范文一:中班幼儿课程教案
中班幼儿课程教案
篇一:幼儿园中班优质课教案
小熊学刷牙(中班)
教学目的:
?使幼儿懂得保护牙齿的重要性。
?教幼儿学习,掌握正确的刷牙方法,养成每天早晚刷牙的好习惯。
教学重点:
知道保护牙齿的重要性,学习刷牙的方法。
教学难点:
掌握正确的刷牙方法。
教学准备:
?听过故事《小熊拔牙》;
?小熊头饰一个,并请一位老师扮演小熊;
?牙齿模型一副;幼儿人手一把牙刷,一支牙膏,一只杯子;
?录音机,磁带《刷牙歌》。
教学过程:
?开始部分。
老师:小朋友,你们听过小熊拔牙的故事吗,今天,老师就给你们请来了那只可爱的小熊。(小熊出场)
(小熊的出现活跃了课堂气氛,孩子们有了很大兴趣。)
小熊:小朋友,你们好。今天,我要和你们一起做游戏。
?基本部分。
?引导幼儿讨论不保护牙齿的害处。
(加深幼儿对不保护牙齿害处的认识。幼儿听过故事《小熊拔牙》,都知道一些不保护牙齿的害处,对幼儿的回答,老师加以概括。)
老师:小熊因为不注意保护牙齿,牙齿被拔掉了。你能告诉我不保护牙齿还有哪些害处,
?幼儿讨论,交流。
?老师小结:牙齿如果生病了,会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉,不想吃饭,影响了我们的身体健康。牙齿拔光后说话不清楚,而且也不好看。 小熊:我现在知道要保护自己的牙齿了。不乱吃零食,每天早上和睡觉前坚持刷牙,牙齿就会很健康。可是,我不会刷牙怎么办呢,
?幼儿讨论正确的刷牙方法。
?老师:小朋友会刷牙吗,你来教教小熊你是怎么刷牙的,
(小熊到小朋友中间去)
?请幼儿根据自己的经验谈谈,老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。
(在这个环节中,老师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体,发表自己的意见。幼儿知道刷牙的方法,但不知如何表达。老师请幼儿用动作示范,老师以语言引导。)
?老师示范讲解正确的刷牙方法。
(肯定幼儿的回答,老师加以补充。)
?刷牙是先要做什么,
醒幼儿在刷牙是要做一些准备。
老师:刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏,在杯子里盛满水。然后,
用水漱一下口。接着,我们开始刷牙。
?老师利用模型,边示范,边讲解。
(利用模型讲解更为直观)
老师:上面的牙齿从上往下刷,下面的牙齿从下往上刷。两边
的大牙齿要由里往外来回刷。
?组织幼儿徒手练习。
?幼儿小结刷牙方法。
(练习的基础上再通过语言小结,加深印象。)
?集体练习刷牙。
?老师强调刷牙方法;
a.做好刷牙前的准备;
b.刷牙要按一定的规律。
?放音乐,集体练习刷牙。
(音乐活跃气氛,更增添幼儿兴趣。)
?结束部分。
?小熊小结刷牙方法。
老师:小朋友的牙齿都刷得很干净。小熊,你有没有学会刷牙
的方法呢, 小熊:学会了。
老师:那你给小朋友讲讲吧。
小熊:刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏,在杯子里盛满水。然后,用水漱一下口。接着,开始刷牙。上面的牙齿从上往下刷,下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。对了,小朋友一定要坚持早晚刷牙,吃饭以后要用水漱口。
?放音乐,轻松一下
效果评析:
《小熊刷牙》是幼儿园“一人一课”活动之中的一堂公开课我在设计这篇教案是,充分考虑了中班幼儿的年龄特点,运用幼儿熟悉的故事,以小熊这一角色贯穿课堂,引起幼儿浓厚的兴趣。
在制作教具过程中,利用泡沫制作了牙齿模型,让幼儿对牙齿有直观,
具体的印象。在老师讲解的过程中,老师的示范便能很清晰的展示在幼儿眼前,易于幼儿模仿接受。让幼儿准备杯子,牙刷,牙膏,在课堂上利用实物去实践,对掌握正确的刷牙方法有很大的帮助。
教案在班级实施后,效果很好。听课的老师普遍反映,认为这节课效果较新颖。老师也不是简单的说教,而是以幼儿为主体,让幼儿主动的去学习。
砚山县阿孟镇三达小学李琼粉
篇二:幼儿园中班游戏活动课教案6篇
幼儿园中班游戏活动课教案6篇
1 幼儿园中班游戏活动课教案-《角色扮演游戏》
一、活动内容:
角色游戏《超市、银行、幼儿园》
二、活动目标:
1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力,主题鲜明而稳定。
2、让幼儿学会协商分配角色,与同伴积极交往,友好合作。
三、活动准备:
1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。
2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。
四、活动过程观察及调整:
1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具,直接引入游戏。师说 “今天我们来玩角色游戏,这些玩具可以玩什么主题的游戏,”
2、师幼一起回忆上次游戏情况,指出游戏中的不足,提醒幼儿在这次 游戏中改进。
师:小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够,这次游戏时我们更要改 正了,做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子,好吗,
3、幼儿自选主题,合作布置游戏场景。
4、引导幼儿分配和协商角色,可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决。
刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色,在老师的建议下,学习着用谦让、猜 拳的方法来解决问题。
5、幼儿游戏,教师指导:启发幼儿各游戏主题串起来玩。
6、结束游戏:
(1)、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。
(2)、让幼儿自评各自玩的游戏情况。
2 幼儿园中班游戏活动课教案-《穿衣服,系鞋带》
游戏目标:
1、让幼儿知道自己的事情应该自己做,并教会小朋友穿衣服、鞋帽等技能,养成爱劳动的习惯;
2、培养幼儿做事要有始有终的习惯。
游戏准备:
1、由教师准备布娃娃一个,并准备适合娃娃穿的衣服、鞋帽;
2、向家长说明本活动的目的,并争取家长长期配合,共同培养幼儿热爱劳动的情感和良好的劳动习惯。要求家长为孩子准备合适的衣服鞋帽,利用幼儿自带的衣服鞋帽布置表演场景;
3、准备挂衣架和仪表镜,或利用教室墙壁镜;
4、邀请家长观看孩子们穿拖衣服鞋帽的表演活动。
游戏过程:
1、帮娃娃穿脱衣服鞋帽引发幼儿自己动手穿脱的兴趣;
2、让幼儿动手练习给娃娃穿脱衣服等,从而掌握一系列的技能
和要领,同时满足幼儿亲身体验的心理需要;
3、引导幼儿自己练习穿脱衣服,边学边练,学做结合;
4、采用表演形式,比一比谁穿得整齐、摆放整齐。让幼儿在接受训练的过程中达到练习熟练,熟中求巧,形成习惯。
3幼儿园中班游戏活动课教案-《彩球游戏》
活动目标:
1、引导幼儿利用滚、踢、抛等多种玩球方法,培养幼儿的创造性游戏能力。
2、通过不同的体育游戏方式,发展幼儿跳跃、挥臂(向上或向前)、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。
3、培养幼儿想像力及创造力。
活动准备:报纸做的彩球若干、大篮子若干等。 音乐一段。
活动过程:
一、 活动前准备:
教师带幼儿进入活动场地,幼儿手持彩球,随音乐沿场地四周进行走跑交替练习(转自:wWw.bdFqy.com 千 叶帆 文摘:中班幼儿课程教案)。
二、一物多玩游戏
1、讨论:想想手里的彩球可以怎么玩,
2、幼儿按自己的意愿进行自主游戏。
3、集体交流:你是怎么玩彩球的,
4、幼儿再次进行游戏,鼓励幼儿进行合作游戏。
三、小组接力竞争游戏:运果子。
教师提出运果子的要求,不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。
四、结束,
集合进行做放松、整理活动,引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。
五、活动延伸:
继续探索彩球的多种玩法。
4 幼儿园中班游戏活动课教案-《喊数抱团》
活动目标:
1、初步学习喊数抱团的游戏,了解玩法。(知识能力技能)
2、在玩的过程中,培养孩子的应变能力,增强团的意识。(情感技能)活动准备:对游戏的一个初步认识(
活动过程:讲解喊数抱团
师:今天,张老师要和小朋友去玩一个好玩的游戏,喊数抱团,你们知道是什么意思吗,(幼儿一个个纷纷议论说着自己的想法,调动孩子的积极性和渴望游戏的乐趣。)
师:喊数抱团其实很简单,当老师说到某一个数字宝宝的时候例如,,你就要寻找到成员抱在一起组成一个团。依次类推。(在此中锻炼孩子数的能力和反应能力)
游戏中
师:在圆圈的线上找到一个自己的位置,一起围着圆圈走,当
听到指示的时候,抱起来组成团(最后经过数数检验其正确性。找不到的孩子受到一定的惩罚。(多玩几次,同上进行)
(三):游戏结束,放松运动结束
师:老狼老狼几点钟结束游戏。
反思:喊数抱团游戏是一个十分有趣的游戏,它既把孩子局限在了一个特定的范围中既圆圈的应用,又让他们脱离了此环境,在抱的过程中要眼疾手快,当人多的时候要学会去寻找新的目标,当人少的时候要学会填充。数的应用就体现在这里了。找到好一个团后,孩子要紧抱对方,增强团队意识。
5幼儿园中班游戏活动课教案-《纸盘游戏》
活动目的
1(培养幼儿对玩自制运动器械的兴趣和尝试精神。
2(学习双脚立定跳远,双脚向前行进跳等动作。
3(培养幼儿友好合作的优良品质。
活动准备
1(自制的与幼儿人数相等的纸盘。
2(活动前检查场地上是否安全,幼儿的衣着、鞋是否合适。
活动过程
一、开始部分
1(我们手里都拿着什么?(纸盘)这可不是一块普通的纸盘,是一块神奇的魔盘,它是我们锻炼身体的好朋友。
2(我们用纸盘来锻炼身体,做纸盘操。
二、基本部分
1(个人玩纸盘。
(1)你们能想出玩纸盘的各种方法吗?比比看谁的办法最多,本领最大。
(2)分散自由玩纸盘,如投纸盘,头顶纸盘练平衡,滚纸盘、双脚立定跳过纸盘等,重点指导幼儿双脚立定跳过纸盘。
(3)请个别幼儿示范纸盘的各种玩法,并带领全体幼儿练习。
2(合作玩纸盘。
(1)两人合作可以怎么玩纸盘?
