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范文一：新概念英语背诵
新东方强浩老师谈如何有效地熟背新概念课文
如何背新概念最快，最有效～～～
原始帖子
如何背新概念
第一天，背第一课10遍。
第二天，背第二课10遍，复习第一课5遍。
第三天，背第三课10遍，复习第二课5遍。复习第一课5遍。
第四天，背第四课10遍，复习第三课5遍，复习第二课5遍。复习第一课2遍。
第五天，背第五课10遍，复习第四课5遍，复习第三课5遍。复习第二课2遍。
。。。
第六十天，背第六十课10遍，复习第59课5遍，复习第58课5遍。复习第57课2遍。
以上，每天2个半小时左右。
第六十一天，复习第一单元20课。
第六十二、三天，复习第二单元20课。
第六十四、五、六天，复习第三单元20课。
再加上当中可能出现的意外，多算10天吧。七十五天可以把新三背到“不忘”的程度。英文会有一个飞跃。
别人的反驳:
绝对不可能的～
第一，这种工作量不可能一天2小时就可以完成的。越到后面时间越长(课文又长又难)。
第二，到第61天的时候再复习第1单元，其实第1单元早就忘了很多课了。要记牢每一篇课文只有一直不断的背，至少两天过一遍。
我的回答:
去试试吧，呵呵，我背完了。
1，我说的是2个半小时，到第三单元确实需要3个半小时左右;虽然文章长了难了，但如果你前2个单元40篇都是这样背的，英语水平已经有提高，记忆力也会大幅度增长，背文章所需的时间就会大幅度减少～(我背第一篇时花了1个半小时，但背到三十几课只要45分钟，但到四十几课又需要1个多小时)
注意:只有第一遍背新课文的时候费时间，后面的21遍其实都是复习，很快的。我在第二遍的时候是默写一遍的。
2，无计划的背确实很容易忘，所以我们需要方法。如果你按照这样4天10，5，5，2的背，由于它符合记忆曲线，会大大降低遗忘率，我说后面留15天复习，是保守的说法，如果你在这60天里睡觉前听听磁带的话，会发现第61天时，第1单元几乎没怎么忘。
我的体会是:背到一定遍数，就不会忘。
散背50遍，绝对不如10，5，5，2的这22遍。
别人的提问
好奇怪哦，难道大家不用上课吗，每天怎么会有那么多时间背书，怎样抽出时间 ，请赐教
我的回答
我是每天要抽两个小时左右背的，有时候8点到10点， 有时候要10点以后才有空，就从10点多背到12点多，背好再睡觉。
注意如果你那一天特别忙，你可以不背新课文，或者不背1整篇，只背一个自然段。但以前的一定一定一定要复习。
就是复习的那12遍一定要保证。
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{{{ 如何有效地背诵新概念英语
每个人都会根据自己的学习特点采取不同的学习方式，下面给大家推荐几种不同的背诵方法。
方法(一)
(1)明确目的，集中精力
背诵一篇课文或者一段必须掌握的语句，最忌东张西望，漫不经心，注意力分散。如果是一篇很简单的文字，背了几天后仍老出错，这肯定是用心不专的缘故。至于出现“前记后忘”的现象，则是正常的，这时千万不要向这种暂时困难屈服而打退堂鼓。
(2)确定任务，寻找窍门
背诵一篇短文，仅仅读几遍是行不通的，一定要熟读到滚瓜烂熟的程度才行。开始时可短一些，容易一些，然后作一定幅度的调整。此外，背诵时还要讲究一定的技巧，熟读课文内容，理解课文大意，不仅不会记错和混淆，而且记住的数量也会越来越多。
(3)坚持复背，及时检查
复习背诵的时间用得越多，记住的效果就越佳。例如，早晨背诵过的课文或知识，晚上睡前以及第二天起床后，应进行一次复背，并在每周六或周日再作适当的温习背诵，以后过一个月再复背一次。这样，可保证很长一段时期不会遗忘。
(4)加强默写，强化训练
所谓“眼过千遍，不如手抄一遍”。采取默写手段，可有效地巩固已经背诵了的课文和知识，而且对加深记忆大有好处。因为文字本身就是一种图形和符号，经常默写可帮助我们促进右脑的开发。如果能切实做到循序渐进，长期进行默写训练，那么一定会有助于背诵的质量和效果。
方法(二)
(1)反复阅读与再现相结合
单纯地反复阅读效果并不好，学习者应该在文章还没有完全记住前积极进行尝试再现，回忆不起来时再阅读。这样容易记住，而且保持时间也长。特别生疏的语句，注意多尝试再现几次。因为尝试再现是一种比阅读更积极的智力活动，又是一种自我检查的过程，使人更能集中精力，掌握识记内容的重点、难点，并及时改正记忆中的错误。
(2)试背
背诵过程中，如果出现“卡壳”，应该进行追忆。追忆是有意和间接再现的形式，它需要付出很大的意志力，克服一定的困难，多方面寻找线索，进行积极灵活的思维。因此，不能一“卡壳”，就立即停止背诵。
(3)熟背
文章通过理解消化，已纳入自己的知识系统，语句通过熟读试背，也已朗朗上口，如果再反复朗读几遍，就能流利地背诵下来。检查方式，除了个人和集体背诵外，还有对背，即两人面对面同时背诵，因为有对方干扰，可锻炼学生记忆的深刻性和正确性;提背，即打哪提，从哪背，提到哪，背到哪，可锻炼学生记忆的准确性。
(4)默写
这也是运用内部语言背诵的一种形式，既用脑，又动手，可加深对文章的
记忆。一篇文章，就这样一段一段地把它“吃掉”。最后，遵循“整体?部分?整体”的原则，按照背诵各段的方法，再把全篇串联起来，进行背诵。
另外，为了使所背诵的内容长久地保持在头脑中，以便在实践中及时提取应用，学习者还应注意两点:一是遵循遗忘规律，合理安排复习。既要有天天背诵检查，又要每周集中安排一次背诵检查。不断强化记忆痕迹，避免其减弱或消退。二是根据识记程度对遗忘进程的影响，注意安排过度学习。实验表明，过度学习的效果优于适度学习的效果。所谓适度学习是指在识记材料刚刚达到背诵程度就中止的学习。而过度学习是指对识记材料达到背诵之后还继续进行学习。
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{{{ 新东方老师杨锐谈背诵新概念的体会
呵呵，当你拿到新概念的书本时，其实应该是幸福和收获的时刻哦(
大家应该都知道:诺宾浩斯:记忆曲线吧(其实根据心理学的表明，人的大脑对于要记忆的东西，前三天忘记的特别快啊，所以，应该乘胜追击哦(
我的背诵原则是:,遍法
如果今天你背诵的文章是二册或三册的某篇(
, 今天晚上临睡觉前，复习一遍，因为没有后涉干扰(所以记忆就留在大脑和你一起进入梦乡(
,(第二天早晨，复习一遍，因为没有前涉干扰，头脑清醒，最轻松啊(
,(三天以后，找个时间，复习一遍吧(这是你会感觉轻松很多，主要是巩固的作用(
,一周后，复习一遍(这样，先紧后松，你也到此刻不觉得是负担了(
,(半个月后，复习一遍，这个时候，仿佛是在见老朋友一样，感觉亲切了很多，而且，几乎，你看着中文，英文就如同闪电一样不需一秒划过大脑
,(一个月后，复习一遍哦(这时候，主要是去感觉英文的美妙之处，以及想想，我如果是作者，该怎么谴词造句呢,
,(在一个半月到两个月后，你再安排一次复习吧(这个时候，我保证，你仿佛如同背诵自己的名字一样轻松了(因为，,遍后，还有什么记不住呢,
其实啊，你背的时候，不要机械的去记忆，而是主动的背诵，这样，你才是快乐的啊，如果是痛苦的背诵，不如闷头多睡一会儿养精神了(
如果,新概念,这么养眼的文字你都瞌睡，那，审美方面你可要注意一下喽，呵呵(
不管如何，请大家，坚持一年半载，我们一起用时间检验吧(
新概念的背法
