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范文一：新支点语文八下答案
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新支点语文八下答案
下文是关于新支点语文八下答案相关内容，希望对你有一定的帮助:
语文，是语言和文学、文化的简称，包括口头语言和书面语言;口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法;文学包括中外古今文学等。此解释概念较狭窄，因为语文中的文章不但有文艺文(文学、曲艺等)，还有很多实用文(应用文)。通俗的说，语言就是说话艺术。下面是范文网在线www.01hn.com小编整理的新支点语文八下答案，供大家参考! 新支点语文八下答案 一、积累运用(29分)
1、下列词语中加点字的注音全都正确的一项是( )(2分)
A、恐吓(ha) 作揖(yī) 摒弃(bìng) 分泌(mì)
B、充塞(sāi) 戛然(jiá) 晁盖(cháo) 冻馁(něi)
C、烨然(yì) 香醇(chún) 黝黑(yǒu) 俯瞰(kàn)
D、羼水(chán)阔绰(chuò) 避讳(huì) 桑梓(zǐ)
2.下列加点字读音完全相同的一项是 ( )(3分)
A.不禁/禁止 伯乐/快乐 面相/相册 日晕/晕圈
B.刹那/古刹 骨朵/骨碌 挑逗/挑拨 劳累/长年累月
C.粟米/战栗 研究/妍媸 开垦/诚恳 雕琢/啄木鸟
D.和面/和稀泥 毋宁/宁可 皓齿/浩气 谛听/缔造
3、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )(2分)
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A.编辑部转来的这篇稿件，原来就很好，经他生花之笔一改，就点石成金了。
B多哈亚运会的开幕式精彩纷呈，长城、京剧、丝绸之路等中国元素的引入让人不免担心，北京奥运会开幕式要想超越多哈，留给张艺谋的空间已是捉襟见肘。
C、班干部严于律己，班上同学才会自觉自律;班干部勤学上进，班上同学自会不甘落后，如此上行下效，班风才会逐渐好转。
D、达赖集团煽动制造拉萨打砸抢烧事件，全国人民义愤填膺，纷纷谴责声讨。
4. 按要求填写句子(9分)
?陋室铭中描写陋室往来人物不俗的句子是“_______________,________________”
?古代文人志士多怀才不遇，常借酒浇愁。范仲淹《渔家傲》一词中 “ , ”的词句，借酒浇愁，慨叹边患未平、功业未成和思念家乡的复杂心情;李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中“ ， ”的诗句，借饮酒反映诗人当时不得志的苦闷之深、忧愤之烈，抒发诗人力图摆脱精神苦闷的情感。
?李商隐《无题》使用象征手法表现至死不渝的爱情的诗句
“______________________________,__________________
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________________”
?有的人中化用了鲁迅《自嘲》诗“俯首甘为孺子牛”的诗句是:“有的人
_______________________________”
中华资源库5.名著阅读。(6分)
《水浒传》中他的性格粗中有细，虽嫉恶如仇，却从无武松鸳鸯楼连杀十五人的血腥，也没有李逵两把板斧排头砍到一片百姓的凶残;他对人间苦难有深切的体悟，如在桃花村痛打小霸王周通后，劝周通放弃亲事，为的是让刘太公能够老有所养，不要“教老人家失所”;梁山上见着林冲便问“阿嫂信息”??
?文中的“他”是 ，“他”的绰号是 。(4分)
?除上面资料所述内容外，简要地写出原著中有关“他”的另一个故事。(2分)
6.专题与综合实践。(7分)
我校八年级开展了题为“绿色生命――叶”的专题系列活动，今天进行成果展示。
(1)下面是某班主题班会上主持人的开场白，请你根据上下文先将其补充完整。(2分)
同学们，绿色，是生命的颜色，是大自然的颜色，大千世界因为有了绿色而变得生机盎然，今天我们在这里开展以“绿色生命――叶”为题的专题活动。为了这次活动，大家
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都进行了充分准备，了解和学习了很多有关“叶”的知识。有的同学采集了各种形状的叶片，有的同学专门背诵了不少关于“叶”的诗歌，例如写春天的叶的诗句: ， 。写秋叶的诗句: 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。也有同学为保护绿色环境做出了很大的努力，下面就以小组为单位进行交流。
(2)在大家展示交流了叶的非凡本领以后，主持人发现同学们大多数展示的是叶在物质方面的作用，请你说出一点有关叶的其他方面的作用。(2分)
___________________________________________________
________________
(3)班长将同学们精心挑选的树叶制作成了精美的书签要送给老师，主持人建议同学们在“树叶书签”后以叶为喻体写上对老师的祝福。(3分)
___________________________________________________
_______
___________________________________________________
________
二、现代文阅读 (25分)
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(一)阅读《妈妈的宿命》，完成7,10题。(12分)
?一辆商务车停下来，车门打开，孩子们鱼贯而出，一个两个三个四个??六个孩子，大的不过十六七岁，最小的看样子不到两岁。高个子妈妈大步流星走在前 面，小的跌倒了，她根本不管，哥哥姐姐们也不去扶，原地等他自己爬起来。那一两岁的小娃娃走路不稳却急急地想跑，不出十步必跌一跤，连跌几跤后，他哇地哭 了。妈妈挥手让几个大孩子先进去，自己原地蹲下，冲孩子张开双臂。孩子止住哭，缓缓爬起来，像一颗炮弹一样射向妈妈的怀抱。
?作为旁观者，我几次欲冲上去扶起摔倒的孩子。妈妈亲了亲孩子的脸颊，放下，让他自己走，她跟在后面。300米的距离，孩子至少跌倒了七八次，妈妈一次都没有扶，那份淡定与冷静，让人觉得那孩子仿佛不是她的亲骨肉似的。
?老外爱孩子，天性与我们一样，但比较理智，不容易溺爱。绝大多数人家的孩子，到了18岁，就会脱离父母自立门户。给我家剪过草坪的埃文，他放暑假回父母家住了一个月，水电费、伙食费、房租父母跟他算得清清楚楚，分文不少。中国父母断做不出这样“残酷”的事。
?老外带孩子，比我们得心应手。表妹说她的邻居连生两个孩子，直到孩子出来学步时她才发现。她几乎听不到邻居家婴儿的哭闹声。后来，她自己有了孩子， 也学着美国人的方式带，才明白过来，老外带孩子真有一套，与我们完
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全相反:孩子一哭，立马放下不管;孩子乖乖地老实了，才抱抱以示奖励。这样训练过的孩子 很少哭闹，又乖又好带。
中华资源库 ?想起我当年生孩子，一个娃娃让全家累趴下，别说哭了，孩子哼哼两声，家人都会急忙抱起，又是拍又是哄。
?中国的家庭是一个孩子全家带，老外是一人带几个孩子，我见过不少家庭主妇一人拉扯两三个孩子的。这其实也是环境逼出来的，美国人一成年就跟父母拜拜 了，美国父母也没有含饴弄孙的愿望。美国的人工费贵不说，保姆也是按时上下班的，不可能一天24小时给你服务，所以，美国家庭一旦有了孩子，甭管太太是哈 佛博士还是耶鲁博士，统统回家当全职太太。
?这又催生了一种无奈，我的中学同学，成绩优异，千辛万苦读到麻省博士，专业是核物理，在我眼里，她可是距离诺奖仅几步之遥的人物。
?谁料，就这么一个人物，一结婚，一生娃，活动空间立马由高端大气上档次的实验室转移到油烟屎尿娃娃闹的家庭小环境来了。
?我来美国后找她叙旧，她感伤地说，等孩子们大了，她辛苦读书追求到的真理也全部荒废过时了，早知道是当家庭主妇来的，读个大本就足够了。
?有意思的是，她反倒羡慕起我来了，说我玩文字的，
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笔头只会随着岁月的沉淀而越来越有分量，当十几年家庭主妇后，说不定一飞冲天，成绩斐然。而她，只能缓缓沉入永夜，不再有任何发光的可能。
11都说中国妈妈为了孩子失去自我，美国妈妈又何尝不是?一样的牺牲，一样的放弃。
12 也许，这就是妈妈的宿命。
7.通读全文，说说什么是妈妈的宿命?(2分)
8. 根据要求回答问题。(4分)
(1) 试赏析“孩子止住哭，缓缓爬起来，像一颗炮弹一样射向妈妈的怀抱”这句话的妙处。
(2)请用平实的语言说说“而她，只能缓缓沉入永夜，不再有任何发光的可能”这句话的含义。
9.结合文章内容，说说文章主要列举了那些事例说明老外对待孩子和我们有什么不同?(3分)
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_________________
10.中外育儿观念差别很大，你赞成哪种做法，说说你的理由。(3分)
