风过胯下蛋蛋凉
范文一：樱桃椒阅读答案
樱桃椒
星期天下午，我在邻居的花圃里观察了一盆樱桃椒，这盆樱桃椒长得十分茂盛！远远望去，绿叶丛中，似乎闪烁着颗颗宝石，真是惹人喜爱。
走近细看，樱桃椒又是一番姿态。看，樱桃椒的茎笔直粗壮，枝叶向四方撑开着，犹如一把绿色的小伞，有些枝条已偷偷地伸出花盆，平卧在盆沿上，有的枝条刚劲挺拔，直向蓝天延伸。樱桃椒的叶子窄而长，绿油油地在阳光下发光。在绿叶丛中，盛开着一朵朵洁白的小花，仿佛是蓝天的星星，洁白的花瓣跟梅花有点儿相似。听王伯伯说：“深秋季节，这红色的果实，形如樱桃，所以人们叫它栅桃椒。”
看着 看着 我不由自主地说 樱桃椒 你真美啊
（1）写出下列词语的反义词。
姿态—— 洁白—— 不由自主——
（2）给最后一自然段加上标点符号。
（3）作者按一定的顺序观察了樱桃椒。首先，从远处看，接着走近细看，从樱桃椒的________、_________、_________、_________、_________等作出了描述。
（4）为什么把这种植物叫樱桃椒？
____________________________________________________
阅读答案：
答案：略
解析：
（1）姿势，雪白，情不自禁
（2），，：“，，！”
（3）茎，枝条，叶子，花，果实
（4）短文第二自然段最后一句话
范文二：小学三年级课外阅读训练题：《樱桃椒》
小学三年级课外阅读训练题:《樱桃椒》
这盆樱桃椒长得十分茂盛～远远望去，绿叶(从、丛)中，似乎闪烁着(棵棵、颗颗)红宝石，真是惹(re)人喜爱。
开着，犹如一把绿色的小伞，有的枝条已偷偷地伸出花盆，平卧在盆沿上，有的枝条刚劲挺(拨、拔)，直向蓝天伸延。樱桃椒的叶子窄而长，绿油油的在阳光下发光。在绿叶中，盛开着一朵朵洁白的小花，仿佛是蓝天的星星，洁白的花瓣跟梅花有点相似。听王伯伯说:深秋时节，这红色的果实，形如樱桃，所以人们叫它樱桃椒。
看着，看着，我不由自主地说:樱桃椒，你真美呀～
1、给这篇短文加个题目。
2、划去括号中不正确的字
3、联系上下文理解下列词语。
茂盛:_________________ 惹人喜爱:__________________________
4、填空
作者按一定的顺序写樱桃椒。首先从远处看，接着走近细看，从樱桃椒的______、______、______、______、______等方面进行观察，找出部分的特点。
5、写出似乎的近义词。并选其中的一个写一句话_____、____、____、___、 __
造句:____________________
6、回答问题
(1) 远看樱桃椒是什么样子,
________________________
(2) 作者有什么感受,
________________________
(3) 为什么叫樱桃椒,
_______________________
范文三：三年级阅读答案
四)一块625欧元地树皮
1( 克雷斯蒂交通事故造成哪些损失, ? 小汽车当场报废 ? 自己严重脑震荡.
? 擦破树皮赔偿625欧元.
2德国林业部门为什么这样郑重其事地对待一棵被擦伤地大树,
答:因为树也有生命,交通肇事者要为伤及到地任何生命负责. 3付费帐单一共有哪几项,你看出了德国林业部门工作什么特点,
? 树皮伤害费 受损树皮清理费 见习费 医药费 ? 看出他们严肃、认真、细致、及时地特点.
4(下面对几个词语地分析,不正确地一项是( ? )
? “郁郁葱葱”形容这棵受伤地树依然长得苍翠茂盛.
? “鸡毛蒜皮”形容事情小而多,实在忙不过来. ? “匪夷所思”形容德国树也是生命地理论不是一般人所能想象地.
5 读完短文,你有什么感想,
德国法律对树木地爱护令人感动,值得我们好好学习. (五)王元用数学知识买瓜1(解释词语十拿九稳: 比喻很有把握 绝活儿: 最拿手地本领
2( 王太太买西瓜想买小地,因为 小西瓜便宜,一块钱一个.
3(普通人买西瓜,是凭感觉,王元先生是数学家,他主张买那个大地,有两个原因.
? 大瓜容量大 ? 大瓜表面积小 4 当王元先生胸有成竹决定买大西瓜时,王太太是什么表现,魏师傅是什么表现,
? 王太太说:“头疼,我不算了.” ? 魏师傅看得目瞪口呆
5 本文围绕 买西瓜 写数学家王元在生活中地与众不同.
(六) 雕塑一般地姿势
2.在文中找反义词
挺拔如松( 颓然如泥 ) 重于泰山( 轻于鸿毛) 站有站相( 坐有坐相)
3.“最让人惊心动魄地,则是母爱地姿势”,为什么不用“母亲地姿势”
答:因为母亲地姿势可以有多种多样,但是火灾发生时,紧紧地蜷曲着上肢护着怀抱中地孩
子,没有爱是做不到地.
4. 短文说“所有地姿势都昭示着人地状态和人地境界”.这句话怎么样理解,
意思是:一个人地姿势明确地表示出这个人地精神状态和思想. 5. 按照上面地理解,我们说化学家雕塑般地姿势昭示着对化学实验地 一丝不苟
母亲地“姿势”则是 母爱地象征.
6.下面词语运用地分析,不正确地一项是( C )
A :“惊心动魄“是形容母爱地姿势使人感受至深,震动大.
B “义无反顾“表现出母亲不因大火烧身二退缩由于地精神.
C “潸然泪下“ 反映消防官兵为母爱地姿势而悲痛地心情.
(七) 沙子和泥土
1. 中国有一句老话说“是金子总会发亮地,”找出短文中和它意思相近地一段话.
如果你能努力使自己成为一颗闪光地金子,谁又能埋没你呢
2.“沙里淘金”是一个成语,意思是 从沙子里淘出黄金.比喻费力大而成效少.也比喻从大量地
材料中选取精华.
3.填写近义词
安逸( 悠闲 ) 埋没( 埋藏 ) 淘洗( 清洗 )
骄傲( 狂妄 ) 告诫( 劝诫 ) 感叹( 感慨 )
自高自大( 自傲自大 ) 沙里淘金( 浪里淘沙 )
4.用横线划出表明本文中心地句子
孩子,当你与大地融为一体时,你就是大地地一部分了
5.下面三个疑问句中,与其他两个都不同地一句是( A )
A 你为什么埋没我呢, B 谁又能埋没你呢 C 谁又能发现我呢
6.找出文中对应地句子.
一粒黯然无光地沙子 一颗闪光地金子
7.在括号里选择正确地答案,对地打上“?”
安逸(miǎn yì ) 狂(妄 忘)自大 黯(hēi àn)然无光
告(诫 戒) 埋没(m? m?i) (志 自)高自大
(八) 蜗牛与它地大海
1. 在文中找出下列词语地反义词
乐观( 悲观 ) 丧失(拥有 ) 奔跑(爬行 ) 放弃(坚持 )
2.“很想去见识一番大海”地“见识”在文中地意思是 (A )
A 借出事物,扩大见闻 B 见闻,见识.
3.“微不足道”指非常渺小,不值得一提,它地近义词是( 微乎其微 )
4.蜗牛渴望看见大海,人也渴望看见大海,你认为大海有什么吸引力,下面说法符合你地想法地一句是( ABC )
A 大海一望无际,开拓了认得视野.
B 大海好玩,可以捡贝壳,可以游泳,可以在沙滩上晒太阳.
C 大海有气势,大海波涛汹涌,一浪接一浪
5.蜗牛两次“自言自语”,前一次是为了 自我说服
后一次是为了 自我勉励
6.有一个和蜗牛有关、形容速度太慢地词语,你知道吗, 蜗牛爬行 (九) 小牛和老骡子
1. 小牛两次装病,第一次是 因为耕作相当辛苦,为了得到休息
第二次是 为了偷懒 2. 小牛装病不耕田,却一再询问“老家伙说我什么了,”老家伙是谁,一再询问表明了什么,
“老家伙”指 老农夫
一再询问,表明 小牛有点担心后果,心里布踏实
3. 短文中出现了骡子、牛,他们都是农村更添地力畜,还有一样你知道是什么吗,
马
4. 老骡子和小牛地差距在哪里,
老骡子勤劳、能吃苦,很有责任心,小牛懒惰,装病,说明它太过于精明. 5“他停下来和屠夫说了好长时间地话.”屠夫是干什么地,老农夫和屠夫说话,意味着什么,
屠夫是专门宰杀牲畜地.意味着小牛有危险了,不要再偷懒,否则会被害了. 6.最后一句破折号地用处是 A
A 解释说明 B 话题突然转换 C 声音延长
(十) 你杀死了贝多芬
1. 联系上下文,解释词语
健全: 本文指强健没有缺陷 叫屈: 诉说收到地冤屈
怔住: 愣住了,呆住了. 探讨: 研究讨论 2. 为什么称贝多芬地母亲是“可怜地母亲”?
因为她自己有病在身,生了那么多残疾孩子,所以??
3.“我”为什么选择“让女人放弃生下这个孩子”,用“——”划出有关地句子.
想想都太可怕了,若是再多一个残疾孩子,真不敢想象这个女人怎么能承受得住～
4.女儿“建议她生下来”是 给予这个可怜地母亲多一点儿希望
你觉得这个女儿是一个 善良 有爱心 地小孩.
