不做作业
范文一：九年级历史课件
2008年九年级第一次质量预测
历史参考答案及评分标准
一、选择题答案表(每小题2分,共50分。)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 B A D B C B B D C A C A A 题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 答案 D B D C D B C B D D B D
二、非选择题:共50分
26((,分)
古代:孔子创办私学;科举制的创立促进中国文化教育的发展等。
近代:戊戌变法时期开办的新式学堂，如京师大学堂，是中国近代第一所国家建立的最高学府，迈出了近代中国教育改革重要一步;之后清政府颁布《奏定学堂章程》，建立起包括初等、中等、高等三个学程的新式教育体制;1905年，清政府宣布废除科举制度等。 现代:1986年颁布《中华人民共和国义务教育法》;20世纪90年代以来，党和政府实施“科教兴国”战略，把九年义务教育作为科教兴国的奠基工程等。
,说明:每一阶段答案只要符合题意～史实正确～写出一条即可给2分～共6分, 27((7分)
(1)方式:和平交往。(,分)
史实:马可?波罗来华、阿拉伯人对东西方交流的贡献、玄奘西游、鉴真东渡等。 ,答案无论古今～只要符合题意～史实正确～中外各答对一条即可分别给,分～共,分, (2)古今科技创造、文学艺术成就皆可。
,答案只要符合题意～答对一条并阐明相关理由即可分别给1分～共2分, (3)?只有通过不同文化交流活动，相互学习，才能带来世界的进步繁荣;这是对外开放基本国策的基本要求;有利于吸收先进文化，促进我国发展;有利于丰富我国人民的文化生活。 ?面对多元文化，以平等的态度对待其他国家和民族，掌握与不同文化背景的人们友好交往的艺术，对他们不卑不亢、自尊自信，做到求同存异，相辅相成，达到和谐共处。(2分) 28((9分)
(1)两则材料说明了中国近代工业总体发展落后(1分);
材料一反映了中国近代工业布局不均衡:大部分集中分布在东部沿海地区和沿江地区(1分);
材料二说明中国近代工业结构不合理，轻工业有发展，但重工业落后。(1分)。 ,答案只要符合题意～史实正确～每答对一条即可给1分～共3分, (2)“一五”计划集中主要力量发展重工业，各项经济建设指标超额完成，开始改变旧中
国工业结构不合理局面，如图中所示长春第一汽车制造厂、沈阳第一机床厂等;在“一五”
计划期间，形成了东北工业基地，华北、西北也建立了一批新的工业基地等，开始改变
旧中国工业布局不均衡的局面;改革开放后，中国工业发展迅速等。 ,答案只要符合题意～史实正确～答对一条即可各给2分～共4分, (3)国家、民族的独立自主是实现国家富强的前提条件。(2分)
1900
29((10分)
,,,材料一:真理标准讨论,领导中国改革开放,创立**理论等。(2分)
材料二:维护了国家统一～废除奴隶制～促进美国资本主义经济的发展等。(2分) ,2, 说明:**创造性提出“一国两制”方针～为香港、澳门以和平方式回归创造条件,为祖国和平统一、解决台湾问题提供范例,(2分)林肯通过战争方式维护了国家统一～
1750促进美国资本主义发展等。(2分)
看法:国家统一大业必须要维护,可采取灵活方式达到最终目的,虽然东西方文化差异很大～但首要的是维护国家、民族利益等。,言之有理、情感健康、价值观正确～ 答对一条即可给2分, 185019502000
30((11分)
(1)
A
?
