加法减法加减法
范文一：小班一日活动计划
小班半日活动计划
（一） 晨间活动：
1、教师热情接待家长和幼儿，询问幼儿身体情况。观察幼儿情绪状况。
2、幼儿自由选择活动器材进行游戏，教师注意为幼儿增减衣服。
（二） 生活活动：学塞衣裤
活动目标：自己动手学塞衣裤，愿意做力所能及的事。
活动准备：幼儿已学过塞衣裤儿歌
观察与指导：
1、利用盥洗，进行学习，尝试自己塞衣裤。
2、幼儿盥洗，师与幼儿一起念儿歌：
衣服妹妹真调皮，偷偷跑到外面去。裤子哥哥快快来，拉住妹妹别忘记！
3、幼儿自己动手学塞衣裤，师帮助个别幼儿。
4、鼓励幼儿自己的事情自己做。
（三） 区域
活动：
活动目标：大胆选择喜爱的游戏内容和材料，自主、愉快的进行游戏。知道游戏好要将材料物归原处。
（四） 集体教育活动：体育活动——小小送货员
一、设计意图
小班的孩子十分依恋父母，虽然他们进入幼儿园已一个多月了，渐渐适应了幼儿园的集体生活，但情绪时有反复，为了让孩子逐步由依恋父母转向大胆愉悦地参与幼儿园的各项活动，我们捕捉着孩子在幼儿园生活中所表现出来的兴趣点、热点，如：孩子们特别喜爱娃娃家的小推车，愿意在教室里推着玩耍。从孩子们的“热点”出发，以《纲要》中“根据儿童的兴趣、爱好、需要和发展水平，将周围的自然环境、社会环境作为发展儿童的重要资源。”这一精神为依据，设计了此游戏活动。通过活动，力图进一步融洽师幼关系，让孩子在轻松愉悦的气氛中不知不觉地得到发展。同时，有机渗透各领域发展目标。
二、活动目标
1、愉快地扮演角色，体验自己想办法解决问题的乐趣。
2、积极参与游戏，愿意大胆表达自己的感受体验。
3、锻炼上下肢动作的协调性，能在斜坡上大胆推车行走。
三、活动准备
1、知识经验的准备：
幼儿有过玩小推车的经验。
2、物资材料的准备：
（1）场景：小桥、小兔商店、废旧瓶子、盒子等，地上画有大圆圈。
（2）幼儿人手一个小推车、音乐磁带、录音机。
三、活动过程
开始部分
1、幼儿听音乐，推车走路进场。
2、幼儿跟着老师做拍手游戏操。（为推车动作做准备）
基本部分
1、教师启发；“我们都去帮小兔送货，送的时候不能撞到其他的货车。”
2、幼儿自由活动，教师鼓励幼儿想办法一次多装点货物。
3、请小朋友停下来，互相观摩同伴的玩法。
4、游戏：帮小兔运货
（1）教师讲解游戏玩法。
（2）在游戏过程中鼓励幼儿大胆游戏，并激发幼儿用语言表达自己的感受体验。
（3）教师对能力强的幼儿鼓励他们多装点货物，对胆小的幼儿，鼓励他们大胆尝试。 结束部分
听音乐做歌表演“走路轻轻”幼儿推车回班。
五、活动延伸
1、在区域活动、户外体育活动中继续加强训练，根据幼儿的运动水平适当加大难度。
2、开展家园活动， 亲子运动会。
（五）小组或个别活动：猜水果
一、活动目标
1、认识几种常见的秋天的水果。
2、能通过触摸辨别水果的不同之处，发展幼儿的触摸觉。
3、激发幼儿对事物有好奇心和探究之心。
二、活动准备
活动区内放置一个袋子，内装葡萄，苹果、橙子，香蕉等水果，用带子扎紧口。
三、活动过程
1、教师用神秘的口气告诉幼儿：“老师这里有一个大口袋，里面装有许多好东西，你们想知道是什么吗？”
2、教师告诉
幼儿游戏的玩法：把手伸进布口袋里摸一摸，说出你摸到的是什么东西？然后把水果拿出来，看一看是否猜得准确，猜对的，就将该水果放在另外的筐内，猜错的依然将水果放进口袋里。
3、在玩游戏的过程中教师要启发幼儿说出他摸到的东西的感觉。如：“它是圆圆的，很象皮球”等。提醒幼儿不能把布袋打开用眼睛看。
