明明很清纯
范文一：关于义气的作文
关于义气的作文
作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。下面是小编为你带来的关于义气的作文 ,欢迎阅读。
篇一,友谊与义气
友谊与义气的区别在于,友谊是心与心在交通,有真挚的情感,不管相隔多远,都会想着有对方这个朋友,对方做错了事或要做错事时,会劝他改正,而义气是人与人在交流,将整个思想融入在其中,为其可不顾一切,不管对方做什么事,都回去帮,甚至是犯罪,有了义气,也就有了要生则同生,要死则同死等一切概念。
友谊是在世间所有事物之外的情感,是超越尘世的情感,可能由于各为其主,不得不在战场上相见,以命相搏。但是,在战场上是两个势力的打斗,如果稍留情面,自己的势力就会倒下。而友谊是两个人,两颗心之间的交流,不管被对方打成什么样,彼此也不会怪对方,会理解对方,丝毫不影响情感。所以,友谊也是宽容。
相反,义气则是融于俗世之中的低俗的情感,义气,义气是不许两人兵戎相见的,以期不是宽容,而是约束,必须要有福同享,有难同当,为兄弟两肋插刀,如果为了自己的势力而在战场上相见,投来的目光不是理解,而是仇视。所以,讲义气的人是很容易反目成仇的。
如果,一个人有一道题做不出来,请教讲友谊的人,讲友谊
的人会帮他理解,给她讲原理,如果请教一个讲义气的人,就是借他抄、帮他写等等。所以有的出新的结论,友谊是帮助,义气也是帮助。不过友谊是“授人以渔”,义气是“授人以鱼”。
总而言之,友谊是超越了义气了,友谊有许多的好处,义气有许多的弊端,希望大家多讲友谊,少讲义气。
篇二,好兄弟,讲义气
兄弟，兄弟愿为你两肋插刀,兄弟希望你飞鸿腾达,兄弟是在你新婚燕尔之夜独座一角引吭高歌的月下倩影，
兄弟是桃园中的一缕芳香
东汉末年,可谓是个乱世之秋,刘备心怀一颗赤胆忠心来投军杀敌。在路上遇见了关张二人,三人一见如故,于是三人共餐一桌酒菜,忧国忧民,感慨万分，情投意合便在张飞桃园中结为金兰,不求同年同月同日生,但求同年同月同日死，小小的桃园中洋溢出浓浓的兄弟情。从此三人齐心协力,金戈铁马,挥枪弄刀在中国的历史长河中激起朵朵浪花创建了不可磨灭的丰功伟绩,同时三人的兄弟情怀也为后世所传唱至今。
兄弟是荆条下的宽恕原谅
曾几时,在刀刃上九死一生的廉颇大将军是何等威风凛凛,今日官位却居于这上嘴唇碰下嘴唇说了几句恰当言语的蔺相如之下,心里可不是个滋味。且不说战功赫赫,单凭国家安稳这么多年还不是我廉颇的功劳吗,他蔺相如算什么啊。于是,廉颇要报复,要发泄。他处处想和蔺相如作对,在他身上找茬,却始终找不到他人,似乎蔺
相如有意避他,当他得知原因后自愧不如,便背上荆条亲自登门谢罪,蔺相如见此,感慨万分,马上扶廉颇起来,用他的心胸包容了他。从此二人不但为赵国立下汗马功劳,他俩的事迹更为后人传为佳话。
兄弟是酒前的一醉方休
古人有云,酒逢知己千杯少,当然,兄弟的情义没了酒香的熏陶那可不够情深。世俗的的趋势泯灭了人性的本态,我们必须把自己伪装起来,不敢赤**的站在世人面前，但在兄弟面前我们做到,酒的催化感染了身心,我们的忧伤烦恼,我们的悲欢离合,我们的……干，干，干，全都走了，我们大笑,大喊,大叫,在兄弟面前我们没有丑态,只有发自内心的关心,祝福，
兄弟，当你高兴快乐时他不一定在你身边陪伴,但当你伤心流泪时他一定会在你身后加油鼓励，这就是兄弟，好兄弟，讲义气，
篇三,义气同桌
一讲到义气这个词,我就会猛然想起我的那个邋遢同桌。
一年级刚入学时,老师给每个同学都安排了同桌,原本之前我还很期待的,可是在看到老师把一个穿的很破烂的男孩子往我这边领的时候,我甚至希望不要同桌了。可是天不遂人愿,那个男生---岑晨,竟然真的成了我的同桌。我的心一下子跌落到失意的谷底。他流着长长的鼻涕,嘴角还不停地有口水滴落,头发有的长,而且乱糟糟的,像鸟窝一样,整个给人感觉很邋遢。我心想,也许他心地很善良,人很好相处呢。我尝试着和他相处,但是他非常爱计较,动不动就和我争这个、抢那个。于是,到二年级时,我还是很讨厌他。
可是那一次后,我对他的感觉竟发生了翻天覆地的变化。
那一天,我在教室里踢毽子,由于空间太小,而我的毽子不知道怎么了,竟发疯似的到处乱蹿,一不小心,毽子飞到一个同学的水壶旁,我一个飞腿,水壶就被打翻了,我慌张地跑开了。我心里忐忑不安,怎么办,当时只有岑晨在那里,他会不会去老师那告状。上课了,我把头埋得低低的,就在老师严厉询问下,我的同桌竟站了起来,我心想,完蛋了,肯定是要揭发真相了。老师,是我不小心打翻的,对不起,我当时害怕就跑开了,老师,真的对不起，我诧异地望向他,心里却涌起了一股暖流。下课后,我赶紧向他致谢,他却只说了一句做错了事就要勇于承担错误,今天你本就是无心之失,没什么大不了的,我替你承担,还有因为你是我的好朋友。当我听到好朋友三个字时,我心头一震,一直以来,我都当他是死对头,他却当我是好朋友。
