范文一：四年级音乐教学计划.新学期

四年级音乐教学计划

一、学生情况分析

本年级共有32个人，大部分学生，对音乐课有着浓厚的学习兴趣，而且，四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，对音乐学习的渴求与期望也进一步增强了，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。

二、教材分析：

本册教材分为八个主题单元，即第一单元“林中的鸟声”；第二单元“绿水江南”；第三单元“五十六朵花”；第四单元“学戏曲”；第五单元“环球采风”；第六单元“中国功夫”；第七单元“小小音乐剧”；第八单元“花的旋律”。每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。教材涉及了热爱大自然、热爱生活、热爱劳动、革命英雄主义、环境保护等方面的道德教育与乐观向上的情感教育。

三、教学目标

（1）、认识延音线，学习四三拍的指挥手势，并能在歌曲中运用。

（2）、认识乐器唢呐、竹笛，以及京剧的主要伴奏乐器，并了解其音色。

（3）、认识和了解不同的民族生活风俗。

（4）、通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识。

（5）、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字来有感情地进行歌唱。

（6）、通过学习本册教材，培养学生能创编简单的舞蹈动作的能力。

（7）、通过音乐活动，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。

五、教学措施：

１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，采用多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性发展。

2、充分做好课前准备。

3、因材施教，课堂多给学生自我表现的机会。

4、根据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

5、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，认真组织铜管乐队进行活动。

六、教学进度

第一单元1——3周

第二单元4——5周

第三单元6——8周

第四单元9——11周

第五单元12——14周

第六单元15——16周

范文二：下学期四年级《音乐》教学教研计划

小学教学教研计划

一、指导思想

贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求,提高学生的审美能力,发 展学生的创造性思维,形成良好的人文素养,为学生终生喜爱音乐、学习音乐、 享受音乐奠定基础。

二、基本情况分析

1、学情分析

总体来说,女生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好。 学生们的唱歌习惯不是很好, 喊唱的现象还比较多。 他们的识谱能力很差, 一首 比较简单的曲谱对他们来说也比较困难。 而且我发现学生的节奏感不是很好, 唱 歌时还不是很明显, 特别是跟音乐做动作时就算经过老师的反复提醒、 强调、 练 习还是会有很多的学生跟不上节奏。

2、教材分析

A 、整体分析:

本册音乐教材的内容强调了音乐与人、 音乐与社会、 音乐与民族、 音乐与大 自然的联系, 把音乐置身于大文化背景之中, 以文化主题组织教材。 共有八个单 元,分别是读书郎、万能的手、欢乐曲、健康之歌、小小音乐家、新建亚克西、 山林之歌、 新春乐。 让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色 的歌曲,并配以群体的音乐活动,如齐唱、合唱等。它有助与学生养成共同参与 的群体意识和相互尊重的合作精神。

以审美为核心, 以音乐的美感来感染学生, 以音乐中丰富的情感来陶冶学生, 使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能 力。 另外本教材的编创与活动中, 编有大量的实践要求, 让学生在编创与活动中 去体验音乐的美感,提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。

B 、教学重点:

(1)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音或 乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。

(2)能听辨不同的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器,并 能听辨不同类型其音色。

(3)在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同,

能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。

(4)能够感知音乐主题、乐句和段落的变化,并能够运用体态或线条、色 彩作出相应的反应。

(5)听辨不同情绪的音乐,能用语言作简单描述。

(6)能够体验并简述音乐情绪的变化。

(7)聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌 曲等各种体裁和类别的歌曲,能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

(8)聆听不同体裁和类别的器乐曲,能够通过律动或打击乐对所听音乐作 出反应。

C 、教学难点:

(1)聆听中国民族民间音乐,知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民 间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等,了解其不同的风格。

(2)聆听世界各国民族民间音乐,感受一些国家和民族音乐的不同风格。

(3)能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合 唱。

(4)能够对自己和他人的演唱作简单评价。

(5)乐于参与各种演奏活动。

(6)学习课堂乐器的演奏方法,参与歌曲、乐曲的表现。

(7)能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪,并对自己和他人的演奏进 行简单评论。

3、个人教学教研分析

全面实施素质教育,学习《新课程标准》 ,以课堂为中心,以探索课堂教学 的新结构和新模式为着力点,以转变学生的学习方式,不断培养学生自主探究、 合作交流的意识与能力为着重点,使学生的学习真正得以提高和发展。

1、本学期将以自学、交流、听讲座、写体会等形式,逐步树立符合新课程 标准的教学理念,并用新的教学理念指导教学工作。

2、 对本册教材进行分析, 加深对教材的理解, 并以新课改理念为指导思想, 结合实际认真备课。

3、要加强内部交流与学习。积极参与集体备课活动,

积极参与听课、说课、评课,与其他教师共同探讨教学过程中产生的问题, 寻找解决方法,发扬团结协作、互帮助、共同进步的团队精神,从而真正提高自 身的教学水平。

4、在课堂教学中,切实转变自己的行为,正确把握学科教学的特点,积极 倡导自主、 合作、 探究的学习方式, 倡导开放的活动课程, 全面提高学生的素养。 5、积极参加校本教研,按时参加学校和年级组织的教研学习、听课、评课、 交流、讨论、座谈等活动,集思广益,博采众长。

6、认真及时反思自己的教学行为,每月作好总结和课后反思。结合课堂实 践撰写自己的心得体会、论文。

三、教学教研目标:

1、学习目标

(1)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音或 乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。

(2)能听辨不同的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器,并 能听辨不同类型其音色。

(3)在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同,

能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。

(4)能够感知音乐主题、乐句和段落的变化,并能够运用体态或线条、色 彩作出相应的反应。

(5)乐于参与各种演唱活动。

(6) 知道演唱的正确姿势及呼吸方法, 并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。 能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