(2)多人合作玩纸盘,重点指导幼儿双脚向前行进跳等动作。
3(游戏:夺红旗比赛。
(1)小朋友,下面我们要进行夺红旗比赛,你们想参加吗?
(2)教师讲解比赛方法和规则。
分成四队站好,各队第一个幼儿双脚向前行进跳过纸盘,从右边返回拍第二个幼儿的手后,第二个幼儿才能跳,第一个幼儿回到队列最后站好;依次进行,哪队最后一名幼儿先把红旗夺回来为胜者。
(3)比赛进行3,4次。
三、结束部分
1(小结讲评,表扬积极动脑,有尝试精神,参加活动的幼儿。
2(下次我们还要玩投飞盘的比赛,看谁投的最远。
6幼儿园中班游戏活动课教案-《两人三足》
活动目标:
1、学习游戏“两人三足”,体验与同伴按节奏同步前进。
2、体验齐心协力合作带来的快乐。
活动准备:
绑脚带子、沙包
活动过程:
一、游戏导入,准备活动
回忆游戏《拍手游戏歌》,找到好朋友。
二、游戏《两人三足》
1、提问:两个人有几只脚,怎样才能变成三只脚,
2、现在老师要帮你们一对好朋友变成三只脚。(教师帮助绑)绑好以后,自由练习。
3、教师集中,解决问题:刚才你遇到了哪些问题,怎样才能让两个好朋友不摔倒,(把绑在一起的脚先开步,两个人嘴里可以喊口令1、2,先开步的脚口令为1,后走脚口令为2.)
4、带着小朋友的好办法,再去自由练习。
三、幼儿比赛
1、天冷了,我们要去运一些粮食,哪一组先把对面的粮食运完,哪一组就获胜了。
2、听口令,开始比赛1—2次。
四、结束活动
1、教师给胜利的幼儿奖励。
2、幼儿背着粮食回家
篇三:中班公开课教案
故事 《晚安,宝贝》中班公开课教案执教人:郑丽
一、活动目标:
1.让幼儿体会故事中熊爸爸对宝宝的爱。
2.初步理解故事内容,学习故事中的对话。
3.围绕“爱”的主题,大胆讲出自己的想法。
4.认读字词:熊、山洞、灯。
二、活动过程:
1.活动导入,情境垫。
2.自由阅读,猜测故事内容。(引导幼儿按顺序翻阅图书,思考熊宝宝为什么睡不着觉的原因。引导幼儿仔细观察画面中的光线变化,以及熊爸爸的表情与动作,猜测他们之间的对话以及感受熊爸爸对熊宝宝的爱。)
3.理解故事内容,集体阅读。
(翻开教学读本,教师有感情的引领幼儿讲述故事,幼儿边观察边讲述,教师提问,”故事里有谁,熊爸爸带熊宝宝回到了哪里,熊爸爸对熊宝宝说了什么,熊宝宝为什么睡不着,熊爸爸想了哪些办法让熊宝宝睡觉,感受熊爸爸对熊宝宝的爱,熊爸爸又带熊宝宝来到了哪里,它们之间的对话是什么,表现的是什么情感,)
4.课件播放。让幼儿耐心欣赏。
三、创意阅读
围绕“爱”的主题讨论,感知讲述熊爸爸无私的父爱。
1.老师提问:“熊爸爸爱熊宝宝么,从哪里可以看出,
2.小结:熊宝宝怕黑,熊爸爸想出了各种办法赶走黑暗,好让熊宝宝睡觉,这体现了熊爸爸对熊宝宝的体贴、关怀和无私的爱。
四、集体讨论,围绕“爱”的主题,讲述自己的父母对自己的爱。 (小结:爸爸对我们的爱是无微不至的,无论我们遇到什么样的困难,爸爸妈妈都会耐心地为我们想办法,提供帮助。我们也要爱妈妈,让她们感受我们的爱。)
猜你感兴趣:
?幼儿中班卫生教案(2017-02-23)
?幼儿中班课程教案(2017-02-26)
?中班幼儿观察教案(2017-04-05)
范文二:幼儿中班课程教案
幼儿中班课程教案
篇一:幼儿园中班优质课教案
小熊学刷牙(中班)
教学目的:
?使幼儿懂得保护牙齿的重要性。
?教幼儿学习,掌握正确的刷牙方法,养成每天早晚刷牙的好习惯。
教学重点:
知道保护牙齿的重要性,学习刷牙的方法。
教学难点:
掌握正确的刷牙方法。
教学准备:
?听过故事《小熊拔牙》;
?小熊头饰一个,并请一位老师扮演小熊;
?牙齿模型一副;幼儿人手一把牙刷,一支牙膏,一只杯子;
?录音机,磁带《刷牙歌》。
教学过程:
?开始部分。
老师:小朋友,你们听过小熊拔牙的故事吗,今天,老师就给你们请来了那只可爱的小熊。(小熊出场)
(小熊的出现活跃了课堂气氛,孩子们有了很大兴趣。)
小熊:小朋友,你们好。今天,我要和你们一起做游戏。
?基本部分。
?引导幼儿讨论不保护牙齿的害处。
(加深幼儿对不保护牙齿害处的认识。幼儿听过故事《小熊拔牙》,都知道一些不保护牙齿的害处,对幼儿的回答,老师加以概括。)
老师:小熊因为不注意保护牙齿,牙齿被拔掉了。你能告诉我不保护牙齿还有哪些害处,
?幼儿讨论,交流。
?老师小结:牙齿如果生病了,会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉,不想吃饭,影响了我们的身体健康。牙齿拔光后说话不清楚,而且也不好看。 小熊:我现在知道要保护自己的牙齿了。不乱吃零食,每天早上和睡觉前坚持刷牙,牙齿就会很健康。可是,我不会刷牙怎么办呢,
?幼儿讨论正确的刷牙方法。
?老师:小朋友会刷牙吗,你来教教小熊你是怎么刷牙的,
(小熊到小朋友中间去)
?请幼儿根据自己的经验谈谈,老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。
(在这个环节中,老师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体,发表自己的意见。幼儿知道刷牙的方法,但不知如何表达。老师请幼儿用动作示范,老师以语言引导。)
?老师示范讲解正确的刷牙方法。
(肯定幼儿的回答,老师加以补充。)
?刷牙是先要做什么,
醒幼儿在刷牙是要做一些准备。
老师:刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏,在杯子里盛满水。然后,
用水漱一下口。接着,我们开始刷牙。
?老师利用模型,边示范,边讲解。
(利用模型讲解更为直观)
老师:上面的牙齿从上往下刷,下面的牙齿从下往上刷。两边
的大牙齿要由里往外来回刷。
?组织幼儿徒手练习。
?幼儿小结刷牙方法。
(练习的基础上再通过语言小结,加深印象。)
?集体练习刷牙。
?老师强调刷牙方法;
a.做好刷牙前的准备;
b.刷牙要按一定的规律。
?放音乐,集体练习刷牙。
(音乐活跃气氛,更增添幼儿兴趣。)
?结束部分。
?小熊小结刷牙方法。
老师:小朋友的牙齿都刷得很干净。小熊,你有没有学会刷牙
的方法呢, 小熊:学会了。
老师:那你给小朋友讲讲吧。
小熊:刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏,在杯子里盛满水。然后,用水漱一下口。接着,开始刷牙。上面的牙齿从上往下刷,下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。对了,小朋友一定要坚持早晚刷牙,吃饭以后要用水漱口。
?放音乐,轻松一下
效果评析:
《小熊刷牙》是幼儿园“一人一课”活动之中的一堂公开课我在设计这篇教案是,充分考虑了中班幼儿的年龄特点,运用幼儿熟悉的故事,以小熊这一角色贯穿课堂,引起幼儿浓厚的兴趣。
在制作教具过程中,利用泡沫制作了牙齿模型,让幼儿对牙齿有直观,
具体的印象。在老师讲解的过程中,老师的示范便能很清晰的展示在幼儿眼前,易于幼儿模仿接受。让幼儿准备杯子,牙刷,牙膏,在课堂上利用实物去实践,对掌握正确的刷牙方法有很大的帮助。
教案在班级实施后,效果很好。听课的老师普遍反映,认为这节课效果较新颖。老师也不是简单的说教,而是以幼儿为主体,让幼儿主动的去学习。
砚山县阿孟镇三达小学李琼粉
篇二:幼儿园音乐课教案合集大全
音乐课《大雨和小雨》 设计思路:《大雨和小雨》是一节比较有趣的音乐课,很容易让幼儿产生兴趣。我在设计这节课的时候,先组织幼儿倾听雨的声音,让他们回忆下雨的情景,感受大雨和小雨的不同。然后通过我的小结让幼儿熟悉歌词,为学唱歌曲做基础。最后在游戏版块,通过五彩丝带的辅助,让幼儿更加理解歌词,熟悉歌曲的旋律,激发幼儿的表现欲望。 活动实录:
一、带入声音,使幼儿产生兴趣
1、教师播放“大雨和小雨”录音,引导幼儿自由倾听。
2、刚才你听到了什么声音?(打雷和小雨的声音)打雷后要干什么呢?(下雨)
3、下的是什么雨呢?(大雨)
评析:在倾听中分辨出大雨和小雨的不同,引起幼儿学习的兴趣。 二、初步尝试用声音、动作来表现大雨和小雨
1、下大雨的声音怎么样的呀?(哗啦哗啦??)我们用能干的小手来表示一下,谁来做一做?(尽量用夸张的动作来表示)我们再来用能干的小手边念边做吧!(出示大雨图片)
2、大雨下的可真大,慢慢地雨变小了!我们来听一听??播放小雨录音。
3、小雨下的声音是怎么样的呀?(淅沥淅沥??)小手也来表示一下吧!我们也来一起来念一念。(出示小雨图片)
评析:直观的教具容易引起小班幼儿的注意,用图片来帮助幼儿理解歌词内容,更好地为下一环节作好铺垫。
三、熟悉歌曲、大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力度
1、大雨、小雨高高兴兴地从天上落下来,听,它们还在唱着好听的歌呢!(教师清唱歌曲一遍,唱出大雨、小雨的不同强弱力度)
2、它们唱的好听吗?大雨落下来时是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?来,我们来唱一唱吧!让幼儿尝试唱歌。
3、让我们再来听一听,听听看下大雨和下小雨的声音一样吗?欣赏歌曲第二遍,感受大雨声和小雨声的不同。
4大雨唱的时候是响响的,小雨唱的时候是轻轻的。现在我们一起来唱一唱吧!(教师带领幼儿完整唱两遍,引导幼儿唱出强弱力度)
5、现在让我们来学一学大雨和小雨,一边唱一边从天上落下来吧!(引导幼儿大胆表现大雨和小雨)
评析:在学唱中感受大小、强弱的力度,鼓励幼儿在想唱,敢唱的基础上,用肢体语言来表现歌曲。 四、大雨和小雨
1现在老师来做大雨,请小朋友来做小雨,我们一起来做游戏吧!但是有一个规则:唱大雨的时候用小丝巾用力挥,唱小雨的时候轻轻地挥。明白吗?
