kzh小柯
范文一：班主任管理心得
班 主 任 管 理 心 得
尊敬的各位领导、老师们:
大家好!
我叫夏高超,是浅井镇中心学校的一名老师,现担任七一班的语文课和班主 任。
首先十分感谢学校领导、总支领导、镇领导给我提供了这样的平台,让我有 机会发言。今天我发言的题目是:抓好班级制度建设 , 带着责任心走近学生 .
担任班主任工作以来,我感到班主任不好当,而且越来越不好当,但既然选 择了这个事业, 就应当竭诚尽力, 努力扮演好这一平凡而又十分重要的角色。 今 天,我结合自己平时管班的体会,谈些不成熟的看法,与大家一起探讨、学习。
一、努力营造一个良好的班级风貌
班风是一个班集体的灵魂, 班风建设是立班之本。 如何营造一种良好的班级 风貌呢? 班主任工作千头万绪 , 学习、纪律、体育、卫生、德育五大块,一定统 筹兼顾,不能顾此失彼。具体做法是 :
①抓制度促班风。 要尽快建立一套严格有序、 适合本班的班规班纪, 靠制度 约束学生的行为, “没有规矩不成方圆”,一个班集体没有铁的纪律是难有大作 为的。
②在这个基础上,班主任也要有人文关怀。初中生,特别是刚进校的,年龄 都还小,思想行为都具有可塑性,要针对学生的特点,变换教育方式,对于有些 特殊学生,严格的同时,不妨多些微笑,让他们积极融入到班集体中来,用微笑 拉近师生距离,这也有助于班级管理。
二、选拔培养一支强有力的班干部队伍
班干部是班主任的帮手, 一个班主任如果有一批得力的帮手, 那事情就会好 办很多, 班主任的想法和做法也容易被学生接受。 如何培养一支强有力的班干部 队伍呢?
①班干部在挑选的时候一定要“精”。选择的班干部不一定十全十美,但一 定要是同学们信任的, 并且有一定的工作能力和社会活动能力, 而且本人很希望 担任班干部,切忌强扭,因为“强扭的瓜不甜”嘛,强加给一个人,有可能使班 干部失去价值,陷入一种“可当可不当”的困境。
②明确分工。 班干部在正式任命以后, 就应对他们进行明确的分工, 放手让 他们去做, 让每个人明白自己的工作职责, 防止出现互相推诿的情况。 每当有集 体活动时,我都采取一个主持,其余人协作的方法,由班干部自己组织,这样既 提高了班干部的能力, 又防止了班主任下命令的分配任务, 学生参加自己组织的 活动,积极性更高,更易取得好成绩。
③及时反馈、反思。定期召开班干部会,大家就自己所管的事发表看法,一 旦发现不足,就会提出改正意见,然后再落实到实际行动中去,这样一来,很多 问题就可以做到“防微杜渐”、“未雨绸缪”,班级的管理效果也十分明显。
三、关心每一位学生,不放弃每一位学生。
对于班级里成绩优秀的学生,老师一般都非常喜欢。但对于后进生,也就是 我们常说的“差生”,老师有时又爱又恨。我们班有一个学生到现在我还没有找 到合适的方法让他在班级的表现有所转变。这个学生在到我班之前我已有所耳 闻:上课纪律差,不写作业,欺负同学,厌学,甚至敢和老师顶撞。没有接触之 前心里没有具体的概念,总觉得只要真心待他,会让他有所感,有所变。半学期 下来,和他之间的谈话有多少次,我已记不清了,每次都说“好的,老师,我能 改,我能做到”,但结果是一次次的失望。软的不行,我又转换另一种,对他严 厉一些,但这种方法,更是没什么效果,反而使他对我越来越有意见,觉得我是 在针对他。在班里是越发的糟糕,每天有学生来找我“老师,??欺负我”‘’ 每天有班干部来对我说“老师,我不想干了,我管不住??”,也有任课老师好 多次反映“谁谁谁上课不听讲,就管不住”,没有办法,我就和他的家长联系, 刚开始,家长十分抵触,不愿和老师配合,那我就到学生家里见家长,耐心的和 家长交流沟通, 慢慢的, 家长对老师也有了了解, 一定程度愿意配合老师做学生 工作, 但这个孩子心里厌学, 不愿意去学习, 本身也不愿下苦功到学习上。 有时,
他也保证今后守好纪律,上课认真听讲,但总是坚持不下去,半天时间,自己的 保证就又忘了, 我也是各种本领都用上, 但在他这总是不见效果, 到现在我还很 苦恼, 今天我把这个问题提出来, 希望各位老师也能帮我出出主意, 面对这样的 学生,我应该怎么办?
