中班科学活动：冬天的植物

范文一：中班科学活动：冬天的植物

中班科学活动:冬天的植物

活动目标

1.了解柳树、小草、月季花等几种熟悉的植物过冬的方式。

2.能关注周围花草树木的季节变化，并能用自己喜欢的方式进行表达。

活动准备

1.春天和冬天的风景图片两张，《植物过冬》教师教学资源。

2.幼儿学习资源。

活动过程

1.出示春、冬图片，引导幼儿观察并交流。

重点引导幼儿观察冬天的花、草、树与春天的花、草、

树有什么不同?花凋谢了，草坪枯萎了，有的树掉光了叶子。

2.探讨植物过冬的方法。

(1)请幼儿想一想，植物们没有棉衣、帽子，它们冬天冷不冷?

(2)请幼儿互相交流自己知道的植物过冬的方法。

3.观看教师教学资源:《植物过冬》。

4.互动交流。

(1)引导幼儿说一说教师教学资源中不同的植物不同的过冬方式。

柳树、杨树等:落叶休眠过冬，来年春天再长出新叶子。

小草:草叶干枯，让根过冬，来年春天再发芽长大。

玉米、大豆等农作物:根茎叶全部死掉，让种子过冬。

(2)教师说出幼儿常见植物的名称，请幼儿说说它们是怎样过冬的。

5.经验拓展:人们有哪些办法帮助植物安全过冬?

6.引导幼儿阅读幼儿学习资源第6---7页，进一步了解植物是怎样过冬的。

7.活动延伸

教师和幼儿一起给幼儿园里的小树“穿棉衣”。

范文二：中班冬天的植物教案

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中班冬天的植物教案

一、目标:

1. 能不受物体颜色、大小、形状、排列的干扰说出物体的总数，尝试认准一点

数;

2. 感受春天鲜花的美丽。

二、准备:

1. 幼儿已认识各种各样的花;

2. 花串人手一份，干花人手一份，相同颜色、形状、大小、实物花串一串;

3. 桃树两棵;供教师操作卡片若干;花瓶若干。

三、过程:

一)说出总数: 1、春天来了，树上开满了桃花，数一数每棵树枝上有几朵花，想一想可以用数字几表示。

2、教师和幼儿一同检查数字是否放对。

二)花仙子来了: 1、花仙子来了，她带来了许多花串，都是些什么花,

2、数花串，数一数你手中的花串是用几朵花串起来了的,你是用什么方法数的。

3、幼儿自由探索。

4、分享、讨论。你是用什么方法数的,

小结:原来我们在数的时候可以根据花的颜色、大小、

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形状不同，认准一点数数，这样不遗漏、不重复，才能数得又准又快～三)迁移、应用

1、数相同颜色、大小、形状的花。

小结:我们在数相同的一串物品时，也要认准一点不漏数、不重复数，这样才能数的又对又快～

2、出示教师操作卡片，看谁数的快又对。

图一:红花和黄花谁多谁少。

图二:一样多吗,

图三:一样多吗,

小结:要知道两种花哪种多哪种少，我们要用数数的方法，并且不能漏数也不能重复数，这样才能比较出谁多谁少。

3、数花插花瓶

幼儿根据花瓶上的数，数相应数量的干花，分别插在贴有5、7、9、

10卡片的花瓶中。

数向日葵花，说说是怎么数的,

小结:我们在数多瓣的花时可以从里往外数或从外往里，记住第一片花

瓣不多数，也不漏数。

活动内容:桃树和柳树

活动目标:

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1、引导幼儿用与桃树、柳树相似的颜色绘画。

2、通过比较绘画桃树、柳树形状、色彩的异同，进一步认识桃树和柳树。

活动准备:

1、观察挑树、柳树，比较它们的异同。

2、桃树枝、柳树条:每个幼儿1盒油画棒、1张幼儿用书画面“桃树与柳树”。活动流程及问题设计:

? 意图:导入活动，引起幼儿兴趣

1、教师出示桃树枝、柳树条:今天老师带来了两种树枝，它们是什

么,它们什么时候长树叶、开花,

? 教师用实物引导幼儿回忆观察对象(

1、提示幼儿;桃树的树枝长得比较直，树枝上还分出许多更细更小

的树枝，上面开着一朵朵粉红色的桃花，它的花瓣是圆圆

的(

柳树的树枝和桃树不一样，它比桃树的树枝细，先向上长，

再向下弯，而且很长，很软，风一吹它就轻轻飘动了(

柳树的树枝上也分出更细更软的长长的枝条，每根枝条上都间隔地长着绿绿的小叶子。

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? 交代要求(幼儿作画，教师指导。

1、请小朋友来画桃树和柳树，先把画面的两条短边对折成两半，然后，一半画桃树，一半画柳树，要画出它们在形状、颜色上不同的

地方。

要求幼儿根据与实物相似的颜色作画。鼓励幼儿大胆下笔(表现桃树与柳树各自的特征(

? 总结评价，结束活动(

将幼儿作品在作业栏中展出，总结评价，说一说桃树和柳树的相同之处和不同之处。

活动内容:一片大大的树叶

活动目标:

1、在欣赏中初步学习用点、线、面来装饰树叶。

2、在创作中体验黑白装饰画的乐趣，能较细心地完成作品。活动准备:

1、三幅树叶黑白装饰画。

2、若干记号笔，剪刀，小纸板。

活动流程及问题设计:

? 意图:比较欣赏多幅黑白装饰的树叶画，感受装饰画的多样与丰富。 1、教师:今天老师带来了一些奇特的树叶画，看看画上的叶子都是

什么形状的,叶子里面又有些什么,

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2、教师:这些画有什么相同的地方,又有什么不同的地方,你喜欢