2、教师先示范完整唱一遍。
3、全体幼儿一起边舞边唱。(两遍)
4、大雨小雨们我们一起到外面去玩吧!(出活动室)
评析:在游戏活动中,进一步感受歌曲和游戏所带来的快乐~ 课后反思:
《大雨和小雨》是一首富有童趣的歌曲,歌词模仿了大雨哗啦
啦和小雨淅沥沥的声音。歌曲旋律流畅、节奏简单,音乐形象鲜明,富有儿童特点。声音是孩子日常生活中最常感受到的一种自然现象。幼儿对声音大小的感觉有许多生活经历,其中下雨就是一个很好的例子,雨声有大有小,不同的变化形成了强弱的节奏。于是,我在电脑上下载了大雨“哗啦哗啦”的声音和小雨“淅沥淅沥”的声音,主要目的是让幼儿的听觉有一个明显的分辨。特别在第四个游戏板块中,当唱到大雨时,我让幼儿用力挥丝巾,唱到小雨时,让幼儿轻轻地挥丝巾。这种边唱边表演的形式,会提高幼儿学习的积极性,所以这节课幼儿的积极参与性很高,课堂气氛活跃。孩子们在玩的过程中学会了歌曲,并从中感受到了大雨和小雨的区别。所以,只要给孩子一个展示自我的舞台,我想他们一定会学的更好!
幼儿园音乐课教案设计:跳谱游戏 一、活动目标
1、通过歌谣,游戏的方式来练习节奏、节拍和音阶。 2、使幼儿通过游戏辨别和表现音的高低、节奏的快慢。 3、培养幼儿对音乐的兴趣。 二、活动重难点
1、听音练习,对音高低的辨别。 2、随着音乐打相对应的节拍。 三、活动准备
1、钢琴、录音机、音乐磁带一盘
2、小鸡、母鸡、公鸡头饰若干,猫咪卡片若干;音符卡片1个,在地上画上幼儿可以跳的五线谱。 3、多媒体课件(五线谱表格) 四、活动过程
(一)音乐游戏导入,引起幼儿兴趣
师:小朋友告诉我,解放军是怎样走路的呀,我们来当一次解放军走一次,看谁走的最精神。
(音乐起)幼儿边走边拍手入座。
师:小钢琴看到你们这么精神,他特别高兴,想和你们做游戏,好不好, 幼:好~
师:听一听,小钢琴想和我们做什么游戏,用你的小耳朵认真的听。 (中速弹钢琴)老师带幼儿一起边听琴声边高举双手做转手腕的动作。
师:刚才小朋友听到什么样的声音呀, 幼:很高很高的声音 幼:好听的声音
师:小钢琴又要说话了。
(中速弹钢琴)老师带幼儿边听琴声边做大象摆鼻子的动作。 师:刚才小朋友又听到什么样的声音呀, 幼:很低很低的声音。
师:小朋友快竖起耳朵,听,小钢琴又要说话了。 (很轻的弹钢琴)老师带幼儿边听琴声边很轻的拍手。 师:小朋友又听到什么样的声音呀, 幼:很轻的声音 幼:很小的声音
师:再听听,小钢琴又要讲话了
(用力弹钢琴)老师带幼儿边听琴声边用力跺脚 师:这又是什么样的声音呢,
幼:很重的声音,像大巨人走路一样。 师:再听听,小钢琴又说什么了, (快速弹钢琴)老师带幼儿做跑的动作 师:小朋友
为什么要跑呢, 幼:因为听到了很快的声音。
师:小钢琴又要说话了,快听听他又说什么了, (很慢的弹钢琴)
师:这是什么样的声音呀, 幼:很慢很慢的声音 (二)师幼共同听音练习
师:小钢琴说了,小朋友的耳朵真灵,他要和小朋友们玩一个“到哪去了”的游戏,这次呀,把我们的的小眼睛藏起来做游戏。
(音乐起)老师带幼儿高举双手在活动室慢跑,音乐停,幼儿全部都蹲下。
师:刚才我们在和什么样的人做游戏呀, 幼:很高的人
师:那快看看我们的小耳朵在哪呀, 幼:(指耳朵)在这儿
师:现在把你的眉毛藏起来做游戏吧 (音乐起)老师带幼儿弯腰走。 师:眉毛到哪去了呀, 幼:眉毛在这里。
师:快告诉眉毛我们刚才和谁在做游戏呀, 幼:很高和很矮的人做游戏
师:这一次我们把小眼睛藏起来做游戏。 (音乐起)带幼儿慢慢的 师:眼睛在哪里呀, 幼:眼睛在这里,
师:刚才是和什么样的人在做游戏呀, 幼:很快和很慢的人做游
师:快把小手藏起来做游戏吧~
(音乐起)老师带幼儿快速的跑上位。 师:小手在和什么样的人做游戏呀, 幼:和很快的人做游戏
师:小朋友告诉我小手在哪里呀, (三)老师带幼儿做节奏练习
1、全班集体练习节拍节奏。 师:小手在哪儿呢, 幼:在这儿里
老师带幼儿一起说:大拇歌,二拇弟,中山羊,四小弟,小姐姐来看我。
师:我们一起来练习一下节奏和节拍,那节奏是什么样子的呢, (老师拍手四下)那节拍呢,(老师跺脚四下)
师:下面我们一起来分别用节拍和节奏练习一遍《大拇歌》的儿哥。 2、分组进行节拍节奏练习
师:现在我们来分成三组进行节奏练习,第一组扮演小鸡(幼儿叫:叽叽叽)第二组演母鸡(幼儿咯咯咯)第三组演公鸡(幼儿叫根根根)好了,下面请小朋友跟嘣喳嘣喳嘣喳喳喳的节奏来演小动物。(节奏练习1:全班一起打4遍节奏,然后小鸡组叫叽叽叽;节奏练习2:全班一起节奏练习,然后母鸡组叫咯咯咯;节奏练习3:全班一起节奏练习,然后公鸡组叫根根根;节奏练习4:全班一起节奏练习嘣喳结束)
(四)师幼儿共同发声练习
师:下面请小朋友们跟着老师一起做哆到嗦的手势边做手势边唱音。 师:小手会唱歌,那快听听老师的手在唱什么呢,刚才听的时候发现是咪的音高还是嗦的声音高呀, 幼:嗦的声音高。
1、发声练习一:会唱歌的小红线
师:我这有两条线,上面有一条线发“5”的音,下面一条发3音,现在我们
来听小红线唱歌吧~我摸哪条线你们就唱哪个音。(老师边摸边带领幼儿唱)再请个别幼儿上来一摸,教师带大家唱。 2、发声练习二:小猫咪跳跳跳
师:(出示画有两条平行线的黑板)上面一条线唱什么音呀,(5的音),下
面一条唱什么音呀,(3的音);
师:(出示小猫卡片)小猫咪要求和小朋友们做游戏了(老师在代表5和3的两条线上分别贴上小猫头饰,边贴边示唱5、3或喵喵)小猫咪喵喵叫,他又去哪了,(请个别幼儿上来调换猫卡片在5、3两条线上的位置,全班幼儿一起,反复练习。) (五)跳谱游戏
师:小音符游呀游,游来游去找朋友,找到一个好朋友,咱们一起来做一个小音符的游戏,你们告诉我小音符有家吗,(有)
弹钢琴:教师跟着琴声在地面上的五线谱表上示范跳,听到哪个音就跳进哪个音符格里,边跳边唱。
师:谁愿意上来跳,(请个别幼儿上来跳,全体幼儿跟着教师和琴声唱)
123321(第一组跳的音)(老师带个别幼儿上来跳认识5的家) 12321(第二组跳的音)
师:小朋友们认1的家,2的家,3的家,今天老师要来带小朋
友们认识一下5的家。(老师带着幼儿从1跳到5的线上讲:唉~找到了,这就是5的家,快看5的家在哪里呀,(在4的上面)
师:快看看在第三条线上,教幼儿讲一遍,5的家在第三条线上,第三条线就是5的家,快看清楚了)(老师带幼儿在5的线上多跳几遍,边跳边唱5),现在我要去别人家里去了,看好了,(老师带幼儿跟着琴声边唱边从5到1)还有哪个小音符没有找到自己的家,谁上来,(个别幼儿跳,多跳几遍)(每组幼儿在轮替着上来时,老师用语:小音符,游呀游,他还要请小朋友上来做游戏。好了,今天呀,咱们就跳到这里,等待会儿下课了,老师再带着你们到外面去跳好吗, (六)音乐结束活动
师:小小音符真可爱,跳来跳去真欢喜,我们一起来和小音符跳舞吧(音乐起
幼儿园大二班音乐课教案 幼儿人数:36人(2名弱生) 日期:
幼儿年龄: 教师
一、教学要求
1(培养幼儿的节奏感与创造力,要求幼儿能自己想出不同动作表示出《小鸭子》一歌的节奏。
2(能有表情地唱出歌曲中渐强、渐弱的变化。
3(通过音乐游戏复习巩固跑跳步动作,要求做得合拍、协调。
二、教学过程
1(幼儿听音乐用踵趾小跑步愉快地进入活动室。
2(复习拍歌曲《小铃铛》的节奏,要求手脚动作协调,节奏正
确。 3(复习歌曲
(1)《叫声》:教师唱前半句,幼儿唱后半句。
(2)《小口琴吹支歌》:唱准歌曲中的附点音符,并注意能有感情地唱出渐强、渐弱的力度变化。
(3)《谁饿了》:引导幼儿增编歌词(想出2,3个动物)。 4(拍《小鸭子》一歌的节奏
(1)将《小鸭子》一歌的节奏用线条表示画在黑板上,让幼儿观看,是否知道是什么歌。 (2)让幼儿边看线条,边用“啦啦啦”的声音唱,同时还用手自左至右划出不同长短的线条。
(3)用手拍出歌曲的节奏。 (4)用脚踏出歌曲的节奏。
(5)启发幼儿想想是否还有其他动作能表示出这一歌曲的节奏。 (6)请个别幼儿上来做自己所想的动作,做得好的可让大家跟着做一遍。
(7)教师做自己所想的动作。 5(复习《猜拳游戏舞》 (1)全体练习跑跳步动作。
(2)请部分幼儿当邀请者,玩3,4次。 最后用跑跳步动作离开活动室。 附歌曲
【例二】幼儿园小一班音乐课教案 幼儿年龄:3,4岁 日期:
幼儿人数:30人 教师:
一、教学要求
1(通过欣赏,培养幼儿听辨熊走和兔跳的音乐特点。
2(复习听音动作和做音乐游戏,继续发展幼儿的音乐节奏感和
创造力。
二、教学准备
大熊、小兔教具,以及动物头饰数个。 三、教学过程
