陌上楼头2
范文一：[修订]2011——2012年狮子行小学少年宫羽毛球、排球教学计划
2011——2012年狮子行小学少年宫羽毛球、排球教学计划
活动指导教师:王永涛
羽毛球、排球作为一种娱乐活动，参与者在球的对击过程中，当击球者在击出一个好球或赢得一个球时都能使自己兴奋并达到一种成功的喜悦。同时球的飞翔又有快慢、轻重、高低、远近、飘转等变化，使这种运动本身充满了丰富的乐趣;羽毛球、排球技术的千变万化，使羽毛球、排球运动有很高的可观赏性。经常从事该项体育活动可以发展人体的灵活性，协调性，可以提高人们上下肢及躯干的活动能力，改善呼吸系统和心血管系统的功能，提高有氧供能和无氧供能的能力，调节神经系统并提高其抗乳酸的能力，而且能起到增进健康、抗病防衰、调节精神的作用。在竞争中，强化进取精神，培养意志，使人的智、勇、技在竞争与对抗中得到升华。学生的心理素质得到很好的的锻炼，经此磨炼，能够做到临危不乱，泰然处之，既增长了智慧又陶冶了心理，不仅能在羽毛球、排球活动中应付自如，而且能以良好的心态，正确的人生观去面对学习、生活、荣辱等。今年我市大力推广羽毛球、排球教学，还为此推出了羽毛球、排球教学教程，因此，我校少年宫开设了羽毛球、排球活动教学。
课程目标:
(1)增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能;
(2)培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯; (3)具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神;
(4)提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式;
(5)发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
课程内容:
少年宫羽毛球教学计划 序号 教学内容课题 课时 周次
认识场地。 1 4 1 学习握拍技术。
学习发高远球技术。 2 4 3 培养学生练习中的思维能力。
复习巩固握拍动作和发高远球。 3 4 5 学习放网前并初步学习勾球。
初步学习高远球挥拍。 4 4 7 发高远球与打高远球的结合练习。
复习打高远球。 5 4 9 学习挑高球(直线)。
复习高远球挥拍并练习打高球。 6 4 11 学习正手对角线挑球及反手挑球。
复习正手对角线挑球及反手挑球。 7 4 13 学习步法。
初步学习吊球技术。 8 4 15 进一步学习步法即后场步法。
进一步强化高远球挥拍动作的规范性。 9 4 17 对打高远球。
复习吊球，在巩固动作的基础上提高击球质量。 10 4 19 初步学习网前动作即勾球。
练习前、后移动的高远球。
11 4 21 练习多球的吊球加强学生动作的稳定性。
练习网前多球，提高学生的网前技术。 12 4 23 素质练习即场地移动。
少年宫排球教学计划
重 点 课课 的 任
要 求 次 务 难 点
了解软式排球的通过激发兴
软式排球的起
1 特点及其兴起与发展趣，使学生有想源与发展
过程。 “试试”的欲望。
重点:准备姿能够掌握3种基本
势的 重心控的准备姿势，能灵活的
准备姿势及移制。 2 完成并步、滑步、交叉
动
步、跨步、跨跳步和跑难点:移动后
步。 的制动。
重点:了解垫初步掌握垫球。能
球动作。 了解、熟悉球用不同部位，尝试连续
3
性 垫球;双手垫球部位准难点:多种部
确，能连续垫多个。 位的垫球。
初步掌握正面双
重点:准确地手垫球的动作方法，通
击球部位和用力。 过游戏发展学生在移
4 正面双手垫球
动中控制球的能力，体难点:控制球
验软式排球运动的乐的方向。
趣。
专项体能练习发展专项身体素协调性的培5
(一) 质 养。
进一步掌握正面
重点:准确地双手垫球的动作方法，
击球部位和用力。 复习正面双手通过游戏发展学生在
6
垫球 移动中控制球的能力，难点:控制球
体验软式排球运动的的方向。
乐趣。
重点: 夹、插、
压
7 一抛一垫 抛垫连贯。
难点:垫球方
向和力量控制。
专项体能练习发展专项身体素灵敏素质的培8
(二) 质。 养。
重点:垫球的
稳定性。 能在移动中连续
9 连续垫球
垫球。
难点:垫球过
程中，对场上情况
的观察
重点:对球的
控制。 10 相互对垫 能相互对垫。
难点:垫球方
向和高度的体会。
专项体能练习发展专项身体素上肢耐力素质11
(三) 质。 的培养。
重点:对球的
控制。 12 复习相互对垫 能相互连续对垫。
难点:垫球方
向和高度的体会。
重点:体侧垫
球的手型。 能迅速移动，垫起
13 垫体侧球
体侧球。 难点:脚步的
移动。
能隔网将球垫起，接隔网抛球垫重点:垫球的14 并有一定的准确度。争球 准确性。
取能连续垫起对方的
球。 两人隔网对垫 难点:脚步的
移动和对球的判
断。
重点:垫球的
简单介绍，让学生准确性。 背垫球和单手
15 初步掌握这两种垫球
垫球 难点:对方向方法。
的控制。
重点:垫球质
量的提高。 在进攻线后，用垫
16 垫球教学比赛 球的方式进行比赛，允难点:全队协
许连击一次。 作配合意识的培
养。
重点:垫球的
连续性。 两人一组，能连续
17
垫球考核 垫球，以成功的组数得难点:脚步的—20
分。 移动和对球的判
断。
范文二：2011——2012年狮子行小学少年宫羽毛球、排球教学计划
2011——2012年?狮子行小学?少年宫羽毛?
球、排球教学计?划
活动指导教?师:王永涛
羽毛球、排球作为一?种娱乐活动?，参与者在球?的对击过程?中，当击球者在?击出一个好?球或赢得一?个球时都能?使自己兴奋?并达到一种?成功的喜悦?。同时球的飞?翔又有快慢?、轻重、高低、远近、飘转等变化?，使这种运动?本身充满了?丰富的乐趣?;羽毛球、排球技术的?千变万化，使羽毛球、排球运动有?很高的可观?赏性。经常从事该?项体育活动?可以发展人?体的灵活性?，协调性，可以提高人?们上下肢及?躯干的活动?能力，改善呼吸系?统和心血管?系统的功能?，提高有氧供?能和无氧供?能的能力，调节神经系?统并提高其?抗乳酸的能?力，而且能起到?增进健康、抗病防衰、调节精神的?作用。在竞争中，强化进取精?神，培养意志，使人的智、勇、技在竞争与?对抗中得到?升华。学生的心理?素质得到很?好的的锻炼?，经此磨炼，能够做到临?危不乱，泰然处之，既增长了智?慧又陶冶了?心理，不仅能在羽?毛球、排球活动中?应付自如，而且能以良?好的心态，正确的人生?观去面对学?习、生活、荣辱等。今年我市大?力推广羽毛?球、排球教学，还为此推出?了羽毛球、排球教学教?程，因此，我校少年宫?开设了羽毛?球、排球活动教?学。
课程目标:
(1)增强体能，掌握和应用?基本的体育?与健康知识?和运动技能?; (2)培养运动的?兴趣和爱好?，形成坚持锻?炼的习惯;
(3)具有良好的?心理品质，表现出人际?交往的能力?与合作精神?; (4)提高对个人?健康和群体?健康的责任?感，形成健康的?生活方式; (5)发扬体育精?神，形成积极进?取、乐观开朗的?生活态度。
课程内容:
少年宫羽毛?球教学计划?