哪一幅画,为什么,像这样用点、线、面装饰的画你还在哪里见过,

? 介绍自己喜欢的叶子，帮助幼儿建构树叶的外形轮廓。

1、教师:前一阶段小朋友收集过许多树叶，还有哪些不一样形状的

叶子,你说的这些形状可以用什么线条来画,这些线条像什么,

2、教师根据幼儿的介绍，对不同的线条加以归纳和描述。

? 教师和幼儿共同讨论制作过程。 1、提出设想。

教师:今天我们也用有趣的点、线、面来装饰自己最喜欢的一

片叶子，然后把它们挂起来打扮我们的活动室。

2、教师:闭上眼睛想一想，你准备画一片什么样的树叶,怎样来装

饰这片树叶,先做什么,再做什么,

3、操作建议:先用记号笔画出轮廓，注意叶柄画得明显些，叶面画

大一些(用线条分出块面，用点、线、面进行装饰，

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注意线条的疏密、整齐(画好一面后用剪刀沿黑边剪下来，再画反面，树叶的两面可有不同的装饰。

4、幼儿操作，教师缪回指导，提醒个别幼儿在绘画时细心地分割和

装饰。

? 教师和幼儿共同装饰活动室。

活动内容:龟兔赛跑

活动目标:

1、练习手脚着地屈膝爬过障碍。

2、练习双脚向前行进跳过障碍。

活动准备:

一、公鸡头饰一只。

二、兔子和乌龟头饰。

三、布手套。

四、短绳数根，拳击袋数只。

五、可乐瓶6只。

活动流程及问题设计:

? 场地上四散放着短绳和拳击袋。 1

、教师启示:让我们一起来学小乌龟爬小山坡，学小兔跳过小水沟

的本领。爬小山坡时，两手爬上山坡后，身体要转过来，两只脚先着地，身体再下来;小兔跳小水沟时，双脚要

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用力蹬地，两臂向上举起，这才能跳得高，跳得远。

2、儿学乌龟爬，各自戴上布手套，在平坦的场地上自由爬动，爬到

小山坡前双手撑在小山坡上，带动身体翻过去，继续向前爬。

3、幼儿学小兔跳，幼儿四散地双脚向前行进跳，跳到小水沟前，双

脚一蹬向上跳过。图2

?)幼儿示范，巩固跳爬动作。

? 复习巩固跳和爬的动作。教师启示:乌龟要和小白兔赛跑，请来了大公鸡当裁判。教师头戴

大公鸡头饰，自称鸡大叔。幼儿分两队，分别戴上小兔和乌龟的头饰，站在起点红线上，公鸡大叔说:“小兔和乌龟到了树林必须绕过树林再跑回原处。”

游戏开始，鸡大叔发令，两队

鱼贯向前，小兔跳过小河，乌龟爬

过小山坡，绕过树林迅速回到起点线排好队。鸡大叔拍手欢庆。

幼儿互换角色，游戏重新开始。

中班种植活动:我给萝卜把水浇

设计意图:

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开学初孩子们在种植园种了萝卜，每天早上来园都兴致勃勃的去看萝卜宝宝的长势。可是有好几天都是雨天，孩子们没有办法去种植园。这不，这几天天刚晴，他们就迫不及待的拿着浇水工具和除草工具去了种植园给萝卜宝宝们除草、浇水了～

活动目标:

1、会正确使用一些简单的工具:铲子、喷壶等。

2、学会照料萝卜的简单方法。

活动准备:

铲子、喷壶等工具。

活动过程:

1、引导幼儿观察萝卜宝宝的长势:

“我们种的萝卜宝宝是什么样子的,现在它们长出了什么,”

2、师幼共同整理园地

“现在萝卜宝宝们的周围都长出了草了，有的萝卜宝宝渴的连土都裂缝了，该用什么工具来帮帮它们呢,”

观看并认识铲子、水壶等工具。

3、教师观察指导，幼儿给萝卜宝宝浇水、除草。

提醒幼儿操作时注意正确使用铲子，注意安全。

小结:我们要经常到地里关心萝卜宝宝，看看它们什么时候要喝水，什么时候要除草，是怎样长大的。

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4、用自己的方式记录萝卜宝宝的生长状况。

反思:

今天我们来到种植园地给萝卜苗苗浇水，当看到萝卜苗苗又长高了时，孩子们都兴奋的跳了起来。

在这短短的时间里我领悟了一个道理:不管是什么样的活动，我们都要为孩子们创设自主参与、自由观察与实践的机会与条件，让他们通过自己的实践，领悟到劳动果实的来之不易，感悟到如果缺乏了责任心，做事半途而废，就不可能有收获，更体会不到收获带来的喜悦。

活动名称:播种

活动目的:

1.知道春天是播种的季节，能积极参与种植活动，体验劳动的乐趣。

2.在种植活动中感受春季的明显特征，亲近大自然，萌发对大自然的喜爱之情。

活动准备:

,.经验准备:

知道春天是播种的季节。。

认识各种各样的种子，知道种子会发芽、成长。

知道种子发芽需要阳光、水、土和肥料四个好朋友帮忙。

有观察过植物实物和图片的经验。

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,.物品准备

请家长们为孩子准备一个小花盆，样式越漂亮越好，目的是激发幼儿参与兴趣。也可以用奇思妙想制作一个“花盆”，要有底盘，防止漏水。

准备一种种子，最好与其他幼儿准备的不同，方便幼儿探索和观察。

准备园艺的小工具，如小铲子、喷壶、化肥、一次性手套和塑料袋等。

活动过程:

幼儿在家长和教师的支持与陪伴下，走出教室，走进大自然，来到北房镇环岛公园亲手探究种子种植的全过程。

1.谈话活动:

师:孩子们，大家看看这里和咱们上次来有什么不一样的地方,

幼:花儿开了，柳树发芽了，小草都长出来了??