1(随音乐速度的快慢,相应地做走步或跑步动作。
2(复习听音动作,洗手帕,拍手点头(启发幼儿自己想出1,2个动作)。
3(复习歌曲:《我爱我的小动物》,要求幼儿根据老师出示的动物,共唱三段,再由幼儿或老师想出一种动物及其叫声。 4(欣赏
(1)老师讲小故事,并用小兔及大熊教具演示。
(2)听“兔跳”音乐:?提问:是谁出来了,它是怎样走路的??再听”兔跳”音乐。?幼儿听音乐,学做兔跳动作。
听“熊走”音乐:?提问:是谁出来了,它是怎样走路的? ?再听“熊走”音乐。?幼儿听音乐,学做熊走动作。
(3)请幼儿当小兔和大熊,学习随音乐的变化而变换动作。 5(复习音乐游戏:拉拉手。
奏乐《鲜花开》说课材料及活动设计 一、教材分析 节奏乐《鲜花开》,是一首2/4拍、节奏明快的幼儿打击乐曲。歌曲描绘了春天百花齐放、生机勃勃的美丽景象。通过教学,让学生感受春天的美景。活动《鲜花开》,给孩子提供了展示自己的舞台,在活动中通过听一听、学一学、做一做、培养幼儿浓厚的音乐兴趣,同时发展幼儿的想像力、表现力、创造力,并能利用手中的乐器通
过敲打发出各种不同的音乐节奏,培养幼儿音乐节奏感 节奏乐《鲜花开》活动设计 教学目标:
1、通过教学让幼儿唱会歌曲并熟练掌握该歌曲的节奏,用锣鼓、响板、沙球、双响筒、准确、优美的给歌曲伴奏。
2、激发幼儿对音乐的兴趣,培养幼儿动手操作能力和肢体协调能力。 教学重、难点
用打击乐为歌曲伴奏 教学准备:
1、有歌曲伴奏的课件。 2、春天鲜花盛开的挂图。 3、歌曲、节奏图
4、学具:铃鼓、响板、沙球、双响筒 教学方法:情景教学法、愉快教学法 教学过程:
一、组织教学并练声 二、启发谈话,激趣引题
1、小朋友,现在是什么季节,(春天)春天到了,大自然会发生什么变化,自由说一说。
2、出示挂图。让幼儿观察叙述图中的内容,今天我们学习一首描述图中内容的歌曲:板书课题《鲜花开》。小朋友想不想听,课件播放,小朋友认真听,听听这是一首几拍子的歌曲, 3、2/4拍节奏练习 三、新授
1、出示歌词。教幼儿唱歌曲3遍,注意间奏的练习。
2、这首歌真好听,如果把前奏和间奏用我们准备的打击乐给它伴奏,那就更好听了。大家想不想, 3、出示节奏图乐器幼儿分小组 (1)铃鼓演奏 (2)响板演奏
(3)铃锣、响板合奏
幼儿园中班音乐课教案设计--苹果树下目标:
1、在充分感受旋律的基础上,能用动作表现乐句。2、初步学习默唱歌曲,体验默唱的乐趣。准备:
歌曲录音《苹果树下》。图片一幅:苹果树(几个个粘贴的苹果) 过程:
一、感受旋律,用动作表现:
,、 出示苹果树挂图:“这是一棵什么树,”“这棵树给你什么感觉,”
,、 在音乐伴奏下,幼儿自由想象苹果树的各种造型。
,、 幼儿讨论苹果树的生长过程,随乐曲用动作表现渐渐长大的苹果树。(低到高,收缩到伸展。)
“苹果树的种子是谁呢,它是怎么慢慢长成大树的呢,”(小种子到树苗到大树到结果子。)
二、学习节奏律动,熟悉歌曲:在音乐伴奏下,树上的苹果也越长越多,一只只熟透了的苹果从树上落下,请你看看,我这棵果树共掉下了几只苹果,
,、 幼儿随乐曲学习节奏律动
,、 教师边做节奏律动边示范演唱歌曲。,、 幼儿在做做唱唱中学习歌曲。 中班音乐课:鸟儿鸟儿在春游 活动目标:
1、用图谱理解歌曲内容并学唱歌曲,尝试借助肢体动作表现歌曲的长音、跳音及休止符。
2、体会小鸟在春游的快乐情绪,并能积极的投入与表现;活动准备:
图谱、音乐、环境创设活动过程:
一、小鸟去春游(在这个环节复习用交替步来表示翱翔,需要提升的是:在翱翔时的神情要神气)
1、春天到了,鸟妈妈要带你们去春游,鸟宝宝们在春游的时候看到了什么漂亮的风景,(请孩子把自己看到的风景贴在黑板上)2、为什么她能看到那么多漂亮的风景,我们来看看她飞的和我们有什么不一样,
3、原来,要想看到又多又漂亮的风景,头要抬高一点。4、我们一起来学学看
二、小鸟看漂亮的风景风景(借助图谱初步的学唱歌曲)
1、鸟妈妈在春游的时候也看到了很多漂亮的风景,不过鸟妈妈不说,而是要用别的方法告诉你们 ,请你们听听好,
2、鸟妈妈先去了哪些地方,(把孩子听到的东西按顺序表现出来)
3、我们用好听的声音把漂亮的风景唱出来好吗,
4、鸟妈妈看到的风景都是漂亮的,所以她用了好听的声音来唱的。
5、最后小鸟它要飞过很高的山冈去唱歌,所以我们要把歌声唱的高一点,这样在地面上的小朋友才能听到小鸟的歌声。
三、小鸟在看神秘的风景(注重“啦”的唱法:里面有长音、
跳音、和休止符)
1、刚才小鸟看到了很多的漂亮风景,它用了唱出来的办法告诉了我们,后来它又看到了很多的神秘的风景,虽然是用唱歌的办法,但有点不一样,请你来猜猜看,它到底看到了什么,
2、唱的长长的时候看到了什么,轻轻的唱又看到了什么,3、我们也跟着鸟妈妈去看什么的风景;四、小鸟在游玩
今天小鸟们看到这么多漂亮的风景,都非常的开心,他们要唱着好听的歌,跳着美丽的舞继续去春游。比比看谁的歌声最动听,谁的舞姿最美丽。活动结束:
小朋友一起吃点心。 中班音乐活动--加沃特舞曲 活动目标:
1、复习强、弱、渐强、渐弱记号。
2、巩固对四分节奏、八分节奏、附点节奏、及休止节奏的练习,并学习自编节奏型。
3、用自制乐器给乐曲伴奏,用不同节奏型来感受音乐欢乐、轻松的气氛,培养幼儿的节奏感。 活动准备:
节奏卡、纸、笔、自制乐器、乐曲《加沃特舞曲》。 活动过程: 1、律动
2、节奏练习(1)xxxxx?xxxxx‖ (2)xxxx?xxx‖ (3)xoxo?xox‖ (4)x、xx?x、xx‖
复习表情记号:p、f、〈、〉。 3、用不同节奏感受音乐:
(1)、用自制乐器给乐曲伴奏。
(2)、请幼儿自编乐句末节奏,同时标上表情记号。
(3)、出示个别幼儿编写节奏,全班幼儿用乐器听音乐把节奏打出来。
(4)、抽个别幼儿编写的节奏放在句末,全班练习。 4、音游:《小雨和花》 效果评价:
我设计这节课的目的在于训练幼儿的节奏感,通过用乐器给音乐《加沃特舞曲》伴奏,进行节奏练习。再通过幼儿自己编写的节奏去改变音乐的节奏型,体会相同音乐不同节奏的感受,明白节奏与音乐的密切关系,懂得节奏可以改变音乐的情绪,同时也训练幼儿编写节奏的能力,了解节奏可以有多种形式的变化。 中班音乐课教案设计:下蛋了 设计意图:
《幼儿园教育指导纲要》中曾指出要“要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美和创造美的情趣。”前段时间我曾带孩子们参观过园里饲养的小鸡和母鸡,也玩过母鸡和小鸡的游戏,孩子们对母鸡“咕咕嗒”的叫声、公鸡“咯咯咯”的叫声特别感兴趣,并充满了好奇和疑问。针对这一情景我设计了本次音乐活动。
在活动中,我和孩子们一起感受欢快的音乐,并尝试用创编舞蹈动作来表现音乐,体验教学相长的乐趣,从而发展孩子的音乐智能和身体运动智能。活动目标:
1.幼儿充分体验歌曲的欢快,能随歌曲内容及节奏创编舞蹈动作。2.培养幼儿表现音乐形象的能力。活动准备:
母鸡头饰若干,歌词图片一套,音乐活动过程:一、开始部分
幼儿听音乐做韵律进入活动场地。二、活动过程,开始进入课题。
1.感受音乐。
“今天老师请小朋友一起听一首好听的歌曲,请小朋友仔细的听。” 2.教师范唱歌曲《下蛋了》。
3.教师再次范唱歌曲,并用图片演示出母鸡下蛋的情景,巩固幼儿对歌词的理解。
(提醒幼儿能随音乐初步地加上自己身体运动起来)。三、创编动作。
1.幼儿讨论歌词里都说了些什么,(鸡妈妈坐在草窝里下蛋等)
2.谁能学一学鸡妈妈是怎么下蛋的,(幼儿随意发挥)
3.鸡妈妈在哪儿下蛋的呢,(在草窝)谁能学一学,
4.鸡妈妈下了蛋之后干了什么,(在咯咯嗒的叫)为什么要叫呢,叫的是什么,什么意思呢,小朋友也做一次鸡妈妈来叫叫。四、幼儿加上感情进行舞蹈串编。
把刚才自己做的动作加上感情表演一遍,提醒幼儿注意鸡妈妈下蛋以后的心情变化。
五、幼儿分组表演,相互交流、合作。1.个别展示。2.分组表演。
六、戴上头饰,有感情地表现音乐形象。 七、结束活动。
鸡妈妈带着小鸡去草地上继续游戏。
本次活动,为幼儿营造了一个温馨,宽松的活动气氛,孩子们对这个活泼、欢快的音乐也很感兴趣,符合孩子们的心理特点,
非常急切地表现出自己的感受,老师也提供给了孩子自由表现的机会,尊重了每个孩子的想法和创造,较好地调动了其参与活动的积极和主动性,使其每个孩子在活动中都得到了发展和提高。 ? 幼儿园大班音乐课《奇妙的音乐城堡》的教案教学活动设计 ? 活动名称:(音乐活动)奇妙的音乐城堡 活动目标:
1、 培养幼儿对音乐、乐曲的感受能力。
