范文一:环境问题的表现
第八单元 人类面临的全球环境问题与可持续发展
第一节 环境问题的表现与分布
“空中课堂”讲课提纲电子稿
北京东直门中学 况红梅
目前世界人口已经突破了60亿,而且人口列车还在高速奔跑着,预计到2050年,世界人口将突破100亿。随着人口的激增,生活需求的扩大以及工业的迅猛发展,人类赖以生存和发展的环境受到严重污染,生态遭到破坏。环境问题已经成为当今人类面临的全球问题。
教材P102图8.3环境问题案例。
当今世界的环境问题种类很多,其影响的范围和程度各不相同。环境问题不已是某一个国家的问题,而是在全球均有分布。
案例1---官厅水库水污染问题
官厅水库建于1952年,库容为41亿立方米,略小于密云水库。1997年前它一直和密云水库担负着为首都供应饮用水的重任。但由于其上游河北张家口一线数十家造纸厂、化肥厂、酒厂的工业废水不达标排放及张家口、下花园、沙城等重镇的生活污水的直排而受到污染,水体退变为四、五类,1997年被迫退出城市生活饮用水源地的位置。
案例2---城市噪声
去年夏天开始,广州市第23中学的师生就受到建筑工地噪声的严重侵扰——与学校一墙之隔的地方正在建造一座商业大厦,每天打
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桩机、刨土机、电钻、切割机的声音不绝于耳,工地噪声日日“轰炸”不停,使该校一教学楼上的12个班都受到了不同程度的影响。为了对学生负责,教室里的老师则要费力地将声音提到最高与外面的噪声“抗衡”。有的老师们不得不用录音机接上麦克风为学生们讲课。润喉茶也成了老师的常备之物。工地一名管理人员告诉记者,总体工程要到2004年3月3日才完工。
我们下面看一下南美洲的热带森林
案例3南美洲森林大规模造砍伐,野生生物受到威胁。
森林是人类的摇篮,它通过自己的生命活动为人类的生存和繁衍提供能量。南美洲的亚马孙森林,是世界上剩下的最大的一片热带雨林,拥有各种珍贵的热带林木,如红木、檀香木、铁树等等。同时它也是众多野生动物栖息的家园。由于人口的迅速增长,迫于生计,大批当地人与潮水般涌入的移民砍光并烧掉大片森林。
据联合国粮农组织估计,由于近年来的毁林烧荒,再加上人为开发森林而大修公路、建水库、造桥梁,亚马孙森林现已有20%被破坏。据专家推算,以这样的速度缩小下去,不出几十年,这片世界上最大的热带雨林就会变成灌木丛生的贫瘠土地。与它情况相似,非洲70%的密闭林被砍伐,由于森林的砍伐和草原的过渡放牧造成了严重的环境和社会问题;而撒哈拉沙漠每年都在不断地南侵。
由于食物链的作用,地球上每消失一种植物,往往有10-30种依附于这种植物的动物和微生物也随之消失。
教材P101图8.2世界物种灭绝趋势图
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最近400年来,地球上物种灭绝的速度在加快,1850-1950年间,鸟类和哺乳类动物平均每年灭绝一种。物种灭绝是人类面临全球性环境问题的重要方面,应引起全人类的高度重视。如不采取保护措施,地球上全部生物多样性的1/4在未来20-30年里有被消灭的危险。
同样是在美洲,我们再来关注一下美国西海岸的烟雾问题
案例4美国洛杉矶的光化学烟雾事件
美国洛杉矶光化学烟雾事件是世界有名的公害事件之一,40年代初期发生在美国洛杉矶市。由于大量排放的汽车尾气中的某些化学物质,在太阳紫外线照射下发生了光化学反应,从而形成有毒的浅蓝色烟雾,它导致洛杉矶大部分市民患病。1955年再度发生的此类事件,使65岁以上的老人五官中毒红肿,因呼吸衰竭而死亡的人数达400多人。洛杉矶烟雾,主要是刺激眼、喉、鼻,引起眼病,喉头炎及不同程度的头痛。在严重情况下,也会造成死亡事件。烟雾还能造成家畜患病,防碍农作物及植物的生长;使橡胶制品老化,材料与建筑物受腐蚀而损坏。光化学烟雾还使大气浑浊,降低大气可见度,影响汽车、飞机安全运行,造成车祸、飞机坠落事件增多。由于汽车数量仍在不断地增多,美国政府对此感到头痛,连尼克松总统都沮丧地说“汽车是最大的大气污染源”。
当今世界,人类面临着许多共同的环境问题。总的来说这些环境问题主要表现为环境污染和生态破坏两大类。
环境污染:
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包括由于人类任意排放废弃物和有害物质,导致环境质量下降。造成水污染、大气污染、土壤污染、噪声污染、海洋污染、放射性污染及固体废弃物污染等。
生态破坏:
包括由于人类对环境的破坏,导致环境退化,从而影响人类生产和生活的森林减少、水土流失、水源枯竭、物种减少及沙漠化等。 由于世界上各个国家和地区经济结构、产业政策和环境政策不同,所以面临着不同的环境问题。环境问题的分布存在着地域性,城市地区由于人口密集,工业交通造成的污染物集中,环境污染表现更突出一些;乡村地区的环境问题更多地是对资源的利用不当或强度过大而造成的生态破坏。
20世纪五十年代,发达国家的环境污染达到空前严重的程度,20 世纪著名的七大公害事件--美国洛杉矶光化学烟雾事件、伦敦烟雾事件、美国多诺拉烟雾事件、日本的四日市哮喘事件、水俣病事件、骨痛病事件和米糠油事件都发生在发达国家。但当今发展中国家环境问题却比发达国家严重的多。
例如:1984年12月3日凌晨,印度博帕尔市发生了一起震惊世界的毒气泄漏公害事件。美国一家跨国联合碳化物公司在印度博帕尔市郊开设了一家尤尼昂?卡尔德公司农药厂。由于储气罐阀门失灵,液态剧毒性异氰酸甲酯泄漏出来,以气体形态迅速向外界扩散。异氰酸甲酯与德军在第一次世界大战中使用的“弗基恩”毒气统称为两大杀人毒气。到12月底,该地区已死亡2万多人,近20万人致残。数千头
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牲畜也被毒死,渐渐地满街遍布死狗、死畜,发出阵阵恶臭。印度政府不得不派军队用起重机运走这些畜尸。正如一位第三世界国家的环境保护官员所说:“跨国公司往往把更富危险性的工厂开办在发展中国家,以逃避其在国内必须遵守的严厉限制,现在这已成为带有明显倾向性的问题。”
请同学们想一下这是为什么,
一、 发展中国家一般处于经济发展的初级阶段,环境需要承受人口
和发展的双重压力。
二、 限于经济、技术水平,没有足够能力进行环境保护,环境问题
发生后,不能及时、充分地解决。三、发达国家将污染严重的工业转移到发展中国家。
我们既要看到问题的严重性,但也需明确通过治理,环境是可以改善的,发达国家发展过程就是一个先例。利用强大的经济力量进行环境污染的防治工作,自70年代开始,这些国家的环境状况大为好转。 环境问题不是某一个国家或地区的问题,它会随着地理要素的活动扩展影响其他国家或地区甚至全球。
切尔诺贝利核电站
1986年4月26日,前苏联切尔诺贝利核电站发生了核电发展史上最严重的核泄漏事故,引起了全世界的震惊。由于放射性烟尘的扩散,整个欧洲也都被笼罩在核污染的阴震中。临近国家检测到超常的放射性尘埃,致使粮食、蔬菜、奶制品的生产都遭受了巨大的损失。核污染给人们带来的精神上、心理上的不安和恐惧更是无法统计。
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温室效应和臭氧层的破坏给我们带来了全球性的环境问题。
环境问题的分布特点
1、地域差异:城市环境污染严重,乡村生态问题突出。 发展中国家比发达国家严重
2、全球化趋向:
教材P102全球环境基金(GEF)融资的项目分布图
读图分析全球环境基金关注的主要领域有哪些,为什么, 本图从一个侧面反映出当前影响范围达到全球、全人类的主要有生物多样性和气候变化。
恶化的环境敲响了警钟,人类开始猛醒,开始反思。当人类骄傲地宣称,“我们可以改造自然、改造环境”的时候,对于无私奉献的地球,人类又做了些什么,人类将为自己的子孙后代留下些什么,“或许没有什么东西,能像自然环境对人的生命和幸福所作出的巨大贡献那样,可以无偿地取得。人们呼吸空气,喝水,吃动植物食品,欣赏源源不断的自然之力。世界如此之大,它的资源似乎是无穷的。但即便如此,农夫还是牢记着储备这一要诀,他懂得必须留下一些谷物,作为下一次收获的种子”。通过前面的学习,我们来研究一下人类与环境的关系。
教材P100图8.1人类社会与环境的相关模式
环 境
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物质
人类社会 物质 能量 废弃物
废
弃
环 境
物
图中内圆表示人类社会,内外圆之间的空间表示人类周围环境。 箭头 分别代表人类从环境中获取物质和能量。物质如矿产、水、土地、生物等资源;能量如太阳能、风能、水能、地热能等;有些矿产包含着能量,如煤、石油、天然气等。
箭头 指人类将新陈代谢和消费活动(包括生产消费和生活消费)的产物,以废弃物的形式排放到环境中去。如工业中的废气、废水、废渣等。
环境对人类的生产、生活的排泄物具有的容纳和清除能力,叫做环境的自净能力。也就是说,自然环境系统有自身内部调节的功能。 箭头 是指人类通过生活、生产活动对环境产生的影响。它分为两个方面:一是遵循自然规律,合理利用资源,使环境得到保护和改善;二是人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度,或者向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力,使环境质量下降,恶化。
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箭头 是指受到人类活动的影响变化了的环境,把它所受到的影响反过来作用于人类本身。这种反馈作用,一种是良性的,对应前面讲的第一个方面,将使人类获得可持续发展。另一种是恶性的,对应前面讲的第二个方面,是我们要努力防止,避免出现的。由于人类社会与环境是一个复合的系统,人与环境相互依赖、相互制约。人类向环境索取资源,而环境又有其自身发展规律,这个矛盾将导致环境问题。当前世界面临的环境问题主要是两大类,即环境污染和生态破坏。而且不同的经济结构所面临的环境问题不同,城市主要是环境污染问题,乡村主要是生态破坏;由于经济发展程度不同,发展中国家的环境问题比发达国家严重;由于地理环境因素的作用,往往使局部的环境问题演变成全球的环境问题。