(7)能够主动地参与综合性艺术表演活动,并从中享有乐趣。

(8)在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。

(9)能够对自己、他人的表演进行简单的评论。

2、教研目标:

(1)争取坚持养成及时反思和勤于积累的习惯。

(2)努力改进课堂教学,激发学生的学习兴趣,使他们变“苦学”为“乐 学” 。

(3)认真上好每一节课,把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。 认真参加每一次的教研活动,认真思考并虚心学习。

(4)认真对待每一个学生,认真处理每一件事情,认真参与每一次班级活 动,协助班主任管理好班集体。

四、教学教研方法:

1、改变陈旧的观念,树立新观念

(1)转变教材观。教学是对教材的再创造,是用教材教而不是教教材。 根据新课程的教学要求,要运用好教材。要做到“删减、替换、补充” 。教 材是为学生提供的案例 . 教师在备课过程中,要注意理清教材的思路,把握教材 的教学主题。 在教学过程中, 要以教材提供的教育主题为基础, 引导学生去学习, 去探究。

(2)转变教学观。新的课程改革,把关注人作为课程的核心理念,提出:“一切为了每一位学生的发展。 ”第一.要变“目中无人”为有人。教师在教学 过程中,要更新观念,一切为了学生的发展。要关注每一位学生情感、态度、价 值观、能力的形成。第二,变“重结论轻过程”为重视学生学的过程。新课程强 调过程, 强调学生探究新知的经历和获得新知的体验。 教师的教学过程, 要指导 学生怎样学, 通过什么方法学; 不要把现成的结论强加给学生, 要让学生用自己 的眼光、方式来看待世界,允许学生有自己的看法。

2、遵循音乐课的教学理念

(1)帮助学生参与社会、学习做人

在教学过程中, 要关注每一个儿童的成长, 发展儿童丰富的内心世界和主体 人格, 体现以人为本的现代教育价值取向。 培养学生对生活的积极态度和参与社 会的能力,使学生成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的人。 (2)以儿童的生活为基础

对儿童生活进行引导, 用经过生活锤炼的、 有意义的教育内容教育儿童。 教 师在教学过程中, 所选取、 引用的教育内容和形式要贴近学生的生活, 反映儿童 的需要, 引导他们从自己的世界出发, 用自己的眼睛观察社会, 用自己的心灵感 受社会,用自己的方式研究社会。

3、要追求教育的基础性和有效性

在教学过程中, 从儿童发展的现实和可能出发, 要采用他们乐于和适于接受 的生动活泼的方式, 帮助、 引导他们解决现实生活中的问题, 为他们今后人格和 谐发展与完善奠定基础。

4、重视学生学业评价

改进教学, 促进儿童发展, 保证课程目标的实现, 而不是对学生的发展水平 做终结性的评定, 更不是利用评价结果对儿童进行比较与划分等级。 因此, 要从 每个学生原有基础出发,尊重学生的个性特点,强调以鼓励为主的发展性评价。 五、教学教研具体安排:

周次 内 容

1-2周:第一单元 生活多美好

3-4周:第二单元 植树好

5-6周:第三单元 心中的丰碑

7-8周:第四单元 小小画家 9-10周:第五单元 动物乐园 11-12周:第六单元 海峡情 13-14周:第七单元 草原上的歌 15-16周:第八单元 我的中国心 17-18周:总复习 教学检测

范文三：四年级上学期音乐教学教研计划

四年级上学期音乐教学教研工作计划

一、指导思想

这个阶段是非常重要的, 经过两年的音乐学习, 学生对学习音乐有了一定的 认识并有自己的见解。 这时对今后学习有很大的作用, 我们必须要抓住这个阶段 的学习, 为今后的学习打下坚实的基础。 在这个学期的学习中, 我要巩固学生上 学期学习的知识,并做好本学期的学习,培养学生喜爱音乐的感情。

二、学生情况分析:

四年级由于学生心理及生理的发展特点, 在教学中我要运用各种手段, 采取 多种方式策略, 充分调动学生学习的积极性, 让学生在快乐中学习和掌握所学知 识。学生在声乐方面、器乐方面、欣赏视唱、节奏练习表演等等方面学生的素质 较低, 音准不够正确。 在各个方面都有待加强。 还有些更具体的情况需要更进一 步地了解和挖掘,希望今后师生共同努力,取得更大的飞跃。

三、教材分析:

本册音乐教材的内容强调了音乐与人、 音乐与社会、 音乐与民族、 音乐与大 自然的联系,把音乐置身于大文化背景之中,以文化主题组织教材。共有八课, 让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲, 并配以群体 的音乐活动, 如齐唱、 合唱等。 它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊 重的合作精神。 以审美为核心, 以音乐的美感来感染学生, 以音乐中丰富的情感 来陶冶学生, 使学生逐步形成健康的音乐审美观念、 高尚的道德情操以及音乐必 要的审美能力。 另外本教材的编创与活动中, 编有大量的实践要求, 让学生在编 创与活动中去体验音乐的美感,提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。四年 级时期的学习非常重要。 在这个阶段有一个承上启下的作用。 在本学期, 学生将 巩固并自己应用曾经学过的知识, 而且, 学期学习的知识又为今后两年的学习打 下坚实的基础。 本学期教材在乐理方面又加深了难度, 如一个升号的调, 升记号 和还原记号等,为今后的五线谱学习做好了伏笔。

四、教学目标

(一)发声训练部分:

1、 在气息的控制下,逐步扩展高音。

2、 运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

3、 唱保持音时,声音要饱满。

4、 学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。

(二)视唱、知识、练耳部分:

1、 读谱知识:

