别看我就是一只羊
范文一：三年级数学老师评语
三年级数学老师评语
三年级数学综合性评价方案
三年级数学综合性评价方案
一、指导思想
《国家数学课程标准》指出:对学生的评价应从甄别式的评价转向发展性评价，既要关注学生的学习结果，更要关注他们的学习过程，既要关注学生的学习水平，更要关注他们在活动中所表现出来的情感与态度，评价要反映学生学习的成绩和进步，激励学生的学习，帮助学生认识到自己在学习策略、思维或习惯上的长处与不足，认识自我，树立信心，真正体验到自己的成功与进步。根据课标精神，对学生数学学习的评价应该着眼整体，注重实践;围绕目标，突出重点;分散分项，形式多样;尊重差异，促进发展。
二、评价原则
1、主体性原则。学生是学习的主体，也是评价的主体，教师要创造宽松的环境，支持和鼓励学生自评、互评、共评，尊重学生的自我评价意见，同时，要引导学生通过对评价结果的对照反思，全面了解自身的素质发展状况、发展水平、发展差异，从而发挥评价的导向、激励、改进作用，找到继续发展的方向。
2、多样性原则。数学素养的诸多方面要求数学评价的方式应该多样化，既有终结性评价，又有平时成长记录;既检测知识，又测查能力，同时还要测查学习习惯、情感态度、认知方式等非智
力因素的发展情况;记录学生平时表现、兴趣、潜能等，促进学生健康发展。
3、互动性原则。要扭转教师一人评价、教师和学生二元对立的传统评价局面，形成教师、家长、学生交互式的评价网络。
4、个性化原则。要承认学生的个性差异，关注其不同的学习需求，尊重其兴趣、爱好，帮助每个学生在已有基础上确定不同的“最近发展区目标”，在评价中提高他们的人格尊严，促进他们的自主发展。
5、趣味性原则。要寓评价于快乐的活动之中，除了检测的内容更新外，还应在活动的形式上多进行创新。
三、评价项目
根据三年级数学教学内容，从以下几个方面来实施评价:
1、知识技能评价
2、数学思想与解决问题的能力评价
3、情感态度价值观评价
4、学习兴趣与习惯
四、评价方法
对学生数学学习进行评价应涉及到用于评价学生的进步，调节教师的教学以及为家长们
提供他们孩子在校学习数学的情况等几个方面。对学生数学学习情况的评价应注意多种评价形式相结合，采用课堂观察、课后访谈、作业分析、操作、实践活动等多种形式。针对学生的特点和
教材的情况，在如下几个方面进行大胆地实践与研究:
1、“知识技能评价”采用“口头测试”和“书面测试”两种方式进行评价，两种测试成绩相同，则该成绩即为“知识技能评价”成绩。两种测试成绩为一优一良，则评定为优;一良一合，则评定为良;一优一合，则评定为良;如有一项不合格，则暂缓评定。
2、“数学思想与解决问题的能力评价” 采用“面试”和“笔试”两种形式进行。
3、“情感态度价值观评价”采用“平时观察”和“面试”方式进行评价。
4、免试与重试相结合。对于学习能力强，学习认真，平时表现好的学生，可以允许免试。对于评价成绩待及格的学生，应当给他们重新应试的机会，并以重试的成绩为准，这样能使学困生在重试之前找出不足，进行重点学习，同时可调动他们学习的主动性和积极性。
五、评价标准
1、知识技能评价
(1)口头测试:口算 (占10%)
测试内容:本册教材内的口算内容。
测试方法:学生独立完成测试。以小组为单位，由小组长负责，在统一的口算表内，抽取10道题进行口算。教师测试小组长。
评定标准:正确率在90%以上(含90%)为优秀;正确率为80%—90%(含80%)为良好;正确率为 70%—80%(含70%)为合格;
正确率在70%以下为不合格。
(2)书面测试(占20%)
测试内容:笔试的主要内容是考查学生的基本知识和解题能力。
测试方法:在60分钟内完成书面测试题。
评定标准:正确率在85%以上(含85%)为优秀;正确率为70%—85%(含70%)为良好;正确率为 60%—70%(含60%)为合格;正确率在60%以下为不合格。
2、数学思想与解决问题的能力评价(占40%)
(1)口试
测试内容:口试的主要内容是说理，即说算理、说解题思路、讲公式的推导过程等。
测试方法:学生独立完成测试。以小组为单位，由小组长负责，在统一的测试卷中指定一个内容或自选一个内容进行测试。教师测试小组长。
评定标准:语言表述清楚，思路清晰的评为“优秀”;能基本表述清楚，思路基本清晰的评为“良好”;能在少量提示下表述清楚的评为“合格”;说不清楚，思路比较混乱的评为“不合
格”。
(2)笔试
测试内容:解决综合实际问题
测试方法:以实践报告和试卷的形式进行
实践报告:(主要测试解决生活中实际问题的能力)
试卷:(主要测试解决综合问题的能力)以期终检测的解决问题部分成绩为标准。 评定标准:
优秀:能独立完成实践报告，内容丰富，语言准确，质量比较高，期终检测解决问题部分成绩为优。
良好:能独立完成实践报告，期终检测解决问题部分成绩为优或良。
合格:在教师或家长的指导下能完成实践报告，期终检测解决问题部分成绩为良或合格。不能完成实践报告的暂不评定。
3、平时学习表现和综合性学习 (30%)
评价内容:
(1)情感态度(2)课堂作业(3)单元测试
评价办法:由任课老师对照下列标准，给出评价。
评定标准:
优秀:(1)学习兴趣浓、态度习惯好、行为表现主动。
(2)作业清楚、认真、正确率高。
(3)全学期单元测试8次以上获得优秀。
(4)利用各种学习方式独立完成学习任务的能力强，有与他人良好合作的习惯与能力。态度积极，行为主动，意志坚强，学习效果好。
良好:(1)学习兴趣较浓、态度习惯较好、行为表现较主动。
(2)作业比较认真、清楚、正确率较高。
(3)全学期单元测试有5次以上获得良好以上等第。
(4)利用各种学习方式独立完成学习任务的能力较强，有与他人良好合作的意识与能力。态度积极，行为主动，意志坚强，学习效果良好。
合格:(1)有一定的学习兴趣，态度习惯、行为表现一般
(2)作业能够完成。
(3)全学期单元测试有5次以上获得获得合格以上等第。
(4)有利用各种学习方式独立完成学习任务的意识，能与他人建立合作，态度、行为、意志
表现一般。
待合格:暂不评定
4、学生自定特长考查:
由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生之间在语文学习的发展上必然存在着差异，我们要允许一部分学生经过一段时间的努力，随着数学知识与技能的积累逐步达到应达到的目标。对此，教师可以选择推迟判断的方法。如果学生自己对某次测验的答卷觉得不满意，教师可以鼓励学生提出申请，并允许他们重新解答。当学生通过努力，改正原答卷中的错误后，教师可以就学生的第二次答卷给予评价，给出鼓励性的评语。这种“推迟判断”淡化了评价的甄别功能，突出反映了学生的纵向发展。特别是对于学习有困难的学生而言，这种“推迟判断”的做法能让他们看到自己的进步，感受到获得成功的喜悦，从而激发新的学习动力。
为了使每一个学生都能自由选择展示自己认为最能代表本期数学学习进步的成果，我们不妨为他们搭建一些平台，如“特长展示会”“作品展览会”“经验交流会”“成果汇报会”等，由教师、学生、家长一起当评委，评出等级。对于有待定合格项目的学生，教师可鼓励其以“特长”弥补“不足”，有数学方面特长的学生可以申请加试项目,加试成绩优秀的可以将“不合格”的项目上升为“合格”，以此鼓励和带动所有学生热爱数学、学好数学。
六、评价方案的有关说明:
1、此评价方案是对学生一学期的学习过程情况进行考查。
2、 在每一项考评结束时，教师应该对学生的考评过程作出相应的点评，让学生既受鼓励，又发现不足，明确努力的方向。对及格以下的学生，学校应组织学生补测;对及格以上学生认为不理想的项目，在学生提出补测申请后，应允许补测。
3、评定学生某项的学期考查成绩，以几次考查中最好的一次成绩作为学生该项学期成绩。
篇二:小学三年级学生评语集锦
翟衍硕:
你是个很讨人喜欢的男孩。学习认真，作业能一丝不苟地完成，学习成绩处于班级上游。与同学能和睦相处，关心集体。新年来临之际，老师希望你能继续发扬长处，课堂上大胆发言，更上一个新的台阶～
教师:周艳平
王玉惠:
在老师眼里，你是个不善多言的孩子。你尊敬师长，友爱同学，关心集体，学习上你自觉认真。成绩较理想。希望你以后上课要积极举手，大胆发言，抓住机会，努力培养自己的口头表达能力，为写好作文打基础。
教师:周艳平
谢守晨:
你是个表面文静、内心活泼的男孩。你能尊敬师长，友爱同学，能按时完成老师布置的作业，成绩处于班级上游。但很少见你主动举手发言，希望你能做一个对自己充满信心的好孩子。
教师:周艳平
张嘉豪:
你尊敬老师，热爱劳动，能与同学搞好团结，但学习上缺乏自觉性，玩字当头，把作业丢在脑后，学习成绩不理想，其实你并不笨，希望你明确学习目的，向班上的好同学看齐，做一个诚实的好孩子。
教师:周艳平
郭淦荻 :
你在班级中默默无闻，从不与同学争执，为人忠诚。希望你上课要积极开动脑筋，举手发言，课后花花工夫，把学到的知识巩固牢，只有这样，才能跟上班级好的同学，不掉队。
教师:周艳平
李乔榕:
你是一个很有礼貌，较懂事的女孩。你像一只快乐的百灵鸟，你热爱集体，是个助人为乐、大公无私的好女孩。学习上始终处于班级上游，但不能放松，字要写规范，希望你能胆大心细，刻苦努力、做一个品学兼优的好学生。
教师:周艳平
李越:
你为人正直，性格内向，你遵守学校纪律，能与同学和睦相处，学习尚认真，但作业质量不高，成绩一般。希加倍努力，做一个勤奋好学，不断进取的好学生。
教师:周艳平
赵得浩
你能尊敬老师，团结同学，劳动积极肯干。但学习上缺乏自觉性，上课有时走神，作业马虎。希望以后向优秀生看齐，早晨来校后认真读书，要利用自己聪明头脑，做个爱学习的好孩子。
教师:周艳平
张京涵:
你能遵守学校的各项规章制度，见到老师总是很有礼貌，对待同学你很热情，上课能专心听讲，积极举手发言，作业时老师希望你要认真细心，多检查，避免不必要的错误，争取更好的成绩。
教师:周艳平
董文晶:
你是个非常可爱的女孩。平时乐于帮助有困难的同学，有奉献精神。上课能认真听讲，积极举手发言，作业令老师满意。希望你考试时细心，多检查，避免不必要的失误，争取得到令人满意的成绩。
教师:周艳平
陈永琪:
在老师眼里，你是一个比较聪明的女孩，活泼可爱。你尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐于为大家服务，学习上你自觉认真，还能写出一手好字，要是你胆子放大些，会是一个更加优秀的学生。
教师:周艳平
侯一鸣:
在老师眼里，你是一个活泼，聪明而又能干的学生，在同学眼里，你是一个乐于助人的好干部，老师交给你的任务，你能认真地完成，对待同学热情、真诚，学习勤奋成绩优秀。希望你能严格要求自己，以身作则，争做一名全面发展的好学生。
教师:周艳平
于祥瑞:
你是一个活泼、开朗的女孩。你尊敬师长，团结同学，上课能专心听讲，积极思考，按时完成作业，你写的字也越来越漂亮，只是做作业时还须细心，尽量减少不应该的失误，希以后积极举手，大胆发言，争取得到更好的成绩。
教师:周艳平
陈雅迪:
你是一个捉摸不透的女孩。在老师面前，你是一个文静、内向懂事的孩子，在同学面前你开朗、活泼，比较外向，你学习态度端正，按时完成作业，字迹也漂亮，希以后积极举手，大胆发言，相信成绩会有更明显的进步。
教师:周艳平
苗雨彤:
你是一个文静又懂事的女孩。你在班中默默无闻，从不与同学争执，为人忠诚，性格俭朴，能礼貌待人。学习上有自觉性。希上课要积极动脑，举手发言，课后要花工夫，把学到的知识巩固牢，扬长避短，相信你会更出色。
教师:周艳平
篇三:教师对各种类型的好差中等学生的评语大全集锦
教师对各种类型的好差中等学生的评语大全集锦 如果在学习上有什么困难,老师很愿意帮助你。因为你一直都是一位很勤奋,很努力的好学生。不过,最近你的成绩又有了进步,这可真让我松了一口气。
1.你活泼乐观，自信心强，尊敬老师，是你的最大优点，作业能按时完成，有强烈的好奇心，可惜的是你上课管不住自己，不守纪律，老师提出问题不经过深思熟虑，只想发表自己的见解，也不爱听同伴的发言，因此问题回答不全面，希望你扬长避短，做
个人见人爱的好学生。
2.勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门;勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪～希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学习，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。
3.你渴望学习成绩的进步，为此一如既往地坚持着自己刻苦努力、奋发图强的求学原则，所有这些努力也最终换来了丰收的喜悦，尽管你的学习成绩还不够理想，但你有坚定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。
4.你是一个积极要求上进的男孩，从一次次的发言中，流露出迫切要求的愿望，但你还缺乏明辨是非的能力，常常让老师有些失望。愿你把美好的理想转化为自己的实际行动，只有脚踏实地的去做事情的人，才能达到光辉的顶点～
5.你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己。你渴望为班级争光，但又缺乏勇气与胆量、能力还不够。你渴望学习成绩的进步，
但又缺乏顽强拼搏的精神。请你不要灰心，慢慢来，只有不懈的追求、不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你能得到成功的喜悦!
