范文一:幼儿教师读书摘记 幼儿教师读书心得
幼儿教师读书摘记 幼儿教师读书心得
幼儿教师读书心得(一)
只有当他成为自己的主人并遵循一些生活规则时,他才能管住自己的行为,我们才认为他是一个守纪律的人。这样的纪律具有灵活性概念即不易被理解又不易被采用。但它包含一个伟大的教育原则,它不同于旧式教育里那种绝对的,不容辩驳的高压政策下的“不许动”的原则。
心得:
这一段话给我的教学路程上点燃了一盏明灯。回顾自己以前的教学过程中也曾想“约束”孩子。当孩子们说话时觉得他们太吵了,希望他们安静。可是这种“约束”对孩子们没有任何作用。相反孩子们想说的、想做的欲望却更强烈。因为在此时我是“主人”,而孩子们是“服从者”。所以他们的行为不是发自内心的,而是外人强加的,所以孩子们的安静时一时的,只要我一离开,他们便会很快的开始交谈起来。
当我接触蒙氏教育,开始了解蒙氏时,尤其当我阅读了这段话语之后,我才找到了真正“管理”孩子的方法,想让孩子遵循一些生活规则不是去管理他,而是让他成为教室的主人。
作为教师的我们要忘记那些“不许动”的原则,因为这种“不许动”的背后,隐藏的是孩子们那种强烈的“我要动”的欲望。所以不管用什么活动,我们都应该让孩子去动,在满足孩子需求的前提下提出要求,这时孩子们“安静”了,有秩序了,这是孩
子们自己的纪律。在自由之后所获得的纪律。
所以这让我深深感受到了,不管什么时候,孩子才是他自己的主人,当他成为自己的主人时,老师只需要给予正确的引导,他就能很好的发展。
幼儿教师读书心得(二)
——《怎样做一名好的幼儿教师》心得
某日在电脑上看了《怎样做一名好的幼儿教师》,让自己又学习了一些知识,教师一直是人们所尊崇的事业,这个职业被称为太阳底下最崇高的是职业。教师要怀着崇高的爱去传授知识,要用满腔的热情去启迪人生,春雨润物般的言传身教不仅能使孩子获得渊博的知识,还能使幼儿拥有丰富而高尚的灵魂。
作为一名幼儿教师应具备对人真诚、心地善良,有爱心,要热爱幼儿,还应不断补充自己的知识储备量。这就说明我们教师应该具备求知的精神,要学而不厌,要掌握渊博的文化知识,不断充实自己,提高自己,在学以致用。幼儿教师还应具有以身作则,为人师表的崇高品质,凡要求孩子做到的自己必须先做到做好。
教师还要有耐心,面对不听话的幼儿要耐心的教导他们,不能侮辱他们,这不仅会伤害幼儿感情,而且会使矛盾激化,在幼儿心中失去威信,教师的劳动是十分艰苦、复杂的,教师只有保持愉快平静的心境,才能使幼儿产生一种愉快的感情体验,提高
积极性,并因此创造一种和谐融洽的师生关系。只有用自己的言行品格去影响幼儿,才是为人师表。还有教师教书育人应是面对全体幼儿,要对班级里所有幼儿关心,不过在平常的教学中,我还是比较喜欢那些听话乖的小朋友,往往忽略了那些调皮的幼儿,在这一点我想在今后工作中应该要注意。
范文二:幼儿教师读书计划
幼儿教师读书计划
篇一:幼儿教师读书计划
为提高我园教师的综合素养,打造书香校园,促进教师专业成长,努力造就一支师德高尚,业务精良,具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研能力的高素质教师队伍,进一步提高幼儿园教育教学质量。
根据太仓市中小学读书活动实施方案要求和教师继续教育工作安排,特制定实施计划。
一、活动目标
为了更好地让全体教师参与读书活动,我园以读书活动为抓手,开展多种形式的读书活动,将集体学习与教师自主性学习有机结合,将读书活动与园本教研有机地结合起来,开展有主题的读书活动,提高教师的理论素养,以理论为指导,推进课堂教学方式的改进,提高教育质量。
二、阅读书籍:
以太仓市教培研中心提供的两本书籍为必读书目《幼儿园教育的50个细节》和《儿童文化与儿童教育》
三、领导小组
组长:徐军花 副组长:陈美玉
四、参加对象:全体教师
五、具体措施
第一阶段:宣传发动,制定计划(1月上旬)
1.制定切实可行的读书活动计划,认真做好读书活动的组织宣传工作,明确活动目的和要求,营造富有特色的书香校园氛围。
2.建立教师读书计划工作领导小组
组 长:徐军花 副组长:陈美玉
第二阶段:全面读书,形式多样(1月2月)
1(开展灵活多样的富有实效的读书活动。