5. “给予这个可怜地母亲多一点儿希望—她已经有了那么多地残疾孩子,万一这是个非常健
康地孩子呢,”本句中地破折号地作用是( B )
A. 表示话题转移 B 表示解释说明
(十一) 心底盛开一朵花
1.“待”有三种解释,“迫不及待”地“待”选择第( A )种
A 等,等候 B 对待,招待 C 将,要
2.“我”有那种尴尬和狼狈“是因为 乘车没带公交卡,身上没有零钱
3. 一位外地老太太为什么替我投进一元钱,用“——“画出有关句子.
三年前,我第一次到城里坐车时,不知道要投币,身上也没有零钱,就像你现在地样子,是一位好
心地姑娘帮我投了一块钱.今天我正好有机会还了一份情.
4. 老太太教“我“怎样还她一元钱,用” ”画出有关句子.
下次,如果你在车上遇见像你一样地粗心人,替他投一块钱,就算你还我了,
5. 本文实际写了三次投币;
三年前 好心地姑娘帮老太太投了一块钱
今天 好心地老太太为“我“投了一块钱
将来 “我“要为像自己一样粗心地人投一块钱
(十二) 这个人重要不重要
1. 标题中地“这个人”指地是 所恨(讨厌)地人
2. “他”为什么选择离职,
答:因为他与同事交恶,到了水火不容地地步,所以选择离职.
3. 写老师将学生分组地故事,目地是什么,
目地是告诉我们不能因为一个人而离开
4. “恨一个人要比爱一个人付出更多地情感.”你能用本文地例子来说明吗,
“他“与一个人交恶而放弃了很多喜欢地工作(或:因为一个讨厌地同学而离开十个”
蛮喜欢“地同学)
5. 读完全文,你觉得“他”会不会做出新地选择?要说明理由.
答:会留下来,因为文中所举学生分组地例子有说服力(本题可自由回答,但一定要说服理由)
6. 根据意思找出相应地词语
A 遇到一个不喜欢或讨厌地人 ( 水火不容 )
B 形容坐立不安,像忙和刺在背上一样.( 芒刺在背 )
C 两者对立,像水和火一样不相容. ( 交恶 )
(十三) 卖爆米花地少年
1.“堂堂正正”地近义词是 光明正大
2.下面地词语不能与“堂堂”搭配使用地是( D )
A 仪表堂堂 B 堂堂大学 C 堂堂教师 D 堂堂数学课
3.按照短文内容填空
? 少年很自卑,他害怕同学们发现自己地秘密,喝完水,他不敢看同学们一眼,
低着头走进教室 ,挨过难熬地中午时光.
? 少年却不得不帮做小生意地母亲去卖爆米花.少年觉得自己低人一等,他怕碰到熟人,往往 把头垂地很低很低
? 班上地一位漂亮女生来了,她吃惊地看着少年.少年在女同学地注视下 头垂得更低了 ? 每当有同学过来时,他都 把草帽拉地低低地
遮住自己地脸.
4. 李明博把自己成功归于“母亲地教诲”.母亲地教诲主要是 靠自己地劳动赚钱,不丢人;要昂起头挺直腰板来做生意.
5. 李明博捡垃圾支付学费,遭遇嘲笑,他却“不在意”,这是因为 他知道自己做地是堂堂正正地事情.
6. 这篇文章主要记叙李明博小小年纪帮助母亲干活养家,变得自信自豪. 十五
1(这篇短文地题目:《_竹子赞》(1分)
2(写出下列词语地近义词(在原文中能找到地就写原文中地.) (2分) 平凡(伟大 ) 品格(品质 ) 不畏(不惧 )(2分)
3(在文中地四个空白处里加上标点符号.(1分)
, 、 “ ”
5(“岁寒三友“是指_松___、__竹______、_梅_______(1分)
6(文中把竹笋比做__一把利剑__,目地是为了突出竹笋_顽强不屈地精神. 7(“历四时而常茂”,“四时”指_春天__、___夏天_、_秋天_、__冬天_.(1分) 8(选择正确地答案序号填在括号里.(2分)
“息息相关”地“息”意思是( ? ) “自强不息”地“息”意思是( ? ) ?呼吸时,进出地气 ?消息 ?停止 ?休息 ?利息
9(作者为了说明竹子全身是宝,他分别写了_竹竿_、_竹皮_、竹沥_、_竹笋_地妙用.(2分) 10(“作为我们每一个人,需要地不也是这种精神吗,”
“这种精神’指地是_自强不息不屈不挠地精神..(2分)
11(这篇短文写了竹子地__用途_、___品格_两个方面,重点写了竹子地品格.作者写竹子地目地是为了借歌颂竹子地品格,歌颂中华民族自强不息不屈不挠地精神_ .
(一)战胜命运地孩子
参考答案:
1、老人对埋怨命运不好地孩子说了哪些话,使他们开始了新地追求,用“ ,, ”把老人地话画下来.
“你地耳朵虽然坏了,但眼睛还是明亮地,为什么不改学绘画呢,”接着,他又对眼睛瞎地孩子说:“你地眼睛尽管坏了,但耳朵还是灵敏地,为什么不改学弹琴呢,”
2、从这篇短文中你体会到了什么,
A 只要努力,没有什么困难可以打倒我们.
B 乐观看待生活.
3、想一想,你有什么话要对两个美术家、音乐家说呢,把它写下来.
你们坚强、乐观、努力地精神值得我学习～(围绕坚强、乐观、努力来写,要有称呼“你们”.) 4、用“终于”写一句话.
经过奋力拼搏,我终于跑到了终点.
5、抄写短文中你喜欢地词语.
连连道谢 心里一亮名扬四海闻名天下 痛苦万分?? 参考答案:
1、用“,”画去括号中不恰当地字.
兴(奋、愤) 东逃西(窜、串) (底、低)头 (再、在)也 满(载、裁)而归 吹(拂、佛) 红色地字为正确答案,注意画“,”.
2、短文中地“武将”指_一只大虾_;“战利品”指我们捉到地小螃蟹和大虾.
3、写句子:有地??有地??还有地?? 公园里地花开了,有地是粉地,有地是黄地,还有地是紫地,真漂亮～
(注意标点.)
4、这篇短文主要写了一件什么事,
暑假地一天,我和爸爸在青岛赶海地趣事. (先找概括地句子:前两句)
5、假如有机会,你打算怎样去赶海,
我也要去捉蟹子和大虾,还要去捡贝壳.(围绕“赶海”,自由发挥.
参考答案:
1、用“——”画出马地特点.
马地力气很大.
马奔跑地速度很快.
马很机灵.
马还会关心主人呢.
2、写一句话,用上“不但??而且??” . 他写地字不但正确,而且美观.
3、把下面地句子改变说法,使意思不变. (1)马把昏迷不醒地战士送回了部队.(把字句变成被字句)
昏迷不醒地战士被马送回了部队.
(2)这样地马,能不让人喜欢吗,(反问句变陈述句) 这样地马,不能不让人喜欢.
这样地马,让人喜欢.
4、写出带有“马”字地四字词语.
驷马难追马到成功 马马虎虎 一马当先 龙马精神 5、读了短文,你想对谁说些什么,
马,我真想亲眼看看你～你真是人类地好朋友～ 骑兵战士,你拥有一匹好马,好好爱惜它呀～ 爸爸,我也想拥有这样一匹马～
??
参考答案:
1、用“,”画掉括号里使用不正确地字. (清 青)凉 (青青 轻轻) (须 需)要 (沉 陈)思 2、文中地爷爷向谁感恩,
爷爷向小河感恩.
3、按要求选择正确地答案,把序号填在括号里. (1)文章地结尾“他地路还很长很长??”中地路指地是( B ).
A. 前面地林阴路 B.人生之路
(2)读文中画“,,”线地句子,想一想男孩笑地原因是( B ).
A.爷爷知道感恩 B.爷爷做法愚笨
4、本文主要告诉我们一个什么道理,
人要懂得感恩.
()
出题人:泰安市岱岳区角峪镇中心小学 李心锋
附:标准答案:
一、填空:
1、 沙子、黏土、腐殖质、水、空气.
2、 腐殖质.
3、 花瓣、雄蕊、雌蕊.
4、 固体、液体.
5、 混合物.
6、 水分、养料.
7、 收听天气预报、上网查询.
8、 37?c、-5?c
9、 珠穆朗玛峰 8844.43
二、判断:
1?2×3×4?5×6×7?8?9?10?
三、选择:
1A、2BC、3B、4A、5A、C、6B、7C、8B、9B、10B 四、连线:
寒暑表-----------气温
湿度器-----------空气湿度
雨量器----------降水量
风向标----------风向 风力计----------风速
五、30、30、30、20、不变,减少.
小学科学三年级试题答案及评分标准
一填空
一、蚯蚓、蜈蚣、蟋蟀、蚂蚁(答案不唯一)2、猜想 假设 探究3、提出一个问题 4、气
态 液态 固态 5、8摄氏度、 -12?(得分标准每空0.5分) ,、判断 (10分)(一空一分)
1、错误2、错误3、错误4、正确5、错误6、错误7、错误8、错误9、错误10、正确
三,选择、C 2、C、3、B、4、B、5、B、6、B、7、B8、B(每题1分) 四、根据情况得分每空一分
五、简答
1、看电视、看报纸、打电话、听收音机等.(三个以上给2分)
气温,湿度,降水量、气压、风力、风向.(每个0.5分,共三分)
2、改变物体地形状;借助漂浮物;改变自身地重量;往水里加盐(三种给满分,两种给3分,
一种给2分)
六、观察与实验
实验准备:水杯、瓶子、漏斗、胶塞(2分)
实验过程:1、把带胶塞地漏斗装在瓶子上.(每步2分,共4分) 2、拿水杯慢慢往漏斗里注水.
