段子-搬运工
范文一：大班音乐库企企教案
大班音乐库企企教案
篇一:幼儿园奥尔夫音乐教案 - 库企企
2013—2014学年度
第二学期
幼儿园逐月计划
单 位:佛山市历下区天真幼儿园
班 级:小(A)班
教师姓名:陈老师
所在学科:音乐科(第3教研组)
二0一四年七月 至 二0一四年十二月
主题一:【奥尔夫音乐教案】
计划时间:3周
第一周(2014年八月 日——八月 日)
上午备课格式:
星期二 8月 日 上午
一、 晨间活动:
二、 早操活动:
三、 教育活动:
活动一:音乐领域《库企企》
学习目标:引导宝宝自己说出歌词，表现曲目，学习戏剧性创
作与表演节奏问好:宝宝好--(4拍、一拍一动)
律动:丰收之歌/闪烁小星
歌词:
材料准备:1、背景纸上画出4座山、台阶、一个桌子、一本书
乐器准备:2、双响筒
操作过程:
1、请宝宝找一个自己喜欢的小红苹果坐下，小手放在膝盖上，背挺直，现在老师要向宝宝问好了，老师说‘‘手起’’时，请宝宝把小手像老师一样端平，‘‘手起’’问好:宝宝好—
2、律动:丰收之歌。配乐之前做分解动作练习:洗脸、刷牙、漱口、大象、小猫、鸭子的手势动作
3、主课教师讲解故事，辅课教师和宝宝做相应表演
吉米很想知道怎样才能成为最聪明的人，他去问爸爸，爸爸说不知道，他又去问妈妈，妈妈也说不知道，吉米走到街上，遇到了一位白胡子老爷爷，吉米问他，老爷爷，我怎样才能成为最聪明的人呢?老爷爷说，你要翻过几座山才能到，你怕不怕吃苦呢?吉米说，我不怕。老爷爷说，你翻过几座山，会看见一个山洞，
有一道门，你要念“库企企”的咒语，门就开了，里面就有你想要的东西。吉米就骑着马出发了。
4、串讲歌词:
老师把吉米的故事配上了音乐，我们一起来听听吧!
为了专心的听歌曲，我们一起把大眼睛闭上。
5、闭眼听一遍曲目。
6、念唱歌曲:跟着音乐拍手念一遍，再唱一遍，四拍节奏:好，请睁开眼睛，我们一起来来唱一遍歌曲。手起，注意间奏时，手不打拍，轻轻摇动身体。(老师对宝宝提示语:摇头)，尾奏时继续拍完(老师提示语:继续)
7、听歌(第一段)
学习新的节奏，嗒、嗒、嗒嗒嗒，XX?XXX?拍手打节奏。
听歌，嗒、嗒时拍手，嗒嗒嗒时分别拍肩，拍腿，拍脸，拍屁股。
8、教师表演骑马动作(放音乐的前奏一段)，宝宝跟做。
(讲解)吉米翻过好多山，有几座山?(从头放音乐)教师在背景纸上画出4座山，宝宝跟画。
(讲解)吉米还上了几个台阶，听有几个台阶?(放音乐)上了4个台阶，看见了大门，念咒语:库、库、库企企(两手交替，第一遍对着门，第二遍对着地，第三遍对着天)
(讲解)咒语念过，大门开了，里面有一个桌子，上面放着一本书，书可以使人聪明
9、宝宝分别听音乐用手指描出图示。
10、出示乐器双响筒，配乐演奏，上台阶处拍手表演。
动作表演，骑马，上台阶的动作，念咒语。
11、总结:宝宝坐回自己的位置，老师总结:库企企的歌曲我们会唱了，也学习了用乐器给这首歌伴奏，还做了骑马的表演，
马儿是我们最好的朋友。我们现在把马儿画出来，带回家，在家里让马儿和我们一起唱歌，出示马儿图，提示图上马儿穿着漂亮的衣服，请宝宝给空白的马儿涂色，要注意涂色要均匀，涂在线内，注意保持画的整洁。
请宝宝上前取画，并放在妈妈的身后，在位置上坐好，手放在膝盖上。
12、手起，宝宝再见。
(不用写导入、展开、结束了，直接写1.2.3等等)
?活动反思: (老师课程结束后总结反思活动过程)
活动二:语言领域《轻轻地》
(一)活动目标:
1、理解诗歌，培养环保意识。
2、能够正确认读生字，并会说话运用。
3、 认识汉字“轻轻”、“慢慢”“跑”。
(三)活动准备:
1、儿歌汉字卡:《轻轻地》及已经学过的部分字卡。
2、小狗，小兔头饰
(四)活动过程:
巩固练习:
(1)今天我们认识了这么多的字宝宝，每个字宝宝都有名字，它叫什么?(老师和幼儿共同复习一遍)我们给它们找伙伴吧，和它找一样的小伙伴。(从诗歌中找出和字宝宝一样的字)
(2)摸字:字宝宝都有了伙伴它们很高兴，要和我们做游戏，你们愿意吗?那我们开始吧。
(3)送字宝宝回家:字宝宝很累了，我们送他们回家好吗?这些字宝宝很调皮，你要叫着他的名字才肯回去。(将字卡送到乐园里)
活动结束:好了，字宝宝都回家了，我们用英语和它说再见。小朋友别忘了，要时常来看看它们，好吗?
