有内涵的纯妹
范文一：小班儿歌：可爱的小脚丫
小班儿歌,可爱的小脚丫
小班儿歌:可爱的小脚丫
设计思路:
根据小班幼儿好奇好动、什么事都想亲自探究、操作的特点，结合主题“多才多艺的手”，我将活动引申到了手的朋友——小脚。并将科学、艺术、语言等有机地整合起来，为幼儿创设自由愉快的学习氛围，让幼儿在探索、操作中构建知识经验。通过创设情境、探索操作、游戏等形式，引导幼儿积极主动地参与活动，了解自己脚的构造和特点等，体验同伴间互相交流的快乐，从而让幼儿学会学习，学会生活。骓
活动目标:
1(初步了蛮解脚的外形特征、作用，用缡小脚感觉不同材质的东西。
2(知道小脚的作用，学习и保护自己的小脚。
活动准甓备:
音乐磁带、泡沫地板 、户外石子路、大理石地面现、海绵垫
活动过程:
一酆、导入
教:今天天气这么胜好，我们让小脚一起来晒晒仁太阳，好吗,太阳晒到你小帘脚的哪里啊,
教:我们一骶起来动动我们的小脚，你小嬷脚哪里在动啊,
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(根据幼儿浣的回答，适时说出儿歌和脚醛指头的数量)
脚趾脚趾，甍点点头，弯弯腰，脚面脚面赡，弓一弓，像小桥，
脚心价脚心，左挠挠，右挠挠，脚妖跟脚跟，踮一踮，问个好。撞
二、了解小脚的特征
1铙(挠一挠小脚
教:我们刚刃才数了小脚，知道了每只脚脉都有五个脚趾，现在我们来?挠一挠自己的脚，再挠一挠廨旁边小朋友的脚，看看有什谂么感觉。(知道挠脚底会有蝣痒痒的感觉)
2(闻一闻 小脚
教:我们来闻一闻小 脚有什么味道,为什么会有牖这种味道呢,(鼓励幼儿大靖胆讨论，说说脚臭的原因。渥)
教:用什么办法能让我敲们的小脚干干净净，没有臭辱味呢,(要天天认真洗脚，褡天天换袜子，还要换鞋子，颀这样我们的脚就不会有难闻僦的味道了)
3(看一看小 脚
教:让我们的小手和小笸脚来比一比，看看小手和小潘脚哪个大,我们的手指有长冈有短，那我们的脚趾头呢,絮比一比手指和脚趾哪个长, (把手放在脚旁边，比一比你)
4(请幼儿自由地选择易在不同材质上行走，用脚感抢觉不同材质:石子路、海面悯垫、大理石地，感受不同材骢质的感觉。
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请幼儿说说不同闭的感觉。
三、集体探讨脚又丫的作用及保护措施
教:,小朋友的小脚丫都很可爱，鲔有谁知道可爱的小脚丫有什嵊么本领呢,(走路、跳、跑,等)
教:我们的小脚丫原哄来有那么多本领，那我们应滁该好好保护它们不受伤。我 们应该怎么保护我们的小脚辟丫呢,(穿袜子、穿鞋子、匣保持小脚清洁)
四、总结倍
教:我们今天知道了我们索的一只小脚丫上有5个脚趾徐头，挠挠脚底会有痒痒的感钎觉，每天要洗脚换袜子小脚唰才不会臭臭的，还有要穿好し鞋袜来保护我们的小脚丫。蟀小脚丫听了可开心啦，它们ú想和我们小朋友一起来跳个柔舞，好不好呀,(教师放段耩轻快的音乐，带领幼儿做“挽小脚操”结束活动。)
活减动反思:
1、这节活动准吟备的内容较为丰富，而且在遨活动中让幼儿席地而坐、赤蔚脚、观察幼儿自己的小脚、嘶走豆子路等，整个活动较为脎有趣，所以幼儿在活动中的溷投入程度较为理想。但是由综于这个活动适合分组教学， 所以全班幼儿一起上，会有厍点散乱，在常规上不尽人意妖。
2、在一系列有趣的活祓动中，幼儿对自己的小脚有 了一定的认识，知道了脚的尾功能、脚的形状和一系列保盥护脚的方法等。