序号 教学内容课?题 课时 周次
认识场地。 1 4 1 学习握拍技?术。
2 学习发高远?球技术。 4 3
培养学生练?习中的思维?能力。
复习巩固握?拍动作和发?高远球。 3 4 5 学习放网前?并初步学习?勾球。 初步学习高?远球挥拍。 4 4 7 发高远球与?打高远球的?结合练习。
复习打高远?球。 5 4 9 学习挑高球?(直线)。
复习高远球?挥拍并练习?打高球。 6 4 11 学习正手对?角线挑球及?反手挑球。
复习正手对?角线挑球及?反手挑球。 7 4 13 学习步法。
初步学习吊?球技术。 8 4 15 进一步学习?步法即后场?步法。
进一步强化?高远球挥拍?动作的规范?性。 9 4 17 对打高远球?。
复习吊球，在巩固动作?的基础上提?高击球质量?。 10 4 19 初步学习网?前动作即勾?球。
练习前、后移动的高?远球。
11 4 21 练习多球的?吊球加强学?生动作的稳?定性。
练习网前多?球，提高学生的?网前技术。 12 4 23 素质练习即?场地移动。
少年宫排球?教学计划
重 点 课课 的 任
要 求
次 务 难 点
通过激发兴?
了解软式排球的特?
软式排球的起?趣，使学生有1 点及其兴起与发?展过?
源与发展 ?想“?试试”的欲
程。
望。
能够掌握3种基本?重点:准备姿
的准备姿势，能灵活的?势的 ? 重心控制。 准备姿势及移?
2 完成并步、滑步、交叉?
动 难点:移动后步、跨步、跨跳步和跑?
的制动。? 步。
重点:了解垫初步掌握垫球。能?
球动作。? 了解、熟悉球用不同部位，尝试连续?
3
性 垫球;双手垫球部?位准?难点:多种部
确，能连续垫多个。? 位的垫球。?
初步掌握正面双手?重点:准确地
垫球的动作方法?，通过?击球部位和用力?。? 4 正面双手垫球? 游戏发?展学生在移动?
难点:控制球中控制球的能力，体验?
的方向。? 软式排球运动的乐?趣。?
专项体能练习?协调性的培?5 发展专项身体素质?
(一) 养。
进一步掌握正面双?重点:准确地
复习正面双手?手垫球的动作方?法，通?击球部位和用力?。? 6
垫球 过游戏发展学生在移??
难点:控制球动中控制球的能力，体?
验软式排球运动的乐??的方向。?
趣。
重点: 夹、插、
压
7 一抛一垫 抛垫连贯。
难点:垫球方
向和?力量控制。
专项体能练习?发展专项身体素?灵敏素质的培?8
(二) 质。 养。
重点:垫球的
稳定性。?
能在移动中连续垫?
9 连续垫球 难点:垫球过球。
程中，对场上情况??
的观察
重点:对球的
控制。? 10 相互对垫 能相互对垫。?
难点:垫球方
向和高度的体会?。? 11 专项体能练习?发展专项身体素?上肢耐力素质?
(三) 质。 的培养。
重点:对球的
控制。?
12 复习相互对垫? 能相互连续对垫。?
难点:垫球方
向和高度的体会?。?
重点:体侧垫
球的手型。? 能迅速移动，垫起?
13 垫体侧球
体侧球。? 难点:脚步的
移动。?
重点:垫球的
能隔网将球垫起，?接隔网抛球垫?准确性。?
并有一定的准确度。争?球 14 难点:脚步的取能连续垫起对方的??
移动和对球的判??两人隔网对垫? 球。
断。
重点:垫球的
简单介绍，让学生准确性。? 背垫球和单手?
15 初步掌握这两种?垫球?
垫球 难点:对方向方法。
的控制。?
重点:垫球质
量的提高。? 在进攻线后，用垫?
16 垫球教学比赛? 球的方式进行比赛?，允?难点:全队协
许连击一次。? 作配合意识的培??
养。
重点:垫球的
连续性。? 两人一组，能连续
17
垫球考核 垫球，以成功的组?数得?难点:脚步的—20
分。 移动和对球的判??
断。
范文三：2016——2016年狮子行小学少年宫羽毛球、排球教学计划【精选资料】
2011——2012年狮子行小学少年宫羽毛
球、排球教学计划
活动指导教师:王永涛
羽毛球、排球作为一种娱乐活动，参与者在球的对击过程中，当击球者在击出一个好球或赢得一个球时都能使自己兴奋并达到一种成功的喜悦。同时球的飞翔又有快慢、轻重、高低、远近、飘转等变化，使这种运动本身充满了丰富的乐趣;羽毛球、排球技术的千变万化，使羽毛球、排球运动有很高的可观赏性。经常从事该项体育活动可以发展人体的灵活性，协调性，可以提高人们上下肢及躯干的活动能力，改善呼吸系统和心血管系统的功能，提高有氧供能和无氧供能的能力，调节神经系统并提高其抗乳酸的能力，而且能起到增进健康、抗病防衰、调节精神的作用。在竞争中，强化进取精神，培养意志，使人的智、勇、技在竞争与对抗中得到升华。学生的心理素质得到很好的的锻炼，经此磨炼，能够做到临危不乱，泰然处之，既增长了智慧又陶冶了心理，不仅能在羽毛球、排球活动中应付自如，而且能以良好的心态，正确的人生观去面对学习、生活、荣辱等。今年我市大力推广羽毛球、排球教学，还为此推出了羽毛球、排球教学教程，因此，我校少年宫开设了羽毛球、排球活动教学。
课程目标:
(1)增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能; (2)培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯;
(3)具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神; (4)提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式; (5)发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
课程内容:
少年宫羽毛球教学计划
序号 教学内容课题 课时 周次
认识场地。 1 4 1 学习握拍技术。
2 学习发高远球技术。 4 3
培养学生练习中的思维能力。
复习巩固握拍动作和发高远球。 3 4 5 学习放网前并初步学习勾球。
初步学习高远球挥拍。 4 4 7 发高远球与打高远球的结合练习。
复习打高远球。 5 4 9 学习挑高球(直线)。
复习高远球挥拍并练习打高球。 6 4 11 学习正手对角线挑球及反手挑球。
复习正手对角线挑球及反手挑球。 7 4 13 学习步法。
初步学习吊球技术。 8 4 15 进一步学习步法即后场步法。
进一步强化高远球挥拍动作的规范性。 9 4 17 对打高远球。
复习吊球，在巩固动作的基础上提高击球质量。 10 4 19 初步学习网前动作即勾球。
练习前、后移动的高远球。
11 4 21 练习多球的吊球加强学生动作的稳定性。
练习网前多球，提高学生的网前技术。 12 4 23 素质练习即场地移动。
少年宫排球教学计划
重 点 课课 的 任
要 求
次 务 难 点
了解软式排球的特通过激发兴
软式排球的起
1 点及其兴起与发展过趣，使学生有想
源与发展
程。 “试试”的欲望。
能够掌握3种基本重点:准备姿
的准备姿势，能灵活的势的 重心控制。 准备姿势及移
2 完成并步、滑步、交叉
动 难点:移动后步、跨步、跨跳步和跑
的制动。 步。
重点:了解垫初步掌握垫球。能
球动作。 了解、熟悉球用不同部位，尝试连续
3
性 垫球;双手垫球部位准难点:多种部
确，能连续垫多个。 位的垫球。
初步掌握正面双手重点:准确地
垫球的动作方法，通过击球部位和用力。 4 正面双手垫球 游戏发展学生在移动
难点:控制球中控制球的能力，体验
的方向。 软式排球运动的乐趣。
专项体能练习协调性的培5 发展专项身体素质
(一) 养。
进一步掌握正面双重点:准确地
复习正面双手手垫球的动作方法，通击球部位和用力。 6
垫球 过游戏发展学生在移
难点:控制球动中控制球的能力，体
验软式排球运动的乐的方向。
趣。
重点: 夹、插、
压
7 一抛一垫 抛垫连贯。
难点:垫球方
向和力量控制。
专项体能练习发展专项身体素灵敏素质的培8
(二) 质。 养。
重点:垫球的
稳定性。
能在移动中连续垫
9 连续垫球 难点:垫球过球。
程中，对场上情况
的观察
重点:对球的
控制。 10 相互对垫 能相互对垫。
难点:垫球方
向和高度的体会。 11 专项体能练习发展专项身体素上肢耐力素质
(三) 质。 的培养。
重点:对球的
控制。
12 复习相互对垫 能相互连续对垫。
难点:垫球方
向和高度的体会。
重点:体侧垫
球的手型。 能迅速移动，垫起
13 垫体侧球
体侧球。 难点:脚步的
移动。
重点:垫球的
能隔网将球垫起，接隔网抛球垫准确性。
并有一定的准确度。争球 14 难点:脚步的取能连续垫起对方的
移动和对球的判两人隔网对垫 球。
断。
重点:垫球的
简单介绍，让学生准确性。 背垫球和单手
15 初步掌握这两种垫球
垫球 难点:对方向方法。
的控制。
重点:垫球质
量的提高。 在进攻线后，用垫
16 垫球教学比赛 球的方式进行比赛，允难点:全队协
许连击一次。 作配合意识的培