(1)教师自主学习。认真做好笔记;做到读思结合、读议结合、读研结合,读写结合,通过阅读解决教学实践中遇到的问题。
(2)撰写有质量的读后感2篇;结合所教学科撰写的教学反思每人1篇,字数不少于600字。
(3)开展有主题的集体读书交流活动,交流分享学习经验。第一组徐军花负责《儿童文化与儿童教育》;第二组陈美玉负责《幼儿园教育的50个细节》具体活动时间见活动安排。
第三阶段:交流总结(3月)
1.园内读书沙龙交流活动,推荐优秀交流稿参加评比。对优秀者进行表彰奖励。并列入教师年度业务考核范围,记入业务档案。
2.撰写读书活动总结,
3.整理过程性资料,将教师读书活动的过程、学校读书活动的开展及时上传到校园网上教师读书
五、具体活动安排
篇二:幼儿教师读书计划
一、指导思想
以提升我园教师的整体素质为指导,以提高教师的教育教学技能为重点,并以读书为抓手促进教研、科研活动的开展,让我组教师在阅读中拓展视野、增长知识,并将理论运用于实践中,体验成功的快乐。使我组形成一支既有文学素养,又有创新精神的教师群体,推进课堂教学方式的改进,从而提高教育质量。
二、活动目标
通过本次读书活动,使我组教师的学习理念得到更新,知识结构得到完善,着重在以下几方面得到进一步提高。
1(完善自我:反思生活和工作过程中对各类问题的处理是否合理科学,及时调整自己的心态和行为,不断提高自己的人生境界。
2(教育理论:不断充实自己的头脑,及时更新教育理念,紧跟幼儿教育的时代潮流。
3(语言表达能力:使教师们的教学语言变得更加新颖、丰富、生动和高效。
三、活动时间
2011年2月~2011年3月
四、小组成员名单
组长:陆冬妹
组员:陆冬妹 金维 张小燕 马文宇 吴艳 徐军花
五、活动措施
1(读书启动。以共同学习市教育局关于教师读书活动与优秀读书小组评比的通知的精神为契机,组织全体教师进行读书意见交流活动,并以此作为读书活动的启动大会,结合让阅读成为习惯,让阅读陪伴成长的主题读书活动,倡导教师树立终生学习的理念。
2(组建团队。幼儿园成立读书活动领导小组,以组为单位开展读书活动,交流分享读书经验,营造富有特色的书香校园氛围。
3(搭建平台。通过开展灵活多样的富有实效的读书活动,通过集中学习和自主学习相结合,小组活动与校级活动相结合,理论学习与实践指导相结合,促使教师将阅读成为习惯,将学习变为乐趣。为此将尝试开展以下活动:(1)创办读书论坛,充分利用我园的网络资源,在幼儿园网站上为教师搭建一个读书、交流的平台。(2)开展读有所得,以读促教教学评比活动。(3)定期对教师读书情况进行检查及公布,及时树立读书典型,对多读多思、以读促教卓有成效的教师给予适当奖励并予以表彰。(4)做好读书笔记。要求教师做到四勤勤读、勤做、勤思、勤写。把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段采用批注的形式直接记录在书本上,也可进行理论摘录下来,并且针对有关的内容联系自己的生活、工作实际把有关的感受记录下来。(5)成立教师书友会,开展读书沙龙:交流读书心得体会(字数不少于600)。(6)借助教师个人博客,鼓励教师积极参与读书交流活动,在各自的博客上发布读书心得交流、教育随笔案例等活动,促进教师间的相互交流与学习。
4(教师个人读书与读书笔记将纳入教师继续教育学时。读书笔记可采用批注的形式直接记录在书本上,也可进行理论摘录,但必须有3篇以上的读后感或结合所教学科撰写的教学反思(每篇不少于600字),方可计入每位教师12学时继续教育。
六、活动步骤
第一阶段:宣传动员阶段(2011年2月中下旬)
1(响应教育局号召,及时召开读书活动动员大会。
2(撰写读书活动计划。
3(每位教师准备一本读书学习专用笔记本,用于心得笔记的撰写。
4(开展推荐一本好书活动,并确定推荐书目。
第二阶段:学习提高阶段(2011年3月上、中旬)
1(每位教师根据推荐的书目做到精读,坚持每天阅读1小时。
2(学习形式灵活多样;以自主学习与集中学习相结合、小组活动与校级活动相结合,理论学习与实践指导相结合等形式多样的读书学习活动,鼓励教师观点的碰撞,相互借鉴思想,提高专业素质,以此推动读书活动专题活动的开展。
3(每位教师根据所学书目,撰写读书心得3篇,并做好读书笔记,举行一次读书交流活动或读书报告会。