时间: 2007年04月24日 17:35 作者:强浩 来源:南昌新东方学校
新概念背一遍是没用的，背新概念是方法是手段，提高英语水平是目的，所以不能为了背而背，或者仅仅像完成个任务似的，从头到尾背一遍就了事了。一定要记住，我们追求的是“留心”而不是“过目”，那么想做到把新概念留心，背一遍或背几遍是不够的。
背新概念有两种背法，一种用蛮力，一种用巧力，蛮力未必不如巧力，两种办法殊途同归。所谓蛮力，就是把新二或新三拿来，，不查单词，不管语法，不求理解，囫囵吞枣，死记硬背，这样背到一定遍数后，豁然开朗，除一些极细小精微处仍未理解，基本的英语知识和良好的语感都有了。还有一种是巧力，就是在理解的基础上再去背，先查单词，再过课文，任何不理解处，查字典或问老师，务必弄清楚，在这个基础上再去背，所需的遍数会少一些，但仍然要二、三十遍。
蛮力: 背背背背背背??理解
巧力: 查字典，问老师??准理解??背背背??理解
第一种背后的理论基础就是中国古人说的“书读百遍，其义自现”，我自己就是这样背的，一遍一遍，每一遍都会有新的领悟。它的好处是比较省心，不用查字典，只管扯着喉咙背，脑子也不用想(这里指刚刚背的时候，背到一定时候，文中的意思逐渐显现时，自然会情不自禁的去想)，慢慢的语感会越来越好，所背的单词，句子也渐渐可以使用。
如果想达到同样的理解程度，用巧力背所需的遍数会少一些，但刚开始比较难，很难想象一个英语很糟糕的同学，能够静下心来，一个个单词，一个个语法点去查去问，从头到尾的去过一本书。一般来说都是有个老师给他讲解并督促他完成对全书的理解，但在这个基础上去背，确实可以省点时间。
我的意见是，如果自己自学，推荐用第一种，好入手，不用想，只管读去，只管背去，一般来说40遍就会理解个70%，80%，英语就会有大飞跃。
如果身边有老师指导，可以用第二种，先彻底的理解了，再去背，这时候，背个20遍就可以达到相似的理解度。为什么会省点时间,因为一个是纯靠自力，一个是靠自力+他力。
有同学问了，你说20遍，40遍(以前俞老师提过200遍和1000遍)，具体怎么操作,
是先把一篇文章背40遍，再背第二篇，还是先把整本书背一遍，然后在回头进行第二遍,我在这里还是推荐丰子恺的22遍读书法。
丰子恺青年时师从李叔同，先学的是日语，翻译了源氏物语，再学英语，翻译了大量西方音乐理论，美术理论作品。学俄语时，已经53岁了。先用一本《俄语一月通》。这种速成的书同学们不会陌生，外文书店里多的很，我大学刚毕业就为了进日资企业买过一本无师自通日本语，学了三天学的倒胃，就放弃了。但丰子恺花了大约三个月的时间去通这本一月通，然后就在一本字典的帮助下，开始阅读《战争与和平》，全书9个月读完。他把
全书分成几百份，第一天他把第1份读10遍，在第一份的空白处，写下一个言字，旁边写一个士字;第二天把第二份同样读10遍，再把每一份复习五遍，在士字下加写一个四字;第三天把第三份读10遍，第二份复习5遍，第一份温5遍，在四字写下目字;第四天把第四份读10遍，复习第二、三份各5遍，同时把第一份复习2遍结束，即完成繁体读字的最后两撇。这样一天天反复读下去，终于在每1份下面都写上一个完整的繁体读字。所以9个月内他把战争与和平读了22遍，而且像这样4天式循环读22遍，由于符合记忆规律，比普通的从头至尾读22遍收获更大。
第一天，背第一课10遍。
第二天，背第二课10遍，复习第一课5遍。
第三天，背第三课10遍，复习第二课5遍。复习第一课5遍。
第四天，背第四课10遍，复习第三课5遍，复习第二课5遍。复习第一课2遍。
第五天，背第五课10遍，复习第四课5遍，复习第三课5遍。复习第二课2遍。
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第六十天，背第六十课10遍，复习第59课5遍，复习第58课5遍。复习第57课2遍。
以上，每天2个半小时左右。
第六十一天，复习第一单元20课。
第六十二、三天，复习第二单元20课。
第六十四、五、六天，复习第三单元20课。
再加上当中可能出现的意外，多算10天吧。七十五天可以把新三背到“不忘”的程度。英文会有一个飞跃。
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{{{ 如何提高教学及辅导的效率[原创]
目前，我们学校的教师每天工作已经超负荷，早晨不到7:00就到校，下课学生也没有活动的时间，连仅有的一小时午休时间也舍不得给学生，下午到15:00才放学，还得开会、学习，连续工作时间达到近八小时，备课基本上需要回家进行，除了上课，其余时间都用来辅导学生、面批面改上。老师们工作之辛苦达到了前所未有的程度。
不说老师们的苦和累，单是学生，一天又有多长时间活动，每天学习多长时间,他们的童年就应该这样度过吗,学习效果又如何,学生的素质得到了多少提高,我们必须承认，这样做，有一定的必要，夯实学生的知识基础是未来学生终生受益的前提。那么，我们这样做下去，老师能坚持多久,学生又能承受多久,学生还有多大的提升空间,
怎么办,我们到了必须认真思考的时候了。从方法入手，提高辅导的效率，提高教学的效率，节省时间，不仅减轻学生的学习负担，同时也减轻教师的工作压力，是我们唯一的选择～
如何提高辅导的效率，提高教学的效率，节省时间，不仅减轻学生的学习负担，
同时也减轻教师的工作压力呢,从方法入手～讲究教育科学，尊重教育规律。
这里我们准备从以下几个方面分别谈一谈。
一、如何提高学生的计算能力
1、关于计算教学
(1)计算是不是让学生知道怎么算之后靠大量的训练就可以,
在听课中我就发现，有些教师在讲计算时，只是简单告诉学生计算方法，之后就大量练习，强化训练。其实，算理是学生必须理解的，否则，只有少数尖子生自己理解了算理，少数学生在练习过程中逐步能够理解了算理，部分学生学习能力差的学生一直不懂算理，就没有办法保证真正掌握方法，强化对于他们根本起不到掌握的作用，以至出现回潮，过了一段时间，什么也不会。这就是低年级什么都会，分数也挺高，高年级连简单计算都不会的原因。不是当时的老师弄虚作假，只是学生掌握不扎实。
(2)适当的时候，要教给学生规律和方法。
理解算理后，必须强化训练，但是训练不是短期的，应该是长期的、不间断的;也不是大量的，而是细水长流的。在学生基本掌握的基础上，就可以教给学生一些规律和方法了。这里不说一般的简算。
a、熟记20以内加减法;乘法口诀倒背如流。
b、×25、×0.25、×5、×0.5以及?25、?0.25、?5、?0.5等特殊算式的计算。
c、关于π的乘法。熟记、秘诀。
d、一些特殊的计算，如×11等。
2、关于计算准确性的训练
一般在学校很少能有大块的时间培养学生计算能力，所以我通常用下面的方法，以提高孩子们的计算的正确性，也提高小考的实效性。
以往我们在学生做完计算题后马上批改再让学生改正，其实这种方法的实效性并不是很强，为了让这种练习更有效地帮助孩子提高他计算的正确性，我们可以不用红笔批改，而是告诉那些有错误的孩子们你的练习中有错题，不告诉他具体错哪道，要求他全部重做。这样学生就得回去一道道认真重新算，如果他不认真还要来第二次，第二次来批改还是不告诉他错哪道，他还得重新算。孩子们为了不再重新算，及早出去玩儿，所以一定会加倍用心计算的。在以后做计算的时候，他就会有记性了。长期坚持，保证你的学生计算方面有提高～
注意，一次不要做太多，4,6道足够了!