养。
重点:垫球的
连续性。 两人一组，能连续
17
垫球考核 垫球，以成功的组数得难点:脚步的—20
分。 移动和对球的判
断。
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高二班主任教学工作总结5篇
高二班主任工作总结1
本学期，我担任高二(14)班班主任。在学校领导的支持下，在学生科的领导下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。
一、培养良好的班集体
能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手:
(一)注重教室文化的建设
开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。
(二)注意班干部的培养
进入高二以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积极引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。
(三)注意养成教育和传统道德教育的结合
高二学生由于已经熟悉了学校的环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。我的具体做法是:
1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配合学生科执行《一日常规》，严格要求学生佩戴校徽，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。
2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人微言轻，班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，
班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。
3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。
心理学告诉我们:人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。
为此，我先后开过多次主题班会，如《规范一道德》，《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《神圣的使命》。还开过优生学习经验交流会，举办过语文知识抢答竞赛，说成语故事比赛，古典诗歌背诵比赛等，效果都很好。
二、严格的要求是最大的尊重
教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言:“严格的要求是最大的尊重”。的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”高二14班有几个调皮的学生，在教育转化他们的时候，我曾有过失败的教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育
和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，向有经验的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。
三、“三位一体”的互促法
教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先集中各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我定期和学生家长电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。
总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是像我们这样的青年教师。
高二班主任工作总结2
本学期班主任工作本着以教学为主，很抓纪律卫生，开展了各种形式的活动，圆满完成教育教学工作。具体工作如下:
一、早自习利用晨会总结前一天的学生表现情况以及学生中的纪律卫生，出现的问题加以分析和总结，目的是让新的一天能不断的进取，克服工作和学习上的不足，为新的一天的学习生活指引航标。这半年的我班基本杜绝了迟到早退现象，能按时按点的，按部就班的上好课和晚自习，圆满的完成教学任务。
二、高中二年级的学生思想上还不稳定，还不够成熟，尤其进入高二的学习，内容难度加大，对于象我班的程度较差的学生来说难度更大，往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉。为了让学生树立信心和学习斗志，我主要做了这些工作:
1、班会早会对学生进行成绩和程度的分析，正确看待自己所处在的学习上的位置，让学生保持良好的心态，同时给学生创设良好的学习情境，使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。
2、个别谈心，这很重要，对于不同的学生挖掘他们的内心世界，了解他们所做所想，这样会使教育能抓住切入点，教育才能有效果，从本学期来看的确收效很大。使班级纪律卫生明显好转，文明班级率最高。
3、寻求与家长的密切配合，三方沟通，正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错误，使学生敞开心扉，把自己要说的说出来，解开他们的思想包袱，全身心的投入到学习中来。
二、积极配合科任老师的课堂教学工作，解决好科任老师与学生的关系，并为此做了大量的工作，稳定教学次序。
三、加强寝室的管理工作，本学期到寝室检查不下十五次，对存在的卫生纪律方面的问题能及时解决，女寝要好一些，男寝还存在问题，总的来说有很大的进步。
四、开展好各项活动，本学期运动会上，积极调动学生参与的积极性，发挥他们的体育特长，在运动会上能够克服困难，尽最大所能，
取得总粉第四名的好成绩。在学生十月一的诗歌朗诵的比赛，以及征文活动中都取得好成绩，激发学生的学习热情和求知欲望。
总之，本学期工作成绩是肯定的，要不断分析和总结经验和教训，通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术，为把班主任的工作做得更好而努力。
高二班主任工作总结3
本学期师生都面临着前所未有的压力---学业水平考试。而且我班是理科班男生多，女生少，管理起来就有一定的困难。一个学期过去了，回首过去的工作，充满了挑战、辛酸与满足。一学期的辛苦，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下:
一、重视常规管理，建立班级良好秩序
1、严格考勤、加强管理。早上、中午、晚上及时到班督查学生的情况，发现问题，随时解决。学生基本养成了比较好的纪律意识。
2、加大了对学生自治自理能力培养的力度。通过谈话等多种方式，注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;也注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力。
3、有效地利用好每周五的班会课。既按学校计划安排开展一些专题性的活动，学习有关的安全知识等;也根据本班的实际情况组织了“我的未来我做主”的大型系列活动，，对学生进行各方面教育。比
如，信心教育，学习习惯、养成教育，学习经验交流会，感恩教育等内容，这些活动都促进了良好的学风、班风。
4、狠抓班级卫生。好的环境才能让学生爱上学习，在卫生方面我就把工作分配到人。不但早晚要打扫干净，平时还要注意保洁。
5、选拔班干部，培养积极分子。我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。平时留心观察发现和培养积极分子，扩大了先进面，使更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼。同时对部分工作态度不够认真，工作能力不突出的同学进行撤换。经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、有责任心、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。同时采用班长轮流制，让两个有能力的同学每月轮流管理班上的常务事情，这样更有利于管理班级。
二、抓好学习中心工作，形成良好的学习氛围