4(及时做好读书活动信息报送工作,以园为单位编辑一份读书活动简报。
第三阶段:展示表彰阶段(2011年3月下旬)
1(举办幼儿园读书活动专题征文比赛。
2(开展读书活动教师座谈会,评选先进人物。
3(幼儿园对本次读书活动进行全面总结,表扬先进,树立典型,推广经验。
4(评选我园优秀读书小组。
篇三:幼儿教师读书计划
都说教师是传道授业解惑者,这一职业的特殊性决定了我们教师必须把读书作为一生中的头等大事,在书籍的滋养中不断成长。而幼儿园给我们创造了一个很好的学习环境:成立了博雅书社。作为一名幼儿教师,要通过读书学习,不断更新自己的教育理念,用新的思想,新的理念,指导与反思自己的教育教学,激发自己的思维能力和对教育问题的理性思考。 下面我根据学校的活动计划制定了自己的读书计划:
一、读书目标:
1.知识提高:让自己成为更富有内涵的幼儿教师。
2.意识提高:在读书中提高自己的思想境界。
3.能力提高:在实际教育教学中努力提高自己的教学能力。
二、读书内容:
1.研读专著:幼儿园教育 李季湄 北京师范大学出版社
早期教育与能力培养 铃木镇一 河北人民出版社
2.重点解读:《3,6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》
3.本学期必读:,《新教育之梦》(朱永新)人民教育出版社
三、主要措施:
1.积极参加学校组织的集体读书学习活动。
2.充分利用网络资源,开展网上电子阅读,开阔自己的视野。
3.以品读为主,认真书写读书心得体会。读书内容将遵循由浅入深、由易到难、螺旋上升的原则,与教育教学工作有关的先读、精读。
4.与思考有机结合。古人云:学而不思则罔,思而不学则殆。要能边读边想,紧密联系自己教育教学实践,读出自己的思考与见解,提高认识,培养自己独特的思维与创新意识。把所学的理论知识与实践相结合,在实践中不断探索让自己的专业不断提高。
5.根据幼儿园读书活动实施计划的要求,把读书活动和日常教科研活动融合在一起。扎扎实实地投入到教师读书活动中去。
6.以自学为主,在课外和休息日主动学习、摘录。重点阅读《新教育之梦》,同时广泛阅读各类书籍。并要充分利用现有的网络资源,在网上寻找好的资源帮助学习。
我希望通过我的读书实践,能大面积提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题能力,提高人文素养,培养完善的读书人格,成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。
我们应把读书作为今天的选择,让我们自己打开书本,打开自己的成长之门,走向人生发展的最高境界~智慧的人生从读书开始,且读且思,且思且行,这一路必将书香四溢,笑语满怀~
篇四:幼儿教师读书计划
问渠哪得清如许,为有源头活水来。在知识更新周期日益缩短的今天,教师仅有一桶水是远远不够的?,教师还是那一桶死水是绝对不能适应时代要求的。 因此,牢固树立终身学习的观念,博采众长,拓宽活水渠道,使自己的大脑不断吐故纳新,接受活化新知。全体教师只有不断学习新的理论、新的思想,才能不 断更新教育观念,实现自我超越;只有树立终身学习和终身发展的理念,才能实现自身素质的与时俱进。厚积而薄发适应时代的需要,成为新时期有良好师德的幼儿 教师,制定学习计划如下:
一、指导思想。
1、把读书作为教师精神成长和专业化发展的需要,逐步养成多读书、读好书、好读书的良好习惯,促进自己更新及理论素养、教育能力、人文素养的整体提升,争做人民满意的教师。
2、读书要与反思相结合,提倡带着问题读书,研究问题,解决问题;读书要与实践相结合,学以致用,注重实效;要个人阅读要与集中学习相结合,广泛交流,相互启发,共同提高,理解新课程,融入新课程,实施新课程。
二、学习目标
为教师的成长培土,让教师在学习中成长,在实践中发展,以追求更高、更新的教育教学境界,让教师逐步成为研究型、学者型的书香教师和数字教师。
1、通过学习教育经典理论,转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。
2、通过学习教育经典理论,使自己业务精良,胜任新课程教学,成为符合素质教育要求的充满生机活力的幼儿教师。
