电工与电子技术知识点大学电工

范文一：电工与电子技术知识点大学电工

《电工与电子技术》课程知识要点

第一章:电路及其分析方法

基本概念:电路的组成和作用;理解和掌握电路中电流、电压和电动势、电功率和电能的物理意义;理解电压和电动势、电流参考方向的意义;理解和掌握基本电路元件电阻、电感、电容的伏,安特性，以及电压源(包括恒压源)、电流源(包括恒流源)的外特性;理解电路(电源)的三种工作状态和特点;理解电器设备(元件)额定值的概念和三种工作状态;理解电位的概念，理解电位与电压的关系。

基本定律和定理:熟练掌握基尔霍夫电流、电压定律和欧姆定理及其应用，特别强调Σ I=0和Σ U=0时两套正负号的意义，以及欧姆定理中正负号的意义。

分析依据和方法:理解电阻的串、并联，掌握混联电阻电路等效电阻的求解方法，以及分流、分压公式的熟练应用;掌握电路中电路元件的负载、电源的判断方法，掌握电路的功率平衡分析;掌握用支路电流法、叠加原理、戴维宁定理和电源等效变换等方法分析、计算电路;掌握电路中各点的电位的计算。

UE基本公式:欧姆定理和全欧姆定理I,I, ,Rr，R0

RR12 电阻的串、并联等效电阻R,R，R,R, 12串并R，R12

KCL、KVL定律 ,I(i),0,,U(u),0

RRRR2112 分流、分压公式 I,I,I,I;U,U,U,U1212R，RR，RR，RR，R12121212

一段电路的电功率P,U，I abab

2U2PUIIR,，,，, 电阻上的电功率 R

W,P，t 电能

难点:一段电路电压的计算和负载开路(空载)电压计算，注意两者的区别。第二章:正弦交流电路

基本概念:理解正弦交流电的三要素:幅值、频率和初相位;理解有效值和相位差的概念;掌握正弦量的相量表示法，掌握正弦量与相量之间的转换方法;理解正弦交流电路的瞬时功率、无功功率、视在功率的概念，掌握有功功率、功率因数的概念;理解阻抗的概念;掌握复数的计算方法，掌握相量图的画法。

基本定律和定理:理解电路基本定律的相量形式，以及欧姆定理的相量形式。

分析依据和方法:熟练掌握单一参数交流电路中电压与电流相量关系，即大小关系和相位关系;理解阻抗的串、并联，掌握混联电路等效阻抗的求解方法，

以及分流、分压公式相量式的熟练应用;掌握电路(负载)性质的判断;掌握用相量法、相量图，以及大小关系和相位关系计算简单正弦电路的方法;掌握有功功率、无功功率和视在功率的计算方法，理解感性负载提高功率因数的方法。

j,基本公式:复数, Z,a，jb,Z(con,，jsin,),Ze,Z/,

b22Z,a，b，,,arctan， a,Zcos,,b,Zsin,a

,,,

相量 (复数)的计算 A,A，A,(a，a)，j(b，b)121212

,,,

A,AA,A/,,A/,,A，A/,，,,A/,1211221212

,,A/,AA1111 A,,,/,,,,A/,12,A/,A222A2

,,U,I欧姆定理的相量式 Z

ZZ12阻抗的串、并联等效电阻 Z,Z，Z,Z,12串并Z，Z12

KCL、KVL定律相量式 ,I,0,,U,0

,,,,,,,,ZZZZ212分流、分压公式相量式 I,II,IU,UU,U,;,1212Z，ZZ，ZZ，ZZ，Z12121212

S,I，U有功电功率,无功电功率,视在功率 P,U，I，cos,Q,U，I，sin,

222功率三角形 S,P，Q,或P,S，cos,,Q,S，sin,

难点:利用相量图分析电路，多参数混联电路的分析计算。第三章:三相电路

基本概念:理解对称三相电压概念，理解相电压、相电流和线电压和线电流的概念，理解三相负载对称和不对称的概念，理解三相负电路中电压、电流的对称性概念，掌握三相负载的联接方法，理解三相四线三相四线制供电电路中中线的作用，理解三相电路有功功率、视在功率和无功功率的概念。

分析依据和方法:熟练掌握三相对称负载Y联接和?联接时，线电压与相电压和线电流与相电流的大小及相位关系，以及线、相电压电流的计算;掌握三相不对称负载Y联接且有中线时，线电流和中线电流的计算;掌握三相电路有功功率、视在功率和无功功率计算。

基本公式:对称三项电压正相序线、相电压关系

,,,,,,

U,3U/30:U,3U/30:U,3U/30:,, ABABCBCAC

三相不对称负载Y联接有中线或三相对称负载无中线时，线、相

电压关系

,,,,,,

,,;U,3U/30:U,3U/30:U,3U/30:ABABCBCAC

U,3Ulp

,,,,,,,,,,UUUCABI,I，I，I,(有中线时) I,,,,,IINABCCABZZZABC

三相对称负载?联接时，线、相电流关系

,,,,,,

,,;I,3I/,30:I,3I/,30:I,3I/,30:AABBBCCCA

I,3Ilp

三相负对称载时三相功率 P,3UIcon,,Q,3UI,S,3UIllllll

三相不对称负载时三相功率 P,P，P，P,P,P，P，PABCABBCCA第四章:三相异步电动机

基本概念:了解三相异步电动机的基本结构，工作原理，理解转差率的概念;理解机械特性及铭牌数据的含义，正确理解额定转距、最大转距和起动转距，以及过载系数和启动能力;掌握三相异步电动机起动和反转的方法。

分析依据和方法:掌握转速、转差率和同步转速三者之间关系，以及同步转速与磁极对数和电源频率之间的关系;掌握转矩的计算公式;会利用机械特性曲线作简单的定性分析;掌握额定转距、最大转距和起动转距以及额定电流和起动电流的计算;能判断电动机能否起动;掌握降压起动起动转矩和起动电流的计算。

n,n0s,基本公式:转速、转差率和同步转速三者之间关系 n

f601同步转速与磁极对数和电源频率之间的关系 n,0p

P2NT,9.55转矩与转速的关系 Nn

2sRU221T,K 转矩与转差率的关系， T,U122R，(sX)220

PTT2maxst,,,,, 过载系数，起动能力，效率 TTPNN1

11T,TI,I Y-?降压起动, stst,stYst,Y33

''UU''211 自耦降压起动, T,()TI,IststststUU11

第五章:常用半导体器件

基本概念:了解半导体基本知识和PN结的形成及其单向导电性;掌握二极管的伏安特性以及单向导电性特点，理解二极管的主要参数及意义，掌握二极管电路符号;理解硅稳压管的结构和主要参数，掌握稳压管的电路符号;了解三极管的基本结构和电流放大作用，理解三极管的特性曲线及工作在放大区、饱和区和截止区特点，理解三极管的主要参数，掌握NPN型和PNP型三极管的电路符号。

分析依据和方法:

二极管承受正向电压(正偏)二极管导通，承受反向电压(反偏)二极管截止。

稳压管在限流电阻作用下承受反向击穿电流时，稳压管两端电压稳定不变(施加反向电压大于稳定电压，否者，稳压管反向截止);若稳压管承受正向电压，稳压管导通(与二极管相同)。

理想二极管和理想稳压管:作理想化处理即正向导通电压为零，反向截止电阻无穷大。

三极管工作在放大区:发射结承受正偏电压;集电结承受反偏电压;

三极管工作在饱和区:发射结承受正偏电压;集电结承受正偏电压;

三极管工作在截止区:发射结承受反偏电压;集电结承受反偏电压;

难点:含二极管和稳压管电路分析，三极管三种工作状态判断以及三极管类型、极性和材料的判断。

第六章:基本放大电路

基本概念:理解共发射极放大电路的组成及各部分的作用，理解放大的工作原理，理解放大电路静态和动态，理解静态工作点的作用;理解放大电路中的交流参数:输入电阻、输出电阻和放大倍数的意义。

分析依据和方法:掌握直流通路和交流通路的画法;掌握静态分析方法:估算法和图解法;掌握直流负载线画法;掌握动态分析方法:小信号微变等效电路法计算交流参数，会图解法作定性分析;理解稳定静态工作点的过程和原理;理解射极输出器的基本特点和用途。

第七章:直流稳压电源

基本概念:理解直流稳压电源四个环节及作用:变压、整流、滤波和稳压;理解单相半波、桥式整流原理;了解滤波电路、稳压电路的原理。了解集成稳压器的应用

分析依据和方法:掌握半波、桥式整流电路负载平均电压、电流的计算，以及整流二极管的平均电流和最高反向电压的计算。会画半波、桥式整流波形，以及负载上整流输出电流、电压极性。

UUo2U,0.45U,I,,0.45,I,I,U,2U基本公式:半波整流 o2oDODRM2RRLL

UU1o2U,0.9U,I,,0.9,I,I,U,2U桥式整流o2oDODRM2RR2LL

范文二：汽车电工电子技术

学生学习完本课程后，应当具有以下能力：

（1）能通过识读电路图，分析并解释直流电路、正弦交流电路；能进行直流电路、复杂直流电路、单相交流电路、三相交流电路等电路的计算。

（2）能诊断电阻类、电感类、电容类部件的性能，能够正确识别电路基本元件的型号。

（3）能分析、掌握直流电动机的工作原理，能够正确完成直流电动机的启动、反转、调速过程。（4）能够进行变压器的计算，熟悉几种特殊变压器的使用。

（5）能够熟练的使用兆欧表、万用表、示波器，能正确使用这些仪器进行汽车电路和电器设备的检测。（6）能够对二极管进行好坏的判别、极性的判别。会绘制硅稳压稳压电路，能分析其稳压过程。（7）学会分析集成运算放大器，熟悉集成运放在汽车上的具体应用。

（8）能够正确区分三极管的几种状态，会分析三极管的放大电路和开关电路

（9）能使用电工电子手册、半导体手册等工具书，查找电气元件的参数，正确选择并更换电气元件。 3．情感目标

（1）具有自主学习能力，具有效获取所需信息和制定和安排计划并有效实施工作任务的能力。（2）学会总结和评价，达到举一反三，建构自己学习策略和方法的能力。（3）形成安全用电意识，严格执行安全用电操作规范的能力。

（4）在解决实际电路等问题的过程中，善于科学思维，从战胜困难、实现目标、完善成果中体验喜悦。（5）具有团结协作、踏实、诚实、苦干的素质。四、教材及参考书

推荐使用教材：《汽车电工电子技术》陈昌建主编大连理工大学出版社 2009.10 推荐参考书目：

①《汽车电工与电子技术基础》冯渊主编机械工业出版社 2002 ②《汽车电工电子基础》刘皓宇主编高等教育出版社 2005 五、教学方法建议

本课程宜采用的教学方法有：讲授法、示范教学法、四步教学法、小组讨论法等。

课题一电路及基本物理量一、电路的组成

电路就是电流所通过的路径。它有两个方面的作用：一是实现能量的转换、传输和分配；二是实现电信号的处理与传递。电路也称为电网络。

电路都由三个基本部分组成：电源、负载、中间环节。 1．电源

电源是将非电能转换成电能、并向外提供电能的装置。例如汽车上有两个电源：蓄电池、硅整流发电机。 2．负载

用电设备是将电能转换成其他形式能量的装置，也称为负载。 3．中间环节

主要是指把电源和负载联接起来的部分，构成电流通路，起着传递和控制电能的作用。

二、电路模型

1．电原理图

用规定的图形符号表示实际电路中的各器件联结关系的原理图称为电原理图。 2．理想电路元件及电路模型

用理想电路元件及其组合来代替实际电路元件构成的电路称为电路模型。

【想一想】你所知道的汽车电路图中常用到的图形符号有哪些？（可查阅“汽车电器设备”书籍）

三、电路中的几个基本物理量

1．电流

电流指带电粒子在电路中的定向移动。电流可分为两类：恒定电流、变动电流。

其中随时间按正弦函数变化的（一个周期内电流的平均值为零）的变动电流则称为正弦交变电流，简称交流，简写作AC。对于直流电流，

对于交流电流，

（1）电流的正方向规定正电荷定向运动的方向为电路中电流的正方向。

（2）电流的参考方向对于复杂电路，当某支路的电流实际方向难以判断时，可假定其电流的参考方向。当电流为正值时，说明实际电流方向与选取的参考方向相同；当电流为负值时，说明实际电流方向与选取的参考方向相反。 2．电压