（六）操节活动
一、幼儿在老师带领下，动作有力、有节奏地听音乐做模仿操。
二、在做操前检查幼儿衣着情况，准备好隔汗的小毛巾。
（七）户外活动
活动目标：喜欢参与游戏活动，体验游戏的快乐。
材料与环境创设：小推车、娃娃、小房子、大皮球、摇椅、爬爬虫等
活动过程：
1、 自由选择：幼儿自由选择各种户外活动进行游戏。
2、 自主活动：利用幼儿眼的自然环境让幼儿自主开展各种活动，体验游戏的快乐。
3、 自发交流：
幼儿愿意和同伴、老师说说游戏中快乐的事。
备注：提供毛巾提醒幼儿在活动中使用；根据天气情况、幼儿活动情况调整幼儿的活动量、衣着。
范文二：小班一日活动计划
小班一日活动计划
小班一日活动计划
一、晨间自由活动：自选玩具
活动目标：
1.培养幼儿积极参加晨间活动的兴趣。
2.乐意和同伴合作游戏，体验交流分享的乐趣。
活动准备：桌面玩具、小脸盆
活动过程：
1.热情接待幼儿，做好幼儿的二次晨检工作。
2.引导幼儿自由选择桌面玩具，和同伴一起玩耍。
3. 孩子玩玩具的情况教师随时关注，并引导孩子们互相交流和分享，如果有时间随时记录孩子的表现。
4. 点评总结：某某某玩玩具有自己的想法，和好朋友合作的很棒，以后玩这种玩具时多用心一定能玩出更有创意的方法，我们要给*** ***贴上红点！
5.教师和幼儿一起收拾整理桌面玩具，引导幼儿将玩具摆放整齐。
二、早锻炼：跳圈
活动目标：
1.练习双脚立定跳远，锻炼幼儿的腿部肌肉力量发展幼儿的协调。
2.培养幼儿的创造性，体验一物多玩的乐趣。
活动准备：体操圈若干（同幼儿人数相等）
活动过程：
1.开始部分：
幼儿跟随教师两手握圈开汽车进入活动场地，做圈操及活动关节的准备动作。
2.基本部分：练习立定跳远动作
（1）教师讲解。示范动作。（要领：屈膝摆臂。蹬地起跳，轻轻落地。保持平衡）
（2）教师带领幼儿分步骤练习，重点放在起跳和落地上。
（3）教师带领幼儿集体练习和四散练习，重点纠正个别幼儿动作。
3.游戏：小兔跳圈
（1）教师讲解并示范玩法：幼儿将圈摆成一条长龙，幼儿双手做小兔的耳朵，一个接一个的连续跳圈。
（2）幼儿跟着教师一起扮演小兔跳圈。
4.结束部分
（1）圈的一物多玩：教师鼓励幼儿动脑筋玩圈，和别人玩得不一样。
（2）幼儿拿圈开火车下场。
三、晨间谈话：春天来啦
活动目标：
1. 利用生活经验和所学知识表达自己眼睛里的春天。
2. 知道春天里开花、发芽的植物如：柳树、桃花、油菜花、豌豆花等。
指导要点：
1.引导幼儿说说上学路上和小区里树木、花草的变化，能用语言表达眼里看到的春天。
2.和孩子们讨论一下春天里有哪些花和树，他们是什么样的。
四、集中教育活动：小班数学活动《朋友你好》
设计意图：本教材选自小班主题《好伙伴》，(^.q
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u4M小班幼儿的好奇心较强，对新事物的探索欲望较强，由此，我根据我班幼儿的年根据《新纲要》中，教师要引导幼儿在良好的环境中，积极地，主动地去探索各种事物，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。由此，我根据小班的年龄特点，设计了一堂《朋友你好》的数学活动，让幼儿能够大胆地参与活动，积极地投入到实践中去。小班下学期，幼儿通过数学活动的学习，已初步掌握了点数5以内的数。但小班小朋友他们的思维是具体形象的，在学习过程中要着重于感知事物的明显特征，这就要求活动要尽量与他们自身的日常生活经验结合起来，虽说幼儿运用视觉感受数量的能力比较强，但其他感觉器官感受性相对较弱。针对这一情况，我设计了这一课程。以游戏找朋友引起幼儿的兴趣，引导幼儿关注、捕捉生活中能触及的数字信息，使幼儿自然、轻松、愉快地获得数学经验，全方位地运用各种感官感知数量，用所学的数学知识解决问题。