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3、在环淙节的安排上，比较紧凑相扣?，幼儿与老师的互动也和强昝，但在走豆子路这一环节结 束后，由于豆子的散落，导丧致了幼儿满地捡豆子，场面沲有点混乱，这也让我有了经,验，应该在豆子板上铺一层ま保鲜膜，防止豆子掉落。
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范文二：有关宝宝小脚丫的那些事
有关宝宝小脚丫的那些事
聊聊婴儿小脚丫的那些事
人们把宝宝的脚比作树的根，它的成长发育关乎着整棵树的健康。关于小脚丫的事，你清楚吗,一起来聊聊吧。
小脚丫是这样长大的
宝宝刚出生时，小脚丫和腿都是弯曲着的，这和之前宝宝在妈妈肚子里的蜷曲状态有关。等长大点了，小脚丫就会慢慢改变弯曲的姿势，为了让小脚丫伸直腰杆，一定要好好保护脚上的软骨，不要给宝宝穿太紧的袜子和鞋。
大多数学步儿的脚趾头都呈鸽状，即脚趾内向。这种情况一般到宝宝3岁左右就会自动修正，如果你的宝宝跌跤的次数过多，就需要让医生为小脚丫做一次检查了。
小脚丫的个人卫生
坚持良好的个人卫生，有益身心健康。小脚丫作为宝宝身体的一部分也需要每天做好个人卫生。因此，我们需要每天用清水给小脚丫做个SPA。
1. 用温水清洗小脚丫，即便是炎夏酷暑，也不能用冷水直接洗脚，这样很容易使宝宝着凉感冒。
2. 即使是多汗的小脚丫，也不能常用香皂清洁，因为香皂会使皮肤丢失水分，对宝宝娇嫩的皮肤不利。
3. 在清洗过脚心脚面后，用纯棉的毛巾或是棉棒蘸温水清洁宝宝的脚趾缝。
4. 最后，用干毛巾将小脚丫擦干。
5. 小脚丫沐浴过后，别忘记检查一下脚趾甲，这里面可是最适宜细菌潜伏的地方。宝宝的脚趾甲生长速度很快，每隔4—5天就要修剪一次。选用宝宝专用的指甲钳沿着脚趾甲盖的线剪，不要留下毛刺。剪完后磨圆，以免小棱角对宝宝造成伤害。
爱护宝宝的小脚丫
赤裸裸的小脚丫
到了宝宝学走路的阶段，有可能的话，让他赤脚走路，体会脚踏实地的感觉。特别是夏天，赤脚也不会觉得冷，可以让宝宝的小脚丫充分与空气、阳光接触，让嫩嫩的脚底接触父母温暖的掌心、柔软的被褥、坚实的地板，让小脚丫自由感受周围的一切，这也是宝宝探索世界的一种方式。
小脚丫的“衣服”
如果觉得宝宝的小脚丫比较凉，可以为它穿上一件“衣服”——袜子。给宝宝选择袜子，重在质量。这是和小脚丫贴身接触的，因此袜子需要选用纯棉的质地，透气、舒适。
但是棉袜子在水洗后容易缩水，因此父母需要随时比对袜子与小脚丫的大小，不能太包脚，不然宝宝会觉得不舒服，同时也阻碍小脚丫的纵向发展。但也不能太大，不然宝宝会踩脚，容易跌跤。
比对大小的方法很简单，只要检查一下袜子的后跟是不是正好在宝宝的脚后跟上，袜子头有没有过紧地包裹住脚趾头。
合适的学步鞋
当宝宝学会走路，开始满屋子“疯跑”的时候，可以带宝宝到户外进行活动了，这时给宝宝挑选一双适宜的学步鞋非常重要。
1. 买鞋最重要的就是尺寸。
正确量好宝宝的尺寸很关键。在鞋店有专门的量脚器，在家可以用尺子。购买的时候可以向有经验的售货员请教，一般而言，学步鞋适宜的大小应该是鞋长于宝宝大脚趾的12—16毫米，宽度是所有脚趾平躺的距离。宝宝最长的脚趾与鞋尖之间应该有约两厘
米的空隙，或宝宝脚趾碰到鞋尖，脚后跟可塞进大人的一个手指。
2. 选对鞋的材质
学步鞋的质量要牢固，面料要柔软。布面、布底制成的童鞋既舒适，透气性又好;软牛皮、软羊皮制作的童鞋，鞋底是柔软有弹性的牛筋底，不仅舒适，而且安全。父母在给宝宝挑选鞋子的时候，可以用手摸摸看鞋底，按压一下是否柔软，太过硬底的鞋不但穿着不舒服，还会妨碍小脚丫的正常发育。至于人造革、塑料底的童鞋尽量不要选择，因为它既不透气，还易滑倒摔跤。