2、 通过活动,培养幼儿的创造力和想象力,让幼儿在音乐表现和创造中感受音乐活动的快乐。 活动准备:
多媒体课件若干 活动过程:
1、 幼儿听音乐,根据音乐表演动作。 2、 节奏练习。
A、 教师弹钢琴,幼儿根据节拍拍声音。
B、 教师出示课件,请幼儿根据动物的队型和帽子拍出相应的节奏。 C、 教师出示课件,幼儿根据听到的节奏声音拍出相应的节奏。 D、 教师和幼儿一起玩变变变的歌曲,幼儿自己创编名字的节奏。 3、 演唱练习。
A、 一起演唱茉莉花,并带着微笑。
B、 出示课件,幼儿体会歌曲的起伏感觉。 C、 幼儿根据歌曲,配上不同的节奏型。 D、幼儿分为两组,一组为另外一组伴唱。 E、 幼儿分为两个声部,二重唱的练习。 4、 结束活动: 小树叶飞舞。
幼儿根据相应的曲调,分辨出高低音、上行、下行音等等。 ? 幼儿园大班音乐课《筷子舞》的教案教学活动设计 ? 舞蹈“筷子舞”
一 活动目标
1学习民间传统舞蹈的表演形式,培养幼儿的民族自豪感。 2通过“舞谱”教学,培养幼儿的审美能力和自学能力。
3通过筷子发出的有节奏的悦耳声响,训练提高幼儿的音乐节奏感,使幼儿动作整齐,协调优美。
4让幼儿自己设计出新的舞蹈动作,培养幼儿的发散思维能力能力,充分发挥幼儿的音乐创造性。 二 活动准备
1为幼儿准备每人两束“筷子”,筷子尾部系上小彩带。 2舞谱
3磁带,录音机。 三 活动过程
1组织幼儿以歌曲“幸福拍手歌”进入活动室。 谈话:感到幸福的时候,你还想干什么,
你们从电视上或其他地方见到小朋友跳舞手里拿什么东西。(幼儿充分回答)
2谈话引出舞蹈“筷子舞”,欣赏教师表演的筷子舞,引起幼儿对舞蹈的学习兴趣。
3引导幼儿观看舞谱,学习基本动作,培养幼儿的自学能力。 4按照音乐节奏教幼儿练习每个动作,掌握动作要领,集体练习。 5在熟练掌握的基础上,让幼儿自己设计更美的舞蹈动作,按音乐节拍,创造性的进行表演,发展幼儿的音乐创造力。
6激发幼儿的表演欲望,向老师们表演舞蹈,增强幼儿的自信心。 四 结束部分
小朋友真棒,舞蹈表演的真好~欢迎老师们六一儿童节那天到
我们小朋友在舞台上演出好吗,跟老师们再见吧~ ? 幼儿园大班音乐课《大中国》的教案教学活动设计 ? 大中国(二)
目标:1.自编节奏谱,初步感受分声部合奏,体验演奏的乐趣。2.能用乐器表现音乐作品气势雄壮的特点,抒发爱祖国的情感。 准备:节奏卡片、节奏总谱、乐器(小铃、铃鼓、响板、竹筷、大鼓、沙锤)
过程:一、听音乐感受乐曲
幼儿听音乐并在集体中表达自己的感受 T:这几天我们在研究什么呀,(中国)
对呀,我们知道中国的各个省市自治区,还画了天安门,举行了升旗仪式,昨天我们也听了一首很好听的歌颂祖国的歌,是哪一首,(大中国)
今天让我们再来仔细地听一遍,不用唱出声音,用耳朵来摸一摸音乐。好吗,(好)
听了这首歌你有什么感觉,(气势雄壮) 二、熟悉节奏,培养节奏感 1.徒手拍节奏
T:昨天我们讨论出来了一个节奏总谱,而且用自己制作的乐器等演奏过是吗,那怎样的拍子才能表现出《大中国》气势雄壮的特点呢,对了一拍一拍的,XXXX XXXX 和切分音符是不适合的。好让我们一起用拍手的方法来听音乐打节奏。 2.用相声词表现节奏
T:接下来我们用声音来演奏好吗,请你想一想小铃用什么声
音,铃鼓用什么声音,沙锤用什么声音, 3.用动作表现节奏
T:在这首歌里你有没有找到轻和响两个反义词好朋友,请你用动作表现轻和响好吗, *三、自编节奏谱 1.幼儿分成六组
a-小铃 b-小铃 c-铃鼓 d-响板 e-竹筷 f-双响筒
T:今天我们要学一个新本领了,自己编节奏谱,怎么编呢,每个小组都会有一本乐谱本,和四张节奏卡,挑选两张制作成节奏谱,并把它夹在乐谱本上,按照从左往右的习惯,演奏乐谱。(教师示范)有的节奏卡放在一起很好打,有的却很难打,你们可要注意了,如果觉得这两张节奏卡放在一起很难打,就可以动动脑筋换一张卡试试。 2.幼儿按小组形式协商自编节奏谱(作两个小节的节奏),教师巡回指导。
3.幼儿听音乐演练,教师指导。 四、集体演示。
1.幼儿分组演奏自己的节奏谱。 2.其余幼儿进行评价并提出建议。
五、尝试合奏,感受不同乐器合奏的特殊音效。 六、用自制乐器进行演奏,体验创作的快乐。
大中国(二)
目标:1.自编节奏谱,初步感受分声部合奏,体验演奏的乐趣。2.能用乐器表现音乐作品气势雄壮的特点,抒发爱祖国的情感。 准备:节奏卡片、节奏总谱、乐器(小铃、铃鼓、响板、竹筷、大鼓、沙锤)
过程:一、听音乐感受乐曲
幼儿听音乐并在集体中表达自己的感受 T:这几天我们在研究什么呀,(中国)
对呀,我们知道中国的各个省市自治区,还画了天安门,举行了升旗仪式,昨天我们也听了一首很好听的歌颂祖国的歌,是哪一首,(大中国)
今天让我们再来仔细地听一遍,不用唱出声音,用耳朵来摸一摸音乐。好吗,(好)
听了这首歌你有什么感觉,(气势雄壮) 二、熟悉节奏,培养节奏感 1.徒手拍节奏
T:昨天我们讨论出来了一个节奏总谱,而且用自己制作的乐器等演奏过是吗,那怎样的拍子才能表现出《大中国》气势雄壮的特点呢,对了一拍一拍的,XXXX XXXX 和切分音符是不适合的。好让我们一起用拍手的方法来听音乐打节奏。 2.用相声词表现节奏
T:接下来我们用声音来演奏好吗,请你想一想小铃用什么声音,铃鼓用什么声音,沙锤用什么声音, 3.用动作表现节奏
T:在这首歌里你有没有找到轻和响两个反义词好朋友,请你用动作表现轻和响好吗, *三、自编节奏谱 1.幼儿分成六组
a-小铃 b-小铃 c-铃鼓 d-响板 e-竹筷 f-双响筒
T:今天我们要学一个新本领了,自己编节奏谱,怎么编呢,每个小组都会有一本乐谱本,和四张节奏卡,挑选两张制作成节奏谱,并把它夹在乐谱本上,按照从左往右的习惯,演奏乐谱。(教
师示范)有的节奏卡放在一起很好打,有的却很难打,你们可要注意了,如果觉得这两张节奏卡放在一起很难打,就可以动动脑筋换一张卡试试。 2.幼儿按小组形式协商自编节奏谱(作两个小节的节奏),教师巡回指导。
3.幼儿听音乐演练,教师指导。 四、集体演示。
1.幼儿分组演奏自己的节奏谱。 2.其余幼儿进行评价并提出建议。
五、尝试合奏,感受不同乐器合奏的特殊音效。 六、用自制乐器进行演奏,体验创作的快乐。 ? 幼儿园大班音乐课《欢乐颂》的教案教学活动设计 ? 设计意图:
歌唱教学惯有的“三步曲”——练声、范唱、学唱,使整个教学过程枯燥单调,幼儿的“三性”受到束缚。如何调动幼儿歌唱的积极性,发挥学习的主动性和创造性,在歌曲《欢乐颂》的教学中,我采用了图谱教学。《欢乐颂》旋律优美,但歌词四大句的内容无一重复,幼儿不易记忆。我设计了此图谱,把歌词、音高、节奏融在图谱中,形象、直观。打破了以往“注入式”、“填鸭式”的教学模式,较大地调动了幼儿学习的“三性”,起到事半功倍的效果。 活动目的:
1、通过引导幼儿观察图谱,帮助幼儿理解归纳整理歌词,并能用体态动作创造性地表现(
2、用欢快活泼的情感演唱歌曲,表达对大自然的喜爱之情,并掌握附点四分音符的正确唱法( 活动准备:
1、活动背景图一幅,节奏谱二张,图谱一张(
2、符号标志若干,《郊游》、《欢乐颂》磁带,录音机。
3、幼儿人手一份图谱。 活动过程: 一、律动进室。
幼儿在《郊游》歌声中欢快的边动作边进入。 二、练声、节奏型练习。
引导幼儿看节奏谱,模仿动物叫声:
? / 吱 吱 吱 吱 / 吱 吱 吱 吱
? / 游 游 游 游 /游游 游 三、引出主题,并理解歌词内容。 1、出示图谱,引导幼儿观察。 ? 师清唱,边唱边指图谱。
?提问:a、听了刚才那首歌,你好像看到了什么,(幼儿回答,师指图谱)
b、解释脚印:因为我们大家多么快乐,又唱歌来又舞蹈,所以留下了一些脚印。 2、完整朗读歌词。 四、掌握歌词内容。
1、用各种动作创造表现歌词内容。 ?个别幼儿表现。 ? 自由组合表现。
,、老师指图谱,幼儿坐下安静完整朗读。
引导幼儿用各种不同的动作边朗诵边打出节奏。 五、熟悉旋律,学唱歌曲。
,、完整欣赏乐曲一遍。(放录音磁带) ,、用象声词“啦”唱,熟悉旋律。 ,、幼儿自指小图谱,听音乐学唱。 ,、师生共同指大图谱唱。
,、出示符号“?”、“,”,引导幼儿唱好顿音、连音和强音记号。 ,、吿诉幼儿歌曲名称。 ,、合唱:
? 幼儿一半唱“啦”,一半唱歌词。 ? 幼儿按意愿唱“啦”或唱歌词。 六、结束:
幼儿手持话筒,边唱歌边走出活动室。 ? 幼儿园大班音乐课《快乐的小雨点》的教案教学活动设计 ? 快乐的小雨点 一、 活动目标:
1、初步欣赏散文诗,学习象声词:丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒
2、学会用象声词创编儿歌《快乐的小雨滴》,并通过歌唱、游戏等活动体验创编的快乐,发展表达交流合作的能力 3、激发热爱大自然关心周围事物的情感。 二、活动准备:
多媒体课件一套、树叶、荷花、等图画若干,字卡“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”各一套:幼儿人手一份胸饰树叶、荷花、小屋、窗户等图案
三、活动过程:
一、音像导入,引起幼儿兴趣 聆听下雨,观看画面
师:“小朋友门听,这是什么声音,”“下雨天,小朋友们会做些什么,”“有一只小蝴蝶却和小朋友做的不一样,让我们去瞧瞧~”
二、初步欣赏散文诗,了解散文诗的主要情节,学习象声词“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙” 1、 欣赏课件片段。
设疑小蝴蝶在做什么,他听到小雨点发出了哪些声音, 引导
幼儿思考并回答。
2、 完整欣赏课件,学习象声词及用动作表现
3、 (1):欣赏课件学习象声词“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”,引导幼儿为象声词创编动作 (2)寻找雨滴落下的地点。
师:“小雨点分别落到哪儿才发出这么好听的声音的呢, 幼儿思考并总结:树叶上、小屋上、荷花上、窗玻璃上 (3)、探索小雨点落下时的状态。”
师:小雨点落在这些地方好象在做什么呢,
幼儿总结讨论:是和树叶在玩耍、落在屋上翻跟头、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。
篇三:幼儿园语言课教案
幼儿园语言课教案
《春天的电话》 中班
活动目标:
1(感知童话故事,理解故事内容,并学习小动物之间的对话,提高语言表达能力。
,(发现小动物之间打电话的顺序及电话号码的规律。
,(积极参加角色扮演,体验同伴间互相关心的心情和热爱大自然的情感。 活动重点:学习故事中角色的对话,并能分角色进行表演。
活动难点:能发现故事中电话号码的排列规律。
活动准备:
,(《春天的电话》课件;,(数字卡片1-5;,(小熊房子图片;4(小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐狸、小黑熊手偶若干。
活动过程:
一、谈话导入,激发兴趣。
,(引导幼儿感受、表达春天来了,并说一说周围事物的变化。
师小结:春天来了,大树发芽了,花儿开放了,树上的雪和河里的冰都融化了,燕子也从南方飞回来了。
,(由春雷声引出故事,鼓励幼儿想象小熊会看到什么、会做些什么,
二、完整欣赏故事(看课件),感知故事内容并讨论。
,(故事里有哪些小动物,
,(小黑熊用什么办法告诉小松鼠春天来了,
,(你还听到谁打电话了,说了些什么,(此问题较大,幼儿可根据自身发展水平,回答内容可多可少,语句可长可短)
三、分段讲述故事(借助,,,动画),引导幼儿理解故事内容。 ,(讲述故事第一段。
提问:(,)小黑熊给谁打了电话,小松鼠的电话号码是多少,小黑熊对小松鼠说了什么,
(,)为什么小黑熊要告诉小松鼠说树上的雪融化了,小松鼠最喜欢在哪
里玩呀,
注:师幼先共同学说小熊的话,再请男小朋友学说一遍,最后师
幼边操作活动图片边一起讲述此段故事。
,(讲述故事第二段。
提问:小松鼠把春天来了的消息告诉了谁呢,小白兔的电话号码是多少,(请幼儿说说小白兔家的电话号码和小松鼠家的有什么不同,感受数字变化排列顺序的有趣现象。)小松鼠对小白兔说了什么呢,(幼儿讲述并说明理由)
注:师幼先共同学说松鼠的话,再请女小朋友学说一遍,然后请一名幼儿复述此段故事(老师随之边操作活动图片),最后请全体幼儿共同复述此段故事。
,(讲述故事第三段。
提问:小白兔听完电话后心里会怎么样,他也想到了给好朋友小花蛇打电话,猜猜小花蛇家的电话号码是什么,小白兔会对小花蛇说什么,(幼儿讲述并说明理由)
注:先请一幼儿学说小白兔的话,然后全体幼儿齐学说小白兔的话,最后师幼边操作活动图片边一起讲述此儿段故事。
,(讲述故事第四段。
提问:小花蛇也拿起电话,他会给谁打电话呢,猜猜小狐狸家的电话号码是什么,他会对小狐狸说什么呢,(幼儿讲述并说明理由)
注:先请一幼儿学说小白兔的话,然后男、女幼儿分别学说小白兔的话,随后请一名幼儿复述此段故事(老师随之边操作活动图片),最后请全体幼儿共同复述此段故事内容。
5(讲述故事第五段。
提问:小狐狸接到电话会怎样做,他会打给哪个好朋友,猜猜小熊家的电话号码是多少,他会对小熊说什么,
注:先请幼儿一起学说小狐狸的话,然后请一名幼儿复述此段故事(老师随之边操作活动图片),最后请全体幼儿共同复述此段故事内容。
,(讲述故事最后一段。
提问:小动物接到电话后,知道春天来了,他们会怎么做呢,是谁第一个打电话告诉小动物春天来了,小动物会对小黑熊说什么呢,小黑熊听到后是怎么
做的,(学习害羞的样子)
四(教师小结,对幼儿渗透德育教育。
你喜欢故事里的小动物吗,为什么,说说你做过哪些关心、帮助别人的事情,你以后还会怎样关心、帮助同伴,
五(活动延伸。
听了这个故事后,幼儿不仅感受到了小动物之间的关爱之情,也从故事角色对话中感受到了春天的美丽气息。请幼儿拿出画笔,把美丽的春天画出来,相互交换绘画作品,感受同伴间的关爱。
附教材: 春天的电话
轰隆隆,打雷了??
睡了一个冬天的小熊被惊醒了,揉揉眼睛,打开窗户,往外一看:“啊,原来是春天来了~”它连忙拿起电话,得儿得儿拨电话
号码——1,2,3,4,5“喂,小松鼠吗,春天来了,树上的雪融化,快出来玩玩吧~”
小松鼠听了电话,也得儿得儿地拨电话号码——,、,、,、,、,,“喂,小白兔吗,春天来了,山坡上的草绿了,快出来吃草吧~”
小白兔听了电话,也得儿得儿拨电话号码——,、,、,、,、,“喂小花蛇吗,春天来了,河里的冰融化了,快出来游泳吧~”
小花蛇听了电话也得儿得儿拨号码——,、,、,、,、,。“喂,小狐狸吗,春天来了,地上(转载自:www.BdfQy.Com 千 叶帆 文摘:幼儿中班课程教案)的虫子爬出来了,快出来捉虫子吧~”
小狐狸听了电话,也得儿得儿拨号码——,、,、,、,、,,“喂,小熊吗,春天来了,山上的花开了,快出来采花吧,”
小熊听了电话,高高兴兴来到外边,看见大伙儿全出来了。它碰见了小狐狸,说:“谢谢你,给我打电话,告诉我春天来了。”小狐狸指着小花蛇,小花蛇指指小白兔,小白兔指着小松鼠,都说:“是它打电话给我的,应该谢谢它。”小松鼠指指小熊说:“我们应该谢谢小熊,是它第一个给我打电话的~”小熊,连忙把两只大手捂住脸,连声说:“不用谢,不用谢。”
范文三:幼儿园中班整合课程教案
精品文档
幼儿园中班整合课程教案
诗歌《我想》
授课人:王艳侠
目标:
1(观察动物的明显特征,理解诗歌内容。
2(感受诗歌中的稚拙美,学习创编诗句。
准备:
动物图片若干。 过程:
一、导入新课
师:小朋友好
幼:老师好
师:今天,我们中三班来了很多小客人,想和你们一起玩游戏,你们
想知道他们是谁吗,
幼:想
、观察动物图片
1、小象图片
?师: * 这是谁呀?
* 小象的身体哪里最好玩?
* 小象的鼻子可以干什么呀, ?师:小朋友说的很好,我们看看这只小象用鼻子在干什么呀,
?师:小朋友在这只小象的鼻子上干什么呀,
1 / 11
精品文档
* 假如你有长鼻子你想干什么? ?师:小朋友看这两只小象用鼻子在干什么呀,
引导:我们小朋友见面,会握手问好,这两只小象也在用鼻子握手问好。
?看见小象,我想有个长鼻子,和小象用鼻子“握握手”。然后领读一遍。
?师:请小朋友跟老师认识一个新词语握握手、握握手。
2、小猴图片
?师: 下面我们看看来我们班的第二个小客人是谁,
* 小朋友看这是谁呀?
* 你想跟小猴玩吗?
* 小猴身体的哪里最好玩,
?师:看这两只小猴在干什么呀,
* 对,倒挂在树上摇来摇去,他们是在用尾巴荡秋千。
* 假如你有条长尾巴,你想干什么?
?师:我们看这两只小猴用尾巴在干什么呀,
引导:我们小朋友玩的时候,经常会说:拉钩上吊,一百年不许变,这两只小猴也在学我们小朋友拉钩呢~
?看见小猴,我想有条长尾巴,和小猴用尾巴“拉拉勾”。然后领读一遍
2 / 11
精品文档
?师:请小朋友跟老师认识今天的第二个新词语:拉拉钩、拉拉钩。
3、小鹿图片
?师:
* 小朋友看这是谁呀,
* 小鹿的头上长着什么?
