阅读空间名句八年级上

范文一：阅读空间名句八年级上

阅读空间名句八年级上

1. 千里之堤，溃于蚁穴。

2. 感时花溅泪，恨别鸟惊心。

3. 临渊羡鱼，不如退而结网。

4. 宁为玉碎，不为瓦全。

5. 烽火连三月，家书抵万金。

6. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

7. 发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。

8. 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

9. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

10. 千里之行，始于足下。

11. 言必行，行必果。

12. 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

13. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

14. 方林新叶催陈叶，流水前波让后波。

15. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

16. 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

17. 山雨欲来风满楼。

18. 前不见古人，后不见来者。

19. 泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。

20. 落红不是无情物，化作春泥更护花。

21. 鞠躬尽瘁，死而后已。

22. 业精于勤，荒于嬉。

23. 造化钟神秀，阴阳割昏晓。

24. 问渠那得清如许，为有源头活水来。

25. 黄河之水天上来，奔流到海不复回。

26. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

27. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

28. 木受绳则直，金就砺则利。

29. 工欲善其事，必先利其器。

30. 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

31. 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

32. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

33. 老者安之，朋友信之，少者怀之。

34. 尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。

35. 非学无以广才，非志无以成学。

36. 会当凌绝顶，一览众山小。

37. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

38. 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

范文二：八年级上

八年级上（1－5）基础训练（执笔：凤策）第一课我的父亲母亲

第一框、父母的爱我们受到了吗？

阅读与感悟：《勇敢是母亲的本能》

（1）故事中主人公的手指头受了伤，她当时为什么没有感到痛？答：主人公做为母亲，对女儿有着无私的爱，她当时只想到女儿的安危，根本没有考虑到自己，所以她当时手指头受了伤，也没有感到痛。

（2）“老母亲”不让女儿跳，是因为她喜欢女儿而不喜欢外孙女吗？答：不是。“老母亲”做为母亲也深爱着自己的女儿，她不希望自己的女儿也发生意外。

（3）这则故事感受到了什么？

答：母亲对子女的关爱，以及这关爱体现出来的勇气是不需要理由的，因为这是他们的本能。

第二框、他们这样做的原因

心灵导航

邓石勇夫妇的行为可取吗？为什么？

答：（1）可取。

（2）我们不能简单地从经济利益角度评价邓石勇夫妇的行为。为了治好女儿的病，虽然要给予大量的经济投入，但他们的行

为体现了父母对子女的无私关爱。弘扬了中华尊老爱幼的传统美德。

第三框、给父母的爱，我们发出了吗？

阅读与理解：《母亲只有一个》

（1）恩格斯弟弟的做法对吗？为什么？

答：A、不对。

B、恩格斯弟弟的做法一方面不符合当时的法律。更为重要的是他

不能做到尊重和关爱自己的母亲。

（2）一代伟人恩格斯的做法告诉我们，处理家庭矛盾时应该怎么做？答：我们在处理家庭矛盾时，一方面要学会依法维护自己的合法权益，

另一方面也要重视维护亲情。

第三框我们的心一起跳

阅读与感悟：《父亲》

（1）老汉追凶为了什么？

答：老汉出于追凶是出于对自己子女的关爱，也是为了让罪犯受到应有的法律制裁。

（2）老汉救兄，又是为了什么？

答：生命是宝贵的，即使是罪犯的生命也应该值得珍惜。老汉懂得生命的宝贵。

同时，老汉也能体会到天下父母对子女的无私关爱。他这样做，也是为了不让罪犯的父母因失去儿子而伤心。

第二课家庭剧场

第一框、“侦探”爸爸

心灵导航：《家庭美德歌》

这首《家庭美德歌》歌给了你什么启示？

答：要营造一个和谐的家庭氛围，创建美好家庭，需要父母与子女都付出努力，尽到自己的职责。

一方面，父母应尽力为子女创造良好的成长环境，

另一方面，子女也要尽可能地为父母减轻负担。

阅读与感悟：《父亲打骂，哪里才是我心灵的避风港？》

（1）“父亲”的哪些行为是不妥的？

答：无缘无故地打骂孩子；对于孩子取得的成绩不给予鼓励还讽刺挖苦。

（2）“我”应当怎样与“父亲进行沟通？

答：首先要积极面对，态度要乐观，不能就此消沉下去；

然后，找机会通过合理的方式与父亲交流沟通，了解父亲这样做的原因。从而消除误解。

二、调查活动

（1）主动学习的同学有哪些经验值得你学习？

答：懂得学习的重要性，学习积极性高，学习刻苦勤奋等

（2）被动学习的同学不愿意主动学习的原因有哪些？

答：A、不懂得学习的重要性。 B、基础较差，成绩不好，散失了对学习的兴趣 C、自身比较懒惰。

（3）请你对想辍学的同学提几点建议。

答：我会告诉他们：

A、学习无论对自己还是家庭和国家都有着重要意义。

B、学习是我们的权利，但是也是我们的一项法定义务，不能放弃

C、学习中有苦，但也有快乐。

从而让他们放弃辍学的打算，努力学习。

第三框、剧场内外

心理到导航《父亲给我勇气》

（1）父亲这样做是真的疼我还是不讲父女情义？

答：是真的疼我。只不过是表达方式与常人有所不同罢了。

（2）中外教育子女方面有什么差异？

答：A、教育的方式有所不同。中国的父母对子女的教育更严格，而西方的更为宽松和民主。

B、教育的内容上也有所差异。如中国父母往往更注重对子女的理论教育。而西方的更注重对子女的实践教育。

阅读与感悟《寒冬的暖被》

（1）主人公和妈妈发生矛盾冲突的原因是什么？

答：冲突的发生双方都有原因。

一是妈妈出于对女儿的关心，责备了女儿，但说了不该说的话。（即：以后你不要在叫我妈妈了！）

但更为主要的原因还是在女儿身上。

女儿但是不能理解父母的良苦用心，同时，女儿也比较冲动，不会以适当的方式表达自己的想法。

（2）主人公在这次风波中的哪些言语和行为导致矛盾激化？又是哪

些言语和行为使矛盾化解？

答：A、导致矛盾激化的言语和行为：

容易冲动的我开口顶了一句：“烦死了，每次都是我的错。爸爸说什么你就信什么，颠倒是非！”

我也有自己的“骄傲”，决不会轻易认错。

B、化解矛盾的言语和行：

第二天早上，我哭着来到妈妈的卧室，情不自禁地抱住了妈妈：“妈妈，对不起！”

第三课闲话“家”常

第一框、回眸传统

阅读与感悟：《洪战辉带着妹妹上大学》

洪战辉以实际行动诠释了中华民族的传统美德。他的可贵精神表现在哪些方面？

答：勇于承担家庭责任的勇气，他的友善和坚强，他的自立自强等。《诲学》

（1）从该文中可以看出我国古代家训有哪些可取之处。

答：重视教育，懂得学习对一个人有着重要的意义。

（2）在家庭教育方面，怎样做到古为今用、洋为中用？

答：要善于吸收古代家训的精华。同时，借鉴一些西方优秀的又适合我们今天家庭教育的教育方式和教育内容。

第二框、异域采风

心灵导航

1、中外处理家庭关系有何相同和不同之处？

答：（1）相同之处：A、目的相同；都是为了营造和谐的家庭氛围，使家庭成员能够和睦相处。

B、方式的本质上也是相同的：都需要家庭成员共同努力

（2）不同之处：处理的具体方式存在差异。西方更强调民主氛围；而中国更注重弘扬中华民族的传统美德，如尊老爱幼、讲究家庭秩序。

2、〈〈睦亲篇〉〉体现了中华民族的哪些传统美德？

答：（1）家庭生活中，各成员要相互体谅忍让，识大体，慎细节，重情义。（2）讲究父慈子孝。（3）兄弟姐妹要友好相处

（4）亲族邻里，皆当友善关爱。

阅读与感悟：〈〈读读议议〉〉我的感想：中国和西方虽然家庭教育方式不同，家庭文化方面存在许多差异，但也有共通之处。材料中反映的就是其中的一个方面，子女对父母的态度无论中国还是西方都有相同的转变过程。

〈〈妈妈的作家梦〉〉

1、妈妈为什么要保留子女的信件？

答：妈妈因为忙于对子女的关爱和教育以及对老人的照料，没有成为一名作家。但子女能够尊重她、理解她，写信给她表示感激，这让他感到很欣慰。所以妈妈会保留子女的信件。

2、从这个故事中，可看出外国人在尊老爱幼方面与中国有哪些相同之处？

答：无论是中国人还是外国人，都有着这样共通的理念：子女应当尊重理解父母、孝敬父母。

父母应当关爱子女，承担自己应该承担的责任。

第三框、未来展望

阅读与感悟：〈〈做一个有家的人〉〉

1、这个朋友的家庭类型属于哪一类？

答：属于单身家庭

2、家庭在社会和亲情方面的重要性体现在哪里？

答；（1）家庭是社会的细胞，只有家庭和谐了，整个社会才能和谐。

（2）家庭是亲情的载体，是人们情感的归宿。

第四课：青春故事

第一框：何必做“刺猬”