1650
年年年年年年年年年
B(1825年，史蒂芬孙制造的火车机车
B?标在靠近年代尺上1800--1850年中间的相应位置上
C(1885年，卡尔?本茨和他制造的汽车
6分) C?标在靠近年代尺上1900年的相应位置上(
(2)D(将所选能改变历史发展走向的历史事件的相关图片名称写在D处方框中，
16001700根据所选图片的时间，D?标在年代尺上的相应位置上(5分)
31((7分)
(1)(,分)
反映思想理论变革的重大事件 推动社会变革的相关史实(写出一例即可)
启蒙运动 法国资产阶级革命中颁布《人权宣言》等
1800《共产党宣言》发表 巴黎公社等
(根据主题，自定一相关重大事件) (相关史实)
(2)(启示言之有理即可。,分)
(,)(设计出新的角度即可。2分)
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根据我校教师队伍的实际情况，在全面推进教师业务素质提升到基础上，本学期以培养校级骨干教师、区市骨干教师、学科带头人的不同层次师资人才为目标，立足校本培训重点做了如下工作:
1(强化管理，促进教师更新教育理念。为推进教师自我学习，学校鼓励教师网上学习，根据学校要求进行理论学习摘抄和教育博客建设。教师自学理论学习的内容要贴近学校教育和教师教学的实际，继续实行月检查考核管理制度。
2(组织落实，安排教师参与各级培训。为提高学科教师的教学水平，认真落实区教培中心组织的各级各类的学科培训，组织教师认真参与。本学期组织安排学科教师参加润州区培训中心组织的第十二至十五期“名师讲堂”语文、数学、英语培训活动近30人次;组织教师参加省“蓝天杯”语文、数学课堂教学和省小学体育教师基本功竞赛观摩5人次;组织参加区语数英及技能学科课堂教学研讨、培训近50人次。
3. 全员培训，提升所有教师业务水平。为加快课堂与学科教学整合的步伐促进教师电子备课和多媒体应用能力，会使用现有的现代化教育手段进行课堂教学:(1)教导处9月份组织开展了全校性的现代信息技术培训:电子白板的使用培训;(2)为适应教学条件变化，11月组织了全体教师的白板书写竞赛;(3)为更新理念，12月组织全体教师参加了 “专业技术人员低碳经济2012年”课程网络培训学习，在编在校教师均完成12学时课件培训任务，计完成公需科目继续教育培训24学时。
4(搭建平台，促进青年教师专业成长。为加快培养校级骨干教师、区市骨干教师、学科带头人的不同层次骨干教师队伍，学校在全员培训的基础努力搭建平台，促进青年教师的专业成长。
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范文二：人教版九年级历史课件
人教版九年级历史课件
对于初三的历史课本,主要涉及到一些古代的额世界史,那么教师如何引导学生学习呢,接下来小编搜集了人教版九年级历史课件,仅供大家参考。
篇一,大四学年年度自我鉴定 知识和能力,
人类从类人猿进化而来,“完全形成的人”,猿人和智人,人种,母系氏族,父系氏族,私有制的产生,原始社会瓦解,国家产生。
过程和方法,
1.在教帅的帮助下,要求正确认识到人类是由类人猿进化而来,从而培养学生学会用历史唯物主义的观点来分析评价问题。
2.通过对本课的阅读和教学,提高学生阅读、了解和认识历史知识的能力。
情感、态度和价值观,
1.通过对人类出现的学习,使学生科学地认识到人类的进化过程,劳动创造了世界和人类本身。
2.通过人种的出现是由于自然和历史条件形成的学习,使学生认识到世界上不同的人种之间是互相平等的。
3.通过对氏族、国家的产生的学习,让学生认识到随着生产力的不断提高,人类社会也不断向前发展。
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重点,氏族社会、国家的产生
难点,母系氏族与父系氏族的关系
(一)导入
人类的历史是从人类的出现开始的。那么人类是怎样起源、发展,不同的人种又是怎样产生的呢?人类最初的社会是什么样的?国家又是怎样产生的?就让我们带着这些问题,一起来学习第一课——人类历史的开端,共同去追寻早期人类生活的足迹吧!
关于人类的出现,世界各国都有很多神奇有趣的传说。比如说中国古代最著名的就有盘古开天辟地和女娲造人等神话故事。其他很多国家也有类似的传说,如《圣经》里的“上帝造人说”等等。但这些仅仅是人们的传说和想象。我们应该通过阅读文字资料,考察研究文物、古迹或遗址来学习和了解人类历史。那么,人类究竟怎样出现的呢?
(一)人类的出现
根据人类学家的研究,人类是通过劳动和自然进化从类人猿发展而来的,形成于三四百万年前。最初的人类被称为“完全形成的人”。
地史学家根据古生物的演化和地壳的运动,将地球的历史分成五大阶段,即太古代、元古代、古生代、中生代和新生代。在太古代和元古代已经出现了极低等的菌藻类生物,它们生活在海洋当中。古生代出现了鱼类、上陆的爬行
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动物。中生代是恐龙的世纪,还出现了最早的哺乳动物。新生代后期出现了古猿和人类。
1.“完全形成的人”
现今所发现的世界上最早的人生活在哪儿?“完全形成的人”又分为哪几个阶段?结合中国的历史,请同学们思考一下,中国的古人类有哪些,他们分别属于哪个阶段。
2.人种的差异
现代人种何时出现?世界上的人类有哪些人种?黄种人、白种人和黑种人。由于体型、肤色等外部形态的差异,人类学家把人类分成了这三大人种。黄种人又叫蒙古利亚人种,如中国人、印地安人等,白种人又叫欧罗巴人种,黑种人又叫尼格罗人种。
人种的差异是长时期不同的自然和历史条件影响的结果,各人种之间只是在体质的外部形态,如体型、鼻型、眼型、发型、肤色等方面存在差异,但是在基本生理解剖特点和智力方面并没有本质的区别。那种认为人种有优劣高下之分的观点是反科学的,是别有目的的。当人类出现的时候,人类历史也就开始了。
(二) 氏族社会
以学生自学、教师引导提问的方式进行。在教师帮助下,师生共同归纳要点。集体生活,但居无定所到定居,形成氏族、部落。
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1.母系氏族社会(原始农业、畜牧业出现)
2.父系氏族社会(原始农业、畜牧业分离,出现手工业和商品生产) 人类早期为什么要过群居生活?环境险恶,工具简单粗糙。 随着生产力的发展,人类社会从原始群居阶段逐渐进入氏族社会时期。氏族指的是按血缘关系结合起来的集体,他们使用公有的工具,共同劳动,共同分配食物,依靠集体的力量同大自然作斗争。为什么最早出现的氏族社会是母系氏族社会?由于那时男子打猎,工具简陋,不能经常获得东西,更不能获得很多东西来,充分保障全氏族成员的生活。在这种情况下,原始的农业和畜牧业,成为比打猎更可靠和经常的生活资料来源。而原始农业和畜牧业,都是妇女的工作。由于妇女的劳动能保证全氏族的生活,妇女在氏族里就居于领导地位。再加上当时的婚姻情况使人们只知道自己的母亲,而不知道自己的父亲。所以最先出现的氏族是母系氏族社会。那么父系氏族社会又是怎样出现的?有什么特点?