3、关于验算。
去九法。
二、怎样提高学生的空间想像能力,
众所周知，大部分学生的空间想像能力比较差，就是几何图形学习困难。那么，怎样提高学生的空间想像能力呢,
1、从实物入手，适时展开想像。
2、帮助学生建立表象，可以借助照相机(手机)。
3、不急不躁，循序渐进，理解学生。
4、时刻联系学生生活实际，从熟悉的身边事物展开教学。
三、应用题该怎么教,
1、联系生活，为学生生活服务。
教材是范本，不必教教材本身。课程改革不是用词的改变。走进学生生活，数学不再枯燥。(小数与人民币)
2、教低想高，为了孩子。
重视数量关系，不能知识分段，而是训练分段。
3、重视思维训练，不只是会做题。
四、如何提高记忆能力
1、遵循科学规律，按照记忆规律安排复习。
a、艾宾浩斯遗忘曲线。
艾宾浩斯(hermann
ebbinghaus)早在1885年通过实验得出了著名的“艾宾浩斯遗忘曲线”。他发现，被记忆的材料在第1个小时之内遗忘非常快，以后逐渐平坦。表示如下表:
时间间隔 20分钟 1小时 8小时
1天
2天 6天 31天
重学节省涌读时间百分数58.2 44.2 35.8 33.7
27.8
25.4 21.1
b、如何安排复习。
2、加大背诵训练，特别是小学阶段，科学训练背诵。
a、积累古诗，背诵古文经典。
b、321快速背诵法
^^^^^^^^^^^^^^^^
中国有句俗话叫事不过三，老子也说“一生二，二生三，三生万物”，三这个数字据有一种神奇的魅力，影响着我们的生活(这个问题以后专文论述)，同时多年的教学实践告诉我，事不过三和三生万物的思想并非迷信，它其实是我们的老祖宗经过无数次的生活和社会实践总结出的智慧精粹，蕴含深刻的教育学心理学原理。举个最简单的例子，我们经常让学生抄写生字生词，通常采用的办法是抄写4遍以上，有的老师让学生抄写七遍八遍甚至十遍以上，其实根据现代心理学研究，学生抄写生字三遍符合人的瞬时记忆和短时记忆规律，效果最为明显，超过三遍学生的注意力就会逐渐涣散，产生厌烦心理，记忆效果不升反降。鉴于此，我经过多次试验，设计出法简效宏的321快速背诵法，并用之指导学生，取得了较为明显的效果，现总结出来与大家分享。
所谓321快速背诵法，简言之就是读三遍背一遍——读两遍背一遍——读一遍背一遍。遇到回想不起来的地方就快速看一下书，然后接着背诵。为什么要这样设计呢,因为人读书三遍后注意力就开始衰退，这时抓紧时间尝试背诵不但可以重新唤起注意，更主要的是背诵过程中看书的记忆效果最佳。吭吭巴巴背完一遍后学生会感受到一种强烈的成就感，对自己的能力非常自信，熟读成诵的愿望也十分迫切，这时趁热打铁将课文认真读两遍然后背诵，较短的课文个别同学已经可以琅琅上口了。为了巩固战果，尚需最后一步读一背一大部分同学即可完成背书任务。当然如果一些学生仍然不能达到背诵程度，可以将上述过程重新进行一次，只要态度认真，即使原来背书较慢的学生也能按时完成任务。
需要说明的时，任何科学高效的记忆方法都离不开及时和经常的复习巩固。这里向大家介绍根据爱宾浩斯记忆曲线设计的复习巩固方案:课文会背后一个小时内巩固一次，三个小时内巩固一次，六个小时内、九小时、十二小时、24小时内再分别巩固一次，即可达到长期记忆之效。另外复读过程中，可以采用“123”倒着背诵的方法，即读一背一、读二背一、读三背一，倒背才能如流嘛～实践证明，复读过程中采用这种方法比“321”更据效果，各种原因还需进一步探讨。
五、作文怎么训,
1、理解字词句是基础，会说是前提。
a、组词、用词，扩句，说事(注意应用:如生活中办事说话)，写日记，循序渐进。
b、必须从一年级开始。
2、兴趣是保障，不要用作文吓唬学生，可以不提“作文”一词。
3、作文技法要教，但是一定要一点一点地教，不要急于进补。
六、阅读从什么时候开始,
七、课堂上的互动是培养学生倾听、会听的最好办法。
八、怎样布置作业,
题外的话:
一、尊重学生，正视孩子，树立正确的学生观、教育观、教师观。
关键的关键是学习。
二、承认差异，全面发展。树立正确的质量观。
三、怎样努力与家长配合,
时间:2009-12-29 作者:陈明军 来源:北京新东方学校
在中国的英语学习者心目中，《新概念英语》可谓是一部“葵花宝典”级的英语教材，历经半个多世纪而经久不衰，它可以帮助学习者在比较短的时间内全方位地提高自身的听说读写译等方面的能力。
新概念英语不是任何考试的应试教材，但是现在很多公立学校已经把它作为重要的补充教材了，今年暑期班的一个高二的学生跟我说，他们期中考试的默写内容就是新概念英语二的第27课，期末考试的是第31课。
在网上有个英语系的学生说，学好新概念英语一到四册绝对能应付国内外的各种考试，虽然说得可能有点夸张，但不是没有道理的。
有一次，我的一个学位生跟我讲了他的一次面试经历。当面试官问他， “Why do you choose selling? Do you love money?” 时，他脱口而出， “I'm not really interested in selling or making money. I am only interested in communication.” 虽然这个回答并不完美，但是他跟我说这件事时非常的得意，平日所学终于派上用场了，因为他所说的那句话其实就是新二里面第20课最后一句话的简单改写。
还有一次，有位同学给我发邮件提到她非常成功的一次面试经历。面试官要求她用英语，简单说说北京这一两年有什么重大变化，她想到的最大变化就是为迎接奥运会，鸟巢、水立方、8号城铁以及奥林匹克国家森林公园的修建，于是她马上想到了新二里面第37课里的内容，The government built an immense stadium, Bird's Nest, a new Olympic-standard swimming pool, Water Cube,
new roads and a special railway line, Line 8.
以上两位同学只是众多受益于新二的个别事例，相信还有很多同学从新概念中学到了不少英语知识，感受到了很多异域风情。那是不是只要背诵了新概念就一定会有用呢,这关键是看你自己如何去运用，所以我们强调不断操练和活学活用。
同学们可能会有疑问，新概念课文那么多，我们应该背诵哪些课文呢,要是你时间充裕，精力充沛，毅志力坚定的话，你完全可以全部背诵。要是不够的话，你可以根据话题、语法、题材等线索以及你个人的偏好有选择性的背诵。有的课文，选出某些段落或者句子背诵即可。假如你自己基础不是很好，无法正确判断或选择，你可以选择一家权威的英语培训机构去学习，现在国内的英语培训机构基本上都有新概念英语培训，那里的老师会给你指点的。
学习英语，选择了新概念，选择了背诵，那我们应该如何去背诵呢,现在网络上广泛流传的方法是:
一(
1.明确目的，集中精力;2.确定任务，寻找窍门;3.坚持复背，及时检查;4.加强默写，强化训练
二(
1.反复阅读与再现相结合;2.试背;3.熟背;4.默写
其次是:
三(机械操练:重复朗读无数遍，直至脱口而出
四(循环背诵法:根据艾宾浩斯记忆曲线及时复习
五(分段分句背诵
六(先听录音，再背诵，再听写
七(四熟:看熟、听熟、读熟、译熟---->背熟
八(6月学习法:把新一-四贯穿起来，当作一篇长篇小说，前两个月背新新一-四的单词;下两个月熟读新一-四的课文;最后一个两个月就是反复听写新一-四的课文。
至于到底应该用什么方法背诵课文，套用一句广告语:没有最好，只有更好。要说有，那就是:适合自己的就是最好的。在我的教学过程中，也有遇到这样的学生，他们的方法是:
一(听背法:
不看任何文字，仔细听一遍英音，再仔细听一遍美英;2(看着文章，用心跟着老师朗读一遍;3. 在关键词提示的情况下，背诵
二(中文翻译英文背诵法:
1.先熟读课文;2.通过中文翻译对照英文;3.看着中文背英文
三(厕所背诵法:
这位同学跟我说，他每次上厕所觉得没事可干，于是拿起新概念2背课文，十分钟左右，背着背着居然背下来了。以后每次都坚持这样背课文。我问他是怎么背的，他说就是用老师您教的方法啊。
以上背诵方法都很好，同学们都可以作参考。现在我来谈谈我自己的方法:
准备工作:
1.找一处安静无人为干扰的环境;
2.排除大脑中一切杂念，静下心来;
3.集中精力，做3-4次胸腹式呼吸和冥想，保证大脑供氧充足，使背诵处于最佳状态。
具体方法:
首先申明:使用以下任一方法背诵的前提是你对课文已经很熟，至少是朗读了10遍以上。
1.情景图像联想法:
以第1课为例简单阐述此方法:把文中作者想象成你自己，作者就是你，你就是作者，文中所发生的一切就是曾经发生在你身上的。就是你去戏院看戏的一次不太愉快的经历，那是你的切身体验，你只不过是把曾经发生在自己身上的故事讲给你朋友、同学听而已。假如你的想象力还不够丰富，那么当你看见一个具体的名词时，在你大脑中至少你能想象出这个名词所对应的图像，然后根据这个关键名词联系文中所对应的句子，再把句子连成一篇文章。
新概念英语二所有的文章都是故事性的记叙文，所以都可以用此方法。这个方法不但可以丰富想象力，加快背诵速度，提高英语能力，同时可以养成左右脑平衡思维的良好习惯，你将受益终身。
2.滚雪球记忆法:
新概念二的文章一般在10句话左右，即使是第四单元的文章也一样，只是从句多了而已。所以有的同学根据意群把文章分成三、四部分，采用逐部击破法，这中方法也不错，至少减轻了心理压力。但是有的时候会发现，背到后面忘记了前面的内容，或者把中间的内容忘了。所以我采用了逐句击破法，即1，12，123，1234，12345，123456，1234567。即每次只背诵一句话，在背诵接下来的一句话的同时连带复习刚刚背诵过的内容，就像滚雪球似的，一次比一次多一句，这样的话，不但记住了新内容，同时巩固了旧内容。