3. 鞋子选轻的
刚学走路的宝宝，穿的鞋子一定要轻，鞋帮要高一些，最好能护住踝部。会走以后，可以穿硬底鞋，以胶底、布底、牛筋底等行走舒适的鞋为宜。
4. 鞋子选宽头的
宝宝宜穿宽头鞋，以免脚趾在鞋中相互挤影响生发育。鞋子最好用搭扣，不用鞋带，这样穿脱方便，又不会因鞋带脱落，踩上跌跤。尽量不要选择有跟及造型奇怪的鞋子，宝宝的骨骼、关节都很柔软，不合适的鞋型会压迫宝宝的脚，从而导致变形。
5. 定期更换鞋子。
在4岁之前，小脚丫都是以每年长1厘米的速度飞快成长。因此每3个月要为宝宝测量一次脚的尺寸，或是按压鞋的前部，感觉宝宝的脚趾头顶到鞋头了，那就意味着这双鞋该“下岗”了。
6. 鞋子要给宝宝试穿哦
给宝宝买鞋时，同样应试穿、试走，让小脚丫自己体会鞋子的舒适程度，宝宝的第一反应便是最好的尺度。
小脚丫的按摩
婴幼儿脚的底部，分布着与身体脏器相关的血管和神经，还有许多穴位，按摩脚底可以疏通经络，预防疾病。你可以在宝宝每次沐浴后，给小脚丫一次按摩的享受。
1. 用一只手托着宝宝的脚后跟，另一只手的拇指按摩脚底。
2. 用另外四个手指的指肚沿着脚后跟向脚趾头按压移动。循环几个回合。
3. 依次轻轻转动宝宝的脚趾头。
4. 重复上述步骤，按摩宝宝的另一只脚。
注意:给宝宝脚底按摩时，力道要控制好，手法不可太重。
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范文三：我的小脚丫
活动目标
1、在活动中感知自己小脚的特征及其用途，产生初步的探索兴趣。 2、通过比较，知道每个人的脚是不同的，脚会随着人体的长大而长大。 3、通过游戏体验光脚踩着不同材料表面的感受，激发幼儿主动探索的兴趣。 活动准备
1、地毯、草地、沙坑、鹅卵石路、水泥路、瓷砖路、轮胎;抹布若干、盆子。 活动过程
一、 导入
师:今天老师要考考小朋友，猜猜身上能走、会跑的是什么,(脚)
师:小朋友真聪明，昨天老师已经教你们怎么自己脱鞋和袜子对吗,(对) 师:那我们一起脱好吗,(好)
儿歌:缩起小脖子(脱至脚心)，拉长小鼻子(拉出袜头)，弯弯小身子(对折)，住进小房子(放进鞋里)。
师:放好以后把鞋放在小椅子下面，小朋友真棒～
师:请小朋友伸出你的双脚打招呼(你好～)再和你旁边的小朋友打招呼(你好～) 二、 认识小脚丫
师:现在我们来看一看小脚上都有哪些部位,谁知道脚上有什么,(脚趾甲) 师:真聪明～那我们来一起认一认。这是脚背，用手拍一拍脚背，跟着老师一起说“脚背” 幼:脚背
师:这是脚趾，用手拉一拉动一动脚趾。
师:脚趾上有什么,
幼:脚趾甲
师:嗯，很好。我们一起数一数有几根脚趾,(1、2、3、4、5?????????10)有几根呀, 幼:10根
师:现在我们把小脚翻过来看一看有什么,“脚底” 用手按一按 。 师:这是脚心，用你的小手挠一挠。
师:旁边这一道弯弯的是脚弓，然后这里是脚跟，用手捏一捏，也叫足跟。 师:最后带动我们小脚丫会动的是脚踝关节。用手摸一摸。
师:那现在我们再伸出小脚。看一看，比一比你们的小脚丫一样吗,(一样)和老师的一样吗?(一样)
师:是你们的脚大还是老师的脚大,(老师的)有的小朋友胖所以小脚丫也胖，有的小朋友瘦，小脚丫也就瘦。
三、 探讨脚丫的作用
师:我们认识了小脚，那它有什么用途呢,能干什么呀,(走路、跑步、跳绳、上楼梯、踢球、跳舞?????)
