段友812243
范文一：写给学习C++同学的一封信
写给学习C++同学的一封信
说在前面
大家可能因为各种原因选择了C++语言方向，可能是因为你只接触过C++，或者你痴迷于C++的强大。首先，C++是一门强大的语言，无所不能，底层到可以做嵌入式，高层到可以开发网页（即便极少有人这么做），但C++一般只作用在某些方面：嵌入式，操作系统，服务器，桌面应用，游戏开发，多媒体处理。前三者C语言能和C++竞争，后三者C++是首选语言。另外C++是世界上最难的编程语言，没有之一。之所以写在前面，是因为还望不是六个方向或者害怕学习复杂的同学绕行，否则误人误己！
为什么学习C++
如果要说服一个人学习C++而不是C，Java，C#，那么一定要有充分的理由，可以证明有什么是C++可以做好的，而其他语言是做不好的。
首先，C++具有高效率，仅次于汇编和C，C++在模板元编程上是比C语言更快的。有一个很可笑的误区，有人说现在硬件发展很快，C和C++的效率优势不明显。举例说明一下，有人觉得大型3D游戏很卡！理解到没有，C++开发的东西都被称为卡，那么你能指望Java开发一个更快的么？或者你不玩游戏，那么有时候觉得你的Windows不够流畅？或者觉得每次教务在线选课都让人抓狂？对着说性能差异不重要的人扇耳光吧！
其次，C语言的效率比C++犹有过之，那么为什么不选择C呢？因为C++支持面向对象，开发效率较高！在一个封装良好的类库面前，C++开发效率直逼Java，不过学习路线陡峭。
总而言之，C++是及效率和抽象编程的一门语言，没有语言可以取代。 C++粗略学习指导
《C++ Primer》（注意，不是《C++ Primer Plus》）是一定要看的，初学者可能看起来可能较为困难，可以先看《Essential C++》。但是前者一定要融会贯通，至少需要看4-5遍。进阶可以看《Effective C++》和《More Effective C++》。基本上所有的C++经典书籍都要看一遍才好（书籍名称会在之后列出），因为C++程序设计太困难了（不是语法难）。理解到了，代表你C++就入门了。另外，还要多看牛人的博客，会让你受益匪浅。
另外学习C++尽量不要依赖第三方商业类库，例如（MFC,QT），多使用C++STL和Boost以及各种开源免费类库，并尝试阅读源码，掌握各个技术实现方法。编程尽量遵循最新标准，一定要摈弃VC6.0环境，建议使用VC2010 EXPRESS，codeblocks或者codelite.
可能大家在学习C++过程中遇到各种问题，例如什么是堆区栈区，线程调度怎么实现的，为什么C++有时候比Java快，有时候差不多，甚至一些数学英语问题。这些问题遇到了尽量去解决，可能短时间之内不能得到自己满意的答案，但还是要竭尽全力去了解相关知识。学习任何一门语言都是一个漫长的过程，不要指望于在一两年之内就可以学好，所谓“精通”二字，千万不要轻易说出，不然只能说明你的无知。
C++常见学习误区
先给大家看一个网上热门的C++程序员自信心曲线图
再看另一个21天学会C++
这两个图充分说明了C++不是表面语法这么简单，你知道了如何继承，多态，泛型设计，不代表你真正能在实际运用中完美无错的运用。另外用C++的类来写C程序不叫做面向对象，面向对象是一门博大精深的学问，而非简单的类。
另外引用Linus大神的一句话，C++是一门恐怖的语言，而比它更恐怖的是很多不合格的程序员在使用着它。希望大家不要变成这些不合格的程序员。
C++（或C语言）经典书籍或参考手册
（因为很多C++书籍里面对某些方面讲解不够透彻，需要大家阅读C语言的相关书籍） （此统计并不完整，一般书籍国人的不买，薄的不买--此点并不是通性）
（下列书籍乱序排列，请勿对号入座）
Essential C++中文版
C++ Primer