好育园博客(U/J7}7B#`f4rD q活动目标：
1.尝试用一一对应的方法比较5以内两组物品数量的多少，学习用“去1”、“添1”的方法使两组物品一样多。
2．乐意大胆的表达自己的发现，体验数学操作活动的乐趣。
活动准备：
教师用：黑板、小羊和草、小熊和鱼的图片各5张。
幼儿用：贴有小猫的盘子12只，小鱼夹子若干，点心操作材料12份，胶水若干。
活动过程：
一. 给猫妈妈送礼物
1.引导：猫妈妈生了几只猫宝宝，我们每人准备两盘香喷喷的鱼作礼物去她家看望猫宝宝吧！（每盘夹四条鱼）
指导语：小猫吃三条鱼，大猫吃五条鱼，看看你得盘子上有几个点，你的猫就吃几条鱼。
2.教师检验是不是人人都数对点数和小鱼了，体验一一对应。
二、猫妈妈请朋友吃点心
1.引导：绵羊一家来了5只小羊，猫妈妈请他们吃草，猫妈妈咚一下放下了草，就去招待别的客人了（小羊整齐的排列，骨头无序的摆放）（5只小羊、4丛草）
2.幼儿操作：请一个小朋友帮猫妈妈把草分分好。一一对应排列，引导幼儿比较，发现少了一丛
提问：猫妈妈拿来的草和小羊一样多吗？怎么办？
引导幼儿观察尝试用 “添1”的方法使小狗和骨头一样多。
3.狗熊一家来了4只小熊，猫妈妈为他们准备了鱼。猫妈妈咚的一声放下鱼，又去招待别的客人了。（熊有序排列，鱼无序摆放）
幼儿操作：请一个小朋友帮猫妈妈把鱼分分好。一一对应，引导幼儿比较，发现多了一条。
提问：猫妈妈拿来的鱼和小熊一样多吗？怎么办？
引导幼儿用观察尝试用“去1”的方法使小熊和鱼一样多。
三、帮猫妈妈分一分
1.出示粘贴板，教师介绍规则
师：猫妈妈还给客人准备了礼物（出示黏贴板），给小动物准备了食物、还有小盘子装礼物，让小朋友来看一下猫妈妈分对了吗？是多了还是少了？教师边说边演示介绍材料。每个盘子放一个点心。
2.幼儿操作，教师巡回指导。
师指导语：有几个盘子就要装几份礼物；有几个小动物就要给几份食物，数一数，一样多了吗？请检查好的小朋友把猫妈妈的礼物放到黑板上，可以等小动物来拿。
3.完成的幼儿将点心放到黑板上，教师与幼儿共同检验。
师：小兔来了；来看看他们的礼物，一个盘子一份礼物，四个盘子四分礼物；一只兔子一个萝卜，四个兔子四个萝卜，都对了，谢谢小朋友帮助猫妈妈。
四、回家帮助妈妈整理。
今天我们学会了帮毛妈妈整理物品，回去也帮妈妈整理整理吧！
五、课间操：
活动目标：
1.学习听着音乐有节奏的模仿老师的动作，知道动作有力与大家保持一致。
2.积极参与做操，体验早操活动带来的乐趣。
指导要点：
1.教师用语言动作提醒幼儿积极参与做操，感受活动的乐趣。
2.能仔细听音乐并模仿老师做动作，在做早操的时候能做到动作有力、整齐，与同伴保持一致。
六、生活活动：
活动目标：
1.继续学习饮水机取放温开水的方法，能有序地排队喝水。
2.知道洗手前应推高袖口，以免水弄湿衣物，洗手时应放小水，不浪费水。
指导要点：
1.提醒幼儿接水时，注意冷热水量和先后的控制，以免烫手或喝不完浪费水。
2.观察幼儿洗手情况，是否手心手背搓干净，是否在水槽中将水甩干等等，并随机指导。
七、游戏活动：音乐游戏《碰一碰》
活动目标：