6.诚实，文静是你良好的一面;能积极参加劳动，运动会上努力为班级体争取荣誉，曾经因为没有取得好成绩而落泪，让我深深的感动。但学习是你的薄弱项，老师知道你也很努力，但缺少一个有效的学习方法，因此致使你的学习成绩提高不大。老师建议
你在这一方面可以多和同学交流，找到适合自己的有效的学习方法，争取早日实现你的梦想。
7.外表秀气柔弱的你，却有着洒脱的个性。你的善良与宽容大度交相辉映，赢得了同学的好评;你的平和与善解人意，让老师倍感欣慰。文笔优美的随笔，是老师怡心养性的享受，如朋友般的交流是我期盼的师生境界。高二的你更加沉稳与理性，对学习的态度更加专注，成绩有一定的提升。希望不仅要勤学，更要好问，掌握科学方法，提高课堂效率，争取高三更大的进步。
8.你忠实厚道，朴直豁达，班中的脏活、累活总能看到你的身影，谁有难处你都热情相助，同学老师都愿意接近你。当今具有这些品质尤为可贵。你学习刻苦努力，成绩有所提高。老师想提醒你面对学习中的困难，切勿焦躁，你最需要的是要自信而不自卑，认真探究学习方法，提高效率，尤其是上课要认真听讲，课后及时消化、巩固。注意学习的每一个细节，做好归纳小结。一步一个脚印地去实现自己的人生目标。
9.你随和、幽默、会玩爱乐，所以朋友很多;你悟性很强，思维敏捷，
所以理科学习见成效;你做事从兴趣出发，定力不足，意志力不够，所以成绩不稳定;你性格很好，含而不露、与世无争，但又不甘示弱。你优点很多，也有许多毛病，我想掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必须;养成好的
习惯，是终生受益的伟业。“男儿不展风云志，空负天生八尺躯”，赶快调整好自己的步伐，赶上去，你一定会展鸿鹄之志。
10.你其实是愿意上进的学生，乐观，善于排解忧愁，但你平时贪玩难以自控，浪费了时间，荒废了学业;你积极参加班集体活动，但你经常迟到也给班集体抹了黑;你喜欢的事能很认真地完成，但对于学习你缺乏热情，没有兴趣，今天的成绩就是你今后在社会上生存的资本，未来的社会是充满竞争的社会，你如何去面对挑战呢,开劈自己人生的道路不能借助别人的力量，老师真心希望你，选择适合自己的路，发挥潜力，脚踏实地，无怨无悔过好今天。
11.“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”“勤勉”会永远成为你的财富。事实上，懂事的你本身就是亲人和老师的一笔财富。学习中出现波动是正常，只要我们执着地去作一件事，那么从长远看，胜利必将属于你。请你珍惜自己所拥有的一切，并大胆地去开拓进取，你将会发现生活就该如此阳光灿烂～
12.你为这个集体增添了许多笑声与生机。班级的集体活动都能参加，并为班级争得了荣誉，但成绩还不够理想，自制力相对弱，课外时间利用率不高。“人最大的敌人就是自己”，望你能战胜自己的缺点，争取在新学期有突破性的进步。生命给予你的只是武器，生活给予你是
战场，要*自己打个漂亮的战～
13.你忠实憨厚，听话懂事，你心系集体，乐意助人，你明白事
理，要求上进，但你拖拉散漫，意志薄弱，缺乏责任，缺少动力，这一切都阻碍了你成绩的飞速进步，让老师欣慰的是这一切都在慢慢地改变着。相信自己，只要信心恒在，你的明天一定会变得美好。
14.成绩上不是很稳定，老师觉得你还存在很大的潜力，如果能在学习上再卖力些，成绩的进步会令你满意的。老师希望你以后不仅学习上有较大进步，而且能在一些细节方面管好自己，把握好自己的今天和明天。
15.老师知道你一直很努力，但终因有的学科差距很大而导致你信心屡受打击，可能分科能给你带来好的心情，只是无论如何你都必须加足马力。愿你能把握好自己的人生，永不言弃
中等生评语:
1.一直以来你总是孜孜不倦地认真学习，积极工作，尽自己的努力把学习和工作做好。由于目标明确、态度认真，因此成绩也不错。但工作时要注意方法，并要持之以恒，有始有终，以身作则，这样就会有更多的同学信任你、支持你。加油干吧，你一定会更加出色。
2.你是一个心地善良，是非分明，有责任心的孩子，对任何事都能尽职尽责地做好，你努力向身边的好同学学习，成绩在一天天进步。老
师喜欢你在知识的海洋里畅游的学习劲头，更愿意看到你在课余时间象蝴蝶一样在大自然中快乐飞舞。
3.你总能第一个完成课堂作业，每次回答问题也总是积极举手。尽管你的作业有时出现小差错，答问可能不够完满，老师仍然欣赏你的机敏和大胆。最让我满意的是，只要谁需要帮助，你准会伸出友谊之手。不过，我对你有一份特别的期盼:当你为一点点小事与别人发生冲突时，放下紧捏的拳，报以谦让的一笑，好吗,相信你不会使我失望的。
4.你是一个思想纯洁、不断要求进步的男孩，能严格遵守学校纪律，自觉完成老师交给的各项任务，学习上有钻研精神，上课时不时的“插嘴”充分说明你脑瓜敏捷，但有时候你没能掌握好分寸，学习上还缺乏踏实的作风，没能更好地做到全面发展，有偏科现象。“千里之行，始于足下”，只有脚踏实地、埋头苦干，才能结出丰硕之果～
5.你是一个诚实的男孩，能虚心接受老师的教育，你思想上积极要求进步，但又常常不能严格要求自己，能热爱集体，但又常常给集体抹黑，希望学有所长，但又缺乏刻苦踏实的学习作风，以致学习平平，工作想做好，但又缺乏主动精神，能力也不够。愿你振作起来，“吃一堑，长一智”，做一个优秀的好学生～
6.开朗外向的你不失温柔细致，快人快语亦掩不住你善良的品质;班级的荣誉，你分外珍视，同学的困难，你鼎立相助，老师的教诲，你虚心接纳。面对繁重的学习任务，你逃避过，你彷徨过，但终于坦然面对，奋起直追，成效显著，成为班级后来居上的典型。望高三坚持不懈的努力，取得更大的进步。
范文二：三年级数学老师寄语
三年级数学老师寄语
三年级数学老师寄语
刚刚步入初三，你们会茫然会失措，会迷失自我。作为过来人，作为你们的老师、班主任，在开学之初，送上几句心理话，也许会帮你揭开初三那神秘面纱。也就让这作为我们第一堂课送给你们的见面礼吧!
一、确立目标是前提人生不能没有目标，目标是引领你前行的，那是你人生路上永不熄灭的明灯。正如巨匠爱迪生所言:
“如果你没有明确的目的地，你很可能走不到你想去的地方，而一心向着自己目标前进的人，整个世界都会为他让路。”所以老师希望，希望你们在开学之初为自己订下目标，“凡事预则立，不预则废。”只有这样，在这一年中我们才会勇往直前地向前走，看准目标奋力出击。刻苦学习将不再是父母唠叨的希望，更不是老师给予的被动接受。在目标的指引下，学习将是快乐的事情和积极进取的事情。
二、刻苦学习是关键任何理想的都必须经过不懈的努力，所以在初三这一年学习是非常关键的。我们应努力培养自己独立思考问题、分析问题、解决问题的能力，要在老师的统一安排下，重视基储重视课本，做好基本题，练好基本功，打好坚实基矗要克服急于求成的思想倾向，一定要跟着老师的计划走。我们的老师都有着丰富的教学经验，不要一意孤行，对老师有怨气，不信任老师，更不要用自己的前途做赌注。我希望我们班的学风是勤学、善问、多思、扎实，更希望你们在学习中更能体现这种风格。
三、自信心态是保证俗话说:
中考七分靠水平、三分靠心理。人生不可能永远一帆风顺，她是无数次成功与失败的较量。成功固然令人喜悦，失败又何尝不是一种特殊的财富呢?在初三一年我们有喜有忧。不是每一次努力都有圆满的结局，也不是每一份付出都有收获的欢喜，但是，只要你用心做过，你就会拥有一个无怨无悔的青春;不是每一粒种子都能发芽，也不是每一段路都铺满鲜花;但是，请你不要忘记，乌云遮不住太阳的光芒。扬起自信的风帆，我们就会到达胜利的彼岸。要学会用微笑迎接每一天升起的太阳。当你在学习中取得一点一滴的进步时，请你对自己说:
“我真行”当你遇到挫折时，请你暗示自己“不要紧”，当你精力不够充沛时，请你握紧拳头鼓励自己“嗨，加把劲”有位哲学家说过，过去属于死神，未来属于自己。我希望同学们在这一年，不管遇到挫折还是失败，要始终如一的对自己充满信心，那我们又向成功迈进了一步。把握自己的每一天，无悔于自己的每一天。四、老师支持是后盾我们师生是并肩作战的勇士，是生死与共的战友。在此，我代表咱班所有老师向你们郑重承诺:
有你们的地方、有你们的时刻，定会有老师们的身影。风雨中我们师生同行。你们深夜苦读，我们就是那支永不燃尽的蜡烛;你们迎风破浪，我们就是保驾护航的风帆;你们汲取知识的营养，我们就是知识的粮仓。在教学中我们几位老师会想实招、动真情，多一点爱心，多一点奉献，努力帮你们实现自己的理想、目标。我想有我们师生的通力合作，有我们的支持，我们的面前将没有难题。我们的中考也定将创造新的辉煌。我想，只要你们努力去为自己的目标奋斗、勤奋刻苦、充满自信的过好初三的每一天，再加上老师的鼓励与支持，我想明年中考榜上，我们班会独居榜首。我相信，我们会成功。
范文三：数学老师评语
你是个聪明懂事的孩子，你尊敬师长，团结同学，你平时较为文静，上
做事仔细认真，成绩稳定，对有较强的数学理解能力，能积课认真，作业按时完成，
数学的学习主动积极，有较好极主动参与数学学习活动，对但抽象观念的学习有所
的数学逻辑思维和空间想象问题有自己独到的理解，但对欠缺，希望你以后上课踊
能力。 数学的应用能力有待加强。 跃发言，展示出自己独特
的一面。
你是个待人真诚，明理你是个聪明、懂事同时对你是个聪明活泼的孩子，懂事的孩子。在数学上能积人热心的孩子。字迹漂亮、作数学成绩稳定，能认真的完成极参与数学学习的课堂活业工整，在数学的学习上对自作业，同时希望你课堂上积极动，计算能力尚可，作业的己要求上进要学好数学的信发言说出你自己的见解。 字迹和数学理解能力有待提心，但对分析、解决问题的深
高。 层次的问题的能力有待提高。
你是个待人诚恳，明理你是个待人诚恳，明理懂