The C++ Programming Language
深度探索C++对象模型
Effective C++中文版
More Effective C++中文版
More Exceptional C++中文版
Modern C++ Design中文版
C++语言的设计和演化
STL源码剖析
C++ Templates
Modern C++ Design
数据结构与算法分析C++描述第三版
C++沉思录
C Primer Plus
The C Programming Language
C和指针
C专家编程
C陷阱与缺陷
算法导论
设计模式
编程原本
C标准库
C++标准程序库
C/C++官方参考手册http://en.cppreference.com/w/
GUI编程请学习 Win32 API/MFC/QT/wxWidgets
游戏编程请学习 DirectX/OpenGL
服务器请学习 Linux/Unix/GDB（调试器）/VIM（编辑器）
操作系统请学习 汇编/计算机原理/Minix源码/Linux源码
嵌入式请学习
汇编/单片机原理
范文二：写给韩壮同学的一封信
嗨，有没有好意外？
文峰学校掀起向韩壮同学学习热潮
3月17日，文峰学校利用周一升旗仪式，宣读了《关于向韩壮同学学习的决定》，掀起了向韩壮同学学习的热潮，在全校师生中传递“机智勇敢、见义勇为”的正能量。
韩壮同学系该校8年级5班学生。2014年2月18日，韩壮在和石河头中学韩磊结伴去镇驻地购买学习用品的途中，遇到一位8岁女童落入5米深的水塘。在四周无任何成年人可救助的情况下，两名同学冷静沉着，机智勇敢，采取投石问水深、系绳保平安等方法，从5米深的水塘中成功挽救了不慎溺水的8岁女孩。救人后，他们选择了默默离开，未对任何人提起。直到3月3日，被救女童的父亲找到他们并送上“勇敢救人，传递大爱”的锦旗时，这例现代“司马光”智救落水女童的事迹才传播开来。韩磊、韩壮智救落水儿童的事迹在《今日莱阳》、《烟台日报》、《今晨六点》、烟台电视台、《齐鲁晚报》、《大众日报》等各级媒体得以传扬，成为梨乡大地的一段佳话，传递着机智勇敢、见义勇为的社会正能量。
文峰学校在得知韩壮同学的事迹之后，立即行动，详细了解了事情经过，并发出了《关于向韩壮同学学习的决定》，在全体师生中弘扬韩壮同学这种机智勇敢、见义勇为而不求回报的精神，同时以韩壮、韩磊智救落水儿童的经典案例，对学生进行安全再教育，召开学习韩壮智救落水儿童主题班会。在主题班会上，同学们除了敬佩两人的勇敢之外，更是展开了关于如何在保证安全的前提下用更好的方法救人的讨论。
“韩磊、韩壮同学的事迹对每一个未成年人都有很好的教育意义，通过班会，我们想让学生明白，在未成年人遇到溺水、火灾等意外时，不要盲目参入施救。首先要拨打110、119、120等应急电话，其次要寻求周围成年人的援助，在紧急情况下，在确保自身安全的前提下，象韩壮一样机智勇敢的处理突发事件。”韩壮的班主任徐老师在班会结束后，也谈到了这次班会的主要目的。
榜样就在身边，榜样的力量是无穷的。当同学们得知智救落水儿童的英雄就在身边时，都对韩壮伸出了大拇指：“我们佩服他的勇敢，更佩服他的聪明和冷静，以后遇到这种情况，我们也会和韩壮一样沉着冷静的处理。”
范文三：写给同学的一封信
闵行七宝明强小学 四年级 陈洁
夏滟蕊:
你好！
这是第一次给你写信，心里有一种说不出的感觉。当老师把你安排到和我坐到一起时，我就对你有一种好感，和你接触了一段时间后，发现你是一个乐于助人的好女孩。
记得每次，我不会做数学题时，你都会主动过来帮助我。我忘了带文具，又是你借给了我。 其中有一件事，令我印象很深刻。记得有一次，在考试时，我忘了带铅笔。心想：这下可惨了。别人都在认真地做自己的试卷，我怎么好意思向别人借铅笔呢？正在我不知道怎么办的时候，是你悄悄地从桌子底下递给了我铅笔。当时，我心里有一种很温暖的感觉。