* 对!是犄角。
* 如果你有对长犄角,你想干什么? * 请小朋友拿起你的小小手 我们一起来模仿小鹿的犄角
* 小朋友说的真好,抵头也就是“顶牛”。
?师:我们看这两只小鹿在干什么,
* 对,两只小鹿在用犄角顶牛。
?看见小鹿,我想有对长犄角,和小鹿用犄角“顶顶牛”。然后领读一遍
?师:请小朋友跟老师认识今天的第三个新词语:顶顶牛、顶顶牛。
二、学习朗诵诗歌
1(教师示范朗诵一遍。
?师:有一首诗歌,写的就是刚才我们讲的事情,名字叫《我想》。
* 小朋友跟老师读两遍诗歌的名字,我想、我想
* 老师把这首《我想》的诗歌完整的朗诵一遍,小朋
3 / 11
精品文档
友注意听,看谁记得最快。
* 我想
看见小象,我想有个长鼻子,和小象用鼻子“握握手”。 看见小猴,我想有条长尾巴,和小猴用尾巴“拉拉勾”
看见小鹿,我想有对长犄角,和小鹿用椅角“顶顶牛”。
2(师幼一起朗诵2—3遍,边朗诵边做动作。
师:下面,请小朋友跟老师一起来朗诵。
三、表演诗歌
1、学做“握握手”“拉拉勾”“顶顶牛”动作
师: 小朋友基本记下了,下面一桌两个小朋友为一组,我们一起来学学诗歌中的“握握手”、“拉拉勾”和“顶顶牛”。
2、师幼完整表演诗歌一遍
师:小朋友做的真棒,我们把诗歌带上动作完整的表演一遍好不好,
四、创编诗歌
师:我们中三班的小朋友真聪明,很快就学会了诗歌,那小朋友还记得这首诗歌的名字吗,可用动作提示
师:下面,老师想让小朋友自己创编儿歌,看谁编得
4 / 11
精品文档
最快最好。
1、小兔图片
?师:看看今天我们班的第四位小客人是谁呀
师:小朋友,请你们把我也编进儿歌里去吧。
?:看见小兔,我想有对长耳朵,和小兔用耳朵说说悄悄话。
师: 好,我们一起说一遍:看见小兔,我想有对长耳朵,和小兔用耳朵说说悄悄话。
2、长颈鹿图片
?师:看看今天我们班的第五位小客人是谁呀
师:请小朋友把长颈鹿也编进诗歌里去吧~
?:看见长颈鹿,我想
有个长脖子,和长颈鹿用脖子拔拔河。
师: 真棒,我们一起说一遍:看见小兔,我想有对长耳朵,和小兔用耳朵说说悄悄话。
3、小猫钓鱼图片
?师:看看今天我们班的第六位小客人是谁呀
师:小猫在干什么呀,
师:“喵”,小朋友还有我呢,快点给我编儿歌吧,我等不及了~ 师:看小猫着急了,小朋友快点把小猫也编进诗歌里去吧 ~ ?:看见小猫钓鱼,我想有个钓鱼竿,和小猫用鱼竿去钓鱼。
5 / 11
精品文档
* 真聪明,我们一起再说一遍:看见小猫钓鱼,我想有个钓鱼竿,和小猫用鱼竿去钓鱼。
?师:请小朋友把刚才给小兔、长颈鹿和小猫编的诗歌跟老师一起朗诵2遍
* 我想
看见小兔,我想有对长耳朵,和小兔用耳朵说说悄悄话
看见长颈鹿,我想有个长脖子,和长颈鹿用脖子拔拔河。 看见小猫钓鱼,我想有个钓鱼竿,和小猫用鱼竿去钓鱼。
?师:小朋友朗诵的真棒,你们能不能把诗歌《我想》再完整的朗诵一遍,
《我想》
看见小象,我想有个长鼻子,和小象用鼻子“握握手”。 看见小猴,我想有条长尾巴,和小猴用尾巴”拉拉勾”
看见小鹿,我想有对长犄角,和小鹿用椅角“顶顶牛”。 看见小兔,我想有对长耳朵,和小兔用耳朵说说悄悄话
看见长颈鹿,我想有个长脖子,和长颈鹿用脖子拔拔河。 看见小猫钓鱼,我想有个钓鱼竿,和小猫用鱼竿去钓
6 / 11
精品文档
鱼。
五、结束活动
今天小朋友给客人编了这么好听的诗歌,他们非常高兴,想邀请小朋友和他们一起到草地上玩游戏,让我们听着欢快的音乐,做着自己喜欢的动作一起去玩吧~
小熊学刷牙
教学目的:
?使幼儿懂得保护牙齿的重要性。
?教幼儿学习,掌握正确的刷牙方法,养成每天早晚刷牙的好习惯。
教学重点:
知道保护牙齿的重要性,学习刷牙的方法。
教学难点:
掌握正确的刷牙方法。
教学准备:
?听过故事《小熊拔牙》;
?小熊头饰一个,并请一位老师扮演小熊;
?牙齿模型一副;幼儿人手一把牙刷,一支牙膏,一只杯子;
?录音机,磁带《刷牙歌》。
教学过程:
?开始部分。
7 / 11
精品文档
老师:小朋友,你们听过小熊拔牙的故事吗,今天,老师就给你们请来了那只可爱的小熊。
小熊:小朋友,你们好。今天,我要和你们一起做游戏。
?基本部分。
?引导幼儿讨论不保护牙齿的害处。
老师:小熊因为不注意保护牙齿,牙齿被拔掉了。你能告诉我不保护牙齿还有哪些害处,
?幼儿讨论,交流。
?老师小结:牙齿如果生病了,会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉,不想吃饭,影响了我们的身体健康。牙齿拔光后说话不清楚,而且也不好看。 小熊:我现在知道要保护自己的牙齿了。不乱吃零食,每天早上和睡觉前坚持刷牙,牙齿就会很健康。可是,我不会刷牙怎么办呢,
?幼儿讨论正确的刷牙方法。
?老师:小朋友会刷牙吗,你来教教小熊你是怎么刷牙的,
?请幼儿根据自己的经验谈谈,老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。
8 / 11
精品文档
?老师示范讲解正确的刷牙方法。
?刷牙是先要做什么,
醒幼儿在刷牙是要做一些准备。
老师:刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏,在杯子里盛满水。然后,用水漱一下口。接着,我们开始刷牙。
?老师利用模型,边示范,边讲解。
老师:上面的牙齿从上往下刷,下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。
?组织幼儿徒手练习。
?幼儿小结刷牙方法。
?集体练习刷牙。
?老师强调刷牙方法;
a.做好刷牙前的准备;
b.刷牙要按一定的规律。
?放音乐,集体练习刷牙。
?结束部分。
?小熊小结刷牙方法。
9 / 11
精品文档
老师:小朋友的牙齿都刷得很干净。小熊,你有没有学会刷牙的方法呢, 小熊:学会了。
老师:那你给小朋友讲讲吧。
小熊:刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏,在杯子里盛满水。然后,用水漱一下口。接着,开始刷牙。上面的牙齿从上往下刷,下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。对了,小朋友一定要坚持早晚刷牙,吃饭以后要用水漱口。
?放音乐,轻松一下
效果评析:
《小熊刷牙》是幼儿园“一人一课”活动之中的一堂公开课我在设计这篇教案是,充分考虑了中班幼儿的年龄特点,运用幼儿熟悉的故事,以小熊这一角色贯穿课堂,引起幼儿浓厚的兴趣。
在制作教具过程中,利用泡沫制作了牙齿模型,让幼儿对牙齿有直观,
具体的印象。在老师讲解的过程中,老师的示范便能很清晰的展示在幼儿眼前,易于幼儿模仿接受。让幼儿准备杯子,牙刷,牙膏,在课堂上利用实物去实践,对掌握正确的刷牙方法有很大的帮助。
教案在班级实施后,效果很好。听课的老师普遍反映,认为这节课效果较新颖。老师也不是简单的说教,而是以幼
10 / 11
精品文档
儿为主体,让幼儿主动的去学习。
砚山县阿孟镇三达小学李琼粉
新城幼儿园园本特色游戏活动方案 年龄段:中班领域:语言
游戏活动就是幼儿亲自感知、体验自然与社会的实践活动。
11 / 11
范文四:[课程]幼儿园中班语言教案
幼儿园中班语言教案
幼儿园中班语言教案:谁的本领大
一、活动前思考
1、教材分析
小朋友一直对动物较感兴趣。特别是身材强壮的大象在孩子们的眼中一直承担着大力士的形象。而机灵的小猴子活泼好动、机灵顽皮,又是小朋友最喜欢的。当这两个小动物来比较水的本领大事,小朋友的反应会怎样呢,这个教材就是通过幼儿对两个动物的习性、外貌的了解。发挥想象充分挖掘他们的长处而进行辩论。最后让孩子们知道每种动物都有各自不同的本领,就要看他们的本领使用在什么时候,做什么事情。同时中班阶段的谈话目标与小班相比,在“倾听”这一目标要求上,更强调幼儿的清廷的选择性,即“辨析性地倾听”别人谈话中的信息,本次活动中运用讨论的形式引导幼儿学习边习性地倾听,同时在捕捉有效谈话的基础上,学会围绕话题谈话,不跑题。在语言交往的规则方面也强调了“轮流谈话”。
2、重点难点
重难点为引导围绕话题进行谈话,让他们知道猴子与大象各自有不同的本领。
二、过程实录
(一)活动目标:
1、引导幼儿围绕话题进行谈话,知道各有各的用处。
2、指导幼儿以轮流的规则进行谈话,培养幼儿良好的倾听习惯。
3、体验谈话活动的乐趣,增强自信。
(二)活动准备:
1、大象和猴子木偶各一个,头像各一个。 2、奖花若干。
(三)活动过程:
1、出示木偶,以故事情境引出话题。 *师:“森林里,住着一头大象和一只猴子,它们是一对非常好的朋友。可是有一天他俩却吵架了,为什么会吵架呀,原来,他们想比出谁的本领大,大象说,我的本领可大了,猴子说,我的本领也很大,他们比来比去,谁也分不出谁的本领。” 师:“那么,小朋友你们认为谁的本领大呢,” (评析:教师用木偶猴子和大象讲述一段故事,以此引出话题的方式非常生动、有趣、有效。孩子们在这一过程中眼睛始终一眨不眨地注视着教室,很顺利地进入谈话情景。因为中班幼儿已经初步认识了一般动物的功能,因此在讨论“谁的本领大”时,幼儿有话可说。)
