hello--你的钱掉了
范文一：《百花园四》
《百花园四》教案设计
1
1、 出示绕口令，指名学生朗读，教师适时引导学生区分平舌和翘舌音。
2、 谈话引入：想要把普通话说得准确，就要注意区分相似的读音。孩子们，接下
来我们就来认识几个有趣的拼音朋友，看看谁能又快又准确地读出它们各自的读音。
二、 连一连，读一读。
1、 课件出示“语海畅游”第，一部分练习中的四组拼音，注意区分每组中的声母和韵母。
2、 指名四名学生分别拼读四组拼音，教师根据学生的拼读情况，适时进行读音纠
正，重点提醒声母边、鼻音，平、翘舌音，以及前后的区别。
3、 补充出示四组拼音所对应的汉字，引导学生根据对汉字的认知，正确进行连线
练习。
4、 指名汇报自己的连线情况，教师适时进行纠正，并补充出示正确连线。
5、 巩固练习：教师随机抽取“理、你、娘、、师、金、丝、经”几个汉字，指名
再次认读它们的读音，教师根据学生的朗读情况及时予以指导。
三、 想一想，写一写。
1、 课件出示“写一写”部分“同、风、间、后、匹、区、边、处”8个汉字，看
看它们的结构上都有什么共同的特点（都是半包围结构）教师适时介绍“半包围”的概念（连续两个以上的边被封住的），并结合8个汉字引导学生了解该结构的特点。
2、 认真观察8个半包围结构的汉字，看看这样的结构在书写的时候都需要注意哪
些要领。
3、 教师要适时引导学生明确“同、风、间、后”四个字都是先写外面的部分，再
写里面被包住的部分。
4、 教师适时指导“边、区、匹”的书写顺序。
四、 读一读，说一说。
1、 课件出示“语海畅游”第三部分的四个字词语，引导学生自主练习朗读，并说
说自己从这些词语中都有什么有趣的发现。
2、 引导学生开火车朗读词语，注意提醒“牛”的声母是鼻音“n ”。
3、 引导学生说说自己课前还搜到了哪些含有数字的四字词语（千山万水、千军万
马、五光十色...... ）。
4、 教师适时引导学生明确这些词语中的数字在词语中都有什么作用（能够在数量
上表示更多或更少，如“五颜六色”表示颜色很多，“百里挑一”说明数量上的“少”）。
5、 引导学生试着用自己熟悉的词语进行说话练习（春天，花园里开满了五颜六色
的鲜花...... ）, 教师及时对学生的说话进行梳理、评价。
6、 学生再次齐读词语，注意读出词语之间的短暂停顿。
五、 教学“读读背背”
1、 谈话引入：在我国灿烂的古诗文化中，有很多富于童趣的诗歌，接下来，我们
就来学习一首清代著名诗人袁枚的诗歌《所见》。课件出示诗歌，教师适时引2
3
4
范文二：语文S版二年级语文下册：《语文百花园四》教学设计
语文百花园四
教学设计
【内容简析】
本次百花园安排了四项训练内容，包括“语海畅游”“读一读”“说话写话”“能说会道”等。通过这些训练，培养学生使用工具书的能力，进行语言积累，提高说话写话能力。
【设计理念】
语文教学要重视语文综合知识的整合与运用，重视学生语文实践能力的培养。要积极运用自主、合作和探究的学习方式，充分发挥学生的主体作用，提高学生的语文素养。
【教学目标】
1学习掌握用部首查字法查字典的方法。
2通过读词说词，丰富词汇，感悟重叠形容词的形式美。
3通过背诵儿歌，阅读短文，感受语言魅力，悟出其中道理。
4通过说话写话，口语交际(能说会道)，培养学生的观察、思维、想象和语言表达能力。
【重点难点】
第一题：用部首查字法查字典。
第四题：说话写话。
【教具准备】
字典，第四题课件或挂图。
【教学时间】
三课时。
【教学流程】第一课时
本课学习内容：语海畅游、读一读。
一激趣导入
1你喜欢《语文百花园》吗？为什么？
2谈话：语文百花园的知识非常丰富，聪明好学的孩子，每到一个“语文百花园”做客，经过自己的努力，一定都会有很大的收获。
3学生自由组合，到“语文百花园”里攻克知识堡垒。每攻下一个堡垒，奖给自己一面小红旗。 二用部首查字法查字典
1教师边示范查字，边揭示用部首查字法查字典的方法。
2说说用部首查字法查字典的方法。
3尝试查本题中的八个生字，说说你在查字的过程中遇到了什么困难，你是怎样想办法解决的。 4读题中的对话，想想自己还有什么问题解决不了的，请同学或老师帮忙。
5从生字表中抽出生字进行查字典比赛，看谁查得又准又快。