电场力把单位正电荷从a点移到b点所做的功称为a、b两点之间的电压（a、b是电场中的任意两点），记为Uab。电压它总是和电路中的两个点有关。

【想一想】车用蓄电池的正负极桩之间的电压是多少？每个单格电池电压是多少？

【课堂互动】什么电压正方向？在事先难以判断元件两端电压或电路中两点间电压的真实极性时怎么办？（1）电压的正方向。电压的正方向由高电位（“+”极性）指向低电位（“－”极性），即表示电位降落的方向。（2）电压的参考方向。在分析复杂电路时，往往事先难以判断元件两端电压的真实极性，这时，可以任意选取电压的参考方向，并以此计算。 3．电位

（1）定义在电路中任选一点为参考点0，该电路中某一点a到参考点0的电压就称为a点的电位。（2）参考点（也叫零电位点）V0=0V。

Va=Ua0=Va—V0 某点a的电位数值上就等于点a与零电位点之间的电压。（3）电位是相对值电路中某点的电位是相对于参考点的选择而改变的。【讨论】电位和电压有什么异同点？ 4．电动势

电动势只存在于电源内部，它表示电源将其他形式的能量转换成电能的能力，用E表示，单位是伏特。电动势的正方向：由电源的负极→电源正极，即从低电位点→高电位点。【讨论】电源的端电压和电动势的关系？ 5．电能和电功率

（1）电功 W =

U I t （J）

电阻元件在t秒内所消耗（或吸收）的电能为（J）（2）电功率 P，单位瓦特（W）。

1kW·h=1000W×3600s=3.6×106J

※举例，如【例题1-1】

【想一想】例1-1中，若让a点接地，那么图中a、b、c各点的电位如何？Ubd间的电压值变不变？电阻R1消耗的电功率如何？【例1-2】

由于电源线绝缘损坏或操作不当等引起电源的两输出端相接触，造成电源被直接短路的情况，是电路的一种极端运行状态。

（1）电源中的电流IS最大，但对外输出电流I为零（最小）。IS=E/R0，

（2）电源和负载的端电压均为零，即U1=E—ISR0=0，U2=0。表明电源的电动势全部降落在电源的内阻上，因而无输出电压。

（3）电源的输出功率P1=U1I=0，负载所消耗的功率P2=U2I=0。 3.空载状态

空载状态又称为断路或开路状态。（1）电路中的电流为零，即I=0。

（2）电源的端电压（又称为开路电压或空载电压）等于电源的电动势，用U0表示，即U1=U0=E—IR0=E。（3）因为空载时电源对外不输出电流，故电源的输出功率（P1=U1I）和负载所消耗的功率（P2=U2I）均为零。

【想一想】以上这三种状态，哪种应是电路的正常工作状态？

? 1. 电路是为实现和完成人们的某种需求，由电源、导线、开关、负载或元器件组合起来，能使电

流流通的整体。

2. 电路的作用：实现电能的传输、分配和转换，其次能实现信号的传递和处理 3. 实际电路的三部分：提供电能的设备、传输设备、使用电能的设备 4. 在电场力的作用下，电荷有规律的定向移动形成了电流 5. 正电荷的运动方向为电流的实际方向

6. 大小和方向不随时间变化的电流称为恒定电流，简称直流 7. 一般用电压来反映电场力做功的本领

8. 把电路中任一点与参考点之间的电压，称为改点的点位

9. 电动势：非电场力把单位正电荷在电源内部由低电位端（负极）移动到高电位端（正极）所作的功，与电压方向相反，用E表示

10. 流的参考方向：实际方向用虚线表示，参考方向用实线 11. 点能量对时间的变化率，称为功率

12. 元件两端电压和流过的电流在关联参考方向下时：P=UI>0，元件吸收功率；P=UI

13. 基尔霍夫电流定律（KCL）：在电路中，任一结点所有支路电流代数和示零

14. 应用电流求解电路的步骤：a 假定各支路电流的参考方向 b 根据基尔霍夫电流定律，对独立结点列电流方程 c 根据基尔霍夫电压定律，对对立回路列电压方程 d 解出支路电流

15. 对称的三相电源是由三个角频率相同、振幅相同、初相依次相差120°的正弦电源，按一定方式联结组成的供电系统

一、电阻元件

（一）电阻及分类 1．电阻的定义

物体对电流通过时的阻碍作用称为“电阻”。 2．电阻R与什么有关电阻定律表达式为：R=ρL/S。

3．电阻的分类（二）认识固定电阻 1．固定电阻的命名方法

如：RJ73中，R——第一部分主称，电阻器；J——第二部分表示材料，金属膜；7——第三部分表示类别，精密电阻；3——表示设计序号。 2．电阻值的标识（1）直标法

也有采用习惯标记法的，例如：5M6 Ⅱ，表示电阻值为5.6MΩ，Ⅱ——表示允许误差为±10%。（2）色标法

例如：电阻的四色环颜色为：红红棕金，红——第一位数是2，红——第二位数是2，棕——倍乘数为10，金——允许误差为±5%。即电阻值为220Ω，其误差为±5%。

【想一想】电阻的五色环为：棕紫绿金棕，它表示的电阻值和允许误差分别是多少？（3）文字符号法

例如：3M9K，表示3.9MΩ，K表示允许误差为±10%。 3．电阻额定功率的识别

有两种标志方法：2W以上的电阻，直接用数字印在电阻体上；2W以下的电阻，以自身体积大小来表示功率。

4．电阻允许误差标志符号

【课堂互动】学习了电阻标识后，用固定电阻实物训练学生读取电阻数值及误差。（三）可变电阻

电位器的电阻值随旋转角度而变。其变化规律有三种不同形式： ①X型：直线型。 ②Z型：指数型。 ③D型：对数型。（四）电阻的测量

电阻的大小可用欧姆表进行测量，测量时应注意的事项。【讨论】如果不按规定方式测量电阻，会产生什么情况呢？

二、电感元件

【课常互动】可以用各类电感实物，让学生识别和检测。 1．电感器的分类

电感器按电感量是否可调分为：固定电感器和可变电感器。按磁心材料可以分为：空心电感器、铁心电感器、磁心电感器。按照其作用可分为：具有自感作用的线圈、具有互感作用的变压器线圈。 2．电感器的命名

3．固定电感器的识别方法（1）直标法。（2）色环标法。

【想一想】某一电感器的色环标志依次是：棕红红银，它表示的电感量和允许误差分别是多少？ 4．电感器的检查与测试

（1）电感器的检查包括外观检查和绝缘检查。

（2）测量其电阻。

【讨论】让学生分析教材中电感测试方法的理论依据是什么？

三、电容元件

【课常互动】可以先让学生识别和检测各类电容器的实物。

电容也是组成电子电路的基本元件，它在电路中主要功能：可用于稳定电压；可用于隔离直流；与电阻或电感形成谐振电路；可用于控制时间；用于交流通路可起到耦合作用。 1．电容的基本性质电容器有两个重要的特性：

（1）阻隔直流电通过、而允许交流电通过的特性。（2）充电特性、放电特性。 2．电容器的型号命名方法 3．电容的单位和符号

电容：C=q/U，单位：法拉（F）电容电路中电压和电流的关系： 4．电容的主要参数

（1）电容器的标称容量和偏差（2）电容的额定直流工作电压

（3）电容器的误差电容器的误差通常分为三个等级：Ⅰ级（±5%）、Ⅱ（±10%）、Ⅲ（±20%）。 5．电容器的主要种类和特点

电容器按有无极性可分为无极性电容器和有极性电容器。按电容量是否可变可分为固定电容器和可变电容器。

有极性电容器指电容器的两极有正、负极性之分，使用时一定要正极性端连接电路的高电位，负极性端连接电路的低电位；否则会引起电容器的损坏。 6. 电容器的检测

（1）测电容的漏电阻（适用于0.1μF以上容量的电容）（2）判断电解电容的极性

【课堂互动】让学生总结电容器测量的步骤。 7. 介绍电容器在汽车电路中的典型应用课堂小结：

电阻值的标识方法有：直标法、色标法、文字符号法等。可变电阻按其阻值变化规律有三种不同形式：直线型、指数型、对数型。测量电阻时，要断开电路上的电源，并使被测电阻的一端断开。电感器的标识方法有直标法、色环标注法。可以用万用表测量线圈阻值来判断其好坏。电容器的几个主要参数。

应用。

重点：理解支路、节点、回路、网孔的概念；正确认识基尔霍夫电流定律和电压定律内容及推广

难点：学会用基尔霍夫定律列方程，会求电路中任一点的电位和任意两点之间的电压；学会用“支路电流法”求具有2个节点、3条支路的双电源供电电路的各支路电流。

问题引入：由书上图1-23复杂电路，若已知各电动势和电阻的数值，怎样求各电流的大小和方向呢？导入新课。

在介绍定律之前，先来说明电路中的几个术语（以图1-23为例讲解）。

图1-23 复杂电路示例

（1）支路；（2）节点；（3）回路 (4)网孔。

应当注意的是：网孔和回路是有区别的，网孔一定是回路，但回路不一定就是网孔。【课堂互动】由学生指出图1-23中的节点、支路、回路、网孔的数目。

一、基尔霍夫电流定律（KCL）

1．基尔霍夫电流定律

也称为节点电流定律，叙述（略），公式：∑I入=∑I出

或者说：流过电路中任一节点的各支路电流的代数和恒等于0。即 ∑I=0 该定律体现了什么原理？与支路上是什么元件有关吗？针对图1-23列方程：

I1+I2=I3 或 I1+I2+（－I3）=0

2．基尔霍夫电流定律的推广

由一个节点扩展到一个任意一个假想的封闭面（或封闭网络）。【例1-3】（略）

【想一想】求出I5电流后，将A-B-F-E-A电路看成一个广义节点，可以求出I6吗？

二、基尔霍夫电压定律（KVL）

1．基尔霍夫电压定律

也称为回路电压定律，它反映的是电路中任一回路各元件的电压和电动势之间的关系。该定律内容是（略）：公式：

∑E = ∑I R

该定律也可表述为：∑U =0。

它体现了什么定律？与路径的选择方向有关吗？应用该定律列方程时应注意以下几点：

①在列方程时，必须首先选取回路的绕行方向，假定各支路的电流方向。 ②电阻电压降的正、负号的确定； ③电动势的正、负号的确定。 2．基尔霍夫电压定律推广

该定律的使用可以由一个闭合的真实路径推广到一个不完全由实际元件组成的假想的回路。如图1-26所示的abdca回路。

图1-27 例1-4图

【例1-4】如图1-27所示，R1=R2=15Ω，E1=E2=E3=12V，E4=E5=3V，求电路中的电流的大小和方向。【解】（略）

【想一想】若设电路中的电流方向为顺时针方向，结果如何？

．用支路电流法求解复杂电路

支路电流法概念：

应用支路电流法解题的方法步骤（假定某电路有n条支路、m个节点）：（1）首先标定各待求支路的电流参考正方向及回路绕行方向；（2）应用基尔霍夫电流定律可列出（m－1）个节点方程；

（3）应用基尔霍夫电压定律可列出［n－（m－1）］个独立的回路电压方程；（4）由电流定律和电压定律联立方程组来求解各支路的电流。（5）根据求出结果的正负，确定支路中实际的电流方向。