1、建立良好的课堂纪律和秩序。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动，上课认真听讲，认真笔记，课后认真完成作业。严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作，如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等，切实减轻老师繁重的劳动。同时，指导学生如何在课堂上认真听讲，从而使学生养成良好的学习习惯。要求学生必须尊重老师，在这个学期有两个同学在课堂上顶撞老师，经过批评教育使他们认识到自己的错误，也通过这个事
教育了同学们必须尊重老师，良好的师生关系对于每个同学的成绩很重要。
2、养成学生专心学习的习惯。无论是自习课，还是老师上课，禁止学生说闲话、睡觉、往窗外看，否则，予以严厉批评。
3、坚决制止不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且经常完成限时作业，提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。
4、树立班级学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，引导他们树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。
三、抓尖子，督差生，调动学习积极性
调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是尖子班班主任的首要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出具体措施;对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬;形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次考试的成绩，进行个案分析，发现学生弱点，分析原因，找到改进办法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。
另外用“以志激人”的办法，激发学习兴趣。一个无追求和奋斗目标的人，就缺少前进动力机械，更谈不上发展，无论是知识获取，技能形成，还是素质提高，都主要来自学习。能够提高学习效率，完成学习目标的途径有二:一是延长时间，二是提高效率。运用激励措施，通过多途径帮助学生树理想，谈追求，增强责任感、使命感和忧患意识。以培养学生的热情性、主动性、和进取精神。时时力求将学习情绪调控到最佳的“亢奋”状态，“水击石则鸣，人激志则宏”实践证明:采用激励方式能使学生保持持久的学习的动力。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较开展得还是比较的顺利，学生的整体素质在不断的提高。但学生当中依然存在的问题也不容忽视，高三担子还很重，工作还将复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。
高二班主任工作总结4
过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下:
一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。
为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“跨步进入新世纪系列活动”、
“寻找我身边的活雷锋”、“青年学生应该怎样以实际行动热爱祖国”、“青年学生应该树立远大的理想和报复”等。
同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。
高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。
因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质
又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。
还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。
另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。
再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。
本学期的几次月考均能超额完成县局和学校规定的指标数，各项管理也都取得了较好的成绩。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。
三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。
后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。
在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。
及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。
高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。
五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。
凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。
这届学生的高中生涯还有一个学期，面临着毕业及升学等实际问题，下学期担子还很重，工作还将更复杂。因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。
高二班主任工作总结5
本学期我担任的是高二就班的班主任，在班级管理过程中，我努力履行班主任工作职责，认真落实学校布置的各项任务，注重对学生进行教育培养，希望能引导他们健康成长，学一点知识、长一点技能，顺利地毕业。本学期内，积极参与创文明校园活动，在学校组织的多项活动中取得较好的成绩，现将班主任工作总结如下:
一、抓好一支队伍建设
即进行班干部队伍建设(包括团支部干部队伍建设)。建设的内容包括思想教育、工作职责教育、工作方法指导。班干部首先要有吃苦耐劳、任劳任怨、为集体奉献的精神，要能以身作则、顾全大局，而这正是独生子女所缺乏的一些品质，所以我把这作为班干部队伍建设的一个重要内容。进行工作职责教育，主要能使班干部责任明确，知道履行什么样的职责，该怎样去做，保持思路清晰。这两类教育主要通过定期召开班委会进行，而工作方法上的指导，主要在实践中进行。对于班干部的工作，不包办，给予他们一个较宽阔的空间，但在工作中我注意监督、观察，不足之处及时指出，并给予指导，如指导对照工作职责，结合班级情况制定阶段性工作计划;如何开展工作等。还鼓励学生干部积极参与学生会和团委工作。
二、发挥三块阵地作用
第一，是文化宣传阵地。第一学期，重新布置教室，将班训“团结、勤奋、自信、争先”、名人警句、班级获奖锦旗及奖状挂在墙上，并开辟了团支部园地专栏，为学生创设了一个美观、大方、富有教育
意义的学习环境。坚持每两周更换一期板报，每月更换一期团支部园地，板面活跃，内容丰富，充分发挥了宣传教育作用，有利于培养班集体形成健康向上的舆论氛围。
第二，是班会阵地。这是培养教育学生的重要渠道。每周坚持召开一次班会课，根据学校要求，有计划地、及时地对学生进行爱国主义、行为规范、集体主义、法制安全、学习重要性等教育，教育内容丰富，教育形式多样，引导学生提高思想认识，树立正确的人生观，健康的成长。
第三，是活动阵地。对于中学生，寓教于乐比刻板地说教效果好得多，在活动中可以使学生接受教育、锻炼才干、培养集体主义精神、增进班级凝聚力，所以，我积极组织学生开展各类活动并支持学生参与学校的各项有意义的活动。如班级开展了“手拉手”帮助“三困”学生活动;组织学生参观南京海洋公园。还积极支持学生参加学校组织的校园文体节活动、知识竞赛、“教育之光”和“江南之花”文艺汇演等活动。
三、加强四种思想教育
第一，行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。由于学生的自我约束力差，所以对行为规范教育是常抓不懈，每学期均要组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高认识，平时，对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、蓄长发、说脏话等不文明行