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范文二:环境问题的表现与分布
8.1 环境问题的表现与分布
【考纲要求】
1.人类与环境的关系以及环境问题的产生; 2.环境问题的具体表现与分布特点; 【学习目标】
1.结合实例了解环境污染和生态破坏两大环境问题的具体表现及后果; 2.结合实例了解环境污染和生态破坏两大环境问题的全球性和地域性; 3.结合实例了解人类对对环境的破坏程度以及环境破坏对人类的危害。 4.培养学生根据有关图表分析环境问题的读图分析能力。 【重点难点】
1.环境污染和生态破坏两大环境问题的具体表现;(重点) 2.环境污染和生态破坏两大环境问题的分布特点;(重点+难点) 3.生态破坏。(重点+难点) 【灵犀一点】
关注具体环境问题,尤其是全球性环境问题的成因、分布、危害及解决途径。 【课时安排】1课时 【知识讲解】
一、人类与环境
1、人地关系的原理
人类
(1)含义:人地关系就是指人类与环境的关系,人类与环境具有密切的双向关系,二者相互影响、相互制约。这种双向关系主要表现在两方面,一是人类通过生产活动从环境中获取物质和能量,二是人类通过消费活动把各种废弃物排放到环境中去,这些废弃物包括人类在生产和生活过程中所产生的各种产物。
(2)理解:读图8·1。①圆圈含义:中间小圆圈表示人类,外围大圆圈表示环境,小圆圈位于大圆圈中表示
源的能力。这样,就必然会产生环境问题。
(2)人类排放废弃物量>环境自净能力。由人地关系的第二层含义可知,人类把各种废弃物排放到环境中去,由于人口的急剧增加、工农业的迅猛发展,使人类向环境排放的废弃物(数量和种类)急剧增加,从而导致人类向环境排放废弃物的量远远超过环境对污染物的自净能力。这样,也必然会产生环境问题。
说明:①环境自净能力是指环境本身对人类排放的废弃物所具有的净化(容纳和清除)能力。人类的废弃物排放量小于环境自净能力时,不会产生环境问题;人类的废弃物排放量大于环境自净能力时,就会产生环境问题。②通过分析可知,环境问题产生的基本原理是人地关系两层含义的集中体现。
二、环境问题的表现
环境问题主要表现在环境污染和生态破坏两方面,这两方面的环境问题已经开始由地域性走向全球性,影响范围在不断扩大。
1、环境污染
环境污染是由于人类向环境中任意排放废弃物和有害物质而造成的,这必然会导致环境质量下降;如大气污染、水污染、土壤污染、固体废弃物污染、噪声污染、放射性污染、海洋污染等。
2、生态破坏
生态破坏是由于人类对资源利用不合理(方式不当或强度过大)、破坏了环境而造成的,这必然会导致环境不断退化,从而影响人类生产和生活。如滥伐森林、水土流失、土地荒漠化(土地沙化)、土壤盐碱化、二氧化碳的含量增加、臭氧层破坏、物种灭绝;过度抽取地下水导致地面下沉;人类的生存和发展要在环境中占据一定空间。②箭头
含义:左边箭头由环境指向人类,表示人类通过生产活动从环境中获取物质和能量;右边箭头由人类指向环境,表示人类通过消费活动把各种废弃物排放到环境中去;上下两组双向箭头分别表示人类作用于环境(即人类活动影响环境)、环境反作用于人类。
2、环境问题的产生
(1)人类索取资源速度>资源再生速度。由人地关系的第一层含义可知,人类需要从环境中获取物质和能量即获取资源,由于人口的急剧增加、工农业的迅猛发展,使人类对资源的需求量急剧增加,从而导致人类向环境索取资源的速度远远超过资源的再生速度,即超过环境向人类提供资
三、环境问题的分布特点 1、地域性
地域性是指不同的地区具有不同的环境问题。环境问题的地域性主要表现在城乡差异和国家差异两个方面。
屿群。⑧澳大利亚:化学肥料、欧洲的耕作方式以及硬蹄动物引起农田土壤的明显退化。⑨南太平洋:过度捕捞已引起广泛关注,全球增温会使海平面抬高,威胁地势低下的岛屿群。⑩南美洲:森林大规模遭砍伐,野生生物受到威胁。
【针对训练】
A、基础训练
1、关于环境问题分布特点的叙述,正确的是:( )
A.在城市地区,环境问题主要表现为生态破坏 B.在乡村地区,环境问题主要表现为环境污染
C.从全球看,发达国家的环境问题比发展中国家严重
D.有些环境问题不只影响某一个国家或地区,而且可能影响到其他国家甚至全球 2、有关发达国家与发展中国家环境问题的叙述,正确的是:( )
A.发达国家环境问题更为严重
B.发展中国家常将污染物转移至发达国家
C.发达国家由于经济水平高,可自行解决本国的环境问题 D.发展中国家的环境承受着发展和人口的双重压力 3、在我国广大乡村地区,环境问题的主要表现为:( )
A.大气污染 B.水体污染 C.生态破坏 D.噪声污染 4、下列环境问题的表现主要属于生态破坏的是:( )
A. 工业“三废”的任意排放 B. 土地荒漠化的加剧 C. 放射性物质泄漏 D. 农业生产中使用的农药 5、下列属于当前全球突出的环境问题是:( )
A.噪声污染和水土流失 B.臭氧层破坏和地震频繁发生 C.水体污染和湖面缩小 D.全球变暖和生物多样性锐减 B、提高训练
6、下列环境问题的叙述,不正确的是:( )
A.环境问题主要表现为环境污染和生态破坏 B.各国所面临的环境问题是相同的 C.环境问题已经发展成为全球性的问题
D.解决酸雨、全球变暖等环境问题必须进行国际合作 7、关于我国环境污染现状的叙述,正确的有:( )
A.城市环境污染的重点仅指大气污染 B.全国少数城市噪声超标 C.河流、湖泊均受到不同程度污染 D.广大农村水质良好 8、目前全球范围内,受光化学烟雾污染最严重的地区是:( )
A.德国鲁尔区 B.美国加利福尼亚州 C.英国泰晤士河流域 D.法国巴黎盆地 9、农业生产中不合理灌溉可能会导致:( )
A.土壤沙化 B.土壤盐碱化 C.土壤pH值减小 D.洪涝灾害 10.针对环境问题,我国政府制定的一项基本国策是:( )
A.防治环境污染 B.维持生态平衡 C.环境保护 D.综合治理工业污染 C、能力训练
11、下列措施中,能促使人类与环境向良性方向发展的是:( )
A.黄土高原小流域的综合治理 B.排干沼泽,围湖造田
C.发展能量密集型农业 D.加快城市化进程,提高城市水平
注意:乡村地区或发展中国家的环境问题以生态破坏为主,而城市地区或发达国家的环境问题以环境污染为主。这并不是说,乡村地区或发展中国家只有生态破坏,没有环境污染,城市地区或发达国家只有环境污染,没有生态破坏。
2、全球性
有些环境问题不只影响某一个国家或地区,而且可能影响到其他国家甚至全球,成为全球性环境问题。全球性环境问题的实际例子主要有酸雨、国际性河流上游被污染、热带雨林被破坏、CO2浓度升高、O3层破坏等方面。
说明:①读图8·3,图中的环境问题有可能影响到其他地区甚至全球的地区有A、C、G、H。②读图8·4,全球环境基金关注的主要领域有生物多样性和气候变化,因为这两个领域的环境问题已经成为当前主要的全球性环境问题。
部分国家和地区的环境问题:
①中国工业的发展加重了环境污染。②美国加利福尼亚:全球烟雾问题最严重的地区之一。③欧洲:由于河道改造和污染的影响,欧洲的湿地正遭受着破坏。④东欧和北亚:工业污染和1986年切尔诺贝利核电站泄露事故造成附近地区的土地荒芜,并影响着附近地区人们的生活。⑤北海和地中海:受到工业和生活废物的严重污染。⑥非洲:森林的砍伐和草原的过度放牧造成严重的环境和社会问题;撒哈拉沙漠每年都在南侵。⑦印度洋:全球增温会使海平面抬高,威胁地势低下的岛
12、一场暴雨使得张老汉鱼塘中的鱼全部死光,张老汉状告附近化工厂,但化工厂领导说:“化工厂的污水没有流进鱼塘,而流到了附近的一片荒地上。”由此你认为下列说法中正确的是:( )
A. 污染是没有地域限制的 B. 污染是有地域限制的 C. 化工厂的环保意识较强 D. 张老汉状告的无道理 13、下列现象与人为破坏生态环境无关的是:( )
A.2003年春,华北、西北地区多次出现沙尘暴天气 B.太平洋出现厄尔尼诺现象 C.全世界每年约有1700万公顷森林消失 D.全世界每年有5万种生物灭绝 14、下列内容之间的因果关系不正确的是:( )
A.粮食单产不高→干旱加重 B.毁林开荒→水土流失 C.开垦荒地→扩大耕地面积 D.水土流失→肥力下降 15、世界上土地沙漠化面积日益扩大的自然原因是:( )
A.滥伐林木,植被遭到破坏 B.过度放牧,草原退化
C.沙漠边缘区气候干旱,风力作用强 D.降水强度大,侵蚀作用强烈 D、奥赛一瞥
16、读图回答下列问题:
A B C D (1)图中正确反映人类社会与环境关系的模式图是 图。
(2)人类社会对环境关系中,属输出、输入方向错误的是 图。
(3))图中强调了人类社会对环境的作用,未提环境对人类社会反馈作用的是 图。 (4)在图中,只强调了环境对人类社会的反馈作用的是 图。 17、阅读下列材料,回答问题:(10分)
材料一:英国泰晤士河曾遭到严重污染,除偶尔能发现鳗鱼外,无其他鱼类。如今,经过治理的泰晤士河中出现了上百种鱼类。
材料二:伦敦原有“雾都”之称,1952年发生了死亡4000人的污染事件,近年来由于政府采取措施,空中的烟尘大为减少,雾日已不多见。
材料三:切尔诺贝利核电站位于乌克兰首都基辅以北110千米处,1986年那里发生了世界上最严重的核泄露事故。这次事故造成:31人当即死亡,15000名救援工人死亡,50000名救援工人致残,500万人受到核辐射伤害,52000人逃离事故地区。
(1)环境污染的形式多种多样,材料一涉及的是 污染,材料二涉及的是 污染,材料三涉及的是 污染。
(2)材料一和材料二说明:( )
A.环境对工业废弃物无自净能力 B.环境问题是伴随着人口问题而产生的
C.人类与环境的作用是相互的 D.发达国家曾走过“先污染,后治理”的道路 【参考答案】