3、通过学习教育经典理论活动,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,塑造良好的教师形象。
4、通过学习教育经典理论活动,丰富自身人文涵养,强化自身修养。
5、读写结合,有所思就记录下来,旨在养成习惯。养成做读书笔记的习惯,养成固定时间读书的习惯,从书中反思自己。重点谈学习体会、感悟,提出思考性问题,
三、学习内容
1、政治理论:认真学习十八大报告。
2、教育教学理论:读经典教育名著,读教育类期刊杂志。
3、专业实践:学习《36岁儿童学习与发展指南》等,参与教育科研课题的实践与研究。《幼儿园教师专业标准》等。
4、文化底蕴书籍:读中外经典文学名著。
5、自己及孩子们喜欢的书籍:读适合儿童阅读的当代名人名著。
6、计算机知识:读《现代信息技术》及其他专业知识,正确掌握文字、图表处理、网页制作及课件制作等软件。
四、学习要求
1、勤于读书。每天挤时间读书,挤时间看权威性的教育刊物、杂志,并把自己的读书心得写在读书卡上或本子上,养成记笔记的好习惯。
2、勤于思考。读书具体做到五个结合:结合课程改革学习;结合教改的热点问题学习;结合教育教学实践案例学习;结合教育改革中的困惑学习;结合同事之间的相互交流学习。
3、勤于交流。坚持教学相长,在师师、师幼的交往中获得个人发展。勤听课,通过课堂听课,与授课者进行交流与沟通;勤质疑,勇于提出自己的问题或不同观点,在共同探索中达到共同进步;从中得到真切的感受,不断完善,促进个人专业知识的提升,让教师与教学同成长。
4、勤于实践。要学习科学发展观的理论,坚持理论指导实践的原则,开拓创新,勇于实践,努力做到既博览群书,又推进教育教学工作的深入开展。
5、勤于写作。充分利用业余时间多读书,在读的基础上,学会想和写,经常性地把读书心得、体会写出来。
6、勤于操作。利用课余时间加强计算机相关知识的学习,提高计算机操作能力和应用水平。
五、学习形式
1、个人自学为主,集中学习为辅。充分利用课余时间阅读有关书目,做好读书笔记,写好心得体会。及时认真地进行教学反思。让读书成为自己的自觉行动,学习成为自己的一种需要。
2、网上阅读与文本阅读相结合
3、读书活动与教学活动相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践,紧紧围绕幼儿发展和幼儿需求这个中心,为幼儿的发展提供开放的空间。边学习教育理论,转变教育观念,边总结自己的教育教学经验,进行自我反思。
六、考核说明
1、教师应把读书和计算机操作作为自身学习和发展的内在需求,要养成每日必读书的好习惯,要养成有效积累的好习惯,不断补充教育理论知识,改善知识结构,提升理论水平和实践能力。
2、 在读书活动中,35周岁以下的教师每天自学不少于一小时;每月读一本指定书籍,全年读书不少于10本,50万字以上。阅读时要写一定数量的读书笔记,并填 写读书卡;35-45周岁的教师每年读书不少于5本,并完成相应的读书笔记和读书卡;45周岁以上的教师读书和计算机操作不作特别要求。
3、为加强教师队伍的建设,形成积极进取、努力学习的氛围,学校将教师读书和计算机学习情况与年终考核、评优晋级相结合,定期组织考核,对取得一定成绩的教师给予一定的经济和物质奖励;对不重视学习和个人发展的教师,评优晋级实行一票否决。
篇五:幼儿教师读书计划
一、指导思想
认真贯彻落实区教育局读经典、诵名篇、为人师 校园阅读活动,着力提升教师人文素养和精神境界为目标,营造积极向上、健康文明的书香校园氛围,全面提高幼儿园整体发展水平和教师综合素质。
二、活动宗旨
莎士比亚说:书籍是全世界的营养品。通过此活动旨在为教师的成长搭建一个学习与交流的平台,掀起我园教师读书热潮,丰富教师生活,进一步促进我园团结进取、求实创新的园风以及自信、好学、严谨、善诱学风的形成。
四、参加人员
全体教职工
五、集体活动地点
幼儿园多功能活动厅
六、活动要求
1、全体教师必须按时参加读书活动,因特殊原因不能参加的,须提前请假。
2、负责活动组织的老师须提前写好活动计划,准备好学习材料,并进行认真的组织,做好活动记录。
3、活动过程中,教师做到有反思、有心得、有总结、有汇报。
4、评选出阅读活动先进个人。