随着劳动工具的不断革新,生产力的发展和社会分工的扩大,适合男子的犁耕农业和畜牧业不断发展,男子在生产生活中逐渐取代了妇女,占据了支配地位。男女经济地位的变化导致彼此社会地位的变化,母系氏族社会逐渐过渡到了父系氏族社会。 由于生产的发展,到了父系氏族社会后期,出现了私有财产和贫富分化,私有制和阶级的出现,标
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志着原始社会逐渐解体,人类社会开始进入阶级社会。奴隶社会是人类历史上第一个阶级社会。
指导学生完成课后思考题
篇二,大四学年年度自我鉴定 1,知道文艺复兴时期《神曲》以及但丁、莎士比亚等代表人物及成就,能够复述达?芬奇的主要活动,知道《神曲》,复述达?芬奇的主要活动,初步认识文艺复兴对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。
2,复述哥伦布的主要活动,初步认识新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。
3,以“文艺复兴是复古还是创新”为题进行辩论。理解文艺复兴的本质。
4,绘制哥伦布开辟西欧至北美新航路的示意图,提高绘制历史简图的基本技能。
教学重点,文艺复兴的本质和主要代表人物,新航路开辟的过程。
理由,在欧洲的封建社会,基督教是封建社会统治的精神支柱,神权高于一切。西欧城市兴起后,逐渐形成了新兴的资产阶级。资产阶级发展资本主义经济,教会的束缚成为发展资本主义经济的桎梏,所以就必须打破教会的桎梏,这样就发生了文艺复兴运动。
资本主义的发展中,需要扩大市场,加强市场联系。
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新航路的开辟,为资本主义的产生和发展提供了地理方面的条件,从而为资本主义的发展奠定了物质基础。
教学难点,文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件及其阶级实质。
理由,文艺复兴运动首先在意大利兴起的先决条件是由于资本主义生产关系在意大利发展起来。意大利在地中海的地理位置,在这出现了早期资本主义手工工场,资本主义生产关系的兴起,产生了新的社会阶级??资产阶级。资产阶级发展资本主义经济,教会的束缚成为发展资本主义经济的桎梏,所以就必须打破教会的桎梏,这样就发生了文艺复兴运动。所以文艺复兴是为资产阶级服务的,是资产阶级文化。
“点一析一记一议一练”教学法。
在充分分析的基础上,让学生通过动手和动脑的方式来掌握文艺复兴和新航路开辟。
1,教师准备,准备相关的课件,资料丰富课堂。
2,学生准备,课前预习教材内容。
教师,我们在前面学习了西欧城市的重新兴起,你们还记得西欧城市兴起有什么作用吗,
学生,学生用约1分钟的时间进行回顾,并把答案写在笔记本上,大约三位同学口头回答教师的提问。
在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中,市民阶级形成了。它进一步分化出手工业者和商人、银行家等
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等。富裕商人和银行家发展成早期资产阶级,他们的出现,为资本主义的兴起准备了条件。
【设计意图】通过复习资产阶级的出现,为新课的学习打下基础。
教师,地中海地区历来是贸易比较发达的地区,提问学生在古时候这个地区的商人主要是哪些人呢,
学生,经过思考后,回答是意大利商人。
教师,肯定学生的回答。分析地中海地区资本主义萌芽的出现。14世纪前后,地中海沿岸的意大利城市有威尼斯、热那亚、佛罗伦萨等,它们是工商业发达的城市,出现最早的资产阶级。而神权阻碍了资本主义的发展,他们要求以人的中心,追求个性,向神权发起了进攻。这种思潮就是人文主义。你们找出什么是人文主义,
学生,通过预习后,很快找到人文主义。
文艺复兴运动产生的背景,以人为中心而不是以神为中心,提倡发扬人的个性,追求人现实生活中的幸福,这就是“人文主义思潮”。
教师,回答得很好。因为当时教会势力很强,所以他们宣传自己的思想,采用古希腊和罗马文化的方式。结合这些,你们知道什么是文艺复兴了吗,
学生,经过预习后,回答出了新兴资产阶级通过弘扬古代希腊、罗马文化的方式,反对教会宣扬的陈腐说教,发
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起一场崭新的、促使人们思想解放的文化运动,人们把这场运动称为文艺复兴。
教师,肯定学生的回答。那么,同学们讨论文艺复兴是复古还是创新,
学生,开始分组讨论大约3分钟。
教师,好了我们讨论到这里。你们回答出文艺复兴是复古还是创新呢,