三读词语
1自由读本题词语。
2你从本题的词语中发现了什么？
3比较：清楚——清清楚楚
反复——反反复复
说说：重叠词比原来有什么不同？
4你还能说出这样的词语吗？试着开火车说词语。
四读一读
1自由轻声读短文，想想写了谁的什么事。
2用自己喜欢的方式读短文，边读边悟，再与同学交流。
①“我”看见的音乐是什么样子的？画出有关的句子，边读句子边想象音乐喷泉奇异的模样和美妙的音乐。
②讨论音乐喷泉是怎样形成的。 3把短文中你喜欢的词句摘录在你的采集本上。 五学生谈收获，教师作小结 六布置作业 熟练运用部首查字法查字典的方法。 第二课时 本课学习内容：说话写话。 一导语激趣，引出题目 二出示课件或挂图，仔细观察，图上画的是什么 三引导学生阅读题中的问题提示 1把握本次说话写话要求。 2根据问题提示，仔细看图，看清图意，加以想象。 四自由练说 先一幅图一幅图地说，再把三幅图连起来说。 五合作交流 1．同桌或小组交流，比比谁说得生动、具体。2．谁知道要下雨了，哪些动物会怎么样？在组内交流。 六练习写话，教师巡视指导，把好的习作推荐给大家 七教师小结八布置作业 把你最喜欢的小制作带到班里来，下节课与同学交流。 第三课时 本课学习内容：能说会道。 一设置情境 1出示课件或挂图。 2引导学生认真观察图画，说一说：图上画的是谁，在干什么？他们是怎样做、怎样说的？ 板题：我的小制作。 二明确要求 引导学生阅读本题的提示与要求，明确训练要求。 三在情境中练习口语交际 1把你最喜欢的小制作展示出来，回想你的小制作是怎样做成的。 2谁愿意和老师合作，给大家做示范？ ①指名一学生与老师合作，围绕小制作是怎样做成的做示范交际。 ②大家评议。 3四人小组互相介绍自己的小制作。评一评谁的小制作做得最好，谁介绍得最清楚。 4把你认为最好的小制作，用几句话写一写。 四教师小结 五课外扩展 如果你们有兴趣的话，把你们的小制作集中起来，在教室一角办个小制作展览。
范文三：S版二年级上册语文百花园四教案设计.doc
1.熟读成语,积累《三字经》中的语句。认识“门字框”组成的汉字。了解与邮票相
关的信息,并摘抄在“我的采集本”上。拓展学生的语文积累。 教学 2.学习了解“把”字句、“被”字句。阅读短文《明天见》。 要求 3.学习看图写话《我喜欢它》。完成口语交际《买文具》。继续培养学生有序表达的
能力。
重点 1.辨析“把”字句、“被”字句。
难点 2.巩固单幅图看图写话的方法,指导学生完成看图写话《我喜欢它》。
教学 两课时 课时
1.熟读成语,积累《三字经》中的语句。认识“门字框”组成的汉字。 2.学习了解“把”字句。
题板。
一 学习“汉字真有趣”
1.教师诶同学猜谜语。谜面是:人字进门,金光闪。哪个同学知道谜底?(闪) 2.分析这个谜语的特点:谜面、谜底都在儿歌里。
3.这样的谜语还有不少。自己读儿歌。
4.在儿歌中圈出谜底。
5.引导学生根据儿歌的这个特点,接着续编儿歌。
如:大字进口,原因明;玉字进口,国家宝。
…………
二 熟读成语,理解成语的意思
1.对照拼音,读一读成语。
丏心致志 聚精会神 自强不息 发愤图强
2.了解每个成语的意思。
3.和小伙伴一起读一读词语。注意纠正词语的发音。
三 学习“把”字句
1.认真朗读书中的例句,体会“把”字句的特点。
2.教师口头出题,学生作答。
例如:错误!未找到引用源。 错误!未找到引用源。 四 学习“背一背”,理解意思
1.读出文中的四句话。
2.说出每句话的意思。
3.尝试背诵。
4.指点出处《三字经》。
五 学习阅读短文《明天见》
1.听老师读短文,标出自然段的序号。
2.自己朗读短文。
3.尝试提出不懂的问题。
4.再次朗读短文,并能回答问题。
六 布置作业:背诵,完成练习
1.了解与邮票相关的信息并摘抄在“我的采集本”上。拓展学生的语文积累。 2.学习看图写话《我喜欢它》。完成口语交际《买文具》。继续培养学生有序表达的能
力。
挂图(可以和“看图说话写话”中的一致);模拟文具庖。
一 学习“我的采集本”
1.读一读摘抄在采集本上的句子。
2.说出自己的感受。
二 学习“看图说话写话”
1.看图,想一想我们应按照怎样的观察顺序看图。
2.你在图上看到了什么?它们在干什么?