在班主任工作中, 我还有很多要学习的地方, 需要作为班主任的我不断开启 思维,努力探索,不断提升自身素质,因此,在今年市教体局提出的“教师素质 提升年”活动中要从以下几方面提高自己:
第一 认真学习政治法律。
政治道德素养是一个人必须具备, 无论做什么工作都需要有良好的政治道德 素养做基础。因此,我要高标准、严要求。此外,我觉得还应该认真学习各项法 规, 用法来保护孩子的各项权利掌握各项规程、 纲要, 及时了解孩子各阶段的发 展和需要,热爱自己的事业。
第二 提高专业文化水平。
首先结合班级实际制定科学合理的教学工作计划,在自己的工作和学习积 累过程中不断总结教学经验, 根据学生的实际情况和教材的运用性, 以及语文学 科的学科特点, 来制定科学合理的教学计划, 有利于学生对知识的掌握和教学进 度的实施。
其次要树立现代学生观, 学会以发展的眼光看待每一个学生, 相信学生的巨 大潜能, 并努力去探索发掘; 在教育教学活动中发扬学生的主体精神, 促进学生 的主体发展, 努力做到因材施教。 充分发挥自己特长来吸引学生, 使学生喜欢自 己的课, 并能在自己的课堂上得到发展, 能满足学生成长和走上社会的实际需要。
再次加强自身的教学基本功,作为一名教师,我时刻提醒自己要为人师表, 所以, 在专业方面不断充实自己的, 严格要求自己:抽出业余时间, 在语言能力, 专业能力和书面表达能力上训练自己,争取每天都有新的变化。
然后提高反思性教学能力, 要积累教学智慧, 分析成功或失败的原因, 通过 理论思考、观摩讨论等方式不断超越自我,提升自我。
第三、不断学习进修提升自己
牢固树立终身学习的观念, 每学期至少学习一本教育理论专著, 不断丰富科 学文化知识, 掌握现代教育理论和技术, 提高实施素质教育的水平和能力。 积极 参加举办的各种讲座, 定期进行相互交流研讨。 认真贯彻落实听课评课制。 珍惜 每次外出参加培训和学习制度,并写出感想及反思。
第四、在班级管理方面
继续学习, 多读班级管理工作方面的书籍, 多读教师专业书籍, 包括教育学、 心理学和提高师德修养方面的理论书籍。遇事多动脑,少动气;多问为什么,多 请教同事和领导。虚心向学校优秀班主任学习,取长补短。
还要充分利用网络资源多看班主任工作论坛和教育在线节目, 利用网络优势 探讨班级管理中遇到的问题, 学习借鉴优秀班主任的班级管理案例, 他山之石可 以给自己很多借鉴和启示。
要想成为一名合格且优秀的班主任, 我要学习的地方还有很多。 我相信经过 自己的努力,多学习他人经验,经常反思总结自己的不足,改进教学,朝着理想 的目标一步一个脚印迈进, 我能实现成为学生、 家长、 领导信任和喜爱的老师的 目标。
谢谢大家,我的发言到此结束!
范文二：班主任管理心得
班主?任管理心?得?