七、活动内容:
1、从教工自身发展需要,结合个人自学、小组互动、园内交流等形式,阅读推荐书目和自选书目相结合。
2、围绕不同层面、不同形式、不同内容开展三个一主题活动,即:人人精读一本书、开一次专题讲座,写一篇读书心得、丰富读书活动的实质性内涵。
3、开展我的座右铭我喜爱的格言征集活动。
4、围绕幼儿园早期阅读活动教育特色,从理论和实践两个层面结合教科研推进学习。(如:优秀儿童作品解读、儿童文学名著赏析等)
5、开展青年教师演讲比赛活动。
6、评选优秀阅读个人,进行表彰。
八、活动部署
(一)启动阶段(2009年3月4月)
1、制订读书活动方案。
2、召开读书活动动员会。
3、确定读书活动相关书目(推荐与自选结合)。
(二)实施阶段(2009年5月9月)
1、明确读书要求,有计划地开展读书活动。
2、结合三个一的主题有计划开展各项活动。
3、鼓励教师做好读书摘录,撰写读书心得。
4、建立读书讨论交流区,积极利用我园网站或区教育信息网以及其他有效途径,为教工好书交流、读书讨论创造有利条件。
5、组织开展灵活多样的交流活动(专题讲座、读书心得交流、格言展示等)
6、开展青年教师演讲比赛活动。 (三)总结评比阶段(2009年10月) 1、评选读书先进个人给予表彰。 2、优秀读书心得体会汇编。 3、汇总材料,回顾总结读书活动。 九、具体活动安排
好书推荐:
1、《陶行知教育文集》陶行知著,江苏教育出版社
2、《给教师的建议》,苏联,B.A.苏霍姆林斯基著,杜殿坤编译,教育科学出版社
3、《国际教育新理念》顾明远、孟繁华主编,海南出版社
4、《爱弥尔》,法,卢梭著,赵平沤,商务印书馆、人民教育出版社
5、《教育心理学,献给教师的书》吴庆麟著,人民教育出版社
6、《教育的理想与信念》肖川著,岳麓书社
7、《教师科学素养读本》姚文忠著,四川大学出版社
8、《现代教师读本》顾明远、钱理群、江晓原主编,广西教育出版社
9、《教师人文读本》张民生、于漪著,上海辞书出版社
10、《曙光集》杨振宁著,三联书店
11、《中国哲学简史》冯友兰著,北京大学出版社/天津社会科学院出版社/新世界出版社
12、《西方的智慧》,英,罗素著,中央编译出版社
13、《万物简史》,美,比尔.布莱森著,接力出版社
14、《世界是平的,二十一世纪简史》,美,托马斯.弗里德曼著,何帆、肖莹莹、郝正非译,湖南科学技术出版社
15、《细节决定成败》汪中求著,新华出版社
16、《多元智能》,美,霍华德.加德纳著,沈致隆译,新华出版社
17、《艺术的故事》,英,贡布里希著,范景中译,广西美术出版社
18、《美的历程》李泽厚著,文物出版社/安徽文艺出版社/天津社科出版社/广西师范大学出版社
19、《爱的教育》、《陶行知教育名篇》、《从理念到行为》 《幼教园地》、《学前教育》、《教育导读》、等。
范文三:幼儿教师读书随笔
幼儿教师读书随笔
我们是教师,都是些普通人,但我们从事着神圣的事业。我们每天面对的是人,我们的学生,他们天真、可爱、充满生命的活力和幻想,他们对我们无限的信任和敬慕。我们付出了爱,得到的是更多的爱。 毕业论文 http://www.Lw54.coM
读过《教师人文读本》这本书,感受最深的是爱,对教育,对学生贯穿始终的是爱,最多的爱。 论文网 http://wWw.lW54.coM
读过这本书,经常思考的问题是:如何在人生的大航船上确定自己的位置,是船员还是舵手,是大副还是士兵。每个人在世界上所扮演的角色不同,关键在于定位。冥冥中有双大手在指挥着我,从师范中学习的艺术到工作中教的课好似是风马牛不相及的事情。但要想教好课不也是一门艺术吗? 简历大全 http://www.Lw54.com/html/jianli/
有句话说:活在当下。其实,每个人的命运还是掌握在自己的手里。虽然从出生到长大,基本是家长在为自己做主。但今后还有漫长的几十年,仍然有自己选择的机会,是选择努力踏实地度过还是空虚而归,全在自己。在学校所学的专业直到现在也拾不起来。工作上的杂事与生活中的事情搅得没有时间,没心情(其实我知道这些都是找借口)。既然经常思考,我想这件事很快会提上我的生活日程的. 毕业论文 http://www.Lw54.coM