1.会唱歌曲《碰一碰》，能听音乐合拍地游戏。
2.启发幼儿创编不同的相互触摸的动作，体验游戏的乐趣。
活动准备：
《碰一碰》音乐、韵律音乐磁带活动过程 ：
活动过程：
一、韵律活动：《幸福拍手歌》。
教师：“音乐已经响起了，小朋友快快站起来，我们一起做游戏吧！”
二、 尝试与同伴进行互动游戏，体验身体接触的快乐。
1．教师：老师今天想和你们玩一个“碰一碰”的游戏。这个游戏要两个人才能玩，所以我要先找一个好朋友。
教师唱：“找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰”。
（唱完后叉腰站到某一小朋友面前。）
教师：现在，谁是我的好朋友？
（教师右手叉腰，伸出左手来问“碰哪里”，鼓励幼儿回答“小手碰小手”。）
教师：我的小手已经伸出来了，怎么碰呀？
（教师和选中的幼儿相互拍一下手。）
2.再次示范。
教师再一次找新朋友。教师停在某一幼儿面前时，故意停顿，让全体幼儿问“碰哪里”，教师回答“小手碰小手”，并与幼儿互相拍一下手。
（重复第三次游戏。）
3.交流小结。
教师：刚才老师是怎么玩游戏的？我们先是唱“找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰”然后是你们来问我“碰那里”，老师来回答“小手碰小手”。这样我们就可以碰一碰了。“那你们会玩这个游戏吗？谁来试一试？”
4.个别幼儿尝试。
在提问、回答处暂停，让全体幼儿分清楚谁问谁答。教师可请幼儿换一个朋友再玩，结束时，可突然改变口令如“鼻子碰鼻子”。
（提醒幼儿来问“碰哪里”，教师回答“鼻子碰鼻子”）
5.再次交流小结。
教师：一开始的时候老师和你们玩的是“小手碰小手”，后来是怎么玩的？（鼻子碰鼻子）。在我们玩“鼻子碰鼻子”时，是谁来问？（小朋友）是谁回答？（老师回答）。
6.全体幼儿尝试。
教师:你们想玩这个“碰一碰”的游戏吗？请你找一个好朋友一起来玩一玩。找到好朋友以后，你们一起问“碰那里”，听到我的回答后，你们可以碰一碰。
（播放MP3音乐，幼儿一起玩游戏两遍，鼻子碰鼻子）
三、探索各种用身体接触的方法。
1.讨论交流。
教师：刚才，我们玩了碰一碰鼻子的游戏。那么，我们还可以碰身体的哪些地方？
2.幼儿自由交流、探索。
幼儿每讲到一种游戏方法，教师就带领幼儿一起尝试，并强调游戏规则和说出完整的句子。如：膝盖碰膝盖、小脸碰小脸、小脚碰小脚等。
3.幼儿自由尝试。（播放伴奏磁带，幼儿一起玩游戏两遍。）
四、完整欣赏歌曲并游戏，进一步体验同伴间身体接触的乐趣。
教师：鼻子碰鼻子的时候，我们要注意些什么？屁股碰屁股有点难，不容易碰，谁能想出好办法、、、、
小结：刚才小朋友想出了许多游戏方法。我们的鼻子是凸出来的，可以轻轻地碰一碰，不能太用力，不然的话会受伤、流鼻血。我们的膝盖如果弯一弯，也能够碰一碰。如果我们转个身，把屁股撅起来，就能玩碰一碰的游戏了。
五、结束环节。
教师：刚才我们和小朋友一起玩了“碰一碰”的游戏，真开心。我们身上还有好多地方也可以碰一碰，那我们就和更多的小朋友一起玩“碰一碰”的游戏吧！
八、户外活动:朋友蹲
活动目标:
1.根据听到的名词，练习幼儿的反应能力。
2.调动幼儿在体育活动中的主动性和积极性，增强幼儿动作的准确性。
活动准备：
不同种类的动物头饰，在活动室地板上画出各小组的区域。
活动过程：
1.老师先在教室内说明游戏规则。
（1）幼儿分组，给每个小组的幼儿发一种头饰。