2、幼儿说说自己想法并讨论一下自己的理由。 *师:“刚才有的小朋友认为大象本领大,有的小朋友认为猴子本领,那你为什么会这样认为呢,请你把你想法轻轻的告诉旁边的小朋友。”
(评析:在有儿“自由交谈”活动中,有的幼儿说大象的本领大,因为大象可以卷木头,吸水,喷水,还可以把大会狼踩死等。有的幼儿说猴子的本领大,因为猴子会爬树、摘果子、会在树上跳来跳去等。这些说法都应该给予肯定,因为他们是围绕“谁的本领大”在交谈。)
3、小小辩论会。
*师:“刚才小朋友都有自己的想法,那好,今天我们干脆来开个小辩论会,好吗,”
*请全体小朋友起立,幼儿按自己的意愿分为两组:大象队和猴子队。幼儿面对面坐下。
*教师介绍2个组,并让他们为自己加油,激励孩子的情绪。
教师宣布辩论会规则:
*要求两队组员轮流讲话,不随便插嘴。 *哪组小朋友爱动脑筋,遵守规则的奖一个奖花。
4、辩论会正式开始,教师引导幼儿围绕主题谈话,奖罚分明。
5、教师对辩论会作小结。
(评析:这是整个活动的高潮,老师通过让小朋友的自由分组,使每个小朋友都愿自由表述的过程。因为讨论的激烈,幼儿不免会在交谈活动中形成一种大家一起争着说的局面。在这使教师所提出的要求无形中让幼儿理解“轮流说”的规则,及这一规则的运用对谈话过程的作用。)
6、教师设置一个情境:狮子大王想吃椰子,可椰子树在河对面,狮子不会游泳也不会爬树,所以只能请大象和猴子来帮忙,小朋友你们说谁会完成这个任务啊,
教师小结:这个任务要大象和猴子互相帮助才能完成,他们的本领都很大,要比谁的本领大,要看他的本领用在什么时候,做什么事情。
(评析:此环节是整个活动中的难点,老师在给幼儿设置的情境中逐步提问,层层深入地引导讨论,大象和猴子是怎样帮助狮子的,最后得出需要两个人的合作才能完成这个任务。) 7、迁移活动:
让幼儿说说你还认识哪些小动物,他们有哪些本领,
(评析:“拓展谈话范围”是培养幼儿能力的重要一环。不仅帮助幼儿延伸了谈话范围,而且也认识了自然界,动物与动物的关系。)
三、活动后反思
此活动是一个小朋友非常感兴趣的活动,也充分体现了语言活动的特点。孩子们喜欢说,有机会说,还能勇敢地说。这是因为老师给小朋友创设了一个自由宽松的语言环境,如谈话的形式有自由交谈、分组
交谈、个别交谈、等形式,从而使小朋友都有锻炼的机会。而老师活动设计的思路也非常地清晰,小朋友通过引出话题—自由交谈—分组交谈—拓展谈话范围层层深入的环节,轻松地解决了整个活动中的重难点。只是由于孩子对大象和猴子只是一些常见功能的认识,谈话的中心只是围绕着大象会吸水、卷动物、身体大等。猴子会爬树、荡秋千等。能够拓展的经验不多,话题也就很难深入下去。如果在课前让孩子回家多了解这两种动物的用处,可能上课后的效果会更好些。
范文五:幼儿中班课程教案眼晴
幼儿中班课程教案眼晴
篇一:中班?健康《保护眼睛》教学设计
中班?健康《保护眼睛》教学设计
活动目标:
?了解眼睛的功能,知道眼睛能看见各种各样的东西。 ?懂得保护自己的眼睛,知道用眼卫生。
活动准备:
Ppt 教师事先准备的哑剧:在地上需找东西。穿针线。眼罩 活动过程:
1导入
?打招呼
?猜谜语
教师:今天老师给小朋友带了一个谜语请小朋友们猜猜看谁最厉害,一下子就能猜出来。
“上边毛,下边毛,中间一个黑葡萄。”
2让幼儿知道眼睛能看见东西
?教师:请大家把眼睛闭上(这时教师做个小猫洗脸的动作),提问:你们知道我刚才做什么动作了吗,
篇二:中班健康教育活动:《保护眼睛》
中班健康教育活动:《保护眼睛》
一、活动目标:
1、了解眼睛的重要性,知道爱护眼睛的方法。
2、了解保护眼睛的功能,知道眼睛能看见各种各样的东西。
3、懂得保护自己的眼睛,知道用眼卫生。
二、活动准备
1、教师事先准备好的哑剧:如油画棒掉地上要用眼睛寻找,穿针线等。
2、PPT。
3、视频《眼保健操》。
三、活动过程:
1、猜谜语引出活动。
教师:“今天老师要请小朋友们猜一个谜语:上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄。”(眼睛)
2、让幼儿知道眼睛能看到东西。
(1)教师:“现在请小朋友们伸出小手遮住自己的眼睛”(这时老师做小猫洗脸的动作),提问:“你们知道我刚刚做了什么动作么,”
(2)幼儿睁开眼睛后,再做一次同样的动作,提问:“现在你们知道我做什么动作了么,你们是怎么知道的,刚刚为什么不知道,”
(3)师生共同小结:眼睛真有用,闭上眼睛就什么也看不见了,睁开眼睛就什么都能看见了,眼睛可以让我们看见东西。
3、引导幼儿运用自己的眼睛。
(1)教师;“你的眼睛现在在干什么,”(引导幼儿看教室里的东西,并表达出来。)
(2)教师:“你的眼睛还看到过什么,”(引导幼儿回忆自己看过的各种东西或场景。)
(3)教师:“请你们看看我用眼睛干什么了,”(教师表演哑剧:找橡皮、穿针线。)
(4)教师:“你们用眼睛可以干什么,”(鼓励幼儿大胆发言,注意引导幼儿把话说完整。)
4、自由探索、获得感知。
教师:眼睛有这么大的作用,那你们知道要怎样保护眼睛吗,谁愿意来说说。(鼓励幼儿大胆举手发言,引导幼儿把话说完整。)
5、分享交流、提升经验
教师:“小朋友可以和自己旁边的小伙伴说一说你知道有哪些保护眼睛的方法。”
教师:“谁来说说,你知道了哪些保护眼睛的方法,真棒,他说了几种方法,他有哪些方法是跟第一个小朋友不一样的,”
教师小结:“小朋友知道了很多保护眼睛的方法,让我们一起来记住它们吧。(播放课件进行小结为幼儿展示正确的用眼方法和保护方法)。别忘了要多吃水果蔬菜,让营养均衡,这样我们的眼睛才能更亮更有神哦。眼睛让我们看到了蓝天、白云、小鸟,看到了很多美丽的景色,
它是我们重要的朋友,所以小朋友们一定要好好保护我们的眼睛,让它永远明亮。”
4.情感体验、加深感知。
教师: 看了这么久,眼睛也累了,让我们一起来做做《眼保健操》,休息一下吧。
篇三:中班健康教育活动:《保护眼睛》
中二班健康教育《拥有美丽的眼睛》教案
一、设计意图:
眼睛是我们身体的重要器官。随着孩子们年龄的增加,看书、画画的机会日益增多,保护眼睛就显得日益重要。此活动旨在让幼多在充分的讨论和体验下,知道保护眼睛的重要性,掌握保护眼睛的基本知识,并在日常生活中注意保护自己的眼睛。
二、活动目标:
?了解眼睛的重要性,知道爱护眼睛的方法。
?了解保护眼睛的功能,知道眼睛能看见各种各样的东西。、 ?懂得保护自己的眼睛,知道用眼卫生。
?了解有关眼睛的构造和卫生方面的知识,防止眼疾。
三、活动准备:
?教师事先准备好的哑剧:如油画棒掉地上要用眼睛寻找,穿针线等。
?PPT课件
?视频《眼保健操》。
四、活动过程:
?猜谜语引出活动
教师:“今天老师要请小朋友们猜一个谜语:上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄。”(眼睛)
?让幼儿知道眼睛能看到东西
1(教师:“现在请小朋友们伸出小手遮住自己的眼睛”(这时老师做小猫洗脸的动作),提问:“你们知道我刚刚做了什么动作
么,”
2(幼儿睁开眼睛后,再做一次同样的动作,提问:“现在你们知道我做什么动作了么,你们是怎么知道的,刚刚为什么不知道,”
3(师生共同小结:眼睛真有用,闭上眼睛就什么也看不见了,睁开眼睛就什么都能看见了,眼睛可以让我们看见东西。
?引导幼儿运用自己的眼睛
1(教师;“你的眼睛现在在干什么,”(引导幼儿看教室里的东西,并表达出来。)
2(教师:“你的眼睛还看到过什么,”(引导幼儿回忆自己看过的各种东西或场景。)
3(教师:“请你们看看我用眼睛干什么了,”(教师表演哑剧:找橡皮、穿针线。)
4(教师:“你们用眼睛可以干什么,”(鼓励幼儿大胆发言,注意引导幼儿把话说完整。)
?自由探索、获得感知
教师:眼睛有这么大的作用,那你们知道要怎样保护眼睛吗,谁愿意来说说。(鼓励幼儿大胆举手发言,引导幼儿把话说完整。)
?分享交流、提升经验
1(教师:“小朋友可以和自己旁边的小伙伴说一说你知道有哪些保护眼睛的方法。”
2(教师:“谁来说说,你知道了哪些保护眼睛的方法,真棒,他说了几种方法,他有哪些方法是跟第一个小朋友不一样的,”
3(教师小结:“小朋友知道了很多保护眼睛的方法,让我们一起来记住它们吧。(播放课件进行小结为幼儿展示正确的用眼方法
和保护方法)。别忘了要多吃水果蔬菜,让营养均衡,这样我们的眼睛才能更亮更有神哦。眼睛让我们看到了蓝天、白云、小鸟,看到了很多美丽的景色,它是我们重要的朋友,所以小朋友们一定要好好保护我们的眼睛,让它永远明亮。”
?情感体验、加深感知
教师: 看了这么久,眼睛也累了,让我们一起来做做《眼保健操》,休息一下吧。
中二班健康教育《拥有美丽的眼睛》图片
猜你感兴趣:
?幼儿中班植物的教案(2017-04-28)
?幼儿中班综合教案(2017-05-25)
?中班幼儿教案关于手(2017-06-02)
?幼儿中班meis教案(2017-06-02)