【例1-5】如图1-28所示，E1=10V，R1=6Ω，E2 =26V，R2=2Ω，R3=4Ω，求各支路电流的大小和方向。

图1-28 例1-5图

【解】假定各支路电流方向如图1-28所示，对于节点A有：I1+I2=I3 设图中两个闭合回路的绕行方向为顺时针方向（见图），对于回路I有

E1—E2=I1R1—I2R2

对于回路Ⅱ有 E2=I2R2+I3R3 联立方程组 I1+I2=I3 10－26=6I1－2 I2 26=2 I2+4 I3

解方程组得I1=－1A， I2=5 A I3=4A

I1为负值，说明实际方向与假定方向相反，同时说明E1此时相当于负载。

【讨论】本题中若选择不同的回路绕向，结果如何？若选择E1-R1-R3-E1回路和分别和回路Ⅰ或Ⅱ列电压方程，如果如何？若假设图中相反电流方向，结果会如何？通过这些问题，就会明确结果与实际方向、参考方向的关系，熟悉支路电流法解题步骤。 2．应用基尔霍夫定律进行电位的计算

在电路中要想求出某点的电位值，也必须在电路中选择一个参考点（零电位点）。零电位点可以任意选择。汽车电路中常用搭铁表示零电位。

电路中某点的电位，就是从该点出发，沿任选的一条路径“走”到参考点所经过的全部电位降的代数和。 ▲强调计算电路中某点A电位的方法和步骤：下面以图1-29电路为例说明计算电位的方法、步骤。

图1-29 电位的计算

以图中的点D为参考点，各电源的极性和电流I的方向如图1-29所示，求点A的电位时有三条路径：沿AE1D路径： VA=E1

沿ABD路径： VA=I1R1+I3R3+E3 沿ABCD路径： VA=I1R1+I2R2－E2

显然，沿AE1D路径计算点A电位最简单，但三种计算方法的结果是完全相同的。

范文三：电工电子技术教案

模块一《电路基础》教案一、主题一安全用电

课题1 安全操作用电和电气灭火常识教学课题课题2 触电及触电急救技术

理论学习掌握实训室操作规程及安全用电的规定，树立安全学习课时 2 任务用电与规范操作的职业意识

1(通过模拟演示等教学手段，了解人体触电的类型及常见原因，掌握防止触电的

实训训练保护措施，了解触电现场的紧急处理措施; 任务 2(通过模拟演示等教学手段，了解电气火灾的防范及扑救常识，能正确选择处理

方法

1(实训室操作规程已掌握程度描述: 已2(安全用电基本知识 ?100% ?80%-90% 学生知 3(规范操作职业意识 ?60%-79% ?60%以下已知

已会1、人体触电的类型及常见原因已掌握程度描述: 已评价 2(防止触电的保护措施及触电现场的紧急处理 ?100% ?80%-90% 会 3(了解电气火灾的防范及正确处理电气火灾 ?60%-79% ?60%以下

教学要点:

课题1 安全操作用电及电气灭火常识

一、电工实训室及工厂实习的安全操作规程

1(电工实训室安全操作规程

2(工厂实习的安全操作规程

理论二、电气灭火常识

教学1(电气消防

要点2(预防电气火灾

及教课题2 触电及触电急救技术

学手一、认识触电(单相、两相、跨步)

段二、触电预防与急救措施

1(触电预防

2(急救处理的基本步骤

3(实施触电急救的方法

教学手段:

采用任务驱动的教学方法

实训指导方法:

1(通过实地观察电工实训室，了解实训室安全操作规程，由生产实习学生代表描述工

实训厂实习的安全操作规程

教学2(模拟演示电气火灾现场，引导学生正确实施消防及预防电气火灾

指导 3(模拟触电情节，引导学生认知触电及如何预防触电

4(运用教学假人指导学生实施触电急救

采用任务驱动的教学方法

教学后记

二、主题二直流电路

教学课题课题1 电路

1(理解电路中电流、电压、电位、电动势、电能、电功理论学习率等常用物理量的概念; 学习课时 2 任务 2(能对直流电路的常用物理量进行简单的分析与计算

1(通过拆装简易电器装置等实践活动，认识简单的实物电路，了解电路的基本组

实训训练成;

任务 2(通过查阅电工手册及相关资料，会识读基本的电气符号和简单的电路图;

3(能自己动手操作，安装简单电路

已掌握程度描述: 已1(电路中常用物理量的理解 ?100% ?80%-90% 知 2(能简单的对常用物理量进行分析和计算学生?60%-79% ?60%以下已知

已会1(会搭接简单电路，对电路的三种工作状态的理解已掌握程度描述: 已评价 2(通过实际电路，能绘制原理图，并对电路中各常用?100% ?80%-90% 会物理量作准确描述 ?60%-79% ?60%以下

教学要点:

课题1 电路

一、认识电路

1(实际电路与电路模型理论2(电路的组成教学3(电路的工作状态要点4(常用元件的符号及教二、电路中常用的物理量学手1(电流段 2(电压、电动势和电位

3(电功和电功率

教学手段:

采用任务驱动教学

实训指导方法:

实训1(实际装接手电筒电路

教学2(根据实际电路描述电路组成并通过电路改变确定电路的三种工作状态指导 3(由实际电路分析引出电路的常用物理量

采用任务驱动教学

教学后记

教学课题课题2 电阻元件与欧姆定律理论学习理解欧姆定律的概念，能利用其对电路进行分析与计算学习课时 2 任务

1(结合实物，了解电阻器和电位器的外形、结构、作用、主要参数，会计算导体实训训练的电阻，了解电阻与温度的关系和超导现象; 任务 2(能区别线性电阻和非线性电阻，了解其在实际工作中的典型应用;

1(会用电阻定律计算一定温度下导体的电阻已掌握程度描述: 已2(欧姆定律的概念 ?100% ?80%-90% 知 3(会用欧姆定律对电路进行分析和计算学生?60%-79% ?60%以下 4(理解电源的外特性已知

已会1(正确识别各种类型电阻器已掌握程度描述: 评价已2(会用欧姆定律对电路进行分析和计算 ?100% ?80%-90% 会 3(会搭接实验电路，通过实验现象说明外电路电阻的?60%-79% ?60%以下变化对电源端电压和电流的影响

教学要点:

课题2:电阻元件与欧姆定律

一、认识电阻器

1(固定电阻器

2(可变电阻器

3(特殊电阻器理论二、电阻器的主要参数教学1(电阻与电阻率要点2(电阻与温度的关系及教3(超导现象学手三、欧姆定律段 1(部分电路欧姆定律

2(全电路欧姆定律

3(电源的外特性

4(电阻的伏安特性曲线

教学手段:

采用理实一体化教学

实训指导方法:

实训1(观察电阻器实物，了解各种类型电阻器的外形、组成、标志及识读的方法

教学2(搭接实验电路，通过观察现象，对照理论知识，验证理论的真实性，从而加深对理论

指导知识的理解和掌握

采用理实一体化教学

教学后记

课题3 电阻的连接教学课题实训2 电阻的测量

1(掌握电阻串联、并联及混联的连接方式及电路特点理论学习2(会计算串联、并联及混联电路的等效电阻、电压、学习课时 2 任务电流及电功率

1(万用表电阻挡使用方法实训训练2(会用万用表测量电阻任务 3(色环电阻的读法

1(掌握电阻串、并联和混联电路的连接方式已掌握程度描述: 已2(掌握电阻串、并联和混联电路的特点 ?100% ?80%-90% 知 3(会计算串联、并联及混联电路的等效电阻、电压、?60%-79% ?60%以下学生电流及电功率

已知

已会1( 会根据电路特点搭接串、并、混联电路实物电路已掌握程度描述: 评价已2(会对简单的电阻混联电路进行等效变换 ?100% ?80%-90% 会 3(会用万用表电阻挡测量电阻 ?60%-79% ?60%以下 4(能对色环电阻进行识别

教学要点:

课题3:电阻的连接

一、电阻的串联理论二、电阻的并联教学三、电阻的混联要点实训2 电阻的测量及教一、用万用表电阻挡使用方法学手二、用万用表电阻挡测电阻段三、色环电阻的读法

教学手段:

采用积木式教学法

实训指导方法:

1(万用表电阻挡使用方法实训2(用万用表测量电阻步骤教学3(万用表测电阻的注意事项指导 4(色环法读电阻的基本要求(基数+倍率)

教学做一体化

教学后记

课题4 基尔霍夫定律教学课题实训1 直流电路中电流、电位的测量理论学习理解基尔霍夫定律，能应用KCL、KVL列出电路方程学习课时 2 任务

实训训练直流电路中电流、电位的测量任务

1(基尔霍夫节点电流定律内容已掌握程度描述: 已2(基尔霍夫回路电压定律内容 ?100% ?80%-90% 知 3、支路电流法内容及列式步骤 ?60%-79% ?60%以下学生

已知

已会1、万用表的使用评价 2、电压表、电流表的使用与读数已掌握程度描述: 已3、实验电路的搭接 ?100% ?80%-90% 会 4、通过实验现象分析电路中各点电位符合KVL定律、各?60%-79% ?60%以下

节点的电流符合KCL定律

教学要点:

课题4:基尔霍夫定律

一、基尔霍夫节点电流定律理论二、基尔霍夫回路电压定律教学三、基尔霍夫定律的应用——支路电流法要点实训1 直流电路中电流、电位的测量及教一、搭接实训用电路学手二、学会使用电压表、电流表段三、正确用电压表、电流表测量电路中的电压和电流

教学手段:

采用任务驱动教学法

实训指导方法:

1(搭接实训电路，电压表、电流表的接入法实训2、电压表、电流表挡位的选择教学3、电压表、电流表的读数方法指导 4、读出测量数据，分析验证基尔霍夫定律

教学做一体化

教学后记

三、主题三电容、电感与电磁感应

课题1 电容教学课题课题2 电感

理论学习1( 了解电容的概念、参数及标注学习课时 2 任务 2(了解电感的概念

1(结合实物，了解实际电容元件，会识别不同类型的电容器，能判断其好坏，了

实训训练解其应用

任务 2(结合实物，了解实际电感元件，会识别不同类型的电感器，能判断其好坏，了

解其应用

已掌握程度描述: 已1(电容的概念、参数及标注方法 ?100% ?80%-90% 知 2(电感的概念学生?60%-79% ?60%以下

已知

1(万用表的使用已会已掌握程度描述: 已2(电容器类型判别、识别不同类型的电容器评价 ?100% ?80%-90% 会 3(能用万用表判别较大容量电容器的质量 ?60%-79% ?60%以下 4(会识别不同类型电感器，并能判别其好坏

教学要点:

课题1:电容

一、认识电容器

1(电容器的种类

2(检测电容器的好坏理论二、电容量教学1(电容量的定义要点2(平行板电容器的电容及教3(电容器的标注学手课题2:电感段认识电感器

1(电感器的种类

2(检测电感器的好坏

教学手段:

采用任务驱动教学

实训指导方法:

1(识别不同类型的实际电容器实训2(用万用表电阻挡检测较大容量电容器的质量教学3(识别不同类型的电感器指导 4(检测电感器的好坏

教学做一体化

教学后记

教学课题 *课题3 电磁感应

理论学习1(了解电磁感应现象及定律; 学习课时 2 任务 2(理解楞次定律和右手定则实训训练观察电磁感应现象，用楞次定律或右手定则判别感应电动势和感应电流的方向任务

1(电磁感应现象已掌握程度描述: 已2(电磁感应定律 ?100% ?80%-90% 知 3(楞次定律内容 ?60%-79% ?60%以下学生4(右手定则内容

已知

已会1(各电表的使用已掌握程度描述: 评价已2(电磁感应现象实验制作 ?100% ?80%-90% 会 3(会用楞次定律判别感应电动势和感应电流 ?60%-79% ?60%以下 4(会用右手定则判别感应电动势和感应电流