（2）教师示范游戏一遍：教师说：“小猫蹲，小猫蹲，小猫蹲完小狗蹲。然后代表西瓜的那个小朋友就要接着说：“小狗蹲，小狗蹲，小狗蹲完XX蹲。依次轮流下去游戏。直到反应过慢或反应错误，删除游戏的幼儿，游戏才结束。
2.老师带领去户外场地进行游戏。
3.请幼儿分组练习一遍，再进行游戏。
4.教师指导：没轮到的小朋友应保持安静；游戏的幼儿在做下蹲动作时要做到位。
5.多次游戏后，可加大难度，即加快说话的速度，接不上的幼儿则淘汰。
6.游戏次数可根据幼儿兴趣曾减。
7.教师小结，游戏结束，幼儿开火车回教室。
九、进餐活动：
活动目标：
1.进餐姿势正确，就餐时尽量保持安静，学习细嚼慢咽，不浪费饭菜。
2.餐后能尝试整理桌子、饭碗，在老师的提醒下独立漱口。
指导要点：
1.能一口菜一口饭，饭菜多咬咬，并做到饭菜不掉出小碗。
2.饭后自己整理桌面卫生，把小碗、调羹送回桶里。
十、餐后自由活动：
活动目标：
1.引导幼儿餐后安静活动，自由选择玩具获书籍游戏，学习与同伴友好交往，体验自由交往的乐趣。
2. 指导轻拿轻放小椅子，不大声说话，幼儿学会玩完自己把玩具收好，养成良好的活动常规。
指导要点：
1.提醒幼儿在选择活动材料时，可以选择自己喜欢的玩具，也可以选择和同伴合作的材料活动。
2.引导幼儿互相交流分享，轻轻的说话，学习整理自己的物品。
十一、午睡及点心活动
活动目标：
1.安静入睡，睡姿正确，学习自己穿脱衣裤和鞋子。
2.能吃完自己的一份点心，知道点心后漱口、擦嘴。
指导要点：
1.提醒幼儿进午睡室做到轻声说话，并能正确迅速有序地上厕所。
2.在成人的帮助下睡前脱掉外衣鞋子，放在固定的地方，会盖好小花被，起床时穿上外衣和鞋子。
3.提醒幼儿正确的睡姿，右侧卧睡，不趴着睡不蒙头睡。
4.独立用完点心，能有序排队漱口，漱好口将杯子放在在指定处。
十二、区域活动：重点观察区域《美工区》
活动目标：
1. 尝试运用水粉笔大胆装饰背心，会选择自己喜欢的颜色和图案进行装饰。
2.初步学习与同伴两两合作，能用自己的语言和别人交流，进一步培养良好的区域活动常规。
材料投放：
1.提供作品范样、裁成各式背心的白纸、操作盒、各色颜料、毛笔、汤匙等。
2.提供报纸和挂历、胶水、牙膏盒。
指导要点：
1.指导幼儿自由选择背心穿上，在选择自己喜欢的颜料进行涂画，引导他们画各种图案和花纹，提醒幼儿互相合作。
2.将幼儿制作的花背心送与表演区的幼儿进行表演。
3.指导幼儿正确撕纸的方法：双手食指、拇指捏住报纸的边沿，然后两手前后用力，撕出人体各部位的图形，撕得力度要小一些，将撕下的圆形、长方形等人体部位图形组合成人的整体形象粘帖在牙膏盒上。
4.让牙膏盒竖立起来，与同伴的作品摆放在一起，呈现多个好朋友手拉手的场景。
十三、离园自由活动
活动目标：
1.愉快地参与区域活动，遵守规则，离园前把活动材料收放整齐。
2.能有礼貌的道别，并注意离园安全
指导要点：
1．提醒幼儿整理自己的仪表，带好自己的物品，不是自己的东西不拿。
2．主动向老师、小朋友及其他家长道别。
3．不独自离开幼儿园，不跟陌生人走；与家长手拉手出校门，不在马路上乱跑。
范文三：小班一日活动
小班一日生活教育活动
8:00-------8:30 入园：教师亲切接待幼儿入园，指导幼儿有礼貌地同老师，小
朋友问早，并主动和家长再见。
早餐
目标：1、学习按正确的顺序洗手（观察幼儿洗手情况，是否手心
手背搓干净，是否在水槽中将水甩干等等，并随机指导）