1. 2. 3.(不用写导入、展开、结束了，直接写1.2.3等等) ?活动反思:
四、 户外活动:
(体育游戏还是户外自由活动《活动名称》)
玩 法:
扩充备课:
第一周(2014年8月日——2014年 8月日)
星期二 2014年8月 日 下午
一、生活活动指导:
二、区域活动:
(一)材料投放:
(二)活动过程:
(三)指导重点:
三、户外活动: 体育游戏《蹦蹦跳》
(一)活动目标:
篇二:音乐《库企企》教案
大班艺术活动:库企企(音乐游戏)
【活动目标】
1. 安静欣赏音乐，能按提示听懂音乐旋律。
2. 学会看图谱掌握音乐节奏，体验合作演奏的乐趣。
3. 尝试随着音乐情节大胆创编动作进行游戏。
【活动准备】
物质准备:乐器类(手鼓、三角铁、单响筒);音乐《库企企》、图谱、ppt等。
【活动过程】
一、师幼以 “XXX X X ”的语言节奏进行相互介绍并掌握节奏。
我 是 黄老师
二、安静欣赏音乐《库企企》，初步感受乐曲的旋律。
1. 引导幼儿大胆说出对音乐的感受。
2. 提问:(1)你觉得音乐听起来好像在干什么,可以用什么动作表示,
(2)音乐中反复出现的一个特别的声音是什么,(库 库 库企企)
三、再次欣赏音乐，感受并分辨音乐的情节变化。
1. 听音乐创编动作。
2. 师边出示图谱边讲述故事。(爬山、上阶梯、敲门)
3. 根据图谱进行节奏练习。
( 提问:谁听出来这段音乐可以分为几个部分,乐曲的第一部分
可以做什么,(爬山)乐曲的第二部分可以做什么,5、6、 7、1听起来越来越怎么样,(上台阶)乐曲的第三部分出现了一个什么特别的声音,好像在干什么,(敲门))
四、幼儿分组进行节奏练习。
1.介绍乐器名称及使用方法。
2.分组练习:爬山的音乐用单响筒乐器演奏;上阶梯的音乐用三角铁演奏，敲门音乐用手鼓演奏。
3.全体幼儿进行合奏，交换乐器合奏。
五、大胆创编动作并进行律动练习。
1. 讨论:想一想，我们还可以用什么交通工具上山更方便呢,(骑马、骑摩托车、开汽车)
2(播放PPT,跟着音乐律动结束活动。
篇三:大班音乐《库企企》教学反思
大班音乐《库企企》教学反思
大班音乐《库企企》教学反思
“库企企”是一节音乐游戏其目标是1(通过图谱的帮助，感受乐曲ABC的结构及风格特点。2(为乐曲创编律动表演动作组合，通过创编动作发展创造力，促进小朋友之间的相互交流与合作。
为了让孩子熟悉并掌握节奏，突出重点、突破难点，让幼儿轻松完成本次活动的目标，在活动的开始，以节奏游戏的形式开头，其目的是让幼儿熟悉节奏，幼儿会根据教师画的节拍图拍出节奏，同时也培养幼儿听辨节奏的能力;最后还让孩子练习有节奏的说
话，感受节奏在语言中的运用，在这一环节中，刚开始孩子们一下子还是不习惯，但经过几次练习就得到了提升。
接着我告诉孩子我这有段好听的音乐，你找找里面有没有藏着这个节奏，自然地就过度到了第二环节。
在播放音乐时，当孩子听到C段时孩子们很开心，有的还不由自主的跟念起来。这时，活动又以“小男孩去寻宝”这个故事带入，帮助幼儿理解整首音乐的结构，音乐的节奏。为幼儿创编身体动作、表现音乐节奏做好准备。
找宝贝真是一件快乐的事情，我们一起去寻找宝贝吧,孩子要参与游戏，表现音乐，就需要对音乐非常了解，音乐中一共有三种节奏:A八分音符的节奏、B四分音符的节奏、C两者混合的节奏。这三种节奏重复出现。为帮助孩子理解、掌握节奏，将抽象的音乐变得故事化、直观化，活动中将欢快的八分音符的节奏
设计为骑小马;四分音符的节奏慢一点是上楼梯;两者混合的节奏比较有力是念咒语;这样来引导幼儿后，孩子也能轻松掌握，大胆表现了。
