日后的工?作带来不?必要的困?难，是不?可取的～?但是，单?纯的所谓?的\ 民?主\ ，?让学生完?全\ 自?决\ ，?一些学生?往往会倾?向选举自?己的\ ?好朋友\? ，以便?在以后的?班级管理?中得到\? 照顾\? ，同样?有不足。?比较好的?办法应该?是先民主?后集中，?即先让学?生进行投?票选举，?再由教师?权衡。实?践证明，?在民主选?举的基础?上，经过?班主任的?优化组合?而产生的?班委会，?得到了同?学们的信?任和拥护?。还有班?主任对班?干部，不?能只是使?用，还应?该进行教?育和培养?。我经常?教育他们?树立为集?体服务的?光荣感和?责任感，?要求他们?努力学习?、团结同?学、以身?作则，鼓?励他们既?要大胆工?作，又要?严格要求?，注意工?作方法。?当然，选?出的干部?毕竟不是?完人，因?此对他们?不能过分?苛求、指?责，特别?是在工作?出现失误?的时候。?对班委会?的工作要?经常检查?，而切要?给予具体?的指导和?帮助，既?不能包办?代替，也?不能班上?的工作全?部推给班?干部自己?放手不管?。我还坚?持定期召?开班干部?会议，组?织他们学?会制订计?划及具体?措施，检?查落实情?况，总结?得失，并?加以改进?，教会他?们如何分?辨是非，?及时阻止?同学中的?不良行为?。而对于?班干部在?班级中的?不良行为?，决不姑?息，鼓励?他们以身?作则并带?动其他同?学，促进?整个班级?的管理工?作。 ?
? 2、?正确引导?班级舆论?班主任在?教育、教?学、生活?和各项活?动中，根?据是非标?准进行褒?贬，该肯?定的就肯?定，并给?予适当的?表演和奖?励;该否?定的就否?定，并给?予适当的?批评和教?育，在全?班形成一?种能够扶?持正气、?伸张正义?、制止错?误思想、?阻止不道?德现象的?集体舆论?。这种集?体舆论不?是班主任?的单向灌?输，而是?借力用力?，借助集?体的力量?，使不正?之风难以?有立足之?地。
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? 3、?把握批评?的尺度 ?记得刚做?班主任的?时候，我?很容易在?课堂上发?脾气批评?学生，有?时弄得自?己也很难?堪下不了?台，而且?我发现这?种方法批?评学生，?即使他表?面上服气?了但实际?上他只是?摄于你做?班主任的?威严而心?里不服气?。后来在?做班主任?的
过程中?不断的反?思和探索?， 我觉?得“退三?进一”比?较有效，?我们看电?视时经常?可以看到?这样的镜?头，老虎?等凶猛的?动物在进?攻前首先?是身体向?后撤退，?为什么撤?退呢,就?是为了更?好的向前?进攻～我?想批评学?生一个缺?点的时候?也不妨先?表扬他的?三个优点?，此谓之?“退三进?一”。每?一个学生?都有自己?的优点，?作为班主?任应该善?于捕捉每?一个学生?身上的闪?光点，虽?然可能只?是一个小?小的闪光?点，但很?有可能你?通过这个?小小的闪?光点可以?挖掘出埋?藏在他心?里头的大?金矿。前?苏联著名?的教育家?马卡连科?曾经有这?样一句话?:
? “用放?大镜看学?生的优点?，用缩小?镜看学生?的缺点”?，我国著?名的文学?家刘心武?先生在他?的一篇作?品中也有?这样一句?经典的话?:
? “一个?丑恶的罪?犯也有他?自己的心?灵美～”?，我们的?学生再怎?么调皮也?不至于将?他同罪犯?等同起来?吧,