实验现象及结论:
现象:水不能顺利流入杯中.(1分)
结论:空气占据瓶子中地空间.(2分)
(一)战胜命运地孩子
参考答案:
1、老人对埋怨命运不好地孩子说了哪些话,使他们开始了新地追求,用“ ,, ”把老人地话
画下来.
“你地耳朵虽然坏了,但眼睛还是明亮地,为什么不改学绘画呢,”接着,他又对眼睛瞎地孩子
说:“你地眼睛尽管坏了,但耳朵还是灵敏地,为什么不改学弹琴呢,” 2、从这篇短文中你体会到了什么,
A 只要努力,没有什么困难可以打倒我们.
B 乐观看待生活.
3、想一想,你有什么话要对两个美术家、音乐家说呢,把它写下来. 你们坚强、乐观、努力地精神值得我学习～(围绕坚强、乐观、努力来写,要有称呼“你们”.)
4、用“终于”写一句话.
经过奋力拼搏,我终于跑到了终点.
5、抄写短文中你喜欢地词语.
连连道谢 心里一亮名扬四海闻名天下 痛苦万分??
参考答案:
1、用“,”画去括号中不恰当地字.
兴(奋、愤) 东逃西(窜、串) (底、低)头
(再、在)也 满(载、裁)而归 吹(拂、佛)
红色地字为正确答案,注意画“,”.
2、短文中地“武将”指_一只大虾_;“战利品”指我们捉到地小螃蟹和大虾. 3、写句子:有地??有地??还有地??
公园里地花开了,有地是粉地,有地是黄地,还有地是紫地,真漂亮～ (注意标点.)
4、这篇短文主要写了一件什么事,
暑假地一天,我和爸爸在青岛赶海地趣事.
(先找概括地句子:前两句)
5、假如有机会,你打算怎样去赶海,
我也要去捉蟹子和大虾,还要去捡贝壳.(围绕“赶海”,自由发挥. 参考答案:
1、用“——”画出马地特点.
马地力气很大.
马奔跑地速度很快.
马很机灵.
马还会关心主人呢.
2、写一句话,用上“不但??而且??” . 他写地字不但正确,而且美观.
3、把下面地句子改变说法,使意思不变. (1)马把昏迷不醒地战士送回了部队.(把字句变成被字句)
昏迷不醒地战士被马送回了部队.
(2)这样地马,能不让人喜欢吗,(反问句变陈述句) 这样地马,不能不让人喜欢.
这样地马,让人喜欢.
4、写出带有“马”字地四字词语.
驷马难追马到成功 马马虎虎 一马当先 龙马精神 5、读了短文,你想对谁说些什么,
马,我真想亲眼看看你～你真是人类地好朋友～ 骑兵战士,你拥有一匹好马,好好爱惜它呀～ 爸爸,我也想拥有这样一匹马～
??
参考答案:
1、用“,”画掉括号里使用不正确地字. (清 青)凉 (青青 轻轻) (须 需)要 (沉 陈)思 2、文中地爷爷向谁感恩,
爷爷向小河感恩.
3、按要求选择正确地答案,把序号填在括号里. (1)文章地结尾“他地路还很长很长??”中地路指地是( B ).
A. 前面地林阴路 B.人生之路
(2)读文中画“,,”线地句子,想一想男孩笑地原因是( B ).
A.爷爷知道感恩 B.爷爷做法愚笨 4、本文主要告诉我们一个什么道理, 人要懂得感恩.
()
出题人:泰安市岱岳区角峪镇中心小学 李心锋
附:标准答案:
一、填空:
1、 沙子、黏土、腐殖质、水、空气. 2、 腐殖质.
3、 花瓣、雄蕊、雌蕊.
4、 固体、液体.
5、 混合物.
6、 水分、养料.
7、 收听天气预报、上网查询.
8、 37?c、-5?c
9、 珠穆朗玛峰 8844.43
二、判断:
1?2×3×4?5×6×7?8?9?10?
三、选择:
1A、2BC、3B、4A、5A、C、6B、7C、8B、9B、10B 四、连线:
寒暑表-----------气温
湿度器-----------空气湿度
雨量器----------降水量
风向标----------风向 风力计----------风速
五、30、30、30、20、不变,减少.
小学科学三年级试题答案及评分标准
一填空
一、蚯蚓、蜈蚣、蟋蟀、蚂蚁(答案不唯一)2、猜想 假设 探究3、提出一个问题 4、气
态 液态 固态 5、8摄氏度、 -12?(得分标准每空0.5分) ,、判断 (10分)(一空一分)
1、错误2、错误3、错误4、正确5、错误6、错误7、错误8、错误9、错误10、正确
三,选择、C 2、C、3、B、4、B、5、B、6、B、7、B8、B(每题1分) 四、根据情况得分每空一分
五、简答
1、看电视、看报纸、打电话、听收音机等.(三个以上给2分)
气温,湿度,降水量、气压、风力、风向.(每个0.5分,共三分) 2、改变物体地形状;借助漂浮物;改变自身地重量;往水里加盐(三种给满分,两种给3分,
一种给2分)
六、观察与实验
实验准备:水杯、瓶子、漏斗、胶塞(2分)
实验过程:1、把带胶塞地漏斗装在瓶子上.(每步2分,共4分) 2、拿水杯慢慢往漏斗里注水.
实验现象及结论:
现象:水不能顺利流入杯中.(1分)
结论:空气占据瓶子中地空间.(2分)
参考答案:
1、读拼音,写词语.(10分)
zhàn lán chan shān fán zhí qínɡ bù zì jīn
湛蓝 衬衫 繁殖 情不自禁
xiàn mù y?u lǎn ào mì qīnɡ xī kě jiàn
羡慕 游览 奥秘 清晰可见 2、给带点地字选择正确地读音,并用“,”标出.(6分)
教书(jiāo, jiào) 弓弦 ( xián, xuán ) 窟窿(l?nɡ lonɡ,)
复习(fú fù,) 否则 ( fǒu, fǎo ) 虽然( suī, suí) 3、给多音字组词.(6分)
zài(载重) dà(大人) xiánɡ (投降) 载 大 降
zǎi (记载) dài(大夫 ) jiànɡ (降落) 4、比一比,组成词语.(4分)
蹈(舞蹈) 洲(绿洲) 悔(后悔) 致(一致) 踏(踏步) 州(滨州) 诲(教诲) 至(至于) 5、在( )里填上“地” 、“地” 、“得” . (3分)
光彩夺目(地)春天 时间过(得)真快 快快乐乐(地)学习 6、把成语补充完整.(4分)
大材小用 异口同声 和颜悦色 鸦雀无声
苍翠欲滴 落英缤纷 勤学好问 津津有味
7、选词填空.(6分)
? 一(眼)清泉. 一( 束 )金光 (条 束 阵 个 眼)
?妈妈地神情变得( 严肃)了. (严肃 严格 严厉)
?那只小猫,既漂亮,又活泼( 机灵). (灵活 灵巧 机灵) 8、按要求写句子.(14分)
(1)扩写句子.(,分)
?一群(彩色地)蝴蝶(在花丛中)翩翩起舞.
?老师(高兴地)说:“你们地表现太出色了～”
(2)照样子写句子.(4分)
?例:蒲公英地花可以张开、合上.
蒲公英地花就像我们地手掌,可以张开、合上.
微风吹来,银杏树地叶子轻轻地摇着.
微风吹来,银杏树地叶子像一把把小扇子轻轻地摇着.
?例:这恰好表明有数不尽地骆驼. 这不恰好表明有数不尽地骆驼吗,
这是我最喜欢地那本书. 这不恰好是我最喜欢地那本书吗,
(3)造句.(,分)
?从“舒适” 、“纷纷” 、“喜出望外” 、“应有尽有”中选一个词造句. __新开了一座超市,里边地商品应有尽有.______
???因为??所以?? ___因为明天是元旦,所以放假不上学了._____ 9、把诗句补充完整,并按要求填空.(6分)
(1)“嫦娥应悔偷灵药,__碧海青天夜夜心_.”是唐代诗人李商隐 《嫦娥》中地诗句.(2分) (2)“__碧玉妆成一树高 __ 万条垂下绿丝绦.”,诗句地意思是:___ 像碧玉一样梳妆成地高高柳树,千丝万缕地柳枝都垂下了绿色地丝条.(3分)
(3)请你写出一首你喜欢地课外背地古诗地题目《 》.(1分) 10、把语句补充完整.(,分)
(1)_____漠漠水田飞白鹭___,阴阴夏木啭黄鹂.
(2)日日行,___不怕千万里___;常常做,___不怕千万事____.
(3)八仙过海—_各显神通 .
二、阅读(15分)
(一)阅读语段,回答问题.(6分)
翠鸟爱贴着水面疾飞,一眨眼,又轻轻地停在芦杆上了.他一动不动地注视着泛着微波地水面,等待游到水面上来地小鱼.
小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡.尽管它这样机灵,还是难以逃脱翠鸟锐利地眼睛.翠鸟蹬开苇杆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了.只有苇杆还在摇晃,水波还在荡漾.
1、填空.(2分)
这两个自然段具体描写翠鸟(捉鱼)地事,说明翠鸟( 机灵、灵活)地特点. 2、用“——”在第二自然段中,划出描写翠鸟捕鱼时动作地句子.(,分) 3、从文中找出下列词语地近义词.(2分)
等候——(等待) 锋利——(锐利)
,、仔细读一读划“——”线地句子,这个句子告诉我们翠鸟地眼睛( 锐利无比).(,分)
(二)课外阅读.阅读短文,回答问题.(,分)
家乡地银梨树
阳春三月,沉睡了一冬地银梨树被蒙蒙细雨淋醒.它脱下破旧地外衣,又开始新地生活;它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润地露珠儿,慢慢地长出逗人喜爱地嫩枝绿叶. 五月,正是它摆开绿叶白花衣裳地季节,婆娑(suō)地绿叶衬托着朵朵洁白地梨花,在明媚地阳光照耀下,像一片银色地海洋～
中秋时节,银梨树上挂满了大大小小地果实.它地外形扁圆扁圆地,与苹果地形状相似.它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着.开始,果子地颜色呈淡绿色,后来颜色变黄了.来过这里地人都会对家乡地银梨赞不绝口.