1D 2D 3C 4B 5D 6B 7C 8B 9B 10C 11A 12A 13B 14A 15C 16、(1)C (2)A (3)B (4)D 17、(1)水体 大气 放射性 (2)CD
8.2 环境问题产生的主要原因
【考纲要求】
1.环境问题产生的主要原因; 2.中国的环境问题与环境保护; 【学习目标】
1.理解环境问题的本质及产生的主要原因;
2.理解环境问题与人口问题、资源问题及发展问题的相互关系; 3.培养学生根据有关图表分析环境问题的读图分析能力。 【重点难点】 1.人口压力;(重点) 2.资源的不合理利用;(重点) 3.片面追求经济的增长;(重点) 4.分析开垦荒地引起的恶性循环。(难点) 【灵犀一点】
通过对图表资料的分析,揭示环境与人口、资源、发展的相互关系是近年高考命题的热点。 【课时安排】1课时 【知识讲解】
一、人口压力(人口问题) 1、人口增长快
人口压力是由人口增长造成的,世界人口增长目前总的来说是“快”。但由于种种原因,在不同的历史时期、不同的国家和地区,人口增长的快慢程度又存在一定差异。
(1)历史状况:
第一,三个阶段。世界人口增长在历史上大致可以分为“慢、快、慢”三个阶段。具体来说,1650年以前为“缓慢阶段”, 1650年以到近年来为“加快阶段”, 目前为“放慢阶段”。
第二,产生原因。不同的历史时期人口增长快慢程度不同,是由于多种原因造成的。具体来说,“缓慢阶段”的慢是由于生产力水平低、经济落后、生活水平低、医疗条件差、卫生条件差等原因造成的,“加快阶段”的快是由于生产力进步了、经济发展了、生活水平提高了、医疗和卫生条件改善了等原因造成的,“放慢阶段”的慢是由于发展中国家实行计划生育政策(最主要)、生活观念转变、思想意识提高等原因造成的。。
第三,阶段相对性。三个阶段的划分具有相对性,这种相对性主要表现在两方面。一是三个阶段并没有明确的界线,它们之间是逐渐过渡的;二是三个阶段还可以划分得更细一些,如“缓慢阶段”还可以分为两个阶段,即有史以前的“极其缓慢阶段”和有史以来到1650年的“较为缓慢阶段”,“快阶段”也可以划分为两个阶段,即1650年到二战的“明显加快阶段”和二战到近年来的“迅猛阶段”。
第四,慢阶段区别。两个慢阶段虽然都是慢但是具有本质区别,这种区别主要表现在两方面。一是二者慢的原因不同,对此我们刚才已经学习过了;二是二者慢的程度不同,“缓慢阶段”的人口增长确实非常缓慢,“放慢阶段”的人口增长虽然有所放慢,但其增长速度仍然很快,要比“缓
慢阶段”的人口增长快得多,因为该阶段的人口基数太庞大了。
第五,读图8·5。第一,插图说明。横坐标表示年份,纵坐标表示人口数量,柱状图表示不同年份的人口数量,蓝色曲线表示人口增长状况。第二,思考问题。近年来全球人口增长速度放慢的主要原因是发展中国家实行计划生育政策,此外还有生活观念转变、思想意识提高等原因。
2、地区差异:
第一,大洲差异(读图8·6)。第一,插图说明。横坐标表示大洲,纵坐标表示人口数量,柱状图表示各大洲的人口数量,柱状图的三种颜色表示各大洲三个不同年份的人口数量;第二,总结结论。人口增长快的大洲有亚洲(19‰)、非洲(28‰)和拉丁美洲(22‰),人口增长慢的大洲有北美(7‰)、欧洲(3‰)和大洋洲(12‰)。
第二,国家差异。在二战后人口增长发展中国家快、发达国家慢。具体来说,发展中国家在二战后由于政治独立、经济发展、医疗卫生事业进步,人口增长过快,导致世界人口迅猛增长;发达国家在二战后的初期人口增长略有短暂回升,20世纪60年代中期以后人口增长开始下降,目前多数国家已接近零增长,少数欧洲国家甚至出现负增长。
说明:世界人口增长的大洲差异和国家差异实质上是一致的,因为亚洲、非洲和拉丁美洲的国家主要是发展中国家,北美、欧洲和大洋洲的国家主要发达国家。因此,大洲差异和国家差异是从两个不同角度描述世界人口增长的地区差异,是同一个问题的两个方面。
2、人口压力重
虽然在不同的历史时期、不同的国家和地区,人口增长的快慢程度存在一定差异,但是世界人口增长目前总的来说还是“快”。 由于人口的急剧增加,再加上工农业的迅速发展,会造成两个严重后果,一是人类对资源的需求量急剧增加,二是人类向环境排放的废弃物急剧增加。人类对资源的需求量急剧增加,超出环境提供资源的能力,就会导致资源短缺和枯竭,产生资源问题;人类向环境排放的废弃物急剧增加,超出环境对废弃物的自净能力,就会导致环境污染和破坏,产生环境问题。当然,在产生资源问题和环境问题的同时,也必然会产生发展问题。因此,由于人口的急剧增加,产生了沉重的人口压力。
二、资源的不合理利用(资源问题)
1、人口数量多、增长快导致资源的短缺枯竭。由于人口的急剧增加,再加上工农业的迅速发展,使人类对资源的需求量急剧增加;环境提供资源的能力是有限的,因为自然资源的补给、再生和增殖需要一定的时间;当人类对资源的需求量超出环境提供资源的能力时,就会导致资源的短缺枯竭,产生资源问题。需要说明的是资源的短缺枯竭问题既包括可再生资源又包括非可再生资源,只不过非可再生资源更为严重些,因为非可再生资源(如矿产资源)不可再生,对其开采过程本身就是资源的衰竭过程。
2、人口素质低、技术差导致资源的滥用破坏。一是由于人口文化素质较低、缺乏生态意识和环保意识,以破坏资源为代价进行生产,从而导致资源滥用和破坏,这是主观原因造成的;二是由于人口技术水平差,缺乏保护资源的能力,心有余而力不足,从而导致资源滥用和破坏,这是客观原因造成的。需要说明的是资源的滥用和破坏问题主要分布在广大的贫困落后地区,因为这些地区的人口往往素质低、技术差,如盲目开垦荒地(读图8·7)、任意修筑堤坝铁路、浪费矿产资源(采大弃小、采厚弃薄、采富弃贫、采易弃难)等。
资源的不合理利用问题是相当严重的。由于人口数量多、增长快,造成资源的短缺枯竭问题就已经很严重了,又由于人口素质低技术差,造成资源滥用和破坏,资源问题就更加严重了。其中,
资源的滥用和破坏是人类对资源不合理利用的最主要表现。
三、片面追求经济增长(发展问题) 1、传统发展模式
传统发展模式认为发展等于经济增长,关注的只是经济领域活动,其目标是产值和利润的增长,物质财富的增加。也就是说,只要在经济领域中产值提高了、利润增长了、物质财富增加了,就等于是发展了,并不承认或认识不到环境本身所具有的重要价值。在这种发展观念支配下,人们为了追求最大经济效益,往往以破坏环境为代价来换取片面的经济增长。因此,传统发展模式必然产生严重的环境问题,在全球范围内对人类造成危害。
发达国家工业化时期的“先污染,后治理”是典型的传统发展模式。“先污染”是指发达国家在工业化初期片面追求经济增长,特别是片面追求工业发展,忽视了环境本身的重要价值,导致产生了严重的环境问题;“后治理”是指发达国家后来认识到了环境本身的重要价值和环境问题的严重性,才被动开始治理环境问题。这种“先污染,后治理”的发展道路是一种“亡羊补牢”式的发展道路,从发展而言往往是事倍功半,其教训是惨痛的
2、新型发展模式
新型发展模式认为发展大于经济增长。也就是说,发展是一个具有多项指标的综合概念,它既包括经济增长指标,也包括环境质量高低、资源利用是否合理、人地关系的协调程度等方面的指标,经济增长只是发展领域中的一个方面。在发展领域中,如果某项指标进步了,其他指标却均退步了,那不是发展;只有所有指标综合起来进步了,才是全面的真正的发展。因此,片面追求经济增长并不等于发展。在这种发展观念支配下,人们就既注重经济增长,又注重资源的合理利用、环境质量的提高、人地关系的相互协调等,以取得全面的真正的发展,这样就会避免或缓解环境问题的产生。
读图8·8。1950年到1975年,绿黄曲线均呈上升趋势,表示人均国民生产总值和生活质
量均在不断提高,因为该时期不但经济增长了,同时生活质量指标中的健康、安全、环境质量等因素也基本保持良好,这是一种较全面的发展;1975年到1990年,绿色曲线呈上升趋势、黄色曲线呈下降趋势,表示人均国民生产总值在不断提高、生活质量指标却在不断下降,因为该时期的经济虽然增长了,但生活质量指标中的健康、安全、环境质量等因素却出现严重问题,这是片面追求经济增长造成的恶果。
环境问题产生的原因要从人口压力、资源的不合理利用、片面追求经济的增长三个方面进行综合分析。环境问题是伴随着人口问题、资源问题和发展问题而出现的,这三方面并不是孤立的,而是相互影响、相互渗透,存在着密切的联系。从总体上讲,环境问题的本质就是发展问题,是在发展的过程中产生的,必须在发展的过程中解决。
【针对训练】
A、基础训练
1、世界人口增长最迅猛的时期:( )
A.产业革命以后 B.二次世界大战以后 C.20世纪70年代以后 D.二、三百万年前 2、下面不是人为原因产生的环境问题是:( )
A.人口过多造成的压力 B.对自然资源的不合理利用
C.地震与火山喷发造成的生态破坏 D.片面追求经济增长 3、下列关于资源利用的叙述,正确的是:( )
A.随着世界人口持续增长和经济迅速发展,人类资源的需求量越来越大 B.随着世界人口持续增长和经济迅速发展,人类资源的需求量越来越小 C.矿产资源是非可再生资源,其蕴藏量有限,应禁止开采
D.森林资源是可再生资源,能在短期内再生的增殖,可大量开采 4、传统经济的发展模式是:( )
A.先污染,后治理 B.经济发展和环境治理同步进行
C.认识环境本身所具有的价值并注意保护 D.注重环境保护,达到人类与环境的统一 5、从总体上讲,环境问题的本质就是:( )
A.人口问题 B.资源问题 C.发展问题 D.粮食问题 B、提高训练
6、下列关于经济增长发展模式的叙述,不正确的是:( )
A.传统的发展模式只是经济领域活动,其目标是产值和利润的增长 B.传统的发展模式以破坏环境为代价来换取经济增长
C.盲目追求当前经济增长的结果往往与长期发展的目标背道而驰 D.发达国家工业化所走过的“先污染,后治理”的道路是可取的 7、下列关于经济增长发展模式的叙述,不正确的是:( )