懂事的孩子。但在数学的学你是个性格内向，不善多事的孩子。但在数学的学习上习上不够主动，计算尚可，言，待人真诚，明理懂事的孩不够主动，计算尚可，理解能理解能力和空间想象能力有子。老师希望你能够多和同学力和空间想象能力有待提高。 待提高。 交往，展现出自己的闪光点。
你做事仔细认真，条理你是个待人诚恳，明理懂你是个活泼开朗，聪明机清楚，作业工整，字迹漂亮，事的孩子。但在数学的学习上灵，明理懂事的孩子，在学习对数学有较强的数学逻辑思不够主动，计算尚可，理解能上认真、专注，能主动的学习，维，对数学的学习深刻，能力和空间想象能力有待提高。 理解能力较好，有深入探究的做到举一反三。 精神。
你是个性格内向，不善你做事仔细认真，对人有礼、 你是个性格内向，聪明活泼的多言，待人真诚，明理懂事热忱，课堂积极主动发言，数孩子，上课很专注，数学的理的孩子。老师希望你能够多学运算迅速，思维敏捷，求知解能力较强，但计算方面较为和同学交往，展现出自己的欲强。 粗心。
闪光点。
你是个性格内向，且明你是个聪明懂事的孩子，但你 你是个聪明活泼，待人真诚， 理懂事的孩子。在课堂上过对自己的学习缺少主动性，特明理懂事的孩子。对自己要求于文静，在数学的学习上计别是后半学期没有将学习放上进，有学好数学的信心，特算上尚好，但对应用问题的心上，希望你能端正态度，认别是后半个学期进步明显。 理解有所欠缺，对数学的逻真的对待自己的学习。
辑思维和空间想象的能力有
待提高。
你是个性格开朗活泼好动的你是个聪明懂事的孩子，做事你是个聪明懂事的孩子，数学 孩子，待人有礼貌，数学思仔细认真，成绩稳定，对数学的基本概念清晰，有较强的数维敏捷反应迅速，能做到举的学习主动积极，有较好的数学理解，但作业字迹较为潦一反三，但在课堂上希望你学逻辑思维和空间想象能力。 草，计算时较为马虎，希望你能主动与同伴合作，起到带改进。
头作用。
你做事仔细认真，条理清楚，你是个待人诚恳，明理懂事的
作业工整，字迹漂亮，对数孩子。但在数学的学习上不够你是个聪明活泼、明理懂事的学有较强的数学逻辑思维，主动，计算尚可，理解能力和孩子。能主动与同伴合作，只对数学 的学习深刻，能做到空间想象能力有待提高。 是在学习上不够专注，导致成举一反三。 绩不够稳定，计算上也偶有粗
心。
你是个性格开朗、活泼大方，你是个性格内向，不善多言，你是个性格内向，不善多言，明理懂事的孩子，尊敬师长，待人真诚，明理懂事的孩子。待人真诚，明理懂事的孩子。数学思维敏捷，字迹工整，老师希望你能够多和同学交老师希望你能够多和同学交如果你能在课堂上能积极点往，展现出自己的闪光点。 往，展现出自己的闪光点。 就更好了。
你是个数学思维敏捷，反应你是个性格开朗、活泼大方，你是个性格开朗、活泼大方，迅速的孩子，对数学的学习明理懂事的孩子，尊敬师长，明理懂事的孩子，尊敬师长，有自己独到的见解，但偶尔数学思维敏捷，字迹工整，如数学思维敏捷，字迹工整，如忽视课堂纪律，希望你以后果你能在课堂上能积极点就果你能在课堂上能积极点就能够学会与同伴合作，在学更好了。 更好了。 习生活上张扬与内敛并重。
你活泼聪明，是个明理懂事你是个待人诚恳，明理懂事的你是个待人诚恳，明理懂事的的孩子，理解能力较强，能孩子。但在数学的学习上不够孩子。但在数学的学习上不够够积极的参与课堂中来，但主动，计算尚可，理解能力和主动，计算尚可，理解能力和学习的主动性不够。 空间想象能力有待提高。 空间想象能力有待提高。
你是个聪明活泼、待人真诚， 你是个聪明懂事的孩子，但你 你活泼聪明，是个明理懂事的明理懂事的孩子。理解能力对自己的学习缺少主动性，特孩子，理解能力较强，能够积较强，只是在学习上不够专别是后半学期没有将学习放极的参与课堂中来，但学习的注，导致成绩不够稳定，计心上，希望你能端正态度，认主动性不够。 算上也偶有粗心。 真的对待自己的学习。
你是个性格开朗、活泼大方，你是个性格内向，聪明活泼的你是个待人诚恳，明理懂事的明理懂事的孩子，尊敬师长，孩子，上课很专注，数学的理孩子。但在数学的学习上不够数学思维敏捷，字迹工整，解能力较强，但计算方面较为主动，计算尚可，理解能力和如果你能在课堂上能积极点粗心，同时字迹有待提高。 空间想象能力有待提高。 就更好了。
你是个活泼开朗，聪明机灵， 你是个待人真诚，明理懂事的你是个聪明懂事的孩子，但你 明理懂事的孩子，在学习上孩子。在数学上能积极参与数对自己的学习缺少主动性，特认真、专注，能主动的学习，学学习的课堂活动，计算能力别是后半学期没有将学习放理解能力较好，但缺乏深入尚可，作业的字迹和数学理解心上，希望你能端正态度，认探究的精神。 能力有待提高。 真的对待自己的学习。
你是个性格开朗、活泼大方，你是聪明活泼、待人真诚，明你是个性格内向，不善多言，明理懂事的孩子，尊敬师长，理懂事的孩子，在数学的学习待人真诚，明理懂事的孩子。数学思维敏捷，字迹工整，上爱动脑筋，思维敏捷，但作老师希望你能够多和同学交如果你能在课堂上能积极点业字迹有待提高，同时计算上往，展现出自己的闪光点。 就更好了。 不够细心。
你是个聪明的孩子，数学运你这学期学习总体上来说不你是个待人诚恳，明理懂事的算迅速，但缺细心，概念有是很好，在数学的学习上比较孩子。这学期成绩进步显著，待加强，须多算多思考，同吃力，计算上较粗心，分析解数学理解能力较强，课堂也较时在也希望你在行为习惯上题能力也有所欠缺，希望你能为活跃，但计算上偶有失误， 能够改进，这更是老师希望在学习生活中严格、严谨的要希望你能更细心些，期待你的看到的 求自己养成良好的习惯。 进步。
你是个性格开朗、活泼大方，你是个待人诚恳，明理懂事的你聪明活跃的孩子，在数学的明理懂事的孩子，尊敬师长，孩子。数学基本概念清晰，但学习上有进步，但学习上不够数学思维敏捷，字迹工整，缺乏深入探究，能主动与同伴主动，作业完成不及时，生活如果你能在课堂上能积极点合作，能用数学语言表达解决上也较为粗心，希望你能改正就更好了。 问题的大致过程，但缺乏细这些缺点，期待你的进步。
心。
你活泼聪明，是个明理懂事你是个聪明活泼、待人真诚， 你是个聪明懂事的孩子，但你 的孩子，理解能力较强，能明理懂事的孩子。学习上较主对自己的学习缺少主动性，从够积极的参与课堂中来，但动、专注。只是理解能力有待来没有将学习放心上，希望你学习的主动性不够，字迹更加强，计算上也偶有粗心，导能端正态度，认真的对待自己有待成功。 致成绩不够稳定，。 的学习。
每个人都有不同的一天，希你是个性格内向，不善多言，你是个性格爽朗、活泼好动、望你不要虚度它，同时每个待人真诚，明理懂事的孩子。善解人意的孩子，在数学上理人身上都自己闪光点，你也老师希望你能够多和同学交解能力较强，但计算上较为粗一定有，希望你能尽快发现往，展现出自己的闪光点。 心，容易出错。 自己优点，同时不断的扩大
自己的优点。
你是个聪明活泼、待人真诚， 你是个活泼开朗，聪明机灵， 你是个性格开朗活泼好动的明理懂事的孩子。理解能力明理懂事的孩子，在学习上认孩子，待人有礼貌，数学思维较强，能主动与同伴合作，真、专注，能主动的学习，理敏捷反应迅速，能做到举一反只是在学习上不够专注，导解能力较好，但缺乏深入探究三，但在课堂上希望你能主动致成绩不够稳定，计算上也的精神。 与同伴合作，起到带头作用。 偶有粗心。
你是个聪明活泼、思维活跃你是个性格开朗、活泼大方，本学期，你太让老师失望了，的孩子。在数学的学习上主明理懂事的孩子，尊敬师长，上课找不到你高举的小手，课动，有较好的数学逻辑思维数学思维敏捷，字迹工整，如后见不到你完美的作业，所以和空间想象能力，同时成绩果你能在课堂上能积极点就成绩总是不够稳定，甚至多次稳定拔尖，但有时不是很注更好了。 出现了不该出现的成绩。希望意课堂纪律，也会有点小马你下学期能做出调整，让大家虎，希望你改进。 看到原来的你～
你是个聪明活泼、待人真诚， 你的计算尚可，对问题的理解你是个聪明活泼、待人真诚， 明理懂事的孩子。在学习上分析能力欠缺，上课更是小动明理懂事的孩子。在学习上认认真专注，理解能力较强，作不断，希望你从严要求提高真专注，理解能力较强，能主
自己。 能主动与同伴合作，但成绩动与同伴合作，但成绩不够稳不够稳定，计算上也偶有粗定，计算上也偶有粗心。 心。
你是个性格内向，聪明活泼你是个待人诚恳，明理懂事的你是个聪明活泼、待人真诚， 的孩子，上课很专注，数学孩子。但在数学的学习上不够明理懂事的孩子。在学习上认的理解能力较强，但计算方主动，计算尚可，理解能力和真专注，理解能力较强，能主面较为粗心，同时字迹有待空间想象能力有待提高。 动与同伴合作，但成绩不够稳提高。 定，计算上也偶有粗心。
你是个活泼开朗，聪明机灵， 你是个聪明懂事的孩子，数学 你是个性格内向，不善多言，明理懂事的孩子，在学习上的基本概念清晰，有较强的数待人真诚，明理懂事的孩子。认真、专注，能主动的学习，学理解，但作业字迹较为潦老师希望你能够多和同学交理解能力较好，但缺乏深入草，计算时较为马虎，希望你往，展现出自己的闪光点。 探究的精神。 改进。
你是个性格内向，不善多言，你是个待人诚恳，明理懂事的你这学期学习总体上来说不待人真诚，明理懂事的孩子。孩子。但在数学的学习上不够是很好，在数学的学习上比较老师希望你能够多和同学交主动，计算尚可，理解能力和吃力，计算上较粗心，分析解往，展现出自己的闪光点。 空间想象能力有待提高。 题能力也有所欠缺，希望你能
在学习生活中严格、严谨的要
求自己养成良好的习惯。