每看到书上的某一个片段,总在不停地在反思自己,自己在对待学生的态度,对待家人的态度。我慨叹自己太平凡了,平凡得没有一双慧眼,去发现学生的长处与潜力。平凡得没有一双巧手,把学生引领到更加广阔的天地中去。 作文 http://www.Lw54.com/zuowen/
工作几年,能够得到学校领导和家长的肯定,心里自然很高兴,但又觉得自己做得实在是太少了,有点愧对家长的信任,领导的表扬。 论文网 http://wWw.lW54.coM
公平公正爱心教师的发展教师的专业等等,新教育为教师提出了那么多的努力方向。所谓坚持,所谓勤奋,所谓的所谓。教师自身的前进动力,外在的推动力.不论怎样,都去做一个问心无愧的教师,努力的教师。 总结大全 http://www.lw54.com/hTml/zongjie/
在《教师人文读本》中,还收录了古今中外很多名家的各种类型的文章,每一篇都让我有所获益。《学习的革命》一文告诉我:做教师首先要相信你所有的学生都是天才,你才会认真地教每一个人。我领悟到,教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞;教育不是要改变一个人,而是要帮助一个人。 总结大全 http://www.lw54.com/hTml/zongjie/
教育的本体性是育人。如何在教育的过程中让一个人具备品德的高尚?我想:一个品德高尚的人,不论他为金钱去奋斗还是为理想奋斗,只要是正常的奋斗,正当的争取。在奋斗的过程中不忘父母,不忘时时去帮助别人,他都可以说是品德高尚的人。 思想汇报 http://wWw.lw54.com/sixianghuibao/
《教师人文读本》同时也为我们指明了新的教学观。这就是教师不仅要向学生传授知识,培养学生的能力,提高学生的品德,更主要的是培养学生的创新精神和实践能力。注重在教学中创设使人思考、激励探索的教学情境,引导学生自己去发现问题、思考问题、解决问题,使学生获得知识信息的过程真正成为学生心智发展的过程。与此同时,作为传道、授业、解惑的教育者也应成为实践终身学习 毕业论文 http://www.Lw54.coM
理念的楷模。重视和加强继续教育,这是时代发展的必然要求。总之,终身学习是我们教师能走在时代前列必不可少的前提。 作文 http://www.Lw54.com/zuowen/
《教师人文读本》给了我很多新的启示,我将在自己平凡的岗位上尽职尽责、努力向上。最后,让我用徐匡迪先生的一句话来结束此文吧!教育是事业,事业的意义在于献身;教育是科学,科学的价值在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。 简历大全 http://www.Lw54.com/html/jianli/
范文四:幼儿教师读书心得
2篇
古人云:“师者,传道,授业,解惑也。”可见,作为一名教师并不容易,而作为一名深受幼儿和家长亲睐的教师更不容易,其肩负着是无数人的希望和重托。对新时代的教师也无疑是一次对知识、教养能力、综合素养的考验,其中教师对教学活动设计就是一个值得研讨的问题。 在实践与反思中,我觉得幼儿园的活动设计,必须以促进幼儿发展为出发点。教育活动设计应适应幼儿水平,对所提出的教育目标,既不可任意拔高,也不能盲目滞后。内容应以幼儿身心发展的成熟程序为基础,注重幼儿的学习准备。幼儿发展的动力是内部矛盾,活动设计应促进幼儿内部矛盾的产生并解决,促进幼儿尽早尽快地获得发展。教师不应该把着眼点放在幼儿今天知道了什么,明天将学会什么,而应该着重考虑如何培养幼儿的创造能力,如何使幼儿在活动中学会学习,以及该活动会对幼儿的发展起什么作用等方面。
幼儿园教育活动设计的生活化,就是要使幼儿园的教育具有生活的色彩和意义。学前儿童学习的生活经验,把富有教育价值的内容纳入教学之中,增加教育的人文精神。众所周知,对幼儿来说,生长是重要的,他的发展是随着生命运动而进行的。
儿童在自己的亲身生活实践中,不断地探索和学习,由此获得各种生活知识,习得人际交往的经验,为以后的发展奠定良好的基础。因此,幼儿园的活动设计,应紧密结合幼儿的生活,遵循生活化的原则。
学前儿童的生活是活动,爱活动是学前儿童的天性。活动化原则是指教育活动的设计和组织应以活动为基本形式,其本质是通过调动幼儿积极进行外部活动而引发积极的内部活动。这种内部活动不仅仅是智力运演,也是情绪调节、态度形成、知识结构化过程。