从那以后,我们真的成了无话不谈的好朋友了。感谢他让我明白,不能仅凭外貌就去判断这个人的好与坏。交朋友得交心。
[关于义气的作文]
范文二：关于义气的作文素材
一. 故事
1烛之武
尽管青年时,并为被重用,有着怀才不遇的愤怨,但在郑国危难之际,烛之武依 然挺身而出,游说秦伯。为的是国家的利益,对国家的义气。
2冯谖
冯谖,他以怪人面目出现,曾三番五次地向孟尝君提出近乎苛刻的要求, 但孟尝君无一例外的都满足他。于是他决定为孟尝君做事,竭尽全力辅佐 他。趋利弊害是人的本性,在战国时期那个明争暗斗、巧取豪夺、弱肉强食、 蚕食鲸吞的年代,够哥们、讲义气的人是不多的。
3信陵君
他不顾个人安危,急人之困的义勇。就算是自不量力,他的精神也不能不 令人赞赏。情义,在他心中是很有分量的,他为结交侯生执辔市集,他为 如姬报杀父之仇,他为嚄唶宿将晋鄙落泪。
4侯生
“士为知己者死” ,侯生就是这样一个人。 “以至晋鄙军之日北乡自刭” ,为 了报答魏无忌的知遇之恩,他愿意在最危难时,与其生死与共。
二. 名言
多行不义必自毙。 —— 《左传 ·隐公元年》
意思是坏事干多了,结果是自己找死。
生亦我所欲也, 义亦我所欲也; 二者不可得兼, 舍生而取义者也。 —— 《孟子 ·告 子上》
义重于生,当义和生不能两全时,应该舍生取义。
义士不欺心,仁人不害生——刘向
范文三：利益的素材事例 关于义气的作文素材
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一( 故事
1烛之武
尽管青年时，并为被重用，有着怀才不遇的愤怨，但在郑国危难之际，烛之武依然挺身而出，游说秦伯。为的是国家的利益，对国家的义气。
2冯谖
冯谖，他以怪人面目出现，曾三番五次地向孟尝君提出近乎苛刻的要求，但孟尝君无一例外的都满足他。于是他决定为孟尝君做事，竭尽全力辅佐他。趋利弊害是人的本性，在战国时期那个明争暗斗、巧取豪夺、弱肉强食、蚕食鲸吞的年代，够哥们、讲义气的人是不多的。
3信陵君
他不顾个人安危，急人之困的义勇。就算是自不量力，他
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的精神也不能不令人赞赏。情义，在他心中是很有分量的，他为结交侯生执辔市集，他为如姬报杀父之仇，他为嚄唶宿将晋鄙落泪。
4侯生
“士为知己者死”，侯生就是这样一个人。“以至晋鄙军之日北乡自刭”，为了报答魏无忌的知遇之恩，他愿意在最危难时，与其生死与共。
二( 名言
多行不义必自毙。——《左传?隐公元年》
意思是坏事干多了，结果是自己找死。
生亦我所欲也，义亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取义者也。——《孟子?告子上》
义重于生，当义和生不能两全时，应该舍生取义。
义士不欺心，仁人不害生——刘向
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范文四：关于作文的结尾
教学内容 作文结尾 教材版本 人教 教案属性 共 1课时 第 1课时 课 型 新授
1、 了解常见结尾形式 教学目标 2、 学习写一个有力的结尾
教学重点 怎样打造一个漂亮的结尾
教学难点 怎样灵活写作结尾
教学准备
教学过程 修注栏
古人在谈到结尾时常以“豹尾”为标准，是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。请看近中考满分文的结尾技巧。
技巧一:首尾呼应，凸显主旨
?(首) 都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。
(尾) 花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训:生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。(选自湖荆州中考满分文《把梦想带给花季》)
技巧点拨 :首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。你看，在上例中，小作者运用首尾呼应的方式，以优美的诗一般的语言凸显了文章的主旨――理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。
?(首) 有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园;有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上;有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善～