(二)阅读《阅历与读书》，完成11——14题。(13分)
阅历与读书
?在读书的过程中，我们都有这样的体会:同一本书，
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在不同的人生阶段阅读，往往会有不同的理解和感受。正如清代文学家张潮在《幽梦影》一书中写到:“少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅为所得之深浅耳。”可见阅历对读书至关重要。
?阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。少年时阅历不够丰富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在读书时往往容易只看其中一点或几点，对书中蕴含的丰富意义难以全面把握。随着年龄的增长，眼界学识、经验阅历以及分析问题、理解问题的能力都有大幅度的提升，往往能够从更高的层次、更宽的视角观察问题，能够看得更加全面透彻。著名学者林语堂在谈读书体验时说:“我此时重读的论文，比幼时所读全然不同，幼时虽觉其文章有趣，没有真正魂灵的接触，未深知其文之佳境所在。”可风，生活阅历越丰富，越有助于人们对作品的全面理解和深刻把握。
?那么，该如何丰富阅历呢?一般来说，一个人的生活阅历是不是丰富，往往与其生活经历密切相关。然而经历不等于阅历。经历只是一种经过，形成的是对事物表象的感性认知;而阅历则是在表象的基础上对经历进行思考、领悟、概括、提炼，是感性与理性的有机统一。只有勤于反思，才
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能从经历中领悟到人生的真谛，才能让经历升华成为阅历。但对于人生经历并不丰富的年轻人来说，要丰富自己的阅历，最有效便捷的方法是读书。书籍是人类进步的阶梯，书籍是人成长的良师益友。读书，与智者对话，向圣人讨教，从他人的经历中取得经验教训，从前人的论述中获得启迪，赢得智慧，增长阅历。行万里路，读万卷书，人不能任意拉长生命的长度，但可以在不断经历与不断读书中拓宽生命的宽度。
?阅历助益读书，读书增长阅历，但这并不意味着读书和阅历可以互相代替。不少人在年轻的时候，迫于升学就业的现实压力，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书;到中年后，自认为几十年的阅历，早已洞察世事，不需要再到书中寻求人生真谛，阅读的动力大大减退。这都是不对的。读书和阅历都是获取知识的重要源泉，在“有字之书”中透彻理解书中寓意，在“无字之书”中深入领悟生活哲理，二者不可偏废。无论为官经商，还是读书治学，只重读书不重阅历，极易造成主观臆断，会因脱离实际而变得寸步难行;只重阅历不重读书，则会导致经验主义，会因缺乏理论指引常常流于平庸世俗。只有二者密结合，既博览群书，又勇于实又勇于实践，以阅读拓展阅历，以阅历深化阅读，才能做到读书和阅历相长，在二者的相辅相成中更好地学习和工作。
(作者赵迎辉。有删改)
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11.请概括本文的中心论点。(3分)
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12.第?段在文中有什么作用?(3分)
_______________________________________________________________________________________________________________________________________
13.请简要分析第?段的论证思路。(4分)
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____________________________________________________________________
14.如果用以下材料作为本文论据，你认为放在哪一段
最合适?请简述理由。
(3分)
歌德说:“阅历丰富的人读书时，常常是一只眼看到纸
面上的话，另一只眼则留心看纸的背面。”
三、古诗文阅读(16分)
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(一)、比较阅读
送东阳马生序(节选)今诸生学于太学，??余故道为学之难以告之。
黄生借书说(节选)清?袁枚
黄生允修借书，随园主人(作者)授以书而告之曰:“??予幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借不与，归而形诸梦，其切如是。故有所览，辄省记。通籍(做官)后，俸去书来，落落(堆积)大满，素蟫(书中蠹虫)灰丝，时蒙卷轴，然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。”
今黄生贫类予，其借书亦类予。惟予之公(同人共用)书与张氏之吝书，若不相类。然则予固不幸而遇张乎?生固幸而遇予乎?知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。
15、解释下列句子中加点的词。(2分)
? 俟其欣悦，则又请焉 __________ ? 主人日再食 ___________________
16、翻译下面句子。(2分)
门人弟子填其室，未尝稍降辞色。译:
中华资源库17、结合全文，说说作者能够学业有成的三条理由(各用四个字概括)(3分)
18.甲文作者借到书“手录”，乙文作者借不到书“形诸梦”，这表现了他们怎样的共同心态?两文写作意图的共同点
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是什么?(3分)
(二)诗歌赏析(6分)
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
19.颔联中用了“闻笛赋”和“烂柯人”两个典故，各表达诗人怎样的情感?(3分)
20.颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来被人赞颂，试从诗人的思想感情和蕴含的哲理两方面谈谈你的理解。(3分)
四、作文(50分)
在你成长的过程中，一定有许多让你难忘、值得你珍惜或者回味的人与事请以“回味”为题，写一篇记叙性文章。
八年级语文参考答案
1.A 2.D 3.D 4. ?谈笑有鸿儒，往来无白丁
?浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计 抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁
?春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ?俯下身子给人民做牛马
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5.(1)鲁达(鲁提辖、鲁智深) 花和尚
(2) 拳打镇关西 倒拔垂杨柳 火烧瓦罐寺 大闹野猪林等
6.(1)写春叶的诗句:(示例)?不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。?诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。(写春叶诗句即可，上下句各1分)
(2)叶在精神上对我们有着非常丰富的启发借鉴作用。它点缀自然、启发思念、引发幽情、激发赞颂、呼唤热情;它是生命的象征，是青春活力的展现;它有着落叶归根的无私奉献，有着扶持红花、甘当配角的精神等等。(写物质作用不给分)
(3)称呼1分，比喻恰当1分，语言通顺1分。
7. 为了孩子失去自我，牺牲自我，放弃自己的事业。
8. (1)用夸张性的比喻形象而生动的突出了孩子扑向妈妈怀抱的速度之快。
(2)她只能渐渐归于平凡，不会再做出任何令人瞩目的成绩。
9.事例:1.培养孩子学走路2.培养孩子独立自主的能力3.对待婴儿哭泣
区别:我们容易溺爱孩子，老外比较理智，不容易溺爱。
10.赞成、反对都可以，但要言之成理。
11、阅历助益读书，读书增长阅历(阅读与读书相辅相
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成)(2分)二者不可偏废。(1分)
12、?指出“阅历对读书至关重要”，引起下文。?从读书体验谈起，借用名言，引起读者的阅读兴趣。
13、先提出本段论题“如何丰富阅历”。(1分)然后从阅历与经历的关系、阅历与读书的关系进行论证。(2分)最后点明本段论点“经历与读书都能丰富阅历”。 (1分)
14、第?段。(1分)歌德的话论证的是第?段中的“生活阅历越丰富，越有助于人们对作品的全面理解和深刻把握”的观点。(意思对即可。2分)
15. ?等待 ?两次
16.学生挤满了他的屋子，但他并没有把言辞放委婉些，把脸色放温和些。
17.勤奋好学 博览群书 虚心求教
18. ?示例:要求读书学习的迫切心情。劝勉后辈珍惜当下条件，刻苦读书学习。
?要点:一是敬佩或感谢;二是决心，不辜负希望。!