师:谁知道春天是什么季节,

幼:春天是播种的季节。

师:播种什么呢,

幼:种子。

师:种子发芽需要哪些好朋友的帮助,

幼:需要阳光、水、土和肥料??

2. 活动提示:

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师:今天咱们外出来到这里种植种子。孩子们都准备了什么材料和工具,

幼:我准备了小铲子、水和花盆??

师:咱们种植种子的时候，要注意:

注意安全，不要伤到自己的小手小脚，拿小铲子时活动要慢一点，可以请家长帮忙。注意卫生，不要坐在或跪在地上，小心不要把土弄到眼睛里，也不要弄到别人身上。

3.种植活动:

幼儿自由分组进行种植，可以和家长或自己的好朋友一起去种植，发现了什么或遇到什么问题可以相互交流。教师随机指导、及时鼓励表扬并用照片记录孩子们活动的点点滴滴。

4.成果展示:

请孩子们将自己种植好的盆栽聚集到一起，大家分享交流，体验成功的快乐。

活动反思:

亮点:

,.孩子们能走出教室来到大自然，活动场地扩大了，孩子们在清新的大自然中非常放松、欢愉。

,.孩子们能和家长一起参加幼儿园的集体活动，和妈妈或家人在一起种种子，心里非常开心，孩子们都喜欢在家长面前好好表现，大大提高了活动的氛围和效果。

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,.户外活动的安全系数大大提高了，相当于大人孩子,:,。

,.充分发挥了家长优势，家长有种植经验，可以一对一的进行细致入微的指导，孩子的学习效果提高了。

不足:

,.由于活动参与人员较多，我一个人说话的声音音量有限，不能充分照顾到全体人员，下次活动可以准备一个扩音器，效果会好许多，也保护了嗓子。

,.组织户外活动时，可以带上录音机，会丰富孩子们的活动形式，增加幼儿活动兴趣，气氛、效果都会更好，下次注意。

中班种植活动:种豌豆

活动目标

1(知道豌豆的种子是圆圆的，在秋天种植。

2(会正确使用一些简单的种植工具:铲子、喷壶等。

3(初步学会种植、照料豌豆的方法。

活动准备

1(收集豌豆种子。

2(铲子、喷壶、锄头、铁锨等工具，一块种植园地。

活动过程

1(观察豌豆种子

——豌豆宝宝是什么形状的,

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——什么时候种豌豆,

——将颗粒饱满的种子选出备用。

2(师幼共同整理园地

——这块地能下种吗,为什么,先要干什么,该用什么工具,

——观看教师整地并认识铲子、锄头等工具。

3(学习种植豌豆的技能

——地整好后，怎样下种呢,为什么,

——知道坑既不能深也不能浅。深了豆苗不易长出，浅了会被雨水冲走。

——幼儿种植，教师观察指导。提醒幼儿操作时注意正确使用铲子，注意安全。

——小结:豌豆宝宝已经躲在小坑里了，我们要经常到种植园地关心豌豆宝宝，看看它们什么时候发芽，是怎样长大的，并学习用自己的方式记录豌豆宝宝的成长状况。中班科学活动:种植小种子

学习目标

,.通过种植活动获得相关的经验和知识，培养爱护植物的意识。

,.尝试合作种植植物，培养幼儿的合作意识和能力。

活动准备

,.不同品种的小盆栽，有些已开花，有些只有叶子。

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,.有关种植的图书。

,.幼儿自备不同的种子、花盆。

,.种植计划表。

,. 种植的工具，如花盆、铲子、泥土和小喷壶。

活动过程

1. 请幼儿在自然角找出已开花的小盆栽，放在一起，请幼儿描述花朵的颜色和形状。

2. 提议幼儿在自然角栽种植物，实行绿化幼儿园计划。

3. 与幼儿一起阅读有关种植的图书，然后一起讨论种些什么、需要的材料和工具。

4. 把幼儿分成小组，发给每组幼儿一份种植计划表。请他们用文字或图画，记录种植小盆栽的计划，例如种什么植物、所用的材料和工具、种植的日期。

5. 老师示范种植的步骤:

,先用铲子把泥土放进花盆里;

,挖一个小坑，放进种子;

;在上面盖上泥土，浇水;

,在花盆贴上自己创作的标记，如花朵图案等。

6. 请幼儿按自己组的种植计划表栽种种子。提醒幼儿定时浇水，并观察及记录植物的生长过程。

7. 种植完成后，请幼儿介绍自己的小盆栽，并利用

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它来绿化幼儿园。

活动评价

( 能说出种植需要的材料和工具。

( 能与人合作栽种植物，绿化幼儿园。

中班社会性主题活动“冬天来了”

一、主题来源:

随着冬天的到来，幼儿会自然而然地感受到天气的变冷。孩子们会发现幼儿园里的大树飘落了许多叶子，绿绿的草地变成黄色了。发现了每天早上出门的时候，爸爸妈妈都会给自己带上帽子、手套、系上围巾，还要穿上厚厚的衣服。

冬天来了，有些动物都躲到洞里了冬眠，有些动物需要脱皮。冬天来了，气候变了，北方的冬天，开始下雪了，但是南方的冬天不甚么明显，常常冬天悄悄的到来，广州的孩子们还不知道??有些小朋友，把一些关于冬天的话题带到幼儿园，有的小朋友问，冬天有什么节日、有的小朋友问，我们广州会不会下雪，有的小朋友会问，为什么过年的时候，我看见每家门前都会贴有红色的东西，那是什么啊,这些话题，引起了幼儿的好奇心，纷纷讨论起来??

