二年级下册语文第一学月反思

范文一：二年级下册语文第一学月反思

二年级语文下册第一学月反思

第一单元的学习主要是让学生认知感受春天，这是比较抽象的，在教学时充分利用资源，创设情景，激发学生学习的欲望。上课开始我导入了一些春天的图片画面，这时候的孩子们，已经被那精美的画面深深吸引，已经被那欢快的歌曲深深感染，再加上我的语言引导，都想一起去寻找春天，很顺利的把孩子们带入到课文的情境中。这样，我开始运用“创设情景，感染气氛，情景朗读”，让学生对生活中没的情景有所思考，站在师生平等的高度和老师共享生活的快乐，并对春天的生活有了感性的认识，一边导看一边导思。利用先进的媒体资源刺激了学生的眼、耳、脑等感官，才能激发学生兴趣和学习欲望。

多利用资源，让学生轻松愉快地掌握文中的字词。低年级的教学重难点就是让学生掌握字词，学会书写。课上，应充分运用远程资源，采用了多种形式的教学方法，让学生当小老师，以及儿童化的语言，让学生感觉不是在课堂，而是在生活，使学生在乐中学，达到事半功倍的效果。借助资源，诵读感悟，体会意境。安排了多种朗读方式。首先让学生自由读课文，让学生说“孩子们是怀着怎样的心情去找春天的？”并让孩子抓住“脱”“冲”“奔”等关键字词体会孩子们当时的喜悦，兴奋的心情，再让孩子们小组讨论读课文、交流课文中的小朋友们找到的春天是什么样的？再用媒体资源出示相关段落，我相机指导朗读。并要求生仔细听，认真评，这样通过师生的互动学习和学生的自主学生已经能充分感受春天的多姿多彩。通过播放春天景色的录像我介绍录象资料，生闭目想象。在悠扬的乐曲中，在美丽的画面中，在老师的激情导入中，就能感受到春光的美好。

范文二：二年级数学下册第一学月教学反思

二年级数学下册第一学月教学反思

本教学月的主要教学内容是用除法解决问题。主要教学目标是通过学习使学生初步学会解答“把一个数平均分成几份，求每份是多少”和“把一个数按照每几个一份来分，看能分成份”的除法应用题，会写单位名称。通过提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，感知生活与数学的紧密联系，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。教学重点是使学生初步学会解答“把一个数平均分成几份，求每份是多少”和“把一个数按照每几个一份来分，看能分成份”的除法应用题，会写单位名称。教学难点是使学生逐步养成爱动脑筋分析、解决问题的习惯。使学生在解决问题的过程中，体会两个问题的内在联系，受到辩证唯物主义观点的启蒙教育。

在课堂教学中，我觉得在这几个方面做得比较理想:

1、对教材的充分理解与把握。

新课程对教师提出了更大的挑战，它要求教师对教材有深刻的理解，理解编者的意图，充分挖掘所提供教材的有用性。要求教师恰如其分地把握教材，选择教材，利用教材，从教材出发却又不局限于教材。对教材有游刃有余的运用能力，最大程度地发挥教材的教学作用。

(1)力求进入生活情景。如果知识与实际相结合，知识也就活了，学生也更愿意学了。通过回忆“同学们玩游戏”的情景，让学生看主题图，在图中收集信息，提出用除法解决的问题。这是同学们生活中经常发生的，是符合现实生活的。“每组有几人,”“可以分成几组,”也就变成了他们希望解决的问题。可见联系实际能够激起他们学习的愿望，并且使学生发现生活中有许多数学问题，还能够有效地使数学课堂延伸。

(2)力求体现探究性学习。探究性学习是综合性学习的活动方式。在实际时，我是这样一步步完成的:第一步，由观察“同学们玩游戏”的情景，使学生发现问题;第二步，让学生从中找出数学信息，提出数学问题;第三步，让学生用除法独立解决“每组有几人,”“可以分成几组,”这两个问题;第四步，回顾解决问题的方法，并比较两题之间的关系，发现相同点与不同点，进而使大家能够多留心身边的数学信息和问题，并解决这些问题。

(3)根据学生的能力增加了发展题。发展题是有一定难度的，又来了3人，如何平均分为3组。进而发展学生思维，培养思维能力。

学方式方法的优化。

(1)注重学生的说。在课堂中，呈现了不同的说的方式，个别说、小组讨论说、跟着同学一起说，给了学生充足的时间与空间。让学生通过说展现思维过程，表达自己的想法。在说的过程中理解“把一个数平均分成几份，求每份是多少”和“把一个数按照每几个一份来分，看能分成份”的除法应用题的数量关系，掌握解决方法。在实现教学目标的同时发展了学生的表达能力、自主能力以及对不同观点的审视能力。