学生,分组代表回答,文艺复兴的发起者是资产阶级,内容是反对教会的,这么做是为了发展资本主义。所以,是创新。
教师,问学生文艺复兴的实质是什么呢,
学生,经过思考后,回答是资产阶级文化的兴起。
教师,展示这些人物的资料
但丁出生在的意大利佛罗伦萨,是文艺复兴运动的先驱。《神曲》是他的代表作,《神曲》是一部长诗,分为地狱、炼狱、天堂三部分。在但丁所描绘的地狱中,为教皇卜尼法斯八世预留了位置。在天堂中正人君子等享受着快乐。
从上述材料中可以看出但丁的作品体现出了人文主义,你们认为是怎样体现的,
学生,作品中表达的是从人出发的感情,而不是从神出发的。
教师,肯定学生的回答。那么,达?芬奇他又是怎么做
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的呢,
学生,概括教材内容后,回答,达?芬奇是意大利文艺复兴时期艺术大师,他最大的成就是绘画。他的画技法精湛,把艺术创作和科学探索结合起来,充分体现了人文主义。
教师,肯定了学生的回答。提问关于莎士比亚是如何体现出人文主义的,
学生,莎士比亚是英国大戏剧家、诗人。莎士比亚的作品充满人文情怀,深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习。
教师,肯定学生的回答。既然文艺复兴是资产阶级文化,它开始扫除教会的阴霾,那么,请你们归纳文艺复兴作用。
学生,文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。
教师,欧洲资本主义萌芽出现,要求扩大市场,这样在历史中出现了新航路开辟。出示材料。
14,15世纪,欧洲商品经济的发展和资本主义萌芽的出现要求扩大国外市场。欧洲人狂热地追求货币和黄金,成为探索新航路的主要动力。《马可?波罗行纪》更加激发了欧洲人对东方的向往。在当时地圆学说流行、造船技术提高、指南针已经应用。
这些都说明了什么,
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学生,为新航路的开辟创造了条件。
教师,为什么要探索新航路,
学生,奥斯曼土耳其帝国控制了东西方之间的通商要道。
教师,回答得很好。你们知道新航路是怎样开辟出来的吗,
学生,哥伦布率领船队向西横渡大西洋,到达了今天美洲的古巴、海地等地。并认为当地的居民是印度居民,所以称印第安人。
教师,说得好。请同学们模仿教材中的新航路开辟的地图,简单画出哥伦布的路线。
学生,在笔记本上尝试画出有关哥伦布的路线。
教师,让我们共同归纳出新航路开辟的作用。
学生,新航路开辟以后,从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切,世界开始连成一个整体,欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来,促进了资本主义的产生和发展。
【设计意图】通过按照文艺复兴、新航路开辟的顺序,按照知识点梳理、分析、表格归纳练习等方式,使学生掌握了知识点,学习到了方法,提升了绘制历史简图的能力。
14—16世纪,欧洲兴起一股追求个性解放和解放自由的风潮,人文主义者开展反封建的资产阶级文化运动,这一
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运动被称为
A,文艺复兴运动 ,B,新航路的开辟
C,思想启蒙运动 D,西进运动
但丁是文艺复兴的先驱。他的代表作是
A,《哈姆雷特》 B,《神曲》
C,《最后的晚餐》 D,《罗密欧与朱丽叶》
美国历史学家斯塔夫里阿诺斯指出,“1500年至1763年的这些岁月是全球开始统一的时期。”“全球开始统一”始于
A,文艺复兴 B,郑和下西洋
C,新航路开辟 D,英国资产阶级革命
“欧洲人说,他发现了新大陆,把欧洲文明传到美洲,是一个有功之臣,印第安人说,他把欧洲强盗带到了美洲,掠夺我们的财富,是一个恶魔。”这里的“他”是
A,迪亚士 B,达?伽马 C,哥伦布 D,麦哲伦
14至16世纪,欧洲文艺复兴的兴起和新航路的开辟对人类历史产生了重大的影响,被称为“人”和“世界”被发现的时代。关于这个时代的表述,正确的是
A,封建社会的终结 B,资本主义制度的确立
C,资本主义时代的曙光 D,资产阶级统治的加强
参考答案,ABCCC
本节课主要学习了文艺复兴和新航路开辟,它们为资本主义的产生和发展起到了促进作用。
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范文三：九年级英语课件
Unit7 Teenagers should be allowed to
Choose their own clothes.