2、愉快的进餐，能运用筷子大口大口地吃饭。 8:30------9:30 晨间活动：幼儿自主活动
准备：幼儿自己带的玩具
目标：1、能安静地玩自己的玩具。
2、能不争抢玩具，并在玩完后将玩具放回书包。
指导重点：1、鼓励幼儿与朋友分享玩具。
2、提醒幼儿不争抢朋友手上的玩具。
9：30----9：40 早操活动
准备：毛巾、早操器械
目标：1、能有兴趣地参与并愉快模仿教师做早操。
2、能有精神地走步，动作协调地跑步。
过程：1、组织幼儿入厕，检查并整理幼儿服装。
2、听音乐、做早操。
3、教师用语言、动作引导幼儿有兴趣地模仿。
4、重点指导：走步时提醒孩子有精神。跑步时，个别指导动作不规范和
动作控制不好的幼儿。
9：40-----9：50 集中教育活动
9：50----10：10 喝牛奶
目标：1、能将杯子放在桌子中间，杯把对自己，趴在桌子上休息。
2、能双手抱杯子迅速地喝完牛奶。
指导：检查幼儿是否按要求取放杯子，提醒喝牛奶较慢的幼儿
10：10----10：40 户外体育活动
(一)集体活动
（二）分散活动
活动目标：幼儿愉快自主玩耍
活动准备：器械、汗巾
活动过程：1、老师讲好游戏要求
2、幼儿自主玩耍，老师注意观察，注意幼儿安全
10：40----11：10 创造性游戏
活动准备：表演区、操作区、娃娃家、厨房、图书区、建筑区
活动目标：1、能在老师的帮助下正确使用区角材料。
2、学习将玩具归类放回原处。
3、能不争抢朋友手上的玩具，并在玩完后将玩具送回家。 11：10-----11：30 餐前活动：诵读三字经、唐诗
目标：1、巩固学过的唐诗、三字经
过程：1、老师带领朋友诵读
2、请每一组的朋友上来分别朗诵表演
11:30-----12:00 午餐
目标：1、能按秩序洗手，按路线排队端饭，不推挤。
2、愉快地进餐，能手扶着碗大口大口地吃饭。
指导：1、组织幼儿洗手时不推挤。
2、提醒幼儿排队端饭、按路线走。
3、吃饭时介绍菜肴，激发幼儿食欲。
12:00-2:30 午睡 1、检查幼儿是否带异物入睡。
2、指导幼儿脱衣并摆放整齐，盖好被子。
2：30----3:30 组织幼儿起床、吃点心
3：30----3：50 集体活动
3：50-----4：30 体育活动
（一）集体活动
（二）分散活动
4：20-----4：40 游戏活动：区角游戏
活动准备：生活区、智游区、美工区、语言区、结构区、角色区 活动目标：1、学习将玩具归类放回原处。
2、能不争抢朋友手上的玩具，并在玩完后将玩具送回家。 4：40-----4：50 餐前活动：讲故事
目标：幼儿能在游戏后静下心来准备吃晚餐
4：50-----5：20 晚餐
目标：1、能按秩序洗手，按路线排队端饭，不推挤。
2、愉快地进餐，能手扶着碗大口大口地吃饭。
指导：1、组织幼儿洗手时不推挤。
2、提醒幼儿排队端饭、按路线走。
3、吃饭时介绍菜肴，激发幼儿食欲。
5：30 离园
范文四：小班一日活动方案
小一班一日活动计划
教师：陈婷、刘静
一、来园、区域游戏（8:00—8:45）
1、来园：帮助幼儿卷起袖子洗手。
2、区域游戏：
活动内容：****、****、****、****、****
观察指导：
（1）观察幼儿能否愉快的参与自主游戏，并乐意摆弄各种玩具，具有一定的角色意识。
（2）指导幼儿交流自己在自主游戏中的感受。
重点指导：***、***引导幼儿看懂示意图后再进行操作。
3、点心：能在规定的时间内吃完点心，餐后会自己擦嘴。
4、晨间谈话：我不和陌生人走
知道外出游玩时不能和陌生人走。