3.关键字抽取法:
以第13课为例:本课共10句话，把中间的1个并列句拆成2句，这样共11句话。抽取11句话中的谓语动词，分别是are, visiting, arriving, coming, meeting, singing, staying, give, have, trying, is. 记住这11个关键动词。还可以把每个动词的首字母取出来:a v a c，m, s s g, h t i。 a v a c是关于绿林少年的，m是关于镇上年轻人的，s s g是关于绿林少年的，h t i是关于警察的。这样一来，只要记住这11个字母就可以了。至于如何记这11个关键字母，读者朋友可以根据形象记忆法来记，也可以自己想办法。
4.数字编码法:
?数字编码，从1到100根据象形、谐音、联想原则依次编码;
?熟悉数字编码;
?依次找出文章中句子关键词，名词、动词、形容词都可以，只要生动形象皆可，要是没有，尽量把抽象的东西形象化;
?把编码与课文依次建立起连接;
?做好对照工作;
?背诵
用这种方法背诵，不但可以做到顺背、倒背，而且可以任意抽背、点背。
5.地点定位法:
?依次找出文章中句子关键词，名词、动词、形容词都可以，只要生动形象皆可，要是没有，尽量把抽象的东西形象化;
?地点编码:寻找出1-10个地点(依文章内容而定);
?把每一个关键词按顺序分别放置在一个地点;
?做好对照工作;
?背诵
这种方法同样可以做到顺背、倒背、抽背、点背。很多世界记忆大师就是用此方法背诵牛津、朗文英语词典的。
针对不同结构，不同素材的课文，使用不同的方法，以上所有方法并不孤立，很多方法可以结合一起使用。当然了，我们也可以采用最基本最传统的按时间先后、逻辑关系来记忆，比如第27课、第31课等等。
介于篇幅所限，具体操作，不能详述，望广大读者谅解。
背诵一些经典课文将对英语的学习非常有益。尤其对于英语初学者而言，通过背诵课文可以加深对英语的记忆，在大脑中形成固定的记忆区域，这是一个由量变到质变的过程。很多经典的词汇、句型、语法，通过背诵课文，都可以十分有效地长驻背诵者心中，这样一来，同学们的阅读、语法和写作，听力、口语、英语思维和英语语感，都能够同时得到提高。
再次强调，适合自己方法才是最好的方法。
最后衷心的祝愿同学们通过背诵《新概念》进入思维新概念，人生新概念。
转载于北京新东方:
背诵新概念英语最快的方法
英语, 背诵
左右脑协调合作原理
大脑分为左脑和右脑，这已是目前神经科学可以证实的。科学研究发现人的左右脑有不同的功能，具体讲
，左脑主要处理语言、逻辑、数学和秩序等，右脑处理节奏、旋律、图像等。尽管功能各异，但是这两个
半脑彼此的运作并非截然分开的，而是互相支持、相互协调。想象一下你在学习生活和工作的时候，左右
脑是不是同时启动了,你在分析问题，你在说话的同时，脑袋里是不是也有图像呢,举个简单的例子:当
你指着桌上的一个苹果对在嘤嘤学语的孩子说:这是苹果。你会发现，苹果的形象和“苹果”这个语言符
号同时出现在你的思维当中。
正如电脑的各个配置要达到相互适应协调合作时它才能最高效的运转一样，左右脑的协调合作保证了我们
大脑高效地工作。记忆也一样。当我们充分利
用左右脑协调合作进行学习记忆，记忆将轻松而持久，记忆
的效果将会是惊人的～
但是传统的机械记忆方法仅仅使用了左脑功能，浪费了右脑对图像有强大的记忆潜能。我们为《新概念英
语2》量身定做的超级情景背诵图，融关键的语言信息、清晰的逻辑顺序、形象生动丰富多彩的图像于一
体。学习者在使用超级情景背诵图进行学习记忆时，左右脑将同时受到刺激，大脑的潜能得到不断挖掘，
记忆效率自然提高，轻轻松松快快乐乐背下新概念将不再是梦想～
值得一提的是，使用超级情景背诵图进行学习，在提高英语能力的同时，养成左右脑平衡思维的良好习惯
，你将受益终身。
语言习得规律
婴儿在习得语言之前，在头脑中往往是先形成了客观事物的图像，比如在会说妈妈之前，婴儿的头脑里已
经有他*的形象，当妈妈在他面前出现时，大人对其说“妈妈“，多次以后，婴儿自自然然学会了妈妈这
个词。母语的习得是从将形象的物体与语言符号系统建立联系开始的。可见从形象具体事物到抽象的语言
系统是人类语言习得的自然规律。这一条规律保证了婴幼儿以惊人的速度在很短的时间里习得大量的语言
，形成母语
系统。
学习外语的时候，我们头脑里已经贮存了大千世界形形色色的物体的图像，而且这些图像与我们的母语的
联系已经建立起来了。学一门外语，本质上是在这样的基础上重构一个外语语言的系统。而我们脑袋里缺
少的只是图像与外语的联系。
传统的记忆语言材料的方法浪费了我们大脑中已经存贮的图像资源，而是通过将母语与外语建立联系来习
得外语，通过一门抽象的语言系统去学习另一门抽象的语言系统，往往事倍功半。遵循从形象到抽象的语
言习得规律，超级情景背诵图引导学习者直接建立英语信息与图像的联系，即快速又持久，让你的学习事
半功倍，自然而然养成英语的思维习惯。
勤学堂新概念简介
上海勤学堂倒背如流新概念系列课程将心理学理论成果应用于英语的教与学，是国内独一无二的新概念英
语课程。学生通过学习倒背如流新概念课程不仅能轻松快速地熟诵《新概念英语》的经典文章，而且能锻
炼听说读等英语技能。最终学生通过倒背如流新概念英语，达到流畅地道用英语交流的目的。
目前倒背如流新概念
系列课程包括:倒背如流新概念1，倒背如流新概念2，倒背如流新概念3。
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范文二：新概念英语背诵
新概念英语背诵
英语短文背诵:灯与海潮
If I were the lamp,
I would illuminate the darkness with my light;
我如果是一盏灯，
我会用我的光明来照彻黑暗；
If I were the sea tide,
I would marshal rolling waves to cleanse the beach of all accumulated filth.我如果是海潮，
便要鼓起波涛去洗涤海边一切陈腐的积物。
英语短文背诵:力量与勇气
It takes strength to fit in.
It takes courage to stand out.
It takes strength to feel a friend's pain.
It takes courage to feel your own pain.
It takes strength to hide your own pain.
It takes courage to show them.
It takes strength to survive.
It takes courage to live.
适应环境需要力量。
与众不同需要勇气。
感觉朋友的痛需要力量。
感觉自己的痛需要勇气。
隐藏自己的痛需要力量。
展示自己的痛需要勇气。
生存需要力量。
生活需要勇气。
英语短文背诵:Give a man a fish
Give a man a fish,
and you feed him for the day.
Teach him how to fish,
and you feed him for a lifetime.
授人以鱼，
当日满足。
授人以渔，
一生受用。
英语短文背诵:我为你哭泣
I cried over you...
我为你哭泣
I saw your face today, In the face of a stranger
But when I looked again, You were not there anymore
今天我看到了的脸，一张陌生的脸。
但是当我想再看一次的时候，你已经不在那了。
I heard your voice today, In the middle of a crowd
I turned around to listen, But did not hear a sound
今天我听到了你的声音，在人群中。
我转身去听，但是没有听到一点声音。
I felt your touch today, In the blowing wind
I clung to that moment, Held it to its end(translation)
今天我感觉到了你的触摸，在风中。
I cried over you today, Drowned in my own sorrow
Then I came to realize, There is always a tomorrow
今天我为你哭泣，沉浸在自己的悲伤中。
然后我才发觉，总是有一个明天在那里。
HOmework
Translate the sentense lined with red color.
Tomorrow is another fresh day, are you the ones always lost yourself in the pastsorrows, talk something about it.
TIPs:大家在第一遍看的时候尽量表看翻译哦，所以我在发帖的时候本来想有意降低了中文部分的色调，可是还是考虑到词友的建议改回来了。。还有作业千万不要忘了做哦，翻译是我自己翻的，有点烂，有点粗糙，仅供参考，有问题的地方希望大家指出来，主要目的还是跟大家一起学习交流的，不做作业光灌水是没有ff的哦期待大家的参与和建议！
英语短文背诵:微笑
SMILE 微笑
Smiles send us light in the darkness.
微笑在黑暗中给我们送来光明。
Smiles bring us warm sunlight on a cold winter day.