能和你相处是我的荣幸，因为我们通过互相帮助，不仅在学习上有了帮助，而且成为形影不离的好朋友。我非常珍惜我们之间的友谊，希望这种关系能天长地久。
在此，祝你身体健康，学习进步！
陈洁
2006年10月14日
范文四：写给给同学的一封信
马进聪：
你好！近来学习忙吗？身体还好吧？嗨，转眼间，我们已分别几个月了。因为刚到新的学校，环境陌生，加上功课太忙，所以，一直没给你写信。不知道你现在的学习情况怎样，你的学习成绩一定进步了吧，不过，你也要保重身体，不然，在升学考的时就会影响你的发挥。好了，下面我就先介绍我们学校的情况。
我就读的学校叫东城小学，现在，我的语文老师是余老师，对我特别关心，我刚转来的时候，余老师还专门指派一个同学帮助我，教我做题的格式，余老师还常常对我嘘寒问暖；数学老师就是我老爸，你想能对我不严格吗？近来，我们学校开展许丰富多彩的活动，如：足球比赛、作文竞赛等，这些活动不仅开发了我们的智力，也增强了我们的体质，而且还培养了我们的进取心。我的学习成绩也有了提高。
我跟你说，我们六月中旬就要考试了，所以，学校规定我们六年级的学生要上到六点半，但同学们一点怨言也没有，都在教室里认真复习，解答题目。为了考进理想的中学，同学们都非常努力。你知道吗，在寒假，我买了一字帖练字，功夫不负有心人，我终于把字练出了一点模样。在开学的第一天，余老师还夸我的字写的不错，当时，我的心里美滋滋的，别提多高兴。还有一次，余老师布置我们背书，那一次，只有我和几个同学背诵了全文，当时，老师还表扬了我们。在新学校里，我努力地去学习，严格要求自己，终于取得了进步。 哦，忘了告诉你，我的身体非常健康，每天都坚持锻炼身体，不要为我担心。
马进聪，我很想念你们，暑假里，找个时间邀约几个要好的同学去玩一玩。
范文五：写给高三同学的一封信
让我们一起努力
——写给高三同学的一封信
同学们：
今天你们告别了家中的父母，背起行囊，重返离开十天的校园，即将开始高三备考的最后也是最关键的一段行程，高三全体教职员工热切期望你的到来。 上次期末联考，我们取得了比较理想的成绩：理科应届各学科在6所比较有实力的联考学校中均分全是第一且总均分第一；文科应届1个第一、3个第二、1个第三和总均分第一；往届生也取得了比较优异的成绩。这一优异成绩为我们长期艰苦的工作和学习做了一个短暂小结。由于努力有了成效，老师和同学普遍非常高兴。整个学校也为我们高三的现状感到了乐观，关注的目光中充满了信心和欣慰。我们师生一路走来，风雨同舟，共度难关，现在，终于见到了些微的光明。我们知道，在冲刺的当口，我们的小小成绩不足以让我们驻足庆贺，因为前面，我们的道路，将更加需要智慧和韧性。对走了那么久的同学们而言，光明就在前方，而此刻，我们应该师生一心，努力前行。
在这里我给大家郑重承诺，也希望同学们监督，特别需要的是，你们要用行动，对老师的辛勤工作给以最有力支持与配合。
本学期，我们将这样共同走过：
一、 我们的时间表
二、 老师们将如何工作：
高三冲刺阶段，老师们将加强对高考的研究，密切关注高考新动向，精心备课，加强集体研讨，依靠集体智慧，努力把第二轮成绩提高到一个新的层次。讲课将坚持“三讲三不讲”的原则（讲学生理解不了的、归纳不了的、应用不了的，讲出错多的，讲拓展出新题型的；学生已经会的、学生能自己学会的、学生学也不会的，不讲）；同时，为了提高做题效率，将精选习题，很抓落实。选题做到“三选三不选”（选学生普遍出错的，选高考热点，选立意新颖的经典题目；偏怪难不选，超纲不选，已巩固的不选）。同时，老师还将在同学们的规范答题上下工夫，力争把“向卷面要20分”变为现实。另外，需要大家配合的还有以下几个工作重点：
关于集体备课：老师们将把集体备课变为自觉的工作状态。
