Q_Q屌丝男
范文一：我对班级的想法 我对克隆的想法
我对班级的想法 我对克隆的想法
我对克隆的想法在1997年，当人们成功地克隆出一只活生生的绵羊时，(这一举动)在世界上引起了巨大震动。那时七岁的我，(也)已(经)展开了对克隆的奇思异想。
或许20年后，我成了一位克隆专家，为人们克隆出许许多多的克隆物来(呢)。
假如我是克隆专家，非得克隆出我国的珍稀动物来，让世界永远保持生态平衡。现在我们的国家正缺乏熊猫这种珍稀的动物，如果我能克隆出熊猫来，不就为国家做了一件好事吗,
假如我是克隆专家，还要为许多的病人排忧解难，用自己的技术克隆出人体器官。如果有一个人脚残废了，只要将我克隆出的脚骨给他换上，便可使他的脚恢复原来的风采，还能让脚更加灵活。只要有人得了肝病，给他换上克隆出的肝，便可康复。只要??总而言之，克隆出的器官会为被疾病折磨的病人解除痛苦。
假如我会克隆，我将会为绿化做一些贡献，克隆出更多的花草树木，让世界更加美丽，让世界永远充满生机。
在睡梦中的我，也对克隆展开了设想:20年后的我，(已经)是位名副其实的克隆专家。在开会时，我大胆地提出克隆设想:克隆出一个地球～周围的人对我的设想感到无比地惊讶。可我却靠一身高超的技术在两个月内克隆出了一个小地球。“噼”地一声，小地球炸开了，成了望不见边的大地球。许多人好奇地坐上了太空船参观了那个地球??等梦惊醒后，我情不自禁地发出这样一
声感叹:如果真能克隆出一个地球来，那它又是怎样的呢,该很有趣吧～
这一切都指日可待，只要我们努力学好本领，我的克隆设想将会成为现实～
我对克隆的想法相关内容:雪花的形状 雪花的形状极多,而且十分美丽.如果把雪花放在放大镜下,可以发现每片雪花都是一幅极其精美的图案,连许多艺术家都赞叹不止。但是，各种各样的雪花形状是怎样形成的呢?雪花大都是六角形的，这是因为雪花属于六方晶系。...
第一次缝书包 那天，书包被桌子磨破了线。晚上，在明亮的灯光下，妈妈要用缝纫机把开线的地方补上去。我说:“妈妈，我要‘自己的事自己做’。”于是，我就开始让妈妈教我缝。我先向妈妈要了一根针和一根线，。好不容易穿上了线。
晚雪 天上绘出千朵花，飘飘洒洒进我心。稚心化做一阵风，尽随雪花满天飞。告诉天上仙人们，人间比天还要美。
我看到的一件事 一天下午上语文课，我们刘老师给我们布置好作业，我们就埋头写起来，我突然听到砰的一声，吓了我一跳。我看到老师快速地跳开了，我大吃一惊，他身边那张桌子下面一大片墨汁。原来是老师在做吹墨画时不小心洒在地上的。
我的朋友，课桌 我有一个好朋友。我自从来到泰山国际学校就和他交上了好朋友。我的朋友是谁,我先不告诉你，等你看完我的作文，你就会明白了。这个朋友，对我很好，我离不开他。
有一天，我把他的脸弄脏了。
我是小画迷 我非常喜欢画画，因为画画是我的强项。在课间时，我经常拿出笔来，找个旧练习本来画，不管是自己创作的也好，不管是比着画也好，都会围上来三两个同学。画完了，几个同学开始议论起来，议论什么,议论我画得好呗～这时，我心里甜滋滋的。
心中的萌动 在一个阴天的早上，我的少年玩伴去世了。但是他却一只活在我的心里。事情是这样的，在我上小学5年级事，他上棵常常晕倒还不停的流着鼻血，当事我们以为没没多大的事情，可是没过一个月我去他家玩时，那时我惊呆了，他家的门是锁上的，敲敲...