舒城县阙店乡中心校 石春祥
教学目标:
1语言目标:理解并正确运用本单元的重点词汇
2 技能目标:熟练运用“should (not) be allowed to do”谈论应该被允许和不应该被允许做某事;
熟练运用 “be (not) allowed to do”谈论被允许和不被允许做某事;
熟练运用 “I agree / disagree.”或“ I don’t agree.”表达自己的观点。
3 情感目标:通过了解和反思自己的言行举止是否符合中学生日常行为准则、规
范自己的言行，养成自觉遵守规则的良好习惯和优良品德;正确看待“家
规”“班规”“校规”等，并能认真遵守;明白父母、教师的合理建议对自己成
长的重要性
4文化意识目标:
了解中外审美观的差异，形成自己的审美观，展示个性;
了解中西方关于青少年的不同文明准则。
教学重点:
重点语法:被动语态
重 点词汇:smoke, pierce, license, safety, earring, cry, field, hug,
lift,awful, teen, regret, poem, bedroom , community, chance, manage,
society, unit,educate, professional, enter, support talk about, keep away from,make one’s own decision, get in the way of
重点句型:
I don’t think sixteen-year-olds should be allowed to drive.
Iagree./ I disagree. I think sixteen is too young. Do you think teenagers should be allowed to work at night? Yes, I do. / No, I don’t.
教学难点:含情态动词 should的被动语态结构“should be allowed to”
课时划分:
Period One: Section A 1 (1a-2d)
Period Two: Section A 2 (3a-3c)
Period Three: Section A 3 (Grammar Focus-4c) Period Four: Section B 1 (1a-2e)
Period Five: Section B 2 (3a-Self Check)
Section A 1 (1a-2d)
I. Presentation
Ask students: Do yourparents allow you to watch TV? Yes, they do.
Present the sentence: Youare allowed to watch TV. Teach “allow sb to do sth“
“be (not) allowed to do sth”
“should(not)be allowed to do sth”
Present more sentence.
Doyour parents allow you to exercise?
Yes,they do.
Youare allowed to exercise.
Doyour parents allow you to smoke?
No,they don’t.
Youare not allowed to smoke.
Doyour parents allow you to drive?
No,they don’t.
Youare not allowed to drive.
Doyour parents allow you to choose your own clothes? No,they don’t.
Youshould be allowed to choose your own clothes. Doyour parents allow you to get your ear pierced? No,they don’t.
Youshould not be allowed to get your ear pierced. II. Warming up
Obey the school rules!
Asa teenager, you have a lot of rules at school. Can you write down some of them?
Studentsshould be allowed to speak English loudly. Studentsshouldn’t be allowed to sleep in class.
Studentsshouldn’t be allowed to make noises.
Studentsshouldn’t be allowed to throw the rubbish in the classroom.
Studentsshouldn’t be allowed to get to class late.
Explain:
allowsb to do sth
允许某人做某事
beallowed to do sth
被允许做某事
shouldbe allowed to do sth
应该被允许做某事
1a.Read the statements below. Circle A for agree or D for disagree. 1.Teenagers should not be allowed to smoke. A D 2.Sixteen-year-olds should be allowed to drive. A D 3.Students should not be allowed to have part-time jobs. A D 4.Sixteen-year-olds should be allowed to get their ears pierced. A D 5.Teenagers should be allowed to choose their own clothes. A D III. Listening
1b Listen and circle T for true or Ffor false.
1.Anna can go to the shopping center by bus. T F 2.Anna wants to get her ears pierced. T F 3.Anna wants to choose her own clothes. T F IV. Practice
1c Look at thestatements in la and make conversations.
A: Idon't think sixteen-year-olds should be allowed to drive.
B: Iagree. They aren't serious enough.
V.Key phrases
1. beallowed to do 被允许去做
2. theshopping center 购物中心
3.driver’s license 驾驶执照
4.sixteen-year-olds 16岁的孩子
5. beworried about your safety 担心你们的安全
6.part-time jobs 兼职工作
7. gettheir ears pierced 穿他们的耳朵
8. theirown clothes 他们自己的衣服
9.serious enough 足够严肃
VI. Listening
2a What does Molly think of Kathy’s statements? Listenand circle A for
Agree,
D for Disagree or DK for Doesn’t Know.
Kathy Molly
1. Sixteen-year-olds should not be
allowed to work at night. A D DK
2. Larry shouldn't work every
night. A D DK
3. He should cut his hair. A D DK
4. He should stop wearing that A D DK silly
earring. A D DK
5. He doesn't seem to have many
friends.
2bListen again. What are Kathy’s and Molly’s reasons? Number their
reasons in
the correct order.
_____ Itlooks cool.
_____Young people need to sleep.
_____ Heneeds to spend time with friends.
_____ Heneeds time to do homework.
_____ Itdoesn't look clean.
VII. Practice
1. 2c Make a list of things teenagers shouldand should not be allowed to
do. Discuss your list with your partner.