微笑在寒冷的冬日带给我们温暖的阳光。
Smiles can break the hard ice.
微笑能打破坚冰。
Smiles are like the rainbow. The rainy days end and the sky is beautiful again.微笑犹如彩虹。雨天结束，天空重现美丽。
Smiles show love and friendship.
微笑体现着爱和友谊。
Teachers’ smiles encourage us. Mothers’ smiles warm us. Friends’ smiles make uscloser.
老师的微笑激励着我们。母亲的微笑使我们感到温暖。朋友的 微笑使我们更加亲密。
英语短文背诵:I'll try
The little boy who says "I'll try",
Will climb to the hill-top.
The little boy who says "I can't",
Will at the bottoms top.
说“我要试试”的小孩，
会攀上顶峰；
说“我不行”的小孩，
将滞留谷底。
"I'll try" does great things every day,
"I can't"gets nothing done.
Be sure then that you say "I'll try",
And let "I can't"alone.
“我要试试”每天做大事，
“我不行”每天一事无成。
一定要说“我要试试”，
把“我不行”放到一边儿去。
英语短文背诵
Our bodies need good food every day.
Our minds need good thoughts every day.
If we feed our body with junk food
and our mind with bad thoughts,
we will have both a sick body and mind.
我们的身体每天需要好的食物。
我们的头脑每天也需要好的思想。
如果我们用垃圾食物填肚子，
用坏思想填脑袋，
我们的身心都会得病。
英语短文背诵:stands in your way
how much you stand to lose
in failure.
你究竟能承受多少失败带来的痛苦
But you are the instrument
of a flawless design.
但你就是一台无瑕疵的仪器
And all of life
may hang in the balance.
你的一生安危未定
A hero learns quickly
who can comprehend
英雄很快会知道
and who merely
stands in your way.
谁能理解这一切，谁只是旁观者
英语短文背诵: 关于孩子
On Children
And a woman who held a babe against her bosom said, "Speak to us of Children."And he said:
Your children are not your children.
They are the sons and daughters of Life's longing for itself.
They come through you but not from you,
And though they are with you, yet they belong not to you.
You may give them your love but not your thoughts.
For they have their own thoughts.
You may house their bodies but not their souls,
For their souls dwell in the house of tomorrow, which you cannot visit, not evenin your dreams.
You may strive to be like them, but seek not to make them like you.
For life goes not backward nor tarries with yesterday.
You are the bows from which your children as living arrows are sent forth.于是一个怀中抱着孩子的妇人说，请给我们谈孩子。
他说：
你们的孩子，都不是你们的孩子。
乃是生命为自己所渴望的儿女。
他们是凭借你们而来，却不是从你们而来，
他们虽和你们同在，却不属于你们。
你们可以给他们以爱，却不可给他们以思想。
因为他们有自己的思想。
你们可以荫庇他们的身体，却不能荫庇他们的灵魂。
因为他们的灵魂，是住在明日的宅中，那是你们在梦中也不能想见的。
你们可以努力去模仿他们，却不能使他们来象你们。
因为生命是不倒行的，也不与昨日一同停留。
你们是弓，你们的孩子是从弦上发出的生命的箭矢。
英语短文背诵:If the sky opened up for
me
If the sky opened up for me,
and the mountains disappeared.
If the sea ran dry,
turned to dust and the sun refused to rise.
I would still find my way,
by the light I see in your eyes.
The world I know fades away.
But you stay.
纵然天空为了我张开，
山无陵，海枯成土，
日不升，我也不弃不舍，
你眼中的光辉照亮着我，
世界也为之暗淡，
而你依然。
英语短文背诵:questions and answersSometimes questions are more powerful than answers
有时问题本身比答案还要强大
how was this happening ?
这是怎么发生的？
what are they?
他们都是谁？
why them not others?
为什么是他们而不是别人？
why now?
为什么是现在？
what does the all mean?
这都意味着什么？
when a change comes,some species feel the urge to migrate.
当变化来临时
某些物种便有了迁移的冲动
They call it zugunruhe.
人们把这叫做"迁徙兴奋"
The pull of the soul to a far-off place.
将灵魂牵往远方
Following a scent in the wind,a star in the sky.
跟随着风中的一缕气息
天空中的一点星光
The ancient message comes,calling the kindred to take flight and
to gather together.
来自远古的讯息
召唤着整个家族启程 团聚
Only then can they hope to survive the cruel season to come.
只有这时 他们才能希望
挺过即将到来的残酷季节
英语短文背诵:我全部的梦
All I ever dream
?
我全部的梦
（一个孩子对父亲的思念）
Back when I was a child, before life removed all the innocence,
My father would lift me high and dance with my mother and me and thenSpin me around till I fell asleep.
小时候，生活还没有带走所有的天真，
爸爸常把我高高举起，跟妈妈和我跳舞，然后
抱着我旋转直到我睡着。
Then up the stairs he would carry me
And I knew for sure I was loved.
然后他抱我上楼，
我敢肯定，他爱着我。
If I could get another chance, another walk, another dance with him,I'd play a song that would never, ever end.
如果再有一次机会，和他一起走路，和他一起跳舞，
我一定要唱一首永远永远不休止的歌。
How I'd love, love, love
To dance with my father again.
我会多么多么多么欢喜
能和爸爸再跳一次舞。
When I and my mother would disagree
To get my way, I would run from her to him.
每当妈妈不听我的话，
不答应我的要求，我就从她那里跑开去找爸爸。
He′d make me laugh just to comfort me,
Then finally make me do just what my mama said.
他总能让我笑起来，给我安慰，
然后乖乖地照妈妈说的去做。
Later that night when I was asleep,
He left a dollar under my sheet,
Never dreamed that he would be gone from me.
那一天深夜，我睡得很香，
他在我的床单下塞了一块钱，
我做梦也没想到他会从此离开我。
If I could steal one final glance, one final step, one final dance with him,I'd play a song that would never, ever end,
Cause I'd love, love, love
To dance with my father again.
假如我能看他最后一眼，他最后的脚步，和他跳最后一次舞，
我一定要唱一首永远永远不休止的歌，
因为我多么多么多么欢喜
能和爸爸再跳一次舞。
Sometimes I'd listen outside her door,
And I'd hear how my mother cried for him.
有时我会在妈妈的房门外偷听，
我知道她为他哭得有多伤心。
I pray for her even more than me.
I pray for her even more than me.
我为自己祈祷，更为她祈祷；
我为她祈祷超过为我自己。
I know I'm praying for much too much,
But could you send back the only man she loved.
我知道我祈求的实在太多，
但你能不能把她爱的唯一的男人送回。
I know you don't do it usually
But dear Lord she's dying.
我知道你一般不这么做
可是亲爱的主啊，她快要死了。
To dance with my father again,
Every night I fall asleep and this is all I ever dream.
为了和爸爸再跳一次舞，
每天晚上我都睡着，而这就是我全部的梦。
英语短文背诵: 人生如旅
人生如旅 --- Written by Jack LondonFrom the hell to the heaven,
There's no straight way to walk.
Sometimes up, sometimes down.
Hope creates a heaven for us,
Despair makes a hell for us.
地狱天堂路遥遥，
理想捷径无处寻。
起起落落前行路，
一线希望造天堂，
千般绝望坠地狱。
Some choices are waiting for me,
Which one on earth is better?
No God in the world can help me,
Choosing is the byname of freedom,
Different choice makes different future.前行歧路须选择，
究竟哪条会更好？
绝无上帝可依凭，
自由别名乃选择，
不同抉择造异境。
It's stupid to put eyes on others.
I have to make up my own mind,
Going my way to the destination.
盲随他人不明智，
吾须定夺前行路，
不达目标誓不休。
Facing success or failure,
It's no need to care too much.