教学要点:

理论*课题3:电磁感应

教学一、电磁感应现象

要点二、感应电动势的大小和方向

及教1(感应电动势的方向(楞次定律、右手定则) 学手2(感应电动势的大小

段教学手段:

采用理实一体教学

实训指导方法:

1(制作电磁感应实验装置实训2(实验用电表的连接与选择教学3(楞次定律运用演示指导 4(右手定则运用演示

教学做一体化

教学后记

四、主题四正弦交流电路

课题1 正弦交流电路的基本物理量教学课题实训3 练习使用测电笔和钳形电流表

1(掌握正弦交流电频率、角频率、周期的概念及其关系

2(掌握最大值、有效值的概念及其关系理论学习3(了解初相位与相位差的概念，会进行同频率正弦量相位学习课时 2 任务的比较

4(了解正弦量的矢量表示法，能进行正弦量解析式、波形

图、矢量图的相互转换

实训训练1(通过实验，观察交流电的产生，了解正弦交流电的产生过程，掌握交流电波形图

任务 2(练习使用测电笔和钳形电流表

1(正弦交流电频率、角频率、周期的概念及其关系已掌握程度描述: 已2(最大值、有效值的概念及其关系 ?100% ?80%-90% 学生知 3(正弦交流电的三要素 ?60%-79% ?60%以下已知

已会1( 正弦交流电产生过程及波形图画法已掌握程度描述: 已评价 2( 通过波形观察两同频率正弦量的相位关系 ?100% ?80%-90% 会 3(会使用测电笔和钳形电流表 ?60%-79% ?60%以下

教学要点:

课题1:正弦交流电路的基本物理量

一、正弦交流电的产生

二、正弦交流电的基本参数理论1(周期、频率和角频率教学2(瞬时值、最大值与有效值要点3(相位、初相位与相位差及教三、正弦交流电的相量图表示法学手实训3 练习使用测电笔和钳形电流表段一、练习使用测电笔

二、练习使用钳形电流表

教学手段:

采用多媒体教学

实训指导方法:

1(通过课件展示正弦交流电的产生过程

实训2(观察测电笔，了解测电笔的组成及原理

教学3(掌握测电表的使用要求，实际动手测试

指导 4(观察钳形电流表外形，了解钳形电流表的基本工作原理

5(掌握钳形电流表的使用要求，实际动手测试

教学任务驱动教学

教学后记

课题2 单相正弦交流电路的分析教学课题实训4 单一参数交流电路的分析与测量

1(理解电阻元件的电压与电流的关系，了解其有功功率;

2(理解电感元件的电压与电流的关系，了解其感抗、有功理论学习学习课时 4 功率和无功功率; 任务

3(理解电容元件的电压与电流的关系，了解其容抗、有功

功率和无功功率

实训训练单一参数交流电路的分析与测量任务

1(电阻元件的电压、电流关系及功率计算

2(电感元件的电压和电流关系，感抗、有功功率和无已掌握程度描述: 已功功率计算 ?100% ?80%-90% 学生知 3(电容元件的电压和电流关系，容抗、有功功率和无?60%-79% ?60%以下已知

功功率计算已会

评价 1(会使用正弦交流电源已掌握程度描述: 已2(三种单一参数交流电路的搭接 ?100% ?80%-90% 会 3(电路参数变化对电感元件和电容元件的影响 ?60%-79% ?60%以下

教学要点:

课题2:单相正弦交流电路的分析

一、纯电阻交流电路的分析

1(电压与电流的关系

2(功率

二、纯电感交流电路分析

理论1(电压与电流的关系

教学2(功率

要点三、纯电容交流电路的分析

及教1(电压与电流的关系

学手2(功率

段实训4 单一参数交流电路的分析与测量

一、按原理图搭接实训电路

二、观察电阻对交、直流电的阻碍作用

三、观察电感线圈对交、直流电的阻碍作用

四、观察电容器对交、直流电的阻碍作用

教学手段:

采用多媒体教学

实训指导方法:

1(正弦交流电源的使用指导实训2(电路搭接指导教学3(电感元件的感抗受电源频率和自身电感量大小的影响指导 4(电容元件的容抗受电源频率和自身电容量大小的影响

采用任务驱动教学

教学后记

教学课题课题3 RL串联电路

1(理解RL串联电路的阻抗概念，了解电压三角形、阻抗三

角形的应用

理论学习2(理解电路有功功率、无功功率和视在功率的概念学习课时 2 任务 3(理解功率三角形和电路的功率因数，了解功率因数的意义

4(了解提高功率因数的方法，了解提高电路功率因数在实际

生产生活中的意义

实训训练电阻、电感串联电路的测量任务

1(RL串联电路阻抗，电压三角形、阻抗三角形应用已掌握程度描述: 已2(电路的有功功率、无功功率和视在功率概念，功率?100% ?80%-90% 知三角形、功率因数分析学生?60%-79% ?60%以下 3(感性负载提高功率因素的方法已知

已会1(会通过双踪示波器观察波形及相位已掌握程度描述: 评价已2(会通过电压表、电流表读出电压、电流的大小 ?100% ?80%-90% 会 3(通过实验电路，能分析电压、电流的大小和相位关?60%-79% ?60%以下系，并能画出相量图

教学要点:

课题3:RL串联电路

一、RL串联电路的分析

1(电路电压与电流间的关系

2(电路的阻抗关系

理论3(RL串联电路的功率关系

教学二、提高电路功率因数的方法和意义

要点1(提高功率因数的意义

及教2(提高功率因数的方法

学手实训5 电阻、电感串联电路的测量

段一、实训电路工作原理分析

二、实训器材分发

三、正确搭接电路，并用交流电压表、交流电流表、万用表、示波器等观察测试电路参

数及波形

教学手段:

采用多媒体教学

实训指导方法:

1(使用双踪示波器观察交流电波形及相位实训2(指导学生通过波形读数(周期或频率、幅值) 教学3(指导对实验数据的记录和处理工作指导 4(通过数据处理，分析电压、电流大小和相位关系并画出相量图

项目教学

教学后记

教学课题课题4 三相交流电路

1(了解三相正弦交流电的产生，理解相序的意义理论学习2(掌握星形三相电源的连接学习课时 2 任务 *3(了解三相负载的连接实训训练1(通过调查企业生产用电现状，了解三相交流电的应用

任务 2(了解实际生活中的三相四线供电制

1(三相交流电的产生

2(三相交流电源的相序意义已掌握程度描述: 已3(三相四线制电源相线、零线，相电压和线电压大小?100% ?80%-90% 知和相位关系等 ?60%-79% ?60%以下学生*4(三相负载的两种连接方式的特点已知

已会

评价 1(企业生产用电都使用三相交流电已掌握程度描述: 已2(实际生活中家用照明电路均用三相四线制电源 ?100% ?80%-90% 会 3(生产机械用电源大多用三相三线制电源以供三相异?60%-79% ?60%以下步电动机工作

教学要点:

课题4:三相交流电路

一、三相交流电

理论1(三相交流电的优点

教学2(三相交流电动势的产生

要点二、三相交流电源的连接

及教*三、三相负载的连接

学手1(三相对称负载的星形连接段 2(三相不对称负载的星形连接

3(三相负载的三角形连接

教学手段:

采用多媒体教学

实训指导方法: 实训1(到生产企业参观企业供电情况，了解三相交流电的应用教学2(观察家庭、学校、学校实训车间的供电情况，了解实际三相交流电的应用指导项目教学

教学后记

模块二《电工技术》教案

一、主题5 用电技术

课题1 电力供电与节约用电教学课题课题2 用电保护

理论学习1(了解节约用电的方式方法，树立节约能源意识学习课时 2 任务 2(会保护人身与设备安全，防止发生触电事故

1(结合实际，了解发电、输电和配电过程，了解电力供电的主要方式和特点，了实训训练解供配电系统的基本组成任务 2(结合实际，了解保护接地、保护接零的方法和漏电保护器的使用，了解其应用

1(电力系统组成，了解电力供电的主要方式和特点及

供配电系统的基本组成已掌握程度描述: 已2(节约用电的方式 ?100% ?80%-90% 知 3(用电保护之接地和接零保护 ?60%-79% ?60%以下学生

4(预防触电的措施已知

已会1(了解电力系统的组成，并观察发电、输电和配电的评价过程已掌握程度描述: 已2(观察实际用电系统中的保护措施，哪些是接地保护、?100% ?80%-90% 会哪些是接零保护 ?60%-79% ?60%以下

3(漏电保护器的工作原理及使用场合

教学要点:

课题1:电力供电与节约用电

一、电力系统的基本常识

1(发电

2(输电理论3(配电教学二、节约用电的常用方法要点课题2:用电保护及教一、保护接地、保护接零的方法学手二、漏电保护器的使用段 1(漏电保护器的结构和原理

2(漏电保护器的使用

3(触电事故的预防措施

教学手段:

采用多媒体教学

实训指导方法:

实训1(到附近发电厂参观电力系统的组成，了解电力供电的主要方式和特点

教学2(观察实际用电系统中的保护措施，哪些是接地保护、哪些是接零保护

指导 3(拆装漏电保护器，了解其工作原理并掌握其使用场合

项目教学

教学后记

二、主题六常用电器

教学课题课题1 照明灯具

1(了解常见照明灯具理论学习2(了解节能新型电光源及其应用学习课时 2 任务 3(会根据照明需要，合理选用灯具实训训练日光灯的安装与检修任务

1(了解常见照明灯具已掌握程度描述: 已2(节能新型电光源及其应用 ?100% ?80%-90% 知 3(会根据照明需要，合理选用灯具 ?60%-79% ?60%以下学生

已知

已会

评价 1(日光灯工作原理已掌握程度描述: 已2(日光灯电路的安装 ?100% ?80%-90% 会 3(日光灯常见故障检修 ?60%-79% ?60%以下

教学要点:

课题1:照明灯具

认识常见照明灯具理论1(照明灯具的种类教学2(日光灯要点实训6 日光灯的安装与检修及教一、本次实训日光灯电路工作原理分析学手二、实训器材分发段三、正确搭接电路

教学手段:

采用多媒体教学

实训指导方法:

实训1(日光灯电路的工作原理

教学2(指导安装日光灯电路

指导 3(对一些简单的日光灯电路的故障实施检修

项目教学

教学后记

教学课题课题2 变压器

1(结合实物，了解单相变压器的基本结构、额定值及

理论学习用途; 学习课时 2 任务 2(理解变压器的工作原理及变压比、变流比的概念;

3(了解变压器的外特性、损耗及效率实训训练1(观察变压器实物，了解变压器种类任务 2(变压器工作原理实验电路的搭接

1(变压器的结构、额定值及用途已掌握程度描述: 已2(变压器的工作原理及变压比、变流比的概念 ?100% ?80%-90% 知学生3(变压器的外特性、损耗及效率 ?60%-79% ?60%以下已知

已会1(变压器的结构组成已掌握程度描述: 评价已2(不同类型变压器 ?100% ?80%-90% 会 3(变压器工作原理实验电路的搭接 ?60%-79% ?60%以下

教学要点:

课题2:变压器

一、认识变压器

1(变压器的作用

2(变压器的结构理论3(变压器的种类教学二、变压器的工作原理要点1(变换交流电压原理及教2(变换交流电流原理学手3(变换交流阻抗原理段三、变压器的外特性、损耗和效率

1(变压器的外特性

2(变压器的损耗和效率

教学手段:

采用多媒体教学

实训指导方法: 实训1(观察实际变压器，了解变压器的结构和种类教学2(通过变压器工作原理实验，帮助学生理解变压器的工作原理指导项目教学

教学后记

教学课题课题3 常用低压电器

1(了解常用低压电器的分类、符号; 理论学习2(结合实物，了解熔断器、电源开关、交流接触器、学习课时 4 任务主令电器、继电器等常用低压电器的结构、工作原理

及应用场合，会根据工作场所合理选用实训训练小型工业配电板的安装任务

1(常用低压电器的分类、符号已掌握程度描述: 已2(了解熔断器、电源开关、交流接触器、主令电器、?100% ?80%-90% 学生知继电器等常用低压电器的结构、工作原理及应用场合 ?60%-79% ?60%以下已知3(会根据工作场所合理选用低压电器已会1(常用低压电器的结构已掌握程度描述: 评价已2(常用低压电器的应用场合 ?100% ?80%-90% 会 3(会安装小型工业配电板 ?60%-79% ?60%以下

教学要点:

课题3:常用低压电器

一、常用低压电器的分类

二、认识低压配电电器

1(刀开关

2(铁壳开关

3(组合开关

理论4(自动开关

教学5(熔断器

要点6(接触器

及教三、认识低压控制电器

学手1(控制按钮

段 2(行程开关

3(继电器

实训7 小型工业配电板的安装

一、配电板安装原理图

二、正确选择不同装配器件

三、安装工艺要求

教学手段:

采用多媒体教学

实训指导方法:

实训1(通过实物观察常用低压电器的外形结构教学2(配合实物分析常用低压电器的工作原理并指导其工作场合

指导 3(安装小型工业配电板，装接工艺要求及理论指导

项目教学

教学后记

三、主题七三相异步电动机及其控制

教学课题课题1 三相异步电动机

1(结合实物，了解三相笼型交流异步电动机的基本结

构和铭牌参数理论学习学习课时 2 2(通过多媒体演示等方式，了解旋转磁场的产生与转任务子转动的原理

3(理解三相异步电动机的机械特性的含义实训训练1( 观察三相异步电动机实物，了解三相笼型异步电动机的基本结构和铭牌参数

任务 2( 了解三相异步电动机的简单检测与维护

1(三相异步电动机基本组成已掌握程度描述: 已2(三相异步电动机旋转磁场的产生的转子转动原理 ?100% ?80%-90% 学生知 3(三相异步电动机的机械特性含义 ?60%-79% ?60%以下已知

已会已掌握程度描述: 已1(三相异步电动机结构、铭牌含义评价 ?100% ?80%-90% 会 2(三相异步电动机的简单检测与维护 ?60%-79% ?60%以下

教学要点:

课题1:三相异步电动机

一、认识三相异步电动机

二、三相异步电动机的基本工作原理理论1(三相异步电动机的旋转磁场教学2(转子转动的工作原理要点3(三相异步电动机的铭牌识读及教4(三相异步电动机的简单检测与维护学手三、三相异步电动机的机械特性段 1(机械特性曲线

2(特性曲线分析

教学手段:

采用多媒体教学

实训指导方法: 实训1(指导学生观察三相异步电动机实物，了解三相异步电动机结构和铭牌教学2(指导学生如何对三相异步电动机进行简单的检测与维护指导项目教学

教学后记

课题2 三相异步电动机的基本控制(一)(起动控制) 教学项目实训8 点动与连续控制电路配电板的配线及安装理论学习了解三相异步电动机直接起动控制及单向点动与连续学习课时 3 任务控制线路的组成和工作原理

实训训练会点动与连续运行控制线路配电板的配线及安装任务

1(三相异步电动机直接起动控制线路的组成和工作原已掌握程度描述: 已理 ?100% ?80%-90% 知 2(三相异步电动机单向点动与连续控制线路的组成和学生?60%-79% ?60%以下工作原理已知

已会

已掌握程度描述: 评价已1(万用表使用 ?100% ?80%-90% 会 2(会点动与连续运行控制线路配电板的配线及安装 ?60%-79% ?60%以下

教学要点:

课题2:三相异步电动机的基本控制(一)(起动控制)

三相异步电动机直接起动控制电路

理论1(刀开关直接起动控制电路

教学2(电动机点动控制电路

要点3(电动机连续控制电路

及教4(单向点动与连续控制电路

学手实训8 点动与连续控制电路配电板的配线及安装段一、点动与连续控制电路原理

二、点动与连续控制电路配电板的安装

教学手段:

采用任务驱动教学

实训指导方法:

1(单向点动与连续控制电路原理分析

实训2(指导在控制电路板上安装低压电器

教学3(绘制接线图

指导 4(安装接线，指导接线方法、布线规范及装接工艺要求

5(指导如何用万用表电阻挡检测未通电状态下电路的正确性及故障的排除

项目教学

教学后记

课题2 三相异步电动机的基本控制(二)(正反转控制) 教学项目实训9 接触器联锁正、反转控制电路配电板的配线及安装理论学习了解三相异步电动机接触器互锁正反转控制电路的组学习课时 3 任务成和工作原理

实训训练会接触器互锁正反转控制线路配电板的配线及安装任务

1(电动机正反转的工作原理已掌握程度描述: 已2(电动机正反转控制原理 ?100% ?80%-90% 知学生3(接触器联锁正反转控制原理 ?60%-79% ?60%以下

已知

已会

已掌握程度描述: 评价已1(万用表使用 ?100% ?80%-90% 会 2(接触器互锁正反转控制线路配电板的配线及安装 ?60%-79% ?60%以下

教学要点:

课题2:三相异步电动机的基本控制(二)(正反转控制)

接触器联锁正反转控制原理理论1(正反转工作原理教学2(接触器联锁正反转控制原理图要点3(接触器联锁正反转控制工作原理及教实训9 接触器联锁正、反转控制电路配电板的配线及安装学手一、接触器联锁正、反转控制电路原理段二、接触器联锁正、反转控制电路配电板的安装

教学手段:

采用任务驱动教学

实训指导方法:

1(接触器联锁正反转控制电路原理分析

实训2((指导在控制电路板上安装低压电器

教学3(绘制接线图

指导 4(安装接线，指导接线方法、布线规范及装接工艺要求

5(指导如何用万用表电阻挡检测未通电状态下电路的正确性及故障的排除

项目教学

教学后记

*课题3 现代控制技术教学项目

1(了解变频器的基本原理和用途理论学习2(了解PLC的基本原理与用途学习课时 3 任务 3(了解传感器的基本原理与用途

1(观察学校用变频器外形，了解各操作旋钮的作用实训训练2(观察常用的传感器外形结构，了解所观察传感器的作用任务 3(观察学校用PLC外形，了解触点分布情况

1(变频器的基本原理和用途已掌握程度描述: 已2(了解传感器的基本原理与用途 ?100% ?80%-90% 知学生3( PLC的基本原理与用途 ?60%-79% ?60%以下

已知

已会

1(学校用变频器外形及各操作旋钮的作用已掌握程度描述: 评价已2(常用的传感器外形结构及所观察传感器的作用 ?100% ?80%-90% 会 3(学校用PLC外形及触点分布情况 ?60%-79% ?60%以下

教学要点:

*课题3:现代控制技术

一、变频器

1(变频器的基本工作原理

理论2(变频器的应用举例

教学二、传感器

要点1(传感器的结构和工作原理

及教2(传感器的运用及原理

学手三、PLC的基本原理与用途

段 1(PLC的类型

2(PLC的基本工作原理及控制方式

3(PLC的应用

教学手段:

采用多媒体教学

实训指导方法:

实训1(指导学生观察学校用变频器外形，了解各操作旋钮的作用教学2(指导学生观察常用的传感器外形结构，了解所观察传感器的作用指导 3(指导学生观察学校用PLC外形，了解触点分布情况

理实一体教学

教学后记

模块三《模拟电子技术》教案一、主题八电子操作基本技能训练

课题1 焊接技术教学课题课题2 常用仪器仪表使用

理论学习掌握实训室操作规程及安全用电的规定，树立安全学习课时 2 任务用电与规范操作的职业意识

1(了解电子实训室的规章制度、操作规程及安全用电的规则;观察实训室的布置，

了解实训室电源、仪表、控制开关的种类和位置等实训训练2(了解焊接工具和材料的使用，初步掌握基本的焊接要领任务 3(了解函数信号发生器、示波器、直流稳压电源、交流毫伏表等常用电子仪器仪

表的基本使用方法

1(实训室操作规程已掌握程度描述: 已2(安全用电基本知识 ?100% ?80%-90% 学生知 3(规范操作职业意识 ?60%-79% ?60%以下已知

已会1(人体触电的类型及常见原因已掌握程度描述: 已评价 2(防止触电的保护措施及触电现场的紧急处理 ?100% ?80%-90% 会 3(了解电气火灾的防范及正确处理电气火灾 ?60%-79% ?60%以下

教学要点:

课题1 焊接技术

一、焊接基本知识

二、手工焊接

1(焊接前的准备工作

2(电烙铁和焊料握持方法理论3(焊接操作步骤教学4(印制线路板的焊接要点5(拆焊技术及教6(焊点检验学手课题2 常用仪器仪表使用段一、函数信号发生器的使用

二、示波器的使用

三、直流稳压电源的使用

四、交流毫伏表的使用

教学手段:

采用任务驱动的教学方法

实训指导方法:

实训1(参观电子实习室，介绍实习室操作规程及安全要求教学2(指导学生焊接操作，示范和训练

指导 3(通过讲练结合的方法，介绍常用仪器仪表的使用

采用任务驱动的教学方法

教学后记

二、主题九常用半导体器件

教学课题课题1 二极管

理论学习了解二极管的结构、符号、特性和主要参数，能识学习课时 2 任务别引脚，并合理使用

实训训练1(掌握实训室操作规程及安全用电的规定，树立安全用电与规范操作的职业意识

任务 2(能用万用表判别二极管的极性和好坏

1(实训室操作规程已掌握程度描述: 已2(安全用电基本知识 ?100% ?80%-90% 学生知 3(规范操作职业意识 ?60%-79% ?60%以下已知4(常用仪器仪表的使用

已会1(人体触电的类型及常见原因已掌握程度描述: 评价已2(万用表的正确使用 ?100% ?80%-90% 会 3(二极管极性判别及质量判别 ?60%-79% ?60%以下

教学要点:

课题1 二极管

一、认识二极管理论1(二极管的种类教学2(二极管的单向导电性要点3(二极管的主要参数及教二、识别与检测二极管学手1(识别二极管段 2(检测二极管

教学手段:

采用任理实一体教学方法

实训指导方法:

实训1(观察二极管实物，了解常用二极管外型教学2(指导学生通过外形判别二极管极性

指导 3(通过讲练结合的方法，分任务进行二极管极性和质量的检测

采用任务驱动的教学方法

教学后记

教学课题课题2 三极管

理论学习了解三极管的结构、符号、特性和主要参数，能识学习课时 2 任务别引脚，并合理使用实训训练1(掌握实训室操作规程及安全用电的规定，树立安全用电与规范操作的职业意识

任务 2(会用万用表判别三极管的类型、引脚及三极管的好坏

已掌握程度描述: 已1(三极管的基本特性掌握 ?100% ?80%-90% 知 2(常用仪器仪表的使用 ?60%-79% ?60%以下学生

已知

1(三极管的基本特性掌握已会已掌握程度描述: 已2(万用表和晶体管特性图示仪的正确使用评价 ?100% ?80%-90% 会 3(会用万用表判别三极管的类型、引脚及三极管的?60%-79% ?60%以下好坏

教学要点:

课题2 三极管

一、认识三极管

理论1(三极管的类型

教学2(三极管内的电流分配与放大作用要点3(三极管的特性曲线

及教4(三极管的主要参数

学手二、识别与检测三极管

段 1(管脚与管型的判别

2(材料判别

教学手段:

采用理实一体教学方法

实训指导方法:

1(观察三极管实物，了解常用三极管外型实训2(指导学生通过外形判别三极管极性教学3(通过讲练结合的方法，分任务进行三极管极性、管型与质量的检测指导 4(指导学生使用晶体管图示仪