随着讨论的深入，“冬天来了”这个主题就这样产生了。

二、主题目标:

1(认知层面的目标:知道冬天和其他季节的区别，

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了解冬天的季节特点。 (情感层面的目标:能积极探索冬天的奥秘，培养对大自然的情感。

3(行为能力层面的目标: 学习用适当的方法表达对冬天的热爱，学习简答的人际交往能力。

四、主题阐述:

四季不停的转换，春夏秋冬各有不同。孩子们会觉得每个季节都很奇妙，尤其是冬天。南方的孩子从来没有感受雪，玩过雪，更没试过在北方的那中寒冷的气温，没看过冰天雪地的美景。由于幼儿对冬天的认识不多，所以本主题抓住了“冬天”这个季节，来牵引幼儿的社会教育。通过这次的主题对“冬天”的认识，让幼儿了解冬天的变化、冬天的节日?等等。加上，一年中最大的节日—春节，是在冬天。通过对“春节”这个节日的认识，可以引导幼儿主动的跟同伴沟通与交流，大胆的说出自己心中的想法。在某些单元中，有的活动可以让幼儿自己动手操作的游戏，可以提高幼儿自我表达能力的技能与动手能力，促进幼儿与同伴之间的友谊，家长与幼儿的亲子关系，把枯燥的社会性教育显得别有乐趣。

教育活动实施方案单元主题活动:“迎春节”

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范文三：中班教案冬天的植物

中班教案冬天的植物

篇一:中班种植活动

中班种植活动:我给萝卜把水浇

设计意图:

活动目标:

1、会正确使用一些简单的工具:铲子、喷壶等。

2、学会照料萝卜的简单方法。

活动准备:

铲子、喷壶等工具。

活动过程:

1、引导幼儿观察萝卜宝宝的长势:

“我们种的萝卜宝宝是什么样子的,现在它们长出了什么,”

2、师幼共同整理园地

“现在萝卜宝宝们的周围都长出了草了，有的萝卜宝宝渴的连土都裂缝了，该用什么工具来帮帮它们呢,”

观看并认识铲子、水壶等工具。

3、教师观察指导，幼儿给萝卜宝宝浇水、除草。

提醒幼儿操作时注意正确使用铲子，注意安全。

小结:我们要经常到地里关心萝卜宝宝，看看它们什么时候要喝水，什么时候要除草，是怎样长大的。

4、用自己的方式记录萝卜宝宝的生长状况。

反思:

今天我们来到种植园地给萝卜苗苗浇水，当看到萝卜苗苗又长高了时，孩子们都兴奋的跳了起来。

活动名称:播种

活动目的:

1.知道春天是播种的季节，能积极参与种植活动，体验劳动的乐趣。

2.在种植活动中感受春季的明显特征，亲近大自然，萌发对大自然的喜爱之情。

活动准备:

,.经验准备:

(,)知道春天是播种的季节。。

(,)认识各种各样的种子，知道种子会发芽、成长。

(,)知道种子发芽需要阳光、水、土和肥料四个好朋友帮忙。

(,)有观察过植物实物和图片的经验。

,.物品准备

(1)请家长们为孩子准备一个小花盆，样式越漂亮越好，目的是激发幼儿参与兴趣。也可以用奇思妙想制作一个“花盆”，要有底盘，防止漏水。

(2)准备一种种子，(如豆苗、香椿、大蒜??)最好与其他幼儿准备的不同，方便幼儿探索和观察。

(3)准备园艺的小工具，如小铲子、喷壶、化肥、一次性手套和塑料袋等。

活动过程:

幼儿在家长和教师的支持与陪伴下，走出教室，走进大自然，来到北房镇环岛公园亲手探究种子种植的全过程。

1.谈话活动:

师:孩子们，大家看看这里和咱们上次来有什么不一样的地方,

幼:花儿开了，柳树发芽了，小草都长出来了??

师:谁知道春天是什么季节,

幼:春天是播种的季节。

师:播种什么呢,

幼:种子。

师:种子发芽需要哪些好朋友的帮助,

幼:需要阳光、水、土和肥料??

2. 活动提示:

师:今天咱们外出来到这里种植种子。孩子们都准备了什么材料和工具,

幼:我准备了小铲子、水和花盆??

师:咱们种植种子的时候，要注意:

(,)注意安全，不要伤到自己的小手小脚，拿小铲子时活动要慢一点，可以请家长帮忙。 (,)注意卫生，不要坐在或跪在地上，小心不要把土弄到眼睛里，也不要弄到别人身上。

3.种植活动:

4.成果展示:

请孩子们将自己种植好的盆栽聚集到一起，大家分享交流，体验成功的快乐。

活动反思:

亮点:

,.孩子们能走出教室来到大自然，活动场地扩大了，孩子们在清新的大自然中非常放松、欢愉。

,.孩子们能和家长一起参加幼儿园的集体活动，和妈妈或家人在一起种种子，心里非常开心，孩子们都喜欢在家长面前好好表

现，大大提高了活动的氛围和效果。

,.户外活动的安全系数大大提高了，相当于大人孩子,:,。

,.充分发挥了家长优势，家长有种植经验，可以一对一的进行细致入微的指导，孩子的学习效果提高了。

不足:

,.由于活动参与人员较多，我一个人说话的声音音量有限，不能充分照顾到全体人员，下次活动可以准备一个扩音器，效果会好许多，也保护了嗓子。

,.组织户外活动时，可以带上录音机，会丰富孩子们的活动形式，增加幼儿活动兴趣，气氛、效果都会更好，下次注意。

中班种植活动:种豌豆

活动目标

1(知道豌豆的种子是圆圆的，在秋天种植。

2(会正确使用一些简单的种植工具:铲子、喷壶等。

3(初步学会种植、照料豌豆的方法。

活动准备

1(收集豌豆种子。

2(铲子、喷壶、锄头、铁锨等工具，一块种植园地。

活动过程

1(观察豌豆种子

——豌豆宝宝是什么形状的,

——什么时候种豌豆,(豌豆宝宝不怕冷，喜欢生长在寒冷的

冬天)

——将颗粒饱满的种子选出备用。

2(师幼共同整理园地

——这块地能下种吗,为什么,先要干什么,该用什么工具,

——观看教师整地并认识铲子、锄头等工具。

3(学习种植豌豆的技能

——地整好后，怎样下种呢,为什么,(用铲子挖坑。每个坑放2-3颗豆种，盖上土，浇水)

——知道坑既不能深也不能浅。深了豆苗不易长出，浅了会被雨水冲走。

——幼儿种植，教师观察指导。提醒幼儿操作时注意正确使用铲子，注意安全。

学习目标

,.通过种植活动获得相关的经验和知识，培养爱护植物的意识。

,.尝试合作种植植物，培养幼儿的合作意识和能力。

活动准备

,.不同品种的小盆栽，有些已开花，有些只有叶子。

,.有关种植的图书。

,.幼儿自备不同的种子、花盆。

,.种植计划表(见材料制作)。

,. 种植的工具，如花盆、铲子、泥土和小喷壶。

活动过程

1. 请幼儿在自然角找出已开花的小盆栽，放在一起，请幼儿描述花朵的颜色和形状。

2. 提议幼儿在自然角栽种植物，实行绿化幼儿园计划。

3. 与幼儿一起阅读有关种植的图书，然后一起讨论种些什么、需要的材料和工具。

5. 老师示范种植的步骤:

,先用铲子把泥土放进花盆里;

,挖一个小坑，放进种子;

;在上面盖上泥土，浇水;

,在花盆贴上自己创作的标记，如花朵图案等。

6. 请幼儿按自己组的种植计划表栽种种子。提醒幼儿定时浇水，并观察及记录植物的生长过程。

7. 种植完成后，请幼儿介绍自己的小盆栽，并利用它来绿化幼儿园。

活动评价

( 能说出种植需要的材料和工具。

( 能与人合作栽种植物，绿化幼儿园。

篇二:中班主题活动《快乐的冬天》

主题活动:冬天里的趣事主题说明:

冬天来临，幼儿会自然而然地感受到气候得变冷，发现人们的生活起居、穿戴打扮有了变化、会因为冰雪的出现而欣喜不已。从对冬季生活的感受和体验切入，让我们和幼儿一起去拥抱阳光的温暖，闻闻阳光的香味，参与户外活动，探索冰雪的形成和变化，观察人们的衣着??在这些活动中，幼儿会充满乐趣地、勇敢地面对环境。冬天不怕冷，自觉地主动地认识周围的变化，他们在认知周围的变化，他们在认知生活化的情景中得到发展，积极的情感态度也随之形成。于是大家开始围绕着冬天开始探寻，发现阳台上结冰了，天空中下雪了，孩子们兴趣盎然的品味着冬爷爷带来的惊喜，并流露出自己的喜悦，所以我们西欧那个孩子们的兴趣点出发创设了冬天的主题活动。冬天来了，让我们满怀欣喜地迎接冬天，把它作为引导幼儿主动发展的机会。主题目标:

1. 能够知道冬天里不怕冷，积极参加体育锻炼。

2. 引导幼儿观察冬季的变化，(气候、动植物、人们的服装)。并能够运用不同的方式记录自己的发现和探索结果。

3. 能够注意倾听和理解日常用语，能用流畅的语言表达儿童文学作品。 4. 认识美术作品表现的内容，能够运用自己喜欢的方

式表达对美的感受 5. 初步尝试按歌曲节拍的特点、速度、力度和情感富有表现力的歌唱。

主题网络:

1. 了解冬季自我保护的方法，形成健康的生活方式。

2. 能够正确的擦手、擦油、饮水、户外活动时能够塞好衣服不露小肚皮。家园共育:

1.多带孩子到阳光下活动，如登山、玩雪、玩冰等。

2.鼓励孩子天冷也要坚持早起上幼儿园，天气好时坚持户外锻炼。

3. 孩子穿戴过多会活动不便，过少则会着凉。请家长根据孩子体质，合理调整着装，提高孩子的自我保护意识。

篇三:中班社会性主题活动“冬天来了”

中班社会性主题活动“冬天来了”

一、主题来源:

冬天来了，有些动物都躲到洞里了冬眠，有些动物需要脱皮。冬天来了，气候变了，北方的冬天，开始下雪了，但是南方的冬天不甚么明显，常常冬天悄悄的到来，广州的孩子们还不知道??有些小朋友，把一些关于冬天的话题带到幼儿园，有的小朋友问，

冬天有什么节日、有的小朋友问，我们广州会不会下雪，有的小朋友会问，为什么过年的时候，我看见每家门前都会贴有红色的东西，那是什么啊,这些话题，引起了幼儿的好奇心，纷纷讨论起来??