为了让活动更有趣，能充分调动孩子参与活动的积极性，发展他们主动创编的能力，我设计了寻宝游戏，让孩子在音乐声中体验快乐，大胆表现。同时让孩子的艺术能力在大胆表现过程中发展起来。整个活动在愉快的游戏中自然结束。
整个活动下来，今天的活动是成功的，这节音乐游戏非常有趣互动性强，活动适合大班的孩子。环节设计处理的都非常到位，
环节清晰层层递进，课堂氛围也非常欢快和谐，在重难点处理上设计巧妙让孩子轻松欢快地突破。活动中让每个孩子都参与到了游戏中每个孩子在不同程度上得到了发展。
课后我深刻反思到要上好一节成功的教学活动，课前的充分准备很重要，要对教材分析透彻，有准备的活动才能带给每个孩子地进步。
范文二：中班音乐库乞乞 小班音乐游戏小小蛋儿把门开
小班音乐游戏 小小蛋儿把门开
设计意图:
四月春暖花开，万物复苏，大地孕育着新的生命，如何在一日活动中引导幼儿观察、体验、享受这个美好的季节呢,
我们在美工活动中让孩子拓印蝴蝶从而感受蝴蝶的美。在学习活动中让孩子观察乌龟，和小乌龟一起爬一爬，玩一玩，和乌龟做朋友。在运动中我们和孩子一起装扮小兔，在春天的草地上又蹦又跳，强健体魄。
小鸡时孩子们最熟悉的小动物之一，正巧我们又有孩子在家中养了一窝小鸡，于是在谈话过程中关于小鸡的话题引发了幼儿的兴趣。由于卫生原因不宜将小动物带来饲养，那通过什么样的形式让孩子的情感得到宣泄，兴趣得到满足呢,我想让孩子伴着音乐用动作来尽情的表达表现是比较适宜的。
1
“小小蛋儿把门开”这首歌曲节奏明快、活泼、旋律简单、充满活力，十分适合托班孩子欣赏。在游戏中我创设了小鸡出壳的故事情节，让孩子们在故事情境中扮演小鸡，在游戏中融入情景，使小鸡出壳成为他们表达表现的动力。伴随着小鸡出壳的情景自然地产生了方法的讨论、动作的练习、情感的宣泄，当小鸡出壳时孩子们体验了游戏的快乐。
活动目标:
1、乐意参加音乐游戏，体验小鸡出壳的快乐。
2、尝试在音乐背景下用肢体语言表现出小鸡出壳。
活动准备:多媒体课件
活动过程:
一、情景导入，角色扮演:
演示PPT----鸡蛋。
师:这是什么,(鸡蛋)鸡蛋里住着谁呀,小鸡说:我不想呆在蛋壳里，我要出来玩啦～ 师:小鸡们，你们也想出来吗,
二、情景激发，肢体表现:
1、引发幼儿思考，用不同肢体动作表现小鸡出壳。
2、在音乐背景下激发幼儿用动作体现小鸡出壳。
2
3、整体感受，肢体表现小鸡出壳的动作。
三、情景延伸:律动“小小蛋儿把门开”。
市教研室王菁老师点评:
1、课程设置很贴近托班幼儿特点，可以让孩子在这一活动得到动作、语言、情操上的体验和满足;
2、开始的过程有点长，可以简化过程，比方说针对小鸡出壳的情景，教师就可以****妈妈，让幼儿来扮演小鸡，这样很快幼儿就可以进入情境，可以把音乐游戏的特色加进去，环节分配上，就可以很方便的以情为主线贯穿。
3、进一步关注孩子年龄特点，用更积极的语言来表现，通过教师的梳理，可以让语言更规范、更简练，用更生动的地语言进一步关注孩子。
百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆
3
范文三：《我的音乐库》说课稿
《我的音乐库》说课稿
尊敬的各位评委、各位老师，你们好！
（一）说教材
今天，我说课的课题是《我的音乐库》，《我的音乐库》是浙江摄影出版社小学信息技术四年级下册第二单元《网海拾贝》的一个重点内容。本堂课主要是培养学生良好的计算机使用习惯，对学生本身具有很重大的意义，也是之后课堂教学的一个铺垫。