19.闻笛赋:怀念旧友。烂柯人:对岁月流逝、人生短暂或人事变迁的慨叹。
20.思想感情:表现诗人历经艰辛，仍保持积极乐观的人生态度。蕴含哲理:揭示新陈代谢的自然规律。(或者“旧事物必将被新事物替代，前景无限美好”均可)
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范文二：新支点幼儿园英语计划20120301
幼儿园英语教学方案
一、教学目标：
本学期我们将多组织富有趣味性的英语游戏，让小朋友在游戏中掌握了一些英语单词、对话、儿歌、歌曲等。以游戏的形式开展英语教学活动旨在培养孩子学习英语的积极主动性。
二、 教学重点：
让幼儿对学习英语有初步兴趣，并对日常的用语有一定的了解和掌握，做到结合生活场景学以致用。我们将多采用生动有趣的教具，在班级中帮助学校布置英语角，采用游戏化的教学形式及利用现代化的工具，让孩子在多种感官刺激下增强学习英语的兴趣，使幼儿的英语教学真正落到实处。
1、 继续培养 幼儿学习英语的兴趣，并能注意英语的发音。
2、 让孩子多说、多听，结合一日活动的各个环节，继续学习一些日常用语，礼貌用语，愿意在日常生活中加以运用。大胆地说。
3、 继续学习单词（动作、玩具、生活用品、文具、食品、星期等），掌握一些简短的儿歌、歌曲、故事，并乐意和主动参加一些英语的情景和故事表演。
4、 尝试欣赏一些有趣的故事，了解其中的内容。
5、 愿意运用所学的对话、句型和同伴、老师进行交流。
6、 对教师的常规用语可以快速准确的做出反应。
三、 教学措施
1、在班中布置英语角，增加墙面也说话的作用，粘贴各种相关的英语单词，让孩子置身于学习英语的良好氛围中。
2、充分挖掘教材的作用，以游戏为基本组织形式，充分调动幼儿学习的积极性。
3、面向全体幼儿，注重个体差异，因人施教，使每位幼儿在原有水平上得到一定程度的提高。
四、 课程设置
1、 选用《幼儿英语点点通 0-3岁》作为本课程教材，根据幼儿的年龄特点及发展水平，科学有序的合理安排英语活动。
2、 准备多种教学具，配合教材的图片、卡片、实物、木偶等灵活运用，以更好的让幼儿掌握教学内容。
3、课次：29次。课程时间：周二、周三，9:00-9:30
总之，在今后的工作中，我们必定努力将英语特色教学活动开展得更好。
Unit 1 Hello
Unit 2 Goodbye
Unit 3 Girls and boys
Review 1
Unit 4 Numbers
Unit 5 Fruits
Unit 6 Toys
Review 2
Word List
活动目标：
1、培养幼儿对英语的兴趣
2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音
3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识
活动内容：学习单词nose、 mouth、 eye、 ear
活动准备：face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉 活动过程：
一、开始部分引出主题
1、用英语问候
Hello,boys and girls
Hello,Miss chen
师幼共同唱〈good morning 〉
2、复习单词
今天老师再来给小朋友变个魔术， Look, what’s this？
Its face 师：Yes,〈教师模仿face〉：“I am a face, nice to see you” 幼：“nice to see you too” 师：Oh, very good 。face上都有什么呢？Who want to help me? 幼：眼睛、鼻子、嘴巴?? 师：那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧 幼：One two theer ??
二、学习五官单词
师： What’s this? 幼：嘴巴 师：oh，this is mouth，follow me "mouth" 幼儿看老师口型跟读 ，向mouth打招呼"hello mouth" 类似学习nose 、eye 、ear 师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己 幼、good very good.
三、游戏比赛记忆单词
师：小娃娃哭了？小朋友看发生了什么事？〈出示课件face五官消失〉原来娃娃的五官丢了，怎么办啊？ 幼儿积极讨论想办法。
我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的娃娃吧。〈教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室的每个角落找器官，找到的用英语说出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉
四、游戏指一指结束活动
师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧 幼：goodbey 师：下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫：touch touch
教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的手，一边说touch touch nose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的五官〉幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。在欢乐的touch touch游戏中结束活动。
活动自评： 通过本次英语活动，幼儿基本上可以掌握所学单词，并复习到一些简单的英语口语。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使用，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力，在游戏中注意到幼儿的个体差异，及时鼓励和引导。
活动目标：
1.感知单词one to five 与数字1-5的对应。
2.能够标准发出单词one to five.
3.乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。
活动准备：
布做的小鱼五条一组（5份）
活动重难点：
重点：感知单词one to five 与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。 难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。
活动过程：
1、导入活动,引发幼儿兴趣。
导入语：“good mining ,my babies. Look, what is it?”
幼儿：“鱼”（英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。）
师：“Yes, you are right. It is one fish 教师再放一个一条小鱼，“，Now, two fish ,加小,three ,four ,five. 请幼儿跟读。师“follow me ,one two three four five.”(教师在发单词时可以用手指来表示相对应的数字)
2、教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。
One 教师站直，教师做个数字2的形状（手向前，腿向后，）two. 求幼儿展开想象，用身体表现数字，教师说出英语单词。后面的可以请幼儿来想象模仿。
3、巩固单词。
一条小鱼油过来，念道one fish.又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼的尾巴，“two fish.”
又来了一条小鱼，咬住了前一条的尾巴，“three fish.”??依次到5条小鱼，然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳，背景配上英文数字歌。（印地安小孩改编）
请幼儿跟读。“Follow me .
4、幼儿玩小鱼接龙，并且要求大胆发出单词。
将小鱼分到每个组上，（小鱼设计很巧妙，小鱼的尾巴上有个钮洞，小鱼的眼睛是一粒纽扣。）
师：“Now we are play a game ,play these fishes. Discovers small fish's secret, Then links the small fish .”(现在我们来玩个小游戏，小鱼接龙，仔细观察，去发现小鱼的秘密，然后把它们连起来，并且每连一条鱼，请念出相应的单词，教师可以适当指导) 幼儿自由操作，教师下去观察，指导。
5、玩游戏，在游戏中感受单词与数字的对应。
游戏规则：四小凳子排成一排，请5个小朋友上来，教师数到5，然后喊到开始，小朋友们围着凳子转，教师说停，幼儿找到一个凳子坐下，站着的回座位。
师：“We have four chairs, and ,have five children. When I say start, please walk around the chair. When I say stop ,you sit down rapidly . The boy who are stand must go back.”
挑选幼儿来游戏，教师用英语数数。最后胜利者得到小鱼奖品。（这个活动和这个游戏的结合非常贴切，每完成一轮，就数下人数和椅子，数字与英语单词的对应关系变得非常明显又有趣。）
一、活动内容：字母Y，短语Good night
二、活动目标：
1、通过多种游戏形式学习字母Y，知道Y，Y，拉链Y；
Y for yellow,学习短语：Good night.复习Good morning.
2、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热情和兴趣。
三、活动准备：
字母Y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个（瓶盖涂上黄色颜料）、小扇子（正反面各有太阳和月亮）
四、活动过程：
1、问好：
（1） 师生问好。
（2） 引导幼儿向家长老师们问好。
2、热身：Hands up , hands down.
3、正课：
（1） 学习字母Y：
让幼儿Close your eyes, 出示字母卡片Y，说明Y很象拉链，引出YY拉链Y，并通过游戏“修拉链”训练幼儿的发音。接着出示黄色饮料，说明Y的好朋友是yellow,通过游戏“变魔术”训练Y for yellow.
（2） 学习短语Good night。
A、 手指游戏：手指变魔术很累了，要睡觉了，跟它们说：“Good night.” 天亮了，要起床了，说：“Good morning.”
B、 游戏：小扇子转转转
出示扇子，转到月亮说：“Good night.”转到太阳说：“Good morning.” 说得好的给予粘粘纸奖励。
活动目标：
1、 幼儿大胆的介绍自己的名字。
2、 学习英语单词：
3、 幼儿对英语活动有兴趣。
活动准备：
小猫木偶 彩色树叶若干，彩色鱼若干，鱼杆人手一把
活动过程：
一、 介绍自己
1、 Hello boy and girls
2、 Can you introduce yourself?
3、 Now , I’ll throw this boll the person who
catch the boll stand u and tell u your English name .
二、 学习颜色
1、Today We’ll learn the color.
“呼 呼 呼”，北风爷爷来了，他带来了许多树叶，我们来找找都有什么颜色的树叶啊/ “看这是什么颜色的树叶啊？（红色）用英语怎么说呢？”
“再看看XX小朋友手里的树叶是什么颜色？用英语怎么说？”
“谁手里有不同颜色的树叶，用英语说呢？”
2、 在我们把所有树叶都放到MI SUN的箩筐里来，每个树叶拿上来的时候我们一起把他的颜色来说3遍。OK ONE BY ONE ！我们请有树叶的小朋友一个接一个的上来吧。COME ON！
3、“MI SUN 还请来了一个小客人。看看谁来了”。
“小朋友你们看，我还带来一条彩色鱼，你们想要吗？”
“那我带你们去，就在前面的小河里。不过你们得说出它们的颜色，是
RED YELLOW BLUE ，才可以带走。记住每人只能钓一条。”
4、钓鱼后集中说出鱼的颜色
三、 放松活动
小朋友都钓到了鱼，我们和小猫说再见GOODBYE
唱歌《 GOODBYE MY FRIEND 》
颜色篇 （一小时）
一．热身游戏
贴膏药，揪尾巴
二. 课堂指令的学习
⑴ 当老师说 OK? 时要求学生回答 OK! 并加手势 反复大声练习几次
⑵ Who wants to try? ----- Let me try! 反复大声练习几次
⑶ up ,down Stand up ! Sit down! 反复操练几次后学习儿歌
Left, left, right, right, up and dow
Left, left, right, right, turning around;
Left, left, right, right, jump, jump, jum
Left, left, right, right, we are strong.