心灵导航：青春寄语

每个人都有属于自己的青春、，人生中青春是最美好、最精彩的阶段。经历了青春的酸、甜、苦辣，你才会成长为一个真正有意义的人。正处在青春期的你对青春有什么感悟？

答：A、青春不仅仅是随着年龄增长而带来的身体变化，更多地体现在一个人的心理状态、意志、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。

B、青春是美好的，人拥有青春，就拥有智慧、勇敢和意志，就拥有梦想和激情，就拥有创新的精神，这些都是青年人拥有的真正财富。

一、我来选择

1、B 2、A 3、D 4、D 5、C

二、我思我想〈〈防止逆反心理〉〉

2、请你举例说说严重的逆反心理给你的生活和学习带来的危害。答：在学习上：

A、极端自我，看问题片面，就不能从别人身上学到好的学习方法。

B、厌恶学习，使自己学习被动，没有能动性。导致学习成绩下降。在生活上：

A、使自己养成不良的习惯如：任性，虚荣等。

B、不听父母教导，离家出走，给自己造成伤害。

C、影响自己与父母的感情，不利于家庭和睦。

甚至使自己走上违法犯罪的道路，影响到自己的前途。

3、与父母的意见不一致时，你会怎做？

答：（1）换位思考，了解父母的良苦用心，做到尊重、理解父母。

（2）学会以恰当的方式表达自己的见解、情感。

（3）自己有错误主动承认，并改正。

（4）父母有错误，也应该以合理的方式提出来，让父母改进。

4、应该怎样与父母、老师和睦相处？你希望与他们建立怎样的关系？请你写下来以信件的方式告诉他们。

答案要点：希望老师、父母：有爱心，善良，民主。

希望能与他们建立和谐、民主的朋友关系。

为此，自己也要做好自己的本职工作。

三、请你出主意

1、请你分析小红、小敏这样做的心理原因。

答：答：（1）小红小敏是一种逆反心理。

（2）其心理原因是：小红小敏做为中学生已经进入青春期，渴望独立和自由，希望得到他人尊重，在父母不认同“自己”长大的情况下，于是采取了相反的态度和言行。

2 如果你是他们的父母你会怎么做？

答：（1）多与子女交流沟通，以合理方式了解子女的真实情感和想法。

（2）以正确的方式教育引导子女。

3 如果请你来帮助小红和小敏，你会对他们说些什么呢？

（1）青春期少年出现逆反心理是一种正常现象，但也要学会走出逆反的困境。

（2）可以采取这些方法：

A、学会从不同的角度看待问题。

B、换位思考，了解父母的良苦用心，做到尊重、理解父母。

C、学会一恰当的方式表达自己的见解、情感。

D、学会控制自己的情绪。

E、提高自己的心理适应能力，如多参加一些课外活动，在活动中发展兴趣，展现自我价值。

F、做好自己的本职工作，不让父母操心。

阅读与感悟：《走出逆反的叛逆少年》

1 文中话线的部分说这只是青少年成长中的一个短暂而最关键的阶段。你同意这种说法吗？为什么？

答：（1）同意。

（2）从某种意义上说，青春期的逆反是走向成熟的一个关隘，能否过好这个关隘对我们的人生道路将产生重大影响。

2 文中的少年出现了是心理问题？

答：逆反心理。

3 你打算怎样度过这样这样人生的关键阶段？

答：我会通过一些方法减轻自己身上的逆反心理。做好自己的本职工作。使自己健康成长。

第二框别被流行风吹跑

一、我来选择：1、A 2、D 3、B

二我思我想《抵制不良诱惑》

这个故事给了你什么启示？

答：我不能盲目从众不能迷失在各种外在的诱惑中。

要静下心来倾听自己的声音，自己到底需要什么，并为之执着奋斗。第三框不为追“星”所累。

心灵导航《你就是一道风景》

1 每个人都有自己的位置、自己的风采中学生应该怎样展示自己的风采？

答：做为中学生，我们应该把自己的积极的独特个性展现出来，使自己也成为一道独一无二的亮丽风景线。我们中学生的风采主要体现在：学习上，行为习惯上，道德品质上等等。

2 诗坛豪杰李白在《将进酒》中留下了不朽的名句：“天声我材必有用，千金散尽还复来。”这个“天生我材必有用”更成了至今人们自我肯定和鼓励他人的至理名言。面对现今的因追星而迷失自我与尊严的追星族们，请你结合这两句诗对他们进行劝说。

答：我们应当明白：我们每个人的生命都具有独特性，都有其存在的意义和价值，所以对待众“星”我们不能盲目随从，迷失自我。实践与探究

我来选择 1、C 2、D 3、D

阅读与感悟

1、你知道作者为什么烦恼吗？

答：作者渴望能与自己崇拜的“偶像”一样优秀，希望能成为她的朋友，但自己很普通，这个愿望似乎很难实现。

2、作者为什么会有着这样的行为，你知道其心理原因吗？

答：青少年在青春期要经历从自我迷茫到自我确认的发展过程。这一阶段模仿对象特别重要。所以作者会找一个优秀的对象模仿。

3、请你对作者的行为做出评价。

答：追星是是青春期少年的正常心理需要。但是我们也应该明白：如果盲目陷入追星的疯狂中，就会给青少年带来许多消极影响，所以我们要以正确的态度和方式对待“众星”，要知道哪些“星”是适合自己的，是值得自己学习的。要知道真正的“星光”到底是什么？从而他们身上吸取真正的有益成分，从而促进自己健康成长。

第五课、我们不是“水晶人”

第一框、没有秘密长不大

心灵导航《小龙人》主题曲

1、你有秘密吗？为什么不想告诉别人

答：（1）有。（2）因为我渴望独立，希望有自己的一片天空。

2、你是怎样保守你的秘密的？你又是如何处理自己的秘密的呢？答：（1）记在日记本上，或者放在心中。

（2）有些秘密记在日记本上，或者放在心中独自享受。

有些秘密与好朋友、父母一起分享。

《青春无价》

1、是什么原因使正在青春期的你有了自己的秘密？

答：青春期少年已经渐渐长大，渴望独立，于是就萌生出独享一片天空的愿望。

2、“小秘密”在你们的成长中有什么意义？

答：秘密往往与责任紧密相连，拥有秘密也就意味着要独立承担责任。这是青少年走向独立的标志之一。

3、请你说说诗中画线的那句话的含义。

答：当我们能够以恰当的方式处理自己的秘密时，也就意味着我们已经长大，走向成熟。

实践与探究

一、我来选择 1、D 2、A 3、A

二、我思我想

1、你知道这位中专生错在哪儿了吗？

答：青春期少年应该有自己的秘密，这是青春期少年正常的心理需要，也是青少年走向独立的标志之一，他错在，以为自己完全可以做一个“水晶人”。

2、她的室友为什么不愿意和他说话？

答：她把室友的秘密都无意地透露出去了。

3、请你帮她出出主意，让室友接受她。

答：自己主动承认错误，以后学会尊重别人的隐私。

阅读与感悟

1、你怎样看待青春期的心理闭锁现象？

答：这是一种正常现象。因为：

青春期少年已经渐渐长大，渴望独立，于是就萌生出独享一片天空的愿望。所以许多事情就不愿意对外透露。

2、青少年应该怎样对待青春期自己的这一心理问题？

（1）有了秘密很正常，但不能完全封闭自己。因为：青春期少年的生理，心理并未完全成熟，不能完全做到明辨是非。同时，生活中有些秘密是复杂的，甚至是危险的，如果处置不当，就会给自己带来麻烦，甚至灾难。

（3）所以，我们要学会适当地倾诉。有些不能保守的秘密，甚至要向有关部门反映。

第二框、为心灵开一扇窗

心灵导航《歌曲欣赏：我是一只小小鸟》

你有一只小小鸟的感觉吗？请具体描绘一下那是一种什么样的感觉，为什么会有这种感觉。

答：（1）有。（2）孤独无助。

（3）青春期的我们开始有了自己的秘密，有些秘密不与他人交流，

不会倾诉，自己难以解决，就会产生这种感觉。

一、我来选择

1、D 2、D 3、B

二、我思我想

1、假如你是知心热线的工作人员，你会怎么回答这位母亲的回答。

答：青春期少年有可自己的秘密，以及出现逆反心理这都是一种正常现象。

做为父母应该尊重子女的人格，学会一恰当的方式与子女交流沟通，了解他们内心真实想法，为他们排忧解难，引导他们走好青春期这一人生中关键的一步。

当父母打听你的小秘密、询问你的烦恼时，你会怎么做？

答：自己能承担并能独立解决的秘密，我就不会告诉父母

一些秘密、烦恼，自己无法解决的，就会与父母一起交流，共同商讨解决。

阅读与感悟：《马路天使》

我的启示：青春期少年有了自己的秘密，这是其走向独立的标志之一，但这并不意味着要完全封闭自己，闭锁自己的心灵。

因为：青春期少年的生理，心理并未完全成熟，不能完全做到明辨是非。同时，生活中有些秘密是复杂的，甚至是危险的，如果处置不当，就会给自己带来麻烦，甚至灾难。

第三框、不要侵犯我的隐私。

一、我来选择

1、B 2、A 3、A

阅读与感悟

1、父母的思想正确吗？

答：（1）不正确。做为父母，出与关系子女的目的，教育引导子女无可厚非，但方式应当合理合法，偷看子女的信件是违反法律的，也会给子女造成一定的心理伤害。

3、我给爸爸妈妈的信

答案要点：（1）父母的确应当履行好自己对子女的监护义务。

（2）父母不应该以侵犯隐私的方式，了解子女的情况。

（3）劝告父母多与子女沟通，多倾听子女的心声。从而营造出和谐

的家庭氛围。

4、你同意上面哪中观点？为什么？

答：老师。因为，老师的建议既能做到尊重未成年人的隐私，又有利于父母、老师对未成年人的管理和教育。

5、你为什么不同意其余的观点？为什么？

答：因为父母和孩子的观点都是站在自己的角度提出来的，具有片面性。都对其反对的一方不利。

6、分数和名次属于隐私吗？你是怎么看待家长和老师的担心的？答：（1）是隐私。（2）他们的当心也不无道理。所以我们在强调自己隐私的同时，也要做好自己的本职工作，也要做到尊重理解父母和老师。