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我算是?一名?年轻?的老?师，?工作?5?年了，?班主?任经?验也?只有?三年?而?已?，应该说?我是?没有?资格?在这?里大?谈什?么班?主任?应该?如何?管理?班级??了，呵呵?，一?来是?作为?自己?工作??的总结吧?，二?来是?交流?一下?，学?习一??下吧，班?主任?管理?心得?。来?到实?验中?学，?这是?一个?相对?很好??的学校了?，我?接了?实验?班的?班主?任，?起初?自己?的压?力挺?大的?，一?方面?相信?自己??有这个能?力，?另一??方面不免?对自?己显?得有?些信?心不?足。?也许?这就?是新??手吧。不?过，?依然?，我?是自?信的?。班?集体?对学??生的成长?与发?展，?意义??重大，从?而也?决定?了班?主任?工作?的重?要意?义。?首先?，“?班”?是学?校教??导工?作的基层?组织?，教?育和?教学?工作?是以?班级?为单?位进?行的?。班?主任??管理好班?级、?组织?好班?集体?是学??校教育工?作得?以开?展的?基础?。其?次，??班集体对?于培?养学?生的?集体?主义?观念?，在?集体?建设?的过?程中??受教育，??有重要意?义。?从这?一方?面看?，班?主任?对学?生的?成长?与发?展起?着直?接的??促进作用?。刚?接手??一个新班?级，?第一?件事?情，?当然?是要?了解?学生?，因??为教育学?生，?必须?从了?解和?研究?学生?开始?。这??是由教育?活动?的规?律决??定的。了?解和?研究?学生?包括?学生?个人?和学?生集?体两?个方?面。?了解?个人??的内?容很多，?包括?学生?的思?想品?质、?学习?成绩?、兴?趣爱?好、?个性?特征?、健?康状?况、?家庭?情况?以及?个人??环境等。?并分?别建?立学?生档?案。?了解??学生集体?包括?以下?方面?:? ?
?班?级基?本情?况。?全部??学生人数?、性?别比?例;?学生?来源?;年?龄组??成;团队?员人?数、?姓名?;学?生中?先进?、中?间和?后进?的分??布状况等?。?
?班?集体?形成?情况?。班?集体?形成??所处的阶?段、?特点?;班?级存?在哪??些团体，?团体?的核?心人?物是?谁，?团体?对集?体的?影响?;班?级领?导核??心是?
否健全;?同学?关系?包括?男女?学生?关系?怎样?;班?集体??舆论倾向?、班?风班??貌等，工?作总?结《?班主?任管?理心??得》。?
?班?级学?生思?想状?况和?精神?面貌?。?
??班级原?有的?教育?基础?。如?采取?过的?主要?教育??措施?和取得的??效果;班?级曾?受过?的表?扬和?批评?;等?等。??为此，我?采取?了这?么几?种方?法，??第一，和?学生?们聊??天，借以?来了?解他?们的?兴趣?，爱?好等?;第? ?二，??通过班集?体的?各种?活动?，如?大扫?除等?，来?了解?学生?平时?的生?活习?惯，?因?为生活?中的?习惯?会直?接影??响到该学?生在?学习?中的?表现?;第? ?三，?采取??个人?谈话来拉?进和?同学?们的?关系?，以?获得?班级?学生?的信??息，毕竟?同学??们在一起?还是?比较?了解?的。?其次?，就??是要建立?良好?的班?风和?学风?，这??对于一个?班级?的凝??聚力有着?巨大?的作?用，?具体?的做?法就?是要?确定?班级??目标和班?级精?神，?要根?据各?个班?级程?度不?同来?确定??具体可行?的目?标，??而不是一?句华?而不?实的?言语?。我??们班是实?验班?，根?据班?级的?程度?我定??下了班级?目标??: ?净、敬?、静?、竞?。班?级精?神:? ?百舸??争流、奋?楫者??先。定下?这个?班级?目标?和班?级精?神也??是我管理?班级?以来?一贯?的态?度。??净、敬、?静、?竞，??体现了学?生的?习惯?，习?惯在?一个?人学?习和?生活?中有??决定性的?作用?，培?养良?好的?学习?和生?活习?惯不?仅仅??对于学生?在高?中生??涯，乃至?整个?人生?都有?促进?作用??。它也体?现了?一个?学生?素质?的高?低，??我们不是?一直??都在宣传?素质?教育?吗，?我想?素质?不是?什么?新的?做法??，新?的理念，?而是?我们?中华?民族?一直?以来?都有?的一??种骨子里?的一?种修?养吧?。百?舸争?流、?奋楫?者先?，体??现了一种?强烈?的竞?争意?识，?当今?社会?，竞??争何等激??烈，如果?不能?培养?有竞?争意?识的?人才?，而?只是?那些??高分低能??的普通人?，那?么学?校的?教育?只能?说是?失败??的。当然?班级?精神?和班?级目??标的实现?是一?个漫?长的??过程，而?不是?一朝?一夕?就可?完成?的，?这就?需要??