A: Do you thinkteenagers should...?
B: Yes, I .../No,I...
2.2d Read the conversation and answer the questions. 1)Where do they go for school trip?
2)Does Mr. Smith allow students to take photos? 3)How to take photos?
3. Role-play theconversation.
VIII. Summary
1. Language points
allow的用法
1) Teenagers shouldbe allowed to choose their own clothes. 2) Teenagers shouldnot be allowed to smoke. 3) It is not allowedin the museum.
4) Do you think wemay be allowed to take photos if we don't use a flash?
以上四句都含有重要的句型be allowed to do sth.，其中第三句是此句型的一
般现在时，一二四句是情态动词与此句型的混合使用。
运用:“sb.+ should / should not + be allowed to do ...”
翻译:
我认为应该允许16岁的孩子开车。
我不同意，我认为16岁这个年纪太年轻了。
你认为应该允许13岁的孩子们做兼职工作吗,
安娜可以选择自己的衣服。
那个年龄的他们不够稳重。
同义句转换
They should allow usto have part-time jobs. __________________________________________________________________.
We should allowchildren to spend time with their friends. _________________________________________________________________.
The teacher shouldallow Anna to finish the picture. __________________________________________________________________.
2. Explanation
1) sixteen-year-olds十六岁的青少年
它相当于一个名词,等于sixteen – year- old kids.
“一个16岁青少年的表达方式”
a kid of sixteen
a kid of sixteen years old
a sixteen-year-old kid
2) Hedoesn’t seem to have many friends.
主，seem to do sth. 好像
e.g. His temperature seems to be all right. 他的体温好像完全正常。
seem的其他用法:
(1) seem+形容词
e.g. The question seems quite easy. 那个问题好像很容易。
(2)seem+名词
e.g. That seems a good idea. 那好像是个好主意。
(3) Itseems + that 从句
e.g. It seemed that nobody knew anything aboutthe matter.
看来没有人知道这件事。
IX. Homework
Talkabout what should be allowed to do or should not be allowed to do in
school oryour family.
范文四：九年级政治课件
九年级政治课件
自我期待是九年级政治品德课的一个单元内容，作为一名政治老师，应该怎么样开展这个单元的讲课呢,以下是小编精心准备的九年级政治课件，大家可以参考以下内容哦～
考点。客观地认识评价自己，形成客观、完整的自我概念。
第1框 日新又新我常新
1.为什么要正确认识自己,(必要性
答:人是不断变化发展的，我们需要不断更新，不断完善对自己的认识，才能使自己变得更好更完美。 .
2.我们应该如何正确认识自己,
答:正确认识自己，就要做到用全面的、发展的眼光来看待自己。(1)用全面的眼光看待自己:既要认识自己的外在形象，叉要认识自己的内在素质;既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点，(2)用发展的眼光看待自己:每个人都是变化发展的，通过不断发扬优点、改正缺点来完善自己。
3.内在美和外在美是什么关系,
答:一个人的美应是外在美与。内在美和谐统一，内在美对外在美起促进作用。，
4.我们应通过什么途径认识自己,
答:(1)通过自我观察认识自己。(2)通过他人(态度和评价)了解自己。(3)通过集体了解自己。
5.我们应如何完善自己,
答:通过多种方式了解自己，经常自我检查，努力保持和发挥优势，改进不足，才能不断完善自己，以更新的自己面对新的一天。
第2框 发现自己的潜能
L，如何正确认识自我的潜能,
答:(1)自我是不断发展的，自我有着很大的发展空间。(2)人的潜能是多方面的。(3)人的特长往往是人某个方面潜能的表现。 (4)发现自己潜能，是取得成功的重要条件。