二、户外活动（8:55—9:45）
材料提供：呼啦圈，轮胎，跨栏，羊角球，背篓，自制萝卜青菜
环境创设：
① 号线路：圈——轮胎——跨栏 （种萝卜）
② 号路线：骑羊角球绕过“S ”形障碍（采蘑菇）
观察要点：
1、发展钻爬、攀登能力，提高灵敏性、协调性。
2、能大胆尝试，克服困难，体验成功的快乐。
个别指导：鼓励个别胆小幼儿尝试各种爬的方法。
个别护理：提醒出汗幼儿及时补充水份，进行休息。
四、学习活动（9:45—10:10）
社会活动：
五、游戏活动（10：00-10:50）
专用室：悦读坊
视听区：点读机、耳机、手偶
阅读区：绘本
观察要点：1、能够一页一页翻书，讲述画面内容。
2、能安静阅读，不影响别人。
六、午餐、午睡（10:50—14:30）
重点关注：1、引导幼儿安静用餐，吃完自己的一份饭菜。
2、幼儿能够独立脱衣服和裤子，并且叠叠整齐
七、生活活动（整理、午点）(14:30—14:50)
重点关注：能够独立穿好套头衣服和裤子。
八、游戏活动(14:50—15:30)
音乐游戏：碰一碰
游戏目标:
1、通过游戏“碰一碰”，鼓励幼儿大胆表现不同的玩法。
2、体验与同伴合作游戏的快乐。
游戏准备：
音乐录音、碰触部位图。
游戏过程：
一、复习游戏“碰一碰”
1、师：“小朋友，今天我们一起来做碰一碰的游戏好吗？”
2、根据幼儿游戏的情况简单讲评提升。
二、引出其它可以碰一碰的地方以及各种不同的碰法
1、师：“刚才，我们和好朋友碰了哪里？”（鼻子）
2、鼓励幼儿能尝试用身体不同部位碰一碰。
3、交流碰一碰的方法，尝试用歌曲清唱表现。
4、幼儿自主探索后交流。
三、鼓励幼儿将自己刚才的动作在游戏中表现
1、介绍游戏“碰一碰”。
2、鼓励幼儿大胆参与游戏“碰一碰”。
九、户外活动（15:30—16:00）
活动内容：摸到XX 跑回来
指导要点：
1、能听信号摸到相应的物体或颜色跑回。
2、跑动时不推挤，注意安全。
范文五：小班一日活动反思
小班?一日活动?反思??
小班?一日?活动?反思?一,?小班?一日?活动?反思?12?月?22?日我在?指导?教?师的帮?助下?完成?了我?的一?日活?动组?织,?虽然?是短?短的?一天?时间?,但?在?这一天?中我?学到?了很?多,?同时?也发?现自?己身?上存?在着?很多?的不?足,?无?论是教?学经?验上?还是?组织?能力?上都?存在?着一?定的?差距?,但?在导?师的?细?心教导?讲评?中我?学到?了很?多,?在今?后的?教学?中都?可运?用到?,因?而我?反?思了在?我短?短一?天中?大的?两节?教学?活动?。?
一、?教学?活动?,打?扮球?宝宝? ?
在本次?活动?中幼?儿对?于这?一活?动特?感兴?趣,?因为?本节?课的?内容?和?难易程?度很?适合?幼儿?的年?龄特?点,?而且?在小?朋友?的互?相比?较中?,也?激?发了他?们的??制作兴趣?,从?而激?励幼??儿将此作?品完?成,?没有?半途?而废?的?现象。?所以?,对?于小?班幼?儿,?动手?能力?还比?较?
差,?安排?一些?幼儿?容易?完成?的手?工作?品是??很有必要?的,?因为?首先??要激发幼?儿对?手工?活动?的兴?趣,?才能?使幼??儿的动手?能力?,及?创造?能力??得到发展?。而?我在?活动?中还?是幼?很多??是值得反?思的?,,?1?, ?在引入?部分??时我提问?的方?式可?再设??计一下,?重点?是要?抓住?幼儿?的兴?趣,?在问?题设??