范文三：八年级上

水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊;自李唐来,世人盛爱牡丹;予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻;莲之爱,同予者何人;牡丹之爱,宜乎众矣。

1、解释加点的字。

A 、可爱者甚蕃 . () B 、濯 . 清涟而不妖()

C 、宜 . 乎众矣() D 、花之 . 隐逸者也()

2、把下面句子翻译成现代汉语。

可远观而不可亵玩焉。

3、作者写莲花之前,先写菊花与牡丹,其用意是。

3、文段通过对三种花的评价表达了作者怎样的生活态度和情怀呢?

不贪慕富贵、坚贞不渝地保持自己的正直操守的生活态度和情怀。

记承天寺夜游

何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

1、翻译下列句子:

① 念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民。

② 怀民亦未寝,相与步于中庭。

2、画线的句子是全文的点睛之笔,请参考下面的背景材料,说说为什么作者称自己为“闲人” ,这体现了作者当时怎样的心境。

背景材料:苏轼才华横溢,有济世之志, 力主政治改革, 但对王安石变法的激进持有不同意见,后被贬为黄州团练副使,实际如同流放。《记承天寺夜游》即写此时。

苏轼才华横溢,素有大志,但不被重用。仕途失意的落寞,自我排遣的旷达。

06秋期期末。

林尽水源,便得一山。山有小口,仿佛若有光,便舍船,从口入。

初极狭,才通人;复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然。有良田、美池、桑、竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人;黄发垂髫,并佁然自乐。见渔人,乃大惊,问所从来;具答之。便要还家,设酒、杀鸡、作食。村中闻有此人, 咸来问讯。自云:先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉;遂与外人间隔。问今是何世?乃不知有汉,无论魏、晋!此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食,停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道。 ”

1、对加点字解释不正确的一项是()

A 、屋舍俨然

.. (整齐的样子) B 、阡陌交通

.. (交错相通)

C 、便要 . 还家(要求) D 、咸 . 来问讯(都)

3、翻译下列句子。

自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境。

9、世外桃源寄托了作者怎样的社会理想?

表达了作者顷对和平(没有战乱)的向往,对平等、和谐、自足的幸福生活的追求。浣溪沙 ·春日即事

刘辰翁

远远游蜂不记家,数行新柳自啼鸦,寻思旧事即天涯。

睡起有情和画卷,燕归无语傍人斜,晚风吹落小瓶花。

1、

2、

09秋期末

林尽水源,便得一山。山有小口,仿佛若有光,便舍船,从口入。

1、解释加点词的古今义:

①阡陌交通

.. 古义:

②率妻子邑人来此绝境

.. 。古义:今义

2、找出选文中描写桃源人幸福生活的句子。 (用原文回答)

其中往来种作,男女衣着,悉如外人;黄发垂髫,并佁然自乐。

3、 “此人一一为具言所闻”联系上下文,想想“此人”说了些什么?试概括为三点。

(1) 讲社会的动乱、黑暗,秦以后的变迁这。

(2) 人民所受的苦难。

(3) 统治者对老百姓的残酷剥削和压迫。

3、后人把《桃花源记》的故事凝缩成一个成语,是什么呢?现在是什么意思?

成语:世外桃源现在的意思是:环境幽静、生活安逸的地方。

4、 “桃花源”是是陶渊明虚构的理想世界,既然是不存在的,作者为什么写它?

表达诗人的理想。

山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。

斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。

谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。

无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有? 1、解释下列词语。

名:斯白丁案牍

2、用原文回答:

①“陋室”不陋的原因是。与陋室主人交往的人都是

②描写陋室环境的句子是。

3、本文表达了作者

4、请写出你的居室(无论是你自己独居的小天地,还是和家人、亲戚或同学合住的一室)最值得你骄傲的地方,并简要的点明理由。

林尽水源,便得一山。山有小口,仿佛若有光,便舍船,从口入。

1、解释加点的字。

(1)屋舍俨然

.. 。 (2)鸡犬相闻 . 。

(3)咸 . 来问讯:(4)皆叹 . 惋:

2、翻译句子:

(1) 乃不知有汉,无论魏晋。

(2) 不足为外人道也。

3、第一段中表现桃花源优美环境的句子是 ,

表现村中人快乐生活的句子是。

4、如此美好的“世外桃源” ,寄托了作者怎样的感情?

范文四：八年级上

八年级上册音乐教案第一单元《优美的情思》一、课题:优美的情思二、授课年级:八年级三、教学目标:1、能简述抒情歌曲的含义,能在众多不同的体裁的声乐作品中辩别出抒情歌曲。 2、在欣赏过程中,能伴随作品的情感变化作出正确的反映。如:欢乐、忧伤、怀念等。 3、能对所听赏作品中的某一首歌或是某一段、某一乐句有较深的印象, 并能哼唱出来。 4、搜集几首自己熟悉、喜爱的抒情歌曲,选择 1~2 首在班上演唱,与同学一起分享其快乐。四、教学重点:1、体验歌曲的流动性,及其作品的情感表达。 2、对比每首作品所使用的音乐风格和唱法。五、教学难点:通过对抒情歌曲的欣赏, 提升学生们的审美能力, 使之有充分感受美及领悟美的能力! 六、课时安排:三课时第一课时教学过程:一、组织教学:1、检查学生出勤情况 2、师生问好二、新课教学导言:每个人的一生都有不同的情感体验, 体验越丰富幸福感就越深。然而对于情感的表达, 每个人则有不同的表达方式。诗人把情感赋予文字, 写出豪气万丈的千古诗篇, 画家把情感赋予画笔, 画出朝气蓬勃的大好山河, 然而对于作曲家, 他们抒发情感的体验又将是怎样的一种色彩斑斓? 师:带着这个问题请同学们欣赏以下的两首作品, 《共和国之恋》《又唱浏阳河》 A :教师介绍这两首作品的资料:1、《共和国之恋》这首歌是电视剧《共和国之恋》的主题歌,有刘毅然作词,刘为光作曲。歌曲以优美的旋律, 简练的语言,表达了一群有志学子对祖国的眷恋之情。后经唐天尧改编成合唱曲, 歌中所表达的感情更为热烈、深厚。 2、《又唱浏阳河》自 1999 年开始在神州大地广为传唱。歌曲的词作者郭天拄先后 10 次到浏阳河畔, 目睹了浏阳河翻天覆地的变化, 写出了 “家乡有支歌啊一支流蜜的歌” 这样亲切动人, 质朴无华和歌词。曲作者邓东源在原《浏阳河》音调的基础上大胆创新, 进行全方位的拓展,以湖南的乡土音调,西洋的作曲技法,四四和四二的节拍安排, 使歌曲旋律优美动人, 又气宇轩昂, 极富特色。歌曲反映了湖湘儿女锐意改革和战天斗地的英雄气概, 给人带来无限的震撼力和对未来的美好追求。 B :听音乐, 学生可随音乐轻声哼唱。 C :师问:并说出这两首作品在情感抒发中的不同。生答:《共和国之恋》 “大爱:对祖国的爱” 《又唱浏阳河》相比之下的小爱:“对家乡的爱” ) D :师:打开教材请一位同学有感情的朗诵这两首歌曲,同学们从中体验歌词的意境。再次欣赏作品,让同学们了解这两首曲子各自旋律的走向,体验作曲家在对待不同爱方面的写作技法。 E :师:之前我们的侧入点都是从情感方面入手的, 那么这两首歌曲在唱法上又有什么不同呢? 生答:《共和国之恋》 (美声唱法) 《又唱浏阳河》 (民族唱法) F :通过对以上两首作品的理解与欣赏,提问并总结抒情歌曲的定义及特点 1、定义:抒情歌曲是当代人们最熟悉、最喜爱的歌曲体裁,抒情歌曲以音乐最擅长的感情抒发功能为特征,在第 1 页共 13 页人们的音乐生活里收到了最广泛的注意。 2、特点:抒情歌曲的容量较大,在题材内容上极为广泛, 不管从群体还是个体的角度, 只要是抒发人的内心感情的歌曲, 大都有抒情的特点。三、课堂小结:通过本课的学习,让同学理解作为抒情歌曲的意义及特点,并且能够对歌曲进行唱法上的区分。进而增强同学们感受美体验美的能力!从而提升同学们的审美能力!通过本节的学习我们了解如何演唱及表达抒情歌曲。音乐是美好的,让我们在音乐里歌唱祖国,歌唱母亲,歌唱幸福的人生。第二课时课题:《我的太阳》《索尔维格之歌》教学目标:1. 通过本课学习,让同学们能够简单的理解抒情歌曲的含义及特点。 2. 通过欣赏这两首作品,使同学们感受作品的情感变化及其作者的思想感情。 3. 通过本课学习能使学生对欣赏的两首作品旋律有较深的印象并能进行哼唱教学重点:1. 体验歌曲的流动性, 及其作品的情感表达。 2. 对比两种不同音乐风格及唱法。教学难点:通过对抒情歌曲的欣赏,提升学生们的审美能力,使之有充分感受美及领悟美的能力! 教学过程:一、组织教学:1、检查学生出勤情况 2、师生问好二、复习师:上节课我们都欣赏了哪些歌曲? 生答:《共和国之恋》《又唱浏阳河》师:那这两首歌都分别表达了怎样的情感? 生答:《共和国之恋》 “大爱:对祖国的爱” 《又唱浏阳河》相比之下的小爱:“对家乡的爱” 三、