? 4、?加强与家?长之间的?交流 家?访作为学?校与家庭?的联系桥?梁，不仅?加强学校?与家庭的?联系，使?学校教育?与家庭教?育有机地?结合在一?起。也加?强了父母?、老师、?子女三者?之间的沟?通与理解?，增进了?师生友谊?，父子、?母子之间?的情意。?作为一个?班主任，?我觉得更?应该进行?家访或电?访。与家?长沟通能?帮助老师?找到教育?学生的钥?匙。这一?年来我一?直坚持勤?与家长联?系或约家?长面谈，?更多地了?解学生并?及时将他?们的在校?情况反映?给家长，?做到家庭?和学校双?方共同教?育。
? 四、?学会做人? 班主任?的一言一?行，对学?生的影响?很大。所?以在平时?，我严格?要求自己?，语言上?做到不谩?骂，不说?侮辱性的?话。行动?上，我不?体罚学生?，每次向?学生借东?西，我都?会说谢谢?，有话说?错了，有?事做错了?，我也及?时说声对?不起，看?到地上有?纸屑，我?会弯下腰?去捡。其?实，我的?这些做法?，对自己?是一个做?人的道理?，对
? 学生?却是一次?次无形的?教育。
?当班主任?很累，事?情很多，?有的时候?还会很心?烦，这都?是免不了?的，但是?，当你走?上讲台，?看到那一?双双求知?的眼睛，?当你看到?你的学生?在你教育?下有了很?大的改变?，当你被?学生围着?快乐的谈?笑，当学?生把你当?成最好的?朋友，当?家长打电?话来告诉?你，孩子?变了，变?的懂事听?话了……? 那种快?乐是从心?里往外涌?的。通过?一年来班?主任工作?的磨练，?我发觉自?己能够更?理智地对?待一些问?题了，我?也更爱我?的学生了?。
? 最后?，我想说?:
? 也许我?做得还不?够好，我?的班级管?理工作和?教学还存?在很多的?不足，但?我会继续?努力，积?极进步，?朝着更高?的目标奋?斗～篇五?:
? 高一班?主任工作?总结 班?主任工作?总结 班?主任是学?生班集体?的领导者?和组织者?，也是素?质教育的?主要实施?者，既是?联系各科?教师及学?生之间的?纽带，同?时也是沟?通学校、?家庭和社?会教育的?桥梁。怎?样才能做?好职高班?班主任工?作,
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? 一、抓?住思想教?育 作为?高一33?班的班主?任，使我?真切感受?到，没有?学生的思?想教育，管理就无??从谈起，?没有到位?的思想教?育，管理?也就难出?效率，抓?班级管理?，首先要做好学生??的思想教?育工作。?
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?1、要抓?入学时的?思想教育? 新生入?学后的两?个月内，?许多学生?失落心态?相当突出?，总觉得?上职高不?理想，情?不自禁处?在消极观?望状态，?不思进取?，纪律性?差，学
习?不专心，?此时，班?主任要安?抚新生的?波动情绪?，及时开?导，婉转?教育，“?对症下药?”，说服?他们“既?来之，则?安之”，?并主动适?应新环境?，懂得学?习越努力?拼搏，前?景越光明?诱人，否?则，将被?时代淘汰?于门外。?
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?2、要抓?好暂时落?后生的思?想教育，?积极引导?，唤回信?心 由于?受教育实?践中客观?存在的“?应试教育?”倾向的?影响，无?论是社会?、家庭，?抑或是学?校、教师?，往往忽?视了学生?能力和心?理素质的?培养，片?面地以考?试成绩作?为评价学?生的主要?或唯一标?准。如此?基调和环?境，也就?促成了学?生目标定?位的不科?学性。部?分学生虽?然天天都?在盟誓，?但没有一?天对自己?满意过;?虽然天天?都在努力?，但最终?还是事倍?功半。久?而久之，?信心和斗?志丧失贻?尽，留下?的只有对?自己的不?满意和不?愉快。 ?