你是个聪明活泼、待人真诚， 你是个直率、聪明活跃的孩你是个聪明活泼、待人真诚， 明理懂事的孩子。在学习上子，明理懂事的孩子。这学期明理懂事的孩子。在学习上认认真专注，理解能力较强，进步较明显，数学运算迅速，真专注，理解能力较强，能主能主动与同伴合作，但成绩但缺细心，概念有待加强，须动与同伴合作，但成绩不够稳不够稳定，计算上也偶有 多算多思考，同时在也希望你定，计算上也偶有粗心。 粗心。 在行为习惯上能够改进，这更
是老师希望看到的
你是个聪明懂事，明白事理你是个待人诚恳，明理懂事的你是个性格开朗、活泼大方，的孩子，为人坦诚。数学理孩子。但在数学的学习上不够明理懂事的孩子，尊敬师长，解能力较强，但计算较为粗主动，计算尚可，理解能力和数学思维敏捷，字迹工整，如心，作业的字迹较糊涂，同空间想象能力有待提高。 果你能在课堂上能积极点就时个人行为习惯有待提高。 更好了。
你是个性格开朗、活泼大方， 你是个性格内向，明理懂事的你是个待人诚恳，明理懂事的明理懂事的孩子。上课专注，孩子，在数学的学习上你基础孩子。但在数学的学习上不够学习认真，思维敏捷，反应较为薄弱，计算上尚可，但解主动，计算尚可，理解能力和迅速，会用数学语言表达解题能力有待加强，同时希望能空间想象能力有待提高。 决问题的大致过程。希望下改善字迹。
学期能更上一层楼。
你是个聪明活泼、待人真诚， 你是个文静大方、明理懂事，你是个聪明活泼、待人真诚， 明理懂事的孩子。理解能力待人诚恳，礼貌待人的女孩，明理懂事的孩子。理解能力较较强，能主动与同伴合作，在数学的学习上较为吃力，计强，能主动与同伴合作，只是只是在学习上不够专注，导算还行，数学的理解能力有待在学习上不够专注，导致成绩致成绩不够稳定，计算上也提高。 不够稳定，计算上也偶有粗偶有粗心。 心。
你是个聪明懂事的孩子，但你是个性格内向，聪明活泼的你这学期学习总体上来说不对自己的学习缺少主动性，孩子，上课很专注，数学的理是很好，在数学的学习上比较没有将学习放心上，希望你解能力较强，但计算方面较为吃力，计算上较粗心，分析解能端正态度，认真的对待自粗心。 题能力也有所欠缺，希望你能己的学习。 在学习生活中严格、严谨的要
求自己养成良好的习惯。
你是个聪明活泼的孩子，数你是个聪明活泼、待人真诚， 你是个待人诚恳，明理懂事的学的理解能力较强，但计算明理懂事的孩子。在学习上认孩子。但在数学的学习上不够方面较为粗心，上课也不够真专注，理解能力较强，能主主动，计算尚可，理解能力、专注，同时字迹有待提高。 动与同伴合作，但成绩不够稳空间想象能力和作业速度都
定，计算上也偶有粗心。 有待提高。
你是个性格开朗、活泼大方，你是个性格开朗、活泼大方，你是个性格开朗、活泼大方，明理懂事的女孩，尊敬师长，明理懂事的女孩，尊敬师长，明理懂事的孩子，尊敬师长，数学思维敏捷，字迹工整，数学思维敏捷，如果你能在课数学思维敏捷，字迹工整，如如果你能在课堂上能积极点堂上能积极点就更好了。 果你能在课堂上能积极点就就更好了。 更好了。
你是个性格开朗、活泼大方，你是个性格开朗、活泼大方，你是个活泼开朗，聪明机灵， 明理懂事的女孩，尊敬师长，明理懂事的孩子，尊敬师长，明理懂事的孩子，在学习上认数学思维敏捷，字迹工整，数学思维敏捷，字迹工整，如真、专注，能主动的学习，理如果你能在课堂上能积极点果你能在课堂上能积极点就解能力较好，但缺乏深入探究就更好了。 更好了。 的精神。
你是个聪明懂事的孩子，数你是个懂事明理的孩子，待人你是个聪明活泼、待人真诚， 学的基本概念清晰，有较强有礼貌，你在数学上计算能力明理懂事的孩子。理解能力较的数学理解，但作业字迹较尚可，理解能力有待提高，同强，能主动与同伴合作，只是为潦草，计算时较为马虎，时在作业上有点马大哈，希望在学习上不够专注，导致成绩希望你改进。 能改进。 不够稳定，计算上也偶有粗
心。
你做事仔细认真，对人有礼、 你为人较为直率，坦诚，待人 你为人较为直率，坦诚，待人 热忱，课堂积极主动发言，有礼，在数学的学习上较为马有礼，在数学的学习上较为马数学运算迅速，思维敏捷，大哈，计算较为粗心，对问题大哈，计算较为粗心，对问题求知欲强。 的理解也不够深刻，希望你在的理解也不够深刻，希望你在
生活中严格、严谨要求自己，生活中严格、严谨要求自己，
从小事做起，提高自己。 从小事做起，提高自己。
你是个懂事明理的孩子，待你是个性格内向，不善多言，你是个性格内向，不善多言，人有礼貌，你在数学上计算待人真诚，明理懂事的孩子。待人真诚，明理懂事的孩子。能力尚可，理解能力有待提老师希望你能够多和同学交老师希望你能够多和同学交高，同时在作业上有点马大往，展现出自己的闪光点。 往，展现出自己的闪光点。 哈，希望能改进。
你是个聪明懂事的孩子，但 每个人都有不同的一天，希望你是个聪明活泼、待人真诚， 对自己的学习缺少主动性，你不要虚度它，同时每个人身明理懂事的孩子。理解能力较没有将学习放心上，希望你上都自己闪光点，你也一定强，能主动与同伴合作，只是能端正态度，认真的对待自有，希望你能尽快发现自己优在学习上不够专注，导致成绩己的学习。 点，同时不断的扩大自己的优不够稳定，计算上也偶有粗
点。 心。
你是个待人真诚，明理懂事上课较积极，但总是人云亦你这学期学习总体上来说不的孩子。在数学上能积极参云;作业较主动，但却是有头是很好，在数学的学习上比较与数学学习的课堂活动，计无尾……每个人都有不同的吃力，计算上较粗心，分析解算能力尚可，作业的字迹和一天，希望你不要虚度它，同题能力也有所欠缺，希望你能数学理解能力有待提高。 时每个人身上都自己闪光点，在学习生活中严格、严谨的要
你也一定有，希望你能尽快发求自己养成良好的习惯。
现自己优点，同时不断的扩大
自己的优点。
你是个懂事明理的孩子，待
人有礼貌，你在数学上计算
能力尚可，理解能力有待提
高，同时在作业上有点马大
哈，希望能改进。
范文四：数学老师评语
评语 数学老师 小学数学老师评语 高中数学老师评语
篇一:数学老师对学生的一句话评语
数学老师写给学生的评语精选
1.数学学习重要的是学习的过程。不好好经历这个过程，数学就成了几个毫无趣
味的数字。课堂上积极地思考、积极地参与，自觉地完成练习。这些都是非常重要的学习过
程。希望你在新的学期中在这些方面有所改观～
2.数学需要专心听讲、积极思考。数学也需要练习，练习的目的不是为了完成，
是为了加强记忆，加强理解。而订正的目的是为了纠正错误，防止再次的情况发生。希望你
能充分意识到自己的不足，有一份危机感。努力克服困难，向前冲吧～
3.耐心细致是你的优点。这是学好数学的关键。但数学也需要积极参与，数学的
表达能力也是很重要的。你以后就朝这方面努力吧～
1
4.做学问都是需要一丝不苟的。虽然老师也希望你们有更多轻松的时刻。但学习
阶段要想轻松，只能是先多倍的付出，然后才能轻松。你可以试一试，说不定哪天，你会很
轻松就能考个满分。不知道你吃不吃得起这个苦,
5.不知道你对自己的定位是怎样的,老师希望你不但是个优秀的学习者，也是个
有能力的班干部。好好地考虑一下自己下学期该从哪些方面努力。“骄傲是学习最大的敌人。”
“不知道自己的缺点，是一个人最大的悲哀。”这两句话与你共勉～
6.你是机灵的，像个一休。可是数学方面你太不重视了。很快四年级也结束了，
再也没有机会读四年级了。你有点遗憾吗,珍惜小学阶段的每一个学年吧，抓住每一个学期，
在每个学期结束时，都能感觉到自己学到了很多东西，那时候你能做个真一休～
7.机灵和滑头是完全不一样的。你是哪一种呢,数学方面你对知识理解得很好。
可以说是都掌握了。可是距离110分的差距究竟是什么呢,好好想一想，你一定会明白。想
明白了，还需要在以后的学习中始终坚持，要做到是很难
2
的，你能坚持吗,
8.认真、努力。是你学习数学的特点～感觉你比以前更喜欢数学了。继续这么踏
踏实实地学下去，你会发现有许多东西远远比110分更有价值～你能成才的～
9.感觉你学数学还是挺轻松的。这是老师最希望看到的。以后每个星期一上学前
对自己说一遍:“我要全班第一～”再想想，这个星期准备怎么做,希望你想拿第一、敢拿第
一、真的拿第一～
10. 原来考个110分也这么容易。可再考个110分就不容易了。只有你有考满分的想法，
并且平时学习中经常想想自己要考满分，那才能再考满分。学习中“坚持”是最难的～不知
道你有没有决心,拿出你的勇气和决心～努力向前～
11. 你也是比较踏实的。其实课堂上学的知识远远不够。你有没有想过多学点什么,好
学总是能令人进步的。鲁迅先生说过，“我是把别人喝咖啡的时间都用在学习上了～”我想我
们也可以的，哪怕不能始终坚持，至少总能坚持一段时间吧,你觉得呢,
12. 古今成大事业者，必经历一番磨难。经历得越多，才
3
会有非凡的见解。不必为学习
中的一些小事烦恼。静下心来，专心学习。知识的学习和能力的培养同样重要。老师觉得你
是个可造之才。祝你取得卓越的成绩～
13. 你的快乐健康成长才是老师最关注的。老师知道你很求上进，也很好学。只是还有
点怕吃苦、怕困难。什么时候你有决心克服它们了。你就会突飞猛进～马上你又要长大一点
了，五年级是算“高年级”的哦。下学期希望能看到一个既懂事又有决心的你。
14. 学习容不得半点虚假，学习也来不得半点马虎，学习更不能有半点惰性。只有下定
决心、不怕困难、努力拼搏，才对得起上天赋予自己的一份天资。否则，终将成为遗憾～
15. 数学确实很简单，但学习数学重要的不是算对了。是要掌握其中的道理。知道这个
知识点怎么用，才是关键。考试的分数固然重要，但平时是怎么学的，才是我们最关注的。
良好的习惯可以改变一个人的一生～
16. 有一种方法可以令一个人成才，那便是勤奋。你能当好一个小组长，但你不知道自
己也是组员吗,希望你对自己严格要求。凡事比别人先进。
4
那样的话，你就能成为一个既
是学习优秀，又是能力较强的优秀学生了。
17. 老师很放心。继续努力就行了。