A.传统的发展模式只是经济领域活动,其目标是产值和利润的增长 B.传统的发展模式以损坏环境为代价来换取经济增长
C.盲目追求当前经济增长的结果,往往与长期发展的目标背道而驰 D.发达国家工业化所走过的“先污染,后治理”的道路是可取的
8、增加绿化面积是解决城市环境问题的重要途径之一。在大城市提倡的营建“绿色屋顶”和“绿色阳台”,其改善环境的主要作用是:( )
A.减少城市的噪声和光污染 B.减轻热岛效应和美化环境
C.减轻光化学烟雾的污染 D.降低空气中可吸入颗粒物的数量 9、世界城市垃圾处理的最优方式为:( )
A.产以掩埋为主 B.产以焚烧为主
C.产用垃圾作为能源发电及综合处理 D.产用巨轮运到大洋中投入深海 10、下列对资源的不合理利用是:( )
A.对于森林资源,要保护和促进更新
B.对于水资源,要合理利用,防止过度开采和污染 C.对于矿产资源,可以采富弃贫
D.对于土地资源,要本着“因地制宜,合理布局”的原则安排农业生产 C、能力训练
车用乙醇汽油是用小麦、玉米等原料生产的变性乙醇和汽油按一定比例混合而成的一种新型燃料。据此完成11~12题。
11、我国推广车用乙醇汽油有利于:( )
①缓解国内石油紧缺矛盾
②为我国某些省区粮食过剩、储粮陈化寻找深加工出路 ③减少汽车有毒尾气的排放量,减轻空气污染 ④解决农村生活能源短缺的问题,促进秸秆还田
A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ 12、如果我国在国外设厂生产车用乙醇汽油,从原料考虑最合适的合作国是
A.沙特阿拉伯、拉威特 B.印度、俄罗斯 C.法国、英国 D.美国、阿奶延
13、我国北方一些城市绿化中因使用杀虫剂而污染了地下水,下列绿化方式中污染最为严重的是:( )
A.落叶阔叶树林 B.常绿针叶树林 C.“绿色屋顶”和“绿色阳台” D.人工草地 14、韩国和日本近几年酸雨危害也十分严重,他们把原因归结为中国的能源消费构成,这主要因为:( )
A.中国能源消费构成以煤炭为主 B.中国能源消费构成以石油为主 C.中国能源消费构成中核电比重太高 D.中国农业大量燃烧秸杆和薪碳林 15、关于环境问题的叙述,正确的是:( )
A.是全球及国家大事与个人无关 B.是全世界紧迫而艰巨的任务
C.环境问题重在治理,其次是防治 D.环境问题的防治,是当代人付出,后代人接受 D、奥赛一瞥
16、读图完成下列要求。
(1)将正确选项的代号填入图中对应的空白框内(每字母限填一次)。
A.臭氧层空洞 B.全球变暖 C.酸雨 D.森林锐减
(2)说明导致全球性环境问题的主要原因。 (3)简述减轻环境问题的主要措施。
17、读英国人均国民生产总值与生活质量图,回答下列问题。
(1)图中表明,英国的人均国民生产总值从50—90年代呈_______趋势,其生活质量在70年代中期之后呈__________趋势,50—90年代,人均国民生产总值与生活质量由______相关变为________相关。
(2)上述情况给我们的启示是:( ) A.财富和产品越多,生活质量越高 B.财富和产品越少,生活质量越高
C.人均国民生产总值是生活质量的唯一保证 D.人均国民生产总值与环境同步增长是生活高质量的保证
(3)上述情况给发展中国家的经济发展提出了警示,发展中国家应走的道路或发展方式是:( )
A.高消耗、高速度、高产值
B.单纯追求经济数量增长,牺牲环境质量 C.经济增长与保护自然环境同步
D.近“先污染,后治理”的发展模式发展
【参考答案】
1B 2C 3A 4A 5C 6D 7C 8B 9C 10C 11B 12D 13D 14A 15B 16、(1)(2)人口的增长;经济活动的增加;以及传统发展方式下资源利用不合理、过度消耗;向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力。(3)控制人口数量;资源的合理开发和利用;清洁生产;加强环境保护和污染治理;改变传统发展方式,走可持续发展道路;加强国际协作。
17、(1)持续上升 下降 正 负 (2)D (3)C
8.3 可持续发展
【考纲要求】
1.人地关系的演变;
2.可持续发展的概念、内涵和原则。 【学习目标】
1.了解环境问题以及人地关系思想发展的历史演变; 2.理解可持续发展战略的概念、内涵和原则;
3.理解可持续发展战略是解决环境问题的根本途径; 4.结合实例理解可持续发展目标的实现途径。 【重点难点】
1.环境问题与人地关系思想发展的历史演变;(重点+难点) 2.可持续发展的概念、内涵和原则;(重点) 3.可持续发展从观念走向实践;(重点) 【灵犀一点】
1.可持续发展的概念、内涵和原则及在生产、生活中的运用是高考命题的热点;
2.以热点、焦点材料为背景突出考查清洁生产、生态工业、生态农业、生态城市等案例的分析。 【课时安排】1课时 【知识讲解】
一、环境问题与人地关系思想发展的历史演变 1、崇拜自然阶段
在采猎文明时期(即旧石器时代),由于生产力水平极其低下,导致环境对人类的制约作用很强、人类对环境的改造作用微弱,因此人类对环境是一种恐惧和依赖关系。由于人类对环境的依附性很强、对抗能力很小,在环境面前只能顺其自然,因此人地思想主要是《天命观》。
2、改造自然阶段
在农业文明时期,人类在大力发展农业生产过程中,对环境的依附性大大减弱,对抗性迅速增强,人类对环境的破坏越来越严重,地理环境问题趋于恶化,如滥伐森林、滥垦草地、生物种类减少、生态系统失衡等问题日益加重,人地关系开始出现不协调。人类对环境问题恶化和人地关系不协调不能进行正确认识和科学解释,而是以机械迁徙的方式进行逃避,错误地认为这都是老天的安排和神的意志,人类是无法抗拒和改变的,因此人地思想主要是《天命观》和《有神论》。但是,人类当时对人地关系已经有了科学认识的萌芽。
3、征服自然阶段
在工业文明时期,人类在大力发展工农业生产过程中,积累了巨大的物质财富,对环境的依附性更小、对抗性几乎达到了颠峰,由于人类破坏造成的环境问题已经十分严重,这些环境问题既有环境污染又有生态破坏,严重威胁到了人类生存,因此人地关系出现全面不协调、人地矛盾迅速激化。由于人类对环境的改造开发能力和对抗能力大大增强,人类就试图以此来征服自然和主宰自然,这种征服和主宰是以牺牲自然和破坏环境为代价的,因此人地思想主要是《征服论》。
4、谋求人地协调阶段
在后工业文明时期,人类被迫重新审视自己的经济行为,环境和发展开始得到国际社会的普遍关注。由于人类认识到了环境问题带来的严重危害,并开始关注世界上的环境问题,从而使环境问题有所缓解。由于人类开始走人口、资源、环境和发展相互协调的道路,不再走“高消耗”、“片面追求经济增长”、“先污染后治理”等人地不协调的道路,人地关系逐渐趋向协调。因此人地思想主要是《协调论》,即可持续发展理论。从20世纪70年代开始,联合国召开一系列环境会议,提出可持续发展思想并得到公认。
二、可持续发展的概念、内涵与原则
1、概念
可持续发展是指既能满足当代人的需求,又不损害后代人满足其需求的能力。如某地有10000公顷森林,对这片森林有三种不同处理意见。一是全部保护起来禁止砍伐;二是全部砍伐满足当地需要;三是把这片森林划分为10片,每片1000公顷,每年砍伐一片,砍伐以后随即补种树苗,十年使其成材。第一种意见不能满足当代人的需要,第二种意见损害了后代人满足其需要的能力,只有第三种意见同时符合以上两个条件,是可持续发展,是对森林资源的合理利用。
2、内涵
可持续发展是一个具有综合性的概念,其内涵包括生态可持续发展、经济可持续发展、社会可持续发展三方面,三者共同组成了如图8·11所示的复合系统。可持续发展复合系统示意图表达了四层含义:(1)该复合系统由生态、经济、社会三大子系统构成,生态子系统的可持续发展是基础,经济子系统的可持续发展是条件,社会子系统的可持续发展是目的;(2)生态、经济、社会三大子系统是相互影响、相互制约的;(3)人是可持续发展的管理调控者,可持续发展是人的管理调控对象,人类在认识自然、经济和社会规律的基础上能有效管理调控生态、经济、社会三大子系统;(4)可持续发展的研究对象是一个复合系统。可持续发展的理论就是要深刻揭示“自然—社会—经济”这一复杂巨系统的运行规律,既不仅自然规律、经济规律、社会规律被充分认识,而且自然、经济、社会规律相互交织并在更高层次上所演绎的规律也就被充分认识。
3、原则:
(1)公平性原则:该原则包括四方面的公平性。一是同代人之间的公平性,即任何人的发展不能危害他人利益;二是代际之间的公平性,即当代人的发展不能危害后代人生存;三是人与生物之间的公平性,即人类的发展不能危害生物生存;四是不同国家和地区之间的公平性,即任何国家和地区的发展不能危害其他国家和地区的利益等。
(2)持续性原则:该原则是指人类对资源和环境要能够永远的持续利用,人类的经济活动和社会发展必须保持在资源和环境的承载能力之内。如人类索取资源的速度不能超过资源再生速度,人类排放废弃物的数量不能超过环境自净能力等。必须做到,合理利用资源和环境,保持适度的人口规模,处理好发展经济和保护环境的关系。
(3)共同性原则:解决全球性问题需要国际协作,制定各国都可以接受的全球性目标和政对策。由于环境问题已经从地域性转为全球性,成为全世界、全人类共同关注的问题,因此解决环境问题的根本途径——可持续发展也应该是全世界、全人类共同关注的事情,即可持续发展应该具有共同性原则。这就要求人类在实施可持续发展时,一切决策和行动都应该有助于实现全球的整体协调。解决全球气候变暖、酸雨蔓延等跨国界的环境问题必须进行加强国际合作;对于全球共有的大气、海洋、生物等资源应该制定各国均能接受的全球性目标和政策。
三、可持续发展从观念走向实践 1、建立可持续发展的思想观念 可持续发展从观念走向实践,首先需要我们改变传统的思想观念,建立可持续发展的思想观念,即建立可持续发展的世界观、价值观、道德观。通过思想观念的转变,让社会公众主动认识、愿意接受可持续发展。在思想观念转变的基础上,还需要我们改变传统的行为方式,建立可持续发展的行为方式,即建立可持续发展的生产方式和生活方式。通过行为方式的转变,让社会公众积极参与可持续发展。因此,社会公众的认识、愿意接受和积极参与是实现可持续发展的必要条件。