(2)合作学习与独立思考相结合。如在例题教学“两道题之间有什么关系,”这个问题，你是怎么想的，我采用了小组合作讨论的形式，而在做一做这题中，我让学生直接回答。小组讨论的形式给了学生更宽裕的时间，有利于学生组织更好的语言，并培养了学生的合作精神。而独立思考的形式发挥了学生学习的自主性，对于学生思维能力的培养更具优势。合作学习与独立思考相结合的思想在这堂课中得到了充分的体现。

2、学方式方法的优化。

2)合作学习与独立思考相结合。如在例题教学“两道题之间有什么关系,”(

这个问题，你是怎么想的，我采用了小组合作讨论的形式，而在做一做这题中，我让学生直接回答。小组讨论的形式给了学生更宽裕的时间，有利于学生组织更好的语言，并培养了学生的合作精神。而独立思考的形式发挥了学生学习的自主性，对于学生思维能力的培养更具优势。合作学习与独立思考相结合的思想在这堂课中得到了充分的体现。

三年级语文下册第一学月教学反思

袁庄乡中心小学

李喜玲

范文三：2017年秋二年级第一学月

2017年秋二年级第一学月(一二单元)教学质量监测语文试卷

嗨!亲爱的小朋友,今天我们一起去赛一赛,一定要努力哦!带着认真和细心,我们出发吧 !

第一关:识字写字看谁好 (34分 )

1. 我会连一连。 (8分)

香炉 ji ?b ái 做事 qu àn xúe

银河 xi áng lú劝学 zu ?sh ì

丰收 f ēng sh ?u 事情 h ài ch?ng

洁白 y ín h ?害虫 sh ìq íng

2. 我会看拼音写词语,并能把字写得正确、工整、美观。 (20分 ) yu án dàn běi jīng jù l?ng gōng jù c?ng cǐ

f ā dāi wěi ba yǎn la

i zě

n me qí zhōng

3. 我会在带 ‘ --’字的正确音节下划上喜欢的符号。 (2分) 保护 (h ù fù) 请求 . (q ǐng qǐn )

深浅 . (sh ēn shēng ) 浓绿 (l ?ng n?ng )

4. 我会查字典,还能按要求填表。 (4分)

第二关:积累词语看谁多 (18分 )

1.我会比一比,再组词。 ( 8分 )

晴 ( ) 快 ( ) 做 ( ) hǎo

( )

睛( ) 决( ) 作( ) hào ( ) 2.我能写出下面词语的反义词。 (3分)

深—— 明

—— 下降—— 3. 我能按要求写词语。 ( 4分 )

照样子写词语:纷纷扬扬 _____________、 _____________ 把成语补充完整:山( )水( ) 断织( ) ( )

(3分)

一条河(一条条河)

一座山( )

一匹马( ) 一阵风( )

第三关:语句运用看谁棒 (10分 )

1.我能把句子换个不同的说法。 (2分) 大风把树上的叶子吹落下来了。

改写: 2. 我能把句子写得更具体。 (2分)

好

河水流着。河水哗哗地流着。

改写:

小马跑过去。 3. 我能给下面的句子加上合适的标点。 ( 2分 ) 孩子你怎么想到画小狗呢

你瞧多美的鲜花啊

4. 我能用下面的词语各写一句话。 (4分 )

或者??或者??: 一边??一边??:

四、第四关:背诵阅读看谁行 ( 20分 )

1.我会背,还会写。 ( 12分 )

(1) 照香炉紫 __ _,遥看瀑布。直下三千尺 , 疑是银河落 ______ 。《望庐山瀑布》 (6分) (2) ,缘愁似个长。 (2分)

(3) 苍苍,野茫茫, 。

(2分) 《敕勒歌》

(4) 那是一条的 ______ 天路, 带我们 _____ _____。 (2

分《天路》 )

2.我能读懂短文,并能回答问题。 (不会写的字可用拼音代替 )( 8分 )

初升的太阳射出金色的光芒。草坪上开满了鲜艳的花朵。叽叽喳喳的小鸟在天上飞着。啊,大自然多美呀!佳子跳起了欢快的舞蹈, 乌黑的头发在阳光的照耀下闪闪发亮。

(1)在短文中像“金色的光芒”这样的词语下划上“ ____” 。 (共 4个, 2分)并再写出 2个这样的词语。 (2分)