18. 很会动脑筋，但动错了地方。哪些是该想的、该说的,哪些是不必想的，不必说的,
哪些是有意义的,哪些是无聊的,这几个问题就留给你去想，下个学期来告诉我答案。
19. 不要总是到了关键时刻再努力。平时要做好充分的准备。平时的刻苦努力就是为期
末作的准备。平时努力一分等于期末努力十分。希望你明白老师的用意，下个学期有所改观
才好～
20. 看看自己是不是应该找个竞争对手了,好好找个目标，下定决定。下个学期超过他～
每天跟他比一比。一个一个超，最后你就是第一～
21. 学习比较踏实。记住一点，有问题一定要问。不用怕～问懂了，知识就是你的了。
不问懂，知识永远是别人的。继续努力，争取每个学期比上个学期都进步～
22. 知道家长对你的期望吗,有没有想过什么时候能达到,告诉你几点学习数学最简
单的方法:上课专心，作业认真。平时多练，不懂多问。
5
很简单吧,就看你能不能真正做到
了～
23. 老师对你也很放心。不过能不能带动一些同学跟你一样呢,
24. 要重视起来了，以后的知识会更难、更多。退步就是这样开始的。学习一不留意，
也许成绩就一落千丈了啊。要小心啊～时时努力～
25. 终于尝到了抄作业的后果了。怎么办呢,知识是抄不来的。上课全神贯注，作业一
丝不苟，这样才能有进步。加倍努力，才能弥补这个学期的倒退啊～祝愿你有进步～
26. 成功总是眷恋那些努力的人。努力是要平时时时刻刻都注意的。课堂上的废话是没
有半点价值的。现在专心的学生越来越少了。你呢,下学期有什么打算,希望你有明显的改
变，取得优异的成绩～
27. “知识、技能、能力”这三个方面对每个人都是很重要的。祝愿你这三个方面都有
突破～
28. 你很大气～继续保持，必有想不到的收获。
29. 学习还算踏实。其实每个人都应该有自己的学习方法。好好找一找，什么方法适合
6
你,相信你每个学期都会有进步～
30. 女孩子撒撒娇，发发小脾气其实没什么的。不过老师觉得这样对学习没有任何帮助。
这样要求你是不是合适,我也不知道。你是个聪明的学生，别骄傲就好～
31. 作业太多确实没什么用。你要是这样觉得，那也应该有个计划。要给自己定目标，
哪些是必须完成，哪些是尽量完成，哪些是不需去做。这样老师也好帮助你。确实，每个人
都有自己的学习方法。适合就好～
32. 平时废话是不是多了点,数学不需要它。凭你的天资，稍微认真一点就ok了。但
愿你能有所改变。专心听课，积极思考，认真订正。祝你进步～
33. 要学会闹中取静，不要被别人影响。专心学好自己的，知识只能靠自己去获得。希
望你专心听课，勤思考，善提问。争取进步～
34. 你也算是能令老师放心的学生之一。不过总觉得你还能有进步。所以希望你用更高
的标准来要求自己，争取更大的进步。
35. 学习比较踏实。继续保持～不要放过任何一个问题。积极思考，计真做好～“勿以
7
恶小而为之，勿以善小而不为。”学习也一样，忘带一次作业确实没什么大影响，但总是完美
一点比较好，对吧,
36. 学习是不能怕的，也是不用怕的。有问题多问，有意见敢说，有机会敢做，这才是
学习优秀的前提。希望你认真对待学习中的任何一件事，努力完成，并且能大胆提问，问懂
为止。下个学期就冲这个方面努力吧,
37. 数学学习确实需要跟同学交流，只要交流的目的是为了弄懂这部分知识，那便是好
的。 继续努力，你会有大进步的。
38. 你也是可以令老师放心的。不过也希望你的聪明能帮老师带动起一部分同学来。也
许，这也是锻炼自己能力的一个好方法。
39. 胆子还不够大。要敢于表现自己。课堂上要敢于发表自己的意见，那是对学习很有
帮助的。继续努力，有进步就好～
40. 课堂上无需拘束，该问的要问。希望你积极思考，善于提问。继续保持良好的习惯，
争取有所提升～
41. 觉得你也可以再努力一点的。向优秀同学看齐～希望你能踏实地对待学习，认真完
8
成并订正对每次作业。这样你会有大进步的。
42. 踏实不等于沉默，努力也无需沉默。你可以多提提问题的。胆子大一点，多与同学
交流。成绩自然会提高。
43. 这个学期进步飞快的。继续努力就行了。
44. 花一分钟学习与花一个小时学习，你说效果会一样吗,“不经一番寒彻骨，哪得梅
花扑鼻香,”多花点时间用在学习上，课堂上多专心一点，作业多认真一点，任何一门课都
会有进步了。
45. 效率很高啊～你的学习时间也浪费得有点多。不过成绩还可以，所以说你效率高。
照这么算，把学习时间全用在学习上，你的成绩就呱呱叫了～以后的学习任务会更重，不许
再浪费时间了，明白吗,
46. 这个学期总的状况不错，不需再为你担心。成绩也有明显进步。只要继续保持这种
良好的习惯。成绩还会有进步的。
47. 学习的时间要分配好，该做什么就做什么。总是发现你上课时做别的事。这样只会
影响学习。以后要改哦。作业方面再改变一下。想个什么办法，能让自己的兴趣与学习两不
9
耽误～努力～
48. 数学重要的是理解。而理解是要靠思考的。真正的理解就是改变了一种形式，你仍
然能解答对。性格不错，善于观察细小的事。如果把这个放在学习上，小错都不会犯。祝进
步～
49. 家长、老师都对你寄予很大的期望。要意识到肩上的担子。努力做个优秀的学生，
得力的干部～加油ok,
50. “自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。”学习本来就是件很苦很累的事。没听过古
人“十年寒窗苦”吗,你怕苦贪玩，成绩怎能理想,长大后再后悔就晚了～上课专心，多练
多做，这才是根本～
51. 你也具有良好的学习习惯，课堂上能再积极地回答问题就好了。胆子大一些，多跟
同学交流交流学习。
52. 习惯很好，态度也很端正，学习也很努力。经常温习一下功课，你会有新的发现。
也就是你新的进步～
53.你是一个富有个性的女生，热爱文学创作，有观点。你朴实稳重，但不够坦诚直率。
10
学习上知道努力，但欠刻苦，不善于思考，自律意识有待加强，成绩有些不稳定，学习、生
活等习惯有待于进一步养成与提高，要学会独立思考。老师相信你能行，加油去克服弱点吧～
54. 你很聪明，也很有灵气，就是缺乏男子汉那股坚强的毅力。在困难面前你总是望而
怯步，没有征服它的勇气。其实“困难”也怕你，只要你往前，它肯定离去。请在小学的最
后一个学期里把握时机，证明自己，老师在一旁也会为你加油、打气。希望早一天能看到你
的成功～
55.你是一个非常文静，甚至会让人忘记你的存在的女生，不过成绩还算可以。只是老师
想提醒你，别让自己真的像“空气”，要像个“太阳”一样，去找回你的活力和朝气，课堂上
要多参与交流。在和你相处的最后一个学期里，老师期待看到不一样的你～
56.你话虽不多却很聪明
，上课时总能看到你激动的手，你那急切想回答问题的心情老师
完全能理解，如果你对于作业，也能抱有如此的心态，那么加上你做事时认真执着的态度，
11
你在毕业时一定能取得成功，不留下遗憾～因为你可以，你行。
57.你生性好动，这不是缺点，你上课基本能够控制自己，能积极开动脑筋，作业也比以
前认真多了，但有时粗心现象较明显，自觉性还不够强，作业不是很认真，成绩也不够稳定，
这些可是缺点啊～还有要和同学好好相处，不要太小气了。虽然你的缺点挺多，但只要你能
改，你会是个出色的学生～
58. 你是个挺聪明的孩子，认真起来，你不比任何人差。可是，你有时上课和同桌讲悄
悄话，低头做小动作，作业马虎，做事草率。知道吗,真正的聪明来自于勤奋，假如你能严
格要求自己，多多努力，那该有多好。老师知道你有良好的学习愿望，好好努力吧，学好每
门功课，留给你只有短暂一个学期时间了。
59.你是一个很有上进心的孩子，你乖巧听话，学习刻苦认真，独立能力强，尊敬老师，
与同学和睦相处，热心助人，热爱劳动，书写工整美观，也讲究个人卫生，老师很喜欢你。
但在学习成绩上还不够出色，老师建议你在学习上多注意方法，多和同学探讨交流，你一定
12
会取得更好成绩的～
60.你是聪明的，但却也是懒惰的，如果你能把更多的时间用在学习上，相信定会有更大
的进步～最后一个学期了，你的数学是否赶上就看你的努力了，想清楚自己的目标是什么，
努力去把它实现吧～
61.老师喜欢你的诚实、善良的，戴眼镜的你。但是对于你的学习，却一直不见起色，老
师真替你担心啊～数学学习是一点一滴的积累，一定要把每一天的知识弄明白，你才能更好
的去学习新的知识～希望在新学期里，你能改进学习方法，努力进步～
63.如果人生是树，那么理想是根，勤奋是叶，毅力是干，成功是果。你有良好的学习基
础，如果能在奋斗目标的指引下，勤奋执著地去追求成功，你将取得成功。这学期，你各方
面的表现都很不错，学习成绩稳步提高，在班上始终名列前茅。我一直对你有信心，相信你
能靠实力做一个出类拔萃的人，用你的智慧和勇敢去实现吧～ 小学数学作业评语集锦 20句
1、 能干的你会把字写得工工整整～
2、你很聪明，如果字写得再好一点，那就更好了～
13
3、教师欣慰，有你这样的好学生～
4、你的作业令老师赏心悦目～
5、批改你的作业，老师感到很幸福、快乐! 6、批改你的作业，是一种享受! 7、你的点
滴进步，老师都看在眼里，喜在心里! 8、这道题你再做一遍，一定可以做对～
9、老师期待着你的进步!
10、一步错，步步错，多可惜啊～
11、都会，为什么不好好写呢,
12、别让字再舞蹈，站稳!
13、看到你的变化，老师真高兴～
14、全对了，祝贺啊～”就这样做下去，孩子～
15、好工整的作业～喜欢你的认真劲儿!
16、方法太好了，可要细心呀～
17、你的字写得可真漂亮，要是能提高正确率，那肯定是最棒的～
17、再细心一些，你准行～
19、计算全部正确，恭喜你～一分耕耘一分收获!