读后感:一节成功的活动设计,不仅能教会幼儿许多本领,对我们老师也是一种成功,那么如何设计一节优质的教学活动是我们老师值得思考的,在我们选择一节活动时,选材很重要,同时也需要教者有过硬的教学能力
回顾自己以前的教学过程中也曾想“约束”孩子。当孩子们说话时觉得他们太吵了,希望他们安静。可是这种“约束”对孩子们没有任何作用。相反孩子们想说的、想做的欲望却更强烈。因为在此时我是“主人”,而孩子们是“服从者”。所以他们的行为不是发自内心的,而是外人强加的,所以孩子们的安静时一时的,只要我一离开,他们便会很快的开始交谈起来。 当我接触蒙氏教育,开始了解蒙氏时,尤其当我阅读了这段话语之后,我才找到了真正“管理”孩子的方法,想让孩子遵循一些生活规则不是去管理他,而是让他成为教室的主人。
作为教师的我们要忘记那些“不许动”的原则,因为这种“不许动”的背后,隐藏的是孩子们那种强烈的“我要动”的欲望。所以不管用什么活动,我们都应该让孩子去动,在满足孩子需求的前提下提出要求,这时孩子们“安静”了,有秩序了,这是孩子们自己的纪律。在自由之后所获得的纪律。
所以这让我深深感受到了,不管什么时候,孩子才是他自己的主人,当他成为自己的主人时,老师只需要给予正确的引导,他就能很好的发展。
范文五:幼儿教师读书心得
幼儿教师读书心得体会一:
??? 近日,我读了《塑造教师:教师如何避免易犯的25个错误》一书,感到这本书是一本难得的好书。
??? 《塑造教师:教师如何避免易犯的25个错误》一书中,著名的美国教育心理学家卡罗林博士,收集了教师们回忆的近200个在学生时代所经历的最不愉悦,且记忆犹新的事件。这些事件,涉及幼儿园、中小学以及大学的学生生活,包括班级管理、学生活动、课堂教学、成绩评定、师生交往等等方面,内容丰富,举例生动形象,真实地反映凝固了教师在教育管理中易出现的种种错误。读着这本书,如身临其境,从所举教师的错误当中,思索着,对照着,是一种很好的学习。特别是从这些案例中进一步理解了学生的感受,又一次站在学生的视角审视我们的许多教育现象和处理方法。
??? 这本书更吸引我的是,在每一个案例后都有“处方”的形式,对发生的事件给予分析,帮助读者找出问题的根本。这些分析根据人的心理发展的理论,提出许多现代教育理念,强调了对学生的尊重、理解,关注、欣赏、支持、帮助,突出了作为教师应有的对学生真诚的爱。诸如:“当你身处一个手指责别人的时候,剩下的四个手指其实在指责自己”,“优秀的教师,善于挖掘不擅长表现的学生其他方面的优点”,“通情达理的老师会注意黑板礼节——尊重学生、理解学生上黑板做题时的感受”等等。
??? 做教育教学工作十几年来的我看完这本书,我觉得教师的言行直接影响着学生的成功与失败,表扬学生还是批评学生,促进学生进步还是抑制学生发展,是我们教师应该思考的问题。想想自己也许在不经意间我的言语伤害了孩子,我却不知道。这本书中介绍的知识能让我恢复平静,保持心理平衡。
幼儿教师读书心得体会二:
??? 今天读于丹《《庄子》心得》。
??? 宁静是一种规格很高的品质。庄子说:人莫鉴于流水,而鉴于止水。意思是要对一个人作出判断,观其动不如视其静。自古以来,心如止水、宠辱不惊、以不变应万变等等说法,都表现了对宁静心态的某种崇敬。 真正获得了宁静的人非但不是麻木的生硬的,反而是极其敏感极其温厚也是极其丰富极其坚韧的。
??? 庄子的成就令我们后世之人万分敬仰,他一生淡泊名利,主张修身养性、清静无为。
??? 当今世道能够保留一颗宁静之心的人实在不多。追名逐利,心态浮躁为之普遍。
??? 连我自己也不能例外,当周围的人都纷纷将孩子送到高价名校时,我就不免怀疑起当时的决定,将女儿放在身边这样的普通学校会不会让她将来发展受到影响。读书已经不在单纯是读书了,已经有了很高的附加值,比如当问你孩子在哪读书,学校的名字足以让你自豪三分或自卑了得。我也明知这是心态的问题,哪个学校不培养出人才?但往往大家都进入了一个怪圈,就如现在不少领导去读EMBA,并不是为了学习知识,而是为了认识有身份的同学,同学就是生产力,就是人脉,有了人脉就不怕没有发展。孩子读书也是一样了。心怎可平静呢?