新授导入:师:同学们回答的非常好! 看来同学们在课下都能够认真的去欣赏和复习这两首歌!应该对抒情歌曲有了进一步的认识和理解!今天,我们将要欣赏到的两首歌曲,是两首比较经典的世界名曲。 1、《我的太阳》 A 、教师介绍作品的资料《我的太阳》是一首意大利著名的抒情歌曲。歌曲把自己喜爱的人的笑脸比喻为“我的太阳” ,以赞美太阳来表达真挚的爱情。歌曲前半部分以富有歌唱性的中音区曲调,赞美灿烂的阳光和蓝色的晴空令人精神爽朗。后半部分以高音区的热情奔放,倾诉对心爱的人的爱慕之情。 B 、介绍演唱者帕瓦洛蒂, 意大利著名的男高音歌唱家, 1935 年生于莫岱附近的卡尔比。早年早年是小学教师, 1961 开始歌唱生涯, 由于他有着十分漂亮的音色, 在两个八度以上的音域里,所有的声音均能迸射出明亮、晶莹的光辉。师:我们班里有没有学习钢琴的学生, 都达到了什么级别? 生:有! 学到九级! 第 2 页共 13 页师:那这位同学一定对音乐理论知识有一定的了解, 刚刚我在介绍帕瓦洛蒂的时候说到过一个音乐术语, 就是 “八度” , 那么现在我想请问这位同学,什么叫做“八度” 生:就是低音“ DO ”到高音“ DO ”就是八度。师:这个回答不够准确,正确的解释是,两个音名相同,音高不同的音的距离就叫做八度。加之他能把“高音 C ”唱的流畅、圆润而富于穿透力,因此声名远扬,很快就成为活跃于国际歌剧舞台上的最佳男高音之一,并被誉为“高音 C 之王” ,帕瓦洛蒂和卡雷拉斯、多明戈他们三人和称世界三大男高音。他们分别在 1990 年 7 月 7 日世界杯足球赛决赛之夜, 三位歌唱家在意大利罗马的古卡拉卡拉浴场第一次联手登台。 C 、播放音乐,学生可随音乐轻声哼唱。 2、《索尔维格之歌》 A 、教师介绍作品的资料 (1) 、作者:格里格,挪威著名的作曲家,挪威民族乐派奠基人。生于卑尔根。他继承了母亲的音乐天赋。 15 岁的时候就来到莱比锡音乐学院学习。四年后去哥本哈根从加德为师。 1867 年创办了挪威音乐学校。他努力研究挪威民间音乐,收集大量民间歌曲加以整理和改编,并根据挪威诗词创作了很多具有独特风格的抒情歌曲。其主要作品有《在霍尔贝格时期》组曲、戏剧配乐《培尔金特》组曲等。他虽然毕生都与病魔做斗争,但仍坚持进行自己伟大的工作,所以成为挪威人民敬重的一流的作曲家。 (2) 、乐曲:这是格里格为易卜生诗剧《培尔金特》写的配乐之一, 由剧中人索尔维格演唱。歌曲表现了索尔维格等待爱人金特的归来, 从头发青青一直等到白发苍苍, 始终不渝。歌曲前半部以小调的阴暗色彩, 表现了索尔维格旷日持久地等待金特归来的忧虑心情。后半部在同名大调上,仅用一个“啊” 字,表现了她在想象中对金特必将归来的信心和喜悦。这是一首表白忠贞之情、永恒之爱的歌曲。 B 、播放音乐,学生可随音乐轻声哼唱。四、课堂小节:今天,我们共同欣赏了这两首世界经典的名曲,加深了各位同学对抒情歌曲的进一步了解。相信各位同学都能够很理性的去分析和理解抒情歌曲中所要表达的情感, 下一节课我们就以 “优美的情思” 为题开一次主题班会。第三课时《优美的情思》主题班会一、课题:《优美的情思》主题班会二、教学目标:1、通过对乐曲的介绍,锻炼学生的表达能力。 2、通过对乐曲的收集整理, 提高学生的音乐审美标准。 3、通过对乐曲的推荐可以了解学生对乐音的喜好方向。三、教学重点:1、对抒情歌曲的理解。 2、对乐曲曲式上的术语的准确使用。 3、各个乐曲所在的年代以及背景分析。四、要求:1、推荐歌曲的名字、作者、演唱者 2、作者简介、歌曲背景简介 3、为什么要推荐这首歌曲 4、可本人演唱或演奏, 也可播放 MP3 5、曲目语言和表现形式不限,但必须是抒情歌曲。第 3 页共 13 页第四课时快乐的乐手一、教学内容:了解学习乐器的过程, 学习乐器演奏对自身素质的提高、临场应变以及情操的陶冶的帮助。观看影片《摇摆少女》二、教学目标:1、通过对影片中主角乐器学习过程的了解,来说明任何的学习都不能马虎,只要认真是没什么是不行的。 2、使学生了解通过练习乐器对自身的综合素质是有很大的提高的。 3、通过观看《摇摆少女》这部立志的影片,进一步加深对以上两点的认识。三、教学重点:引导学生了解一件乐器是怎样由浅至深的学习过程, 以及学习乐器的好处。四、课时安排:三课时五、教学过程:

1、组织教学,检查学生出勤情况。 2、导入新课师:今天我们这节课学习的是乐手的实验这一单元,主要是了解一下关于乐器学习过程的一些知识。书里的要求是用竖笛或口琴来视奏《凤阳花鼓》和《朋友波尔卡》这两首乐曲,由于我们没有这些乐器,所以我们没有办法去学习这两首乐曲的演奏。但是,我选了一部关于乐手成长的电影供大家欣赏,希望同学们能够从中了解到怎么样学习做一名合格的乐手,这样就能达到我们这个单元的学习目的了。 3、介绍《摇摆少女》我们将要欣赏到的影片叫做《摇摆少女》或《竞泳少女》英文叫做 Swing Girls 是 2004 年 9 月 11 日在日本上映的一部电影, 导演是执导过《水男孩》的矢口史靖。电影描述了假期里学校的吹奏乐部前去为本校棒球队演奏助威,一群参加补习班的女孩子负责给他们送便当。便当因为天热而变质, 搞得部员们集体拉肚子。情急之下唯一没有吃便当的中村只好组织女孩子们构成临时吹奏乐团, 由于人数不够, 改为演奏爵士乐, 大家只好硬着头皮上阵。没想到以此为契机,这些女孩子们喜欢上了爵士乐, 她们多方求教努力练习,不断四处汲取灵感,一支乡间女高中生爵士乐队由此诞生。她们发现许多元素都可以溶入爵士乐, 于是, 家庭主妇拍棉被的声音, 同学打乒乓的声音等等, 生活中的各种声响都被她们吸收进自己充满青春活力的爵士乐中!最后在全国管乐大赛中演奏,受到一直的好评。 4、观看影片《摇摆少女》 5、课堂小结。影片我们先欣赏到这里,同学们可以回想一下刚才在影片中都介绍哪些关于管乐学习,以及管乐团构成的一些知识?还有爵士乐队都包含哪些乐器?下节课我会找个别同学回答! 那么, 今天的课就到这里! 第五课时《青春的旋律》第 4 页共 13 页一、教学内容:1、歌曲《青春舞曲》 2、音乐活动:为《青春舞曲》编配打击乐伴奏,并创编舞蹈动作。二、教学准备:电子琴、录音机、磁带、小型打击乐器、音响设备等。三、教学目标:1 、学会并背唱歌曲《青春舞曲》。正确把握歌曲的情绪,体会歌曲的旋律特点。 2、通过音乐活动,调动学生的积极性,培养节奏感和创造力,训练协调性,加深对歌曲风格的理解。 3、了解维吾尔族音乐特点,并可结合维吾尔族服装、乐器、舞蹈动作,体会音乐与舞蹈的结合。重点难点:1、重点:通过不同教学活动, 使学生认识和了解围绕 “青春” 主题的不同音乐作品的内容和音乐风格特点,并激发学生对“青春”的更深层次的理解。用自然的声音准确地演唱《青春舞曲》。 2、难点:在教学中,既要通过各种活动使学生掌握应学的知识,一方面要使课堂气氛活跃,充满“青春气息” ,同时还要发掘“青春”的思想含义。四、教学过程 :1、出示图片:(新疆标志性景物、维吾尔族服装,舞蹈动作) ,学生观察。 2、提问:同学们知道这是什么地方、哪个民族吗?同学回答:新疆、维吾尔族。 3、播放录音《青春舞曲》。请学生分析这首歌曲的音乐特点。请学生打开课本,边听边跟随音响唱乐谱,教师弹琴伴奏尝试背唱这首歌曲。 4、编配打击乐伴奏。首先介绍新疆维吾尔族的特色乐器:手鼓、萨巴依等,并介绍乐器的演奏方法。 5、将全班分成几个小组,各组选用不同的打击乐器(除新疆打击乐器以外的其它打击乐器或自制打击乐器) , 自编与歌曲相配合的节奏, 教师对每一组分别加以辅导, 启发学生编配多声部节奏, 并使之配合默契。 6、每一组展示自编节奏, 全班同学进行评价, 哪一组的节奏与歌曲配合起来音响效果最好。 7、这首歌曲是载歌载舞的,同学们了解新疆维吾尔族舞蹈的基本动作吗?介绍新疆维吾尔族舞蹈的基本动作。 8、创编舞蹈动作。学生分组创编各具特色。 9、全班分成几组, 每组自己决定表演形式向全班展示。第 5 页共 13 页 10、在两项音乐活动完成后,全班共同表演《青春舞曲》 ,分成唱歌组、打击乐伴奏组、舞蹈组、乐器伴奏组、载歌载舞,将课堂气氛推向高潮。学生在愉快的气氛中掌握本课学习内容。小结:对这节课学生的表现予以肯定,教师总结,组织下课。第六课时黄河的故事【教学目标】 1、知识:① 介绍光未然作词,冼星海作曲的大型声乐套曲《黄河大合唱》 ② 作品创作的年代、背景 ③ “人民音乐家”冼星海 2、能力:培养学生感受、体验、理解音乐的能力,朗诵及语言表达情感的能力。 3、情感:感受作品情感内涵, 激发和培养学生的爱国主义情感和为中华之崛起而发奋学习的信念。【教