(尾) 我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火种――友善～ (选自河南中考满分文《守卫精神的火种》)
技巧点拨 :这是一篇考场议论文的开头与结尾，与上例相比，此例为简洁明快，开头提出论点，迅速入题，结尾再次反复，呼应开头，加强了论证的力度。
技巧二:言为心声，呼唤号召
? 让我 们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边的每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人都献pragmatic and effective "two to learn a" wide range of educational and heavy task, demanding, party organizations at all levels in the autonomous region after the meeting to get up to speed quickly, strengthen organizational leadership, education on the important position of learning, elaborate arrangements, strengthen accountability and avoid learning form of education. First, we must implement the leadership responsibility. Party organizations at all levels should effectively assume the main responsibility, "two" education as a major political task, truly understanding in place
出一份爱，世界将变成美好的人间。 (选自湖北荆州中考满分文《把爱心带给他人》)
?二十一世纪，我们是祖国的春天，我们不是我们的父母，热情奔放是我们的性格，我们不需要守那些规矩，打破陈规，让我们脑中的那团热情火燃烧得更猛烈，把我们的笑声、爱心串在一起，让全世界笼罩在爱之中。要笑就笑个痛痛快快，要哭就哭个歇斯底里，不要压抑自己，不要让那陈旧的观念束缚着，不要随便改变自己，请记住我的名言:“我就是我，给我一点阳光就这么灿烂。” (选自福建省中考满分文《给一点阳光就这么灿烂》)
技巧点拨: 考场作文讲究情感真挚，要写出自己对真善美的呼唤，对假丑恶的鞭挞。这种情感不仅局限于自己，还可以在文章结尾发出真挚的呼唤，号召大家一起去追寻真善美，一起去鞭挞假丑恶。上面小作者真情呼唤，言为心声，表现了自己美好未来的向往之情。第二段小作者言词急切，个性十足，表情达意毫无遮掩，向所有的同龄人发出了真情的呼唤，有力的突出了主题，给读者以强烈的心灵震憾。
技巧三:巧妙发问，引入深思
?自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，这一切都源于自然。自然是伟大的。是神奇的。它与生活是那么的近，那么的紧。品味自然，不就同品味生活了吗,
技巧点拨: 一篇好的文章做到言有尽而意无穷，要具有哲理启发性。如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵昧。你看，在上面一段文字中，作者在结尾巧妙发问，引发读者思考，将文章的意蕴加以深化。体现出作者思考的深刻性与独特性。
?不同的话有不同的影响，不同的角度有不同的视野，不同的哈哈镜有不同的成像，不同的心情会有不同的行动，不同的花有不同的花香和样子，不同的评价造就孩子不同的命运。何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人，何必要熄灭风中的烛光，何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型,(选自湖北省中考满分文《哈哈镜中的我》)
技巧点拨: 这段结尾针对老师的评语表达了自己的看法，先用排比句的形式说明每一个学生都有自己的个性，老师不必磨灭学生个性，最后再以问句结束，启示人们进行思考，深化了文章的内涵。
技巧四:引用佳句，多姿多彩