根据本单元教学要求和本课的特点，我制定了教学目标为：
1. 知识和技能目标：了解给不同文件及其他文件分类保存的必要性；了解文件和文件夹的区别与一般操作。
2. 过程与方法目标：能建立并命名文件夹；会文件的删除、拖动等操作。
3. 情感、态度价值观：培养学生合理高效管理文件的习惯。
此外，我将本课教学重难点设置如下：
教学重点：用文件夹管理文件。
教学难点：科学、合理地给文件分类。
信息技术课是以培养学生的信息素养为宗旨。以培养学生的获取信息、处理信息、运用信息的能力。强调学生的自主学习和探究学习。皮亚杰的建构主义理论指出学生获取知识不是通过教师教育，而是学习者在一定情境中，借助他人的帮助，利用必要学习资料，能通过自我建构重组的方式获得知识。因此，为实现教学目标我设计的设计时准备以学生“任务驱动”为主线，通过学生自主探索、合作交流完成教学任务，培养学生的信息素养。
（二）说教法
本堂课原题《我的音乐库》，但是考虑到学校设备的问题，我将本堂课调整为《羊村超市》，用现在最流行的《喜羊羊与灰太狼》创设一个情境，带着学生进入卡通王国。在创设完情境之后，我将课堂的知识要点和教学目标融入到一个个连贯的任务当中，让学生在任务的驱动下，完成知识点的建构。
根据新课程标准要求，以建构主义“教师为主导、学生为主体”的理念为指导思想，用“羊村超市”的情境引入新课程，采用探索研究的任务驱动学习方法，围绕“建超市”这个情境展开教学活动，增强学生自主探究、合作学习的能力。在学习过程中，关注学生在原有知识背景下对新知识的理解。
教学中，启发、诱导、鼓励、探究贯穿始终，充分调动学生的学习积极性，注重调节课堂的教学气氛，使学生变被动学习为主动欢愉的学习，并且在学习中时时体会成功的乐趣，使课堂在生动、有趣、高效中进行。
（三）说学法
本节课采用“任务驱动――协作学习――效果评价――归纳总结”的四步教学模式。在整个的教学过程中，我只是作为学生主动建构知识的帮助者，促进者；我力求通过引导，启发，使学生通过小组协作，开展：思考讨论――探索质疑――自主创造的活动。因此本课教学过程中，通过巧妙设计，让学生带着一个个任务通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方
式，自我探索，自主学习，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。
（四）说教学过程
1. 创设情境、新课导入
教师：同学们，今天我们收到了羊村的邀请，村长让我们去羊村参观。正好这段时间羊村在建设羊村超市，但是喜羊羊和沸羊羊出去跑步了，美羊羊呢出去摘花了，懒洋洋还在睡懒觉。羊村村长想让我们同学来帮帮他，同学们愿意做好事吗？
学生：愿意。
教师：村长为大家带来了建立超市的办法，我们一起来看看吧。、
建超市步骤如下：
1. 盖房子，给超市起名字。（类比新建文件夹）
2. 买货架，为商品分分类。（类比移动文件）
3. 查货物，清理问题货物。（类比删除文件）
设计意图：教学情境就是以直观方式再现书本知识所表征的实际事物或者实际事物的相关背景，显然，教学情境解决的是学生认识过程中的形象与抽象、实际与理论、感性与理性以及旧知与新知的关系和矛盾。捷克教育家夸美纽斯曾说：“一切知识都是从感官开始的”。在可能的范围内，一切事物应尽量地放在感官的跟前，一切看得见的东西应尽量地放在视官的跟前，一切听得见的东西应尽量地放到听官的跟前??假如有一个东西能够同时在几个感官上面留下印象，它便应当用几个感官去接触。”并认为这是教学中的“金科玉律”。虽然这种论述未免有绝对化之嫌，但的确也反映了教学过程中学生认识规律的一个重要方面：直观可以使抽象的知识具体化、形象化，有助于学生感性认识的形成，并促进理性认识的发展。特别是在小学阶段，学生形象思维占优势，教师更应该注重创设情境。