成长滋味 不经意间发现了那个在阳台墙角落满灰尘的娃娃，抱起她，拍去了一身尘士，那双水汪汪的大眼睛依旧，爱怜地望着她，不觉勾起我无限遐想。阳光下一个小女孩抱着洋娃娃细心的给她梳着辫子，阳光映着天真的笑脸，诉说着一个美丽的童话故事。
范文二：对新班级的几点想法
对新班级的几点想法
舜水中学 黄益维
建设一个优秀的集体，营造一个学风优良、蓬勃向上的良好环境，让在这个集体中的每一个成员都能得到正确的引导和充分的成长，这是每一个班主任工作的核心目的。那么如何去构建一个优秀的班集体呢,
首先，对三年的班级建设有一个整体的规划，明确工作重心。这样能够避免工作的盲目性，特别对于我这样第一次担任班主任的年轻教师，应当具有指向性的作用。通过三年的观察学习和对多位优秀班主任的请教，我制定了一下计划:
初一年级
初一同学还带有一些小学生的特点，对事物很好奇，比较听话，有进取心，活跃，易于引导。主要帮助学生完成从小学到中学的过渡，养成常规习惯，形成良好的班风学风。
1、制订班规。
2、爱劳动教育。
3、学习习惯养成教育——定期开展读书活动。
4、文明行为养成教育——开展“净化语言环境消灭语言污染”等活动。
5、培养学生的爱心责任感——寒暑假开展敬老院献爱心等活动。
6、在文体活动中培养学生的团结、竞争等意识。
初二年级
初二的学生已经比较稳重，他们也了解了中学生活，开始独立意识，有成人感，同时逆反心理增强。集体活动的设计要由感性向理性过渡，注重自我教育。
1、在学习上开展“一帮一”活动，防止学习上的两极分化。
2、防止出现重大事故。
3、青春期教育。
4、预防犯罪教育——根据所给材料，引导学生讨论，形成认识。
5、以学生报告会的形式开展学生的自我教育。
6、开展学习竞赛，培养学生的竞争意识。
初三年级
初三学生成长较迅速，感情细致，敏感，容易引发心理问题。
1、迅速提高学生的素质，在德智体三方面对学生进行合格毕业生的教育。
2、帮助学生实现自己的理想。通过国际国内形势的介绍，对学生进行爱国
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主义教育、理想教育。
3、心理辅导:
a、增强信心，搞好复习
b、应考技巧和方法
通过上述计划内容，可以清楚看到，就三年的班主任工作来讲，初一的工作是具有决定性的。因此初一的习惯养成教育应当是值得花大力气去做的。
其次，建立高效的班级管理制度。魏书生的成功，核心之一便是高效的班级管理，如何打造一个高效的班级管理制度是班主任工作的一个核心的内容。同时，对于七年级新生来讲，周围的一切都是新的，新的环境带来新的挑战之外，也给了这些学生新的机会和动力。因此通过班级制度，让其在规范内成长，有助于形成良好的班级氛围，而良好的班级氛围能使学生更好地成长。对此我有以下几点想法:
一、以校纪校规为基础，根据班级实际情况，制定切实有效的班规。没有规矩，不成方圆。有了班规，学生的言行就有了外力约束。尤其是自我控制能力较差的初中学生，只有在外力约束下，他们才能自我约束，养成有利于自身成长与发展的良好习惯。班规可以说是班级的“根本大法”，是学生一切行动的指南。在制定班规的时候，要坚持人人平等、民主确立、对学生的发展具有导向性等几点原则。在制定过程中，可以先由班主任提出一份初稿，再由班级全体学生讨论修改，形成定稿。而定稿可以在实施过程中根据实际情况进行修改。
二、构建一个优秀的班干部队伍。班干部是班主任的助手，这是毋庸置疑的。通过阅读学校德育处下发的《班级工作岗位设置及职责建议书》，深获启发。当中的设置理念和设置内涵，在我看来已是极其完善了。但有一个问题困扰着我，便是如何拉起这支队伍，并使之富有实效,在请教了一些优秀班主任后，有这样一种构想:“人人竟职”演说，即全班每一个同学都在班中选一个自己爱干的职务，大到班长小到卫生组长或课代表，然后写成稿上讲台进行竟职演讲。由同学们选举产生。具体情况要在实际操作中去随时纠正。
三、合理有效的评价体系。高效的班级管理制度中必然有有效的评价体系。但是，据我观察，我们的评价往往流于形式，主要体现为宣而不计，就是奖惩情况在班级展示宣布，往往跟最后的考核不挂钩。因此，我的设想是在对奖惩进行量化统计之后，组建一个班级考核小组，进行月考核，对死板的量化考核进行主
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观修正。同时对所有的考核结果进行统计录入，以此作为教师最后考核的核心依据。
再次，建立班级特色文化。班级文化可分为显性和隐形两个方面。作为七年级新生，显性文化的建设是首当其冲的。好的班级硬环境能给人一种直接的感受。而这也是开门红竞赛的组成部分。具体的设计方案，还未构建。但核心的一个想法，温馨的，富有书卷气的，具有导向的教室显性文化。至于隐性的，应当根据实际情况进行建设，我的设想是能够通过班级文化建设，使学生做到以下四点:尊重自己;尊重他人;有责任感;对人友好。
最后，构建和谐的家校关系。这里的家校关系是狭义的家校关系，是指班级组与学生家长的关系。在这里，我想最重要的是沟通，当今常用的沟通手段往往是家长教师之间相互的电访，到访。校讯通平台的应用。但，我总觉得，在这个科技越发进步的时候，我们可用的新手段很多，如何在这些基础上建立新的沟通平台,将是我思考的一个方向，希望能在实际工作中获得一种新的收获。
总之，班级建设是一个长期的过程。在这一过程中，班主任必须不断加强自身修养，不断改进工作方法，积极探索班级建设的规律，运用更多的管理艺术，努力将班级塑造成为一支具有高凝聚力、吸引力和感召力的队伍。而我作为一名新班主任，不光要加强理论学习，更要在实践中学习。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。这一路，我会渐行渐思??