三. 问候： Hello, hi , how are you 手偶模仿
表演 :Hello, hello, how are you? Fine, fine, fine, thank you
Hello,hello, how are you ? Oh, oh, just so so.
Hello,hello, how are you ? No, no, I’m terrible.
四: 认颜色: red yellow blue green
拿出颜色卡片逐次认识,让学生跟读.
小游戏: 将卡片放在地上,让两个学生根据老师说出的单词,以最快速度拍击相应的颜色卡片,并大声读出来. 胜者发小奖品. 玩两到三组. 不能决出胜负者用 rock paper sci ors
老师提问:What color is it?
学生回答:It’s … (回答时击打卡片.one by one)
歌: let’s learn a tongue twister.
Red, red, touch your head;
Blue, blue, tie your shoes
Yellow, yellow, draw a circle;
Green, green, stamp your foot.
复习一遍单词
Game: cow boy.
五．Are you sleeping? Are you sleeping? Brother John? Brother John? Morning bells are ringing, morning bells are ringing, ding ,ding dong, ding, ding dong
范文三：新支点语文八下答案.doc
新支点语文八下答案
语文，是语言和文学、文化的简称，包括口头语言和书面语言;口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法;文学包括中外古今文学等。此解释概念较狭窄，因为语文中的文章不但有文艺文(文学、曲艺等)，还有很多实用文(应用文)。通俗的说，语言就是说话艺术。下面是在线..小编整理的新支点语文八下答案，供大家参考! 新支点语文八下答案 一、积累运用(29分)
1、下列词语中加点字的注音全都正确的一项是( )(2分)
A、恐吓(hè) 作揖(yī) 摒弃(bìng) 分泌(mì)
B、充塞(sāi) 戛然(jiá) 晁盖(cháo) 冻馁(něi)
C、烨然(yì) 香醇(chún) 黝黑(yǒu) 俯瞰(kàn)
D、羼水(chán)阔绰(chuò) 避讳(huì) 桑梓(zǐ)
2.下列加点字读音完全相同的一项是 ( )(3分)
A.不禁/禁止 伯乐/快乐 面相/相册 日晕/晕圈
B.刹那/古刹 骨朵/骨碌 挑逗/挑拨 劳累/长年累月
C.粟米/战栗 研究/妍媸 开垦/诚恳 雕琢/啄木鸟
D.和面/和稀泥 毋宁/宁可 皓齿/浩气 谛听/缔造
3、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )(2分)
A.编辑部转来的这篇稿件，原来就很好，经他生花之笔一改，就点石成金了。
B多哈亚运会的开幕式精彩纷呈，长城、京剧、丝绸之路等中国元素的引入让人不免担心，北京奥运会开幕式要想超越多哈，留给张艺谋的空间已是捉襟见肘。
C、班干部严于律己，班上同学才会自觉自律;班干部勤学上进，班上同学自会不甘落后，如此上行下效，班风才会逐渐好转。
D、达赖集团煽动制造拉萨打砸抢烧事件，全国人民义愤填膺，纷纷谴责声讨。
4. 按要求填写句子(9分)
?陋室铭中描写陋室往来人物不俗的句子是
_______________,________________
?古代文人志士多怀才不遇，常借酒浇愁。范仲淹《渔家傲》一词中 , 的词句，借酒浇愁，慨叹边患未平、功业未成和思念家乡的复杂心情;李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中 ， 的诗句，借饮酒反映诗人当时不得志的苦闷之深、忧愤之烈，抒发诗人力图摆
脱精神苦闷的情感。
?李商隐《无题》使用象征手法表现至死不渝的爱情的诗句
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______
?有的人中化用了鲁迅《自嘲》诗俯首甘为孺子牛的诗句是:有的人
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中华资源库5.名著阅读。(6分)
《水浒传》中他的性格粗中有细，虽嫉恶如仇，却从无武松鸳鸯楼连杀十五人的血腥，也没有李逵两把板斧排头砍到一片百姓的凶残;他对人间苦难有深切的体悟，如在桃花村痛打小霸王周通后，劝周通放弃亲事，为的是让刘太公能够老有所养，不要教老人家失所;梁山上见着林冲便问阿嫂信息
?文中的他是 ，他的绰号是 。(4分)
?除上面资料所述内容外，简要地写出原著中有关他的另一个故事。(2分)
6.专题与综合实践。(7分)
我校八年级开展了题为绿色生命――叶的专题系列活动，今天进行成果展示。
(1)【诗意开场】下面是某班主题班会上主持人的开场白，请你根据上下文先将其补充完整。(2分)
同学们，绿色，是生命的颜色，是大自然的颜色，大千世界因为有了绿色而变得生机盎然，今天我们在这里开展以绿色生命――叶为题的专题活动。为了这次活动，大家都进行了充分准备，了解和学习了很多有关叶的知识。有的同学采集了各种形状的叶片，有的同学专门背诵了不少关于叶的诗歌，例如写春天的叶的诗句: ， 。写秋叶的诗句: 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。也有同学为保护绿色环境做出了很大的努力，下面就以小组为单位进行交流。
(2)【交流讨论】在大家展示交流了叶的非凡本领以后，主持人发现同学们大多数展示的是叶在物质方面的作用，请你说出一点有关叶的其他方面的作用。(2分)
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(3)【寄予深情】班长将同学们精心挑选的树叶制作成了精美的书签要送给老师，主持人建议同学们在树叶书签后以叶为喻体写上对老师的祝福。(3分)
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二、现代文阅读 (25分)
(一)阅读《妈妈的宿命》，完成7,10题。(12分)
?一辆商务车停下来，车门打开，孩子们鱼贯而出，一个两个三个四个六个孩子，大的不过十六七岁，最小的看样子不到两岁。高个子妈妈大步流星走在前 面，小的跌倒了，她根本不管，哥哥姐姐们也不去扶，原地等他自己爬起来。那一两岁的小娃娃走路不稳却急急地想跑，不出十步必跌一跤，连跌几跤后，他哇地哭 了。妈妈挥手让几个大孩子先进去，自己原地蹲下，冲孩子张开双臂。孩子止住哭，缓缓爬起来，像一颗炮弹一样射向妈妈的怀抱。
‚作为旁观者，我几次欲冲上去扶起摔倒的孩子。妈妈亲了亲孩子的脸颊，放下，让他自己走，她跟在后面。300米的距离，孩子至少跌倒了七八次，妈妈一次都没有扶，那份淡定与冷静，让人觉得那孩子仿佛不是她的亲骨肉似的。
ƒ老外爱孩子，天性与我们一样，但比较理智，不容易溺爱。绝大多数人家的孩子，到了18岁，就会脱离父母自立门户。给我家剪过草坪的埃文，他放暑假回父母家住了一个月，水电费、伙食费、房租父母跟他算得清清楚楚，分文不少。中国父母断做不出这样残酷的事。
?老外带孩子，比我们得心应手。表妹说她的邻居连生两个孩子，直到孩子出来学步时她才发现。她几乎听不到邻居家婴儿的哭闹声。后来，她自己有了孩子， 也学着美国人的方式带，才明白过来，老外带孩子真有一套，与我们完全相反:孩子一哭，立马放下不管;孩子乖乖地老实了，才抱抱以示奖励。这样训练过的孩子 很少哭闹，又乖又好带。
中华资源库 ?想起我当年生孩子，一个娃娃让全家累趴下，别说哭了，孩子哼哼两声，家人都会急忙抱起，又是拍又是哄。
?中国的家庭是一个孩子全家带，老外是一人带几个孩子，我见过不少家庭主妇一人拉扯两三个孩子的。这其实也是环境逼出来的，美国人一成年就跟父母拜拜 了，美国父母也没有含饴弄孙的愿望。美国的人工费贵不说，保姆也是按时上下班的，不可能一天24小时给你服务，所以，美国家庭一旦有了孩子，甭管太太是哈 佛博士还是耶鲁博士，统统回家当全职太太。
?这又催生了一种无奈，我的中学同学，成绩优异，千辛万苦
读到麻省博士，专业是核物理，在我眼里，她可是距离诺奖仅几步之遥的人物。
?谁料，就这么一个人物，一结婚，一生娃，活动空间立马由高端大气上档次的实验室转移到油烟屎尿娃娃闹的家庭小环境来了。
?我来美国后找她叙旧，她感伤地说，等孩子们大了，她辛苦读书追求到的真理也全部荒废过时了，早知道是当家庭主妇来的，读个大本就足够了。