2、建立可持续发展的行为方式 (1)工厂实行清洁生产:
清洁生产是指从产品生命周期全过程评估产品对环境影响程度的工业生产,产品生命周期全过程包括产品的原料开采——生产制造——消费使用——废弃物处理等全过程。传统意义的“清洁”只注重产品的末端处理,即产品使用后的废弃物处理应保持清洁;清洁生产的“清洁”则是指产品的生命全过程均保持清洁,废弃物的清洁处理仅是其中的一个方面。清洁生产的“清洁”是与传统的生产技术和产品相对而言的。
(2)社会公众积极参与:
人类活动的方方面面都与可持续发展有关,大到生态平衡、经济发展、社会进步,小到我们身边的凡人琐事。社会公众对可持续发展的参与不同于对一般活动的参与,它不仅包括社会公众积极参与有关的行动或项目,更重要的是人们要改变自己的一些态度和习惯,形成科学的思想观念(世界观、价值观、道德观)和正确的行为方式(生产方式、生活方式)。我们能为可持续发展做的,就是对身边的凡人琐事要有正确的思想态度和良好的行为习惯。
(3)选购带环境标志的产品
环境标志标明该产品在其生命周期全过程中符合特定的环境保护要求,与同类产品相比具有低毒少害、节约资源等优点。因此,我们应该选购带有环境标志的产品。
人类只有通过思想观念和行为方式由传统型向可持续型的转变,才能实现可持续发展从观念走向实践。因此,可持续发展是一场深刻的变革,是一场人类思想观念和行为方式的深刻变革。
【针对训练】
A、基础训练
1、人地关系全面呈现不协调,人地矛盾迅速激化的时期是:( )
A.采猎文明时期 B.农业文明时期 C.工业文明时期 D.近20年以来 2、可持续发展的定义是:( )
A.不惜一切代价,满足当代人的生存需求 B.省吃俭用,给后代生存发展打下基础
C.既满足当代人的需求,又不损害后代人满足其需求的能力的发展 D.人类的生存发展不应以降低环境质量为代价 3、实现可持续发展的基础是:( )
A.经济持续发展 B.农业持续发展 C.生态持续发展 D.社会持续发展 4、实现可持续发展需要遵循的基本原则有:( )
①共同性原则 ②持续性原则 ③差异性原则 ④综合性原则
A.①② B.①③ C.①④ D.②④ 5、下列环境标志中,中国环境标志是(环境标志中的文字省略):( )
B、提高训练
6、实现持续发展,必须遵循三个基本原则,下列属于公平性原则的是:( )
A.世界各国共同开发热带雨林 B.国际合作共同治理大气污染 C.合理开发和利用自然资源 D.人类和子孙后代共享资源和环境 7、下列行为,符合可持续发展共同性原则的是:( )
A.国际合作,解决酸雨跨国蔓延 B.人类与其他物种共同和谐生存 C.按本国的利益开发海洋资源 D.与子孙后代共享资源和环境 8、协调人类与环境关系的根本途径是:( )
A.积极发展经济 B.走可持续发展道路 C.搞好国土整治 D.加速开发自然资源 9、实施环境保护基本国策的前提是:( )
A.社会公众参与 B.专业技术人员参与
C.污染严重的企业参与 D.关、停、并、转严重污染的企业 10、防治工业污染的最有效措施是:( )
A.实行末端治理 B.实行分散治理 C.控制污染物浓度 D.推行清洁生产 C、能力训练 11、“竭泽而渔,岂不得鱼,而明年无鱼”体现了可持续发展的:( )
A.共同性原则 B.持续性原则 C.公平性原则 D.长期性原则 12、可持续发展从观念走向实践,公众应该做的事情是:( )
A.购买包装考究的商品
B.为了节省时间,使用一次性木筷子、纸杯子、塑泡餐盒等 C.选购无氟冰箱,节能荧光灯等 D.绝对不用一次性物品包括注射器
13、下列行为,不利于环境的可持续发展的是:( )
A. 进行垃圾分类处理 B. 骑自行车上学 C. 使用塑料袋购物 D. 节约用水、用电 14、下列做法,符合可持续发展的原则的是:( )
A. 建立自然保护区、保护生物多样性 B. 垦植是解决粮食问题的一个重要途径 C. 大量开采矿产资源 D. 发达国家把重污染工业转运到发展中国家 15、下列有关人地关系思想发展的叙述,正确的是:( )
A.早期采猎文明时期,人类对环境的制约作用较强 B.农业文明时期,人类对自然界的依附性增强 C.工业文明时期,人类被动适应自然
D.可持续发展的思想逐渐形成并得到公认始于20世纪70世纪年代 D、奥赛一瞥
16、读人类社会演进和人地关系两幅示意图,回答下列问题。
A预案 天然气广泛取代煤
B预案 维持能源消费结构的现状
C预案 可再生能源取代煤、石油、天然气等 (3)简述全球变暖对生态环境的主要影响。
(4)为实现可持续发展,解决全球变暖需遵循的最主要原则是什么?为什么? 【参考答案】
1C 2C 3C 4A 5D 6D 7A 8B 9A 10D 11B 12C 13C 14A 15D 16、(1)农业社会和工业社会。
(2)森林减少,生物多样性减少,水土流失加剧,生态系统变得脆弱。
(3)放火烧山,围湖造田。原因:古人对生态环境认识的局限性。魏晋以来,大量人口南迁,隋唐时期江南经济得到进一步开发,因过度开垦土地,对生态环境造成负面影响。
(4)科学技术,社会生产力或生产工具,人类对人地关系的认识,人口数量。 17、(1)0.30-0.32 1.1-1.5 1.6-2
(2)A预案——维持能源消费结构的现状 B预案——天然气广泛取代煤 C预案——可再生能源取代煤、石油、天然气等
(3)海平面上升;引起世界各地区降水和干湿状况的变化。 (4)共同性原则。这是一个全球性问题(或跨国界问题);必须进行国际合作。
(1)甲图所示三种社会形态中,哪些属于乙图所示人地关系原理的范畴? (2)在我国江南丘陵地区广泛修建梯田,直接造成的生态环境变化有哪些? (3)列举中国古代不利于生态平衡的农业生产活动,并分析原因。 (4)影响人地关系演变的主要因素有哪些?
17、对全球变暖的趋势,IPCC(全球政府间气候变化委员会)提出了三种不同的预案,其气温变化趋势如图所示。据此回答下列问题:
(1)按A预案,全球自2000年起,平均气温每10年将升高约 ℃;至2100年,按B预案和C预案,全球平均气温将比A预案分别低 ℃和 ℃。
(2)用直线将三种预案与其相应的能源消费结构连接起来。
8.4 中国的可持续发展道路
【考纲要求】
1.中国的可持续发展战略; 2.可持续发展的农业生产模式。 【学习目标】
1.结合实例理解中国走可持续发展道路的必然性;
2.结合实例理解中国走可持续发展道路的基本途径和应采取的措施;
3.结合实例理解个人在中国走可持续发展道路过程中应该具备的态度和责任。 【重点难点】
1.中国走可持续发展道路的必然性;(重点) 2.可持续发展的农业生产模式即生态农业。(重点+难点) 【灵犀一点】
1.结合我国实际,分析人口、资源、环境的协调途径以及实现可持续发展是高考命题的重点; 2.以热点、焦点材料为背景突出考查可持续发展。 【课时安排】1课时 【知识讲解】
一、中国走可持续发展道路的必然性
可持续发展思想在中国源远流长,早在春秋战国时期已有可持续发展的萌芽,只不过这种思想在当时没有起名叫可持续发展而已。
1、庞大的人口压力(人口问题)
(1)人均国民产值低:1997年我国国民生产总值占全世界的3.4%,而我国总人口(13亿)占全世界的21%,3.4%÷21%=1/6;即我国人均国民产值是世界人均产值的1/6,我国必须用1份世界平均财富去养活相应6倍的人口;假如我国人口数量没有这么多,人均国民产值就会大幅度提高。
(2)新增人口消耗多:尽管1978年以来我国加强了计划生育工作,但由于人口基数过高,导致我国每年新增人口仍然居高不下,大约每年增长1500万左右,约相当于一个澳大利亚全国的总人口;人一辈子都是消费者,每年新增人口多必然要消耗大量社会财富,大约每年有1/4的新增产值被新增人口消耗掉了;假如我国人口增长没有这么快,新增人口消耗就会大幅度减少。
正是因为我国人口数量多、增长快,导致了人均国民产值低、新增人口消耗多,人民的平均生活水平不尽人意,从而造成庞大的人口压力。因此,我国把实行计划生育作为一项基本国策。
2、严重的资源短缺(资源问题)
(1)人口数量多导致人均资源量少:从资源总量讲,我国地大物博、资源丰富,位居世界领先地位,这很值得骄傲和自豪;从人均资源讲,我国人多物少、资源贫乏,位居世界落后地位,这
(2要消耗大量的自然资源,特别是工业迅速发展消耗的自然资源更多。
(3)技术水平差导致资源利用率低:我国在经济发展中利用自然资源的技术水平还非常差,导致对自然资源的利用率非常低,包括对自然资源的浪费、破坏和不合理利用等;如我国工业用水的重复利用率仅为20~30%,单位产值用水量比发达国家高出5~10倍。
3、深刻的环境危机(环境问题)
(1)环境问题:环境问题可分为以城市为中心的环境污染和以乡村为中心的生态破坏两大类。环境污染主要有大气污染、水污染、噪声污染、固体废弃物污染等,生态破坏主要有水土流失、土地荒漠化、土壤盐碱化、林草减少、生物多样性减少等。目前我国
(2)环境危机:从影响范围而言,以城市为中心的环境污染开始向乡村蔓延,以乡村为中心的生态破坏开始向城市渗透;从危害程度而言,环境污染和生态破坏均比过去严重得多。总之,二者影响范围的不断扩大、危害程度的不断加剧,共同造成了深刻的环境危机。
读图8·18,我国生态环境的极危急区、危急区、较危急区遍布全国各地,从而表明我国出现了深刻的环境危机。(①极危急区主要分布在经济发达的东北、华北、华中地区,城市密集、工业发达的地区尤为明显。②危急区主要分布在以农牧业为主的农业地区和生态环境恶劣的西北地区。③较危急区主要分布在开发程度小、交通不便、人口稀少的偏远地区和生态保护差的发达地区。④我国经济发展分布的不平衡性决定了我国环境问题的主要特点,即东部地区以环境污染为主、西部地区以生态破坏为主。)
目前,我国来自环境污染方面的压力主要有各大水系的污染都很严重,矿区废水、废气和固定废弃物污染严重;来自生态破坏方面的压力主要有水土流失问题日趋严重、草场严重退化、漠化威胁形势严峻,矿山植被、土地、水生态破坏问题突出。