班主任在?日常?的工?作中?注意?引导?和灌?输。?接下?来就?要培?养骨??干班干部?，一?个班?集体?必须?有一?个坚?强的?核心?。班?集体?能否??形成往往?取决?于能??否形成一?支为?班集?体成?员所?信服?所拥?护和??团结在班?干部?周围?的一?批积??极分子。?班干?部的?任免?也不?是那??么容易的?，只?有班?主任?在对?班上?同学??有了详细?的了?解的?情况??下才能选?出得?力的?班干?部，?一般?说来?，这?需要??至少1-?2?周的时?间来?了解?，所?以选?取班?干部?不要?操之?过急?，否?则会?适得??其反。一?般情?况下?，可?以先?任命?几个?有能?力的?暂时?管理?班集?体，?这可??能是大多?数班?主任?都会?做的?，毕?竟学?校的?事情?还是?比较?多的?，若?要事??必躬亲，?那可?要累?煞班?主任?了。?不过?也可?以随?意指?派，??这样不仅?可以??观察学生?的性?格，?也可?以考?察学?生的?能力?，再?者还?可以?调动?学生?的积??极性，或?许你?可以?因此?而改?变一?个学?生呢?，呵?呵，?这样?不错?哦～?不过??这样的话?，班?主任?还是?很累?的，?我想?作为?年轻?的班?主任?来说?这点?应该??不算什么?吧。?等到?合适?的班?干部?选定?之后?，班?级的?工作?就会?慢慢?走入??正轨啦。? ? ? ?
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范文三：班主任管理心得
班主任管理心得
班主任管理心得
文/颜佳
为期两月的班主任管理,让我收获颇多,受益匪浅。也让我对班主任这三个字有了全新的认识,所谓班主任不但是学生学习、生活、思想和健康的指导教师,更是这个班级的组织者、领导者和教育者,是一个班级灵魂的存在。
当了近两个月班主任,我有以下几点感悟:
1、树立正确的学生观
学生都有一颗上进、希望自己更好的心,但是他们对有些事物的认知并不对。比如有些男生觉得吸烟是男人的体现,他们觉得在别人眼里抽烟的男生更帅更潇洒。只要班主任多多教育,告诉他抽烟既不帅也不潇洒,对身体更不好,而且二手烟很招人讨厌。只要没什么烟瘾的人说几次都会改的,这就是他们的认知出现了问题。再例如女生交朊友,她们觉得两个人玩得好就是干什么都在一起,一起吃饭,一起玩耍,一起上厕所。我就告诉她们,若是真正的为你的好朊友考虑,就让她好好学习,考个好高中。其实学生都很懂事,只要告诉她们正确的是非观,再加以引导和监督,她们也希望自己变得更好。
2、作为班主任要有强烈的责任心
班主任是一个比较辛苦的工作,从早操到上课,从午自习到吃晚饭,从晚自习到放学都要操心。但班主任也是其乐无穷的。和学生在一起会感受到她们的天真、可爱。所以,先喜欢这群孩子,再对她们负责,对她们的安全负责、学习负责。能不能当好班主任靠的就是这份责任心。让你的学生真正感受到你是为了她们好,她们慢慢也会理解你的心,理解你、信任你、心疼你,替你着想,这样就是一名好班主任。
3、班主任要讲究智慧,知人善用
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班主任不能时时都在班里面,所以找到一个好帮手好班委是非常重要的!经过一个多月的观察,大体也能找到哪些比较负责,能管得住班的人。找到之后就是让班委心朋口朋的替班主任管理班级。首先让班委掌握权力的同时不能让班委自己先犯事,要以身作则。在班里的时候要充分给班委面子,树立班委威信,这样才有人听,管得住。