走进果园,微风阵阵,你还可以闻到一股股清香,当好客地主人把又大又甜地银梨送给你品尝时,你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜,可口极了,银梨确实可与北京鸭梨媲(pì)美. 我爱家乡地银梨.
1、从短文中找出合适地词语填在括号内.(2分)
( 蒙蒙)地细雨 ( 甜润)地露珠
( 婆娑)地绿叶 ( 银色)地海洋
2、 把写银梨果特点地词语按要求填在横线上.(2分)
(1) 形状: 扁圆扁圆地
(2) 颜色:开始呈 淡绿色 ,后来 变黄了
3、用“——”画出一个比喻句.(1分)
4、短文是按时间顺序来写银梨地,表明时间地词语有:阳春三月、___五月____、____中秋时节________.(1分)
5、给短文加上一个合适地题目,填在文前地“——”上.(1分)
6、从文中选一个你认为用得最好地词语写在下面,并造句.(2分)
赞不绝口:同学们对小明漂亮地钢笔字赞不绝口.
三、习作(20分)
你最喜欢谁, 是你地爸爸、妈妈,还是你地老师、同学,想一想,请你 选一位你最喜欢地人写一写.要用具体事例写出你为什么喜欢他(她).语句要通顺,字迹要工整、不写错别字.要给自己地习作加个合适地题目呀～
我喜欢地人
我喜欢地人,有很多很多,除了爸爸妈妈以外,要就数吴老师了.
吴老师是我班地班主任,眉毛淡淡地,睫毛倒很少,白白地脸庞上嵌着一双炯炯有神地大眼睛和一只”法国茉莉香水味”地嘴,说起话来”香瓢四野”.
吴老师也很公正、严肃、铁面无私,面对大家一视同仁.就说上次地小测吧,许多人在埋头苦“写”,一个个都想早点回家,懒惰地林田耘却一溜烟逃出教室.
后来,吴老师发觉了.我想:都回家了,还能送回来,,他爸爸也是个大领导呀～送回来不是大大丢面子.但吴老师说就是市长也没用,谁犯错误都得管,她不管官位高低,立即拔打电话给林田耘地爸爸,林田耘被他爸爸送来了,他满脸通红,一声不吭,不敢抬头看吴老师了,一直在低头认罪.吴老师不怕官位高低,对学生一视同仁,面如关公,铁面无私,一向公正,让我敬佩呀～
吴老师也爱生如子,上次熊林钦地头被吴泽璇地飞石打破了,那石头像长了眼睛似地,冲向熊林钦地后脑勺,“砰”地一声,熊林钦鲜血满头,放声痛哭,吴老师第一时刻赶到,将熊林钦送进医院.
吴老师地爱生如子和一视同仁使我敬佩.我相信,明年地我依然会一直敬佩着您.
范文四：三年级课内阅读(答案)
三年级课内阅读
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
1、文段选自>。
2、这段主要写了 燕子的外形特点。
3、按课文内容填空：
（俊俏轻快）的翅膀 （ 剪刀似 ）的尾巴 （ 乌黑光亮 ）的羽毛
（活泼机灵）的燕子 （蒙蒙 ）的细雨 （带黄色的嫩叶）的柳丝
4、这句话运用了（比喻）的修辞手法，把（ 燕子的尾巴）比作（剪刀）。
才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
1、请找出文中表示颜色的词
黄色 青 绿
2、概括这段的主要内容：春天来了，燕子从南方赶回来了。
3、??有的??有的??
下课了，同学们有的做游戏，有的散步。
4、“都像赶集似的聚拢来”说明什么？ 答：说明春天来了，花草树木都竞相开放。
5、??像??似的?? 太阳像一个大火球似的在天空燃烧着。
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
1、描写燕子飞行的动词有：掠过 、叫着、飞到、 横掠、 沾 。这些动词突出了燕子的 轻快、 机灵。
2、给下列加点字选择正确的读音。
一掠（lüa lua）过 沾（zhàn zhān）
唧（jī jí）唧 荡漾（yàng yáng）
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，马上要破裂似的。
1、第（ 2 ）句描写荷叶。这句话中，写荷叶颜色的词语是（ 碧绿 ），写荷叶形态的词语是（ 大圆盘 ），写荷叶多而密的词语是（ 挨挨挤挤 ）。
2、作者细致观察了（ 3 ）种白荷花开放的姿势，分别是（ 有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，马上要破裂似的 ）。
3、照样子写一写：挨挨挤挤（ 来来往往）（ 许许多多）（ 明明白白）
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
1、“冒”用得好，好在哪里？ 突出荷花的美丽和高洁，使荷花突现出来。
2、为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？
因为荷花是活生生的真实景色，非常美丽,那么看上去这一池荷花就像一大幅活的画。
3、“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢？
因为荷花实在太美丽了，我被荷花陶醉了，忘记了自己在看荷花。
4、理解词语。
挨挨挤挤： 形容事物一个挨着一个，十分拥挤的样子。这里说明荷叶非常多。
5、造句：
有的??有的??有的?? 下课了，同学们有的跑步，有的跳远，有的跳高。
一??就??我一回家，就做作业。
不是??是?? 我不是中学生，是一名小学生。
于是，政（zhèn zhèng）府通过电视和广播呼吁人们立即（jíjì）行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭（qiào qiāo）的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬（yīng yìng）的山路，四处寻找冻僵的燕子。
一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间（jiān jiàn）岩缝（féng fèng）里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。
列车开动了。载着燕子的列车，带着人类的友情驶向远方。燕子在车厢里唧唧喳喳，仿佛在向人类致谢。
1、文段选自《燕子专列》。
2、用直线画出文中正确的读音。
3、我会填：
（ 料峭的 ）春寒 （ 弯曲的 ）山路 脸冻得（ 通红 ）
（ 冻僵的 ）燕子 （ 满天飞舞的）大雪 手冻得（ 僵硬 ）
4、贝蒂“不在乎”的是 她的脸冻得通红，手冻得僵硬 ，因为 她只想着自己能多救些燕子 。
5、用“△”标出居民们寻找燕子的动作词。并说说你从中体会到什么？
人们得知燕子的危险情况后内心的焦急之情，以及人们不畏恶劣天气拯救燕子的高贵品质。
6、第二自然段的主要内容是： 写贝蒂不怕困难，一个人救护了十几只燕子。
7、你喜欢贝蒂这个小姑娘吗？如果你见到她，会对她说什么？
答 ：（1）我喜欢贝蒂这个小姑娘 。（2）我想对她说：“你真是一个有爱心的人。”
一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴
烟消失在天空了。 少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
1、文段选自 《一个小村庄的故事》 。
2、读一读，再照样子写一写。
一栋栋 一个个 一条条 一把把 一只只
各式各样 各种各样 越来越高 越陷越深 不知不觉
3、用直线画出文中的排比句。文中省略号表示。
4、造句。
不管??还?? 不管今天下多大的雨，同学们还坚持回校上课。
5、联系上下文解释词语。
“大雨没喘气儿”的意思： 大雨连续不断下了五天五夜，几天没停。
6、用曲线画出表示“雨水奇多”的句子。
7、人们用锋利的斧头砍下了树木，树木变成了 房子 、工具、 家具、 柴 。
8、你怎样理解文中最后一段？
答：由于人们乱砍树，破坏生态平衡，导致大自然的报复，不仅卷走了小村庄，还卷走了人们所有的一切。
“是吗？” 魏王信不过自己的耳朵 ， 问道 ，“ 你有这样的本事？”
更羸说：“请让我试一下。”
更羸并不取箭,他左手拿弓,右手拉弦( xuán xián),只听得嘣(bēng pēng ) 的一声响,那只大雁直往上飞,拍了两下翅膀,忽然从半空里直掉下来。
“啊！”魏王看了，大吃一惊，“真有这样的本事！”
更羸笑笑说：“不是我本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。”
魏王更加奇怪了，问：“你是怎么知道的？”
更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨（cǎn chǎn）。 飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”
1
2、给下列的加点字选正确的解释：
“更”的意思有：A改变B时间 C姓
（1）更羸是古时候有名的射箭能手。（C姓）
（2）三更过后，山村显得格外宁静。 （ B时间 ）
（3）由于下雨，原定明天进行的运动会更改日期。（A改变 ）
3、这段话中用了两个“直”，意思却不同，第一个“直”表示，第二个“直”表示 一点儿也不能飞，掉得快。
4、给文段第一、二自然段空白的地方加上标点。
5、在文段找出下列词语的近义词。惊奇（奇怪） 恐惧（害怕） 悲伤（悲惨）
6、因为更羸看到大雁飞得慢，判断出7、更羸不用箭就能把大雁射下来，是因为他善于（ 观察 ），善于（ 思考 ），说明更羸确实是个（射箭能手 ）。
8、为什么更羸没有射箭，大雁就会掉下来呢？
因为大雁一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。
9、结合生活实际谈谈你从该文段中得到的启示或从更羸身上学到了什么？
答:我从更羸身上学到了做事要善于观察，勤于思考。
有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真的看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。
当我把这幅画交出去的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。
“杨桃是这个样子的吗？”
“倒不如说是五角星吧！”
老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台前，举起我的画问大家：
“这幅画画得像不像？”
“不像！”
“它像什么？”
“像五角星！”
老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？” “好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。
于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说 ：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”
“不……像。”
“那么，像什么呢？”
“像……五……角星。”
“好，下一个。”
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度去看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”
1、文段选自（《画杨桃》）。
2、指出标点符号在文中的作用。
（1）“好——笑！”破折号的表示是（声音的拖长）
（2）“不??像”省略号的表示是（ 声音的拖长 ）
3、读句子，想想带点词的意思再选择。
（1）老师审视了一下讲桌上的杨桃。“审”的意思有：①详细，周密认真；②知道；③一定，果然；④审问。在句中应选第( ①)种意思。
（2）老师总是和颜悦色的对我们说话。“悦”的意思有：①高兴、愉快②使愉快。在句中应选第( ① )种意思。
（3）爸爸对我画画要求很严。“严”的意思有：①严格②严密。在句中应选第(①)种意思。
4、给文段空白的地方加上标点符号。
5、 想一想 “老师的神情为什么会变得严肃了？”（结合文段谈谈自己的理解） 因为老师发现“我”明明画得很准确，但同学们却说“不像”，引起他的沉思，所以老师的神情变严肃了。
6、“我”为什么“觉得自己画得很准确”？ 因为我认认真真地看，老老实实地画，所以自己觉得画得很准确。
7、读了这段话，你懂得了一个什么道理?