人口问题、资源问题、环境问题这三大原因决定了中国必须走可持续发展道路;其中,庞大的人口压力是最主要的原因,因为它是我国资源短缺和环境危机的根源。我国为了实施可持续发展,1994年3月国务院发布了《中国21世纪议程——中国21世纪人口、环境与发展白皮书》,该书提出了中国走可持续发展道路的总体战略决策和行动方案,是全球第一部国家级的《21世纪议程》。
二、可持续发展的农业生产模式——生态农业
生态农业是社会效益、经济效益、生态效益密切结合的新型现代农业模式,我国正处在从传统农业向现代农业转变过程中,发展生态农业是必由之路;目前我国已经涌现出大批不同类型、不同层次的生态农业典型,如北京留民营村的生态农业、广东珠江三角洲的基塘生产、广西的立体农业模式、辽宁的四位一体模式等;其中,留民营村是我国著名的“中国生态农业第一村”。
1、调整产业结构
农林牧副渔业全面发展,种植养殖加工多种经营,由原来的单一化实现了多样化;各业之间相互补充、相互促进,既保持了农业生态平衡又促进了经济发展。
2、开展综合利用
促进了粮食生产和牲畜生产的发展;降低了环境污染,净化了生态环境;改变了施肥结构,保护了土地资源。因此,取得了良好的经济效益、环境效益、生态效益。
3、广开源流,开发利用新能源
留民营村注意利用太阳能和生物能,形成一个不同时空分布、多层次、多形式的新能源利用
北京留民营村的生态农业已经步入区域化种植、规模化经营、清洁化生产的良性发展轨道。为了利用生态农业优势,在现有的基础上留民营村正在瞄准绿色工程,把发展绿色食品、农业观光、生态旅游作为今后发展的主攻方向。
附:生态农业:生态农业是一种社会、经济与生态效益密切结合的现代农业模式。从某种意义上讲,它是我国目前改善生态环境,保证农村经济持续发展的根本途径。
【针对训练】
A、基础训练
1、走可持续发展之路是中国的必然,是因为:( )
A.中国人口压力过大 B.资源利用合理 C.人均国民生产总值不断提高 D.我国草原面积广大 2、为阐明我国可持续发展的总体战略,我国政府制定了:( )
A.《21世纪议程》 B.《中国21世纪议程》 C.《生物多样性公约》 D.《环境与发展宣言》 3、我国在农业生产方面的可持续发展之路应是:( )
A.发达国家的“能量密集型”农业 B.发展生态农业
C.多施用化肥、农药和农家肥 D.保护我国农业环境,应以进口粮食为主 4、当前,影响我国发展循环经济,实现可持续发展的最大障碍是:( )
A.缺乏优惠的政策环境 B.长期存在的资源短缺
C.庞大的人口数量和较低的人口素质 D严重的环境污染和生态破坏 5、我国实现可持续发展的核心是:( )
A.发展生产力 B.控制人口数量,提高人口素质 C.自然资源的合理利用 D.整治生态环境 B、提高训练
循环经济和知识经济是21世纪发展的两大新亮点。循环经济倡导的是一种建立在物质不断循环利用基础上的经济发展模式。发展循环经济是一项工程,它涵盖工业、农业和消费等各类社会活动,是资源-产品-再生资源的经济增长模式。目前发展循环经济是我国实施可持续发展战略最重要和最现实的选择。据此回答6~8题。 6、“循环型经济社会”的基本要义是:( )
A. 完全不排放废弃物 B. 控制生产规模
C. 减少生产以降低污染排放 D. 适量消费、最少废弃
7、据此判断,下列因地制宜创造的农业地域类型中,属于循环经济的是:( )
A. 东北的大豆和小麦间作农业 B. 农耕区生产谷物,同时饲养家畜 C. 北方地区的塑料大棚蔬菜生产 D. 珠江三角洲的桑基鱼塘
8、按照可持续发展观的要求,发展循环经济走可持续发展道路,建设资源节约型社会,可以解决的两大难题是:( )
①人口膨胀 ②生态恶化 ③资源超常规利用 ④经济超常规增长
A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 我国农村目前仍有许多地方使用农作物秸秆当燃料,完成9~10题。 9、将秸秆作燃料,产生的最大环境问题是:( )
A. 产生炊烟,污染环境 B. 导致水土流失
C. 家畜饲减少,破坏生态平衡 D. 有机质不能还田,土壤肥力下降 10、从生态角度看,农作物秸秆最好的利用方式是:( )
A. 发展沼气 B. 编制工艺品 C. 焚烧回田 D. 饲养牲畜 C、能力训练
下图为“某酒精厂清洁生产工艺流程示意图”,请图完成11~13题。 11、该酒精厂的厂址邻近:( )
A. 原料产地 B. 消费市场 C. 动力基地 D. 科技发达地区
12、与该厂废弃物有关的大气环境问题是:( )
A. 酸雨 B. 大气温室效应
C. 臭氧层空洞 D. 可吸入悬浮颗粒增加 13、实施清洁生产后,该厂:( )
A. 实现无废弃物排放
B. 生产重点转向废弃物的综合利用 C. 阻断了与其他工厂的工业联系
D. 从生产过程的每个环节减少对环境的污染
14、在我国的河流治理中,为了该河流域可持续发展而裁弯取直的是:( )
A. 黄河中游河段 B. 长江荆江河段 C. 海河五大支流 D.珠江下游河段 15、近年来“绿色GDP”(是指扣除经济活动中投入的环境成本后的国内生产总值)日益成为专家和政府决策层关注的一个话题,以下有关“绿色GDP”的叙述,正确的是:( )
A.“绿色GDP”的实质是实现人与自然的和谐统一 B.“绿色GDP”的增长主要靠提高绿地面积和森林覆盖率来实现 C.“绿色GDP”的提高会增加资源的相对消耗量 D.“绿色GDP”的含义是不追求GDP的增长速度,而追求环境质量 D、奥赛一瞥
16、阅读下列材料和示意图,回答问题:
材料一 1999年3月,九届全国人大二次会议《政府工作报告》提出:“进一步实施可持续发展战略,要以对人民、对子孙后代高度负责的精神,保护资源和生态环境。”
材料二 1999年3月13日,中共中央人口、资源、环境工作会议在京举行。**主持座谈会发表讲话。他指出,促进我国经济的可持续发展,必须在保持经济增长的同时,控制人口增长,
保护自然资源,保持良好的生态环境,这是根据我国国情和长远发展的战略目标而确定的基本国策。
(1)简述“可持续发展”的含义。
(2)我国持续发展包括 持续、 持续和 持续。 (3)孤立追求经济持续,必然导致 ,如果单纯强调经济发展,没有把环境利益和经济发展联系起来,势必出现 ,潜伏着 和 。
(4)以 为基础,保持 ,是国家和民族走上可持续发展道路的根本。 17、读图完成下列要求。
(1)图中①地区荒漠化的自然原因是________ ________。
(2)图中②地区荒漠化的人为原因是_________ ________;为防治西北地区的荒漠化,我国正在上述地区进行巨大的生态工程建设为______ ___。
(3)图中③地区的水土流失对流经该地区的河流产生的影响和对下游地区造成的危害是______________ _____________。
【参考答案】
1A 2B 3B 4C 5A 6D 7D 8B 9D 10A 11A 12B 13D 14B 15A 16、(1)经济发展既能满足人类当前的需要,又对子孙后代的生活环境不构成危害。(2)社会 经济 生态 (3)经济崩溃 以牺牲环境为代价换取高速经济发展 环境破坏 生态危机(4)生态持续 资源和环境可持续利用性
17、(1)气候干旱,风化和风蚀作用强烈 (2)过度农垦、过度放牧,植被遭破坏 营造“三北”防护林 (3)使河流含沙量增大,泥沙淤积,河床抬高,易泛滥成灾
范文三:环境问题的表现与分布
高一地理《环境问题的表现与分布》教案
马绍启
●教学目标
知识目标: 1、知道人类与环境的关系。 2、了解环境问题的两类表现。 3、理解环境问题的分布特点。
能力目标: 1、运用人地相关模式图,分析人地关系。 2、说明发展中国家环境问题严重的原因。 3、分类描述环境问题表现的主要方面 德育目标: 1、培养学生科学的人口观和发展观。 2、培养学生对环境负责的行为。 3、树立辨证唯物主义观。
4、树立环境意识、全球意识、参与意识 ●教学重点
1.理解环境问题产生的根本原因。 2.了解环境问题的两大表现与分布特点。 ●教学难点
分析人类对环境的反作用。 ●教学过程 [导入新课]
我们人类的生存和发展,离不开环境。但是,我们人类自身在发展的同时,也受到了来自自然环境和社会环境等多方面的负面影响:大气污染、水污染、土壤退化、沙漠扩大、森林砍伐和物种消失等,已经严重影响到了地球表面的碳平衡、氧平衡、水平衡和热量平衡等过程。作为一种与人类工业文明的发展相伴随的社会—自然历史现象,生态危机的影响在20世纪正逐渐趋于全球化,一场深重的人与自然关系的危机已经将我们裹胁其中。 鉴于此,我们很有必要就我们人类与环境的关系问题展开讨论与学习:如何实现人类同环境的协调发展,如何走可持续发展的道路。 [新课教学]
板书:环境问题的表现与分布 一、人类与环境
请同学们阅读课文内容“人类与环境”这一部分,思考以下问题:
1.“人类社会与环境的相关模式”图中,内外圆圈分别表示什么含义?图中四组箭头又表示什么含义?它们之间的关系怎样? 2.什么叫环境自净能力? 3.环境问题产生的原因是什么
?
提问与点拨:
人类社会与环境有着密切的关系。一方面,人类的生存和发展要占据一定的空间;另一方面,人类的活动要影响环境。
上述第一个问题,图中内圆表示占有一定空间的人类社会,外圆应表示人类社会所生存的环境。其中箭头①②分别代表人类从环境中获取的物质和能量。物质如矿产、水、土地、生物等资源;能量如太阳能、风能、水能、地热能等。
箭头③④是指人类通过新陈代谢和消费活动(包括生产消费和生活消费),以废气、废液、固体废弃物、热、噪声、电磁波等形式,把物质和能量输出给环境。 箭头⑤⑥是指人类通过生产、生活活动对环境的作用。
箭头⑦⑧是指受到人类活动影响变化了的环境把它所受到的影响反过来作用于人类本身。这种作用叫做环境的反馈作用。
总体而言,人类社会与环境是密切联系,互相制约,互相影响,两者是对立统一的。 第二个问题,什么叫环境自净能力?