(1) 、认识变音记号:升记号、还原记号,知道其作用。

(2) 、学习一个升号的调,熟悉 G 自然大调各音在高音谱表及键盘上的位 置(不讲调式、音阶的概念)

(3) 、 理解 3/8、 6/8拍号的含义。 懂得六拍子的强弱规律, 学习其指挥图式。

(4) 、学习三连音,切分音;认识速度标记;认识保持音记号。

2、 视唱部分:

(1) 、视唱在 G 调号上的自然大小调音阶和中国传统五声调式音阶。

(2) 、练唱有增四、减五度旋律音程的练习曲。

(3) 、分二声部练唱大小六度和声音程(不讲名称) 。

(4) 、在教师帮助下:视唱在 C 调号和 G 调号上的单声部歌曲;视唱有临 时升记号的单声部歌曲;视唱 4~8小节二声部歌曲。

(5) 、划拍视唱二、三、四拍歌曲。

3、 练耳部分:

(1) 、使用 C 调号听记二拍子的 2~4小节单旋律。

(2) 、听记 2~4小节节奏。

(3) 、听记和声音程中的两个音。

五、教学重难点

重点:

1、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感

2、培养学生对音乐的学习兴趣,积极主动地参与音乐活动。

难点:

1、学生的音乐表现力和即兴创造活动

2、认识变音记号:升记号、还原记号,能够知道其作用。在视唱方面能够 视唱 C 调号和 G 调号上的单声部歌曲,及 4~8小节二声部歌曲。

3、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感

范文四：小学四年级音乐教学第二学期工作计划

小学四年级音乐教学第二学期工作计划

李慧英

一、学生情况分析:

四年级的学生平时上课时纪律比较好, 各个都很认真, 整体的音乐基础还不 错,学生的接受能力不错 ,对音乐充满浓厚的兴趣,学生在演唱时不喊唱,认 识到气息的作用,演唱时充满感情。

各班的学生情况大同小异, 有一小部分学生乐理知识掌握的不错, 唱歌的状 态,音色也很优美。大约占整体学生的 30%―35%前后,中等生的人数占多数, 大约是 50%―55%,这批学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件缘故或 其他缘故, 所以歌唱技能有待进一步提高, 还有一些学生由于底子薄, 对于音乐 有缺乏兴趣,所以情况不是很好。

二、教材分析:

音乐教育是基础教育的有机组成部分, 是实施美育的重要方法。 对于陶冶情 操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进 学生德智体美劳全面成长具有不可替代的作用。教学重点:演唱歌曲,做题目, 完成练习。教学难点:欣赏中学生听音乐,表现音乐的能力,学生演唱歌曲的技 巧,培养独立自信的唱歌的能力。

三、教学目标:

一、知识目标:

3、 认识四二拍,四四拍的拍号及其强弱规律。

4、 通过学习本册教材,学习换气等一些常用记号。

二、能力目标:

4、 学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱办法 演唱,学会简易的轮唱,二部合唱,做到声部间的和谐,均衡,看得懂一些简单 的指挥手势。

5、 通过学习本册教材,认识一些乐器,学习演奏办法。 6、 通过欣赏,了 解几种常见的演奏形式,培养学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音 区的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力。

7、 通过乐器的训练, 让学生学会正确的演奏姿势与办法, 培养初步的齐奏、 合奏及伴奏能力。三、情意目标:通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主 义集体主义精神的培养渗透到音色教育中, 启迪智慧, 培养合作意识和乐观向上 的生活态度,使学生成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面成长的新人。 四、教学措施:

1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工 作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分 发展。

3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。 最大限度的调动学生的积极性。 并使他们最大限度地学到知识, 掌握技能。 并注 意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、提优补差的方法:、通过课堂教学。

7、教师示范、学生模仿。

8、鼓励、表扬法:通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。

9、因材施教法:针对不一样学生采取不一样的办法,扬长避短,使学生学 有所得,学有所长。

范文五：四年级上学期音乐教学计划

四年级上学期音乐教学计划 四年级上学期音乐教学计划(一):2014四年级上册音乐教学计划

四年级上册音乐教学计划

一、音乐教学目标与任务:

除了歌曲的学习以外，结合音乐作品的欣赏，了解一些

旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意

义)

，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感

受，进入比较深入的欣赏，并要注意避免学生厌烦枯燥的乐

理知识的学习。

二、教材分析:

本册教材共分十个单元，教材内容的安排上强调了音乐

与大自然、

音乐与生活、

音乐与人、

音乐与动物的联系等等，

内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大

文化背景中，以文化主题组织教材。每一单元内容的安排上

都具有一定的相关性或联系性，各单元之间又注意内容的衔

接性或层递性。让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必

须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。

本册教材中，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，

更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动

,

音乐

论坛，

为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。

在【四年级上学期音乐教学计划】

“识

谱”要求上，开始要求结合键盘位置认识音阶中的七个音，

并试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律;在打击乐的使

用上，加大了为歌曲伴奏的力度;在掌握节奏和培养节奏感

方面，以趣味化的谜语、游戏和活动等形式出现，化枯燥为

生动，化抽象为通俗，深受孩子们的喜爱。

三、具体措施:

1

、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好

课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意

备学生。

2

、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手

法，使学生能够充分发展。

3【四年级上学期音乐教学计划】

、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4

、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、

挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他

们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一

定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。【四年级上学期音乐教学计划】

5

、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新

课标要求。

6

、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生

开阔眼界。教师从中总结经验。

四、教学进度表

四、教学进度表

周

次

教

学

内

容

1--2

1

、复习上学期所学内容。

2

、第一课歌曲《茉莉花》

3---4

第二课、歌曲《小小足球

赛》

5--6

第三课、告别与惊愕

7--8

第四课

四年级上学期音乐教学计划(二):2015人音版四年级上册音乐教学计划

人音版小学四年级上册音乐教学计划

一、教材分析

本册教材延续了上册教材内容，继续贯穿以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐的学科为基点。加强动手实践与创造，强调以学生发展为本。既要面向全体学生，也应当注意学的个性发展。本册教材分为八个主题单元。都是比较接近学生的生活，如“快乐的校园”、“童心”等等。内容按聆听、表演、创新与活动三大块安排，聆听包括十一首外国作品，九首中国作品，其中十一首为声乐，九首为器乐。结合歌曲的教学合理进行音乐知识的渗透。在提高识谱和合唱方面有所加强。