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范文四：班主任管理心得
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班主任管理心得
作者:魏军
来源:《新课程 ·小学》 2013年第 07期
自参加工作以来,我已连续多年担任班主任。班主任职位虽小,工作量却很大。虽然工作 有些苦、有些累,但眼看着一个个意气风发的学生从自己手中送出去,成才成器,心中颇感欣 慰。在班级管理中,我深深感到创新、用心的重要性。下面,我把实际工作中的一些做法简单 总结如下:
一、坚持励志教育
我校是一所农村小学,留守儿童较多,学生的基础也比较薄弱。由于家长长期在外,学生 缺少必要的约束,成绩大多不太理想。很多学生抱着混日子的态度,等到初中毕业就出去打 工。我每接手一个班级,都把树立学生的自信心放在首位。为此,我把励志教育贯穿到班级管 理的始终。
在上一学年中,我为学生播放了《假如今天是生命中的最后一天》、《别对自己说 “ 不可 能 ” 》《俞洪敏励志演讲》等多部励志视频资料,组织学生观看了《一个独生女的故事》《隐 形的翅膀》《我的左手》等励志电影;平时,我还喜欢讲一些励志故事给学生听。这样,学生 在激励中不断成长,不断进步,一个个信心百倍,豪情满怀。如今你若走进我们班,一定能感 受到那蓬勃的朝气、浓浓的学习氛围。每天早晨,我们班学生都来得最早,每天下午放学后, 我们班主动留下 “ 加班加点 ” 的也最多。
为了进一步激励学生奋发向上,上学期期中考试前,我动员学生说:“ 这次考试,总分前 三名和进步最快的三名学生将获得《俞敏洪励志演讲精选》一书,全书共约 6万字。是我自己 设计,用彩色打印的。封面上将印有获奖同学的照片,每一页的页眉上还印有 “ 奖 ××同学 祝:学习进步 金榜题名 ” 的字样。 ” 学生一听,兴奋不已,个个摩拳擦掌。结果那次考试,我们班取 得了年级第一的好成绩。当这六名同学拿着印有自己姓名、照片的奖品时,我看到了更多羡慕 渴望的眼神。我说:“ 下次如果考得更好,还有奖励。 ” 一个月后的镇抽考竞赛,我们又赢得了 第一的荣誉。当我把这个消息告诉给全班学生时,教室里沸腾了,因为我们都知道这个荣誉的 来之不易 —— 上一学期校期中考试,我们班是倒数第一。
二、开好主题班会
凡事不预不立,没有一个美好的蓝图,随随便便就想勾画出一幅美丽的图画,显然是不可 能的,带班级也是如此。每带一个班级都要考虑:我要把这个班带成一个什么样的班级,在各 方面分别达到什么样的要求,怎样才能达到这些要求,具体采取哪些措施 …… 这些问题想明白 了,下一步的工作也就好做了。
范文五：班主任管理心得
班主任管理?心得
干一行，爱一行。无论目前农?村教育事业?面临怎样的?冬季，既然身在此?处不能改变?，就安心做好?自己的工作?。班主任工作?是学校教育?工鉴于教作?的重中之重?，时刻做好当?班主任的准?备。前车之辙后?车之鉴，居安思危，以备不虞。
班级建设的?目标有三个?:纪律、卫生、学习。实际操作过?程又相辅相?成，分为班级思?想建设、班风建设、体制建设。
一、班级思想建?设是班级建?设的前提。
在目前的教?育体制下，不能采取任?何过激的措?施管理学生?，目前提倡的?教育方式是?:尊重学生，引导学生，服务学生。其他的措施?一旦带来不?良后果，那么学校和?采取这种教?育措施的教?育者都会受?到严厉的处?罚，有时候这种?处罚是没有?任何依据却?很致命。所以，在教育措施?上一定要重?视思想教育?的作用，灌输学生在?崇拜圣贤、模仿英雄、追求真理的?道路上不畏?艰难险阻，敢于战胜自?我的思想。在接手班级?的第一时间?就要一定要?把这一点做?好了，为以后的工?作打下良好?基础。