的的

(2)这个自然段共有句话。 (1分) (3)读了这段话, 我知道了:(在你认为正确的意思后面的括号里画上“∨” ,错误的画上“×” 。 (3分)

大自然很美丽。 ( )

佳子心里很高兴。 ( )

看一看,图上画着谁?他们在干

什么?他们会说些什么呢?然后写几句话。 (不会写的字可以用拼音代替。 )

(亲爱的小朋友,做完了别忘记再检查哟!你的爸爸妈妈还等着你报告考试的好消息呢

范文四：二年级语文下册第三学月考试教学反思

二年级语文下册第三学月教学反思

新庙村小：赖小燕

时间飞逝第三学月已经悄然过去，本人按照教材和学校的教学进度安排顺

利的结束了本学期的新课教学，并进入复习阶段，针对该学月的实际教学情况我做了以下几个方面的反思;

一：课堂反思

主要问题:1 课堂内容比较多，识字量大。课问相对长了，学生记忆起来比较困难。 2：许多学生注意力不能跟随老师讲的内容

有效做法;1:上课之前检查预习情况，加强课堂管理.

2:注意对重难点的及时复习巩固复习

主要改进措施：1：上课的时候利用多种形式，激发学习兴趣。

2 :在教学中把学生注意力及时牵引。

二：作业反思

主要问题:1:课堂作业有些同学不能及时完成。

2；家庭作业质量差。

3：做完作业不喜欢检查，有时还粗心大意。

有效做法;1：对于不认真或者不能及时完成的同学批评教育。

2：培养学生认真做题并检查的好习惯。

三：辅导反思

主要问题：1：许多学生不能坚持学习

2:被动学习

有效做法：1：对于学习练习不过关的同学单独辅导

2：“一帮一”的辅导，以优代差

改进措施：1：辅导面加宽

2：多做练习，加强知识的链接。

范文五：童寺学区第一学月小学二年级数学doc

童寺学区第一学月小学二年级数学

童寺学区 2012—2013 学年度上学期小学二年级数学第一学月测试题

题

一、填空(22 分) 1、 3+3+3+3+3 改写成乘法算式是把 ( )( 或 )或( ) 。 ) 。 ) 。

考号

答

2、把 4×2 改写成加法算式是( 3、 3×7 和 7×3 都可用同一句乘法口诀: (

4、一个因数是 2，另一个因数是 6，积是多少,列式

要

(

) ，读作: (

)

5、根据乘法口诀写 2 个乘法算式。

姓名

五九四十五 —————— ——————

三六十八 —————— ——————

四七二十八 —————— ——————

内

不

6、把( 四( 二九( 3+(

)补充完整。 )二十四 ) )=14 ( 三五( ( )-12=8 ) )八四十三( 3×( )二十

四 )=18 )=0。

班级

2×( )=14 9×(

线

8、从 5、35、8、7 这四个数中选出三个数，写两道乘法算式:

学校

二、判断。 (对的打“?” ，错的打“x”(每题 1 分，共 4 分) )

封

1、任何数与 0 相乘都得原数。 2、两个因数都是 1，积是 2。

( (

) )

市密

3、2 乘 2 和 2 加 2 的结果相同。 4、比 4 个 6 多 4 的数是 28。三、口算(28 分) 2×9=

0×6= 3×8= 4×9-10= 3×6-4= 3×3+1= 3×4= 4×2= 7×6= 3×7+4= 4×0+4= 3×2+8= 3×7=

5×6= 40-19=

( (

) )

4×7= 2×8= 28+37= 5×9-3= 4×5+7=

四、在?里填上“，、，或=”(6 分) 。 4×8?12 3+3?3×3 7×0?7+0 5+5+5+5+5?5×5

6×1?6×0 9×4?4×9

五、选番号填一填。分) (8

锐角有(

)

钝角有(

)直角有(

)

六、看图写算式。分) (7

、

每堆有( 加法算式: 乘法算式: 乘法口诀:

)只兔，有(

)堆，一共有(

)只兔。

或

2、 ,个 ( ( )×( )×( )+( )-( ) )

七、解决问题(25 分) 1、一只兔子有 4 只脚，6 只兔子一共有多少只脚,(5 分)

2、一共有多少个苹果,(5 分)

3、 (分 6)

(1)每个人 2 只手， 4 个人有多少只手,

( 2)每只手 5 个手指， 8 只手几个手指,

4、分) (9

(1)买 3 支钢笔多少元,

(2)买 3 盒墨水多少元,

(3)你还能提出什么数学问题，并解答。

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