材分析】一、《黄河大合唱》是人民音乐家冼星海 1939 年 3 月创作的著名大型声乐作品,是我国近代音乐史上一部具有强大艺术生命力的壮阔无比的史诗。作品痛诉了华夏摇篮——黄河遭受的苦难;揭示了黄河伟大坚强的气概;歌颂了中华民族反抗侵略、坚强必胜的英雄气概。这部作品以其巨大的艺术魅力在民族存亡的紧要关头像战斗的号角、讨伐的文一样震撼着每一个中国人的心灵, 使中华儿女斗志昂扬地奔赴战场, 去投入民族解放战争, 去光复被蹂躏的每一寸土地。《黄河大合唱》的歌词是诗人光未然根据原拟写的长诗《黄河吟》改写的八乐章歌词,而且每乐章前都有诗歌朗诵。《黄河大合唱》的谱曲仅用一周时间,连同伴奏音乐也不过半月。在演唱形式上有独唱、对唱、齐唱、轮唱、合唱等; 在曲式结构上既吸取了西洋音乐的创作手法, 又强烈地突出了民族音乐的色彩、风格; 在伴奏音乐上,既发挥了管弦乐有宏大气魄的特长又突出了民族乐器的色彩;演唱前的诗歌朗诵突出并强化了歌曲的内容,使人顿时热血沸腾、心潮为之震撼。《黄河大合唱》是堪与世界任何声乐名作相媲美的永世辉煌的音乐名著。《黄河大合唱》共分八个乐章:1、《黄河船夫曲》激越而惊心动魄的战歌。 2、《黄河颂》气势雄伟的男中音独唱。 3、《黄河之水天上来》配乐诗朗诵。 4、《黄水谣》民谣体的诉说性民歌。 5、《河边对口曲》朴素的民歌风格, 男生对唱歌曲。 6、《黄河怨》感情深厚、如泣如诉的女高音独唱曲。 7、《保卫黄河》进行曲体裁的轮唱曲,形象鲜明有力、富于动力。 8、《怒吼吧!黄河》整部作品的精练概括,艺术感染力达到全曲顶峰。二、作者及创作背景冼星海(1905-1945) , 广东番禹人。青年时期留学法国学习声乐, 1935 年回国投入抗日救亡斗争。他积极创作演出,作品皆为鼓舞中国民众同仇敌忔投入抗日的内容。他相继创作了《在太行山上》《到敌人后方去》等多首歌曲,大型声乐作品有《黄河大合唱》《生产大合唱》《九 . 一八大合唱》等,其他还有《中国狂想曲》等器乐作品。冼星海回国后痛感民族危亡的深重,深知民众的苦痛。在民族危亡的严重关头,他站在民族斗争的前列。他确信中国共产党才是中华民族的中流砥柱,他加入了中国共产党。为了民族解放, “为抗战发出怒吼” ,他纵笔谱写歌曲。 1939 年他去看望病榻上的亲年诗人张光年, 听其讲述黄河呼啸奔腾的壮丽情景, 听其朗诵歌颂黄河的诗句, 遂荡起共鸣、乐思如潮。是年 3 月 26 日始半月之内完成了该作品八个乐章及伴奏音乐的全部谱曲, 写就了这一划时代的中华民族的音乐史诗。【教学重点】《黄水谣》《保卫黄河》等作品赏析、【教学难点】创设情景,激发情感,感受作品的内涵,使之受到爱国主义的教育【教学方法】听一段、唱几句、议一阵,启发【课前准备】 1、教师:电脑(或 DVD ) 、大屏幕(电视) 、光盘、挂图等第 6 页共 13 页 2、学生:了解抗战时期中华儿女可歌可泣的事迹了解黄河的地理位置及在中华民族历史上的重要地位【教学过程】一、情景导入:1、播放《黄河大合唱》组乐 2、黄河景色图片联播二、自主学习:1、请学生交流自己所了解的冼星海。 2、冼星海介绍(一张幻灯片) 3、播放视频(创作的故事) 7·三、分析《黄河大合唱》 (1) 介绍作品。了解作品全貌及本课知识点。《黄河大合唱》共分为八个乐章。我们看到书上 195 页,从它的曲名我们就能体会到整部作品是极具情绪变化的。 (2) 播放《黄水谣》 , 学生欣赏。 (3) 提问:《黄水谣》演唱形式?可以分为几个部分?每个部分的情绪如何? (4)自由诵读, 酝酿感情,朗诵歌曲前的朗诵词,请学生自告奋勇上台朗诵。 (5)教师小结:《黄水谣》《黄水谣》是一首“民谣体”的歌曲, “民谣体”是指一些流传民间带诉说性的民歌,而《黄水谣》则是一首新型的民谣体歌曲。它描绘黄河两岸沃土千里,千百年来勤劳的人民在黄河两岸劳动、生活;它借黄水的日夜奔流,倾诉中国人民所遭受的深重苦难,在敌寇的铁蹄践踏下,人民群众悲愤填膺,燃烧起阶级仇、民族恨的怒火,发出了悲愤有力的控诉。《黄水谣》的曲调写得十分成功,它深厚宽大,把作者对劳动生活的热爱,对祖国大地的神情都尽情地歌唱出来。主部的音乐是波浪起伏的, 显示出黄河奔腾叫啸的威力, 象征着中国人民处在革命战争中的严酷考验中,人们的思想感情犹如黄河波涛一样汹涌起伏、