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范文三：对班级管理的一些想法
对班级管理的一些想法
去年，我被学校任命为高一年级新生的班主任，这是我从教以来第一次承担高中班主任工作。刚接受安排的时候，我感觉到有一股无形的压力：该班的入学成绩在新生中是不算最好的，我觉得，对于这个班，能管理好、能取得成绩，那就不负政教室领导的厚望，如果出现问题了，那就是对不起学校、学生。首先，我将我班的基本情况作个说明。高一
(7)班共有学生80人，中考成绩在500分以下的有30人，其中低于400分的有5人。学生进班成绩在同年级数最差的一档。归纳起来，就是人数最多、成绩最差、来源最杂(各方面打招呼进班的低分学生有16人之多) 。一年来，本班也取得了一些成绩：军训会操表演三等奖、广播操比赛二等奖、田径运动会第一名、本期期中考试成绩排名第二。在学校组织的活动中学生也取得不错的成绩：作文竞赛特等奖、诗歌朗诵比赛两个一等奖、卡拉OK 大赛二等奖。但也存在很多问题：学生深夜外出上网、抽烟、课堂纪律不好等。我感觉我在某些班主任工作方面做得不够好。也许错了之后的反思会更有意义。现在，回顾一下工作的历程，有几点感受，愿同班主任们共同探讨。
不论是什么样的学校，即使是职业中学，我也认为，在班级的管理上，纪律、学习要二手抓，且二手都要硬。而其 1
范文四：对玩玩具有自己的想法
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对玩玩具有自己的想法
自物理科
在我们成年人看来,书是用来阅读的,积木是用来堆着玩的。但在幼儿看来,书并不一定要看,积木也不一定要堆着才能玩。
不只是书本和积木,所有玩具的玩法,都是大人们想出来的,并要求小孩按这个玩法来玩。如果小孩不按规定的玩法玩玩具,大人就会很不高兴,因此常要限制他们:“要这样玩才对。”
可是,孩子无论怎样使用玩具,只要是凭他自己的想法玩得很愉快,尽管玩法不同,游戏的目的还是达到了。如果大人以自己对玩具的观点,硬叫孩子按自己的意思去玩,那等于截断了孩子正要萌芽的创造力,使他们失去参加游戏的兴趣。
对于小孩子,书有时是被当作隧道替代品,有时被当作画纸,有时又是撕撕拆拆的对象。父母若一味地规定书是用来读的,慢慢的小孩便会对书产生一种抗拒心理,比一开始便不给书效果更坏。
其实,父母用不着这么着急。随着小孩渐渐长大,无需用人教,小孩也会明白,书用来读读看看最有意思,这时小孩就会对它产生兴趣。
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对小孩而言,没有比原来就做好的,或不用自己动手做的玩具更乏味的东西。任何价格昂贵的玩具,如果没有让孩子发挥创造性与研究的余地,他就会觉得不值钱。玩具的价钱与实际效果并不一定成正比。
每个有多个孩子的父母都会有这样的经验,自己初为人父人母之时,都会买回一大堆玩具,到了生第二胎时,便不大买了。其中的原因是,他们到这时候已经明白,按大人的想法买的玩具,孩子并不太喜欢。
幼儿为何对玩具有着与大人不同的看法。在幼儿的心理上,觉得可以看,可以摸的东西都是玩具。所以,根本不必强迫孩子按照大人既成的玩法,去玩现成的玩具。
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范文五：幼儿对玩玩具有自己的想法
在我们成年人看来，书是用来阅读的，积木是用来堆着玩的。但在幼儿看来，书并不一定要看，积木也不一定要堆着才能玩。
不只是书本和积木，所有玩具的玩法，都是大人们想出来的，并要求小孩按这个玩法来玩。如果小孩不按规定的玩法玩玩具，大人就会很不高兴，因此常要限制他们:要这样玩才对。 可是，孩子无论怎样使用玩具，只要是凭他自己的想法玩得很愉快，尽管玩法不同，游戏的目的还是达到了。如果大人以自己对玩具的观点，硬叫孩子按自己的意思去玩，那等于截断了孩子正要萌芽的创造力，使他们失去参加游戏的兴趣。
对于小孩子，书有时是被当作隧道替代品，有时被当作画纸，有时又是撕撕拆拆的对象。父母若一味地规定书是用来读的，慢慢的小孩便会对书产生一种抗拒心理，比一开始便不给书效果更坏。
其实，父母用不着这么着急。随着小孩渐渐长大，无需用人教，小孩也会明白，书用来读读看看最有意思，这时小孩就会对它产生兴趣。
对小孩而言，没有比原来就做好的，或不用自己动手做的玩具更乏味的东西。任何价格昂贵的玩具，如果没有让孩子发挥创造性与研究的余地，他就会觉得不值钱。玩具的价钱与实际效果并不一定成正比。
每个有多个孩子的父母都会有这样的经验，自己初为人父人母之时，都会买回一大堆玩具，到了生第二胎时，便不大买了。其中的原因是，他们到这时候已经明白，按大人的想法买的玩具，孩子并不太喜欢。
幼儿为何对玩具有着与大人不同的看法。在幼儿的心理上，觉得可以看，可以摸的东西都是玩具。所以，根本不必强迫孩子按照大人既成的玩法，去玩现成的玩具。
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