答:环境对人类生产、生活的排泄具有的容纳和清除能力。
第三个问题,环境问题的产生。从第二个问题中我们可找到答案:人类生产、生活的排泄物超越了环境的容纳和清除能力,即可产生环境问题。具体可分为两方面的原因:一是当人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度,如滥伐森林、乱垦草原、过度捕猎、过度抽取地下水等等造成的林木减少、草原破坏、地面塌陷等环境问题;二是向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力时,也会出现环境问题,如工业大量排放的“三废”,影响着人类的生产、生活和人体健康,甚至危及人类的生存。
课堂练习:通过前面的学习,让学生展开讨论
试以“人与森林的关系”为例,分析说明人类社会与环境对立统一的辩证关系。 在学生分组讨论后,可进行提问,鼓励学生多举实例,以事实来分析人类与森林(环境)的密切关系,叙述不对或有误者,老师要给予纠正,培养学生的思维能力和语言表达能力,通过这一问题,让学生切实认识和理解人类与环境之关系。
答案:①人类既是环境的产物,在一定意义上讲也是环境的塑造者,因此二者是对立统一的辩证关系。
②二者的对立表现在:人类对物质和能量的需求与自然界的供给能力之间存在着矛盾。如人类需要木材,就砍伐森林,滥砍乱伐又不及时种植,导致森林减少,环境恶化,无森林,人类便无木材可取。这种恶性循环体现了人类与森林的对立,也就是人类与环境对立的表现。
③二者的统一表现在:人类的需求又必须适应于自然界所允许的范围之内,如人类需要木材,可继续采伐,继续培育更新,周而复始,形成良性循环,这就体现了人类与环境的统一。
我们知道了环境问题产生的原因,那么,环境问题有哪些具体的表现?请同学们继续阅读第二部分内容,完成下表内容。
板书:二、环境问题的表现 环境问题表现为两类: 1.环境污染;2.生态破坏。
投影:
表格:环境问题的表现
目前的环境问题已越来越突出,已经是全人类共同面临的重大问题,那么,环境问题在全球的分布怎样呢?有什么特点?下面我们学习第三部分内容。
板书:三、环境问题的分布特点
世界各地区由于经济结构、产业政策和环境政策的不同,所面临的环境问题也有所不同(见环境问题案例图)。
分析图中的案例,哪一个地区的环境问题有可能影响到其他地区甚至全球。
1.从地区看,在城市与乡村之间环境问题的差异表现为:在城市地区,由于交通、工业活动和人类聚居地的过分密集,造成了污染物的集中,环境问题主要表现为环境污染,如:大气污染、水污染、噪声污染等;在广大的乡村地区,因利用资源的方式不当或强度过大,环境问题主要表现为生态破坏,如水土流失、荒漠化、土壤盐碱化、森林减少、水源减少、物种灭绝等。
2.从全球看,发展中国家的环境比发达国家严重。这是因为:第一,发展中国家一般都处在经济发展的初级阶段,而人口增长很快,环境承受着发展和人口的双重压力;第二,限于经济、技术水平,发展中国家没有足够的能力进行环境保护,而且在环境问题发生后,不能及时、充分地解决;第三,发达国家利用一些发展中国家对经济发展的需要,将污染严重的工业转移到发展中国家,名曰帮助发展中国家发展经济,实则是转嫁环境污染。 3.大的环境问题不只影响某一国家或地区,而且可能影响到其他国家甚至全球。如酸雨随着大气的运动,能影响到很远的地区;国际河流的上游被污染,将使全流域受到影响;热带雨林的破坏,会对全球的气候产生影响;大气中二氧化碳浓度的升高和臭氧层的破坏,更是威胁着全人类。
目前,全球性环境问题的出现和发展,已经引起了国际社会的普遍关注。我们再看全球环境基金(GEF)融资的项目分布图。
全球环境基金(GEF)融资的项目分布
读图分析全球环境基金关注的主要领域有哪些,为什么这些领域得到了特别的关注? 1995年2月~1998年9月,全球环境基金针对全球福利的项目和活动,向发展中国家几个重点领域提供了大量的资金。从图中可以看出,全球环境基金关注的主要领域有生物多样性、气候变化、国际水域、臭氧的消耗等,之所以这些领域得到特别的关注,正是因为它们都是带有全球性的环境问题。 [课堂小结]
通过本节课的学习,我们应该理解和掌握三大内容:
第一, 正确认识人类与环境之间的关系,向着可持续发展方向努力,避免恶性发展;
第二, 掌握环境问题的具体表现,即环境污染和生态破坏,并学会具体分析问题所在,
以具体事例深化认识;
第三, 了解环境问题的分布特点,如城市与乡村两者之间的环境问题之差异、发展中
国家与发达国家之间之差异、区域性与全球性分布之差异等等。
总之,环境问题与我们每个人都密切相关,甚至向全球化趋势发展,这已引起了国际社会的普遍关注。我们应从自己做起,关心周围的环境状况,切实保护环境,使人地关系更好地协调发展。 二、全球大气环境问题
1.联合国环境规划署进行的一项迄今规模最大、由200多名科学家参与的调查显示:一片3公里厚、漂浮在南亚上空的“棕色云团”可能正是导致印度每年近50万人死亡、一些地区洪水泛滥或干旱肆虐的真正原因。这片“污云”中漂浮的灰尘、煤烟颗粒和其他粉尘不仅来自于工业污染,而且来自以木材和牛粪为燃料的火炉、汽车尾气、垃圾焚烧、森林火灾以及“烧荒”。浓密的污染云团使日光对地面和海洋的照射分别减少了10%和15%,在使地面和海洋“冷却”的同时,为大气不断“加热”。这种现象带来的后果就是改变了南亚地区的雨季降雨,造成孟加拉国、尼泊尔和印度东北部雨量增加、洪水泛滥,巴基斯坦和印度西北部季节性降雨大减。
2.政府间气候变化委员会最新报告预测:到2030年,若温室效应等于二氧化碳产生温室效应的两倍,全球平均温度将上升1℃~2℃,海平面将升高20厘米左右。这将给全球生态系统和人类的社会经济活动带来巨大影响。
3.目前,我国的酸雨覆盖面积已超过国土面积的30%。据国家环保局1998年的环境公报资料显示:我国酸雨分布呈现出明显的区域性特征,其中重庆、贵阳等城市最为严重。 4.据新西兰科学家观测,南极上空的臭氧层空洞扩大到前所未有的程度——2930万平方千米,并首次延伸到一座有人居住的城市——智利南部城市蓬塔阿雷纳斯上空,使当地居民处于强度极高的紫外线辐射下。
三、主要大气污染问题及其防御对策
四、全球陆地环境问题
1.森林面积减少 世界的森林分布极不均匀。
2.水土流失和土地沙漠化 不合理的垦殖,地表植被的破坏,裸露地表增多,造成世界水土流失严重。
3.水资源危机 水作为资源,是其他任何物质所不能替代的。
4.城市环境恶化 城市作为工业和人口集中的地域单元(生态系统),物质和能量要从系统以外输入,而废弃物——垃圾由于不能自净,需要输送到系统以外。
5.哲学思考 ①陆地环境各要素之间存在必然联系,要用联系的观点看待和解决陆地环境问题。②人类在开发利用自然资源的过程中,必须遵循自然规律,按规律办事。 五、陆地环境问题及其防御对策
全世界平均每分钟发生的环境灾难
1.耕地:每分钟损失40公顷,每年损失2100万公顷。 2.森林:每分钟有21公顷森林消失,每年损失1100万公顷。
3.沙漠化:每分钟有11公顷土地沙漠化,每年沙漠化的土地为600万公顷。 4.泥沙:每分钟有4.8万吨泥沙流入大海,每年流入大海的泥沙为250亿吨。 5.污水:每分钟有85万吨污水排入江河大海,每年的污水排放量为4500亿吨。
6.人:全世界每分钟有28人死于环境污染,每年有1500万人因此丧命。
2008年4月20日
范文四:环境问题的成因及表现
环境问题的成因及表现
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【知识归纳】
环境问题的实质是发展问题,是人类与环境的关系不协调而造成的,对其成因及表现的分析理解,可从以下方面进行。
一、正确理解人类与环境的关系——对立统一的关系
箭头①②分别代表人类从环境中获取物质和能量。
箭头③④指人类将新陈代谢和消费活动(包括生产消费和生活消费)的产物,以废弃物的形式排放到环境中去。
箭头⑤⑦是指人类通过生活、生产活动对环境产生影响。可分为两个方面:一是遵循自然规律、合理利用资源,使环境得到保护或改善;二是不合理利用,使环境质量下降。 箭头⑥⑧是指环境把它所受到的影响反过来作用于人类本身。这种反作用,一种是良性的,另一种是恶性的,会产生影响人类生产生活和健康,甚至危及人类生存的环境问题。
二、准确把握环境问题产生的机理与表现
1
【方法点拔】
环境污染导致环境质量下降,生态破坏导致环境退化,从而影响人类生产和生活。环境污染往往引起生态破坏和资源短缺;生态破坏往往引起资源短缺,资源短缺也会引起生态破坏。
【典例精析】
例1、读人地关系模式图,回答(1)~(2)题。
(1)人类乱采滥用自然资源属于图中哪一个过程的过失行为( )
A.① B.②
C.③ D.④
(2)近年来的夏秋季节在港澳沿海水域发生了历史上罕见的“赤潮”,导致大量的海洋生物死亡,其根本原因属于图中哪一个过程的过失行为( )
A.① B.②
C.③ D.④
【解析】人地关系模式图中,箭头①、②、③、④的含义分别是:①人类对环境的影响,②环境对人类的影响,③人类从环境中获取物质能量,④人类向环境中排放废弃物。
【答案】(1)C (2)D
例2、某中学地理小组利用下图提供的信息开展探究学习,结合图文材料,回答(1)~
(2)题。
(1)图中所示的L湖被污染。学生经过分析确定,污染物主要来自( )
A.城镇 B.牧区
C.林区 D.矿区
2
(2)学生对图中所示牧区分布的影响因素提出四组假设。据图探究,其中正确的结论是
( )
A.气候、交通 B.土壤、市场
C.水源、技术 D.地形、人口
【解析】第(1)题,由图可知,L湖靠近城镇,居民的生产和生活污水会影响到L湖,故A正确,矿区距L湖较远且不属于同一水系,影响不到L湖。牧区、林区影响较小,故B、
C、D三项不正确。第(2)题,图中不能显示气候、土壤、技术因素,另外从林区与牧区的划分来看,在城镇规模大以及干支流上游地形崎岖的地带为林业,在较大较长的河流沿岸地形较平坦、城市规模较小的城市内为牧业,因此只与地形和人口有关。
【答案】(1)A (2)D
3
范文五:环境问题的表现与分布教案
高一地理《8.1 环境问题的表现与分布》教案
●教学目标
知识目标: 1、知道人类与环境的关系。 2、了解环境问题的两类表现。 3、理解环境问题的分布特点。
能力目标: 1、运用人地相关模式图,分析人地关系。 2、说明发展中国家环境问题严重的原因。 3、分类描述环境问题表现的主要方面 德育目标: 1、培养学生科学的人口观和发展观。 2、培养学生对环境负责的行为。 3、树立辨证的唯物主义观。
4、树立环境意识、全球意识、参与意识 ●教学重点
1.理解环境问题产生的根本原因。 2.了解环境问题的两大表现与分布特点。 ●教学难点
分析人类对环境的反作用。 ●教学过程 [导入新课]
我们人类的生存和发展,离不开环境。但是,我们人类自身在发展的同时,也受到了来自自然环境和社会环境等多方面的负面影响:大气污染、水污染、土壤退化、沙漠扩大、森林砍伐和物种消失等,已经严重影响到了地球表面的碳平衡、氧平衡、水平衡和热量平衡等过程。作为一种与人类工业文明的发展相伴随的社会—自然历史现象,生态危机的影响在20世纪正逐渐趋于全球化,一场深重的人与自然关系的危机已经将我们裹胁其中。
鉴于此,我们很有必要就我们人类与环境的关系问题展开讨论与学习:如何实现人类同环境的协调发展,如何走可持续发展的道路。
第八单元我们主要是讨论人类面临的全球性的环境问题和可持续发展的问题,这是当今国际社会普遍关注的一个问题。这里,我们就有一个问题:什么是环境问题?