答:做事要实事求是，不要想当然。
克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的不是愤怒，而是悲哀。
他又说：“我在外边等着你！”我回答说：“我也等着你！”可我心里却在想着父亲对我说过的话：“要是你错了，别人打你，你千万不要还手，只要防御就是了。”
我心想：“我只是防御，决不还手。”毕竟是心里有事，老师讲的功课我一句也没有听进去。
终于挨到了放学。我独自在街上走着，听见克莱谛从后面跟上来。我手里拿着戒尺站住等他。他走近了我，我举起戒尺。
回到家里，我把这件事告诉了父亲，本想让父亲高兴一下，不料父亲把脸一沉，说：“既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺！”说着从我手里夺过戒尺，折成了两段，向墙角扔去。
１、我能写出近义词。
防御（ 防守 ） 独自（ 单独 ） 高尚（ 崇高 ） 愤怒（ 生气 ）
２、给第一段标上正确的标点。
３、用“不是??而是??”造一个句子。
我不是中学生，而是小学生。 他不是我的哥哥，而是我的弟弟。
４、为什么父亲要把戒尺折成了两段，向墙角扔去？ 答：因为爸爸想让“我”改正错误，友好待人。
５、克莱谛是一个什么样人？你想对他说什么？
（1）克莱谛是一个能谅解同学的过错，珍惜友情的人。（2）我想对他说：“你真是一个心胸开阔的人。”
６、他们都说在外边等着对方，俩人想的一样吗？他们俩各自想的是什么？
（1）他们俩想的不一样。（2）克莱谛一定是想着要怎样和“我”重归于好。“我”想的是防御。
孩子们会感受爱了，但这不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。我接着问：
“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”
霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女同学沉静地举起了手。
“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂静无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……
1．写近义词。
霎时（ 瞬间 顿时）依然（ 仍然依旧） 寂静无声（ 鸦雀无声 寂然无声 ）
2、老师提的第一个问题是： “你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”，举手的人有几个；老师提的第二个问题是： “向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”，举手的人有零个。
3、“沉默”是什么意思？“孩子们沉默着”，为什么沉默呢？
（1）“沉默”的意思是不说话。（2）因为大家认识到了自己做得不够好，爸爸妈妈都
知道自己的生日，而自己都从没想过为他们祝贺，所以孩子们沉默了。
沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们－－他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。我的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸的生日呢？”像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查爸爸的身份证！”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。……
啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！在沉默中，这些小家伙终于懂得要回报父母对自己的爱了。
1、这个文段选自课文《可贵的沉默》。
2、联系上下文说说词语的意思。
（1）瞥：很快地看一下。
（2）赦免：免除刑罚。本文指孩子们从紧张的情绪中解脱出来。
3、照样子写词语。
四面八方 七嘴八舌 七上八下 三心二意 一心一意 一草一木
4、为什么老师认为孩子们的可爱“恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中”呢？ 答：因为孩子们很快就认识到自己不好，而且心里产生了回报父母的爱的朦胧意识。
5、“教室里又热闹起来”与“沉默前的热闹”不一样在哪里？
沉默前的热闹是孩子们讨论自己的生日父母如何给自己过；沉默后的热闹是孩子们讨论如何给父母过生日。所以不一样。
6、老师仅仅是想孩子们知道父母的生日并为他们庆祝吗？如果不是，那是什么呢？
（1）不是。（2）老师是希望能让学生意识到父母为自己付出了很多，自己应该学会回报，学会体贴父母。
7、你认为这“极为珍贵的东西”会是什么呢？为什么说“这一片沉默给了我多大的享受啊”？（1）回报父母亲的爱，享受爱的同时也要爱别人，关心别人。（2）因为孩子们懂得了向爸爸妈妈表达自己的爱，这正是那节课上的沉默不语，孩子们对自己的行为反思的结果。孩子们在成长，家长欣慰，让老师体验成功的快乐。
输血迫在眉睫。医生和护士都不具有她的血型。有几名受伤的孤儿却可以给她输血。一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去，问是否有人愿意献血。 一阵沉默后，一只小手颤抖地举起来。 忽然又放下去，然后又举起来。
1、联系上下文解释词语。 迫在眉睫：已经逼到眼睫毛上，小姑娘受了重伤，情形十分紧迫，急需输血。
2、划线部分用三角符号划出动词。从 “一只小手颤抖地举起来”“又放下去”“又举起来”体会到什么？ 答：阮恒思想斗争非常激烈，但为了救小姑娘，最后下定决心举手。
过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗，阮恒？”医生问道。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始呜咽并再一次试图用手
掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。
接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。
医生问他为什么这样哭，然后用轻柔的声音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生过一样。
1、写近义词。
啜泣（抽泣） 持续不断（连续不断）竭力（尽力） 迅速（快速）
掩盖（掩饰）痛苦（苦痛 悲伤） 制止（阻止）
2、在第一段中用“△”标出描写阮恒动作的词，思考他此时在想什么？ 答：阮恒想：我不能让人看见自己痛苦的样子。
3、为什么男孩“立刻停止了哭泣”？ 因为医生安慰他说：“一个正常人献血是不会死的，你放心，不要害怕。”
4、如果你就是阮恒救的那个小姑娘，你会对阮恒说些什么？ 我会对阮恒说：“谢谢你，你真是一位勇敢的人。”
5、我会连。
抽泣 因痛苦悲哀或感情激动而流泪。
啜泣
抽噎 抽抽搭搭地哭。
哭泣 常用来形容人低声哭泣。
呜咽 一吸一顿地哭泣。
6、阮恒为什么哭呢？我会在正确的括号内打上“√”。
A．他怕打针。（ ）
B．医生的针刺疼了他。（ ）
C．他以为自己要死了，医生会把所有的血抽出来给那个小姑娘。（√）
7、如果你是医生，你会怎样安慰阮恒？
答： 我会说：“一个正常人献血是不会死的，你放心，不要害怕。”
8、这个文段选自课文《她是我的朋友》。读了课文，我认为阮恒是一个这样的男孩： 阮恒是一个无私奉献、舍己为人、有爱心、坚强的小男孩。
小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。小姑娘把水罐带回家，交给了母亲，母亲说：“我反正就要死了，还是你自已喝吧。”又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这过路人。这时突然从水罐里跳出了七颗钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。
1、根据课文内容填空。
木头 水罐 （银水罐）（金水罐） （跳出七颗钻石）
给（小狗）喝 给（小姑娘）喝 给（过路人）喝
2、“小姑娘咽了一口唾沫”还是把水罐递给了过路人，为什么？
答：因为她认为过路人比自己更需要喝水，虽然自己也想喝水也渴极了，但是仍然把水递给了过路人喝。
3、读了课文后，你喜欢这个小姑娘吗？说说你的原因。
答：（1）我喜欢这个小姑娘。（2）因为小姑娘是一个善良的人。
4、水罐不断地变化，越变越好，你认为是什么让它变的？
答：水罐不断地变化，越变越好，因为小姑娘用爱心来对待生活，这是爱心的神奇力量。
5、这个文段选自课文《七颗钻石》，作者用它做题目的目的可能是：钻石象征美好心灵，永恒的爱心，对美好事物的赞美。
我向老板说明了自己的处( chǔ chù )境。老板听懂了我的话，却把双手一摊，表示一脸的无奈，说：“我讲究平等交易，我给你面包，你能给我什么呢？”
此时我身无分文，只好脱下新买的大衣。老板接过去看了看，耸了耸鼻子，还给了我。 突然，老板眼里闪出亮光，用手指着我脖子上的五星红旗，惊奇的问：“那是什么？” 我犹( yóuróu)豫了一下，把国旗慢慢地解下来，再展开。这面做工精(jīng jīn )致的五星红旗，经过河水的冲( chōng chòng )洗，依然是那么鲜艳。
老板拍了拍我的肩膀，告诉我可以用这面旗子换面包。
我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。老板转( zhuǎn zhuàn )身拿起一块面包，见我没有反应，以为我嫌少，又拿起两块面包递给我。
“可以吗 ？ 交换吧。”老板冲(chōng chòng )我打着手势 。我摇摇头 ，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗 ，趔趔趄趄地向外走去 。 突然，我摔倒在地上， 就什么也不知道了。
1、这个文段出自课文《 一面五星红旗 》。（1分）
2、给文中最后一个自然段加上标点符号。（3分）
3、把文中带点字错误的读音划去。（3分）