pragmatic and effective "two to learn a" wide range of educational and heavy task, demanding, party organizations at all levels in the autonomous region after the meeting to get up to speed quickly, strengthen organizational leadership, education on the important position of learning, elaborate arrangements, strengthen accountability and avoid learning form of education. First, we must implement the leadership responsibility. Party organizations at all levels should effectively assume the main responsibility, "two" education as a major political task, truly understanding in place
?“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”，15年来，生活让我懂得了放弃～为了我的理想，为了更多的人可以读书，我必须放弃! (选自广州中考满分文《从天空想到的》)
? 想到这里，我又记起了一位名人说过的一句话:“身边的书多着呢，只要发觉，肯定会学到很多……” (选自陕西中考满分文《阅读身边的人》)
?明日歌中说:“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎……”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。 (选自四川内江中考满分文《创造美好的明天》)
?佐拉说:“人生――只有两分半种的时间，一分种微笑、一分种叹息、半分种的爱……”在我看来，在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中，那一分钟的微笑不是勉强，那一分钟的叹息之后不再是叹息，而是爱的传递，母亲将她对生命的爱，对生活的爱，对亲人的爱融于平日的点滴中，我忘情天其中了…… (选自吉林省中考满分文《陶醉》)
技巧点拨: 古今中外，名言佳句很多，作文结尾之时，若能巧妙引用，定能使文章增色许多。这里列举几例分别引用了诗文佳句、名人言论，既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好，同学们应加以学习，此外，引用的范围可大些，如俗语、谚语、流行歌词等均可引用。
技巧五:抒情议论，气势不凡
?其实宁静就是那么简单，一个浅浅的微笑，一句贴心的话语，一颗能包含一切的心灵，足以使一张紧绷的脸松弛开来，让笑容在人们脸上轻轻地绽开，那笑容就如徜徉在天边的云朵，轻轻地点缀着那片蔚蓝的天，清新而自然，(选自广州中考满分文《从天空想到的》)
?春光似海，青春如花。青春是美丽的，美丽的青春在于奋斗，在于拼搏。愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香～(选自吉林省中考满分文《花样年华》)
技巧点拨: 这两段文字发于心，出于情，运用排比、比喻修辞，以优美的文字抒发内心真实情感，并配以适当的议论，使文章结尾气势不凡，强劲有力。
技巧六:景物烘托，情景合一
?风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。(选自广州中考满分文《雨中pragmatic and effective "two to learn a" wide range of educational and heavy task, demanding, party organizations at all levels in the autonomous region after the meeting to get up to speed quickly, strengthen organizational leadership, education on the important position of learning, elaborate arrangements, strengthen accountability and avoid learning form of education. First, we must implement the leadership responsibility. Party organizations at all levels should effectively assume the main responsibility, "two" education as a major political task, truly understanding in place