Only if I've tried my best,
It's enough for my simple life.纵然面对成与败，
谨记无须太在意。
只要吾已竭全力，
淡然此生无所系。
范文三：新概念英语背诵指南
新概念英语背诵指南
《背诵新概念,事半功倍》 ,看了篇文章,说作文不是靠背出来的,而是靠练出来的,建议别背书, 多练英文自然好。我想说说我的观点。
我的观点是:背下新概念第三册和第四册前 30课, gre is easy, tofel is nothing。
1,作者说:作文不是靠背出来的,是靠练出来的。
众所周知,单词与句子是构成作文的必需要素。若你没有基本的词汇和句型,你拿什么去“练”?正 如你想盖房,但你又不愿去买砖瓦,你拿什么盖?再问:你获得单词和句子的途径是什么?也许你会说:我不是通过背诵,而是通过练(就是一遍遍地在实地场景中运用这个句子,最后熟能生巧脱口而出)而得 到它们的。
先说说背诵,它是先从大脑中搜索出相应句子(看汉语译英文) ,再 check ,不断重复,直到脱口而出 的行为。
在此分析一下你你在实地场景中的行为,
它可以分为两个步骤:
1,在大脑中搜索出相应句子;
2,在类似场合说出它来(场合越多,重复地也越多) ;
说到底,你的所谓“练” ,就是背诵,只是把重复此句子的间隔和地点改变了一下而已。
“背下”是动脑筋且不断重复句子后质的飞跃的结果。若说某人能背下一篇文章,指的是他能很轻松 地脱口而出这篇文章,而不是你所想象的痛苦的不动脑子的念经行为。
新概念英语是相当经典的。它胜过大学精读,这个那个“什么什么英语”书。
它是浓缩的精华,每篇文章短小风趣,所含词汇量适中,阶梯难度。
若背完 90课,大学精读疯狂英语中道龙留意等等都不需要再拿来看,省时省力。
2,如何背?
“动脑筋” +“坚持”足够。
3,何时可以背到脱口而出?
与“动脑筋”效率,坚持时间成正比。
国外 3岁小孩便能流利讲话,
你不需要换尿片,一天不得不晕睡 16个小时,出黄疸,长痱子,吃奶,时间比他们多;
你的智商比他们高;
所以 2年绰绰有余(一天只拿 1小时学习的除外)
之所以要“背” “新概念” ,
因为:
1,语言就是要“背” ,若你不这么认为,是因为你对“背”这个字有所误解(你的学习方法很正确, 其实那个就是背) ;
2,新概念是迄今为止最经典的英语教材;
背下这些,不必睡新东方烂床,突击到视网膜脱落,在签名档上写“我已死去,不带走一片云彩” , 像研究易经那般虔诚地研究机经。只需在考试前一个星期泡上一杯茶,听听抒情音乐,做完上次考题熟悉 题型。不想考高分都难。 (失恋导致精神失常除外)
nce
为什么专家提倡背诵《新概念英语》?
俗话说:“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。 ”英语作为一种交际性较强的语言学习科目,如果能达 到:“不会作诗也会吟”的理想境界,那何愁英语学不好呢?既然“会吟” ,那么,困扰中国教育学家多年 的哑巴英语不就迎刃而解了吗;把“会吟”的内容记录下来,这在无形中就解决了有些学习者为之头痛的 写作教学;真可谓“一举三得” 。
现在有很多英语学习者都在通过背诵《新概念英语》课文来提高自己的英语水平:很多重点中学的教 师都要求其学生能够熟练背诵或默写《新概念英语》的第二册或第三册。部分准备考研及托福考试的考生 也都通过背诵《新概念英语》来提高其英语口语和写作水平。实践证明, 《新概念英语》教材中短小精悍、 生动有趣的课文最适合用来背诵。
背诵不但可以帮助学习者加深对课文的理解,提高阅读能力,锻炼记忆力,还可以帮助学生学习课文 中用词造句、布局谋篇的方法,培养和提高作文能力。有则谚语说:“能背诵多少书籍,就能获得多少知 识。 ”由此可见,背诵是英语学习能力提升中一个重要的方面。
对于大多数英语学习者而言,特别是大学生和已经在备考 GRE 及托福的朋友们,十多年的英语功底 无论学的好与坏,在大量的英语阅读和接触中,他们的脑海中已经蕴藏了大量典范的英语句子,只不过由 于日常生活中实在是太少的运动这一部分,已经使这一部分记忆变成惰性了。正如 GRE 单词,很多学习 者到最后也只能达到见词生义而不能把词运用在生活中一样,为什么呢?因为这些学习者实在很难再碰到 GRE 单词了,除了 GRE 蓝宝书和红宝书。思维需要不断的激活,才能让这部分记忆经常地活动于大脑皮 层。背诵新概念其实就是每天不断的刺激这部分惰性思维,久而久之,当我们再写作文时,大脑皮层活跃
的是你十多年积累而一直没有被应用的英语句子。所以背诵《新概念英语》是一剂良好的催化剂,值得广 大英语学习尝试一下。
记住该记住的,忘记该忘记的。改变能改变的,接受不能改变的。
如何有效地背诵《新概念英语》? [ 外研社 ]
每个人都会根据自己的学习特点采取不同的学习方式,下面给大家推荐几种不同的背诵方法。
方法(一)
(1)明确目的,集中精力
背诵一篇课文或者一段必须掌握的语句,最忌东张西望,漫不经心,注意力分散。如果是一篇很简单 的文字,背了几天后仍老出错,这肯定是用心不专的缘故。至于出现“前记后忘”的现象,则是正常的, 这时千万不要向这种暂时困难屈服而打退堂鼓。
(2)确定任务,寻找窍门
背诵一篇短文,仅仅读几遍是行不通的,一定要熟读到滚瓜烂熟的程度才行。开始时可短一些,容易 一些,然后作一定幅度的调整。此外,背诵时还要讲究一定的技巧,熟读课文内容,理解课文大意,不仅 不会记错和混淆,而且记住的数量也会越来越多。
(3)坚持复背,及时检查
复习背诵的时间用得越多,记住的效果就越佳。例如,早晨背诵过的课文或知识,晚上睡前以及第二 天起床后,应进行一次复背,并在每周六或周日再作适当的温习背诵,以后过一个月再复背一次。这样, 可保证很长一段时期不会遗忘。
(4)加强默写,强化训练
所谓“眼过千遍,不如手抄一遍” 。采取默写手段,可有效地巩固已经背诵了的课文和知识,而且对 加深记忆大有好处。因为文字本身就是一种图形和符号,经常默写可帮助我们促进右脑的开发。如果能切 实做到循序渐进,长期进行默写训练,那么一定会有助于背诵的质量和效果。
方法(二)
(1)反复阅读与再现相结合
单纯地反复阅读效果并不好,学习者应该在文章还没有完全记住前积极进行尝试再现,回忆不起来时 再阅读。这样容易记住,而且保持时间也长。特别生疏的语句,注意多尝试再现几次。因为尝试再现是一 种比阅读更积极的智力活动, 又是一种自我检查的过程, 使人更能集中精力, 掌握识记内容的重点、 难点, 并及时改正记忆中的错误。
(2)试背
背诵过程中,如果出现“卡壳” ,应该进行追忆。追忆是有意和间接再现的形式,它需要付出很大的 意志力,克服一定的困难,多方面寻找线索,进行积极灵活的思维。因此,不能一“卡壳” ,就立即停止 背诵。
(3)熟背
文章通过理解消化,已纳入自己的知识系统,语句通过熟读试背,也已朗朗上口,如果再反复朗读几 遍,就能流利地背诵下来。检查方式,除了个人和集体背诵外,还有对背,即两人面对面同时背诵,因为 有对方干扰,可锻炼学生记忆的深刻性和正确性;提背,即打哪提,从哪背,提到哪,背到哪,可锻炼学 生记忆的准确性。
(4)默写
这也是运用内部语言背诵的一种形式,既用脑,又动手,可加深对文章的记忆。一篇文章,就这样一 段一段地把它“吃掉” 。最后,遵循“整体→部分→整体”的原则,按照背诵各段的方法,再把全篇串联 起来,进行背诵。
另外, 为了使所背诵的内容长久地保持在头脑中, 以便在实践中及时提取应用, 学习者还应注意两点:一是遵循遗忘规律,合理安排复习。既要有天天背诵检查,又要每周集中安排一次背诵检查。不断强化记 忆痕迹,避免其减弱或消退。二是根据识记程度对遗忘进程的影响,注意安排过度学习。实验表明,过度 学习的效果优于适度学习的效果。所谓适度学习是指在识记材料刚刚达到背诵程度就中止的学习。而过度 学习是指对识记材料达到背诵之后还继续进行学习。
新概念的文章语言简练 , 知识点突出 , 生动有趣 , 适合作为背诵和复述的材料 , 许多人从背诵新概念中得 到了很大的帮助 , 极大的提高了英语水平 .(这其中也包括我本人 ) 但是背诵的方法要得当 , 一般有一下几种方 法供选择 :
第一步 :要将课文录音听到烂熟于心的地步 ,(达到本步的标志是 , 听录音时 , 听到上句几乎可以想起下句 , 同时能在不看教材的基础上 , 能流利的跟读录音 ,) 这样做的目的是纠正读音 , 同时减少背诵的难度 .
第二步 :又分两种方法 :
1、将课文自己亲自翻译出来 , 然后再根据译文说出英文 .(练的是英汉翻译的能力 )
2、将课文中的关键词写下来作为提示 , 来背诵课文 .(练习用英文思考的能力 , 同时提高背诵的效率 , 和练 习说英语的流利性 ).