??? 现在没钱没权就自然低人三分,经济能力已经无形将人划分了等级,不信高档社区和城乡结合的出租屋形成的氛围就是截然不同,各人的生活质量天壤之别。社会就是这样的势利,保持一个平和的心又是多么得不易。
??? 我想我们能在浮躁和宁静中找到一点平衡就是成功了。读书的过程就是提醒的旅程,我们不要在浮躁中浸泡地太久,不然将会找不到自己在哪了。
幼儿教师读书心得体会三:
??? 我是怀着一名幼儿老师的心情看完的。这不是一本书,是篇文章,但我把它当书一样的看了一篇又一篇。
??? 本书的核心思想:
??? 这篇文章是以一位幼儿教师用自己的心态写出了自己对工作的一些想法。一共十六点写出了幼儿教师方方面面。有工作上的,有生活上的等。1、整天有写不完的案头工作;2、工作强度大,活儿忙不完;3、工作时间长,报酬少;4、工作上的比赛无休止;5、幼儿老师的安全责任大;6在社会,没有谁能瞧得上幼儿老师;7每天都在幼儿的吵嚷声中度过;8每天和孩子嘻嘻哈哈,在一些人眼中就如疯子般。9为了布置区域什么垃圾物品都要。10家长工作有难度;11、当孩子们长大了,认识儿时的幼儿老师几乎是零等等
??? 几点心得
??? 看了这篇文章后,我觉得这位作者用反写方法,突出了幼儿教师的伟大。幼儿老师虽在一些人眼中很小很小,但却能把家中的小霸王教育的懂事。比如:“当新生幼儿才入园时,二三直个孩子一起哭,抱完这个哄那个,哄完那个又抱这个,老师常常是骗一个,哄一个,抱一个,拉一个后头还跟着好几个!要是遇到几个感情脆弱的家长,孩子哭,她也哭,那就又得哄家长。于是大人小孩一起哭,那场面那家伙那整个一人间练狱啊!哭还算小事,现在的孩子普遍奥特曼看多了,特暴力,那是又打又闹又踢又咬死活不要上幼儿园,所以老师身上留点小伤那是常事。”就从这点上,就看出了幼儿老师的不同一般。
??? 一开始看到这篇文章时,觉得这作者真的写出了老师的心里话,一些不平。但多看了几篇后,才知作者的含意——幼儿老师的不简单!我做为一名普通幼儿教师感到真幸福。因为我看到了我们的伟大,因为我看到了我们的高尚,因为我看到了我们幼儿老师在人家眼里的不同。虽没有小学老师、中学老师、大学老师那么的高级,但我们却能把一个不懂事的孩儿学会懂事,未来的才子们都是从我们手中开始起步的!
幼儿教师读书心得体会四:
??? 少而好学,如日出之阳,壮而好学,如日中之光,老而好学,如夕阳之辉。一个人的一生中之所以能不断提高,与其始终如一的学习是分不开的,所谓活到老学到老,庄子说,吾生也有涯,而知无涯。知识是没有穷尽的,坚持学习让人始终处于不败之地。反之,没有知识的不断补充和积累,人便会落后于时代。歌德说过,谁落后于时代,就将承受那个时代所有的痛苦。特别是在现今知识爆炸的年代里,不能接触新的知识便会被时代所淘汰。
??? 对于我们教师学习新的知识来面对新的挑战,更是不可忽视的。它能提供我们精神动力和智力支持。正如高尔基所说,没有任何力量比知识更强大,用知识武装起来的人是不可战胜的。但是由于工作的限制,上班族们不能向学生那样坐在课堂里学习,而读书就成了我们最有利的知识武器,通过书本我们可以充分利用业余时间,也不受空间的限制,方便的学到新的东西,扩展新的思路。总的来说,读书对于我们个人成长的好处可体现在几个方面。
??? 一、读书可以让我们站在更高的高度来看问题,从而少犯错误,少走弯路。
??? 牛顿说过他能取得如此巨大的成就,是因为站在巨人的肩上看得更远,科学巨人的虚怀若谷自然值得我们学习,我
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