20、细节决定成败’，从细节做起，减少计算错误，好吗,篇二:数学老师写给学生的评
语精1
数学老师写给学生的评语精选
14
1.数学学习重要的是学习的过程。不好好经历这个过程，数学就成了几个毫无趣
味的数字。课堂上积极地思考、积极地参与，自觉地完成练习。这些都是非常重要的学习过
程。希望你在新的学期中在这些方面有所改观～
2.数学需要专心听讲、积极思考。数学也需要练习，练习的目的不是为了完成，
是为了加强记忆，加强理解。而订正的目的是为了纠正错误，防止再次的情况发生。希望你
能充分意识到自己的不足，有一份危机感。努力克服困难，向前冲吧～
3.耐心细致是你的优点。这是学好数学的关键。但数学也需要积极参与，数学的
表达能力也是很重要的。你以后就朝这方面努力吧～
4.做学问都是需要一丝不苟的。虽然老师也希望你们有更多轻松的时刻。但学习
阶段要想轻松，只能是先多倍的付出，然后才能轻松。你可以试一试，说不定哪天，你会很
轻松就能考个满分。不知道你吃不吃得起这个苦,
5.不知道你对自己的定位是怎样的,老师希望你不但是个优秀的学习者，也是个
有能力的班干部。好好地考虑一下自己下学期该从哪些方
15
面努力。“骄傲是学习最大的敌人。”
“不知道自己的缺点，是一个人最大的悲哀。”这两句话与你共勉～
6.你是机灵的，像个一休。可是数学方面你太不重视了。很快四年级也结束了，
再也没有机会读四年级了。你有点遗憾吗,珍惜小学阶段的每一个学年吧，抓住每一个学期，
在每个学期结束时，都能感觉到自己学到了很多东西，那时候你能做个真一休～
7.机灵和滑头是完全不一样的。你是哪一种呢,数学方面你对知识理解得很好。
可以说是都掌握了。可是距离110分的差距究竟是什么呢,好好想一想，你一定会明白。想
明白了，还需要在以后的学习中始终坚持，要做到是很难的，你能坚持吗,
8.认真、努力。是你学习数学的特点～感觉你比以前更喜欢数学了。继续这么踏
踏实实地学下去，你会发现有许多东西远远比110分更有价值～你能成才的～
9.感觉你学数学还是挺轻松的。这是老师最希望看到的。以后每个星期一上学前
对自己说一遍:“我要全班第一～”再想想，这个星期准备
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怎么做,希望你想拿第一、敢拿第
一、真的拿第一～
10. 原来考个110分也这么容易。可再考个110分就不容易了。只有你有考满分的想法，
并且平时学习中经常想想自己要考满分，那才能再考满分。学习中“坚持”是最难的～不知
道你有没有决心,拿出你的勇气和决心～努力向前～
11. 你也是比较踏实的。其实课堂上学的知识远远不够。你 有没有想过多学点什么,好学总是能令人进步的。鲁迅先生说过，“我是把别人喝咖啡的
时间都用在学习上了～”我想我们也可以的，哪怕不能始终坚持，至少总能坚持一段时间吧,
你觉得呢,
12. 古今成大事业者，必经历一番磨难。经历得越多，才会有非凡的见解。不必为学习
中的一些小事烦恼。静下心来，专心学习。知识的学习和能力的培养同样重要。老师觉得你
是个可造之才。祝你取得卓越的成绩～
13. 你的快乐健康成长才是老师最关注的。老师知道你很求上进，也很好学。只是还有
点怕吃苦、怕困难。什么时候你有决心克服它们了。你就会突飞猛进～马上你又要长大一点
17
篇二:数学教师自我评价
数学教师自我评价
我现任数学课教师。工作中我克服了重重困难，带领学生积极与班主任密切配合，团结
协作，同时也得到校领导的大力支持与帮助，班级学习成绩及纪律都得到一定的提高。在工
作中，我早来晚归，爱岗敬业，无私奉献。任教以来，一直以爱国心，事业心，责任心“三心”为动力，全身心投入教育教学工作，
以良好师德形象和不断钻研科学育人的方法，探索教育规律，以不怕苦累的实际行动感召学
生，以朴实端庄的人民教师形象教育学生，做到了为人师表，修德修才。教育工作中，我把
课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限
的课时，我以改革精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，最大
限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、
课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。课前精备，是指上课前把功夫下
在深入钻研教材，广泛搜集有关资料，精心设计课堂结构
18
及教学方法上，特别是认真研究怎
样“用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识，并促使学生最快地转化为能力”。
课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、能力
点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。课后精练，
是指在课后作业的安排上，本着质量高，数量少，内容精，方法活，形式多样， 针对性强的要求，精心设计，合理分配，严格控制作业数量。 在管理班级的工作中，积极探索班级管理新路子，所带班级班风纯正，学风较端正。倡
导“严谨、求实、启智、育人”的教风，不断加强自身师德，提高业务素质，努力把学生培
养成为热爱国家、爱社会、爱他人的时代青年。爱学生如亲人，对学习成绩优秀的学生予以
更大的支持，对成绩或生活情况较差的有自悲心理的学生予以鼓励和帮助，日常通过班会、
团活、升旗、宣传栏等形式开展活动以培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，鼓励
学生竟选学生干部，树立起自强自立精神。我提出的“抬头做人埋头学习”的要求已成为学
生的自觉行动。教学中我认真的调查研究，虚心向同仁学
19
习，不断吸收别人的经验，以丰富
自己，使自己成长进步的速度快，班级管理中我能够创设宽容、理解、和谐的班级气氛，尊
重学生个性，具有与学生一起共同学习的态度，具有能激发学生创造渴望的教学艺术。应该
把学生看成学习的主人，对好质疑、好提“怪”问题、回答问题超越课本的学生，应持热情
欢迎的态度。要鼓励学生，爱护学生的自尊心和自信心，鼓励学生的创造性;长期的教学生
涯中我一直遵循的准则是:千教万教，教人求真;千学万学，学作真人。注重研究教学规律，
精心组织教学，学习是手段，创造才是目的。 在教育学生时我以培养能力，发展智力，造就新型人才为目的。全面渗透创造力培养的
教学原理、原则与策略，探索学生的创造性思维规律， 一是注重提高学生的自学能力;二
是提高学生的参与意识; 三是能使学生养成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于发表见解的优良心理品质，
培养学生的创造性思维能力。，培育努力学习，在学习中探索的习惯。并常以自己的读书行动
去感染学生，熏陶学生，潜移默化中使学生养成良好的学习习惯。 如今，我的思路更加开阔，目标更加远大，步伐
20
更加坚实。有决心在初中数学教学及教
研中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水浇灌出更加丰硕的果实，让自己的付出在事业的追求
中焕发出光华。篇二:高中教师个人自我评价 教师个人自我评价
从大学毕业到现在我已经做了好几年的教师了，可以说是年轻教师中的老教师，在这些
年中，通过自己的实践，我对教师这一行业有了全新的认识，如果说教师是阳光下最伟大的
职业，那么，作为一名教师，除了要教给学生课业知识外，对学生人生观、道德观、价值观
的培养也是起着至关重要的作用。
教学方面:教学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教学当成一
门艺术来研究。不仅在平时的教学工作中认真备课，精心设计符合学情的教学预案，在课堂
教学中根据学生学习的情况，即使反思并调整教学设计，尽量让学生发挥学习的自(转载于:
数学教师自我评价)主性，让学生快乐学习并学有所获。我还积极去听各位老教师的课堂，吸
取前辈的经验完善自己的不足。在这几年的教学中，我所任教的班级学生学习都很积极，这
21
既是对我的肯定也是对我的一种鼓励。当然，这一些是远远不够的，学海无涯，今后我将花
更多的时间在课堂教学方法、策略的研究上。 班主任方面:班主任即是科任教师也是一名管理者，所以我一直把“学高为师，德高为
范”作为班主任做事准则，“先育人，后成才”作为目标，这就要求我们教师特别要注意师德
修养，能否拥有一颗爱心，将自己的全部热情奉献给教育事业，是评价一名教师合格与否的
基本准则，每一名教师都希望培养出德、智、体全面发展的人才，德育是其核心，古人云:
其身正，不令而行;其身不正，虽令不行，对学生施以德育，教师必须具备师德，所谓师德，
是教师进行教育教学 工作，处理各种关系应遵守的道德准则和行为规范，包括教师的道德品质、理想信念，
对事业的态度和感情以及有关的行为习惯等，教师是学生的榜样，一言一行都会影响学生的
成长，必须言传身教相结合，在具体的教学实践中，我始终把师德放在第一位，对学生热心、
耐心、贴心，不歧视学生，对学生一视同仁，发现学生进步之后，及时表扬，激发学生的荣
誉感，并且严格约束自己的言行，因为我深知“身教重于
22
言教”，“为人师表”是多么重要。在以后的教学工作中，我仍会忠爱教育事业，我会摒除杂念，把所有的热情，所有的爱
倾注于学生身上，依法从教，严谨治学，廉洁从教，尊重家长，不愧于“人民教师”这个光
荣的称号～篇三:数学教师自我鉴定数学教师自我鉴定
我毕业于师大教育专业，从去年xx月毕业开始工作到现在已经接近一年。通过一附中教
学的这一年的努力工作和不断学习中，收获可谓是钵满盘满。只有很好地回顾过去才能更好
得看清未来，在此谈谈自己这一年来的成就与欠缺。 在大学里就听到过我们当时的院长谈“教师专业发展”，今天又听到我们的新校长作了有
关“教师专业发展”的专题讲座。教师不仅仅是个职业，更是一个专业，也就是说并不是每
个人都能干好教师这行。教师专业发展，关键要提升教师自身的素养。因此这一年来我一直
坚持参加了学区里的师德培训和班主任培训，还有学校里的老师开展的专题报告活动，看了
多本教育理论发面的书籍，并撰写了读书笔记，为要提高自身的思想觉悟，形成自身正确的
人生观价值观。平时，我虚心向学校优秀的老教师学习教
23
学经验，共同工作，共同学习，共
同进步。“学高为师，德高为范”。作为一名新老师，自身的学识相当重要。工作以来，我不断学
习，丝毫不敢松懈，订阅了《小学数学教师》、《小学数学参考》等教育期刊，学习教学设计、
案例和论文的书写，继续学习成为我工作学习中重要的一部分。同时注意改掉自己一些不好
的行为习惯，努力做学生的典范。在课外与学生积极沟通，了解他们心里所思所想。我做到
课前认真备课，课后撰写反思，以提高自己的教学能力。除了参加瑞安教师进修学校的新教师培训，我还参加了学区里的骨干教师培训 班的优秀汇报课，聆听了多位优秀骨干教师班的教师的课，领略了我们安阳学区多位优
秀教师的风采和教学技能，学到很多，还参加了上望片区的教学连片活动，听取了兄弟学校
的几位优秀教师的课堂。并且在自己的学校开出了《两位数的除法》和《植树问题》两堂公
开课。虽然有过机会锻炼，可我的教学方法还不是很成熟，因为许多老教师的提点，我已学
到不少并继续努力。
班级管理中，我担任四年级两个班的数学教学任务兼四(1)班的副班主任，帮助正班主任
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开展班级管理。组织好班干部管理好班级、分担各项工作，让班干部做小助手，充分发挥他
们的管理能力。在平时，我也积极关心学生的学习与生活，做好和学生家长的沟通。教师是人类的工程师，我为我的职业而感到骄傲。以后我会更加努力提高我的教学设计
能力;改善不足，发扬优点，在教育的路上越走越好! xxx同志作为五年级班主任兼数学老师，积极拥护中国共-产-党的领导，遵守各项规章
制度，履行党的教育方针政策，依法执教，为人师表，爱岗敬业，爱护关心学生，严格要求
自己，处处以身作则。现在就结合xxx同志的实际情况做个工作鉴定。自从担任五年级班主任级教师以来，该同志在教学工作中深钻教材，认真学习教育教学
理论，结合学生实际，在新课改中，关注学生的体会与“想”的过程，侧重教育教学的过程
性感悟，积极写课后反思，不断的提高自身的业务素质，努力地为学生提供优质的教学。教研教改方面，积极地组织教师学习教育教学理论，钻
研教材，学习小继教中的学科知识，所有数学教师在学科知识考试成绩一次性合格。该同志作为班主任，也是尽职尽力，主要从下面几方面体现。
一、加强班级文化建设，以诚实守信为主题，精心布置教
25
室，培养学生的品行，营造家
的温馨，让学生在宽松的环境中学习和生活。
二、加强学困生的辅导。学困生的学习成绩是班级教学质量达标的重要因素。为此让学
生首先树立信心，经常和学生谈心，倾听他们的心声，与其交朋友，加强对他们的关心、指