2. 任务驱动、自主探究
【任务一：盖房子，给超市起名字】
让学生根据课本相关内容进行自学，掌握建立文件夹和重命名文件夹的办法，鼓励学生为自己的超市起一个特别的名字。
出示任务一：
请同学们在电脑E 盘建立一个新文件夹并重命名为自己喜欢的超市名字。
邀请学生上台进行操作演示，教师及时总结并提示学生要用最简便的办法进行操作。 新建文件夹的办法：将鼠标移至空白区域，单击鼠标右键弹出快捷菜单，选择“新建”选项中的“文件夹”。
重命名文件夹的办法：选中文件夹，单击鼠标右键弹出快捷菜单，选择“重命名”，或者用键盘上的F2快捷操作。
【任务二：买货架，为商品分分类】
教师：同学们可真棒，都建立了自己的超市，还起了很好听的名字。超市里有那么多货物，如果随便放置的话，要找很久的。所以为了方便顾客挑选商品，我们需要购买货架，把商品分文别类地摆放整齐。那么现在呢，就让同学们给超市里的货物分分类。在电脑里呢，文件夹不仅仅可以建立我们的“超市”，还可以当作我们的“货架”，同学们想自己动手买货架吗？
出示任务二：
1. 请同学们把E 盘“超市货物单”文件夹里的图片文件复制到你建立的文件夹中；
2. 建立“文件夹”并且重命名当作“货架” ；
3. 将“货物”图片“文件”拖入对应货架中。
在学生完成任务的过程中，教师及时发现学生起得精彩的、好听的货架名进行点评和鼓励。在学生初步建立好“货架”的文件夹之后，教师让动作快的学生上台演示“拖动”的操作。
【任务三：查货物，清理问题货物】
教师：过期的食品、损坏的文具和家居商品应该放入回收站，以后可能还用得着。 请学生上台演示删除文件的办法，教师及时总结。
删除文件的方法：选中对应图片，按键盘上的Delete ，图片就会进入回收站。
出示任务三：
请同学们将问题货物名单里的货物删除：
1. 喜之郎美好时光中袋海苔
2. 富达旋转扫地机
3. 晨光0.7蓝色圆珠笔
在学生完成任务的过程中，教师提醒学生“多亏了你们购买的货架，才能够这么方便找到有问题的货物。有了一个良好的分类习惯，以后找起文件来就很轻松，同学们有没有发现？”
设计意图：在学习的过程中，学生在教师的帮助下，紧紧围绕一个共同的任务活动中心，在强烈的问题动机的驱动下，通过对学习资源的积极主动应用，进行自主探索和互动协作的学习，并在完成既定任务的同时，引导学生产生一种学习实践活动。以建构主义教学理论为基础。
3. 挑战任务、知识拓展
教师：同学们超市都整顿好了，现在呀，羊村村长想让同学们帮他去进货。他呢也把办法告诉同学了，同学们动手吧。
出示任务四：请同学们上Internet 收集更多的货物并分类保存到对应文件夹。
设计意图：学生在掌握一定操作要点后，创作欲望非常强，借此机会达到巩固的作用。
4. 点评作品、课堂总结
教师及时点评学生作品并进行课堂总结。
幻灯片出示：
1. 新建文件夹；
2. 重命名文件夹；
3. 拖动文件；
4. 删除文件；
5. 我们养成了随时整理东西的好习惯。
设计意图：教学评价能够很好的帮助学生构建知识，是一堂课当中非常重要的部分。而课堂总结也有相同作用，因此设计该环节能够帮助学生掌握该课知识点。