?有意思的是，她反倒羡慕起我来了，说我玩文字的，笔头只会随着岁月的沉淀而越来越有分量，当十几年家庭主妇后，说不定一飞冲天，成绩斐然。而她，只能缓缓沉入永夜，不再有任何发光的可能。
11都说中国妈妈为了孩子失去自我，美国妈妈又何尝不是?一样的牺牲，一样的放弃。
12 也许，这就是妈妈的宿命。
7.通读全文，说说什么是妈妈的宿命?(2分)
8. 根据要求回答问题。(4分)
(1) 试赏析孩子止住哭，缓缓爬起来，像一颗炮弹一样射向妈妈的怀抱这句话的妙处。
(2)请用平实的语言说说而她，只能缓缓沉入永夜，不再有任何发光的可能这句话的含义。
9.结合文章内容，说说文章主要列举了那些事例说明老外对待孩子和我们有什么不同?(3分)
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10.中外育儿观念差别很大，你赞成哪种做法，说说你的理由。(3分)
(二)阅读《阅历与读书》，完成1114题。(13分)
阅历与读书
?在读书的过程中，我们都有这样的体会:同一本书，在不同的人生阶段阅读，往往会有不同的理解和感受。正如清代文学家张潮在《幽梦影》一书中写到:少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅为所得之深浅耳。可见阅历对读书至关重要。
?阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。少年时阅历不够丰富，洞察
力、理解力有所欠缺，所以在读书时往往容易只看其中一点或几点，对书中蕴含的丰富意义难以全面把握。随着年龄的增长，眼界学识、经验阅历以及分析问题、理解问题的能力都有大幅度的提升，往往能够从更高的层次、更宽的视角观察问题，能够看得更加全面透彻。著名学者林语堂在谈读书体验时说:我此时重读的论文，比幼时所读全然不同，幼时虽觉其文章有趣，没有真正魂灵的接触，未深知其文之佳境所在。可风，生活阅历越丰富，越有助于人们对作品的全面理解和深刻把握。
?那么，该如何丰富阅历呢?一般来说，一个人的生活阅历是不是丰富，往往与其生活经历密切相关。然而经历不等于阅历。经历只是一种经过，形成的是对事物表象的感性认知;而阅历则是在表象的基础上对经历进行思考、领悟、概括、提炼，是感性与理性的有机统一。只有勤于反思，才能从经历中领悟到人生的真谛，才能让经历升华成为阅历。但对于人生经历并不丰富的年轻人来说，要丰富自己的阅历，最有效便捷的方法是读书。书籍是人类进步的阶梯，书籍是人成长的良师益友。读书，与智者对话，向圣人讨教，从他人的经历中取得经验教训，从前人的论述中获得启迪，赢得智慧，增长阅历。行万里路，读万卷书，人不能任意拉长生命的长度，但可以在不断经历与不断读书中拓宽生命的宽度。
?阅历助益读书，读书增长阅历，但这并不意味着读书和阅历可以互相代替。不少人在年轻的时候，迫于升学就业的现实压力，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书;到中年后，自认为几十年的阅历，早已洞察世事，不需要再到书中寻求人生真谛，阅读的动力大大减退。这都是不对的。读书和阅历都是获取知识的重要源泉，在有字之书中透彻理解书中寓意，在无字之书中深入领悟生活哲理，二者不可偏废。无论为官经商，还是读书治学，只重读书不重阅历，极易造成主观臆断，会因脱离实际而变得寸步难行;只重阅历不重读书，则会导致经验主义，会因缺乏理论指引常常流于平庸世俗。只有二者密结合，既博览群书，又勇于实又勇于实践，以阅读拓展阅历，以阅历深化阅读，才能做到读书和阅历相长，在二者的相辅相成中更好地学习和工作。
(作者赵迎辉。有删改)
11.请概括本文的中心论点。(3分)
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12.第?段在文中有什么作用?(3分)
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13.请简要分析第?段的论证思路。(4分)
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14.如果用以下材料作为本文论据，你认为放在哪一段最合适?请简述理由。
(3分)
歌德说:阅历丰富的人读书时，常常是一只眼看到纸面上的话，另一只眼则留心看纸的背面。
三、古诗文阅读(16分)
(一)、比较阅读
【甲】送东阳马生序(节选)今诸生学于太学，余故道为学之难以告之。
【乙】黄生借书说(节选)清•袁枚
黄生允修借书，随园主人(作者)授以书而告之曰:予幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借不与，归而形诸梦，其切如是。故有所览，辄省记。通籍(做官)后，俸去书来，落落(堆积)大满，素蟫(书中蠹虫)灰丝，时蒙卷轴，然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。
今黄生贫类予，其借书亦类予。惟予之公(同人共用)书与张氏之吝书，若不相类。然则予固不幸而遇张乎?生固幸而遇予乎?知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。
15、解释下列句子中加点的词。(2分)
? 俟其欣悦，则又请焉 __________ ? 主人日再食 ___________________
16、翻译下面句子。(2分)
门人弟子填其室，未尝稍降辞色。译:
中华资源库17、结合全文，说说作者能够学业有成的三条理由(各用四个字概括)(3分)
18.甲文作者借到书手录，乙文作者借不到书形诸梦，这表现了他们怎样的共同心态?两文写作意图的共同点是什么?(3分)
(二)诗歌赏析(6分)
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
19.颔联中用了闻笛赋和烂柯人两个典故，各表达诗人怎样的情感?(3分)
20.颈联沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春历来被人赞颂，试从诗人的思想感情和蕴含的哲理两方面谈谈你的理解。(3分)
四、作文(50分)
在你成长的过程中，一定有许多让你难忘、值得你珍惜或者回味的人与事请以回味为题，写一篇记叙性文章。
八年级语文参考答案
1.A 2.D 3.D 4. ?谈笑有鸿儒，往来无白丁
?浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计 抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁
?春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ?俯下身子给人民做牛马
5.(1)鲁达(鲁提辖、鲁智深) 花和尚
(2) 拳打镇关西 倒拔垂杨柳 火烧瓦罐寺 大闹野猪林等
6.(1)写春叶的诗句:(示例)?不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。?诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。(写春叶诗句即可，上下句各1分)
(2)叶在精神上对我们有着非常丰富的启发借鉴作用。它点缀自然、启发思念、引发幽情、激发赞颂、呼唤热情;它是生命的象征，是青春活力的展现;它有着落叶归根的无私奉献，有着扶持红花、甘当配角的精神等等。(写物质作用不给分)
(3)称呼1分，比喻恰当1分，语言通顺1分。
7. 为了孩子失去自我，牺牲自我，放弃自己的事业。
8. (1)用夸张性的比喻形象而生动的突出了孩子扑向妈妈怀抱的速度之快。
(2)她只能渐渐归于平凡，不会再做出任何令人瞩目的成绩。
9.事例:1.培养孩子学走路2.培养孩子独立自主的能力3.对待婴儿哭泣
区别:我们容易溺爱孩子，老外比较理智，不容易溺爱。
10.赞成、反对都可以，但要言之成理。
11、阅历助益读书，读书增长阅历(阅读与读书相辅相成)(2分)二者不可偏废。(1分)
12、?指出阅历对读书至关重要，引起下文。?从读书体验谈
起，借用名言，引起读者的阅读兴趣。
13、先提出本段论题如何丰富阅历。(1分)然后从阅历与经历的关系、阅历与读书的关系进行论证。(2分)最后点明本段论点经历与读书都能丰富阅历。 (1分)
14、第?段。(1分)歌德的话论证的是第?段中的生活阅历越丰富，越有助于人们对作品的全面理解和深刻把握的观点。(意思对即可。2分)
15. ?等待 ?两次
16.学生挤满了他的屋子，但他并没有把言辞放委婉些，把脸色放温和些。
17.勤奋好学 博览群书 虚心求教
18. ?示例:要求读书学习的迫切心情。劝勉后辈珍惜当下条件，刻苦读书学习。
?要点:一是敬佩或感谢;二是决心，不辜负希望。!