1、年级组明确责任：各位年级组成员有明确分工。
2、落实周计划：每周（一般星期二），年级组安排各备课组举行下周整周工作集体研讨，填写周计划表格。表格一式两份，年级组备课组各存一份。
3、每周五下午二、三节同作业组同科进行课时备课。
4、坚决将集体备课搞好，使其成为“二轮有突破”的关键点。成为冲刺阶段的一条贯穿始终的红线。
关于连排拉练及模拟考试：连排课的定时训练，要求教师在教室内巡场，全批全改。
试题精选，质量上乘，责任到人，考出信心。
关于实验：由理化生组长负责。理综各组注意以下几点：
1、作好常规实验题，主动拓展新的实验情景。
2、夯实高考的实验热点，抓好高考的实验冷点。
3、要做到重要器材进教室，与学生零距离接触。
关于高考信息与基能：由年级组和各学科组长负责。
1、密切关注考试动向，广泛搜集高考信息和和各地考题，抓好各个环节分工的落实。
2、督促作好模拟选题和批改。
关于午休和晚就寝：由年级组负责，全体年级组成员和全体班主任参与。
1、中午保证有年级组成员坚持始终。
2、要求宿舍管理人员每天晚就寝检查结束后，于12点再检查一遍。并且把违纪学生和宿舍报年级组办公室。
3、违纪学生要及时处理，坚决保证同学们良好的休息环境。
三、需要同学们做的：行动和效率！
最后的100多天，希望大家做个有梦想并且为了梦想而努力奋斗的人，因为，所有梦想皆有神助：
有一个匈牙利木材商的儿子，由于从小生得呆笨，人们都喊他“木头”。他确实名副其实，9岁之前除了因遵守秩序在学校里获得过一枚玩具螺丝钉外，再也没有获得过什么奖励。12岁时，他做了一个梦，梦见有位国王给他颁奖，因为他的作品被诺贝尔看上了。当时，他很想把这个梦告诉谁，但又怕被别人嘲笑，最后，只告诉了妈妈。妈妈说，假如这真是你的梦，你就有出息！我曾听说，当上帝把一个不可能的梦，放在谁的心中时，就是真心想帮助谁完成的。男孩从来没有听说过梦想与上帝还有这层关系，妈妈说完，他就信以为真了。他想，他真是天下最幸福的人！世界那么大，上帝却一下子选中了他。为了不辜负上帝的期望，从此他真的喜欢上了写作。“倘若我经得起考验，上帝会来帮助我的!”他
怀着这样的信念开始了他的写作生涯，3年过去了，上帝没有来；又3年过去了,上帝还是没有来。就在他期盼上帝前来帮助的时候，希特勒的部队却先来了，他作为犹太人，被送进了集中营。在那里，数百万人失去了生命，而他却靠着“生存就是顺从”的信念活了下来。“我又可以从事我的梦想的职业了！”。1965年，他终于写出了他的第一部小说《无法选择的命运》；1975年，他又写出他的另一部小说《退稿》，接着他又写出一系列作品。就在他不再关心上帝是否会帮助他时，瑞典皇家文学院宣布：把2002年的诺贝尔文学奖授予匈牙利作家凯尔泰斯-伊姆雷。他听到后，大吃一惊，因为这正是他的名字。当人们让这位名不见经传的作家谈一谈获奖后的感受时，他说：“没有什么感受！我只知道，当你说我喜欢做这件事，多少困难我都不在乎时，上帝就会抽出身来帮助你。”
梦想皆有神助！在新世纪里，伊姆雷成为第一位证明人，预言家说，还会有第二位，就藏在有梦想的南宫中学高三的同学们中间。
你的成功，是老师最大的心愿！请同学们用虔诚的心去感恩老师，用最扎实的行动去满足老师的期待，你们努力的背影，将给老师最大的动力！
你要时刻问自己这些问题：
今天，饭前饭后，课堂自习，我浪费了多少时间？
规范在平时，分数在手下，拿起试卷，我是否做到了认真工整？
休息是保证，我是否自觉搞好了午休晚就寝？
今天我的计划是什么？我完成了没有？
我的薄弱之处是那一科、那一部分？我今天补了没有？
我的定时训练，自我严格要求了吗？
??
这样，神就将降临。“神”不是别人，“神”就是你自身！
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