随着讨论的深入，“冬天来了”这个主题就这样产生了。

二、主题目标:

1(认知层面的目标:知道冬天和其他季节的区别，了解冬天的季节特点。 2(情感层面的目标:能积极探索冬天的奥秘，培养对大自然的情感。

3(行为能力层面的目标: 学习用适当的方法表达对冬天的热爱，学习简答的人际交往能力。

四、主题阐述:

四季不停的转换，春夏秋冬各有不同。孩子们会觉得每个季节都很奇妙，尤其是冬天。南方的孩子从来没有感受雪，玩过雪，更没试过在北方的那中寒冷的气温，没看过冰天雪地的美景。由于幼儿对冬天的认识不多，所以本主题抓住了“冬天”这个季节，来牵引幼儿的社会教育。通过这次的主题对“冬天”的认识，让幼儿了解冬天的变化、冬天的节日?等等。加上，一年中最大的节日—春节，是在冬天。通过对“春节”这个节日的认识，可以引导幼儿(本文来自:Www.bdfqY.cOm 千叶帆文摘:中班教案冬天的植物)主动的跟同伴沟通与交流，大胆的说出自己心中的想法。

在某些单元中，有的活动可以让幼儿自己动手操作的游戏，可以提高幼儿自我表达能力的技能与动手能力，促进幼儿与同伴之间的友谊，家长与幼儿的亲子关系，把枯燥的社会性教育显得别有乐趣。

教育活动实施方案(教案) 单元主题活动:“迎春节”

范文四：中班冬天的植物教案

中班冬天的植物教案

篇一:冬天是什么教案

冬天是什么(中班)

设计意图:

冬天来临，天气渐渐的转冷。对于寒冷的冬天，孩子们所表现得是不愿早起，不愿到户外活动、不愿意上幼儿园。如何让幼儿勇敢的面对冬天，感受冬天的别样情趣。让孩子喜欢冬天。我结合中班主题《北风吹》设计了本次的活动------《冬天是什么》。这首散文诗，通过拟人的手法描述了小动物不同的过冬方式以及小朋友不怕寒冷，在冬天大自然中尽情享受别样的快乐情境。这一教材很合适激发幼儿热爱冬天的情感。

本次活动，我根据教材和幼儿的年龄特征设计了看一看、听一听、说一说等教学环节。借助多媒体课件的运用把散文诗内容直观形象的表现出来。帮助幼儿快速掌握诗歌内容、把握好朗诵节奏。让幼儿充满乐趣地、勇敢地面对环境，自觉地，主动地认识周围的变化，使他们热爱大自然的情感得到发展。丰富了幼儿的知识经验，发展幼儿的口语表达能力。

活动目标:

1、引导幼儿欣赏散文诗，感受散文诗的优美。

2、尝试运用:"冬天呀，就是??"的句式描述小动

物过冬的方式。活动重点:

学习欣赏散文诗，体会散文诗的优美意境。

活动难点:

能大胆表达自己对冬天的感受。

活动准备:

1、经验准备:幼儿了解冬季与人们生活及动植物之间的关系。

2、物质准备:多媒体课件活动过程:

活动过程

一、谈话激趣，导入活动。

1、师 :"今天徐老师给小朋友带来了一幅很美的图画。请小朋友说说看到这幅画，你会想到这是什么季节呢,你觉得冬天是什么样的呢,冬天除了天气这么冷，我们的穿着有什么变化,

2、图片上的小朋友他们的冬天是怎么样的呢,(这个小朋友好像在说冬天呀，就是在堆雪人。)3、你们喜欢冬天吗,为什么,

二、视听结合，感受散文诗的美。

1、这么冷的冬天，小动物们的冬天是怎么样的呢,今天徐老师就把小动物们过冬的方式编成一首好听的散文诗。

2.倾听故事《冬天是什么》

教师播放故事课件，讲述故事。

3..理解故事，交流讨论

(1)(教师:故事的名字叫什么,故事里都有哪些动物,

(2)(教师:冬天，燕子、杜鹃和大雁有什么特别的活动,(飞

到温暖的南方—迁移过冬)

(3)(教师:青蛙、小熊和蛇又有什么特别的活动,(美美地睡觉—冬眠)

(4)(教师:松鼠、兔子和绵羊身上出现什么特别的现象,(长出更多更厚的毛御冷—换毛过冬)

(5)(教师:蚂蚁有什么特别的表现,(躲在窝里，不出门—躲藏过冬和储粮过冬)

(6)(教师:冬天里的小朋友有什么特别的活动,(坐雪橇、堆雪人、打雪仗)

三、学习用句式仿编散文诗。

1、幼儿尝试仿编小鱼、、小乌龟和蜗牛的过冬方式。

2、小鱼是怎么过冬的呢,你们猜猜小鱼会说什么呢,

活动延伸:

如果请你当小画家，画一(本文来自:www.bdFqY.cOM 千叶帆文摘:中班冬天的植物教案)幅:"冬天是什么"的图画.你会画些什么呢,请你和小朋友找一个你喜欢的地方说一说。

附:散文诗《冬天是什么》

青蛙，小熊和蛇说:"冬天呀，就是在树洞里美美地睡上一觉，等到春风吹来的时候，再醒来找东西吃??燕子，杜鹃和大雁说:"冬天呀，就是飞到温暖的南方，度过一个舒适的冬天，等到春暖花开的时候再飞回北方??.

松鼠，兔子和绵羊说:"冬天呀，就是换上一件厚厚的毛

大衣，暖暖和和地过日子??小蚂蚁说:"冬天呀，就是躲在树洞里，美美地吃秋天搬回来的好多食物?..