沸腾激荡。主部的第二乐段,曲调亲切、明朗,在我们面前展现出一副人民勤劳生活的画面来,表现得深切动人。接着音乐转入由低沉而逐步推向悲愤的控诉,这是一个 4/4 拍子的副部乐段,表现了敌寇入侵的铁蹄践踏了祖国的大好河山,敌占区的人民在水深火热之中。这乐段结束在两个连续的四度下行,感人甚深。《黄水谣》最后是主部的再现,深沉地诉说着这空前的灾难。 (主部、副部具体到每一句歌词, 让学生有个直观的了解) 。 (6) 巧妙过渡、感性导入刚才同学们欣赏了《黄河大合唱》的第四乐章《黄水谣》。当音乐进行到“自从鬼子来,百姓遭了殃,奸淫烧杀一片凄凉??”时,我们看到了日本人残害中国百姓的各种画面, 每一个有良知的中国人应该都不会忘记这段惨痛的历史要去保卫黄河! (7)欣赏《保卫黄河》 a 、欣赏视频 b 、提问:演唱形式?合唱曲的情绪? c 、练唱《保卫黄河》 d 、请学生谈谈欣赏完了《黄河大合唱》有何震撼! 《黄河大合唱》的总结主题:抗日和爱国歌颂了中国人民坚强不屈的战斗意志赞美了具有悠久历史的伟大祖国描述了抗日战争前后黄河两岸人民生活的巨大变化揭露了敌人的残暴痛诉了人民遭受的深重灾难勾画了人民群众抗击敌人、保卫祖国的壮丽形象反映了当时中国人民如火如荼的爱国热潮及坚定的革命信念最后的胜利是属于中国人民的, 中国人民是不可战胜的! 四、欣赏郎郎弹奏的“黄河”钢琴协奏曲第一乐章第 7 页共 13 页三、五、课堂小结:革命烈士抛头颅撒热血为我们换来了今天的幸福生活, 但是, 今天的中华民族还没有足够强大, 我们仍然要以黄河为榜样,学习它的伟大与坚强,团结起来,振兴中华,为使我们的民族跻身世界强国之林而奉献自己的力量。第七课时名曲览胜教学目标:1、在欣赏音乐的过程中, 能专注地听、赏音乐, 并能用恰当语言表达自己体验到的感受。 2、能根据所欣赏的音乐进行丰富的联想, 并与同学进行交流, 共同讨论探究解决问题。 3、能利用互联网资源搜索相关资料,进行开放性学习。教学重点:1、欣赏并感受《月光奏鸣曲》第一乐章、《春节序曲》。 2、利用互联网资源搜索相关资料。教学准备:多媒体电脑教学系统(要能上互联网) , 多媒体电脑教学课件。教学过程:一、组织教学:师生问好。二、导入新课:1、学生分成四个方阵,进行名曲知识竞赛。 2、设问:你听过这些乐曲吗 ? 你能说出其中几首乐曲的标题? 3、 (课件)播放《名曲联奏》。 4、学生分组讨论,并选派代表回答。 (1) 、《献给爱丽斯》贝多芬 (2) 、《思乡曲》马思聪 (3) 、《四小天鹅舞曲》柴科夫斯基 (4) 、《土耳其进行曲》莫扎特 (5) 、《二泉映月》华彦均 (6) 、《命运交响曲》贝多芬 (7) 、《梁祝》何占豪陈钢三、欣赏体验:刚才我们听到的都是世界名曲 , 你们喜欢吗 ? 遗憾的是由于时间的关系我们只能听到乐曲的片段 , 下面让我们来听两首完整的音乐作品好吗 ? (一) 《月光奏鸣曲》第一乐章。 1、你们曾经学过一篇课文,讲述贝多芬如何创作《月光奏鸣曲》 ,还记得吗? 2、 (课件)播放《月光奏鸣曲》第一乐章。 (课件)同步播放作品简介:贝多芬 (1770-1827)的升 c 小调第十四钢琴奏鸣曲《月光》作于 1801 年。第一乐章持续的慢板,升 c 小调, 2/2 拍子,三段体,为奏鸣曲形式的幻想性的、即兴性的柔和抒情曲。一反钢琴奏鸣第 8 页共 13 页曲的传统形式,贝多芬在本曲的首乐章中运用了慢板。关于贝多芬的《月光奏鸣曲》 ,有一个动人的故事,说一天傍晚,贝多芬散步时路过一个陋室, 里面传来阵阵琴声, 他推门进去, 看到一位盲眼少女在弹琴, 月光洒满了小屋, 令贝多芬灵感大发,写下了此作。 3、设问:这只是一个美丽的传说, 那么你在聆听这首乐曲时除了感受到一种宁静之外, 还能感受到什么情绪? 4、学生分组讨论, 并选派代表回答。 5、贝多芬原本称这首奏鸣曲为《幻想奏鸣曲》 ,它同月光没有一点儿关系。贝多芬创作这首乐曲时, 他正和一位伯爵的女儿相爱, 由于双方门弟不相当, 两人很快就分手了。失恋残酷地折磨着贝多芬,在这种矛盾痛苦的心情下,这首具有里程碑式重要地位的乐曲诞生了。贝多芬把自己内心激动的感情放在了宁静、从容、安稳的音响背景上,充满忧郁的情调。 (二) 《春节序曲》。 1、设问:乐曲有两个主要旋律,这两个主要旋律有什么区别?这是一首西洋管弦乐曲,但在乐曲结尾加入了什么乐器?这些乐器的加入起了什么作

用? 2、 (课件)播放《春节序曲》。 3、学生回答。 4、你还知道一些有关《春节序曲》的知识吗?如果知道不多,现在有什么办法去了解?(启发学生利用互联网资源搜索相关资料) 。四、利用互联网资源拓展学习:1、学生分组讨论利用互联网资源搜索相关资料的网址及要搜索的关键词语。 2、分组选派代表进行网上搜索。 3、每组选派代表展示自己搜索到的内容,向其他同学介绍《春节序曲》有关知识。 4、师总结搜索情况。 5、 (课件) 《春节序曲》是作曲家李焕之于 1955-1956 年间创作的管弦乐《春节组曲》的第一乐章。作曲家热情洋溢的讴歌了国人最重要、最隆重也是最喜庆的传统节日 --春节。乐曲表现了黄土高原的粗犷和陕北民歌的苍劲悠长。欢快的锣鼓点和轻巧的秧歌舞步相映成趣,勾勒出一幅恢弘的节日画卷。 6、师向学生推荐优秀音乐欣赏网址。五、课堂小结:对四个方阵的同学都给予肯定, 鼓励他们利用互联网资源搜索更多自己喜爱的音乐作品, 并能介绍给大家。第八课时教学目标节日里的歌 1、能够自信的独唱或与他人一起表演,用歌声表达自己真挚的感情。 2、能够针对不同的节日选择与之相适应的不同内容与风格的第 9 页共 13 页音乐。教学重点与难点:1、学唱《祝愿歌》。 2、通过各种途径让学生了解一些节日中的歌曲,并切身感受音乐在节日中的重要作用。学情分析:学生在以往的学习生活中,掌握了不少的音乐素材,可用作为本课的经验资源教学方法:欣赏分析法、交流讨论、演示练习等方法 (课前展示课件,播放民乐《喜洋洋》 ) 教学过程:一、导入:由民乐《喜洋洋》导入“节日” 。提问:我们以什么方式来庆祝节日? 导语:在节日里, 歌声是少不了的, 它是表达情感的最佳方式。在节日里我们放声歌唱, 歌唱祖国, 歌唱母亲, 歌唱友谊, 歌唱幸福的人生。下面就让我们来唱响节日里的歌, 共同体验音乐中的祝福。二、学习目标 (播放课件) 1、能够自信的独唱或与他人一起表演, 用歌声表达自己真挚的感情 2、能够针对不同的节日选择与之相适应的不同内容与风格的音乐。三、学习歌曲《祝愿歌》 (播放课件) 1、歌曲简介。 2、听赏歌曲。提问:(1) 、这首歌曲适合在什么节日里演唱? (2) (3) 除祝福类歌曲外,还有那些歌曲适合在大多数的节日里演唱?(友谊、思念、快乐等题材的) 。体验音乐情绪。 (欢快、流畅、愉悦) 。 (4) 、感受旋律特点。 (弱拍起,前半拍休止) 3、学唱《祝愿歌》 (1) 、请听“听我唱” 。 (播放光盘) (2) 、生用 la 摸唱旋律。 (播放光盘) (3) 、学生跟原声带唱一遍。 (播放光盘) (4) 、适时纠正错处。第 10 页共 13 页 (5) 、跟伴奏带唱一遍。 (播放光盘) (6) 、跟伴奏带完整唱一遍。 (播放光盘,男女生先分后合,互送祝福。 ) (7) 、学生自由组合,展示学习效果。四、我们的节日从年初到岁末,一年当中都有哪些节日呢? 1、节日名称接龙游戏。 (然后播放课件) 2、节日的分类。 3、哪些是我们的传统节日? 五、节日来源 1、元宵节的来源。 (播课件 ) 2、端午节的来源。 (播课件 ) 六、节日里的歌同学们,每个节日都有适合演唱的歌曲, 欣赏旋律片断, 说出其名称及适合演唱的节日。《新年好》《烛光里的妈妈》《夕阳红》《长大后我就成了你》元旦、春节母亲节重阳节教师节提问:通过刚才对旋律片段的欣赏,假如让我们自己组织一台晚会的话,应该遵循怎样的原则来组织节目?(教师提示,学生回答) 小结:歌曲的主题与节日的主题相一致的类型。 (提出希望) 七、节日献歌(实践与创造) 1、课后实践。 2、在5月12日四川汶川县发生的特大地震后, 灾情震撼着每一个人。然而苍天无情人有情。一方有难八方支援。在党的领导下,众志成城,共渡难关。我们坚信,四川的明天会更美好,祖国的明天会更灿烂。能用那些歌曲来祝福祖国呢?(学生争着回答) 让我们献上祖国母亲生日的歌曲,祝他永远宁静,永远安定团结,更加繁荣昌盛。 (播放课件)共唱《今天是你的生日,中国》。八、总结祝各位老师精神愉快, 万事如意! 共唱《祝愿歌》结束第九课时世界民族之声第 11 页共 13 页教学目标:1、能专心聆听亚洲部分国家有代表性的民族民间音乐, 了解有关音乐作品的风格。 2、能结合初中所学的地理知识, 在了解各个国家的风土人情基础上对有关音乐作品的情绪、风格进行简单的评述。教学重点:亚洲部分国家有代表性的音乐作品的欣赏(日