导，并以小组为学习单位展开互学互帮的活动，期末设定“进步奖”,来鼓励学习进步大的同
学。
三、加强对班干部及后备干部的培养，定期召开班干部会议，从各方面指导学生管理班
级的能力，稳步提高学生的管理能力;四、营造民-主平等的学习生活环境，尊重学生的意见，
让学生积极参与班级建设;五、放手让学生自主管理班级，在班级中给学生树立这样一种思想:
我班我家，爱班如家。让大家共同来关心班级参与班级管理，每天都有一问:我为班级和学
校做了什么事?树立学生的集体意识，增强学生的集体荣誉感。 总的来说该同志表现优异，得到领导认可、同事的赞赏和同学的喜爱，希望再接再厉，
做一名优秀的人们教师。篇四:新教师自我鉴定 新教师自我鉴定
26
从2010年7月份参加工作至今已近一年，.经过这一年的努力工作和不断学习，我获益
良多。特别是第二学期，由于我的特殊情况，让我更加感受到了钟小这个大家庭的温暖，我
也尽可能的努力工作，但是还是会对第一年的工作留有遗憾。在这里我总结一下近一年的得
与失，发扬好的地方改进不足的地方。 品德是决定一个人价值的先决条件。没有良好的思想品德，其它的一切都是空谈。因此
这一年来我坚持定期学习马列主义**思想，提高自身的思想觉悟。形成自身正确的人生
观价值观。同时也积极参加学校组织的各种各样的活动，这对我很有帮助，我本身也崇拜有
巨大人格魅力的人，并一直努力自己能做到。无论在什么情况下，我都没忘记“学为人师，
行为世范”，并以品德至上来要求自己。平时我虚心向学校老师学习教学经验，共同工作。 而作为一名新老师，在如今的时代环境里，一个人的知识犹如一粒浮尘，要想更好的立
足于社会，必须不断的增加知识的深度和广度。这一年里，我努力扩展自身的知识面，自感
收获很多。特别是由于我的特殊情况，转而教学语文，让
27
我感受到了自己知识的不足，因此，
继续学习成为我工作学习中重要的一部分。我积极参加新教师培训，各种教育教学研讨会。
尽管刚刚走上岗位，工作中的活动与任务让我颇感压力，但只要一有空闲时间，我便争取时
间学习。当然，这一些是远远不够的，学海无涯，在下一年里，还有更多的知识和经验是需
要学习和借鉴的。
当了快一年的教师了，虽然教学方法还不是很成熟，但我已在教学中学到了很多。在第
一学期，我担任三、四、五、六的信息技术，及教研组长。由于学校就我一个信息老师，工
作比较繁琐，幸亏有师傅的指导和帮助，让我学到很多理论和实际操作。在第一学期，嘉兴
市的调研活动中，得到各位领导，老师的肯定。那由于第二学期，我身体的原因，学校安排
我教语文，这让我颇感压力，但在胡校以及其他老师的帮助下，让我获益良多。 经过一年的工作与学习，我自感收获颇丰但还是有很多不足和遗憾的地方等待我去提高。
首先我觉得我的教学设计能力还待高，其次，可能是年轻气盛吧，在管理方面，有些事情还
过于急噪，需要有更多的耐心，再次，由于我身体的原因，
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很多方面心有余而力不足，这里
特别要谢谢学校领导和老师的帮助。我相信在今后的工作和学习中，经过磨练，我会改善自
己的不足，越做越好，全面而不失风格。篇五:数学教师简短的求职自我评价数学教师简短的求职自我评价坦诚大方，积极上进，对工作认真负责。 笃学务实，热情大方，对生活崇尚追求。 富有高度的团队意识，适应能力强，能快速融入社会，运用于工作实践。做事认真踏
实的我相信自己能够从事好数学教学和班主任工作。如果您给我一个发展的机会，我会以一
颗真诚的心、饱满的工作热情、勤奋务实的工作作风、快速高效的工作效率回报贵校。
篇三:数学教师评语集锦
数学教师评语集锦
赞赏与激励 1、祝贺你～
2、你真的有了很大进步～ 3、太优秀啦，再努力吧～ 4、你的作业越来越漂亮啦～ 5、有进步，再努力～ 6、今天的作业很漂亮～ 7、祝贺你的进步～
8、近阶段，你真的有了很大进步，继续努力吧～9、你的做法很不错～ 10、你的做法很有创意～
11、近期，在课堂上你听讲很专注～ 12、祝贺你的成功～ 13、你的思路很有见地～ 14、谢谢你，你的作业很漂亮～ 15、
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老师相信你～ 16、你越来越优秀啦～
17、老师非常欣赏你对第2、3题结果的处理～ 18、老师很满意你的做法～ 19、老师祝贺你的进步～ 20、送你一朵大红花吧～
21、好极啦～ 22、太棒啦～
23、你是一个很有数学才能的学生～ 24、你真棒～
25、老师非常喜欢你～ 26、你真是一个数学天才～ 27、你进步啦～
28、你真的非常了不起～ 29、你永远是最优秀的～ 30、你是一个富有创造性的孩子～ 31、你像你的名字一样聪明～ 32、老师因你而骄傲～
33、你的成功，老师从心里感到高兴～ 34、奇迹终于出现啦～ 35、你今天的表现很不错～ 36、你很聪明，但仍需努力～ 37、你真的是一个非常聪明的学生～ 38、你很好学，具有一种不达目的决不罢休的精神～
39、你的作业质量比以前强多啦～ 40、你是老师的骄傲～ 41、老师因你而自豪～ 42、老师为你喝彩～
43、你的做法很有创意～ 44、你太有才啦～ 45、你很有创造才能～ 46、你越来越聪明啦～ 47、其实，你很聪明～
引导与启发
1、独立思考，才更有效～ 2、注意书面卫生，你就更优秀啦～ 3、书写再认真一些，会更好～ 4、方法要灵活，如
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第3题。
5、弄清小括号的作用，你就不会漏掉了～6、你的字体还是不够漂亮，可以向你的同桌学习～
7、规范的书写与洁净的书面，可以使你养成良好的学习习惯～
8、对待每一次作业练习，做到“思”、“练” 结合，才会有效～
9、用心思考，你就会进步～
10、经常回顾与反思，可以加深对数学方 法的理解～
11、对于不太明白的问题，课后可以多向 别人请教～
12、做作业并非做完了事，要用心分析知 识间的联系～
13、从第2题中， 你发现了什么, 14、列出算式后，你弄清算式所表示的意 义了吗,
15、专心听讲，才能更好地提高学习效率～ 16、弄清新旧知识的联系，你就会豁然开朗～ 17、单位间的进率是有来路的～
18、你是怎样得出这一结论的，能告诉老师吗,19、你对这道题是怎样理解的,老师想听 你说一说。
20、体积和面积单位的区别，在于对三维 和两维的认识和理解～
21、审题的要义在于把握题目中的数量关系～ 22、单位换算方法的掌握，有赖于对单位 间进率的理解～
31
23、版面设计也是一项数学基本功～ 24、你能说出得到这一结论的理由吗, 25、最聪明的课堂表现之一，就是从别人 错误的答案中获得正确的结论～ 26、分析数量关系，要做到有序～ 27、你能说出第3题做法的道理吗, 28、为什么不能连等，你现在知道了吗,
29、养成回顾与反思的习惯，对于数学知 识网络的建立至关重要～
30、对于不明白的问题，同桌或邻桌是可 以讨论的～
31、分步解决，可以更好地理清你的思路～ 32、你知道括号在运算中的作用了吗, 33、你知道求近似值有几种方法了吗, 34、把小数点写得再清晰一些，就更好啦～ 35、列出的算式，要明确所表示的意义是 否与题意相符～
36、审题一定要明确有关信息的意义及相 互关系～
37、括号可以改变算式的意义～ 38、上课时请抬头听讲～ 39、思考问题要有顺序～ 40、思考问题要有深度～ 41、请多考虑一些“为什么“, 42、不会做的时候你就“画”～ 43、题意是可以画出来的～
44、画一画，你就可以更好的理解题意～ 45、数学方法是可以画出来的～
46、画一画，可以帮助你找到解决问题的方法～47、举一反三是学习数学的有效手段～
48、读图、读表同样要明确相关信息的意 义与作用～
32
49、联系身边的实际，你就可以明白该怎 么做了～
50、你认为还可以怎么做,
51、解决这一问题的方法有很多，你还能 想出几种,
52、明确等量关系是列出方程的第一步～ 53、数学是有规律的，就看你能不能发现～54、许多数学问题都离不开想像～ 55、在解决数学问题的同时，要多问几个 “为什么”～
56、多一些回顾与反思，你就会形成自己 的数学知识网络～
57、理解括号的作用，才能正确使用括号～58、对于学过的知识，要善于归类～ 59、你现在知道是怎样错的了吗, 60、弄清算理，才能列出正确的算式～ 61、运用表格法解决问题，也是很不错的～62、你能把解决问题的依据画出来吗,
提示与期待
1、老师相信你，本学期你一定能行～
2、解决问题的方法与步骤，一定要想明白， 弄清楚～
3、计算时，一定要注意精确～
4、注意:错误的结论，是由错误的计算造 成的～
5、方法要灵活，计算也要精确～ 6、记住:要真正理解数学知识和方法，就 必须进行积极有序的思考～
7、读题与抄写，有关数据信息要力争准确无误～8、明确题意，才能明确解决问题的方法～ 9、弄清数量关系，方法
33
才会正确～ 10、用心练习，才能形成数学技能～ 11、本学期你一定会做得很漂亮～ 12、注意:对计算结果的处理要灵活～ 13、记住:会做的就要做正确，是作业的 起码要求～
14、希望你把数和字写得再大方些～ 15、解决问题的步骤要合乎题目的要求～ 16、计算步骤不能过简，要相对完整～ 17、你何时克服粗心大意的毛病，你何时 就能获得全胜～
18、你还是有些马虎，请注意～ 19、书写一定要认真～
20、注意:作业认真与否，取决于习惯与态度～ 21、养成认真书写的习惯，对于数学学习 会很有帮助～
22、再次提醒:注意认真～
23、老师希望你今后注意用心对待每一次作业～ 24、“字如人面”，请努力把字写好～ 25、注意:解决问题的步骤要完整～ 26、每一个数字都是不能马虎的～ 27、请注意解决数学问题方法的灵活性～ 28、多角度思考，可以发现新的数学方法～ 29、希望你能持之以恒～
30、你的本次作业不如上几次认真，是怎 么回事,
31、精确计算是减少不必要失误的前提之一～ 32、太大意了吧～
33、只要你专心对待每次作业，你肯定能 提高自己的数学水平～
34、对待作业，不能错过每一个细节～ 35、老师期待你
34
的进步～
36、专心听讲，可以帮助你更好的理解～ 37、请你好好搞清出现错误的原因，你就 会知道以后该怎么做了～
38、请多一些反思，以加深理解与记忆～
39、既要用心想，还要用心算～ 40、请用心做好每一题～
41、读题时，要弄清每一数学信息的含义～ 42、本学期，请继续保持争胜心～ 43、尽量减少不必要的失误，是你今后必 须注意做到的～
44、小数点的位置要适当～ 45、“答语”不能过于简单～
46、审题时要明确相关信息及要求，如第5题。47、算法要合理～
48、计算时，一定要力求准确无误～ 49、计算再精确一些就更好啦～ 50、学会读图，也是数学的重要内容～ 51、再接再厉～
52、希望你成绩步步高～ 53、课堂上请不要做小动作～ 54、注意:思考的角度要合理～ 55、请注意书面卫生～
56、从你涂改的地方来看，你的思路好像 不对头～
57、这些问题不是你不会做，而是太粗心啦～ 58)心莫急，心要静～ 59、注意:“字如人面”～
60、有进步，但仍需努力～ 61、心要细～
62、有什么想法，你可以告诉老师～ 63、单位的换算是有理有据的～ 64、分数的计算要用心掌握～
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65、对出现的错误，应用心分析与纠正～ 66、老师相信你本学期一定比上学期更优秀～67、形与体要分清～
68、练习的目的在于加深对相关知识的理解～69、请用心把握每一个步骤～
70、记住:学习数学首先要做一个勤于思 考的人～
71、新的学期，你肯定会有新的姿态～ 72、相信你今后会注意书写认真的～ 73、相信你今后的表现会更出色～ 74、注意:打草的时候也不能太潦草～ 75、作业间距是否可以再大一些, 76、提示:静则稳，急则乱～ 77、在课堂上要大胆发言～ 78、数学需要多思，更需要善思～ 79、相信你今后会把作业做得更漂亮～ 80、读题与写数，都应注意仔细～ 81、书面设计要注意美观、大方～
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范文五：数学老师评语
【数学老师评语参考范例】
1、 理解题意，才能得出正确的结论～
2、 头脑要清醒～
3、数学知识必须经过自己的再创造，才能真正领会～
4、有效的方法和灵活的思维，是学习数学必不可少的
5、你的失误，往往让人怀疑你的数学水平～
6、你做重了题，难道就没有感觉吗,
7、上课要专心听讲～
8、学习是一种责任～
9、灵活的思维方法，可以使复杂的问题简单化～
10、只有不断地追求，才能登上数学的顶峰～
11、经常回顾与反思，对于理解和掌握学方法很有帮助～
12、上课专心听讲与用心思考，就是用功的最好表现～13、学习数学，首先要做一个“思者”～
14、相信你能把字写得再规范一些～
15、理解是记忆的前提～