小朋友们说:"冬天呀，就是穿上棉袄，戴上棉帽，高高兴兴地坐上雪橇，堆雪人，打雪仗。冬天呀，就是我们快乐的时光。

篇二:十二月中班教案

莎利文康复中心12月计划

日康复教育计划

教学周次:12月第一周教学对象:中班

12月第一周主题课单元活动1

活动名称:北风呼呼吹

活动目标:学习运用语言表达感受和想法;了解冬天的天气。活动准备:到户外观察天气和景物，感受季节的变化。活动过程:

一、猜谜语，引出主题。《风》

谁也看不到我的影子，谁也抓不住我的身子，沙沙沙、沙沙沙，有时我遥遥树枝，呼呼呼，呼呼呼，有时我推推房子，请你猜猜我的名字。二、游戏:风婆婆与小树叶。《风婆婆与小树叶》

教师当风婆婆，用力吹气和轻轻吹气;幼儿当“小树叶”。风婆婆用李吹出大风，小树叶四散跑开;风婆婆轻轻吹风，小树叶就慢慢走过来。

三、教师由“风”引出“冬天的北风”与幼儿一起讨论冬天户外观察的结果。提问:外面怎么了,冬天刮什么风,北风呼呼吹，

你有什么感觉呢,那我们有什么办法就不冷了呢,(穿棉袄、戴帽子、围围巾)。冬天有哪些好玩的,(冬天下雪了，我们可以滑雪、堆雪人、打雪仗??)

四、教师在幼儿讲述前，抓住冬天北风寒冷的特点，启发幼儿的各种体验。

12月第一周综合课单元活动1(科学)(z)

教学名称:水的三态变化教学目标

发展幼儿的观察力，提高观察的坚持力。

帮助幼儿理解故事内容，了解水的三态变化。教学准备

录音机、音乐磁带、电饭锅、水、水盆等。教学过程:

一、观察、交流，激发探索欲望

1、教师与幼儿手持冰花听音乐进活动室入座。2、欣赏“美丽的冰花”，回忆制作过程。教师提问:(1)、“小朋友，你们手里拿的是什么,”(冰花)(2)、“冰花是怎么制作出来的,”个别幼儿回答，教师小结冰花的制作过程。

3、“冰中取宝”。

教师出示自己的冰花，提问:(1)、“老师这儿也有一个冰花，小朋友们看漂亮吗,”(漂亮)(2)、“我的冰花里面还藏着小玩具呢,你的冰花里面藏着东西了吗,”(有)

(3)、“怎样才能将冰中的小玩具取出来,幼儿想出各种办法，教师小结。二、探索体验，感知水的三态变化

1、试探，让幼儿大胆表达自己所观察到的现象。(1)、“刚才，

有个小朋友说，把冰花放到热水里，能够把里面的小玩具取出来，那咱们来试一试好吗,”教师将自己的冰花放到热水里，请幼儿观察冰变水的过程。

(2)、“给冰加热变成了水，要是给水加热，水又会变成什么呢,”幼儿思考后，教师将水倒入锅中加热，幼儿观察水变成水蒸气的过程。然后，请幼儿的小手触摸水蒸气，直观感知水蒸气是热的。

(3)、出示锅盖，请幼儿触摸，直观感知锅盖是凉的。“请小朋友想一想，水蒸气遇到凉的锅盖，它又会发生什么变化呢,”幼儿思考后，教师将锅盖置于水蒸气的上方，请幼儿观察水蒸气变水的过程。

2、教师与幼儿将手上沾水一起舞蹈。

“小水滴真会变，咱们和小水滴一起跳个舞好吗,”

跳完舞后，请幼儿观察与思考:我们手上的小水滴到哪里去了,引导幼儿直观感知水的蒸发。

篇三:中班社会性主题活动“冬天来了”

中班社会性主题活动“冬天来了”

一、主题来源:

冬天来了，有些动物都躲到洞里了冬眠，有些动物需要脱皮。

冬天来了，气候变了，北方的冬天，开始下雪了，但是南方的冬天不甚么明显，常常冬天悄悄的到来，广州的孩子们还不知道??有些小朋友，把一些关于冬天的话题带到幼儿园，有的小朋友问，冬天有什么节日、有的小朋友问，我们广州会不会下雪，有的小朋友会问，为什么过年的时候，我看见每家门前都会贴有红色的东西，那是什么啊,这些话题，引起了幼儿的好奇心，纷纷讨论起来??

随着讨论的深入，“冬天来了”这个主题就这样产生了。

二、主题目标:

1(认知层面的目标:知道冬天和其他季节的区别，了解冬天的季节特点。 2(情感层面的目标:能积极探索冬天的奥秘，培养对大自然的情感。

3(行为能力层面的目标: 学习用适当的方法表达对冬天的热爱，学习简答的人际交往能力。

四、主题阐述:

日—春节，是在冬天。通过对“春节”这个节日的认识，可以引导幼儿主动的跟同伴沟通与交流，大胆的说出自己心中的想法。在某些单元中，有的活动可以让幼儿自己动手操作的游戏，可以提高幼儿自我表达能力的技能与动手能力，促进幼儿与同伴之间的友谊，家长与幼儿的亲子关系，把枯燥的社会性教育显得别有乐趣。

教育活动实施方案(教案) 单元主题活动:“迎春节”

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范文五：中班冬天的礼物教案反思

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中班冬天的礼物教案反思

中班美术《冬天的衣物》评课反思

对于中班幼儿来说，执教者李老师对《冬天的衣物》这个美术活动制定的目标要求并不是很高，并且已经有了小班一年的绘画功底，自主创作画对他们来说难度并不是很大。而然在以往的美术活动中太注重幼儿的情感体验，往往忽略了对幼儿基本技能的培养，使得幼儿对最简单的曲线、弧线、海浪线、螺旋线、锯齿线、图形等基本线条并不能很好的掌握，就更别说利用这些线条进行交叉组合，变成美观、有趣的图案了。因此，李老师便尝试在美术教研组跟进式的研讨活动中，把重点尝试用简单的线、点或几何图形等装饰画面，有序的安排画面。