为及时指出，要求改正。一年来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。
第二，集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体。但现在的学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识，所以，通过组织“手拉手”帮助三困学生活动，促进学生互帮互学，增进友谊，大家共同进步，树立集体意识，并通过参与学校组织的集体活动，如篮球赛、运动会等，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。
第三，爱国主义教育。一是通过班会组织学生学习有关教育材料;二是要求学生观看新闻、阅读报纸，关心国家大事;三是支持学生参加“爱祖国、讲文明”征文活动、“红心永向党”演讲比赛及“弘扬抗洪精神，向校庆廿周年献礼”诗歌朗诵比赛、“党和祖国在我们心中”知识竞赛等爱国主义教育活动，从中接受教育。
对于特殊群体学生的教育，我持比较谨慎的态度，因为他们一般比较自卑、敏感，方法不当，容易挫伤其自尊心，我主要采取私下谈心的方法，这样容易沟通，容易接受。我们班有下岗职工子女，也有父母离异的学生，对他们我平时多注意，多观察，多鼓励，目前，他们思想上不存在着什么大问题。
班主任工作存在的问题:
一、有时因为其它工作忙而顾此失彼，放松了对班级的管理，出现亡羊补牢的情形。
二、学生学习热情不高，主动性较差，也讲了，也教育了，但成效不大，没有好的办法。
三、与家长联系不够，在教育过程中还应多和家长沟通，互相配合，共同教育。
范文四：羽毛球教学计划
羽毛球模块计划(一)
1(了解田径运动中短跑、跳远及三级跳、接力跑、跨栏跑、耐久跑项目的规则和基本知识，
初步学会制订个人锻炼计划，学会和应用体质测试的方法，使学生能够合理运用跑的技术 模2(发展速度、力量、耐力、灵敏、协调、弹跳等身体素质，提高学生肩、髋、膝、踝关节的块灵活性，提高心肺系统及其他内脏器官的功能，促进正常生长发育，使自己的走、跑、跳、目投等技术技能更趋合理和成熟 标
3( 培养学生吃苦耐劳、勇敢顽强、拼搏向上的心理品质、交往与合作的团队精神，积极参加
学校、班级或俱乐部举办的单项比赛
学
时 教学目标 教学内容
1.了解短跑项目的主要特点与基本技术要点
2.掌握短跑的练习和测试方法，懂得预防损伤和自我保护方法， 短跑:50米，接力跑(46 体验全程跑中的节奏 ×100米)
3.提高兴趣和培养积极参与意识
1.了解立定跳远、蹲踞式跳远和三级跳远的主要特征和基本技术
要点
2.熟练掌握跳远的练习方法和比赛规则 立定跳远、沙坑蹲踞式急6 3.掌握预防损伤和自我保护的方法 性跳远、三级跳
4.培养勇敢、顽强、果断、自信、克服困难、超越自我的心理品
质
1.了解耐久跑的主要技术特征和基本要点，掌握其技术动作
4 2.发展力量、灵敏、协调等身体素质，发展体能 耐久跑 ，测试:女生800米
3.培养安全意识
1.使学生理解自觉参与体育锻炼的重要意义，知道怎样根据自己 何谓自觉参与科学锻炼、
的实际情况自觉参与体育锻炼 怎样自觉参与科学锻炼、体
2.使学生了解怎样测量和评价个人的体能状况，了解发展体能的能与健康的关系、了解自己2 内容与方法 的体能状况、发展体能的内
3.指导学生根据科学锻炼原则制订和实施个人锻炼计划 容和方法、制订个人体能发
展计划 总计18学时
羽毛球模块计划(二)
1(了解羽毛球运动的特点和价值;
模2(学习羽毛球运动的基本技能和玩法; 块3(培养羽毛球兴趣,了解其锻炼价值; 目4(提高灵敏素质和协调性; 标
5(培养学生良好的人际交往能力与合作精神。
学教学目标 教学内容 时
1(了解羽毛球运动的特点和价值 介绍羽毛球运动的起源2 2. 了解羽毛球器材及装备的选择方法 与演变过程，讲解器材装备
的选择注意事项
1.掌握正反手握拍法、垫球方法，熟悉球性 正反手握拍法、正手发高
2.熟练掌握几种正手发球技术 远球、正手发平高球、正手8 3.培养羽毛球学习兴趣 发平快球、正手发网前球技
术
1.熟练掌握几种反手发球技术 反手发网前球、反手发平4 2.通过学练过程，进一步激发学生的运动兴趣 高球、反手发平快球 3.锻炼学生积极思考，用于探索、顽强果断的心理品质
1.了解羽毛球场地基本构成 讲解羽毛球场地，素质练2 2.培养力量、灵敏、柔韧身体素质 习 3.能够与人建立良好的人际关系
1.自我总结评价 考试:正手发高远球、反2 2.提高个人心理健康水平 手发网前球、一分钟仰卧起
坐
总计18学时
羽毛球模块计划(三)
1(使学生认识到羽毛球运动的健身价值; 模2(提高羽毛球运动水平，培养特长; 块3(学习游戏规则，培养体育道德; 目4(提高判断能力，全面发展身体素质; 标 5(培养自尊自信，促进身心和谐发展。
学教学目标 教学内容 时
1.了解前场击球技术的动作要领，并能够熟练掌握技术 正反手网前挑球、正反手网6 2.能够更加熟悉球性，发展身体的灵敏和协调性 前搓球、正反手放网球 3.能够仔细观察，认真思考技术动作，具有良好的沟通能力
1.了解前场击球技术(反手)动作要领，并熟练掌握
2.设置个人合理目标，关注羽毛球赛事 正反手网前勾对角球、正反手4 3.提高手眼协调能力，增强精细动作的掌握能力以及顽强的心理推球技术
素质
1.能够掌握基本羽毛球步法 基本步法:垫步、并步、交叉2 2.增强自我安全意识 步、后撤步、小碎步蹬跨步 3.增强学习自信心，体验成功的快乐
1.能够掌握网前扑球及推球技术 结合基本步法学习正反手扑4 2.腿部力量、身体柔韧素质得到加强 球技术，巩固正反手推球技
3.培养不怕困难的意志品质 术，并体会两者的区别
1.自我总结评价 考试:正反手网前搓球、正反2 2.提高个人心理健康水平 手扑球、步法组合 3.学会分析成败原因
总计18学时
羽毛球模块计划(四)
1(进一步认识羽毛球运动的价值，提高比赛欣赏能力; 模2(提高技能技术水平，养成自觉锻炼的习惯，培养终身体育意识; 块3(尊重游戏规则，掌握比赛方法; 目4(提高分析判断力和应变能力，发展耐力素质; 标
5(培养拼搏精神和合作能力。
学教学目标 教学内容 时
1.掌握所学的发球、前场击球技术要领，并能够熟练运用 复习以前所学的发球、前场球4 2.能够了解基本的羽毛球比赛规则 技术，介绍羽毛球比赛规则 3.加强团队精神，提高运用技术技能的能力
1.掌握中后场击球技术并能够熟练运用
4 2.培养落点意识，能够用脑打球 正反手击高远球、
3.形成良好的课堂纪律以及和谐的氛围
1.掌握吊球、劈吊球的技术特点
4 2.发展探究学习的能力 正反手吊球、正手劈吊球、
3.提高交际能力
1.掌握杀球的技术特点，并能够加以运用 4 正反手杀球技术 2.培养果敢坚强的意志品质
1.自我总结评价 考试:正手击高远球、正手2 2.提高个人心理健康水平 杀球 3.学会分析成败原因
总计18学时
羽毛球模块计划(五)
1(了解田径中的跨栏跑、接力跑、投掷实心球等项目的规则和基本知识，能制订个人锻炼计
划，学会和应用体质测评的方法，使学生能够熟练运用所学技术动作，发展自身的速度、模力量、耐力、灵敏、协调、弹跳等身体素质 块2(提高学生身体的协调能力及爆发力、提高心血管系统、呼吸系统及其他内脏器官的功能，目促进正常身体生长发育，使自己的走、跑、跳、投技术技能更趋合理 标
3(能够获得积极地情感体验，形成积极进取的人生态度;
4(有良好的与人沟通能力和团队合作精神;
学教学目标 教学内容 时
1.了解跨栏跑的主要特征和基本技术要点
2.熟练掌握跨栏跑的练习方法和比赛规则 6 跨栏跑:50米4个栏 3.掌握预防损伤和自我保护的方法
4.培养不怕吃苦，勇于拼搏的意志品质
1.了解合作跑的主要特征和基本技术要点 合作跑1.双人三足跑 2.熟练掌握合作跑的练习方法和比赛规则 6 2.4×100米接力3.双人跳3.掌握预防伤害事故和自我保护的方法 绳跑 4培养团结协作的集体主义精神
1.了解投掷实心球的主要特征和基本要点，掌握其技术动作
4 2.发展力量、灵敏、协调等身体素质，发展体能 投掷实心球
3.懂得如何进行安全投掷，培养安全意识
通过考评，检验学生技术掌握情况及临场应变能力 2 考试:跨栏跑
总计18学时
羽毛球模块计划(六)
1(使学生能够基本掌握羽毛球的基本技术动作，能够熟练掌握发球接发球技术以及一些组合学技术; 习2(使学生能够形成科学锻炼的习惯 目3(能够通过对动作的理解和体会，培养学生的逻辑分析能力; 标
4(通过学习过程，使学生能够建立良好的合作关系;
学教学目标 教学内容 时
1.熟练掌握中后场击球技术并能合理灵活运用
6 2.学会欣赏羽毛球比赛 复习中后场击球技术
3.培养学生的合作意识