19.闻笛赋:怀念旧友。烂柯人:对岁月流逝、人生短暂或人事变迁的慨叹。
20.思想感情:表现诗人历经艰辛，仍保持积极乐观的人生态度。蕴含哲理:揭示新陈代谢的自然规律。(或者旧事物必将被新事物替代，前景无限美好均可)
《八月的阳光》阅读答案《八月的阳光》阅读附答案《八月的阳光(19分)》阅读答案2013年湖南语文试卷文言文阅读试题答案解析翻译译文八下《第25课,,,诗词曲五首》复习资料8年级下物理简答题暑假生活指导八年级答案青岛出版社山东八年级暑假生活指导答案暑假生活指导八年级答案物理暑假作业八年级物理答案物理暑假作业答案八年级下册白泉初级中学八年级下册数学暑假作业答案2016人教版英语八年级下册期末试卷及答案人教版八年级下册英语期末考试卷及答案八年级上册语文第五单元测试卷八年级上册语文第五单元测试卷答案八年级数学暑假作业答案2016八年级暑假作业答案语文2016八年级暑假作业答案2016八年级暑假作业政治答案八年级下册暑假作业答案八年级暑假作业数学答案八年级下册数学暑假作业本答案2016年暑假作业答案八年级八年级数学暑假作业答案20162016暑假作业八年级下册答案2016暑假作业答案八年级八年级暑假作业答案2016大象出版社八年级下册物理暑假作业参考答案八年级下暑假作业本2015年暑假生活指导作业八年级答案八年级下册暑假作业答案物理2016年八年级数学暑假作业参考答案宜昌2016年八年级数学暑假作业参考答案2016年暑假作业八年级数学答案八年级历史暑假作业答案2017暑假乐园八年级答案八年级上册数学暑假作业答案yuwenbanianjixiahanjiazuoyebendaan暑假作业答
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语文，是语言和文学、文化的简称，包括口头语言和书面语言;口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法;文学包括中外古今文学等。此解释概念较狭窄，因为语文中的文章不但有文艺文(文学、曲艺等)，还有很多实用文(应用文)。通俗的说，语言就是说话艺术。下面是在线..小编整理的新领程四年级下册答案语文，供大家参考! 新领程四年级下册答案语文 一、听写。(8分)
1.词语:
2.句子:?
?
二、照样子连线。(4分)
澜 臀 惑 堪 蠢 寐 鞍 皑 拮
tún jié lán huì huò chǔn kān ān mèi ái
三、看拼音写词语。(12分)
wú xiá pān dēnɡ wān yán bō lán
jiānɡ yìnɡ pí bèi shòu ruò
yí huò
pínɡ zhànɡ luò tuó yī jù
jiào huì
四、按要求，写词语。(5分)
水平( ) 危峰( ) ( )而起 ( )起伏
( )如柴 闷闷( ) 狼( )虎( ) ( )不堪
选择其中的一个词语造句: 五、填空。(15分)
1.据在拮据一词中读 (拼音)，在根据一词中读第 声。号在号码中读 (拼音)，当它读另一个读音时可以组成词语 。(2分
2. 一词与凉爽意思相反;拥挤一词与 意思相近。(2分)
3.《独坐敬亭山》是 朝诗人 写的。诗句中 ，
运用拟人的修辞手法写诗人与敬亭山的相知之情。(4分)
4.桂林山水甲天下，作者从 三个方面，用三个相同的句式描写了漓江水的特点。我们把这样的句式叫做 。我也能仿造这种句式写一句话:
。(4分)
5.《中彩那天》一文中父亲所面临的道德难题是指 ，
从父亲让库伯开走奔驰汽车，我能体会到 。(3分)
六、口语交际。(4分)
春天来了，到处花红柳绿，鸟语花香，让我们去郊游吧。请你向同学们推荐一处郊游的好去处，并说说值得一去的理由。
七、按课文内容填空。(6分)
1.大漠孤烟直， 。
2. ，海上明月共潮生。
3.与朋友交， 。
4. ，金石为开。
5.老吾老， ;幼吾幼， 。
八、阅读文段，完成练习。(16分)
(一)记金华的双龙洞(节选)
工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么 那是什么 大都依据形状想象成神仙 动物以有宫室 器用 名目有四十多 这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。
1.石笋的笋字用音序查字法，应查字母__，再查音节__;用部首查字法应查__，再查__画。(2分)
2.在文中的空白处加上标点符号。(2分)
3.洞内石钟乳、石笋众多，造型奇特、颜色各异，你能想象其中的两种也将它们比做什么吗?(2分)
第一种:
第二种:
(二)生命的价值
?有一个生长在孤儿院中的男孩儿，常常悲观地问院长:像我这样没有人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?
?院长总笑而不答。
?有一天，院长交给男孩儿一块石头，说:明天早上，你拿这块石头到市场去卖，但不是真卖。记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。
?第二天，男孩儿蹲在市场角落，意外地有好多人要向他买那块石头，而且价钱愈出愈高。回到院里，男孩儿兴奋地向院长报告。院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。
?最后，院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示。结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，更由于男孩儿怎么都不卖，竟被传
扬成稀世珍宝。
?男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院，将这一切禀报院长。院长望着男孩儿，徐徐说道:
?生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。你不就像这块石头一样?只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。
1.填空。(3分)一开始男孩 ，后来院长 ，最后男孩 。
1.第?自然段中加点字总与上文哪个词相照应?这两个词说明了什么?(2分)
2.第?自然段中加点字竟能否去掉?为什么?(2分)
3.普通的石头为什么成了稀世珍宝?你从这个故事中得到了什么启示?(3分)
九.作文。(30分)在自己的成长过程中，你是不是有很多心里话想说，却没有机会说出来，这次就让我们一吐为快。可以对老师说，也可以对爸爸妈妈说，还可以对你的同学说。要把自己想说的内容写清楚，语句通顺。题目自拟。
精品:沪科版数学八年级下册全套备课精选八年级下册默写练习及答案(4)七年级下册课内语段精选阅读训练(7)八年级下册名著阅读检测试题人教版八年级下册课内文言文阅读训练(附答案)(6)大运河——流淌千年的乡愁,文学类文本阅读答案2012杭州二模(2012年杭州市高三年级第二次质量检测)二年级语文下册课内、外阅读练习初一数学错题集的看法和感受2008,陈省身,五年级,答案人教版八年级地理上册活动答案暑假作业答案四年级下册署五语暑假作业三年级答案2016年五年级下册暑假作业答案暑假作业五年级答案苏教版小学生三年级下册暑假作业的答案57页五年级语文下册教案人教版五年级暑假作业答案2016下册暑假作业本五年级下册答案暑假作业答案一年级下册小学五年级下册暑假作业答案2011小学生三年级下册《不能写作业》短文答案小学综合暑假作业本五年级答案暑假小小练七年级答案数学二年级下册暑假作业答案山东初二暑假作业答案五年级语文新课程答案六年级上册语文第23课【最后的战象】中的战象给我留下什么印象小学一年级下册语文期中试卷答案七年级下册暑假数学作业答案2016假期英语作业答案五年级下册闽教版三年级下册期末试卷语文三年级暑假作业详解参考五年级语文下册期末试卷初一下册数学初一暑假作业生物答案三年级下册数学暑假作业答案pep五年级下册英语期末试卷七年级下册英语暑假作业答案人教版六年级上册语文期末试卷及答案七年级下册暑假作业怀化版答案2016初二暑假作业答案一年级下册快乐暑假作业答案三年级下
册语文暑假作业答案六年级语文毕业考试卷及答案2016三年级数学下册期末试卷及答案三年级下册数学的测试试卷及答案三年级下册暑假作业答案苏教版七年级暑假小小练答案2016初一上册暑假作业答案
范文四：探索大学英语教学改革的新支点
探索大学英语教学改革的新支点
2O04年9月河北青年管理干部学院学报
第三期(总第63期)Journa;ofHebeiYouthAdlninistr竺竺
Sept.2004
No.3Ser.No.63
搽察大掌英语教掌改革的新交点
董海琳,康有金
(河北理工学院外语系,河北唐山063009)
摘要:计算机辅助教学CAI在大学英语中的使用虽然有诸多优点,但也抑制了教师和学生
双边的主动性和创造性的发挥.如何将现代化的教学手段与传统的教学方法有机地结合起
来是
大学英语教学改革的新的支点.现代化教学手段要和传统的教学方法结合起来并且达到最
佳的
配合,从而实现最好的效果.
关键词:大学;英语;教学改革;传统教学;现代教学
中图分类号:G420文献标识码:A文章编号:1008-5912(2004)03-0065--02
作为人类八大智慧之一的语言是人类思维的载
体,见证了人类步入现代化社会和信息时代全部进
程的英语更是体现和代表了当代社会的时代特征.