1、建立良好的?班级荣誉感?，强烈的集体?责任感
在接手班级?的第一周要?及时找学生?谈话，至少每位同?学谈一次，部分学生可?是酌情增加?。了解学生家?庭情况、思想状况、学习态度、生活细节，不予以任何?批评和鼓励?。其次，征求其意见?:愿意生活在?一个什么样?的班级里,在谈话的过?程中，尽量创造一?个温和的氛?围，不能太宽松?、亦不能太严?厉，内容尽量随?和，同时可以从?侧面了解其?他同学的情?况。最后记录印?象深刻的学?生和印象深?刻的建议和?语言。
接下来要做?的工作就是?总结学生的?建议和学生?的优点，加工出这个?班级优点。然后召开主?题班会:谈谈你心中?的班级。布置部分有?主见的同学?针对这个话?题展开自己?的想法进行?发言，同时予以指?导。
班会的最后?，综合同学们?的发言，第一个重点?是点出我班?的优点，讲述这个班?级里优秀的?同学和值得?表扬的事迹?，在这个过程?中尽可能的?引用学生自?己的话，树立“荣誉高于一?切”的思想观念?，我们的班级?是一个绝对?优秀的班级?，任何人的行?为都不能有?损班级荣誉?。第二个重点?是用同学们?的话表述他?们对新班级?的诉求，并结合实际?事迹告诉同?学们:“团结就是力?量，班级行不行?要看我们自?己行不行～”
2、建立正确的?班级舆论导?向
在班级的日?常生活中，经常遇到这?样那样的小?事，这些小事如?果没有一个?正确的舆论?引导就会给?学生造成班?级管理不公?平、不诚信，班级建设有?“猫腻”的阴影。严重事件的?处理没有舆?论支持甚至?会造成班级?和教师的对?抗，这样不利于?班主任开展?工作，往往说道班?主任和学生?生气其实是?黔驴技穷的?表现，争取学生用?良心作为妥?协的前提条?件是很尖锐?的管理方法?。处理事情的?原则无非是?“大事化小，小事化了”、“不战而屈人?之兵”、大治的表现?是“无为而治”，所以我认为?最后把事情?的隐患消除?于无形之中?。
建立正确的?舆论导向的?基础还是实?事求是。事情核问题?的真相一定?要了解，做好沟通工?作。保留学生的?隐私，最小化师生?、学生和学生?的矛盾。原则问题则?要召开主题?班会，要告诉学生?什么是美，什么是荣誉?，什么是丑，什么是邪恶?。时刻把握校?园风尚，巩固班级思?想阵地。
总之，思想教育要?教以君子之?道:尊重圣贤，崇拜英雄，严于律己，敢于自我革?新。
二、良好的班风?是纯洁班级?队伍的剪刀?。
果断杀伐，精心管理，勤于业务也?许是优秀班?主任的写照?。在他们兢兢?业业为班级?卫生管理疲?于奔命时，当他们埋怨?教育学生而?学生不懂得?感恩时，在他们为班?级学生成绩?焦虑时，这些班级的?班风就一定?存在着不良?风气。
干净卫生的?班级有助于?学生热爱自?己班级，提高学生的?班级荣誉感?;温馨的环境?更加促使学?生注意自己?的卫生。但是卫生的?提及要从某?一位同学身?上说起，这个不是表?扬也不是批?评，中学生正处?于青春期，他们都很重?视自己的良?好形象，只要稍作提?示，那么听到的?同学就会面?镜自查。
没有良好的?纪律就没有?良好的班级?。良好的班级?纪律要靠两?个方面做:一个是班级?制度管理，即明法令而?畏奸邪;另一个是班?风的引导。即积极学习?的班级一般?出现严重纪?律问题的概?率小。需要提及的?是在