这是由于人为原因或者自然原因所导致的一切影响人类生产与生活,甚至生存的问题。如火山、地震。自然原因产生的环境问题很多是自然发展的一个普遍的规律,而我们这节课主要是要谈谈人为原因造成的环境问题。 [新课教学]
板书:环境问题的表现与分布 一、人类与环境
请同学们阅读课文内容“人类与环境”这一部分,思考以下问题:
1.“人类社会与环境的相关模式”图中,内外圆圈分别表示什么含义?图中四组箭头又表示什么含义?它们之间的关系怎样?
2.什么叫环境自净能力? 3.环境问题产生的原因是什么? 提问与点拨:
人类社会与环境有着密切的关系。一方面,人类的生存和发展要占据一定的空间;另一方面,人类的活动要影响环境。
上述第一个问题,图中内圆表示占有一定空间的人类社会,外圆应表示人类社会所生存的环境。其中箭头①②分别代表人类从环境中获取的物质和能量。物质如矿产、水、土地、生物等资源;能量如太阳能、风能、水能、地热能等。 箭头③④是指人类通过新陈代谢和消费活动(包括生产消费和生活消费),以废气、废液、固体废弃物、热、噪声、电磁波等形式,把物质和能量输出给环境。
箭头⑤⑥是指人类通过生产、生活活动对环境的作用。
箭头⑦⑧是指受到人类活动影响变化了的环境把它所受到的影响反过来作用于人类本身。这种作用叫做环境的反馈作用。
总体而言,人类社会与环境是密切联系,互相制约,互相影响,两者是对立统一的。
第二个问题,什么叫环境自净能力?
答:环境对人类生产、生活的排泄具有的容纳和清除能力。
第三个问题,环境问题的产生。从第二个问题中我们可找到答案:人类生产、生活的排泄物超越了环境的容纳和清除能力,即可产生环境问题。具体可分为两方面的原因:一是当人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度,如滥伐森林、乱垦草原、过度捕猎、过度抽取地下水等等造成的林木减少、草原破坏、地面塌陷等环境问题;二是向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力时,也会出现环境问题,如工业大量排放的“三废”,影响着人类的生产、生活和人体健康,甚至危及人类的生存。
课堂练习:通过前面的学习,让学生展开讨论
试以“人与森林的关系”为例,分析说明人类社会与环境对立统一的辩证关系。
在学生分组讨论后,可进行提问,鼓励学生多举实例,以事实来分析人类与森林(环境)的密切关系,叙述不对或有误者,老师要给予纠正,培养学生的思维能力和语言表达能力,通过这一问题,让学生切实认识和理解人类与环境之关系。
答案:①人类既是环境的产物,在一定意义上讲也是环境的塑造者,因此二者是对立统一的辩证关系。
②二者的对立表现在:人类对物质和能量的需求与自然界的供给能力之间存在着矛盾。如人类需要木材,就砍伐森林,滥砍乱伐又不及时种植,导致森林减少,环境恶化,无森林,人类便无木材可取。这种恶性循环体现了人类与森林的对立,也就是人类与环境对立的表现。
③二者的统一表现在:人类的需求又必须适应于自然界所允许的范围之内,如人类需要木材,可继续采伐,继续培育更新,周而复始,形成良性循环,这就体现了人类与环境的统一。
我们知道了环境问题产生的原因,那么,环境问题有哪些具体的表现?请同学们继续阅读第二部分内容,完成下表内容。 板书:二、环境问题的表现 环境问题表现为两类: 1.环境污染;2.生态破坏。
举例:
表格:环境问题的表现
目前的环境问题已越来越突出,已经是全人类共同面临的重大问题,那么,环境问题在全球的分布怎样呢?有什么特点?下面我们学习第三部分内容。
板书:三、环境问题的分布特点
世界各地区由于经济结构、产业政策和环境政策的不同,所面临的环境问题也有所不同(见环境问题案例图)。
[提问] 分析图中的案例,哪一个地区的环境问题有可能影响到其他地区甚至全球?
1.从地区看,在城市与乡村之间环境问题的差异表现为:在城市地区,由于交通、工业活动和人类聚居地的过分密集,造成了污染物的集中,环境问题主要表现为环境污染,如:大气污染、水污染、噪声污染等;在广大的乡村地区,因利用资源的方式不当或强度过大,
环境问题主要表现为生态破坏,如水土流失、荒漠化、土壤盐碱化、森林减少、水源减少、物种灭绝等。
2.从全球看,发展中国家的环境比发达国家严重。这是因为:第一,发展中国家一般都处在经济发展的初级阶段,而人口增长很快,环境承受着发展和人口的双重压力;第二,限于经济、技术水平,发展中国家没有足够的能力进行环境保护,而且在环境问题发生后,不能及时、充分地解决;第三,发达国家利用一些发展中国家对经济发展的需要,将污染严重的工业转移到发展中国家,名曰帮助发展中国家发展经济,实则是转嫁环境污染。
3.大的环境问题不只影响某一国家或地区,而且可能影响到其他国家甚至全球。如酸雨随着大气的运动,能影响到很远的地区;国际河流的上游被污染,将使全流域受到影响;热带雨林的破坏,会对全球的气候产生影响;大气中二氧化碳浓度的升高和臭氧层的破坏,更是威胁着全人类。
目前,全球性环境问题的出现和发展,已经引起了国际社会的普遍关注。我们再看全球环境基金(GEF)融资的项目分布图。
全球环境基金(GEF)融资的项目分布
[提问] 读图分析全球环境基金关注的主要领域有哪些,为什么这些领域得到了特别的关注?
1995年2月~1998年9月,全球环境基金针对全球福利的项目和活动,向发展中国家几个重点领域提供了大量的资金。从图中可以看出,全球环境基金关注的主要领域有生物多样性、气候变化、国际水域、臭氧的消耗等,之所以这些领域得到特别的关注,正是因为它们都是带有全球性的环境问题。 [课堂小结]
通过本节课的学习,我们应该理解和掌握三大内容:
第一,正确认识人类与环境之间的关系,向着可持续发展方向努力,避免恶
性发展;
第二,掌握环境问题的具体表现,即环境污染和生态破坏,并学会具体分析
问题所在,以具体事例深化认识;
第三,了解环境问题的分布特点,如城市与乡村两者之间的环境问题之差
异、发展中国家与发达国家之间之差异、区域性与全球性分布之差异等等。
总之,环境问题与我们每个人都密切相关,甚至向全球化趋势发展,这已引起了国际社会的普遍关注。我们应从自己做起,关心周围的环境状况,切实保护环境,使人地关系更好地协调发展。
有可能使用到的拓展知识:
一、全球大气环境问题
1.联合国环境规划署进行的一项迄今规模最大、由200多名科学家参与的调查显示:一片3公里厚、漂浮在南亚上空的“棕色云团”可能正是导致印度每年近50万人死亡、一些地区洪水泛滥或干旱肆虐的真正原因。这片“污云”中漂浮的灰尘、煤烟颗粒和其他粉尘不仅来自于工业污染,而且来自以木材和牛粪为燃料的火炉、汽车尾气、垃圾焚烧、森林火灾以及“烧荒”。浓密的污染云团使日光对地面和海洋的照射分别减少了10%和15%,在使地面和海洋“冷却”的同时,为大气不断“加热”。这种现象带来的后果就是改变了南亚地区的雨季降雨,造成孟加拉国、尼泊尔和印度东北部雨量增加、洪水泛滥,巴基斯坦和印度西北部季节性降雨大减。
2.政府间气候变化委员会最新报告预测:到2030年,若温室效应等于二氧化碳产生温室效应的两倍,全球平均温度将上升1℃~2℃,海平面将升高20厘米左右。这将给全球生态系统和人类的社会经济活动带来巨大影响。 3.目前,我国的酸雨覆盖面积已超过国土面积的30%。据国家环保局1998年的环境公报资料显示:我国酸雨分布呈现出明显的区域性特征,其中重庆、贵阳等城市最为严重。
4.据新西兰科学家观测,南极上空的臭氧层空洞扩大到前所未有的程度——2930万平方千米,并首次延伸到一座有人居住的城市——智利南部城市蓬塔阿雷纳斯上空,使当地居民处于强度极高的紫外线辐射下。
二、主要大气污染问题及其防御对策
三、全球陆地环境问题
1.森林面积减少 世界的森林分布极不均匀。
2.水土流失和土地沙漠化 不合理的垦殖,地表植被的破坏,裸露地表增多,造成世界水土流失严重。
3.水资源危机 水作为资源,是其他任何物质所不能替代的。
4.城市环境恶化 城市作为工业和人口集中的地域单元(生态系统),物质和能量要从系统以外输入,而废弃物——垃圾由于不能自净,需要输送到系统以外。
5.哲学思考 ①陆地环境各要素之间存在必然联系,要用联系的观点看待和解决陆地环境问题。②人类在开发利用自然资源的过程中,必须遵循自然规律,按规律办事。
四、陆地环境问题及其防御对策
全世界平均每分钟发生的环境灾难
1.耕地:每分钟损失40公顷,每年损失2100万公顷。 2.森林:每分钟有21公顷森林消失,每年损失1100万公顷。
3.沙漠化:每分钟有11公顷土地沙漠化,每年沙漠化的土地为600万公顷。
4.泥沙:每分钟有4.8万吨泥沙流入大海,每年流入大海的泥沙为250亿吨。
5.污水:每分钟有85万吨污水排入江河大海,每年的污水排放量为4500亿吨。
6.人:全世界每分钟有28人死于环境污染,每年有1500万人因此丧命。