本、印度尼西亚、印度、巴基斯坦、沙特阿拉伯、土耳其) 教学难点:用自己的语言对听到的音乐作品进行简单评述。教学方法:情景教学法、联想欣赏法、合作学习法、引导表现法教学准备:教学光盘、幻灯片、钢琴。教学过程:一、情景导入 1、欣赏新疆、蒙古、西藏三个地方的音乐片断 2、提问采用分组进行抢答方式, 让学生根据听到的音乐, 列举三个地方的风土人情。 3、展示亚洲地图,设置情景,组成“音乐文化交流团”赴亚洲各国交流传统音乐文化。 4、确定“游览”方向。教学设想:以学生比较熟悉的传统民族音乐文化,通过竞赛的方式引起学生的兴趣,通过“旅游”的形式进行新授部分教学,让学生有身临其境的感觉,从而加深学生对所学知识的印象。二、新授活动――――在优美的音乐声中“踏上”旅途 (一) 、东亚――――日本 (1)出示课件,飞机飞往日本,出现日本富士山和日本的樱花。 (2) 提问:同学们说说日本印象? (3) 欣赏东亚的日本歌曲《樱花》及《五木摇篮曲》 (4)学生通过上述音乐共用性材料的欣赏与感悟,归纳出日本歌曲的有关特征。 (5) 提问:乐曲的情绪是怎样的?使用的乐器和中国的哪种民间乐器相似? 教学设想:使用情景教学法、联想欣赏法,利用学生好奇,对未知知识的渴求的天性,教师充当一名导游,以旅游的方式进行教学,充分调动学生的学习兴趣,让学生在音乐中感受到各地音乐风格的不同。 (二) 、东南亚――――印尼 (1)出示课件一段印尼的海滨风光图片和印尼的民间歌舞画面 (2)欣赏印尼歌曲《鹦鹉》 (3)提问:同学们讨论下歌曲的音乐风格,试试说说印尼音乐的风格特点。 (4)哼唱歌曲主旋律教学设想:在欣赏图片的基础上,引导表现法让学生自己通过对音乐的感悟,讨论思考,得出印尼音乐的风格特点, 帮助他们建立参与探索的自信心; 对学生的表现活动给予肯定和鼓励, 激发学生学习的兴趣。 (三) 、南亚――――巴基斯坦 (1)播放一段巴基斯坦影片,让学生说说巴基斯坦的服饰特点。 (2)介绍巴基斯坦著名的歌曲《美丽的国土》第 12 页共 13 页 (3)播放歌曲。 (4) 学生学唱歌曲 (5) 提问:同学们能不能说出一两首赞美和歌唱祖国的歌曲? 教学设想:学生对直观形象的东西比较容易接受, 播放有异地风情的电影片段, 缓解学生的听觉疲劳,同时通过影片展示当地的风土人情,使学生增长的不仅仅是音乐知识,其他方面的知识也将大有收获。 (四) 、西亚――――沙特阿拉伯 (1)播放沙特阿拉伯舞蹈音乐《阿拉伯舞曲》。 (2)提问:音乐中有几种什么乐器 (3)分发铃鼓、沙锤等打击乐器让学生随音乐律动。 (4)全体学生随音乐旋律歌唱。 (5)提问:同学们能不能说说阿拉伯音乐的风格? 教学设想:在理解阿拉伯音乐特征的基础上,使用合作学习法让学生充分发挥想象与创造力,进行即兴创作表演,培养他们创新思维,展示他们的个性和创造能力。对学生的表演予以充分的肯定, 激励他们的表现欲望和创作冲动。三、整合与拓展 1、听辨竞赛 (1) 启发学生自己确定利用何种体态语言来表现各个地方的音乐特点 (2) 听歌曲片段,学生做出反应 2、整合在引导学生听赏本课音乐的基础上,谈谈它们在音乐情绪、风格、表现形式、主题等方面有什么异同? 3、拓展请学生课后按照自己的爱好选择一个国家,搜集该国的风土人情及图片,下次课交流。教学设想:通过听辨竞赛、整合与拓展, 让学生积极参与并比较,学生互相引导,你追我赶的把自己所掌握的知识表达出来,教学气氛因此而热烈起来。四、小结今天我们一起欣赏了亚洲几个国家的音乐, 了解了它们不同的体裁特征,尤其是同学们精彩的表演,给了老师极大的艺术享受和美感体验,大家对这几个国家音乐体裁都把握得十分出色,希望同学们回去后继续收集自己喜欢国家的音乐资料,下节课上提供给我们一起来欣赏、鉴别。同时,还请大家留意一下书本,看看除了我们今天学的几个国家以外, 还有什么其他的国家的音乐体裁有什么特点, 并且收集有关的音响或文字资料, 在下节课进行交流。第 13 页共 13 页

范文五：八年级上

八年级(上)期末教学质量检测

思想品德试卷

2014. 1

(满分 100分, 90分钟完卷)

一 . 单项选择题(每题 2分,共 60分)

1. “慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。 ” 唐朝孟郊的这首诗说明了()

A. 不孝敬父母是违法的

B.对父母的养育之恩我们唯有以金钱来回报

C. 父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱

D. 孝敬父母是中华民族的传统美德

2. 常言道:“长辈过的桥比小辈走的路多,长辈吃的盐比小辈吃的饭多。 ”这告诉我们: ()

A. 我们应一切听从父母的

B.父母的人生阅历和生活经验比我们丰富,我们应该接受父母正确的意见和教育

C.父母在知识与能力上都比我们强

D. 父母的看法一定比我们正确

3. 小芳的父母经常私拆小芳的信件, 为此, 小芳感到非常苦恼。于是小芳采取了几种对策, 你认为正确的是()

①向父母说明,他们这样做是违法的 ②认真地和母亲谈一谈自己的感受和看法 ③寻求老师的帮助,做母亲的思想工作 ④不再和母亲说话,以示抗争

A. ①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

4.2012年 8月 13日,我国新版“24孝”行动标准发布。其中包括“教父母学会上网”、 “为父母购买合适的保险”等与现代生活紧密结合的行动准则, 还包括“支持单身父母再婚”、 “仔细聆听父母的往事”等观念突破和对老年人的心理关怀。这一标准的发布 () ①要求子女做到对父母处处尊重、事事顺从

②有利于我们对‘孝’文化的传承和创新

③说明孝敬父母是基本的道德要求

④说明子女不仅要在物质上赡养父母,更要在精神上关心父母

A. ①②④ B.②③④ C.①③④ D. ①②③

5. 尊敬老师最重要的是尊重老师的劳动。尊重老师劳动的表现有()

①上课精力集中,积极动脑 ②主动举手回答老师提出的问题

③作业马虎潦草 ④课堂上和同学开玩笑

A. ①② B.①②③ C.②③④ D.①②③④

6. 对待老师的表扬和批评,我们应该()

A. 只听老师的表扬,不听批评 B.因为表扬而高兴,因为批评而认为老师不公 C. 因为表扬而高兴,因为批评而自省 D.只要不批评自己,就是好老师

7. 最近,大连市十六中开展“师生互通书信”活动,学校的 1600多名学生,每人都给班主任老师、任课老师写一封信。学生发自内心的感激和对老师真诚的建议使书信成为教师和学生之间沟通的“鸿雁使者”。开展“师生互通书信”活动有利于()

①拓宽师生交往的空间 ②共筑师生情感交流的桥梁

③促进学生身心健康发展 ④建立民主平等的新型师生关系

A. ①②③④ B. ②③④ C .①②③ D. ①③④

8. 人与人之间不会自然而然地产生友情,正如世界上没有无缘无故的爱,也没有无缘无故的恨一样。这说明真挚的友情()

A. 不可强求 B.是真心浇灌的结果

C. 在生活中是不存在的 D.是为了利益而结成的

9. 下列情境中的朋友属于益友的是()

A. 小军向天华借 200元钱办生日宴,给自己挣挣面子,天华没借给他,还批评了他

B. 小明曾帮自己免受高年级同学的“欺负”,这次我也帮他藏匿偷来的 MP3

C. 一次考试,“哥们儿”小亮见我有一道题不会做,于是,将他的试卷给我抄

D. 小强认为“你好”,“我好”,“大家好”才是真的好,他从来不批评同学的缺点 10. 小明和小朋原来是很好的朋友。小明给小朋起了个外号。一天,在年级排球赛中,小明无意中喊了小朋的外号,小朋极度气愤。从此以后,小明和小朋的关系日益紧张起来, 小朋再也不理小明了。对这件事的正确评价是()

A. 小朋不够朋友,朋友之间取个外号没什么大惊小怪的

B. 小明做的不对,喊他人的外号要注意场合

C. 两人都不对,朋友之间不能生气

D. 好朋友之间也需要相互尊重

11. “如果你把快乐告诉一个朋友,你将得到两份快乐;如果你把忧愁向一个朋友倾诉, 你将分掉一半忧愁” ,这句名言告诉我们的道理是()

A. 要学会体谅朋友的难处 B.不要牺牲原则为代价维护所谓的友情 C. 我们在社会上交朋友,要交诤友,不交损友 D.交友是一个平等互惠的过程,给予分担是双向的,这样才能做到双赢与多赢

12. 你的朋友身处困境,你会用下列哪句话来激励他? ( )

A. 黑发不知勤学早白首方悔读书迟 B.宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来

C.海内存知己,天涯如比邻 D.勿以恶小而为之,勿以善小而不为

13. 下列同学在交友中表现正确的有 ( )

A. 李明看到同学生病了,主动送他回家,并帮他补课

B. 赵明很好强,常和朋友争论,唯恐败给朋友

C. 李涛看到自己衬衣被同学不小心弄上了墨水,气得再也不理这位同学

D. 郑海波见自己的朋友经常和其他同学一起玩,心中很不高兴

14. 人们常说:“宰相肚里能撑船,将军额上能跑马。 ”它告诉我们,在与人交往的过程中, 应该对人()