范文四：听觉盛宴——360doc音乐库
云霏霏专辑
卓依婷专辑
降央卓玛视频集
发烧女声
邓丽君专辑
梦之旅300首
降央卓玛视频集
央金兰泽视频集
卡洛儿专辑
开开心心来度过
曹雷歌曲
冷漠视频集
冷漠专辑
米线专辑
降央卓玛视频集
唯美动画音乐
刀郎红色经典
晓月音乐在线
草原歌曲大汇集
电子琴专辑
76首轻音乐
少儿歌曲精选专辑
陈瑞歌曲精选
杨钰莹专辑
毛阿敏专辑
童丽专辑40首
孙露专辑
陈瑞音乐在线
浪漫交谊舞曲
塞外之风
点击听歌
网络情歌
情歌对唱260首
老情歌
浪漫情感100首
情歌对唱
情人节情歌
男女靓声对唱
我喜欢这样想你
2011网络热歌
浪漫情歌100首
2011流行经典
网络歌曲连连听
经典老歌
一人一首成名曲
李双江专辑
令人陶醉经典歌曲
伤感流行歌曲
情歌20首
经典歌曲连播
2011最好听歌曲集
经典情歌视频集
45首金曲
陈慧琳专辑
400首流行经典
网友点播的歌曲
视频歌曲集
旷远歌曲
635首经典老歌
流行音乐潮湃50首
百听不厌的歌曲
动听视频歌曲
回味经典
令人心碎的歌曲
400首流行经典
男人必听的歌
付娜古筝专辑
60首诗意钢琴曲
口哨音乐
世外音韵
白金口哨
天籁纯音800首
古筝轻音乐
心灵慰藉音乐
班得瑞经典纯音
美妙纯音
音乐疗养院
央视经典背景音乐
纯音乐古筝
奥斯卡金曲50首
班得瑞音乐典藏全集
世界名曲
欧美经典音乐专辑
印度电影插曲视频集
DJ舞曲精选
老电影插曲100首
中国戏曲明断36首
刘紫玲红歌专辑
颂党歌16首
民歌皇后龚玥专辑
伤感情歌专辑
浪漫小提琴合集
伤感情歌视频集
古琴名曲专辑
优美动听葫芦丝专辑
笛子曲精选
秋日恋曲
天籁纯音
高原天籁
梅花恋曲
云之歌专辑
口哨音乐
梦之旅
流行音乐
养生音乐
云南民歌
刘德华专辑
费玉清专辑
教师节歌曲
我喜欢的音乐
超好听的音乐
庞龙专辑
降央卓玛专辑
点击进入我是一片云书馆，分享更多精彩...
腾格尔专辑
刘若英专辑
雨之歌专辑
黄莺莺专辑
张惠妹专辑
周华健专辑
凤凰传奇专辑
高胜美专辑
宋祖英专辑
S.H.E专辑
王菲专辑
童丽专辑
德德玛专辑
张学友专辑
范文五：中班库企企
中班音乐游戏:库企企 活动目标:
1.感受乐曲欢快活泼的风格特点,体验音乐游戏的快乐。 2.为乐曲创编动作，大胆表演。
活动重点:
感受乐曲欢快活泼的风格特点,体验音乐游戏的快乐。 活动难点:
为乐曲创编动作，大胆表演。
活动准备:
1. 《库企企》音乐。
2. 座椅若干、魔棒一根。
活动过程:
一、创设情境，去寻宝。
我们一起去寻宝。
第一关是什么,
第二关是什么,
已经过了两关，第三关会更难，你们有没有信心勇敢去寻宝, 二、 完整欣赏音乐。
1. 咒语“库 库 库企 企”动作模型的联想。
(1)师:这句神奇的咒语是什么, (“库 库 库企 企”) 咒语有没有重复,(有，重复一次)
(2)创编念咒语的动作。
(3)教师总结幼儿的动作:动物的、拍打身体的(奥尔夫声势)、运动的、舞蹈的等。
三、玩游戏“库企企”。(完整欣赏乐曲、表现音乐) 1. 听音乐，教师先做领头人，带幼儿完整进行游戏。
2(以“魔棒”的游戏方式产生新的领头人，继续游戏。 注意:上台阶的音乐，我们用摩棒选出领头人。
六、谈话:
师:刚才的寻宝路上，小朋友的表现真棒、真勇敢啊，我们大家克服了重重困难，终于进了山洞，看见了藏宝箱，大家猜猜藏宝箱里会有什么宝贝,
拿出“宝贝”——书。
读书可以学到新的知识和本领，可以让我们变得更聪明，所以，我们要多读书，读好书。