2.我们应如何对待自己的潜能,
答:(1)我们的许多潜能还未被发现，我们要做有心人，善于发现并把它们发掘出来。(2)我们需要对自己的潜能有一个比较合乎实际的评估，以判断今后发展的方向。
3.如何发掘自己的潜能。,
答:(1)经常给予自己积极的暗示。(2)在心中想象出一个比自己更好的“自我”形豫。 (3)不断尝试，勇于实践。
第3框 自季创新形象
1.如何理解“追星”问题,(怎样正确看待“追星”现象,) 一
答:(1)喜欢明星是很正常的心理现象，因为明星往往有着美丽的外表、大方的举止，其中一些人还具有高超的专业技能，高昂的工作热情和高尚的人格。(2)我们应善于从不同榜样 上学习不同的优点，不断完善自我。
2:面对新期待，‘我们应如何确立个人的成长目标,
答:，我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身自々实际出发，确立个人的成长目标。 ，
3.我们青少年应怎样实现美好的目标,(未来新规划)
答:(1)从现在做起，向着自己的理想前进，赶快为自己制订一个详细的初中生活规划。(2)青少年时期的主要任务重在知识学习与品德培养。美好目标的实现有赖手’良好的生活和学习习惯，我们应自省、 自律，养成良好的行为习惯。
4.如何做才能实现美好的目标, ’
答:青少午时期的主要任务重在知识学习与品德培养。美好目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯蔓让我们自省、 自律，养成良好的行为习惯。
5.如何塑造自我新形象,
答:(1)善于学习不同榜样身上的不同优点，不断完善自己o(2)了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，确立个人的成长目标。(3)制订好未来新规划，重视 知识学习与品德培养，养成良好的生活和学习习惯。
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范文五：历史试题练习题教案学案课件九年级上册历史单元练习(第七
九年级上册历史单元练习(第七、八单元)
一、选择题
1、最早研制成功的汽车、飞机的动力机是
A.蒸汽机B.电动机C.发电机D.内燃机
2、第二次工业革命开始的条件，不包括
A.资本主义世界市场基本形成 B.科学技术取得了许多重要的突破 C.欧美亚一系列资产阶级革命和改革成功D.垄断组织的产生适应了生产力的发展
3、随着第二次工业革命的进行，主要资本主义国家的工业发生的最大变化是 A.重工业开始占据主导地位B.轻工业的地位在逐步下降
C.交通运输业获得巨大发展D.电力工业的发展最为突出
4、与第一次工业革命相比，第二次工业革命的特点是?主要发生在基础工业和重工业领域?科技含量大为提高?推动垄断资本主义的形成?确立了资本主义在世界的统治
A.??? B.??? C.??? D.???
5、19世纪末，促进美、德、日三国经济迅速发展的共同因素之一是 A.国内市场广阔资源丰富B.国家对经济的全面干预
C.采纳科技革命的新成果D.取得了巨额的战争赔款
6、下列关于第二次工业革命的叙述，不正确的是
A.发展进程为从一国到多国B.推动主要资本主义国家相继进入帝国主义阶段 C.促进了重工业部门的大发展D.科学家和工程师起主导作用
7、第一次世界大战前参加同盟国集团，大战爆发后参加协约国作战的国家是 A.英国B.德国C.法国D.意大利
8、第一次世界大战的性质是
A.世界人民发侵略战争B.帝国主义的掠夺战争
C.民族解放运动D.社会主义战胜资本主义的战争
9、第一次世界大战的直接原因是
A.萨拉热窝事件B.第二次科技革命C.垄断组织的出现D.同盟国和协约国争夺殖民地
10、对帝国主义的含义理解正确的是
A.自由资本主义B.垄断资本主义C.殖民主义D.以对外扩张侵略为特征 11、“凡尔登绞肉机”是说明这场战役
A.残酷性B.双方投入的军队人数众多C.伤亡惨重D.突出反映了第一次世界大战的激烈
12、一战中，中国发生的事件有
?五四运动?辛亥革命?新文化运动?护国运动?轻工业发展很快?袁世凯复辟帝制
A.???? B.?? C.?? D.????
13、梵高的作品是
A.《英雄交响曲》B.《向日葵》C.《复活》D.《战争与和平》 14、下列不属于伏尔泰的观点的是
A.强调资产阶级的自由和平等B.反对由开明的君主执政
C.批判天主教会的黑暗和腐朽D.反对封建专制制度
15、下面学科中，受中世纪神学束缚最大的是
A.物理B.化学C.生物学D.电学
16、近代科学形成的标志是
A.爱因斯坦提出的物理学的相对论B.居里夫妇发现镭元素
C.达尔文创立进化论学说D.牛顿力学体系的建立
17、海王星的发现是根据
A.哥白尼日心说的推算B.牛顿理论的推测
C.法拉第学说的计算D.爱因斯坦对时间、空间属性的揭示
18、达尔文的进化论对社会政治和意识形态产生了重要影响，主要表现在:?为欧美资产阶级革命奠定了理论基础?优胜劣汰的思想影响了被压迫民族的斗争?沉重打击了宗教神学世界观?为中国戊戌变法和新文化运动提供了思想武器 A.??? B.??? C.??? D.????
19、对科学技术和启蒙思想的关系的理解正确的是 ?科技作为动力能推动历
史的发展?启蒙思想对社会发展有巨大的反作用?科技的作用不如启蒙思想的作用大?科技是第一生产力，决定着社会的发展?启蒙思想属于意识形态领域，对社会发展的反作用是第二位的?科技的作用比启蒙思想大
A.???? B.????? C.?? D.??