二、教学目标

基于对以上的教材内容分析，在本册教学活动，拟制定以下教学目标:

(一)感受与鉴赏

,、能听辨不同类型的演唱形式分辨出男声和女声。知道常见的西洋乐器，并能听辨其音色。

,、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能初步辨别节拍的不同，能够感知旋律的高低，快慢、强弱。

,、能够感知音乐主题、乐句和段落的变化、运用体态、线条、色彩作出反应。能听辨

情绪的音乐。能用语言进行描述。

,、区别合唱与齐唱，齐奏与合奏，能够聆听音乐主题说出曲名、感受一些国家和民族音乐的不同风格。

(二)表现

乐于参加各种演唱活动，能够对自己和他人的演唱作简单评价。 ,、背唱,首歌曲，并能做到节奏准确，富于感染力。 ,、能够适当的选择演奏的方式，为歌曲进行伴奏。 ,、能够在律动、音乐游戏、歌表演活动中与他人合作。 ,、认识，，的含义及强弱规律，认识“?”，“ p、f” ,、能单独视谱演唱简单的旋律。

(三)、创造

,、能自制简易乐器，或用人声、乐器及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。 ,、能即兴创编与歌情绪一致的舞蹈，即兴创编音乐故事，并参与表演。 ,、创作,,,小节旋律或节奏。

三、教学方法措施

,、充分利用现代教育技术手段，加强音乐的听、视、动结合。 ,、突出音乐学科的审美性，坚持以学生为本。 ,、精心设计教学方法，力求课堂教学有效多彩。 ,、采用多元评价体系，发掘每个学生的优点。

三、教学进程

周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

教 学 内 容

聆听《中华人民共和国国歌》 《歌唱祖国》 演唱《中华人民共和国国歌》 演唱《采一束鲜花》 聆听《牧歌》 聆听《故乡是北京》 演唱《杨柳青》 演唱《大雁湖》 聆听《打字机》 聆听《乒乓变奏曲》 聆听《陀螺》 聆听《小夜曲》 演唱《大家来唱》 聆听《梦幻曲》 演唱《愉快的梦》 演唱《月亮月光光》 复习欣赏曲目 复习演唱曲目 期中活动

聆听《节日舞》. 演唱《荡秋千》 聆听《山童》 演唱《童心是小鸟》 聆听《划龙船》 演唱《小螺号》

聆听《水上的歌》 演唱《让我们荡起双桨》 聆听《生日快乐变奏曲》 演唱《幸福拍手歌》 聆听《祝你快乐》 演唱《阳光牵着我的手》 聆听《甘洒热血写春秋》 演唱《龙里格龙》 聆听《夜深沉》 复习欣赏曲目 复习演唱曲目 游戏宫 欢乐谷 班级音乐会 学期总结

课时数 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

备注 中秋节 国庆节 元旦

四年级上学期音乐教学计划(三):2015四年级音乐教学计划

第1篇:四年级音乐教学计划范文

一、教学分析:

四年级时期的学习非常重要。在这个阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如声乐演唱形式，力度记号等。

二、学生情况分析:

今年教学四年段四个班级的音乐，我会注重作好以前和今后知识的衔接工作，采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学，学生在三年级初步学习了口风琴吹奏，本学期将在此基础上加强练习。

三、本学期教学目标、任务:

发声训练部分:

1、在气息的控制下，逐步扩展高音。

2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

3、学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

视唱、知识、练耳部分:

1、读谱知识:

(1)认识装饰音，知道其作用。

(2)懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。

(3)学习三连音，切分音;认识速度、力度标记。

2、视唱部分

(1)分二声部练唱大小六度和声音程。

(2)在教师帮助下:视唱单声部歌曲

(3)划拍视唱二、三、四拍歌曲。

欣赏部分:

结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。

倡导完整而充分地聆听音乐作品，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验;启发学生在积极体验的状态下，充分展开想像;保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解。从音乐基本要素入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础。通过开放式和趣味性的音乐学习情景，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动，重视发展学生创造性思维的探究过程。

充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。将其他艺术表现形式有效地渗透和运用到音乐教学中，通过以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更直观地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值。

四、提高教学质量措施:

1、认真备课，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

第2篇:

教材分析

本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。共有八课，分别是《东海渔歌》、《我

们的田野》、《民族的节日》、《山乡牧童》、《故乡的桥》、《音乐中的故事》、《民族的舞步》、《八音盒》。其中歌曲有《赶海小姑娘》、《小螺号》、《我们的田野》、《田野在召唤》、《快乐的泼水节》、《那达慕之歌》、《牧童》、《在阿维翁大桥上》、《老鼠和大象》、《听妈妈讲那过去的事情》、《铃儿响叮当》让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。