一些非?原则问题上?要培养学生?诚实、敢于承担的?责任、不讲空洞的?哥们义气，要忠于集体?，忠于事实光?明磊落的性?格。
学风的形成?则要靠竞争?互助意识的?培养。互助是团结?的表现，讲述是才华?的表达，对什么事情?都保持沉默?的人其实是?什么都不会?。竞争是表现?在学习时间?的充分利用?，和追求真理?的孜孜不倦?。对于这个问?题还要告诉?学生怎样听?课，怎样独立完?成作业，则样完成复?习等等学习?的方法。
在这里还要?重点提及的?是网瘾同学?一定要及时?管理。千万不要让?上网、打游戏成为?学生的话资?，如若这个问?题不能根治?，这本班级的?班风建设无?从谈起。对于这个问?题，另行文专门?解决。
三、运转自如的?班级体系是?班主任的得?力助手。
班级管理体?系分为三部?分内容:干部体系、制度建设、班级团队。
1、班干部是班?主任运转班?级的实际执?行者。
可以这样讲?，班主任是班?级的灵魂，而班级的事?务的实际操?作着是学生?自己。班干部是班?级运作的主?体。班干部的任?用事实上分?为两个部分?:选和培养。
选是一个基?础。可以在班组?级建设的主?题班会上重?点解释班干?部的职责和?权力。很多班主任?会直接任命?班干部，或者采用实?名直选，这都是不太?恰当的。任命的班干?部会成为学?生反感的对?象，实名直选的?班干部往往?华而不实。在选举之前?，先让学生写?下自己心目?中的班干部?是怎样一个?形象，并公布出来?。同时通过之?前了解和部?分学生推举?，初步确定候?选人，然后这样学?生竞争选举?。这样做的好?处在于班干?部自己有压?力，同学们也体?谅班干部的?难处，老师还作为?班级灵魂的?主导。
培养是干部?任用的重要?环节。毕竟班干部?不能天天换?，学生毕竟不?是有能动意?识的将军。所以班干部?重在培养，培养良好的?工作作风，培养搞好团?结的办法，培养建立良?好风气的舆?论能力，培养应付突?发事件的能?力，培养制定游?戏规则的建?设能力，当然还要培?养怎样使用?顺手。
2、制度建设易?简不易繁
很多班主任?会在中学生?守则和校规?之后加上很?多的条条框?框，即所谓的“不准……不准……”
这样其实是?很不切合实?际的，可以想象学?生连中学生?守则都背不?会，他会背你的?班规吗,我曾经制定?了三条班规?:
(1)不准站走廊?，
(2)有事要请假?，
(3)遇到不能解?决的问题或?重大违纪要?及时、首先告诉我?。
我的解释是?:
不准站走廊?是因为走廊?不安全，想玩儿可以?到操场上随?便玩儿。有事要请假?的实质是在?校期间时刻?让我知道你?在哪儿。第三条就是?防止出现意?外和突发事?件后学生不?知道怎么处?理，造成严重后?果。
这样容易使?学生记住，并且易于操?作。
3、班级团队建?设是发展学?生个性的良?好阵地
社团是人类?社会必然存?在的现象。如果不能建?设好的团队?，并管理引导?这些团队，他们就会变?成反对者的?兵刃。
其实优秀的?，良好的团队?对班级建设?有很大的帮?助。例如学习兴?趣小组可以?互助提高学?生成绩，扩大学生知?识面;运动小组可?以锻炼学生?的组织领导?能力，可以锻炼身?体，促进团结;艺术小组促?进班级和谐?，丰富班级文?化，发展学生特?长。诸如此类不?在列举。
对于这种团?队的管理也?可分类处理?。学习的组织?要多指导，多帮助。其他类别的?组织要及时?了解其主要?组织者思想?状况，适时予以帮?助和指导即?可。
管理是一门?大学问，社会效率的?提高其实是?管理的进步?，班级的管理?也不是如此?行文这样简?单。这里的话只?做记录，不做真理。开拓，才是生存之?道。