采用任务驱动的教学方法教学后记

三、主题十整流及滤波电路

教学课题课题1 整流电路

理论学习1(掌握桥式整流电路工作原理学习课时 2 任务 2(能计算负载直流电压和直流电流的大小

实训训练1(能正确搭接桥式整流电路。会用万用表测量相关电量参数，用示波器观察波形

任务 2(通过查阅资料等方式，能列举出桥式整流电路在电子电器或设备中的应用

1(变压器、二极管、电容、电感基本特性已掌握程度描述: 已2(常用仪器仪表的使用 ?100% ?80%-90% 知 3(二极管整流电路工作原理 ?60%-79% ?60%以下学生

已知1(人体触电的类型及常见原因

已会2(常用仪器仪表的使用已掌握程度描述: 已评价 3(正确搭接桥式整流电路 ?100% ?80%-90% 会 4(会用万用表测量相关电量参数，用示波器观察波?60%-79% ?60%以下

形

教学要点:

课题1 整流电路

一、单相半波整流电路理论二、单相桥式整流电路教学1(电路结构及工作原理要点2(负载直流电压和直流电流计算及教*三、晶闸管学手1(普通晶闸管段 2(晶闸管触发电路

教学手段:

采用任务驱动的教学方法

实训指导方法:

实训1(指导学生正确使用仪器仪表

教学2(正确搭接实验电路

指导 3(指导学生用万用表测量相关电量参数，用示波器观察波形。

采用任务驱动的教学方法

教学后记

课题2 滤波电路教学课题实训10 制作和测试电容滤波电路

理论学习1(了解不同滤波电路的工作原理学习课时 2 任务 2(计算相关输出电压的大小

1(能识读电容滤波、电感滤波、复式滤波电路图实训训练2(制作和测试电容滤波电路任务 3(可通过示波器演示滤波电路的输出波形，了解滤波电路的工作原理

1(不同滤波电路的工作原理已掌握程度描述: 已2(常用仪器仪表的使用 ?100% ?80%-90% 学生知 3(相关输出电压的大小的计算 ?60%-79% ?60%以下已知

已会已掌握程度描述: 评价已1(常用仪器仪表的使用 ?100% ?80%-90% 会 2(制作和测试电容滤波电路 ?60%-79% ?60%以下

教学要点:

课题2 滤波电路

一、电容滤波电路

二、电感滤波电路理论三、复式滤波电路教学1(L型滤波电路要点2(π型滤波电路及教实训10 制作和测试电容滤波电路学手一、本次实训的电路工作原理分析段二、实训器材分发

三、正确搭接电路，并用万用表、示波器等常用仪器仪表测量相关电量参数

教学手段:

采用任务驱动的教学方法

实训指导方法:

1(指导使用函数信号发生器、示波器、万用表仪器仪表实训2(正确清点和检测元器件教学3(指导学生正确装接电路指导 4(根据要求对电路进行测试

采用任务驱动的教学方法

教学后记

教学课题 *课题3 稳压电路

1(了解常见稳压电路的稳压原理理论学习2(了解集成稳压器的型号意义及管脚排列学习课时 2 任务 3(能读懂典型的集成稳压电路

实训训练1(能正确搭接常用稳压电路。会用万用表测量相关电量参数

任务 2(了解集成稳压器的型号意义及管脚排列

1(了解常见稳压电路的稳压原理已掌握程度描述: 已2(了解集成稳压器的型号意义及管脚排列 ?100% ?80%-90% 知 3(能读懂典型的集成稳压电路学生?60%-79% ?60%以下 4(常用仪器仪表的使用已知

已会1(能正确搭接常用稳压电路。会用万用表测量相关评价已掌握程度描述: 已电量参数 ?100% ?80%-90% 会 2(了解集成稳压器的型号意义及管脚排列 ?60%-79% ?60%以下 3(常用仪器仪表的使用

教学要点:

课题3 稳压电路

一、并联型稳压电路理论二、串联型稳压电路教学1(电路组成及工作原理要点2(输出电压可调范围及教三、集成稳压器学手1(集成稳压器简介段 2(三端集成稳压器的主要产品和典型应用电路

教学手段:

采用任务驱动的教学方法

实训指导方法:

实训1(指导学生能正确搭接常用稳压电路，会用万用表测量相关电量参数

教学2(讲练结合让学生了解集成稳压器的型号意义及管脚排列指导 3(指导学生正确使用常用仪的器仪表

采用任务驱动的教学方法

教学后记

教学课题实训11 家用调光灯的制作与调试

理论学习1(掌握本次实训的家用调光灯工作原理学习课时 2 任务 2(正确调试电路

实训训练1(能正确搭接本次调光灯电路。

任务 2(会用万用表、示波器等常用仪器仪表测量相关电量参数

已掌握程度描述: 已1(桥式整流电路及电容滤波电路工作原理。 ?100% ?80%-90% 知 2(常用仪器仪表的使用学生?60%-79% ?60%以下已知

已会已掌握程度描述: 评价已1(人体触电的类型及常见原因 ?100% ?80%-90% 会 2(常用仪器仪表的使用 ?60%-79% ?60%以下

教学要点: 理论实训11 家用调光灯的制作与调试教学一、本次实训的家用调光灯工作原理分析要点二、实训器材分发及教三、正确搭接电路，并用万用表、示波器等常用仪器仪表测量相关电量参数学手教学手段: 段采用任务驱动的教学方法

实训指导方法实训通过讲练结合的方法，分任务进行教学巡回指导指导采用任务驱动的教学方法

教学后记

四、主题十一放大电路与集成运算放大器

教学课题课题1 基本放大电路

1,了解共射放大电路的基本组成部分及各部分作

用，并能了解射极输出器的主要特点; 理论学习学习课时 2 2(了解放大电路静态工作点的意义，并能正确求解;任务

3(了解放大器的主要性能指标。了解多级放大器的

耦合方式及特点;

实训训练1(能识读各种放大器电路图

任务 2(会使用万用表调试三极管静态工作点

1(三极管基本特性。已掌握程度描述: 已学生2(三极管放大电路各组成部分的作用 ?100% ?80%-90% 知已知3(常用仪器仪表的使用 ?60%-79% ?60%以下

已会已掌握程度描述: 已1(常用仪器仪表的使用评价 ?100% ?80%-90% 会 2(会使用万用表调试三极管静态工作点 ?60%-79% ?60%以下

教学要点:

课题1 基本放大电路

一、放大电路

1(放大器的基本概念

2(放大电路的主要性能指标

3(基本共射放大电路

4(放大电路的组成原则理论二、小信号放大电路的静态分析和动态分析教学1(小信号放大电路的静态分析要点2(小信号放大电路的动态分析及教*三、射极输出器学手1(射极输出器的结构段 2(射极输出器的特点

3(射极输出器的应用场合

四、多级放大器的耦合方式及特点

1(多级放大器的耦合方式

2(多级放大器的特点

教学手段:

采用任务驱动的教学方法

实训指导方法: 实训1(识读不同的放大电路，了解各放大电路的功能教学2(指导学生利用万用表检测基本放大电路的静态工作点指导采用任务驱动的教学方法

教学后记

教学课题实训12 安装和调试分压式偏置放大电路理论学习1(掌握本次实训的分压式偏置放大电路的工作原理学习课时 2 任务 2(正确调试电路

1(能正确搭接实训用电路。实训训练2(会用万用表、示波器、信号发生器、直流稳压电源、晶体管毫伏表等常用仪器任务仪表测量相关电量参数

已掌握程度描述: 已1(基本放大电路工作原理分析。 ?100% ?80%-90% 学生知 2(常用仪器仪表的使用 ?60%-79% ?60%以下已知

已会1(基本放大电路工作原理分析已掌握程度描述: 已评价 2(常用仪器仪表的使用 ?100% ?80%-90% 会 3(能正确搭接实训用电路 ?60%-79% ?60%以下

教学要点:

理论实训12 安装和调试分压式偏置放大电路

教学一、本次实训的分压式偏置放大电路工作原理分析要点二、实训器材分发

及教三、正确搭接电路，并用万用表、示波器、信号发生器、直流稳压电源、晶体管毫伏

学手表等常用仪器仪表测量相关电量参数

段教学手段:

采用任务驱动的教学方法

实训指导方法:

1(指导学生正确使用各种仪器仪表

实训2(正确选择元器件，并对所用器件进行检测教学3(熟悉实训用电路，正确搭接电路，指导学生注意电解电容极性、三极管各电极等等，

指导同时焊接时的温度及时间控制，防止损坏电路板

4(仪器仪表的检测注意极性，同时注意表笔与测试点的接触

采用任务驱动的教学方法

教学后记

教学课题课题2 集成运算放大器

1(了解反馈的类型及负反馈对放大器性能的影响理论学习2(了解集成运算放大器的型号、参数和理想特性学习课时 2 任务 3(能分析简单的集成运算电路

实训训练1(能识读各种放大器电路图

任务 2(结合实物，了解集成运算放大器的外形结构、引脚功能及其封装

1(反馈的类型和负反馈对放大器性能的影响已掌握程度描述: 已2(集成运算放大电路的型号、参数和理想特性 ?100% ?80%-90% 学生知 3(简单集成运算放大电路分析 ?60%-79% ?60%以下已知

已会已掌握程度描述: 已实际用集成运算放大器的外形结构、引脚功能及其评价 ?100% ?80%-90% 会封装形式 ?60%-79% ?60%以下

教学要点:

课题2 集成运算放大器

一、负反馈放大电路

1(反馈的概念

2(反馈的类型理论3(负反馈对放大器性能的影响教学二、集成运算放大器及主要参数要点1(集成电路的概念及分类及教2(集成运放的封装及引脚功能学手3( 集成运放的电路符号及主要参数段三、集成运放常用应用电路

1(集成运放的理想特性

2(集成运放的简单应用

教学手段:

采用多媒体教学方法

实训指导方法:

实训1(观察集成运放的外形结构，指导学生识别各引脚功能及封装形式教学2(指导学生观察和了解反馈在现实生活中的运用，要求列举一二指导 3(引导学生思考:实际生活中有哪些电器产品运用集成运放来实现的

采用任务驱动的教学方法

教学后记

模块四《数字电子技术》教案

一、主题十二数字电子技术基础

教学课题课题1 数字电路基础知识

1(了解数字信号的特点理论学习2(了解二进制的表示方法，了解二进制与十进制数之学习课时 2 任务间的相互转换

3(了解8421BCD码的表示形式实训训练能列举模拟信号与数字信号的实例，能列举实际生活中应用的不同进制数任务

1(数字信号的特点已掌握程度描述: 已2(数制之间的转换 ?100% ?80%-90% 学生知 3(如何用8421BCD码来表示十进制数 ?60%-79% ?60%以下已知

已会已掌握程度描述: 已1(模拟信号与数字信号的区别，并通过实例来说明评价 ?100% ?80%-90% 会 2(实际生活和工作中经常要用到的数制列举一些 ?60%-79% ?60%以下

教学要点:

课题1 数字电路基础知识

一、模拟信号与数字信号

理论1(模拟信号、数字信号

教学2(模拟电路和数字电路

要点二、二进制、十进制及相互之间的转换及教1(十进制

学手2(二进制

段 3(十进制、二进制相互转换

4(8421BCD码的表示形式

教学手段:

采用讲练结合的教学方法

实训指导方法:

实训1(通过引导学生从现实生活中观察，让他们初步认识数字信号和数字电路

教学2(通过观察，正确了解数制在我们日常生活中无处不在，从而加深对所学内容的理解

指导和掌握

采用任务驱动的教学方法

教学后记

教学课题课题2 逻辑门电路

1(了解与门、或门、非门等基本逻辑门，了解与非门、

或非门、与或非门等复合逻辑门的逻辑功能，能识别其理论学习电路图符号学习课时 2 任务 2(了解TTL门电路的型号及其使用常识，能识别引脚

3(了解CMOS门电路的型号及其使用常识，能识别引

脚掌握其安全操作的方法

实训训练1(了解TTL门电路的型号及其使用常识，能识别引脚; 任务 2(了解CMOS门电路型号及其使用常识，能识别引脚，掌握其安全操作的方法

1(三种基本逻辑门电路的符号、功能已掌握程度描述: 已2(了解与非、或非、与或非等复合逻辑门电路的符号?100% ?80%-90% 学生知用功能 ?60%-79% ?60%以下已知3(TTL和COMS门电路型号、使用常识已会1(TTL、CMOS门电路的外形、型号意义，使用常识已掌握程度描述: 评价已及引脚识别 ?100% ?80%-90% 会 2( 掌握CMOS门电路安全操作的方法 ?60%-79% ?60%以下

教学要点:

课题2 逻辑门电路

一、逻辑门基本知识

1( 基本逻辑门电路

2(组合逻辑门电路

二、逻辑代数基本知识

1(逻辑代数的概念理论2(逻辑体制教学3(基本逻辑运算要点4(逻辑代数的基本定律及教5(逻辑函数的化简方法学手三、认识TTL门电路段 1( TTL门电路的使用常识

2( TTL门电路引脚的识别

四、认识CMOS门电路

1( CMOS门电路的使用常识

2( CMOS门电路的识别与检测

教学手段:

采用讲练结合教学方法

实训指导方法:

实训1(指导学生认识TTL和CMOS门电路，外形及引脚读法教学2(指导学生了解TTL和CMOS门电路的使用常识指导 3(强调CMOS门电路安全操作的方法

采用任务驱动的教学方法

教学后记

二、主题十三组合逻辑电路和时序逻辑电路教学课题课题1 组合逻辑电路和时序逻辑电路的简介理论学习1(理解组合逻辑电路的分析方法和步骤学习课时 2 任务 2(了解组合逻辑电路的种类实训训练理解组合逻辑电路的设计思路任务

已掌握程度描述: 已基本逻辑门电路的逻辑功能 ?100% ?80%-90% 知学生?60%-79% ?60%以下已知

已会已掌握程度描述: 已1(基本逻辑门电路的逻辑功能评价 ?100% ?80%-90% 会 2(具有初步的电路分析能力 ?60%-79% ?60%以下

教学要点:

理论课题1 组合逻辑电路和时序逻辑电路的简介教学一、组合、时序逻辑电路的概念和结构要点二、组合逻辑电路的分析和设计及教1(组合逻辑电路的分析

学手2(组合逻辑电路的设计

段教学手段:

采用任务驱动的教学方法

实训指导方法: 实训1(指导学生了解组合逻辑电路的设计过程教学2(结合实际工业自动控制领域，引导学生设计一些简单的工控项目指导采用项目教学方法

教学后记

课题2 编码器教学课题课题3 译码器

1(了解编码器的基本功能理论学习学习课时 2 2(了解译码器的基本功能任务 3(了解半导体数码管的基本结构和工作原理

1(了解典型集成编码电路的引脚功能，会根据功能表正确使用实训训练2(了解典型集成译码电路的引脚功能，会根据功能表正确使用任务 3(了解典型集成译码显示器的引脚功能，会根据功能表正确使用

已掌握程度描述: 已1(编码器、译码器的基本功能 ?100% ?80%-90% 知 2(半导体数码管的基本结构和工作原理 ?60%-79% ?60%以下学生

1(典型集成编码电路的引脚功能，会根据功能表正已知

确使用已会已掌握程度描述: 已2( 典型集成译码电路的引脚功能，会根据功能表评价 ?100% ?80%-90% 会正确使用 ?60%-79% ?60%以下 3(典型集成译码显示器的引脚功能，会根据功能表

正确使用

教学要点:

课题2 编码器

一、编码器的基本知识

理论二、集成编码电路及其使用

教学1(8线—3线优先编码器

要点2(10线—4线优先编码器

及教课题3 译码器

学手一、译码器的基本知识

段二、典型集成译码电路及其使用

三、数码显示器件

教学手段:

采用任务驱动的教学方法

实训指导方法:

1(指导学生了解典型集成编码电路(74LS148、CC4017等)的引脚功能，会根据功能

表正确使用实训2(指导学生了解典型集成译码电路(74LS138、74LS139、74LS154等)的引脚功能，教学会根据功能表正确使用指导 3(指导学生了解典型集成译码显示器(BS20X系列、LA5011-11等)的引脚功能，会

根据功能表正确使用

采用任务驱动的教学方法

教学后记

教学课题课题4 触发器

1(了解基本RS触发器的电路组成和逻辑功能; 理论学习2(了解同步RS触发器的特点、时钟脉冲的作用，学习课时 2 任务了解其逻辑功能;

3、熟悉JK、D、T触发器的电路符号和逻辑功能实训训练1(通过实验验证RS触发器、JK、D、T触发器所能实现的逻辑功能

任务 2(会搭接一些简单的触发器控制电路

已掌握程度描述: 已1(RS触发器的逻辑功能 ?100% ?80%-90% 知 2(JK、D、T触发器的逻辑功能 ?60%-79% ?60%以下学生

已知

1(会搭接触发器实验电路，并通过仪器仪表观察功已会已掌握程度描述: 已能评价 ?100% ?80%-90% 会 2(通过实验验证RS触发器、JK、D、T触发器所?60%-79% ?60%以下能实现的逻辑功能

教学要点:

课题4 触发器

一、RS触发器理论1(基本RS触发器教学2(同步RS触发器要点二、JK触发器、D触发器、T触发器及教1(JK触发器学手2(D触发器段 3(T触发器

教学手段:

采用多媒体教学方法

实训指导方法: 实训1(指导搭接基本触发器实验电路，验证逻辑功能的正确性教学2(指导学生在一定时间内搭接好给定的触发器控制电路指导采用任务驱动的教学方法

教学后记

教学课题实训13 制作四人抢答器

理论学习1(掌握本次实训的四人抢答器工作原理学习课时 2 任务 2(正确调试电路

实训训练1(能正确搭接本次四人抢答器电路。任务 2(会用万用表等常用仪器仪表测量相关电量参数

已掌握程度描述: 已1(基本逻辑电路及组合逻辑电路逻辑功能。 ?100% ?80%-90% 知 2(常用仪器仪表的使用学生?60%-79% ?60%以下已知

已会已掌握程度描述: 评价已1(人体触电的类型及常见原因 ?100% ?80%-90% 会 2(常用仪器仪表的使用 ?60%-79% ?60%以下

教学要点: 理论实训13 制作四人抢答器教学一、本次实训的四人抢答器工作原理分析要点二、实训器材分发及教三、正确搭接电路，并用万用表等常用仪器仪表测量相关电量参数学手教学手段: 段采用任务驱动的教学方法

实训指导方法

1(引导学生去熟悉集成电路的使用，熟悉74LS00、74LS20、74LS175的引脚排列及

其功能实训2(指导学生根据原理图绘制安装图教学3(指导学生注意: 指导 (1)电源(三个集成块都需要)

(2)各集成门电路的输入、输出端，切不可接错

采用任务驱动的教学方法

教学后记

课题5 寄存器教学课题课题6 计数器

1(了解寄存器的功能、基本构成和常见类型。并能

结合集成移位寄存器典型产品的应用，了解其功能理论学习及工作过程学习课时 2 任务 2(了解计数器的功能及计数器的类型。并能理解二

进制、十进制等典型集成计数器的外特性，掌握其

应用。

实训训练了解典型的寄存器、计数器产品任务

已掌握程度描述: 已1(基本逻辑电路逻辑功能。 ?100% ?80%-90% 学生知 2(各种触发器逻辑功能 ?60%-79% ?60%以下已知

已会1(基本逻辑电路逻辑功能。已掌握程度描述: 已评价 2(各种触发器逻辑功能 ?100% ?80%-90% 会 3(具有初步的电路分析能力 ?60%-79% ?60%以下

教学要点:

课题5 寄存器

一、寄存器基本知识

1(寄存器的概念

2(寄存器的种类理论二、典型集成移位寄存器教学课题6 计数器要点一、计数器基本知识及教1(计数器的概念学手2(计数器的分类段二、典型集成计数器

1(二进制计数器

2(十进制计数器

教学手段:

采用任务驱动的教学方法

实训实训指导方法:

教学通过讲练结合的方法，分任务进行;

指导采用任务驱动的教学方法

教学后记

*课题7 时基集成电路教学课题实训14 用555定时器构成振荡器

理论学习1(了解555时基集成电路的引脚排列、功能学习课时 2 任务 2(理解555时基集成电路的应用

实训训练用555定时器构成振荡器任务

已掌握程度描述: 已1(555时基集成电路的引脚排列、功能 ?100% ?80%-90% 学生知 2(555时基集成电路的主要应用 ?60%-79% ?60%以下已知

已会已掌握程度描述: 已1(555时基集成电路的引脚排列、功能评价 ?100% ?80%-90% 会 2(用555定时器构成振荡器 ?60%-79% ?60%以下

教学要点:

*课题7 时基集成电路

一、555时基集成电路简介

1(555定时器的电路结构及管脚排列理论2(555定时器的功能教学二、555定时器的应用要点实训14 用555定时器构成振荡器及教一、本次实训用555定时器构成振荡器的工作原理分析学手二、实训器材分发段三、正确搭接电路，并用数字逻辑电路实验箱、万用表、示波器表等常用仪器仪表测

量相关电量参数

教学手段:

采用任务驱动的教学方法

实训指导方法:

1(指导学生合理选择和使用元器件实训2(正确使用仪器仪表教学3(指导学生正确搭接实训电路，并通过元器件参数计算出振荡波形的波形参数指导 4(用示波器观察各主要点的波形，注意旋钮使用，避免理论值与实际值偏差大

采用任务驱动的教学方法

教学后记

范文四：电工电子技术答案

科目编号：

电工电子技术基础参考答案（A卷）

一、单项选择（每题2分，计20分）

1.B 2.B 3.A 4.B 5.B

6.C 7.C 8.C 9.D 10.B

二、填空题（每空1分，计20分）

1. KCL、KVL ； 2. 线； 3. 回路电流；

4. 饱和、放大、截止； 5. 通交流、隔直流；

6. 整流、滤波； 7. 57、39； 8.与、或、非；

9.n?1nQ?S?RQ、 RS=0； 10.真值表、卡诺图；

三、简答题（3题，共计20分）

1.（5分）答：电路中有多个电源共同作用，计算每一个电源单独作用时产生的电流或电压值，最后再把每个值相加。在计算过程中将电压源视为短路，电流源视为断路。

2.（5分）答：共有四种反馈形式：电压串联负反馈、电流串联负反馈、电压并联负反馈、电流并联负反馈。

3.（10分）答：时序电路具有记忆功能。时序电路的特点是：输出不仅取决于当时的输入值，而且还与电路过去的状态有关。组合逻辑电路在逻辑功能上的特点是：任意时刻的输出仅仅取决于该时刻的输入，与电路原来的状态无关。

答案第1页（共3页）

四、计算题（4题，共计40分）

1.解：由KVL：

1?i?0.9u1?u1?0

i?0.1u1 …………………………(2分)

由KCL：

u1i? ? 1 ………………………….(2分) 2

联立解得 i?1/6A …………………………..(1分)

2. 解：先将电流源模型变换成电压源模型，设网孔电流如图所示。列网孔方程

?8I1?4(I1?I2)?100??2I2?3(I2?I3)?4(I2?I1)?0

?80?15I?3(I?I)?0332? …………………………..(6分)

解得：

I1?9.26A，I2?2.79A，I3??3.98A …………（3分）所以 Ix?I2?2.79A ………………………(1分)

3. 解：

…………………………(7分)

F?BD?BD?ABC ....................................(3分)

答案第2页（共3页）

4. 解：（1）

UB?RB210UCC??12?4VRB1?RB220?10

UB?UBEQ

RE?4?0.7?1.65mA2

ICQ?IEQ?IBQ?