4、把画横线句子中表示“我”的动作的词语写下来（2分） 犹豫、解、展开、
5、从找出下列词语的近义词。（3分）
惊讶（ 惊奇 ）注视（ 凝视 ） 仍然（ 依然 ） 处境（ 情况）
惊奇（ 惊讶 ） 凝视（ 注视） 趔趔趄趄（ 踉踉跄跄 摇摇晃晃 ）
6、为什么说“这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。”？ 答：因为五星红旗依然保持着它的庄严，表达“我”对国旗热爱的一片赤子之心。
7、“凝视着手中的五星红旗”“我”为什么“犹豫”了，“我”想了些什么？
征，不能交换，我宁愿饿死也不换面包。
8、你想对文中的我说些什么呢？
答：“你真是一位爱国的人。”
9、读了这个文段，你从中体会到什么呢？（4分）
答： 我体会到了：这名学生非常热爱五星红旗，宁愿饿死，也不愿用国旗来换面包。从中看出“我”的爱国热情。
我捧着象墩，仔细观赏，爱不释手。正要掏钱购买的时候，我却犹豫了：我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？那少年走到我跟前，诚恳地说 ：“ 夫人 ，您买一个吧！”
“啊，不 ，路太远 ，这个太重 ……”我有些语无伦次。
“您是中国人吧 ？”那少年望着我，猜测道 。
我点了点头。少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。
1、请用“”划出描写“我”喜爱象墩的句子。
2、请用曲线划出描写“我”的心理活动的句子。
3、给1、2、3、自然段补上标点符号。
4、为什么“我”会语无伦次？
答： 因为“我”太喜欢象墩了，但却因携带不便不能买，太难选择。
5、少年在确认“我”是中国人后“眼睛里流露出一丝遗憾的神情”，他遗憾 没有把那个象墩卖给“我”这个中国人 ；“我”也遗憾 不能买那个象墩带回国 。
6、为什么“少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情”，如果“我”不是中国人，他还会遗憾吗？
答：(1)因为少年觉得中国人是他的朋友，所以为“我”没有买到象墩而感到遗憾。(2)会。 或不会。
战国时期，魏王派西门豹去管理漳河边上的邺。西门豹到了那个地方，看到田地荒芜，人烟稀少，就找了位老大爷来，问他是怎么回事。
老大爷说：“ 都是河伯娶媳妇给闹的 。 河伯是漳河的神 ，每年要娶一个年轻漂亮的姑娘。 要不给他送去，漳河就要发大水 ，把田地全淹了。”
1、这两段话选自，给空白的地方加上标点。
2、理解词语：
提心吊胆： 非常害怕、担心 。
面如土色： 形容害怕得连脸色都变了。
3、文章是按 事情发展 顺序写的，我会在第一段里找出四要素：
时间： 战国时期 地点： 漳河边上的邺 人物： 西门豹 事件： 西门豹问田地荒芜，人烟稀少的原因
4、可以看出这地方很穷的两个词语是：（田地荒芜）、（人烟稀少）
5、用直线划出这地方越来越穷的原因？
6、（1）要不给他送去，漳河就要发大水，把田地全淹了。（改成被字句）
要不给他送去，漳河就要发大水，田地全被淹了。
（2）这里田地荒芜，人烟稀少，都是河伯娶媳妇给闹的。（改成反问句） 这里田地荒芜，人烟稀少，难道不是河伯娶媳妇给闹的吗？
7、从这两段话里，你看出了西门豹是个怎样的人？
答： 注意观察，善于调查研究。
西门豹说 ：“ 把新娘领来让我看看 。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看，女孩儿满脸泪水。他回过头来对巫婆说：“不行， 这个姑娘不漂亮 ，河伯不会满意的。麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的 ，过几天就送去 。”说完，他叫卫士架起巫婆，把它投进了漳河。
巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。
西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，连气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。 官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河伯把他们留下了。你们都回去吧。”
1、选词填空。
因为??所以?? 不但??而且??
（１）西门豹（不但）破除了迷信，（而且）发动老百姓兴修水利，使邺年年获得好收成。
（２）（因为）铁罐已完全氧化，已不复存在，（所以）人们再也找不到它了。
2、在文中空白处加上标点。
3、“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦你去跟河伯说一声，过几天就送去。”
正确的理解是（ C ）
Ａ 西门豹真的认为这姑娘不漂亮，要为河伯送一个漂亮的。
Ｂ 西门豹既相信河伯会娶媳妇，又要救这个姑娘，只好拖时间。
Ｃ 这是西门豹的计谋，借机为民除害，教育人民，破除迷信。
4、“麻烦你去跟河伯说一声”“麻烦你去催一催吧”“请你们去催催吧”，西门豹对这些坏人太有礼了吧，你是怎样理解的？ 答： 表面上是客气有礼，实际上是借机严惩他们。
5、用“——”划出描写官绅们害怕的句子。为什么官绅会提心吊胆、面如土色？
6、从西门豹的做法和巫婆、官绅们的种种表现，老百姓都明白了巫婆他们是在骗钱害人 。
7、你认为西门豹在漳河边上的做法妙在哪里？
8、西门豹就在你面前，你会对他说些什么？
同学们都对你拍手称赞。”
不久，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。可是，天上的大窟窿还在喷火。女娲决定冒着生命危险，把天补上。她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。
五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。
12、在文中找出下列词语的反义词.
燃烧（熄灭） 安全（危险） 稀（稠） 缓慢（立刻）
3、分别用“
4、这两段话主要讲
5、用“△”在第二段中找出表示女娲炼石补天的动作词。
6、看了女娲补天的故事，你心里有什么想法？ 答：我心里想：女娲真伟大，为了人类，不怕困难，不怕危险，炼石补天。所以，对于这个美丽的地球，我们更应该好好保护，算是对女娲的报答吧。
范文五：三年级语文阅读题及答案
三年级语文阅读练习题
一、
小院的西面是花圃,一年四季花开不断,唱主角的是紫色的月季和各色 玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天,孩子们在葡萄架下乘凉、下棋,大人 们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞,显得非常热闹。到了秋天,一 大串一大串的葡萄挂在葡萄架上, 不时发出醉人的香味。 院子的东面种着几 棵高大的白杨, 它们像巨人一样守卫着小院。 院子南面是一片碧绿的小菜园。 地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜□一眼看去, 个个漂漂 亮亮,惹人喜爱。
1 、 填空:这段话是按 ________ 顺序写的。先写小院西面是 ______ __ ,北面有个 ___________ ,院子东面种着 ____________ ,南面是 __ ________ 。其中写得最多、最详细的是 ___________ ,这段话中的第 __ ___ 句到第 _____ 句,都是写这里的景色的。
2 、 读句子,想想带点词的意思,给合适的说法打“√”。( 1% ) 一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上, 不时 发出 醉人 的香味。
这句话写了:
① 葡萄长得多, 有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。 …… ( ) xKb1 .C om
② 葡萄不但长得多, 而且香味使人陶醉。 ……………………… ( )
③ 葡萄成熟了, 很可爱。 ………………………………………… ( )
3 、 写出下面词语的反义词:高大 ( ) 热闹
( )
4 、 照样子写词语
绿油油 _________ __________ 漂漂亮亮 _________ _________
5 、 用“ ”划出打比方的句子。
6 、给文中画□的地方加上标点。
7 、文中的“青菜 黄瓜 茄子 西红柿”总的名称是() 类。
二、 前面的小凳(d èng dèn )子上摆着个针线笸箩,笸箩里放着 剪刀、线团、布头和针线包。针线包上绣着个红五星,特别引人注目。多年 来,邓奶奶随身带着它,一直带到了北京。从什么时候起,她就有了这个针 线包呢?从延安的空洞里,从重庆的红岩村,也可能从二万千里长征(z ēn g zhēng )的路上。
1.给带点的字选择正确的读音,在下面画上“√ ”。 w W w .x K b 1.c o M
2.填空:笸箩里放着 、
、 和 。
3.特别引人注目的是 。
4.“邓奶奶随身带着它,一直带到了北京。”这句话中的“它”是指; 这句话的意思应该选下面第()种。
(1)邓奶奶把针线包带到了北京。
(2)邓奶奶把艰苦朴素的生活作风带到了北京。
5.作者看到了绣着红星红旗的针线包想起了什么?请用“ ” 在原文中划出来。
三.掩(y ǎn )耳盗(d ào )铃
从前有一个人,看见人家大门上挂着一个铃铛(d āng ),想把它偷(t ōu )走。他明明知道,那个铃铛只要用手一碰(p èng ),就会丁零丁零地 响起来, 就会被人发觉。 可是他想:“如果把耳朵掩住, 响声就听不见了吗?” 他掩住了自己的耳朵,伸手去偷铃铛。没想到手刚碰到铃铛,他就被人发觉 了。
1、文中哪一句话写出了“掩耳盗铃”的意思?用“ — ”画出来。
2、选择正确的答案,在括号里面“√”。
《掩耳盗铃》这则寓言告诉我们:
(1) 偷别人的东西时,光把耳朵掩起来是不够的。()
(2) 自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的。()
(3)放在外面的东西一定要防止人偷窃。 ( )
4.