3.你最喜欢哪个小动物呢?
4.练习口语表达。
5.在作文本上写出自己的想法。
6.读文展示,大家评议。
例文:
“动物狂欢节”即将来临,所有的小动物都在精心准备各自的节目。你看,小熊站在木板
上,练习平衡。大象用那长长的鼻子摇铃铛。小狗荡着秋千。孔雀开屏,展示自己美丽的尾巴。
小海豹躲在池塘里反复练习顶球。我最喜欢小猴子了。你看它多认真,不住地练习抛桃子。
森林里热闹极了!
评析:作者在认真观察画面的基础上,生动地描写了小动物们为参加活动而精心做的准
备。语言生动传神。
三 学习“能说会道”
1.看图,说说你的发现。
2.思考怎样向年长的人求助。
3.模拟文具庖,表演《买文具》。
4.自己准备,分别表演。
5.集体评议。
6.总结方法。
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范文四：S版二年级上册语文百花园四教案设计教案
1. 熟读成语 , 积累《三字经》中的语句。认识“门字框”组成的汉字。
2. 学习了解“把”字句。
题板。
一 学习“汉字真有趣”
1. 教师请同学猜谜语。谜面是 :人字进门 , 金光闪。哪个同学知道谜底 ?(闪 )
2. 分析这个谜语的特点 :谜面、谜底都在儿歌里。
3. 这样的谜语还有不少。自己读儿歌。
4. 在儿歌中圈出谜底。
5. 引导学生根据儿歌的这个特点 , 接着续编儿歌。
如 :大字进口 , 原因明 ; 玉字进口 , 国家宝。
…………
二 熟读成语 , 理解成语的意思
1. 对照拼音 , 读一读成语。
专心致志 聚精会神 自强不息 发愤图强
2. 了解每个成语的意思。
3. 和小伙伴一起读一读词语。注意纠正词语的发音。
三 学习“把”字句
1. 认真朗读书中的例句 , 体会“把”字句的特点。
2. 教师口头出题 , 学生作答。
例如 :错误!未找到引用源。 错误!未找到引用源。
四 学习“背一背” , 理解意思
1. 读出文中的四句话。
2. 说出每句话的意思。
3. 尝试背诵。
4. 指点出处《三字经》。
五 学习阅读短文《明天见》
1. 听老师读短文 , 标出自然段的序号。
2. 自己朗读短文。
3. 尝试提出不懂的问题。
4. 再次朗读短文 , 并能回答问题。
六 布置作业 :背诵 , 完成练习
1. 了解与邮票相关的信息并摘抄在“我的采集本”上。拓展学生的语文积累。
2. 学习看图写话《我喜欢它》。完成口语交际《买文具》。继续培养学生有序表达的能 力。
挂图 (可以和“看图说话写话”中的一致 ); 模拟文具店。
一 学习“我的采集本”
1. 读一读摘抄在采集本上的句子。
2. 说出自己的感受。
二 学习“看图说话写话”
1. 看图 , 想一想我们应按照怎样的观察顺序看图。
2. 你在图上看到了什么 ? 它们在干什么 ?
3. 你最喜欢哪个小动物呢 ?
4. 练习口语表达。
5. 在作文本上写出自己的想法。
6. 读文展示 , 大家评议。
例文 :
“动物狂欢节”即将来临 , 所有的小动物都在精心准备各自的节目。你看 , 小熊站在木板 上 , 练习平衡。 大象用那长长的鼻子摇铃铛。 小狗荡着秋千。 孔雀开屏 , 展示自己美丽的尾巴。 小海豹躲在池塘里反复练习顶球。我最喜欢小猴子了。你看它多认真 , 不住地练习抛桃子。 森林里热闹极了 !