教学目标

(一)感受与鉴赏

1、音乐表现要素

(1)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。

(2)能听辨不同的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。

(3)在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。

(4)能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。

2、音乐情绪与情感

(1)听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。

(2)能够体验并简述音乐情绪的变化。

3、音乐体裁与形式

(1)聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

(2)聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

(3)能够区别齐唱和合唱、齐奏和合奏。

(4)能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每学年2—4

首。

4、音乐风格与流派

(1)聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。

(2)聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。

(二)表现

1、演唱

(1)乐于参与各种演唱活动。

(2)知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

(3)能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。

(4)能够对自己和他人的演唱作简单评价。

(5)每学年能够被唱歌曲4—6首。

2、演奏

(1)乐于参与各种演奏活动。

(2)学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。

(3)能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对自己和他人的演奏进行简单评论。

(4)每学年能够演奏乐曲2—3首。

3、综合性艺术表演

(1)能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。

(2)在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。

(3)能够对自己、他人的表演进行简单的评论。

4、识读乐谱

(1)用已经学会的歌曲学唱乐谱。

(2)结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。

(3)能够识读简单乐谱。

四、教学重点

1、在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐欣赏水平

2、进一步加强基础乐理知识的学习，特别是对音符的认识能力

3、在原有的基础上进一步改善学生的歌唱习惯，减少喊唱现象

4、能参与一些自己力所能及的创编活动

五、教学措施

本学期我将针对四年级各班级学生学习的情况，采取灵活多样的方法进行教学，强调以音乐为本、注重情感体验，在注重审美体验的同时加强学生的基础乐理知识的学习。教师是教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和学生的关系，提倡民主教学，使学生的心情愉快、想象力丰富，使学生以充满自信的态度迎接每一次的学习。

六、教学进度

周次内容课时

第一周学唱赶海小姑娘2

第二周欣赏丰收锣鼓、大海啊，故乡2

第三周学唱小螺号2

第四周学唱我们的田野2

第五周学唱田野在召唤活动课田园随想2

第六周学唱快乐的泼水节2

第七周欣赏塔吉克的节日火把节之夜2

第八周学唱那达慕之歌2

第九周活动课欢腾的那达慕2

第十周学唱牧童2

第十一周欣赏牧童短笛、山童2

第十二周学唱在安慰翁的大桥上2

第十四周欣赏北京的桥、桥2

第十五周欣赏洋娃娃之梦、鹅妈妈组曲2

第十六周学唱老鼠和大象2

第十七周学唱听妈妈讲那过去的事情2

第十八周民族的舞步2

第十九周欣赏维也纳的八音钟、打字机2

第二十周学唱铃儿响叮当2

第3篇:小学四年级音乐下册教学计划

一、教材分析:

本册教材以义务教育小学音乐课标为依据，提高全民族的思想素质，陶冶学生的道德情操，促进学生德、智、体全面发展，教材编排难易适度，思想性强，题材广，儿童易接受，既能开拓学生的视野，又能丰富学生的知识。教材以着重培养学生具有高尚、健康的审美情趣和较高音乐鉴赏能力，使学生掌握一定音乐技能为目的。有计划地编排了一系列中外民歌、风格不同歌曲对比欣赏，通过听、辨、唱等多项内容帮助学生感受音乐、理解音乐，形成正确的审美意识。

通过音乐教育，使学生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低级等。在幼小的心灵中，逐步树立共产主义理想和高尚道德情操的人生观，促进学生德、智、体、美全面发展，具有不可替代的作用。

四年级时期的学习非常重要，它起着承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且本学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号，理解3/8、6/8拍号的含义，懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式，学习三连音，切分音;认识速度标记;认识保持音记号等。在唱歌方面要学习16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意义。

二、学生分析:

四年级大部分学生，对音乐课有着浓厚的学习兴趣。而且，四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，对音乐学习的渴求与期望也进一步增强了，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。

由于学生心理及生理的发展特点，在教学中要运用各种手段，采取多种方式策略，充分调动学生学习的积极性，让学生在快乐中学习和掌握所学知识。

1、声乐方面:能用缓呼缓吸的呼吸方法，用自然的声音演唱歌曲。

2、器乐方面:能掌握所学乐器的名称、外型、特点、演奏姿势、音色。

3、欣赏方面:能根据音乐的基本要素，理解音乐所表达的情感，感受音乐所描述的意境。

4、视唱、节奏练习方面:基本掌握所学知识。

5、表演方面:能根据要求编排动作，正确表达歌曲内容。

6、存在问题:

(1)音准不够正确。

(2)视唱能力有待加强。

三、教学目标:

(一)、知识与技能:

1、音乐基础知识:

(1)、认识变音记号:升记号、还原记号，知道其作用。

(2)、学习一个升号的调，熟悉g自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置(不讲调式、音阶的概念)。

(3)、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。

(4)

、学习三连音，切分音;认识速度标记;认识保持音记号。

2、音乐基本技能:

(1)、在气息的控制下，逐步扩展高音。

(2)、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

(3)、唱保持音时，声音要饱满。

(4)、学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调

(二)、情感态度与价值观:

1、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。

2、在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。

3、通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养音乐鉴赏和评价的能力，使学生受到高尚情操的陶冶。

、通过音乐作品中对祖国山河、人民、历史、文化的赞美和歌颂，培养学生的爱国主 4

义情怀。

5、通过学习不同国家、民族、时代的音乐作品，热爱中华民族和世界其他民族的音乐。

(三)、过程与方法:

1、引导学生在音乐审美过程中充分展开想象，保护和鼓励学生在音乐体验中的独到见解。

2、从音乐基本要素入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的发展奠定基础。

3、激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，重视发展学生创造性思维的探究过程。

4、利用集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。

5、通过以音乐为主线的综合艺术实践，让学生更直观地理解音乐在人类艺术活动中的价值。

学生情况分析:

四、提高教学质量措施:

1、认真备课，做好前备、复习工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，多给学生自我表现的机会，使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。

5、以活动为课堂教学的主要形式，最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。

6、在课堂上采取学生喜欢的形式，让学生在乐中学、学中用，培养学生的团结协作能力及创新能力，保证学生音乐学习的可持续性发展。

7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，认真组织铜管乐队进行活动。

8、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

9、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。

第4篇:

第5篇:

本学期的四年级音乐教学计划内容包括以下几个方面:一是指导思想;二是学情分析;三是教材分析;四是学期教学目标;五是教材重点难点;六是教学措施;七是教学内容与进度。

一、指导思想

贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。

二、学情分析

四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。本届四年级学生，共有七个班级含两个民族班，七个班的学生情况大同小异，每班大约有20,--25,左右的学生唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。其中主要原因是性格内向，也不敢表现自己，因此在今后在学习中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此

来激发、培养、发展他们的兴趣。对于五音不全的学生，可多鼓励他们参与用课堂乐器为歌曲伴奏，以此来培养他们对音乐的兴趣。

三、教材分析

本册教材分为八个单元，即第一单元“林中的鸟声”;第二单元“绿水江南”;第三单元“五十六朵花”;第四单元“学戏曲”;第五单元“环球采风”;第六单元“中国功夫”;第七单元“小小音乐剧”;第八单元“花的旋律”。每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。

四、学期教学目标

(一)知识目标:

1(认识延音线，学习四三拍的指挥手势，并能在歌曲中运用。

2(认识乐器唢呐、竹笛，以及京剧的主要伴奏乐器，并了解其音色。

3(认识和了解不同的民族生活风俗。

4(能创编简单的动作为歌曲伴舞。

5(通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识。

四年级上学期音乐教学计划(四):2016小学五年级音乐教学计划

四年级上学期音乐教学计划(五):2015二年级音乐教学计划

第1篇:二年级音乐下册教学计划

一、学生基本情况分析:

本班共有学生33人，其中男同学20人，女同学13人。大部分同学有责任心，在学习过程中能努力向上，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑.

二、教材分析

二年级下册共编成8个主题单元，基本内容包括:聆听、表演、编创与活动。新教材的曲目选择，充分考虑到作品的思想性、艺术性、民族性。注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧。并开展多种形式来培养学生的创新精神和实践

能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。作为全新的教材，此书在编写中体现了以下的基本理念:

1、强调“以学生发展为本”，注重学生个性发展;

2、以审美为中心;3、以文化为主线;4、加强实践与创造。

音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐教育将是一潭死水。美的感染必须通过自身的体验才能获得，因此，音乐审美教育不仅要完整地体现在课程中，更要体现在音乐教学活动中。

以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思考。本教材就很重视从音乐文化上去开拓，教材强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化中，以文化主题组织教材。

作为一门学科必然有他自身的体系，音乐也不例外，音乐课是实践性很强的教学活动。这是因为音乐艺术本身所具有的基本特征所造成的。无论是音乐表演、音乐欣赏，他们都与各种形式的时间活动密不可分。就音乐教学活动而言，学生离开了延长、演奏、创作、鉴赏等音乐时间活动，就很难获得直接经验。

新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，让学生爱听、爱唱。另外还有自制乐器、创编小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神与实践能力，让学生

、凸现了“以学为本”的教学思想，在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力。1

根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。

三、教学目的

1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。

2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。

3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。

4、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。

5、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。

通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基础知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基

础。

6、培养爱国主义和集体主义精神。

通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。

7、尊重艺术、理解多元文化。

尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中化民族和世界其他民族的音乐。

8、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱4,6首。

9、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实践活动。

10、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。

11、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。

12、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中。启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度。

13、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。

14、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。

15、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。

16、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受三、具体目标

教学措施

1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。

2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。

3、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。

4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。

1、总结每节课学生的学习情况，对学生的不足之处及时指出，在下一节课中增加练习，对学生感兴趣的、能提高学生积极性的方法，总结出来，加以提倡发扬。

2、针对学生的课堂表现进行反思，想相应的对策，可以向其他老师请教并交流。

课时安排

七、教学进度和活动安排(略)

第2篇:二年级音乐教学计划范文

一(学生情况分析:

本学期所带二年级五个班音乐课，各班人数均在60人左右，学生的基本情况了解得比较透彻，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑.

二、教材简析:

1、教材内容:

二年级上册共编6个主题单元，基本内容包括:聆听、表演、编创与活动(重点内容)。

2、教材分析:

小学音乐二年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。

(1)凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。

(2)降低了音乐知识的学习难点。

(3)发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。

(4)建立了发展性综合评价体系。

本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有:分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。要求如下:唱歌:学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏:欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐:认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。律动:要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感知力。

三、教学目标

(一)知识目标:

1、认识简单的节奏符号。

2、能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。

3、能够用唱名模唱简单乐谱。

4、学习常见的打击乐器。

(二)能力目标:

1、知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。

2、能够参与综合性艺术表演活动。

3、能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。

4、能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。

5、能够背唱4~~6首歌曲。

6、能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。

7、能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。

8、能够配合歌曲、音乐用身体做动作。

(三)情意目标:

1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实践活动。

2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。

3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。

4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中。启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度。

5、能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。

(四)质量目标:

音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

四、教学重点:

以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。

五、教学难点:

审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。

六、教学措施

(一)创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用

1、创设情境，激趣导入

在教学过程中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。低年级学生好奇心强，注意力容易分散，采用电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的注意力。

2、利用教具，培养兴趣

教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。如:利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，

让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。教师随时抓住学生的注意力，善于摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。

(二)精选教法，快乐学习，提高音乐教学实效

1、创设舞台，展示自我

心理学和教育学研究表明:“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是喜欢亲眼看一看，亲耳听一听，亲手试一试。因此，在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的。

2、趣味游戏，快乐学习

无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏。

3、以“赛”激趣促学

好胜心强是学生的主要性格特点之一，而在激烈的竞争氛围中，学生最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点，实现教学目的。