师:小朋友真聪明，我们的小脚可以干这么多的事情，可是老师知道小脚还可以做的事情，可是你们都没有说，我们的小脚丫还可以体验不同的地面，小朋友们想不想和老师一起来体验一下啊,(想)
师:现在请小朋友们站好拉住前面小朋友的衣服跟着老师一起来体验一下 师:我们走了一圈也累了请小朋友们坐回到自己的位置上吧～
师:老师问一问小朋友们你们踩在海绵上有什么感觉,(软软的)踩在塑料布上呢,(滑滑的)踩在沙子上呢,(有些硌脚)踩在地板上呢,(硬硬的)
四、保护小脚
师:我们的小脚丫这么能干，现在请小朋友们想一想我们该怎样保护我们的小脚, 幼:穿鞋和袜子，经常洗脚剪指甲，不用力跺脚，骑车时不把脚放进车轮子里以免受伤，夏天天热时不光脚踩地。
师:小脚丫本领可真大，现在请小朋友穿上小袜子和鞋子。
儿歌:请出小袜子，缩起小脖子，钻进小洞子，拉长小鼻子，钻进小鞋子。
结束
那就请小朋友回家自己试一试，看一看我们的小脚还可以干什么,
范文四：能干的小脚丫
精品文档
能干的小脚丫
能干的小脚丫
1、初步学习用脚画画、撕纸、夹东西等本领，锻炼脚部肌肉。
2、能积极探索小脚的本领，培养幼儿保护小脚的意识。 3、体验用小脚丫创作的乐趣。
1、场地创设春天情景。
2、布置污染的小河(内有纸杯、玻璃珠、废纸团、塑料袋、瓶盖等)、皱纹纸、图画纸、颜料、海绵、大树模型、湿毛巾等。
2、录音机、磁带。
主题系列活动:
指导:
一、动一动小脚丫。
1、幼儿自由结伴，玩“脚跟脚尖踢”的游戏。 2、听音乐做脚丫放松操。
二、认识小脚丫
1、你的脚上有什么,动一动、数一数。
2、挠一挠、比一比。
三、探索活动:小脚丫的本领
1、引导幼儿谈谈小脚丫的本领。
2、分组活动:用小脚丫布置春天乐园
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精品文档
(1)脚印画——春天的树
(2)小脚作画——美丽的花朵
(3)撕纸贴画——柳树
(4)救救小河——练习用脚夹物的本领。
3、幼儿与同伴、教师分享用小脚丫布置春天乐园的经验。 四、保护小脚丫
师生共同讨论保护小脚丫的办法。
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范文五：能干的小脚丫
精品文档
能干的小脚丫
活动目标:
1、学会用脚趾将物品夹起，并按类别放入筐中。
2、发展脚步肌肉的灵活性和协调性，以和身体的平衡能力，体验赤足的乐趣。
3、有集体合作的精神，以和集体荣誉感。
活动准备:
积木、碎布、皱纸团、塑料筐、气球若干、磁带、录音机、标志(分组用、分色)、小旗(红、黄、蓝三面)、红苹果贴纸。
活动过程:
1、脱去鞋赤足进入场地，自由玩(自由组合游戏:角力游戏;石头、剪子、布;人、枪、老虎等)。
2、集体听音乐做热脚运动。
?、脚部韵律操?、热身操
3、自由分散练习用脚趾夹物品。
?、幼儿边夹边讨论怎样夹。
?、请个别幼儿示范，师小结。
?、情由而用脚趾将积木、碎布、皱纸团等物品分类放入小筐。
4、游戏竞赛:
?、送纸团
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精品文档
?、师介绍竞赛名称，方法。规则。(分三组轮到的幼儿手拿小旗先用脚趾夹起纸团，再走到规定的筐前将纸团放进去，然后迅速将小旗传给下一位幼儿，在规定的时间内纸团多的取胜)
?、幼儿竞赛
?、评比赢队，鼓励大家紧密合作。
?、踩气球
?、师出示充气气球:"我们再来一个游戏竞赛--踩气球～"师介绍竞赛的方法、规则。(将幼儿分为红黄蓝三组，每组踩同色的气球，如:红组踩红气球，依此类推，踩爆后将同色的气球，用脚趾夹到小筐中，以快速、干净组取胜)
?、进行游戏竞赛。
?、师宣布获胜组。
5、听音乐做脚趾放松动作，有秩序地穿袜、穿鞋，结束活动。
(1)模仿老师拍节奏，老师先拍，幼儿跟着学。
(2)请拍得好的小朋友在大鼓上敲以上节奏，其他人模仿打鼓，并发出鼓声节奏。
5.完整地学唱歌曲。注意唱准和点音符和切分音。
二、增加练习形式，提高唱歌的兴趣。
1.讨论:除了全体一起唱，还可以怎样唱,
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精品文档
2.老师指挥，幼儿按指挥要求轮唱或是领唱、齐唱等。
3.有表情地歌唱，唱出中班小朋友的光荣感。
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