16、上课时，坐姿要端正～
17、注意保持“一尺一寸一拳头”～
18、粗心大意是数学的大敌～
19、战胜自己的弱点，就能战胜一切～
20、学习是一种自觉的行为～
21、有志，更要有智～
22、记住某些格式与要求，也是必不可少的～
23、注意:头脑简单，数学就不简单了～
24、数学的灵活性，缘于积极的思考～
25、丢三落四是粗心大意的表现～
26、把每次作业当成检验自己对相关数学知识的理解与应用水平，你的成绩就会很优秀～
27、注意:学如逆水行舟，不进则退～28、做作业，一要独立思考，二要独立完成～
29、计算也要灵活～
30、失误缘自用心不够专注～
31、要想取得进步，首先要注意专心听讲～
32、假设法也是一种不错的数学方法～
33、学习要有自信心～
34、学会思考，才能真正地掌握数学方法～
35、数学需要严密～
36、多一些回顾与反思，你就会变得聪明起来～
37、经常反思与回顾，你的成绩肯定会有很大进步～
38、用心才能理解～
39、“会学”比“学会”更重要～
40、多动脑，才能把数学知识变成自己的东西～
41、提出问题比解决问题更有价值～
42、只有想不到的，没有做不到的～
43、举例是一种有效的数学方法～
44、我们周围有很多例子，可以帮助我们解决数学问题～
45、数学知识是有联系的～
46、学过的知识要灵活运用～
47、听懂，才能更好的理解～
48、抬头听讲，老师会感到你脸上表现出很多信息～
49、数学规律要用心去发现～
50、数学的魅力，就在于探索与发现～
51、注意:学习数学来不得半点儿马虎～
52、数学处处皆学问，你说呢,
53、数学方法只有真正理解它的来历，才能灵活运用～
54、对待数学要处处留心～
55、掉队是危险的～
56、积极向上的心态，是学习数学必不可少的～
57、专心听讲加上用心思考，是学好数学的必要条件～
58、学习是一种责任
59、回顾与反思是学习数学必不可少的方法与途径～
60、记住:数学可以使人更灵活～
61、“精益求精”是数学的一贯追求～
62、数学是把复杂的问题简单化～
63、有效的学习方法，可以使数学学习变得更轻松～
64、数学是神秘而有趣的～
65、“画蛇添足”往往弄巧成拙～
66、有序的思考，可以使你做出快速反应～
67、将探索与发现进行到底～
68、学习数学要养成严谨的风格～
69、人贵有志
70、专心听讲是用功的表现之一～
71、你近期的表现，有点儿让人失望～
72、只有打好基础，才能轻松面对今后的学习任务～
73、好习惯需要用心去培养～
74、体积单位表示的实际意义可以联系实物去理解～
75、你这次没再随便涂改，看来是想好了再做的～
76、对待数学，每一个细节都不能错过～
77、每次作业，都是一个自我检查的机会～
78、注意:细节往往反映一个人的数学水平～
79、做数学要留心观察、思考与发现～
80、方法要灵活～
81、独立完成作业，才能真正有收获～
82、用心思考，才能真正获得解决数学问题的方法与技巧～
83、每一步计算都应用心去做～
84、做作业首先要正确，其次才是速度～
85、只要进行不懈的努力，你就会很优秀～
86、独立思考，是理解与掌握的数学方法的有效途径～
87、做数学要做到“心中有数”～
88、“自查”是必不可少的技能或习惯～
89、你是否有些粗心～
90、数学方法要用心去发现～
91、理解了，才能记得牢～
92、要想学好数学，应注意从细处入手
93、今天的数学课，你听得不够专心，是怎么回事,
94、注意:有好成绩，才有好心情～
95、数学方法要从心中出～
96、学习数学，也要有一种热情～
97、求知的欲望是学习的动力之源～
98、独立思考才能真正提高自己的数学能力～
99、从某种意义上，对数学知识的掌握，可以说是“理解万岁”～
100、数学需要融会贯通和触类旁通
101、有认真对待作业的态度，可以养成一丝不苟的习惯～
102、不应有的失误，往往叫人遗憾～
103、学习数学的关键在于理解～
104、学不可已矣～
105、学习数学应具备一定的自学能力～
106、学会思考，才会找到打开智慧大门的钥匙
107、优异的成绩缘自勤学、善思与多问～
108、工夫不负有心人
109、先做“学者”，然后才能做“专家”～
110、态度决定成败～
111、用心探索，就会发现数学的神奇～
112、学习要讲效率～
113、学贵于思～
114、数学会使你更聪明～
115、探索与发现，是理解与掌握数学方法的重要途径～
116、知识在于积累～
117、灵活是数学的灵魂～
118、聪明与智慧可以战胜一切～
119、数学会伴你快乐成长～
120、记住:爱拼才会赢～
121、数学也需要联想～
122、用心探索，才能获得成功的体验～
123、展你的思路，你就会发现数学更广阔的天地
124、过程比结果更能反映一个人的数学才能～
125、知其然，更要知其所以然～
126、改变观察与思维的角度，你的眼前将会出现一片新的天空～
127、数学一样需要灵感～
128、理解是解决数学问题的基础～
129、兴趣与热情是学习数学的发动机～
130、失之毫厘，往往谬以千里～
131、方法与策略要具备或符合一定的方向性～
132、思路的走向要合乎数学信息的脉络～
133、学习是一种不懈的追求～
134、对待作业再专心一些，你的收获会多～
135、练习的目的之一，就是在练习的过程中得到新的收获～
136、理解----是解决数学问题的金钥匙～
137、学习是快乐的～
138、继续努力，争取更好的成～
139、方法与算理都应心知肚明～
140、对数与数的计算，要有一种能够迅速做出判断的感觉～
141、努力才有好成绩～
142、聪明的孩子才可爱～
143、记住:成功的喜悦总是光顾那些勇于拼搏的人～
144、记住:学习就应该力争上游～
145、相信你，本学期的目标你已经确定～
146、良好的学习习惯，对人的学业水平至关重要～
147、学贵有恒～
148、兴趣是最好的老师，数学同样如此～
149、数学可以使你的头脑更灵活～
150、每天都应对所学知识进行回顾与反思～
151、“想学”比什么都重要～
152、努力是成功之父
153、自主探索，是重要的数学能力之一～
154、专心致志，方能有效～
155、知识和智慧是最宝贵的财富～
156、看到你专注的神情，老师很是欣慰～
157、如果能用心去思考，你就会真正感受数学的精彩
158、记住:数学可以使你的思路更开阔～
159、学习是没有终点的～
160、未来靠自己去创造～
161、优秀的成绩是报答父母最好的礼物～
162、勤于思考，才能更有成效～
163、注意:离开了灵活性，数学就失去了生命力～
164、注意:优秀的成绩取决于良好的态度～
165、粗心大意，往往与成功失之交臂～
166、成败往往取决于态度～
167、作业的认真程度往往反映一个人的学习态度～
168、记住:聪明的孩子才讨人喜欢～
169、成功与勤奋是孪生兄弟～
170、知识就是力量～
171、美好的明天要靠自己去创造～
172、注意:马虎不得“分”
173、谦虚使人进步，骄傲使人落后～
174、智慧之树要用汗水来浇灌～175、有志者，事竞成～
176、数学可以通天下～
177、每次作业，其实都是你的一幅作品～
178、失败并不可怕，可怕的是搞不清失败的原因～
179、知识可以改变命运
180、学习只有起点，没有终点～
181、好好学习，才能天天向上～182、“理解”万岁～
183、粗心大意是数学的大忌～
184、你的书面犹如你的名字一样洁净～
185、数学水平往往是从细节中反映出来的～
186、成绩是自己用心“做”出来的～
187、老师真为你着急～
188、掌握正确的学习方法，学习才更有效～
189、好习惯要做到持之以恒～
190、从作业的优劣，可以反映一个人当时的心态～
191、“功”到自然“成”～
192、善于动脑的孩子，才会有新的发现～
193、有目标，更要有行动～
194、数学正如一座高峰，就看你有无攀登的勇气～
195、反思是学习数学的重要一环～
196、专心才能无误～
197、独立思考并完成作业，学习才会更有效～
198、你对有些计算结果的处理颇具创造性～
199、把数学当朋友，你将得益匪浅
200、你喜欢数学，数学才会喜欢你～
201、计算错误，结论就会错误～
202、老师是不会喜欢不用心对待作业的孩子的～
203、理解是确保无误的基础～
204、学习成绩的好坏，往往与学习态度有关～
205、学习要有自信心和自觉性～
206、做错了不要紧，要紧的是能不能找出做错的原因～
207、正确的方法是自己想出来的～
208、眼和耳是最重要的接受信息的器官～
209、对数学来说，缺什么也别缺心眼儿～
210、数学灵感是潜心探索与发现的产物
211、只有经过自己的探索、发现与创造，你才会真正感受数学的奥妙与魅力～
212、数学本身就是一门科学～
213、聪明的孩子是最可爱的，比如你～
214、专心听讲是实现课堂效率最大化的前提条件～
215、你能学会表积的计算方法，老师很高兴～
216、人往高处走～
217、天上不会掉馅饼～
218、少壮不努力，老大徒伤悲～
219、世上没有后悔药～
220、学习成绩的优劣，全赖于自己努力的程度～
221、书山有路勤为径～
222、学习数学，要有一定的胆识
223、天才出自勤奋和灵活的思想方法～
224、灵活的思维方法，缘自灵活的思维方式～
225、每天都应有新的收获，都应是新的开端～
226、用心去发现，你就会感到数学是无比精彩的～
227、“会学”比“苦学”要高明得～
228、数学可以使人绽放智慧的火花～
229、经常反思，可以构建自己的知识网络～
230、数学的神气魅力就在于探索与发现～
231、骄兵必败～
232、有追求，才有动力～
233、业精于勤，学成于思～
234、学而不思则罔～
235、有了积极的心态，学习就会变成快乐的事情～
236、记住:学习的态度可以决定一个人的前途～
237、学习是幸福的～
238、能够在解决问题的过程中获得某些结论，才真正达到数学学习的目的～
239、自查是一种重要的学能力～
240、有目标，才有劲头～
241、学习需要一种求胜的信心和勇气～
242、学习方法得当，可以使学习变得很轻松～
243、口算里边有许多方法和技巧～
244、口算能力是重要的数学能力之一～
245、独立思考，才能形成自己的数学技能～
246、“精益求精”是数学的一贯追求～
247、唯有灵活，数学才有生命力～
248、书面如人面～
249、要想在数学方面有所成就，首先要善思～
250、学会反思与回顾，才能形成自己的数学知识体系～
251、灵活的方法缘自灵活的思维方式～
252、数学日记是进行回顾与反思的有效方式～
253、记住:智者无畏，智者无敌～
254、要知道，“苦学”不如“会学”～
255、天才出自勤奋～
256、智者善思～
257、做数学要做到入心入脑～
258、成绩取决于态度～
259、数学水平是从解决问题的过程中反映出来的～
260、数学规律重在用心发现～
261、神奇的数学世界是要用心去探索与发现的～
262、独立思考，才能真正感受数学的乐趣～
263、站得高才能看得远～
264、灵活的思维方式，可以更好的理解数学知识间的内在联系～
265、专心听讲，就是对老师的一种尊重～
266、心静，思维自然灵活～
267、对待作业要有一种严谨的态度～
268、专心听与用心想是最有效的学习方法～
269、要注意正确分析数量关系～
270、消字灵消不去你的粗心大意～
271、态度决定一切～
272、弄清数量关系是解决数学问题的根本～
273、端正学习态度是至关重要的～
274、养成良好的书写习惯，对于数学也是非常重要的～
275、优秀的数学成绩，离不开灵活的思维方法～
276、要想学好数学，必须首先喜欢数学～
277、自觉性是最重要的学习品质之一!
278、有了自觉性，才有主动性～
279、有好成绩，就有好心情～
280、数学其实也是一种艺术～
281、数学是一门技术含量很高的学科～
282、用心发现你会感觉到生活中处处有数学～
283、数学可以为你插上腾飞的翅膀～
284、我们的生活，时刻都离不开数学～
285、记住:数学与语文的区别正如电影与电视剧～
286、注意:对于数学来说，不经意的失误往往是致命的，正如运动场上很多运动员的表现～
287、观察能力也是一种重要的数学能力～
288、数学给你双飞翼～
289、勤于思考是理解与掌握数学方法的必要途径～
290、学习数学要有一种锲而不舍的精神～
291、放飞想象的翅膀，你就会发现数学世界是一个无比广阔的天空～
292、千里之行，始于足下～
293、有勇气，才会有奇迹～
294、数学既是一门科学，也是一门艺术～
295、数学才能最能反映一个人的智力水平～
296、数学的美感，只有像你这样的学生才能感受的到～
297、很多图形符号是可以表达某些数学概念的特性或意义的，如可以用正三角形或正梯形表示真分数～
298、你是理性而智慧的人，你想的解题方法真是太绝了，老师佩服你～
299、有进步，只要肯下功夫，你一定能赶上别人，老师相信你，可千万别让老师失望啊～
300、这次的失误不代表什么，老师希望你能找出错误的原因，赶快改过来吧，别气馁
301、你的作业把老师带进了美的世界。