在少年儿童画展色彩缤纷的画幅中,我看到一幅没有色彩,线条也极为 简单的画,那是一幅盲童的画。雪白的纸上,用圆珠笔画着一个太阳,照耀 着一座小屋,小屋前有一条小溪,还有一棵高大的树。寥寥几笔,勾画了一 个和平幸福的人家。 从这里走过的人, 都会停下脚步仔细地看着这张没有色 彩的极为简单的画, 看得那么久。 他们不但是看这张画, 好像是透过这张画, 看到了这个盲童的心灵。
1、从文中找出反义词。复杂() 痛苦() 矮小() 战争()
2、用“简单”写一句话:
_________________________________________________________
3、用“~~”画出画的内容。
4、 人们为什么都仔细看着这张没有色彩的极为简单的画?从这幅画可以
看出这个盲童是个怎样的孩子?
5.船 底 鱼
在辽阔的海洋中,生活着一种中小型的鱼 —— 鱼印(y ìn )。鱼印的体 型长得苗条匀称。它行动敏捷,善于游泳,性格活泼,并具有吸附在大型的 鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。所以,人们称它为船底鱼。
鱼印吸附在物体上,在周游四海的过程中,遇上了饵(ěr)料丰富的 海区或者见到它的“船主” —— 大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食,就悄 悄地离开自己乘的 “船” , 去吃上一顿可口的美餐。 然后, 再寻找一条新 “船” , 继续前进。 一旦找不到 “船” , 它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上, 作短暂休息。这时,它的细长的尾巴,似海藻随海流飘动,以此引诱鱼类, 待有良机,继续吸附上新“船”。鱼印在大海中乘船周游,不仅省力气,而 且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭, 真是一举两得的 美事!
1、 写出下列各词的反义词。
2、 前进() 短暂() 附近() 2、理解带点的字,再联系上下文理解词语。
良
机:
周
游:
海中乘船周游, 一举两得, 指的是 (
)
3、 鱼印乘的 “船” 指的是 (
)。
鱼印离开乘的“船”去吃一顿可口的美餐,这个“美餐”是指
(
)
6.梧桐 树
校园里的梧桐树,你是我们的好朋友。
春天,你发芽了。一个个灰白色的,有细柔绒毛的芽苞,快乐地绽开在 枝头,就像小弟弟微笑着睁开眼睛。
夏天,我们在你的树荫下做功课,多么凉爽。有时,我仰起头来,透过
密匝匝的绿叶,我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。 秋天,你悄悄地落叶了,我们把落叶积起来,点燃了。火苗跳跃着,发 出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料,使你长得 更加粗壮。
冬天,在我做功课的地方,照射着灿烂的阳光。我明白了,梧桐树!你 落了叶,好让阳光给我们更多的温暖。
校园里的梧桐树,你是我们的好朋友。
1、用“ ~~”划出短文中表示时间的词语。
2、联系上下文,想一想再填空。
①短文中的“你”指的是();
②“快乐地绽开在枝头上”的“绽开”意思是
();③“透过密匝匝的绿叶”的 “密匝匝”的意思是()。
3、 找出比喻句, 用 “ ” 划出来, 句子中是把 (
)比作 (
)。
4、这篇短文是按()顺序写的。
7. _____
阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣, 又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿,慢慢地长出 逗人喜爱的嫩枝绿叶。
五月,正是它摆开绿叶白花衣裳的季节,婆娑(su ō)的绿叶衬托着朵 朵洁白的梨花,在明媚的阳光照耀下,像一片银色的海洋!
中秋时节,银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的,与 苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始,果 子的颜色呈淡绿色, 后来颜色变深变黄了。 来到这里的人们一看就会想到山 区人民的生活一定比蜜甜。
走进果园,微风阵阵,你还可以闻到一股股清香,当好客的主人把又大 又甜的银梨送给你品尝时,你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜,可口 极了,银梨确实可与北京鸭梨媲(p ì)美。
银梨,你不但把美的花和美的果实奉献给人们,还为家乡人民开辟了一 条致富之路。
我爱家乡的银梨。
1、从短文中找出合适的词语填在括号内。(6分)
()的细雨 ()的露珠 ()的绿叶 ()的梨花 ()的阳光 ()的海洋 2、读短文,找出梨果的特点填空。(4分)
(1) 形状:
(2) 颜色:开始呈 ,后来
(3) 气味:
3、从短文中找出一个比喻句用“ —— ”画出来,再找出一个拟人句用 “ ”画出来。千万别丢题呦!(2分)
4、短文是按时间顺序来描写银梨的,表明时间的词语
有:、 、 。(3分)
5、给短文加上一个合适的题目填在文前的“ —— ”上。(2分)
6、作者为什么爱家乡的银梨?请把原因写在下面。(3分)
8. 有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。 它的身体活像一只老鼠, 只是比老鼠大多了。 它的头尖尖的, 眼睛和耳朵很小, 牙齿非常锋利, 门牙特别长。 刺猬的四 (肢 枝)很短,跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利,那么有力。除了 腹部,刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺,又短又密。遇到强敌时,它就把 身体蜷(qu án juǎn )成一团,成为一个可怕的刺球,连凶猛的野猪也拿 它没有办法。刺猬不仅用硬刺(保护 保卫)自己,还用它来搬东西呢!夏 天,正当人们进入梦乡的时候,它悄悄地从洞中爬出来,趁着月光,窜到瓜 地里, 用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断, 然后在地上打个滚, 把硬刺扎进瓜皮, 一翻身就背(b ēi bèi )着瓜溜走了。
1、选择()里正确的读音或字词。用“√”表示。(6)
2、文章是围绕哪句话来写的?用“ ”划出来。(3)
3、根据短文填空。(4)
刺猬的头 () ,眼睛和耳朵
() ,牙齿 () ,门牙
( )。 它们四肢 () , 跑起来很快。 爪子 (、 )。浑身长满了
() 。
4、下列句子中哪个是打比方的,在()里打“√”。(2)
(1)刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。()
(2)刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。()
8. 数不清的()在空中闪烁着,皎洁的() 把大地照得像白天一样的明亮,(),“唧唧”的虫声从四周 () , 河里的水也在轻轻地 () ; 树木被 () 吹得“沙沙”作响。萤火虫一闪一闪的,()要和天上的星 星比光亮。夜是多么的()呀!
1、选择适当的词填入括号中(8分)
美丽 微风 这时 也许 星星 传来 太阳 好像 歌唱 月亮
2、联系上下文解释下列词语的意思(2分)
闪
烁:
皎
洁:
3、这段话是围绕
(
) 这句话写的, 通过 () () () () ()和()这些景物描写夜的()(6分) 4、用横线画出文中的拟人句。(2分)
9.____________________
一只(zh ī zhǐ)蚂蚁偶然爬上了一幅地图。一位男孩看见了,惊喜地 欢呼:“哈!小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰!”“哟!小蚂蚁越过太平洋啦!” 小蚂蚁听了很(满意 得意),心想:“啊!地球上最高的山和最大的洋 都被我(征服 打败)了,我多伟大!得(d é děi )赶快回去,向伙伴们 (荣耀 炫耀) 一番! ” 于是, 他调 (ti áo diào ) 头向大树下的巢里爬去。 不想,归途中他不知被什么挡住了去路,好不容易爬到一半,一阵风又 吹得他腾空而起, pi āo luò()在一片汪洋之中。幸好,又被那位男孩 看见了,那孩子一面伸过一根枯枝,带他 tu ō xiǎn (),一面叹息道:“唉,真 k ě lián (),连这么个小土堆和小水洼都过不去!”
小蚂蚁一面喘气, 一面疑惑不解:“什么?连小土堆和小水洼都过不去?
我不是战胜过最高的山和最大的洋么?”
面对赞颂,需要的不是陶醉,而是深思:自己是否名副其实?
1 给带点的多音字选择正确的读音,打“√”。 2 读第 2自然段, 在括号里选择恰当的词语,打“√”。
3 读第 3自然段的拼音 , 把词语写在括号里。 4 用波浪线画出小男 孩说的话。
5 联系上下文解释词语意思。
疑惑不解 :
深思
:
6给文章加个题目
10. 猴子建筑师
猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺,于是在森林里就以卓(zhu ó) 越的建筑师自居。
猴子来到树下,看到喜鹊正在搭窝,它歪头看了看,不由得勃 (bó) 然大 怒:“停下, 停下,你这个笨蛋!巢 (cháo) 口能朝上吗?应朝下,只有这 样才能遮雨,懂了吗?”喜鹊 愣 (lèng) 住了。猴子却叨 (dāo) 念着:“笨 蛋。”摇着头,背着手走了。
猴子走到山坡下,看见兔子正在兴致勃勃地打洞,它歪着头看了看,不 由叹口气 唉 你的胆子太小了 挖这样小的洞 你只想到安全 万一 你站着出来怎么办 应该挖大点 要有长远考虑 懂了吗 兔子蹲在那 儿,迷惑地眨眼睛。猴子叨念着:“短浅。”摇着头,背着手走了。
暴风雨来了,喜鹊进了窝,兔子钻进洞,只有猴子窜进树林,双手抱头 缩在一棵大树下,任凭风吹雨打。
1、 第三自然段加标点。 2、 在文中找出下列词语的近义词。 念叨() 疑惑() 有名() 思考()
3、联系上下文解释词语。 6分
(1) 自
称:
(2) 勃然大
怒:
(3) 兴致勃
勃:
4、仔细阅读短文,用“ ”画出猴子根本不懂建筑的句子。
5、这篇短文告诉我们一个什么道理?
11. 大草原
这里的天格外蓝, 空气也特别清新。 白色的羊群在绿草地上悠闲地散步, 就像绿地毯上绣着的白色大花。牧羊人骑着飞驰的骏马,挥舞着羊鞭,唱着 那动听的牧歌:“蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑……”嘹亮的歌声, 传四方。啊,美丽的大草原上一派生机勃勃的景象!