1.通过学习基本战术配合，发展学生身体的灵敏性、协调性等基 学习发球抢攻、攻前场、6 本运动素质 攻后场战术、 2.培养学生的团队精神和良好的沟通能力
1.掌握羽毛球比赛规则，并有一部分学生能够担任裁判工作 教学比赛:挑选部分同学2.在体育活动中展示自己，体验成功 4 出来比赛，由学生担任裁3.体验成功感，认识意志品质对自身发展的影响，发展良好的人判，其他学生观摩 际关系
1.自我总结评价 考试:正反手吊球、正手2 2.提高个人心理健康水平 劈球 3.学会分析成败原因
总计18学时
羽毛球模块计划(七)
1(形成科学的个人锻炼计划，达到锻炼目标 模
2(能够认真体会技战术的运用，形成个人的技术风格; 块
目3(能够自主通过信息搜索，了解国际大赛，欣赏精彩片段，享受运动的乐趣; 标 4(能够很好的进行自我心理调节，有良好的道德修养; 学教学目标 教学内容 时
1.熟练掌握网前球技术并能合理灵活运用
6 2.学会欣赏羽毛球比赛 复习网前球技术
3.培养学生的团队合作意识
1.通过学习基本战术配合，发展学生身体的灵敏性、协调性等 学习四方球战术、杀、吊上6 基本运动素质 网战术、 2.培养学生的团队精神和良好的沟通能力
1.掌握羽毛球比赛规则，并使80%学生能够担任裁判工作
2.在体育活动中展示自己，体验成功 教学比赛:根据自然班编排4 3.体验成功感，认识意志品质对自身发展的影响，发展良好的比赛，由学生担任裁判
人际关系
1.自我总结评价 考试:正反手网前勾对角2 2.提高个人心理健康水平 球、正反手推球技术 3.学会分析成败原因
总计18学时
羽毛球模块计划(八)
1(使学生进一步熟练掌握羽毛球技战术，形成个人技术风格; 模
2(通过教学比赛，使学生能够灵活掌握技战术，锻炼临场随机应变的能力; 块
目3(使学生熟练理解和掌握比赛规则及裁判法 ; 标 4(使学生能够带动同学一起运动，积极参与社区健身活动; 学教学目标 教学内容 时
1.通过学习基本战术配合，发展学生身体的灵敏性、协调性等6 基本运动素质 学习双打战术
2.培养学生的团队精神和良好的沟通能力
使学生熟练理解和掌握比赛规则及裁判法 学习双打比赛规则及裁判2 法
1.掌握羽毛球比赛规则，并使80%学生能够担任裁判工作
2.在体育活动中展示自己，体验成功 6 教学比赛:双打比赛为主 3.体验成功感，认识意志品质对自身发展的影响，发展良好的
人际关系
全面发展身体素质，增强沟通能力 2 素质练习
1.自我总结评价
2 2.提高个人心理健康水平 考试:仰卧起坐
3.学会分析成败原因
总计18学时
羽毛球模块计划(九)
1(通过一系列的学习，能够进一步增强体质，提高各方面的身体机能; 模
2(使学生具有良好的心理素质，顽强的拼搏精神，在比赛中充分发挥自身的技战术水平; 块
目3(熟练掌握比赛规则及裁判法，能够独立组织比赛; 标 4(关注社会健康问题，有良好的体育道德和人际关系;
学教学目标 教学内容 时
1.熟练掌握所学击球技术并能够熟练运用 综合复习所学前场、中6 2.培养积极思考，团结协作的学习习惯 后场击球技术
1.在体育活动中展示自己，体验成功 6 教学比赛 2.体验成功感，认识意志品质对自身发展的影响，发展良好的人际关系
1.熟练掌握绕标志物运球的技术动作及要领
4 2.发展灵敏、协调、力量等身体素质 篮球运球，素质练习
3.培养良好的体育道德和人际关系
1.自我总结评价 考试:绕标志桶2 2.提高个人心理健康水平 运球(参照高中会
3.学会分析成败原因 考标准)
总计18学时
羽毛球模块计划(十) 模1(发展中学生体育才能，提高运动技术水平，促进羽毛球运动的普及 块2(培养学生过硬的心理素质，顽强的比赛作风，在比赛中充分发挥出技术水平 目3(提高社会适应能力，营造良好的运动氛围，带动周围人一起参与，树立终身体育意识 标
学教学目标 教学内容 时
1.熟练掌握所学击球技术并能够熟练运用 6 综合复习所学技战术 2.培养灵活思考，积极参与的运动意识，和良好的沟通能力
1.在体育活动中展示自己，体验成功 6 教学比赛 2.体验成功感，认识意志品质对自身发展的影响，发展良好的人际关系
1发展灵敏、协调、力量等身体素质 4 素质练习 2培养良好的体育道德和人际关系
1.自我总结评价 考试:互评，比2 2.提高个人心理健康水平 赛中的临场反应 3.学会分析成败原因
总计18学时
羽毛球模块计划(十一)
模1.理解自觉参与体育锻炼的意义，懂得科学锻炼身体的原理与方法 块2.了解生活方式、营养、环境等因素对身体健康的影响，提高预防疾病的意识和能力 目3.形成健康的生活方式，关注和不断改善自己的身体状况 标
学教学目标 教学内容 时
1使学生理解自觉参与体育锻炼的重要意义，知道怎样根据自 1.自觉参与体育锻炼的基本己的实际情况自觉参与体育锻炼 要素 2.使学生了解怎样测量和评价个人的体能状况，了解发展体能2 2.发展体能的科学锻炼方法 的内容与方法 3.如何根据个人实际制订锻3.指导学生根据科学锻炼原则制订和实施个人锻炼计划 炼计划
1.引导学生了解生活方式对人体健康的影响 1.健康四大基石的内容及其
2.理解平衡膳食、适度运动、规律生活和心理平衡在维护健康意义 2 中的重要性 2.滥用药物的危害和毒品的
3.教育学生拒绝酒精、烟草、远离毒品等有害药物 危害性，远离毒品
1.了解人体需要的营养素及其来源，懂得主要营养素在人体内1.人体必需营养素及其主
的生理作用 要作用
2.了解青少年对主要营养素的需求特点及主要营养素对青少年2.青少年时期对营养的需2 生长发育的作用 求特点
3.理解平衡膳食的意义及特殊情况下的营养特点，增强健康观3.合理的膳食结构及良好
念 的饮食习惯
1.使学生了解什么是压力，初步掌握应对压力的策略 1.应对压力的策略
2.初步学会合理调节情绪的方法 2.如何在生活学习和体育锻2 3.理解人际沟通的意义，了解并初步掌握人际沟通的方法 炼中控制、调节情绪
3.人际沟通的作用与沟通方
法
1.性心理发展历程及性成熟1.了解青春期性心理的发展特点及性成熟的标志 的标志 2.理解异性交往的意义和原则 2 2.异性交往的意义与原则 3(掌握青春期卫生保健的基本知识和女生经期体育锻炼的注3.青春期卫生保健，女生月经意事项 期体育锻炼注意事项
1.一般传染病的发生条件，传
1.了解一般传染病的产生原因，传播方式及预防措施 播途径及预防措施 2 2.了解艾滋病的病因，临床表现，传播途径及预防措施 2.艾滋病的危害及预防措施
3.了解常见运动性创伤的预防及处置方法 3.常见运动创伤的预防及处
置方法 总计12学时
评价机制
每个单元为一个学分，如果一个单元18学时内考核及格，即可获得学分 。
1、运动参与和出勤表现20%
2、体能测试40%
3、专项素质和技能技术评分40%
专项技术考试方法: 单个学生按规定技术击球到指定的落点区域
得36分以上 32—36分 28—32分 24—28分 24分以下
分
动作正确、动作正确、但动作基本正确动作错误，身动作正确、协协调连贯、身体稍显僵但不协调，身体僵硬，球落评
调连贯、舒展舒展大方、硬，球落点在体僵硬，球落点不在指定区分姿态优美，指定区域 点在指定区域 域 大方、球落点
标球落点在指 不在指定区定区域 准
域
《羽毛球课》设计方案及教案
河南省实验中学 陈晶
一、授课内容:
羽毛球
二、授课年级
高中一年级 人数: 女生40人
三、课程设计
1.设计指导思想
体育与健康课程的目标体系包括运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个方面，充分体现体育与健康课程以身体联系为主的特点和身体、心理、社会的三维健康观。 2.设计创意
(1).教学模式:构建的“健康第一”为指导思想的自主体育教学模式。 身体健康:精讲多练、，注意安全，快乐体验第一，比赛第二，快快乐乐出一身汗。 心理健康:兴趣先导、情景教学，使学生自主学习。
社会适应能力:教学组织宽松有序，给学生提供展现自我、团结协作、发展个性的机会。 (2).教材内容:羽毛球是新开设的项目，以游戏方式出现，提高学习兴趣，激发表现欲，增强教材的可行性和实用性。
3.教学方法改革:本课运用游戏的方法贯穿整个教学过程，提倡师生互动、生生互动，同时还注重了学生的自我展示、自我评价及相互评价、团结创新等方法的运用，对激发学生学习兴趣，调动学生的积极性、主动性，提高学生的参与能力起到了关键的作用。同时游戏中蕴含着的激励竞争，对培养学生遵守规则、公平竞争的良好品质具有积极的作用。总之，本课一改旧时的以教材为中心、以技术为中心的作法，采取了以游戏为主线，以学生活动为中心，以学生全面发展为思路，把四十分钟充分交给学生，但也未忽视教师的主导地位。
4.场地器材:见教案。
羽毛球课教案
年级:高一年级 人数:40人 时间:40分钟 授课教师: 教学内容 学习正手发高远球技术，复习正、反手握拍技术