(四)教学渗透，展开思维，培养学生的创造能力

1、开放的音乐教学

音乐是时间的、表现的艺术，在众多艺术门类中，它的创作自由度是最高的。这

就决定了音乐教学过程并不是封闭的、孤立的。它应是学生对音乐的认识与对音乐的

践辩正统一的过程，是教师主带作用的发挥、学生主体能力的生成和发展的过程，是动态、变化、发展的过程，是极具开放性的。开放音乐教学过程，应为学生拓展音乐学习空间，创设广阔的自主创新的音乐学习环境。

2、开放的音乐教学方法

开放的音乐教学方法是指依据学生发展需要和教学内容设计采用不同的教学方法，而不是机械采用同一种教学方法。音乐教育家柯达伊认为:”音乐教育首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能，培养学生的音乐感受力和敏捷的反映能力。”这一理论说明音乐具有动态的特征，应加强音乐运动与身体运动之间的联系。通过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和掌握音乐的节奏。

总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培养学生兴趣出发，精选一些妙趣横生、有趣味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音

乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个锻炼的机会，一个成功的体验。让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。

六、奋斗目标:

1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。

2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。

3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。

4、培养爱国主义和集体主义精神。

5、尊重艺术、理解多元文化。

第3篇:___学年第一学期二年级音乐教学计划

一、学情分析:

二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。五个班的小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%—35%左右。50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。

二、教材分析:

本学期所用教材是国家义务课程标准实验教科书(人音版)。本教材针对新课程标准精神而推出的。从教育观念上，强调了“以学生发展为本”;以审美为中心，以音乐文化为主线，以学科特点为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生的学习兴趣贯穿始终。本册共分十一个单元主题:《问声好》、《时间的歌》、《童话故事》、《跳起舞》、《爱劳动》、《可爱的动物》、《小小音乐家》、《幸福生活》、《美丽的动物》、《过新年》、《农家乐》。

三、教学目标:

1、充分注意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。

2、聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。激发和培养学生对音乐的兴趣。

3、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。

4、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。培养乐观的态度和友爱精神。

四、教学重点:

1、激发和培养学生对音乐的兴趣。

2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。

3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。

4、培养乐观的态度和友爱精神。

五、教学难点:

1、学生的音乐表现力和即兴创造活动

2、审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。

六、教学准备:

录音机、电子琴、磁带、图片、多媒体

七、改进措施:

1、继续抓好课堂常规，使学生养成良好的上课习惯。本学期，继续把“课堂表现”(上课纪律、学具准备、举手发言等)作为音乐评价之一，期末采用“自评、互评、他评、师评”的方式进行考评。

2、机动灵活的选择教材内容，合理安排教材，以“学生发展为本”设计教学过程，备好每一堂课。教学中面向全体学生，一切音乐教学活动不强求一致，允许学生个性得到充分自由的发展。

3、课中调动一切教学手段，尽量把课上得生动有趣，真正吸引孩子注意，把激发学生对音乐的兴趣贯穿教学的始终。课后，认真反思教学，写好教后记，及时改进教学。

4、加强备课和教研活动，认真钻研教材，精心准备，努力提高自己的业务水平。平时，多和孩子交流、谈心，了解他们的所需、所想，与学生建立亲切友好的师生关系;课堂上尽量制造轻松、民主的氛围，使学生在愉悦的课堂环境中学到音乐基础知识、技能。

5、面对优秀生，多给他们实践与创造的机会。在后进生的转化工作中，多给他们提供表现的机会，锻炼孩子们的胆量，多鼓励，树立起他们学习音乐的信心。

6、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期准备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。

7、加强综合与渗透，即融入其它学科知识，真正体现学科间的的综合。

第4篇:

二年级音乐教学计划

一、指导思想

贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。

二、学生基本情况

二年级的学生活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一年半的各科学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，课堂纪律比较好。三个班的学生情况大同小异，乐理知识经过一学期的接触过，会唱唱名，但音不全，模仿能力一般。还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。

三、教学目标

(一)知识目标:

1、感受辨别音的长短;2、掌握教材规定学唱歌曲。

(二)能力目标:

1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。

2、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。

3、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。

(三)情意目标:

通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

(四)教学重点、难点:

1、教学重点:以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。

2、教学难点:审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。

四、教学措施

1、认真钻研新课标和教材，并按教导处要求的备课格式，认真写好教学详案。

2、认真执行课时计划，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。

3、充分作好课前准备。认真按照教案上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会。

4、根据学生身心发展的特点，适当放低要求，打好基础，培养学生的学习兴趣。

5、根据本校条件设备，充分利用电子琴、竖笛、录音机、磁带、各种打击乐器及自制的教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

6、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，并且配合学校开展的各种活动，丰富学生的校园生活。

7、提优补差的途径:?通过课堂教学。?通过课外活动。

8、教学方法:示范:教师示范、学生模仿。鼓励、表扬法:通过鼓励表扬提高学生的学习兴趣。因材施教法:针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长