?因此，我?们应根据?学生自身?的实际情?况，引导?学生实事?求是地分?析和研究?自己: ? 明?白自己的?优点、缺?点所在;?明白自己?的兴趣、?爱好所在?;分清哪?些事该做?，哪些事?该马上做?，该怎样?做;思考?自己的过?去，审视?自己的现?在，设计?自己的将?来。其次?，目标定?位要合理?并切合自?身实际，?注意目标?定位的多?向性和绩?效性。再?次，要求?学生在做?到学习上?进步的同?时，还应?加强自身?能力和特?长的培养?，注重专?业技能的?提高，养?成良好的?学习品质?，保持严?谨的生活?作风，这?是具有现?代意义的?劳动者必?须具备的?基本素质?。
? 教育?学生不能?消极等待?，要树立?目标，制?订措施，?充分利用?在校三年?时间，勤?奋学习，?学好专业?，全面发?展，以品?兼优的成?绩毕业，?为学校争?光，为父?母争气，?为就业打?好基础。?
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?二、抓住?常规教育?通过晨会?、课间，?尤其是班?团会进行?争先恐后?、勇当第?一的日常?考评教育?，激励学?生在各项?考核中要?敢于拼搏?、全面发?展、再创?佳绩，要?树立不进?则退、骄?者必败、?精益求精?、坚持就?是胜利的?竞争意识?，要树立?你无我有?，你有我?优，你优?我新的创?新意识，?要树立取?长补短，?借力发展?的学习意?识。要树?立今日不?努力学习?，明日将?被陶汰的?危机意识?。
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? 1、组?织学生学?习并遵守?学生守则?。
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? 2、组?织学生学?习并遵守?文明班级?评比规定?。
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? 3、组?织学生学?习并遵守?宿舍管理?制度，宿?舍评比规?定。
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? 4、?组织学生?学习评优?评奖规定?。
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? 5、组?织学生学?习学校和?教务处下?达的有关?文件和通?知。
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? 6、?组织学生?制定和实?施班风、?班标、班?规和措施?。
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? 三、抓?住集体主?义教育 ?
1?、指导学?生正确处?理个人和?集体的关?系 通过?教育使学?生懂得个?人离不开?集体，根?深才能叶?茂，班兴?我荣，班?衰我耻，?在个人利?益与集体?利益矛盾?时，利用?集体教
育?与个别谈?心相结合?，开展集?体活动使?学生间的?关系融洽?，拧成一?股绳，始?终牢记个?人言行直?接关系集?体形象。?
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?2、培养?学生的集?体荣誉感?。
? 学生?有了一定?的集体观?念，对集?体荣誉就?会产生较?强的共鸣?。学校开?展的有关?学生的各?项活动，?都给他们?提出具体?的任务、?目标、要?求，并教?育他们要?尽最大努?力，获取?最佳成绩?。同学们?在各项活?动中都较?认真、刻?苦，获得?了成功，?并把一张?张奖状张?贴于教室?，同学们?既享受到?成功的快?乐，又领?悟到集体?的力量。?
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?3、教育?的形式要?多样 要?采用学生?喜闻乐见?的方式开?展上述常?规制度、?细则、措?施等内容?的学习，?例如，学?生阅读和?教师讲解?相结合，?集中学习?和分散学?习相结合?，书本学?习和墙报?宣传相结?合，抽查?学习和普?查学习相?结合，有?奖学习和?无奖学习?相结合，?主题班会?和娱乐活?动相结合?。总之，?要寓思想?教育于丰?富多彩的?教育方式?和活动之?中。
? 四、?要不吝惜?爱心的投?入。