A. 斤斤计较 B.宽容大度 C.尊重 D.彬彬有礼

15. 生活中有些人为了面子等原因,往往喜欢跟在大家的后面走,有时明明知道大家的选择是错误的也不愿意走自己认为正确的路,以至硬着头皮去做自己本不愿意做的事情。这种心理 ( )

①会弱化自我意识,束缚独立思考,扼杀创新精神和创造力。 ②是盲目从众的心理。 ③是值得赞扬的,是不出风头的表现。 ④是有害的,我们应培养独立思考的能力。 A. ①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

16. 在“追星” 、崇拜偶像的过程中,不可取的行为是()

①打扮、言行等完全模仿 ②逃学观看演唱会,做忠实的粉丝

③以偶像的敬业精神鞭策自己刻苦学习 ④爱屋及乌,与批评偶像缺点错误的人拼命 A. ①②③④ B.②③④ C.②④ D.①②④

17. 下列属于不良诱惑的是()

①成功与荣誉的诱惑 ②金钱的诱惑 ③游戏机的诱惑

④黄、赌、毒的诱惑 ⑤**的诱惑 ⑥壮美的山川

A. ①②③④ B.③④⑤ C.①②③④⑤ D.①③④⑤

18. 青少年要远离不良诱惑,健康成长,就要做到 ( )

①不涉足不健康游戏厅和网吧

②学会控制自己的欲望和冲动,拒绝不良诱惑

③在没人监督的时候,不做自己想做而不应该做的事情

④只对学习感兴趣,其他事情不闻不问

A. ①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

19. 有人说:“大错不犯小错不断,反正也进不了法院,因此不必防微杜渐。 ”你将用下列哪些观点来批驳他? ( )

A. 这是缺乏法律意识的表现,人的堕落往往是从贪小便宜、小偷小摸等不良行为开始

B.小缺点、小错误是无关紧要的

C. 人有了小缺点和小错误就会被追究行政责任,要注意改正

D. 人孰无过,我们有了过错也不出奇,而且青少年年龄小,犯罪也不会被判刑

20. “吸毒一口, 掉入虎口” 、 “贪图一时痛快, 毁掉一生幸福” , 这一禁毒格言告诉我们 () ①我的自制力强,吸一口不要紧 ②要珍爱生命,远离毒品

③吸食毒品,后果不堪设想 ④要行动起来,依法禁毒

A. ①②④ B.②③④ C.③④ D.①②③④

21. 青少年要拒绝“**功”等**的诱惑,与**作坚决的斗争,因为**是() ①反人类 ②反家庭 ③反社会 ④反国家 ⑤反科学

A.①②③ B.②③⑤ C.①④⑤ D. ①③⑤

22. 下列不属于违法行为的是()

A. 公民乘飞机前,机场工作人员检查公民身份证和所带的包裹

B. 王某私拆同学的信件

C. 孙某偷藏同学家寄来的汇款单

D. 商店保安怀疑消费者王某偷东西,对王某进行搜身

23. 犯罪的最本质特征是()

A. 犯罪是道德败坏的行为 B.犯罪是触犯刑法的行为

C. 犯罪是应受刑罚处罚的行为 D.犯罪是严重危害社会的行为

24. 下列对青少年上网的看法,正确的是()

①现在是信息时代,应培养从网络中获取有益信息的能力

②上网可以开阔视野,青少年应该广泛获取各种网络信息

③网络中有许多不健康的信息,青少年应该远离网络

④要增强自我保护意识,自觉抵制不健康网络信息的侵蚀

A.①③④ B.①②③④ C.①④ D.①②④

25. 下列行为中容易诱使青少年走上违法犯罪道路的有 ()

①收听或观看带有色情或淫秽的音像制品、读物等 ②利用老虎机进行赌博游戏 ③购买福利彩票 ④观看生理卫生和教育专题片

A.①② B.③④ C.①③ D.①④

26. 有人认为,一般违法和犯罪之间的距离只有一步之遥。其意思是()

A. 一般违法行为与犯罪,在违反的法律、对社会的危害方面有着明显的区别

B. 一般违法行为与犯罪,在违反的法律、应受到的惩罚方面有着明显的区别

C. 犯罪是违法行为的一种,属于严重的违法行为

D. 二者之间并没有不可逾越的鸿沟,一般违法可能发展成为犯罪

27. 对于顺境和逆境,以下说法中,正确的是()

①顺境为我们的成长创造了有利条件 ②逆境可以成为促进人发展的动力

③顺境容易消磨人的斗志 ④逆境难以催人奋发图强

A. ①②③ B. ②③④ C.①② D.①④

28. “人生是一串无数的小烦恼组成的念珠,乐观的人总是笑着数完这串念珠。 ”大仲马的这句名言对我们的启示是()

A. 对烦恼和苦难要抱着无所谓的态度 B.人生是场灾难,要数念珠求佛保护 C. 人生的旅途是无边的苦海,要知足常乐 D.要以乐观向上的生活态度来对待人生 29. 俗话说:“胜败乃兵家常事。”以这样豁达的心态对待暂时的成败,赢得起也输得起, 拿得起也放得下,得意时坦然。这种乐观的态度有利于()

①调动身心各方面的潜能,不断超越自我 ②帮助我们树立积极向上的信心

③处理好所有的事情 ④帮助我们适应各种不同的环境

A. ②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④

30. 甘相伟是一名 80后农村小伙,童年遭遇过各种苦难经历,但他从没有放弃过梦想。在北京大学担任保安期间,刻苦学习,参加北大成人高考被录取。他的奋斗故事成为 2012年度高考作文十大素材之一, 被列为“2012北京榜样候选人”。甘相伟的事例说明 () ①逆境和顺境在一定条件下可以相互转化 ②在成功的道路上,要正确对待逆境

③逆境对于意志坚强的人来说是磨练 ④逆境会增强所有人的自信

A. ①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

二 . 简答题(4小题,共 18分)

31. 漫画,说说孝敬父母应该表现在哪些方面?(4分)

妈, 今天是母亲节,

您歇歇,明天再洗吧!

孝

32. 初中生小强,从小娇生惯养,花钱大手大脚,上初一时,他经常旷课逃学,屡教不改。升入初二,沉迷于网络不能自拔,为了去网吧上网,花完了零用钱就去偷别人的手机,被治安拘留。初三结识了一批不良朋友,滋事生非,在帮 “ 哥们儿 ” 打架时将一人刺成重伤, 后被判有期徒刑 1年。

(1)小强哪些行为是不良行为 ? 哪些行为是一般违法行为 ? 哪些行为是犯罪行为 ?(3分 )

(2)小强一步步走向犯罪的深渊给我们哪些警示 ? (6分)

33、中学生追星现在已经成为一种普遍的潮流,很多中学生都为那些明星偶像着迷起来。他们盲目地“随大流” ,疯狂地收集资料、相片和唱片,投入了大量的时间,又浪费钱财。更甚的是,有的学生已经到了不可自拔的地步,例如:温州一名 17岁的中学生因为没钱亲眼见到赵薇而服毒自杀; 28岁的女子杜某从 16岁开始疯狂地迷恋偶像刘德华, 12年来不仅荒废了自己的学业,而且全家为了她追星倾家荡产。

阅读上述材料,结合学过的知识回答下列问题:

(1)你认为中学生如此狂热地追星崇拜自己的偶像,原因是什么?(2分)

(2)为了避免材料中类似的不良现象,中学生在崇拜偶像时,要注意什么问题?(3分)

三 . 分析说明题(10分)

34. 材料一:赵强常常到网吧玩游戏, 结识了网吧的一帮哥们。一天他们相约到外边去找钱, 在行窃时被人当场抓获并扭送公安机关。

材料二:小英原来对数学不感兴趣,成绩一般,但她在同桌小亮的影响下,数学成绩有了很大的提高,最近被吸收进了学校的奥林匹克数学培训班。

材料三:与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香,即与之化矣。与不善人居,如入鲍鱼之肆,久而不闻其臭,亦与之化矣。

(1)赵强、小英发生上述变化的原因分别是什么?(2分)

(2)结合材料一和材料二,谈谈你对材料三的理解。 (4分)

(3)要想获得真挚的友谊,需要掌握哪些方法?(4分)

四 . 探究实践题(12分)

35. 材料一:刘伟, 10岁时因触电意外失去双臂, 12岁学习游泳, 14岁获得全国游泳冠军, 后来由于疾病刘伟不能再游泳了。 19岁自学钢琴,一年后就达到了正常人钢琴 7级水平, 23岁他登上了维也纳金色大厅舞台。是第一期中国达人秀冠军, 2011年感动中国十大人物获奖者并获得 “ 隐形翅膀 ” 的称号。

材料二:2012年 12月 2日晚 , 山东菏泽市郓城县实验中学高二学生小明 (化名 ) 从教学楼上跳下,当场身亡。原因竟然是没有人愿意和他做同桌,他自尊心受到严重的打击。

阅读上述材料,回答下列问题:

(1)上述材料说明了什么 ?(2分 )

(2)刘伟的事例给我们什么启示 ?(10分 )

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