第三步 :可在上两步的基础之上练习复述 , 用自己的语言说出课文的主要内容 . 对于初学者可暂不进行该 步 .(初学者应一丝不苟 . 一字不差的按照原文背诵 )
这里引用一个在网上广泛流传的故事:
有个学员现在在 Duke 大学,他从高一开始背《新概念英语》第三册,背到高三就背完了。高考考进 了北大, 进北大后, 他本来不想再背了。 但当他背给同学听的时候, 其他同学都露出了羡慕的眼光, 于是, 为了这种虚荣心,他就坚持背第四册,把第三、四册都背得滚瓜烂熟,他熟到什么地步呢,有人把其中任 何一句说出来,把能把上一句和下一句连接下去,而且语音非常标准,因为他是模仿着磁带来背的。后来 他去了美国 Duke 大学,他给 ***的教师写信,老师不敢回,因为老师对他的英文有畏惧感,他的英文学得 太好,只能给他回中文信,并告诉他不是不会写英文,而是想让他温习温习中文,不要忘记祖国的语言。 这位学生到美国第一个星期写文章, 教授把他叫过去说他的文章是剽窃的, 因为他的文章写得太好了, 教授说:
我大体相信这个故事的真实性。 《新概念英语》是一套极其出色的精读教材,在我身边也有几个在背 诵《新概念》的课文以后英语水平包括写作水平突飞猛进的例子。现在很多大中学生都在背诵《新概念》 。 但具体的效果可能各人不太一样。网上还有一个流传甚广的帖子,叫《忘了那个 ***炮制的煽情传说吧》 ——大概 ***学校宣传过以上那个故事——作者根本不相信会有这样好的成效。不知道这个作者有没有注 意过那个故事的细节。
首先 , 这个北大学生仅仅第三册就背了三年,可见他在课本上下了相当深入的功夫,而且是循序渐进, 细水长流的。对课文语言的妙处他肯定是字斟句酌地品味过的。他是慢功出细活。网上还有一个帖子,作 者说他花了三个月时间把三四册 108篇课文全背下来了,一天背十二个小时。这位同学的刻苦精神值得钦 佩,但做法决不可取。这样的学习方法缺乏乐趣,非常枯燥,而且他肯定没有心境细细品味课文语言的韵 味和思想文化内涵。背下来只是个形式,关键在能不能学深吃透。
其次,这位北大学生是跟据磁带逐字逐句模仿背诵的,发音非常标准,这说明他是按亚历山大老先生 的建议,把《新概念》同时当作听说教材来学的。这样他培养了良好的语感。
再次,这位同学既在北大读书,后来又申请到杜克大学深造,天分定然不低。也许他还很有语言天赋 (因为他的发音能练得非常标准,这在中国人中并不多见) 。各人语言天赋不同,一个人用这种方法成功 了,未必其他所有人也能同样地成功,这是非常自然的事情。
最后,这个故事里只透露了这个北大同学学英语某些方面的情况,另外一些情况我们不得而知。比如 他学《新概念》之前英语基础如何?除了模仿磁带背诵以外他是怎么学习的?他有没有好的老师指点?泛 读读过那些书?我相信他肯定做了很多的写作练习,也许还有高手给他修改。这些情况我们都不了解。可
能因为他说过背《新概念》对他学英语帮助特别大,而背完两册书的课文太不简单,具有轰动效应,所以 人们就以为他的成功仅仅是因为把《新概念》 “背”会了而已。
背书是肯定有用的, 但背书不止是记住就完了, 学课文学到精、 熟才是关键。 古人说熟读唐诗三百首, 不会吟诗也会吟,关键在于熟。读是要朗声吟诵,诵出韵味来,体会到诗的意境。古人读书要背诵的,一 般的读书人四书五经二十多万字都能背诵, 背三百首唐诗当然不在话下。 熟读唐诗三百首, 肯定都背会了; 为什么说“熟读”不说“背会”唐诗三百首呢?在质量不在形式。钱穆先生曾经讲过怎么学诗,他说花一 年功夫,把杜甫诗手抄一百首,李白的诗抄一百首,加上王维陶渊明的几十首,就读这个,过几年再把这 几个人的诗抄一遍,加进新的,替换旧的,读这四家就够了。学诗好几年就读三百首左右,钱先生肯定不 光是指背会。我想学《新概念》要用钱先生说的这种方法细读才行。精读教材在精不在多。古人说“文选 烂,秀才半” ,熟读了文选就可以做半个秀才,而《文选》通共不过三十多万字。
亚历山大先生现已作古。早年我听过他的讲座,老先生不一般地提倡背课文,我想正是着眼于精熟, 而不是“背会”的形式。如果课文已经非常熟练,语感良好,提上句知道下句,对我们来说应该足够了。 能一字不露从头背到尾当然更好。
成年人机械记忆力远远不如儿童,我想机械背诵不必强调得太厉害。经常朗诵,有口无心地读最好。 读多了自然就记住了。古人就是这么“背”书的。
范文四：如何背诵新概念英语
新东方老师谈如何有效熟背新概念课文
第一天，背第一课10遍。
第二天，背第二课10遍，复习第一课5遍。
第三天，背第三课10遍，复习第二课5遍。复习第一课5遍。
第四天，背第四课10遍，复习第三课5遍，复习第二课5遍。复习第一课2遍。
第五天，背第五课10遍，复习第四课5遍，复习第三课5遍。复习第二课2遍。
。。。
第六十天，背第六十课10遍，复习第59课5遍，复习第58课5遍。复习第57课2遍。 以上，每天2个半小时左右。
第六十一天，复习第一单元20课。
第六十二、三天，复习第二单元20课。
第六十四、五、六天，复习第三单元20课。
再加上当中可能出现的意外，多算10天吧。七十五天可以把新三背到“不忘”的程度。英文会有一个飞跃。
别人的反驳：
绝对不可能的！
第一，这种工作量不可能一天2小时就可以完成的。越到后面时间越长（课文又长又难）。
第二，到第61天的时候再复习第1单元，其实第1单元早就忘了很多课了。要记牢每一篇课文只有一直不断的背，至少两天过一遍。
我的回答：
去试试吧，呵呵，我背完了。
1，我说的是2个半小时，到第三单元确实需要3个半小时左右；虽然文章长了难了，但如果你前2个单元40篇都是这样背的，英语水平已经有提高，记忆力也会大幅度增长，背文章所需的时间就会大幅度减少！（我背第一篇时花了1个半小时，但背到三十几课只要45分钟，但到四十几课又需要1个多小时） 注意：只有第一遍背新课文的时候费时间，后面的21遍其实都是复习，很快的。我在第二遍的时候是默写一遍的。
2，无计划的背确实很容易忘，所以我们需要方法。如果你按照这样4天10，5，5，2的背，由于它符合记忆曲线，会大大降低遗忘率，我说后面留15天复习，是保守的说法，如果你在这60天里睡觉前听听磁带的话，会发现第61天时，第1单元几乎没怎么忘。
我的体会是：背到一定遍数，就不会忘。
散背50遍，绝对不如10，5，5，2的这22遍。
别人的提问
好奇怪哦，难道大家不用上课吗，每天怎么会有那么多时间背书，怎样抽出时间 ，请赐教 我的回答
我是每天要抽两个小时左右背的，有时候8点到10点， 有时候要10点以后才有空，就从10点多背到12点多，背好再睡觉。
注意如果你那一天特别忙，你可以不背新课文，或者不背1整篇，只背一个自然段。但以前的一定一定一定要复习。
就是复习的那12遍一定要保证。
如何有效地背诵新概念英语
每个人都会根据自己的学习特点采取不同的学习方式，下面给大家推荐几种不同的背诵方法。 方法（一）
（1）明确目的，集中精力
背诵一篇课文或者一段必须掌握的语句，最忌东张西望，漫不经心，注意力分散。如果是一篇很简单
的文字，背了几天后仍老出错，这肯定是用心不专的缘故。至于出现“前记后忘”的现象，则是正常的，这时千万不要向这种暂时困难屈服而打退堂鼓。
（2）确定任务，寻找窍门
背诵一篇短文，仅仅读几遍是行不通的，一定要熟读到滚瓜烂熟的程度才行。开始时可短一些，容易一些，然后作一定幅度的调整。此外，背诵时还要讲究一定的技巧，熟读课文内容，理解课文大意，不仅不会记错和混淆，而且记住的数量也会越来越多。
（3）坚持复背，及时检查
复习背诵的时间用得越多，记住的效果就越佳。例如，早晨背诵过的课文或知识，晚上睡前以及第二天起床后，应进行一次复背，并在每周六或周日再作适当的温习背诵，以后过一个月再复背一次。这样，可保证很长一段时期不会遗忘。
（4）加强默写，强化训练