1、通过学习，使85%的学生基本掌握正手发高远球技术;通过复习，使
90%的学生熟练掌握握拍技术。
2、培养学生的乐感，协调性以及良好的身体姿态以及体验配合成功的乐教学目标 趣。
3、培养学生积极参与体育活动的态度、行为和学生勇于创新、遵守规则、
友好合作、安全运动的优良品质。
重难点 发球的高和远;击球的时机和拍面的控制
羽毛球场地8块，羽毛球两安全 运动服装，准备充分，场地平教学准备 筒，标志物若干个， 音乐播措施 整干净 放机一台
次结构 学习内容 师生活动 教学组织 时间 数
1、课堂常规 1、体育委员整队报告组织:四列横队
人数 如图1 2’ 1
2、师生问好 要求:快，静，齐 次
3、老师宣布本节课内 导 容 x x x x x x 入 4、老师语言引导，步x x x x x x 与 入课中。建立良好的师0 0 0 0 0 0 热 生关系和学习氛围。 0 0 0 0 0 0 身 ? 8’
2、准备活动:
(1)绕场地慢跑 教师和学生一起进行图2
如图2 练习。 3’
方法:学生成一路
纵队，老师领队， 1
学生依次跟紧前面 次
的同学，保持一定
距离。
(2)徒手操 教师领做，学生跟随 队形同图1
?颈部运动
?肩部运动 要求:动作到位，态3’ 1
?体侧运动 度认真 次
?体转运动
?腹背运动
?全身运动
教师:设置游戏情景，
讲解游戏规则，布置场组织:图3 一、游戏:运球接
地，开始进行 力方法:人数相等 学生:进入游戏情景扮 的四队，分别站在 演角色 3’ 2 长方形场地两侧 。 次 ,, ,, 教师发令，从排头
开始，向前行进同
? 时用球拍向上颠
球，到场地一侧后
换下一个同学，直 规则:必须向上颠到最后一个同学到 球，不能向前击球。
达，先结束比赛的实 前一位同学必须把
队为胜方。 如图3 践 球接着递到下一位
与 同学手中。
提
高
26’
教师讲解示范基本站
位姿势，学生认真听讲组织:图4
二、复习正、反手x x x x x x x x x x x x 2’ 积极思考。
握拍法 x x x x x x x x x x x x
1、基本站位 易犯错误:站位“死”， ? 动作要领:接发 起动慢。 要求:认真听讲，积球站位;左脚前， 纠正方法:看教师手极思考 右脚后，侧身对 势，迅速移动重心
网，重心在前脚，
右脚跟离地，双
膝微屈，收腹含
胸，放松握拍，
屈肘举在胸前，
注视对方发球动
作。双方对打过
程中的准备姿
势;右脚在前，
左脚在后，脚前
掌着地，脚跟提
起，膝关节微屈，
上体稍前倾，重
心在两脚之间，
持拍于胸前。整
个姿势要协调放1、教师边讲解边示范。
松，保持一触即2、学生练习，队形同队形同图4
发的起动姿势。 前 若
干 要求:认真，运用刚 次 2、握拍方法
才教师讲的动作要 (1)、正手握拍
法:将持拍手虎口7’ 领进行练习。
对准拍柄窄面内侧
棱，拇指和食指在易犯错误:1、五指并
拍柄的两个宽面拢一把抓的“握拳法”:
上，食指和中指稍这种方法使手臂紧张，
分开，中指、无名影响手腕灵活性。
指并拢握住球拍2、虎口对着拍面的“苍
柄，掌心不要贴紧，蝇拍握法”:这种握法
拍柄底端与手部小使屈腕困难，影响击球
鱼际肌持平，拍面时拍面角度的自由控 实 基本与地面垂直。: 制。
践 (2)、反手握拍法:
与 在正手握拍的基础
上拍柄稍向外转， 提
食指向中指收拢， 若高
26’ 拇指内侧顶在拍柄 干
内侧的宽面上，中 次
指、无名指和小指
并拢握住拍柄，柄
端靠近小指根部，
掌心因留有空隙，
拍面稍后仰。
1、先示范后讲解，
12’ 边示范边讲解
2、徒手模仿练习 队形不变
3、完整练习
4、分组练习
三、学习正手发高要求:
远球 1、保持好拍面
动作要领:身体左2、击球前肘部不要
肩侧对球网，两脚太直
分立，与肩同宽。3、3、站位不要离网太
左脚在前，脚尖向近
网，右脚在后，脚
尖稍向右侧，重心
放在右脚上。准备
发球时，右手握拍
向右后侧举起，肘
部微曲，左手拇指、
食指和中指夹住
球，举在腹部右前
方。准备发力击球 实 时，先放开球然后 践 挥拍击球。击球时， 与 身体中心由右脚移 提 至左脚上。在左手 高 放开球使之下落 26’ 时，右手上臂带动
前臂，自右后方随
转体向左前上方挥
拍。当球下落到右
臂向前下方伸直能
接到球的刹那，紧
握球拍，并利用手
腕屈伸的力量向前
上方发力击球，然 2’
教师哨声指挥 后，球拍顺势向左
组织:图5 ’ 上方挥动并缓冲
X x x x
X x x x
X X x x
X X x x
四、素质练习 ? 要求:动作到位
高抬腿20×2组 态度认真
调 跟随音乐，教师领做， 4’ 节 学生跟做 与 组织:如图1 评 要求:表情放松，面 价 带微笑，跟上音乐节 6ˊ 教师对本课学习情况奏 2’
进行总结。
组织:如图1
要求:认真听讲，注
1、调整放松 意力集中。
2、师生小结
练习密度:35-40% 预计 教学 运动练习强度:中 反思 负荷
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? 【唯美句子】 走累的时候，我就到升国旗哪里的一角台阶坐下，双手抚膝，再闭眼，让心灵受到阳光的洗涤。懒洋洋的幸福。
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? 【唯美句子】 一个人踮着脚尖，在窄窄的跑道白线上走，走到很远的地方又走回来。阳光很好，温暖，柔和。漫天的安静。
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? 【唯美句子】 清风飘然，秋水缓淌。一丝云起，一片叶落，剔透生命的空灵。轻轻用手触摸，就点碎了河面的脸。落叶舞步婀娜不肯去，是眷恋，是装点,瞬间回眸，点亮了生命精彩。 顶 11 收藏 9
? 【唯美句子】 几只从南方归来的燕子，轻盈的飞来飞去，“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥，”其乐融融的山林气息，与世无争的世外桃源，让人心旷神怡。
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? 【唯美句子】 流年清浅，岁月轮转，或许是冬天太过漫长，当一夜春风吹开万里柳时，心情也似乎开朗了许多，在一个风轻云淡的早晨，踏着初春的阳光，漫步在碧柳垂青的小河边，看小河的流水因为解开了冰冻而欢快的流淌， 清澈见底的的河水，可以数得清河底的鹅软石，偶尔掠过水面的水鸟，让小河荡起一层层的涟漪。河岸换上绿色的新装，刚刚睡醒的各种各样的花花草草，悄悄的露出了嫩芽，这儿一丛，那儿一簇，好像是交头接耳的议论着些什么，又好象是在偷偷地说着悄悄话。 顶 3 收藏 4
? 【唯美句子】 喜欢海子写的面朝大海春暖花开，不仅仅是因为我喜欢看海，还喜欢诗人笔下的意境，每当夜深人静时，放一曲纯音乐，品一盏茶，在脑海中搜寻诗中的恬淡闲适。在春暖花开时，身着一身素衣，站在清风拂柳，蝶舞翩跹的百花丛中，轻吹一叶竖笛，放眼碧波万里，海鸥，沙滩，还有扬帆在落日下的古船，在心旷神怡中，做一帘红尘的幽梦。
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? 【唯美句子】 繁华如三千东流水，你只在乎闲云野鹤般的采菊东篱、身心自由，置身置灵魂于旷野，高声吟唱着属于自己的歌，悠悠然永远地成为一个真真正正的淡泊名利、鄙弃功名利禄的隐者。 顶 1 收藏 3
? 【唯美句子】 世俗名利和青山绿水之间，你选择了淡泊明志，持竿垂钓碧泉绿潭;权力富贵和草舍茅庐之间，你选择了宁静致远，晓梦翩跹姹紫嫣红。
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? 【唯美句子】 那是一株清香的无名花，我看到了它在春风夏雨中风姿绰约的模样，可突如其来的秋雨，无情的打落了它美丽的花瓣，看着它在空谷中独自凋零，我莫名其妙的心痛，像针椎一样的痛。秋雨，你为何如此残忍，为何不懂得怜香惜玉，我伸出颤抖的双手，将散落在泥土里的花瓣捧在手心。
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? 【唯美句子】 滴答滴答，疏疏落落的秋雨，赶着时间的脚步，哗啦啦的下起来。听着雨水轻轻地敲击着微薄的玻璃窗，不知不觉，我像是被催眠了一样，渐渐的进入了梦乡。 顶 3 收藏 5
? 【唯美句子】 在这极致的悲伤里，我看到了世间最美的爱，可谁又能明白，此刻的我是悲伤还是欢喜，也许只有那拨动我心弦的秋季，才知道潜藏在我心中的眼泪。