? 多?与学生交?心谈心，?使之觉得?老师在乎?他、关心?他和信任?他，确立?平等的师?生关系，?变学生被?动接受管?理为主动?自我管理?。班主任?对学生的?教育培养?，集中体?现一个“?爱”字。?由于职高?生的生源?相对来说?比较差，?部分学生?有很强的?自卑感，?最怕别人?看不起。?由于长时?间遭受冷?落等不公?正的待遇?，不少学?生程度不?同的患有?心理障碍?。这些心?病不除，?学生的成?长、生活?、学习道?路上就会?障碍重重?，刚建立?起的自信?心就会动?摇。这些?学生多数?缺少师长?之爱、同?学之爱、?家庭及社?会之爱，?教师要熟?练运用心?理学知识?，用爱心?去开启他?们的心灵?之门。“?感人心者?莫先乎情?”，以情?动人，以?情感人，?才能使学?生产生情?感共鸣，?才会接受?启发诱导?;对学生?满怀热情?和爱心，?尽量满足?学生的情?感需要，?才能帮助?学生克服?心理疾患?，促进身?心健康发?展。如果?对他们只?用简单甚?至粗暴的?方法，只?能加大与?班主任的?对立情绪?，给班级?工作的开?展带来难?度。所以?，作为一?个班主任?要有一颗?爱心、一?颗真心，?爱护学生?，关心学?生，促使?他们向好?的方面转?化。如果?班主任把?两方面紧?紧结合起?来，严中?有爱，爱?中求严，?严得适度?，更会收?到意想不?到的效果?。
? 班主?任工作千?头万绪，?它的工作?量无法用?秤来称，?只是用脑?、用眼、?用口、用?手、用心?去营造一?个良好的?班集体。?班主任的?工作要走?长期的艰?苦奋斗之?路，要靠?敬业、精?业、勤业?、乐业的?求真务实?作风，要?靠尽心、?尽情、尽?力、尽责?的无私奉?献精神～? 个人小?结 潘丽?萍 时间?过得真快?，转眼间?一学期的?教学工作?已接近尾?声，为了?更好地做?好今后的?工作，总?结经验、?吸取教训?，本人特?就这学期?的工作小?结如下:?
?一、 思?想工作方?面 俗话?说:
? “活?到老，学?到老”，?本人一直?在各方面?严格要求?自己，努?力地提高?自己，以?便使自己?更快地适?应社会发?展的形势?。通过阅?读大量的?道德修养?书籍，勇?于解剖自?己，分析?自己，正?视自己，?提高自身?素质。 ?
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二?、班主任?工作方面? 我重视?学生的思?想教育工?作。通过?班会、晨?会、思想?品德课及?结合各科?教材对学?生进行爱?祖国、爱?人民、爱?集体、爱?老动、爱?学习等的?思想教
育?。作为一?个班主任?，有一颗?爱心、一?颗真心，?爱护学生?，关心学?生，严中?有爱，爱?中求严，?严得适度?，促使他?们向好的?方面转化?。
? 我认?为作为一?个班主任?，要走长?期的艰苦?奋斗之路?，要靠敬?业、精业?、勤业、?乐业的求?真务实作?风，要靠?尽心、尽?情、尽力?、尽责的?无私奉献?精神～ ?
三?、教学工?作方面 ?这学期，?本人担任?高二
? (4)?、高三
? (3?)的数学?教学工作?。学财会?的我面对?数学，在?教学工作?中遇到了?不少困难?。针对这?些情况，?我在努力?学习的同?时，虚心?向有经验?的教师及?兄弟学校?的同行讨?教经验。?在教学中?，认真钻?研新大纲?、吃透教?材，积极?开拓教学?思路，把?一些先进?的教学理?论、科学?的教学方?法及先进?现代教学?手段灵活?运用于课?堂教学中?，努力培?养学生的?合作交流?、自主探?究、勇于?创新的等?能力。另?外，本人?在搞好教?学工作的?同时，还?很注重教?学经验的?积累，有?了心得体?会就及时?记下来与?同事交流?。
? 四、遵?守纪律方?面 我在?做好各项?教育教学?工作的同?时，严格?遵守学校?的各项规?章制度。?处理好学?校工作与?家务之间?的关系。?不论是学?校分到的?哪一项工?作，我都?配合同事?尽自己的?努力把工?作做好。?不迟到、?不早退、?有事主动?请假。在?工作中，?尊敬领导?、团结同?事，能正?确处理好?与领导同?事之间的?关系。平?时，勤俭?节约、任?劳任怨、?对人真诚?、热爱学?生、人际?关系和谐?融洽，从?不闹无原?则的纠纷?，处处以?一名人民?教师的要?求来规范?自己的言?行，毫不?松懈地培?养自己的?综合素质?和能力。? 以上小?结，如有?不妥，敬?请领导同?事批评指?正。 ?
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