所谓“眼过千遍，不如手抄一遍”。采取默写手段，可有效地巩固已经背诵了的课文和知识，而且对加深记忆大有好处。因为文字本身就是一种图形和符号，经常默写可帮助我们促进右脑的开发。如果能切实做到循序渐进，长期进行默写训练，那么一定会有助于背诵的质量和效果。
方法（二）
（1）反复阅读与再现相结合
单纯地反复阅读效果并不好，学习者应该在文章还没有完全记住前积极进行尝试再现，回忆不起来时再阅读。这样容易记住，而且保持时间也长。特别生疏的语句，注意多尝试再现几次。因为尝试再现是一种比阅读更积极的智力活动，又是一种自我检查的过程，使人更能集中精力，掌握识记内容的重点、难点，并及时改正记忆中的错误。
（2）试背
背诵过程中，如果出现“卡壳”，应该进行追忆。追忆是有意和间接再现的形式，它需要付出很大的意志力，克服一定的困难，多方面寻找线索，进行积极灵活的思维。因此，不能一“卡壳”，就立即停止背诵。
（3）熟背
文章通过理解消化，已纳入自己的知识系统，语句通过熟读试背，也已朗朗上口，如果再反复朗读几遍，就能流利地背诵下来。检查方式，除了个人和集体背诵外，还有对背，即两人面对面同时背诵，因为有对方干扰，可锻炼学生记忆的深刻性和正确性；提背，即打哪提，从哪背，提到哪，背到哪，可锻炼学生记忆的准确性。
（4）默写
这也是运用内部语言背诵的一种形式，既用脑，又动手，可加深对文章的记忆。一篇文章，就这样一段一段地把它“吃掉”。最后，遵循“整体→部分→整体”的原则，按照背诵各段的方法，再把全篇串联起来，进行背诵。
另外，为了使所背诵的内容长久地保持在头脑中，以便在实践中及时提取应用，学习者还应注意两点：一是遵循遗忘规律，合理安排复习。既要有天天背诵检查，又要每周集中安排一次背诵检查。不断强化记忆痕迹，避免其减弱或消退。二是根据识记程度对遗忘进程的影响，注意安排过度学习。实验表明，过度学习的效果优于适度学习的效果。所谓适度学习是指在识记材料刚刚达到背诵程度就中止的学习。而过度学习是指对识记材料达到背诵之后还继续进行学习。
新东方老师杨锐谈背诵新概念的体会
呵呵，当你拿到新概念的书本时，其实应该是幸福和收获的时刻哦．
大家应该都知道＂诺宾浩斯＂记忆曲线吧．其实根据心理学的表明，人的大脑对于要记忆的东西，前三天忘记的特别快啊，所以，应该乘胜追击哦．
我的背诵原则是：７遍法
如果今天你背诵的文章是二册或三册的某篇．
１ 今天晚上临睡觉前，复习一遍，因为没有后涉干扰．所以记忆就留在大脑和你一起进入梦乡．
２．第二天早晨，复习一遍，因为没有前涉干扰，头脑清醒，最轻松啊．
３．三天以后，找个时间，复习一遍吧．这是你会感觉轻松很多，主要是巩固的作用．
４一周后，复习一遍．这样，先紧后松，你也到此刻不觉得是负担了．
５．半个月后，复习一遍，这个时候，仿佛是在见老朋友一样，感觉亲切了很多，而且，几乎，你看着中文，英文就如同闪电一样不需一秒划过大脑
６．一个月后，复习一遍哦．这时候，主要是去感觉英文的美妙之处，以及想想，我如果是作者，该怎么谴词造句呢？
７．在一个半月到两个月后，你再安排一次复习吧．这个时候，我保证，你仿佛如同背诵自己的名字一样轻松了．因为，７遍后，还有什么记不住呢？
其实啊，你背的时候，不要机械的去记忆，而是主动的背诵，这样，你才是快乐的啊，如果是痛苦的背诵，不如闷头多睡一会儿养精神了．
如果这么养眼的文字你都瞌睡，那，审美方面你可要注意一下喽，呵呵．
不管如何，请大家，坚持一年半载，我们一起用时间检验吧．
范文五：新概念英语背诵方法
如果令A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
分别等于百分之 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 那么Hard work （努力工作）
H+A+R+D+W+O+R+K 8+1+18+4+23+15+18+11 = 98％
Knowledge（知识）
K+N+O+W+L+E+D+G+E 11+14+15+23+12+5+4+7+5 = 96％
Love（爱情）
L+O+V+E12+15+22+5 = 54％
Luck（好运）
L+U+C+K12+21+3+11 = 47％
（这些我们通常认为重要的东西往往并不是最重要的）
什么能使得生活变得圆满？
是Money（金钱）吗? ...
不! M+O+N+E+Y = 13+15+14+5+25 = 72％
是Leadership（领导能力）吗? ...
不! L+E+A+D+E+R+S+H+I+P = 12+5+1+4+5+18+19+9+16 = 89％
那么，什么能使生活变成100％的圆满呢？
每个问题都有其解决之道，只要你把目光放得远一点！
----------ATTITUDE（心态）
A+T+T+I+T+U+D+E 1+20+20+9+20+21+4+5 = 100％
我们对待工作、生活的态度能够使我们的生活达到100％的圆满
方法（一）
（1）明确目的，集中精力
背诵一篇课文或者一段必须掌握的语句，最忌东张西望，漫不经心，注意力分散。如果是一篇很简单的文字，背了几天后仍老出错，这肯定是用心不专的缘故。至于出现“前记后忘”的现象，则是正常的，这时千万不要向这种暂时困难屈服而打退堂鼓。
（2）确定任务，寻找窍门
背诵一篇短文，仅仅读几遍是行不通的，一定要熟读到滚瓜烂熟的程度才行。开始时可短一些，容易一些，然后作一定幅度的调整。此外，背诵时还要讲究一定的技巧，熟读课文内容，理解课文大意，不仅不会记错和混淆，而且记住的数量也会越来越多。
（3）坚持复背，及时检查
复习背诵的时间用得越多，记住的效果就越佳。例如，早晨背诵过的课文或知识，晚上睡前以及第二天起床后，应进行一次复背，并在每周六或周日再作适当的温习背诵，以后过一个月再复背一次。这样，可保证很长一段时期不会遗忘。
（4）加强默写，强化训练
所谓“眼过千遍，不如手抄一遍”。采取默写手段，可有效地巩固已经背诵了的课文和知识，而且对加深记忆大有好处。因为文字本身就是一种图形和符号，经常默写可帮助我们促进右脑的开发。如果能切实做到循序渐进，长期进行默写训练，那么一定会有助于背诵的质量和效果。 方法（二）
（1）反复阅读与再现相结合
单纯地反复阅读效果并不好，学习者应该在文章还没有完全记住前积极进行尝试再现，回忆不起来时再阅读。这样容易记住，而且保持时间也长。特别生疏的语句，注意多尝试再现几次。因为尝试再现是一种比阅读更积极的智力活动，又是一种自我检查的过程，使人更能集中精力，掌握识记内容的重点、难点，并及时改正记忆中的错误。
（2）试背
背诵过程中，如果出现“卡壳”，应该进行追忆。追忆是有意和间接再现的形式，它需要付出很大的意志力，克服一定的困难，多方面寻找线索，进行积极灵活的思维。因此，不能一“卡壳”，就立即停止背诵。
（3）熟背
文章通过理解消化，已纳入自己的知识系统，语句通过熟读试背，也已朗朗上口，如果再反复朗读几遍，就能流利地背诵下来。检查方式，除了个人和集体背诵外，还有对背，即两人面对面同时背诵，因为有对方干扰，可锻炼学生记忆的深刻性和正确性；提背，即打哪提，从哪背，提到哪，背到哪，可锻炼学生记忆的准确性。
（4）默写
这也是运用内部语言背诵的一种形式，既用脑，又动手，可加深对文章的记忆。一篇文章，就这样一段一段地把它“吃掉”。最后，遵循“整体→部分→整体”的原则，按照背诵各段的方法，再把全篇串联起来，进行背诵。
另外，为了使所背诵的内容长久地保持在头脑中，以便在实践中及时提取应用，学习者还应注意两点：一是遵循遗忘规律，合理安排复习。既要有天天背诵检查，又要每周集中安排一次背诵检查。不断强化记忆痕迹，避免其减弱或消退。二是根据识记程度对遗忘进程的影响，注意安排过度学习。实验表明，过度学习的效果优于适度学习的效果。所谓适度学习是指在识记材料刚刚达到背诵程度就中止的学习。而过度学习是指对识记材料达到背诵之后还继续进行学习。