20、下列事件开辟了人类生活新时代的是
A.牛顿力学体系的建立B.化学元素周期表的制定C.电磁感应现象的发现D.达尔文的进化论
21、下列关于19世纪后期科学技术新突破的表述错误的是
A.发现了电磁感应现象B.无线电通讯试验成功
C.解决了炼钢脱磷问题D.内燃机的创制与推广
22、爱因斯坦相对论的提出，是物理学思想的一场重大的革命 A.否定了牛顿的力学原理B.借鉴了法国科学家拉瓦锡的学说
C.揭示了时间、空间并非绝对不变的属性D.修正了能量、质量互相转化的理论 23、托尔斯泰被列宁称为“俄国革命的镜子”是因为
A.写了《战争与和平》 B. 其作品描写了俄国社会各阶层的生活图景 C. 著有《安娜?卡列尼娜》D.深刻揭露了19世纪后期到20世纪初俄国社会的基本矛盾
24、“不要希图成为一个成功的人，我们应努力成为一个有价值的人”反映出作者的价值观是
A.追求功利主义的B.唯利是图C.成功并不一定有价值D.人应该最大限度的实现人生价值
二、非选择题
25、阅读下列材料
材料一:市场总是在扩大，需求总是在增加。工场手工业不能再满足这需要了，于是蒸汽和机器引起了工业中的革命。
——《共产党宣言》
材料二:如果说，在中世纪的黑夜之后，科学家以意想不到的力量一下子重新兴起，并且以神奇的速度发展起来，那么，我们要再次将这个奇迹归功于生产。 ——恩格斯《自然辩证法》
材料三:20世纪初的相对论，20年代的量子力学，30年代和40年代的原子结构和基本粒子理论，50年代的分子生物学等为一系列新兴技术的诞生奠定了理论基础。
——《世界近代史参考资料》
回答:
根据以上材料，概括科学、技术、生产这三者之间的关系，并谈谈你的认识。 要求:应紧扣材料，表述成文。限180字左右。
26、恩格斯说:“科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。”请结合第一次工业革命和第二次工业革命(或“第二次科技革命”)的有关史实，回答下列问题:
?两次工业革命中出现了哪些新兴工业部门,(各举两例) ?两次工业革命产生了哪些不同后果,
生产力方面:
社会关系方面:
国际格局方面:
27、简述工业革命的后果，并据此指出19世纪70 年代以前在政治领域内世界上有哪三股进步的历史潮流，从中各举出两个重大历史事件。 28、举例说明19世纪后期科学技术发展的基本特点和主要成就。简要概括这次科技发展的前提条件和重要影响。
参考答案
一、选择题
1D2D3A4A5C6A7D8B9A10B11C12D13B14B15C16D17B18B19A20C21C22C23D
24D
二、非选择题
25、?关系:市场的扩大和技术的提高引起了工业革命，生产的发展推动了科学的进步。科学理论的重大突破为新技术革命奠定了理论基础。
?认识:科技的发展推动了技术的进步，技术的进步推动了社会生产的发展，而社会生产的发展需要则是科学技术进步最根本的动力。三者中最关键的是科学的发展，科学技术是第一生产力
26、?第一次工业革命:棉纺织业、机器制造业、交通运输业(任选2项)。第二次工业革命:电力工业、钢铁工业、化学工业(任选2项)。 ?生产力方面:第一次工业革命，大机器生产出现，人类进入“蒸汽时代”，英国成为“世界工厂”;第二次工业革命，带来生产力的高度发展，人类进入“电气时代”。
社会关系方面:第一次工业革命:近代两大对立阶级形成;英国资本主义生产方式最终确立。第二次工业革命:生产和资本的高度集中，产生垄断组织;资本主义进入帝国主义阶段。
国际格局方面:第一次工业革命，造成先进的西方和落后的东方的格局;第二次工业革命，东西方的经济联系更加密切，但东西方的差距进一步拉大。 27、工业革命的后果，首先是导致了社会生产力的迅速提高，使资本主义力量增强;其次是英法等主要资本主义强国加紧掠夺殖民地;最后是社会关系和人们的经济地位发生变化，特别是形成了无产阶级。
19世纪70年代之前的三股进步历史潮流是:资产阶级革命和改革;民族解放运动;工人运动与社会主义运动。
三股历史潮流中的重大历史事件是:?资产阶级革命和改革:俄国农奴制改革;美国内战;日本明治维新。(答出两件即可)?民族解放运动:中国太平天国运动;印度民族起义。?工人运动和社会主义运动:英国宪章运动;《共产党宣言》发表。
28、(一)基本特点和主要成就:
?基本特点:在能源、机器(或交通)、信息传播领域取得突破，迅速用于工业生产。
?主要成就:
能源方面:发电机及其应用，爱迪生及其电器发明，电力、石油的广泛使用; 机器方面:本茨或狄塞尔的内燃机、汽车、飞机;
信息传播方面:有线电报、有线电话、无线电话。
(二)前提条件:
?资本主义制度的相继确立和发展为科技革命提供了政治保障。 ?资本主义经济的高速度发展和殖民掠夺的不断加剧为科技革命提供了物质条件和广泛的需求。
?第一次科技革命以来，科学技术的不断进步为第二次科技革命积累了经验。 (三)重大影响:
?为经济发展提供了更为广阔的途径。
?使资本和生产日益集中，产生垄断，促使主要资本主义国家走向帝国主义。