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? 【唯美句子】 看着此情此景，我细细地聆听。像是听到了落叶的呢喃，秋风的柔软，在这极短的瞬间，他们一起诉说着最美的爱恋，演绎着永恒的痴缠。当落叶安详的躺在大地，露出幸福的模样，你看，它多像一个进入梦乡的孩子。突然发现，秋风并非是想象中的刽子手，原来它只是在叶子生命的最后一刻，让它体会到爱的缠绵，飞翔的滋味。
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? 【唯美句子】 很感谢那些耐心回答我的人，公交上那个姐姐，还有那位大叔，我不知道他们是不是本地人，但我们遇到的一个交警协管，一位头发花白的大姐，她是上海本地人，很和善，并不像有些人说的上海人很排外。事实上，什么都不是绝对的。
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? 【唯美句子】 我嗅到浓郁的香奈尔，却也被那种陌生呛了一鼻。也许，我却不知道，那时的感受了。那里没有那么美好，没有安全感，归属感。我想要的自由呢，不完全地体验到了。 顶 2 收藏 1
? 【唯美句子】 那些繁华的都市，车水马龙，灯红酒绿，流光溢彩，却充斥着一种悲哀，浮夸。我看到各种奢华，却也看到各种卑微，我看到友善亲和，也看到暴躁粗鲁，我看到金光熠 ? 【优美语句】 踏过一片海，用博识的学问激起片片微澜;采过一丛花，正在聪慧的碰碰外送来缕缕清喷鼻;无过一个梦，决定从那里启程。
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? 【优美语句】 人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼;人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符;人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。
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? 【优美语句】 母爱是一滴甘露，亲吻干涸的泥土，它用细雨的温情，用钻石的坚毅，期待着闪着碎光的泥土的肥沃;母爱不是人生中的一个凝固点，而是一条流动的河，这条河造就了我们生命中美丽的情感之景。
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? 【优美语句】 生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔;生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大;生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知歌之动听。
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? 【优美语句】 母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然;母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱;母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。 顶 0 收藏 0
? 【优美语句】 努力奋斗，天空依旧美丽，梦想仍然纯真，放飞自我，勇敢地飞翔于梦想的天空，相信自己一定做得更好。
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? 【优美语句】 品味生活，完善人性。存在就是机会，思考才能提高。人需要不断打碎自己，更应该重新组装自己。
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? 【优美语句】 母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
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? 【优美语句】 母爱是温暖心灵的太阳;母爱是滋润心灵的雨露;母爱是灌溉心灵的沃土;母爱是美化心灵的彩虹。
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? 【优美语句】 一轮金色的光圈印在海面，夕阳将最后的辉煌撒向了大海，海平面波光潋滟，金光闪闪，夕阳下的海水让最后一丝蓝也带着感动。温和的海水轻轻地拍打着我的脚踝，我张开双臂拥抱最温馨的时刻??我爱大海宽广的胸怀，无论多大的风浪，她都可以揽入怀中;无论多少风雨，都无法将她击垮;无论多少河流，她都可以容纳;我愿做一只填海的燕，填平她的波涛翻滚，填平她的汹涌愤怒，只留下平静、柔和的海面。
范文五：羽毛球教学计划
2015-2016学年度羽毛球教学计划
一、 指导思想(选择课程的背景或原因)
羽毛球运动是一项古老而时尚的健身运动，它起源于十四-十五世纪的日本，现代羽毛球运动起源于十九世纪的英国的贵族阶层，现流行于当今社会的各个阶层，随着我国运动员在世界大赛上广泛的争金夺银，为国家取得各种优异的比赛成绩，现在被我国广大群众和学生所认识和喜爱。羽毛球运动除具有一般运动项目娱乐身心、增强体质、培养意志、陶冶情操等锻炼价值之外，还具有场地设施要求小、老少皆宜、运动量可控制的特点。经常参加羽毛球运动还对提高广大学生的平衡能力，身体协调性以及灵活性开发智力和非智力因素起到积极的作用。
二、 课程目标
1．培养学生对羽毛球运动的兴趣和爱好，掌握羽毛球运动与体育锻炼的基本理论，基本技术和基本技能，养成经常参加羽毛球运动和体育锻炼的习惯。
2、通过羽毛球基本技术的学习和练习，发展以有氧代谢能力和肌肉力量为重点的全面身体训练，继续提高学生的身体技能和各项身体素质，促进身心全面发展，进一步增强体质， 3、掌握体育锻炼和养生保健的基本知识，培养学生对身体机能自我评价能力和独立进行科学锻炼的能力。
4、培养学生爱国主义、集体主义的思想品德，发展个性，树立正确的体育道德观，结合羽毛球运动的特点，培养敢于拼搏、机智灵活、勇敢顽强和团结协作的精神。
三、课程内容
1、培养学生正确的羽毛球正、反手握拍方法； 2、正手发高远球 ，反手网前； 3、正手后场高空击球（正手高远球） 4、网前上手击球 下手击球技术 5、中场平击球技术羽毛球步法 6、中场平击球技术
7、球步法、双打站位及其轮转 8、单打战术（发球战术） 9、双打战术（后攻前封战术）
四、课程安排
年级： 五、六年级
时间： 每周五下午14:30-16:05 地点： 学校操场 人数： 51人 教学方法：
（1）采用多样化的教学方式。体育项目的教学多以直观教学为主，我们在此基础上可以采用多媒体教学手段，用图文并茂的方式进行课堂教学；同时鼓励学生自学提高，通过相互比试、讨论来发现不足和优势，鼓励和指导学生就某个技术内容利用网络查找、阅读、收集资料文献，从而促进学生了解羽毛球运动的相关知识、技能的学习方法并结合课堂教学进一步提高课堂学习效果，借以培养学生主动探究、自主学习、合作学习的能力。 （2）教学时应结合有关内容有意识地强调体育的科学价值。
（3）在教学中应尽可能对有关教学内容作直观化，注重学习内容的由简到繁、由易到难，
是学生能循序渐进的掌握羽毛球技术。
（4）在教学过程中注重精讲多练的原则，尽可能的让学生在大量活动中感悟动作的要领，体会动作的对与错，通过展示优秀运动员技术，或者对比示范来了解自身的不足，不断纠正和提高技术能力。
（5）根据初中年龄段的身心特点多开展比赛形式的教学活动，让学生在比赛过程中体会成功带来的快乐，激发学生对羽毛球校本课程的兴趣。
五、课程实施进度
六、课程要求
学生要求： 穿着运动服、运动鞋、带好球拍 场地要求： 校运动场
羽毛球标准场地：场地长13.4米，单打场宽5.18米，双打场宽6.1米。离球网向端线1.98米处，有一条与端线平行的“前发球线”，单打时以端线为“后发球线”；双打后发球线在端线内0.76米处。两条边线正中，自端线到前发球线有一条与边线平行的“中线”，中线右侧为“右发球区”，中线左侧为“左发球区”。 七、评价方法 1、学生评价。
（1）评价以过程性评价为主，并结合学生的技能、体能、情意表现合作精神三大方面。
（2）评价方式采用个人自评及小组测评、教师综合评价相结合。给予学生优秀、良好、合格、不合格四个等次。 2、教师评价。
（1）教师从教必须有计划、有教材、有教案，有考勤评价记录。 （2）教师应按学校整体教学计划的要求，达到规定的课时与教学目标
八、成果展示 教学比赛
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