U CEQICQ?

…………………(7分) ?12?1.65?(3?2)?3.75V

（2）求电压放大倍数 1.65mA?33?A?50?UCC?ICQ(RC?RE)

2626 rbe?200?(1??)?200?(1?50)?1000??1.0k?I1.65EQ

3?3 50?? ??68????RA??u rbe1.0

AvO???RC??136 ……………… （5分） rbe

（3）求输入电阻和输出电阻

Ri?RB1//RB2//rbe?20//10//1.0?0.994k?

AV S =vo/vS= AvRi??34 …………………（2分） Ri?RS

(4) 会出现饱和失真 ……………………（1分）

答案第3页（共3页）

答案第4页（共3页）

范文五：电工电子技术大纲

《电工与电子技术（Ⅰ）》课程教学大纲

一、基本情况

二、性质、任务和作用

电工学是工科类专业学生必修的一门技术基础课，其内容由电路基础、电机与控制、电子技术、电工测量及安全用电四部分组成。本课程的作用和任务是：通过本课程的学习，使学生掌握电工学所必需的基本理论、基本知识和基本技能，并能运用所学知识解决机械生产中有关电工学方面的实际问题。同时，为后续有关课程的学习打下基础，进而使学生具有解决机械生产施工、运行、管理、维修

等实际问题的初步能力。

三、教学目的

本课程需要高等数学、大学物理、工程数学作为先修课，同时，是学习专业中与电类知识相关课程重要的知识基础和能力基础。为学生学习专业知识和从事工程技术工作打好电工技术和电子技术的理论基础，并使他们受到必要的基本技能的训练。

四、教学的内容、基本要求及学时安排

1．讲课学时分配

2．教学内容

2.1电路的基本概念和基本定律

(1)电路的组成、电路模型及理想元件、电压源和电流源。 (2)电路的基本物理量，电压、电流的参考方向。 (3)电路的三种状态。

(4)基尔霍夫定律(KCL、KVL) 。 2.2电路的基本分析方法

(1)电阻的串联和并联（自学）。 (2)电压源与电流源及其等效变换。

(3)电路的分析方法：支路电流法、节点电压法、叠加原理、戴维宁定理。 2.3 正弦交流电路

(l)正弦交流电的三要素。

(2)正弦交流电的相量表示法与相量图。

(3)电阻元件、电容元件、电感元件的单参数交流电路。

(4)正弦交流电路的计算，RLC 串联电路，复阻抗，并联电路，交流电流的功率，功率因数，提高功率因数的意义。 (5)串联谐振、并联谐振的特征。 2.4 三相电路

（1）星形接法的三相电源。

（2）三相负载的联接方法：星形接法及三角形接法及中线的作用。电压、电流的相值及线值及其在对称三相电路中的关系，对称三相电路的计算及三相功率的计算。 2.5电路的暂态分析

（1）换路定则与初始值的确定。

（2）RC 电路的零输入响应、零状态响应、全响应。（3）一阶线性电路暂态分析的三要素法。（4）RL 电路的三种响应。 2.6磁路与铁心线圈电路

（1）磁场的基本物理量

（2）磁性材料的磁性能（3）磁路及其基本定律（4）交流铁心线圈电路

（5）变压器的构造、工作原理。三相变压器的概念、铭牌，*自偶变压器。 2.7交流电动机

（1）三相异步电动机的构造和转动原理。（2）三相异步电动机的电路分析。

（3）三相异步电动机的转矩特性和机械特性。（4）三相异步电动机的起动、调速、与制动。（5）三相异步电动机的使用：铭牌数据。 2.8继电接触器控制系统

（1）常用控制电器：低压开关和熔断器、按钮、接触器、热继电器、中间继电器。

（2）异步电动机的点动、直接起动，正、反转控制，顺序控制。电路中的短路、过载及断电保护。

（3）行程开关和行程控制、时间继电器与时间控制。（自学） 2.9半导体二极管和三极管

（1）半导体的导电方式及其PN 结的单向导电性。

（2）半导体二极管：伏安特性和主要参数以及硅稳压二极管的应用。（3）半导体三极管：电流放大作用，输入特性和输出特性及其主要参数。 2.10基本放大电路

（1）共射单管放大电路的组成及各元件的作用。

（2）直流负载线及静态工作点的设置。截止失真和饱和失真。（3）静态工作点的稳定。分压式偏置电路。

（4）近似微变等效电路：电压放大倍数，输入电阻和输出电阻。（5）射极输出器的特点及应用。

（6）多级放大电路；直接耦合放大电路的特点及零点漂移。（7）差动放大电路的组成，放大原理，抑制零漂原理。（8）互补对称式功率放大电路。

2.11集成运算放大器

（1）运算放大器：集成运算放大器基本电路的组成方块图，理想运放的特点。

（2）运算电路：反相和同相输入、反相运算电路、同相运算电路，差分电路、微分和积分运算电路、P I D计算、有源滤波器及其应用举例。 2.12电子电路中的反馈

放大电路中的负反馈及其类型。 2.13直流稳压电源

（1）单相桥式整流电路及三相桥式整流电路。（2）滤波电路。

（3）串联型稳压电源及集成稳压电路。 2.14门电路和组合逻辑电路

（1）数字电路的概念，脉冲信号的波形和参数。

（2）分力元件门电路：与门、或门、非门、与非门的逻辑特点。（3）TTL 门电路的工作原理及其特点。

（4）逻辑代数的基本运算规则和常用公式以及逻辑函数的表示和化简。（5）组合逻辑电路：组合逻辑电路的分析与设计，常见组合逻辑器件。 2.15触发器和时序逻辑电路

（1）触发器：基本 RS 触发器，同步RS 触发器， JK 触发器和 D 触发器的逻辑功能。

（2）寄存器：移位寄存器

（3）计数器：同步二进制计数器，同步十进制计数器。 3．课程的基本要求 3.1 直流电路

（1）基尔霍夫定律是分析电路的基本定律，要求学生必须正确理解和列出电路方程。

（2）熟练掌握支路电流法与节点电压法。

（3）叠加原理及戴维南定理是分析线性电路的重要方法，应切实掌握，并能正确列出电路方程。

3.2 交流电路

（1）掌握三相交流量的三要素，掌握交流电压、电流的向量表示法。（2）熟练运用相量法和复数阻抗分析和计算简单串、并联交流电路，并能正确画出相量图。

（3）正确理解提高功率因数的意义。了解串联、并联谐振的条件和特征。 3.3三相电路

（1）掌握三相电源的星形接法；了解其角形接法。

（2）掌握线电流、相电流、线电压、相电压的概念，掌握在不同电路中它们的关系。

（3）掌握负载两种接法的计算，理解三相四线制中线的作用。掌握负载的正确接法，特别要注意中线的作用。

（4）了解三相功率的计算。 3.4电路的暂态分析

（1）在深刻理解换路定则的基础上，掌握用换路定则确定换路后的初始值。（2）了解RC 、RL 电路的响应的分析过程，掌握响应过程的基本公式。（3）重点掌握用三要素分析一阶线性电路的暂态过程。

3.5了解磁场的基本物理量，磁性材料的磁性能以及磁路的基本定律；了解变压器的工作原理，构造，分类；掌握变压器的电压、电流、阻抗变换公式；掌握变压器的损耗形式；了解一些常用变压器的应用。

3.6了解三相异步电动机的工作原理、构造、转动原理以及常用概念；了解三相异步电动机的转矩与机械特性；掌握三相异步电动机的起动、调速、制动的常用方法。

3.7掌握常用低压控制电器和保护电器的功能。掌握继电一接触器控制电路的自锁、联锁及顺序、时间、行程等控制的原则。能读懂常用的基本控制电路原理图，能连线操作。

3.8了解 PN 结的单向导电性，掌握二极管、三极管的功能、特性和主要参数。 3.9基本放大电路

（1）了解基本放大电路的组成，掌握电容在其中的作用。

（2）掌握用放大电路的直流通路确定静态值，了解用图解法确定静态值。

（3）掌握用放大电路的交流通路确定动态值，了解用图解法确定动态值。（4）掌握射极输出器的特点和应用，了解基本互补对称功率放大电路。（5）理解差动放大电路的工作原理，了解信号的输入和输出方式。 3.10掌握集成运算放大器的特点和分析方法、常用运放电路的电路组成及功能，了解反馈的概念和反馈类型，掌握常见反馈的判别方法。

3.11掌握桥式整流电路的原理、特点，串联型直流稳压电源的工作原理和集成稳压块的作用及其应用。 3.12门电路和组合逻辑电路

（1）了解分力元件门电路、TTL 门电路的组成原理，特点。（2）掌握逻辑代数的基本运算规则和常用逻辑公式。（3）掌握逻辑函数的公式法化简，了解其他方法。

（4）掌握简单组合逻辑电路的分析与设计，了解常见逻辑器件的应用。 3.13在掌握常用触发器逻辑功能的基础上，了解时序逻辑电路的分析；了解寄存器、计数器的工作原理，应用。五、大纲说明 l 、文字教材

文字教材分主教材(包括补充教材) 和学习辅导教材。

主教材是教与学的主要依据。近年来，随着科学技术的迅速发展，以各个工程领域的应用为背景，电工学课程从体系结构到内容组成均进行了较大力度的教改。借助教改的成功范例，并考虑到本课程仍沿用原教材的特殊情况，为确保教学质量，故采取了以下两个措施。其一，鉴于原电工学教材存在经典部分、传统内容比重偏大的缺陷，故在维持原结构不变的前提下，对教学大纲进行了必要的修订和调整。因此，主教材所叙及的上述内容，其教学应以教学大纲的教学基本要求为准。其二，由于新知识、新技术的渗透以及机械类各专业的特殊需求，重新编写了一册补充教材，以弥补原教材的不足。补充教材中包含实验内容及教学要求。

辅导教材(学习指导) 主要是学习思路、学习方法的辅导，力求有针对性和实用性。围绕诸多重点、难点问题的讨论，避免成为教材的副本，以问答的方式展开，追求举一反三，画龙点睛的效果。出于学生自学的需要，辅导教材每章后附

规范化自检题，以便学生自我检查学习效果。 2．教学环节辅导与自学

辅导(包括面授习题课) 是重要教学方法之一。由于辅导是学生接触老师，获得疑难解答的重要途径。辅导课要依据教学大纲、密切配合录像和教材，采用重点讲解、专题讨论、答疑等方式，通过解题思路分析和基本方法训练，培养学生分析问题和解决问题的能力。

建议辅导老师要深入钻研教学大纲，对基本教学要求要求达到心领神会。如此才能在教学中抓住重点，进而针对基本教学内容完成融汇贯通的传授。自学是学生获得知识的重要途径，为培养学生的自学能力，除多种教材媒体要注重引导学生自学外，辅导教师要注意学习方法的研究，鼓励和启发学生独立思考。 3、作业

习题是本课程的重要教学环节，通过做习题以深化和扩展对课程内容的理解，并培养学生分析问题、解决问题的能力。习题一般包含思考题和计算题。电路部分的习题侧重巩固和加深对有关定律、定理的理解和运用，掌握分析方法。其它部分的习题侧重掌握基本原理，培养解决实际问题的能力。 4、考试

考试是对教与学的全面验收。学生必须在完成必做作业和实验后，方能参加考试。考试题目符合教学大纲要求，形式多样(包括填空、选择、计算题、分析题、设计题等) ，覆盖全面。做到体现重点，难度适中，题量适度。难度及题量应统筹考虑，按照教学要求的三个不同层次安排。

执笔人：赵聪慧审核人：崔清亮

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