全球化时代的到来和”地球村”概念的出现使世界各
国人们之间的交往与联系更为密切.在这种新形势
下传统的大学英语教学显然不能继续满足新时代的
要求.传统的”一本教科书,一块黑板,一支粉笔”渐
渐地退出了历史舞台被现代化教学手段所代替.各
并逐渐占据主导 种现代化教学设备纷纷进入课堂,
地位.
一
,现代化教学手段逐渐进入课堂
从20世纪80年代开始计算机辅助教学CAI就开
始进入课堂,但那时无论是现代化教学手段的先进
程度还是各教学机构对这些设备的利用都无法与现
在进行比较,在当时的条件下一切都还比较原始.随
着电子计算机硬件和软件的开发和研制,容量更大,
速度更快的电子计算机开始逐步进入课堂.现代化
教学设备的大规模的生产以及其价格的不断下降,
电脑走进了课堂,至此在一些地方现代化的电子设
备成为了现代教学的主角.
多年来,一直搞得轰轰烈烈的大学英语教学改
革当然不会放弃利用这一现代化最优秀的成果,所
以大学英语教学便率先采用了多媒体语音教室,这
样比以往大大地提高了教学速度和教学质量.调动
了学生的多种感官,使他们的视听说方面的能力得
到了极大的提高.一时间内现代化教学手段走进课
堂立刻改变了大学英语教学的模样.
二,现代化教学手段中存在的不足
现代化教学手段逐渐进入课堂,这已经成为了
一
个不争的事实.但是,新的教学手段逐渐暴露出一
些新的弊端.最为突出的就体现于现代化的”一台电
脑,一面屏幕,一张光盘”代替了传统的”一本教科
书,一块黑板,一支粉笔”之后,这些现代化手段同时
也抑制了教师和学生双边的主动性和创造性的发
挥.师生双边的主动性和创造性都被机器所抑制之
后,高节奏,高速度的教学进程使得传统的通过教师
的启发来渐渐使学生得到正确答案的教学手段已经
失去了原有的生长土壤和生存空间.通过教学观察
和课堂了解摸清学生的实际情况进而因材施教地组
织教学的方法,也已经由于现代化教学仪器进入课
堂而渐渐地消失了.同时原有的课堂上的师生双边
情感交流被人机交流所代替,教师同学们主要都面
对一台电脑,而同学们则主要面对一张屏幕,过去师
生之间的面对面的思想感情的交流的空间和时间都
被现代化的教学手段所代替.教育性教学无法在人
机交流中来进行,”教学永远具有教育性”的特征开
始在现代化教室中消失.教师通过课堂教学对学生
进行思想道德教育的时间和空间也开始减少或被完
收稿日期:2003—12—05
作者简介:董海琳(1973一),女,河北唐山人,河北理工学院外语系讲师.
全代替,课堂教学作为思想道德教育的主渠道大有
受到削弱的趋势和可能性.
凡此种种,现代化教育手段进入课堂之后的各
种弊端已经开始从诸多方面渐渐显露出来,并且大
有不断突出的趋势和可能性,这些现象不能不引起
我们的重视,否则,大学英语教学改革将要走向失
败.
三,传统教学法的永久价值
既然现代化教学手段中存在着许多的不足,那
么新的教学方法不应该是建立在全面抛弃传统的教
学方法,而应该是传统的教学方法基础之上的.几百
年来现代教育教学所积累起来并渐渐形成的传统教
学方法有其强大的生命力和长期以来之所以存在下
来的意义,理由和历史必然性.现代教学手段的改革
和其他历史现象一样有其历史继承性和延续性,所
以它是不能被割断的.
将现代化的教学手段与传统的教学方法有机地
结合起来将是大学英语教学改革的新的支点.从传
统中汲取营养,从而实现最好的效果.
在现代化教学手段进入课堂教学之前,传统的
教学实现了从以”教师为中心”(Teacher—centered)
到以”学生为中心”(Student—centered)的转化,在教
学中采用了一些新的方法如”讨论法”,通过学生们
在课堂上的讨论,教师适时地加以点拨和指导,使学
生当中的很多闪光的思想出现在课堂上,这样学生
成为课堂教学的主体和主人,以”学生为中心”的教
学方法还有”启发式”教学方法.其方法主张通过教
师的适当指点和启发学生通过自己的思维努力在课
堂上自己找到问题的答案,从而获得自己找出答案
的成功喜悦和成就体验.”因材施教”也是现代化教
学方法进入课堂教学之前最为常见的传统教学方法
之一,它是班级授课制中最为突出的特征.它强调教
育者根据大学生的英语基础的实际情况,采取适合
他们本人的教学方法针对他们的实际情况组织教
学.凡此种种,都使传统教学法在课堂教学中保持着
永恒的魅力,并在大学英语教学中发挥着极其重要
的作用.因此,传统教学方法为现代英语教学的改革
提供了良好的基础保证.
四,大学英语教学改革的新支撑点
传统教学方法和当代最先进科学技术成果的结
合是现代大学英语教学改革的新的支撑点,这是历
史和现实的共同回答.
将传统的教学方法同现代化教学手段结合起来
意味着在现代教学中体现出传统教法的思想,将传
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统的”启发式”,”讨论法”,”因材施教”等以”学生为
中心”的教学方法与现代化的教学手段有机地结合
在一起,形成一种”你中有我”和”我中有你”即在现
代教法中加进传统的”启发式”,”讨论法”,”因材施
教”的教学方法,使在现代教法中蕴含传统教法思
想,同时也使传统的教法体现现代教学理念.从而实
现传统和现代的有机结合.
现代化教学手段基础上的”因材施教”应具有不
同与传统意义的内涵,它要求教育和教学要从学生
的知识水平,原有知识结构,现代技术手段的掌握情
况,对当代科学技术发展的了解,现代化教学手段的
熟练掌握的情况等诸多方面的实际情况出发,并以
此为依据来组织教学,并通过教学来使受教育者达
到预期的变化.这种意义上的因材施教并没有否定
原来的因材施教,而是在原来的基础上进一步提高,
并赋予其新时代的内涵,这样的因材施教就是现代
意义的因材施教.
传统的课堂讨论是师生之间面对面的直接的交
流,现代意义的课堂讨论的内涵与外延都发生了革
命性的变化.师生之间的讨论可以在任何时间内进
行,讨论的时间与空间都不再局限在上课时间内,师
生之间可以通过e—mail来进行思想,教学内容等诸
多方面的广泛而又深刻的讨论和交换意见.这样现
代化教学手段之上的”讨论法”就随之发生了本质上
的变化,它是传统条件下”讨论法”的进一步升华.
现代的教学理念要求在高速度,高质量的教学
环境下培养出具有高度适应性,高度应变性和高度
创造性的人才.这样的人才拥有较为深厚的知识功
底和较为宽阔的文化底蕴,他们既拥有广博的知识
又拥有较强的各种能力.他们不仅胸怀祖国还要放
眼世界.我们在为未来世界培养着公民,但这些公民
是从历史走向未来的现代公民,所以我们大学英语
教学就必须适应这种时代需求,肩负起时代的使命.
由此可见,现代化教学手段进入课堂可以不以
牺牲传统教学方法为代价,而是在传统教学方法的
基础上进一步发展,而将传统教学方法进一步升华,
赋予其新时代的内涵,以获得更加强大的新时代的
生命力.所以,大学英语教学改革要立足于传统,从
传统中出发,从历史的最优秀的先进文化中汲取营
养,用现代化科学技术的最为优秀的先进成就来武
装自己,实现大学英语教学改革的从传统迈向未来,
找到大学英语教学改革的新的支撑点.