五、教具准备

电子琴、竖笛、录音机、磁带、自制唱名卡片及节奏卡片。

六、教学进度

第1周常规训练;聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》;2课时

第2周演唱《大树妈妈》《郊游》;2课时

第3周聆听《儿童团放哨歌》、《中国少年先锋队队歌》;演唱《卖报歌》;2课时

第4周学唱《共产儿童团歌》、聆听《玩具交响曲》《出发》;2课时

第5周学唱《蜗牛与黄鹂鸟》《打花巴掌》;2课时

第6周表演《假如幸福的话拍拍手吧》;聆听《霍拉舞曲》《加沃特舞曲》;2课时

第7周表演《哈里啰》、聆听《狮王进行曲》《老虎磨牙》;2课时

第8周表演《两只老虎》《猫虎歌》;2课时

第9周聆听《拾稻穗的小姑娘》《太阳出来喜洋洋》;表演《小渔篓》;2课时

第10周期中复习2课时

第11周表演《采山》;聆听《单簧管波尔卡》《青蛙音乐会》;2课时

第12周表演《音乐小屋》《箫》;2课时

第13周聆听《天鹅》《月亮河边的孩子》;表演《小小摇篮曲》;2课时

第14周表演《月光光》;聆听《蜜蜂》《蝴蝶》;2课时

第15周表演《小蜜蜂》《小乌鸦爱妈妈》;2课时

第16周聆听《新疆舞曲》《新疆好》;2课时

第17周表演《新疆是个好地方》《我爱雪莲花》;2课时

第18周期末复习2课时

第19周期末测试有趣的运动会2课时

第5篇:小学二年级音乐教学计划

一、发声训练部分:

1、继续唱好a、i等韵母，逐步做到音色统一。

2、在换气记号处换气，吸气时不出声、不耸肩。

3、以统一的音色，获得较自然而优美、明亮而圆润的童声。

4、练习连音和非连音的唱法。

5、唱好带复韵母的字，做到正确清晰。

二、视唱、知识、练耳部分:

1、读谱知识:认识五线谱、线、间、加线、加间。逐步认识a---e在五线谱上的位置。认识四分休止符、八分休止符，知道它们各休止几拍。

2、视唱部分:听唱歌曲(增加da(a)da,dadada,dadadada等节奏)在教师帮助下视唱4~8

小节的歌曲或练习曲(包括大小三度、大小二度、纯四度、纯五度旋律音程)。

3、练耳部分:听辩同一音组内的两个音、三个音的高低(包含大小三度、大小二度、纯四、纯五度旋律音程)，要求唱出各音的唱名(不要求说出音程名称)。听辩有附点与无附点节奏差别;听辩有休止符与无休止符的区别。

四年级上学期音乐教学计划(六):2015第一学期音乐组教学工作计划

音乐组教学工作计划

(2015-2015学年第一学期)

一、本组情况分析

我们音乐组是由八个对音乐，对教学充满热情的年轻教师组成的。我们对于学校布置的各项工作任务都能认真完成，在课堂上注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感，努力做到让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。 但是光有热情是不够的，我们的教学中也存在些不足:“如何改进教学方法，让音乐课更加生动活泼,”“如何将音乐、舞蹈、体操结合在一起，开展好体艺课的教学,”“如何训练我们的兴趣小组，争取在比赛时获得较理想的成绩,”等等。为此，我们开展了教研组活动，我们想了一些解决方法:如:上课前认真备课，集体讨论，制作各种精美实用的教具，设计多种游戏，运用于日常教学中;在体艺课上，我们将开展校舞教学;平时多发现音乐特长生，挑选学生参加训练，认真备课，上好每一节兴趣课，面对比赛;与此同时，提高教师的理论知识，业务水平和教研能力，为教学服务。

二、目的要求

在小学音乐教学中由于每个年级的不同，学生们的年龄与理解程度不同。因此我们在音乐教学中根据学生的特点，制定了不同的教学理念。在低年级我们注重培养他们对音乐的兴趣以及敏感性，对高年级我们希望能通过音乐的艺术形象，培养学生的革命理想，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康的发展。总之，我们让学生在愉快的音乐教学活动中自觉地感受音乐，自己动手去创造音乐，从而获得音乐素质的提高，智能的开发和个性的发展。

在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培养学生兴趣出发，精选一些妙趣横生、有趣味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表

现音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个锻炼的机会，一个成功的体验。让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。

三、工作重点

1.精选教法，快乐学习 ，提高音乐教学实效质量

儿童如同一株花苗，要浇之以爱，灌之以鼓励，她才能绽放美艳的花蕾。因此，我们应有意营造一种非常宽松、活泼、自由的氛围，以民主的态度，商量的口吻，指导学生进行音乐活动。放手给学生一个充分自由发挥的空间，为他们营造一个“自由王国”，使学生的思维始终处于一种积极的活跃状态。这样，就可以充分激发学生的主体意识，使他们学得主动、学得开心。

2. 有效开展教研组活动，提高教师素质

根据学校要求我们要继续开展“六个一”和“阳光体育活动”。我们坚持每个人每学期上一节公开课，并且利用电脑网路提高自己的备课水平，认真写好教后反思，每单元写一篇教学反思300字等。在教学中配和学校的“阳光体育活动”，继续开展校舞、绳操进校园活动。3.认真开展兴趣小组的训练，迎接比赛

平时多发现音乐特长生，注重挑选特长学生，开设了舞蹈队，合唱队，管乐队，坚持每周四下午开展兴趣小组的训练，上课前认真备课，做到有计划，有重点，注意课前点到，及时向校领导汇报训练情况

四、教研活动时间和安排

活动时间安排:每周三上午第二节课(全体音乐教师参加)

有计划，又准备，并有效地加以实施。相信通过我们的团结和努力，能够出色地完成本学期各项工作。附活动安排表:

九月:

1 学习《音乐新课程标准》

2 讨论新学期教研组的工作计划，制定个人教学计划

3 常规月查

4 音乐教师练兵评课

5 制定课题问卷调查表

十月:

1 学习《音乐教学常规》

2 四、五年级校舞比赛

3 常规月查

4 逸夫小学观摩课

十一月:

1 信州区红歌会比赛选拔

2 六中观摩课

3 常规月查

十二月

1课题研究(案例研究)

2 常规月查

3 各个兴趣小组成果展示

4 庆元旦校园歌咏比赛

一月:

1 制定复习计划，研讨期末考试复习方法与考试内容

2教研组对学期工作进行总结

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