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计的话语?上也?应该?在斟?酌斟?酌,?考虑?到问?题提?问的?准确?性,?话语?不可??重复。?
,?2,出?示范?例时?可一?起出?示,?请幼?儿自?己选?择喜?欢的?球宝?宝,?并?尝试说?说做?法,?这样?幼儿??的自主性?才调?动起?来,?而教?学的?效果?也会?大?大提高?。?
,?3,在?幼儿?自由?操作?前应?分桌?介绍?清楚?每桌?桌上?所投?放的?材料?,?以便于?幼儿?自由?选择?自己?喜欢?的球?宝宝?的打?扮方?式。? ?
二、教?学活?动,?弹珠?滚画? ?
“感知?色彩?、提?高孩?子进?行美??术活动的?兴趣?”是?小班?美术?教育?的重?要?目标之?一,?弹珠?滚画?就是?根据?这一?目标?设计?的美?术活?动。?一件?衣服?纸?样、一?个鞋??盒、几种?颜料?和若?干颗?弹珠?,引?着孩?子们?进入?了一?个美?妙?的?美术世界?。本?班的?孩子?对这?个新?颖的?作画?方法?兴趣?十足?,在?老师?讲?解的过?程中?都能?认真?地听?,一?步步?根据?教师?的步?骤下?来,?很好?地达?到?了预设?的目?标。?存在?的不?足之?处,?有些?孩子?晃动?盒子?时不?够大?胆,?以?致于着?色分?布不?均匀?。对?于这?样的?问题?,我?想也?可以?让孩?子们?用手?来?滚动,?不仅?增加?了孩?子们?的兴?趣点?,同?时解?决了?颜料?局限?于一?块的?问?题。?
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虽然是短?短的?一天?教学?组织?活动?,但?从这?个反??思中我知?道我??要做??
的,要提?高的?还有?很多?很多?,幼?儿教?育是?一件?神圣?的事?业,?我们?在不??断总结自?己的?同时?,要?知道?在教?学活?动中?我们?所扮?演的?角色?,就?是辅??助幼儿,?而幼?儿才?是整?个活?动的?主体?,能?让幼?儿在?轻松?快乐?的氛?围中??学到知识?,主?动地?动手?操作?起来?才是?我们?每个?教师?的最?终目?标。? ?
小班一??日活动反?思二?,小?班幼?儿一?日活?动教?案与?反思?,?111?5?字,?设计背?景?
生活?是孩?子最?好的?老师?,所?以,?先从?体验?一天?的生?活开?始,?通过??这次活动?,让?孩子?能更?独立?,更??喜欢生活? ?。?
活动目?标?
1?、辨别?几种?不同?的声??音,?知道不同?的物?体能?发出?不一?样的?声音?。?
2?、初步??了解同种?物体?,由??于数量的?多少?,发?出的?声音?也不?同。? ?
3、培?养幼?儿的?操作?兴趣?。?
重点?难点? ?
会饭菜?搭配?,不?挑食?,? 自选?玩具?? ,能按?标记?取放?玩具?。?
活动??准备 ?
1、人?手一?个小?薯片?捅,?蚕豆?、米?、绿?豆等?若干?。?
2?、《小?手爬?》的?音乐?。?
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活动过程? ??
一、引?导幼?儿让?小桶?发出?声音?。?
出示?空的?小桶?,“?今天?小桶?娃娃?想和?我们?小朋?友做?游戏?。”? ?教师摇?动空?小桶?,“?你们?听,?怎么?没声?音,?”?
1?、教师?设问?,?
你有?什么?办法??让小桶发?出声?音,?,在?小桶?里装?上东?西,? ?“我们?一起?动手?让小?桶娃?娃发?出好?听的?声音?,在??你的小桶?里装?上一??
样东西,?盖好?,握?握紧?,摇?一摇?、听?一听?。”? ?
幼儿探?索、?操作?。?
2?、集体?探索?,?
“你??们的套桶?娃娃?发出?声音?来了?吗,?让我??听听。”?,幼?儿集?体摇?动套??
桶。,?
“你?的套?桶为?什么?会发?出声?音,?”?
3?、交流?、?
?
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