评析 :作者在认真观察画面的基础上 , 生动地描写了小动物们为参加活动而精心做的准 备。语言生动传神。
三 学习“能说会道”
1. 看图 , 说说你的发现。
2. 思考怎样向年长的人求助。
3. 模拟文具店 , 表演《买文具》。
4. 自己准备 , 分别表演。
5. 集体评议。
范文五：二年级上语文教案-语文百花园四-语文S版【小学学科网】
语文百花园四 xiaoxue.xuekeedu.com
教学内容：语文出版社S版教材小学二年级上册第四单元看图说话写话。 教学目标
１、能把自己观察到和想象到的比较有条理的说出来。
２、激发说话写话的兴趣，培养说话写话的能力。
教学重点
引导学生把观察所得的加上合理的想象比较有条理地说出来。
教学难点
培养学生观察，想象和运用语言的能力。
教学方法：创设情景、小组讨论等
课前准备
多媒体课件、图画上的六种动物的贴图
教学过程
一．谈话导入，激发兴趣
1、小朋友们，今天呀！森林王国正在举行一项重大的活动，这个消息传遍了整个森林，动物们都兴高采烈地从四面八方赶来，你们瞧！哪些动物来了？
2、[播放课件]，引导观察。
课件一：课本插图
（1）指名交流：哪些动物来了？（学生边交流，教师随机在黑板上粘贴每种动物的图画。）
（孔雀、小狗、大象、海狮、小猴、小熊等许多小动物都来了。）
（2）指名交流：这些可爱的动物他们在举行什么活动呀？
指名交流：他们在——表演自己的绝活，庆祝自己的节日，举行运动会，朋友聚会，举行森林舞会，祝贺大象的生日、今天是动物狂欢节??
过度谈话：刚才，咱们班的小朋友想象可真丰富！非常不错！现在老师奖励大家，请你们看动画片，欣赏这些活泼的小精灵们表演时的精彩画面。小朋友们在看动画片的时候，老师对你们有个小小的要求：希望你们一边看，一边观察每种小动物，他们分别都在干什么？并记在你聪明的脑袋里。你们特别要注意观察
每种动物的动作和表情。xiaoxue.xuekeedu.com
[播放动画课件] ：六种小动物表演时的精彩画面。（画面、文字、声音同时播放）
（瞧！我的羽毛多漂亮呀！我是黄黄，荡秋千可好玩啦！你也来试试！我长鼻子吹的喇叭好听吗？我不光是小小潜水员，而且顶球的技术也非常高！大家都说我顽皮，可我还会表演三桃杂技呢！人们都叫我胖胖，可是我在平横木上左右摇摆，还能稳稳当当的。）
二、看图说话
（1）过度谈话：好了！动画片看完了，小朋友们刚才看到这些小动物，它们在干什么呢？请你现在看着课本，用你能说会道的小嘴吧，说给自己的同桌听一听。
[出示课件]：我知道：
●漂亮的花孔雀在??
●小狗贝贝??
●长鼻子大象??
●灵活的海狮??
●聪明的猴子??
●黑熊胖胖??
指名全班交流。教师随机根据交流板书：开屏、荡秋千、顶球、吹喇叭、抛桃子、滚跷跷板
过度谈话：刚才，小朋友们看得认真，说的也棒！老师呀！想知道在这些小动物中，你喜欢谁？为什么？待会儿说给老师听听。
（1）教师示范引路：老师呀！却喜欢它，“灵活顽皮的小猴子！”它呀虽然顽皮，可耍起桃来还是真棒！三个桃子在空中交替地飞舞着，却一个也没落在地上。（边说教师边板书课题：我喜欢它）
1、分小组讨论：你喜欢谁？为什么？
（重点观察，引导学生观察动物的特点并展开合理的想象）
2、全班交流，选代表说说。评一评，议一议。
三、看图写话
1、写话训练
请小朋友们把刚才说的动笔写下来。
[出示课件]（课文图片和提示语。）
聪明娃娃提醒你：
写的时候要写清楚 xiaoxue.xuekeedu.com
●什么时间？什么地方？有哪些小动物？它们都在做什么？
●你最喜欢谁？ ●它是怎样表演的？
2、投影展示学生习作
先让学生读一读自己写的文章，然后进行自评和他评。
3、总结
小朋友们写得还可以，老师相信将来，在咱们的班级里一定会出许多小作家。