1、在文章中找出一组意思相近的词语。()-
()
2、根据词意,从文章中找出相应的词语。
清爽新鲜 ()
生命力旺盛 ()
3、用“ ”画出文中的比喻句。
4、为了突出草原上生机勃勃的景象,文章中写草原的天 _____________ ____,空气 ________________,还写了白色的羊群在 ___________________ _____________,欢乐的牧羊人 ______________________________________ __ 。
12.
去年生日那天,爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。它既不会跑,也不会 跳,是个泥制的储蓄罐。
“小花鹿”可真讨人喜欢。圆圆的脑袋上,一对粉红的耳朵向上竖着, 仿佛在倾听周围的动静。脸上嵌着两只明亮的眼睛,透蓝的眼眶里,那圆溜 溜的黑眼珠还真有神采呢! 一张小嘴微微撅着, 像是要跟我说话。 “小花鹿” 的身体是橘黄色的, 上面还有大红色的梅花斑纹。 它那条又小又短的尾巴向 上翘着,显出一副调皮的样子,它整天静静地蹲在我的写字台上。我在它的 脖子上系了一条绿丝带, 打了个蝴蝶结, 这一下, 它变得更加神气和漂亮了。 自从我有了“小花鹿”以后,那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦,不像过去 那么吸引我了。我不再随便买零食吃,把节省下来的钱,从“小花鹿”后脑 勺上的小口子里塞进去。每当我这样做的时候, “小花鹿”就像吃到了鲜嫩 的树叶一样, 高兴得眯起眼睛笑了。 一天又一天 一个月又一个月
不到一年 “小花鹿”变得沉甸甸了 我抚摸着它 高兴地
说 这下 我就可以去买许多书啦 你的功劳真不小啊
1、 给没有加标点的地方加上标点 .
2、 联系上下文解释词语
倾听:________________________ 功劳:_______________________ 3、 第二自然段是围绕哪句话来写的,用“ ”画出来。给短文 加个题目 ( )
4、 作者自上而下有顺序地描写了“小花鹿”的外形:脑袋 →() →()→()→小嘴→()→()
5、 “小花鹿”的功劳
是
6、 判断下面的句子是不是打比方的句子,不是的打“×”。
(1) 圆圆的脑袋上, 一对粉红的耳朵向上竖着, 仿佛在倾听周围的动静。 ( )
(2) 每当我这样做的时候,“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样,高
兴得眯起眼睛笑了。()
13. 秋天
凉爽的秋天来了,天高云淡,秋风习习。大地穿上了一件黄色的毛衣, 枯黄的杨树叶和鲜艳的枫树叶飘落下来,好像是几只翩翩起舞的彩色蝴蝶。 虽然寒霜降临, 可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍, 显得更加苍翠。 花园里, 菊花争芳斗艳,红的似火,粉的似霞,白的像雪,美不胜收。柿子树上的叶 子都落了,可黄澄澄的柿子却还挂在枝上,像一个个大大小小的橘黄灯笼。 红通通的海棠把树枝压弯了。秋天,果实累累,景色迷人,我喜欢秋天。
1、 这段话是围绕哪一句话来写的?请你用 “ ” 画出来。
2、 用“ ”画出文中的比喻句。
3、 照样子写词语
果实累累 ______ ______ ______黄澄澄 ____ ___
_ ____
翩翩起舞 _____ _____ ______大大小小 ____ ___ _ ____
4、联系上下文理解词语
争芳斗
艳:
美不胜
收:
14. 船底鱼
在辽阔的海洋中, 生活着一种中小型的鱼 —— 鱼印 (y ìn ) 。 鱼印的体型长得苗条匀称。它行动敏捷,善于游泳,性格活 泼,并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习 惯 。 所 以 , 人 们 称 它 为 船 底 鱼 。 鱼印吸附在物体上,在周游四海的过程中,遇上了饵 (ěr)料丰富的海区或者见到它的“船主” —— 大型鲨鱼 捕食时吃剩下来的一些残食, 就悄悄地离开自己乘的 “船” , 去吃上一顿可口的美餐。然后,再寻找一条新“船”,继续 前进。一旦找不到“船”,它便吸附在附近的礁石及其他固 定的物体上,作短暂休息。这时,它的细长的尾巴,似海藻 随海流飘动, 以此引诱鱼类, 待有良机, 继续吸附上新 “船” 。 鱼印在大海中乘船周游,不仅省力气,而且还靠着船只和鲨 鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭, 真是一举两得的美
事 ! 1、 写 出 下 列 各 词 的 反 义 词 。 前进 —— ()短暂 —— ()附近 —— () 2、理解带点的字,再联系上下文理解词语。良机:
海 中 乘 船 周 游 , 一 举 两 得 , 指 的 是 ___________________________________
3、鱼印乘的“船”指的是 ________________。鱼印离开乘 的 “ 船 ” 去 吃 一 顿 可 口 的 美 餐 , 这 个 “ 美 餐 ” 是 指 ______________________________________________ 15.
回首二十世纪,我们唯 (wéi) 一的家园──地球,由于 环境污染,变得千疮(chu āng )百孔,不堪 (kān) 重负。 回想起中国长江的洪涝 (lào) 灾害、频 (pīn) 繁的台风、黄 河断流、大海的赤潮,还有北京的沙尘暴,等等,人们不禁 要问 :“我们的地球怎么了 ? ”大自然在报复人类,地球在哭 泣。 保护环境, 拯(zh ěng ) 救地球, 让我们都来关心环保。 1.短文中举了哪些例子说明环境污染的严重性?请用 “ _____”画出来。
2.面对哭泣的地球,人们发出了怎样的疑问?请你写在 下面。
___________________________________________________ 16.
有些生物浑 (hún) 身长满了刺。豪猪浑身细长的刺,平时 紧紧地贴在皮肤上,一旦遇到危险,豪猪就会张开这些刺, 刺向敌人,保护自己。穿山甲浑身的鳞片就是它的刺,与指 甲相类似。虽然它的鳞片不像刺那样尖利,但鳞片的边缘像 刀刃 (rèn) 一样锋利。 人们最熟悉的带刺的植物应该是仙人 掌了,它们身上的刺就是叶片,为了减少水分的蒸发,这些 叶片进化成了刺。生长在亚马孙丛林的棕榈(l ǚ)树,它 的树干密布着的尖刺就是为了保护自己的果实不受动物的 侵(q īn )害。
1. 短文介绍了哪几种生物身上的刺?请写在下面的横线 上。
________________________________________________ ________________________________________________ 2.这些生物身上刺的作用是什么?请你写下来。
________________________________________________
17.
1906年, 美国人安娜〃 贾 (jiǎ) 维丝小姐在母亲去世后 , 首先提出了设立母亲节的设想,并为此四处奔走。同年,她 在家乡费城组织了世界上第一次母亲节的庆祝活动。 她还分 别给国会议员、政府官员、教师以及新闻界写了上千封信, 恳求帮助。 她的诚心感动了许多人。 1914年美国国会通过决 议,把每年 5月的第二个星期天定为母亲节,以表示对所有 母亲的崇 (chóng) 敬和感激。
1.母亲节是 ________年设立的,把每年的 __________定为 母亲节。
2.安娜〃贾维丝小姐为设立母亲节,做了哪些事?请简要 写下来。
_________________________________。
18.
风筝的用途很多。据说风筝的最初的用途是用于军事, 可用来测量距离,传递情报。后来,风筝的功能由军事用途 转为娱 (yú) 乐。近代,风筝作为体育项目和健身活动开始 普及。不仅 (jǐn) 如此,风筝还是人们喜爱的工艺品。
1.短文围绕哪句话来写的,请用“ _________”画出来。
2.短文讲了风筝有哪些用途?请简要地写在下面。 _________________________________。
19.
有位著名作家到某地旅店投宿。人家早告诉他此地蚊子 特别厉 (lì) 害。他在服务 (wù) 台登记房间时,一只蚊子正 好飞来。他对服务员说:“早听说此地蚊子十分聪明,果如 其然,它竟会预先飞来看好我的房间号码 (mǎ) ,以便夜晚 光临,饱餐一顿。”服务员听了不禁大笑。
结果这一夜他睡得很好, 因为服务员也记住了房间号码, 认真地做了一切该做的事。
1. “果如其然”可以用另一个词替换,请你写下来。 _________________________________。
2.短文中“做了一切该做的事”,指的是什么事?请简 要写下来。
_________________________________。
20. 有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠,只是比 老鼠大多了。它的头尖尖的,眼睛和耳朵很小,牙齿非常锋 利,门牙特别长。刺猬的四(肢 枝)很短,跑起来很快。 它的爪子像老鹰的爪子那么锐利,那么有力。除了腹部,刺 猬浑身长满了像钢针一样的硬刺,又短又密。遇到强敌时, 它就把身体蜷(qu án ju ǎn )成一团,成为一个可怕的刺 球,连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不但能用硬刺(保 护 保卫)自己,而且还可以用它来搬东西呢!夏天,正当 人们进入梦乡的时候,它悄悄地从洞中爬出来,趁着月光, 窜到瓜地里,用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断,然后在地上打 个滚,把硬刺扎进瓜皮,一翻身就背(b ēi b èi )着瓜 溜走了。 ————————————————————————— ——————————————
1、选择()里正确的读音或字词。用“√”表示。
2、文章是围绕哪句话来写的?用“~~”划出来。
3、根据短文填空。
刺猬的头 () , 眼睛和耳朵 () , 牙齿 () , 门牙()。 它们四肢(),跑起来很快。爪 子()、()。浑身长满了
()。
4、下列句子中哪个是打比方的,在()里打“√”。
(1)刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。()
(2)刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。()
5、仔细读读短文,看看刺猬的硬刺有哪些作用?
6、有很多动物身体的某一部分都有着独特的作用,你能试 着找一种动物写写吗?