编辑:王玮
范文五：爱心支教新支点
爱心支教,农村基础教育的新支点 阳新县东春中学 王义烽
目前, 虽然 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 的出台与全 国教育工作会议的召开给教育尤其是农村基础教育带来了很多发展 的机遇, 但农村基础教育的现状仍然不容乐观。 无论是硬件设施装备, 还是软件教师教育资源, 都是制约农村基础教育发展和实施教育中长 期发展规划、均衡教育发展的主要因素。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 在 “重大项目和改革试 点” 中指出:实施义务教育学校标准化建设, 完善城乡义务教育经费 保障机制,科学规划,统筹安排,均衡配臵,合理布局,实施中小学 校舍安全工程, 集中开展危房改造, 抗震加固, 实现城乡中小学校舍 安全达标, 改造小学和初中薄弱学校, 尽快使义务教育学校师资、 教 学仪器设备、 图书、 体育场地基本达标, 改扩建劳务输出大省和特殊 困难地区农村学校寄宿设施, 改善农村学生特别是留守儿童寄宿条件 基本满足要求。 尽管这些政策对农村基础教育作出了很大的倾斜, 尽 管我省正在实施“农村特岗教师工程”,但是,受本地县域经济条件 和各项工程实施的时效性的限制等, 城乡教育差距的现状仍不会有明 显的缩小。 在均衡教育发展这项伟大的工程中, 农村师资问题已经成 为了一个“瓶颈”,很大程度上将制约着这项工程的顺利实施。 那么如何才能改变这种现状呢?农村特岗教师资教工程、 全省农 村教师培训工程、 城乡教师交流机制等都很大程度上为解决农村师资 匮乏问题产生了积极的作用, 而新近发生的 “爱心接力支教” 既是一
种对农村基础教育公益性的援助, 更是均衡义务教育发展、 倾斜农村 基础教育的一种突破性的创举。
2010年 9月 13日,在爱心企业家谢从义先生的倡导和资助下,在洪 山区团委搭建的平台—— “金鹤园青少年空间” 的鼎力支持下, 由华中师 范大学黄芸和江汉大学容腾等 6位高校在校学子组建的第一个 “爱心接力 支教团” 在学生的期盼和老师的质疑中来到了我们东春中学, 然后每两个 星期进行一次接力,一直延续到今天。 “爱心接力支教”在我校悄然进行 起来,这在我县乃至黄石市尚属首例。时至今天,我们 “爱心接力支教” 团队共计进行十次接力,各高校老师和学子累计参与了六十二人次。 一年很快就已经过去了, 盘点这一年来对爱心支教的感悟, 我经历了 “忐忑”、“欣慰”和“忧虑”三种心路历程。
忐忑 :任何一个新生事物都是在人们异样的目光中诞生的, 也是在人 们质疑的视线中成长的。 “爱心接力支教”当然也毫不例外,尤其是在我 校更为突出, 因为我校临近县城, 省厅招聘的特岗教师较多, 共有 10人, 所以我们不缺教师数,更何况教育质量还很不错, 09年获得过黄石市教 育教学质量提高奖和阳新县教育教学质量优秀奖。 因此不少老师甚至学校 领导都在猜测校长我又在搞什么新花样、 做什么新名堂, 不过由于所有支 出都由校友谢总资助,就只好骑驴看唱本——走着瞧了。
欣慰:虽然爱心支教活动不是尽善尽美,但“爱心接力支教团”的到 来, 犹如一缕春风拂过, 校园顿时勃发了无限生机, 学校在悄然的变化中 也将当初质疑的问好拉成了长长的感叹号。 这一年来, 我们爱心支教老师 们成功举办各种文艺活动和各类知识讲座 65次,进行了个案分析和跟踪
管理 45例。因此,学生活起来了,学校也活起来了。更为难得的是,这 些“爱心接力支教生”利用自己所学的专业知识和自身特殊身份的优势, 对我们全校学生进行了相应的心理辅导, 如对七年级新生进行了初中生适 应性心理调试、 对九年级毕业生进行了减轻心理负担的心理调试、 对特殊 群体(留守生、女生、考生等)的心理辅导等。同时,他们还深入课堂、 走进寝室、蹲守办公室,广泛搜寻学生信息,对各班情况进行准确把脉, 开通了心理咨询室, 默默的做出了许多耐心、 细致且卓有成效的工作。 同 时,他们还开展了一系列的素质教育活动,如开展了“小组我行”为主题 的学生画展, 成立了我校第一支真正意义上的国旗队; 针对我们学生学习 时间的紧张, 他们就安排课余时间, 对各班的留守学生和问题学生分别作 了心理辅导,疏导学生的情绪,改变学生的习惯,构架师生沟通的桥梁, 并且成功转变内向学生多达十六余人; 他们还利用自己的专业优势教学生 们唱歌、跳舞、做体育活动,为我们学生成立了五个课外兴趣活动小组, 给我们所有学生带来了快乐幸福的校园生活。 他们不仅培养了孩子们良好 的人文素养和科学素养, 而且还促进了我校校园文化建设的全面发展, 丰富了我校广大师生文化生活, 激发了学生们学习的激情和积极进取的生 活态度。 特别是省青年职业学院青年学者沈莉老师不仅针对农村教师的思 想状况与困境、 就中小学教师心理健康问题为我校教师做了题为 《做情绪 的主人,拥有快乐的人生》专题讲座,极富感染力的声音、别具一格的形 式和深入浅出的讲解为我们全体老师化解了心结, 对我们的身心健康起到 极大的作用, 而且还为爱心支教不辞劳苦、 不顾道路颠簸, 两次来到我校 指导支教工作。 还有华中师范大学高玉玲教授在我校为广大学生家长进行
了题为《家有读书郎》的家教讲座,她用通俗话语、典型案例结合互动游 戏,深入浅出为家长支招,指导她们怎样进行科学有效的家教。此外,社 会学院党委副书记刘宝卿、 华中科技大学社会学系实习督导万润杰等同志 多次到我校指导爱心支教活动, 关心我们各项工作的进展情况, 为我们活 动提出很多宝贵的建设性意见。
这里特别值得一提的当然是我们爱心支教的大学优秀学子们, 他们放 弃了自己优越的生活和优美的学习环境, 来到我们的贫困山村中学进行无 偿的爱心支教活动, 克服了各种各样生活上的困难, 持之以恒地坚守爱心 的园地, 投入无限的激情, 传递科学文化知识, 开展丰富多彩的课外活动。 由于农村教育资源的限制和教学手段的落后, 他们不仅充分发挥你们的智 慧,自己就地取材动手制作工具,还自己掏荷包为学生购买了许多体育、 美术等用品。 这些爱心支教的老师个个朝气蓬勃, 有着火一样的热情, 对 工作认真负责、勤奋努力,并且能够吃苦耐劳,克服各种困难,深深打动 了我们每一个东中人。胡景、容腾、龚然、孙利雄、马玉燕、曾齐、廖武 钢、 墨开……, 这一张张写满笑容的脸深深的刻在了我们每一个东中人的 心中! 虽然每个爱心支教教师接力的时间不长, 但是他们的一份热情, 一 份责任,虽短暂却并不平凡,因为他们承载着孩子渴求的心;一份激情, 一份投入, 虽短暂却灿烂非凡, 因为他们托起了农村基础教育的蓝天。 是 他们无私的奉献和热诚的帮助,开启了学生的智慧,陶冶了学生的情操, 为农村学生营造了 “阳光下成长” 的文化氛围, 点亮了校园文化的无限光 彩, 让我校八百多名师生时时刻刻如沐春风, 校园文化建设的处处生机勃 勃。
总之,爱心接力支教活动,既给校园注入了新鲜活力和新鲜血液, 最大程度的缓解了农村师资不足的矛盾, 又为学校校园生活带来了很大的 改观,丰富了校园生活,改变了许多“问题学生”,还鞭策了和教育了我 校的在岗教师,真正实现了共同成长和共同进步!
忧虑:当然, 由于爱心接力支教还只是刚刚起步, 必然还有许多不 成熟的地方有待于我们去共同探讨、 共同解决, 如①支教时间过短、 接力 过于频繁, 老师刚摸清学生情况就走了, 学生刚刚与老师建立感情就离别, 这样既不利于支教老师的教, 又不利于学生的学; ②社区进校服务是一个 系统工程,并不是简单的教师替岗活动,所以需要科学计划、周密部署、 合理安排, 包括前期准备工作中的整体统筹安排和对所有支教生的有针对 性的培训和支教的衔接等,从而增强工作的系统性、持续性、有效性;③ 社工进校园不仅要惠及学生, 还要惠及老师, 既得到全体在岗教师的认可, 还要有效的影响他们, 因为农村基础教育的生力军毕竟还是长期蹲守在农 村的在岗教师; ④支教活动虽是公益性活动, 但不能等同于大学生的实习, 而是要建立选聘机制, 真正让那些既有爱心又有志趣还有能力的大学生走 进我们这些最需要的地方等。 虽然支教工作有这么多的问题急待解决, 而 且随着这项工作的不断深入还会出现更多的问题需要我们去思考和解决, 但我们坚信, 只要有上级领导的大力支持, 有爱心人士的鼎立相助, 有各 高校的倾心扶持, 有我们基层的密切配合, 爱心支教这条路会越走越宽阔、 越走越顺畅的,农村基础教育才会拥有更灿烂美好的明天!
(本文系 2011年 6月 9日武汉市洪山区团区委举办的“社工进校服务研讨会”中的发言稿)