品读》)
技巧点拨: 这段结尾的特点十分突出，景物烘托的作用也很明显，小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感隔阂的消失，情与景有机地结合在了一起。含蓄隽永。余味无穷。
?此刻，一缕阳光从外面射进病房，我感到自已真像一棵受伤的小树沐浴着它。呵，成长的路上，虽然风云莫测，但是阳光毕竟很好～我想。(选自湖北省仙桃市中考满分文《在阳光下成长》)
技巧点拨 :这段结尾突出阳光的作用，将阳光与成长结合在一起，暗示自己成长道路虽不平坦但充满阳光，表达出一种乐观向上的情绪。既照应了主旨，又显得情韵深厚。
pragmatic and effective "two to learn a" wide range of educational and heavy task, demanding, party organizations at all levels in the autonomous region after the meeting to get up to speed quickly, strengthen organizational leadership, education on the important position of learning, elaborate arrangements, strengthen accountability and avoid learning form of education. First, we must implement the leadership responsibility. Party organizations at all levels should effectively assume the main responsibility, "two" education as a major political task, truly understanding in place
范文五：作文：义气
本文分数 42
义气
义气是种刚正之气，为情谊而甘愿替别人承担风险或作自我牺牲的气度。
义气是讲原则的，如果不辨是非，不顾后果地迎合朋友的不正当需要，这种义气就是一种无知和盲从，毕竟“人之相知，贵在知心。”
乔峰是个人人公认的大英雄，不仅因为他侠肝义胆，更因为他能以国家民族为重，在汉、辽对峙的年代，他是矛盾的集结点。但是不管身处何地，他都以大局为重，重义轻利，即使最终以死谢两国，却也死的光荣，令人敬佩不已。
像乔峰这种侠肝义胆的大英雄是会被后人铭记的，因为他有义气，他大义凛然，他以大局为重，他做到了舍生取义。他的义气是真正的义，是被人们所传颂的义。（批注：小说中人物不可做论据）
2010年11月某日，罗某的一个朋友来找他，说是最近有人合伙敲诈他，他想让罗某帮他以相同的方式敲诈回来，于是他们就约定了一个地点，出发前罗某的朋友嘱咐罗某带上“家伙”，以防万一。然而当他们见面的时候却因一句不和打了起来，罗某刺伤了对方的胸部，导致对方抢救无效死亡。当罗某被抓后，警方问他为何这么做，他竟理直气壮的说：“哥们义气！”
“义气”一词在罗某的认知里已经发生了畸变，狭义地成了“为朋友两肋插刀”。如果与心术不正的所谓“朋友”纠缠不清，自己就可能陷入一个不辨东西的迷魂阵里，从而害人害己。
真正的义气，必然是当朋友的尊严受到侵犯时，做为朋友必与他一起挺身而出，而不是萎缩在某个角落；当朋友有困难时，无论如何也要帮朋友渡过这困难时期，当然在帮朋友的时候也不能违反自己的原则，而义气也不只是朋友，还可以是亲人、兄弟、师长??
有义气能使人与人之间的感情更加深厚，然而，义气也应在适当的时候体现，像罗某那样的所谓“哥们义气”是我们万不可学的，那样只会害人害己，破坏社会和谐。
没有义气使你变得孤单，因为你没有义气所以说明你不是真心对待他人，那么别人自然也不会真心待你，那么你就不会有真心的朋友，也就会变得孤独。
当今社会真正讲义气的又有几位呢，我们被各种条件束缚着，就连交朋友都要考虑各种因素，正所谓“人心隔肚皮”，人和人之间的“距离”越来越大，义气又如何存在呢？
封建时代，关羽之所以作为义的化身，不是他多讲江湖义气，他也投降过曹操，曹操难道对他没有恩怨？而是他很好地恪守了与刘备之间的仁义，而不是与曹操的江湖义气。这就说明有时义气是我们不得不放弃的。
义气是人与人真心交往中不可缺的一部分，是朋友之间的一种默契。但有时太过“义气”可不是件好事，反而会害人害己。所以对待朋友要有义气，但也要注意“义气的尺度。
（批注：如正式考试则绝不可将“意气”写为“义气”。 5段例属一分为二时的内容，“义气”的范铮应是背信弃义。）