在开始部分，李老师用幼儿耳熟能详的圣诞老人导入活动。孩子一听到圣诞老人要送礼物给大家，果然很好的调动起了积极的作用，但当问道圣诞老人为什么不喜欢老师准备的礼物时，大多数幼儿的回答是:“没有颜色～”“没有花纹～”在教师出示范例的过程中，引导幼儿发现都有哪些花纹,这些花纹像什么,幼儿对这些简单的线条花纹掌握的很好，大多都能很好的表述出来。随后李老师把幼儿讲出的各种线条运用孩子浅显易懂的儿歌形式进行分析讲解，适当地进行示范，使得幼儿听得很仔细认真，对那些基本线条也留下了深刻的印象，幼儿也较好地掌握绘画技能，最终

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为后面的设计、创作提供了保证。在教师示范环节，我认为应言简意赅，教师在示范语上有着重复现象，造成这个环节时间过长，只须从最基础讲起，重点体现线条的特征和如何组合线条上，直到幼儿认识到各种形式的线条，教师在展示的范例时同时出示，引导幼儿去自主发现线条的组合。

在看过老师的示范后，幼儿并没有一味地“仿制”老师的作品，他们通过自己的独特的想象，设

计出了一件件花纹各异的衣物，并没有出现一模一样的作品，这说明李老师的示范讲解是有成效的。

在最后作品展示部分，教师先引导能力强完成较快的幼儿欣赏作品，在看看、说说中感受美的设计。只是在评价方面有些单一，就是引导幼儿发现优秀的作品进行评价，并给以积极的肯定，我觉得还可以请幼儿讨论个别较差的作品，提出各种改进意见，这样巩固了幼儿对活动内容的运用与掌握。其实，我觉得在作品展示部分不妨安排与开头的导入部分前后呼应，让幼儿把自己设计的作品贴在圣诞老人的大口袋上进行集体展示，这样就更能充分表现幼儿的自豪感，同时，也更好更方便地增加了幼儿间的互相参观学习、交流的机会，一举数得。

中班寒冷的冬天小结

一、主题解析

1、主题要求

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l 关注冬季各种自然现象，了解一些动植物不同的过冬方式。

l 喜欢参加各种有趣的冬季活动，体验人们能用各种方法抵御寒冷。l 知道冬天里的节日——圣诞节、元旦，感受节日的气氛。

2、主题分析

《寒冷的冬天》是一个时间性较强的主题，适宜在十二月中旬以后冬天来临时开展。主题的切入点可以是《在秋天里》主题的延伸，如秋天过去，什么季节来了;可以根据天气的变化直接导入:如冷空气的突然来临;也可以是活动中幼儿的直接生活体验生成，如活动中感觉身体冷了，感觉动植物的变化等。

《寒冷的冬天》学习主题下共有“冰和雪”、“动物过冬”、“冬娃娃”等个子主题，个子主题下共有“冰雕”、“冬眠”、“冬天穿的服装”等23个小点。

二、主题内容选择与参考

内容和组织形式

课程整合

必选

?动物过冬

p143

?冬眠

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?麻雀

?企鹅?不同的过冬方法生活:

内容来源

——4—6岁《生活》教材,做做玩玩p50,我的时间表p55,共长一岁p104运动:

内容来源

——4—6岁《运动》教材,铲雪车104

,打雪仗105

,冰冻人根据废旧盒子的大小裁剪与之相适应包装纸的大小，将盒子放

在包装纸的正中央。

用双面胶或胶水接合两边。

抓住包装纸，沿着礼盒边缘，将有打折的部分往下折。左右部分的纸，也是沿着礼盒边缘往中间折入。

将底部的纸对折，再粘上双面胶或胶水固定，注意折线须对准盒高的中线。另一面做法相同。

用柔软的材料制作花束系在理盒上。

2、让学生讨论不同的礼物是怎么包装的，师生交流。

3、教师给学生展示不同包装的礼物，开拓学生的眼界。

4、学生练习:用废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装。可以设计单独的包装，也可以设计一组包装。

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5、教师巡视指导。

6、作业评讲:学生之间，师生之间互相点评。

三、教学拓展

1、可以将包装设计装饰成小动物、小娃娃、旅行鞋、星星等形状。

2、也可以使用用旧的药瓶、饮料瓶、香水瓶、牛奶纸盒等作基本形状来练习包装，然后再用带子、彩色纸等材料加以美化，利用纸垫、金属小圆片等物进行装饰。

课评:

本课在导入课题时成功的创设情境，让人眼前一亮，提高了学生们的学习热情，烘托了课堂气氛。整堂课用了适当的语言，思路清晰的课堂安排步骤，步骤有节奏且齐全。重点突出了让学生注重新颖的造型，创新的材料，丰富的色彩，全面的方法来动手操作。教师的示范，给孩子解决了操作中的疑难。也给学生留下了思考的空间。创作期间，有温馨提示，请学生保持良好的坐姿和注意环境卫生、安全。用多媒体让学生伴着音乐欣赏更多作品，寻找灵感。评价到位周全，分为自评、互评、师评。最后的拓展升华给学生留下了新的挑战。小结精简到位，增添了学生对生活的热情，也提高了学生的自信心。

但在教师示范中，制作方法讲述的不够简单明了。细节部分没有很好的设计到，比如:怎么根据盒子的大小裁纸;

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怎样沿着礼盒边缘折纸等。整堂课中，教师没有意识到压缩自己的时间给孩子，没有合理整合步骤后突出重点，使课堂高效系统的展现。其次作业要求没有很明确的指出。本课能独立的，整体的展示，课堂气氛融洽，孩子们动手积极，大胆创作。欢声笑语间孩子们给礼物穿上了漂亮的外套。总之，相对成功。

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